CYCLE 

: VOLLEY BALL

Nombre d’élèves : 13 Classe : 3 e 7

Forme de travail : élèves répartis dans 3 groupes de niveau sur 3 terrains
Le lundi classe seule, le mercredi avec les élèves de 36
Alternance situation de coopération et d’opposition en 1/1 2/2 3/3 et 4/4
L1 Objectifs : évaluer le L2 1h L3 2h : Objectifs : placement sous la balle,
niveau de la classe / constituer travail Passe Haute et mobilité :
des groupes, Afrappe balle au sol, Bse retourne et joue le ballon
apprentissage technique passe haute, Bilan : situation motivante et dynamisante ++
rappel des règles / gain de points et
1/1 Montante / descendante
sécurité.
L3
Echauffement sous forme de
Echauffement sous forme de circuit,
circuit,
PH : 1b/2  le + grand nombre de passes possibles
PH : 1b/2  le + grand nombre
On note les résultats
de passes possibles
Passe haute : 1b/4 2 de chaque coté du filet, le ballon
2/2 montante/descendante
reste sur la même ligne, compter les échanges.
Bilan : Tous les élèves sont entrés 2/2 montante/descendante
dans l’activité  3 niveaux de Bilan : Sit 2/2 complexification grpe 1 joueur doit aller
jeu (Cf obs) toucher ligne arr après frappe
Classement (cf fiche) A l’issue de la MD  3 grpes de w
L4 Objectifs : « prendre en L5 L6
main sa formation » Objectifs : travail Objectifs :
Travail par 2 avec fiche différencié selon les Niv 1 et 2
d’atelier groupes Travailler le placement sous
4 niveaux, on passe au niveau 1 Prof  Niv 3 la balle, la passe haute, la
réception en manchette
suivant quand on a réussi le 1 Prof  Niv 1 et 2
+ service et réception de
niveau 1 CF : Objectifs de cycle service
Bilan :
Cf fiche L4 Bilan : cf fiche L5
L7 L8 L9 L10
Objectifs : Objectifs : Objectifs : évaluation
Niv 1 et 2 Bilan : Bilan :
Travailler la passe haute, la
réception en manchette et
construction en 2 ou 3 touches
Bilan :
Enjeux de formation :
intégrer les élèves de 3ème d'insertion pour les "fondre" dans le nouveau groupe classe.
Solidarité : accepter de jouer avec élèves de toutes classes et de tout niveau (quelques
minutes de tutorat ?)
Situation de référence
4c4 pour gpe A et B, et 2c2 pour gpe C.
Balle au sol sans être touchée = 3 points, match de 8 min.

Objectif du cycle : Défini en fonction des niveaux observés.

Observation des élèves Objectifs de cycle

Obj : Contrôle et précision des passes

Elèves dynamiques mais explosifs. pour pouvoir aborder le smash.
Relativement bon toucher en Jouer "en équipe"
Niveau A Passe Haute mais peu de Tempérament des élèves nécessite de
communication, pas de placement, proposer des situations "en mouvement",
pas d'organisation. sous forme ludique.

 
Obj : Maitrise Passe Haute pour
Elèves volontaires et actifs. Passe échanger ou "gagner"
Haute correcte quand la balle est Communiquer pour réagir vite et être
Niveau B facile… déplacement tardifs et mieux placé sous la trajectoire de balle
donc souvent mauvais placement Situation en coopération possible car
sous la balle. moins de "compétition" entre ces élèves.
.  
 

Des différences importantes font Obj : Se faire plaisir.

que le jeu est très souvent Parler pour pouvoir réagir et échanger
interrompu… Elève spectateur... en 2c2
Niveau C
veiller à la motivation ! Réaction Situation simples pour mettre élèves en
très tardive et donc frappe réussite et donner envie et confiance.
alèatoire.

Rmq : certains élèves ne sont pas à "leur place" car n'ont pas joué le jeu des
montantes-descendantes de la 1ere séance… groupe à réajuster.

Compétences visées du cycle : efficacité de l’attaque

Dans un jeu à effectif réduit, rechercher le gain du match en
attaquant la cible adverse par des balles accélérées ou placées
Sociales et méthodiques
S’inscrire dans un projet collectif en se distribuant des rôles
Respecter les règles
Savoir observer et arbitrer ses camarades
Evaluation (cf fiche élève)
Evaluation collective : /6pts
- Maitrise : forme de jeu collectif (attaque dans l’espace
libre) /4 pts
- Performance (gain des matches) / 2 pts

Evaluation individuelle : /10 pts 

- Maitrise des différentes frappes /4 pts
- Maitrise de l’exécution / 4 pts
- Volume de jeu / 2 pts 

Attitude et connaissance : / 4 pts

Bilan du cycle
 Classe : 3e6 et 7 volley ball Leçon n° 1 / 10 2h Date : 04/09

Objectif de la leçon :
évaluer le niveau de la classe / constituer des groupes, apprentissage technique passe haute, rappel des règles / gain de points et sécurité.

Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan

Présentation de l’APS et des Présentation des consignes de sécurité Voir fiche 10 min
objectifs du cycle
Echauffement volley
Activation cardio-pulmonaire Echauffement sous forme de circuit ,sur bien s’échauffer afin 10 min S’équilibrer, impulsion Mal exécuté  rappel des
Avec une motricité les 3 terrains : course, impulsion sans d’éviter les blessures verticale pour ne pas consignes : « impulsion, ne
spécifique volley ball toucher le filet, pas chassé course ne pas toucher le filet toucher le filet pas toucher le filet et pas
arrière chassés
Refait  exécution
Travail de la passe haute travail en coopération  10 min Le plus grand nombre correcte
Maitrise de la passe haute et
1b/2  le + grand nombre de passes monter la balle pour d’échange possible
placement sous la balle
possibles prolonger l’échange

Regroupement : noter les résultats 5 min

Rappel technique de la passe haute
évaluer le niveau de la Explication de la MD
classe / constituer des
groupes 2/2 montante/descendante quand je perd je descend 50 min Se situer à l’arrivée sur le
d’un terrain, quand je meilleur terrain
gagne, je monte d’un
terrain
Regroupement : noter les résultats
répartition des groupes de travail
pour la séance suivante 5 min

Bilan de la leçon :
Tous les élèves sont entrés dans l’activité  Classement (cf fiche)
 Classe : 3e7 volley ball Leçon n° 2 / 10 1h Date : 07/09

Objectif de la leçon  : placement sous la balle, travail Passe Haute et mobilité

Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan

.
Activation cardio-pulmonaire Echauffement volley bien s’échauffer afin d’éviter S’équilibrer, impulsion Pas très dynamiques !!!
Avec une motricité Echauffement sous forme de les blessures verticale pour ne pas
spécifique volley ball circuit ,sur les 3 terrains : course, ne pas toucher le filet toucher le filet
impulsion sans toucher le filet, pas
chassé course arrière

Le plus grand nombre

Maitrise de la passe haute et Travail de la passe haute travail en coopération  d’échange possible
placement sous la balle 1b/2  le + grand nombre de passes monter la balle pour
possibles prolonger l’échange

Regroupement : noter les résultats

Rappel technique de la passe haute Se situer à l’arrivée sur le
Explication de S2 meilleur terrain

situation motivante et
Maitrise de la passe haute et S2 : A frappe balle au sol, B assis dos A frappe fort pour faire La balle ne tombe pas par
dynamisante ++
placement sous la balle au filet, se retourne au bruit de rebondir la balle au dessus terre
les élèves jouent le jeu
Mobilité et réaction à 1 l’impact et joue le ballon de sa tête et fait 1 passe
signal facile à B
Bse retourne le plus vite
possible et se place sous la
balle

évaluer le niveau individuel 1/1 montante/descendante quand je perd je descend

d’un terrain, quand je gagne,
je monte d’un terrain
Bilan de la leçon
Encore des élèves pas à leur place, beaucoup de points marqués à l’engagement (+ et - ) travailler le service et la réception pour niveau 2 et 3
 Classe : 3e6 et 7 volley ball Leçon n° 3 / 10 2h Date : 11/09

Objectif de la leçon  : placement sous la balle, travail Passe Haute et mobilité

Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan

Présentation de l’APS et des Présentation des consignes de sécurité Voir fiche 10 min
objectifs du cycle
Echauffement volley
Activation cardio-pulmonaire Echauffement sous forme de circuit sur bien s’échauffer afin 10 min S’équilibrer, impulsion bien
Avec une motricité les 3 terrains : course, impulsion sans d’éviter les blessures verticale pour ne pas
spécifique volley ball toucher le filet, pas chassé course ne pas toucher le filet toucher le filet
arrière

Travail de la passe haute travail en coopération  10 min Le plus grand nombre

Maitrise de la passe haute et
1b/2  le + grand nombre de passes monter la balle pour d’échange possible
placement sous la balle
possibles prolonger l’échange

Regroupement : noter les résultats 5 min

Rappel technique de la passe haute

Passe haute  et mobilité:

complexification grpe 1
Maitrise de la passe haute et 1b/4 2 de chaque coté du filet, a passe le ballon reste sur la même 20 min Le plus grand nombre
joueur doit aller toucher la
mobilité derriere B après sa frappe, compter les ligne, d’échange possible
ligne après frappe
échanges.

