I

.A 
:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI OCTOBREÁDÉCEMBREDUCE2
OND’ I
.E.
F :
Dagana
DOMAINE :
LANGUEETCOMMUNI CATION
SOUS-DOMAINE :COMMUNI CATIONORALE
:
COMPÉTENCEDEBASE Alafi
ndel’
étape,
l’
él
èvedoiti
ntégr
erlev
ocabul
air
eadéquat,lescompor
tement
snonv er
baux,
leschémai
ntonat
ifet
desrègl
essynt
axi
quessimpl
esdansdessi t
uat
ionsdetransmissi
ond’i
nfor
mati
onetd’
échangesver
baux

Act
ivi
tés Paliers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palier4 :int
égrerle Expli
querunetâche 1
Expl
i
querunet
âche,
vocabul aireadéquat,l
es
ON

unmécani
sme Expli
querl
’ut
il
isati
ond’unapparei
l
2
CATI

compor tementsnon si
mpl e 4
verbaux, leschéma Donnerdesinformati
onst i
réesdesa Lamani èredeprésenterdesidées,
de
ORALE

3
COMMUNI

i
ntonat ifetdesr ègl
es Donnerdes l
ecture l
’ar
ti
culati
on,l
aclarté,l
erythmedel a
9
syntaxiquesdansdes i
nfor
mat i
ons Annoncerunév énement,une par
ole,lamaîtr
isedusouf fl
e,l
ajust
esse
sit
uat i
onsde desinf
or mati
ons,lacohérence,
… 5
cérémonie
tr
ansmi ssion 8
Resti
tuer 6
d’i
nfor mat i
ondet ype Di
redemémoi
re
i
nfor mat if Rest
it
uerunt
ext
eenpr
ose 7

DOMAI
NE 
:LANGUEETCOMMUNI
CATI
ON
SOUS-
DOMAI
NE 
:COMMUNI
CATI
ONECRI
TE
:
COMPÉTENCEDEBASE Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
s(sy
ntaxi
ques,
typol
ogi
ques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dansl
a
l
ect
uredet
ext
esi
njonct
if
s.

Act
ivi
tés Pali
er s O.A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 3bis 
:intégrerl
e
vocabulaireadéquat ,l
es
RE–ORTHOGRAPHE–

i
ndicessi gni
ficati
fset Consol
i
dat
iondesacquisiti
onsduCE1m
desr èglessyntaxiques  Reprendrelasi
tuati
ond’évaluati
ondonnéeauCE1
dansdessi t
uat i
onsde  Proposerundisposit
ifderemédi ati
onsurlabasedesi
nsuff
isancesnotées 1et2et3
CTEES
TS –
TURE–LECTURE-

productiondet extes  Développerdesapprenti

ssagesponct uel
ssurlesobj
ect
if
setcont enusnonmaî
tr
isés
ECRI

narrati
fs,descripti
fset  Proposerunesituat
iond’i
ntégration
SON–DI

i
njonct i
fs
OND’

Releverl
esr enseignementsd’
une Lecture :Idéegénér aledutexte. 4et5et6 5 11
CONJUGAI
PRODUCTI

GRAMMAI

Pali
er4 
:int
égr erle carted’i
nvit
ation Caractéristi
quesd’ unecarted’invi
tat
ion 
:
vocabul
air
eadéquat ,l
es Li
reunecar
te Identi
fi
erlescar act
éri
sti
quesd’
une concision, i
ndi
cationssurl’événement
i
ndicessi
gnificati
fset d’
i
nvit
ati
on carted’i
nvit
ation (t
ype, date,li
eu,heur e…)Possibil
i
tésde
ECRI

desrègl
essy ntaxiques Lireàhautev oixdescartes tr
ouv erl’
expéditeurdansl etexte,
dansdessituationsde d’i
nvit
ati
on desti
nat aire
1
 Vocabul
air
e :
mot
sadapt
ésàunecar
te
Maî
tr
iserl
’
empl
oid’
unl
exi
quepr
éci
s
d’
invi
tat
ion
Recher
chedesens,desynonymes,
de
Ut
il
iserundi
cti
onnai
re
motsdelamêmef amil
le,d’
exempl
e

Empl
oyerl
ecompl
émentd’
obj
et Gr
ammai
re 
:l
eCOD,
leCOI
Maîtri
serlesoutil
s
i
ndispensablesàl a Orthographe :l
ef éminindesnoms( père/
producti
ond’ une mèr e ;
cousin/cousi ne ;
v endeur/
Or
thogr
aphi
erl
efémi
nindesnoms
cart
ed’invit
ation vendeuse ;sorci
er/sor cière 
;insti
tuteur/
i
nst i
tutr
ice…
productiondetextes Ecr
ir
esousl
adi
ctéedumaî
tr
e Dictéedecar t
esd’ i
nvit
ation
narrati
fs,descr
ipt
ifs, Conjugaison :
empl oi,for
mesv erbales
i
njonctifsetinf
ormatif
s Conj
uguerdesv
erbesàl
’
impar
fai
t
desv erbesdupr emiergroupe
(car
t ed’i
nvit
ati
on)
Conj
ugaison 
:ver
bes 
:fai
re,couri
r,v
oir
,
Conj
uguerdesver
besd’
act
ionusuel
s
pr
endre
aupassécomposé
Di
ctéedepetit
stext
esnarrati
fs
Produi r
eunpr emierj
etenr
espectant
unef ichedecrit
ères Productiond’écri
ts l
esdiff
érentes
caractéri
sti
quesd’ unecarted’
invit
ati
on,
Produi
reunt
ext
e Evaluersonpr emierj
et
l
ettre,sonorganisation.; 7et8et9 10
narr
ati
f Réécr ir
eletexte
Intégrati
ondesél ément sdegrammai re,
Li
reàhaut evoixuntext
epr
oduitpar
conjugaison,vocabulair
e,motsl i
ens,
etc.
unél ève
Ecri
ture 
:écr
it
ur e/graphi
sme 
:f,
den
Reprodui
redes
Repr
odui
redesmaj
uscul
es majusculescursives+copi
edetext
es De1à10
majuscul
es
i
ntégrantceslettr
es

DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VI QUES:
TESNUMERI Int
égr
erl
esnombr
esent
ier
snat
urel
sde0à100.
000,
lesnombr
esdéci
mauxet
f
ract
ionnai
ressi
mpl
esai
nsi
quel
esopér
ati
onsar
it
hmét
iques(
sensettechni
ques)dansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesdecal
cul
numér
ique.

Act
ivi
tés Pali
er s O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er 3 
:intégrerdes For
merunnombr
ede0à10000 Lesnombr
esde0à10000 1 10
opérat i
ons
QUE

ari
thmét iquespor tant Addi t
ion etsoustracti
on :senset
TES

2
surlesnombr esent ier
s technique( avecousansr etenue) 4
NUMERI
VI

Eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
es
naturelsde0à50000 Lamul ti
pli
cati
on( sansetav ecretenue),
ACTI

nombresde0à10000
dansdessi tuati
onsde avecaupl us2chi ff
resaumul ti
plicat
eur 3
résoluti
ondepr oblèmes Ladi visi
on( avecunchi f
freaudi viseur)
decal culnumér ique Découvr
irl
enombr
ede10000à Lesnombr esde10000à50000, noti
on 5et6 8
50000 d’ordre,d’écri
turesadditi
v es,écrit
ures

2
 multiplicat i
v es( t
ableaudenombr ede
numér at ion)
L’
addi tion  :sensett echni que
Eff
ect
uerdesopér
ati
onssurl
es Lasoust ract ion :sensett echni que
nombresde1000à5000 l
amul tiplicat i
on :sensett echnique
Ladiv i
si on ; sensett echni que
Lesnombr espai rs,l
esnombr esi mpai r
s
Car
act
éri
sti
qued’
unnombr
eent
ier
Lamoi tié, l
edoubl e,l
et ri
pled’unnombr e 9
Ut
il
iserl
escar
act
èresdedi
vi
sibi
l
ité Caract èresdedi visi
bil
itépar2, 5, 10et3
Multiplicat i
onpar10, 100ou1000.
Tablesdemul t
ipli
cationpar2, 3, 4,5,6.
Additiond’ unnombr ededeuxchi f f
reset
d’
unnombr edeunchi f
fre.Compt ageet
Ef
fect
ueruncal
cul
ment
al De1à10
décompt agede2en2  ;3en3  ;5en5  ;
10en10.Addi ti
ondedi zaines( résultat
i
nférieurà100) .Ajoutde10  ;9ou11à
unnombr e

DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VI QUES:
TESGEOMETRI Int
égr
erdesnot
ionsdest
ruct
urat
iondel
’
espace,
lesf
ormesdef
igur
espl
anesetde
sol
i
desf
ami
l
ier
sai
nsi
quedest
echni
quesd’
uti
l
isat
iond’
i
nstr
umentsdetr
açagedansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesde
repr
oduct
iond’
obj
etsgéométr
iques.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Tracerdesl
ignesàl’
ai
de
Li
gnesdroi
tes 
;l
ignecour
be 
;l
ignes
1 d’
instr
uments(règl
es,
doubl
e 1
br
isées
Pal i
er3 :i
ntégrerdes décimètr
e)
not i
onsl i
éesauxt ypes Droi
thori
zont
ale 
;dr
oit
ever
ti
cal
e ;
droi
te
QUES

del i
gnes, auxposi ti
ons Tracerdesdroi
tesàl’
aide obli
que 2
par t
iculi
èresetr elati
ves 2 d’
instr
uments(règl
e,doubl
e
TESGEOMETRI

