Latitudes 3 - Methode de Français

M
COCTO .
N
LATITUDES 3
Méthode de trança is
81
Yves Loiseau
Marie-Noelle Cocton
Mathilde Landier
Anneline Dint ilhac
Avant-propos
Naus avons le plaisir de vous présenter En lui laissant certaines laútudes, ces activités
La.titudes, ensemble pédagogique destiné à des concretes et créatives contribuent à sa motivation
grands adolescents et à des adultes désireux et à son engagement dans son apprentissage.
d'apprendre le français. Latitudes 3 fait suite à II a égaJement à sa disposition la totalité des
Lati.wdes 1 et 2 et constitue le dernier n.iveau activités sonores. Les deux CD audio inclus
de l'ensemble. II couvre 120 à 150 heures dans le livre de l'éleve, les transcriptions des
d'enseignement-apprentissage et permettra enregistrements, le cahier d'exercices ( CD audio
aux apprenants de terminer l'acquisition des inclus) et les activités complémentaires en ligne
compétences du niveau Bl du Cadre européen contribuent à développer sa responsabilisation
commun de référence pour les langues (Éditions et son autonomie,
Didier, 200 l ).
11
Lc Coclre européeu commu11 de rcjcne11cl' La démarche de Latitudes, résolument
"1 r 1 , Ir, ·• •� actionneUe, trouve sa légitimité dans le processus
Les objectifs et les contenus de Latitudes ont d'acquisition. Ainsi, chaque unité propose à
été définis en tenant compte des principes du l'apprenant d'acquérir des éléments de langue
Cadre européen comm1m de référence pour les culture qu'il peut réinvestir dans des productions
lnng11es: compétences généraJes et compétences guidées ou libres et dans des tâches concretes
communicatives, travai] sur tâches, évaluations de la vie quotid.ienne. Ces táches impliquem
sommative et formative, ouverture à la pluralité l'apprenant dans des actions de communication
des tangues et des cultures. qui s'inscrivent dans un contexte social clair et
aboutissent à une production et à un résultat
1
n, rm. k po i.:fl' 111 <'11' H q h,i(, 1
"1 LI,
mesurable.
Le processus d'acquisition est fondé sur la
compréhension de documents authentiques qui l'I.'. ai iat',
mene à la découverte d1 actes de paroles et de faits Trois types d'évaJuation sont proposés dans
linguistiques et culturels. La démarche s'appuie Latitudes:
sur l'observation et la réílexion qui sont suivies
des biians d'autoévaluation sont proposés
d'une systématisation, et de productions qui
apres chague unité. Les apprenants peuvent
favorisent le réemploi autonome. La typologie
vérifier sans délai leurs connaissances par des
des activités proposées garanlit une souplesse
activités courtes et tres ciblées. Un résultat
d'utilisation pour l'enseignant et une fixation
leur permet de se situer immédiatement et des
des acquis pour l'apprenant.
renvois au,-x actes de parole découverts dans
La démarche de Latitudes vise à mener l'apprenant l'unité et aux pages linguistiques leur donnent
vers l'autonomie en le rendant responsable la possibilité de dépasser leurs difficultés;
et conscíent de son apprentissage. Par la mise
• des tests sommatifs pour chacune des neuf
en place de diverses stratégies, et grâce à
unités sont à la disposition des enseignants
l'acquisition préalable de savoirs et de savoir
faire communicatifs, linguistiques et culturels, il dans le guide pédagogique. 11s comportent
va rapidement acquérir les apr-itudes nécessaires des activités de réception, de production, de
vocabulaire et de grammaire, permettant de
à la réaJisation de nombreuses productions d::ms
des domaines variés. L'apprenant est souvent vérifier les acquis. Un bareme de notation et
invité à agir en petits ou grands groupes, à un corrigé sont également proposés;
simuler des scenes quoLidiennes, à réfléch.ir au trais préparations atL, épreuves du DELF Bl
monde qui l'entoure et à accomplir des tâches permettent à l'apprenant d'évaJuer ses compê
en lien avec la vie sociaJe. tences de commw1ication orales et écrites.
2
parcouru. Par ailleurs, les pages Francophonies
Latitudes est une méthode facile à utiliser et invitent l'apprenant, par le biais de documents
tres pragmatique, à la fois par ses contenus, authentiques, à découvrir la diversité culturelle
sa progression et la mise en ceuvre du travai! du monde francophone. Les apports culturels
proposé. favorisent ainsi les échanges au sein de la classe
et contribuent au développement du savoir-être
Grâce à une organisation par objectifs fonction
intercttlturel.
nels, la structure est claire et les contenus
parfaitement balisês. À la fin de cet ouvrage est proposé un ensemble de
pages outils : précis de grammaire, grille d'auto
Latitudes 3 se compose de neuf unités de seize
évaluation Bl, corrigés des autoévaluations,
pages chacune. Introduite par un contrat
transcriptions de tous les documents sonores et
d'apprentissage, chaque unité frxe un objectif
généraJ : raconter au passé, parler de quelqu'un, index de contenus. Ces outils sont indispensables
parler d'un lieu, parler de soi, exprimer ses à l'apprenant dans sa démarche d'autonomisation
sentiments et ses émotions, struct11rer son et ils sont également précieux pour l'enseignant
propos, exposer ses motivatiom, débattrc, réagir qui peut y trouver des références adaptées au
et dénoncer. De chacun de ces objectifs vont niveau des apprenants.
découler des sous-objectifs répondant aux
besoins de la communication ; par exemple, L\1bemble du mnrt-rid
pour rnconter au passé, iJ est nécessaire de savoir Le livrede l'éleve,accompagné de deuxCD audio
dire (Jll'on se souvient, de savoir dire qu'on a oublié pour la classe, contient tous les documents
ou encare de mppeler quelque chose à q11elqu'un. sonares liés aux activités du manuel.
C'est à partir de ces objectifs généraux, puis Le guide pédagogique propose des explications
plus spécifiques, qu'ont été définis les savoirs détaillées sur la mise en place des activités, leur
linguistiques à l'aide desquels les apprenants déroulernent, leur corrigé, des informations
vont mettre en �uvre les cinq compétences :
culturelles utiles permettant de modu.ler la
comprendre, parler, interagir, écrire et !ire.
durée de l'enseignement-apprentissage selon
Les detLx premieres doubles-pages de chaque unité les besoins.
visent à faire Découvrir Lm objectif d'apprentis
• Le cahier d'exercices, avec CD audio inclus, suit
sage se dédinant en plusieurs actes de parole
pas à pas la progression du livre de l'éleve et
présentés dans un contexte de communication
propose des activités sonores et écrites. Ce cahier
orale ou écrite. L'unité se poursuit avec une double
peut être utilisé en autonomie ou en classe.
page intitulée Produire dans laquelle l'apprenant
est invité à identifier des stratégies de discours 1vww.editionsdidier.com/collection!latit11des:
écrits et oraux en vue d'un réemploi ainsi qu'à le site compagnon de la méthode propose aux
distinguer des intonations et des particularités apprenants des activités complémentaires
phonétiques. Ces pages sont accompagnées de en relation avec chaque unité de la méthode,
modes d'emploi qui donnent à l'apprenant la le téléchargement d'extraits du livre et du
possibilité d'acquérir les outils nécessaires à une cahier d'exercices, ainsi que le téléchargement
production autonome. Vient ensuite une double intégral du guide pédagogique. Enfin, !e site
page intitulée S'entrainer contenant des exercices présente la méthode de façon détaillée et offre
de grammaire, de lexique et de communication. un espace d'échanges avec les auteurs.
L'aboutissement de chaque unité réside dans la
Nous espérons que vous aurez grand plaisir à
réalisation d'une Tâche finale et motivante, alter
nant réflexion individuelle et production collec travailler avec Latitudes.
tive, qui permet le réinvestissement du chemin Les auteurs
3
Latitudes 3: Parcours d'apprentissage -
Objectifs de
Tâche Documents
commumcatioo
► Raconter au passé Des souvenirs en Écrit:
unité 1
• Dire qu'on se souvient boite ! • Les s011ve11irs s'i11vite111 à l'âge adulte: article
lnoubliable ! • Dire qu'on a oublié ► Écrire un de presse
• Rappeler quelque chose témoignage pour • Inspecte11r Delnfond: bande dessi_née policiere
PageB à quelqu'un contribuer à la
Oral:
Autoévaluation G, mémoire collective
du monde
• Abd AI Mnlik: interview radio
• Kenyn l'éléplw11te: extrait du journaJ radio
► Parler d'un lieu La vil/e de demain Écrit:
unité 2
• Décrire un lieu ► Participer à la • Que/que chose en /ui de Bartleby, extrait du
Venez • Comparer création d'une ville roman de Philippe Delerm
idéaJe • Les te11dn11ces d11 logement idénl: article de presse
chez moi ! • Message électronique
Page 24 Oral:
• Zevisit.com : balade audio-guidée
• U11e ville, 1111 jour: émission radio
Autoévaluation G, • Le retour nux tours : reportage radio
• Si loi11, si proche: reportage radio
► Parler de quelqu'un À vos micros! Écrit:
unité 3 ► Réaliser une • Le Ciel t'aidera, extrait du roman de Sylvie Testud
• Décrire une personne
Vousles • Rapporter les propos interview pour • L'éd11cntion d'11ne fée, e>.1rait du roman de
de quelqu'un une émission Didier van Cauwelaert
connaissez? de radio • Sylvie Testud : interview
Page40 Oral:
• !Is cherchent l'amo11r... : émission radio
Autoévaluation G, • Premiere rencontre: émission radio
• La Grande Sophie : reportage radio
► Parler de soi Bien-être, Écrit:
• Exprimer la souffrance naturellement ! • Vive la thalasso ! : article de presse
physique ► Organiser une • Pourq11oi manger mieux?: campagne de
• Exprimer le plaisir, journée du sensibilisation
la joie, le bonheur bien-être • L'eau... plaisir ! : article de presse
• Petites-annonces
Oral:
Autoévaluation G, • Lu111iere, lumiere... : reportage radio
• Une sén11ce d'hyp11ose en direct: reportage radio
Écrit:
unité 5 ►Exprimer ses sentiments Et si on créait?
et ses émotions ► Proposer un projet • Maville.com: site internet culturel
Envie de • Exprimer des sentiments culturel • Critiques de spectacles
• Donner un avis critique • Et si 011 téléchnrgenit légaleme11t?: article de presse
culture? • E:Kprimer le regret et Oral:
Page 72 le reproche • Demandez /e programme ! : émission radio
• Exprimer l'hypothese • De l'art, de l'art ! : émission culturelle
Autoévaluation G,
4
Producnons
Savo1rs lmguistiques i:.rat1ques de I oral Francophonies
orale et ecnte
• Passé composé, imparfait, • Oral: raconter une histoire Fonction des pauses Les griots:
plus-que-parfait insolite dans la chalne parlée mémoires du monde
• Accords du participe passé des
verbes pronominaux • Écrit: écrire une enquête
• Le lex.ique du souvenir policiere
• La place des adjectifs • Oral: réaliser une visite Spécificités du langage Montréal,
• Les nuances de sens des adjectifs audio-guidée de sa ville parlé et du style familier une ville idéale?
• le pronom relatif dont
• Les indéfinis • Écrit: répondre à une
• Le lex:ique de !'habitat demande d'informations
• Les pronoms relatifs composés • Oral: faire le portrait de La dénasalisation EIJes chantent en
• Discours rapporté et quelqu'un frança.is!
concordance des temps
• Le le.xique de la description physique • Écrit: écrire une biographie
et morale
• Les indicateurs de temps • Oral: parler à quelqu'un de lntonation France : tendance bio
• Le gérondif ses problemes suggestion et conseil
• Le lexique du bien-être
• Écrit: écrire un témoignage
pour un courrier des lecteurs
• lndicatif ou subjonctif? (l) • Oral: présenter une ceuvre Groupes et rythme Le cinéma africain
• Le subjonctif dans l'expression d'art
des sentiments
• Le conditionnel passé • Écrit: écrire une lettre à
• L'hypothese avec si des amis pour proposer des
• Le lex.ique de la critique culturelle sorties culturelles
5
Objectifs de
"Táche Document
communicatlon
► Structurer son propos Les métiers de demnin Écrit:
• Exprimer sa capacité à ► Concevoir un site
• Co111111e11t ré11ssir u11 e11tretie11 d'embn11che?:
faire quelque chose d'informations article de presse
• Exprimer on intérêt pour sur les métiers • Le tmvnil e11 Fm11ce: breve
quelquc chose Oral:
• Commencer une • Et si c'étail ça /e bonheur?: émission radio
discussion • U11 cadre s11p' el sa coach : reportage radio
• Prendre la parole dans
une discussion
Autoévaluation C,
► Exposer ses motivations Quarliers solidaires Écrit:
• Exprimer la cause ct ► Créer une plaquette
• L'aide à la perso1111e: extrai! de blogue
la conséquence de présentation • Petites-annonces
• Demander de l'aide d'un projet • Les voisi11s, 1111e deuxieme fa111ille: article
• Proposer ses services d'entraide de presse
• Exprimer le but • Dessin de pressc sur la solidarité
CD
Oral:
• Lisa Charrier: interview radio
Autoévaluation
• Radio Canada : reportage radio
unité 8 ► Débattre Toi, moi: Écrit:

• Exprimer la conçession quelle différence? • La discrimi11ation positive: forum internet
Tous • Exprimer l'opposition ► Préparer un débat • Agathe Cléry : synopsis de filrn
• Argumenter • ta répartilion des tâches fa111iliales: arricle
égaux? de presse
• Structurer une interaction
Page120 verbale Oral:
• Exprimer l'accord et • Stop a11x discrinlinations ! : rnicro-trottoir
le désaccord • Le fé111inis111e est-il en crise?: débat radio
Autoévaluation (D • Médeci11s sa11s fro11tieres : témoignage
• << Viens voir » : chanson de Tiken Jah Fakoly
unité 9 ► Réagir et dénoncer Agir pour Écrit:

• Exprimer la colere l'e11viron11eme11/ • U11 accord de Cope11hag11e ins11ffisa111 : article
En vert et • Exprimer la déception ► Participer à un de presse
• Exprimer l'espoir • La ro11e tourne: article de presse
contre tout ! • Exprimer le doute
concours sur
• L'tlnt met /e paquet Sltr /e frei : article de presse
le développement
Page136 durable • Forum internet
Oral:
CD
• René Ngongo: interview radio
Autoévaluation • Yves Cochei: interview radio
• C'est pas d11 ve11t : émission radio
Grille pour l'autoévaluation 81 ........................................................................................................................... page 153

Préparations au DELF B 1 ........................................................................................................................................ page 154
Outils Corrigés des autoévaluations ................................................................................................................................. page 160
Précis grammatical ....................................................................................................................................................... page 162
Page152 Transcriptions .................................................................................................................................................................. page 176
Index des contenus ........................................................................................................................................................ page 190
6
Procluct1ons
Savo1rs lmgu1st1ques Pratiques de l'ora Francophonies
orale et P.r.rttP.
• Les articulateurs du discours • Oral: passer un entretien L'accent d'insistance Ces Français qui ne
• Le participe présent d'embauche veulent plus travaiJler
• Le lexique du travail
• Écrit : rédiger une lettre
de motivation
• L'expression de la cause • Oral : exposer un projet L'accent québécois Voisins solidaires

• L'expression de la conséquence (Suisse et Belgique)
• L'expression du but • Écrit : écrire une lettre
• Le lexique de la solidarité de demande
• L'expression de la concession • Oral: exposer ses arguments Les interjections Regarde-moi,

• L'expression de l'opposition je te dirai qui je suis ...
• Le Jexique des discriminations • Écrit: écrire un essai (Francophonies et
argumentatif préjugés)
• lndicatif ou subjonctif? (2) • Oral : faire un discours pour L'accent du Sud-Ouest Êcologies d'Outre-Mer
• Le futur antérieur dénoncer des problemes
• Le lexique de l'environnement
• Écrit: écrire un article
de presse
7
8
unité 1
INOUBLIABLE !
Contrat d'apprentissage
Objectif Raconter au passé
Tâche Écrire un témoignage

Contribuez à la mémoire collective du
monde en laissant un témoignage ou
un souvenir aux générations futures.
Outils
les temps du passé
les verbes pronominaux
le lex.ique du souvenir
9
unité 1
-
a:
a: Les souvenirs
> s'invitent à l'âge adulte
::,
o
(.)
Convoqués tout au long de notre existence, les souvenirs
,w d'enfance nous disent qui nous sommes.
e Cela lui arrive de temps en temps. Quand il sort ces gãteaux
ronds de la boite, à l'heure du goüter de ses enfants,
Marc, 41 ans. en prend un et le croque en se demandant
s'il retrouvera la sensation que ces mêmes gãteaux lui
procuraient quand il en mangeait à 6 ans, en rentrant de
l'école. Pour Agnes, une Parisienne de 36 ans, ce serait
plutôt une histoire de chocolat chaud. Adolescente, lors
de vacances en ltalie, elle a bu dans un village de passage
« una cioccolata calda », dont elle garde un souvenir déli
cieux. « Depuis. à chaque fois que je vais en ltalie, j'achete pas du tout du stress qu'il a pu y avoir dans cette situa
une préparation pour chocolat chaud épais que je bois tion. Je garde juste un souvenir magique de la dépanneuse
ensuite de retour à Paris. Mais je n'ai jamais retrouvé le dans laquelle j'étais monté. Et je me souviens aussi que,
goüt exact de celui de mes 12 ans », lãche-t-elle en riant. mes parents n'ayant pas les moyens d'acheter une autre
Nous avons tous ce genre de souvenirs qui resurgissent voiture, cet événement a marqué le début d'une période
au hasard des gestes du quotidien. « Nos sens sont de formidable, ou nous partions en vacances à vélo. En plus,
grands fournisseurs de souvenirs agréables, constate le nous habitions Saint-Cloud, dans un environnement bour
psychologue et psychothérapeute Patrick Estrade. Quand geois. et je garde finalement une certaine fierté d'avoir
on est enfant, on perçoit le monde avec sérieux, on fait vécu dans ce milieu de maniere un peu atypique. »
tout avec sérieux. Nos sens, visuels, gustatifs, olfactifs, Pendant toute notre existence, nous dialoguons avec nos
sont des capteurs qui se traduisent'en émotions. » ( ••. ] souvenirs. À travers eux, nous forgeons une partie de notre
« Je me souviens parfaitement du réveillon de Noel de mes personnalité el de notre rapport au monde. Nos souvenirs
3 ans, raconte ainsi Olivier, un scientifique de 34 ans. Nous d'enfance en disent long sur ce qu'on est à l'âge adulte, sur
étions partis en voiture, mes parents et moi, pour dTner ce qu'on désire ou ce qu'on aspire à devenir.
chez mes grands-parents. Sur l'autoroute du Nord, la
voiture est tombée en panne. Nous avons raté le réveillon, Bruno Mallevre
nous sommes arrivés apres minuit, mais je ne me souviens La Croix, 09/01/2008
� c·e� clRir?
Repérez dans l'article:
· qui raconte chague souvenir,
• guel âge a cette personne aujourd'hui,
• que] âge avait cette personne à l'époque,
• quand cela s'est passé,
• ce qui s'est passé.
Par deux, répondez.
Dans cet article, Patrick Estrade parle des différents sens
« Nos sens visuels, gustatifs, olfactifs ». Parlons-en !
1. Associez les éléments entre eux. ► S'entrainer Et vous. quel est votre avis ?
le sens visuel l'odorat Exercice 6. p. 17 Pensez-vous comme le
le sens gustatif la vue journaliste que« nos
le sens olfactif le gout souvenirs d"enfance naus
disent qui nous sommes »?
2. Pour chague souvenir évoqué, retrouvez le sens correspondant.
10
lnoubliable !
2 Écoutez et complétez la fiche de l'invité.
rnvicé : Abd AI Malik

• L'invité est :
O un écrivain O un sportif O un chanteur
• Lieu de naissance : ..................................
• Date de naissance : ..................................
• Dans quelle ville l'invité a-t-il passé la plus
grande partie de son enfance?
O Paris O Strasbourg
O Brazzaville O Edwardsville
• Donnez trois images de sa vie au Congo.
• À partir de quel âge a-t-il des souvenirs?
O trois ans O six ans O six ans et demi
• Que ressent l'invité à la naissance de soo frere?
O Un sentiment de joie.
O Un sentiment d'existence.
O Un sentiment de fierté.
Cnm111ent dire qu'on SP- �ni uient ou qu'on a auhlié?

Dans l'article, relevez deux formes avec « se souvenir »
et observez la construction de ce verbe.
2 Répondez.
1. Quelle expression Abd A1 Malik utilise-t-il pour dire qu'il a des souvenirs?
O Je me souviens de tout.
O Je me rappelle de tout.
O Je n'ai rien oublié.
2. Quelle expression utilise-t-il pour dire qu'il n'a pas de souvenirs?
O Je n'ai pas le moindre souvenir de ce qui s'est passé avant.
O Avant, je ne me rappelle de rien.
O Avant, c'est le trou noir.
3 a) Écoutez et dites si ces personnes se souviennent ou ont oublié. ► S'entrainer
b) Relevez les expressions utilisées. Exercices 1 et 8, pp. 16-17
Prnrluction nr;1IP-
Dans votre enfance, vous avez vécu un moment familia!
que vous n'avez ;amais oublié. Racontez.
11
unité 1
-a:a:
>
::::> MENE L'ENGUêTE
o
(..)
�w
e CELA FAIT Tl<OÍS HéURES A
GUE l..'ÍNSPECTEUR OELAFOND Sé
Tl<OINE AU MANOIR DE'$ ROCHES,
UN VIEUX CJ.lÂTEAU DU x,xe: aui
TOMBE EN RUINE. SON ENGUÊTE
SUi< UN VOI.. OE B(JOUX D'UNE
U
VALEUR rtUN Mll..l../ON D'EROS
DéBUTE À PEINE.
LA PROPRltrAIRE DU MANOÍR,
N,LU JOI..IN, y vir SEUi.E EN
COMPAGNIE OE $ON CJJ.AUFFEUR,
DE' SON JARDiNléR ET OE
SA FEM,W; DE CAAMBRE.
I..E VOI.EUI< A BRISI! CE7Té vim, éST

' • fGé V!:RS LE COFff!E, PIJIS /t.
... éT PIJÍS
Al?B/i!/;S. J'
AI
LA REMIS€.
12
lnoubliable !
Complétez les notes de l'inspecteur de police. ► S'entrainer

Exercice 7, p. 17
Répondez et comparez vos réponses

avec votre voisin.
........... ······················
1. D'apres vous, qui est le voleur?
D ate d"' e.·i"'c 2. Quels sont les indices qui vous ont
'-"'"di 2.2- j'-'i " 2..0ô9 permis de le trouver ?
\+c1.&YC : ................ ........ ... 3. Pour quelle raison cette personne
a-t-elle commis le crime?
nmmPllf rBl'!nntPr 8U 08SSé ?
Relisez l'enquête. Associez chaque phrase à sa fonction.

1. Vous avez constaté le vol... a. une action terminée avant une autre au passé
2. Il a brisé ..., est entré, s'est dirigé ... b. une description dans le passé
3. Depuis trois ans. J'étais au chômage. e. une situation dans le passé
4. 11 faisait si chaud dehors. d. une série d'actions terminées dans le passé
S. J'avais fini de tailler les arbres. e. une action unique terminée dans le passé
Retrouvez dans la BD les verbes avec « se ». ► S'entrainer

Comment expliquez-vous l'accord du participe passé? Exercices 2 à 5, pp. 16-17
« [ . .] Et tout d'un coup !e souvenir m'est

.
apparu. Ce gout, c'était celui du petit
morceau de madeleine que le dimanche
matin à Combray (parce que ce jour-là je
ne sortais pas avant l'heure de la messe),
quand j'allais !ui dire bonjour dans sa
chambre, ma tante Léonie m'offrait Échangez.
apres l'avoir trernpé dans son infusion de
thé ou de tilleul. (...) » 1. Dans cet extrait
Marcel Proust, Du côté de chez Swann, 1913. littéraire, qu'est-ce qui
fait naitre le souvenir
La madeleine de Proust : objet ou du narrateur?
micro-événement qui fait remanter à la
conscience le souvenir d'un événement ou • 1,1 � j_,... ./1 �
2. Dans votre pays,
y a-t-iJ une métaphore
d'un contexte passé. .--
.. -
- ).. ).-
l :_ ..,...;
http://dictionnaire.reverso.net (une image) pour parler
;.
d'un souvenir d'enfance?
13
unité 1
,
w
-
CC
:::>
ECRIRE une enquête policiere
e
o
CC
0.
o Pour écrire une enquête

..J Quelles questions dois-je me poser?
ll.
�
policiere au passé, je pense à
w
o Quoi?
w Choisir un sujet d'enquête.
o Exemples : un vol, une disparition, un meurtre...
o
�
Ou cela s·est-il passé? Quand?
Dans quelle piece le crime a-t-il eu lieu ?
Donner des précisions sur le décor. Avec quoi ? (arme, outil, corde. autre objet...]
Conseil: privilégiez un lieu fermé.
Exemples : un château, une maison, un musée, une banque, une gare...
Qui?
Décrire la victime. Conseil: la description de la victime peut aider à trouver le coupable.
Exemple : la victime était trés grande (le coupable doit être fortl.
Préciser les circonstances et Qu'est-ce qui s'est passé?

organiser mes idées de maniere Conseil: donnez des índices pour identifier le coupable.
chronologique. Exemple : le coupable s·est enfui avec la voiture lil sait conduirel.
Combien de suspects? Quelles sont leurs particularités?

