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    3eme Seq 4 A

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    Le document présente plusieurs exercices de mathématiques pour un examen de classe de troisième. Les exercices portent sur des calculs numériques et algébriques, la géométrie dans l'espace et le calcul de volumes. Le document est long et détaillé.

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    Ministère des Enseignements Secondaires Examen : Séquence 4

    DRES:Ouest/ DDES:Menoua/ Lycee Bilingue Apouh Classe : 3eme


    Année scolaire 2017-2018 Durée : 2h Coef : 4
    EPREUVE DE MATHEMATIQUES

    PARTIE A : Utilisation des ressources [10 points]


    I. Activités numériques : [5 points]
    Exercice
    1. Calculer PGCD (1057 ; 1963) par l’algorithme d’Euclide. [0.75pt]
    7×10−12 ×4×105
    2. On pose 𝐴 = 2×10−4
    a. Calculer 𝐴 et donner le résultat sous la forme 𝑎 × 10𝑛 , où 𝑎 et 𝑛 sont des nombres entiers
    relatifs. [0.5pt]
    b. Donner ensuite l’écriture décimale, puis scientifique de 𝐴. [0.5pt]
    (𝑥−6)(𝑥−2)
    3. On donne 𝐵 = 4 − 𝑥 2 + (𝑥 − 2) (3𝑥 + 5) et 𝐹 = (𝑥−2) (2𝑥+3)
    Développer, réduire puis ordonner 𝐵 suivant les puissances décroissantes de 𝑥.
    a. [0.5pt]
    Factoriser 𝐵.
    b. [0.5pt]
    Donner la condition d’existence de 𝐹.
    c. [0.25pt]
    Simplifier 𝐹.
    d. [0.25pt]
    Calculer la valeur numérique de 𝐹 pour 𝑥 = √2. (On donnera le résultat sans le radical au
    e.
    dénominateur) [0.5pt]
    4. On se propose d’encadrer le nombre 𝐶 = |2√2 − 3|.
    a. Comparer 3 et 2√2. [0.5pt]
    b. Ecrire 𝐶 sans les valeurs absolues. [0.25pt]
    c. Donner un encadrement de 𝐶 sachant que 1.41 ≤ √2 ≤ 1.42. [0.5pt]
    II. Activités géométriques : [5 points]
    Exercice
    Le plan est muni d’un repère orthonormé (𝑂, ⃗⃗𝑖 , ⃗⃗⃗𝑗 ). On donne 𝐴(1, 1); 𝐵(−2, 4) et 𝐶(−1, −1).
    1. Placer les points 𝐴, 𝐵 et 𝐶 dans le repère. [1pt]
    2. Calculer les coordonnées des vecteurs 𝐴𝐵 ⃗⃗⃗⃗⃗ , 𝐴𝐶
    ⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐵𝐶
    ⃗⃗⃗⃗⃗ puis montrer que les vecteurs 𝐴𝐵
    ⃗⃗⃗⃗⃗ et 𝐴𝐶
    ⃗⃗⃗⃗⃗
    sont orthogonaux. [1pt]
    3. Déterminer les coordonnées du point 𝐸 pour que les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ soient égaux.
    𝐴𝐸 et 𝐵𝐶 [0.5pt]
    4. Déterminer les coordonnées du point 𝐾 milieu du segment [𝐵𝐶]. [0.25pt]
    5. On suppose dans la suite de cette exercice que 𝐴𝐵 = 3√2, 𝐴𝐶 = 2√2 et 𝐵𝐶 = √26.
    a. Montrer que le triangle 𝐴𝐵𝐶 est rectangle en 𝐴. [0.5pt]
    ̂ puis déduire au degré près la mesure de l’angle 𝐴𝐵𝐶
    b. Calculer cos 𝐴𝐵𝐶 ̂. [0.5pt]
    c. Calculer le rayon du cercle circonscrit au triangle 𝐴𝐵𝐶. [0.5pt]
    1
    𝐵𝐿 = ⃗⃗⃗⃗⃗
    d. Placer sur le segment [𝐴𝐵] le point 𝐿 tel que ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝐵𝐴. [0.25pt]
    3
    e. La droite parallèle à (𝐴𝐶) coupe (𝐵𝐶) en 𝑀. Calculer la distance 𝑀𝐿. [0.5pt]

    PARTIE B : Evaluation des compétences [10 points]


    L’unité de longueur est le centimètre. Pour ce cette partie, prendre 𝜋 = 3.14
    Le récipient ci- après a la forme d’un tronc de cône obtenu par section d’un cône de révolution de
    sommet 𝑆, suivant un plan parallèle à sa base. La base du cône initial a un diamètre de 50𝑐𝑚 et sa

    Page 1|2
    hauteur est de 80𝑐𝑚. Le rayon de la petite base du récipient est
    de 20𝑐𝑚.
    1. Quelle est la contenance de ce récipient? [3pts]
    2. DONFACK veut remplir un fur de forme cylindrique de
    hauteur 150cm et dont le rayon de la base est de 50cm
    avec de l’eau qu’il doit puiser au marigot. Il a à sa
    disposition un récipient de 24.53litres. Quelle est le
    nombre de tours que DONFACK doit faire au marigot pour
    remplir entièrement ce fur. [3pts]
    3. Cette eau sera utilisée pour la fabrication des briques. Le moule a la forme d’un parallélépipède
    rectangle de dimensions 15𝑐𝑚, 10𝑐𝑚 et 20𝑐𝑚. Les briques étant fabriquées et prêtes à
    l’utilisation, le petit de DONFACK veut les ranger en les déplaçant du lieu de fabrication mais ne
    peut pas déplacer une charge qui dépasse 3,5Kg. Peut-il ranger ces briques ? [3pts]

    Présentation : 1 point

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