Programme pédagogique de formation*

EDITION 2019

PREPARATION AU CAP ELECTRICIEN

Formateurs en charge :
Mr. BEN MALEK Hassen, CAP Electricien, 7 ans d’expérience

10-12 Avenue du Colonel Rol -Tanguy

93240 Stains - Tél : 01 49 98 44 48
Email : [email protected]
N° activité : 11 93 06 36 9 93
*Etabli selon les dispositions de l’article L6353-1 code du travail Siret : 527 514 814 00021
Code NAF : 8559 A
1
FORMATIONS AUX METIERS DE BATIMENTS
SECONDS OEUVRES

Programme pédagogique de formation*

PREPARATION AU CAP ELECTRICIEN**

Formateurs en charge :
Mr. BEN MALEK Hassen, CAP Electricien, 7 ans d’expérience

*Etabli selon les dispositions de l’article L6353-1 code du travail

2
 SOMM AIRE

PREAMBULE 4

INTRODUCTION 4

DISPOSITIONS GENERALES 5

OBJECTIFS DE LA FORMATION
6
- Objectifs généraux de la formation
- Secteurs d’activités professionnelles

CAPACITES ATTENDUES ET ATTESTEES D’UN TITULAIRE D’UN CAP 8

UNITES DE FORMATION AU CENTRE

8
- Unités professionnelles
- Unités générales

EVALUATION CONTINUE EN COURS DE FORMATION 11

PERIODES DE FORMATION EN MILIEU PROFESSIONNEL 11

CONTEXTE PROFESSIONNEL 12

DESCRIPTION DES ACTIVITES ET TACHES PROFESSIONNELLES 13

3
 PREAMBULE

Le projet, pour l’équipe de l’association ADPE, s’inscrit dans une philosophie écologique et
environnementale.
Sa conception prend en considération :
- Les enjeux économiques et écologiques
- Les candidats souhaitant acquérir une qualification d’électricien.

INTRODUCTION

L’organisme de formation ADPE s’engage à former des candidats pour le métier

d’électricien. Ceci en partenariat avec, entre autre, le fond social européen, le pôle emploi,
OPCA ainsi que tout autre organisme partageant les mêmes enjeux économiques et
sociaux.

Cette formation est mise en place en vue de former des professionnels capables d’exercer le
métier d’électricien, un métier en constante évolution et s’orientant de plus en plus vers les
énergies renouvelables tel que l’énergie solaire, ceci tout en tenant compte de la diversité
des individus (âge, aptitude, motivation, évolution professionnelle, recherche d’emploi,…).

La formation est certifiée par l’obtention d’un CAP, un diplôme de niveau V. Elle se réalise
suivant les dispositions générales suivantes.

4
 DISPOSITIONS GENERALES

Niveau d'entrée : - VI - de la 6ème à la fin de 3ème

Prérequis : Posséder les connaissances en français et en
Mathématique
Mode de sélection1 : Entretien de motivation et d’orientation & Test de niveau
Public concerné :
- Demandeurs d'emploi
- Licenciés économiques
- Public dans le cadre du CPF-TP
- Salariés
- Salariés dans le cadre du CPF
- Licenciés économiques
Durée : de 6 mois à 9 mois (la réduction des parcours est appliquée selon les
Dispositions de l’arrêtés du 26-4-1995 et du 5-8-1998 ; D. n° 92-109 du 30-1-
1992- BO 17 avril 2001) (dont 30% du temps de la formation réalisé sous
forme de stage en milieu professionnel)
La langue : Français
Les effectifs : 10 stagiaires minimum – 15 stagiaires maximum par classe
Tarif : 14€ HT/h (non assujetti à la TVA)

Modes de financement possibles :

- Autofinancement/CPF
- Période de professionnalisation
Financeurs éventuels : OPCA – Employeur – Régions – Pôle emploi – CPF - Autofinancement
Fréquence des face-à-face : du lundi au vendredi : 09h00 -12h30 /13h30 – 17h

Niveau de sortie et certification : Certificat d’Aptitudes Professionnelles (niveau V. Examen

national organisé par le Ministère de l’Education Nationale)

1
Le positionnement en début de formation, tient compte des acquis antérieurs du candidat et de ses besoins actuels de
formation. A partir de cette évaluation se décide la stratégie pédagogique et la durée de la formation.

5
 OBJECTIFS DE LA FORMATION

O B JE C T I F S G É N É R AU X D E L A F O RM AT I O N

 Former les candidats pour exercer le métier d’électricien

 Réaliser des installations électriques qui concernent aussi bien l’énergie électrique que les
courants faibles et informations. Ces derniers véhiculent la voix, les données, les images
nécessaires au fonctionnement, à la gestion technique, à la supervision et à la sécurité des
personnes et des biens

– Dans les locaux tertiaires non résidentiels

– Dans les logements individuels et collectifs

– Dans les bâtiments industriels.

 Réaliser des équipements industriels : coffrets et armoires destinés à la distribution et au

contrôle / commande des moyens de production des biens de consommation.