Décrire les suspects et
Conseil : choisissez entre trois et six suspects. Posez des questions
mener un interrogatoire.
différentes à chacun d·entre eux afin de déstabiliser le lecteur.
Choisissez le temps des verbes limparfait, passé composé, plus-que

Rédiger.
parfaitl selon leurs fonctions dans l'histoire.
Alors?
Conclure.
lnvitez le lecteur à trouver le coupable.
14
lnoubliable !
PARLER au passé
4 Écoutez et répondez.
1. Qu'apprend-on au sujet de Kenya l'éléphante?
2. Retrouvez Jes expressions utilisées pour dire que Kenya n'a
pas les papiers nécessaires.
3. Qui défend les poü1ts de vue suivants à propos de
l'éléphante Kenya?
• Kenya devrait retourner dans sa familie.
• Kenya n'avait pas l'air heureux.
• Kenya n'avait pas un mode de vie acceptable pour un éléphant.
4. Pour Arsene Cagniac, le propriétaire de Kenya, l'éléphante « faisait partie de la familie» ...
• Quel mot utilise-t-il pour parler d'elle?
• Depuis combien de temps faisait-elle partie de la familie?
• Jusqu'ou est-il prêt à aller pour récupérer son éléphante?
Ouel titre pourriez-vous donner à ce document ?
Créer un effet de surprise

ou de suspens À l'oral, les pauses breves peuvent avoir
différentes significations.
5 A Ces phrases expriment-elles la surprise, - Elles sont involontaires et indiquent une
la tristesse, l'enthousiasme, l'hésitation ou hésitation.
le désaccord ? - Elles sont volontaires et produisent un effet
d'insistance ou de mise en relief.
6 B Répétez en marquant une courte pause - Elles sont devant un mot ou une expression et
pour produire un effet de surprise. produisent un effet de surprise ou de suspens.
Attention: l'expression située directement
1 C La pause indique-t-elle un effet aprês une pause est souvent accentuée.
de surprise ou une hésitation ?
À votre tour, racontez (ou inventez) une histoire insolite dont vous avez été témoin
ou acteur dans le passé.
õ Pour raconter une histoire

Quelles questions dois-je me poser ?
ir insolite, je pense à :
•0 Déterminer le theme auoi?
� de l'histoire. Conseil : choisissez des éléments inattendus (personnes. lieux. situations.. .1.
::E Préciser les circonstances. Quand? Qui raconte? Avez-vous un rôle dans l"histoire? Lequel?
Décrire la situation et Ou ? Qui? Comment?

le déroulement des faits. Conseil: pensez à décrire le lieu. à présenter les personnes, à relater les faits.
lnsister sur le caractere Conseil: faites des associations originales et explicitez une situation inattendue.
insolite. Exemples: Un éléphant... sans papiers ! Travailler ... en maillot de bain !
Conseil: jouez avec l'intonation. Utilisez les pauses breves et accentuez les
Susciter l'intérêt.
informations originales.
15
unité 1
a:
w
Grammaare
Pour raconter au assé
2
<-
Choisissez la forme qui convient.
Le passé composé :
<C 1. Elle se souvient (de-que- .0) il n'avait pas plu ce jour-là.
a: 2. Je me rappelle bien (de - que -à) ce château qui
• présente des actions ou des états
1- dominait la riviêre.
terminés à un moment précis.
2 3. Personne ne se souvient (que -à - 0) l'avoir déjà
présente les événements de la
..
w
cn
rencontrée.
4. Jamais je n'oublierai (0-de- à) mon premier amour.
situation.
l.'.imparfait
5. li faut que tu penses (à -que - 0) la contacter. présente des actions ou des états
6. Je n'ai plus le moindre souvenir (de -que -à) mon enfance. sans limites de temps précises.
7. Marie ne sait plus {à- que -si) elle a fermé la porte à • présente le contexte, le décor
clé avant de partir. d'une situation.
• évoque une habitude passée.
Retrouvez la chronologie du parcours Le plus-que-parfait:
professionnel de Marie et justifiez l'emploi permet de parler d'une action
des temps. qui a eu lieu avant une autre dans
1. Pendant mes études, j'allais souvent voir des défilés le passé.
dans des salons. Avec des amies, nous en avions même L'accord du participe passé
organisé deux pour l'école.
des verbes pronominaux
2. Quand j'étais adolescente, j'ai fait un petit boulot dans
une entreprise de textile. ■ Le participe passé s'accorde
3. L'.année derniêre, je suis partie en Chine juste aprês mon avec le sujet:
Master. J'y étais déjà allée en vacances, en 2003. Elle s'est fâchée.
4. Donc, il y a cinq ans, je suis entrée dans une école de ■ Le participe passé s'accorde
mode à Paris. avec le complément d'objet direct
5. Maintenant, je travaille comme styliste à Pékin. placé avant le verbe:
6. Grâce à ce travail, j'ai commencé à m'intéresser à la /Is se sont embrassés.
mode, au stylisme et à la haute couture. Le participe passé ne s'accorde
pas:
Complétez le souvenir de Charles. Hier, ils ne se sont pas téléphoné.
Mettez les verbes au temps qui convient.
Je me souviens du voyage en pleine nuit pour partir en
Angleterre. Je (avoir) ...... trois ou quatre ans. Nous (rouler)
...... depuis deux ou trois heures. À un moment, mon pêre
{s'arrêter) ...... pour faire le plein d'essence. Puis, nous
(repartir) ...... . Soudain, mon pêre (se mettre) ...... à hurler.
li (oublier) ...... son portefeuille à la station-service. Nous y
(retourner) ...... mais il n'y (être) ...... plus.
Pendant que mon pêre (demander) ...... si quelqu'un
(trouver) ...... son portefeuille, ma sceur (aller) ...... aux
toilettes. En rentrant dans la voiture, elle (apercevoir) ......
le portefeuille coincé entre le siêge et le bas de la portiêre.
Quelle chance nous (avoir) ...... ce jour-là ! OE.� F�N
PEFl50NNE IJ.E
Complétez le souvenir de Stéphanie et Virginie. �AA,�UE,jE
Accordez, si nécessaire, les participes passés.
Nous nous étions rencontré ... sur les banes de l'école
primaire. Pendant longtemps, nous nous étions détesté ... .
Mais un jour, nos mêres se sont croisé ... et nous nous
sommes regardé ... différemment. Nous ne nous étions
jamais imaginé ... que nous pourrions nous entendre.
16
..
lnoubliable !
Plusieurs fois, nous nous sommes téléphoné ... . Au collêge, nous nous
sommes séparé ... . Mais au lycée, nous nous sommes retrouvé ... JE NE Mí- AA� PA'f,
A\/oitt PP.i? MOIII
dans la même classe. Nous nous étions toujours promis ... de rester en M€ç;CIIME,N°f PouR
contact. Cela fait maintenant vingt ans que nous nous connaissons. LA M6Moi Rf. "'
Écrivez une courte histoire au passé à l'aide des verbes

se rencontrer, s'amuser, se disputer, se séparer et s'enfuir.
I li
/1
Lexique
Associez chaque organe à un sens.
B
Puis, attribuez un sens à chaque phrase.
\
les yeux le toucher /1
li \
les oreilles l'ou"ie 111
la langue l'odorat l1 1
les mains la vue //
le nez le goOt
11
1. C'est le dernier. Savoure-le bien ! I I
2. Tu entends les oiseaux dans le jardin ? /
3. J'ai tâté mes poches, mais je n'ai pas trouvé mes clés.
4. Oh là là, qu'est-ce que ça sent mauvais !
5. Arrête de l'observer. Elle va être gênée.
Complétez le fait divers avec les mots suivants:

victime, suspects, enquête, délits, plainte, voleur, JE- NE ME SOV\/i(-NS PAS
interrogatoire, inspecteur. AVoilt f"�, (MN
Hier, mardi 14 juillet, un ...... s'est introduit par effraction dans une �c:AMeN'f POO�
maison du XVI• arrondissement de Paris. La ......, Mlle Richardeau, a LA ��i�•••
porté ...... au commissariat le plus proche. Le ...... Dupuis, chargé de I'
le ......, s'est aussitôt rendu sur les lieux. Quatre ...... ont été arrêtés. I I /; I
Le ...... aura lieu demain. La police locale rappelle que le nombre de
...... augmente toujours sensiblement en période estivale.
Communication
Vous retrouvez un ami d'enfance avec qui vous étiez à
l'école. Échangez sur vos souvenirs. Jouez la scene à deux.
Rappeler quelque chose Dire qu'on se souvient Dire qu'on a oublié

à quelqu'un
• li riait toujours, • Je me souviens de ton rire / • Désolé, je ne m'en souviens p/us.

tu te souviens ? que tu riais. • Non, ça ne me revient pas.
• Tu te souviens comme il était • Je n'ai pas oublié son rire / • Je ne me rappel/e plus son nom.
sympa? / qu'i/ arrivait toujours qu'il riait. • J'ai un trou de mémoire !
en retard? • Je me rappelle de toi / de tes • Je n'ai pas /e moindre souvenir
• Rappelle-toi, c'était en 2002. yeux / que je t'aimais. de ça.
• J'ai tout gardé en mémoire.
17
unité 1
-
DES SOUVENIRS EN BOITE !
► Contribuez à la mémoire collect1ve du monde en laissant un témoignage
ou un souvenir aux générations futures.
INSOLITE
Janvier 2010, Aubigné-sur-Layon.
Pour fêter la nouvelle année, le petit village
pittoresque d'Aubigné-sur-Layon, situé au
cceur de la région des vins d'Anjou, a trouvé
une idée originale. Celle de mettre leurs
souvenirs en boite !
Les amoureux du patrimoine et de l'his
toire ont sollicité leurs 334 habitants pour
conter souvenirs ou anecdotes sur la vie du
village et ainsi laisser un témoignage de leur
passage dans l'histoire.
Une fois scellé, le coffre a été enterré sous
la place de l'église. Ce n'est qu'en 2050 que
les petits, alors devenus grands, pourront
déterrer le coffre et
prendre le temps de lire
et d'apprécier les confi- Témoignage d'Eugénie, 82 ans.
dences d'autrefois. Je me souviens de ma premiere fête des vendanges. Je venais de la ville et
Une initiative originale je n'avais jamais goüté à la vie d'un village. À l'aube, les garçons sont partis
et pleine de sens, pour cueillir le raisin. Les filies se sont retrouvées pour préparer le repas du soiT.
ce village touristique, C'est ainsi que j'ai fait la connaissance de Madeleine. Elle habitait à côté du
ou chague pierre respire presbytere et passait son temps à raconter des histoires. Je me rappelle que le
l'authenticité. soir de la fête, elle m'a dit qu'elle avait embrassé un Italien qui était venu au
village l'année précédente. Je savais qu'elle mentait car le village n'avait jamais
accueilli d'Italiens. Peu importe, elle venait de gagner mon amitié.
Lisez l'article et répondez.

1. Que pensez-vous de cette idée?
2. Selon vous, de quoi peuvent parler les témoignages?
3. Pour quelles raisons peut-on avoir envie de laisser un témoignage?
4. O'apres vous, que peut contenir également le coffre?
Lisez le témoignage et discutez.
1. Quels sentiments éprouvez-vous à la lecture de ce témoignage?
2. Si, comme Eugénie, vous deviez laisser un témoignage dans leque! vous parlez
d'une personne qui a marqué votre vie, qui choisiriez-vous? Expliquez pourquoi.
18
lnoubliable !
Réflexion
Par groupes, faites appel à votre mémoire collective pour trouver les témoignages et souvenirs
de ces vingt dernieres années que vous allez laisser aux générations futures.
Pour vous aider, répondez, par groupes, à ces questions
1. Quel événement a marqué ces vingt dernieres années? (événernent mondial, sportif, culturel. .. )
2. Quelle personnalité a apporté une forte contribution au monde? (chanteur, acteur, écrivain,
philosophe, scientifique ... )
3. Quel objet gardez-vous en mémoire?
( téléphone portable, ordinateur. .. )
4. Quel produit alimentaire avez-vous HAHP- ! Ílh iTA\&NT
découvert pour la prerniere fois ces dernieres \/AA•M�íRES
années? Moo-\�5 E.N Zo1O !
5. Quels sont, à votre avis, les autres types
de souvenirs importants?
148 Écriture
Parmi vos réponses aux questions
précédentes, choisissez individuellement
un souvenir et écrivez un témoignage à la
maniere d'Eugénie.
Pour vous aider, pensez à
- justifier votre choi.x,
- raconter une anecdote au sujet S,�I�
de ce souvenir,
- préciser la relation que vous avez avec ce souvenir,
- évoquer les sentiments que vous éprouvez.
Vous pouvez également compléter votre témoignage en l'accornpagnant d'une photo ou d\m objet.
(## Échange
À présent, reformez les mêmes groupes que pour l'étape 2.
Dans une grande boite vide, déposez votre témoignage accompagné de photos ou d'objets.
Échangez votre boite avec celle d'un autre groupe et lisez les témoignages de vos camarades.
Vous pouvez aussi décider que votre classe va laisser aux générations futures W1e boíte composée
de quelques éléments. Pour décider du contenu de cette boíte commune, ouvrez toutes les boites
et ne gardez que les élérnents et témoignages qui vous paraissent les plus marquants.
19
unité 1
r
-
C/)
w MEMOIRES OU MONDE
2
o
•❖tia Les griots,
e..
::I:
o la mémoire
(.) de I' Afrique
2
<(
a:
u..
Un griot est un historien oral africain,
un gardien de l'histoire du village
et de la généalogie de ses habitants.
1 (ou elle) est un membre respecté du

clan qui, avant l'apparition de l'écrit,
retenait par cceur tous les événements
marquants de la vie d'un village, comme
les naissances, les morts, les mariages, les
chasses, les saisons et les guerres, assurant
ainsi la continuité du patrimoine collectif,
de la culture et de la généalogie du clan.
Un griot pouvait parler des heures, voire
des jours, faisant appel à la mémoire bien
exercée d'une histoire transmise de griot
en griot sur des générations.
La tradition orale était- est toujours - une
composante majeure de la culture afri
caine, dans laquelle les archives entieres
de tout un village étaient enregistrées dans la mémoire guerriers et des rois. Ainsi s'établissait un sentiment
d'un conteur particulier, ou griot. Le griot était chargé de continuité, tandis que les coutumes et la culture
de rappeler à travers les générations les histoires des étaient préservées au sein de la tribu et du village.
D'autres conteurs, des professionnels ambulants
qui voyageaient de village en village et de festival en
festival, pratiquaient également cet art. Bien que ces
histoires aient été avant tout destinées à divertir, elles
étaient également instructives, « soulignant générale
ment les faiblesses humaines et la maniere dont nous
pouvons être blessés ou détruits par notre cupidité ou
notre bêtise, ou par une confiance mal placée dans les
gens et les choses ». [ .•.]
unesco.org
1. clan : groupe familiai avec un chef.
2 généalogie : recherche de toutes les personnes qui
appartiennent à une familie.
3 tribu: groupe de personnes, sur un territoire, avec un chef.
•·Mil
"Vous voyez mes enfants, l'homme
préfere toujours ce qu'on lui cache. "
Extrait du conte• Deyloul et ses filles •,
de Mamadou Sall, La Grande Oreille, juillet 2006.
lilly Willis, Filies de Calabash, 1991 (huile sur toile), coll. privée
20
lnoubliable !
•·Mii Griot par choix

entretien de Fatou Sangaré, avec Siré Camara
Membre actif de 1'Association

de « Griots Urbains » qui a
pour but de promouvoir la
culture africaine en France,
Siré Camara est conteur
professionnel. II évoque
son parcours personnel et
l'action de son association.
Siré Camara, vous vous êtes fait

connaftre en tant que conteur et
musicien. Pourtant vous n'êtes
pas issu d'une famille de griot.
Qu'est ce qui vous a amené à ce
métier?
C'est tout à fait par hasard
que je suis devenu conteur. Je
suis arrivé en France il y a une
dizaine d'années, afin de pour
suivre mes études. Aprés avoir Lisez les documents 1 et 3
passé une maitrise d'histoire, puis répondez.
je me suis inscrit en Master de l. Que) est le sujet de chacun
sociologie. Comme beaucoup des documents? Qu'est-ce qui
d'étudiants, j'ai du travailler
les différencie l'un de l'autre?
pour financer mes études, c'est
comme ça que j'ai commencé à 2. Comment !'origine des
faire du soutien scolaire. J'avais griots est-elle justifiée dans le
pris l'habitude de motiver mes document l?
éléves en leur répétant : « Si 3. Qu'est-ce qui est original
vous travaillez bien, je vous dans le parcours de Siré
raconterai une histoire. »
Camara?
Puis l'offre a fini par suivre la
demande ; les éléves avaient 4. Quels sont les points
plaisir à travailler et ont fait communs entre les griots et
d'énormes progrés. C'est ainsi que je me en Afrique se lie d'amitié avec les diffé les conteurs?
suis découvert une passion pour raconter rents instruments de musique qu'elle 5. Quelles différences
des histoires. Plus qu'une simple voca rencontre. essentielles distinguent ces
tion, c'est devenu mon métier, au grand
deux types de personnes?
dam 1 de mes parents qui auraient préféré Y a-t-il une différence entre votre rôle et
me voir poursuivre mes études. celui du griot ? Écoutez le conte mauritanien
La seule différence entre mon rôle de (doe 2).
Les griots sont formés des leur plus jeune conteur et celui du griot, est que celui-ci
âge et ce de pere et fi.ls. Et vous, que! ensei a hérité de son statut, alors que moi je 1. D'apres vous, que souligne
gnement avez-vous reçu? l'ai choisi. Un griot, même s'il décide de ce conte?
Mon enfance a été bercée parles histoires ne pas exercer, sera toujours un griot, ne 2. Comment expliquez-vous
que me racontait ma grand-mére. Ce serait-ce que par son nom de familie. le choix des filles?
sont ces histoires que j'ai reprises ainsi Sinon, nous utilisons les mêmes outils, 3. Que pensez-vous de
que d'autres qui m'ont été transmises. tel que le chant et la musique, et nous
Par la suite, j'ai commencé à écrire des
l'attitude de leur pere?
avons la même finalité : transmettre un
histoires à partir de différents thémes, message, des valeurs. [...]
4. Quelle autre solution
com.me l'exclusion, le racisme, l'amitié ... www.africultures.com aurait-il pu trouver pour
J'ai par exemple écrit l'histoire d'une faire passer son message
petite mélodie qui au cours d'un voyage 1. au grand dam (de) : au grand regret (de). à ses filies?
21
unité 1
__ Autoévaluation
Je nFmv rtire que je me souviens
Associez.
1. Euh, voyons ... II s'appelait Marcel Raymond. Tu te souviens ?
2. Tu es sure que c'était l'année derniere, au ski?
3. RappeUe-toi les gouters du dimanche apres-midi.
4. Je suis sure que tu ne l'as pas oubliée.
Comptez 1 point par réponse correcte.
a. Mais oui, je me rappelle qu'il neigeait. Vous avez...
b. J'ai gardé en mémoire l'odeur du gâteau au chocolat. • 4 points : félicitations 1
e. Ah oui, jc me souviens bien de lui. Il blaguait toujours. • moins de 4 points: revoyez les pages
d. Je me souviens qu'eUe parlait fort et qu'eUe arrivait toujours 1 O, 11 et 17 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
en retard.
JR nP.1 dare oue 'a1 oublie

Utilisez les verbes ou expressions entre parentheses pour
dire que vous avez oublié.
1. Mais, si, souviens-toi : on était partis à la mer voir tes amis
belges.
..................................................................................... (se souvenir)
2. ous sommes allés voir ce film au cinéma. C'est même toi qui
voulais le voir.
............................................................................................ (revenir)
3. Mais comment s'appelait-elle déjà?
Comptez 1 point par réponse correcte .
..................................................................................... (se rappeler) Vous avez...
4. Rappelle-toi, c'était en l 975. • 5 points: félicitations 1
............................................................. (avoir un trou de mémoire) • moins de 5 pomts : revoyez les pages
5. Te souvicns-tu avoir volé le vélo de ton grand-pere? 10, 11 et 17 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
..................................................................................... (le souvenir)
Je o ux ranoeler nueloue chose a auelau un

Cochez les phrases ou on rappelle quelque chose
à quelqu'un. Comptez 2 points par réponse correcte.
Vous avez ...
D Tu penses encore à lui? • 4 points: félicitations !
D Tu penseras à fermer à clé? • moins de 4 points : revoyez les pages
D RappeUe-toi, elle était grande et mincc ! 10, 11 et 17 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
D Rappelle-moi demain, sans faute !
l 22
lnoubliable !
Je peux raconter au oas�é

Lisez le texte et entourez la forme du passé qui convient.
AbdAI Malik
Abd A1 Maük est né / était né en 1975. II grandissait / a grandi
dans une cité à Strasbourg. Tous les jours, iJ trainait / a
trainé dans la rue sans rien faire. Grâce à une enseignante,
il commençait finalement / a finalement commencé à
s'intéresser à l'école. Quand il était / a été à l'université, iJ Comptez 1 point par réponse correcte.
créait / a créé un groupe de rap avec son frere. II est devenu / Vous avez...
devenait célebre grâce à son album Gibraltar, sorti en 2006. 11 • 9 points : félicitations !
• moins de 9 points : revoyez les pages
ne retournait jamais/ n'est jamais retourné à Brazzaville ou 12, 13 et 16 de votre livre et les exercices
il a passé / avait passé une partie de son enfance. de votre cahier.
Paul raconte un souvenir dont il a honte.

Reformulez ce texte en utilisant les temps du passé.
Les Leblanc me proposent de venir dans leur nouvelle maison de
campagne pres de Rouen. Comme ils m'ont déjà invité, je me sens
obligé d'accepter. Au départ, l'idée ne m'enchante pas vraiment
mais comme je ne connais ni la région ni leurs amis, je me dis
que c'est l'occasion d'y alJer. Quand j'arrive chez eu,'<, iJ y a déjà
beaucoup de monde. Régine ouvre le cadeau que j'achete avant Comptez 1 point par réponse correcte.
de partir. Quand elle pose la bouteille sur la table, je vois, en Vous avez ...
• 13 points: félicitations !
même temps que les autres invités, une étiquette sur la bouteille • moins de 13 points: revoyez les
2,30 euros ... le prix de la bouteille. pages 12, 13 et 16 de votre livre et les
exercices de votre cahier.
La semaine derniere, . . .
JP- P.UX accorder les vertu:i nronommaux

Conjuguez ces verbes pronominaux au passé composé.
Faites les accords, si nécessaire.
1. Jeanne et Juliette ......... (se rencontrer) quand elJes avaient
12 ans.
2. Us ne se parlent plus depuis qu'ils ......... (se disputer).
3. Elle ......... (se former) à l'histoire de l'art à l'âge de 30 ans. Vous avez ...
4. Les enfants ......... (se raconter) des histoires avant de • 5 points: félicitations !
s'endormir. • moins de 5 points: revoyez les pages
12, 13 et 16 de votre livre et les exercices
5. 11s ......... (se dire) des mots d'amour, des mots de tous
de votre cahier.
les jours !
Résultats: points sur 40 points

23
24
unité 2
VENEZ
CHEZ MOI
Objectif Décrire un lieu
Tâche ► Présenter un projet

Participez à la construction de la ville
idéale en réfiéchissant à des solutions
pour faire face aux difficultés actuelles
de logement.
Outils
la place des adjectifs
la nuance de sens des adjectifs
le pronom relatif « dont »
la comparaison
les indéfinis
le lexique de l'habitat
25
unité 2
-
a:
a: •>)) Découvrez Marseille sur zevisit.com
>
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o
Le Vieux-Port de Marseille.
(.)
� .
----�, .............. ..
-...-a...� � -
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e •
La rue de la République,
à Marseille.
Écoutez la balade audio
� r.·P.�t r.lair? Parlons-en !
Décrivez ces photos de Marseille. Oans votre ville, quelles

sont les difficultés liées au
logement? Existe-t-il des
9 Écoutez l'enregistrement et répondez. a ides ou des programmes de
1. De quoi s'agit-il? rénovation?
2. Ou la femme qui parle se trouve-t-elle précisérnent?
3. Quelles sont les caractéristiques de ce lieu?
4. Pourquoi la ville fait-elle des travaux:?
5. Qui est Didier Zapata? Qu'a-t-il fait?
9 Écoutez de nouveau et expliquez les mots : ► S'entrainer
la rénovation - la réhabilitation - !'habitat - le confort - les particuliers Exercice 1, p. 32
26
Venez chez moi !
- Comment decrire un heu ?

9 Dans la balade audio, relevez les expressions pour décrire la rue,
les façades, l'appartement.
10 Écoutez l'émission « Ville d'un jour » et repérez les éléments ► S'entrainer

essentiels à la description d'une ville (dates, population, monuments ...). Exercice 8, p. 33
r.nm111ent choisir la IAr.P- des adiecttfs 1

Observez ces phrases. Discutez de la place des adjectifs.
1. Une vraie avenue haussmanienne.
2. Le reste est détenu par deux grands propriétaires.
3. Beaucoup d'immeubles sont insalubres et nécessitent de lourds travaux de rénovation.
lisez ce texte et répondez.
Au Train bleu1 , levant les yeux, Monsieur Spitzweg s'embarque.
La fresque au-dessus de lui mélange des bords de mer presque
turquoise et des fleurs blanches, des femmes suaves et un peu
molles en apparence. Les noms des villes sont écrits. Nice. Flâner
sur la promenade des Anglais quand on descend à peine de la Coulée
verte 2• Arnold prend tout son temps pour vivre Nice ainsi, tant
pis si le café refroidit. Le meilleur, c'est de baisser les yeux pour
revenir ensuite à l'austérité vaguement britannique des meubles et
du service, et de mêler tout cela, le ciel carte postale ancienne, le
luxe rigoureux. Arnold sourit dans son tlot. Le vrai voyage, c'est de
devenir le Train bleu. II sort son camet noir et prend des notes.
Philippe Delerm, Que/que chose en lui de Bartleby, p. 75.
1. Le Train bleu est le nom d'un restaurant de la gare de Lyon à Paris.

2. La Coulée verte est un espace vert aménagé au sud de Paris.
1. Quels sont les adjectifs de couleur utilisés dans cette description? Ou sont-ils placés ?
2. Dans le texte, il est écrit: « w1e carte postale ancienne ».
Pourrait-on dire « une ancienne carte postale »?
3. Quel est le sens de« ancien » dans les phrases qui suivent?
- Vous cherchez un appartement n euf ou un appartement ancien? ► S'entrainer
- C'est grand parce que c'est 11n ancien garage. On a fait beaucoup de travaux. Exercices 3, 4 et 5, PP- 32-33
r.nm1111ent utiliser rt dont , ?

