Universite Marien Ngouabi Ecole Nationale Supérieure Polytechnique

UNIVERSITE MARIEN NGOUABI
Ecole Nationale Supérieure Polytechnique
Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

(ENSP)
Année académique 1999-2000
Exercice 1 :
Un solide ( S1 ) de masse m1=50 g est lâché sans vitesse initiale d’un point A et glisse sur un
plan incliné d’un angle α =30 ° sur l’horizontal.
A S1
S2
α
B
Après un parcours AB=l=1 m, il aborde un plan horizontal sur lequel il continue à glisser
avant de heurter un solide ( S2 ) de masse m2=200 g, immobile avant le choc, fixé à un
ressort élastique horizontal de raideur k =50 N /m.
1. Calculer la vitesse V 1 de ( S1 ) juste avant le choc.
2. Au moment du choc, il y a accrochage des deux solides qui forment alors un
ensemble (S) de centre de masse G. cet ensemble glisse sans frottement sur le plan
horizontal. Calculer la norme V G de (S) juste après le choc.
3. Montre que (S) effectuent des oscillations. Etablir sa loi horaire choisissant pour
instant initial, l’instant du choc. On donne g=10 m/ s ² .
Exercice 2
Un laser (source lumineuse émettant un faisceau cylindrique et mince de lumière
monochromatique) émet une lumière de longueur d’onde 63 micromètres. Il éclaire le
dispositif des fentes de YOUNG.
L’écran est disposé parallèlement au plan des fentes à une distance l=4 m de ce plan. La
frange observée au centre de l’écran sera numérotée zéro. On constate sur l’écran que la
distance entre le milieu de la frange située au centre de l’écran et le milieu de la frange
brillante numérotée 20 est d=20 cm.
1. Déterminer l’écartement a des fentes.
2. Si on plaçait une cellule photoélectrique à vide, à cathode recouverte de potassium
(travail d’extraction de potassium égal à 2,25 électrons-volts), en un point situé à
3,5 cm de la frange centrale (perpendiculairement à la frange centrale), cette
cellule fonctionnerait-il ?
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA


(ENSP)
Exercice 1 :
La terre tourne autour du soleil en 365 jours. La masse de la terre est égale à 6. 1021 kg . En
admettant que le mouvement de la terre autour du soleil est circulaire uniforme, et que la
distance terre-soleil est de 150 millions de kilomètres.
1. Calculer, en secondes, la période T du mouvement de rotation de la terre autour du
soleil et la vitesse angulaire ω de rotation.
2. Calculer la vitesse linéaire de rotation.
3. Calculer la distance parcourue par la terre en un jour.
4. Calculer l’intensité de l’accélération radiale centripète.
Exercice 2
Une cellule photoélectrique à cathode métallique est éclairés simultanément par deux
14 14
radiations monochromatiques de fréquences n1 =6,66.10 Hz et n2=4,84. 10 Hz. le seuil
photoélectrique de la cathode est λ 0=0,60 µ m.
1. Ces radiations provoquent-elles toutes deux l’effet photoélectrique ? Justifiez.
2. Calculer la vitesse maximale avec laquelle les électrons sortent de la cathode.
3. Quel est le potentiel d’arrêt à appliquer pour qu’aucun électron ne parvienne à
l’anode ?
4. Ce rendement de la cellule photoélectrique étant le rapport du nombre n
d’électrons émis au nombre n’ de protons incidents pendant le même temps. Le
rendement valant γ=0,02. En déduire la puissance rayonnante de la cathode si
−6
I =10 A .

Exercice 3
Un circuit comprend, montées en série : une résistance R=100Ω, une inductance L de
résistance négligeable et un condensateur de capacité C.
Une tension alternative sinusoïdale de valeur efficace U =150V et de fréquence f réglable
est appliquée aux bornes du circuit.
1. Pour une valeur f 1 de la fréquence, les tensions efficaces aux bornes des appareils
sont telles que U L=U C =3 U R, déterminer :
a- Les valeurs de U R ,U L et U C .
b- L’intensité efficace I dans le circuit.
c- Le déphasage entre la tension appliquée aux bornes du circuit et l’intensité.
2. La tension appliquée gardant la valeur efficace U =150V ; on règle la fréquence à la
valeur f 2=2 f 1, déterminer :
a- L’intensité efficace I dans le circuit.
b- Le déphasage entre la tension appliquée aux bornes du circuit et l’intensité.
c- La tension efficace existant entre les bornes de chaque composant.


(ENSP)
Exercice 1 :
Un mobile autoporteur de masse 230 grammes est placé sur une table horizontale. Il est
relié, par l’intermédiaire d’un fil horizontal, à un dispositif créant une force constante ⃗
F.
Le mobile prend un mouvement rectiligne. Un capteur relié à un ordinateur permet
d’enregistrer le mouvement de son centre d’inertie G. Par traitement informatique de ces
données, on calcule la vitesse de G à différents instants. Les résultats sont fournis par le
tableau ci-dessous.
Date t(s) Vitesse V G (m/s)

0,174 0,252
0,218 0,314
0,255 0,364
0,315 0,439
0,365 0,513
0,410 0,574
0,444 0,620
1. Tracez la courbe V G =f (t)
2. Le mouvement est-il accéléré, ralenti ou uniforme ?
3. Que peut-on dire de l’évolution de l’accélération de G au cours du mouvement ?
Justifier le résultat en utilisant la deuxième loi de Newton.
4. Faire les calcules nécessaires pour trouver la valeur de ⃗
F.
Exercice 2 :
Le dispositif étudier comprend un ressort de constante de raideur k =1,0.10 3 N /m dont
l’axe a une direction fixe et dont les extrémités sont A et B, et un solide S de masse
M =0,10 kg lié au point BS pouvant se déplacer sans frottement sur un banc à coussin d’air
de direction AB horizontal. Le support de l’extrémité A peut être déplacé le long du banc.
1. A restant fixe, S est écarté de sa position d’équilibre, puis lâché.
a- Décrire le mouvement du solide S.
b- Quelle est la période propre T 0 de cet oscillateur ?
2. Le point A est mobile ; il oscille en fonction du temps avec une période T.
a- S effectue alors des oscillations de même période T et d’amplitude X m.

Comment appelle-t-on ces oscillations ?
b- On relève les valeurs de X m pour différentes valeurs de T. donner l’allure de la
courbe obtenue en la justifiant.
A B
Exercice 3 :
On monte en série une résistance de valeur R=200Ω , une bobine d’inductance L=2 H et un
condensateur de capacité C=0,02 µ F . On branche ce circuit à la source de tension
sinusoïdale qui maintient entre ses bornes A et B une différence de potentiel de valeur
efficace constante égale à 100 volts et de fréquence N variable.
R L C
A D E B
1. a- Calculer la valeur N 0 de la fréquence pour laquelle l’intensité efficace est la plus

grande possible.
b-Calculer la valeur numérique I 0 de ce maximum de l’intensité efficace.
2. Calculer pour N=N 0, les valeurs efficaces des tensions aux bornes de résistor, de
la bobine, du conducteur.
3. Pour N=N 0 l’expression de la valeur instantanée du courant électrique est
i (t )=I 0 √2 cos ω0 t ou ω 0 est la pulsation correspondant à la fréquence N 0 .
a- Donner les expressions des valeurs instantanées μ R (t ) , μ L ( t ) et μC (t) des tensions
aux bornes du résistor, de la bobine et du condensateur respectivement.
b- Quelle serait l’indication d’un voltmètre alternatif si on le branchait entre les
points D et B du circuit ?
4. Calculer, pour N=N 0 la puissance consommée :
a- Dans le résistor.
b- Dans l’ensemble du circuit.

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Exercice 1 :
Une portion de circuit AB est constituée par une résistance R=500Ω, une bobine
d’inductance L=0,5 H et de résistance négligeable et un condensateur de capacité
C=2. 10 F associés en série. On applique entre A et B une tension U AB=U √ 2 cosωt . La
−6
tension efficace U est égale à 100V ; i désigne l’intensité instantanée du courant dans le
circuit : i=I √ 2 cos ( ωt +φ ).
1. Donne, en fonction de R,L,C et ω, les expressions :
a- De l’impédance z de la portion du circuit AB.
b- Du déphasage φ du courant i par rapport à la tension appliquée U AB .
2. Pour quelle valeur ω 0 de la pulsation ω, le courant i est-il en phase avec la tension
U AB ?
3. ω étant égale à ω 1, calculer les valeurs numériques de :

a- L’intensité efficace I.
b- La puissance moyenne P consommée dans le circuit.
4. U L et U C étant les valeurs efficaces de la tension aux bornes de la bobine et du
condensateur, donner les expressions littérales et les valeurs numériques des
UL UC
rapports et lorsque ω=ω 0.
U U
A R L C B
Exercice 2 :
Une roue de diamètre d=40 cm, initialement au repos est mise en rotation avec une
accélération angulaire constante de valeur 0,8rad/s². A la fin d’une durée, la roue est
freinée jusqu’à s’arrêter avec une décélération de 1,2 rad/s². Le nombre total de tours
effectués pendant cette rotation est de 200 tours. Déterminer :
1. Le nombre de tours effectuées pendant chaque phase.
2. Les vitesses angulaires et linéaires maximales d’un point de la périphérie de la roue.
3. La durée de chaque phase, puis l’accélération linéaire de la seconde phase.
Exercice 3 :

A- D’un point A situé à 2m du sol, un basketteur, sans adversaire, lance le ballon au

panier avec une vitesse V 0 contenue dans le plan ( o , i⃗ , ⃗j ) dont la direction du vecteur
V 0 fait un angle θ=45 ° avec l’horizontal.
Etablir l’équation de la trajectoire suivie par le ballon dans le système indiqué en fonction
de l’axe de V 0 .
B- Les verticales A du ballon et C du panier sont distants de 7,10m et le centre est à
3,05m de l’horizontal.
a- Quelle doit être la valeur de V 0 pour que le panier soit réussi ?
b- Quelle est la durée du trajet effectué par le ballon du point A au point C (C =
centre du panier) ?
c- Voulant arrêter le ballon, un adversaire situé à 0,90m du tireur, verticalement,
en levant les mains tendues, atteint la hauteur de 2,80m par rapport au sol. Le
panier sera-t-il réussi si les valeurs de V 0 et de θ restent les mêmes que dans le
cas précédent ?
y
K
H1 H
h
d
D X

(ENSP)

