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    TD Redox Qualitative 2019 LSLL Wahabdiop

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    Ce document contient plusieurs exercices sur les notions de couples oxydant-réducteur et la classification qualitative des couples. Il aborde des concepts comme les demi-équations électroniques, la prévision de réactions, et le classement de couples redox.

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    1 /Z', .

    LYCEE TECHNIQUE Cours à domicile -Wahab Diop - 775136349


    ~, <./1
    ;/isEYOINA
    ,,-.,,# LI MAMOU LAYE Année scolaire: 2018-2019
    ~--' Guédiawave • Dakar Cellule de Sciences Physiques
    Classe: Premières S2
    SERIE D'EXERCICE SUR C6 ET C7: NOTION DE COUPLE OXYDAST-REDUTEUR ET CLASSIFICATION
    QUALITATIVE DES COUPLES OXYDANT-REDUTEUR, ION METALLIQUE/ METAL

    EXERCICE 1:
    Ecrire les demi-équations électroniques des couples suivants: Hg 2 +/Hg; Pb 2 +/Pb; Au3+/Au; Pt2 +/ Pt
    EXERCICE Z:
    En utilisant la classification électrochimique des métaux, prévoir si les systèmes suivants donneront lieu
    ou non à une réaction naturelle. Ecrire, dans le cas où il y a réaction, les demi-équations électroniques et
    l'équation bilan.
    1/ Lame d'argent plongée dans une solution de sulfate d'aluminium (Al3+, SO42·)
    2/ Lame d'aluminium plongée dans une solution de sulfate de cuivre (Cu2 +, SO4Z·)
    3/ Lame de cuivre plongée dans une solution de sulfate de zinc (Zn 2 +, SO 4 2 ·)
    4/ Lame de zinc plongée dans une solution de sulfate de cuivre (Cu2 +, SO 42 ·)
    5/ Lame de fer plongée dans une solution d'acide chlorhydrique (H3O+, Cl·)
    EXERCICE 3
    On désire étudier le couple Co2 +/ Co ; Co étant le symbole du cobalt.
    1) une solution d'ions eoz+, rose est décoloré par l'aluminium, et le métal cobalt est attaqué par une
    solution contenant l'ion Ag+. Ecrire les équations ayant eu lieu. Classer les différents couples redox mis en
    Jeu.
    2) Le cobalt décolore une solution contenant lion Cu2 +. Cette expérience permet -elle d'introduire avec
    certitude le couple Cu2 +/cu dans la classification précédente. Que faudrait-il faire pour cela?
    EXERCICE4
    Une lame de cuivre baigne dans 100 cm 3 d'une solution aqueuse de nitrate d'argent de concentration 1,0
    m01/L. On constate qu'elle se recouvre d'argent.
    1 / Interpréter cette réaction.
    2/ Quelle masse maximale d'argent peut-on recueillir ?
    3/ Quelle est alors la perte de masse subie par la lame de cuivre?
    EXERCICE 5:
    Lorsqu'on plonge une lame de zinc dans une solution d'acide chlorhydrique il se produit un dégagement
    de dihydrogène par contre lorsqu'on plonge une lame de cuivre dans une solution d'acide chlorhydrique
    aucun gaz ne se dégage.
    1/ Définir une réaction d'oxydoréduction?
    2/ Quels sont les deux couples oxydant-réducteur qui interviennent dans la réaction qui s'est produite ?
    3/ Ecrire les demi-équations électroniques correspondantes à ces couples. En déduire l'équation-bilan de
    la réaction d'oxydoréduction?
    4/ On fait réagir un excès d'une solution d'acide chlorhydrique {H3O+ + Cl·) sur un morceau de laiton
    (alliage composé de zinc et de cuivre) de masse m = 10 g composé à 75 % en masse de cuivre.
    4-1/ Déterminer le nombre de mole de zinc présent dans le laiton.
    4-2/ En déduire le volume de dihydrogène dégagé. (Volume mesuré dans les C.N.T.P).
    On donne les couples redox : H3O+ /Hz ; Cu2 +/ Cu et Zn2 +/Zn
    On donne: M(Cu) = 63,5 g.mol· 1 ; M(Zn) = 65 g.moJ-1, Vm = 22,4 L.mol- 1
    EXERCICE 6:
    1/ Au cours d'une expérience, un groupe d'élèves note les observations suivantes:
    ► une lame de cadmium (Cd) plongée dans une solution de sulfate d'étain (Sn 2 +;SO4 2 ·) se recouvre d'étain
    (Sn).
    ► une lame de zinc plongée dans une solution de sulfate de cadmium (Cd 2 +;SO4 2 ·) se recouvre de
    cadmium (Cd).
    ► une lame d'aluminium plongée da:tJ,s une solution de sulfate de zinc (Zn 2 +;SO4 2 ·) se reqmvre de zinc
    (Zn).
    a/ En déduire une classification suivant le pouvoir oxydant croissant des couples ion métallique/métal
    mis en jeu(C)au cours
    Wahab Diopde cette expérience. https://physiquechimie.godaddysites.com
    2018/2019
    Cours à domicile -Wahab Diop - 775136349