Pose et raccordement des réseaux d’infrastructures aériennes et souterraines, en milieux

rural et urbain, sur les domaines public et privé. Ces réseaux peuvent concerner l’éclairage
public et la signalisation urbaine.

 Étudier les énergies renouvelables : les directives européennes ouvrent en effet une
perspective nouvelle dans ce domaine.

Céder à un emploi durable à l’issue de la formation, valider des compétences et savoirs

acquis au cours de l’action, obtenir le CAP ELECTRICIEN.

SECTEURS D’ACTIVITES PROFESSIONNELLES

Des réseaux :
• Production de l’énergie électrique (énergies renouvelables, production centralisée et
décentralisée),
• Stockage de l’énergie électrique (batteries d’accumulateurs),
• Connexion des systèmes de production,
• Connexion des réseaux hybrides (électrique, gaz, chaleur, cogénération),
• Transport de l’énergie électrique (aérien, souterrain),
• Distribution de l’énergie électrique (lignes aériennes et souterraines HTA/BT, poste de
transformation),

6
 • Gestion et comptage de l'énergie électrique (effacement, régulation, smartgrid …),
intelligence énergétique,
• Réseaux de communication et de transmission (cuivre, fibre optique, sans fil).

Des infrastructures :
• Aménagements routier, autoroutier, ferroviaire, urbain (éclairage public communicant,
signalisation, vidéosurveillance, régulation/gestion de trafic, systèmes de
communication, transports en commun …),
• Installations de recharge (véhicules électriques, hybrides …).

Des quartiers, des zones d’activités :

• Aménagement des quartiers, des éco-quartiers (éclairage public communicant,
signalisation, sûreté/sécurité, aménagements intégrant les questions du développement
durable) et des quartiers connectés (Wi-Fi / Wi-Fi outdoor …),
• Connexion des systèmes de production électrique locale (énergies renouvelables).

Des bâtiments (résidentiel, tertiaire et industriel) :

• Installations électriques des bâtiments,
• Réseaux de communication, réseaux Voix Données Images (VDI),
• Gestion technique des bâtiments connectés : contrôle des énergies (efficacité
énergétique et surveillance/contrôle de la consommation de l’énergie),
sûreté/sécurité…,
• Domotique (Smart-Home, maintien à domicile …),
• Installations techniques (éclairages de sécurité, chauffage électrique, Eau Chaude
Sanitaire, ventilation, alarmes, contrôle d’accès, sécurité incendie ...),
• Connexion des systèmes de production électrique locale (énergies renouvelables).

De l’industrie :
• Distribution et gestion de l’énergie liées aux procédés (efficacité énergétique, protection
et fiabilité des installations, réseaux industriels …),
• Installations industrielles (alimentations et protections, automatismes et contrôle
commande, capteurs, moteurs, vérins, systèmes d’éclairage, de chauffage …),
• Industries connectées et cyber-sécurisées.

Des systèmes énergétiques autonomes et embarqués :

• Installations électriques sur des bateaux, avions, trains …

7
 C AP ACITÉ S AT TENDUES ET AT TEST ÉES D’UN
TITUL AIRE D’UN CAP
• Réaliser des installations électriques dans le respect des règles de l’art
• Contribuer à la performance énergétique des bâtiments et des installations
• S’adapter à l’évolution des techniques, des méthodes et des matériels
• Participer à l’analyse des risques professionnels, de mettre en œuvre, de respecter les
Exigences de santé et de sécurité au travail
• Respecter les réglementations environnementales
• Respecter la démarche qualité de l’entreprise
• Communiquer avec son environnement professionnel (hiérarchie, équipe, autres
intervenants,…)
• Communiquer avec le client sur le fonctionnement de son installation
• Appréhender l’entreprise et son environnement.

UNITES DE FORMAT ION AU CENTRE

Au cours de sa formation, le stagiaire acquiert des connaissances théoriques et pratiques

relatives à l’installation, la mise en service et au réglage de différents appareils électriques tout
en respectant les consignes de sécurité apportées pour chaque réalisation telles que le travail
hors tension, respect des règles de sécurité, utilisation des équipements de protection
individuels (EPI)…

Dans toutes les interventions, il restera soucieux des enjeux écologique et économique.

8
 UNITES DE F ORMAT ION P ROFESSIONNELLES
ACTIVITES UNITES
PROFESIONNELLES BLOCS DE COMPETENCES PROFESSIONNELLES
Bloc 1 : Réalisation d’une installation

- Repérer les conditions de l’opération et

son contexte
- Organiser l’opération dans son contexte UP1 Réalisation d’une
REALISATION D’UNE - Réaliser une installation de manière installation
INSTALLATION éco responsable
- Communiquer entre professionnels sur
l’opération
- Mettre en œuvre les mesures de «
prévention, santé et environnement »
Bloc 2 : Réalisation d’un ouvrage courant

- Contrôler les grandeurs caractéristiques

MISE EN SERVICE de l’installation UP2 Réalisation d’un
D’UNE - Valider le fonctionnement de l’installation ouvrage courant
INSTALLATION - Exploiter les outils numériques dans le
contexte professionnel