Observez ces phrases. Expliquez le choix du pronom relatif « dont ».
1. La ville dont naus allons parler aujourd'hui a une place tres particuliere
dans la vie culturelle française.
2. C'est une viJJe méditerranéenne, une ville pleine de couleurs
dont les habitants sont tres fiers.
3. Marseille est célebre pour sa langue dont l'accent constitue ► S'entra'iner
à lui seu] !'embleme du Midi de la France. Exercice 6, p. 33
� rndur.tion orale
Décrivez votre quartier et ses maisons.
27
u□üé 2
-
a:
a: Les tendances du logement idéal
>
:::>
o Transparente,
u
,w polyvalente
e et naturelle :
la maison idéale telle
que les Français
la conçoivent. [... ]
T ouces les enquêces le

disenc: pl�s de 85 o/o de
nos concicoyens, cous
milieux ec origines confondus,
rêvenc de cet ddorado. Les
cadres n'hésicenc plus à quirter
les cenues-villes poux se faire
consuuire des pavillons en Les médias ne pouvaienr laisser appartemenc ..." D'autres deman
banlieue ou rénover à plusieurs échapper une passion qui élec dem un croquis pour 50 euros.
d'anciennes usines, aceliers ou trise aucanc de Français. Plus de Dans sept cas sur dix, la notion
bouciques. Nos concicoyens 600 magazines se disputem le d'honoraires leur faic l'effer d'une
raffolenc de concepcs auda secteur ameublemenc, décora aberration, parfois d'une escro
cieux à base de verre, de mécal cion, vences, jardins, etc. Sux les querie. La culrure archicecrurale
ou de bois. Les construcceurs se chaines de rélévision, « Quesrion des Français reste sommaire. »
ruenc sux un marché juceux ou Maison » sur France 5 a ouven la www.lefigaro.fr
les nocions de lofc et de modu voie. ,, Du côté de chez vous>> sur
lariré fone fureur. Commenc TFl a réuni jusqu'à 77 millions
expliquer cecte frénésie ? « Le de speccateurs par semaine, qui
logemenc est un prolongemenc n'auraienr raté à aucun prix ce •>)) Le retour aux tours
du soi, justifie la psychana zoom sur une maison d' excep
lyste Catherine Rioulr. D'ou !e cion. L'émission, toujours à l'an
besoin de se sentir à l'aise dans tenne le week-end, s'est même
un espace auconome, quand rransformée en cha1ne spécia
dans l'apparremenr, i1 semble lisée dans le bouquec CanalSac,
étriqué, érouffé dans la masse. concurrenre de Téva Déco. M6
Sur les divans, nos patienrs a répliqué avec « D&Co », qui
rêvenr de bâtisses entre ville réunit 3,5 millions de téléspec
et campagne, parlenr décora tateurs, fanariques d'embellisse
tion ou meubles. » Dans les menc, sur le mode relookez voue
én1des (source Cetelem 2007), maison. Avec des résulracs parfois
le logemenr est désormais passé comiques : « Certains cliencs
devant les loisirs et le travai! en m'appellenr en s'imaginant que
ordre d'imporrance. II constitue cela va se passer comme à la rélé,
le premier poste de dépense des s'amuse Pascale-Joanne Rabaud,
Français, qui y consacrenc pres architecce d'inrérieux à Sainr
du tiers de leur budget, acquisi Denis. Du geme, "j' ai 1 O 000
Le quartier d'affaires de La Défense
tion comprise. [ ... ] euros, je voudrais refaire mon à Paris.
28
Venez chez moí !
� e· t clair'
11 Prenez connaissance des documents et répondez.
1. Quelle est la tendance des Français en matiere de logement?
2. À qui cela profite-t-il?
3. Quels éléments vous indiquent que le logement est important pour les Français?
4. Pourquoi dit-on que« la culture architecturale des Français reste sommaire )>?
5. Pour quelle raison parle-t-on de <1 retour aux: tours »?
Comment como rR ?
- Lisez ces phrases. Comment la comparaison est-elle exprimée ?
1. Certains clients m'appellent en s'imaginant que cela va se passer comme à la télé.
2. Mais il n'est pas question de faire les mêmes erreurs que dans le passé.
3. Elles seront aussi plus vertes, plus écologiques, moins gourmandes ► S'entrainer
Exercices 7 et 8, p. 33
en énergie.
e mment utiliser IP� . ndefims ?

Lisez les phrases et répondez.
1. Toutes les enquêtes le disent: plus de 85 % de nos concitoyens,
tous milieux et origines confondus, rêvent de cet eldorado.
2. Les cadres n'hésitent plus à quitter les centres-villes pour rénover
à plusieurs d'anciennes usines.
3. 77 millions de spectateurs par semaine, qu.i n'auraient raté à aucun
prix ce zoom sur une maison ...
4. Certains clients núppellent...
5. D'autres demandent un croquis pour 50 euros.
a) Dans quelles phrases le mot en gras remplace-t-il un nom ? Leque]?
b) Dans quelles phrases le mot en gras complete-t-iJ un nom? Lequel?
e) Dans la premiere phrase, comment expliquez-vous le choix
de« toutes » et de« tous >> ?
d) Quelle quantité les mots en gras indiquent-ils? Remplacez-les ► S'entrainer
Exercice 2. p. 32
par un nombre ou une expression de quantité.
"" ...
"?"'.;,..��, . Georges Eu gene Haussmann, couram
ment appelé le « baron Haussmann »,
a dirigé la rénovation de Paris entre
1852 et 1870. Le projet a couvert tous
les domaines de l'urbanisme (boule
vards, égouts, espaces verts ... ), aussi Échangez.
bien au creur de Paris que dans ses
quartiers extérieurs. L'idée principale 1. Que pensez-vous
était d'aérer Paris, en créant de larges du travail d'Haussmann
boulevards et des avenues « monumen à Paris?
tales », en travaillant les axes de la ville. 2. Qu'est-ce qui donne
Depuis Haussmann, Paris a changé son caractere à votre
de visage.
ville?
29
u□ité 2
.,
-
w
a:
:::>
ECRIRE pour donner des informations
e
o
a:
0..
Sur Internet, vous avez proposé un échange de maison. Une personne est intéressée.
Vous lui répondez.
O ;.,O
Échan9c de mainon
Exp. : Estela
Objet : Échange de maison
Bonjour, .
tos de �otre ma1son
Je vous remercie pour les pho _
Le Jard1n st
qui est tout à fait charmante. 7 .
ue ! Sou hait ez-v ous que nous I arros1ons
mag nifiq
pendant votre absence ? ,.
ti vous pla1t_, me
Pourriez-vous également, s
t1er et l a
donner que lque s préc isio ns s �r 1� �uar _ _
erio ns pou vo1r v1s1t er la v11le a
ville 7 Nou s aim .
desserv1 par les
pied ; votre quartier est-il bien
transports en com mun ?
Bien cordialeme nt, Notre maison vue de la rue

Estela
..J Pour répondre à une demande

o.. Quelles questions dois-je me poser?
,:
d'informations, je pense à :
w
o Comment?
w Rappeler rorigine Je viens de tire votre message concernant ...
o
o de la demande. Suite à votre message, je vous écris pour.. .
,:
Votre message au sujet de...
Comment?
Je vous informe que...
Donner des informations. Je souhaiterais vous informer de ...
Je me permets de vous signaler que...
Je vous confirme que...
auoi?
• Des informations générales.
Donner des précisions C'est une maison ancienne. Cappartement est petit mais confortable.
sur le logement. • Des précisions (utilisez les pronoms relatifs, les adjectifs).
/l y a trois chambres spacieuses dont une au rez-de-chaussée qui est
équipée d'une salle de bains.
Comment?
Conseil: pensez à donner les différentes informations pratiques
Faire une description de la ville.
nécessaires (la situation géographique, le climat, la superfície, les lieux
importants à découvrir ... l.
auand?
• Pour commencer : Bonjour. / Madame, Monsieur.
Utiliser les formules de politesse. • Avant de conclure : Si vous souhaitez plus d'informations, n 'hésitez pas à me
contacter: / Pour de plus amples renseignements, vous pouvez contacter...
• Pour conclure : Bien à vous./ Cordiales salutations.
J
30
Venez chez moi !
PARLER d'un lieu 1
1
12 Écoutez ce reportage et répondez.
1. Ou se trouvent les journalistes? Que font-ils?
2. QueUes caractéristiques de l'ile de Gorée
évoquent-ils?
3. D'apres le guide, pourquoi construisait-on
des magasins avec des plafonds bas? des pieces
à l'étage avec de hauts plafonds? des gaJeries?
4. Retrouvez les détails architecturaux qui plaisent
au guide.
5. Quel est le paradoxe de cette tle?
D La vie est tranquille même s'il y a beaucoup de gens. Líle de Gorée, au Sénégal.
D La ville est tres belle même si l'architecture est modeste.
12 Vrai ou Faux? Écoutez de nouveau et justifiez votre réponse.
l. Les véhicules motorisés sont interdits sur l'üe.
2. Les architectes de l'ile avaient choisi, à l'époque, des matériaux de grande qualité.
3. Sur l'üe de Gorée, l'architecture est plus fonctionnelle que décorative.
Marques de l'oralité et style familier À l'oral, dans le style familier, on ne prononce

13 A Écoutez ces phrases. pas toujours toutes les lettres. « li y a» devient
Oue remarquez-vous ? [ja); « tu as» devient [ta];« C'est ce qui»
devient [srski], etc.
14 B Écoutez et répétez les phrases. Pour la négation, on a tendance à ne pas pronon
cer le « ne»: « Je ne sais pas»devient [J<m:pa].
Choisissez une ville de votre pays ou un quartier

de votre ville et proposez une visite audio-guidée.
Renseignez-vous sur ce lieu et apportez une photo en classe.
õ
..J
ll.
%
o
�
Pour réaliser un audio-guide,
je pense à:
Décrire le lieu.
Quel est le style des bât1ments? l'ambiance des rues?

Conseil: utilisez des adjectits précis pour décrire les ditférents styles lsimple,
l
o classique, moderne ...1 ou l'ambiance (animée, calme, joy euse...l.
%
Conseil : situez les bât1ments les uns pas rapport aux autres avec des
Aider l'auditeur à se repérer adverbes : ici, là, devant vous, derriére, à la droite du bâtiment, à gauche.
dans le lieu. Décrivez l'itinéraire : Devant nous , il y a... ; Ouand on prend la ruelle sur la
droite, on aperçoit...
Quels types d'informations ?

• Des intormations générales ou histonques : Ce musée a été construi/ en 1902
Donner des explications
par un architecte trançais...
sur le lieu.
J
• Oes précisions surta fonctíon ou le rôle du quartier : c·est le quartier des
affaires. c·est la rue la plus commerçante...
Conseil: mettez en avant les particularités du lieu.

Donner envie de visiter le lieu.
lnsistez sur les intormat1ons positives qui font la spécificité de l'endroit.
31
urtité 2
a:
w
exi a
z
<-
Complétez les phrases avec : un bâtiment,
/e confort, un domicile, un Jogement,
Les indéfinis
Les indéfinis indiquent une
a: une réhabilitation, une rénovation. quantité non définie.
1- 1. Quel type de ...cherchez-vous: un appartement, une 11s s'ajoutent au nom. (adjectif)

z maison? J'ai quelques questions à vous
..
w
cn
2. Les installations de gaz datent de 1960. La mairie va
procéder à ... du quartier.
poser.
!Is remplacent un nom. (pronom)
3. Et quelle est l'adresse de votre ...? Certains étaient tres mécontents.
4. La maison est en bon état, mais il faudrait refaire la
décoration et aussi des travaux de ....
5.C'est un petit appartement, sans beaucoup de ..., mais
prês du centre-ville.
6. Le service psycho-social se trouve dans ... Robert Mp.. NOU\J6� \loho�
Debré, à droite.
t:'f,T At-lc.ieNt-16 !
Complétez avec : personne, aucun, certains, toutes,
quelqu'un, chacun.
1. À cause des travaux, ... les rues du centre-ville sont
interdites aux voitures.
2. Est-ce qu'il y a ... qui pourrait s'occuper de ce problême?
3. Elle ne connait ... là-bas.
4.... doit remplir une fiche individuelle d'information.
5. Je n'ai ... souvenir de cette personne.
6.... étudiants ne savaient pas qu'il y avait un examen.
Gr mHire
Repérez les adjectifs qui indiquent une
appréciation (une information subjective). Que
remarquez-vous? Sont-ils avant ou apres le nom ? Les adjectifs
une cathédrale gothique - une excellente raison - un Les adjectifs sont placés:
service municipal - un jardin superbe - une rénovation • en général, aprês le nom.
extraordinaire - un style italien - une extraordinaire Attention ! Quand un nom est
aventure - le troisiême étage - un toit rouge - une qualifié par plusieurs adjectifs, on
superbe vue - une charmante demoiselle - une rencontre les place par ordre d'importance
internationale - une cuisine équipée {du général au particulier):
un marteau gris démodé
a) Observez et justifiez l'ordre des adjectifs.
• avant le nom,
un jardin japonais abandonné - une voiture italienne rouge - quand ce sont des adjectifs
- une chemise blanche déchirée - un centre universitaire courts et fréquents,
brésilien - une maison ancienne étroíte - un vin rouge - quand ce sont des adjectifs
italien numéraux.
b) Ajoutez aux noms les adjectifs entre parentheses. • avant ou aprês le nom, pour
marquer une appréciation.
1. La maison possêde un étage (beau, deuxiême, rénové).
2.li n'y a pas de conditions (économiques, meilleures, Attention ! Certains adjectifs
possibles). changent de sens selon leur
3. À l'arriêre, vous avez une terrasse (couverte, grande, place. C'est le cas de ancien,
magnifique). cher, dernier, grand...
4. Le systême (frança is, social) fonctionne assez bien.
32
Venez chez moi !
Lisez les phrases et indiquez le sens de l'adjectif en gras.

1. Nous sommes tristes de quitter notre chêre maison pour vivre en Le ronom relatif dont
appartement.
■ Le pronom relatif dont est utilisé
2. L'agence nous a seulement proposé des maisons chêres.
pour qualifier.
3. Je l'ai vu la semaine derniere.
4. Nous serons à Lyon la derniere semaine d'aoüt. ■ li remplace un complément
5. C'est une personne seule. 0n ne la voit pas souvent. construit avec de.
6. Ouand je suis arrivée, il n'y avait qu'une seule personne. J'ai apporté /'article dontje
t'avais par/é. (parler de)
Écrivez une seule phrase : utilisez dont. On a visité un vil/age dont les
1. Tu as trouvé une solution pour le probléme? Nous avons parlé maisons sont minuscu/es. (les
du probléme. maisons du village)
2.11 ne m'a pas donné les explications. J'ai besoin des explications.
3. Elle nous a communiqué des résultats. Nous sommes três heureux
des résultats.
4. J'ai rencontré une personne. Je n'ai pas retenu le nom de La comparaison
la personne.
Pour comparer, on utilise :
Écrivez une seule phrase : utilisez le mot entre parentheses. •te/ que, comme, /e même . ..
1. (comme) Amélie parle japona is et espagnol. Matthieu parle J'ai retrouvé la maison telle que
japonais et espagnol. je /'avais quittée en 1970.
2. (autant de) Vous avez eu de la chance aujourd'hui. La prochaine • les constructions avec plus,
fois, vous aurez peut-être moins de chance. moins, autant. ..
3. (les mêmes) Elle a de petits yeux verts. Son pêre a les yeux verts. Marion n'a pas autant de chance
que toi.
Communication
Oécrivez la ville d' Angers, comparez-la avec ce qu'elle était autrefois.
Décrire un lieu
• El/e est située au sud du pays, au cceur de la Provence.
• On y trouve une vingtaine de musées.
• C'est une vil/e colorée, calme, animée, dynamique, jeune ...
• li y a un quartier ancien.
• C'est une maison qui date du XV• siécle.
33
unité 2
LA VILLE DE DEMAIN
► Participez à la construction de la ville idéale en réfléchissant à des
solutions pour faire face aux difficultés actuelles de logement.
Découverte
UNE« VILLE VERTICALE»

ÀMARSEILLE
A.fin de paniciper à la problémarique des rours
dans les centres-villes, le Syndicar des Arcnirecces
des Bouches du Rhône (SA13) a imaginé un
gracre-ciel « écologique » aJJianr bureaux, loge
mems ec jardins qui pourraic prendre place sur la
célebre avenue du Prado. Entre fiction ec réalicé,
le débat est lancé. [ ... ]
Se hissant sur 130 metres, cec immeuble, baprisé
Tour du Prado en référence à l'avenue sur laquelle
L'ILE DES RÉFUGIÉS il se crouverair, abrirerair à la fois des logemems
sur 3 600 m2, des bureaux sur 5 000 m2, des loisirs
CLIMATIQUES er des jardins. II s'agirait au linal d'ériger « une
viJJe vercicale dans Laquelle on habite, on travaille,
C'est une ville amphibie en forme de nénu on se cultive et surrouc ou l'on côroie ses proches
phar, qui peut accueillir 50 000 habitants. Elle et ses voisins ». I.:objectif n'esr pas de faire « une
esc aucosuffisanre grâce aux énergies solaires simple tour de bureaux », ni « un locissemenc
ec éoliennes. Sa coque, en fibre de polyescer et pour privilégiés », ni même « un programme à
dioxyde de ticane, absorbe la pollucion. Des la gloire d'une mulcinationale », soulignenr les
jardins suspendus, un lagon d'eau de pluie, des archicectes du syndicat. Ce projet pourrait rour
déplacemenrs au gré des courants, une coque simplemenr incarner « un repere ec un symbole »
végécalisée pour actirer la faune marine et favo de l'idencité marseillaise.
riser la pêche... Céline Galoffre, 19/06/2009
Lilypad, dessinée par l'archicecce Vincenr www.maisonapart.com
Callebaur, offre rrois « moncagnes » : une pour
les com.merces, une pour le travai!, une pour les
loisirs. Les logemenrs, eux, sonr réparris sur l'en
semble des rrois. Lilypad est un projec de rêve
pour faire face à un cauchemar : la hausse du
niveau des océans évaluée entre 20 cm et 1 m
d'ici à 2100. T..:ONU estime que les réfugiés
climatiques forcés à partir de chez eux à cause de
la monrée des océans, le manque d' eau, la dégra
dation des terrains agricoles ou les catasrrophes
narurelles pourraienc êrre 200 millions en 2050.
Ou pourrom-ils alter ?
Ça m'intéresse, 05/2009
34
Venez chez moi !
lisez les deux articles et répondez.

1. Quelles sont les difficultés rencontrées par les villes aujourd'hui?
2. Pour queUes raisons « l'ile des réfugiés clirnatiques » et « la ville verticale » ont-elles été imaginées?
3. Quelles sont leurs caractéristiques?
4. Que pensez-vous de ces projets?
Comparez ces deux villes d'un point de vue esthétique, pratique et écologique.
Réflexion
. .,,
LA \Jl,\.W, \tieA\.6
Par groupes, imaginez des solutions architecturales ��,
E,AAí\)\W,
permettant de faire face aux difficultés actuelles
de logement. Puis, inventez une ville idéale.
si�ciWS6,
Pour vous aider, répondez, par groupes,
�eoi.ooiau�"'
à ces questions
1. Quelles sont les difficultés rencontrées par votre
ville, en termes de logement et d'urbanisme?
2. D'ici 2050, quelles difficultés pourraient
rencontrer différentes villes du monde? (difficultés
démographiques, écologiques ...)
3. QueUes solutions pourriez-vous apporter?
4. Quels sont les élérnents manquants dans votre ville
que vous souhaiteriez ajouter à une éventueUe ville
idéale? (transports, loisirs, nature ...)
5. Que! nom donneriez-vous à votre ville idéale?
6. À quoi ressemblerait-elle, esthétiquement?
Ji&M#i écriture
lndividuellement, écrivez un message au maire de
votre ville pour lui demander son opinion sur votre
projet de « ville idéale ».
Pour aller plus loin dans l'écriture, vous pouvez envisager de donner
votre message à un étucLiant de la classe qui jouera le rôle du rnaire
et devra vous expliquer, dans une réponse, ce qu'il pense de votre projet.
II pourra vous donner des informations pour vous aider à améliorer votre travail.
J4fü,jf• Échange
Ensemble, décidez des criteres d'évaluation de la qualité de ce projet futuriste:
- nom de la ville, forme esthétique, détails pratiques, etc.,
- pertinence du choix de la problématique à traiter (écologique, démographique ou autre ...),
- intérêt des solutions apportées, cohérence du projet, etc.
Par groupes, présentez votre projet à la classe. Comparez les différents projets
et, pour chaque ville idéale, dressez une liste des points positifs et négatifs.
35
unité 2
-
C/)
w MONTRÉAL, UNE VILLE IDÉALE ?
2
o
:e Montréal, la métropole
Q.
o du Québec, est une ville
qui attire beaucoup de
(.)
2 François. Pourquoi ?
<C Peut-être parce qu' on
a: y parle trançais. Parce
qu'il y fait bon vivre...
Doris, Françoise
expatriée, et quelques
Montréalais expliquent
le charme de cette
métropole toute
en couleur.
5·Mli
Vos prévisions locales : Montréal, Québec

Conditions actuelles Émis le lundi 8 décembre. 10:00 HNE
j,� -18 º C
� _j Quelques nuages
T. ressentie : - 28 Vents : 0-19 km/h
Lever: 7:22 Pression : 102,97 kPa
Coucher soleil: 16:11 Humidité relative : 59 %
36
Venez chez moi !
lmJ 15
"Montréal, c'est une ville géniale.

En fait, c'est une íle ! "
mm
.., _,/ J
Lisez et écoutez les

documents, puis répondez.
1. Quelles informations
pouvez-vous donner sur
Montréal, à propos de:
- l'architecture,
- la beauté,
- le climat,
- la situation géographique,
- les traditions.
2. Regardez sur une carte:
ou se situent les différentes
viJles évoquées dans
l'enregistrement?
3. Selon les personnes
interviewées, ou, idéalement,
Montréal devrait-elle être
située?
Échangez.
Pensez-vous que Montréal
soit une ville idéale? Quelle
est pour vous la ville idéale
dans le monde? Pourquoi?
37
unité 2
Autoévaluation
Je oeux dér. ire • 1\ lieu
Associez les éléments pour construire six descriptions.
a. Depuis trois ans, ce bâtiment l. qui ne donne pas sur la rue.
b. }'habite au 33' étage 2. est étroite et sombre.
e. )e cherche un appartement 3. est calme et chaleureuse. Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez ...
d. La rue dans laquelle j'habite 4. d'un immeuble sans ascenseur. t 6 points: félicitations !
e. C' est une viJJe 5. est en rénovation. t moins de 6 points: revoyez les pages
6. dyn amique située au creur des 26, 27 et 33 de votre livre et les exercices
f. L'ambiance de ce quartier
de votre cahier.
vignes.
IR nP.IIV r-hni�ir Ja nlace des adiecltfs

Choisissez l'adjectif qui convient.
1. C'est une (charmante- française) ville.
2. Devant la maison, il y a une cour (petite- minuscule).
3. À l'arriere, ils ont un jardin (deuxieme - magnifique). Vous avez...
4. Valérie a acheté la (rnêrne - identique) veste. t 6 points: félicitations 1
5. Nous avons participé aux rencontres (internationales - t moins de 6 points: revoyez les pages
26, 27, 32 et 33 de votre livre et les
deuxiemes). exercices de votre cahier.
6. Est-ce qu'on pourrait faire une {autre- sportive) activité?
Lisez les phrases. Donnez le sens de l'adjectif en gras.

1. Paul est une curieuse personne, je ne le comprends pas. -
Simon est une personne curieuse, il lit beaucoup.
2. Valérie est une filie tres chie, et ça lui coute une fortune. -
Simone est une chie filie, je l'aime bien. Comptez 1 point par réponse correcte.
3. J'ai tout nettoyé avec ma propre serviette. - Vous avez ...
Ou est-ce que je peux trouver une serviette propre? t 4 points: félicitations !
4. Luc a acheté un appartement dans un immeuble ancien qui t moins de 4 points: revoyez les pages
aurait besoin d'être rénové. - J'ai peur qu'il regrette son ancien exercices de votre cahier.
immeuble.
ux utilisur dont
Écrivez une seule phrase : utilisez dont.
1. L'appartement coute tres cher. Elle rêve de cet appartement.
2. Rappelle-moi la question. Nous avons discuté de la question.
3. L'hôtel avait une belle piscine. Je n'ai pas eu le temps de profiter Vous avez ...
de cette piscine. t 5 points: félicitations !
4. J'ai visité une maison. J'ai oublié l'adresse de cette maison. t moins de 5 points: revoyez les pages
5. Cette ville a une atmosphere particuliere. Je me souviendrai 26, 27 et 33 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
toujours de cette ville.
38
Venez chez moi !
J nAUX compare,
Lisez le tableau et complétez le texte.
Maison 1 Maison 2
i Prix 250 000 euros 280 000 euros
1
ombre de pieces 7 pieces 6 pieces
1 Frais de notaire 10 000 euros 10 000 euros Vous avez...
t 4 points: félicitations !
La maison l coute ......... cher que la maison 2. t moins de 4 points : revoyez les pages
Elle est à un ......... prix. Pourtant, il y a ......... pieces que dans de votre cahier.
la maison 2. Les frais de notaire sont ......... .
Complétez les phrases avec : comme, autant de, la même,

lemême. Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez ...
1. Paul et Louis ont ......... voiture. t 4 points : félicitations 1
2. J'ai acheté une maison en lotissement ......... Frédéric. t moins de 4 points: revoyez les pages
3. Tu ne devrais pas prendre ......... pull que ton pere.
de votre cahier.
4. À son anniversaire, il a eu ......... argent que son frere.
nR x utiliser les mdefinis

Complétez les phrases avec : tous, tout, toutes, toute.
l. Les enfants ont mangé ......... les cerises. Vous avez ...
2. II prend le bus ......... les soirs. t 5 points : félicitations !
3. II veut ......... manger. t moins de 5 points : revoyez les pages
4. Personne n'a échoué: ils ont ......... réussi. 28, 29 et 32 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
5. Elle a dansé ......... la nuit.
Choisissez l'indéfini qui convient.

Choisir un logement n'est pas évident: (chacun - certains)
achetent un appartement en ville, (d'autres- quelques) préferent
Comptez 1 point par réponse conecte.
une maison à la campagne. (Chacun - Personne) n'a vraiment Vous avez ...
envie de vivre dans la rue. (Quelques-Aucune) personnes t 6 points: félicitations 1
disent qu'elles voudraient vivre dans un château. De toute façon, t moins de 6 points : revoyez les pages
(chacun - personne) sait que, pour choisir son logement idéal,
de votre cahier.
cela peut prendre (d'autres-plusieurs) mais.

39
unité 3
VOUS LES
CONNAISSEZ?
Objectif ► Décrire une personne
Tâche Faire une interview

Réalisez votre émission de radio !
Chaque semaine, vous devrez
interroger une personnalité
francophone. Ensemble, imaginez
le concept de votre émission et
enregistrez-la.
Outils
• les techniques de la description
les pronoms relatifs composés
• le discours rapporté
• le lexique de la description
41
urtitál
-a:a: PORTRAITS
>
:::)
o
(.)
Monsieur Lonkarsky écaic un homme
.
d'une
d' anne, es. II avaic súrement f:ruc
.
,w cinquancame
.
e
au long
. tres arcennon ,a son alimencation cour .
- . · la amme,
f:
de sa vie. A mo111s qu' J] a'aic connu
. matgre.
)·'avais pensé en regardanc son visage
Monsieur Lonkarsky porraic de o orosses lunecces
. Didie
van Ca uw r
. parae de
d'écaille qui mangeruent une bonne .
. ' eJaer
e. Ses lunerces pesa1ent plus
son v1sage sever,
nc.
L 'éducation t
que sa cêce, je pensais en le decouvra
. ches
d'une fée
ll portait une ehemtse blanche à mru1
cources. Ses coudes fripés sorta ient de 1 a
. • Albin Mlch
el
res ..
chemiserte. Ses bras écaienc mrug . [ · )
. . Je suis tombé amoureux de deu
gns sur
Monsieur Lonkars ky leva ses yeux ., , . temps, un vendredi matin, dan
x personnes en même
. J eca1s s un bus d'Air France.
m0t pour la premiere fois depuis que El/e est blonde, en tailleur noir
. uxru·enc . , les traits tirés, les
enrrée dans son cabmee. Ses yeux me e, yeux rougis, l'air à la fois con
. , fimes, centré et absent, les
é la bouche. Ses levres, cres
[l avan fi�rm doigts crispés sur la poignée
de maintien au-dessus
laien c indi quer
écaienc s1 serre, es qu'elles semb .• de sa tête li est tout petit, ave
. . . c de grosses lunettes
qu'il ne rouvnrrut pas la bouche de
SltOt.
rondes à monture jaune, des
cheveux noirs collés au
« Moeus et bouche cousue. » gel qui se redressent en épis
, et un jouet dans la
main droite. De son autre mai
14 Sylv1. e Tescud • Le Ciel r'n.idera, 2005 n il s'accroche à la jupe
de sa mere, qui descend de que
lques millimetres à
chaque secousse. [._]
Tout en el/e m'attire et me bou
leverse : son chignon
qui se défait avec des langueu
rs d'a/gue, ses yeux
bleus délavés, sa beauté ravagée
par les !armes, son
alliance au bout d'une chaí'ne
entre des seins qui
essaient de se faire oublier. [-]
Et lui, à peine trois
ou quatre ans, les levres gonflée
s et la gorge vibrant
au bruit de son jouet, il a cett
e allure reconnaissable
entre mille du rêveur buté,
du petit solitaire par
défaut qui s'invente un mon
de cios ou il voudrait
bien que les autres le suivent
.
12 Didier van Cauwelaert, L 'éducation
d'une fée, 2000
� C'est clair?
Lisez les documents et répondez.
1. De quel type de texte s'agit-il?
2. Qui sont les personnages d,ecnts. ?• Parlons-en !
3. Quelles parties du corps sont décrites? Amour, travail... vous souvenez
4. Selon vous, qui est le narrateur dans chaque texte.? vous d'une rencontre avec une
personne précise ? y a-t-il des
Échangez vos impressions de lecture. visages que vous n·oublierez
Ouel personnage imaginez-vous le plus fac1lement? jamais?
Pourquoi?
42
.,..
Vous les connaissez?
lls cherchent l'amour••.
16 3 Écoutez cette émission

et répondez.
1. Qu'apprend-on sur
le physique des quatre
personnes?
2. Qu'est-ce qui peut les
séduire?
3. D'apres les informations,
pouvez-vous imaginer des
couples? Pourquoi?
� Comment décrire une personne ?

