Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

Ministère de l’Education Nationale République du Mali

Un Peuple-Un But-Une Foi

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Des sujets du DEF : Enoncés et Corrections

Physique-Chimie

Année scolaire 2020/2021

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 1

 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

Table des matières

Avant-propos ...................................................................................... 4
Auteurs ............................................................................................... 4
Grandeurs et Unités ........................................................................... 5
A RETENIR EN PHYSIQUE 9ème Année ................................................. 6
ENONCES........................................................................................... 14
DEF 2010........................................................................................................................................ 14
DEF 2011........................................................................................................................................ 14
DEF 2012........................................................................................................................................ 15
DEF 2013........................................................................................................................................ 16
DEF 2014........................................................................................................................................ 17
DEF 2015........................................................................................................................................ 18
DEF 2016........................................................................................................................................ 18
DEF 2017........................................................................................................................................ 19
DEF 2018........................................................................................................................................ 20
DEF 2019........................................................................................................................................ 21
DEF 2020........................................................................................................................................ 22
Composition du 1er trimestre 2018–2019 Académie Rive-Gauche de Bamako ....................... 23
Composition du 2ème trimestre 2018–2019 Académie Rive-Gauche de Bamako ................... 24

Solutions ........................................................................................... 25
DEF 2010........................................................................................................................................ 25
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 25
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 25
DEF 2011........................................................................................................................................ 25
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 25
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 26
DEF 2012........................................................................................................................................ 26
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 26
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 26
DEF 2013........................................................................................................................................ 27
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 27

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II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 27
DEF 2014........................................................................................................................................ 28
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 28
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 28
DEF 2015........................................................................................................................................ 29
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 29
II-/ CHIMIE : .............................................................................................................................. 29
DEF 2016........................................................................................................................................ 30
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 30
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 30
DEF 2017........................................................................................................................................ 31
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 31
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 31
DEF 2018........................................................................................................................................ 31
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 31
II-/ CHIMIE : .............................................................................................................................. 32
DEF 2019........................................................................................................................................ 33
I -/ PHYSIQUE ........................................................................................................................... 33
DEF 2020........................................................................................................................................ 34
I-/ PHYSIQUE ............................................................................................................................ 34
II-/ CHIMIE ................................................................................................................................ 34
Composition du 1er Trimestre 2018–2019 Académie Rive-Gauche de Bamako ...................... 35
I-/ PHYSIQUE : .......................................................................................................................... 35
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 35
Composition du 2ème Trimestre 2018–2019 A.E Rive-Gauche de Bamako ............................. 36
I-/ PHYSIQUE : .......................................................................................................................... 36
II -/ CHIMIE ............................................................................................................................... 36

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Avant-propos

Bissimillah Rahamane Rahim, Allahoumasoli Allah Seydina Mohamadine

Wassolim (S.A.W).
Ce manuel a été élaboré par les Frères Alassane et Fousseyni permettant
Avant-propos
d’aider les candidats au DEF qui sont les élèves de la 9ème année à savoir
comment les sujets viennent au DEF en Sciences Physiques (Physique et
Chimie). Il contient des anciens sujets de 2010 à 2020 et leurs solutions, il
comprend :
- - première partie Grandeurs et Unités ;
- deuxième partie « A retenir en Physique »;
- troisième partie Enoncés;
- - quatrième partie Solutions.
Les réponses des questions peuvent se trouver dans la partie à retenir dans le
cas échéant, fouillez dans un cahier ou dans un livre.
Nulle œuvre humaine n’est tenue parfaite donc vos suggestions et critiques
sont les bienvenus !

Auteurs
Les frères Jumeaux « Alassane et Fousseyni »
Email : [email protected]
Tél : (00223) 91010999/67178551

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Grandeurs et Unités
Grandeurs Symboles Unités Instruments de mesure
Poids d’un corps, Force P, F Newton (N) Dynamomètre
Masse d’un corps M Kilogramme (Kg) Balance
Surface S Mètre carré (m²) **********
Volume V Mètre cube (𝒎𝟑 ) **********
Longueur, rayon, diamètre L, r, h, d Mètre (m) *********
hauteur
Quantité de chaleur Q Joule (J) ou N.m Calorimètre
Travail d’une force, Energie ou W Joule (J) ou N.m ***********
Chaleur
Puissance d’une force P Watt (W) ou J/s **********
Température t Degré Celsius ou Thermomètre
degré kelvin (°C / °k)
Chaleur massique C Joule par Kg. °C **********
Intensité du courant I Ampère (A) ou C/s Ampèremètre
Quantité d’électricité q Coulomb (C) ou A.s ********
Tension du courant U Volt (V) Voltmètre
Résistance R Ohm (Ω) Ohmmètre
Temps t Seconde (s) Chronomètre
Pression P Pascal (Pa) ou N/m² Manomètre ou
Baromètre
Vitesse V Mètre par seconde **********
(m/s)
Nombres de tours n Tours par seconde *********
(tr/s)
Intensité de la pesanteur g N/Kg **********
Quantité de matière n Mole (mol) **********
Masse molaire M Gramme par mole ***********
(g/mol)

NB : Lorsque deux corps A et B se réagissent pour donner les corps C et

D. -L’équation bilan : aA + bB → cC + dD
a mol b mol c mol d mol
𝒏(𝑨) 𝒏(𝑩) 𝒏(𝑪) 𝒏(𝑫)
- Le coefficient stœchiométrique est : = = =
𝒂 𝒃 𝒄 𝒅

𝒎 𝒎(𝑨) 𝒎(𝑩) 𝒎(𝑪) 𝒎(𝑫)

Sachant que n = d’où = = =
𝑴 𝒂𝑴(𝑨) 𝒃𝑴(𝑩) 𝒄𝑴(𝑪) 𝒅𝑴(𝑫)

𝑽 𝑽(𝑨) 𝑽(𝑩) 𝑽(𝑪) 𝑽(𝑫)

Ou n = d’où = = =
𝑽𝒐 𝒂𝑽𝒐 𝒃𝑽𝒐 𝒄𝑽𝒐 𝒅𝑽𝒐

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A RETENIR EN PHYSIQUE 9ème Année

I. LES DEFINITIONS:

1. Le Poids d’un corps : est l’attraction que la terre exerce sur ce corps. (Le
poids d’un corps est variable avec le lieu)
2. La verticale d’un lieu : est la ligne verticale suivie par un corps en chute
libre.
3. La force : est toute cause capable de :
a) mettre en mouvement ou modifier le mouvement d’un corps.
b) déformer un corps ou maintenir un objet élastique en équilibre.
4. La masse d’un corps : est la quantité de matière qui constitue ce corps.
(La masse est invariable).
5. Equilibre Stable, Instable et Indifférent : L’équilibre est dit stable
lorsqu'après avoir écarté la positon d’équilibre de la réglette, elle reprends
sa position d’équilibre, instable lorsqu’il est difficile voire impossible de
revenir à la position d’équilibre et indifférent lorsqu’elle est en équilibre
quelle que soit la position qu’on lui donne.
6. Le travail d’une force : Une force travaille lorsqu’il déplace son point
d’application d’une longueur L sur sa propre direction.
7. Travail moteur : Le travail est dit moteur lorsque la force favorise le
déplacement. (La force et le déplacement sont dans le même sens)
8. Travail résistant : Le travail est dit résistant lorsque la force s’oppose au
déplacement.
9. Le joule : est le travail d’une force constante d’intensité 1 newton qui
déplace son point d’application de 1 mètre sur sa propre direction.
10. La puissance d’une force : est le travail fourni par cette force par unité de
temps.
11. Le watt : est la puissance développée par une force qui effectue un travail
de 1 joule pendant une seconde.
12. Le wattheure : est le travail effectué par une force d’une puissance de 1
watt pendant 1 heure. 1 Wh = 3600 J
13. Le cheval-vapeur : est la puissance d’un moteur qui fournit un travail de
736 joules en une seconde. 1ch= 736 W