Bloc 3 : Maintenance d’une installation

MAINTENANCE - Remplacer un matériel électrique UP3 Maintenance

D’UNE - Communiquer avec le client/usager sur d’une installation
INSTALLATION l’opération

9
 UNITES DE F ORM ATION GENER AL ES

ACTIVITES BLOCS DE COMPETENCES UNITES GENERALES

Français
- Entrer dans l’échange oral : écouter,
réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire,
analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et
critique
- Confronter des savoirs et des valeurs
pour construire son identité culturelle.UG1 Français, Histoire-
Géographie et
Histoire Géographie et Enseignement Enseignement moral et
moral et civique civique
- Appréhender la diversité des sociétés
et la richesse des cultures
- Repérer la situation étudiée dans le
temps et dans l’espace
- Relever, classer et hiérarchiser les
informations contenues dans un
document selon des critères donnés
- Acquérir une démarche citoyenne à
partir de son environnement quotidien

- Rechercher, extraire et organiser

l’information.
- Proposer, choisir, exécuter une
méthode de résolution ou un protocole UG2 Mathématiques-
opératoire en respectant les règles de Sciences physiques et
sécurité. chimiques
- Expérimenter.
- Critiquer un résultat, argumenter.
- Rendre compte d’une démarche, d’un
résultat, à l’oral ou à l’écrit.

10
 EV AL U ATION CONTINUE EN COURS DE
FORMAT ION

Au cours de la formation, des contrôles continus de connaissances sont prévus afin d’évaluer le
niveau d’avancement pédagogique candidats. Les résultats pourront indiquer s’il y a besoin ou
non d’accompagnement spécifique pour optimiser la réussite à l’examen final du CAP.

De même un CAP blanc est organisé afin de préparer les stagiaires par la mise en conditions
réelles de l’examen. Les supports d’évaluations sont conçus par les formateurs en charge de la
spécialité. Les épreuves terminales sont organisées par le Ministère de l’Education Nationale
pour les CAP.

PERIODES DE FORM ATI ON EN MILIEU

PROFESSIONNEL

Objectifs et durée

Les périodes de formation en milieu professionnel sont équivalentes à 30% de la durée totale de
la formation. Elles sont des phases déterminantes de la formation car elles permettent au
stagiaire d’acquérir les compétences liées aux emplois qui caractérisent le CAP Electricien.

La formation en milieu professionnel contribue à développer les capacités d’autonomie et de

responsabilité du futur professionnel ; elle permet d’acquérir et de mettre en œuvre les
compétences en termes de savoir-faire et de savoir-être.

Les périodes de formation en milieu professionnel seront donc organisées en interaction avec
la formation donnée en centre de formation.

La durée de la formation en milieu professionnel est de 16 semaines. Les périodes de

formation en milieu professionnel participent aux évaluations prévues dans le cadre du contrôle
en cours de formation.

11
 CONTEXTE PROFESSIONNEL

Le ou la titulaire du CAP électricien est amené à travailler dans toute structure qui se caractérise
notamment par :

 Sa taille
• Entreprises artisanales,
• Petites et moyennes entreprises ; petites et moyennes industries,
• Grandes entreprises.

 Ses domaines d’intervention :

• Production et transport de l’énergie électrique,
• Bâtiment (résidentiel, tertiaire, industriel),
• Industrie,
• Agriculture,
• Services,
• Fonctions publiques d’État, territoriale et hospitalière,
• Infrastructures.

 La nature des travaux :
• Neuf, extension,
• Rénovation.

Les emplois les plus courants attribués au titulaire du CAP électricien sont :

• Electricien,
• Installateur électricien,
• Installateur domotique,
• Câbleur fibre optique, réseau, cuivre,
• Monteur électricien,
• Tableautier,
• …

12
 DESCRIPTION DES ACTIVITES ET T ACHES
PROFESSIONNELLES

Activité A1 - préparation des opérations de réalisation, de mise en service, de

maintenance

TA 1-1 : prendre connaissance du dossier relatif aux opérations à réaliser dans leur
environnement
TA 1-2 : vérifier et compléter si besoin la liste des matériels électriques, équipements et outillages
nécessaires aux opérations

Cette activité précède les activités A2, A3 et A4

Activité A2 - réalisation

TA 2-1 : organiser le poste de travail

TA 2-2 : implanter, poser, installer les matériels électriques
TA 2-3 : câbler, raccorder les matériels électriques
TA 2-4 : mener son activité de manière éco-responsable

Activité A3 - mise en service

TA 3-1 : réaliser les vérifications, les réglages, les essais fonctionnels nécessaires à la mise en
service de l’installation
TA 3-2 : participer aux opérations nécessaires aux levées de réserves de l’installation

Activité A4 – maintenance

TA 4-1 : réaliser une opération de maintenance préventive

Activité A5 - communication

TA 5-1 : échanger sur le déroulement des opérations, expliquer le fonctionnement de l’installation

à l’interne et à l’externe

Cette activité est transverse aux 4 activités précédentes

13