16 Dans les différents documents, relevez les manieres de décrire qui utilisent :
- des noms et des adjectifs,
- des comparai.sons,
- des subordonnées relatives.
r:- Dans les extraits littéraires, relevez les phrases qui expriment
un point de vue et répondez.
1. Quels sont les verbes utilisés pour introduire le point de vue?
2. Qu'apportent ces phrases à la description ?
Ouels adiectifs et noms sont utilisés pour décrire les parties
du corps suivantes? En connaissez-vous d'autres? ► S'entrainer
le visage - les cheveux - les bras - les yeux - les levres Exercices 7, 8 et 9, p. 49
� Comment utiliser les pronoms relatifs composés ?

7 Transformez ces phrases comme dans !'exemple. Que remarquez-vous?
Le stylo avec lequel j'écris est à ma sceur. _.. Le stylo est à ma sceur. ]'écris avec ce stylo.
1. Voici les candidats de notre jeu grâce auquel ils vont peut-être rencontrer
l'âme saeur. ► S'entrainer
2. C'est un homme pour qui l'essentiel est la beauté intérieure. Exercice 6, p. 49
� Production écrite
8 faites votre autoportrait moral et physique.
Donnez des informations insolites ou peu connues des autres étudiants.
Rassemblez les portraits, puis essayez de trouver de qui il s'agit.
43
unjté 3
Sylvie Testud dans la peau de Françoise Sagan

Sylvie Testud. c'est une âme forte dans
un corps bnndille, un franc-parler image
et un visage pointu comme un point
d'exclamation. Déroutês par sa joliesse
plus nature que glamour et sa capacite
a la transcender - elle a souvent prête
son doux minois à des personnages
infréquentables -, les journalistes l'ont
longtemps qualifiée d'actrice « atyp1que ,.
À 37 ans et pres de cinquante films
a son actif. Sylvie Testud continue de
n'en faire qu'à sa tête. On la savaít
espiegle et sympathique, on la découvre
impertinente et résolue. [. .•]
Quand Diane Kurys vous a proposé d'incarner Françoise attitude, et surtout son rythme exigent de l'actrice une
Sagan, comment avez-vous réagi ? déformation corporelle, intellectuelle et verbale. Quand
J' étais étonnée. )'avais beau savoir qu'elle écrivait déjà à j'ai pris conscience de l'ampleur du travai1, j'ai eu três peur.
18 ans, il ne me restait de Sagan que l'image de la fin, Et puis je me suis calmée, j'ai procédé par étapes, comme
une femme au débil infernal et au visage bouffi. Et voilà un enfant qui apprend une langue étrangere. [ ...]
Diane Kurys qui vient me dire que je lui ressemble...
Franchement, je ne voyais pas trop. Mais, tout de même, À quand remonte votre désir d'être actrice ?
Sagan, quel défi pour une actrice ! Un jour, j'ai eu le malheur de raconter à un joumaliste
que j'avais vu L'Effrontée à l'âge de 11 ans. Depuis, on a
Que connaissiez-vous d'elle et de son muvre ? souvent répété que Charlotte Gainsbourg m'avait révélé
Je n'avais lu que Bonjour lristesse et Un château en Suede. ma vocation. Ce serait trop beau ! Cela dit, c'était la pre
)'avais une image d'elle complêtement fausse, véhiculée miêre fois qu'un film me parlait autant, parce qu'il me
par ces émissions de télé ou elle n'apparaissait qu'en racontait l'histoire d'une fille du même âge que moi, qui
accidentée de la parole. J'imaginais quelqu'un d'extrê n'était ni la plus jolie ni la plus moche, ni la plus intelligente
mement cérébral, renfermé et sec. Pour les besoins du ni la plus bête, bref une fille moyenne, de celles dont on ne
film, j'ai rencontré certains de ses amis et de ses proches parle pas. Je me suis beaucoup identifiée. En fait, je crois
- son ancienne secrétaire, son fils. 11s m'ont révélé une que j'ai commencé ce métier pour de mauvaises raisons.
Sagan aux antipodes de celle que je me représentais. [ ...) celles d'une midinette qui voit une actrice à la télé et se dit
que sa vie a l'air vachement mieux que la sienne. Apres,
Ne craigniez-vous pas qu'un tel rôle vous pousse à la évidemment, mieux vaut trouver d'autres motivations.
« performance » ?
J' étais d'autant plus terrorisée que je ne suis pas une Entrelien de Sylvie Testud avec Mathilde Blottiere,
adepte du teu d'artifice permanent... Je ne voyais que trop paru dans Télérama nº 3047 du 7 juin 2008
la dimension casse-gueule' du rôle : incamer Sagan, c'est
accepter le risque d'un tripie accident. Sa silhouette, son l. OangerctLx {fu.milier).
8 C'est r.l::1ir?
Lisez l'interview de Sylvie Testud et répondez.
1. L'article parle de trois femmes : quelle est leur profession?
2. Pourquoi Diane Kurys a-t-elle choisi Sylvie Testud?
3. Qu'apprenez-vous sur Françoise Sagan? Et sur Sylv-ie Testud?
4. Comment Sylvie Testud a-t-elle fait pour préparer le tournage?
5. Pourquoi a-t-elle choisi ce métier?
44
11 Écoutez cette interview et répondez.

1. Qu'apprenez-vous sur Tarik Zem?
2. De quoi ont parlé Luc Tirard et
Tarik Zem?
3. Pourquoi Luc Tirard a-t-il choisi
Tarik Zem?
4. Quelle est la coincidence dont
on parle?
5. Pourquoi Tarik Zem a-t-il été
surpris par cette proposition?
Le Ma/ade imaginaire, mis en scên

e par Gildas Bourdet
_. Comment rapoorter des parnl0s ?
11 "' Lisez ces phrases au discours direct et répondez.
a. Et voilil Diane Kurys qui vient me dire: « Vous fui ressemblez. »
b. On vous demande: « Vous pouvez jouer le rôle de Moliere ? »
e. Vous me demandez: << Parlez-moi du tournage ! »
1. Dans les documents, retrouvez ces phrases au discours indirect.
2. Que remarquez-vous? Relevez les changements.
e Observez et répondez.
a. On dit de /ui que c'est le Don Juan de notre époque.
b. II a voulu savoir si je venais le lendemain.
e. Il m'a expliqué qu'il tournerait un film sur la vie de Moliere.
d. ]'ai raconté à un journaliste que j'avais vu L'Effrontée.
1. Transformez ces phrases au discours direct.
2. Relevez les temps des verbes dans les deux formes. ► S'entrainer
3. Comparez. Qu'en déduisez-vous? Exercices 1 à 5, pp. 48-49
1a • Écoutez la fin de l'interview et cherchez les phrases au discours indirect.

Ouels sont les verbes introducteurs utilisés, autres que « dire » et 11 demander » ?
Le cinéma français n'en

finit plus de revisiter la vie
des célébrités.
Et puis survi.nt La Môme. Le succes

phénoménal du film et le sacre de Marion
Cotillard ont réveillé les vocations.
La preuve : apres Sagan, sorti en juin
dernier, Mesrine et Coluche bousculent
à leur tour l'actualité de la rentrée. [...] Échangez.
« La nostalgie et les grands destins sont
à la mode », explique Anne Fontaine,
1. Y a-t-il beaucoup
réalisatrice de Coco avant Chanel. de films biographiques
dans votre pays?
2. Sur qui aimeriez
Olivier Bruyn, 17/09/2008, vous tourner un film
www.femmes.com
biographique?
45
,____,unité 3
w
r
-
a: ECRIRE une biographie
::::,
e
o
a:
CL.
Vous préparez un film

biographique.
Écrivez la biographie ROM,\D/ DIIJUS
du personnage principal. EDOUAR.D BAER
fABRICE lUCI-ID,1
LUDIVTNE SAGNJER
Mettez en avant les "" nu, OE LAIJllQ.'T TTR.ARD
moments forts de sa vie 'tL'flfll.UJ) 1.l.1-1 U\ �uo�
et de sa personnalité.
o Pour écrire une biographie,

...1
� Quelles questions dois-je me poser ?
�
je pense à:
w
o
Faire des recherches et
Ou trouver des inforrnations variées et fiables?
w Conseil: utilisez des sources variées [Internet, livres, documents
o sélectionner les inforrnations.
o vidéos, ... 1.
�
Qui est-elle ? lprofession, influence, actualité)
lntroduire la personne.
Cornrnent est-elle devenue célebre ?
Cornrnent est-elle physiquernent et rnoralernent?

Faire une description. Que dit-on d'elle?
Ceux qui ont travaillé avec lui racontent que...
Quels sont les rnornents rnarquants de sa vie? ladolescence.

rencontres, accident, périodes de création ...)
Quels aspects de sa vie ont influencé son destin? (familie, carriere.
Organiser la biographie.
mornent historique...)
Conseil: plusieurs types de biographies existent. Lordre chronologique
est le plus facile à organiser et le plus couramrnent utilisé.
Quel ternps choisir? Qu'est-ce qui donne de la vie au récit?

Conseil: vous pouvez choisir le présent lrécit plus vivant) ou les ternps
Rédiger la biographie.
du passé lpour rnarquer l"évolution dans le ternps).
Utilisez des rnots de liaison pour donner de la vie au récit.
Comment terminer?
Terrniner la biographie. Conseil: vous pouvez utiliser une anecdote ou une citation. parler de
ses projets ...
46
PARLER d'une personne

19 Écoutez ce portrait et répondez.
1. Quelle est l'actualité de cette chanteuse?
2. Repérez les éléments qui évoquent sa région d'origine.
3. Qu'apprend-on sur les débuts de cette chanteuse?
4. Quelles récompenses a-t-elle reçues?
5. La journaliste explique que son nouvel aJbum marque
un changement dans la carriere de cette chanteuse.
Pourquoi?
] La dénasalisation
20 A Écoutez. Que remarquez-vous sur la prononciation
des sons soulignés ?
1. La Grande Sophie sera au Québec la semaine prochaine. la dénasalisation est la
2. La Grande Sophie commencera sa tournée en Europe transformation d'un son nasal
le mais prochain. en son « oral ». Ce phénomêne
appara'ít lorsque la voyelle nasale
21 B Écoutez. Ouel mot entendez-vous ? est suivie par une voyelle (avec
1. un - une 5. patron - patronne ou sans doublement du « n » ou
2. dessin - dessine 6. plan - plane du « m »). Elle peut apparaTtre
3. musicien - musicienne 7. vient - viennent lors du passage du masculin au
4. sain - saine 8. prends - prennent féminin de certains mots (bon
bonne), dans le passage au pluriel
22 C Écoutez et comparez les mots entendus avec ceux-ci : de certains verbes UI tient- ils
poisson, poison, nation, magasin, plan, parrain. tiennent), dans certaines liaisons
Que constatez-vous ? avec [5] ou [li (un bon am,) ou
dans la dérivation de certains
23 D Écoutez les phrases. Dites si les mots suivants sont mots ( chanson - chansonnien.
« dénasalisés »: plein, bon, rien, on, moyen, non.
Complétez l'actualité de la Grande Sophie en faisant un portrait original de cette chanteuse.

Comment pourriez-vous la décrire ? Regardez la photo.
o Pour faire un portrait,

i
�
je pense à:
e Quel est le trait physique ou le trait de caractere le plus représentatif de cette
w personne?
e Choisir un point de vue
o Conseils: trouvez ce qui représente le mieux la personne, ce qui fait sa différence
� pour ma description.
et organisez votre portrait autour de cet aspect.
Utilisez des expressions imagées: c·est une cigale...
Quelles sont les informations les plus importantes?

Organiser les informations. Conseils: décidez de l'ordre de présentation des informations (des plus importantes
aux moins importantes ou le contraire ? Des plus actuelles aux plus anciennes ?).
Comment donner de la vie à un portrait oral ?
_J
Rendre le portrait vivant. Conseils : évoquez une confidence ou citez une phrase marquante.
« Je voudrais être quelqu·un d'autre » a-t-elle l'habitude de dire.
47
a:
w
Grammaire
Ou discours direct
2
<- Choisissez l'élément qui convient. au discours indirect
a: On m'a souvent demandé (comment - si) j'avais fait pour

comprendre Coluche, et (si - ce que) je gardais comme
Pour passer du discours direct
au discours indirect:
�
2 souvenir de ce tournage. Je réponds toujours (que- ce que) - on utilise des verbes
w
...
ça n'a pas été difficile physiquement, mais (si - que) j'ai dü
travailler sur l'image que donnait ce comique. Je ne sais
introducteurs,
- on change les pronoms
(/) pas (qui- ce qui) est le plus difficile ! Les spectateurs diront personnels.
(ce que- si) j'ai réussi. « Je suis comédien. " -► li dit qu'i/
est comédien.
" Venez demain ! "_. li me dit de
Conjuguez les verbes entre parentheses. venir demain.
- Alars, ce casting? " Qu'est-ce que tu as fait ce
- Génial ! Le réalisateur m'a d'abord demandé de (se mettre) matin ? " - li me demande ce que
devant la caméra. Ensuite, j'ai récité mon texte. lls ont eu j'ai fait ce matin.
l'air d'aimer ! lls m'ont expliqué qu'ils (ne pas encare voir) " Pouvez--vous venir fundi
quelqu'un d'aussi expressif, et qu'ils (a Iler) me recontacter. prochain ? ,, _. li me demande si
Le lendemain, l'assistante m'a téléphoné pour savoir si je je peux venir lundi prochain.
(être) disponib!e lundi. J'ai répondu que je (avoir) besoin de Quand le verbe introducteur est
réfléchir. au passé:
- Quoi? Tu n'as pas accepté tout de suite? - on change le temps du verbe,
- Non ! Le matin, j'avais eu un autre rendez-vous pour un - on change les indicateurs de
film encare plus intéressant, alars je ne sais pas ce que je temps.
(devoir) faire ! li a dit qu'i/ était comédien.
li a demandé ce que tu avais fait
Écrivez le message au discours indirect passé. ce matin-là.
- Alio, oui, bonjour. Je pourrais parler à Diane Kurys, s'il
vous plait?
- Elle n'est pas là. Vous voulez laisser un message?
- Non, je suis journaliste, je l'ai rencontrée hier, mais on m'a
volé mes notes. Quand est-ce que je pourrai la revoir?
- Eh bien... qu'est-ce que vous faites demain matin?
- Je ne pourrai pas venir, je serai à Toulouse !
- Rappelez jeudi, vous verrez ça ave e la secrétaire.
- D'accord, merci, au revoir.
_. Oiane, tu as eu un appel. Un journaliste. li a demandé... Outils du discours indirect
Les changements d'indicateurs
de temps:
Modifiez les indicateurs de temps entre
Hier, aujourd'hui, demain-t la veille,
parentheses. ce jour-là, /e lendemain
Naus avons invité le célebre acteur le mais dernier. li Cette semaine _. cette semaine-là
naus a indiqué qu'il avait fini son film (hier) et qu'il allait en
commencer un nouveau (dans deux semaines). li a précisé
Le mois dernier, prochain - te mais
précédent, suivant
qu'il partait en vacances dês (demain). Naus avons indiqué
que sa femme était venue (la semaine derniere) et qu'elle Les verbes introducteurs:
naus avait dit beaucoup de bien du tilm. dire, demander, vouloir savoir,
préciser, avouer, ajouter, indiquer,
annoncer, prévenir, déclarer + de
ou que ou si, etc.
48
Choisissez le verbe qui convient.

La police a (déclaré - demandé) qu'elle avait trouvé le voleur de Les ronoms relatifs com osés
La Joconde. Les journalistes (ont voulu savoir - se sont demandé)
leque/, taquei/e, /esquels, lesquelles
s'ils pouvaient le rencontrer. La police a (ordonné - indiqué) de ne pas
remplacent des compléments
poser de questions personnelles. Le voleur naus a (avoué - ajouté)
introduits par une préposition (à, de,
qu'il avait agi sans raison. li a (prévenu - précisé) qu'il n'avait pas
prévu de le faire, et il a (ajouté - confirmé) qu'il le regrettait.
par, sous, contre ...). lls s'accordent
avec le nom qu'ils remplacent.
Faites une seule phrase. Utilisez un pronom relatif composé. Attention !
1. On ne voyait pas ses genoux. li avait posé son livre sur ses genoux. à + leque/= auque/
2. Je voudrais remercier ma mére. Je dois tout à ma mére. de+ leque/= duque/
3. Vous écrirez votre nom. Vous ajouterez votre nationalité à côté de à+ lesquels = auxque/s
votre nom. de+ lesque/s = desquels...
4. li ne m'a pas expliqué la raison. li m'a choisi pour cette raison.
Lexique
Faites les descriptions contraires de celles-ci La description
1.11 a une silhouette imposante, le visage carré, un regard physique:
mélancolique, le nez large, un sourire timide et de longs cheveux • une bel/e allure
blancs. li n'est pas terrible ! • une silhouette sportive, élancée
2. Ma meilleure amie est honnête, généreuse, optimiste, ouverte • un regard rieur, mélancolique
d'esprit, modeste, courageuse, chaleureuse et toujours de bonne • un nez pointu, droit, en trompette
humeur ! • un grand sourire charmeur
• des levres gonflées, fines
D'apres vous, quelles doivent être les trois plus grandes morale:
qualités des personnes suivantes ? • Points forts : travailleur, ouvert
un joueur de football- un directeur d'entreprise - une infirmiêre d'esprit, inventif, sensible, honnête,
l'amour de votre vie tolérant, o ptimiste, chaleureux...
• Points faibles: têtu, moqueur,
Communication susceptible, fier, autoritaire, froid,
égoiste, méfiant. . .
9 Observez les photos et décrivez chaque personne en quatre
ou cinq phrases. Variez les techniques.
Décrire quelqu'un
On peut caractériser avec des adjectifs,
des subordonnées relatives:
• Elle a un regard qui...
On peut donner une o pinion :
• li semble ... / li para'ft... /li a /'air. ..
On peut comparer
• Elle a les mêmes yeux que...
• Elle me fait penser à...
49
A VOS MICROS !
► Réalisez votre émission de radio ! Chaque semaine, vous devrez
interroger une personnalité francophone. Ensemble, imaginez le concept
de votre émission et enregistrez-la.
148i,fj■ Découverte
radio FM ..-,,"
�99.4 -li
Notre radio
Présentation de l'émission
Les émissions
• culture « T'es qui, toi ? »
• informations
• sport avec Jean-Claude Camus
• rencontres avec ... le dimanche de 9h à 9h30
- res qui, 101 ?
• lnconnus
remarquables
• musique
Les présentateurs L'émission: Chaque semaine, Jean-Claude Camus vous fait découvrir une
personnalité qui fait l'actualité. Devinez de qui il s'agit, puis posez-lui vos questions.
Les invités: lls font l'actualité politique, littéraire, artistique ...
Dans l'émission précédente, Jean-Claude Camus recevait Tony Parker,
basketteur de l'équipe de France.
Extrait:
« li est grand, trés grand, même. Au moins une tête de plus que moí. C'est
un beau métisse aux cheveux rasés et il saute três haut ! Ses yeux noirs et
son regard de tombeur ont fait craquer sa célebre femme. On le dit généreux,
passionné, un peu rêveur... Alars, avons-nous un gagnant du 'T'es qui, toi ?"
- Bonjour, alars, dites-moí madame, de qui s'agit-il ?
- Je me demande si ce n'est pas Tony Parker ?
- Eh oui, madame, bravo ! »
Quelques questions posées pendant cette émission
Michel, de Saint-Brieuc, a demandé pourquoi Tony Parker ne jouait pas
en France ; Caroline, de Denée, a explique qu'elle admirai! sa femme et
a demandé quel homme au foyer il était...
50
Lisez ce document et répondez aux questions.

1. De que! type de document s'agit-il?
2. Comment l'émission « T'es qui, toi? >> se passe-t-elle?
3. Comment l'invité est-il présenté puis interrogé?
4. Quels éléments de l'érnission sont présentés sur le site?
Réflexion Mo� ,�\J\1€ pit-ait>it&c. 1ioAAE.

Par groupes, imaginez un concept d'émission \/\� � �flt\R SOR \)1\1
et choisissez la personnalité que vous allez GOOV�.,...-.�!
interviewer.
Pour vous aider, répondez à ces questions
1. À quelle rubrique appartient votre émission?
(culture, politique, société... )
2. Quel sera le concept de votre émission? son
originalité? (ne pas dire aux auditeurs à l'avance
qui est invité; faire participer les auditeurs ; faire
se rencontrer deux personnalités qui se
répondent...)
3. Quelle personnalité allez-vous inviter? (votre
professeur, une star internationale, le maire de la
ville... ) 5-a!Alc/4-
4. Quelles caractéristiques physiques et morales de
cette personne sont importantes à présenter?
5. Quelle est l'actuaJité de cette personne? Qu'est-ce qui justifie
sa présence sur votre radio ? Que dit-on sur elle?
6. Sur quels themes les questions vont-elles porter? (son travai!, sa familie, l'actualité... )
7. Qu'aUez-vous présenter sur le site pour ne pas dévoiJer completement l'émission?
Écriture
Réalisez la présentation de votre émission pour la page internet du site
de la radio, puis préparez les fiches de questions pour l'émission.
Pour réaliser la page internet, pensez à :
- présenter clairement les différentes rubriques,
- expliquer ce que les auditeurs vont entendre, en gardant un peu de mystere.
Pour préparer vos fiches, pensez à
- préparer une introduction de l'émission avec une description de la personne invitée,
- écrire les quest:ions dans un ordre logique (chronologique, thématique ...),
- préparer les réponses pour la personne qui va jouer le rôle de la personnalité.
Jifü,fj■ Échange
Enregistrez votre interview, ou jouez-la simplement devant
les autres groupes.
Pour vous aider
- installez des tables et des chaises pour simuler une vraie interview,
- ne lisez pas trop les fiches, restez spontané.
51
_ __._.LLLité,_.,.___,
-
(/)
w ELLES CHANTENT EN FRANÇAIS !
z
o
:e
a..
•-J.ti; Entretien
o La nouvelle
(.)
z Jane Birkin
<
a: est née
LL
Chaque nouvel album de

Jane Birkin est un événement.
Mais la sortie d'Enfants d'hiver
marque un tournant beaucoup
plus net dans la carriere
de la chanteuse et réalisatrice,
désormais paroliere :
une nouvelle Jane Birkin est née.
C'est l'heure des présentations.
Q
uel dommage qu'il ait faliu retaper cet pas passer pour une nouille. Par contre, je veux bien
entretien... Aucun davier d'ordinateur ne être quelqu'un d'original. [ ... ]
peut retranscrire le « parler » Jane Birkin,
ce franglais au charme unique, cet accent distingué Finalement, avec cet album sombre et engagé,
[ ...], cette voix aigue et pleine de sourires que la on vous découvre tres différente de l'image
France entiere a tres vite adoptée, parodiée, adorée. « sympa » qu'on avait de vous.
D'autant plus dommage qu'une fois lancée, Jane 11 n'y a aucune volonté de casser une image. Si les
Birkin est intarissable et passionnée. gens ne savaient pas que j'étais mélancolique, c'est
parce que même enfant, je me débrouillais pour
Ce qui surprend avec Enfants d'hiver, c'est faire marrer tout le monde car je n'étais pas tres
l'atmosphere tres méla.ncolique dans laquelle jolie. [... )
le disque baigne.
C'était mon humeur du moment. L'année derniere Votre film Bo:xes et votre nouvel album sont
n'était pas tres drôle. Dans ce disque, je passe de tres autobiographiques. L'étape suivante, c'est
mes 12 ans - époque magnifique avec mon frere la rédaction de vos mémoires ?
et ma sceur - à mes 60 ans. Je parle du jour ou D'autres sont déjà en train d'écrire ma vie, ça
quelqu'un vous appelle « madame » alors que vous m'embête. Je ne peux pas les en empêcher. Un type
vous sentez peut-être femme, mere sans doute, m'a appelée, il m'a dit que son éditeur était d'accord
mais pas « madame ». [...] et qu'il voulait bien me rencontrer pour toucher au
plus pres de la vérité. Je me suis dit : « C'est quoi
Écrire en français, pour une anglophone de cette horreur ? » Que mes enfants irnpriment mes
naissance, est-ce plus difficile ? journaux intimes, par exemple, ce serait bien.
Cela fait quarante ans que je suis en France, je C'était vraiment le quotidien, on découvre un Serge
pense en français, même si je me goure sur les impayable. Ça vaudrait le coup parce que ce sont des
masculins et féminins. D'ailleurs, je remercie détails, des anecdotes. [ ...]
Philippe Lerichomme d'avoir corrigé mes « un » et Propos recueillis par Mélanie Carpentier et Julien Dernets
mes « une » dans les textes de l'album. Je ne veux www.evene.fr
52
k·Mi1 Le fabuleux destin d'Anggun

Star adulée dans son Indonésie natale, Anggun quitte pourtant la
gloire et son ile de Java pour Londres. Mais c'est à Paris que sa carriere
internationale prend son envol avec « La neige au Sahara », un tube
qui fera d'elle l'artiste francophone la plus connue à l'étranger. [ ... ]
E
lle arrive joyeuse, naturelle dans juste et nous a même gratifiés de
cet hôtel chic et sobre de la capitale quelques textes sur cet album, Anggn u
ou la belle a élu ses quartiers. Pas n'écrit pas en français. Par souci
une once de maquillage n'entache son d'honnêteté. Car elle reste avant tout
teint épicé. Elle prend place, menue et Javanaise et ça se retrouve avec le titre
pourtant souveraine quand ses grands « On n'oublie jamais d'ou l'on vient ».
yeux se posent sur vous.
Luminescence, titre de son dernier
album, suscite d'emblée la curiosité.
« Émission de lumiere produite par
autre chose que la chaleur », nous dit le
dictionnaire. [...] Cet album réunit aussi
bien des titres rythmés et saccadés que
des chansons nostalgiques et douces
comme « Nous avions des ailes ». [ ...]
« J'ai besoin de
chaleur humaine »
Oui, Anggun a cette particularité d'être

à la fois intense et gaie. Déjà gâtée par
la vie et forte d'une bien belle carriere à
seulement 31 ans, elle ne veut se dédier « Tout me rappelle d'ou je suis. Mon
qu'à la musique malgré quelques appels meilleur arn.i est indonésien et je parle
du pied du grand écran. Viscéralement tous les jours avec lui dans notre langue.
attachée à la culture française, elle en Je demeure profondément indoné Lisez et écoutez les
a même adopté ses aspects les plus sienne. J'ai besoin de chaleur humaine, documents, puis répondez.
singuliers. [ ...] « J'adore être dépaysée ! je rechercherai toujours cela chez les 1. Comment pourriez-vous
La culture est à tous les niveaux, ce autres. J'ai toujours été tres entourée,
décrire le rapport de ces
n'est pas seulement la peinture. Vous on vous donne ça en Indonésie, on
avez un passé littéraire prodigieux. sourit aussi sans raison. Ici, il faut une chanteuses à la langue et
Mon pere était peintre et écrivain, il raison pour sourire... » à la culture françaises?
admirait les grands auteurs français. >> Marielle Cro 2. Quels avantages et
Mais si elle a toujours le souci du mot www.tropicattitude.com, 12/11/2008 difficultés y trouvent-elles?
3. De quelle chanteuse
vous sentez-vous proche?
Pourquoi?
Échangez.
1. Connaissez-vous des
« Le groupe artistes qui ont choisi le
Miou Miou français ou la France?
2. Connaissez-vous des
chante tout artistes étrangers qui ont
en douceur choisi votre pays?
3. Qu'est-ce qui peut
Radio Prague favoriser, pour un artiste,
son succes dans votre pays?
53
_uoité ...,___.
____ uto_é�v_al uatio
P- pem., décrire une personne
Complétez cette description avec des parties du corps. Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez ...
Je cherche l'hornme que j' ai croisé dans le métro hier. I1 avait les t 5 points: félicitations !
......... poivre et sei, rni-longs, jusqu'aux ......... (qui étaient • moins de 5 points : revoyez les pages
42, 43 et 49 de votre livre et les
d'ailleurs tres cauées). Ses ......... sensuelles formaient une
......... bien dessinée sous un charmant ......... en trompette.
Choisissez l'expression verbale qui convient.

