COURS D’ÉCONOMIE CONTEMPORAINE

 Mastère en Ingénierie Financière

 Mastère Entreprenariat et management des
projets

 Mohamed Ali HAFAIED

Maitre Assistant à la FSEG DE Mahdia

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 PLAN DE LA 1ÈRE SÉANCE

L’enseignement d’économie contemporaine :

❑ Quels sont les objectifs du cours?

❑ Quels seront les thèmes étudiés ?

❑ Comment serez-vous évalué ?

❑ Introduction générale au cours.

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 ❑ Forger une culture générale et,
Les objectifs du cours ?
surtout, de maitriser les bases du
raisonnement en économie.

Appréhender la dimension éthique

et sociale de l’ingénieur financier
ou du futur entrepreneur.

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 QUELS SERONT LES THÈMES ÉTUDIÉS ?

▪ Introduction générale

▪ Thème1. Indicateurs économiques, croissance et crises économiques

▪ Thème 2. Economie de marché et déséquilibres

▪ Thème 3. Les échanges internationaux et mondialisation

▪ Thème 4. Le financement de l’économie

▪ Thème 5. Economie de l’environnement et des ressources naturelles

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 INTRODUCTION GÉNÉRALE

La science économique étudie comment les individus, les entreprises, les pouvoirs publics et d’autres organisations sociales
font des choix, et comment ces choix déterminent la façon dont sont utilisées les ressources de la société.

Pourquoi l’écart de revenu entre les riches et les pauvres a-t-il augmenté au cours des années 1980 ? Comment se détermine
le nombre de personnes travaillant dans le domaine de l’éduction ou dans le secteur informatique ?

Pour comprendre comment les individus font des choix et les conséquences de ces choix sur les ressources de la
société, on examinera trois concepts dont le rôle est central en économie : les arbitrages (trade-offs), les incitations et
l’échange.
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 INTRODUCTION GÉNÉRALE

▪ Tout choix implique des arbitrages: dépenser plus pour une chose implique d’avoir moins à dépenser pour une autre.
▪ Lorsqu’ils font des choix, les individus répondent à des incitations. Si les salaires des ingénieurs augmentent par rapport
au salaire moyen des titulaires d’un mastère en économie, les étudiants seront plus incités à faire des études d’ingénieur
que des études d’économie,
▪ Quand on fait des échanges avec une autre personne, l’éventail des choix possibles pour chacune d’elles s’élargit. Ainsi,
les individus gagnent à l’échange volontaire et, dans les économies de marché, les échanges permettent une utilisation
efficace des ressources.

Ces concepts permettent de raisonner en économiste sur les grands problèmes Apprendre à mettre en lumière

les arbitrages et les incitations auxquels on est confronté, apprendre à apprécier les conséquences des échanges.
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 1. STATUT DE LA SCIENCE ÉCONOMIQUE

▪ L’économie est une science sociale. Elle étudie le problème des choix dans une société d’un point de vue scientifique,
c’est-à-dire à partir d’une exploration systématique qui passe aussi bien par la formulation de théories que par l’examen
de données empiriques,

▪ Une théorie est fondée sur une série d’hypothèses et de conclusions découlant de ces hypothèses. Les théories sont des
exercices logiques: si les hypothèses sont correctes, alors les résultats se vérifient nécessairement.

▪ Les économistes utilisent leurs théories pour faire des prévisions. Ils pourront par exemple avoir recours à une théorie
pour prévoir les effets d’une hausse de l’impôt ou d’une limitation des importations de voitures étrangères.

▪ Pour développer leurs théories, les économistes utilisent des modèles. Les économistes construisent, à l’aide
d’équations, des modèles économiques décrivant les caractéristiques d’une économie. 7

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 2. MICROÉCONOMIE ET MACROÉCONOMIE: LES DEUX BRANCHES DE
L’ÉCONOMIE

Les économistes étudient l’économie selon deux perspectives différentes:

▪ La microéconomie qui correspond à l’analyse des décisions des entreprises et des ménages, ainsi qu’à l’étude des prix
et de la production dans des secteurs particuliers. Elle s’intéresse au comportement des unités de base de l’économie—
entreprises, ménages et individus.

▪ La macroéconomie qui s’intéresse au comportement de l’économie dans son ensemble. Elle étudie notamment le
comportement de grands agrégats (taux de chômage, inflation, croissance économique et balance commerciale). Dans
une économie dynamique, il y a toujours simultanément des secteurs en expansion et des secteurs en régression.

▪ La microéconomie et la macroéconomie sont deux façons d’appréhender la même réalité. La microéconomie étudie
l’économie de bas en haut, la macroéconomie de haut en bas. 8

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3. LES RAISONS DES DÉSACCORDS ENTRE LES ÉCONOMISTES

Les désaccords peuvent survenir pour deux raisons. Ils peuvent porter soit sur : Les conséquences d’une

politique publique donnée, soit sur la façon d’évaluer ces conséquences.

L’économie positive : les économistes décrivent une économie et construisent des modèles destinés à

prévoir son évolution et les conséquences de différentes politiques.

L’économie normative: les économistes évaluent les différentes politiques possibles, en comparant leurs

coûts et leurs avantages respectifs. 9

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 LES RAISONS DES DÉSACCORDS ENTRE LES ÉCONOMISTES

Examinons les aspects positifs et normatifs d’une proposition de restriction des importations de textiles en provenance
de la Turquie.

L’économie positive décrit les conséquences: une hausse des prix des vêtements pour les consommateurs, un
accroissement des ventes de vêtements tunisien, des hausses de l’emploi et des profits de l’industrie textile et une
diminution de l’emploi parmi les salariés de l’industrie textile de la Turquie.

Les économistes peuvent être en désaccord sur les conséquences des restrictions aux importations pour différentes
raisons. Ils peuvent, par exemple, s’accorder sur l’idée que les prix à la consommation vont monter mais diverger quant
à l’appréciation de l’ampleur de cette hausse. 10

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 LES RAISONS DES DÉSACCORDS ENTRE LES ÉCONOMISTES

La question ultime de politique économique est : faut-il restreindre ou non les importations de textiles? Il s’agit
d’une question normative.

Afin d’évaluer de façon globale cette politique publique, l’économie normative doit pondérer ses différents
effets: les pertes pour les consommateurs, les gains pour les travailleurs de l’industrie textile tunisienne,
l’augmentation des profits. L’économie normative fournit un cadre rigoureux à l’intérieur duquel des évaluations
complexes peuvent être conduites de manière systématique.

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4. LES TROIS GRANDS MARCHÉS EN ÉCONOMIE

les économistes considèrent trois marchés où les ménages et les entreprises sont en interaction :

➢ Le marché des biens et des services, l’ensemble des marchés sur lesquels les entreprises vendent leur production aux
ménages. Beaucoup d’entreprises vendent également des biens à d’autres entreprises; les biens produits par la
première entreprise deviennent les facteurs de production (ou « inputs ») de la seconde.

➢ En ce qui concerne les facteurs de production, les entreprises doivent combiner du travail et des machines pour
assurer la production de leurs biens. Elles achètent les services des travailleurs sur le marché du travail.

➢ Elles se procurent les fonds dont elles ont besoin pour acheter des facteurs de production sur le marché du capital.
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 GRAPHIQUE 1: LES TROIS GRANDS MARCHÉS EN ÉCONOMIE

Marché
des biens

Entreprises Ménages

• Vendent des biens. • Achètent des biens.

Marché du • Vendent leur travail.
• Engagent des
travail
travailleurs . • Empruntent et
• Investissent en investissent des
biens de capital fonds.

Marché du
capital
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