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    sur 4

    Nom : PROJET TECHNOBOT

    Prénom :
    Classe : S24a
    Date :
    TECHNOBOT
    Thèmes de séquence Projet technobot

    Compétences et connaissances du programme vu dans l'activité.


    Compétences Identifier un besoin et énoncer un problème technique, identifier les conditions, contraintes (normes et règlements) et ressources correspondantes.
    N A ECA A EX

    Connaissances Besoin, APTE, SYSML


    1. Situation déclenchante : Idée : Comme support d’étude, le professeur a choisi de faire réaliser des
    robots de piste pour un concours. Chaque fin d’année scolaire a lieu un concours robotique dans un collège
    du bassin thionvillois. Le but est d’y faire participer une équipe d’élèves du collège. Il faudra donc
    participer à ce concours en concevant et programmant un prototype de robot suivant le règlement établi.
    Vidéo Technobot : participation au concours.

    2. Explication du problème : Trouver toutes les fonctions de notre robot

    3. Identification des outils à appliquer : Méthode APTE : démarche de projet avec outils graphiques

    4. Utilisation des outils


    Problématique n°1 : Comment faire pour exprimer avec rigueur le but et les limites du projet ?
    1. Donner le but de notre projet en un minimum de mots :
    2. Croyez-vous que votre définition de notre but soit assez précise ?
    3. Répondez aux questions de la méthode QQOQCCP :
    Quoi ?

    Qui ?

    Où ?

    Quand ?

    Comment ?

    Pourquoi ?

    Combien ?

    4. En utilisant l’outil de représentation dit « bête à corne » présenté dans le document ressources
    S24a_ressources, réalisez celle de notre projet.

    A qui, à quoi rend-il


    service ? Sur quoi agit-il ?

    Nom du projet

    Dans quel But ?


    Pensez-vous que votre réponse à la première question soit plus précise que celle de la question 4 ?
    Nom : PROJET TECHNOBOT
    Prénom :
    Classe : S24a
    Date :
    TECHNOBOT
    Thèmes de séquence Projet technobot

    Problématique n°2 : Comment définir toutes les fonctions de notre projet ?


    5. Découverte de la relation du produit avec certains composants du milieu extérieur au
    produit. (aidez-vous du règlement du concours)
    5.1) Dans quel milieu notre projet va-t-il évoluer ?
    5.2) Quel sera le coût maximum ?
    5.3) Quelle création doit être obligatoire et originale ?
    6. Remplissez le diagramme des inter-acteurs (ou « pieuvre ») de notre projet :
    Les bulles se remplissent avec les réponses de la question 5. Trouvez aussi les types et les
    numéros des fonctions ci-dessous.

    F _ _ : permettre aux élèves de construire le robot et de participer au concours


    F _ _ : Notre projet doit respecter les contraintes du concours
    F _ _ : Notre projet doit pouvoir être mis en marche par les élèves
    F _ _ : Notre projet doit se brancher sur un ordinateur
    F _ _ : Notre projet doit respecter le budget
    F _ _ : Notre projet doit parcourir la piste (du départ à l’arrivée)

    F _ _ : Notre projet doit utiliser l’énergie disponible


    F _ _ : Notre projet doit plaire au jury
    F _ _ : Notre projet doit être réalisable par les élèves de 3ème
    Nom : PROJET TECHNOBOT
    Prénom :
    Classe : S24a
    Date :
    TECHNOBOT
    Thèmes de séquence Projet technobot

    Problème numéro 3 : Une autre méthode pour suivre un projet est d’utiliser les diagrammes Sysml (il y en a
    9 que qui peuvent être utilisés tout au long du projet).

    Diagramme de contexte qui représente les parties prenantes du projet (ce qui est en relation avec)

    Diagramme des cas d’utilisation : Il représente la captation du besoin exprimé par le client.

    a. En vous aidant du diagramme des cas d’utilisation répondez à la question suivante : Pour l’épreuve
    design notre robot devra faire une action qui n’a pas encore été prévue. Quelle est-elle ?
    Nom : PROJET TECHNOBOT
    Prénom :
    Classe : S24a
    Date :
    TECHNOBOT
    Thèmes de séquence Projet technobot

    Diagramme des exigences : (explique la mission du système avec des exigences fonctionnnelle et de
    contraintes)

    b )D’après ce diagramme de contexte, où et grâce à quoi sera affichée la température détectée par le
    robot ?

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