1. Vous (semblez - ressemblez) fatigués aujourd'hui.
2. Cet homme (porte - a) une belle allure. Vous avez ...
3. Avec son allure, il (donne l'impression- parait) d'être le • 5 points: félicitations !
rnaltre du monde. t mofns de 5 points: revoyez les pages
4. Elles (semblaient- avaient l'air) heureux de me voir.
5. Ses vêtements (paraissent- portent) trop petits pour lui.
Associez les éléments pour construire des descriptions.

1. Son regard rieur semble a. qui veulent conquérir
2. San allure donne l'impression le monde.
3. Elle pose avec l'assurance b. aussi un peu ému. Vous avez ...
de celles e. que les grands • 4 points: félicitations !
4. Elle a la même silhouette mannequins. • moins de 4 points: revoyez les pages
élancée d. que personne ne peut
la séduire. ____________
_/
Associez chaque caractéristique morale suivante à sa 0-----

définition : chaleureux, susceptible, têtu, tolérant.
Vous avez ...
a. II accepte les différences, il est... • 4 points: félícitations !
b. 11 ne change pas facilement d'avis, il est... • moins de 4 points: revoyez les pages
e. Elle n'aime pas les reproches, elle est...
d. Ils aiment recevoir des gens avec sympathie, ils sont... -------"
Je oeux utiliser les pronoms relatifs composés

� Écrivez une seule phrase. Utilisez un pronom relatif
composé. Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez ...
1. J'habite dans un village. Napoléon est né pres de ce village. t 3 points : félicitations 1
2. Comment s'appelle le directeur? Vous travaillez pour ce • moins de 3 points : revoyez les pages
directeur. 43 et 49 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
3. J'ai perdu la boite. )'avais mis mes bijoux dans cette boite.
54
Vous les connaissez? ---
Je JlP.UX ra�norter des paroles

Une fille écoute ses parents discuter et rapporte le dialogue à
•1
son frere. Complétez.
LE Pf:RE - Qu'est-ce que tufais?
LAM.f:RE - Ben, je travaille !
LE Pf:RE - On peut parler?
LAMf:RE - De quoi veux-tu qu'on discute?
LE PtRE - Quand est-ce que tu penses annoncer la nouvelle
aux enfants?
LAMf:RE - Toi, explique-lew- ce soir qu'ils vont avoir un petit Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez...
frere, je suis tropfatiguée ... • 6 points: félicitations !
LA SCEUR - Papa demande à maman . . . . . . . . . . Elle répond . . . . . . . . . . • moins de 6 points: revoyez les pages
fl lui demande ......... . Elle veut savoir ......... . ll lui
demande . . . . . . . . . . Elle lui dit . . . . . . . . . .
7 Choisissez le temps du verbe.
1. Hier, mon mari m'a demandé si (je l'aimais - je l'aime). Je lui
ai répondu que (je l'aimerai - je l'aimerais) toute ma vie. Vous avez...
2. Quand on m'a preposé de jouer dans ce film, j'ai répondu • 4 points: félicitations !
oui tout de suite, j'ai dit que (j'avais attendu - j'ai attendu) cette t moins de 4 points: revoyez les pages
occasion toute ma vie ! Le réalisateur m'a expliqué qu'il (avait
longtemps cherché - cherchait longtemps) l'acteur idéal.
b Modifiez les indicateurs de temps entre parentheses, si
nécessaire.
Chers amis,
Il y a deux ans exactement, je suis partie. À mon anniversaire,
je vous avais dit que j'avais rencontré Pablo (il y a trois mois) et
que j'étais tombée amoureuse. (Demain), je vous annonçais que
je partais vivre avec lui dans son pays (dans trois semaines). Vous Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez ...
m'aviez répondu que j'étais folle de partir (maintenant) alors que t 5 points: félicitations !
je venais de trouver un travai!. (Aujourd'hui), je vous annonce • moins de 5 points: revoyez les pages
que nous allons nous marier. J'espere que vous pourrez venir ! exercices de votre cahier.
Patrícia
., Choisissez le verbe qui convient.

1. Accusé de vol, l'homme a fini par (avouer - ajouter) qu'il était
0---
coupable.
2. Apres avoir entendu vos opinions, je voudrais (annoncer -
Comptez 1 point par réponse correcte. \
ajouter) ce que je pense. Vous avez...
3. Le Président (a premis - a ordonné) qu'il tiendrait toutes ses • 4 points: félicitations !
premesses. • moins de 4 points: revoyez les pages
4. Vous parlez de la !oi en général, mais vous oubliez de (préciser
- confirmer) que ce texte n'est pas voté ! ______./
exercices de votre cahier. /

55
56
unité 4
ETES-VOUS ZEN ?
Objectif ► Parler de soi
Tâche ► Écrire un prograrnme

Organisez la journée du bien-être !
Établissez un programme qui réponde
aux besoins de votre public.
Outils ------
• les indicateurs de temps
• le gérondif
• le lexique du bien-être
57
-
a:
a:
>
:J
o
(.)
,w
e
NOS SOINS PRÉFÉRÉS
LE SHIATSU d'éping/es... En fait, cela ne fait pas du tour mal ! Je
me suis sentie vire détendue, j'ai même failli m 'en
dormir. Le mieux-être s'esl pro/ongé pendant toute la
journée er je me suis endormie plus facilement que
d'habitude. »
LA RÉFLEXOLOGIE
Littéralement « pression du doigt » ou « pression du

pouce » en japonais. le shiatsu est l'art de soigner
par le massage. Le praticien modifie la circulat1on
énergétique du patient en pressant certaines parties
du corps. L..l Aprês un massage. on se sent plus
léger. plus calme, comme revitalisé.
Tous nos organes seraient représentés dans nos
ÉLISE. 30 ANS : « Au débul. cela surprend puisque /e pieds. nos mains. notre ventre et nos oreilles. En
shiatsu se pratique essentiellemenr par des pressions stimulant des points précis sur les pieds en cas de
successives sur des poinrs précis. Rien à voir avec réflexologie plantaire. mais aussi sur les paumes
/'idée qu'on se fail d'un massage... Par momenls, cela et le ventre. le réflexologue soulage les tensions et
fail même un peu mal. mais c'est Ires relaxant. » stimule les organes fatigués.
�'ACUPUNCTURE CAROLE. 43 ANS : « J'avais des maux de rêre et des

problemes de transir. Le masseur a effectué des petites
Le médecin pose des aiguilles sur des points três
pressions du pouce sur la voOte plantaire. C'élair un peu
précis. le long des méridiens du corps. pour rééqui
douloureux. mais d'apres /ui. /e signe qu'i/ avait rouché
librer l'énergie.
/'organe déficient qui aliai/ se rééquilibrer. Dans /es heures
DOM/NIQUE, 54 ANS : « Je suis Ires douillette e/ qui onl suivi. ma rête er mes intestins étaienr "/ibérés •. »
j'élais lerrorisée à /'idée d'être transformée en pelote Prima, 07 /2008
$ C'est clair?
1 Lisez l'article et répondez. Parlons-en !
1. Qu'est-ce qu'un institut de thalassothérapie?
Oans votre pays, quelle est la place
2. Quelles nouveautés ces instituts offrent-ils? de la médecine traditionnelle ?
3. Comment le shiatsu, l'acupuncture et la réflexologie Existe-t-il de nouveaux types
fonctionnent-ils? de soins? En avez-vous déjà
4. Pour quelles raisons Carole est-elle allée voir expérimenté certains ?
un réflexologue ?
58
Êtes-vous zen ?
2 Recherchez dans l'article les mots de la même famille que:

un soin - masser - presser- l'organisme
3 Lisez de nouveau le témoignage de Dominique. ► S'entrainer
Selon vous, que signifie: « j'ai même failli m'endormir » ? Exercices 1 et 2, p. 64
� 4 Écoutez et répondez.
1. De que! type de document
s'agit-il?
2. Que! était le probleme
de Nadine?
3. Qu'a-t-elle fait pour
résoudre son probleme?
4. Quels sont les deux mots
utilisés à la place du mot
« blues » ?
9 Comment exprimer la souffrance physique ?

" 5 a) Dans le reportage radio, quel verbe la journaliste utilise-t-elle pour expliquer
le probleme de santé de Nadine ?
b) Dites si ces expressions expriment la souffrance ou le bien-être.
=
1. Cela fait même un peu mal. 5. Je me suis sentie vite détendue.
2. J'avais des maux de tête. 6. Le réflexologue soulage les tensions.
3. C'était un peu douloureux. 7. On est irritable.
4. C'est tres relaxant. 8. On ressent véritablement ► S'entrainer
w1 gain d'énergie. Exercice 8, p. 65
Comment utiliser les indicateurs de temps ?

6 Lisez et dites quels mots en gras expriment:
- la durée de l'action,
- l'instant de début ou de fin de l'action.
1. Un blues qui touche une personne sur cinq des l'automne et jusqu'au printemps.
2. Nadine souffrait depuis plusieurs années de cette déprime saisonniere.
3. J'ai commencé mes séances il y a quinze jours. ► S'entrainer
4. Au bout de quinze jours on ressent véritablement un gain d'énergie. Exercices 3 et 4, p. 64
� Production orale
7 Vous avez des douleurs physiques. Vous avez testé plusieurs traitements,
mais vous avez toujours mal. Expliquez cela à un ami qui vous conseillera.
59
' .·_ . ..[
D
Pourquoi MANGER � ?
Bien rnanger, e' est se faire plaisir en préservant sa santé...
Manger est un des grands plaisirs de la

vie: plaisir de savourer un bon repas,
de faire une pause dans le travai!,
de se retrouver à table en famille ou
entre amis, de ne plus avoir fairn et
d'être rassasié, et même le plaisir de
ne pas se soucier de ce qu"on mange !
C'est aussi la satisfaction de préparer
pour les autres, de créer une recette,
de partager ses« coups de mains », de
découvrir des saveurs, d'apprécier la
richesse et la diversité des alliances
de gouts, de finesse des plats par
opposition au trop gras trop salé trop
sucré qui alourdit les papilles...
Si ce plaisir de manger procure un certain bien-être, il est également vrai que
nous construisons notre santé avec notre alirnentation. Toutes les études scien
tifiques le confirment : l'alirnentation est un élément essentiel pour protéger
sa santé !
Sur le plan alirnentaire, quelques habitudes simples à mettre en pratique pour
l'alirnentation de tous les jours permettent de bien se nourrir en développant le
plaisir de manger. Bien sur des entorses, de temps en temps, à ces habitudes par
exemple lors de déplacements, de fêtes, d'irnprévus, de placards vides le dirnanche
soir, quand les magasins sont fermés, ne sont alors pas bien ennuyeuses.
·- fr, ie site de la l'l.J1ritb1 sa')té et ,..J.,;,;,

irai
M-h-. �
- '"-9:T-'--:F �
'teau ... p1a1• s1. r .'

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d'ori gine . Plates
texture, sa densité, liés à son terroir
une pale tte de
ou plus ou moins pétillantes, c'est toute
ateu r. Cha cun
saveurs subtiles qui s'offre au consomm _
ses beso1ns
trouvera l'eau qui lui convient en fonction de
. Les gourmets
et aussi des moments de consommation
sissent leur
ne s'y trompent pas et aujourd'h�i, ils _choi
te v,n qu1 acco mpagnera
eau comme ils choisissent
leurs mets.
www.eaumineralenaturelle.fr
60
Êtes-vous zen ?
� C' est clair ?

1 Lisez les documents et répondez.
1. De quoi chaque document parle-t-il?
2. Quels sont les points communs des sujets évoqués dans les docurnents?
3. Êtes-vous d'accord avec cette affirrnation : « naus construisons notre santé
avec notre alimentation »?
2 Expliquez ou donnez un synonyme des mots en gras.
1. plaisir de savourer un bon repas
2. plaisir de ne passe soucier de ce qu'on mange
3. ce plaisir de rnanger procure un certain bien-être
4. des entorses à ces habitudes ne sont alars pas
bien ennuyeuses
� Comment exprimer le plaisir ?

3 Dans les documents, recherchez les expressions
construites avec le mot « plaisir ».
M 4 Écoutez et relevez les expressions

que les personnes utilisent ► S'entrainer
pour exprimer le plaisir. Exercices 9 et 1 O, p. 65
Affiche d'information du Programme d'Alimentation
9 Comment utiliser le gérondif?

lnsertion, destinée aux usagers, bénévoles et
salariés de l'aide alimentaire française.
5 Observez et expliquez le sens du gérondif dans

chaque phrase .
1. Bien manger, c'est se faire plaisir en préservant sa santé.
2. Quelques habitudes simples [ ...] permettent de bien
se nourrir en développant Le plaisir de manger.
3. En modifiant votre alimentation, vous pourriez améliorer ► S'entrainer
votre santé. Exercices 5, 6 et 7, pp. 64-65
L'eau est la premiere source de bien

être. Évian, Perrier, Vittel... les Français
consomment plus de 85 litres d'eau en
bouteille par an. L'eau minérale présente
l'avantage (que n'ont pas les eaux de Échangez.
source et l'eau du robinet) de posséder des 1. Quelles eaux
propriétés favorables à la santé. minérales françaises
En France, la distribution de l'eau du robinet connaissez-vous?
est souvent assurée par de grandes
entreprises telles que Véolia ou Suez, et
2. Quelles sont les
les Français paient l'eau en moyenne caractéristiques de la
2,77 euros par m3 (= mille litres). consommation de l'eau
dans votre pays?
61
,
w
-
a: ECRIRE un témoignage
::>
e
o
a:
e..
► Le magazine Bien-être et santé publie l'annonce suivante.
1 Répondez-y ! (150 à 180 mots environ)
Partagez vos expériences de bien•êtr!..!.___;

Vous êtes une habituée des cures
thermales ? Des amis vous ont offert des
soins dons un institut de thalassothérapie ?
Vous collectionnez les séjours en thalasso
thérapie ? Écrivez-nous pour raconter vos
expériences et le plaisir que vous y trouvez.
Le numéro de Bien-être et santé du mois
d'avril sera consacré aux cures et aux
thalassos et nous serions heureux d' avoir
votre témoignage.
Pour écrire un témoignage pour

un magazine, je pense à
Comment?
Rappeler la demande de Je viens de tire votre appel dans votre magazine numéro ...
témoignage. Le numéro d'avril de votre magazine mentionne que...
Vous avez fait appel, dans /e numéro ... de votre magazine, à...
Comment?
Oonner des informations sur le lieu Je fréquente /'institut...
de séjour. Je suis allée trois fois à ...
Je vous confirme que ...
auoi?
- Les structures d'accueil:
L'institut est situé dans un joli pare proche du centre.
Oonner les qualités que je trouve
- Le personnel
à ce lieu.
Le personnel est accueillant et sait répondre aux besoins de chacun.
- Les soins:
L'institut offre toute une gamme de soins : massages...
Comment?
Expliquer le plaisir que j'y tr ouve. Conseil: pensez aux différents éléments qui vous procurent du plaisir
lia ville, /'institui, /e personnel, les soins... ).
Comment?
Conseils: annoncez la conclusion IEn résumé, ... En définitive, ... 1
Reprenez les deux ou trois points les plus positifs.
Conclure en mettant en avant
Concluez en invitant les lecteurs à se rendre dans ce lieu
les points les plus positifs.
Si certains veulent connattre deux jours de bonheur, je /eur
recommande...
Pour être vraiment en forme,je conseille à tout /e monde ...
62
Êtes-vous zen?
PARLER de ses difficultés

fi 1 Écoutez ce reportage et répondez.
1. De quoi s'agit-il?
2. Qui est l'homme? Que suggere-t-iJ à la femme?
3. De quelles parties du corps l'homme parle-t-il?
4. De quel mal la patiente semble-t-elle souffrir?
5. Imaginez la question à laquelle
répond la patiente à la fin du document.
� L'intonation dans l'expression du conseil

2s A Ces phrases expriment-elles un conseil ou un À l'oral, le contenu linguistique de la
ordre ? Répétez-les en transformant l'intonation phrase ne suffit pas toujours à indiquer
pour qu'elles expriment toutes un conseil. qu'il s'agit d'un conseil. L'intonation
joue un rôle important: elle doit être
29 B Écoutez et répétez en respectant l'intonation. montante à la fin de la phrase et la voix
reste légêrement suspendue.
► lmaginez que vous avez un probleme
1 (professionnel, personnel, familia! ...).
Vous avez besoin de conseils. Vous consultez un spécialiste. À deux, jouez la scene.
o
i
:i:
w
o
g
Pour parler de mes problemes
à quelqu·un, je pense à :
Déterminer te probleme.
Quel est te probleme ?

7
Conseil : expliquez ce qui ne va pas. et depuis combien de temps. Expliquez les
conséquences de votre probleme sur votre vie : Je n·arrive plus à me concentrer.
:i:
J'ai peur d"aller au travai/...
Comment?
Demander des conseils. Conseil: demandez son point de vue au spécialiste.
Est-ce que je devrais... ? À ma place que feriez-vous ?
Quelles solutions envisager ?

Conseil: faites part de vos bonnes résolutions.
Dire ce que j" envisage de faire
Je vais changer de travai/.
pour améliorer la situation.
À partir de maintenant,j"irai à la piscine tous les lundis.
Je vais parler à...
Pour conseiller une

personne, je pense à
Comment?
Conseil: questionnez la personne sur son état ou son probleme pour obtenir
Comprendre son probleme. des informations.
Pourquoi venez-vous me voir ? Comment vous sentez-vous ?
Comment vous êtes-vous retrouvé dans cette situation ?
Quelles solutions proposer?

Donner des conseils. Conseil : suggérez des changements.
Vous devriez faire ... Et si vous faisiez... ?
Quel ton adopter ?

Rassurer la personne. Conseil: utilisez un ton rassurant et posé et encouragez la personne.
Ne vous inquiétez pas, cela ne va pas durer.
63
a:
w
Lexique
z
<-
1 Complétez les phrases avec : soigner, trailer,
un massage, une pression, un organe.
a: 1. Si tu as mal au dos, je peux te faire ... , ça aide souvent.

v�Yl)\S � .l�I
1- 2. li est à la clinique Pasteur? Qui est-ce qui le ...?
u� �
2 3. C'est un médicament qui est três bon pour ... les
j'��\JR
w
...
problêmes d'estomac.
V,€:tf<E e,�
cn 4. J'ai une carte de donneur de ... . Si j'ai un accident, mon
creur ou mon foie pourront être utilisés. �RD !
5. Le shiatsu fonctionne par des ... sur différentes parties
du corps.
2 Oue diriez-vous dans chaque situation ?

Utilisez le verbe faillir.
1. Vous arrivez à la gare et montez dans le train deux
secondes avant qu'il parte.
2. Vous marchez sur une peau de banane.
3. Vous aviez rendez-vous avec un ami, il arrive avec
30 minutes de retard.
4. Au cinéma, vous n'avez pas aimé le film.
Grammaire
3 Choisissez le mot qui convient.
1. J'irai le voir (dês-depuis) mon arrivée à Bruxelles.
2. Nous restons à Dakar (au bout de-jusqu'à) le mois de juin.
3. Elle ne travaille plus ici (depuis-il y a) quinze jours.
4. Ce n'était pas três intéressant, nous sommes partis
(au bout de - dês) une heure.
5. Je suis allé une fois en thalassothérapie, (depuis-il y a)
deux ans.
6. On a eu aucune nouvelle d'elle (dês-depuis) le 15 aoGt.
Les indicateurs de temps
1. li va beaucoup mieux {depuis que -jusqu'à ce que) il a
changé de travail. • des: pour une action qui vient
2. Je suis allé la voir {depuis que-dês que) j'ai appris juste aprês une autre action.
qu'elle avait des problêmes. • depuis: pour indiquer le début
3. Tu l'appelles chaque jour {dês que-jusqu'à ce que) il te d'une action qui continue encore
donne une réponse. ou pour indiquer la durée d'une
4. Nous partirons (dês que - depuis que) tu seras prêt. action qui dure encore.
5 Associez les éléments. • il y a: pour indiquer une date,
le moment ou a lieu une action.
1. li est parti a. en relisant ma lettre.
2. J'ai trouvé des erreurs b. en claquant la porte. • au bout de: pour indiquer la
3. J'ai glissé e. en demandant au directeur. durée à la fin de laquelle a lieu
4. Je me suis coupé d. en descendant l'escalier. une action.
5. Elle pourrait réussir e. en ouvrant une enveloppe. • jusqu'à: pour indiquer la date
6. On aura une réponse plus sGre f. en partant dês cinq heures. limite de la fin d'une action.
7. On éviterait les bouchons g. en travaillant un peu plus.
64
Êtes-vous zen ?
6 Transformez les phrases comme dans !'exemple.

Exemple : Ouand je sortais de la gare, j'ai rencontré Marie. Le gérondif (ra el)
-+ En sortant de la gare, j'ai rencontré Marie. • pour exprimer la maniêre:
1. Vous iriez mieux si vous mangiez mieux. Le massage s'effectue en exerçant
2. On aide son corps à trouver son équilibre quand on boit de l'eau. des pressions.
3. ll a soulagé ma douleur: il m'a fait un massage. pour exprimer la condition:
4. J'avais três mal à la tête quand je me suis levé ce matin. En surveillant ton alimentation, tu aurais
5. Je cuisine bio. J'utilise des plantes de mon jardin. moins de problemes de santé.
6. Je bois beaucoup de thé quand je travaille.
• pour indiquer que deux actions se
7 Complétez les phrases : utilisez le gérondif. font en même temps :
1. Je bois toujours beaucoup d'eau ... La thalasso, c'est se soigner en se
2. Tu perdrais quelques kilos ... faisant plaisir.
3. Je trouve qu'elle est devenue plus belle ...
4. On dépense beaucoup d'argent...
5. Je me suis posé beaucoup de questions ...
Communication
8 Utilisez chaque mot ou expression dans un dialogue.
ça fait mal- j'ai mal à - j'ai des maux de- c'est douloureux
soulager- irriter- je soutfre de
Exprimer la souffrance
• La fenêtre s'est refermée sur ma main, ça fait mal.
• J'ai trop mangé, j'ai mal au ventre.
• À cause de la pollution, j'ai des maux de tête.
• Si j'appuie là, c'est douloureux.
• Je souffre de problemes de dos.
9 Associez les éléments.

1. Ça me fait plaisir de a. je suis satisfait.
2. J'ai obtenu ce que je voulais, b. j'ai à vous rencontrer.
3. Je suis vraiment content que e. ça procure un vrai plaisir.
4. Passer quelques jours en thalasso, d. manger de bonnes choses.
5. Vous ne pouvez pas savoir le plaisir que e. tu aies pu venir.
10 Vous avez gagné une croisiere transatlantique. Vous
discutez avec votre voisin et vous lui expliquez tout le plaisir
que vous trouvez dans ce voyage.
Exprimer le plaisir
• Je suis vraiment content que tu ail/es mieux.
• Ça fait du bien de se reposer.
• Tu ne peux pas savoir le plaisir que ça me fait.
• Ça me fait plaisir de te voir.
• C'est génial que tu aies réussi.
• Cela procure du plaisir.
• Je suis satisfait de votre participation.
65
BIEN-ETRE, NATURELLEMENT !
A
► Organisez la journée du bien-être ! Établissez un programme

qui réponde aux besoins de votre public.
Découverte
Journée
« bien-être »
Béthune - La Semaine du
gout fait désormais pareie
des pratiques habicueUes
de nos écoles pour sensibi
liser les enfancs aux produits
de nos terroirs et pour leur
faire découvrir le gouc des
arcichaucs ec du fromage. Afln
de poursuivre cecce exploracion des bonnes choses, « 11 faut expliquer aux enfants comment
le vendredi 22 janvier, les écoles primaires de Béchune fonctionne leur corp s »
organisenc une journée du bien-être. Des médecins, Sandrine Carolis est diécécicienne à Béthune
des diétéciciennes ec des psychologues ironc expliquer « ]'estime qu'il esr nécessaire d'apporrer aux enfanrs
aux enfancs commenc il faur prendre soin de son des informacions avanr l'adolescence et qu'il faut
corps pour êcre bien dans sa peau et conna1rre les leur expliquer comment fonctionne leur corps.
joies d'une vie équilibrée. Suggérée par le Service Nous allons par exemple leur expliquer ce que sonr
d'hygiene ec santé de la ville, cerre journée prendra les équilibres alimenraires, pourquoi il faut boire de
coute sa force de l'engagemenr des professionnels l'eau, à quoi cela sen de se laver ou à quoi ça sert de
de sanré. faire du sport. »
1 Lisez l'article puis répondez.

