Réalisé par : BAHLOULI ABDELLAH

Projet prévisionnel Et Séances D’apprentissages

Module Groupe D’APS APS Support Niveau Scolaire
Exploitation de l’espace dans toutes ses SPORTS COLLECTIFS (marquage / Hand Ball 1ère AC
dimensions démarquage)
l’élève de la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer
Objectif Terminal d’intégration dans le groupe.
l’élève de la 1er AC doit pouvoir passer et réceptionner la balle en mouvement, dans une situation de 5 contre 5 sur un terrain de
Objectif Terminal du cycle
handball.

Connaissances procédurales Connaissances conceptuelles Connaissances comportementales

- pouvoir conserver la balle - l’intégration dans le groupe
- connaitre les règles d’or de l’activité.
- exploitation des espaces libres. - le respect mutuel.

Séquences Séances Objectifs des séances Bilans des séquences

01 Initiation et entrer dans l’APS handball par des jeux pré sportif sur un terrain de HB
02 Familiarisation avec la balle sur un terrain de handball avec des groupes réduit et des jeux pré-sportif.
03 Réaliser des passes simples au niveau de la poitrine en déplacement vers l’avant dans une situation de 5 contre 5
à la longueur de demi-terrain de handball, sans perdre la balle. Réussir 5/10
La passe en Pouvoir s’éloigner de partenaire pour recevoir la balle dans une situation de de 5 contre 5 sur un terrain de
04
mouvement handball, sans perdre la balle. Réussir 6/10
05 Réaliser des passes à rebond et lober en déplacement vers l’avant dans une situation de 5 contre 5 et sans perdre
la balle. Réussir 6/10
06 Test formative : des matches de 5 contre 5 avec des fiches d’observations, organisées par les élèves.

07
Pouvoir réceptionner la balle (pas zéro) dans une situation de 5 contre 5 sur un demi-terrain de handball, sans
perdre la balle. Réussir 6/10
08 pouvoir réceptionner la balle (pas 1-2) dans une situation de 5 contre 5 sur un demi-terrain de handball, sans
perdre la balle. Réussir 6/10
Réception de la balle
09 Pouvoir réceptionner la balle (pas 1-3), dans une situation de 5 contre 5 sur un demi terrain de HB sans faire la
en mouvement faute de marcher. Réussir 6/10
10 Pré-Test : des matches de 5 contre 5 avec des fiches d’observations à remplir par les élèves.
11 Pouvoir réceptionner et passer la balle avec les pas, dans une situation de 5 contre 5 sur un terrain de handball et
sans perdre la balle. Réussir 7/10
Evaluation 12 Compétitions avec des fiches d’observations à remplir par les élèves, organisées par les élèves (5/5)
sommative
Situation de référence Compétitions organisées par les élèves ; des matches de handball (5contre5).
 Modalité d’évaluation :
 Connaissances conceptuel : 3 points.
 Connaissances comportemental : 3 points.
 Connaissances procédural : 14 points.
Modélisation des niveaux :

Niveau 1 Niveau 2 Niveau 3 Niveau 4

-Peur de la balle ce qui -passe et réceptionne de - passe et réceptionne de - passe et réceptionne de la balle en
encadre des passes-réceptions la balle d’une manière la balle en course mais mouvement d’une manière correcte et précise
mal-assurées. statique. sans maitrise de ses avecune bonne maitrise de ses appuis à l’arrêt.
appuis (Marcher).

L’évaluation sur le plan individuel : 6 points

Niveau d’habilité Notes
Niveau 1 2POINTS
Niveau 2 3POINTS
Niveau 3 4POINTS
Niveau 4 6POINTS

L’évaluation sur le plan collectif : 8 points.

