seconde-T1B-C4-évolution biodiversité-DM-sujet

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ACTIVITE – BIODIVERSITE ACTUELLE ET PASSEE

La biodiversité actuelle ne représente qu’une infime partie de la biodiversité ayant existé


sur Terre par le passé.
En effet la biodiversité change au cours du temps, que ce soit au cours des temps
géologiques ou plus rapidement à l’échelle d’une vie humaine.

Pour répondre aux questions suivantes, utiliser le diaporama donné en pièce jointe
intitulé « sec-T1B-C4-TPévolution biodiversité-DM »

1/ Des modifications rapides de la biodiversité : « Big bird » ou la naissance « en


direct » d’une nouvelle espèce de pinsons

A partir de l’étude des informations fournies par les deux premières diapositives,
indiquer les arguments montrant que la population de « Big bird » constitue bien une
nouvelle espèce de pinsons.

2/ Des variations passées de la biodiversité :

Il y a 65 millions d’années, la biodiversité planétaire a été considérablement modifiée


marquant ainsi la fin d’une période géologique, le Crétacé, et le début d’une nouvelle, le
Paléocène. Cette crise affecte de nombreux groupes d’êtres vivants, dont les archosaures.

Archosaures : animaux terrestres dont le crâne possède deux ouvertures originales (dont
la fenêtre anté-orbitaire) et qui regroupe les crocodiliens, les oiseaux et les dinosaures
disparus.

A partir de l’étude des informations fournies par les diapositives 3 à 8, mettre en


évidence l’impact de la crise Crétacé-Paléocène sur le groupe des archosaures.
Pour cela :
● Relever les noms des espèces d’archosaures citées et indiquer ce qu’elles deviennent à
la fin de Crétacé
● Justifier l’affirmation suivante : « Les dinosaures sont encore parmi nous. »
● Rédiger un résumé chronologique des évènements qui ont probablement abouti aux
extinctions massives de la fin du Crétacé.
● Donner une définition du terme « crise biologique ».

3/ L’espèce humaine est-elle en train de déclencher une sixième crise


biologique ?

Cinq grandes crises biologiques se sont produites au cours de l’histoire de la vie sur Terre.
Aujourd’hui, tous les indicateurs sont dans le rouge : des espèces disparaissent chaque
année, les populations de vertébrés déclinent, les forêts sont menacées.

Afin de comprendre la situation de la biodiversité actuelle, utiliser les informations


fournies par les diapositives 9 à 12 pour :
● Préciser l’originalité de cette sixième crise par rapport aux crises précédentes.
● Indiquer comment les trois processus destructeurs de la biodiversité actuelle présentés
agissent.

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