1. Que pensez-vous de cette journée du bien-être?
2. Selon vous, pourquoi les professionnels de santé pensent-ils
que cette journée est nécessaire?
3. Quelles seront les activités organisées pendant cette journée?
66
Êtes-vous zen ?
14fü,jf1' Réflexion
a) Par petits groupes, recherchez des
exemples de « mal-être » que connaissent
les personnes de votre âge.
Pour vous aider, répondez à ces questions :
1. Quelles sont vos habitudes alimentaires
(boissons cornprises) ?
2. Quels sont les problemes de santé que
vous connaissez: mal de dos, mal aux yeux,
fatigue, etc.? Quelle est l'origine de ces
problemes?
3. Quelles sont les difficultés psychologiques
que vous connaissez: tirnidité, difficulté à
rencontrer les autres, peur du ridicule, etc.?
b) Pour chacune des réponses données,
imaginez quelle activité il serait possible
de proposer dans le cadre d'une journée
bien-être.
Pensez à:
- bien expliquer l'objectif de l'activité
et sa durée;
- déterminer les produits ou les objets
dont vous aurez besoin pour l'activité;
- préciser ce que devront faire les personnes
qui dirigeront l'activité.
Ecriture
Écrivez un programme d'activités détaillé que vous présenterez
à la classe puis au directeur de votre établissement.
Pour chague activité, pensez à
- expliquer les raisons de vos choix ( quelles sont les causes à
!'origine de l'activité ?) ;
- justifier les choix de vos actions (comment ces actions
permettront-elles aux personnes d'améliorer leur bien-être?) ;
- présenter l'activité (actions à réaliser, produits à e>..-poser. .. ).
Échange
Par groupes, présentez votre programme d'activités à la classe.
Comparez ensuite les différents programmes, dressez une liste des points
positifs et négatifs, sélectionnez les activités qui vous semblent les meilleures
pour établir un programme « officiel » de votre journée du bien-être.
67
-
C/)
w TENDANCE 810
z
o
::e
o
�
u
z Pour la santé : Meilleur
<(
a:
LL
ou pas meilleur pour la
santé ? Certaines études
assurent que oui, d'autres
les contredisent... D'un
côté des aliments naturels,
de l'autre des aliments
auxquels on a ajouté,
des leur croissance, des
produits de synthese dont
on ne connait pas encore
tous les effets... C'est sür,
on retrouve parfois des
résidus de pesticides, y
compris en bio, parce que Des associations organisent des cours sur la maniêre de jardiner et de cuisiner des légumes bio.
quand l'air est pollué ...
Mais il y en a de toutes
façons moins que dans les produits arrosés d'engrais garantit des produits sans OGM, sans conservateurs
et insecticides chimiques... En l'absence de certitude ni additifs de synthese. Vous êtes sürs de ne pas
et de conviction personnelle, le príncipe de précaution avaler à votre insu des substances synthétiques dont
mérite d'être appliqué. II reste que le logo AB vous on pourrait plus tard démontrer des effets négatifs. II
faut aussí penser à la santé des agriculteurs. De plus en
plus d'études médicales démontrent que l'utilisation
•-éiii de pesticides à haute dose dans les exploitations met
leur santé et celle de leurs enfants en danger.
Pour les saveurs : Les aliments biologiques sont
souvent plus savoureux, les plantes ont eu le temps
de pousser dans une terre qui n'est pas forcée, et sont
issues de variétés sélectionnées pour leur goüt, leur
rusticité. Les processus de fabrication sont respectueux
des qualités nutritives des aliments, qui sont le plus
proches possible de leur état naturel, le moins raffinés,
désodorisés, édulcorés possible. Ils ont souvent un goüt
plus marqué que les produits conventionnels. [ ...]
Pour l'environnement : Quand on achete un produit
bio, on sait que sa production n'a pas déversé de
résidus néfastes dans la nature, nj n'a détruit irrémé
diablement d'especes... Si de plus c'est un produit local
et de saison, on sait que son transport et sa culture
ont été économes en énergie, ce qui perrnet de ne pas
aggraver l'effet de serre. La bio se soucie de la biodi
versité, et lutte contre l'uniformité. Bien souvent,
elle utilise des variétés oubliées, choisies pour leurs
qualités gustatives ou nutritionnelles. Topinambours,
choux-raves, biés anciens, petites pommes d'antan...
Véronique Bourfe-Riviére
www.jecuisinebio.fr
68
m
Êtes-vous zen ?
AGRICULTURE
BIOLOGIOUE
L'agence Bio réalise chague année un leurs achats de produits bio dans les
baromêtre sur la consommation des 6 mois suivant l'enquête.
produits biologiques en France. Les
Et de plus en plus convaincus par
conclusions de la derniêre version
l'intérêt du bio
viennent d'être publiées et confirment
76 % d'entre eux estiment que l'agri
que le consommateur français met de
culture bio constitue une solution
plus en plus de bio dans son assiette et
d'avenir face aux problêmes environne
dans sa vie.
mentaux. 86 % estiment par ailleurs que
Voici les principaux résultats, tirés du
l'agriculture bio doit se développer.
dossier de presse. 1 Prenez connaissance des
Alors pourquoi les Français documents et répondez.
De plus en plus de Français consomment-ils des produits bio ?
achetent bio Essentiellement pour des raisons 1. De quels produits est-il
44 % des Français ont consommé au de santé, ainsi, dans les raisons de question dans les documents?
moins un produit bio, et ce, au moins consommation les plus citées par les 2. Quelles sont les
une fois par mois sur toute l'année consommateurs acheteurs, on trouve particularités de ces
2008. Ils étaient 42 % en 2007. • à 94 % pour « préserver ma santé » produits: quelles sont leurs
Ils sont de plus en plus fideles , à 92 % pour « la qualité et le gout des
caractéristiques et ou sont-ils
Ainsi 74% des personnes qui ont produits »
• à89%pour«être certain que les produits
produits?
acheté du bio en 2008 déclarent avoir
soient sains » [ ... ] 3. Pourquoi les Français
l'intention de continuer voire même,
pour 22 % d'entre eux, d'augmenter www.agencebio.org
consomment-ils des produits
bio?
4. Selon vous, pourquoi
Jean-Paul Geai dit-il que
« les produits bio sont
incontestablement un plus
pour l'environnement »?
5. Expliquez le titre de
l'affi.che: « Voici l'insecticide
préféré des produits Bio. »
2 Et vous?
Existe-t-il, dans votre pays,
une réflexion sur la qualité
des produits? Quelle est
la place des produits bio?
Contrôlez-vous la qualité
des produits que vous
consommez, et comment?
69
Je peux exprimer la souffrance physique
1 Complétez les phrases avec : douloureux, mal, souffrir,
soulager, soigner, traiter, masser, un mal.
1. ]'ai passé la journée devant l'ordinateur et j'ai ......... aux yeux.
2. C'est juste une petite infection, on va vous ......... .
3. Elle s'est cassé les deux jambes, elle a beaucoup .........
4. Une abeille m'a piqué. Oh là là, c'est ......... .
5. Mets ça sur ton pied, ça va ......... la douleur.
6. Chéri, tu pourrais me ......... le haut du dos, s'íl te plait ? Vous avez...
7. Quand je me suis levé ce matin, j'avais ......... de ventre t 8 points : félicitations !
horrible. t moins de 8 points: revoyez les pages
8. Il y a un nouveau médican1ent pour ......... les problemes
de cceur.
2 Complétez les phrases avec un mot de la même famille
que le mot entre parentheses.
1. (soigner) Les centres de thalasso proposent des .........
adaptés aux problemes de santé.
2. (traiter) Je vais vous donner un ......... qui va vous aider. Vous avez...
3. (presser) On va effectuer de petites ......... sur votre dos, avec t 4 points: félicitations 1
les pouces. • moins de 4 points: revoyez les pages
4. (masser) Puis-je vous proposer un ......... en attendant le
exercices de votre cahier,
départ de votre avion ?
Je peux utiliser les indicateurs de temps

1. Je n'ai eu aucune nouvelle de lui (des- depuis) son départ.
2. Nous habitons à Lilie (depuis - il y a) un mois.
3. Elle aimait beaucoup le Congo, mais elle a du rentrer en
France (jusqu'à- au bout de) un an.
4. Vous pourrez venir mardi (des - depuis) l'ouverture.
5. On a eu une réunion avec elle (depuis -il y a) un rnois. Vous avez...
6. On aura beaucoup de travail (jusqu'à- au bout de) le mois t 7 points: félicitations !
de mai. • moins de 7 points: revoyez les pages
7. Lundi, je suis resté à la bibliotheque (des- jusqu'à) la 58, 59 et 65 de votre livre et les
fermeture.
70
...
Êtes-vous zen ?

1. Je suis venu (depuis quedes que) j'ai appris la nouvelle. _______________
,.,_
2. On va s'occuper d'eUe (depuis que- jusqu'à ce que) elle Vous avez ...
aille miem:. t 4 points: félicitations 1
3. Je lui explique tout (des que- jusqu'à ce que) elle arrive. t moins de 4 points : revoyez les pages
4. Elle n'est plus la même (depuis que-des que) elle a eu
l'accident.
Je peux exprimer le plaisir, la joie et le bonheur

1. Il est tres satisfait de a. ça procure un vrai plaisir.
2. Une semaine au calme, b. changer d'air quelques jours.
3. On est vraiment content que e. d'aller à Lyon avec vous. Vous avez ...
4. Tu ne pem: pas savoir d. tu sois présente. t 6 points : félicitations 1
le plaisir que e. tu lui as fait. t moins de 6 points : revoyez les pages
5. Oh, ça fait du bien de f. votre travail.
6. Mais si, ça me fait plaisir
6 Choisissez la forme qui convient.

1. C'est génial que tu (pem: - puisses) le rencontrer ! Vous avez ...
2. Vous ne pouvez pas savoir le plaisir que j' (ai- aie) de recevoir t 4 points: félicitations !
cette bonne nouvelle. • moins de 4 points: revoyez les pages
3. Elle est vrairnent contente que tu (as- aies) accepté l'invitation.
4. Ça me fait plaisir que vous (êtes - soyez) venus.
Je peux utiliser le gérondif

7 Transformez les phrases comme dans !'exemple.
Exemple: Je me suis coupé le doigt quand j'ouvrais la boi.te.
]e me suis coupé le doigt en ouvrant la bofte.
1. Vous cornprendrez miem: quand vous le verrez.
2. 11 a dit ça. II plaisantait.
3. Tu apprendrais plus vite si tu prenais des cours. Vous avez ...
4. Elle est arrivée. Elle pleurait. t 7 points : félicitations !
5. Vous ne pouvez pas téléphoner quand vous conduisez. t moins de 7 points: revoyez les pages
6. J'ai appris à cuisiner. Je regardais ma rnere.
7. Vous nous aideriez beaucoup si vous nous donniez cinq euros.
unité 5
ENVIE DE
CULTURE?
Contrat d'app rentissage
Objectif Exprimer ses sentiments

et ses émotions
Tâche Proposer un projet culturel

Dans le cadre d'un concours organisé
par Et si on créait, magazine des
jeunes créateurs d'événements culturels,
proposez pour votre quartier un projet
culturel.
Outils
le subjonctif
l'expression de l'hypothese
le conditionnel passé
le lexique de la critique culturelle
73
uaüé 5
a:
a: mav1 e om \ Nantes etsarégion
>
::,
o
(.) Agond• 1 Nar,lK +2 km
,w Qul ? Quol? t,c!)0,111<>11,
• mutt.ats sur Nantft, •i
Oll? Nantes
1. lnspiration africaine
Proidmlt6 � 10 :?O 50 P,...
2. Carnet de voyage
Quand 7 Ct Wttk.-t:nd
3. L'homme et la mer
4. Autres regards d'Afrique
Bllletterie
Roche<che Rapóe
Observez et identifiez les documents.

Discutez pour attribuer une image à chaque titre d'exposition.
31 _ a) Écoutez la premiere partie de l'émission radio.

Associez chaque annonce à un titre d'exposition et à une image.
b) Pour chaque exposition, donnez :

-des informations pratiques (lieu,date, horaires, tarif. .. ),
- unedescription précisede l'événement. Parlons-en !
32 e) Écoutez la seconde partie de l'émission. Répondez. « L.:art, c'est un appel
au voyage. »
l. Combiende personnes ont été interviewées ?
Que pensez-vous
2. Quelle est l'exposition qui n'a reçu quedes critiques positives? de cette affirmation ?
Précisez.
74
Envie de culture?
Comment exorimer ses sent1m1mts?

32 a) Dans la seconde partie de l'émission,
quelles critiques des expositions sont formulées?
b) Dites quel sentiment correspond le mieux à chaque personne. Justifiez votre choix.
le regret - l'indifférence -l'i.ntérêt -la décepti.on -le dégout - l'appréciation -l'étonnement
e) Associez les éléments pour reconstituer les propos de chaque personne.
Puis, observez les phrases. Que remarquez-vous?
Ça me plait que les photos ne soient pas plus professionnelles.
Je regrette que le peintre n'ait pas été présent.
Je trouve formidable d'y être alJé. ► S'entrainer
Ça me surprend que l'on trouve des informations variées. Exercices 1, 2 et 5, pp. 80-81
Je suis déçu qu'on laisse faire ça.
Dommage que le photographe ait réussi à s'i.ntéresser à tout.
._ Commont formulrir 11nA eritiaue 1

32 Dans les commentaires laissés sur RadioNantes, relevez :
• une expression pour dire que la personne conseille, ou non, cette exposition,
• une expression pour dire que l'exposition est réussie ou non,
• une expression pour clire que la lurniere était idéale ou ne l'était pas.
Lisez ces deux critiques et dites laquelle vous donne le plus envie d'aller au théâtre.
Expliquez votre choix.
Crepapelle Kvcztch
Licu : Theatre du Rond-Point - Paris Lieu : Lucernaire - Paris
du 15 ,t.ple1 �ln. 1L. '7 octobr... du 17 juin au 5 septembre
Maria Cassi, ambassadrice de co::ur de Paris le temps d'un spectacle, Rien à redire sur les bonnes idées de Ludovic
maníe l'analyse sociologique avec achamement et dévotion. Dans Pacot-Grivel empruntées aux techniques ciné
le bus, à la !errasse des cafés, devant un petit-déjeuner ou sous la matographiques : arrêts sur image, jeux de
tour Eiffel, la comédienne italienne aime Paris passionnément et le lumiére et de projecteurs individualisant chacun
clame. [...]li y a un certaín ravissement, doublé d'un frisson d'auto au milieu des autres. [...] Mais les qualités
satisfaction, à regarder l'émerveillement naH de l'étranger devant s'arrêtent lâ et la mise en scene pâtit d'un
ce qui est, pour nous, tellement quotidien qu'on ne le remarque texte consternant dans leque! les mesquineries
plus. À un point tel qu'on aimerait redécouvrir Paris par ses yeux et quotidiennes, les petitesses ne sont contrebalan
connaitre ses bonnes adresses - avec nous, les serveurs sont tou cées par aucune lueur d'espoir. Le spectateur a du
jours pressés et les vendeuses occupées ailleurs. Pourtant, le véri mal â reprendre son souffle et à trouver la distance
table centre d'intérêt est moins dans cette description biaisée d'une nêcessaire pour profiter de l'humour noir cher au
ville que dans la découverte de cette comédienne exceptionnelle, Britannique Steven Berkoff. Les biagues â tendance
à l'énergie délirante. Maria Cassi donne d'elle-même et parle avec dépressive volent au plus bas dans cette piece
son corps. Gonflant les joues et louchant à outrance, elle joue de créée en 1986 censée décrire notre humanité avec
la caricature et des clichês, de la bourgeoise parisienne à l'ouvrier lucidité alors que l'auteur ne décortique que le pire.
florentin, avec sensibilité. Malhieu Laviolene-Slarka. www.evene.fr Marie Sautelet, www.evene.fr
► S'eotrainer
Exercices 2 et 9. pp. 80-81
� Productíon écrlte
Pour le site internet evene.fr, présentez le dernier spectacle que vous avez vu et donnez
votre avis. Vous le recommandez ou le déconseillez aux lecteurs du site. (150 mots)
75
unité 5
-a:a: Et ni on téléchargcait légalcmcnt ?

>
::, Le gouvernement trançais voulait protéger les artistes victimes
o
(.)
du téléchargement illégal sur Internet : c'est chose faite ...
•W
e
Du côté des artistes...
111�9
bado11111irat
La loi Hadopi 2 sur la protection pénale de la propriété
littéraire et artistique vient d'être adoptée par l'Assem
blée nationale par 285 voix contre 225. Elle ne fait pas
que des heureux ...
Parmi les artistes, victimes du téléchargement illégal,
les avis sont partagés : « J'aurais aimé que la sanction
soit plus sévere », précise un cinéaste, « trois ans d'em
prisonnement et une amende de 300 000 euros pour
te\ecbargeme11
amende
des pirates récidivistes, c'est finalement bien peu ! »
« Je regrette que la loi aille aussi loin et prévoie de
couper la ligne téléphonique », estime un chanteur qui
se réjouit que des millions de personnes du monde
entier puissent écouter sa musique grâce à Internet.
« C'est dommage qu'on ne réussisse pas à trouver un
terrain d'entente. Cette loi déclenche une guerre entre Du côté des internautes...
les artistes et les internautes qui ne comprennent pas Quel genre de « hors-la-loi » sont ces intemautes qui télé·
forcément ce que signifie le droit d'auteur », ajoute un chargent illégalement ? Quels sont leurs pratiques, leurs
acteur. Rendre la culture accessible à tous n'est déci arguments ? Nous vous proposons un dossier spécial et
demment pas si facile ! une série de témoignages.
76
Envie de culture?
�
� C'est r.l::ur?
Lisez l'article et les témoignages puis répondez.
1. Que) est l'objectif principal de la loi Hadopi?
2. Quelles mesures ont été prises en cas de téléchargement illégal?
3. Quelles sont les habitudes des deux personnes concernant le téléchargement?
4. Pour quelles raisons ces personnes téléchargent-elles?
5. Céline et David vont-ils cesser de télécharger une fois la loi adoptée?
Oue pensez-vous de la loi Hadopi?
Et vous, est-ce qu'il vous arrive de télécharger illégalement?
e Commerit Pvnrimer le reoret et P- rnnmche ?

... Dans l'article, relevez les phrases qui expriment un regret.
Connaissez-vous d'autres manieres d'exprimer le regret? ► S'entrainer

lmaginez les regrets des internautes face à la loi Hadopi. Exercices 4, 6 et 7, pp. 80-81
Transformez les regrets des artistes évoqués dans l'article en reproches,

comme dans !'exemple. Ouel est le temps que vous utilisez?
Exemple : ]'aurais aimé que la sandion soit plus sévere.
Vous auriez du décider d'une sanction plus sévere.
Cnmment P-vruimer l'fnmn1hPc:e ?

Dans le témoignage de Céline, il est écrit :
« S'ils coffraient tous ceux qui téléchargent, il n'y aurait plus personne. » Est-ce un fait réalisable?
Dans les témoignages, relevez les phrases qui expriment l'hypothese.

Puis, associez chaque phrase à une explication.
a) Si est suivi du présent et l'hypothese est possible. ► S'entrainer
b) Si est suivi de l'imparfait et l'bypothese est irréelle. Exercices 3 et 8, pp. 80-81
Par deux, discutez. Si vous étiez artiste, que penseriez-vous de cette loi ?
Journées européennes du Patrimoine

Créées en 1984 par le rninistêre de la Culture,
les Journées européennes du Patrimoine ont
lieu chague année le troisiême week-end de
Échangez.
septembre. Événement culturel de la rentrée, ces 1. Dans votre ville,
journées témoignent de l'intérêt des Français quels éléments font
pour l'histoire des lieux et de l'art (en 2008, plus partie du patrimoine?
de 12 millions de visites). Le succês de la mani
2. D'apres vous, est-il
festation repose sur la grande diversité du patri
moine proposée aux visiteurs [ ... ] Depuis 1991, important de rendre
les Journées du Patrimoine ont pris une dimen le patrimoine accessible
sion européenne. Encouragés par le Conseil de à tous?
l'Europe et l'Union européenne, 49 pays organi 3. Pensez-vous que les
sent désormais une manifestation similaire. Journées du Patrimoine
www.journeesdu pacrimoine.cuJcure.fr
répondent à ce besoin?
77
uaité.._5
,
w
-
cr:
::)
ECRIRE une lettre de proposition
e
o
cr:
0.
Des amis, passionnés d'art et de culture, viennent vous voir dans votre pays pour une
semaine. Écrivez-leur pour leur proposer un programme culturel.
g Pour proposer un programme Quelles questions dois-je me poser ?

culturel à des amis, je pense à
·o Comment saluer ?
w Chers amis,
o
o Philippe et Valentine,
�
Bonjour Philippe et Valentine !
lntroduire le sujet. Comment exprimer ma joie de revoir mes amis?

Je suis ravi, content .
} que vous veniez.
c·est super. sympa
Quelle joie
Que/ plaisir } de vous voir !
Je me réjouis
Quelles sont les passions de mes amis?
l .
Réfléchir à un programme. peinture - littérature - sculpture - cinéma - théâtre - nature -
randonnée - sport - photographie - musique
Comment proposer un programme?

Je vous propose .•
, . une sort,e au theatre.
Je prevots
. , d'ali er au theatre.
,•
J.at p revu . ,.
Proposer un programme. . . que nous alltons au theatre.
J env1sage
On pourrait aller au théâtre.
Si ça vous tente. on peut...
Si ça vous dit, on pourrait ...
au·est-ce que j" en pense?

Personnellement. j'ai adoré.
Donner mes impressions. ► S'entrainer
c·est le plus beau spectacle que j'aie jamais vu.
c·est un vrai régal ! Lire Le subjonctif. p. 80
Comment exprimer mon impatience de revoir quelqu'un?

Finir ma proposition. J'ai hâte de vous revoir.
Je vous attends avec impatience.
78
Envie de culture ?
PARLER d'une muvre d'art

33 Écoutez les trois descriptions et répondez.
1. À quelle ceuvre ces images correspondent-elles?
2. Pour chaque ceuvre, retrouvez, si possible :

- le nom de l'artiste, - le lieu oü se trouve cette ceuvre,
- le nom de l'ceuvre, - les symboliques associées à cette ceuvre,
- la date de réalisation de l'ceuvre, - précisez également ce qui a rendu ces artistes célebres.
Groupes et rythme
À l'oral, pour rendre un récit vivant, on coupe
34 A Écoutez les phrases. Combien d'unités de les phrases en groupes de mots qui forment
sens entendez-vous ? des « unités de sens ».
Exemple: Depuis 2006, quand vous traversez Les mots s'enchaí'nent à l'intérieur de chaque
le pont du Garigliano à Paris, vous tombei sur groupe. La longueur de ces groupes peut
cette dróle de cabine téléphonique en forme varier en fonction du débit: plus le débit est
de fleur. (= 3 unités de sens) rapide, plus les groupes pourront être longs.
Ces groupes se terminent le plus souvent
35 B Écoutez ces phrases et repérez celle dont par une intonation montante. L'intonation est
l'intonation n'est pas correcte. descendante à la fin de la phrase.
Depuis 200611, quand vous traversez /e pont
36 C Répétez en respectant le rythme et les du Garigliano à Pans11, vous tombez sur
intonations pour donner du sens et rendre les cette drôle de cabine téléphonique enforme
phrases vivantes. de f/eur�.
Choisissez une ceuvre d'art présente dans les rues d'une ville de votre pays.
Recherchez des informations à son sujet et préparez une présentation de cette ceuvre.
o Pour présenter une ceuvre, Quelles questions dois-je me poser ?

i� je pense à:
o De quoi s·agit-il? !une sculpture, un objet...) À quoi ressemble-t-elle? (forme, taille,
� Décrire l'arnvre. couleurs, matériauxl Ou peut-on la voir? (ville, type de lieu... ] Depuis quand est-elle
o exposée? Qui l'a commandée? Les habitants aiment-ils cette ceuvre? Pourquoi?
�
Qui a créé cette ceuvre? lnom de l'artiste, nationalité ... )
Présenter l' artiste.
Pourquoi a-t-on demandé à cet artiste de produire cette ceuvre?
Conseil: découpez les phrases en groupes de mots pour faciliter l'écoute et

Rendre mon récit vivant.
dynamiser le récit.
79
unité 5
a:
w Gramma1re
z
<-
Faites une seule phrase.
Utilisez l'infinitif ou le subionctif.
Le subionctif
lnfinitif ou subjonctif?
■
a:
Si le sujet est le même dans les
1. Je ne peux pas aller chez toi. Je suis déçu.
deux phrases, on utilise l'infinitif.
1- 2. Ma grand-mêre va de mieux en mieux. Je suis soulagée.
z 3. Mon frêre a raté son examen. Mes parents sont surpris.
Je suis contente. Je viens.
..cn
- Je suis contente de venir.
w 4. Hélo'ise a perdu sa montre. Elle est furieuse.
Subjonctif présent ou passé ?
5. On lui a proposé un travai!. li est ravi.
■ Le fait exprimé par le verbe au
Reconstituez les commentaires de ces lecteurs. subjonctif passé est antérieur
1. Je suis assez déçu a. j'aie jamais lu. à celui exprimé par le verbe
2. Je suis surprise que le rythme b. ait choisi une fin aussi triste. introducteur.
3. C'est dommage que l'auteur e. ne soit pas plus rapide. Paul est déçu qu'elle ne soit pas
4. Quel dommage que le héros d. du choix des personnages. venue hier.
5. C'est le pire livre que e. plaise à un si large public. Pour exprimer un sentiment
6. Ça m'étonne que le livre f. soit un peu stéréotypé ! ■ On utilise le subjonctif aprês un
verbe qui exprime un sentiment
Reconstituez les phrases. + que.
1. S'il n'avait pas plu, a. on aurait diné ensemble. Ça me déso/e qu'il y ait autant de
2. Si tu étais rentré plus tôt, b. rapportez-nous un souvenir ! gens malheureux.
3. Si le temps le permet, e. ils ne seraient pas punis. Avec un superlatif
4. S'ils avaient été sages, d. nous ferons cette balade. On utilise le subjonctif aprês un
5. Si vous y allez, e. naus serians sortis. superlatif.
Oeux amis évoquent des regrets. C'est /e p/us beau spectacle que
j'aie jamais vu.
Complétez le dialogue au conditionnel passé.
- Tu ...... (vouloir) être un artiste?
- Ben, oui, comme ça, je ...... (devenir) célebre, je ..... .
(gagner) plein d'argent et je ...... (visiter) beaucoup de pays.
- Oui, mais, tu ...... (ne jamais rencontrer) Victor, tu ......
(ne pas se marier) et tu ...... (ne pas avoir) de jolis enfants.
Et ça, tu le ...... (regretter) !
Si+ présent, + présent ou

impératif ou futur
l'hypothêse est située dans le
présent et est possible.
AvEC �s <<si>> 0111 Mm�ií
Si tu aimes ce CD, je te /'achete.
PA�ie;, W BO'Jí6'U..6 /
_ ___ Si tu as /e temps, viens !
1, ....._ _ ?-
Si tu aimes ce plat, je /e referai.
Ir
Si+ imparfait. + conditionnel présent
l'hypothêse est située dans le
présent et est irréelle.
Si j'étais une fleur, je serais une rase.
Si+ plus-que-parfait,
+ conditionnel présent ou passé
■ l'hypothêse est située dans le
passé et est impossible.
Situ avais dormi, tu serais en forme.
Si /avais su, je ne serais pas venu.
80
Envie de culture?
Cnmmunir.atinn
Exprimer ses sentiments
Par deux, réagissez aux titres de presse suivants.
Exprimez vos sentiments. • Ça me dégoute
• Ça me fait peur
1. Elle perd sa jupe au festival de Cannes!
• Ça m'angoisse
2. Trais chiens abandonnés
• Ça m'étonne + que ou+ de
3. Un avion s'écrase aprês le décollage
• Ça me choque
4. Début des soldes d'hiver
• Ça me désole
5. Augmentation du prix de l'essence
• Ça m'énerve
37 Écoutez et dites si les personnes expriment • Ça m'amuse
un regret ou un reproche.
Votre meilleur ami a oublié votre anniversaire.