La notation de l’aspect collectif (sur 7POINTS) est calculée en prennent la moyenne de chaque équipe
Niveau d’habilité Notes
Niveau 1 2POINTS
Niveau 2 3POINTS
Niveau 3 5POINTS
Niveau 4 7POINTS
 NIVEAU FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
MODULE S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 1 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
Initiation et entrer dans l’APS handball par des jeux pré sportif sur le terrain de HB
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTIO CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

N REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire : -transpiration.
 Vérification de la tenue et
INTRODUCTIVE

 Savoir s’échauffer et (cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale,

de l’absence. Augmenter
échauffer l’autre épaule, cou, coude, poignet). Élévation des -Augmentation
10 à 15 min

 Présentation de l’objectif de l’allure

Préparer le corps à l’effort et la séance. progressiveme
genoux, talons aux fesses.
de rythme
éviter les blessures  Echauffement spécifique : faire des passes
nt cardiaque
en cercle avec une balle de HB.
FONDAMENTALE

- se concentrer
35 à 45 min

Sur un terrain de handball séparé en 4 bien dans Chaque deux équipes se confrontent entre eux
espaces, avec des groupes réduit l’observation. en échangeant la balle dix fois sans
chaque groupe est formé de 5 joueurs. -S’organiser sur le interruption par l’adversaire pour marquer un
terrain Engagements et
Manipuler la balle par les point.
- respecter motivation des
mains Les variables :
les décisions élèves
Progressivement, ajouter des règles pour
de complexifier le jeu :
l’arbitre 3 pas max pour le porteur de balle
- éviter d’être Une passe max entre deux partenaires
agressif 5 secs pour passer
Interdire le dribble
FINALE
5 à 10 min

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 2 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
Familiarisation avec la balle sur un terrain de handball avec des groupes réduit et des jeux pré-sportif.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E
 Echauffement général : Course légère
autour du terrain, mobilisation articulaire :
 Vérification de la tenue et de (cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale, -transpiration.
INTRODUCTIVE

l’absence. épaule, cou, coude, poignet). Élévation des

Augmenter
Préparer le corps à l’effort et genoux, talons aux fesses.
l’allure -Augmentation
10 à 15 min

éviter les blessures  Présentation de l’objectif de

progressive
Echauffement spécifique : faire des passes en
cercle avec une balle avec 1 puis 2 défenseurs. de rythme
la séance. ment
- les élèves formant une cercle les jambes écarté ; cardiaque
jeux de faire entrer la balle entre les jambes des
autres.

-Je fais tomber

une quille, mon
FONDAMENTALE

Exploiter les
équipe fait tomber
35 à 45 min

espaces libres.
Conquérir le château toutes les quilles
Par terrain, chaque équipe Au signal les joueurs doivent s’échanger une
Être visible au
adversaire en faisant tomber envoie un défenseur pour
PDB.
balle dans le but de tirer 4 quilles au centre du adverses.
les 4 quilles (plots) adverses. défendre son château. Les 4 château. Le matche se termine quand la
autres se placent devant le Chercher un première équipe à gagner -Je suis
château adverse partenaire défenseur et
démarqué. je récupère la
balle, l’équipe
adverse
échoue.
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

5 à 10 min

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de

matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 7 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.

OBJECTIF DE LA SEANCE Pouvoir réceptionner la balle (pas zéro) dans une situation de 5 contre 5 sur un demi-terrain de handball, sans perdre la balle. Réussir 6/10
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPT CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ION REUSSIT
E

 Vérification de la tenue et  Echauffement général : Course légère -transpiration.

autour du terrain, mobilisation articulaire :
Préparer le corps à l’effort et de l’absence. Augmenter (cheville, genoux, hanche, colonne
INTRODUCTIVE

-Augmentation
éviter les blessures l’allure vertébrale, épaule, cou, coude, poignet).
 Présentation de l’objectif progressivement de rythme
10 à 15 min

Élévation des genoux, talons aux fesses.

de la séance. cardiaque
 Echauffement spécifique : passe à 10.
FONDAMENTALE

- faire des passes à

35 à 45 min

Sur un terrain de handball la poitrine. Réceptionner la balle en mouvement et en

séparé en 4 espaces, avec des - réceptionner la l'air, poser les deux pieds eux-mêmes temps à
groupes réduit de 4 attaquants et balle avec les deux terre. Réception de la
Marquer le but 2 défenseurs et un gardian de mains. balle en l'air.
but. Changement des rôles après - chercher les espaces Les variables :
8 essais d'attaque. libres. Ajouter des attaquants ou/et des
- donner la balle au défenseurs.
partenaire le plus près.
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