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14. Les machines simples : sont des appareils peu encombrants qui facilitent
le travail de l’homme en fournissant moins d’effort physique.
(Ex : Les Leviers, Les Poulies et les Treuils)
15. Levier inter appui (1er genre) : Le point d’appui est situé entre les
points d’applications de la force motrice et de la résistante. (Ex : les ciseaux,
les tenailles, les pinces coupantes, le pied de biche etc.)
16. Levier inter résistant (2 genre) : Le point d’application de la résistante
est situé entre celui de la force motrice et le point d’appui. (Ex : La brouette, le
couteau du boulanger, le casse – noix, etc.)
17. Levier inter moteur (3 genre) : Le point d’application de la force motrice
est situé entre celui de la résistante et le point d’appui. (Ex : L’étau, l’avant-
bras, la pédale d’une machine à coudre, etc.)
18. Poulie fixe : Une poulie est dite fixe lorsque sa chape est liée à un support.
19. Poulie mobile : Une poulie est dite mobile lorsque l’un des brins de la
corde est lié à un support, à l’autre est appliquée la force motrice.
20. Palan : est l’association des poulies fixes et mobiles.
21. La chaleur : est l’énergie transférée d’un corps à un corps. C’est la cause de
l’élévation de la température d’un corps.
22. La quantité de chaleur: est la valeur de l’énergie reçue ou cédée par un
corps.
23. Source de chaleur : est tout corps qui peut transférer de l’énergie à un
corps tout en gardant sa température constante.
24. La température : est une grandeur physique qui nous fait savoir le degré de
chaleur ou de fraîcheur d’un corps.
25. Chaleur massique : est la quantité de chaleur que peut échanger l’unité
de masse de ce corps pour modifier de 1°C la température de ce corps.
26. Pouvoir calorifique d’un combustible: est la quantité de chaleur dégagée
par la combustion complète de 1Kg de combustible, s’il est solide ou liquide et
1m3 s’il est gazeux.
27. Les moteurs thermiques : sont des machines qui transforment l’énergie
calorifique en énergie mécanique.
28. Le rendement d’un moteur thermique : est le rapport entre le travail
produit par ce moteur et l’énergie calorifique fournie par le combustible
pendant le même temps.

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29. Le courant électrique : est un déplacement de charges électriques :

- Dans un conducteur métallique, les porteurs de charges sont des électrons
qui se déplacent de la borne négative à la borne positive du générateur.
- Dans un électrolyte, les porteurs de charges sont des ions (cation et anion)
30. L’intensité du courant continu : est la charge qui traverse par seconde une
section droite d’un conducteur.
31. L’ampère : est l’intensité d’un courant qui correspond au passage de
6.1018 électrons en une seconde dans une section droite d’un conducteur.
32. Sens conventionnel du courant : Le courant électrique à l’extérieur du
générateur circule de la borne positive à la borne négative.
33. Le rhéostat : est un appareil qui permet de modifier l’intensité du courant
qui circule dans un circuit.
34. L’ampère-heure : est la quantité d’électricité qui traverse en une heure
une section du circuit parcourue par le courant de 1 A. 1 Ah = 3600 C
35. L’ampèremètre : sert à mesurer l’intensité du courant électrique. Il est
toujours monté en série dans le circuit avec les autres éléments.
36. Le calibre d’un ampèremètre : est l’intensité maximale que peut mesurer
un ampèremètre.
37. Quantité d’électricité : transportée par un électron ou par un ion est la
valeur absolue de la charge de l’électron. q = n|𝑒|
38. Le coulomb : est la quantité d’électricité transportée par un courant
d’intensité 1A pendant 1s.
39. L’électrolyse : est le procédé par lequel on décompose une solution en
deux ions lors du passage du courant dans un électrolyseur.
40. L’électrolyseur ou Le Voltamètre : est l’appareil qui permet de faire
l’électrolyse d’une solution.
41. L’électrolyte : est un acide, une base ou un sel en solution ou fondu.
42. Electrodes : sont les bornes par lesquelles arrive et sort le courant
électrique. C’est l’anode et la cathode.
43. La mole d’électrons ou de particules : est la quantité de matière qui
contient N particules. N est le nombre d’Avogadro N = 6,02.1023 e.
44. Le Faraday : est la quantité d’électricité portée par une mole d’électrons.
F= 96500 C/mol.
45. Anion : (ion négatif) est un atome ou un groupe d’atome ayant gagné un

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ou plusieurs électrons
46. Cation : (ion positif) est un atome ou un groupe d’atome ayant perdu un ou
plusieurs électrons
47. L’électro – chimie : est la préparation de certains corps par électrolyse. Le
dihydrogène, le dioxygène, dichlore, soude (NaOH) etc.
48. Affinage des métaux : est la purification des métaux par électrolyse à
anode soluble.
49. Le dépôt métallique : c’est recouvrir les métaux afin de les protéger contre
la corrosion ou de décorer certains objets.
50. La galvanoplastie : est la reproduction d’objets à partir d’un moule capteur
qui constitue la cathode.
51. L’effet joule : est la transformation de l’énergie électrique en énergie
calorifique lors du passage du courant dans les conducteurs.
52. Coupe – circuit à fusible : est un système qui interrompt le circuit chaque
fois que l’intensité atteint une valeur limitée.
53. Un dipôle : est tout élément du circuit électrique ou électronique
possédant deux bornes.
54. Conducteur ohmique : est tout dipôle obéissant à la loi d’Ohm.
55. Un shunt : est un conducteur de faible résistance que l’on monte en
dérivation avec un ampèremètre.
56. L’ohm : est la résistance d’un conducteur dans lequel le passage d’un
courant d’un ampère dégage une quantité de chaleur de 1 joule.

II. Les énonces et lois :

A- Enonces :
1. Enoncé du principe des actions réciproques : Lorsqu’un corps A exerce sur
un corps B une force 𝐹𝐴⁄𝐵 , le corps B exerce sur A une force 𝐹𝐵⁄𝐴 . Ce principe
s’écrit sous forme vectorielle : 𝐹𝐴⁄𝐵 = − 𝐹𝐵⁄𝐴 . Ces deux forces ont :
- même direction,
- même point d’application,
- même intensité 𝐹𝐴⁄𝐵 = 𝐹𝐵⁄𝐴
- des sens contraires.
2. Enoncé des principes fondamentaux de la calorimétrie : Des expériences
permettent d’énoncer les principes suivants :

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- Principe des échanges de chaleur : Quand on mélange deux corps à des

températures différentes, le corps chaud se refroidit et le corps froid
s’échauffe.
- Principe des transformations inverses : La quantité de chaleur fournie à un
corps pour élever sa température de t1 à t2 °C est égale à la quantité de
chaleur que ce corps abandonne en se refroidissant de t1 à t2 °C.
B- LOIS :
3. Loi d’équilibre d’un corps soumis à deux forces : Lorsqu’un solide soumis à
deux forces ponctuelles est en équilibre, ces forces ont :
- même direction,
- même intensité 𝐹1 = 𝐹2
- des sens contraires.
4. Lois qualitatives de l’électrolyse : Lorsque le courant traverse
l’électrolyseur, les produits de la décomposition apparaissent aux
électrodes :
- A la cathode se dirigent les métaux et l’hydrogène
- Et à l’anode se dirige le reste de la molécule.
5. Loi quantitative de l’électrolyse : Les quantités des produits formés aux
électrodes sont proportionnelles à la quantité d’électricité qui a traversé
l’électrolyseur.
6. Loi d’Ohm : La tension U aux bornes d’une résistance de valeur R est
égale au produit de R par l’intensité I du courant qui la traverse.
U = RI où U est en volt (V), R en ohm (Ω) et I en Ampère (A).
7. Loi de joule : La quantité de chaleur dégagée dans un conducteur par un
courant est proportionnelle à la résistance de ce conducteur, au carré de
l’intensité et au temps de passage du courant. W = RI2t avec W en joule (J), R en
Ohm (Ω), et I en Ampère (A).

III. Les descriptions, principes et fonctionnements :

1. Le levier : est une barre rigide AB s’appuyant sur un point ou axe O autour
duquel elle peut tourner librement. Les segments OA et OB sont des bras de
levier. Sur la barre agissent deux forces : l’une en A la force à vaincre, c’est la
force résistante, R et l’autre en B, c’est la force motrice F.