5
desdr oites,aux décimètr
e,équerr
e) Dr
oit
esécant
;droi
tesper
pendi
cul
air
es
3
propr i
étésdef igures Dr
oit
esparal
l
èles
planes( carré,rectangle, Construiredesanglesàl’
ai
de
d’i
nstr
ument s(règl
e,doubl
e 10
tri
angl e)ainsiquedes 3 Angl
edr
oit
 ;angl
eobt
us 
;angl
eai
gu 4
techniquesd’ util
isati
on décimèt r
e,équerr
e,compas
d’i
nst r
ument sdansdes rapporteur)
VI
ACTI

situati
onsder ésoluti
on Construirel
ecarré Découverteetpropr i
étés 5
depr oblèmesde Construirel
erectangl
e Découverteetpropr i
étés 6
const ructi
ons Découverteetpropr i
étés
géomét ri
ques 9
Typesdet ri
angles(quelconque,
Const
rui
rel
etr
iangl
e 7et8
rect
angle,équi
latéral
,isocèl
e)
Letri
angle :
haut eur

3
 DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:
int
égr
erl
esnot
ionsdel
ongueur
s,decapaci
tés,
demasses,
dedur
ées,
d’ai
resetdemonnai
es
ai
nsi
quel
est
echni
quesd’
uti
l
isat
iondesi
nst
rument
sconvent
ionnel
setl
esopér
ati
onsar
it
hmét
iquesdansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
onde
probl
èmesdemesureetdecal
cul

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Lemètr
e
Intégrer4 :l
esnot i
ons Lemètr
eetsessous-mul t
iples(
sensdes
TESDEMESURE

del ongueuretde Eff

ect
uerdesmesur
esdelongueuret
1 pr
éfi
xesdéci
,centi
,mil
li) 1,
2,3 4
capaci t
é, ai
nsiquedes desconv
ersi
onsd’
uni
tés
Lemètr
eetsesmul ti
ples(sensdes
techniquesd’ uti
li
sati
on pr
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xesdéca,hect
o,kil
o)
d’i
nst r
ument s
conv entionnelsetles Leki
l
ogr
ammeetsessous-
mul
ti
ples 11
Eff
ect
uerdesmesur
esdemasseset
2 5et6 7
opér ati
ons desconv
ersi
onsd’
uni
tés Leki
l
ogr
ammeetsesmul
ti
ples
VI

arithmét i
quesdansdes
ACTI

sit
uat i
onsder ésol
uti
on Leli
tr
eetsessous-mul t
iples(
sensdes
8
depr oblèmesde Eff
ectuerdesmesuresdecapaci
tés pr
éfi
xesdéci
,centi
, mil
li
)
3 10
mesur es etdesconversi
onsd’uni
tés Leli
tr
eetsesmul t
iples(sensdes
9
pr
éfi
xesdéca,hecto,ki
lo)

DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
ONDEPROBLEMES:
COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI Int
égr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’
unénoncémat
hémat
ique
ai
nsi
quel
esdémar
chesder
aisonnementdansdessi
tuat
ionsr
echer
chedesol
uti
onsappr
opr
iées

Act
ivi
tés Pali
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pali
er4 :int
égrerde Organi serdesdonnées, desquesti
ons 10
1 Donnéesnumér
iques,
quest
ions 1
données, desconsignes cont enuesdansunénoncé
ONDE

etdesquest ionsainsi Relev erdesdonnéesi nuti

lesdansun 4
PROBLEMES

2 Donnéesut
il
es,
donnéesi
nut
il
es 2
queladémar che énoncé
RESOLUTI

progressivede 3 Trouv erlesdonnéesmanquant es Donnéesmanquant

es 3
rai
sonnementdansdes Exploi t
erlesdonnéescont enuesdans 9
sit
uationsder echerche 4 Tabl
eaudedonnées 5
unt ableau
desol ut
ions Formul erl esquest
ions Quest
ionfi
nale.
appropriées 5 6
i
nter médi air
es,l
aquestionfinal
e Quest
ionsi
ntermédi
air
es
6 Raisonnerav ecousansdonnées Démarcheprogr
essi
ve 7

4
 numériques
Constr
uireunénoncéàparti
rde
7 Enoncéd’
unpr
obl
ème 8
donnéesoud’unerésol
uti
on

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENHI RE:
STOI Int
égr
erdest
echni
quesder
echer
che(
obser
vat
ion,
enquêt
e,ét
udedocument
air
e,et
c.)dansdessi
tuat
ions
dedécouv
ert
edef
ait
shi
stor
iquesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Découv
rirl’
idéedeprogrèsàtr
aver
s L’al
iment ati
on, lachasse, lapêche,la
1et2et3
Découv
rirl
’
idéede l
esacti
vitésproduct
ivesdel’
homme cueill
ette, l
’agriculture, l
’él
evage
5
Pal i
er3 :intégrerdes pr
ogrès Découv
rirl’
idéedeprogrèsàtr
aver
s Lef eu,l’
ar t
, l
ar eli
gion, l
’
habill
ement,
4
techni ques l
esacti
vitéscult
urel
l
esetsocial
es l
’habitat,lamédeci ne
d’obser vationet Dansl ’
histoiredesr oy aumesduSénégal ,
d’enquêt edansdes choisirlesf aitssai ll
ant senpar t
antdesa
RE

situationsde Découvri
rdesf
ait
ssail
l
ant
sde propr elocal i
té :bat ai
lles,événements
STOI

Découv rirl
esfaite 6
découv ertedel anoti
on l
’hi
stoi
redumil
ieupr
oche repères( pér i
odesdesécher esse, 10
saill
antsetles
HI

depr ogrès, desfai

ts d’épidémi es, def ami ne, d’
abondance) .
personnages
saillantsetdes Etc. 9
mar quantsde
per sonnages Dansl ’
histoiredesr oy aumesduSénégal ,
l
’histoir
edumi l
i
eu
mar quantsdel ’
hi
stoi
re Découvr
irdespersonnages choisirdesper sonnagesmar quantsen
proche
dumi li
eupr oche marquantsdel’
hi
stoir
edumi l
i
eu partantdesapr oprel ocalit
é :r
ois,
reines, 7et8
pr
oche personnal i
tésr eli
gieusesetcout umières,
résistants,hér os, etc.

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASE  E:
ENGEOGRAPHI I
ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
del
ocal
i
sat
ionetder
epr
ésent
ati
ondansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
sgéogr
aphi
quesdumi
l
ieupr
oche
Act
ivi
tés Pal i
ers O.
A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er3 
:intégrerdes Découvri
rdesmoy enspours’or
ient
er Lesmoy enspours’ orient er :mosquée, 11
techniques solei
l
, étoi
le,étoil
epol aire, boussole,etc.
Sav
oirs’
ori
ent
er 1et2 3
E

d’observation,de S’
orient
eràl’ai
ded’unrepère Lespoi ntscardinaux :l’est ,l
’ouest,
le
GEOGRAPHI

l
ocal i
sati
onetde nord,lesud.
représentationdansdes Repérerl
eslimit
esetlessignes Li
mi t
es, découpage, for me, contours,
situati
onsde conventi
onnels fr
ontière.
découv ertedel a Uti
l
iserunpl
anou Tracerunplanouunecar t
e Légendes, signes,coul eur s,formes,
4et5et6 7
monogr aphi erégional
e unecart
e symbol es
Sit
uerunélémentsurunpl anousur
Elément ssignifi
cati
fs : vi
lle, vi
l
lage,
unecarte
fl
euve, mer,lac,parc,et c.

5
 Plai
ne,coll
ine,vall
ée,dune,montagne,
Découv r
irl
es
Découv
rirl
erel
i
efetl
escour
sd’
eau pl
ateau,cuv et
tedune.Mer ,
lac,,
fleuve,
caractér
ist
iques
marigot,
riv
ière,bassinderétent
ion,etc. 8et9 10
physiquesdesa
Lapluie,
lesv ents,l
atempératur
e.
région Découv
rirl
ecl
i
matetl
avégét
ati
on
Savane,for
êt ,mangrove,st
eppe,etc.

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
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ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
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ENI
NITI
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ENTI
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sdansdessi
tuat
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if
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echnol
ogi
quedesonmi
l
ieu.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
L’or ganisat ionducor pshumai n ;les5
Découv r
irl
escar act éri
sti
quesdu
sens  :descr ipt i
on, r
ôl eethy giène.
corpshumai n
Lapeau  :lespor es, l
espoi les, l’hy giène
Lesquel ette, lesar t
icul ations, l
es
Découvr
irquelques
muscl es, lesmouv ement s.
aspect
sbiologiques 1et2et3 4
L’aliment ation, lesdent s.
del’
homme Découv r
irl
ef onctionnementducor ps
QUE

Lacr oissance  :signesext ér i

eur s( âge,
humai n
taill
e, poids, etc. )
 ;lesét apesdel a
QUEETTECHNOLOGI

l
ocomot i
on  : reptat i
on( surl ev ent re),
quadr upédi e, st ati
ondebout
Or gani sat i
onducor psdequel ques
ani maux  :lechatoul echi en  ;lemout on
Pal i
er3 :i
ntégrerdes
oul av ache  ;l’âneoul echev al, l
e
techniques
Découv r
irl
espr i
nci pales poi sson, lapoul e,lepor c, leser pent .
d’obser v
ationdansdes
caractér
ist
iquesdesani maux (étudi er2à3ani maux)
situati
onsde
Utilitédesani maux  :v i
ande, lait,peaux, 11
découv ertedesaspect s
FI

