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    Epreuve N°07 2015 (Hcini Ammar) (Ecole Primaire H Mistiri)

    Transféré par

    Walid Sellami
    L'enfant jette une croûte de pain et son père lui explique l'importance de ne pas gaspiller le pain, qui est difficile à gagner. L'enfant comprend le message et développe depuis un profond respect pour le pain et la solidarité envers les personnes dans le besoin.

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    Walid Sellami
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    L'enfant jette une croûte de pain et son père lui explique l'importance de ne pas gaspiller le pain, qui est difficile à gagner. L'enfant comprend le message et développe depuis un profond respect pour le pain et la solidarité envers les personnes dans le besoin.

    Titre original

    Epreuve-n°07--2015(Hcini-Ammar)[Ecole-primaire-H-Mistiri] (1)

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    Epreuve N°07 2015 (Hcini Ammar) (Ecole Primaire H Mistiri)

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    Walid Sellami
    L'enfant jette une croûte de pain et son père lui explique l'importance de ne pas gaspiller le pain, qui est difficile à gagner. L'enfant comprend le message et développe depuis un profond respect pour le pain et la solidarité envers les personnes dans le besoin.

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    Nom 

    : Ecole :
    Epreuve en : Hmidette
    ……………...
    Prénom : Lecture Maître :
    …………. Compréhension
    Classe :6ème Année Mr Hcini
    2ème trimestre

    Je lis le texte
    Le respect du pain
    Un jour j’ai jeté une croûte, mon père est allé la ramasser .Il ne m’a pas parlé
    durement comme il le fait toujours.
    « Mon enfant, m’a-t-il dit il ne faut pas jeter le pain ; c’est dur à
    gagner .Nous n’en avons pas trop pour nous, mais, si nous en avion trop, il
    faudra le donner aux pauvres .Tu en manqueras peut-être un jour, et tu verras ce
    qu’il vaut .Rappelle –toi ce que je te dis là, mon
    enfant ! »
    Je ne l’ai jamais oublié.
    Cette observation, qui pour la première fois peut-être dans ma vie de
    jeunesse, me fut faite sans colère, mais avec dignité, me pénétra jusqu’au fond
    de l’âme ; et j’ai eu le respect du pain depuis lors.
    Les moissons m’ont été sacrées, je n’ai jamais écrasé une gerbe, pour aller
    cueillir un coquelicot ou un bleuet ; jamais je n’ai tué sur sa tige la fleur du
    pain !
    Ce qu’il me dit des pauvres, me saisit aussi et je dois peut-être à ces
    paroles, prononcées simplement ce jour-là, d’avoir toujours eu le respect, et
    toujours pris la défense de ceux qui ont faim.
    Compréhension

    1) J’écris : vrai ou faux. └┘└┘└┘C2 ………………


    Le père punit son fils de le voir jeter une croûte. ……………..
    L’enfant a eu le respect du pain et défend de ce qui ont faim.
    ………………
    L’enfant aime donner du pain aux pauvres.

    2) Le respect du pain chez l’enfant est ferme et profond. Dégage du texte les
    indices qui le montrent. └┘C4
    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………
    3) a) Le gain du pain est pénible et fatigant. Ecrit du texte la phrase qui le
    montre. └┘C4
    ……………………………………………………………………………………………….
    ……………………………………………………………………………………………….
    b) Ecris du texte la phrase qui montre que l’enfant est solidaire.└┘C4
    ………………………………………………………………………………………………
    ………………………………………………………………………………………………
    4) J’entoure la bonne explication. └┘└┘└┘└┘└┘└┘C3
    Je n’ai jamais abîmé une botte de blé.
    -Je n’ai jamais écrasé une gerbe. Je n’ai jamais mangé du pain.
    Je n’ai jamais cassé des bouquets de fleurs.

    - l’enfant, convaincu, obéit à son père.


    -Cette observation me pénétra au fond de l’âme. – l’enfant refuse le conseil du père.
    -l’enfant continue à abîmer le pain.
    5) A ton avis, comment peut-on aider les pauvres autre que du pain  ?└┘
    └┘└┘C6
    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………

    Tableau d’attribution de la note


    C minimaux C perfectionn
    critères C1 C2 C3 C4 C5 C6
    Aucune maîtrise 0 0 0 0 0 0
    Maîtrise min insuff 1.5 1. 0.5- 1.5
    Maîtrise min 1- 0.5 A
    1.5 1.5
    Maîtrise max
    3 2 2 3 2
    3
    4.5 3 2.5- 4.5
    3

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