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2. La poulie (Principe) : Une poulie permet de soulever plus facilement

des charges et de transmettre un mouvement ; il existe de nombreuses
utilisations de la poulie.
3. La poulie (Description) : Une poulie est un disque épais D tournant sans
frottement autour de son axe O que soutient un étrier ou chape E.
Un évidement est exécuté dans la circonférence de la gorge qui permet de
soutenir un fil ou un câble. Aux deux brins du câble sont appliquées les forces
F (motrice) et R (résistante) situées dans le plan de la circonférence de la gorge.
4. Le treuil (Principe) : Le treuil est employé fréquemment dans les opérations
de levage et de traction.
5. Le treuil (Description) : Le treuil comporte un cylindre ou tambour
tournant autour d’un axe OO’ ; les points O et O’ prennent appui sur un bâti
fixe.
6. Le treuil (Fonctionnement) : Une manivelle M actionnée à la main ou au
moteur entraîne le tambour extrémité K est fixée au tambour s’enroule sur ce
dernier et permet d’opérer une traction, de soulever un fardeau, etc.
7. La machine à vapeur (Principe) : La pression de la vapeur émise par l’eau
chauffée en vase clos peut produire le déplacement d’un corps.
8. La machine à vapeur (Description et fonctionnement) : La vapeur produite
dans la chaudière arrive dans un cylindre où se trouve un piston mobile. Elle
pousse ce dernier qui se déplace alternativement dans un sens puis dans
l’autre. Ce mouvement de translation de va et vient est transformé en un
mouvement de rotation du volant par un système bielle – manivelle. La
machine est dite à double effet quand la vapeur agit successivement sur
chacune des faces du piston (un aller – retour du piston correspond à un tour
du volant).
9. Le moteur à explosion (Principe) : Il se produit une légère détonation due
à la combustion très rapide de la vapeur d’essence. Les gaz acquièrent une
forte pression et ils peuvent actionner un piston.
10. Le moteur à explosion (Description) : Dans un moteur à explosion, le
mélange de vapeur d’essence et d’air est comprimé dans la chambre
d’explosion située à la partie supérieure d’un cylindre. Il est enflammé à l’aide
d’une étincelle électrique produite par une bougie ; la pression des gaz issus de
la combustion pousse un piston. Une bielle relie ce dernier à une manivelle

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solidaire de l’arbre du moteur. Le mouvement de va – et

– vient du piston se trouve ainsi transformé en un mouvement de rotation
du volant. L’admission et l’échappement des gaz s’effectuent par deux
soupapes dont l’ouverture est commandée automatiquement. Le carburateur
assure la vaporisation de l’essence et son mélange avec l’air dans les
proportions correspondant à la combustion complète.
11. Moteur à explosion (Fonctionnement) description du cycle à quatre
temps): Le cycle à quatre temps d’un moteur à explosion se compose comme
suit :
- Admission (1er temps) : Quand le piston est au sommet de sa course,
le volume de la chambre d’explosion est minimal. La soupape
d’admission s’ouvre, le piston descend entraîné par le volant et crée une
dépression : le mélange détonant gazeux formé dans le carburateur est
aspiré.
- Compression (2è temps) : Quand le piston est au bas de sa course, le
volume du cylindre est maximal. Les deux soupapes sont fermées. Le
piston toujours entraîné par le volant remonte en comprimant le
mélange gazeux qui s’échauffe.
- Explosion et détente (3è temps) : Quand le piston est en haut de sa
course, les soupapes sont toujours fermées. Une étincelle jaillit entre les
électrodes de la bougie d’allumage et provoque la combustion des gaz
comprimés. Brusque élévation de température et de pression : les gaz
brûlés se détendent en repoussant le piston jusqu’au bas de sa course.
C’est le temps moteur.
- Echappement (4è temps) : Quand le piston est au bas de sa course, la
soupape d’échappement s’ouvre et la pression dans le cylindre devient
voisine de la pression atmosphérique. En remontant, le piston chasse les
gaz brûlés vers l’extérieur. A la fin du mouvement la soupape
d’échappement se referme, celle d’admission s’ouvre et le cycle
recommence.
12. Electrolyseur (Description) : Un électrolyseur est composé de deux
électrodes plongeant dans une solution appelée électrolyte. Les deux
électrodes sont reliées aux deux bornes + et – d’un générateur. L’anode (+) est
l’électrode par laquelle arrive le courant dans l'électrolyseur et il sort par la

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cathode (-).

IV. Les conditions d’équilibre :

1. Le Levier : La condition d’équilibre du levier est exprimée par :

𝐹 𝑂𝐴
= ou FxOB = RxOA
𝑅 𝑂𝐵
2. La poulie fixe : La condition d’équilibre d’une poulie sans frottement s’écrit
:
F = R (La force active a même intensité que celle de la force résistante. Une
poulie peut modifier la direction de la force sans en changer l’intensité).
3. La poulie mobile : La condition d’équilibre d’une poulie mobile s’écrit : F =
𝑃
(L’intensité de la force active qu’il faut appliquée au brin de corde d’une
2
poulie mobile est égale à la moitié de l’intensité de la force résistante).
𝑟
4. Le treuil : est en équilibre lorsque : RxF = rxP ou encore F = Px
𝑅
ℎ ℎ
5. Le nombre de tour de la manivelle d’un treuil : n = = avec n le
𝑝 2𝜋𝑟
nombre de tour de la manivelle, h la hauteur en (m), p le périmètre du
tambour ou du cylindre en (m) et r le rayon du tambour ou du cylindre en (m).
6. La distance parcourue par la manivelle d’un treuil : D = Pxn = 2πRn avec D
la distance parcourue par la manivelle en (m) ; P le périmètre de la manivelle
en (m) et R le rayon de la manivelle en (m) et n le nombre de tour de la
manivelle.

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ENONCES

DEF 2010
I -/ PHYSIQUE
A) Question de cours :
1 – A partir d’une application de la loi de Faraday :
a) Décris le processus de purification de certains métaux ;
b) Qu’est-ce que la galvanoplastie.
2 – Le treuil : description, fonctionnement et condition d’équilibre.
B) Exercice :
Le cylindre d’un treuil a un rayon de 10 cm, la manivelle a une longueur de 80
cm.
1 – Détermine l’intensité de la force qu’il faut appliquer à la manivelle pour
équilibrer une charge P de 50 N suspendue à la corde.
2 – Calcule le travail moteur et travail résistant pour un tour complet du
cylindre.
II-/ CHIMIE :
A) Question de cours :
1 - a) Décris l’action d’une solution d’hydroxyde de sodium sur l’aluminium.
Ecris l’équation bilan de la réaction.
b) Caractérise le gaz qui se dégage.
2- Fait le compte rendu de l’expérience de la réaction d’oxydation du carbone
par l’oxyde de cuivre II : schéma, description, de l’expérience, interprétation,
équation bilan.
B) Exercice : On traite 6 grammes d’aluminium contenant 10% d’impuretés par
une solution d’hydroxyde de sodium en excès.
Calcule le volume du dégagé.
On donne : M(Na)= 23g/mol ; M(Al)= 27g/mol ; M(O)= 16g/mol ;
M(H)= 1 g/mol ; Volume molaire normal : Vo = 22,41 L/mol.
DEF 2011
I -/ PHYSIQUE
A) Question de cours :
1 -a) Décris une expérience montrant la transformation de la chaleur en
travail ;
b) Définis le rendement d’un moteur à explosion, donne la formule.
2 -a) Montre à partir d’expériences que la quantité d’électricité est une
grandeur mesurable.

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b) Ecris l’expérience de la quantité d’électricité en précisant les unités dans le

système international.
B) Exercice :
Une lampe à incandescence alimentée par une batterie d’accumulateur est
parcourue par un courant d’intensité 0,25 A. Elle fonctionne pendant 1h30mn
par jour. Calcule en coulombs et en ampères-heures la quantité d’électricité qui
la traverse en une seconde.
II-/ CHIMIE :
A) Question de cours :
1) Explique la préparation de l’alcool éthylique par fermentation alcoolique.
2) Réduction de l’acide sulfurique concentré et chaud par le cuivre.
Dispositif expérimental – interprétation – équation bilan.
B) Exercice :
On traite le cuivre par de l’acide sulfurique concentré et bouillant. Le volume
du gaz obtenu est de 1,12L.
a) Ecris l’équation de la réaction.
b) Comment identifie-t-on le gaz qui se dégage.
c) Calcule la masse de cuivre attaqué.
d) Calcule la masse de sulfate de cuivre obtenue.
On donne : M(Cu) = 64g/mol ; M(S) = 32g/mol ; M(O) = 16 g/mol ;
M(H) = 1 g/mol ; Volume molaire normal : Vo = 22,4 L/mol.

