Compré. Écrit 1as

Fiche pédagogique Niveau
: 1ère AS Enseignante : BENCHEIKH Radja

Projet I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une
journée nationale ou mondiale.
Objet d’étude : Les textes de vulgarisation de l’information scientifique.
Séquence 01 : Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations données ou recueillies.
Activité : Compréhension de l’écrit. Matériel Didactique : Durée : 3h

-Tableau. Support : La vitamine du soleil
-Dictionnaire.
Objectifs d’apprentissage :
- Lire et comprendre l’organisation d’un texte explicatif.
- Lire pour étudier des faits de langue investis dans le discours, en relation avec la visée communicative
(présent atemporel, les procédés explicatifs, la progression thématique, la passivation, tournure
impersonnelle, la nominalisation.).
- Lire pour dégager l'information contenue dans un texte sous forme de plan.
-Identifier la visée communicative du texte.
Etapes Déroulement de la séance :
Eveil de  Le corps humain a besoin de plusieurs nutriments pour fonctionner correctement, notamment
l’intérêt des vitamines et des minéraux....etc, ceux-ci ont des ressources. Quelles sont les ressources
de vitamines que vous connaissez ?
Exploitation du -Observez le texte puis dites quels sont ses éléments périphériques ?
para texte Analyse des éléments périphériques :
Le titre : La vitamine du soleil.
L’auteur : Absent.
La source : (Texte adapté) https://pharmasimple.com.
Le corps du texte : Article disposé en une seule colonne.
Nombre de paragraphes : 04 §
-Lisez la première ligne du texte, de quoi pourrait-il nous parler ?

Hypothèses de sens :
On va peut être parlé de la respiration, de l’oxygène, des êtres vivants…etc.
Exploitation Lecture silencieuse :

du texte -Lisez le texte silencieusement et essayez de vérifier les hypothèses de sens.
Vérification des hypothèses : à confirmer.
Lecture analytique:
1. Quel est le thème abordé dans ce texte ?
- La vitamine D
1.Répondez par vrai ou faux :
La vitamine D est une vitamine hydrosoluble. Faux
Le manque de la vitamine D augmente les risques des maladies cardiovasculaires. Vrai
Les douleurs dans les jambes, sont dues à une fragilisation dans les jambes. Faux
2.« Il est aisé de reconnaître … » le mot souligné veut dire : a) compliqué b) simple
3. complétez le tableau suivant à partir du texte :
Procédés explicatifs Phrases prises du texte

Définition La vitamine D ou calciférol, est une vitamine liposoluble
c’est-à-dire soluble dans les graisses
Illustration comme en hiver, comme certains cancers
Dénomination La vitamine D ou calciférol
Énumération les poissons gras, en moindre quantité dans les œufs, le lait ou
encore le foie de bœuf.
Reformulation une vitamine liposoluble c'est à dire soluble dans les

graisses.
3.Trouvez dans le texte la nominalisation des verbes suivants :

absorber absorption sentir sensation
épuiser épuisement influencer. infleunce
« la vitamine D3 qui est synthétisée au niveau de la peau ». Réécrivez la phrase suivante à la forme
active. La peau synthétise la vitamine D3
4. Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase « Douleurs dans les jambes, à cause d’une
fragilisation des os ».
Le rapport logique exprimé est la cause.
5. Comment appelle-t-on le pronom écrit en gras dans cette phrase : «il est important… » ?
C’est pronom impersonnel (tournure impersonnel).
9.L’auteur est-il présent dans le texte ? Justifiez votre réponse.
Non, l’auteur n’a pas marqué sa présence dan le texte.
La justification : l’absence des marques de subjectivité ; je, nous, vous, moi, tu – les verbes
d’opinion- les adverbes…etc.
10.Quel est le temps dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur ?
Le temps : le présent de l’indicatif
La valeur : atemporelle ; présent de vérité générale.
11. Quelle est l’intention de l’auteur en écrivant ce texte ?
Informative, explicatif ; l’auteur informe les lecteurs en donnant des explications sur la
respiration.
Synthèse : Faites me plan du texte.

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: 1ère AS Enseignante : BENCHEIKH Radja

Activité : Compréhension de l’écrit. Matériel Didactique : Durée : 3h

Etapes Déroulement de la séance :

-Lisez la première ligne du texte, de quoi pourrait-il nous parler ?

Exploitation Lecture silencieuse :

Procédés explicatifs Phrases prises du texte

Reformulation une vitamine liposoluble c'est à dire soluble dans les

3.Trouvez dans le texte la nominalisation des verbes suivants :

Synthèse : Faites me plan du texte.

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