2/2 montante/descendante quand je perd je descend 30 min Se situer à l’arrivée sur le

évaluer le niveau de la d’un terrain, quand je meilleur terrain
classe / constituer des gagne, je monte d’un
groupes terrain
Regroupement : noter les résultats A l’issue de la MD 
répartition des groupes de travail 3 grpes de w
pour la séance suivante 5 min

Bilan de la leçon : voir feuille observation des différents niveaux et objectifs

 Classe : 3e7 volley ball Leçon n° 4 / 10 1h Date : 14/09

Objectif de la leçon / « prendre en main sa formation »

Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan

.
Activation cardio-pulmonaire Echauffement volley bien s’échauffer afin d’éviter S’équilibrer, impulsion Encore quelques fautes au
Avec une motricité Echauffement sous forme de circuit les blessures verticale pour ne pas filet, exercice pas
spécifique volley ball sur les 3 terrains : course, impulsion ne pas toucher le filet toucher le filet parfaitement réalisé mais
sans toucher le filet, pas chassé du mieux ….
course arrière

Passe haute  et mobilité: le ballon reste sur la même Le plus grand nombre Assez bien niv 1
Maitrise de la passe haute et
1b/4 2 de chaque coté du filet, a passe ligne, d’échange possible à reprendre
placement sous la balle et
derrière B après sa frappe, compter
mobilité
les échanges.

Travail par 2 avec fiche d’atelier 4 niveaux, on passe au VOIR FICHE Manque d’autonomie trop de
« prendre en main sa
niveau suivant quand on a temps mort pour remplir la
formation »
réussi le niveau 1 fiche
A simplifier
Donner un exercice à la fois
et noter les résultats

Bilan de la leçon
Niveau moyen. Niv 1Niv 2 la passe haute est maitrisée mais pas la réception en manchette
Niv 3 : revoir placement sous la balle,
pour tous aborder service et réception
 Classe : 3e6 et 7 volley ball Leçon n° 5 / 10 2h Date : 16/09

Objectif de la leçon  : placement sous la balle, travail Passe Haute et mobilité

Objectifs Situations Consignes Tps Critères de Bilan

réussite
.
Activation cardio- Echauffement volley bien s’échauffer afin 5 min S’équilibrer,
pulmonaire Echauffement sous forme de circuit ,sur les 3 terrains : d’éviter les blessures impulsion verticale
Avec une motricité course, impulsion sans toucher le filet, pas chassé course ne pas toucher le filet pour ne pas
spécifique volley ball arrière toucher le filet
Echauffement passes 1 ballon / 2 travail en coopération 10 L7 tutorat niv 1
Maitrise de la passe Faire le + d’échanges possible  monter la balle pour min Le plus grand échauffe niv 3
haute et mobilité Passe haute  et mobilité: prolonger l’échange nombre d’échange
1b/4 2 de chaque coté du filet, A passe derrière B après sa 20 possible
Groupe 1 pas sérieux
frappe, compter les échanges. Complexification : grpe min
Groupe celia et julien
1 : joueur doit aller
bien
toucher la ligne après
Groupe Laurine estelle
frappe
en difficulté : 2
échanges seulement
W à reprendre en 2/2