DEF 2012
I-/ PYSIQUE
A°) Question de cours :
1- A partir d’une application de la loi de Faraday :
a) Décris le processus de purification de certains métaux ;
b) Qu’est-ce que la galvanoplastie.
2 – Décris l’électrolyse d’un sulfate de cuivre avec anode en cuivre.
Expérience, interprétation, équation de la réaction à la cathode.
B°) Application numérique :
Calcule la masse de cuivre masse déposé en un quart d’heure dans un
voltamètre à sulfate de cuivre par un courant de 3,6 A.
On donne : M(Cu) = 64g/mol ; 1F = 96 500C/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 15

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II-/ CHIMIE :
A) Question de cours :
1- a) Définis : une réaction chimique, une équation chimique, le nombre de
masse d’un atome.
b) Fais la représentation de la structure électronique des atomes suivants :
27 23 16
13𝐴𝑙 ; 11𝑁𝑎 ; 8𝑂 , donne le nombre de protons et de neutrons contenus dans
le noyau de chacun de ces atomes.
2 – Décris l’expérience de la réduction de l’oxyde de cuivre II par un courant
d’oxyde de carbone. Dispositif expérimental, interprétation, équation bilan.
B) Application numérique : On réduit 10 g d’oxyde de cuivre II par un courant
d’oxyde de carbone.
a) Calcule le volume du gaz formé.
b) La masse de cuivre obtenu.
On donne : M(Cu) = 64g/mol ; M(C) = 12g/mol ; M(O) = 16 g/mol ;
Volume molaire normal : Vo = 22,4 L/mol.

DEF 2013
I-/ PYSIQUE :
A°) Question de cours :
1- Enonce les principes fondamentaux de la calorimétrie.
2 – Décris une expérience mettant en évidence le principe de la machine à
vapeur.
3 – A l’aide de schémas, résume le cycle à quatre temps du moteur à explosion.
B°) Exercice :
La manivelle d’un treuil à 60 cm de rayon. Le cylindre sur lequel s’enroule la
corde a un rayon de 15 cm.
On utilise ce treuil pour tirer de l’eau d’un puits dont la profondeur est de 10
m. Le seau employé contient 10 litres d’eau dont le poids est 98,1 N.
a) Calcule la force exercée perpendiculairement sur la manivelle quand on tire
le seau d’eau.
b) Calcule le nombre de tours de manivelle pour tirer le seau d’eau.
c) Calcule la distance parcourue par l’extrémité de la manivelle pour tirer le
seau d’eau. On donne le périmètre de tambour P = 2𝞹r.
II-/ CHIMIE :
A) Question de cours :
1- Etude comparée de l’action du chlore sur le méthane et l’éthylène.
Dans chacun des cas :
a- décrire le dispositif expérimental ;
b- faire l’interprétation ;

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 16

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c- écrire les équations chimiques correspondantes.

2- Préparation du méthane au laboratoire.
a- Fais le schéma du dispositif expérimental.
b- Décris l’expérience.
c- Ecris l’équation chimique de la réaction.
B) Exercice : On fait réagir de l’eau en excès sur 50 g de carbure d’aluminium
contenant 20% d’impuretés, calcule :
1. Le volume de méthane obtenu ;
2. La masse d’hydroxyde d’aluminium formée.
On donne : M(Al) = 27g/mol ; M(C) = 12g/mol ; M(O) = 16 g/mol ;
M(H) = 1g/mol ; Volume molaire normal : Vo = 22,4 L/mol.

DEF 2014
A-/ PYSIQUE :
I°) Question de cours :
1- Donne l’énonce du principe des actions réciproques.
2 – Donne le principe de fonctionnement et la condition d’équilibre d’un treuil.
3 – Donne les facteurs de la quantité de chaleur dégagée par le passage d’un
courant électrique dans un conducteur ohmique. Donne une formule de cette
quantité de chaleur en précisant les unités.
II) Exercice :
Une lampe d’une puissance de 20 watts fonctionne sous une tension de 15
volts. Calcule :
1) L’intensité du courant qui traverse la lampe.
2) La résistance de la lampe.
3) L’énergie consommée en 12 heures de fonctionnement.
B-/ CHIMIE :
I°) Question de cours :
1- Définis une oxydation, une réduction.
2- Décris l’expérience de la réduction de la vapeur d’eau par le fer (croquis du
dispositif expérimental).
II°) Exercice :
On réduit 150 g de vapeur d’eau par le fer au rouge.
1. Donne l’équation bilan de la réaction.
2. Calcule la masse de fer utilisée, la masse d’oxyde magnétique formé et le
volume de gaz dégagé.
On donne : M(Fe) = 56g/mol ; M(O) = 16 g/mol ; M(H) = 1g/mol ;
Volume molaire normal : Vo = 22,4 L/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 17

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DEF 2015
I-/ PYSIQUE
A°) Question de cours :
1- Donne les représentations graphiques des forces suivantes appliquées au
même point A :
a) 𝐹1 de direction horizontale et d’intensité 3 N.
b) 𝐹2 de direction verticale et d’intensité 5 N. (Echelle : 1 cm pour 1 N)
2 – Ecris la relation entre le poids d’un corps et sa masse en précisant les unités
dans le système S.I.
B°) Application numérique : La masse d’un vaisseau spatial est m = 2 tonnes.
Calcule le poids du vaisseau sur la Terre puis sur la Lune.
On donne : g Terre = 9,8 N/Kg ; g Lune = 1,6 N/Kg.
II-/ CHIMIE :
1°) Question de cours :
a- Complète et équilibre les équations chimiques suivantes :
NaCl + 𝐻2 𝑆𝑂4 → …………. + ………….
Al(𝑂𝐻)3 + Ca𝐶𝑙2 → ………… + ………..
H𝑁𝑂3 + Ca(𝑂𝐻)2 → ………. + ………….
b- Nomme tous les corps (réactifs et produits formés).
2) Exercice :
Le nombre de masse d’un atome est de 127. Son numéro atomique est de 53.
a) Combien de protons, de nucléons et de neutrons son noyau renferme-t-il ?
b) Combien d’électrons cet atome possède-t-il ?
DEF 2016
I-/ PYSIQUE
1°) Question de cours :
a- Enonce les lois qualitatives de l’électrolyse.
b – Définis le courant électrique dans un conducteur métallique et dans un
électrolyte.
c – Définis l’intensité du courant électrique puis précise son unité de mesure.
2°) Application numérique :
Une ampoule électrique est allumée pendant 3 heures et 25 minutes.
Détermine en coulombs et en ampères heures la quantité d’électricité qui a
traversé cette ampoule sachant que l’intensité du courant est de 0,45 A.
II-/ CHIMIE :
1°) Question de cours :
Décris l’expérience de la réduction de la vapeur d’eau par le fer.
a) Dispositif expérimental ;
Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 18
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b) Interprétation ;
c) Equation bilan de la réaction.
2°) Application numérique :
On réduit 50,4 g de vapeur d’eau par le fer.
a) Ecris l’équation chimique de la réaction.
b) Calcule la masse d’oxyde magnétique de fer formé.
c) Le volume d’hydrogène dégagé.
On donne : M(Fe) = 56g/mol ; M(O) = 16 g/mol ; M(H) = 1g/mol ;
Volume molaire normal : Vo = 22,4 L/mol.
DEF 2017
I-/ PYSIQUE
1°) Questions de cours :
a) Résume le cycle à quatre du moteur à explosion.
b) Cite deux applications de l’effet joule.
C) Donne deux effets nuisibles de l’effet joule.
2°) Exercice :
Une lampe de puissance 30 W fonctionne sous une tension de 24 V.
a) Calcule l’intensité du courant qui traverse cette lampe.
b) La résistance de la lampe.
c) L’énergie dissipée pendant 15 h de fonctionnement.
d) Le cout de fonctionnement pour cette durée, le prix du kilowattheure étant
de 60 FCFA.
II-/ CHIMIE :
1°) Question de cours :
a- Définis les mots suivants : oxydation, oxydant, réduction, réducteur,
oxydoréduction.
b- Cite trois usages du zinc.
2°) Exercice :
Calcule dans les conditions normales, le volume de gaz obtenu par l’action de 2
grammes de zinc, supposé pur, sur l’acide chlorhydrique en excès.
On donne : M(Zn) = 65g/mol ; M(Cl) = 35,5g/mol ; M(O) = 16 g/mol ;
M(H) = 1g/mol ; Volume molaire normal : Vo = 22,4 L/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 19

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DEF 2018
I- Physique :
1.) Questions de cours :
a) Cite les trois (3) genres de leviers en donnant un exemple de chacun.
b) Définis le pouvoir calorifique d’un combustible. Donne, en quoi s’exprime-t-
il ?
c) Préciser le sens conventionnel du courant à l’extérieur d’un générateur.
d) Écrire en précisant les unités, la formule de la quantité d’électricité.
2.) Exercice :
a) Calculer en coulombs puis en Ampères-heures, la quantité d’électricité qui
traverse une lampe électrique pendant 1 h 15 min ; sachant que l’intensité du
courant est de 5 A.
b) Calculer l’intensité du courant qui alimente un fer, sachant qu’en 12 minutes
la quantité d’électricité qui le traverse est de 5 760 coulombs.

