Histoire, Thème 2: Vivre en France en Démocratie Depuis 1945

Histoire, thème 2 :
Vivre en France en démocratie depuis 1945
Une démocratie reconstruite face aux défis de l’après-guerre.
Les années 1944-46 marquent le retour durable de la démocratie sur les bases définies par le
Conseil national de la Résistance : une démocratie libérale* élargie avec le suffrage féminin et
l’affirmation d’une démocratie sociale* qui prend la forme de l’État-providence*. La France se
reconstruit et se modernise avec notamment le concours du Plan Marshall* et s’engage dans la
construction européenne.
La IVe République est confrontée aux aspirations des peuples colonisés à l’indépendance, et y
répond de manière inégale. La Tunisie et le Maroc obtiennent leur indépendance, alors que l’Indochine
est quant à elle le théâtre d’une guerre de décolonisation. C’est une autre guerre en Algérie qui
entraîne une crise politique majeure et emporte la IVe République.
Une République stabilisée et renouvelée pour une société en mutation.
Le retour au pouvoir du général de Gaulle aboutit à la mise en place de la Ve République. La nouvelle
constitution*, puis l’élection du président de la République au suffrage universel direct, stabilisent le
pouvoir exécutif et conduisent à la bipolarisation de la vie politique.
Le nouveau régime achève la décolonisation, maintient l’engagement de la France dans la
construction européenne et scelle la réconciliation franco-allemande. Dans le contexte de la guerre
froide, le général de Gaulle s’attache à faire entrer la France dans le jeu des puissances.
Avec les « Trente Glorieuses »*, les Français entrent dans la société de consommation*. La
transformation de l’économie conduit à la baisse de la population active agricole et au développement
de l’emploi industriel et tertiaire. L’essor industriel accroît la part de l’immigration extra-européenne.
Les modes de vie changent avec la démocratisation de l’automobile, le développement de la grande
distribution, du tourisme, des loisirs et de la culture de masse, l’extension des banlieues et des espaces
périurbains.
La place des femmes évolue avec l’essor du salariat féminin et la conquête de nouveaux droits.
L’accès à l’enseignement secondaire et supérieur se démocratise tandis que la formation
professionnelle se développe. La jeunesse exprime de nouvelles aspirations, qui s’affirment de manière
aiguë pendant la crise de mai 1968.

Une République en évolution face aux défis de la mondialisation.
La Ve République connaît à partir de 1981 des alternances politiques et des phases de cohabitation.
Elle se réforme, avec la décentralisation (1982), l’adoption du quinquennat pour le mandat présidentiel
(2000), la loi sur la parité (2000) et l’adoption de la charte de l’environnement (2004).
Le monde du travail se transforme avec la désindustrialisation du territoire national et la naissance
de nouveaux métiers liés au développement de la robotique et des outils numériques. Les relations au
sein de l’entreprise sont modifiées au début des années 1980 avec les Lois Auroux sur le droit du
travail. Confrontée à la crise économique et sociale (chômage de masse, pauvreté, exclusion), la France
s’appuie sur ses atouts (système éducatif, infrastructures, transports, protection sociale…) et sur
plusieurs dispositifs liés à l’intégration européenne (marché unique, partenariats industriels
européens…). En 1985, la création du baccalauréat professionnel est l’aboutissement d’une longue
histoire de l’enseignement technique marquée par la volonté d’accroître le niveau de formation.
Constitution : Une constitution est une loi fondamentale qui fixe l'organisation, le fonctionnement et
les valeurs d'un organisme, généralement d'un État ou d'un ensemble d'États.
Démocratie libérale : Parfois appelée démocratie occidentale, c'est une idéologie politique et une
forme de gouvernement dans laquelle la démocratie représentative fonctionne selon les principes
du libéralisme, à savoir la protection des libertés de l'individu.
Démocratie sociale : Parfois appelée social-démocratie, c'est une idéologie politique qui incorpore des
éléments du socialisme (idéologie axée sur l'égalité entre les individus) dans une économie libérale ou
capitaliste.
État-providence : Politique adoptée par certains États qui se dotent de larges compétences
(réglementaires, économiques et sociales) en vue d'assurer une panoplie de fonctions sociales au
bénéfice de leurs citoyens. Cette forme d'État s'affranchit de la conception libérale d'un État, limité
à des fonctions d'ordre public et de sécurité.
Plan Marshall : « Programme de rétablissement européen » (European Recovery Program), programme
américain de prêts accordés en 1948 aux différents États d'Europe pour aider à la reconstruction des
villes et des installations bombardées lors de la Seconde Guerre mondiale. Ces prêts sont assortis de la
condition d'importer pour un montant équivalent d'équipements et de produits américains.