4 élèves arrivent à
Regroupement : noter les résultats 5 min
contrôler
Explication de SP2
7 parviennent à renvoyer
mais ne contrôlent pas
Maitrise de la passe Passe haute  et placement A frappe fort pour 15 La balle ne tombe
3 ont des difficultés à
haute et placement A frappe balle au sol, B assis dos au filet, se retourne au bruit faire rebondir la balle min pas par terre
renvoyer en manchette
sous la balle de l’impact et joue le ballon au dessus de sa tête et
w à poursuivre
Mobilité et réaction à On note les résultats (N / 10 Essais) fait 1 passe facile à B
1 signal Série 1  je renvoie de l’autre coté B se retourne le plus
Série 2  je contrôle en manchette et je renvoie de l’autre vite possible et se place
coté sous la balle
niv 1 :
Relations entre les Relation passeur attaquant Si balle favorable x 15 Attaque :
joueurs et début de attaque vers le camp min renvoi en 3 exo 1 : le def au filet
construction Niv 1 3/3 adverse touches vers camp bloque la balle
d’attaque en 3 Sinon renvoi adverse exo 2 : évolution vers
touches de balle C doivent réceptionner niv 1 : trajectoire l’attaque possible
l’attaque et donner à R descendante (trajectoire
près du filet qui bloque niv 2 : trajectoire descendante) et
la balle tendue défenseurs s’organisent
niv 3 : renvoi long pour renvoyer en 3
Idem mais renvoi avec trajectoire tendue
Défenseurs doivent se touches
Niv 2 3/3 et 2/2
placer sous la balle et Réceptionneurs :
renvoyer la balle ne doit pas niv 2 (3 groupes)
tomber par terre encore des pbs dans la
Différencier passe passe haute et réception
entre partenaire et vers manchette
le camp adverse puis réussite en attaque
Utilisation d’un relais et passe haute mais peu de réceptions
Utiliser le partenaire situation à reprendre
comme relais pour travailler la réception en
renvoyer dans camps manchette et évolution
adverse vers le renvoi en 2
Regroupement et explications sur la technique de réception en touches
manchette
rencontres équilibrées,
moins de renvois directs
Rèinvestissement des Situation de matches 15 et début de construction
acquis en situation de Niv 1 : 3/3 min en 2 ou 3 touches
jeu Niv 2 : 3/3et 2/2

Bilan avec les élèves 5 min

Bilan de la leçon :
Trop d’élèves dispensés ou oubli de tenue sur le bord du terrain qui bavardent (quand ils ne jouent pas avec les balles) et perturbent le cours
Travailler la passe haute, la réception en manchette et construction en 2 ou 3 touches
 Classe : 3e7 volley ball Leçon n° 6 / 10 1h Date : 21/09

Objectif de la leçon : placement sous la balle, Passe Haute et manchette + service et réception de service
Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan
Activation cardio- Echauffement volley bien s’échauffer afin 5 S’équilibrer, impulsion Echauffement sans
pulmonaire avec une Echauffement sous forme de circuit d’éviter les blessures min verticale pour ne pas ballon toujours
motricité spécifique volley ne pas toucher le filet toucher le filet difficile
Niv 3 placement sous la balle
Maitrise de la passe haute Renvoyer une balle haute et facile lancée à la
et placement sous la balle main par un partenaire. travail en coopération  20 8 réussites / 10 essais Niv 3 6/10 et 3/10
monter la balle min Travail à poursuivre
Réception manchette Compter le nbre de passes La balle ne tombe pas par
et réceptions réussies terre Evolution 3ième série :
Se plaçer sous la balle. manchette en contrôle
Passe haute : puis passe haute : non
Regarder la balle à travers maitrisée
Passe haute Idem en Manchette : ses 10 doigts
Réception de service et 10 services + 10 réceptions : Evolution pour
placement sous la balle Compter le nbre de services + réceptions Manchette : offrir la plus Aurélien : contrôle +
réussis grande surface possible et smash
Niv 2 Réception de service couper la trajectoire du
ballon

Réception et amorti
manchette au dessus de sa
Réception de service Réception manchette contrôle + passe tête , puis renvoi en passe
Niv 1 Réception de service haute chez l'adversaire

Exécuter un renvoi en trois Pas fait à reprendre

touches de balle avec un
partenaire 20
contrôle + passe contrôle orienté min
Bilan de la leçon : mise en place terrain 3’45, travail individualisé satisfaisant, continuer le travail technique des différentes frappes + service réception
 Classe : 3e6 et 7 volley ball Leçon n° 7 / 10 2h Date : 23/09

Objectif de la leçon  : construction attaque en 3 touches : placement sous la balle, Passe Haute et mobilité + service et réception de service

Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan

Activation cardio- Echauffement volley bien s’échauffer afin 5 min S’équilibrer, impulsion
pulmonaire Echauffement sous forme de circuit, sur les 3 terrains : d’éviter les blessures verticale pour ne pas
Avec une motricité course, impulsion sans toucher le filet, pas chassé course ne pas toucher le filet toucher le filet
spécifique volleyball arrière.
Tutorat échauffement passe Niv 3 par Niv 1 travail en coopération  5min
Maitrise de la passe monter la balle pour
haute et mobilité Passe haute  et mobilité: prolonger l’échange 20 min Le plus grand nombre
1b/4 2 de chaque coté du filet, A passe derrière B après sa d’échange possible
frappe, compter les échanges. Complexification :
grpe 1 et 2 : joueur doit
aller toucher la ligne
après frappe
grpe 3 : 2 joueurs l’un
derrière l’autre