Découvr
irquelques uf ,travaux, transpor t,gar diennage,
ENTI

biologiquesdesêt res
aspect
sbiologiques compagnon 5et6 7
(homme, ani mal,
plant
e)
del’
ani
mal e Ler égimeal iment ai re :her bivor e,
ONSCI

dumi l
ieupr oche.
car nivore, omni v ore, insect ivor e.Lemode
del ocomot i
on  : mar che, nage, vol ,
Découv r
irl
emodedev i
edesanimaux rept ation.Lemoder espi rat oire : parl es
ATI

poumons, parl esbr anchi es.Lemodede

TI

repr oduct ion  : vivi

par e, ov i
par e.Les
NI
I

mi li
eudev i
e( l
’habi tat)
Lesdi fférent espar ti
esdel apl ant e :
Découv r
irl
’or
gani sat i
ongénéral
edela
raci nes, feuilles, tronc, br anches.
Découvr
irquelques plante
L’écor ce, fleur s, f
ruits
aspect
sbiologiques 8et9 10
Lacr oissance  :ger mi nat i
on,
delapl
ane
Découv r
irl
emodedev i
edelaplant
e dév eloppement ,fl
or aison, fruct i
ficat ion.
Lemodeder espi ration : échangegazeux.
6
 Lemodedenut rit
ion 
:eau,
élément
s
nutr
it
ives,
sève…Ut i
li
tédel
aplant
e :
boi
s,
feui
l
le,ombre,f
rui
ts

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mpl
esdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetde
pr
oposi
ti
ondesol
uti
onsadapt
éesàdespr
obl
èmesd’
env
ironnement
,depopul
ati
onetdesant
édesonmi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Lev ect eur : l
’anophèl e
Lescauses  : piqûr edemoust i
quei nfecté,
Découvri
rlescausesetl
es
eauxst agnant es 1et2
manifest
ationsdupal
udi
sme
Lesmani fest at i
ons  :mauxdet êt
e,fièvr
e,
vomi ssement s, etc.
Seprotégercont
rel
e
Sol utionspr év ent i
v es : moust iquaire 5
pal
udisme
i
mpr égnée, insect icide, luttecont reles
Proposerdesmesur
escont
rel
e eauxst agnant es, dest ruct iondesgî tes
3et4
paludi
sme l
ar vai r
es, et c.
EU

Palier
3 :intégrerdes
Tr ait
ement  :ser endr eàl ast ructure
LI

notionsdebaseetdes
VREDANSSONMI

médi cal e
techniquessi mples
Causes  :-obj et spoi ntusout ranchant s
dansdessi tuati
ons
soui ll
és  ;-par taged’ inst rument s :
d’analyseetde
tatouage, i
nj ect ion,ci rconci sion, 11
proposi t
iondesol ut
ions
Découvri
rlescausesetl
es exci sion, rasage, br ossagedesdent s,
adaptéesdes 6et7
manifest
ationsdSIDA etc. ;-av ancesetpr essi onsdout euses
problèmesde
deper sonnespl usâgées
paludismeetdeSI DA
VI

Mani festat i
ons  : diar r
héepr olongée,
danssonmi li
euproche
Sepr
otégercont
rel
e per tedepoi ds, bout ons, et c.
10
SI
DA Nepast oucheràmai nsnuesdusang  ;
nepasj ouerav ecdesobj et s
tranchant s oupoi ntusr amassésou
usagés  ;
nepaspar tagerdesobj ets
Pr
oposerdesmesur
escont
rel
eSI
DA 8et9
tranchant soupoi ntus  :lames, aiguil
les,
ser i
ngues, br ossesàdent s ;etc. 
;résist
er
auxav ancesetpr essi onsdout eusesde
per sonnespl usâgées

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASE  VREENSEMBLEI
ENVI ntégr
erdesv
aleur
setdescompor
tement
sdansdessi
tuat
ionsd’
anal
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oposi
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onde
7
 sol
uti
onsdespr
obl
èmesnésder
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ionshumai
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ndumi
l
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oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
S’acquit
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denti
fi
ersespr
inci
pauxdev
oir
sdans
VREENSEMBLE

Soli
darit
é,hospi
tal
it
é,assi
stance,sens 1et2
devoirs l
avieencommun
Pali
er3 
:intégrerdes deladignit
édel’aut
re,pat
riot
isme,
Accompl irses 5
devoi
rsetdesdr oi
ts Accompl
i
rsesdev
oir
sdansl
avi
een respectdebienpubli
cetdubi enpri
vé,
devoirsdanslav i
een 3et4
(i
ndivi
duelsetcol l
ect
if
s) commun respectdel’
autr
e,di
scréti
on,etc. 11
commun
dansdessi tuati
onsde
Identi
fi
ersesdr oi
ts Ident
if
iersesdroi
tsdansl
avi
een Li
bert
éd’expression,d’
opi
nion,d’
act
ion,
vi
eencommun. 6et7
danslav ieen commun sécur
it
é,éducation,i
nfor
mat i
on,r
espect 10
VI

commun Bénéfi
cierdesesdroi
ts desadigni
té,etc. 8et9

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUEETSPORTI
VE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENEDUCATI
ONPHYSI VEI
QUESPORTI ntégr
erdesr
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tésmot
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i
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ivi
tés Pal
i
ers O.A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
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es Couri
rvit
e Cour sedev itesse 1
QUEET

performancesdansl
a Cour seav ecobst acles 3
Couri
rlongt
emps 2
prati
quedescourses Cour seder elais
Pali
er3 :i
ntégr
erdes Act i
vit
éspr épar atoir
es :sautcl oche
ONPHYSI

Releverl
es
VE

techni
quesdebaseset Sauterl
oin pied,saut emout on,sautàpi edsjoints, 4
SPORTI

performancesdansl
a 6
desact i
vi
tésmot ri
ces sautenl ongueur ,tri
plesaut
prati
quedessauts 10
fondament al
esdans Sauterhaut Sautenhaut eur( dor sal,
v entral
,l
atéral) 5
dessituati
onsde Lancerloi
n Lancerdupoi ds, duj avelot,etc. 7
EDUCATI

prati
quesspor t
ives Releverl
es Ciblefixe( unoupl usieursobj et
sà
performancesdansl
a attei
ndr e) 9
Lanceravecpr
éci
sion 8
prati
quedeslancer
s Ciblemobi le( qui sedépl aceouse
balance)

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE  QUESI
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erdesf
ormes,
descoul
eur
setdest
echni
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air
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ionetd’
expr
essi
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sti
quedansdessi
tuat
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on

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ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Pal
i
er3 
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ntégr
erdes I
dent
if
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ormes, I
dent
if
ierdesf
ormesetdescoul
eur
s Carr
é,rond,
rect
angl
e,t
ri
angl
e,et
c. 1et2 5 10
A
R
T
S
P
L
A
S
T
I
Q
U
E
S

8
 descoul eur
setdes
formes, descouleurset
techniques I
denti
fi
erdestechniquesde Bleu,rouge,jauneetl
eursdif
férent
es
dest echniques
d’expressi
on r
eproduct
ionetd’expressi
on combi naisons 3et4
élément ai
resde
arti
stique Techniquesdecol ori
age 
:oppositi
onde
reproductionet
Util
iserdesfor
mes, Ut
il
iserdesf
ormesetdescoul
eur
s couleurs,harmoniedecouleurs, 6et7
d’expressiondansdes
descoul eur
setdes dégradationdecouleur,j
eudel i
gneset
situati
onsdecol ori
age Util
i
serdest echni
quesde
techniques def i
guresgéomét ri
ques(agencement) 9
d’objetsdessinésou reproduct
ionetd’expr
essi
on 8
d’expressi
on peinture
model és
arti
stique

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENEDUCATI CALEI
ONMUSI ntégr
erdesmél
odi
es,
desr
ythmesdi
ver
s,unegest
uel
l
esi
mpl
eetl
acoor
dinat
iondes
mouv
ement
sdansdessi
tuat
ionsd’
i
nter
prét
ati
onetd’
appr
éci
ati
ondechant
sti
résdur
éper
toi
rel
ocal

Act
ivi
tés Paliers O.A O.
S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Palier3 : i
nt égrerdes Imit
erdessons Sif
fl
et,fl
ûte,
kora, maracas,tam- tam,etc.
sonsd’ inst ruments d’i
nstrumentsdiver
s I
mit
erdessonsd’
i
nst
rument
sdi
ver
s sonsimitésavecl esressourcesdel a 1et2
4
ON

divers, desmél odies etdesmél odies voi

xetdesaut respar ti
esducor ps
CALE
EDUCATI

simpl esetl a simples I

mit
erdesmél
odi
essi
mpl
es Mélodiesdouces ; mélodi
esr apides 3
MUSI

coor dinat iondes Chantssimples ;gestesexpressi fset 10

Accompagnerdeschant
sdegest
es
mouv ement sdans Accompagnerdes coordonnésdel amai n,desbr as,dela 5et6
coordonnés
l
’interprét ationde chant
sdegesteset têt
eetducor ps 9
chant st irésdu d’
inst
rument
s Accompagnerdeschant
s Chantssimples ;hymnenat ional,hymne
7et8
réper t
oi rel ocal d’
inst
rument
s delajeunesse,etc.Sonsd’instrument s

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE  QUESI
ENARTSSCENI ntégr
erdest
echni
quessi
mpl
esd’
i
mit
ati
on,
dej
euder
ôles,
dedégui
sementetdemi
seenscènedans
dessi
tuat
ionsdedr
amat
isat
iondescènesdel
avi
ecour
ant
e