Exercice 1 :
On étudie la trajectoire du centre d’inertie G d’un ballon de basket-ball lancé vers le
cercle du panier de l’équipe adverse par un joueur attaquant. On ne tiendra pas compte
des forces exercées par l’air sur le ballon.
Le lancer est effectué vers le haut ; le ballon est lancé lorsque son centre d’inertie est en
A (voir figure exercice 1), sa vitesse initiale est représentée par un vecteur ⃗V 0 situé dans
un plan ( O , ⃗j , ⃗k ) et faisant un angle α avec l’horizontale.
1. Etablir les équations horaires paramétriques du mouvement de G. En déduire
l’équation de la trajectoire.
2. Calculer la valeur de la vitesse initiale V 0 du ballon pour que celui-ci passe
exactement au centre C du cercle constituant le << panier >>. (Utiliser les valeurs
numériques fournies par la figure.)
3. Un défenseur BD, placer entre l’attaquant et le panneau de basket, saute
verticalement pour intercepter le ballon ; l’extrémité de sa main se trouve en B à
l’altitude h B=3,1 m. A quelle distance horizontale maximale d’ de l’attaquant doit-il
se trouver pour toucher le ballon du bout des doigts ?
Données : g=9,8 m/s ² , diamètre du ballon d=25 cm, α =40° .
Exercice 2 :
Le circuit représenté ci-dessous (voir figure exercice 2) comprend un générateur de
f.é.m. E et de résistance interne négligeable, un interrupteur K, un condensateur C
d’armature A et B et une résistance pure R. On donne E=15V , C=47 µ F .
1. L’interrupteur étant fermé, déterminer :
a- La tension U AB présente aux bornes du condensateur.
b- La charge Q du condensateur.
c- L’énergie E emmagasinée par le condensateur.
2. A l’instant t=0 , on ouvre l’interrupteur. Le condensateur se décharge alors dans la
résistance R.
a- Etablir l’équation différentielle qui régit la charge q A de l’armature A du
condensateur en fonction du temps.
b- Montrer que cette équation différentielle admet une solution de la forme
−λt
q A=k e et exprimer littéralement les constantes k et λ en fonction de Q, R et
C. on prendra comme conditions initiales : t=0 , q A=Q .
c- Donner l’expression de la tension U AB aux bornes du condensateur en fonction du

temps.
d- Déterminer la valeur qu’il faut donner à R pour que U AB=1,0V à t=1,0 minute.
z ⃗
V0 K
A
hA=2,4 hB=3,1m hC =3,0m E B R
d’
d=6,2m y
exercice1 exercice2

(ENSP)

Exercice 1 : (7 points)

Une élève puise l’eau d’un puits à l’aide d’un seau de 10 litres. Le puits a 15m de
profondeur, et l’élève remonte le saut à la vitesse de 3m/s.
1. Déterminer la position en fonction du temps du seau d’eau au cours de sa remontée.
2. Déterminer l’énergie dépensée par l’élève pour remonter un seau. On négligera tous
les frottements, la masse et l’élasticité de la corde.
3. Au cours d’une remontée et à 2m du fond, le seau laisse tomber 1 l d’eau. En
supposant que le litre d’eau reste compact et tombe sans vitesse initiale,
déterminer le temps au bout du quel le litre d’eau touche le fond.
4. L’impact de l’eau produit un bruit. Sachant que le son se déplace à environ 300m/s,
à quel instant ce son rattrape-t-il le seau ?
5. Au bout de combien de temps, l’élève s’aperçoit-elle qu’elle à perdu un peu d’eau ?
On prendra g=10 m/ s ² .

L’énergie de liaison de l’électron dans l’atome d’hydrogène est environ 3,6 eV.
1. Quelle est la fréquence seuil de l’atome d’hydrogène ?
2. Quelle est la longueur d’onde de l’onde électromagnétique avec laquelle il faut
irradier les atomes d’hydrogène pour arriver à arracher des électrons et que ceux-
ci aient une vitesse maximale de 50m/s ?
3. Cette onde électromagnétique a une puissance de 10Mw. Quel est le nombre de
photons par unité de temps transporté par l’onde ?
4. Le rendement de l’irradiation est de 45%. Quelle est l’intensité di courant ainsi
produit ?

1. Quand dit-on qu’un courant est alternatif ?
2. On monte en série aux bornes d’un générateur une résistance R=20Ω , un
condensateur de capacité C=30 µ F et une bobine d’inductance L=0,05 H et de
résistance r =6 Ω. La tension aux bornes du générateur a pour valeur instantanée
u ( t )=U 0 cos ( ωt ). Sa valeur efficace est de 220V et sa fréquence de 50Hz (courant
de la S.N.E).
a- Quelle est le module de l’impédance de ce circuit ? En déduire l’amplitude de
l’intensité du courant.
b- Calculer la tension aux bornes de chaque élément du circuit.
c- Quelle valeur de la capacité devrait-on choisir pour que l’intensité soit maximale
dans le circuit ? Dans ce cas, quelle est l’impédance du circuit.
d- Montrer que quand l’intensité est maximale dans le circuit, la tension aux bornes
de la bobine pure est opposée à celle aux bornes du condensateur.

(ENSP)

Le schéma ci-dessous représente un disque homogène d’inertie J et de rayon r, mobile

autour de son axe de révolution.
A A
⃗
F
1. Partant du repos, sous l’effet de la force tangentielle ⃗
F , le disque atteint une
vitesse angulaire ω en un temps ∆ t 1.
a- Déterminer le moment M g des forces de frottement.
b- Quel est le nombre de tours effectués par le disque ?
2. Lorsque le disque atteint la vitesse ω, la force ⃗
F cesse d’agir.
a- Calculer la décélération du mouvement ultérieur du disque.
b- En déduire la durée ∆ t 2 de cette phase décélérée.
−2
On donne : J=10 kg . m² ; r =10 cm; F=10 N ; ω=200 π rad / s ; ∆ t 1=10 s.

Une source A de vibration transversale animée d’un mouvement d’équation
( π
)
y A =3 sin 251,2 t+ (cm ) lance des ondes à l’extrémité d’une corde de longueur 30m qui est
3
parcourue par les ondes en 3s. (on ne tiendra pas compte de la réflexion des ondes à
l’extrémité de la corde).
1. Calculer :
a- La fréquence des vibrations et la vitesse de propagation des ondes le long de la
corde.
b- La longueur d’onde des vibrations.
2. a- Déterminer l’élongation et la vitesse d’un point M situé à 3m de la source A à
l’instant t=2 s .
b-Comment est la direction de la vitesse du point M par rapport à celle de la vitesse
de la propagation des ondes ?
Entre deux points P et Q d’une prise de courant, existe une différence de potentiel
sinusoïdale :
u ( t )=200 √2 cos ( 100 πt ) (V )

On relie P et Q par un résistor de résistance R et une bobine de résistance r =10Ω et

d’inductance L montés en série. L’intensité efficace du courant qui parcourt ce circuit est
I =5 A . La tension efficace aux bornes de R est 20V.
1. Déterminer la fréquence et la valeur efficace de la tension instantanée aux bornes
du circuit.
2. Calculer :
a- La valeur de R.
b- L’impédance du circuit.
c- L’inductance L.
3. Déterminer l’expression i(t) de l’intensité instantanée qui traverse ce circuit.

(ENSP)

Un pendule de torsion est constitué d’un fil de torsion de constante C auquel est
suspendue une barre horizontale. La période des oscillations libres est
−1
T 0=0,85 s ; C=0,043 m. N .rad .
1. Quel est le moment d’inertie de la barre ?
π
2. La barre est écartée de sa position d’équilibre de rd dans le plan horizontal et
3
lancée de cette position avec une vitesse angulaire de 2,0rad/s à l’origine des
dates. Quelle est l’énergie totale du pendule ?
3. En déduire l’amplitude du mouvement. Quelle est l’équation horaire du mouvement
de la barre ?
4. Calculer la vitesse angulaire au passage de la position d’équilibre.

⃗
Une onde progressive sinusoïdale se propage suivant la direction et le sens de l’axe (z ' z , i)
avec la célérité c=339 m/ s. En tout point d’abscisse z 1=50 m, l’expression de la grandeur qui
se propage est de la forme u ( z 1 , t )=asin ( 400 πt ). L’unité de longueur est le mètre.
1. Quelles sont les expressions de u(z , t) aux points z 0=0 et z 2=80 m? On déterminera la
longueur d’onde de l’onde.
2. Quelle est l’expression u ( z , 0 ) de u ( z , t ) pour t =0 ?

Entre deux points A et B d’un circuit électrique sont placés en série : une bobine de
résistance R et d’inductance L, un condensateur de capacité C. on maintient entre A et B
une différentielle de potentiel fonction sinusoïdale du temps t, de fréquence f , de
pulsation ω et de valeur instantanée (exprimée en volts), u ( t )=30 √2 sin ⁡(ωt) .
Quelle est l’indication donnée par un voltmètre de grande impédance placé en dérivation
entre A et B ?
Ce même voltmètre, placé en dérivation successivement entre les bornes de la bobine et
celles du condensateur indique les tensions respectives suivantes : U 1=40 V et U 2=14 V .
L’intensité efficace du courant dans AB est I=0,10A.
1. En déduire les valeurs des impédances z du tronçon AB, z 1 de la bobine et z 2 du
condensateur.
2. Rappeler les expressions littérales donnant z z , z 1 et z 2 en fonction des
caractéristiques du circuit.
L L
3. Calculer les valeurs numériques des grandeurs , Lω et R .
CC
4. Quel est le déphasage de l’intensité instantanée i du courant par rapport à la

tension u appliquée entre A et B ?

Une lampe émettant une lumière monochromatique de longueur d’onde λ λ=4,50.10−7 m est
placée à 1m d’une cellule photoélectrique à vide. Le plan de la cathode est perpendiculaire
à la direction de propagation et on suppose que cette lampe envoie le même nombre de
photons dans toutes les directions et que la cathode de la cellule a une surface de 3cm².
On rappelle que la surface d’une sphère de rayon R est 4 πR ².
1. Calculer la fréquence de la radiation émise par la lampe.
2. Quelle est l’énergie d’un photon émis ? Donner sa valeur en eV.
3. La puissance de cette lampe est de 150W. Calculer le nombre de photon émis en une
seconde, sachant que 20% seulement de cette puissance sont utilisés pour émettre
la radiation lumineuse.
4. a-Quel est le nombre de photons reçus en une seconde par la cellule ?
b-Si seulement un photon sur dix reçus par la cellule provoque l’émission d’un
électron, quelle est l’intensité du courant électrique passant dans le circuit de la
cellule photoélectrique ?
5. Calculer la vitesse d’expulsion d’un électron du métal de la cathode sachant que,
pour l’extraire sans vitesse, l’énergie nécessaire est 2,25eV.

