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‫المسالك الدولية – خيار فرنسية‬
2O16 ‫الدورة االتسددرايية‬ ‫املركز الوطين للتقويم‬
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 La calculatrice scientifique non programmable est autorisée

 On donnera les expressions littérales avant de passer aux
applications numériques

Le sujet d'examen comporte quatre exercices: un exercice de chimie et trois

exercices de physique

 Chimie: Transformations chimiques spontanées (7 points)

 Physique: (13 points)

o Exercice 1: propagation d’ondes mécaniques et d’ondes lumineuses (3 points)

o Exercice 2: réponse d’un dipôle (5 points)

o Exercice 3: Saut avec moto (5 points)

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Barème Sujet
CHIMIE (7Points) : Transformations chimiques spontanées
Les transformations chimiques diffèrent selon le type de systèmes chimiques et les conditions
initiales, et sont soit rapides ou lentes. Certaines d’entre elles conduisent à la synthèse de
produits, et peuvent être utilisées dans différents domaines tels que la santé et l’industrie, et ce
selon des protocoles déterminés.
Cet exercice vise, l’étude de la méthode de contrôle de l’évolution d’un système chimique à partir
de réaction de synthèse de l’aspirine (acide acétylsalicylique) , et l'étude du comportement des
molécules de cet acide dans l’eau afin de déterminer sa constante d’acidité, ainsi que l’étude
d’une transformation spontanée dans une pile.
Première partie : synthèse de l’aspirine au laboratoire, et étude de sa réaction avec l’eau
1. L’acide acétylsalicylique ou aspirine peut être synthétisé au laboratoire à partir de la réaction entre
l’acide salicylique et l’anhydride éthanoïque en utilisant le chauffage à reflux selon l’équation de la
réaction suivante modélisant cette transformation :

0,5 1.1. Donner le nom du groupement fonctionnel délimité par un trait pointillé fermé dans la forme topologique de
chacune des molécules d’acide salicylique et d’acide acétylsalicylique.
0,5 1.2. Citer les deux caractéristiques de cette transformation.
0,5 1.3. Choisir, parmi les montages expérimentaux (1), (2) et (3) le montage utilisé pour réaliser cette
synthèse.

Montage 1 Montage 2 Montage 3

0,5 1.4. Quel est l’intérêt du chauffage à reflux ?
1 1.5. On introduit dans une fiole jaugée, n1 = 0,10 mol d'acide salicylique et n2 = 0,26 mol d’anhydride
éthanoïque et quelques gouttes d’acide sulfurique concentré. Après chauffage à reflux, et les
opérations de traitement et de purification, on obtient des cristaux d’aspirine de masse mexp = 15,3 g .
Calculer le rendement de cette synthèse sachant que le réactif limitant est l’acide salicylique.
On donne : Masse molaire de l’acide acétylsalicylique : M = 180 g.mol -1
2. On prépare une solution aqueuse (S) d’acide acétylsalicylique de concentration molaire
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C = 5,55.10-3 mol.L-1 et de volume V = 500 mL . Après mesure de la conductivité de la solution (S) , on
détermine la valeur de xf avancement de la réaction à l’état final du système chimique, et on trouve:
xf  5,70.104 mol .
Pour simplifier, on désigne la molécule de l’acide acétylsalicylique par AH , et sa base conjuguée
par A- .
0,5 2.1. Ecrire l’équation de la réaction de l’acide acétylsalicylique avec l’eau.
0,5 2.2. Montrer que la réaction de l’acide acétylsalicylique avec l’eau est non totale.

1 2.3. Déterminer la valeur de la constante d’acidité K A du couple AH (aq) /A(aq) .
Deuxième partie : Transformation spontanée dans une pile
On réalise une pile en utilisant le matériel et les produits suivants :
- un bêcher contenant le volume V1  20 mL d’une solution aqueuse de nitrate d’argent
Ag +(aq)+NO3- (aq) de concentration molaire C1 = 1,0.10-1 mol.L-1 ;
- un bêcher contenant le volume V2  20 mL d’une solution aqueuse de nitrate de cuivre
Cu 2+(aq)+2NO3- (aq) de concentration molaire C2 = 5,0.10-2 mol.L-1 ;
- un fil de cuivre ;
- un fil d’argent ;
- un pont salin contenant une solution aqueuse saturée de nitrate de potassium K +(aq)+NO3- (aq) .
Données :
- 1F=96500 C.mol -1 ;
- Constante d’équilibre associée à l’équation

