Robotique Energie Biologie

Activités de langues.
(Devoir maison)
1. Classez les éléments suivants dans le tableau selon le domaine :
1-Intelligence artificielle 2-Radioactivité 3-Rayons gamma 4-Androïdes 5-Transplantation d’organes 6-
Générateur à protons 7-Clonage 8-Articulation mécanique 9-Fusion nucléaire 10- Micro processeur 11-
Système immunitaire 12- Hibernation artificielle 13 cybernétique 14- Balnéothérapie.
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2. Relevez les indicateurs de temps puis situez-les dans un axe temporel.

Il y a environ trois mois, un soir de confidence, Lionel Wallace me raconté l’histoire de la porte dans le
mur, je pensai alors que l’aventure était vraie, en ce qui le concernait (...) Mais le lendemain, je m’éveillai dans
une atmosphère différente (...)
Plus tard, assis dans mon lit, et buvant ma tasse de thé matinale, j’essayai de m’expliquer cette
impression (...)
Aujourd’hui, comme je le crus en l’écoutant ce fameux soir, que Wallace me découvrit son secret. Je ne
sais plus à présent quel critique incita cet homme à se confier à moi. H.G. Wells
3. Complétez les vides par les pronoms relatifs qui conviennent
1) J’ai reçu la lettre ..................................vous me l’avez écrite.
2) C’est la jeune fille ....................... ……..vous m’avez parlé.
3) J’ai revu la maison ......................... je suis né.
4) J’ai obtenu une note à ......................... je ne m’étais pas attendu.
5) Nous avons revu les personnes ............................ tu avais écrit
6) C’est une revue ............................... paraît une fois par mois.
7) Nous l’avons revu le jour ..................................... il est parti.
8) Le jeune homme ................................... tu as séré la main est mon cousin
9) Ne lui parle plus de ce frère ..................... il n’a aucune nouvelle depuis plusieurs années.
4. Conjuguez les verbes de ce passage au présent de l’indicatif puis retrouvez sa valeur.
Il y (avoir) .................... un bug dans le système. Des hordes de robots aux apparences vitrées se
(précipiter) ........................ sans savoir où ils (aller) .......................... Ces machines
(s’entrechoquer) ............................ dans un froissement de tôle. Tout (aller) ........................... très vite, Ils
(pleurer) ........................ des larmes de mercure. Le complexe est peu à peu (engloutir) .......................... dans
l’obscurité.
5. Lisez l’extrait suivant et complétez le tableau
Un géographe qui était aussi un poète, a comparé le territoire algérien à une amphore dont le bec plonge
dans la méditerranée et le pied repose sur le sable. Quel pays peut offrir une telle densité ?
Voici la mer : ce toit tranquille et voici la montagne aux flancs sombres que la neige recouvre en hiver.
Sur l’immensité de l’erg, l’oasis pose une tache verte. Les plages jouent une musique douce ; les massifs de
l’Aurès ou du Djurdjura composent une symphonie aux sonorités âpres.
Le contraste est à l’intérieur de chaque citoyen de cette Algérie multiple : tour à tour suave, fort et doux
comme le thé qu’il vous offre.
Adjectifs Compléments de nom Subordonnées relatives Comparaisons
6. Conjuguez les verbes entre parenthèses au temps qui convient (imparfait ou passé simple) et
précisez sa valeur.
François s’était levé très tôt pour être à l’aéroport à l’heure. Aussi, quand il (apprendre) ....................
que l’avion aurait du retard, il (faire) .................... part de son amertume à l’hôtesse qui se
(trouver) .................... là. Dans le hall de l’aérogare, tout le monde (considérer) .................... le jeune homme
dont les propos n’ (avoir) .................... d’égale vivacité que la lueur de ses yeux, que la colère
(rendre) .................... plus bleus encore.