(ENSP)
Exercice 1 :

On réalise une expérience d’interférences à la surface de l’eau. Deux pointes écartées de

3cm viennent frapper verticalement la surface de l’eau en S1 et S2 , ces deux points
constituent ainsi deux sources de vibrations sinusoïdales en phases, de même amplitude
a a=2 mm et de même fréquence f f =50 Hz . La célérité des ondes à la surface de l’eau est
V v =35 cm/s s.
1. Ecrire l’équation du mouvement des pointes S1 et S2.
2. Calculer la longueur d’onde des ondes issues de S1 et S2.
3. Un point M de la surface de l’eau est situé à la distance d 1 de S1 à la distance d 2 de S2.
a- Donner l’expression littérale du mouvement de M en supposant que les vibrations
issues de S1 et S2 arrivent en M avec la même amplitude a=2 mm.
b- Calculer numériquement l’amplitude du mouvement de M si d 1=3 cm et d 2=4 cm.
c- Quel est le nombre de points d’amplitude nulle entre s1 et s2?
Exercice 2 :
Une portion de circuit MN comprend en série un condensateur ohmique de résistance
R1=75 ohms et un condensateur de capacité c=32 µF .
Aux bornes M et N de cette portion de circuit, un générateur impose une tension

sinusoïdale de fréquence f .
1. La tension efficace aux bornes du condensateur est U c =72 V et l’intensité efficace
du courant est I =0,72 A . Calculer :
a- L’impédance du condensateur.
b- La fréquence de la tension sinusoïdale appliquée.
c- L’impédance de la portion de circuit MN.
d- Le facteur de puissance de la portion de circuit MN.
2. Pour la même fréquence f , quelle doit être la valeur de la résistance R2 d’un autre
conducteur ohmique monté en série avec la portion MN pour que le facteur de
puissance soit égal à 0,86 ?
Exercice 3 :
Une particule alpha ¿ animé d’une vitesse V 0=1500 km/s, est accélérée entre deux
électrons A et B distantes de d=10 cm.
1. Quel doit être le signe de la tension U AB ? Justifier.
2. a-Déterminer l’expression de l’accélération du mouvement de la particule alpha
entre les deux électrons en fonction de mα , e , U AB et d .
b-Calculer la valeur de la tension U AB sachant qu’en B la vitesse de la particule est

égale à 2000km/s.
3. a- Donner l’équation horaire du mouvement de la particule α entre les deux
électrons.
b- Calculer la durée du trajet AB.
−27 −19
On donne : m α =6,64. 10 kg ; e=1,6. 10 c.
O ⃗
V0 x
d
A B

(ENSP)
Exercice 1 :(07 points)

Une élève puise l’eau d’un puits à l’aide d’un seau de 10 litres. Le puits a 15m de
profondeur, et l’élève remonte le saut à la vitesse de 3m/s.

1. Déterminer la position en fonction du temps du seau d’eau au cours de sa remontée.

2. Déterminer l’énergie dépensée par l’élève pour remonter un seau. On négligera tous
les frottements, la masse et l’élasticité de la corde.
3. Au cours d’une remontée et à 2m du fond, le seau laisse tomber 1 l d’eau. En
supposant que le litre d’eau reste compact et tombe sans vitesse initiale,
déterminer le temps au bout du quel le litre d’eau touche le fond.
4. L’impact de l’eau produit un bruit. Sachant que le son se déplace à environ 300m/s,
à quel instant ce son rattrape-t-il le seau ?
5. Au bout de combien de temps, l’élève s’aperçoit-elle qu’elle à perdu un peu d’eau ?
On prendra g=10 m/ s ² .

L’énergie de liaison de l’électron dans l’atome d’hydrogène est environ 3,6 eV.
5. Quelle est la fréquence seuil de l’atome d’hydrogène ?
6. Quelle est la longueur d’onde de l’onde électromagnétique avec laquelle il faut
irradier les atomes d’hydrogène pour arriver à arracher des électrons et que ceux-
ci aient une vitesse maximale de 50m/s ?
7. Cette onde électromagnétique a une puissance de 10Mw. Quel est le nombre de
photons par unité de temps transporté par l’onde ?
8. Le rendement de l’irradiation est de 45%. Quelle est l’intensité di courant ainsi
produit ?

1. Quand dit-on qu’un courant est alternatif ?
2. On monte en série aux bornes d’un générateur une résistance R=20Ω , un
condensateur de capacité C=30 µF et une bobine d’inductance L=0,05 H et de
résistance r =6 Ω. La tension aux bornes du générateur a pour valeur instantanée
u ( t )=U 0 cos ( ωt ). Sa valeur efficace est de 220V et sa fréquence de 50Hz (courant
de la S.N.E).

a- Quelle est le module de l’impédance de ce circuit ? En déduire l’amplitude de

l’intensité du courant.
b- Calculer la tension aux bornes de chaque élément du circuit.
c- Quelle valeur de la capacité devrait-on choisir pour que l’intensité soit maximale
dans le circuit ? Dans ce cas, quelle est l’impédance du circuit.
d- Montrer que quand l’intensité est maximale dans le circuit, la tension aux bornes
de la bobine pure est opposée à celle aux bornes du condensateur.

(ENSP)

1. Un électron a une énergie cinétique Ec =0,5 eV . Calculer son énergie au repos et dite
si cet électron doit être considéré comme relativiste ( c’est-à-dire que sa vitesse v
v
est telle que ≥ 0,14 ).
c
2. La couche sensible d’une cellule photoélectrique est césium. Le travail d’extraction
d’un électron est ω 0=1,8 eV . On constate que l’énergie maximale des électrons émis
est Ec =0,5 eV .
a- Quelle est la plus grande longueur d’onde de la radiation utilisée permettant
l’extraction des électrons ?
b- A quel potentiel faut-il porter la couche sensible par rapport au fil collecteur
pour arrêter le débit d’électrons de la cellule ?
−31 −19 8 −34
On donne : m e =9. 10 kg ; e=1,6.10 C ; c=3.10 m/ s ; h=6,62.10 J .S
Un transformateur fournit une puissance de 4kW sous une tension de 110V. On le

connecte à une ligne de résistance 2Ω. (On admettra que la tension est en phase avec le
courant l’entrée du transformateur).
1. Quelle est l’intensité efficace du courant dans la ligne ?

2. Quelle est chute de potentiel dans la ligne ?
3. Quelle est la tension efficace disponible au bout de la ligne ?
4. Quelle est la perte relative de puissance dans cette ligne ?
5. On remplace le transformateur précédent par un autre de puissance identique, mais
délivrant une tension efficace d 220V. Répondre aux mêmes questions que
précédemment. Conclure .

Un disque homogène, de masse M, de rayon R, de centre d’inertie G peut osciller librement
dans un plan vertical, autour d’un axe horizontal ∆ , orthogonal au plan du disque et passant
par un point O de sa périphérie.

Ecarté de sa position d’équilibre d’un angle θm , de faible valeur, le disque oscille autour de
∆.
1. Etablir l’équation différentielle du mouvement :
¨
a- En utilisant l’équation J θ=¿ ∑ M ∆ ¿ dont on précisera la signification des
différentes termes.
dE
b- En écrivant que =0 , E représentant l’énergie mécanique totale du système,
dt
dans le champ de pesanteur à un instant t donné.
2. Donner l’expression en fonction de R et g, de la période T 0 des oscillations de
faibles amplitudes.
AN : R=20 cm; g=9,8 m/s ² .
3. On fait maintenant osciller le disque autour d’un axe ∆ ' , parallèle à ∆ , et passant
par un point O situé sur le rayon GO entre G et O et tel que d ( G ,O' ) =x.
a- Déterminer pour quelle valeur de x, la période d’oscillation T passe par un
minimum.
b- Donner la représentation graphique de la fonction T =f ( x ) , pour xϵ [ 0 , R ] .

(ENSP)

Exercice 1 :
1. Le long d’une corde tendue se propage une onde progressive sinusoïdale avec une
célérité constante v=15 m s−1. L’élongation, exprimée en centimètre, du point M 1 de
la corde est : y=sin ⁡(100 πt).
a- Donner pour cette onde les valeurs numériques de la période T, de la pulsation ω
, de la longueur d’onde λ et du nombre d’onde k.
b- Après le passage en M 1, l’onde arrive au point M 2 de la corde. La distance M 1 M 2
étant de d=5 cm, comparer les amplitudes des mouvements des points M 1 et M 2 et
leur phase.
2. On considère maintenant la propagation le long de la corde tendue de deux ondes
sinusoïdales, de même amplitude, de même fréquence et de même célérité v, se
propageant en sens inverse. Décrire le phénomène résultant de leur superposition
en un point M d’abscisse x donné.
3. Me point M 1, ventre de vibration, a pour élongation, en centimètres :
y 1=2 sin ⁡( 100 πt).
a- Préciser l’expression de l’élongation y 2 du point M 2 situé à la distance d.

b- Comparer les amplitudes des mouvements de M 1 et M 2 et leur phase.
Exercice 2 :
On dispose en série une bobine de résistance r et de coefficient d’auto-induction L et un
condensateur de capacité C=0,10 µF .
Pour déterminer L et r, on mesure, à la fréquence f =2,9 kHz , les tensions aux bornes de la
bobine (L,r) et aux bornes du dipôles rLC série. Les tensions efficaces mesurées aux
bornes de ces deux dipôles sont identiques.
1. Etablir, en fonction de r , L, C et f , les expressions littérales des impédances :
a- Aux bornes de la bobine
b- Aux bornes du dipôle rLC série.
2. Déterminer en fonction de C et de f , l’expression littérale du coefficient d’auto-
induction L de la bobine, puis calculer les valeurs numériques de L et r si le
coefficient de surtension Q=100 .
Exercice 3:
Un volant est assimilé à une circonférence de rayon R et de masse M.
Le centre de gravité O du volant est fixé à un fil métallique vertical OO’, de constante de
torsion C=0,036 Nm/rad , dont l’extrémité supérieur O’ est fixé à un support. le volant
peut ainsi osciller dans un plan horizontal autour du fil OO’. On écarte le volant d’un angle
θ=0,05 rad , puis on l’abandonne sans vitesse initiale.
1. Etablir l’équation horaire des petites oscillations du volant. En déduire la période T
des oscillations en fonction de M , R et C . Calculer T et l’énergie cinétique maximale
du volant. M =200 g et R=0,2 m
Que peut-on dire de l’énergie mécanique totale à un instant t ?
2. On fixe sur le volant en chacun des points D, E et F, régulièrement espacés, des
masses ponctuelles m. on constate alors que la période des oscillations a été
multipliée par un facteur α . En déduire la relation entre m , M et α . Calculer
m pour M =200 g et α=2 .

(ENSP)
Exercice 1 : Dynamique

I- Un solide de centre d’inertie G, de masse m=500 g est lancé vers le haut de la

plus grande pente d’un plan incliné d’un angle α =30 ° . Le lanceur lui a communiqué
au départ au point A une énergie cinétique de 26 joules. Tout au long du plan
incliné de longueur L= AB=2,00 m , il subit une force de frottement constante de
valeur 10N opposée au vecteur vitesse. On prendra g=10 m/ s ² . (voir schéma)
1. Faire l’inventaire des forces qui s’exercent sur le solide et les représenter sur un
schéma.
2. Exprimer et calculer le travail sur le parcours AB, de chacune de ces forces.
3. Vérifier que le mobile va quitter le plan incliné en B avec une vitesse de 2,0m/s.
4. Calculer l’accélération le long de AB.
5. En déduire la durée du trajet AB.
II- A la sortie en B du plan incliné, le mobile effectue un mouvement de chute.
1. Etablir les équations horaires du mouvement du solide dans le repère ( o , i⃗ , ⃗j ).
2. En déduire la nature du mouvement de chute.
3. Calculer la vitesse du mobile lorsqu’il touche le plan horizontal passant par O.
Schéma :
B
α ⃗j
A i⃗
Exercice 2 : Lancement d’un satellite

La terre est assimilée à une sphère de rayon R animée d’un mouvement de rotation
uniforme autour de l’axe des pôles, de masse M dont la répartition est homogène et
symétrie sphérique. On souhaite placer un satellite de masse ms en orbite autour de la
terre, dans ce but, on emploie une fusée de masse mf . On néglige les forces de
frottement.
I- Les moteurs de la fusée exercent une force verticale d’intensité F.