II- Chimie :
1.) Questions de cours :
a) Complète puis équilibre s’il y a lieu les équations bilans des réactions
suivantes et nomme les corps formés :
1) Al + 𝑂2 → ………………… + ………………..
2) Fe + 𝐶𝑙2 → ……………….. + ………………..
3) Cu + 𝐻2 S𝑂4 → ……......... + ………………..
4) Zn + 𝐻2 O → ……………… + ………………..
b) Citer deux minerais de fer.
2.) Exercice :
On réduit entièrement 30 grammes de vapeur d’eau par du Fer.
- Ecrire l’équation bilan de la réaction ;
- Calculer la masse d’oxyde magnétique formée ;
- Calculer le volume de dihydrogène dégagé.
On donne : M(Fe) = 56 g/mol ; M(H) = 1 g/mol ; M(O) = 16 g/mol ; le volume
molaire normal est de : Vo=22,4 L/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 20

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DEF 2019
I-/ PHYSIQUE
1°) Questions de cours :
a) Lors du fonctionnement d’un moteur à explosion à quatre temps, quels
sont les deux temps au cours desquels l’une des soupapes est ouverte.
b) Recopie puis relie chaque grandeur physique au symbole de son unité :

Masse volumique. .𝑚3

Force. .Kg/𝑚3
Volume. .N
Travail mécanique. .J
.d𝑚3
c) Enonce la loi de Joule.
2°) Exercice : Deux résistances 𝑅1 et 𝑅1 montées dans un circuit électrique sont
parcourues par même courant dont l’intensité est 0,2A. La tension aux bornes
de 𝑅1 est 8,4V et celle aux bornes de 𝑅2 est 3,6V.
a) 𝑅1 𝑒𝑡 𝑅2 sont-elles montées en série ou en parallèles ? Justifiez votre
réponse.
b) Calculer la valeur de chacune de ces résistances ;
c) Quelle est la tension aux bornes du générateur ?
d) Calculer la valeur de la résistance équivalente de deux façons.

II-/ CHIMIE
I°) Questions de cours :
1) Complète puis équilibre s’il y a lieu les équations bilans des réactions
suivantes et nomme les corps formés :
a) Fe + 𝑂2 → ……………….. ; b) Al + 𝐶𝑙2 → …………….;
c) Zn + 𝐻2 𝑆𝑂4 → ……… + ………… ; d) Cu + 𝐻2 O → …….. + ………..
2) Exercice:
On donne des corps simples suivants : dioxygène ; carbone ; soufre ; zinc ;
dihydrogène ; diazote.
1) Dans les conditions normales de température et de pression, cite :
a) Ceux qui sont à l’état solide ;
b) Ceux qui sont à l’état gazeux.
2) Deux de ces corps se combinent pour donner l’eau.
a) Lesquels ?

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 21

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b) Donne le nom de cette réaction chimique ;

c) Ecris l’équation bilan de cette réaction.
3) Deux de ces corps se combinent pour donner un gaz polluant qu’on identifie
avec l’eau de chaux.
a) Lesquels ?
b) Donne le nom et la formule moléculaire de ce gaz.

DEF 2020
I-/ PHYSIQUE
Questions de cours :
1) Quand dit-on qu’une force travaille ?
2) Cite et définis les genres de leviers.
3) Etablis la formule de la condition d’équilibre d’un levier.
4) Cite et définis les différents types de poulies.
5) Etablis la condition d’équilibre d’une poulie fixe.

II-/ CHIMIE

Questions de cours :
1) Cite le principale minerai de l’Aluminium.
2) Cite les principaux minerais du Fer.
3) Ecrire l’équation bilan de la réduction du dioxyde de carbone par
l’Aluminium.
4) Cite quatre (4) propriétés mécaniques des métaux.
5) Cite deux usages de l’Aluminium et deux usages du Fer.

Exercice:
On réduit entièrement 27 g de vapeur d’eau par le Fer.
a) Ecris l’équation bilan de la réaction.
b) Calcule la masse d’oxyde magnétique du Fer formé.
c) Calcule le volume d’hydrogène dégagé.
On donne : M(Fe) = 56 g/mol ; M(H) = 1 g/mol ; M(O) = 16 g/mol ; le volume
molaire normal est de : Vo=22,4 L/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 22

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Composition du 1er trimestre 2018–2019 Académie Rive-Gauche de

Bamako
Cap de Bamako-coura Ecole Mamadou KANATE (MK IV)

I-/ PHYSIQUE :
A) Question de cours : (5 points)
1) Définis les termes suivants : le poids d’un corps, une force, la pesanteur, la
verticale, le watt.
2) Indique les unités des grandeurs ci-après dans le système international (SI) :
la force, la puissance, l’intensité de la pesanteur.

B) Exercice : (5 points)
Un ouvrier met 6 min 40 s pour monter une charge de 48 Kg au 5ième étage d’un
immeuble haut de 45 m. Calcule :
1) le travail effectué par l’ouvrier en Joules ;
2) la puissance développée en cheval vapeur ;
3) un autre ouvrier parvient à faire monter la même charge en 5 min. Trouve la
puissance développée par cet ouvrier.
On donne : g = 9,8 N/Kg.

II-/ CHIMIE :
A) Question de cours : (6 points)
1) On donne les éléments suivants : 𝟏𝟔𝟖𝑶 ; 𝟑𝟓
𝟏𝟕𝑪𝒍 ; 𝟐𝟑
𝟏𝟏𝑵𝒂.
Représente la structure électronique de chaque atome puis trouve dans
chaque cas le nombre de Protons, Neutrons et d’Électrons.
2) Définis une oxydation, une réduction, un oxydant, un réducteur.
B) Exercice : (4 points)
On fait passer un courant d’oxyde de cuivre II sur 32 g de carbone. Indique la
nature des produits et calcule la masse du produit solide.
On donne: M (O) = 16g/mol; M (Cu) = 64g/mol; M (C) = 16g/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 23

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Composition du 2ème trimestre 2018–2019 Académie Rive-Gauche de

Bamako
Cap de Bamako-coura Ecole Mamadou KANATE (MK IV)

I-/ PHYSIQUE :
A) Question de cours :
1- Définis : une poulie fixe ; une poulie mobile ; une source de chaleur ; la
chaleur massique.
3- Etablis la formule de la condition d’équilibre d’un treuil (fais un schéma).
4- Quand dit-on qu’un treuil est parfait.
B) Exercice :
Un treuil possède les caractéristiques suivantes :
- rayon du cylindre r = 0,08m ;
- rayon de la manivelle R = 0,32m ;
- la masse du fardeau suspendu à la corde m = 48Kg ; g = 10N/Kg.
Calcule la force motrice pour réaliser l’équilibre du tambour (le poids de la
corde est négligeable).

II-/ CHIMIE :
A) Question de cours :
1- Donne le nom du principal minerai de l’aluminium.
2- Donne deux usages du cuivre.
3- Décris la réduction de l’acide nitrique par le cuivre : expérience – dispositif
expérimental - équation.
B) Exercice : On fait agir de l’acide nitrique 16g sur cuivre.
a) Calcule la masse de nitrate de cuivre II obtenue.
b) Calcule la masse d’acide nitrique qui a disparu.
On donne: M (O) = 16g/mol; M (Cu) = 64g/mol; M (N) = 14g/mol ;
M(H) = 1g/mol.

