Livret de présentation

Le concept
La Baby Gym s’adresse à des enfants de 15 mois à 6 ans, valides ou en situation
de handicap.

Pour les 15/36 mois, l’enfant est accompagné d’un adulte (parent, grand-
parent, assistante maternelle, référent affectif, etc).

L’activité Baby Gym contribue au développement général de l’enfant sur le plan

moteur, affectif, cognitif. Elle utilise la particularité des activités gymniques sur un
mode ludique (joué).

La démarche
Les activités gymniques jouent un rôle prépondérant dans le développement psy-
chomoteur et la socialisation de l’enfant.

Objectif
Pour les enfants de 15 à 36 mois

Un accompagnement psychomoteur orienté

vers la découverte et l’exploration
spontanée, au travers d’une pratique
ludique dans un environnement gym-
nique avec un matériel adapté.

Un temps privilégié de partage avec le réfé-

rent affectif.

Pour les enfants de 3 à 6 ans

Un accompagnement psychomoteur
orienté vers les prémices de l’activité
gymnique, au travers d’une pratique lu-
dique dans un environnement gymnique
avec un matériel adapté.

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Organisation et structuration
L’organisation de l’activité s’appuie sur les différents stades de développement de l’enfant.
Elle se découpe en 5 années.

L’effectif maximum des groupes doit permettre de garantir la sécurité des enfants et leur
épanouissement.

Tranches 15 à 24 mois 24 à 36 mois 3 à 4 ans 4 à 5 ans 5 à 6 ans

d’âges

Année 1ère année 2ème année 3ème année 4ème année 5ème année
Baby Gym

Référence Enfant non Toute Petite Petite Moyenne Grande

scolaire scolarisé Section section section section
maternelle maternelle maternelle

Passer de l’éveil corporel...

Enjeu
...aux apprentissages gymniques

Appellation Baby Gym

Access Gym
Contenus Général
pédagogiques
Fichier Baby Gym
Access Gym
GR Général

Approche pédagogique
La Baby Gym s’appuie sur une activité à caractère ludique. Les consignes utilisées sont imagées,
claires, simples et précises. Les situations proposées sont nombreuses, variées, attractives et
évolutives afin d’accompagner l’enfant dans son développement. Elles sont intégrées dans le
cadre de séances structurées et organisées dans la saison.

Il s’agit de proposer des situations conduisant à l’autonomie de l’enfant en :

>> Favorisant l’exploration spontanée de l’enfant

>> Favorisant la créativité et l’imitation de ses pairs ou de l’adulte
>> Favorisant la diversité des sensations
>> Sollicitant la prise de risque en toute sécurité
>> Favorisant l’échange entre enfants et adultes (socialisation)
Cette démarche pédagogique est soutenue par un animateur fédéral Baby Gym qui prend
en compte la présence :

>> des référents affectifs accompagnant l’enfant pour les 15/36 mois
>> des aide-animateurs pour les 3/6 ans
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 Les outils
>> Un fichier Baby Gym
>> Un programme Access Gym Général / GR Général
(fiches+vidéos+musiques)

Ces outils sont destinés à toute personne animant des

séances Baby Gym.
Chaque intervenant peut s’inspirer des situations proposées,
les modifier, les faire évoluer, les enrichir, changer certains paramètres ou les combiner.

L’encadrement
Encadrement Bénévole :
• Animateur Fédéral Baby Gym

• Aide Animateur Fédéral Baby Gym : C’est une aide

complémentaire, pour assister l’animateur fédéral
Baby Gym. L’aide animateur ne peut pas être seul avec
un groupe (pas d’autonomie pédagogique)

Encadrement Professionnel :
• Pour un emploi à temps plein : Brevet Professionnel JEPS AGFF
(mention activités gymniques acrobatiques ou d’expression)

• Pour un emploi à temps partiel : Certificat de Qualification

Professionnelle (mention activités d’éveil gymnique pour la
petite enfance)

Formation continue :
• Module de formation : encadrement des 15 / 24 mois.

Pour tous renseignements,

contacter le pôle formation de la FFG.
E-mail : [email protected] - Tel : 01.48.01.24.48

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 L’organisation
de la séance
Les horaires de séance tiennent compte du
rythme de l’enfant et seront proposés priori-
tairement en matinée et en fin d’après-midi (16h/18h).
La séance type se déroule en général en 5 temps :

1 Accueil : identification du début de séance

2 Mise en train : à partir de jeux, comptines, histoires…

3 Activités de motricité générale : sous forme d’ateliers variés, modulables et organisés

dans l’espace

4 Activités de motricité fine et d’expression : manipulation de petit matériel, créativité,

coopération, écoute musicale...