a- Etablir l’expression littérale de l’accélération de la fusée lorsqu’elle quitte le
sol en fonction de F , mf et g 0.
6
b- Calculer sa valeur numérique sachant que F=10 N , mf =50 tonnes et
g0 =9,8 m/s ² . NB : 1 tonnes=103 kg .

c- Au dessus de quelle valeur de F, la fusée serait-elle incapable de quitter le

sol ?
II- Le satellite décrit une orbite circulaire de rayon r dans le plan équatorial
terrestre à l’altitude z. Etablir en fonction de la constante de gravitation G, de
la masse M de la terre, du rayon R de la terre et de l’altitude z, les expressions :
a- Du champ de pesanteur g.
b- De la vitesse du satellite.
c- De la période de révolution T.
III- A quelle altitude z 0 faudrait-il placer ce satellite pour qu’il puisse être
géostationnaire ( c’est-à-dire de période T 0=24 h) ?
On donne : G=6,67.10−11 SI , M =5,98.1024 kg , R=6400 km.
Exercice 3 : Effet photoélectrique

L’énergie d’excitation d’un électron du métal de la cathode d’une cellule photoélectrique à
vide est w 0=1,90 eV .
1. Calculer la longueur d’onde correspondant au seuil photoélectrique.
2. La cathode est éclairée simultanément par trois radiations de longueur d’onde
λ 1=0,70 µm ; λ2=0,60 µm ; λ3=0,50 µm.
a- Dans quelle condition l’émission photoélectrique se produit-elle ?

b- En déduire la (les) longueur(s) d’onde correspondante(s).
3. La cellule est éclairée uniquement par la radiation de longueur d’onde λ 3=0,50 µm .
a- Quelle est la vitesse maximale d’émission d’un électron ?
b- Quelle est la vitesse d’arrivée sur l’anode d’un électron émis avec la vitesse de
4,5. 10 m/s , la tension entre l’anode et la cathode étant U AB=5,0V ?
5
c- A partir de quelle valeur de U AB , l’intensité du courant photoélectrique est-elle

nulle ? Comment appelle-t-on cette valeur ?
On donne :
−34 −19 8 −19 −31 −6
h=6,64.10 JS ; e=1,6. 10 C ; c=3. 10 m/ s ; 1 ev=1,6. 10 J ; me =9,1. 10 kg ; 1 µm=10 m
(ENSP)
Vrai ou faux
1. La période de l’onde est indépendante du milieu de propagation.
2. La longueur d’onde dépend du milieu de propagation.
3. La longueur d’onde est la longueur d’une onde.

4. Le phénomène de diffraction est caractéristique des ondes.
5. Le phénomène de diffraction s’observe lorsque les dimensions d’une fente ou d’un
obstacle sont du même ordre de grandeur que la longueur d’onde.
6. L’atténuation de l’onde, au fur et à mesure qu’elle se propage dans un milieu, est due
au phénomène de dispersion.
Problème :
A l’extrémité d’un ressort horizontal, de raideur k, à spires non jointives, est fixé un
objet de masse m. le tout coulisse sans frottement sur un support.
On écart l’objet de sa position d’équilibre M 0 (ressort ayant sa longueur naturelle) en
l’amenant en M 1 tel que :
M 0 M 1=x 1 . i⃗ et on le lance avec une vitesse ⃗
v1 =−v 1 . i⃗ (v 1> 0).
1. Exprimer, en fonction de k , m , x et ẋ :
a- L’énergie cinétique du solide ;
b- L’énergie potentiel élastique ;
c- L’énergie mécanique du système (solide + terre)
2. Calculer l’énergie mécanique du système à l’instant de lancement.
3. On admet que le système est conservatif. Calculer :
a- L’amplitude du mouvement x m;
b- La vitesse du solide lorsque l’extrémité du ressort passe par la position
d’équilibre.
4. a-A partir de l’expression de l’énergie mécanique, établir l’équation différentielle
caractéristique du mouvement du solide
2π
b-L’équation du mouvement du solide est de la forme : x=x m . cos T t+ ∅0 .
0
( )
Déterminer la période propre T 0 et ∅ 0. On prendra l’instant de lancement comme
−1 −1
origine des dates. Données : k =20,0 N .m ; x1 =4,0 cm ; m=200 g ; v 1=2,00 m. s .
(ENSP)
Exercice 1 :
Au cours d’une épreuve de lancement du << poids >> de masse m = 5kg, un athlète remporte
avec un jet X C =22,5 m. Le << poids >> quitte sa main à une hauteur h = 1,70 m au-dessus du

sol avec une vitesse ⃗

V A faisant un angle θ=45 ° avec le plan horizontal. On supposera que le
<< poids >> est une masse ponctuelle.
1. Faire le schéma représentant l’étude du mouvement dans le plan xoy.
2. Etablir l’équation cartésienne de la trajectoire en fonction de h , θ et g .
3. Etablir l’expression de la vitesse V A en fonction de h , θ , g et X C . Calculer la valeur
numérique de V A (on prendra g = 10m/s²).
4. Calculer la hauteur maximale atteinte par le << poids >> et la vitesse au sommet de la
trajectoire.
Exercice 2 :
Un pendule d’une horloge est constitué d’une tige
mL ²
(Longueur = L, masse = m, moment d’inertie ¿ ) et disque ( masse = m, rayon = R,
12
mR ²
moment d’inertie ¿ ) dont le centre d’inertie est confondu avec l’extrémité inférieure
2
de la tige (voir figure).
1. Déterminer l’expression du moment d’inertie du pendule par rapport à l’axe de
rotation (∆)
2. Déterminer la position du centre d’inertie du pendule.
3. Sachant que ce pendule bat la seconde afin d’indiquer correctement l’heure,
déterminer la longueur de la tige.
4. Pour des petites oscillations, déterminer l’équation différentielle du mouvement du
centre d’inertie du pendule et montrer que ce pendule est un oscillateur
harmonique.
5. Sachant que l’amplitude des oscillations est 8° et qu’à l’instant initial, le pendule
passe par sa position d’équilibre, déterminer son équation horaire.
(∆ )
L
Exercice 3 :
1. Interférences lumineuses : Expérience des fentes de Young.
a- Faire le schéma représentant le dispositif expérimental.
b- Décrire l’expérience de fentes de Young.
c- Interpréter théoriquement cette expérience.

2. Indiquer d’autres expériences d’interférences lumineuses.

Correction : Année académique 1999-2000
Exercice 1 : 50 ×3,162

V G=
50+200
V G =0,632 m/s
3. Montrons que (S) effectue des

oscillations
D’après le théorème de l’énergie mécanique
1 1
E M =EC + E Pe = mS ẋ ²+ kx ²
1. Calculons la vitesse 1de ( 1 ) juste
V S 2 2
avant le choc. d EM
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par=0 ⇒mAHOUSS
S ẍ ẋ+ k ẋ x=0
NTSOMA
dt
Etude énergétique
⇒ ẋ ( mS ẍ+ k ẋ ) =0 avec ẋ ≠ 0
On trouve :

V 1= √2 gLsinα
(
x=sin 0,44 t+
π
2 )
V 1=3,162 m/s
20. λL
a=
d
−4
a=252. 10 m
2. Montrons quem si
V cette cellule
V G= 1 1
photoélectrique
m1 +mfonctionne
2
Il y a effet photoélectrique ssi λ0 > λ .

Calculons λ 0
−34 8
hC hC 6,62. 10 ×3. 10
w 0=h ν 0= ⇒ λ 0= =
λ0 w 0 2,25 ×1,602.10−19
−6
λ 0=0,55. 10 m
Calculons λ pour d=3,5 cm
−4 −2
ad 252.10 ×3,5. 10 −6
λ= = =0,11. 10
20 L 20 × 4
Conclusion : comme λ 0> λdonc il y a effet

Centre d’encadrement
photoélectrique, alorsscolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
cette cellule
fonctionne.
r=
√( )
U 2
Ie
−(2 πNL)²−R
4. Calculons l’intensité de l’accélération

Exercice 1
6 24
d=150.10 km ; M =6.10 kg ;t=365 j radiale centripète
1. Calculons en seconde la période T
V² V²
aN = =
1 jours 25 h R d
= ⇒T =24 × 365=8760 h
365 T
T =8760 h ( 3.10 4 )
2
−3
1h 3600 s AN : a N = =6. 10
= ⇒ 8760 ×3600=31.536 .103 150. 10
9
8760 h T
3
a N =6.10−3 m/s ²
T =31.536 . 10 s
Ou T =365 ×24 × 3600=31.536 . 103 s
- Calculons la vitesse angulaire
2π Exercice 2 :
T= ⇒ 2π 14
n1 =6,66.10 Hz
Centre
ω d’encadrement
ω= scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
T 14
n2 =4,84. 10 Hz
−6
λ 0=0,6. 10 m
−7
ω=2. 10 rad /s
V =d . ω
V =3.10 4 m/ s
V max =
√ 2 h ( n1 −n0 )
m
d=V . t
5
9 V max =4,9. 10 m/ s
3. Calculons led=2,6.10
{
potentiel m d’arrêt U U L =3U R =3 ×150=450
0
D’après le TEC : ∆ E C =∑ F ext U C =3 U R=3 ×150=450

ECA −E CC=e U AC
A l’arrêt U AC =−U 0 ; E CA =0 U L=U C =450V
ECC =ECmax
⇒−ECmax =−e U 0 b- Déterminons l’intensité efficace
U R=R . I ⇒
E mV max
2
UR
U 0 = Cmax = I=
e 2e R
150
AN : I= =1,5 I =1,5 A
−31
9,1. 10 ×( 4,9.10 )²
5
100
AN : U 0 = −19
2 ×1,6.19
U 0 =0,68 V c- Déterminons le déphasage

1
Lω−
4. Déduisons la puissance rayonnante Cω 1
tanφ= ∨Lω− =0
n R Cω
r = (1) ⇒ tanφ=0 ⇒ φ=0
n'
Centre d’encadrementI scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par φ=0 AHOUSS NTSOMA
S
I s =n . e ⇒ n= (2)
e
Or P
' ' '
I S . h .n 1
P=
r.e
−4
P=1,38. 10 W
2× 150
AN : I = =0,325 A
100× √ 85 U R=150 V I=
2U
I =0,325 A R √ 85
b- Déterminons le déphasage
1
Lω 2−
C ω2
tanφ=
R
1 3
L ω2=6 R et = R
C ω2 2
3
6 R− R
2 9
tanφ= =
R 2
φ=tan−1
9
2 ()
φ=1,35 rad
Centre
c- d’encadrement
Déterminons lascolaire
tension ‘’IMPACT
efficace SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
 Aux bornes du résistor
U =R . I =100 ×0,325=32,5
U R=32,5 V
U L=195V
U C =48,75 V
Exercice 1 : Etude dynamique

