Projet pédagogique du premier module 

« Les genres et les types de textes »

du Tronc Commun

Enveloppe horaire : 5 semaines pour les types de texte + une semaine pour la poésie (le
sonnet) + Une semaine pour le soutien et la consolidation + évaluation.

 7 semaines.

Nombre d’heures : 28 heures

Objectif général :

Mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs.

Objectifs intermédiaires :

- Reconnaître le genre et le type d’un texte.

- Produire des énoncés oraux et écrits cohérents et conformes à une intention de

communication précise.

- Identifier les caractéristiques de certaines formes poétiques : exemple d’un sonnet.

 Première séquence didactique : « Le texte narratif »
Objectif : Reconnaître les caractéristiques du texte narratif.

Heures : 5 heures

Séance Activité Support Objectifs Durée

1 Lecture Texte de Guy de Reconnaître une 2 heures
méthodique Maupassant, séquence
Contes de la narrative.
Bécasse.

2 Activité de Le texte de Comprendre et 55 min

langue. l’activité de maîtriser
lecture l’emploi et la
valeur des
temps du récit.
3 Activité orale. Des images Etre capable de 55 min
collées sur le raconter un
tableau. récit en
respectant un
schéma narratif
à partir des
images.
Employer les
temps du récit.
4 Activité de Consigne : Etre capable 55 min
production « Mme Lefêvre d’imaginer une
écrite et Rose finirent suite pour
par avoir un l’histoire de
tout petit chien. Mme Lefèvre et
Le voleur revint Rose.
pourtant. Savoir employer
Imaginez la les temps du
suite. récit.
 Deuxième séquence didactique : Le texte descriptif
Objectif : Identifier les caractéristiques du texte descriptif.

Heures : 5 heures

Séance Activité Support Objectifs Durée

1 Lecture Extrait de Reconnaître les 2 heures
méthodique Notre-Dame de caractéristiques
Paris de Victor du texte
HUGO, Livre X, descriptif.
Chapitre IV,
1831.
2 Activité de Des passages Connaître les 55 min
langue : La extraits de types de
focalisation. différentes focalisations.
œuvres.

3 Activité orale : Consigne : Etre capable de 55 min

La description. « décrivez votre décrire une
ami(e). personne tout
en employant
les pré-acquis :
les adjectifs
objectifs et
subjectifs.
4 Activité de Consigne : Etre capable de 55 min
production « rédiger une rédiger le
écrite portait physique portrait
et moral d’une physique et
personne que moral d’une
vous personne réelle.
connaissez ». Réinvestir les
pré-acquis afin
de rédiger un
texte descriptif.
 Troisième séquence didactique : Le texte argumentatif
Objectif : Identifier les caractéristiques du texte argumentatif.

Heures : 5 heures

Séance Activité Support Objectifs Durée

1 Lecture Texte du manuel, Identifier les 2 heures
méthodique p.22/23. caractéristiques
du texte
argumentatif.

2 Activité de Des phrases Comprendre et 55 min

langue : Les extraites du texte maîtriser
liens logiques. de l’activité de l’emploi des
lecture liens logiques.

3 Activité orale. Sujet de la Etre capable de 55 min

discussion : les s’exprimer
habits modernes oralement
et les habits devant ses
traditionnels. camarades.
Donner son
point de vue.
4 Activité de Sujet :«  Etre capable de 55 min
production Beaucoup de rédiger
écrite jeunes femmes l’introduction
maghrébines ont d’un texte
échangés leurs argumentatif.
larges habits Réinvestir les
traditionnels pré-acquis afin
contre des tenues de rédiger cette
modernes. Que introduction.
pensez-vous de ce
phénomène ? ».
 Quatrième séquence didactique : Le texte injonctif.
Objectif : Identifier les caractéristiques du texte injonctif.

Heures : 5 heures

Séance Activité Support Objectifs Durée

1 Lecture Extrait de Knock, Identifier les 2 heures
méthodique Jules ROMAINS, caractéristiques
Gallimard, 1972. du texte
injonctif.

2 Activité de Un corpus de Connaître les 55 min

langue : Les phrase. modes du
modes du verbe.
verbe.

3 Activité orale : Sujet : « vous avez Présenter des 55 min

recette de un ami qui souffre conseils et un
cuisine. de l’obésité, régime à suivre
présentez lui des à un ami
conseils et des souffrant de
recommandations l'obésité.
»
4 Activité de Consigne : « rédigez Etre capable de 55 min
production pour l’un de vos rédiger un texte
écrite amis une liste de prescriptif.
recommandations
et d’interdictions
afin de l’aider à
réussir en fin
d’année scolaire ».

Cinquième séquence didactique : Poésie : Etude d’un sonnet.

Objectif : Etre capable de :

 Identifier les caractéristiques d’un sonnet.

 Connaître la versification.
 Rédiger un sonnet.

Heures : 4 heures

Séance Activité Support Objectifs Durée

1 Lecture Ma Bohème Identifier les 2 heures
(Fantaisie), caractéristiques
Arthur d’une forme
RIMABAUD, poétique : le
Poésies, 1870. Sonnet.
2 Activité de Première Connaître la 2 heures
langue : La séance : Le versification.
versification. même poème
de l’activité de
lecture.
Deuxième
séance :
application :
« Le Spleen
printanier » de
Mallarmé.
SIXIÈME SÉQUENCE : SEMAINE D’ÉVALUATION, CORRECTION ET EXERCICES DE
SOUTIEN ET DE REMÉDIATIONS.
Objectif :

 Evaluer les acquis.

 Remédier et consolider les acquis et les savoirs.

Heures : 4 heures

Séance Activité Support Objectifs Durée

1 Activité de Manuel scolaire : Evaluer et 2 heures
soutien et de Textes page 43. consolider les
consolidation acquis et les
savoirs.

2 Evaluation 1 Texte avec Evaluer les 55 min

questions de acquis.
compréhension et
de grammaire.

3 Evaluation 2 : Consigne. Rédaction d’un 55 min

production texte injonctif.
écrite.