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 24

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Solutions
DEF 2010
I -/ PHYSIQUE
Exercice: r = 10 cm; R = 80 cm; P = 50 N
1- Déterminons l’intensité de la force F.
𝑃.𝑟 50×10
F.R = P.r => F = = => F = 6,25 N
𝑅 80
2- Calculons: - le travail moteur Wm = F×2𝞹
= 6,25×2×3,14
Wm = 39,25 J

- le travail moteur Wr = P×2𝞹

= 50×2×3,14
Wr = 314 J

II -/ CHIMIE
Exercice :
La masse d’aluminium utilisée est : m(Al) = 6 - 6×10% = 6(1-0,1) = 5,4g
- L’équation bilan de la réaction est :
2Al + 2NaOH + 2𝐻2 O → 2NaAlO2 + 3𝐻2
2mol 2mol 2mol 2mol 3mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐴𝑙) 𝑚(NaOH) 𝑚(𝐻2 O) 𝑚(NaAlO2 ) 𝑉(𝐻2 )
= = = =
2𝑀(𝐴𝑙) 2𝑀(NaOH) 2𝑀(𝐻2 O) 2𝑀(NaAlO2 ) 3𝑉𝑜

- Calculons le volume du gaz dégagé (𝐻2 ) :

𝑚(𝐴𝑙) 𝑉(𝐻2 ) 𝑚(𝐴𝑙)×3𝑉𝑜 5,4×3×22,41
D’après le rapport : = => V(𝐻2 ) = = = 6,723L
2𝑀(𝐴𝑙) 3𝑉𝑜 2𝑀(𝐴𝑙) 2×27
V(𝐻2 ) = 6,723L

DEF 2011
I -/ PHYSIQUE
Exercice : I = 0,25 A ; t = 1h30min = 5400 s
- Calculons la quantité d’électricité q :
q = It = 0,25×5400 => q = 1 350 C
- en coulombs : q = 1 350 Coulombs

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 25

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On sait que 1Ah = 3600 C 1Ah → 3600 C

x → 1350 C
1×1350
x= => x = 0,375 Ah
3600
- en ampères-heures : q = 0,375 Ah

II -/ CHIMIE
Exercice : V(𝑆𝑂2 ) = 1,12 L
a) L’équation de la réaction est :
Cu + 2𝐻2 𝑆𝑂4 → CuSO4 + 𝑆𝑂2 + 2𝐻2 O
1mol 2mol 1mol 1mol 2mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(𝐻2 𝑆𝑂4 ) 𝑚(CuSO4 ) 𝑉(SO2 ) 𝑚(𝐻2 𝑂)
= = = =
𝑀(𝐶𝑢) 2𝑀(𝐻2 𝑆𝑂4 ) 𝑀(CuSO4 ) 𝑉𝑜 2𝑀(𝐻2 𝑂)

b) On identifie ce gaz par son odeur suffocante et par sa propriété de décolorer

le permanganate de potassium.
c) Calculons la masse de (Cu) :
𝑚(𝐶𝑢) 𝑉(SO2 ) 𝑀(𝐶𝑢)×𝑉(SO2 ) 64×1,12
D’après le rapport : = => m(Cu) = = = 3,2g
𝑀(𝐶𝑢) 𝑉𝑜 𝑉𝑜 22,4
m(Cu) = 3,2g
d) Calculons la masse de (CuSO4 ) :
𝑚(CuSO4 ) 𝑉(SO2 ) 𝑀(CuSO4 )×𝑉(SO2 )
= => m(CuSO4 ) =
𝑀(CuSO4 ) 𝑉𝑜 𝑉𝑜

M(CuSO4 ) = 64+32+4×16 = 160g/mol

160×1,12
m(CuSO4 ) = = 8g => m(CuSO4 ) = 8g
22,4

DEF 2012
I -/ PHYSIQUE
Application numérique : I = 3,6A ; t = 15min = 900s ; 1F = 96 500C/mol
𝐼𝑡 3,6×900
- La masse de cuivre est : m(Cu) = ×M(Cu) = ×64
2𝐹 2×96500
m(Cu) = 1,07g
II -/ CHIMIE
Exercice : m(CuO) = 160g
a) L’équation de la réaction est :

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 26

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CuO + CO → C𝑂2 + Cu
1mol 1mol 1mol 1mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐶𝑢𝑂) 𝑚(𝐶𝑂) 𝑚(C𝑂2 ) 𝑚(𝐶𝑢)
= = =
𝑀(𝐶𝑢𝑂) 𝑀(𝐶𝑂) 𝑀(C𝑂2 ) 𝑀(𝐶𝑢)

b) Calculons la masse de (Cu) :

𝑚(𝐶𝑢𝑂) 𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(𝐶𝑢𝑂)×𝑀(𝐶𝑢)
D’après le rapport : = => m(Cu) =
𝑀(𝐶𝑢𝑂) 𝑀(𝐶𝑢) 𝑀(𝐶𝑢𝑂)
M(CuO) = 64 + 16 = 80g/mol
160×64
m(Cu) = = 128g => m(Cu) = 128g
80

c) Calculons la masse de C𝑂2 formée :

𝑚(𝐶𝑢𝑂) 𝑚(C𝑂2 ) 𝑚(𝐶𝑢𝑂)×𝑀(C𝑂2 )
= => m(C𝑂2 ) =
𝑀(𝐶𝑢𝑂) 𝑀(C𝑂2 ) 𝑀(𝐶𝑢𝑂)
M(C𝑂2 ) = 12 + 2×16 = 44g/mol
160×44
m(C𝑂2 ) = = 88g => m(C𝑂2 ) = 88g
80

DEF 2013
I -/ PHYSIQUE

Exercice: r = 15 cm; R = 60 cm; P = 98,1 N ; h = 10 m

a- Déterminons l’intensité de la force F exercée sur la manivelle.
𝑃.𝑟 98,1×15
A l’équilibre : F.R = P.r => F = = => F = 24,525 N
𝑅 60

b) Calculons le nombre de tours (n) de la manivelle :

h = n×𝑃𝑟 (𝑃𝑟 = 2𝞹r, le périmètre du tambour)
ℎ ℎ 10
n= = = ≈ 11 => n = 11
𝑃𝑟 2πr 2×3,14×0,15

c) Calculons la distance D parcourue par l’extrémité de la manivelle :

D = n×𝑃𝑅 (𝑃𝑅 = 2𝞹R, le périmètre du cercle formé par la manivelle)
D = n×𝑃𝑅 = n×2𝞹R = 11×2×,14×0,6 ≈ 41m => D = 41m
II -/ CHIMIE
Exercice : La masse du carbure d’aluminium utilisée est :
m(𝐴𝑙4 𝐶3 ) = 50 - 50×20% = 50(1-0,2) = 40g
- L’équation bilan de la réaction est :
𝐴𝑙4 𝐶3 + 12𝐻2 O → 3CH4 + 4Al(𝑂𝐻)3

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 27

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1mol 12mol 3mol 4mol

- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 𝑚(𝐻2 O) 𝑉(𝐶𝐻4 ) 𝑚(Al(𝑂𝐻)3 )
= = =
𝑀(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 12𝑀(𝐻2 O) 3𝑉𝑜 4𝑀(Al(𝑂𝐻)3 )

Calculons : - le volume de méthane obtenu ; 𝑀(𝐴𝑙4 𝐶3 ) = 4×27+3×12=144g/mol

𝑚(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 𝑉(𝐶𝐻4 )
D’après le rapport : =
𝑀(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 3𝑉𝑜

𝑚(𝐴𝑙4 𝐶3 )×3𝑉𝑜 40×3×22,4

=> V(C𝐻4 ) = = = 18,67L V(C𝐻4 ) = 18,67L
𝑀(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 144

- la masse d’hydroxyde d’aluminium (Al(𝑂𝐻)3 ) :

𝑚(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 𝑚(Al(𝑂𝐻)3 ) 𝑚(𝐴𝑙4 𝐶3 )×4𝑀(Al(𝑂𝐻)3 )
= => m(Al(𝑂𝐻)3 ) =
𝑀(𝐴𝑙4 𝐶3 ) 4𝑀(Al(𝑂𝐻)3 ) 𝑀(𝐴𝑙4 𝐶3 )

M(Al(𝑂𝐻)3 ) = 27 + 3×16 + 3×1 = 78g/mol

40×4×78
m(Al(𝑂𝐻)3 ) = = 86,37g => m(Al(𝑂𝐻)3 ) = 86,37g
144

DEF 2014
I -/ PHYSIQUE
Exercice: P = 20 W ; U = 15 V
Calculons :
1- l’intensité I du courant :
𝑃 20
P = UI => I = = = 1,33 => I = 1,33A
𝑈 15
𝑈 15
2- la résistance de la lampe : U = RI => R = = = 11,28 => R = 11,28Ω
𝐼 1,33
3- l’énergie consommée en 12h : t = 12h=12×60×60 = 43 200s
W = Pt = 20×43200 = 864 000J => W = 864 000J = 864KJ
II -/ CHIMIE
Exercice : m(𝐻𝑂2 ) = 150 g
1) L’équation de la réaction est :
3Fe + 4𝐻2 O → 𝐹𝑒3 O4 + 4𝐻2
3mol 4mol 1mol 4mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐹𝑒) 𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑉(𝐻2 )
= = =
3𝑀(𝐹𝑒) 4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑉𝑜

2) Calculons : - la masse de fer (Fe) ;

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 28

 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

𝑚(𝐹𝑒) 𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐻2 O)×3𝑀(𝐹𝑒)

= => m(Fe) =
3𝑀(𝐹𝑒) 4𝑀(𝐻2 O) 4𝑀(𝐻2 O)

M(𝐻2 O) = 2×1 + 16 = 18g/mol

150×3×56
m(Fe) = = 350g => m(Fe) = 350g
4×18

- la masse de l’oxyde magnétique (𝐹𝑒3 O4 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑚(𝐻2 O)×𝑀(𝐹𝑒3 O4 )
= => m(𝐹𝑒3 O4 ) =
4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑀(𝐻2 O)

M(𝐹𝑒3 O4 ) = 3×56 + 4×16 = 232g/mol

150×232
m(𝐹𝑒3 O4 ) = = 483,33g => m (𝐹𝑒3 O4 ) = 483,33g
4×18

- Calculons le volume du gaz dégagé (𝐻2 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑉(𝐻2 )
D’après le rapport : =
4𝑀(𝐻2 O) 4𝑉𝑜

𝑚(𝐻2 O)×4𝑉𝑜 150×4×22,4

=> V(𝐻2 ) = = = 186,67L V(𝐻2 ) = 186,67L
4𝑀(𝐻2 O) 4×18

DEF 2015
I -/ PHYSIQUE

Exercice: m = 2t = 2 000Kg ; g Terre = 9,8N/Kg ; g Lune = 1,6N/Kg

Calculons le poids du vaisseau : P = mg
- Sur la Terre : P = mg(Terre) = 2 000×9,8 => P = 19 600N
- Sur la Lune : P = mg(Lune) = 2 000×1,6 => P = 3 200N
II-/ CHIMIE :
1°) Question de cours :
a- Complétons et équilibrons les équations chimiques :
2NaCl + 𝐻2 𝑆𝑂4 → 𝑁𝑎2 𝑆𝑂4 + 2HCl
2Al(𝑂𝐻)3 + 3Ca𝐶𝑙2 → 2Al𝐶𝑙3 + 3Ca(𝑂𝐻)2
2H𝑁𝑂3 + Ca(𝑂𝐻)2 → Ca(𝑁𝑂3 )2 + 2𝐻2 O
b- Nommons tous les corps (réactifs et produits formés) :
NaCl : Chlorure de sodium ; 𝐻2 𝑆𝑂4 : Acide sulfurique ;
d’hydrogène ; Al(𝑂𝐻)3 : Hydroxyde d’aluminium ; Ca𝐶𝑙2 : Chlorure de calcium ;
Al𝐶𝑙3 : Chlorure d’aluminium ; Ca(𝑂𝐻)2 : Hydroxyde de calcium ; H𝑁𝑂3 : Acide
nitrique ou Nitrate d’hydrogène ; Ca(𝑁𝑂3 )2 : Nitrate de calcium ; 𝐻2 O : Eau.
2- Exercice : A = 127 ; Z = 53
a) Le nombre de protons est : 53 ; celui de neutrons est :
Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 29
 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

A = Z+N => N = A-Z => N = 127-53 = 74.

b) Le nombre d’électrons est égal à celui de protons : 53.
DEF 2016
I -/ PHYSIQUE
Application numérique : I = 0,45 A ; t = 3h25min = 12 300 s
- Calculons la quantité d’électricité q :
q = It = 0,45×12 300 => q = 5 535 C
- en coulombs : q = 5 535 Coulombs
On sait que 1Ah = 3600 C 1Ah → 3600 C
x → 5 535 C
1×5 535
x= => x = 1,5375 Ah
3600
- en ampères-heures : q = 1,5375 Ah
II -/ CHIMIE
Exercice : m(𝐻𝑂2 ) = 50,4 g
a) L’équation de la réaction est :
3Fe + 4𝐻2 O → 𝐹𝑒3 O4 + 4𝐻2
3mol 4mol 1mol 4mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐹𝑒) 𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑉(𝐻2 )
= = =
3𝑀(𝐹𝑒) 4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑉𝑜

b) la masse de l’oxyde magnétique (𝐹𝑒3 O4 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑚(𝐻2 O)×𝑀(𝐹𝑒3 O4 )
= => m(𝐹𝑒3 O4 ) =
4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑀(𝐻2 O)

M(𝐹𝑒3 O4 ) = 3×56 + 4×16 = 232g/mol

50,4×232
m(𝐹𝑒3 O4 ) = = 162,4g => m (𝐹𝑒3 O4 ) = 162,4g
4×18

c) Calculons le volume du gaz dégagé (𝐻2 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑉(𝐻2 )
D’après le rapport : =
4𝑀(𝐻2 O) 4𝑉𝑜

𝑚(𝐻2 O)×4𝑉𝑜 50,4×4×22,4

=> V(𝐻2 ) = = = 62,72L V(𝐻2 ) = 62,72L
4𝑀(𝐻2 O) 4×18

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 30

 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

DEF 2017
I -/ PHYSIQUE
Exercice: P = 30 W ; U = 24 V
Calculons :
a-) l’intensité I du courant :
𝑃 30
P = UI => I = = = 1,25 => I = 1,25A
𝑈 24
𝑈 24
b-) la résistance de la lampe : U = RI => R = = = 19,2 => R = 19,2Ω
𝐼 1,25
c-) l’énergie consommée en 15h de fonction : t = 15h=15×60×60 = 54 000s
W = Pt = 30×54 000 = 1 620 000J => W = 1 620 000J = 1 620KJ
d-) Le coût de fonctionnement pour cette durée est :
on sait que : 1W = 3 600J et 1KWh = 1 000Wh => 1Wh = 10−3 KWh
W = 1 620 000J = 450 Wh = 0,45 KWh
1KWh → 60 FCFA
0 ,45 → x
0,45×60
x= => x = 27 FCFA
1

II -/ CHIMIE
Exercice : m(Zn) = 2 g
- L’équation de la réaction est :
Zn + 2HCl → Zn𝐶𝑙2 + 𝐻2
1mol 2mol 1mol 1mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝑍𝑛) 𝑚(𝐻𝐶𝑙) 𝑚(Zn𝐶𝑙2 ) 𝑉(𝐻2 )
= = =
𝑀(𝑍𝑛) 2𝑀(𝐻𝐶𝑙) 𝑀(Zn𝐶𝑙2 ) 𝑉𝑜

- Calculons le volume de gaz obtenu (𝐻2 ) :

𝑚(𝑍𝑛) 𝑉(𝐻2 )
D’après le rapport : =
𝑀(𝑍𝑛) 𝑉𝑜

𝑚(𝑍𝑛)×𝑉𝑜 2×4×22,4
=> V(𝐻2 ) = = = 0,69L V(𝐻2 ) = 0,69L
𝑀(𝑍𝑛) 65

DEF 2018
I -/ PHYSIQUE
Exercice : I = 5 A ; t = 1h15min = 4 500 s
- Calculons la quantité d’électricité q :
q = It = 5×4 500 => q = 22 500 C
- en coulombs : q = 22 500 Coulombs
On sait que 1Ah = 3600 C 1Ah → 3600 C
x → 22 500 C

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 31

 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

1×22 500
x= => x = 6,25 Ah
3600

- en ampères-heures : q = 6,25 Ah
II-/ CHIMIE :
1°) Question de cours :
a- Complétons et équilibrons les équations chimiques :
1°) 4Al + 3𝑂2 → 2𝐴𝑙2 𝑂3
2°) 2Fe + 3𝐶𝑙2 → 2Fe𝐶𝑙3
3°) Cu + 𝐻2 𝑆𝑂4 → Cu𝑆𝑂4 + 𝐻2
4°) Zn + 𝐻2 O → ZnO + 𝐻2
b) L’alumine (𝐴𝑙2 𝑂3 ) ; Chlorure de fer (Fe𝐶𝑙3 ) ; Sulfate de cuivre (Cu𝑆𝑂4 ) ;
Oxyde de zinc (ZnO) ; Dihydrogène (𝐻2 ).
c) Le fer est utilisé pour la fabrication des rails de chemin de fer ; il est
également utilisé pour la couverture des habitations.
2°) Exercice : m(𝐻𝑂2 ) = 30 g
- L’équation de la réaction est :
3Fe + 4𝐻2 O → 𝐹𝑒3 O4 + 4𝐻2
3mol 4mol 1mol 4mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐹𝑒) 𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑉(𝐻2 )
= = =
3𝑀(𝐹𝑒) 4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑉𝑜

- la masse de l’oxyde magnétique (𝐹𝑒3 O4 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑚(𝐻2 O)×𝑀(𝐹𝑒3 O4 )
= => m(𝐹𝑒3 O4 ) =
4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑀(𝐻2 O)

M(𝐹𝑒3 O4 ) = 3×56 + 4×16 = 232g/mol

30×232
m(𝐹𝑒3 O4 ) = = 96,67g => m (𝐹𝑒3 O4 ) = 96,67g
4×18

- Calculons le volume du gaz dégagé (𝐻2 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑉(𝐻2 )
D’après le rapport : =
4𝑀(𝐻2 O) 4𝑉𝑜

𝑚(𝐻2 O)×4𝑉𝑜 30×4×22,4

=> V(𝐻2 ) = = = 37,33L V(𝐻2 ) = 37,33L
4𝑀(𝐻2 O) 4×18

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 32

 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

DEF 2019

I -/ PHYSIQUE
Application numérique : I = 0,2A ; 𝑈1 = 8,4V ; 𝑈2 = 3,6V
a) Ces deux résistances sont montées en série car elles sont traversées par
l’intensité commune 𝐼1 = 𝐼2 = 0,2A.
b) Calculons la valeur de chacune des résistances :
𝑈 8,4
𝑈1 = 𝑅1 I => 𝑅1 = 1 = => 𝑅1 = 42 Ω
𝐼 0,2
𝑈2 3,6
𝑈2 = 𝑅2 I => 𝑅2 = = => 𝑅2 = 18 Ω
𝐼 0,2
c) La tension aux bornes du générateur est : U = 𝑈1 + 𝑈2 = 8,4+3,6 => U = 12 V
II-/ CHIMIE :
1°) Question de cours :
a- Complétons, équilibrons les équations chimiques et nommons les corps
formés :
a°) 3Fe + 2𝑂2 → 𝐹𝑒3 𝑂4
b°) 2Al + 3𝐶𝑙2 → 2Al𝐶𝑙3
c°) Zn + 𝐻2 𝑆𝑂4 → Zn𝑆𝑂4 + 𝐻2
d°) Cu + 𝐻2 O → CuO + 𝐻2
2°) Exercice : 𝑂2 ; C ; S ; Zn ; 𝐻2 ; 𝑁2
1°) a- Le carbone ; le soufre ; le zinc sont à l’état solide.
b- Le dihydrogène ; le diazote sont à l’état gazeux.
2°) a- Le dihydrogène et le dioxygène se combinent pour donner l’eau.
b- Cette réaction chimique s’appelle la combustion.
c- L’équation bilan est : 2𝐻2 + 𝑂2 → 2𝐻2 O
3°) a- Ce sont le carbone et le dioxygène.
b- Ce gaz est le dioxyde de carbone (C𝑂2 ).

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 33

 Trouvez-moi un point d’appui, je soulèverai le monde!

DEF 2020

I-/ PHYSIQUE

Questions de cours :

(Voir cours)

II-/ CHIMIE
Questions de cours :

(Voir cours)

Exercice:

m(𝐻𝑂2 ) = 27 g

a- L’équation de la réaction est :

3Fe + 4𝐻2 O → 𝐹𝑒3 O4 + 4𝐻2
3mol 4mol 1mol 4mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐹𝑒) 𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑉(𝐻2 )
= = =
3𝑀(𝐹𝑒) 4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑉𝑜

b - la masse de l’oxyde magnétique (𝐹𝑒3 O4 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑚(𝐹𝑒3 O4 ) 𝑚(𝐻2 O)×𝑀(𝐹𝑒3 O4 )
= => m(𝐹𝑒3 O4 ) =
4𝑀(𝐻2 O) 𝑀(𝐹𝑒3 O4 ) 4𝑀(𝐻2 O)

M(𝐹𝑒3 O4 ) = 3×56 + 4×16 = 232 g/mol

27×232
m(𝐹𝑒3 O4 ) = = 87 g => m (𝐹𝑒3 O4 ) = 87 g
4×18

c- Calculons le volume du gaz dégagé (𝐻2 ) :

𝑚(𝐻2 O) 𝑉(𝐻2 )
D’après le rapport : =
4𝑀(𝐻2 O) 4𝑉𝑜

𝑚(𝐻2 O)×4𝑉𝑜 27×4×22,4

=> V(𝐻2 ) = = = 33,6 L V(𝐻2 ) = 33,6 L
4𝑀(𝐻2 O) 4×18

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 34

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Composition du 1er Trimestre 2018–2019 Académie Rive-Gauche de

Bamako
Cap de Bamako-coura Ecole Mamadou KANATE (MK IV)

I-/ PHYSIQUE :
Exercice : m = 48Kg ; h = 45m ; t = 6min40s = 400s
Calculons :
a) le travail effectué ;
W = Ph = mgh = 48×9,8×45 => W = 21 168J
b) la puissance développée en cheval vapeur :
𝑊 21 168
W = Pt => P = = = 52,92 => P = 52,92 W
𝑡 400

1ch → 736 W
1×52,92
x → 52,92 W x= => x = 0,07 ch
736

- en cheval vapeur : P = 0,07 ch

c) la puissance développée en 5min : t = 300s
𝑊 21 168
W = Pt => P = = = 70,56 => P = 70,56 W
𝑡 300

II -/ CHIMIE
Exercice : m(C) = 32 g
- L’équation de la réaction est :
2Cu + C → C𝑂2 + 2Cu
2mol 1mol 1mol 2mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(𝐶) 𝑚(𝐶𝑂2 ) 𝑚(𝐶𝑢)
= = =
2𝑀(𝐶𝑢) 𝑀(𝐶) 𝑀(C𝑂2 ) 2𝑀(𝐶𝑢)

Indiquons : C𝑂2 est un gaz et Cu est un solide.

Calculons la masse du produit solide (Cu) :
𝑚(𝐶) 𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(𝐶)×2𝑀(𝐶𝑢)
D’après le rapport : = => m(Cu) =
𝑀(𝐶) 2𝑀(𝐶𝑢) 𝑀(𝐶)

32×2×64
m(Cu) = = 256g => m(Cu) = 256g
16

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 35

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Composition du 2ème Trimestre 2018–2019 A.E Rive-Gauche de

Bamako
Cap de Bamako-coura Ecole Mamadou KANATE (MK IV)

I-/ PHYSIQUE :
Exercice: r = 0,08m; R = 0,32m; m = 48Kg ; P = mg = 480N
a- Déterminons l’intensité de la force F exercée sur la manivelle.
𝑃.𝑟 48×0,08
A l’équilibre : F.R = P.r => F = = => F = 120 N
𝑅 0,32

II -/ CHIMIE
Exercice : m(Cu) = 16 g
- L’équation de la réaction est :
Cu + 2HN𝑂3 → Cu(𝑁𝑂3 )2 + 𝐻2
1mol 2mol 1mol 1mol
- Le coefficient stœchiométrique s’écrit :
𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(HN𝑂3 ) 𝑚(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) 𝑚(𝐻2 )
= = =
𝑀(𝐶𝑢) 2𝑀(HN𝑂3 ) 𝑀(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) 𝑀(𝐻2 )

a- Calculons la masse de nitrate de cuivre II (𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) ;

𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) 𝑚(𝐶𝑢)×𝑀(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 )
= => m(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) =
𝑀(𝐶𝑢) 𝑀(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) 𝑀(𝐶𝑢)

M(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) = 64 + 2×14 + 2×3×16 = 188g/mol

16×188
m(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) = = 47g => m(𝐶𝑢(𝑁𝑂3 )2 ) = 47g
64

b- la masse d’acide nitrique (HN𝑂3 ) qui a disparu:

𝑚(𝐶𝑢) 𝑚(HN𝑂3 ) 𝑚(𝐶𝑢)×2𝑀(HN𝑂3 )
= => m(HN𝑂3 ) =
𝑀(𝐶𝑢) 2𝑀(HN𝑂3 ) 𝑀(𝐶𝑢)

M(HN𝑂3 ) = 1 + 14 + 3×16 = 63g/mol

16×2×63
m(HN𝑂3 ) = = 31,5g => m(HN𝑂3 ) = 31,5g
64

Préparé par les Frères DIARRA « Alassane et Fousseyni ». 36