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Imaginerdesélémentsdedécord’une
Pali
er3 :I
ntégr
erdes scèneetdesaccessoi r
esde
QUES

atti
tudesetdesmi mes, Organiserla Elémentsdedécoràmobi l
iseren 1et2
déguisement
desdégui sementset dramat i
sati
ond’une foncti
ondel ascènej ouer
5
ARTSSCENI

desdécor sdansdes scènet i

réedelavie Elémentsdedégui sementàchoi siren
Disposerdesélémentsdedécord’une
si
tuationsde courante foncti
ondur ôl
eài nterpréter 10
scène 3et4
dramat i
sati
onde
Déguiserdesacteursd’unepi
èce
scènesdel avie
courante Dramat i
serunescène Parodierunpersonnage Unper sonnagepolit
ique, unar t
iste,un 6et7
ti
réedel avie personnagetypique(ivrogne, vantard, 9
Int
erpréterunr
ôledansunepièce 8
courante charl
atan,mendiant,etc.)
9
Lemaî
tr
e(sse) l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

I
.A 
:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI ERAMARSDUCE2
ONJANVI I
.E.
F :
Dagana

DOMAINE :
LANGUEETCOMMUNI CATION
SOUS-DOMAINE :COMMUNI CATIONORALE
:
COMPÉTENCEDEBASE Alafi
ndel’
étape,
l’
él
èvedoiti
ntégr
erlev
ocabul
air
eadéquat,lescompor
tement
snonv er
baux,
leschémai
ntonat
ifet
desrègl
essynt
axi
quessimpl
esdansdessi t
uat
ionsdetransmissi
ond’i
nfor
mati
onetd’
échangesver
baux

Act
ivi
tés Pal i
ers O.A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er5 :int
égrerle Part
ici
peràune
ONORALE

Par
ti
ciperàuneconv
ersat
ion 1
vocabul aireadéquat,l
es conver
sati
on
compor tementsnon Part
ici
peràundébat Parti
ciperàundébat 2
verbaux, leschéma Demanderdesi nfor
mat i
onsau L’
écoute,l
er espectduthème( t
hèmes 3
tél
éphone
CATI

i
nt onatifetdesr ègl
es var
iés,unthèmeparséance) 5
syntaxiquesdansdes Converserau Transmet t
redesinf
ormationsau L’
argumentat i
on,lamanièr
edepr ésent
er 9
COMMUNI

situati
onsde tél
éphone tél
éphone desidées,
l’art
iculat
ion,
ler
y t
hmedel a
4
tr
ansmi ssion Répondr eàunesoll
ici
tat
ionau par
ole,lamaî t
risedusouff
le,…
d’i
nfor mat i
onet tél
éphone
d’échangesv erbauxde Resti
tuerunpoème 6
typedi alogué Di
redemémoi
re 8
Resti
tueruntexteenprose 7

DOMAI
NE 
:LANGUEETCOMMUNI
CATI
ON
SOUS-
DOMAI
NE 
:COMMUNI
CATI
ONECRI
TE
:I
COMPÉTENCEDEBASE  nt
égr
erl
esi
ndi
cessi
gni
fi
cat
if
s(sy
ntaxi
ques,
typol
ogi
ques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dansl
a

10
 l
ect
uredet
ext
esi
njonct
if
s.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Releverl
esr
ensei
gnement
ssurune Lect ure  :Idéegénér aledut ext e
aff
iche car actér istiquesdel adescr iption  :
TURE–LECTURE-

silhouet t e( disposi tiongr aphi que

rarementl inéai r
e,mul ti
pl i
citédes
direct i
onsd’ écr it
ureendi agonal e, en
obl i
que, v er t
icale) ;typogr aphi e
Identi
fi
erl
escar
act
éri
sti
quesd’
une par ti
cul i
èr e, réduct iondel ’i
nf ormat i
on
affi
che l
’essent iel, hiérarchi sationde
Li
reuneaf
fi
che l
’infor mat ion, duf aitpr i
nci pal aux 1et2
–ECRI

rensei gnement ssecondai res, phr ases

nomi nales( sansv erbe) ,ut i
lisationde
l
’impér at i
f.
TS 

Pourl al ect ureàhaut ev oix, dév elopper 

:
ECRI

l
er epér agedel aponct uat ion,
Li
rehaut
evoi
xdesaf
fi
ches l
’élar gi
ssementdel ’empanv isuel ,
OND’

l
’ant ici
pat iondusens, l
apr ononci ati
on
cor recte, et c.
SON–PRODUCTI

Ut
il
iserunl
exi
quepr
éci
s Vocabul aire  :mot sadapt ésàl ’affiche
Pali
er5 
:intégr erle 7
Recher chedesens, desy nony mes, de
vocabul
aireadéquat ,l
es Ut
il
iserundi
cti
onnai
re
mot sdel am^ mef ami l
le, d’exempl es
i
ndicessignificat i
fset
Employ
erdesphrasesnominal
es Gr ammai re  :laphr asenomi nal e
desrègl
essy nt axiques 11
dansdessi tuat ionsde Di
sti
nguerl
’
art
icl
edéfinidel
’ar
ti
cle Gr ammai re  :le,la,les, l
’,un, une, des.
product
iondet extes i
ndéf
ini Empl oi etaccor ddesar ticles
Gr ammai re  :lescompl ément s
RE–ORTHOGRAPHE–CONJUGAI

i
nformatifs(af fiche) Employerdescompl
ément
sde
Maîtr
iserlesout
il
s circonst anci els (sens)  ;lescompl éments
ci
rconstances
i
ndispensablesàla circonst anci elsdet empsetdel ieu 3et4et5et
pr
oduct i
ond’une Conj
uguerdesv besdu2eetdu
er 6
e Conj ugai son  : empl oi,for mesv erbales
af
fi
che 3groupeàl’
impér
ati
f
Ort
hographe 
:l
epluri
eldesnoms(l
a
Or
thogr
aphi
erl
epl
uri
eldesnoms
marquedupluri
elav
ecs, l
esmotsenx)
Ecr
ir
esousl
adi
ctéedumaî
tr
e t
extes

Ecri
ture 
:maj
uscul
e,l
ett
rescapi
tal
es,
Ut
il
iserdest
ypogr
aphi
espar
ti
cul
i
ères
ori
entati
ondel’
écr
it
ure,
tai
ll
edeslet
tres

Produi r
eunpr emierj
etenr
espectant
unef ichedecrit
ères Lesdifférentescar actér
ist
iquesd’une
GRAMMAI

aff
iche,sonor ganisati
on
CTEES

Evaluersonpr emierj
et
Pr
odui
reuneaf
fi
che Intégrati
ondesél ément sdegrammai re, 8et9 10
Réécr ir
eletexte
conjugaison,v ocabulair
e,ort
hographe,
Li
reàhaut evoixuntext
epr
oduitpar
DI

mot sli
ens, etc.
unél ève

11
 DOMAINE :MATHEMATI QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTIVI QUES:
TESNUMERI I
ntégr
erlesnombresentier
snatur
elsde0à100.000,lesnombresdécimauxet
f
ract
ionnai
ressi
mplesai
nsi
quelesopér
ati
onsar
it
hméti
ques(sensett
echniques)dansdessit
uat
ionsderésolut
iondeprobl
èmesdecalcul
numéri
que.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découvr
irl
esnombr
esde50000à Lesnombr esde5000à99999, not i
on
1 1
99999 d’ordre, écri
turesadditi
ves
Addi t
ionetsoust racti
on :t
echnique( avec
2
ousansr etenue)
Lamul tipli
cation(sansretenueetav ec
Eff
ect
uerdesopérati
onssurl
es retenue)av ecaupl usdeuxchi f
fresau 3 5
2 nombresde50000à99999 mul ti
plicateur
Palier4 : i
ntégrerles Eff
ect
ueruncalculmental Ladi vision( avecunchi f
freaudiviseur) 
:
QUES

nombr esent iers sensett echni que

natur elsde0à100000, 4
Commut at
ivit
éetassoci at
ivi
téde
TESNUMERI

l
esnombr esdéci maux l
’additionetdel amul t
ipl
icati
on
etfract ionnaires Découvri
rlesnombr esdéci
maux Lesnombr esdéci mauxsi mples(partie
simpl esai nsiquel es 6
Eff
ectueruncalculmental décimal eàunchi ffre) 11
opér ations Découvri
rlesfract
ionssimples
arit
hmét i
ques( senset ½ 
;1/
3 ;
¼ ;
1/10,
1/100,
1/1000 7
3 Eff
ectueruncalculmental
VI

techni ques)dansdes 9
ACTI

Caract
ériserunnombr eent
ier(pari
té,
sit
uat ionsder ésolut
ion Lesnombrespair
s,l
esnombr
esimpai
rs,
di
visi
bil
it
é
depr obl èmesdecal cul l
amoi t
ié,
ledoubl
e,l
etr
ipl
ed’
unnombre 8
Eff
ectueruncalculmental
numér ique
Uti
li
serdescaractèresdedivisi
bil
i
té Divi
sibil
it
épar2 ;5 ;
10 ;3 
;9
Tableaudenumér at
ion 
:unit
é,di
zai
ne,
Découvri
rlenombr
e100.000
centaine,uni
tédemi l
le,
dizai
nedemi l
l
e,
Ef
fectueruncal
cul
mental
centainedemi l
le
4 10
Appli
querdesmécani
smes
Lesquat
reopér
ati
onssurl
esnombr
es
opérat
oir
es
de0à100.000
Eff
ectueruncal
cul
mental

DOMAI NE :MATHEMATIQUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESGEOMETRIQUES: I
ntégrerdesnoti
onsdestructur
ati
ondel
’
espace,l
esf
ormesdefi
gur
esplanesetde
sol
idesf
amil
ier
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quedestechni
quesd’ut
il
isati
ond’inst
rumentsdetr
açagedansdessi
tuat
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uti
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reproducti
ond’obj
etsgéométri
ques.