1. Traçons la courbe V G =f ( t) -Ref : TSG
-Système : solide de masse m
-Bilan des forces extérieures : ⃗ P,⃗ R , T⃗
-TCI : ∑ ⃗ F ext =m⃗a
-Projection suivant ox : P x + R x + T x =m a x
Avec P x =0 , R x =0 et T x =−T
−T =m ẍ ⇒−kx=m ẍ ⇒ m ẍ +kx=0
( )
k
⇒ m ẍ + x =0 avec m ≠ 0
m
k
ẍ + x =0
m
C’est l’équation différentielle de la forme
ẍ +ω ² x=0 , caractéristique du mouvement
2. Le mouvement est rectiligne rectiligne sinusoïdal.
uniformément accéléré, car la
courbe est croissante. Conclusion : Le solide (S) est animé d’un
3. L’évolution de l’accélération de G au mouvement rectiligne sinusoïdal d’équation
Centre cours du mouvement
d’encadrement est‘’IMPACT
scolaire presque SERVICE’’_066443497_Par
horaire : x=x m sin ( ωt+ φAHOUSS
) avec NTSOMA
√ √
constante.
k 2π m
Justification : ω= et T = =2 π
m ω k
T 0=0,0628 s
F=m
( v 2−v 1
t 2−t 1 )
F=0,322 N
Lorsque l’élongation est maximale x=+ x m  Aux bornes du condensateur

I0 I0 0,5
U C= = =
Exercice 3 : C ω0 2 π N 0 C 2 π ×796,17 ×0,02. 10−6
−6
R=100Ω , L=2 H ,C=0,02 µF=0,02. 10 F
U =100V U C =500V
3. N=N 0 , i ( t )=I 0 √ 2cos ( ω0 t )

a- Donnons les expressions de
1. a- Calculons la valeur de N 0 U R ( t ) , U L ( t ) ,U C ( t)
1
A la résonnance : L ω0 − C ω =0
0
 Aux bornes du résistor
⇒ L ω0 =
1
C ω0
⇒ ω0 =
1
LC √
∨ω0=2 π N 0 U R ( t )=R I 0 √ 2 cos ( ω0 t )
1
N 0=
2 π √ LC  Aux bornes de la bobine
AN : N 0=
1
2 π × √2 × 0,02.10
−6
=796,17 (
U L ( t ) =Lω 0 I 0 √ 2cos ω 0 t +
π
2 )
N 0=796,17 Hz
 Aux bornes du condensateur
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_ParI √ 2 AHOUSS π NTSOMA
b- Calculons la valeur numérique I 0
U C ( t ) = 0 cos ω0 t −
C ω0 2 ( )
2
U 1
√ 0

U
I 0=
R
I 0=0,5 A P=50 W
U L=5000V
U R=100 V
Exercice 1 : 4. Donnons les expressions littérales de

R=500Ω , L=0,5 H , C=2.10 F
−6
UL UC
et
u ( t )=U √ 2 cos ( ωt ) , U=100 V U U
i (t )=U √ 2 cos ( ωt +φ ) U L L ω 0 I 0 U L L ω 0 0,5 ×100
 = ⇒ = = =1
1. Donnons les expressions : U R I0 U R 500
UL
a- L’impédance z en fonction de R, L, C =1
U
√ ( )
2
1
z= ( R ) ²+ Lω−
Cω I0
 U C C ω0 I0 1
= = ×
b- Le déphasage en fonction de R, L, C U R I 0 C ω0 R I 0
1 UC 1 1
Lω− = =U C =1−6 =1
Cω U C ω0 R U2.10 × 100× 500
tanφ=
R
( )
1
Lω−
−1 Cω
φ=tan
R
Exercice 2 :
2. Valeur de ω 0 A. Equation de la trajectoire
φ=0 , u et i sont en phase, cosφ=1 et nous
ω 0=
√ 1
LC
ω 0=1000 V
I =0,2 A
P=20 W
A t=0 , y 0=h et V 0 y =V 0 sinα Exercice 3 :

−1 1. Déterminons le nombre de tours
y= >²+ ( V 0 sinα ) t+h (2)
2 Première phase : M.C.UA
x
( 1 ) x =( V 0 cosα ) t ⇒t= (3) 2 2
θ̇1− θ̇0=2 θ̈1 ( θ1−θ 0 )
V 0 cosα
Remplaçons (3) dans (2) A t=0 , θ̇0 =0 et θ 0=0
2
⇒ θ̇ 1=2 θ̈ 1 . θ1∨θ 1=2 π n1
( ) ( )
2
−1 x x
y= g + ( V 0 sinα ) +h
2 V 0 cosα V 0 cosα ⇒ θ̇ 21=4 π θ̈1 n1 (1)
−g
y= 2
x ²+ ( tanα ) x +h
2 V cos ² α
0 Deuxième phase : M.C.U.R
2 2
θ̇2− θ̇1=2 θ̈2 ( θ2−θ1 )
A t=0 , θ1=0
La trajectoire est une parabole d’équation 2 2
⇒ θ̇ 2−θ̇1=2 θ̈2 .θ 2
y=ax ²+ bx+ c
A la fin du mouvement θ̇2=0
2
B. h=2 m, D=7,10 m , H =3,05 ⇒−θ̇1=2 θ̈ 2 . θ2 avec θ 2=2 π n2
a- Valeur de V 0 ⇒−θ̇21=4 π θ̈2 n2 ⇒ θ̇ 21=−4 π θ̈ 2 n2 (2)
avec y=H et x=D La vitesse finale de la 1er phase devient
−g
Centre d’encadrement scolaire
H= 2
D ²+ ( tanα‘’IMPACT
) D+ h SERVICE’’_066443497_Par
égale à la vitesse initialeAHOUSS
de la 2e NTSOMA
phase (1 =
2 V 0 cos ² α
2)
gD ²
⇒− =−( tanα . D+ h−H ) −θ̈
θ1

nT
√
n2 =
D g
V 0=
cosα 2 D . tanα+ h−H )
( ( −θ̈2
θ̈ 1
+1
)
n2 =80 tours
V 0=9,03
n1 =120tours
t=1,1 s
θ̇1=34,72rad / s
Déterminons la vitesse linéaire
d
V 1=R . θ̇1∨R=
2
d 0,4 ×34,72
V 1= θ̇ 1= =6,944 m/s
2 2
V 1=6,944 m/s
3. Déterminons la durée de chaque

phase
Première phase : MCUA ( θ̈> 0 )
θ̇1=θ̈ 1 t 1+ θ̇0
A t=0 , θ̇0 =0
θ̇ 34,72
θ̇1=θ̈ 1 t 1 ⇒ t 1= 1 = =43,4 s
t =43,4θ̈1s 0,8
1
Deuxième phase : MCUR ( θ̈< 0 )

θ̇2= θ̈2 t 2 + θ̇1
A la fin du mouvement θ̇2=0
−θ̇ −34,72
−θ̇1= θ̈2 t 2 ⇒ t 2= 1 = =28,93
¨
t 2=28,93 s
a 2=−0,24 m/ s ²
Exercice 1 : Remplaçons (3) dans (2)

z=
−1
2
g
( y
V 0 cosα )
²+ ( V 0 sinα )
(y
V 0 cosα
+ hA
)
−g
z= 2
y ²+ ( tanα ) y +h A
2V cos ² α
0
2. calculons la valeur de V 0
Le point C a pour coordonnées :

y C =d
zC =hC {
La trajectoire devient :
−g
zC= 2
y 2C + (tanα ) y +h A
2V 0 cos ² α
1. Equations horaires paramétriques −g
⇒ h C= 2 d ²+ tanα . d +h A
du mouvement 2V 0 cos ² α
gd ²
Etude dynamique ⇒ 2
=tanα . d +h A −hC
2V 0 cos ² α
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par
2
AHOUSS
gd ² NTSOMA
-Ref : TSG ⇒ V 0=
2 cos ² α ( d .tanα +h A−hC )
-Système : solide de masse m
V 0=
d
cosα √ g
2 ( d . tanα +h A −hC )
V 0=8,35 m/S
y=( V 0 cosα ) t
−1
z= > ²+ ( V 0 sinα ) t +h A
2
∆=0,307 qA d qA d qA qA
' ' U AB=U R ⇔ =−R ⇒R + =0
d =1,2 et d 2=5,8
1 C dt dt C
d qA qA
+ =0
d ' =1,2 m dt RC
Exercice 2 :
1. L’interrupteur k étant formé b- Montrons que l’équation différentielle
−λt
a pour solution de la forme q A=k e
a- Déterminer la tension U AB
Les trois (3) étant montés en parallèle, la Solution de l’équation différentielle
tension à leurs bornes est la même. d qA qA
{
U G =E + =0
dt RC
U G =U C =U R, avec U R =R . I
d q A −q A d q A −1
U C =U AB ⇒ = ⇒ = dt
dt RC qA RC
⇒ U AB =E=R . I ∨E=15V
U AB=15V d q A −1
⇒∫ =
q A RC
∫ dt ⇒ lnq A = −1
RC
t+C
A t=0 , q A=Q
b- Déterminons la charge Q ⇒ lnQ=0+C ⇒ C=lnQ
Q=C .U AB
Q
C= −1 q A −1
U ABd’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par
Centre D’où ln q A= t+lnQ ⇒ ln
AHOUSS= tNTSOMA
RC Q RC
−1
ln
qA −1
t qA t
Q RC ⇒ =e RC
−1
t
−14
q A=Q e RC
Q=7,05. 10 C
1
E= C U 2AB
2 1
k =Q et λ=
RC
E=5,29.10−3 J
−1
Q t
U AB= .e RC
C
−1 −1
C U AB
t t C U AB
⇒ e RC = ⇒ ln e RC =ln
Q Q
1 C . U AB t Q
⇒− t=ln ⇒ =ln
RC Q RC C U AB
1 1 Q
⇒ = × ln
RC t C . U AB
t
R=
Q
C × ln
C .U AB
3600
R= −14
=4,71.105
AN : −6 7,05. 10
47.10 × ln
47.10−6 × 1
R=4,71. 105 Ω

Exercice 1 : t 1=1 s
4. Déterminons le son de rattrapage

Le mouvement du seau à pour équation :
x 1=3 t
Le mouvement du son est en retard de t=1 s
h=15 m , 10 litres équivaut à une masse sur celui du seau : x S =V 2 ( t−t 1 )
m1=10 kg
1. Déterminons la position en Le son rattrape le seau ⇔ V 1 t=V 2 ( t −t 1)
fonction du temps ⇒ V 1 t=V 2 t−V 2 t 1
V =3 m/ s=constante ⇒ MRU d’équation V 2t1
x 1=V 1 t+ x 0, a t=0 , x 0=0 t=
V 2−V 1
x 1=V 1 t
300× 1
x 1=3 t AN : t= =1,01 s
3000−3
t=1,01 s
2. Déterminons l’énergie dépensée

C’est l’énergie potentielle
Conclusion : Le son rattrape le seau à
t=1,01 s après le départ du son, soit à 2,01s
E=m1 gh
E=1500 joules
t=5 s
14
ν 0=8,70. 10 Hz
Déduisons l’amplitude maximale

hC
λ= U
1 I max=I √ 2avec I=
h ν 0 + mV ² Z
2
U √2
I max=
AN : Z
−34 8
6,62.10 × 3.10
λ= 220 × √2
λ=3,44.10 1−7 AN : I max= =3,3 A
+ ×m9,1.10 ×¿ ¿
−34 14 −31
6,62.10 × 8,70.10 94,06
2
I max=3,3 A
b- Calculons les tensions aux bornes de