Société de consommation : système économique et social fondé sur la création et la stimulation
systématique d'un désir de profiter de biens de consommation et de services dans des proportions
toujours plus importantes.
« Trente Glorieuses » : Période de forte croissance économique et d'augmentation du niveau de vie
qu’a connue la grande majorité des pays développés entre 1945 et 1975.
Repères chronologiques :
– 1944 : Les femmes obtiennent le droit de vote (électrices et éligibles).
– 1950 : Salaire minimum interprofessionnel garanti.
– 1954-62 : Guerre d’independance de l’Algerie.
– 1958 : Proclamation de la V e République.
– 1962 : Élection du président de la République au suffrage universel direct.
– 1968 : Manifestations ouvrières et étudiantes de mai.
– 1974 : Garantie de ressources pour les chômeurs.
– 1974 : Droit de vote à 18 ans.
– 1975 : Réforme Haby (collège unique et création des lycées d’enseignement professionnel).
– 1975 : Loi Veil sur l’interruption volontaire de grossesse.
– 1982 : premières lois de décentralisation.
– 1982 : Lois Auroux sur le droit du travail.
– 1985 : Création du baccalauréat professionnel.
– 1992 : Ratification du traité de Maastricht.
– 2000 : Loi sur la parité aux élections.
– 2004 : Charte de l’environnement.

Exercices en autonomie :
Activité : Maîtriser le sujet en constituant ses supports de révisions. /20
Étape 1 : Compléter une frise chronologique. /8
Situer les dates listées dans la synthèse /2
Souligner en bleu les dates liées à l'évolution politique /2
Soulignez en rouge les dates liées à l'évolution des valeurs /2
Soulignez en jaune les dates liées à l'évolution du monde professionnel /2
Étape 2 : Analyse de documents historiques. /6
Analyse d'un document iconographique ou audiovisuel /2
Analyse et critique d'un texte /2
Comparaison entre les points de vue apportés par les deux documents /2
Étape 3 : Raconter un événement de la période. /6
Déroulement, dates, acteurs /2
Explication du contexte /2
Mise en avant des conséquences et de la portée historique de l'événement /2

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Vivre en France en démocratie depuis 1945

Une démocratie reconstruite face aux défis de l’après-guerre.

l’affirmation d’une démocratie sociale* qui prend la forme de l’État-providence*. La France se

reconstruit et se modernise avec notamment le concours du Plan Marshall* et s’engage dans la

entraîne une crise politique majeure et emporte la IVe République.

Une République stabilisée et renouvelée pour une société en mutation.

Le retour au pouvoir du général de Gaulle aboutit à la mise en place de la Ve République. La nouvelle

constitution*, puis l’élection du président de la République au suffrage universel direct, stabilisent le

pouvoir exécutif et conduisent à la bipolarisation de la vie politique.

Le nouveau régime achève la décolonisation, maintient l’engagement de la France dans la

construction européenne et scelle la réconciliation franco-allemande. Dans le contexte de la guerre

transformation de l’économie conduit à la baisse de la population active agricole et au développement

de l’emploi industriel et tertiaire. L’essor industriel accroît la part de l’immigration extra-européenne.

Les modes de vie changent avec la démocratisation de l’automobile, le développement de la grande

L’accès à l’enseignement secondaire et supérieur se démocratise tandis que la formation

professionnelle se développe. La jeunesse exprime de nouvelles aspirations, qui s’affirment de manière

aiguë pendant la crise de mai 1968.

(2000), la loi sur la parité (2000) et l’adoption de la charte de l’environnement (2004).

Le monde du travail se transforme avec la désindustrialisation du territoire national et la naissance

plusieurs dispositifs liés à l’intégration européenne (marché unique, partenariats industriels

européens…). En 1985, la création du baccalauréat professionnel est l’aboutissement d’une longue

histoire de l’enseignement technique marquée par la volonté d’accroître le niveau de formation.

du libéralisme, à savoir la protection des libertés de l'individu.

(réglementaires, économiques et sociales) en vue d'assurer une panoplie de fonctions sociales au

à des fonctions d'ordre public et de sécurité.

Plan Marshall : « Programme de rétablissement européen » (European Recovery Program), programme

condition d'importer pour un montant équivalent d'équipements et de produits américains.

toujours plus importantes.

« Trente Glorieuses » : Période de forte croissance économique et d'augmentation du niveau de vie

– 1944 : Les femmes obtiennent le droit de vote (électrices et éligibles).

– 1950 : Salaire minimum interprofessionnel garanti.

– 1954-62 : Guerre d’independance de l’Algerie.

– 1958 : Proclamation de la V e République.

– 1962 : Élection du président de la République au suffrage universel direct.

– 1968 : Manifestations ouvrières et étudiantes de mai.

– 1974 : Garantie de ressources pour les chômeurs.

– 1974 : Droit de vote à 18 ans.

– 1975 : Loi Veil sur l’interruption volontaire de grossesse.

– 1982 : premières lois de décentralisation.

– 1982 : Lois Auroux sur le droit du travail.

– 1985 : Création du baccalauréat professionnel.

– 1992 : Ratification du traité de Maastricht.

– 2000 : Loi sur la parité aux élections.

– 2004 : Charte de l’environnement.

Activité : Maîtriser le sujet en constituant ses supports de révisions. /20

Étape 1 : Compléter une frise chronologique. /8

Situer les dates listées dans la synthèse /2

Souligner en bleu les dates liées à l'évolution politique /2

Soulignez en rouge les dates liées à l'évolution des valeurs /2

Soulignez en jaune les dates liées à l'évolution du monde professionnel /2

Étape 2 : Analyse de documents historiques. /6

Analyse d'un document iconographique ou audiovisuel /2

Analyse et critique d'un texte /2

Étape 3 : Raconter un événement de la période. /6

Déroulement, dates, acteurs /2

Mise en avant des conséquences et de la portée historique de l'événement /2

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