Act
ivi
tés Pal
ier
s O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
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Pal
ier
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mét
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ri
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nst rument sdansdes Lepav
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depr obl èmesde etreconnaî
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ond’unsol
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NE 
:MATHEMATI
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ainsi quedes 2
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conv ent i
onnel setl es Part
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VI

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depr obl èmesde 9
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s

DOMAI NE 
:MATHEMATI QUES
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A O.
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nes SAI I
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it
uerunénoncéendésor
dre
DE
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1 Enoncésor
auxetécr
it
s 1et2et3 4
etdesquestionsd’un
énoncémat hématique

13
 ainsi quelesdémarches
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3 8et9 10
numéri
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essi
ve

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASE 
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Découvri
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l
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5
Palie4 :i
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onsuunecar tedespr incipaux
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ebaol  ;leSi ne ;le
Découvr
irl
espr
inci
pauxr
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,leWal o, leTékr our  
;le 3et4
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Sénégal
sit
uat i
onsde Fouta ;leNi ani,l
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STOI

découv ert
ede Casamance  ;« 
républ iquel ébou  » ;etc. 11
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que, soci al e,
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queetéconomi que Découvr
irl
’
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f économi queetcul t
ur elledesr oyaumes
6et7
desr oyaumesdu auxroy
aumessuccesseurs avantetapr èsDanki , leCay or ,l
eBaol ,le
Sénégal d’autref
ois Sine,l
eSal oum, etc.
Découv
rirl’
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stoi
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Organisat i
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que, soci al e, 10
desr
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Découvri
rl’
hi
stoi
reduGabouaux économi queetcul t
ur elledesr oyaumes
royaumesdelaCasamanceetdela de :Gabou, royaumesDi ol a, les 8et9
hauteGambie royaumesmandi ngues, lesr oyaumes
peuls,leroy aumed’ Ugoy eetdeBoundou

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
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erdest
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quesd’
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14
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:
cultur esv ivrières, cul turesi ndust rielles,
d’
agr
icul
tur
e
unitésdet ransf or mat i
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conser v at i
on  :local isat i
on, descr iption
Lest ypesd’ élev ages  : ext ensi f,int ensif.
Lesr acesél ev ées  :bov i
nes, ov ines,
équi nes, capr i
nes, por cines, asi nes.Et c.
découvri
rlespr
inci
pal
esact
ivi
tés
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d’
élevage
transhumance, embouche, insémi nat ion
arti
fici elle.Uni tésdet ransf ormat ionetde
pr
inci
pal
esact
ivi
tés conser v at i
on  :local isat i
on, descr iption
del’
homme Lest ypesdepêche  :artisanal eet
moder ne.Lest echni quesdepêche  :
pêcheàl al igne, àl anasse, àl ’hameçon,
techniques découvr
irl
espr
inci
pal
esact
ivi
tésde auf ilet.Lespr odui tsdel apêche  :
4
d’observati
on,de pêche espècespêchées  :poi sson, langoust es,
l
ocal i
sati
onetde huîtres, tor t
ues, etc.Uni tésde 6
représentati
ondansdes transf or mat ionetdeconser v ation  :
situat
ionsde l
ocal isat ion, descr ipt i
on
découv ert
edel adu Lesr écept ifs.Lespay sd’ or i
gi nedes
découvri
rlespr
inci
pal
esact
ivi
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homme tourist es.Lesat out s( plage, saf ar i, 5
tour
ist
iques
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euproche cultur e, chasse)
l
esmouv ement sdel ’
homme  :
sédent ar isat i
on, nomadi sme,
Découvr
irl
esmouv
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sdes
transhumance, exoder ur al. 7
popul
ati
ons
Conséquencesl iéesauxmouv ement s
despopul at i
ons
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a, case,
Découv
rirl
emodede Découv
rirl
est
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habi
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ionsde baraque, bidonv ille,immeubl e, et c.
9
vi
edel’
homme l
’homme Conséquencesl iéesauxmouv ement s
despopul at i
ons
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er, 8
chemi nsdef er  ?
Découv
rirlesvoi
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ensde
Voiesf l
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mes
communi cat
ion
Voiesaér iennes
Différ ent smoy ensdet ranspor ts

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
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ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
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15
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et c.
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ques Net toyage, graissage, dépoussiérage,
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eni
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er i
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ogiques pétrole,essence, gaz,etc.
scient i
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queset Réali
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technol ogiquesàdes technol
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que si mpl eàpi l
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v olant
,
proche etc.

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
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ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
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1
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Palier
4 : i
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EU

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notionsdebasesetdes 5
LI

probl
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sation.Reboi sement,
VREDANSSONMI

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environnement brisev ent, par ef eu,bacàor dure,
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diguet tesdepr otection,poubel l
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d’analyseetde formededégr adati
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16
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DOMAI
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:EDUCATI
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DOMAI
NE 
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DOMAI
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:intégr
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DOMAI
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S Contenus Semai
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I
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nstrumentssimples 
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uel
le tam-t
am, f
lûte,r
it
i,maracas,sonnai
ll
e, 3et4
mouv ement sdansdes appropri
ée etc. 11
EDUCATI

si
tuat ionsde Mélodiesti
réesdupat r
imoineou
composi tion, Met
tredespar
olessurunemél
odi
e 6et7
composéesencl asse,etc.
d’
inter prét ati
onet Composerdeschant
s 10
Composerunemélodi
epar
ti
rde Text
esderéci
tat
ion,dechant,de
d’
appr éci ati
onde 8et9
par
olesdonnées poèmes,
debakk,tassu,kébat
u,etc.
chant ssi mpl es.

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE  QUESI
ENARTSSCENI ntégr
erdest
echni
quessi
mpl
esd’
i
mit
ati
on,
dej
euder
ôles,
dedégui
sementetdemi
seenscènedans
dessi
tuat
ionsdedr
amat
isat
iondescènesdel
avi
ecour
ant
e

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
I
maginerdesélément
sdedécoret
desaccessoi
resdedégui
sement Elémentsdedécoràmobi
li
seren 1et2
Organi
serl
a
Pali
er 4 
:intégrerdes fonct
iondelascèneàj
ouer
QUES

dramati
sat
iond’une
atti
tudes, desmi meset Disposerdesélémentsdedécor
scènefant
asti
que 5
desdégui sement set
ARTSSCENI

(sur
nat
urel
le)outir
ée
desdécor sdansdes Elémentsdedégui
sementchoi
siren 3et4
delavi
ecourante. déguiserdesacteur
sd’unepi
èce 10
si
tuat i
onsdecr éati
onet fonct
iondurôl
eàinter
prét
é
dedr amat isati
onde
scènesf ant asti
quesou Dramat
iserunescène Parodierunpersonnager
éeloufict
if Unper sonnagepol i
ti
que,
unarti
ste,
un
6
ti
réesdel av iecourant
e fant
ast
ique personnagety pique.
9
(sur
nat
urel
le)outi
rée I
nterpréterunr
ôledansunescène Personnageimagi nair
e(l
égende,
conte,
7et8
delavi
ecourante i
magi naireout
iréedelav
iecourante fable,
fict
ion,etc.)
18
Lemaî
tr
e(sse) l
eDi
rect
eur l
’
Inspect
eur

I
.A 
:Sai
nt-
Loui
s PLANI
FICATI
ONAVRI NDUCE2
LAJUI I
.E.
F :
Dagana

DOMAINE :
LANGUEETCOMMUNI CATION
SOUS-DOMAINE :COMMUNI CATIONORALE
:
COMPÉTENCEDEBASE Alafi
ndel’
étape,
l’
él
èvedoiti
ntégr
erlev
ocabul
air
eadéquat,lescompor
tement
snonv er
baux,
leschémai
ntonat
ifet
desrègl
essynt
axi
quessimpl
esdansdessi t
uat
ionsdetransmissi
ond’i
nfor
mati
onetd’
échangesver
baux

Act
ivi
tés Pal i
ers O.A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er5 :int
égrerle Part
ici
peràune
ONORALE

Par
ti
ciperàuneconv
ersat
ion 1
vocabul aireadéquat,l
es conver
sati
on
compor tementsnon Part
ici
peràundébat Parti
ciperàundébat 2
verbaux, leschéma Demanderdesi nfor
mat i
onsau L’
écoute,l
er espectduthème( t
hèmes 3
tél
éphone
CATI

i
nt onatifetdesr ègl
es var
iés,unthèmeparséance) 5
syntaxiquesdansdes Converserau Transmet t
redesinf
ormationsau L’
argumentat i
on,lamanièr
edepr ésent
er 9
COMMUNI

situati
onsde tél
éphone tél
éphone desidées,
l’art
iculat
ion,
ler
y t
hmedel a
4
tr
ansmi ssion Répondr eàunesoll
ici
tat
ionau par
ole,lamaî t
risedusouff
le,…
d’i
nfor mat i
onet tél
éphone
d’échangesv erbauxde Resti
tuerunpoème 6
typedi alogué Di
redemémoi
re 8
Resti
tueruntexteenprose 7

DOMAINE :LANGUEETCOMMUNI CATION
SOUS-DOMAI NE :COMMUNI CATIONECRI TE
COMPÉTENCEDEBASE 
:Int
égr
erl
esi
ndi
cessi
gnifi
cat
if
s(syntaxiques,ty
pol
ogiques)etl
esmécani
smesdebase(
encodage/décodage)dans
l
alecturedet ext
esi
njoncti
fs.