3. Déterminons le nombre de photons chaque élément du circuit
Nh ν 0  Aux bornes de la résistance
P= =nh ν 0 I max
t U R=RI avec I =
N
n= est le nombre de photons.
√2
t RI 20 × 3,3
n=1,736.10
16
photons U R= max = =46,66
P=nh ν 0 ⇒ n=
P
=
10. 10−3 √2 √2
h ν 0 6,62. 10−34 ×8,70. 1014 U R=46,66 V

4. Déterminons l’intensité ω=2 πf
16 −19 I
I =r . n . e=0,45× 1,736.10 ×1,6. 10 U = avec
Z

−3
I =1,249.10 A
U C =248,29V
√ ( )
2
1
z= ( R+r ) ²+ 2 πNL−
2 πNC
U L=39,29V
z=94,06 Ω
 L’impédance du circuit
'
Z =R+ r=20+ 6=26
'
Z =26Ω
d- Montrons que quand l’intensité est

maximale dans le circuit, la tension aux
bornes de la bobine pure est opposée à
celle aux bornes du condensateur
( U L =−U C )
di
U L=ri+ L
dt
Après démonstration, on trouve :
π
(
U L=r I m cos ( ωt ) + Lω I m cos ωt +
2 )
q
Aux bornes du condensateur U C =
C C=2,026. 10−4 F
dq
Or i=
dt
t
( )
Im π
Centre ⇒ q=∫ i dt ⇒ q= scolaire
d’encadrement ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
cos ωt−
0 Cω 2
Le déphasage nous donne :
| 2 2|
Exercice 1 : 2. a- Calculons la décélération du

mouvement
θ̇2− θ̇20=2 θ̈(θ−θ0 )
A l’arrêt, la force F cesse d’agir :on a
θ̇0 =ω , θ̇=0
2
⇒−θ̇0 =2 θ̈ ∆ θ avec ∆ θ=2 πn et θ̇0 =ω
−ω ² −(200 π )²
⇒−ω ²=4 π θ̈ n ⇒ θ̈= =
4 nπ 4 ×500 × π
1. a- Déterminons le moment M g des θ̈=−62,8 rad /s ²
forces de frottements
Etude dynamique b- Déduisons la durée ∆ t 2
D’après TAA : ∑ ⃗F ext M =J θ̈ θ̇=θ̈ ∆ t 2+ θ̇ 0
M ⃗F / ∆ + M ⃗g/ ∆=J θ̈ ⇒ M g + F .r =J θ̈
A l’arrêt, on : θ̇0 =ω et θ̇=0
⇒ M g =J θ̈−F .r −θ̇0 −200 π
Trouvons θ̈ ⇒ θ̈ ∆t 2 + θ̇0 ⇒ ∆ t 2= =
θ̈ −62,8
Le disque effectue d’abord un MCUA, ∆ t 2=10 s
Car θ̈> 0
1
θ= θ̈t ²+ θ̇ 0 t +θ0 en dérivons l’équation, on Exercice 2 :
2
˙ ¨ ˙ π
ω
M g =J . −F .r
∆ t1
f =40 Hz
M g =−0,372 N . m
V =10 m/ s
λ=0,25 m
ω∆ t1
n=
4π
n=500 tours
[ V )+ 3 ]
(
⇒ y M =3 sin 251,2 t−
x π
L=
1
2 πf
√ z ²−( R +r ) 2
⇒ yM
[ 103 π3 ]
=3 sin 251,2 ( 2− ) + =2,59. 10
−2
m
1
y M =0,02 m AN : L=
2 π ×50
√ ( 40 )2−(4 +10)²=0,119
L=0,119 H
Calculons la vitesse
d yM
V= =aωcos ( ωt + φ ) 3. Déterminons l’expression de i(t)
dt i (t )=I √2 cos ( 100 πt−φ )
⇒ V =3.10−2V
×=3,768m/ s
251,2cos 251,2 2−
[ ( ) ] 3 π
+
10 3
Trouvons φ
cosφ=
R+r
z
⇒ φ=cos
−1 R+r
z ( )
⇒ φ=cos−1
40(
4 +10
)
=69,51
b- La direction de la vitesse du point M
i (t )=5 √ 2 cos ( 100 πt −69,51 )
est la même que celle de la source A. et
se dirigeant dans le sans positif du
mouvement de l’onde.
Exercice 3 :
u ( t )=200 √2 cos ( 100 πt ) (V )
f =50 Hz
U eff =200 V
R=4 Ω
Z=40 Ω
2. L’énergie totale du pendule

Exercice 1 :
−1 ET =EC + E P
T 0=0,85 s , C=0,043 m. N . rad
π 1 2 1
−1
θ̇=2,0 rad . s , θ= rad ET = J ¿ ∆ θ̇ + Cθ ²
3 2 2
1
2
−4 2 1
AN : ET = ×7,87. 10 × ( 2 ) + × 0,043×
2
ET =2,54. 10−2 J
( π3 ) ²
3. Déduisons l’amplitude
1. Calculons le moment d’inertie de la

{ θ=θ m sin ⁡(ωt +φ)
θ̇=θ m ω cos ⁡( ωt+ φ)
1 2 1
barre ET =EC + E P = J ¿ ∆ θ̇ + Cθ²
2 2
Etude dynamique 1 2 2 2 1 2
ET = J ¿ ∆ θ m ω co s ( ωt + φ ) + C θm sin ²(ωt+ φ)
2 2
-Réf. TSG
-Système :
Centre barre de moment
d’encadrement
rotation.
scolaired’inertie J en
‘’IMPACT
1
SERVICE’’_066443497_Par
2 √ √
2 ET
ET = C θ2m ⇒ θ m= AHOUSS
C
=
2 ×2,54. 10−2
NTSOMA
0,043
-Bilan des forces : ⃗

P , T⃗ , ( ⃗
F1 , ⃗
F2 )
F ext

θm =1,09 rad
(
θ=1,09 sin 7,39 t+
π
2 )
T ²C
J ¿ ∆=
4π²
−4
θ̇eq =8,05 rad / s
J ¿ ∆=7,87. 10 kg /m ²
Exercice 2 : Exercice 3 :
1. Déterminons la longueur d’onde u ( t )=30 √ 2 sin ( ωt ) ,U 1=40 V ,
C ω U 2=14 V , I =0,10 A
λ= avec N=
N 2π Donnons l’indication d’un voltmètre
2 πC L’indication donnée par un voltmètre de
λ=
ω grande impédance est la tension
2 π ×339
AN: λ= =1,695 m 1. Déduisons les valeurs des
400 π
λ=1,695 m impédances z du traquons AB z 1 de la
bobine et z 2 du condensateur C.
U 30
 Les expressions de u( z , t) z= = =300
I 0,1
u ( z , t )=asin ⁡( ωt−φ) z=300 Ω
u ( z 1 , t ) et u(z , t) ont pour déphasage φ .
U 1 40
z
Or pour aller de 1 , le signal met un à z U 1 =z 1 I ⇒ z 1 = = =400 ⇒
I 0,10
Z−Z 1 z 1=400 Ω
temps τ = et la phase change alors de
C
Z−Z 1
φ=τω=2 πN . U 14
C U 2=Z 2 I ⇒ Z 2= 2 = =140 Ω
I 0,10
( ) z −z1 Z2 =140Ω
u ( z , t )=asin ωt−2 πN .
Centre d’encadrement scolaire C ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
D’où
2. Rappelons les expressions
z −z1
u ( z 1 , t )=asin ( ωt )
u ( 0 , t ) =−asin ( ωt )
u ( z 2 , t )=asin ( ωt +0,6 π )
u ( z , 02)=−asin
2
( z−z
L 400 πL. 2 1 2
⇒ z ²=z 1 + z 2−2 ⇒2 =zC1 + z 2−z ²
C C
) 2. Calculons l’énergie du photon
E=hN =6,62.10−34 × 6,67.1014=4,4.10−19
2 2
L z 1+ z 2−z ² E=4,4. 10
−19
J
=
C 2
En eV
−19
2 2
1 eV →1,6. 10 J
L ( 400 ) + ( 140 ) −(300)² −19
E → 4,4.10 J
AN : = =44800
C 2 E=2,75 eV
L
=44800 H /F
C
3. a- Nombre de photons émis
P
1 1 Puissance : Pu=20 %P=
5
Or z 2= Cω ⇒ ω= C Z ×(L)
L2
Lω=
C z2
150
AN : n P= =6,8. 1019
44800 −19
5 × 4,4.10Pu P
AN : Lω= =320
140Lω=320Ω n P= =
E 5E

2 2
z 1=R ²+ ( Lω ) b- Nombre de photons reçus
s
E= E
R=√ Z 1−( Lω)²

2
R=240Ω
19
n P=6,8. 10 Photons / s
( )
1 s
Lω− nr = . n P
−1 Cω S
φ=tan
R
19
nr =1,62. 10 photons
nP . r . e
I=
10
4. Calculons la vitesse d’expulsion

14
N=6,67.10 1 Hz 2 I =0,2176 A
E=W 0 + EC =W 0 + mV m
2
V max =
√ 2
m
( hN−W 0 )
AN :
V max =
√ 2
9,1.10 −31
( 6,62.10−34 ×6,67. 1014−2,25× 1,6.10−19)
V max =4,29. 10 m/s

5

Exercice 1 : b- Calculons l’amplitude du mouvement

s1 s 2=3 cm , a=2 mm , f =50 Hz ,V =35 cm/s
| π
|
A= 2 acos ( d 2−d1 )
λ
1. Equation du mouvement de s1 et s1
y S 1 = y S 2=asin ( ωt ) {d1 =3 cm=0,03 m
Avec d =4 cm=0,04 m
2
Avec ω=2 πf =2 π ×50=100 π rad / s

−2
y S 1 = y S 2=2. 10 sin ( 100 πt )
| −3
AN : A= 2 ×2 10 × cos
π
7.10
−4
A=9.10 m
−3 |
× ( 0,04−0,03 )
2. Calculons la longueur d’onde

V 35. 10
−2
−3
c- Nombres des points d’amplitude
λ= = =7. 10 m
f 50 nulle
La différence de marche est telle que :
λ=7. 10−3 m λ
d 2−d 1=(2 k +1)
3. a- Donnons l’expression littérale du 2
⇒−s1 s 2< d 2−d 1 <+s 1 s 2
mouvement de M.
λ
-L’onde issue de s1 anime le point M avec ⇒−s1 s 2< ( 2k + 1 ) <+ s1 s 2
Centre d’encadrement 2
d 1 scolaire
1 f
‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
s 1 s2 1 + s 1 s2 1
un retard θ1= et = ⇒− − <k< −
V λ V λ 2 λ 2
y =asinω ( t−θ )
ZC =100 Ω
f =50 Hz
y M =2 acos
[ π
λ
( ] [ π
d 2−d 1 ) .sin 2 πft− ( d 1 +d 2 )
z=125 Ω
λ ] ⇒V B−V A <0 ⇒ V A −V B > 0
d- Le facteur de puissance U AB=V A−V B >0