Regroupement : noter les résultats

A frappe fort pour faire
Passe haute  et placement rebondir la balle au 20 min
Maitrise de la passe A frappe balle au sol, B assis dos au filet, se retourne au bruit dessus de sa tête et fait La balle ne tombe pas
haute et placement de l’impact et joue le ballon 1 passe facile à B par terre
sous la balle On note les résultats (N / 10 Essais) B se retourne le plus vite
Mobilité et réaction à Niv 1  je contrôle et oriente ma réception vers le passeur possible et se place sous
1 signal Niv 2  je contrôle en manchette et je renvoie de l’autre coté la balle
Niv 3  je renvoie de l’autre coté

Relation passeur attaquant Si balle favorable x 30 min Attaque :

 attaque vers le camp renvoi en 3 touches
adverse vers camp adverse
Relations entre les Sinon renvoi niv 1 : trajectoire
joueurs et début de C doivent réceptionner descendante
construction d’attaque l’attaque niv 2 : trajectoire
en 3 touches de balle tendue
Différencier passe entre niv 3 : renvoi long
Niv 1 4/4
partenaire et vers le
X passe à P qui lui monte une passe haute pour attaquer
camp adverse Réceptionneurs :
Niv 2 3/3
la balle ne doit pas
Idem mais renvoi avec trajectoire tendue
Utiliser le partenaire tomber par terre
Niv 3 Utilisation d’un relais et passe haute
comme relais pour
renvoyer dans camps
adverse

Service et réception de service 1S/1R Compter les services et Réussir 8 services /10
Niv 1 : S service tennis R : contrôle orienté passeur réceptions réussis Réceptionneurs :
Niv 2 : S service cuillère à 5m R : contrôle manchette puis PH la balle ne doit pas
Niv 3 : S service cuillère à 3m R : renvoi direct tomber par terre

Situation de matches
Niv 1 : 4/4
Niv 2 : 3/3
Niv 3 : 2/2

Regroupement et bilan

Bilan de la leçon :
 Classe : 3e7 volley ball Leçon n° 8 / 10 Date : 19/10

Objectif de la leçon : construction attaque en 3 touches : placement sous la balle, Passe Haute et mobilité + service et réception de
service
Objectifs Situations Consignes Tps Critères de réussite Bilan
Echauffement volley bien s’échauffer afin 5 min
Activation cardio- Echauffement sous forme de circuit, sur les 3 terrains : d’éviter les blessures S’équilibrer, impulsion
pulmonaire course, impulsion sans toucher le filet, pas chassé course ne pas toucher le filet verticale pour ne pas
Avec une motricité arrière toucher le filet
spécifique volley ball Alternance renvoi court / 5min
renvoi long travail en coopération  La balle ne tombe pas
x1 passe à x2 et renvoie loin monter la balle pour par terre
Maitrise de la passe de l’autre coté prolonger l’échange
haute et renvoi long Le plus grand nombre
Regroupement : noter les résultats compter les échanges. d’échanges possible

Maitrise des Echauffement services, smash et passes hautes

différentes frappes 1 ballon /2 frappe contre le mur
Se positionner à peu près à 5-6m du mur Smash : frappe paume 10 min la balle descend et Evolution : le second,
Niv 1 Smash main, le plus haut touche le bas du mur placé à coté du
Niv 2 Service possible, équilibré la balle revient dans smasheur, lui envoie
Niv 3 passe haute et manchette Serveur : la balle doit mes mains une balle hte. Le Sm.
Service et réception de service 1S/1R être frappée d'un coup La balle monte et doit frapper équilibré
Construction de Niv 1 : 4/4 S service tennis R : contrôle orienté + att sec touche le ht du mur vers le bas du mur
l’attaque en réception Niv 2 : 3/3 S service à 5m R orientée  passeur Passe Haute : ht du mur
de service
Compter les services et 10 min Réussir 8 services /10
renvoi avec intention réceptions réussis Réceptionneurs :
tactique  obj : viser la balle doit être jouée
l’espace libre Complexification :
Niv 3 : S service cuillère sur 3 cibles R : renvoi direct Niv 1 : Attaque sur une
cible qui se déplace
Niv 2 renvoi sur une cible
fixe
Niv 3 : renvoi en zone
 arrière

Bilan de la leçon :