2Ag + (aq)+Cu(s) 
(1)
 2Ag (s)  Cu 2 (aq) est K=2,2.1015 .
(2)

On relie les électrodes de la pile à un conducteur ohmique en série avec un ampèremètre, et on

observe le passage d’un courant électrique dans le circuit extérieur de la pile.
0,75 1. Calculer la valeur du quotient de la réaction Qr,i dans l’état initial du système chimique. En déduire
le sens spontané de l’évolution de ce système.
1,25 2. On fait fonctionner la pile pendant une longue durée jusqu’ ce qu’il s’épuise. Déterminer la valeur
de la quantité d’électricité qui traverse le conducteur ohmique depuis le début de fonctionnement de la
pile jusqu'à son épuisement, sachant que le réactif limitant est l’ion Ag + .
PHYSIQUE (13 points)
Exercice 1 (3 points) : propagation d’ondes mécaniques et d’ondes lumineuses
Les ondes mécaniques et les ondes lumineuses sont caractérisées par des propriétés bien
déterminées. Les phénomènes liés à leur propagation permettent de fournir des informations
sur les milieux de propagation et la nature de la lumière, et de déterminer certains paramètres
caractéristiques.
Le but de l’exercice est de reconnaitre quelques propriétés des ondes ultrasonores et des ondes
lumineuses à partir de leur propagation dans différents milieux.
0,5 1. propriétés des ondes ultrasonores et des ondes lumineuses
Recopier sur votre copie, le numéro de la question, et écrire la lettre correspondante à la seule
proposition vraie parmi :

a les ondes ultrasonores sont des ondes longitudinales.

b Le domaine de fréquences de la lumière visible est limité entre 400 nm et 1000 nm .
les ondes ultrasonores et les ondes lumineuses ont même célérité de propagation dans le
c
même milieu.
d La fréquence des ondes lumineuses varie d’un milieu à un autre.
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2. Propagation des ondes ultrasonores
On place en une même position, un émetteur E et un récepteur R des ondes ultrasonores, à la distance
d = 42,5 cm d’un obstacle. Les ondes ultrasonores qui se propagent à partir de E , se réfléchissent sur
l’obstacle puis sont reçues par R .
Un système d’acquisition informatique permet de visualiser l’onde émise (a) et l’onde reçue (b) . La
figure (1) donne l’oscillogramme obtenu.
0,5 2.1. Déterminer la valeur du retard temporel τ entre les ondes (a) et (b) .
0,5 2.2. Vérifier que la valeur de la célérité de propagation dans l’air est vair =340 m.s-1 .
0,5 2.3. On répète l’expérience en utilisant le même dispositif, et l’eau comme milieu de propagation. On
obtient avec le même système d’acquisition informatique l’oscillogramme représenté sur la figure (2).
Dans quel milieu (air/eau), la propagation des ondes ultrasonores est plus rapide ? Justifier votre
réponse.

Figure 1 Figure 2
3. Propagation des ondes lumineuses
On éclaire une fente verticale de largeur a=0,1 mm , à l’aide d’un laser qui donne une lumière
monochromatique de longueur d’onde =632,8 nm . On observe sur un écran placé à la distance D de
la fente, des taches lumineuses mettant en évidence le phénomène de diffraction. La largeur de la tache
2.D
centrale s’exprime par : L  .La célérité de la lumière dans le vide (ou l’air) est c=3.108m.s-1 .
a
0,5 3.1. Déterminer la valeur de la fréquence  de la lumière utilisée.
0,5 3.2. On refait l’expérience en utilisant un fil très fin vertical de diamètre a0 , on obtient une tache
centrale de largeur L0 =2.L . Déterminer la valeur de a0 .

