Cours Emballage Partie 1
Cours Emballage Partie 1
Cours Emballage Partie 1
1
´De nos jours, la mondialisation du commerce a poussé
l’emballage à répondre à d’autres besoins de préservation
à plus longue durée. Par exemple, le transport de produits
congelés ou frais sur de longues distances a été permis
grâce au développement de nouveaux emballages qui
répondent techniquement à ces besoins
2
´Depuis l’apparition des politiques
de développement durable, nous assistons à
l’émergence des emballages dits « durables »,
« écologiques » ou « verts ».
Définition
3
Qu'entend-on par "emballage" ? Produit qui doit...
´garantir la conservation et/ou le bon état du produit contenu
´présenter un poids et un volume optimisés pour la manutention,
le stockage, le transport et l'utilisation du produit
´pouvoir être marqué
´être conforme à la législation en vigueur, notamment écologique
´Il est présent à trois niveaux :
´pour le conditionnement de produits
´pour le regroupement des produits
´pour le transport
4
La part des déchets avec les autres types
dʼemballage
´Papier et carton : 30 %
´Matière plastique : 10 à 12 %
´Verre : 10 %
´Métaux : 5 %
´Textiles : 2 %
´L’emballage primaire
´L’emballage secondaire
´L’emballage d’expédition
´L’emballage de transport
10
5
L’emballage primaire :
11
L’emballage secondaire :
12
6
L’emballage d’expédition :
L’emballage de transport :
Il est souvent fait par des palettes réutilisables en bois ou en
plastique qui permettent le transport, le stockage et la
manutention de certaines quantités d’unités d’expédition.
13
14
7
Rôle de l’emballage alimentaire
15
16
8
Emballage primaire :
´Boite métallique ( acier ou aluminium)
´Contenance : 0,33 cl
Emballage secondaire :
´Paquet de 6 boites métalliques dans une
enveloppe en carton ou parfois sur emballée d’un
film plastique rétractable.
Emballage tertiaire :
´Palette de plusieurs barquettes pour un meilleur
transport et une meilleure manipulation jusqu’au
point de vente.
17
18
9
B : Information :
´La fonction d'informations doit permettre à l'emballage
d'apporter un ensemble d'informations sur le produit,
(respecter la loi, présenter le produit, vendre le produit).
´Exemple : La boite de conserve
19
C : Service :
´La fonction concerne toute la chaîne de la distribution à la
commercialisation et peut porter sur des aspects tels que :
´La prise en main par le consommateur
´La manipulation du produit
´l'utilisation
´Exemple : le savon liquide en flacon est bien plus facile
d'utilisation que les savons classiques.
20
10
D : Positionnement :
´La fonction de positionnement doit permettre de positionner le
produit par rapport à des critères de qualité, de prix, …..
´Exemple : Les parfums ont des emballages qui les positionnent
parmi les produits de luxe
E : Attribution :
´La fonction d'attribution doit permettre d'attribuer le produit à
un univers de référence pour le consommateur avec des codes,
des couleurs, des formes, etc….
´Exemple : la plupart des bouteilles d'huile sont de couleur jaune
ce qui permet au consommateur de repérer le produit de loin,
bien avant d'avoir pu lire les informations.
21
Rôle de l’emballage
22
11
LES 4 FONCTIONS PRINCIPALES DE L’EMBALLAGE
23
24
12
´Quantité qu’on contenir : petite ou grande quantité en
fonction de quoi?
´Ex : faut-il vendre de l’eau en bouteilles de 25, 33, 50, 75
cl, 1 l, ou 1,5 l ou 5 l?
´Faut-il conditionner la peinture pour professionnels en pots
de 1 kg faciles à manipuler ou en pots de 5 à 25 kg
beaucoup plus économiques du point de vue logistique?
´Transport, manutention et stockage du produit : La quantité
à contenir est souvent une unité de vente ou un multiple.
25
26
13
Le produit lui-même
´ Est-il fragile? Comment résiste-t-il aux chocs, aux vibrations?
´ Est-il sensible à l’humidité, à la sécheresse?
´ Est-il sensible au froid, au chaud, aux chocs thermiques?
´ Est-il sensible aux rayonnements ultraviolets, aux champs
magnétiques?
´ Craint-il les atteintes biologiques, la moisissure?
´ Contient-il des éléments vivants? Ex levure
´ Est-ce un produit de valeur susceptible d’être dérobé?
La réponse doit être chiffrée, ex : T°, Durée
27
28
14
Protéger l’environnement des agressions du produit
Il faut aussi se protéger des agressions dont le produit peut être à l’origine :
´ Est-il rayonnant? (ultraviolet, chaleur, nucléaire, magnétisme…)? Quelles
sont les protections connues contre ces rayonnements? Une enveloppe
opaque suffit-elle ou faut-il une gaine de plomb?
´ Est-il polluant? Quelle est la nature de la pollution possible? Comment se
manifeste-t-elle?
´ Le produit est-il toxique? Dans quelles conditions? Comment cette
nocivité se manifeste-t-elle, en s’échappant de l’emballage, après
ingestion? Sa toxicité est-elle immédiate? Combien de temps faut-il pour
la percevoir? Est-elle cumulative?
´ Le produit est-il explosif, détonant? Dans quelles conditions? Est-ce un
danger immédiat (comme les explosifs primaires) ou faut-il qu’il soit
amorcé par un contact avec l’air ou avec une amorce (comme pour les
explosifs secondaires)? Réagit-il à la température?
29
30
15