Exprimez vos regrets sur votre blogue. (150 mots)
Discutez avec votre voisin : si vous pouviez être

différent(e), comment seriez-vous?
Exprimer le regret et le reproche

Pour regretter :
• C'est trop bête !
• Je regrette de/ que ...
• J'aurais mieux fait de .. .
• li aurait fallu que...
• Si j'avais su, je t'aurais écouté.
Pour reprocher
• Tu n'aurais pas dO partir.
• Ce que je te reproche, c'est d'être parti.
• Comment est-ce que tu as pu faire ça ?
Lexiaue
À quel type d'événement culturel se rapportent
ces critiques? Sont-elles positives ou négatives ?
1. Une intelligente mise en scêne.
2. Des arrangements riches et harmonieux pour ce nouvel album.
3. Un polar intrigant qui ne nous laisse pas indifférent.
4. Une jolie chorégraphie comme on en voit rarement !
5. Une acoustique incroyable et une voix três mélodieuse.
La critique culturelle
• C'est une piece sublime, grandiose, superbe, magnifique ...
• C'est un film décevant, médiocre, ennuyeux, insipide, nu/ ...
• Un vrai régal ! • C'est un navet (ftlm).
• À vous couper te souff/e ! • Ça ne présente aucun intérêt.
• Époustouflant ! • Lamentable !
81
r
ET SI ON CREAIT ?
► Dans le cadre d'un
concours organisé par Et si on créait,
magazine des ieunes créateurs d'événements culturels, proposez pour votre
quartier un projet qui permette d'enrichir la culture de chacun ...
Découverte
Les quarti�ers créent prrx

"
Une possion : lo lecture

Un regret · que trop de Jeunes ple1ns de
to ent restent dons l'ombre.
Un proJet créer un pnx httéro1re de quart1er.
" S1 les Jeunes des quortiers défovonsés
pouvo1ent s·expnmer, ceio év1tero1t peut-être
les exces de vio1ence. » Céta1t li v o un peu
plus d'un on. en regordant 10 colere des Jeu
nes de son quort1er à lo té1évis1on, que Yann.
19 ans. opprent1 mécon1c1en. o eu l'idée de
ce proJet "Jen 01 parlé à un pote qui m·o
tout de suite rejOlnt. »
Fiers de leur pet1te trouvo1lle, Yonn et Roch1d
déc1dent olors de contocter les élus locoux.
L'ov1 s est fovorob1e. Le pari est loncé. Dons
moIns de hu1t semoInes. le pr x du concours
devroit être décerné par le mo1re en per
sonne. Les seules cond1t1ons · hob1ter dons
le quort1er. ne J0moIs ovo1r publíé de livre et
ovo r rno1ns de trente-c1nq ans.
C1nq personnes se sont portées volonto1res
pour être membres du JUíl,J : tro1s professeurs
oe François. o responsoole du b1bhobus et
ur retro1té b1blioph1le. ,, S1 tout fonct1onne
comme prévu. les outeurs nous enverront
leurs monuscnts de d1x poges mox1mum
dons cInq semo nes. »
Yonn. que tout le monde surnomme ,, b1blio
vore ». n'o qu'une envie que son proJet
pu sse s·étendre ou niveou not1onol !
1 Répondez.
1. Quels sont les trois éléments qui ont poussé Yann à proposer ce projet?
2. QueUes sont les conditions nécessaires pour participer à ce concours?
3. Comment les habitants du quartier ont-ils appelé Yann? Que signifie ce mot? Quels autres
mots de l'article se rapportent au «livre» ?
4. Que pensez-vous de l'idée de Yann?
82
Envie de culture ?
Réflexion
Par groupes de deux, réfléchissez à un projet culturel que vous pourriez
soumettre au magazine Et si on créait.
Pour vous aider, répondez à ces questions:
1. Quel domaine artistique vous intéresse particulierement? (le théâtre, la photographie ...)
2. Quels regrets avez-vous concernant la culture dans votre quartier? ( choix:, horaires, prix: ...)
3. Quel type de manifestation souhaiteriez-vous organiser? (une exposition, un débat ...)
4. Quel pubtic aimeriez-vous cibler? (les jeunes, les retraités ... )
5. Ou aimeriez-vous rnettre en place votre projet? (dans une salle, dans la rue...)
6. À qui pourriez-vous demander de l'aide pour réaliser votre projet?
J4hhD Écriture Fiche participant

Pour participer au concours Auleurs du projet : ........................... , ..............................................................
proposé par le magazine, Passion ou domaine artístique : .................................................................. .
complétez la fiche Regrei ou manque concernant la culture : ...............................................•
et remettez-la ··
··········· ··································································· ··· ································· · ........ .
à votre professeur. Oécrivez votre projet. Expliquez ce quí vous motive (pourquoi
?).
quels sont vos objectífs (dans que\ but ?l et les ressour ces à votre
disposition (commenl ? avec qui ?).
················"'º"
uo ••• • •••••••••• ••••••••• •••• ••• ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••■••••••••• ••••••
··· ······································· ······· ···························· ·························
Échange
Vous allez maintenant quitter
votre binôme et former un groupe CEst Ut,l �q
de quatre personnes, avec quatre V'Q<.�;ON �
projets différents. c,AAf�i1'iS
a) Présentez votre projet aux trois AU \..ouvi<€. !
personnes comme si vous aviez
un jury en face de vous. Votre
présentation ne doit pas dépasser
cinq minutes.
b) Une fois votre projet exposé,
chaque membre du jury a une
minute pour donner son avis.
(Exemple: Je suis surprise que votre
projet ne s'adresse qu'aux personnes
âgées.) Prenez des notes.
e) Reformez votre binôme. Discutez
des différentes critiques (positives
et négatives) qui ont été forrnulées
sur votre projet. Essayez d'y
répondre.
83
unité 5
cn
r
-
w LE CINEMA AFRICAIN
2
o
:e ..J,ti• 40 ans de festival et une identité affirmée
a..
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(.)
2
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a:
LL
E
n 1969, vit le jour à Ouagadougou1 et à Bobo africaines », comme le dit le cinéaste Ferid Boughedir ;
Dioulasso1 , la Semaine du Cinéma africain au début des années 1970, les salles de cinéma étaient
« projections foraines suivies de débats avec encore à ciel ouvert, et les cinéastes palabraient
le public, séances enrichissantes pour les cinéastes, des heures durant, autour de la piscine de l'hôtel
moments privilégiés qui favorisent un esprit d'ému Indépendance, en attendant que la nuit tombe. « Les
lation, une école du soir. » C'est comme cela que cinéastes ne pouvaient à l'époque montrer leurs films
Sembêne Ousmane décrivait cette premiere rencontre, que dans trois manifestations », rappelle un des ainés,
dont il fut l'un des artisans. [ ... ) le cinéaste gabonais Philippe Mory, « Carthage, Ouaga
La Semaine de Ouagadougou se transforma, en 1972, et le festival de Dinard ! », (qui a disparu depuis).
en festival compétitif, panafricain, et il fut décidé que Dans les années 1970-1980, le Fespaco dut faire face
le festival aurait lieu les années impaires, puisque les à la concurrence accrue de três nombreux festivais de
Journées cinématographiques de Carthage avaient lieu cinéma de par le monde, et à la prise en compte des
les années paires. Le Fespaco, à ses débuts, était cinémas d'Afrique, à Cannes notamment (Palme d'or
« le festival des origines et des valeurs culturelles 1975 : Chronique des années de braise de Mohamed
Lakhdar Hamina, Grand Prix du jury 1987 : Yeelen de
Souleymane Cissé). Sous l'impulsion du gouvemement
de l'époque, le Fespaco grandit lui aussi ; des salles de
cinéma « en dur » furent construites à Ouagadougou
et dans le pays, et le festival devint une manifestation
de prestige. En s'ouvrant à la diaspora (afro-américaine
notamment), il affirma son ambition de devenir la
vitrine des créateurs du monde noir.
Elle était loin alors, la petite semaine culturelle des
débuts. [...) Pour le 40' anniversaire du Fespaco, le
nouveau Délégué général, Michel Ouédraogo, affiche
l'ambition de remettre les pendules à l'heure.
Catherine Ruelle, 25/02/2009
www.rfi.fr
Le Président du Burkina Faso, Blaise Compaoré, et le réalisateur 1. au Burkina Faso.
nigerian Newton Aduaka, Grand prix du Fespaco 2007.
84
Envie de culture ?
•tJ.fi) Le cinéma ambulant
A
u nombre des diffuseurs présents au
Fespaco 2009, le Cinéma numérique
ambulant (CNA). Créé en 2001 au
Bénin et présent aujourd'hui au Burkina, en
France, au Mali et au Niger, le CNA parti
cipait pour la quatriéme fois consécutive
à la fête du Cinéma africain. Pour l'édition
2007, en partenariat avec le Festival,
il avait organisé une trentaine de projec
tions dans les quartiers populaires de la
ville de Ouagadougou. Cet événement
dans l'événement alimenta énormément
l'aspect festif du Fespaco 2007, permettant
au cemmun des Ouagalais de vivre aussi
la culture et cette fête du cinéma.
Pour cette année, la nouvelle direction du
festival inspirée par son Délégué général,
Michel Ouédraogo, a interdit ces projec
tions afin de contribuer à lutter centre Projection du CNA au Fespaco.
le phénoméne de fermeture des salles en
Afrique. La derniére en date est celle de Le CNA partageant la volonté de lutter
l'unique salle du Cameroun, qui mettait centre la fermeture des salles, a respecté
la clef sous le paillasson au moment l'interdiction des projections en plein air,
même ou Ouagadougou s'affairait à vivre tout en la déplorant.
les joies du cinéma. Wend Lassida Ouédraogo
www.c-n-a.org
••Mii 38 I
Prenez connaissance
de tous les documents
et répondez précisément.
" L' essentiel pour nous. 1. Qu'est-ce que le Fespaco?
c'est qu'il y ait des saltes 2. Quels sont les objectifs de
pour la promotion Mahama Johnson Traoré et
du cinéma africain. 11 de Michel Ouédraogo?
M1chel Ouédraogo. 3. Quels sont les problemes
Délégué général du Fespaco
liés au Fespaco ?
4. En quoi consiste !e CNA?
5. Pensez-vous que le cinéma
de plein air contribue à
la fermeture des salles en
Afrique?
Échangez.
1. Êtes-vous passionné de
cinéma?
2. Connaissez-vous d'autres
festivais de cinéma ?
3. Quelle est la place du
cinéma dans votre pays ?
85
unité 5
Alltoéva tuatioJ1 ___
Je oeux e rmer mes sentmu11 ,�
Associez à chaque phrase le sentiment exprimé : regret,
f
déception, indiférence, satisfaction, étonnement, peur.
1. Quel dommage que tu ne sois pas venue !
2. Tu es à l'heure ! Je n'en reviens pas ! Vous avez ...
3. Que tu viennes ou non, ça m'est bien égal ! t 6 points: félicitations !
4. Ce travail me plait davantage que le précédent. • moins de 6 points: revoyez les pages
5. Ah, les serpents, j'ai horreur de ça ! de votre cahier.
6. Non, franchement, je ne m'attendais pas à ça !
Conjuguez les verbes au subjonctif présent ou passé.
1. Je regrette que Cécile (ne pas vouloir) ......... venir hier soir.
2. Elle est surprise que les étudiants (être) ......... toujours en retard.
3. li trouve bizarre que l'artiste (quitter) ......... le concert avant la
fin samedi soir dernjer.
4. Les enfants souhaitent que le clown (revenir) ......... l'année
prochaine. Vous avez ...
5. Quel dommage que personne (ne vouloir) ......... faire de • 6 points : félicitations !
discours pour son départ en retraite la semaine prochaine. • moins de 6 points: revoyez les pages
6. C'est incroyable qu'il (faire) ......... si beau au mariage de ta
de votre cahier.
sceur l'été dernier !
Je eux exprimer te rnnrnt

Exprimez vos regrets en fonction de chaque situation.
Choisissez l'expression qui exprime le regret et modifiez la phrase.
1. Vous n'avez pas suffisamment travaillé pour J'ex.amen.
Bizarre que... Do1nmage que... Génial que...
2. Nous ne vous avons pas vus à l'exposition de peinture
contemporaine. Comptez 1 point par réponse correcte.
Nous souffrons de... Nous regrettons de ... Nous sommes ravis de... Vous avez ...
3. Vous n'aviez pas assez d'argent pour acheter votre album préféré. • 4 points: félicitations !
Je regrette que ... ]e me souviens que... ]'avoue que... t moins de 4 points: revoyez les pages
4. J'aurais du rester à la maison.
n auraitfaliu que... n aurait voulu que... TI aurait mieux valu que... de votre cahier.
IP. neux exorimer le reoroche

Ouelles phrases expriment le reproche ?
Tu aurais du le prévenir que tu aliais être en retard !
J'aurais dó. l'appeler pour son anniversafre. Vous avez ...
Vous auriez pu faire attention quand même ! t 4 points: félicitations 1
Ce que je te reproche, c'est de ne jamais écouter ! • moins de 4 points : revoyez les pages
S'il avait su, il l'aurait invitée au restaurant. de votre cahier.
Tu n'as rien rangé dans la cuisine. Tu exageres à la fin !
86
Envie de culture ?
Je ueux exnrimer l'hvpothesP-

Mettez les verbes entre parentheses à la forme qui convient.
1. Si nous (avoir) ......... plus d'argent, nous acheterions un
tableau de Picasso.
2. Si tu pars en vacances avec nous,je (être) ......... ravie.
3. Si les gens étaient allés plus souvent dans ce musée,il (ne pas
être fermé) ......... aujourd'hui.
4. Si cette actrice (accepter) ......... )e rôle,elle aurait été
formidable.
5. Si nous (venir) ......... vous voir l'été dernier, est-ce que vous
nous auriez accueillis?
6. Si vous rencontrez ma sreur,(dire) ......... lui que je viendrai la voir
demain. Vous avez...
7. Si les enfants écrivent une lettre au Pere Noel, est-ce qu'il • 8 points : félicitations 1
(répondre) .........? • moins de 8 points: revoyez les pages
8. Si vous pouviez rencontrer un artiste,qui est-ce que vous 76, 77 et 80 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
(aimer) ......... rencontrer?
Je pe11Y nrnposer un nrnafamme

Reconstituez la lettre de Vincent pour que ses amis comprennent.
a. Que dites-vous de ce programme?
b. Puisque vous n'êtes jamais venus auparavant,je vous propose
d'organiser le programme du week-end.
c. Dimanche,je prévois d'aller au musée des Beaux-arts.
d. Salut les amis,
e. Vincent.
f. C'est un jeu traditionnel de la région.
g. Samedi,nous pourrions commencer par faire une promenade
au bord de la Loire en vélo.
h. Si ça vous dit,je propose de continuer par une partie de boule de
fort.
i. Je crois que cela ferait plaisir à Anne qui est une passionnée de
peinture,non?
j. Je vous embrasse bien fort.
k. Merci pour votre message. Je suis tres content de savoir que Vous avez...
vous allez venir passer le week-end à la maison. • 12 points : félicitations 1
1. Pour tinir la journée de samedi,je pensais réserver une table • moins de 12 points : revoyez la page
dans une guinguette afin de vous faire gouter aux vins d'Anjou et 78 de votre livre et les exercices de
votre cahier.
aux. plats typiques.

87
unité 6
VOUSAVEZ
LE POSTE!
Objectif ► Exposer ses motivations
Tâche ► Concevoir un site internet

Et si vous participiez au Salon
international des métiers de demain ?
Concevez un site qui regroupera
des informations sur les métiers, les
formations et proposez votre projet
aux organisateurs du salon.
,_ Outils
• les articulateurs du discours
• le participe présent
• le lexique du travail
89
-
a:
a: Le travail, c'est la santé ?
>
::::> Depuis toujours, les Français sont três attachés à la « valeur travai! ». Plus qu'un
o
(.)
gagne-pain, le travai! est signe d'épanouissement « Le travai!, c'est la santé... »
chantait Henri Salvador.
,w Pourtant la réalité est, de nos jours, un peu différente. Le patronat est de plus
e en plus exigeant, les emplois de plus en plus rares, les travailleurs de plus en
plus déprimés... La France se classerait, d'ailleurs, au troisieme rang mondial du
nombre de dépressions liées au travai!. La solution ? Pourquoi pas celle d'Anne,
une inconditionnelle du changement qui, pour lutter contre la lassitude au travai!,
décide de démissionner régulierement ?
Jf: tJ� SVIS

PAS EN ÉTAT
n
1
D ÉCOVT€R
c;A
JJ
1 li
E LLE'.
--- •
CASS�
L'AMBIA..ic�
"' 111
&i, e·est clair ? Parlons-en !
1 Lisez le texte. Observez l'illustration. Réagissez ! au· est-ce qui fait que
certaines personnes ne sont
(,) 2 Écoutez l'émission de Faustine Bollaert. Présentez: pas heureuses au travai[ ?
Que pensez-vous de
-1' émission,
l'attitude d'Anne?
- le sujet de l'émission,
-la personne dont on parle,
- les points positifs et négatifs à changer de travail.
3 Expliquez les mots ou expressions extraits des documents.
Trois mots ont le même sens. Ou'est-ce qui les différencie?
le patronat - un emploi-un gagne-pain-démissionner-un boulot- ► S'entrainer
un CDI-un CV Exercices 1 et 2. p. 96
90
Vous avez le poste !
� Comment exprimer sa capacité à faire quelque chose?

(i) 4 Écoutez de nouveau et relevez les mots utilisés par Faustine Bollaert pour
exprimer la capacité ou l'incapacité à faire quelque chose.
1. Elle ...... de rester plus de quelques mois dans la même entreprise.
2. Anne ...... vous appeler pour vanter les mérites de l'entreprise.
3. Elle réussit à tourner la page avec une facilité déconcertante, avec
...... étonnante.
4. Elle décroche de nouveaux boulots ...... .
5 Reformulez la phrase de l'illustration
« Je ne suis pas en état d'écouter ça ... >>
6 Lisez ces phrases. Ouelles sont celles qui expriment une capacité?
1. Es-tu vraiment en état de conduire? 5. Ce livre est en mauvais état.
2. Je ne sais pas si e'est une bonne idée. 6. Je sais coudre et tricoter.
3. Je suis à même de le comprendre. 7. J'ai les mêmes à la maison.
4. C'est !e moyen le plus simple. 8. Naus avons les moyens ► S'entrainer
de vous faire parler. Exercice 7, p. 97
� Comment exprimer son intérêt pour quelque chose?

7 a) Dans ces paroles de la journaliste, relevez les mots
qui expriment un intérêt pour quelque chose.
1. « Un boulot qui en regle générale la passionne. »
2. « ]'avoue que je suis plutôt fascinée par cette capacité à ... »
b) Reformulez les phrases précédentes, comme dans !'exemple.
Exemple:
Ce travai! l'intéresse. H Elle est intéressée par ce travail.
8 Repérez les éléments qui expriment un intérêt pour quelque chose.
1. AJme, une inconditionnelle du changement, lutte contre la lassitude au travai!.
2. Elle a toujours été attirée par les hommes aux yeux bleus.
3. Cela fait des années qu'i1 est sensible aux critiques de son ami.
4. II est tres attaché aux valeurs qu'il a reçues pendant son enfance. ► S'entrainer
5. Depuis que je suis petit, je m'intéresse à la poli tique. Exercice 8, p. 97
� Production orale
9 Comme Faustine, vous êtes fasciné
par une personne qui a une capacité
hors du commun. Racontez.
La Française Teresa Nzola Meso Ba

bat le record de France du tripie
saut en 2009.
Elle saute à 14,69 m !
91
-
1,
- ..,.·.�,.\·�;; �
Comment réussir
un entretien d' embauche ?
lncontournable dans le processus de recrutement,
l'entretien d'embauche est une étape que tous les
candidats appréhendent. N'étant souvent que peu
préparés, ceux-ci n'adoptent pas toujours la bonne
attitude. Non seulement ils oublient de s'informer au
préalable sur l'entreprise mais en plus, ils manquent
souvent de naturel face au recruteur. Voici quelques
conseils pour décoder les questions de l'interlocuteur
pendant l'entretien.
« Dites-m'en un peu plus à votre sujet. »

Cette question, três vaste, ouvre bien souvent l'entretien.
Or, il est difficile d'y répondre. La meilleure approche
consiste à mettre en avant les points démontrant que vous
êtes le candidat le plus qualifié pour le poste (expertise
acquise, fonctions occupées préalablement. ..). Par
ailleurs, exprimez vos motivations ainsi que l'intérêt que candidat à trouver des solutions et à faire face aux situa
vous portez au poste à pourvoir ainsi qu'à l'entreprise. tions auxquelles il est confronté. La franchise est donc de
« Parlez-moi de votre dernier emploi. » rigueur. Ainsi, si la planification n'est pas votre point fort,
La majorité des recruteurs recherchent un lien direct exposez la méthode d'organisation que vous avez adoptée
entre les responsabilités que le candidat assumait lors afin d'y remédier. [ ...]
de son dernier emploi et le poste qu'il vise aujourd'hui. « Pourquoi devrais-je vous engager ? »
Cette question permet au postulant de mettre en avant lnutile d'alléguer que vous êtes le (la) meilleur(e)
ses aptitudes et d'aborder certains aspects plus spéci candidat(e). Peaufinez une réponse, évoquez les qualités
fiques (place de sa fonction dans la société, contribu spécifiques qui font que vous êtes le meilleur postulant
tions et valeur ajoutée apportées à son (ses) précédent(s) et expliquez dans quelle mesure vous apporterez une
employeur(s) ... ). lnutile donc de s'en tenir à des généra contribution significative à l'entreprise. Enfin, étayez par
lités, expliquez les implications de votre précédent emploi, quelques exemples concrets.
ses difficultés, les enrichissements retirés. « Quelles sont vos prétentions salariales ? »
« Quels sont vos points faibles ? » li est préférable d'entamer les discussions sur la rémuné
Cette question peut être déstabilisante. Bien qu'elle ne ration une fois les responsabilités bien déterminées.
soit pas systématique, il est préférable de s'y préparer. Toutefois, cette question peut intervenir assez tôt dans le
En effet, s'il est difficile de reconna'itre ses défauts face processus. C'est pourquoi, déterminez au préalable votre
à ceux que l'on connatt bien, que dire lorsqu'il s'agit d'un valeur sur le marché de l'emploi et donc, la rémunération
entretien d'embauche ? lnutile de faire son autocritique. à laquelle vous pouvez prétendre.
Le recruteur souhaite seulement évaluer la capacité du OfficeTeam
� C'est clair?
1 Vrai ou faux ? Justifiez vos réponses.
1. Ce te:x.'te est un exemple d'entretien d'embauche.
2. Lors d'un entretien, le candidat doit dire qu'il est le meilleur.
3. Un entretien ne nécessite pas de préparation.
4. Au cours d'un entretien, il est préférable d'être honnête.
5. Lors d'un entretien, on ne doit pas parler du salaire.
2 Échangez.
1. Quelles sont les autres questions qui peuvent être posées lors d'un entretien d'embauche?
2. Comment se passe un entretien d'embauche dans votre pays?
92
6,l Comment articuler son discours?
3 Observez les articulateurs en gras.
Taime travailler, mais je n'aime pas mon travail actuel. Donc, j'ai décidé de démissionner.
Ainsi, je vais avoir du temps libre. Je vais également être moins stressée.
1. À quoi servent-ils?
2. Pour chacun, dites ce qu'il exprime: ► S'entrainer
la conséquence, l'opposition ou l'énumération? Exercices 3, 4 et 9, pp. 96-97
4 Relisez le texte et trouvez des articulateurs. Dites ce qu'ils expriment.
9 Comment prendre la parole dans une conversation?

5 Observez ces phrases. À quoi servent les éléments en gras ?
1. Dites-m'en un peu plus à votre sujet. ► S'entrainer
2. Parlez-moi de votre dernier emploi. Exercice 9, p. 97
fi 6 Écoutez ces phrases.

Ouelles sont celles qui permettent de commencer une conversation
et celles qui permettent de prendre la parole au cours d'une conversation ?
� Comment utiliser le participe présent?

7 Ohservez les formes du participe présent en gras et répondez.
a. N'étant souvent que peu préparés, ceux-ci n'adoptent pas toujours la bonne atlitude.
b. La meilleure approche consiste à mettre en avant les points démontrant que vous êtes
le candidat !e plus qualifié pour !e poste.
1. Comment pouvez-vous reformuler ces phrases?
2. Comment forme-t-on !e participe présent?
3. Le sujet du verbe au participe présent est-il le même que celui ► S'entrainer
du verbe principal? Exercices 5 à 7, p. 97
Le CV anonyme: afin de contou.rner d'éventuelles

discriminations, une centaine d'entreprises
recruteront sur CV anonymes durant six mois.
« Trop jeunes », « trop vieux », « trop pauvres »,
« trop noirs », « trop beurs », « trop femmes »...
Au nom de l'égalité des chances, les Français ont
décidé d'en finir avec ces stéréotypes capables
de briser une carriere. L'idée de systématiser le Échangez.
CV anonyme, émise par l'Institut Montaigne
en 2004 dans le souci de donner une chance à
1. Pensez-vous que
chacun en matiere de recrutement, revient sur le le CV anonyme
devant de la scene : à partir du 3 novembre, une permette l'égaJité
expérimentation grandeur nature rassemblera des chances ?
une centaine d'entreprises, disposées - enfin ! - 2. Quelles solutions
à se prêter au jeu de la candidature cachée. peut-on apporter
Domitille Arrivet
www.lepoint.fr, 03/11/2009 à la discrimination
au travail?
93
.
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- 1 ' - l. ' -;...
'
,
w
-
a: ECRIRE une lettre de motivation
=>
e
o
a:
0..
► Vous cherchez du travai 1.

