Réaliser son bilan

personnel et
professionnel
 Vous avez choisi une filière universitaire et vous allez construire
votre parcours tout au long de votre cursus dans l'objectif
d'acquérir des connaissances qui vous seront utiles pour votre
insertion professionnelle.

 Vous serez amené à faire des choix : d'option, de formation

courte ou longue, de spécialisation, de stages, d'expériences
professionnelles, au Maroc ou à l'étranger...

 Faire des choix suppose de bien se connaître et cela signifie la

réalisation de son bilan personnel et professionnel, faire
l'inventaire de toutes ses ressources : ses connaissances, ses
compétences, ses expériences acquises, en s'interrogeant sur la
trajectoire, le sens à donner à son parcours de formation.
Connaître ses caractéristiques
personnelles

 Qui suis-je ? Savoir être (Qualités

personnelles, aptitudes, capacité d'écoute)

 Qu'est-ce que je veux faire ? Savoir faire

(Stages, expériences professionnelles...)

 Qu'est-ce que je sais ? Savoir (Etudes,

connaissances...)
 DEFINITION DES SAVOIRS

Définition Pour le repérer, commencez la phrase par :

SAVOIR :
Ce que l’ont connaît (souvent
des acquis scolaires, personnel
ou de la formation
professionnelle)
Je sais …,
Ex. :
Je connais …
- un logiciel,
- un tableur,
- un nouveau plan comptable,
- la grammaire
 Définition Pour le repérer, commencez la phrase par :

SAVOIR-FAIRE :
Ce que l’on est capable de faire
(habiletés et compétences)
Ex. :
- conduire une voiture, Je fais …,
- animer une réunion, Je suis capable de …
- rédiger un rapport
 Définition Pour le repérer, commencez la phrase par :

SAVOIR-ETRE :
Mode de relation mis en jeu
avec autrui. Qualités
personnelles ou
professionnelles, aptitudes.
Ex. : Je suis …,
- leadership,
- organisé,
- aptitude à la négociation,
- bon en communication orale,
- esprit de synthèse
 Bilan des connaissances : analyse
du parcours d’études
Compétences
Connaissances développées (ce
Formation acquises (ce que que j’ai appris à
j’ai appris) faire en TD ou en
TP)

Intitulé du diplôme
(Spécialisation,
Option …)
 Compétences
Connaissances développées (ce
acquises (ce que que j’ai appris à
j’ai appris) faire en TD ou en
TP)

Travaux d’études
et de recherche
réalisés (mémoire,
projet, enquête,
rapport, poster,
publication …)
 Compétences
Connaissances développées (ce
acquises (ce que que j’ai appris à
j’ai appris) faire en TD ou en
TP)
Cours,
séminaires,
modules,
formation
complémentaire
(non obligatoire
dans le cursus,
que vous avez
suivi de votre
propre initiative)
 Compétences
Connaissances développées (ce
acquises (ce que que j’ai appris à
j’ai appris) faire en TD ou en
TP)

Langue, test
linguistique,
informatique,
bureautique
 Argumentation du parcours d’études :
choix, orientation, ré-orientation,
spécialisation
 Pour quelles raisons ai-je choisi ce cursus ? (intérêt pour la discipline,
culture générale, débouchés professionnels…)
 …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………
 J’ai choisi des options particulières ; pourquoi ? Quels sont les éléments qui
m’ont guidé ?
 …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………
 Ai-je envie de choisir un parcours long (bac + 8 ) ou un cycle court (bac +4
ou 5) ? Pour quelles raisons ?
 …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
 Quelle(s) connaissance(s) aimerais-je ajouter dans mon parcours de
formation et dans quel objectif ?
 …………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
 IDENTIFIER VOS CARACTERISTIQUES
PERSONNELLES
Pour chacun des traits du tableau suivant attribuez-vous une note, selon le barème suivant :
0=PAS DU TOUT 1=UN PEU 2=BEAUCOUP 3=TOUT A FAIT
Puis donnez un exemple qui illustre votre caractéristique personnelle et demandez à quelqu’un de
votre entourage qui vous connait bien de vous attribuer une note

Mes Note de
Note Exemples
caractéristiques l’entourage

Ambition

Capacité a anticiper

Imagination

Organisation

Travail en équipe

…………
IDENTIFIER VOS CARACTERISTIQUES
PERSONNELLES

 En reprenant les notes que vous venez de vous attribuer,

rédigez un court portrait de vous-même, qui utilise les
intitulés, en veillant à constituer un paragraphe distinct pour
chaque série de notes identiques.
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
__________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________
________________________________________________
______________________________________
Déterminer vos centres d'intérêt

 A partir de vos activités, il s'agit d'être en

mesure de les décrire et de les évaluer
comme source de satisfaction ou
d'insatisfaction.

 Cette démarche permet de répondre à des

questions telles que :

⚫ "Qu'est-ce que j'aime faire ?",

⚫ "Qu'est-ce que je privilégie ?"
INTERETS PROFESSIONNELS

 Choisissez, dans la liste qui suit, les 5

centres d’intérêt les plus pertinents pour
vous puis classez-les par ordre de
préférence et précisez, pour les 3 centres
d’intérêt les plus importants, leur
signification.