5 Retour au calme : ralentissement de l’activité et identification de la fin de séance

Un atout pour le club :

le label Baby Gym FFG
Le label Baby Gym récompense le club qui s’investit dans une démarche pérenne
reconnaissant la qualité de l’encadrement et des conditions d’accueil des enfants de 15
mois à 6 ans.

Depuis vingt ans la Fédération Française de Gymnastique s’est

engagée dans une démarche de labellisation afin de garantir à ses
jeunes licenciés une pratique de qualité. Elle accompagne le club
dans son engagement.

Le label Baby Gym est attribué par la Commission Nationale de

Labellisation de la Fédération Française de Gymnastique sur avis
du Comité Régional, pour une durée de 4 ans.

Pour valoriser le club sur le plan local, le « label Baby Gym » est remis à
l’association ; une communication est faite auprès des collectivités territoriales.

C’est une reconnaissance fédérale des initiatives locales.

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 Les critères de labellisation
Pour obtenir le label Baby Gym, l’association respecte plusieurs critères et enga-
gements. Ils sont présentés et détaillés dans le « Référentiel de labellisation Baby
Gym » téléchargeable à partir du site extranet de la fédération.

Les principaux domaines abordés sont :

1. AFFILIATION ET PROJET
Affiliée à la Fédération Française de Gymnastique, l’association possède un projet associatif
et met en œuvre un plan de développement dédié au Secteur Baby Gym à court, moyen
et long terme correspondant aux orientations fédérales (démarche qualité, satisfaction des
licenciés, fidélisation,…).

Tous ses adhérents sont licenciés à la Fédération Française de Gymnastique.

2. COMMUNICATION
L’association communique avec son environnement sur l’activité « Baby Gym » et utilise les
visuels fédéraux (logo du label Baby Gym).

3. STRUCTURE D’ACCUEIL
L’association accueille et informe le public sur l’organisation de la Baby Gym et ses contenus
pédagogiques.

4. STRUCTURE D’ACTIVITE
L’association propose à l’enfant, un espace de pratique confortable et sécurisé (espace
dédié à la Baby Gym ou clairement délimité et identifié), avec du matériel adapté (conception,
couleurs) qui répond aux normes de sécurité en vigueur. La mise en place éventuelle de
l’aménagement de la salle est effectuée avant l’arrivée des enfants.

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5. ORGANISATION
PEDAGOGIQUE
Contenus d’activité :

L’activité proposée est avant tout ludique

et éducative. Elle est construite avec une
progression pédagogique contenant des ob-
jectifs adaptés.

Organisation du temps :

L’activité est organisée sous la forme d’une

séance hebdomadaire, qui se déroule dans la période de
la journée la plus favorable pour la pratique d’une activité physique
selon l’âge de l’enfant (en tenant compte des possibilités de mise à disposition de créneaux
horaires). La durée de la séance est adaptée à l’âge des enfants.

Organisation des groupes :

Le nombre d’enfants composant l’effectif du groupe doit garantir la qualité de l’activité et la

sécurité des enfants. Dans la mesure du possible l’animateur sera assisté par un ou plusieurs
aides-animateurs. Les séances se déroulent avec la participation d’un référent affectif pour
les plus jeunes (15 mois à 36 mois).

Encadrement :

Chaque séance est placée sous la responsabilité pédagogique d’un animateur titulaire du
diplôme «Animateur fédéral Baby Gym» ou du «Certificat de qualification professionnelle
animateur des activités gymniques mention activités d’éveil gymnique pour la petite enfance
(2-6 ans)» inscrit dans un cursus permanent de formation FFG. L’animateur peut être aidé
par des aides-animateurs. L’encadrement utilise et met en application les recommandations
pédagogiques et de sécurité préconisées lors des formations FFG.

6. SATISFACTION DES LICENCIES

L’association est à l’écoute de la satisfaction de ses licenciés. Elle vérifie chaque année le
taux de fidélisation de ses adhérents et apporte une réponse aux réclamations.

Ont collaboré à la réalisation de ce programme :

Hélène BOULINE, Anne-Marie CHAUVOT, Mickaël DEROUBAIX, Thomas DESFORGES,

Anne DUCOROY, Alexandra DUTERTE, Sandrine FERNIN, Caty GOURY-CHARVET.

Mai - 2016

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