5 à 10 min

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de

matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 8 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
pouvoir réceptionner la balle (pas 1-2) dans une situation de 5 contre 5 sur un demi-terrain de handball, sans perdre la balle. Réussir 6/10
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
PARTIE

BUT DISCR CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

IPTIO REUSSIT
N E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
 Vérification de la tenue et -transpiration.
(cheville, genoux, hanche, colonne
de l’absence.
Préparer le corps à l’effort et vertébrale, épaule, cou, coude, poignet).
INTRODUCTIVE

 Présentation de l’objectif Augmenter l’allure -Augmentation

éviter les blessures de la séance. progressivement Élévation des genoux, talons aux fesses. de rythme
10 à 15 min

cardiaque
 Echauffement spécifique : PASSE A 10.

- faire des passes à

FONDAMENTALE

la poitrine.
35 à 45 min

Réceptionner la balle en mouvement et en l'air,

Sur un terrain de handball - réceptionner la
poser les deux pieds eux-mêmes temps à terre Réception de la
séparé en 4 espaces, avec des balle avec les deux
puis enchainer un à deux pas avant de faire balle en l'air
groupes réduit de 4 attaquants mains.
passer la balle
Marquer le but et 2 défenseurs et un gardian - chercher les enchainé par 1 à 2
de but. Changement des rôles espaces libres. pas.
Les variables :
après 8 essais d'attaque. - chercher les Ajouter des attaquants ou /et des
intervalles défenseurs.
- donner la balle au
partenaire le plus
près.
5 à 10 min
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 9 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
Pouvoir réceptionner la balle (pas 1-3), dans une situation de 5 contre 5 sur un demi terrain de HB sans faire la faute de marcher. Réussir
OBJECTIF DE LA SEANCE 6/10
CRITERE
PARTIE

BUT DISCR CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

IPTIO REUSSIT
N E

 Echauffement général : Course légère autour

du terrain, mobilisation articulaire : (cheville,
 Vérification de la tenue et -transpiration.
genoux, hanche, colonne vertébrale, épaule,
de l’absence.
Préparer le corps à l’effort et Augmenter cou, coude, poignet). Élévation des genoux,
 Présentation de l’objectif -Augmentation
INTRODUCTIVE

éviter les blessures de la séance.

l’allure talons aux fesses.
progressivement de rythme
10 à 15 min

cardiaque
 Echauffement spécifique : PASSE A 5.

- faire des passes à

FONDAMENTALE

la poitrine.
35 à 45 min

Les critères de réalisation :

- réceptionner la
Sur un terrain de handball Réceptionner la balle en mouvement et en l'air, Réception de la
séparé en 4 espaces, avec des balle avec les deux poser les deux pieds eux-mêmes temps à terre balle en l'air
groupes réduit de 4 attaquants mains. puis enchainer un à deux pas avant de faire passer
Marquer le but enchainé par 1 à 2
et 2 défenseurs et un gardian - chercher les la balle
de but. Changement des rôles espaces libres. pas.
après 8 essais d'attaque. - chercher les Les variables :
intervalles Ajouter des attaquants ou /et des défenseurs.
- donner la balle au
partenaire le plus
près.
5 à 10 min
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 6 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
Test formative : des matches de 5 contre 5 avec des fiches d’observations, organisées par les élèves.
OBJECTIF DE LA SEANCE
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
 Vérification de la tenue et de -transpiration.
(cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale,
l’absence. Augmenter
Préparer le corps à l’effort et épaule, cou, coude, poignet). Élévation des
-Augmentation
INTRODUCTIVE