Exercice 2 (5 points) : réponse d’un dipôle

L’étude électrique ou énergétique de quelques dipôles permet de déterminer certains paramètres
qui les caractérisent, et de se rendre compte de leurs effets sur les phénomènes dont ces dipôles
sont siège.
Le but de cet exercice est de déterminer l’inductance d’une bobine, et d’étudier la décharge d’un
condensateur à travers cette bobine.
1. détermination de l’inductance d’une bobine
Pour déterminer l’inductance L d’une bobine de résistance négligeable, on
utilise le montage représenté dans la figure (1), comprenant cette bobine, un
conducteur ohmique de résistance R=1,5.103 Ω , un GBF qui délivre une
tension triangulaire de période T et un interrupteur K . On ferme
l’interrupteur K à l’instant t0 =0 , et on visualise à l’aide d’un oscilloscope
la tension ub (t) aux bornes de la bobine, et la tension uR (t) aux bornes du
conducteur ohmique. On obtient l’oscillogramme de la figure (2) (Page 5/7).
- sensibilité verticale des deux voies de l’oscilloscope : 2V.div-1 . Figure 1
- balayage horizontale 0,2 ms.div-1
0,5 1.1. Quel est le rôle de la bobine lors de la fermeture du circuit ?
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L duR
0,5 1.2. Montrer que les tensions u R et ub sont liées par la relation ub =- . .
R dt
0,5 1.3. Déterminer à partir de l’oscillogramme, les
du R Demi - période
div
valeurs de ub et au cours de la première demi-
dt
période indiquée sur la figure (2). uR ( t )
0,25 1.4. Déduire que L=0,1H .
2. Décharge d’un condensateur dans une bobine
On réalise la décharge d’un condensateur dans la ub ( t )
bobine précédente (L=0,1H) dans deux cas :
2.1. Premier cas : On utilise un condensateur de
capacité C initialement chargée sous la tension U 0 ,
(fig.3). On note q(t) la charge du condensateur à
l’instant t .
0,75 2.1.1. Etablir l’équation différentielle vérifiée par la Figure 2
charge q(t) .
0,75 2.1.2. Déterminer la valeur de C sachant que le circuit est le siège
d’oscillations électriques libres non amorties, de période propre T0 =2 ms . On
prend π 2 =10 .
2.2. Deuxième cas : On utilise le condensateur précèdent de capacité
C initialement chargée sous la tension U0 =6 V , et on l’associe à la bobine
précédente montée en série avec un conducteur ohmique de résistance R Figure 3
réglable et un interrupteur ouvert. On règle la résistance du conducteur
ohmique sur la valeur R0 , et on ferme le circuit à l’instant t0=0 .
A l’aide d’un système d’acquisition informatique, on suit la
tension uC (t) entre les bornes du condensateur, on obtient le graphe
de la figure (4).
0,25 2.2.1. Nommer le régime d’oscillations que montre le graphe.
1 2.2.2. Calculer la valeur de l’énergie totaleE 0 du circuit à
l’instant t0=0 et la valeur de l’énergie totale E1 du circuit à
l’instant t1=2T , avec T pseudo période des oscillations électriques. Y
at-il conservation de l’énergie totale du circuit ?
E  R
0,5 2.2.3. On admet que ln  0  = 0 (t1 - t0 ) .
E1  L
Déterminer la valeur de R0 .
Figure 4

Exercice 3 (5 points) : Saut avec moto

Le saut en longueur avec moto est considéré parmi les sports motivant, attirant et défiant pour
dépasser certains obstacles naturels et artificiels.
Le but de cet exercice est d’étudier le mouvement du centre d’inertie G d’un système (S) de
masse m constitué d’une moto avec motard sur une piste de course.
La piste de course est constituée d’une partie rectiligne horizontale, d’une partie rectiligne inclinée d’un
angle α par rapport au plan horizontal et d’une zone de chute comportant un obstacle (E) de
hauteur L situé à la distance d de l’axe vertical passant par le point D , (fig1) (Page (6/7).
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Données :
- Tous les frottements sont négligeables ;
- =26° ; d=20 m ; L=10 m ; m=190 kg