R1 75
cosφ= = =0,6
z 125 2. a- Expression de a
cosφ=0,6 -R.T.S.G
-Système : Particule α
2. Valeur de R2 -BFext : ⃗
P,⃗ F∨⃗ P ≪¿ ⃗F
R1 R2 -TCI : ∑ ⃗F ext =mα ⃗a
⃗
F =mα ⃗a
-Projection sur ox : F x =mα a x
U AB
'
cos φ =0,86 ⇒2 eE=mα a∨E=
d
Le nouveau facteur de puissance est tel que : U AB
⇒2 e =mα a
R +R d
cos φ' = 1 2 2e U AB
z' a=
- Cherchons z ' mα d
√ 2
z ' = ( R1 + R2 ) + z 2C
2 b- Valeur de U AB
' R1 + R 2 2 ' ( R1 + R 2 )
cos φd’encadrement
Centre = ⇒ co s φ =
2 scolaire ‘’IMPACT D’après le TEC, on a :
2 SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
√( 1 2) C
R + R
2
+ z ( R1 + R 2 ) + z C
2
∆ E C =∑ W ⃗F ext =ECB −ECA =W ⃗F
⇒ ( R 1+ R 2) ² [ co s φ −1 ]=ZC cos ² φ'
2 ' 2
1 1
⇒ m V 2 − m V 2 =q U
R 1 + R 2=
√ 1−cos ² φ '

mα ( V B −V A )
√
2 2
z 2C . cos ² φ' U AB=
R 2= −R1 4e
1−cos ² φ '
U AB=1815,25V
R2=93,53Ω
e U AB
x= t ²+V O t
mα d
mα d ( V B −V 0 )
t=
2 e U AB
−7
t=5,5. 10 s

Exercice 1 :
t 1=1 s
4. Déterminons le son de rattrapage

Le mouvement du seau à pour équation :
x 1=3 t
h=15 m , 10 litres équivaut à une masse Le mouvement du son est en retard de t=1 s
m1=10 kg sur celui du seau : x S =V 2 ( t−t 1 )
4. Déterminons la position en
fonction du temps Le son rattrape le seau ⇔ V 1 t=V 2 ( t−t 1)
V =3 m/ s=constante ⇒ MRU d’équation ⇒ V 1 t=V 2 t−V 2 t 1
x 1=V 1 t+ x 0, a t=0 , x 0=0
V 2t 1
x 1=V 1 t t=
V 2−V 1
x 1=3 t
300× 1
AN : t= =1,01 s
5. Déterminons l’énergie dépensée 3000−3
t=1,01 s
C’est l’énergie potentielle
E=m 1 gh
E=1500 joules
t=5 s
15
ν 0=0,87. 10 Hz
Déduisons l’amplitude de l’intensité

hC
λ= maximale
1
E0 + mV ² U
2 I max=I √ 2avec I =
Z
220 × √ 2
AN : AN : I max= =3,3 A
−34 8 94,06
6,62.10 × 3.10
λ= I max=3,3 A
14 1 −7
−34
λ=3,44.10
6,62.10 × 8,70.10 m −31 ×¿ ¿
+ × 9,1.10
2
b- Calculons les tensions aux bornes de

chaque élément du circuit
3. Déterminons le nombre de photons  Aux bornes de la résistance
Nh ν 0 I
P= =nh ν 0 U R=RI avec I = max
t √2
N R I max 20 × 3,3
n= est le nombre de photons. U R= = =46,66
t 16
√2 √2
n=1,736.10
P photons
10. 10−3 U R=46,66 Ω
P=nh ν 0 ⇒ n= =
h ν 0 6,62. 10−34 ×8,70. 1014
{
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS
ω=2 πf NTSOMA
4. Déterminons l’intensité I
U C= avec U
16 −19 Cω I=
I=r . n . e=0,45× 1,736.10 ×1,6. 10 Z
U C= = =248,29
2 πfCZ −6
2 π ×50 × 30.10 × 94,06

−3
I =1,249.10 A
U C =248,29Ω
( )
1
2
U L=39,3Ω
z=√ R+r ¿ ²+ 2 πNL− ¿
2 πNC
z=94,06 Ω
C=2,026. 10−4 F
 L’impédance du circuit
'
Z =R+ r=20+ 6=26
'
z =26 Ω
d- Montrons que quand l’intensité est

maximale dans le circuit, la tension aux
bornes de la bobine pure est opposée à
celle aux bornes du condensateur
( U L =−U C )
di
U L=ri+ L
dt
Après démonstration, on trouve :
π
U L=r I m cos ( ωt ) + Lω I m cos ωt +
2 ( )
q
Aux bornes du condensateur U C =
C
dq
Or i=
dt
t scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
( )
Im π
⇒q=∫ i dt ⇒ q= cos ωt−
0 Cω 2
Le déphasage nous donne :

4
Exercice 1 : 4. 10
AN : I = =363,63
1. Calculons l’énergie au repos 110
2 I =36,36 A
E0 =me . C ²=9. 10−31 × ( 3.10 8 ) =8,1. 10−15
−15
E0 =8,1.10 J
2. Chute de potentiel dans la ligne
En MeV E0 =0,51 MeV ∆ U =rI=2 ×363,63=727,26 V
Ainsi l’énergie totale de cet électron sera : ∆ U =72,72V
6 6
E=E0 + EC =0,51.10 + 0,5=0,51. 10 eV
6
E=E0=0,51.10 eV 3. Tension efficace au bout de la ligne
1 Soit U’ la tension efficace au bout de la
me V ²
On a : EC = E C = 0,5 = 2
( )
2
1 V ligne : U =U ' + ∆ U ⇒ U ' =U−∆ U
=
E E 0 0,5. 106 me C ² 2 C
⇒ U ' =110−72,72=37,28 V
V
V
⇒ = 2
C √( 0,5
0,5.10
6 )=0,0014
'
U =37,28 V
4. Perte relative de puissance

Comme ≪0,14 , donc il s’agit d’un
C La puissance perdue dans la ligne est :
électron non relativiste.
P P=rI ²=2× ( 36,36
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par )2=2644NTSOMA
AHOUSS W
Ainsi la perte relative sera :
2. W 0 =1,8 eV , E C =0,5 eV P P 2644
= =0,66=66 %
hC
λ 0=
W0
PP
=66 %
P
−7
λ 0=6,896. 10 m=0,69 µm
'
I =18,18 A
P'
=17 %
U 0 =0,5 V P
Exercice 3 : P MgR

I= θ̈+ θ=0 , c’est l’équation différentielle
U J
1. Equation différentielle du
mouvement de la forme θ̈+ ω ² θ=0 , caractéristique du
a- En utilisant l’équation J θ̈=∑ M ∆ mouvement de rotation sinusoïdal admettant
- J θ̈=∑ M ∆(Relation fondamentale de la comme équation horaire : θ=θm sin ( ωt +φ )
dynamique) avec ω=
√ MgR
J
et T 0 =2 π
√ J
MgR
D’après le théorème de HYGENS
- J θ̈ (Dérivée du moment cinétique du
1
disque par rapport à ∆ ). J=J ∆ + MR ² avec J ∆ = MR ²
2
1 3
J= MR ²+ MR ²= MR ²
-∑ M ∆ (Moment résultant par rapport à 2 2
l’axe des forces extérieures qui agissent
sur le solide).
T 0=2 π
√ 3 MR ²
2 MgR
=2 π
3R
2g√
∑ M ∆ =M ⃗P / ∆ + M ⃗R / ∆
- M ⃗R / ∆ (Moment par rapport à l’axe ( ∆ ), de la
réaction ⃗ R de l’axe = 0, car la droite
T 0=2
√ 3R
2g
d’action de ⃗ R rencontre l’axe.

3× 0,2
AN : T 0=2 π
2× 9,8
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par
=1,1 s
√
T 0=1,1 sAHOUSS NTSOMA
Mg . R
θ̈+ . sinθ=0
J
MgR
θ̈+ . sinθ=0
J
T =2 π
√
2 x ²+ R ²
2 gx
⇒
dT
dt
=2 π .
2 ( 2 gx )(
1 2 x ²+ R ² 2 2 x ²−R ²
2 gx )
=0 ⇒ 2 x ²−R ²=0⇒ x= √
dT R 2
⇒
dt 2
R √2
x 0=
2
0,2× √ 2
AN : x 0= =0,141 m
2
x 0=0,141 m
T min =T ( R2√ 2 )
T min =1,07
Centre d’encadrement m
scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
b- représentation graphique
Exercice 1 :
V =15 m. s−1 , y =sin ⁡(100 πt) (
y 2=2 sinω ( t−θ )=2 sin ωt−
100 πd
V )
1. a- Valeur de la pulsation
ω=100 π =314 rad /s (
y 2=2 sin 100 πt−
100 π ×0,05
15 )
2π 2 π
 La période : T = =
ω 314
=0,02 s
(
y 2=2 sin 100 πt−
π
3 )
T =0,02 s
b- Comparons les amplitudes et la phase

 Longueur d’onde : λ=VT =15× 0,02  L’amplitude de M 2 est le double de
λ=0,3 m
l’amplitude de M 1, donc a 2=2 a1.
 M 2 est en retard par rapport à M 1
2π 2π π
 Nombre d’onde : k = = =20,93 ∆ φ=|φ1−φ2|= .
k =20,93 radλ/m 0,3 3
Exercice 2 :
C=0,10 µF , f =2,9 kHz
b- Comparons scolaire ‘’IMPACT
les amplitudes SERVICE’’_066443497_Par
et la phase 1. Les expressionsAHOUSS
littéralesNTSOMA
des
y 2= y ( t−θ ) =sinω(t−θ) impédances en fonction de r , L, C et f .
ωd 2 πd a- Aux bornes de la bobine
⇒ y =sin ωt− =sin ωt−
L

z L =√ r ²+(2 πfL)²
√ ( )
2
1
z= r ²+ 2 πfL−
2 πfC
1  Déduisons la période en fonction de

L= M, C et R.
2 ( 2 πf )2 C
AN : L=
1
3 2
2 × ( 2 π × 2,9.10 ) ×0,10. 10 −6
=0,015 H
T =2 π
J∆
C √
∨J ∆ =MR ²
L=0,015 H
 Calculons r
T =2 π
√ MR ²
C
3
2 πfL 2 πfL 2 π ×2,9. 10 × 0,015 Calculons la période T.
Q= ⇒r = =
√ √
r Q 100 MR ² 0,2×(0,2)²
r =2,73Ω T =2 π =2 π =2,96
C 0,036
Exercice 3 : T =2,96 s


Calculons l’énergie cinétique
C=0,036 Nm/rad , θ=0,05rad
maximale
1
ECmax = J ∆ θ̇ ²
2
1. Equation horaire du volant
La vitesse est maximale si : θ̇=θω
Par la méthode dynamique, on a : 1 C
∑ M =J θ̈ ECmax = J ∆ θ ² ω ²∨ω ²=
Centre d’encadrementF extscolaire
⃗ ∆ ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par 2 J∆
AHOUSS NTSOMA
⇒ M C =J ∆ θ̈ ⇒−Cθ=J ∆ θ̈
C
⇒ J ∆ θ̈+ Cθ=0 ⇒ J ∆ θ̈+ θ =0
1
ECmax = Cθ ²
2
ECmax =4,5.10−3 J
(
θ=0,05 sin 2,12 t+
π
2 )
T 1=2 π
√
J 0+3 mR ²
C
=2 π
C √
MR ²+ 3 mR ²
T 1=2 π
√
MR ²
C (
1+
3m
M
∨T =2 π) MR ²
C √
T 1=T (√ 1+ 3Mm ) , posons α =√( 1+ 3Mm )
D’où T 1=αT
D’où la relation
α= (√ 1+ 3Mm )
 Calculons m
α= (√ 1+ 3Mm ) ⇒α ²=( 1+ 3Mm )
2
M (α −1)
m=
0,2 ×( 2 −1) scolaire
2
3 ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
AN : m=
3
m=0,2 kg
Exercice 1 :
I- m=500 g , α =30 ° , EC =26 joules ,
L= AB=2,00 m , f =10 N , g=10 m/ s ²
AN : V B=
√
2 (
0,5
26−5−20 )
V B=2 m/s
1. Inventaire des forces qui 4. Calculons l’accélération le long de AB
s’exercent sur le solide et les D’après le TCI
représenter ∑ ⃗F ext =m⃗a
⇒⃗P x + ⃗f =m a⃗
Projection suivant l’axe
⇒−mgsinα −f =ma
f
a=−gsinα−
m
10
AN : a=−10 ×sin 30− =−25 m/ s
0,5
a=−25 m/s
Inventaires des forces 5. Durée du trajet AB