 Présentation de l’objectif de l’allure

éviter les blessures la séance. progressiveme genoux, talons aux fesses. de rythme
10 à 15 min

nt cardiaque
 Echauffement spécifique : -PASSE et suit.
-Passe et va

Dans un terrain de handball, on

FONDAMENTALE

- se concentrer Engagements des

divise la classe en 4 groupes. Deux
35 à 45 min

bien dans Matches Affrontemen Observateur élèves exécuteurs

A, B, C et D chaque groupe est t s
l’observation. et observateurs
formé de 5 joueurs. En deux période 1 er match A vs B C et D
-S’organiser sur le
Marquer le plus grand nombre de 7 min Chaque deux équipes se
terrain 2 éme match C vs D A et B Passage de tous les
confrontent entre eux en échangeant
des buts. - respecter les L’arbitrage et l’organisation seront assurés par les élèves
la balle afin de progresser la balle
décisions de élèves qui ne joue pas et n’observe pas, et les Remplir les
vers le camp de l’équipe adverse et
l’arbitre sans tenue fiches
tirer vers la cible pour marquer des
- éviter d’être d’observation
buts et gagner la rencontre.
agressif avec objectivité
FINALE
5 à 10 min

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODULE NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
U S E

Sports collectifs Plots, sifflet, dossards,

Exploitation de l’espace dans toutes ses
1 AC Marquage/démarquag Handball 3 -- tableau d’affichage, 4
dimensions ballons HB, chronomètre
e
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.

OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.

Réaliser des passes simples au niveau de la poitrine en déplacement vers l’avant dans une situation de 5 contre 5 à la longueur de demi-
OBJECTIF DE LA SEANCE terrain de handball, sans perdre la balle. Réussir 5/10
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIP CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

TION REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
 Vérification de la tenue et -transpiration.
Augmenter (cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale,
de l’absence.
Préparer le corps à l’effort et l’allure épaule, cou, coude, poignet). Élévation des
INTRODUCTIVE

 Présentation de l’objectif de -Augmentation

éviter les blessures la séance.
progressivement genoux, talons aux fesses. de rythme
10 à 15 min

cardiaque
 Echauffement spécifique : PASSE A 10.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

- faire des passes Att : Réaliser des passes simples au niveau de la

Sur un terrain de handball séparé
à la poitrine. poitrine en déplacement vers l’avant et marquer le
en 2 espaces a la longueur, avec Passes réussis 8/10.
- chercher les but
des groupes de 3 attaquants et 1 (Pas de perte
espaces libres. Déf : Empêcher les attaquants de progresser et de
Marquer le but défenseur et un gardian de but. de la balle à
- fuir de défenseur marquer le but
Changement de défenseur et de cause de la
- donner la balle
gardian de but âpres chaque essai passe).
au partenaire le Les variables :
d'attaque.
plus près. Ajouter des attaquants ou /et des défenseurs.
FINALE
5 à 10 min

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 4 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
Pouvoir s’éloigner de partenaire pour recevoir la balle dans une situation de de 5 contre 5 sur un terrain de handball, sans perdre la balle.
OBJECTIF DE LA SEANCE Réussir 6/10
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
 Vérification de la tenue et de (cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale, -transpiration.
l’absence. Augmenter épaule, cou, coude, poignet). Élévation des
Préparer le corps à l’effort et
 Présentation de l’objectif de l’allure genoux, talons aux fesses. -Augmentation
éviter les blessures
INTRODUCTIVE

la séance. progressiveme de rythme

nt  Echauffement spécifique : PASSE et va / cardiaque
10 à 15 min

PASSE et suit.

- faire des appels

FONDAMENTALE

Sur un terrain de handball séparé de la balle. Att : Réaliser des passes simples au niveau de la
35 à 45 min

en 2 espaces a la longueur, avec - faire des passes poitrine en déplacement vers l’avant et marquer le
Passes réussis
des groupes de 4 attaquants et 2 à la poitrine. but. passé la balle au partenaire libre.
8/10.
défenseurs et un gardian de but. Le - chercher les Déf : Empêcher les attaquants de progresser et de
(Pas de perte
Marquer le but changement de défenseurs et de espaces libres. marquer le but.
de la balle à
gardian de but âpres chaque essai - fuir de Chercher à intercepté la balle.
cause de la
d'attaque. défenseurs
passe).
- donner la balle Les variables :
au partenaire Ajouter des attaquants ou /et des défenseurs.
libre.
FINAL

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

5 à 10

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de

matériels.
 MODUL NIVEA AP SEANC
FAMILLE EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 5 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.