Exemple : j’aime aider les autres

 pour moi, aider les autres, c’est les écouter
et leur apporter des conseils pour les guider
dans la réalisation de leur projet
□ Aider, conseiller □ Informer, communiquer
□ Avoir des sensations fortes □ M’occuper d’animaux
□ Utiliser les technologies modernes □ M’occuper d’enfants
□ Convaincre, négocier □ M’occuper d’handicapés
□ Défendre, secourir, surveiller □ M’occuper des personnes âgées
□ Diriger, décider □ Manier des chiffres
□ Enquêter, rechercher l’information □ Me déplacer souvent
□ Enseigner, éduquer □ Organiser, gérer
□ Etre indépendant □ Pratiquer les langues vivantes
□ Exercer un métier artistique ou créatif □ Préserver l’environnement
□ Fabriquer, construire □ Réparer
□ Faire de la recherche □ Soigner
□ Faire du commerce □ Travailler à l’étranger
□ Faire du sport □ Travailler dehors
□ Faire un travail de précision □ Travailler en contact avec la nature
□ Travailler un matériau
Centres d’intérêt Raisons de mon choix

Choix n°1 :

Choix n°2 :

Choix n°3 :

Choix n°4 :

Choix n°5 :
Prendre en compte ses
valeurs personnelles
 C'est clarifier ses motivations, ce qui nous
attire ou au contraire nous fait fuir...

 Tout projet professionnel va prendre en

compte ou s'appuyer sur des motivations
personnelles et variées telles que
l'autonomie dans le travail, le statut, les
horaires, l'évolution professionnelle, un
choix de région etc...
 Liste de valeurs relatives au travail
Valeurs personnelles relatives au travail 1 2 3 4 5 6
1. DIRECTION - Le travail doit donner l’occasion de diriger
les autres et de veiller à ce que les opérations soient bien
planifiées et bien exécutées
2. ESTHETIQUE - Le travail doit fournir l’occasion de créer
de belles choses ou encore d’aménager l’environnement
d’une manière harmonieuse
3. AVANTAGES MATERIELS - Le travail permet avant tout
de gagner de l’argent et de satisfaire des besoins matériels

4. DIVERSITE - Le travail doit permettre de répondre à un

besoin de variété et de changement. Il devrait donner
l’occasion de faire beaucoup de choses différentes
5. SECURITE D’EMPLOI - Ce qui compte dans le travail,
c’est d’être assuré d’un emploi stable, surtout en période
de crise économique
 Liste de valeurs relatives au travail
Valeurs personnelles relatives au travail 1 2 3 4 5 6
6. STIMULATION INTELLECTUELLE - Le travail doit
donner l’occasion de résoudre des problèmes,
d’apprendre par soi-même et de penser

……………………..

12. TEMPS LIBRE - Le travail doit laisser un temps libre

suffisant pour la vie personnelle

13. TECHNICITE - Le travail doit donner l’occasion

d’utiliser des équipements scientifiques et techniques

………………..

20. EXPRESSION - Le travail doit donner l’occasion de

s’exprimer par la parole ou par l’écrit
 Inscrivez ci-dessous les 5 valeurs auxquelles vous avez
accordé les cotes les plus élevées à la page précédente
(cote la moins élevée : 1, la plus élevée : 6)
A

E
 Maintenant, comparez ces valeurs entre elles
(exemple : A et B) et encerclez, dans les cases ci-
dessous, la lettre qui représente la valeur la plus
importante pour vous

A B B C C D

A C B D C E

A D B E D E

A E
 Calculez le nombre de fois que chaque lettre a été
encerclée et inscrivez le résultat ci-dessous :

Nombre de fois

A B C D E
 Déterminez maintenant le rang de chacune de ces
valeurs en inscrivant le chiffre 1 vis-à-vis de la valeur
ayant obtenu le résultat le plus élevé et le chiffre 5 vis-à-
vis de celle qui a obtenu le résultat le moins élevé.

Rang

A B C D E
 Inscrivez ci-dessous les intitulés de vos quatre valeurs
dominantes

 Valeur 1 : ……………………………………………………

 Valeur 2 : ……………………………………………………

 Valeur 3 : ……………………………………………………

 Valeur 4 : ……………………………………………………
 Elaborer votre projet
professionnel
Définir son projet

 A partir de votre parcours de formation et de l'analyse de votre bilan

personnel, vous allez pouvoir définir plus clairement votre projet
professionnel, qui consiste en une projection de vous-même dans
l'avenir sur le plan professionnel.

 Un projet bien défini est la clé d'une recherche de stage ou d'emploi

réussie, mais pour cela un projet doit être confronté aux réalités du
monde professionnel.

 Tout projet s'appuie sur les actions et permet une mise au point entre,
ce que je sais de moi, ce que je sais faire, ce que je veux, vers qui et
comment je vais agir, et comment je vais rédiger mes outils de
candidature.

 Ce projet doit être à la fois réaliste et réalisable : il doit tenir compte du

marché et les actions doivent être en adéquation avec ses propres
compétences.
 Analyser les débouchés de votre formation

 Objectif : selon les débouchés de votre diplôme,

envisager des insertions professionnelles probables

 De nombreuses ressources sont mises à votre

disposition sur les sites de recrutement
(rekrute.com, amaljiob.com, manpower-maroc.com
…) pour effectuer vos recherches d'emplois et des
fonctions possibles à partir de vos centres d'intérêt
et de vos compétences
 ²
 Découvrir et connaître le monde professionnel

 Objectif : découvrir les métiers possibles, explorer les secteurs

professionnels, cibler les fonctions dans l'entreprise et
comprendre l'organisation du marché de l'emploi ...

 Cette connaissance du monde professionnel va vous permettre

de relier votre formation à des perspectives d'emploi possibles :
réalistes, en tenant compte du marché des offres, et réalisables,
en tenant compte de l'ensemble de vos aptitudes (voir votre Bilan
personnel et professionnel)

 Réaliser des stages pour découvrir un métier, rencontrer des

professionnels ou acquérir de l'expérience avant d'obtenir votre
diplôme et d'entrer sur le marché du travail.