Structure de Mémoire de Master
Structure de Mémoire de Master
Structure de Mémoire de Master
Thème :
Nom : Eudjal
Prénom : nadjat
Sepcialite : urbain
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Structure de mémoire de master
Le 4ème semestre d’un mastère de recherche est consacré à la réalisation d’un travail de recherche
portant sur un sujet théorique, la préparation et la soutenance d’un mémoire.
Le mémoire de recherche permet à l'étudiant de démontrer qu'il a acquis les capacités techniques,
intellectuelles et théoriques enseignées au cours de sa formation. Un mémoire est un travail
combinant les apports des différentes disciplines de la formation suivie et les références théoriques
pertinentes. Il doit aboutir à des analyses, et des conclusions théoriques qui permettront au jury
d'apprécier l'aptitude d’analyse de l'étudiant sur un sujet précis.
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3ème étape : LA PROBLEMATIQUE
Faire le point des lectures et des entretiens
Se donner un cadre théorique
Expliciter la problématique retenue
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Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les enseignants
Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de
la collecte et du traitement des données et des articles de recherche
Le choix du sujet est la première étape fondamentale du travail de mémoire. Sa détermination
dépend de plusieurs choses :
centre d’intérêt de l’auteur
lectures antérieures
objectifs professionnels
discussion avec les enseignants
discussion avec des étudiants ayant déjà rédigé un mémoire
Un sujet qui vous intéresse, qui intéresse les enseignants et les autres
chercheurs
Un sujet présentant une forte faisabilité sur le plan temporel et sur le plan de
la collecte et du traitement des données et des articles de recherche
Donc les caractéristiques d’un bon sujet sont:
⚫ Intérêt personnel
⚫ Exigence académique
⚫ Objectif théorique
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3. La problématique
Un problème de recherche est l’écart qui existe entre ce que nous savons et ce que nous voudrions
savoir à propos d’un phénomène donné. Tout problème de recherche appartient à une problématique
particulière. Une problématique de recherche est l’exposé de l’ensemble des concepts, des théories,
des questions, des méthodes, des hypothèses et des références qui contribuent à clarifier et à
développer un problème de recherche. On précise l’orientation que l’on adopte dans l’approche d’un
problème de recherche en formulant une question spécifique à laquelle la recherche tentera de
répondre.
Les composantes d’une problématique
Les éléments qui composent une problématique complète sont les suivants.
1. Le thème. C'est l'énoncé du sujet de la recherche, ce dont nous allons parler, la zone de
connaissance que nous allons explorer. Par exemple: l'aliénation.
2. Le problème. Un problème de recherche est une interrogation sur un objet donné dont
l’exploration est à la portée d’un chercheur, compte tenu de ses ressources et de l’état actuel de la
théorie. Un problème de recherche doit pouvoir être traité de manière scientifique. Il se concrétise
et se précise par une question de recherche. Par exemple,
3. Les théories et les concepts. Il s'agit des théories qui s'appliquent aux divers aspects d’un
problème de recherche. On entend généralement par là les théories constituées qui traitent d’une
question dans une discipline donnée. Toute théorie repose sur un assemblage cohérent de concepts
qui sont propres au domaine. Nous devons montrer notre connaissance de divers aspects du
problème, mais aussi notre décision de ne nous attaquer qu'à un aspect très précis. On appelle
quelquefois «état de la question» la recension des théories, des concepts et des recherches
antérieures à la nôtre qui traitent de notre problème de recherche ou de problèmes connexes:
4. La question. Il s'agit d'une concrétisation du problème. Ici, il faut prendre soin de formuler
clairement et précisément notre question puisque c'est à celle-ci que nous tenterons de répondre.
Généralement, un problème de recherche peut donner lieu à de multiples questions de recherche;
une recherche bien construite n’aborde directement qu’une seule question à la fois;
7. Les références. Il ne faut pas multiplier les références inutilement, ni omettre de références
importantes. Un ensemble de références équilibré comporte des ouvrages généraux, des ouvrages
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particuliers, des monographies et des articles de périodiques ayant directement servi à l’un ou l’autre
aspect de la recherche.
4. Le choix méthodologique
Les éléments de choix méthodologique, les grandes lignes :
A titre indicatif, le plan d’un mémoire de stage peut avoir la forme suivante :
Chapitre 1. Position et cadre théorique du problème
Chapitre 2. Une revue de la littérature théorique et empirique sur le sujet
2.1.. revue de littérature théorique
2.2. revue de littérature empirique
En conclusion, les enseignements de cette étude au niveau académique, les limites et les
perspectives.
6. Le plan de travail
Il s’agit d’organiser la période consacrée à la production de ce mémoire. Il
faut ordonner les actions pour surmonter la contrainte temps.