OBJECTIF DE LA SEANCE Réaliser des passes à rebond et lober en déplacement vers l’avant dans une situation de 5 contre 5 et sans perdre la balle. Réussir 6/10
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
(cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale,
 Vérification de la tenue et de -transpiration.
épaule, cou, coude, poignet). Élévation des
l’absence. Augmenter
Préparer le corps à l’effort et genoux, talons aux fesses.
 Présentation de l’objectif de l’allure -Augmentation
éviter les blessures
INTRODUCTIVE

la séance. progressiveme de rythme

nt  Echauffement spécifique : PASSE et suit /
cardiaque
10 à 15 min

PASSE et va, différentes passes (simple,

rebond et lober).
FONDAMENTALE

- faire rebondir Att : Réaliser des passes à rebond et lober en

Sur un terrain de handball séparé
35 à 45 min

la balle près de déplacement vers l’avant et marquer le but. passé

en 2 espaces a la longueur, avec
partenaire. la balle au partenaire libre. Passes réussis 8/10.
des groupes de 4 attaquants et 2
- faire des Déf : Empêcher les attaquants de progresser et de
défenseurs et un gardian de but. Le (Pas de perte
Marquer le but passes pas trop marquer le but.
changement de défenseurs et de de la balle à
hauts
gardian de but âpres chaque essai Chercher à intercepté la balle. cause de la
- fuir de
d'attaque. passe).
défenseurs
Les critères de réalisation : Les variables :
- donner la balle
Ajouter des attaquants ou /et des défenseurs.
au partenaire libre.
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

5 à 10

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de

matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 10 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.

OBJECTIF DE LA SEANCE Pré-Test : des matches de 5 contre 5 avec des fiches d’observations à remplir par les élèves.
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
(cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale,
 Vérification de la tenue et de -transpiration.
épaule, cou, coude, poignet). Élévation des
l’absence. Augmenter
Préparer le corps à l’effort et genoux, talons aux fesses.
 Présentation de l’objectif de l’allure -Augmentation
éviter les blessures la séance. progressive de rythme
INTRODUCTIVE

ment  Echauffement spécifique : PASSE et suit /

cardiaque
PASSE et va, différentes passes (simple,
10 à 15 min

rebond et lober).

Dans un terrain de handball, on - se concentrer Engagements des

FONDAMENTALE

divise la classe en 4 groupes. Deux bien dans élèves exécuteurs

35 à 45 min

Matches Affrontemen Observateur

A, B, C et D chaque groupe est l’observation. et observateurs
t s
formé de 5 joueurs. En deux période - S’organiser sur 1 er match A vs B C et D
Passage de tous les
Marquer le plus grand nombre de 7 min Chaque deux équipes se le terrain 2 éme match C vs D A et B élèves
confrontent entre eux en échangeant - respecter les
des buts. la balle afin de progresser la balle décisions de L’arbitrage et l’organisation seront assurés par les Remplir les fiches
vers le camp de l’équipe adverse et l’arbitre élèves qui ne joue pas et n’observe pas, et les d’observation avec
tirer vers la cible pour marquer des - éviter d’être sans tenue objectivité
buts et gagner la rencontre. agressif.
5 à 10 min
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards,
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 11 -- tableau d’affichage, 4
dimensions Marquage/démarquage ballons HB, chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.
OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.
Pouvoir réceptionner et passer la balle avec les pas, dans une situation de 5 contre 5 sur un terrain de handball et sans perdre la balle.
OBJECTIF DE LA SEANCE Réussir 7/10
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
(cheville, genoux, hanche, colonne vertébrale,
 Vérification de la tenue et de épaule, cou, coude, poignet). Élévation des -transpiration.
l’absence. Augmenter genoux, talons aux fesses.
Préparer le corps à l’effort et
INTRODUCTIVE