Figure 1

1. Mouvement du système (S) sur la partie horizontale

Le système (S) démarre d’une position ou son centre d’inertie G coïncide avec le point A . G passe par
le point B avec la vitesse v0 =v0 .i à l’instant t0 =0 .Au cours de son mouvement, le système (S) est
soumis à une force motrice horizontale constante F ayant le même sens du mouvement. La trajectoire
de G est rectiligne.
Pour étudier le mouvement de G entre B et C on choisit le repère (B.i) lié à la terre considéré comme
galiléen. A t0 =0 , on a : xG = xB = 0 .
1 1.1. En appliquant la deuxième loi de newton, montrer que l'expression de l’accélération de
F
G s’écrit : aG = . En déduire la nature du mouvement de G .
m
1.2. L’expression de la vitesse instantanée de G s’écrit vG (t)=aG .t+v0 .
0,5 a. Choisir, en justifiant votre réponse, la courbe qui représente la vitesse instantanée vG (t) parmi les
quatre courbes représentées sur la figure (2).

Figure 2
0,75 b. En déduire les valeurs de la vitesse initiale v0 , et de l’accélération aG de G .
0,25 1.3. Calculer l’intensité de la force motrice F .

2. Mouvement du système (S) durant la phase du saut

Le système (S) quitte la piste de course au passage de G par le point D avec une vitesse vD formant un
angle α avec le plan horizontal pour sauter à travers l’obstacle (E) (voir fig. (1)). Au cours du saut le
système (S) n’est soumis qu’à son poids.
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On étudie le mouvement de G dans le champ de pesanteur uniforme dans un repère orthonormé
(O.i.j) lié à la terre considéré comme galiléen. On choisit l’instant de passage de G par le point
D comme nouvelle origine des dates t0 = 0 , tel que : y0 = OD = h .
1 2.1. En appliquant la deuxième loi de newton, montrer que les équations différentielles vérifiées par
xG (t) et yG (t) coordonnées de G dans le repère (O.i.j) sont :
dxG dyG
= vD .cosα ; = -g.t +vD .sinα
dt dt
0,75 2.2. L’expression numérique des équations horaires xG (t) et yG (t) du mouvement de G est :
xG (t) = 22,5.t (m) ; yG (t) = -5.t 2 +11.t +5 (m)
Déterminer les valeurs de la hauteur h , et de la vitesse vD .
0,75 2.3. Le saut est réussi si la condition : yG > L+0,6 (m) est vérifiée. Est-ce que le saut du motard est
réussi ? Justifier votre réponse.
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Chimie (7 points)

Exercice Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le cadre de référence
- Reconnaître dans la formule d'une espèce chimique organique les
1.1. Groupes caractéristiques: hydroxyle et ester 0,5 groupes caractéristiques : –OH (hydroxyle) ; –CO2H (carboxyle) ;
–CO2R (ester) ; –CO–O–CO– (anhydride).
- Connaitre les caractéristiques de la réaction d'un anhydride
1.2. Rapide et totale 0,5 d'acide avec un alcool (rapide et totale).
Chimie (7 points)

Première partie

1.3. Montage (1) 0,5 - Justifier le choix du matériel expérimental à utiliser : chauffage à
reflux, distillation fractionnée, cristallisation, et filtration sous
1.4. Intérêt du chauffage à reflux 0,5 vide.
1.5. Expression ; r  85% 0,75+0,25 - Calculer le rendement d'une transformation chimique.
- Ecrire l'équation de la réaction modélisant une transformation
2.1. Equation chimique de la réaction 0,5 acido-basique et identifier les deux couples intervenants.
- Définir le taux d'avancement final d’une réaction et le déterminer
2.2. Raisonnement 0,5 à partir de données expérimentales.
- Ecrire et exploiter l’expression de la constante d'acidité K A
2.3. Démarche ; KA 2,95.104 0,75+0,25 associée à l’équation de la réaction d'un acide avec l'eau.
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Parvenir à Qr ,i  5 0,5 - Calculer la valeur du quotient de réaction Q r d'un système
1. chimique dans un état donné.
Deuxième partie Courbe (1) avec justification 0,25 - Déterminer le sens d'évolution spontanée d'un système chimique.
- Etablir la relation entre les quantités de matière des espèces
formées ou consommées, l'intensité du courant et la durée de
2. Démarche ; Q  193 C 1+0,25 fonctionnement de la pile. Exploiter cette relation pour déterminer
d’autres grandeurs (quantité d’électricité, avancement de la
réaction, variation de masse…).