19
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
S’
appropr
ierl
afonct
iondest
ext
esà Lect ur e :text edet ypeconv er sationnel.
dominant
edial
oguée Lapl acedudi aloguedansd’ aut rest ext
es
(dansl er éci tparexempl e) .La
conf or mi tédudi scour sav ecl e
TURE–

per sonnagequi par l

e.Car act éristique
Ident ifi
erl escar act érist
iquesd’ un d’unt extedi al ogué  :super st ruct ure,la
text edi alogué ponct uat ion( gui llemet s, ti
r et s,lav irgul
e,
–ECRI

l
epoi ntd’ inter rogat i
on)  ?lechangement
Li
reunt
ext
edi
alogué del ocut eur s.Lesphr asescour tes.Le 1et2
TS 

discour sdi rect

ECRI

Pourl al ect ur eàhaut ev oix, dév elopper  

:
l
er epér agedel aponct uat ion( ti
ret sou
OND’

numér otat ion) ,l’

élargi ssementde
Lireàdeuxoupl us( àhaut ev oi
x)un
l
’empanv i
suel , l’
ant i
ci pat iondusens, la
text edi alogué
SON–PRODUCTI

prononci ationcor recte, et c.Lenombr e

del ect eur sdépenddut ext e  : -le
Pali
er6 
: i
ntégr erle nar rateur–l esi nterlocut eur s 7
vocabul
aireadéquat ,l
es Vocabul aire  :ét udedesmot st elsque  :
i
ndicessignificat i
fset Empl oy erlesv er besi ntr
oduct eursdu demander ,int erroger , répondr e, dire,
desrèglessy nt axiques dialogue crier, mur mur er , déclar er, annoncer , 11
dansdessi tuat ionsde affirmer ,consei ller
RE–ORTHOGRAPHE–CONJUGAI

product
iondet extes Empl oy erdescompl ément s Grammai re  :v ivement ,har gneusement ,
dial
ogués circonst ancielsdemani ère mol l
ement , av ecdouceur , cal mement
Maîtr
iserlesout
il
s Grammai re  :l’accor dduv er beav ecson
Accor derl ev erbeausuj etpl acéaprès
i
ndispensablesàla sujet ,quel l
equesoi tl apl acedece 3et4et5et
l
ui
pr
oduct i
ond’une der nier 6
af
fi
che Empl oy erlest yledi rectetlest yle Grammai re  lest y l
edi rectetl est y l
e
i
ndi rectdansunepr oduct i
on i
ndi rect
Empl oy erdesv er besusuel sdu3e Conj ugai son  :lepassécomposé  :empl oi
groupeaupassécomposé etf or mesv er bal es
Orthogr aphe  :lepl uri
el desnomsenal et
Ort hogr aphierl epl urieldesnoms
CTEES

ail
Ecr ir
esousl adi ctéedumaî tre Text esdomi nant edi aloguée
LECTURE-DI

Produi r
eunpr emi erj etenrespect ant
unef ichedecr itèr es Lesdi ffér ent escar act ér i
st iquesd’ un
GRAMMAI

text edi alogué, sonor gani sat ion

Pr
oduireunt
ext
e Eval uersonpr emi erj et
Int égr ationdesél ément sdegr ammai r
e, 8et9 10
di
alogué Réécr ir
el etext e
conj ugai son, v ocabul aire, or thogr aphe,
Lireàhaut ev oixunt extepr oduitpar
mot sl i
ens, et c.
unél ève

DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VI QUES:
TESNUMERI Int
égr
erl
esnombr
esent
ier
snat
urel
sde0à100.
000,
lesnombr
esdéci
mauxet
20
 f
ract
ionnai
ressi
mpl
esai
nsi
quel
esopér
ati
onsar
it
hmét
iques(
sensettechni
ques)dansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesdecal
cul
numér
ique.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Découvr
irl
esnombr
esde50000à Lesnombr esde5000à99999, not i
on
1 1
99999 d’ordre, écri
turesadditi
ves
Addi t
ionetsoust racti
on :t
echnique( avec
2
ousansr etenue)
Lamul tipli
cation(sansretenueetav ec
Eff
ect
uerdesopérati
onssurl
es retenue)av ecaupl usdeuxchi f
fresau 3 5
2 nombresde50000à99999 mul ti
plicateur
Palier4 : i
ntégrerles Eff
ect
ueruncalculmental Ladi vision( avecunchi f
freaudiviseur) 
:
QUES

nombr esent iers sensett echni que

natur elsde0à100000, 4
Commut at
ivit
éetassoci at
ivi
téde
TESNUMERI

l
esnombr esdéci maux l
’additionetdel amul t
ipl
icati
on
etfract ionnaires Découvri
rlesnombr esdéci
maux Lesnombr esdéci mauxsi mples(partie
simpl esai nsiquel es 6
Eff
ectueruncalculmental décimal eàunchi ffre) 11
opér ations Découvri
rlesfract
ionssimples
arit
hmét i
ques( senset ½ 
;1/
3 ;
¼ ;
1/10,
1/100,
1/1000 7
3 Eff
ectueruncalculmental
VI

techni ques)dansdes 9
ACTI

Caract
ériserunnombr eent
ier(pari
té,
sit
uat ionsder ésolut
ion Lesnombrespair
s,l
esnombr
esimpai
rs,
di
visi
bil
it
é
depr obl èmesdecal cul l
amoi t
ié,
ledoubl
e,l
etr
ipl
ed’
unnombre 8
Eff
ectueruncalculmental
numér ique
Uti
li
serdescaractèresdedivisi
bil
i
té Divi
sibil
it
épar2 ;5 ;
10 ;3 
;9
Tableaudenumér at
ion 
:unit
é,di
zai
ne,
Découvri
rlenombr
e100.000
centaine,uni
tédemi l
le,
dizai
nedemi l
l
e,
Ef
fectueruncal
cul
mental
centainedemi l
le
4 10
Appli
querdesmécani
smes
Lesquat
reopér
ati
onssurl
esnombr
es
opérat
oir
es
de0à100.000
Eff
ectueruncal
cul
mental

DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VI QUES:
TESGEOMETRI Int
égr
erdesnot
ionsdest
ruct
urat
iondel
’
espace,
lesf
ormesdef
igur
espl
anesetde
sol
i
desf
ami
l
ier
sai
nsi
quedest
echni
quesd’
uti
l
isat
iond’
i
nstr
umentsdetr
açagedansdessi
tuat
ionsder
ésol
uti
ondepr
obl
èmesde
repr
oduct
iond’
obj
etsgéométr
iques.

Act
ivi
tés Pal
ier
s O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal
ier
4 :i
ntégr
erdes Lecar
ré 
:découvert
eetpropr
iét
és 1 10
ACTI

ETRI
TE

QUE
EOM
SG

not
ionsli
éesauxtypes Lecar
ré 
:l
esdiagonales 2
VI

1 Const
rui
rel
ecer
cle 4
del
ignes,auxposi
ti
ons Lecar
ré 
:l
esmédi anes 3

21
 par t
iculi
èr esetr elat
ives
desdr oites,aux Découv
riretappl
i
querl
esnot
ions
propr i
étésdef igures 2 Fi
gur
essy
mét
ri
ques 
;axedesy
mét
ri
e 5
él
émentair
esdesy mét
ri
e
planesetdesol ides
ainsi quedes
techni quesd’ util
isat
ion Lecube 6 9
d’i
nst rument sdansdes Lepav
édr
oit 7
situationsder ésoluti
on Décomposeretrecomposerunsol
i
de
3et4
depr obl èmesde etreconnaî
tr
elepatr
ond’unsol
i
de
const ruct i
ons Lecy
li
ndr
e 8
géomét riques

DOMAINE :
MATHEMATI QUES
COMPÉTENCEDEBASEENACTI
VITESDEMESURE:i
ntégrerl
esnoti
onsdelongueur
s, decapaci
tés,
demasses, dedur
ées,d’
air
esetdemonnaies
ai
nsiquel
est
echni
quesd’
uti
li
sati
ondesi
nst
rumentsconventi
onnel
setlesopérati
onsarit
hmétiquesdansdessi
tuat
ionsderésol
uti
onde
probl
èmesdemesur eetdecalcul

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Lesmesur esdelongueur 
;l
epéri
mètre
Cal
cul
erl
epér
imèt
reducar
ré 1
1 ducarré
Pali
er6 :intégr
erles 4
Lesmesur esdelongueur 
;l
epéri
mètre
noti
onsdel ongueurs, Cal
cul
erl
epér
imèt
redur
ect
angl
e 2
durectangle
TESDEMESURE

demasse, dedurée, et Cal

cul
erunedi
mensi
onpar
ti
rdu Lesmesur esdelongueur 
;l
epéri
mètre
demonnai eainsique 5
pér
imèt
re ducarré
destechni ques 2 7
Lesmesur esdelongueur,
lepér
imètredu
d’
util
isation Cal
cul
erl
epér
imèt
redut
ri
angl
e 6
tr
iangl
e
d’
instrument s 11
Lemèt recarr
é
convent i
onnelsetl es
Découv
rirl
esuni
tésd’
ai
res Lemèt recarr
é,l
edécimètrecar
ré,l
e 8
VI

opérations
centi
mèt r
ecarré(conv
ersi
ons)
ACTI

ari
thmét iquesdansdes
si
tuationsder ésoluti
on 3 Cal
cul
erl
asur
faceducar
ré Lesmesur
esd’
ai
res 
;l
asur
faceducar
ré 10
deprobl èmesde
mesur e,decalcul 9
Lesmesuresd’
ai
res 
;l
asur
facedu
Cal
cul
erl
asur
facedur
ect
angl
e
rect
angl
e