 Présentation de l’objectif de l’allure -Augmentation

éviter les blessures la séance. progressive  Echauffement spécifique :- les élèves de rythme
10 à 15 min

ment formant une cercle les jambes écarté ; jeux de cardiaque

faire entrer la balle entre les jambes des autres.
-PASSE à dix.
FONDAMENTALE
35 à 45 min

Sur un terrain de handball séparé Att : Réaliser les différentes en déplacement vers
- faire des l’avant et marquer le but. passé la balle au Passes réussis 8/10.
en 2 espaces a la longueur, avec
passes plus partenaire libre.
des groupes de 4 attaquants et 3 (Pas de perte
forts. Déf : Empêcher les attaquants de progresser et de de la balle à
défenseurs et un gardian de but. Le
Marquer le but - NPB fuir de marquer le but.
changement de défenseurs et de cause de
défenseurs
gardian de but âpres chaque essai Chercher à intercepté la balle. l’interception
- donner la balle
d'attaque. Les variables : de l’adv.)
au partenaire libre.
Ajouter des attaquants ou /et des défenseurs.
FINALE
5 à 10 min

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.
 MODUL NIVEA FAMILLE AP SEANC EFFECTIVE MATEIEL
E U S E
Plots, sifflet, dossards, tableau
Exploitation de l’espace dans toutes ses Sports collectifs
1 AC Handball 12 -- d’affichage, 4 ballons HB,
dimensions Marquage/démarquage chronomètre
OTI l’élève la 1èA.C doit acquérir une motricité correcte lui permettant de s’adapter aux exigences des situations (forme et rythme) et s’intégrer dans le groupe.

OTC l’élève la 1ere année doit pouvoir faire des passes et des réceptionnes de la balle en mouvement, dans un terrain de handball et dans une situation de 5 contre 5.

OBJECTIF DE LA SEANCE Evaluation sommative : Compétitions avec des fiches d’observations à remplir par les élèves, organisées par les élèves (5/5)
CRITERE
PARTIE

BUT DISCRIPTI CONSIGNES CRITERE DE REALISATION DE SCHEMATISATION

DUREE

ON REUSSIT
E

 Echauffement général : Course légère

autour du terrain, mobilisation articulaire :
 Vérification de la tenue et de -transpiration.
(cheville, genoux, hanche, colonne
l’absence. Augmenter
Préparer le corps à l’effort et
INTRODUCTIVE

 Présentation de l’objectif de l’allure vertébrale, épaule, cou, coude, poignet). -Augmentation

éviter les blessures Élévation des genoux, talons aux fesses.
la séance. progressivem de rythme
10 à 15 min

ent cardiaque
 Echauffement spécifique : PASSE à cinq.

Dans un terrain de handball, on

divise la classe en 4 groupes. Engagements des
FONDAMENTALE

Deux A, B, C et D chaque élèves

Matches Affronteme Observateu
35 à 45 min

- se concentrer exécuteurs et
groupe est formé de 5 joueurs. nt rs
bien dans observateurs
En deux période de 7 min 1 er match A vs B C et D
l’observation.
Marquer le plus grand nombre Chaque deux équipes se - S’organiser sur 2 éme match C vs D A et B Passage de tous
confrontent entre eux en
des buts. le terrain L’arbitrage et l’organisation seront assurés les élèves
échangeant la balle afin de
- respecter les par les élèves qui ne joue pas et n’observe Remplir les fiches
progresser la balle vers le camp
décisions de pas, et les sans tenue
de l’équipe adverse et tirer vers d’observation
l’arbitre
la cible pour marquer des buts et avec objectivité
gagner la rencontre.
5 à 10 min
FINALE

 Retour au calme Bilan de la séance et discussion avec les élèves.

Présentation de l’objectif de la séance prochaine et ramassage de
matériels.