Physique (13 points)

Exercice Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le cadre de référence
- Définir une onde mécanique et sa célérité.
- Connaître les limites des longueurs d'onde dans le vide du spectre
visible et les couleurs correspondantes.
- Définir une onde transversale et une onde longitudinale.
1. Proposition (a) correcte 0,5 - Savoir que la fréquence d'une radiation monochromatique ne
change pas lorsqu'elle passe d'un milieu transparent à un autre.
- Savoir que la lumière a un aspect ondulatoire, en se basant sur le
phénomène de diffraction.
2.1.   2,5 ms 0,5 - Exploiter des documents expérimentaux et des données
Exercice 1 pour déterminer :
(3 points) 2.2. Vérification de la valeur de vair 0,5
* une distance.
2.3. L'eau ; justification 2x0,25 * un retard temporel.
* une célérité.
3.1. Expression de  ;   4,74.1014 Hz 2x0,25 - Connaître et exploiter la relation λ = c /  .
- Connaître et exploiter la relation θ = λ/a et connaitre l'unité et la
a signification de θ et λ .
3.2. Parvenir à a0  ; a0  0,05 mm 2x0,25
2 - Exploiter des mesures expérimentales pour vérifier la relation
θ = λ/a .
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Exercice Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le cadre de référence
- Connaître qu'une bobine retarde l'établissement et la
La bobine retarde l'établissement du rupture du courant et que l'intensité i (t ) est une fonction
1.1. 0,5
courant électrique du temps continue et que la tension entre ses bornes est
une fonction discontinue à t=0.
- Connaître et exploiter l’expression de la tension
di
1.2. Raisonnement 0,5 u  r.i  L. aux bornes d’une bobine en convention
dt
récepteur.
duR - Déterminer les deux caractéristiques d’une bobine
1.3. ub  2 V ;  3.104 V .s 1 2x0,25
dt (l’inductance L, la résistance r) à partir des résultats
Exercice 2 1.4. Déduction de L  0,1 H 0,25 expérimentaux.
(5 points) - Etablir l’équation différentielle et vérifier sa solution
2.1.1. Etablissement de l'équation différentielle 0,75
lorsque le dipôle RL est soumis à un échelon de tension.
2.1.2. Démarche ; C  1 F 0,25+0,5 - Connaître et exploiter l'expression de la période propre.
- Reconnaitre les régimes périodique, pseudo-périodique et
2.2.1 Régime pseudo périodique 0,25
apériodique.
Parvenir à E0  1,8.105 J et - Connaître et exploiter l'expression de l'énergie électrique
0,75 emmagasinée dans un condensateur.
2.2.2. E1  0,8.105 J
- Connaître et exploiter l'expression de l'énergie
L'énergie totale du circuit ne se conserve 0,25 magnétique emmagasinée dans une bobine.
pas
- Connaître et exploiter l’expression de l’énergie totale du
2.2.3. Parvenir à R0 20,3  0,5 circuit.
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Exercice Question Eléments de réponse Barème Référence de la question dans le cadre de référence

Raisonnement 0,75 - Appliquer la deuxième loi de Newton pour déterminer les

1.1. grandeurs cinématiques v G et aG et les grandeurs
Mouvement rectiligne uniformément varié 0,25
dynamiques et les exploiter.
1.2.a. Courbe 4 ; justification 2x0,25 - Connaître et exploiter les caractéristiques du mouvement
rectiligne uniformément varié et ses équations horaires.
1.2.b. v0 = 8 m.s -1 ; aG = 4 m.s -2 0,25+0,5 - Exploiter le diagramme de la vitesse vG  f (t ) .
Exercice 3 - Appliquer la deuxième loi de Newton pour déterminer les
(5 points) 1.3. F =760 N 0,25 grandeurs cinématiques v G et aG et les grandeurs
dynamiques et les exploiter.
2.1. Raisonnement 1 - Appliquer la deuxième loi de Newton dans le cas d'un
; vD 25 m.s -1 projectile pour :
2.2. h= 5 m 0,25+0,5
 * établir les équations différentielles du mouvement;
 * déduire les équations horaires du mouvement et les
2.3. Le saut est réussi ; justification 0,25+0,5 exploiter;
 * trouver l’équation de la trajectoire, les expressions
de la portée, la flèche et les exploiter.