 La réaction : ⃗ R = ⃗f + ⃗
R avec ⃗ RN V B −V A
Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT V B=at +V A ⇒t=
SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS
 Le poids : ⃗
P a NTSOMA
2. Exprimons et calculons le travail 1
ECA = m V ² A ⇒V A =
2 √
2 ECA
m
=
√
2 ×26
0,5
=10,19 m/ s
W ⃗R =0 Joules
N t=0,3276 s
W ⃗f =−20 joules
W ⃗P=−5 joules
V B=
√ 2
m
( ECA +W ⃗P+ W ⃗f )
x=( V B cosα ) t
TCI : ∑ ⃗ F ext =m f ⃗a
⃗ ⃗
P + F =mf a⃗
-Projection sur oy : P y =ma y avec P y =−mg D’après le sens de mouvement : F−P=mf a
⇒ a=−g( MRUD ) Avec P=mf g 0
⇒ F−m f g 0=mf a
−1
y= >²+ ( V B sinα ) t +h
2
F
a= −g0
2. Nature du mouvement mf
−g
y= 2
y ²+ ( tanα ) y +h b- Calculons a
2 V B cos ² α 6
10
C’est un mouvement parabolique a= 3
−9,8=10,2 m/s ²
50.10
3. Vitesse lorsqu’il touche le plan
horizontal a=10,2 m/s ²
V = √ V 2Bx +V 2By c- Valeur de F
{
dx La fusée sera incapable de quitter le sol si
V Bx = =V B cosα
dt a=0
Avec
dy 3
F=mf g0 =50.10 ×9,8=490000 N
V By = =−¿+V B sinα
dt
II- a- Expression du champ de
V 2 sin 2 α pesanteur
La portée est : x= B
g
Centre d’encadrement scolaire
x V‘’IMPACT
B sin 2 α
SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
x=V B cosαt ⇒ t= =
V B cosα gcosα
V =1m/s
c- Expression de la période de révolution T b- Vitesse d’arrivée sur l’anode

T=
2 π 2 πr
ω
=
V
=2 π ( R+ Z )
R+Z
GM √ D’après le TEC
∆ E C =ECA −E CC=W ( F e )
Avec W ( F e ) =−q ( U A−U C ) et q=−e
T =2 π ( R+ Z )
II- Valeur de z 0
√ R +Z
GM
⇒ ECA −ECC =e U AC
1
2
1
⇒ mV 2A=e U AC + mV 2C
2
D’après la 3e loi de Kepler
T ² ( R+ Z )
4π²
=
GM
3
3
⇒ (R+ Z) =
T ²GM
4π2
V A=
√ 2 e U AC
m
2
+V C
√
−19
2 ×1,6. 10 × 5 5 2
AN : V A = + ( 4,5. 10 )
√
−34
3 T ² GM 9,1. 10
Z 0= 7
V A =1,367.10 m/ s
4π²
AN : Z 0=
√
3
4π²
c- Valeur de U AC
(86400)² × 6,67.10−11 ×5,98. 1024
U AC =−U 0 est négatif, car tous les électrons
issus de la cathode repoussés par l’anode.
Z 0=35,666 km 1 2
⇒ EC =−e U 0= mV max
Exercice 3 2
2 2
1. Longueur d’onde −mV max −9,1.10−31 × ( 1,52. 105 )
Centre d’encadrement scolaire −34
‘’IMPACT ⇒ U0=
SERVICE’’_066443497_Par = AHOUSS NTSOMA
hC hC 6,64. 10 ×3.10
8 2e 2 ×1,6. 10
−19
W0= ⇒ λ0= =
λ0 W 0 1,90 × 1,6.10−19
U 0 =−0,58 V
−7
λ 0=6,53. 10 m
V max =
√ (
2 hC 1 1
−
m λ λ0 )
5
V max =1,52.10 m/ s
Exercice 1 : Vrai ou faux

1. Faux, 2. Vrai, 3. Faux, 4. Vrai, 5. Faux
6. Vrai
1. a- Equation différentielle
Em =constante
Problème :
1. Exprimons en fonction de k , m , x et ẋ
d Em
a- L’énergie cinétique du solide =0
1 dt
EC = m ẋ ²
2
b- L’énergie potentielle élastique
⇒ (
d 1
dt 2
1
)
m ẋ ²+ kx ² =0
2
1 k k
E Pe= kx ² On trouve : ẍ + x =0 avec ω ²=
2 m m
k
c- L’énergie mécanique du système ẍ + x =0
m
1 1
Em = m ẋ ²+ kx ²
2 2
2. Energie mécanique du système à
l’instant de lancement C’est l’équation différentielle de la forme
1 1 ẍ +ω ² x=0 caractéristique d’un mouvement
Em = m ẋ scolaire
Centre d’encadrement ²+ kx ² ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
2 2 rectiligne sinusoïdal.
1 2 1
Em = ×0,2 × ( 2 ) + ×20 ×(0,04)²
2 2
(T 0
)
Em =0,416 J
T 0=0,628 s
x m=0,20 m
φ 0=1,36 °
ẋ=2 m
√
Exercice 1 : xC g
m=5 kg , x C =22,5 m , h=1,70 m ,θ=45° V A=
cosθ 2 ( xC tanθ +h )
1. Schéma
AN : V A =
22,5
√ 10
cos 45 2 × ( 22,5 × tan 45+1,70 )
V A =14,45 m/s
=14,45
4. Hauteur maximale
2 2
V y −V Oy =2 a ( y− y 0 )
2 2
⇒ V y −V A sin ² θ=2 a ( y −h )
Au sommet V y =0 ey y= y max
2
⇒−V A sin ² θ=2 a ( y max −h )
2. Equation de la trajectoire en −V 2A sin ² θ
fonction de h , θ et g
⇒ ( max )
y −h =
2a
2
Etude dynamique V sin ² θ
y max = A +h
2g
D’aprèsd’encadrement
Centre le TCI scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA
∑ F⃗ ext =m⃗a (14,45)²× sin ²45
AN : y max = +1,70
y max =7,51 m
V S =V A cosθ
−g
y= 2
x ²+ ( tanθ ) x+ h
2 V cos ² θ
A
√
1. Expression du moment d’inertie
J ∆ =J T + J D m ( 43l ² + R2² ) =2 π
 J T est le moment d’inertie de la tige.
 J D est le moment d’inertie du disque
T =2 π
2mg .
3l
4
√ 203 l
225 g
225>²
par rapport l’axe. l=
812 π ²
 J T et J D sont déterminés par
application du théorème de Huygens.
ml ² ml ² 225 ×10 × 4
Alors : J T = + , puisque le centre de AN : l= =1,12 m
12 4 812 π ² l=1,12 m
l
masse de la tige est a une distance de
2
(D)
4. Equation différentielle
mR ²
J D= + ml ² D’après ce qui précède, on a :
2
ml ² ml ² mR ² 4 ml ² mR ² 2 mgOG
θ̈+ θ=0
( )
⇒ J ∆= + + 4 l ²+mlR²= ² + J∆
12 J4∆ =m 2 + 3 2 θ̈+ ω ² θ=0
3 2
2. Position du centre d’inertie 5. Equation horaire

m⃗OGT + m⃗
OGscolaire
Centre d’encadrement 1 ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par ( ω 0 t +φ ) NTSOMA
θ=θm sinAHOUSS
⃗
OG= D
= (⃗ OG D )
OG T + ⃗ A t=0 , la position d’équilibre est pour la
m+m 2
l ⃗ quelle θ=0 ⇒ φ=0
Avec ⃗
OG = et O G =l
θ=8 sin ( ω 0 t )
⃗ 3l
OG=
4
Faisceau provenant de S éclaire un second

écran E2 percé de deux fentes S1 et S2 très
proches l’une de l’autre. On obtient deux
sources ponctuelles secondaires. Les deux
faisceaux diffractés de S1 et S2 se
superposent au-delà du point E.
c- Interprétation théorique
Comme dans l’expérience mettant en
évidence les interférences mécaniques, en
superposant deux faisceaux lumineux, on
obtient, soit de la lumière (frange
brillante), soit de l’obscurité (frange
sombre). Donc la lumière aussi a un
caractère ondulatoire.


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Ecole Nationale Supérieure Polytechnique

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Date t(s) Vitesse V G (m/s)

a- S effectue alors des oscillations de même période T et d’amplitude X m.

1. a- Calculer la valeur N 0 de la fréquence pour laquelle l’intensité efficace est la plus

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Année académique 2002-2003

3. ω étant égale à ω 1, calculer les valeurs numériques de :

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

A- D’un point A situé à 2m du sol, un basketteur, sans adversaire, lance le ballon au

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Année académique 2003-2004

c- Donner l’expression de la tension U AB aux bornes du condensateur en fonction du

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Exercice 1 : (7 points)

Exercice 2 : (6 points)

Exercice 3 : (7 points)

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Exercice 1 : (07 points)

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Le schéma ci-dessous représente un disque homogène d’inertie J et de rayon r, mobile

Exercice 2 : (07 points)

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

On relie P et Q par un résistor de résistance R et une bobine de résistance r =10Ω et

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Exercice 1 : (05 points)

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Exercice 2 : (05 points)

Exercice 3 : (05 points)

4. Quel est le déphasage de l’intensité instantanée i du courant par rapport à la

Exercice 4 : (05 points)

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

On réalise une expérience d’interférences à la surface de l’eau. Deux pointes écartées de

Aux bornes M et N de cette portion de circuit, un générateur impose une tension

b-Calculer la valeur de la tension U AB sachant qu’en B la vitesse de la particule est

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Exercice 1 :(07 points)

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

1. Déterminer la position en fonction du temps du seau d’eau au cours de sa remontée.

Exercice 2 : (6 points)

Exercice 3 : (7 points)

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

a- Quelle est le module de l’impédance de ce circuit ? En déduire l’amplitude de

Concours d’entrée en première année à l’Ecole Normale Supérieure Polytechnique

Exercice 1 : (06 points)

Centre d’encadrement scolaire ‘’IMPACT SERVICE’’_066443497_Par AHOUSS NTSOMA

Exercice 2 : (06 points)

Un transformateur fournit une puissance de 4kW sous une tension de 110V. On le