DOMAI
NE 
:MATHEMATI
QUES
ONDEPROBLEMES:
COMPÉTENCEDEBASEENRESOLUTI Int
égr
erdesdonnéesetdesconsi
gnesetdesquest
ionsd’
unénoncémat
hémat
ique
ai
nsi
quel
esdémar
chesder
aisonnementdansdessi
tuat
ionsr
echer
chedesol
uti
onsappr
opr
iées
22
Act
ivi
tés ONDEPROBLEMES Pal
i
ers O.
A O.
S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on

Reconst
it
uerunénoncéendésor
dre
Palier5 :intégrerdes 1 Enoncésor
auxetécr
it
s 1et2et3 4
données, desconsi gnes
etdesquest ionsd’un
énoncémat hématique
ainsi quel esdémar ches
11
der aisonnementdans
2 Tr
ouv
erl
’
err
eurdansuner
ésol
uti
on St
rat
égi
esdev
éri
fi
cat
iond’
err
eur
s 5et6 7
dessi tuat i
onsde
RESOLUTI

recher chedesol ut
ions
appr opriées
Rai
sonnerav
ecousansdonnées Démarchepr
ogr
essi
ve,
démar
che
3 8et9 10
numéri
ques régr
essi
ve

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENHI RE:
STOI Int
égr
erdest
echni
quesder
echer
che(
obser
vat
ion,
enquêt
e,ét
udedocument
air
e,et
c.)dansdessi
tuat
ionsde
découv
ert
edef
ait
shi
stor
iquesdumi
l
ieupr
oche

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Caractéristiquesd’ unr oy aume  :étendue,
organisationgénér ale, syst èmepol i
tique,
Découv
rirl
escaract
éri
sti
quesdu
l
iensdev assal i
té.Car act ér istiquesd’ un 1et2
roy
aumeetdel ’
empire
Découvri
r empi r
e :étendue, organi sat iongénér ale,
l
’
or gani
sati
ondu systèmepol iti
que, l
iensdesuzer ainet é
5
Palie4 :i
ntégrerdes Sénégalavant Présentat i
onsuunecar tedespr incipaux
techniquesde l’
indépendance royaumes  : l
ecay or ,l
ebaol  ;leSi ne ;le
Découvr
irl
espr
inci
pauxr
oyaumesdu
recherchedansdes Saloum  ;leDj ol
of f
,leWal o, leTékr our  
;le 3et4
RE

Sénégal
sit
uat i
onsde Fouta ;leNi ani,l
eGabou  ;lesr oy aumede
STOI

découv ert
ede Casamance  ;« 
républ iquel ébou  » ;etc. 11
HI

l
’organisationsocial
e, Organisat i
onpol iti
que, soci al e,
poli
t i
queetéconomi que Découvr
irl
’
hist
oir
edugrandDj
olof
f économi queetcul t
ur elledesr oyaumes
6et7
desr oyaumesdu auxroy
aumessuccesseurs avantetapr èsDanki , leCay or ,l
eBaol ,le
Sénégal d’autref
ois Sine,l
eSal oum, etc.
Découv
rirl’
hi
stoi
re
Organisat i
onpol iti
que, soci al e, 10
desr
oy aumes
Découvri
rl’
hi
stoi
reduGabouaux économi queetcul t
ur elledesr oyaumes
royaumesdelaCasamanceetdela de :Gabou, royaumesDi ol a, les 8et9
hauteGambie royaumesmandi ngues, lesr oyaumes
peuls,leroy aumed’ Ugoy eetdeBoundou

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCIENCEETALAVI
ESOCI
ALE
23
 SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE
COMPÉTENCEDEBASE  E:
ENGEOGRAPHI I
ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
del
ocal
i
sat
ionetder
epr
ésent
ati
ondansdessi
tuat
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découv
ert
edef
ait
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aphi
quesdumi
l
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oche
Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
l
est echni quesagr i
col es  :tradi tionnel l
es,
moder nes.Lespr odui tsdel ’agr icul ture :
découvr
irl
espr
inci
pal
esact
ivi
tés
cultur esv ivrières, cul turesi ndust rielles, 1
d’
agri
cult
ure
unitésdet ransf or mat i
onetde
conser v at i
on  :local isat i
on, descr iption
Lest ypesd’ élev ages  : ext ensi f,int ensif.
3
Lesr acesél ev ées  :bov i
nes, ov ines,
équi nes, capr i
nes, por cines, asi nes.Et c.
découvri
rlespr
inci
pal
esact
ivi
tés
Lest echni quesd’ él evage  : 2
d’
élevage
transhumance, embouche, insémi nat ion
Découvr
irl
es arti
fici elle.Uni tésdet ransf or mat ionetde
pr
inci
pal
esacti
vi
tés conser v at i
on  :local isat i
on, descr iption
del’
homme Lest ypesdepêche  :artisanal eet
moder ne.Lest echni quesdepêche  :
Pal i
er4 
:Intégrerdes pêcheàl al igne, àl anasse, àl ’hameçon,
techniques découvr
irl
espr
inci
pal
esact
ivi
tésde auf ilet.Lespr odui tsdel apêche  :
4
E
GEOGRAPHI

d’observation,de pêche espècespêchées  :poi sson, langoust es,

l
ocal i
sati
onetde huîtres, tor t
ues, etc.Uni tésde 6
représentationdansdes transf or mat ionetdeconser v ation  : 10
situati
onsde l
ocal isat ion, descr ipt i
on
découv ertedel adu Lesr écept ifs.Lespay sd’ or i
gi nedes
découvri
rlespr
inci
pal
esact
ivi
tés
modedev iedel ’
homme tourist es.Lesat out s( plage, saf ar i, 5
tour
ist
iques
ausei ndumi l
ieuproche cultur e, chasse)
l
esmouv ement sdel ’
homme  :
sédent ar isat i
on, nomadi sme,
Découvr
irl
esmouv
ement
sdes
transhumance, exoder ur al. 7
popul
ati
ons
Conséquencesl iéesauxmouv ement s
despopul at i
ons
Lest ypesd’ habi tation  :hut te, villa, case,
Découv
rirl
emodede Découv
rirl
est
ypesd’
habi
tat
ionsde baraque, bidonv ille,immeubl e, et c.
9
vi
edel’
homme l
’homme Conséquencesl iéesauxmouv ement s
despopul at i
ons
Voiest errest re : rout es, pi stes, sent i
er, 8
chemi nsdef er  ?
Découv
rirlesvoi
esetmoy
ensde
Voiesf l
uv i
ales, mar iti
mes
communi cat
ion
Voiesaér iennes
Différ ent smoy ensdet ranspor ts

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:DECOUVERTEDUMONDE

24
 COMPÉTENCEDEBASE 
ENI
NITI
ATI
ONSCI
ENTI
FI QUEI
QUEETTECHNOLOGI ntégr
erdest
echni
quesd’
obser
vat
ion,
d’expér
iment
ati
on,
d’ut
il
isat
ionetde
Réal
i
sat
iond’
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etscour
ant
sdansdessi
tuat
ionsd’
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orat
ionsci
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if
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echnol
ogi
quedesonmi
l
ieu.

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ivi
tés Pal i
ers O.
A O.
S Cont enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Pal i
er4 :intégr
erdes Lampedepoche, voit
urette,jeux
Ut
il
iserdesobj
etst
echnol
ogi
ques 1et2
procédésd’ uti
li
sati
on, Mani
pulerdesobj
ets électroniques, lampeàpét role,etc.
5
QUE
QUEET

d’entretienetde t
echnol
ogiques Net toyage, graissage, dépoussi érage,
Ent
ret
eni
rdesobj
etst
echnol
ogi
ques 3et4
réali
sat i
ond’ objet
s etc.
TECHNOLOGI
ATION

cour antsdansdes Découvri

rlepri
nci
pede Circuitouv ert,circuitfermé
FI

situationsder echerche foncti

onnementdequel
quesobj
ets Aliment ati
onéner géti
que : batteri
e, 6et7 11
ENTI
NITI

desol utions technol

ogiques pétrole,essence, gaz, etc.
Réali
serdesobjet
s
I
SCI

scient i
fi
queset Lampeàpét role ;cir
cuit 10
technol
ogiques
technol ogiquesàdes électri
que si mpl eàpi les.Jouet s :
Fabr
iquerdesobj
etst
echnol
ogi
ques 8et9
probl èmesdumi l
i
eu voiturette,
t oupi e,poupée, cer f
-volant
,
proche etc.

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONALASCI
ENCEETALAVI
ESOCI
ALE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONAUDEVELOPPEMENTDURABLE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENVI
VREDANSSONMI
LIEUI
ntégr
erdesnot
ionsdebaseetdest
echni
quessi
mpl
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tuat
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pr
oposi
ti
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obl
èmesd’
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ironnement
,depopul
ati
onetdesant
édesonmi
l
ieupr
oche.