L’hôtesse lui (proposer) .................... d’attendre au bar ; elle lui (promettre) .................... de l’appeler
dès que l’avion aurait atterri. Elle lui (expliquer) .................... qu’elle (procéder) .................... toujours ainsi
7. Complétez le tableau à partir du passage suivant
Alors que Paul descendait les escaliers, il aperçut un rat qui était énorme. Il était surpris car
d’habitude, on n’en voyait pas à cet endroit. Il prit une pierre et le chassa.
Le verbe Le temps Sa valeur
8. Activité (La focalisation) Identifiez le type de focalisation dans les extraits suivants :
La Focalisation Zéro (point de vue omniscient) : On dit qu’un texte est écrit en focalisation zéro
lorsque le narrateur connaît tout de l’histoire, des personnages, de leurs pensées, des différents endroits, de leur
façon d’agir.
La Focalisation Interne : En focalisation interne, le narrateur se glisse dans la peau d’un personnage
pour donner ses points de vue, faire passer ses idées. Il décrit alors ce que voit, entend, pense ce personnage
La Focalisation Externe : En focalisation externe, l’auteur se place en observateur extérieur. Il rapporte
ce qu’il voit, ce qu’il entend, l’action telle qu’elle se passe. Cette façon de procéder laisse alors une plus grande
part à l’imagination du lecteur.
Extrait 1 : « Enfin, en prêtant l’oreille, Meaulnes crut entendre comme un chant, comme des voix d’enfants et
de jeunes filles, là-bas... », Alain-Fournier, Le grand Meaulnes.
Extrait 2 : « Quand tout fut vendu, il resta douze francs soixante et quinze centimes qui servirent à payer le
voyage de Mlle Bovary chez sa grand-mère. La bonne femme mourut dans l’année même ; le père Rouault
étant paralysé, ce fut une tante qui s’en chargea. [...] Depuis la mort de Bovary, trois médecins se sont succédé à
Yonville sans pouvoir y réussir tant M. Homais les a tout de suite battus en brèche. Il fait une clientèle d’enfer ;
l’autorité le ménage et l’opinion publique le protège. Il vient de recevoir la croix d’honneur. » Flaubert,
Madame Bovary
Extrait 3 : « Vers la fin du mois d’octobre dernier, un jeune homme entra dans le Palais-Royal au moment où
les maisons de jeu s’ouvraient, conformément à la loi qui protège une passion essentiellement imposable. Sans
trop hésiter, il monta l’escalier du tripot désigné sous le nom de numéro 36. » Balzac, La peau de chagrin.
9. Dans les phrases suivantes remplacez les subordonnées relatives par les adjectifs de même sens :
(Incroyable, pitoyable, diurne, mortels, perméable, réfléchi, impardonnable, fragile, salissante,
translucide, buvable, potable).
1) C’est une histoire à laquelle on ne peut croire. …………………………………………
2) Cette pauvre femme est dans une situation qui fait pitié. ………………………………
3) Les amanites sont des champignons qui peuvent provoquer la mort. …………………
4) Jean Paul est un garçon qui agit avec réflexion. ………………………
5) Vous avez commis une erreur qui ne peut être pardonnée. ………………………..
6) Le blanc est une couleur qui se salit facilement. …………………………….
7) Le verre est un matériau qui laisse passer la lumière. ………………………..
8) C’est une eau que vous pouvez boire. …………………………………
9) L’aigle est un rapace qui chasse le jour. ………………………………
10) Le sable est une roche que l’eau peut traverser. ………………………..
11) Voilà une maquette bien jolie mais qui n’est pas solide. …………………….
10. Remplacez les compléments de nom par des adjectifs de sens équivalents et vice-versa :
1) Un conseil d’amis : un conseil …………………………
2) Une conduite de héros : une conduite ………………………
3) Un voyage nocturne : un voyage …………………………
4) L’histoire médiévale : l’histoire ………………………..
5) Des fournitures pour l’école : des fournitures …………………………
6) Un rayon lumineux : un rayon ……………………………………..
7) Des volets de métal : des volets ……………………………………….
8) C’est bientôt la saison de l’été : c’est bientôt la saison ……………………………………

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