    b/ Sachant qu'une solution de sulfate de fer II (Fe 2 +;S04 2 -) attaque le zinc et non le cadmium, placer le
    couple Fe2 + /Fe dans la classification précédente.
    2/ Dans un bécher contenant 100mg de poudre d'étain et 900mg de poudre d'aluminiip.n, on y ajoute
    100mL de solution de sulfate de fer (II) de concentration molaire C.
    a/ Ecrire la réaction d'oxydoréduction qui se produit.
    b/ Préciser l'espèce oxydée, l'espèce réduite, l'oxydant et le réducteur.
    3/ Déterminer C, sachant que la réaction qui s'est produite est réalisée dans les proportions
    stœchiométriques.
    4 / Calculer la masse totale de dépôt métallique formé.
    =
    On donne: M(AJ) 27g/mol; M(Fe) 56g/moL =
    EXERCICE 7
    On réalise une solution de sulfate de cuivre (li) en dissolv.ànt 58g de cristaux bleus dans 500 cm3 de
    solution.
    1) Quelle est la concentration de la solution obtenue? Combien y-a-t-il d'ions sulfate et d'ions cuivre (Il)
    par millimètre cube ?
    2) On ajoute de la limaille de fer. Une réaction peut-elle avoir lieu? Quelle est son équation-bilan ?
    Quelle est la masse minimale de limaille de fer à ajouter dans un bêcher contenant 50 cm3 de la solution
    précédente si l'on veut faire disparaître la couleur bleue de la solution?
    3) Quelle est la quantité de matière d'électrons échangés?
    4) Quelle est la quantité d'électricité correspondante ?
    5) Pendant combien de temps faut-il faire circuler un courant de 0,5 A pour mettre en jeu la même
    quantité d'électrons?
    Donnée: les cristaux bleus ont pour formule: CuS04, 6Hz0
    EXERCICE 8: , ··
    Un groupe d'élève en classe de première S trouve dans le labo de leur lycée trois solutions:
    ► Une solution de sulfate de cuivre (Cu2+; sol) de couleur bleue,
    ► Une solution de sulfate de nickel (Ni2+; sol) de couleur verte,
    ► Une solution de sulfate de zinc (Zn2+; SO42-) de couleur incolore.
    Afin de classer qualitativement les ions métalliques, ils réalisent les expériences suivantes:
    Expérience 1: ils plongent une lame de nickel dans une solution de sulfate de cuivre et ils constatent une
    décoloration de la couleur bleue de la solution de sulfate de cuivre.
    Expérience 2: ils plongent une lame de nickel dans une solution de sulfate de zinc et ils constatent que la
    solution incolore de sulfate de zinc persiste.
    2-1/ A partir des deux expériences, faire un classement qualitative par pouvoir oxydant croissant des trois
    ions métalliques.
    2-2/ Le groupe d'élèves décide ensuite de réaliser une pile en utilisant les deux couples: Zn 2+/Zn et Ni2+/Ni.
    La pile a les caractéristiques suivantes:
    ► Masse de la lame de nickel: m 1 = 5,87 g
    ► Masse de la lame de zinc: m2 = 2,62 g
    ► Solution de sulfate de nickel: V1 = 100 mL à C1 = 0,5 mol.L- 1
    ► Solution de sulfate de zinc: V 2 = 100 mL à C2 = 0,5 mol.L- 1
    2-2-1/ Déterminer les polarités des électrodes de la pile. Donner la notation conventionnelle de la pile.
    2-2-2/ Donner l'équation bilan de la réaction qui se produit lorsque la pile débite.
    2-2-3/ Quel est le réactif limitant.
    2-3/ La pile débite dans un circuit extérieur jusqu'à ce que sa force électromotrice s'annule. Déterminer la
    quantité d'électricité qui a alors traversée le circuit. Quelle est la durée de fonctionnement de la pile, sachant
    que l'intensité du courant est I = 0,5 A?
    2-4/ Calculer la variation de masse de l'électrode de nickel.
    1
    On donne: M(Zn) = 65,4 ·g.mor1 ; M(Ni) = 58, 7 g.mor

    (C) Wahab Diop 2018/2019 https://physiquechimie.godaddysites.com

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