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont enus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
Identi
fi
erlesformesdedégradat
ion Déser tifi
cat i
on, érosionéol i
enneou
1
del’envi
ronnementdesonmi l
ieu hydr ique, pol l
ut ion( ordures,périlf
écal,
Identi
fi
erlescausesetl
es eauxusées, br uits,fuméedesv oit
ureset
Proposerdes conséquencesdechaquef ormede desusi nes) ,feuxdebr ousse, 2
Palier
4 : i
ntégrerdes
EU

solut
ionsdes dégradati
onr el
evée déf or estation, br aconnage, etc.
notionsdebasesetdes 5
LI

probl
èmes Act iondsensi bili
sation.Reboi sement,
VREDANSSONMI

techniquessi mples d’
environnement brisev ent, par ef eu,bacàor dure,
dansdessi tuati
ons Proposerdessol utionsàchaque
diguet tesdepr otection,poubel l
es, 3et4
d’analyseetde formededégr adati
onr elevée
puisar ds,vidoi r,toil
ettes,etc.
proposi t
iondesol ut
ions Appl icat i
onducodedel ’
env i
ronnement . 11
adaptéesàdes Ident
ifierdesproblèmesde Probl èmed’ hy giène, denut r
iti
on,de 6
problèmes populat i
onsdesonmi l
ieu sant é, d’habi t
atetd’ éducat i
on.
d’envir
onnementetde
Proposerdes Ident
ifierlescausesetl es Promi scuité,dégr adationdesm ur s,
VI

populationausei nde
solut
ionsdes conséquencesdechaquet ypedes fami llenombr euse, pauv r
eté,etc. 7
sonmi l
ieupr oche 10
probl
èmesde probl
èmesdepopul ati
onr elevée Repr ésent ationscul turel
les
populati
on Act iond’ infor mat i
onetdesensi bil
isat
ion
Proposerdessol utionsàchaquet ype
env uedef avor iserdeschoi xéclair
és 8et9
despr oblèmesdepopul ati
onr el
evée
pourdebonnescondi ti
onsdev i
e

25
 COMPÉTENCEDEBASE  VREENSEMBLEI
ENVI ntégr
erdesv
aleur
setdescompor
tement
sdansdessi
tuat
ionsd’
anal
yseetdepr
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onde
sol
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elat
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nesausei
ndumi
l
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oche.

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tés Paliers O.
A O.S Contenus Semaines SAI I
ntégr
ati
on
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fi
erl
espr
inci
pauxi
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autr
eetdela
1et2
i
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omouvoirl
es pai
x di
fférence(reli
gieuse,
ethni
que,pol
iti
que,
VREENSEMBLE

5
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déauxdepai
x sociale,et
c.)
Vul
gar
iserl
esi
déauxdepai
x 3et4
compor tement sdans Soli
dar i
té,
li
berté,démocrat
ie,
égali
té,…
dessi tuat i
onsde Identifi
erlespr
inci
pal
esv al
eursetles
Solidar
ité,hospi
tali
té,humili
té,
sensdel a 6et7 11
proposi t
iondesol utions Promouv oi
rdes compor t
ementsposit
if
sdumi l
ieu
mesur e,discr
éti
on, court
oisi
e,pol
itesse,
àdespr obl èmesnés valeur
setdes
disponibil
i
té,courage,abnégati
on, 10
desr elationshumai nes compor t
ements Dév elopperdescomportements
VI

respectdesanci ens,respectdesrègles, 8et9

ausei ndesonmi li
eu positi
fs conf ormesauxv al
eur
sdumi l
i
eu
etc.
proche

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUEETSPORTI
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COMPÉTENCEDEBASE 
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ONPHYSI VEI
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ve

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ivi
tés Pal
i
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A O.
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on
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Appl
i
querdesr
ègl
esdansdesj
eux but,
gagnat err
ain,etc. 
:nombr ede
QUEET

pr
ésport
if
s j
oueurs,décompt edepoi nts, 2
Or
gani
serdesj
eux aménagementdut errain,pénalitésetc.
Pali
er 4 :i
ntégrerdes 5
pr
éspor
ti
fs Conduit
edesj oueurs :technicité,fair
- 3
ONPHYSI

règlesetdes
VE

Appliquerdest
echni
quesetdes pl
ay.Sedémar quer,
at t
aquer ,
SPORTI

techniquesdebase tact
iquesdejeuxpréspor
ti
fs contr
ecarreruneactionadv erse, 4
dansdessi tuati
ons s’
organiserpourreprendrel ’
init
iative,et
c. 10
d’organisati
onetde
Appl
iquerdesr
ègl
esd’
organi
sat
ions Règlesd’
arbi
trage 
:nor
medut er
rai
n,
EDUCATI

pratiqued’activi
tés 6
spor
tiv
es duréedesrencontr
es,l
esi
nter
dit
s,etc.
spor ti
ves
Organi
serdes Conduit
edesjoueurs :techni
cité,
fair
- 7 9
r
encontresspor
ti
ves Appliquerdest
echni
quesetdes pl
ay.Sedémar quer
,attaquer,
tact
iquesdejeuxspor
ti
fs contr
ecarr
eruneactionadv erse, 8
s’
organi
serpourreprendrel’i
nit
iat
ive,et
c.

26
 DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE  QUESI
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ormes,
descoul
eur
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echni
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esder
epr
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ionetd’
expr
essi
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sti
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ati
on

Act
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tés Paliers O.
A O.S Cont enus Semai
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ntégr
ati
on
Palier4 
:intégrerdes Découvr
irdest
echniquesde Pli
ageen4.pl i
ageen2eten4al t
erné. 1
Découvri
rdes
décor
ati
onparpli
age Pli
ageenaccor déon 2
QUES

formes, descoul eurset

techni
quesde 4
dest echniques Découvr
irdest
echniquesde Collagesi mple( sansongl et
).
décorat
ion 3
ARTSPLASTI

élément air
esde décor
ati
onparcoll
age Assembl age(av econgl ets).Patchwork
reproductionet Objet sdivers 
: év entai
l,jupeenpapi er
Fabri
querdesobj
etsdécor
ati
fspar 10
d’expressionar t
ist
ique pli
ssé, pirogue, chemi se, pantal
on,etc. 5et6
pl
iage
dansdessi tuati
onsde Fabri
querdesobj
ets Guirlandes
productiond’ obj
ets 9
décorat
if
s Guirlandes.Boî tesdef ormesv ari
ées
décor at
ifsparcol l
age Fabri
querdesobj
etsdécor
ati
fspar
(cube, parall
élépi pède,cône, cyli
ndre, 7et8
ouparpl i
age col
lage
etc.
)

DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE 
ENEDUCATI CALEI
ONMUSI ntégr
erdesmél
odi
es,
desr
ythmesdi
ver
s,unegest
uel
l
esi
mpl
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mouv
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sdansdessi
tuat
ionsd’
i
nter
prét
ati
onetd’
appr
éci
ati
ondechant
sti
résdur
éper
toi
rel
ocal

Act
ivi
tés Paliers O.
A O.
S Contenus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
Palie4 : intégr erdes Chantssimples.I
nstrumentssimples 
:
I
nter
prét
erunchantav
ecsuppor
t
CALE

sonsd’ inst r
ument s tam-t
am, f
lûte,r
it
i,maracas,sonnai
ll
e, 1et2
i
nstr
umental
divers, desmél odies etc.
ONMUSI

I
nter
prét
erunchant 5
si
mpl esetl a Int
erprét
erunchantavecsuppor
t Chantssimples.I
nstrumentssimples 
:
coor dinat iondes i
nstrumentaletunegest
uel
le tam-t
am, f
lûte,r
it
i,maracas,sonnai
ll
e, 3et4
mouv ement sdansdes appropri
ée etc. 11
EDUCATI

si
tuat ionsde Mélodiesti
réesdupat r
imoineou
composi tion, Met
tredespar
olessurunemél
odi
e 6et7
composéesencl asse,etc.
d’
inter prét ati
onet Composerdeschant
s 10
Composerunemélodi
epar
ti
rde Text
esderéci
tat
ion,dechant,de
d’
appr éci ati
onde 8et9
par
olesdonnées poèmes,
debakk,tassu,kébat
u,etc.
chant ssi mpl es.

27
 DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONPHYSI
QUE,
SPORTI
VEETARTI
STI
QUE
SOUS-
DOMAI
NE 
:EDUCATI
ONARTI
STI
QUE
COMPÉTENCEDEBASE  QUESI
ENARTSSCENI ntégr
erdest
echni
quessi
mpl
esd’
i
mit
ati
on,
dej
euder
ôles,
dedégui
sementetdemi
seenscènedans
dessi
tuat
ionsdedr
amat
isat
iondescènesdel
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ant
e

Act
ivi
tés Pal
i
ers O.
A O.S Cont
enus Semai
nes SAI I
ntégr
ati
on
I
maginerdesélément
sdedécoret
desaccessoi
resdedégui
sement Elémentsdedécoràmobi
li
seren 1et2
Organi
serl
a
Pali
er 2 
:intégrerdes fonct
iondelascèneàj
ouer
QUES

dramati
sat
iond’une
atti
tudes, desmi meset Disposerdesélémentsdedécor
scènefant
asti
que 5
desdégui sement set
ARTSSCENI

(sur
nat
urel
le)outir
ée
desdécor sdansdes Elémentsdedégui
sementchoi
siren 3et4
delavi
ecourante. déguiserdesacteur
sd’unepi
èce 10
si
tuat i
onsdecr éati
onet fonct
iondurôl
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prét
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dedr amat isati
onde
scènesf ant asti
quesou Dramat
iserunescène Parodierunpersonnager
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if Unper sonnagepol i
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ste,
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6
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ique personnagety pique.
9
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ôledansunescène Personnageimagi nair
e(l
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conte,
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delavi
ecourante i
magi naireout
iréedelav
iecourante fable,
fict
ion,etc.)

Lemaî
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e(sse) l
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28