Écrivez une lettre de motivation
dans laquelle vous précisez vos
points forts et votre intérêt pour
ce travai 1.
o Pour écrire une lettre

Q.
...J
Quelles questions dois-je me poser?
:i: de motivation, je pense à
w 1
·o Quels éléments constituent une lettre ?
w Conseils: en haut de la lettre, indiquez l'adresse de l'expéditeur, l'adresse du
o
o Mettre la lettre en forme. destinataire, le lieu, la date, l'objet, la piece jointe ltres probablement votre
:i:
CVl. N'oubliez pas de sauter des lignes entre les paragraphes et de signer à la
fin de votre lettre.
À qui est-ce que j'écris?

Utiliser la civilité adaptée. Conseil : réfléchissez à une civilité adaptée.
Exemple: Madame, Monsieur, ou Monsieur le Directeur,
Comment est-ce que je commence?

Conseil: rappelez la situation pour que le destinataire comprenne pourquoi
lntroduire le sujet. vous écrivez.
Exemple: Suite à /'annonce parue sur Internet te 1" décembre dernier,je me
permets de vous écrire pour présenter ma candidature au poste de ...
Quels éléments dois-je mentionner?

Conseil: mentionnez des expériences professionnelles, personnelles ou une
Parler de mon parcours
formation cohérente avec le secteur d'activité.
professionnel.
Exemple: Actuel/ement en stage dans une entreprise,je viens d'obtenir un
master ... Bénéficiant d'une expérience en ...
Qu'est-ce qui m'intéresse?

Conseils : montrez que le poste vous intéresse et que vous avez les capacités
Exposer ma motivation. pour l'occuper.
Exemple : Je suis tres intéressé par... Ce domaine m'intéresse...
Passionné des arts depuis ...
En quoi suis-je différent des autres? Que puis-je apporter à l'entreprise?

Mettre en avant Conseils : pensez à parler de vos qualités, de vos gouts. de votre projet
mes points forts. professionnel.
Exemple: Rigoureux et responsabte,je...
Comment conclure une lettre?

Conseils: montrez que vous pouvez répondre à d'autres questions et terminez
Utiliser une formule de par une formule de politesse adaptée.
congé adaptée. Exemple : Je me tiens à votre disposition pour tout renseignement complémentaire.
Je vous prie d'agréer. Monsieur te Directeur, /'expression de mes satutations
distinguées.
94
PARLER de son parcours

A 1 Écoutez ce reportage et répondez.
1. Que) titre pourriez-vous donner à ce
document?
2. Que dit la premiere femme au sujet du
dossier« Latitude» ?
3. Pourquoi souhaite-t-elle changer de travai)?
4. D'apres vous qui est la deuxieme femme?
D une personne qui recrute
D une conseillere en recherche d'emploi
5. Citez trais aspects positifs mentionnés dans
le bilan de l'entretien.
l'accent d'insistance,
pour convaincre une personne
4 A Écoutez les phrases. Ouel est le mot sur lequel la personne
insiste? À l'oral, pour convaincre
une personne, il faut avoir
s B Écoutez les questions. Répondez à chacune d'entre elles une voix assurée et insister
en utilisant les éléments suivants. Pensez à accentuer les sur les éléments que l'on
éléments en gras. souhaite mettre en valeur.
Pour mettre en valeur un
1. deux ans - 2. nouveaux défis - 3. réaménagement des élément, il faut accentuer
Halles à Paris - 4. sérieuse, enthousiaste - 5. toujours - la premiêre syllabe du mot
6. de la relation clientele et de l'encadrement. ou de l'expression.
► Par deux, simulez un entretien d'embauche.

1
Mettez-vous d'accord sur le poste.
Si je postule, je pense à Quelles questions dois-je me poser ?

J
e.
� Comment construire mon discours?
w
o Conseils : expliquez les études que vous avez faites. Résumez de maniere
w Raconter mon parcours.
o chronolog1que vos différentes act1vités profess1onnelles. Décrivez les postes
o que vous avez occupés.
�
Exposer mes motivations. Pourquoi le poste m'intéresse?
Convaincre la personne En quoi mes compétences correspondent-elles à celles demandées pour le

qui recrute. poste? Quels sont les éléments que je souhaite mettre en valeur?
Si je recrute, je pense à Ouelles questions dois-je me poser?
Quelles études cette personne a-t-elle faites et pourquoi?

Obtenir des informations sur Quelles sont ses différentes expériences professionnelles?
l'expérience et le parcours Pourquoi souhaite-t-elle changer de travail?
du candidat. Quels aspects du nouveau poste l'intéressent?
Quels sont les qualités et les défauts du candidat pour ce poste?
Exposer les spécificités Quel type de profil est nécessaire pour ce poste? (une personne dynamique,
du poste. ri gou reuse. autonomeou sachant travai/ler en équipe... )
95
�. i ..
. . 1·,·:·:1"f:::�(;;�,.�-"
a:
w
Lexique
Le monde du travai!
z
<-
1 Complétez les phrases à l'aide des verbes:
embaucher, démissionner, postuler, recruter, • l'employeur
a: licencier, muter. embaucher, engager, licencier,

virer
1- 1. À cause de la crise, l'entreprise doit ...... une centaine
z de salariés. • le salarié
..
w
cn
2. J'ai ...... le mois dernier mais ma candidature n'a pas
été retenue.
bosser, exercer un métier,
démissionner, être au chômage,
prendre un congé / sa retraite,
3. L'ambiance était détestable dans l'entreprise: j'ai tini
par ...... . gagner sa vie,
4. lls ont déménagé car sa femme a été ...... à Paris. toucher un salaire
5. Le directeur des ressources humaines a ...... une • le travai!
nouvelle secrétaire. un emploi, un boulof"', un job* à
6. Cette entreprise vient de s'installer dans la région. C'est temps plein, un COO, un COI,
sür, elle va ...... ! un contrat saisonnier
*mots familiers
2 Remplacez les mots entrançais familier par
des mots en trançais standard.
1. li travaille dans cette boí'te depuis quatre ans comme
responsable des ventes. j U\e,t\Oc\-\� \/t,I oi�víW!Z
I
2. Elle est toujours au chômage. Cela fait deux mois qu'elle � �9!7�5
a perdu son boulot. �vMAiwe,; P� vl�F
3. Comme il était toujours en retard, son chef l'a viré. ,-ous M�� Mf1,0yé5 /
4.11 bosse comme un fou dans son nouveau restaurant. J'ai
peur pour sa santé.
Grammaire
1. Le directeur reconnaTt mes compétences, (donc -
cependant) il ne veut pas augmenter mon salaire.
2. Vous n'avez pas signé le dossier. (Par conséquent-Par
ailleurs), vous avez oublié de le photocopier.
3. L'ordinateur est un formidable outil. (Pourtant -Ainsi), je
ne m'en sers jamais.
4. La réunion a fini assez tôt. (Au contraire-Ainsi), ils ont
pu prendre leur avion.
5. Je suis d'accord avec vous. (Toutefois-De plus), j'aurai Articuler son discours
une objection à faire.
• conséquence : dane, ators, en
4 Complétez le texte avec des articulateurs. conséquenc�par conséquent,
Le nombre de dépressions au travai! ne cesse d'augmenter. ainsi, de cette façon, etc.
...... le ministre du Travai! va nommer un inspecteur qui • opposition-concession : mais,
évaluera le probleme. ...... il a annoncé qu'une enquête cependant, bien que, en revanche,
sur le stress au travai! allait être réalisée prochainement. au contraire, etc.
...... les employeurs devront organiser des espaces de • énumération : pas seulement. ..
détente. ......, les budgets manquent pour réaliser de mais aussi, de p/us, par ailleurs,
tels lieux. ......, le ministre du Travai! va débloquer des encare, également, etc.
subventions exceptionnelles.
96
5 Transformez les phrases. Utilisez le participe présent.

1. Je cherche un stage dans une entreprise qui praduit des logiciels
informatiques.
On utilise le participe présent pour:
2. Je ne parlais pas anglais. Je n'ai pas obtenu le poste de délégué
international. • exprimer une cause
3. Je voudrais suivre une formation qui offre la possibilité de travailler N'ayant pas d'expérience, elle n'a
en alternance. pas été embauchée.
4. lls n'avaient pas obtenu d'augmentation. Les ouvriers ont fait la • caractériser (il remplace une
greve. relative avec qu1) :
Je cherche quelqu'un sachant
6 Complétez les phrases. Utilisez le participe présent. utiliser ce logiciel.
1. (Être) à la retraite, j'ai enfin du temps libre.
2. Cet homme (travailler) pendant 45 ans, il peut prendre sa retraite.
3. Parmi les étudiants (se trouver) dans la classe, trais parlent
japonais.
4. (Ne pas trauver) mes clés de voiture, j'ai dü appeler un taxi.
Communication
7 Êtes-vous capable de faire les actions suivantes?
Justifiez votre choix en utilisant un participe présent. Exprimer sa capacité
Exemple : Conduire • Je peux ...
-+ Ayant un peu trop bu, je ne suis pas en état de conduire. • Je sais ...
- faire un gâteau • Je suis capable de ...
- rester 30 secondes sous I' eau • Je suis en mesure de ...
- courir un marathon • J'ai la capacité de ...
- jongler ave e trais bailes
- comprendre Einstein
Ex rimer son intérêt
• Je suis passionné, fasciné par ...
8 Vous discutez avec un ami d'un de vos loisirs. Expliquez-lui • Je m'intéresse à .. .
pourquoi vous trouvez ce loisir passionnant. • J'ai un faible pour ...
• Je suis sensible à .. .
9 Commencez une conversation avec votre voisin sur un sujet • Je suis un fou de .. .
d'actualité de votre choix. Pensez à articuler votre discours.
i7,íu, f,� Pour prendre la parole

N, �OiA dans une conversation
\UM�
tvYlR.Q\€6 Pour commencer
��Vie.'7! • Je voudrais te parler de...
• Tu as quelques minutes pour
parler de ... ?
• li faut que je te parle de ...
• J'ai que/que chose à te dire ...
Pour prendre la parole :
• Moi, je pense que ...
• Je précise que ...
• Écoutez, je ne suis pas d'accord ...
97
LES METIERS DE DEMAIN
► Et si vous participiez au Salon international des métiers de demain ?
Concevez un site qui regroupera des informations sur les métiers,
les formations et proposez votre projet aux organisateurs du salon.
lf#),jJ• Découverte
Diététicien
• lnterview • lnfos mét,er • Métiers proches
I B1ograph1e
Serge Laurent
Diététicien
• Quel est votre métier et e�uoi Serge Laurent

consiste+il?
tJ Diététicien
• Pourqoui l'avoir choisi et commenty
êtes-vous ar r ivé?
• Quel est votre rôle à l'hôpital?
• Travaillez-vous sur le goOt? Comment?
• Qu'aimez-vous le plus dans votre
métier?
li J ► ■
• Quelles qualités attend-on de vous 7
1 Observez le document. Répondez.

1. De quoi s'agit-il?
2. Qui présente-t-on? Pourquoi?
3. À votre avis, quelles informations peut-on trouver dans la partie « biographie » ?
Donnez un exemple.
4. Selon vous, quelles informations sont données dans les onglets « Infos métier » et « Métiers
proches » ? Donnez un ou plusieurs exemples.
5. Que! intérêt cette page offre-t-eUe?
6. Pour résumer, quels sont les éléments constitutifs d'une page de présentation d'un métier?
98
Vous avez le poste ! 1 1
Réflexion
Par groupes, réfléchissez au contenu de votre site.
1. Quels métiers souhaitez-vous présenter ?
2. Quelles informations pouvez-vous donner sur ces métiers? (formation exigée, activités ... )
3. Quelles compétences sont nécessaires pour ces métiers? (qualités professionnelles, personneUes ...)
4. Quels sont les avantages et les inconvénients de ces métiers?
5. Quels onglets souhaitez-vous avoir sur votre site? (infos métier, métiers proches ...)
6. Souhaitez-vous intégrer dans votre site quelques entretiens de personnes présentant leur métier?
Qu�o \SP6-1'V Ck\t:-M\E-�

VN Mé-1"1� AU \AE.U D6 DeMA\N,
�íE-� �N;
� SA.LON 7
��::;-- ....
lifü,f& Écriture
lndividuellement, réalisez une fiche-métier que vous mettrez en ligne sur le site.
Pour réaliser cette fiche, pensez à :
- être clair et précis,
- alter à l'essentiel,
- donner envie de lire la fiche.
Échange
a) Par groupes, présentez votre site au Salon international
des métiers de demain.
- montrer l'intérêt que vous portez à ce
projet,
- articuler votre discours,
- présenter un ou plusieurs métiers,
- être dynamique et convaincant.
b) Échangez vos opinions sur les projets

de chaque groupe.
Mettez en avant ce qui vous a intéressé
dans les projets présentés, et proposez
des améliorations.
99
-
CJ)
w << JE NE VEUX PAS TRAVAILLER ... ))
2
o Ils ont choisi de ne plus travailler
e..
�
o
(.)
2
<(
et::
LL
D
édder de ne plus travailler, alars que regnent le Changer de priorités
chômage, la peur de perdre son poste, la course
à la recherche d'emploi ? Pour nombre d'entre Pourtant, aujourd'hui, travailler, c'est exister. Ainsi,
nous, ce serait impensable. Certains, pourtant, ont fait « Qu'est-ce que tu fais dans la vie?» est «la» question
ce choix. Ils n'ont pas pris cette décision sur un coup qui revient rituellement lors d'une premiere rencontre.
de tête ni par dégoút de leur métier, mais pour adopter Ces quelques mots - et le fait que chacun comprenne
un autre mode de vie, se consacrer à d'autres activités aussitôt qu'ils concernent le travai! ! - montrent à
parfois plus prenantes : élever des enfants, pratiquer quel point nous avons intégré l'idée que l'emploi est la
un art, construire une maison, vivre autrement, hors source de notre identité, et la clé d'une vie autonome
du systeme ... Combien sont-ils ? Allez savoir ! 11s se et épanouie. [ ... )
retrouvent classés, dans les statistiques françaises, Ainsi, bon gré mal gré, le travai! reste le terrain privi
parmi les quatre rnillions six cent mille « inactifs en ãge légié de l'accomplissement des potentialités et de la
de travailler » - fernmes au foyer en grande majorité. réalisation de soi. Selon les sondages, il constitue plus
Ni étudiants, ni retraités, ni chômeurs, ils sont définis que jamais, pour les Français, la deuxieme valeur apres
comme « ne travaillant pas et ne cherchant pas de la famille (sondage ISL, Le Monde du 24 avril 2009).
travai! » (in De moins en moins d'inactifs entre la fi.n des Rompre avec la vie « productive » n'est pas seulement
études et l'âge de la retraite, Insee premiere, décembre une question de moyens matériels : sur ce point, la
2002). Tous n'étant pas rentiers ni gagnants du Loto, réponse est simple (on pourra ou on ne pourra pas)
ils ont réduit leurs dépenses, vivent généralement avec - certains, comme Françoise (lire ci-contre), nouvelle
un salaire pour deux, ou bien d'allocations diverses, adepte de la décroissance, sont prêts à de grands sacri
ou encare en communauté, et disent s'en satisfaire. fices. La question porte avant tout sur la capadté à
Parfois même y avoir gagné ... en qualité de vie, en se construire une nouvelle identité, un nouveau moi,
cohérence avec eux-mêmes. hors du travai!. [ ... ]
Sylvain Michelet
www.psychologies.com
100
Témoignage
Françoise, 42 ans,
célibataire :
« j'arrête,
mais par étapes »
• Je n'avais aucune vocation pour l'infor
matique et je n'ai jamais cru que ce travail
m'épanouirait. Pourtant. la plupart des
gens que je rencontre s'étonnent de ma
décision : lâcher un bon salaire, voyager à
vélo, vouloir écrire et vivre de peu, quelle Son conseil : « Écoutez les conseils
idée ! Beaucoup voient ça comme une de vos amis, ne suivez pas ceux qui
aventure, avec partois un peu d'envie - ce vous brident. »
qui me renvoie une image valorisante de
moi-même. Du côté de mes proches, le Ce premier décrochage a renforcé mes
son de cloche est bien différent : certains réticences envers le salarial. Je suis plus
esperent que cette lubie passera, ils ne confiante - merei !e vélo -, plus calme
voient pas que, apres des années de - merci la campagne -, plus tolérante
thérapie, je ne suis plus une adolescente - merci les rencontres -, et plus décidée
qui a du mal à s'intégrer. Chez d'autres, mes textes ont plu à ceux qui les ont lus,
mon projet d'une vie plus simple a réveillé et si d'ici trois mois je n'ai pas trouvé
de vieilles jalousies, voire un sentiment "mon" lieu, je ne reprendrai mon travai!
de culpabilité pour s'être laissé piéger par qu'à temps partiel, et sans doute pas pour
le confort dans un travai! qu'ils n'aiment
1 Prenez connaissance des
longtemps ! •
pas. Moi, je sens que j'ai déjà changé.
documents. Répondez.
www.psychologies.êOm
1. Dans la société actuelle,
que représente le mot
« travail »?
i.J.tii Ce que veulent les jeunes 2. Pour queUes raisons
certains choisissent-ils de ne
la localisation géographique (39,7 %). plus travailler?
Le salaire obtient 37 % des suffrages. 3. Qu'est-ce que la
En revanche, la possibilité de recevoir décroissance?
des stock-options ne semble intéresser 4. Quelles sont les aspirations
que 7 % des sondés. En résumé, ils
aspirent surtout à un équilibre entre vie
des jeunes diplômés des
professionnelle et vie personnelle. « Les écoles de commerce?
carriéres ou l'on travaille comme un
2 Échangez.
forcené le week-end et le soir ne font plus
recette ... La génération Y2 est idéaliste, 1. Pensez-vous que« l'emploi
elle croit aux valeurs », synthétise soit la clé d'une vie
La nouvelle génération montre de Rose-Marie Ponsot, directrice générale autonome et épanouie » ?
nouvelles aspirations. Selon une enquête du cabinet Mercuri-Urval. [ ... ) 2. Selon vous, quels sont les
du cabinet Quatre Vents 1 , plus de la Virginie Bertereau
moitié des jeunes diplômés interrogés www.letudiant.fr éléments importants dans le
considérent les missions confiées et les choix d'un travail?
opportunités de carriére internationale 1. Enquête Quatre Vents « Recrutement 2008 » 3. Comment envisagez-vous
sur les attentes des jeunes menée auprês de
com.me les principaux arguments pour 20 000 étudiants et jeunes diplômés issus de trouver un équilibre entre
choisir une entreprise. Viennent ensuite des 120 « meilleures écoles de comrnerce et votre vie professionnelle et
la ílexibilité des boraires de travai! d'ingénieurs françaises ». votre vie personnelle?
(49 %), l'ambiance de travai! (43,8 %) et 2. Génération qui a 20 ans en 2010.
101
------
. '
Je peux exprimer ma capacité à faire quelque chose

1 Reformulez. Utilisez les mots ou expressions entre parentheses.
1. II est trop fatigué. 11 ne peut pas travailler. (être en état de)
2. Nous pouvons vous aider à réaliser votre projet. (avoir les moyens de)
Vous avez...
3. Elle n'a pas assez d'expérience. Elle ne peut pas répondre à la
question. (être à même de) • 5 points : félicitations 1
4.Vous pensez qu'il peut diriger une équipe? (être capable de) • moins de 5 points: revoyez les pages
5. Julien ne peut pas faire une présentation devant 200 personnes. 90, 91 et 97 de votre livre et les
(avoir la capacité de)
Je peux parler du travail

2 Complétez le témoignage. Utilisez les mots: muter, un bou/ot,
licencier, un congé, un salaire, /e chômage.
Frédéric, 40 ans, commercial
L'entreprise dans laquelle je travaillais à Lyon a fait faillite l'année
derniere. J'ai dane été ......... . Comme ma femme venait d'être
......... à Paris, ça tombait ptutôt bien. Je pensais que ce serait
facile de trouver du ......... dans la capitale. ]'avais tort. Je me suis Comptez 1 point par réponse correcte.
retrouvé au ......... et ça a duré plus de six mois. Vous avez ... 1
• 6 points: félicitations !
À la naissance de notre bébé, j'ai retrouvé du travai!. Je touchais
un bon ......... et ma femme a pu prendre un ......... parental.
• moins de 6 points: revoyez les pages
90 et 96 de votre livre et les exercices de }
Aujourd'hui, tout va bien pour nous ! votre cahier.
Je peux exprimer mon intérêt pour quelque chose

3 Complétez le texte. Utilisez les mots: attiré, passionné,
inconditionnel, sensible, attaché.
J'ai rencontré Darnien il y a quetques années. }'ai tout de suite été
......... à son charme. II faut dire que je suis génératement .........
par les hommes barbus. Damien est un ......... du travai!. Depuis Vous avez ...
que je te connais, il travaille tous les jours. C'est un archéologue • 5 points : félicitations !
......... par les civitisations du Pacifique qui est tres ......... aux • moins de 5 points: revoyez les pages
valeurs traditionnelles tels que les rites, les croyances et les signes exercices de votre cahier.
des tribus anciennes.
Je peux articuler mon discours

1. II a beaucoup d'idées. (En revanche- D'ailleurs), il n'est pas tres actif.
2. Elle ne répond pas au téléphone. (Au contraire - Dane), je lui ai
laissé un message.
3. Elle hésite entre le vert et te rouge. (Également - Par ailleurs), elle
ne sait pas encare si elle doit prendre la jupe ou le pantalon.
102
4. (Au contraire- Bien que) tu sois en retard, je t'ai attendu pour diner.
5. II prend de la vitamine C au début du mois de novembre. Vous avez ...
(De plus -Ainsi), il ne tombe jamais malade. • 6 points : félicitations !
6. Les enfants sont au lit. (Par conséquent - Cependant), ils ne • moins de 6 points : revoyez les pages
dorment pas vraiment. 92, 93 et 96 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
Je peux commencer une conversation

5 Associez.
1. Je voudrais te parler a. à te dire, tu as deux secondes ? Vous avez ...
2. Dis-moi b. pour parler du dossier en cours? • 5 points: félicitations !
3. Tu as quelques minutes e. de Paul. ]e le trouve distant. • moins de 5 points : revoyez les pages
4. Voilà, 92, 93 et 97 de votre livre et les
d. je viens d'arriver.Tu peux m'aider?
5. }'ai quelque chose e. ce que tu en penses.
Je peux prendre la parole au cours d'une conversation

6 Complétez cette conversation. Utilisez: écoutez, je pense que,
à mon avis, je voudrais juste préciser.
- Les retraités devraient exercer une petite activité.
-........., ils devraient plutôt en profiter pour voyager, se reposer ...
- Moi, ......... les entreprises devraient leur proposer de continuer Vous avez ...
à travailler jusqu'à ce qu'ils souhaitent arrêter. • 4 points: félicitations !
- ......... ce dernier point : ça existe déjà dans certaines entreprises, • moins de 4 points: revoyez les pages
mais ce n'est pas tres rentable.
-........., je propose que nous continuions ce débat demain.
Je peux utiliser le participe présent

7 Écrivez le verbe au participe présent.
1. ......... (savoir) qu'il allait pleuvoir demain, les pêcheurs sont
restés au port.
2. Ils l'ont licenciée ......... (croire) qu'elle avait commis
une faute professionnelle.
3 . ......... (partir) ce soir en vacances, je ne pourrai pas être
présent à la réunion.
4. Cet étudiant ......... (être) absent à plusieurs reprises a été
Comptez 1,5 point par réponse
renvoyé de l'école. correcte. Vous avez ...
5. Les chômeurs ......... (ne pas recevoir encere) d'indemnités • 9 points: félicitations !
doivent le signaler. • moins de 9 points : revoyez les pages
6. ......... (souffrir) de maux de tête, Vincent ne viendra pas
ce matin.

103
104
unité 7
1
BESOIN D AIDE ?
Objectif ► Exposer ses motivations
Tâche ► Créer une plaquette de présentation

Vous mettez en place des services
à la personne dans votre quartier.
Créez un document de présentation
de votre projet.
�Outils -------�
• l' expression de la cause
• l'expression de la conséquence
• l'expression du but
• le lexique de la solidarité
105
-
a:
a: l!aide à la personne
> l'été arrive et vous êtes en quête
::)
o
(.)
d'un petit boulot ? Que ce soit à
temps plein ou à temps partiel,
,w les services à la personne sont la
e solution qu'il vous faut !
Avec 6 millions de ménages
trançais qui seraient aujourd'hui
(8
demandeurs de services à la
personne, pourquoi ne pas sauter
sur l'occasion ?
Comme tous les ans, vous êtes en quête

du job d'été de vos rêves ou du moins
de celui qui vous permettra de gagner un
peu d'argent ? Le secteur des services à la
personne est idéal pour vous et vous offre la possibilité dois dire que ce sont généralement des jobs agréables à
de faire ce que vous aimez tout en conservant une grande faire et l'on noue des liens affectifs avec les families, ce
liberté. En effet, ce secteur comprenant bon nombre de qui me change des autres jobs que j'ai eus avant! »
métiers comme jardinier, baby-sitter, professeur parti· Alors avis aux étudiants, faites comme Sophie, proposez
culier, aide au ménage ou au repassage, petit bricolage, vos services sur Keekoa et le bouche-à-oreille se chargera
livraison de courses mais aussi, promenades des animaux du reste!
de compagnie, coach sportif, assistance informatique, Colette Friedrich
etc., vous avez la possibilité d'exercer un job en relation http://blog-services-a-la-personne.com
avec vos études ou vos passions et vous décidez
vous-même de vos tarifs horaires et de vos disponibi
lités. De plus, vous êtes plus détendu concernant vos
revenus que vous pouvez à présent compléter grâce,
par exemple, à la réalisation de petits travaux ou à la
garde d'enfant.
Comme en témoigne Sophie, 19 ans : « j'ai d'abord
proposé mes services en tant que baby-sitter durant les
vacances scolaires et, grâce au bouche-à-oreille, j'ai vite
été appelée par plusieurs families. Je suis maintenant
baby-sitter occasionnelle dans quatre families durant
toute l'année, mais je m'occupe aussi de leur maison
lorsqu'ils partent en vacances ! j'arrose les fleurs, je
m'occupe de leurs animaux et il m'arrive aussi parfois
de faire quelques heures de ménage. Les services à la
personne sont supers pour les jeunes car ils permettent
d'avoir une entrée d'argent complémentaire. En plus, je
Lisa Charrier
� C'est clair?
M 1 Écoutez l'interview et lisez l'article. Présentez: Parlons-en !
- Lisa Charrier, Que pensez-vous de cette

- le site internet qu'elle a créé, initiative ? Aimeriez-vous
- les raisons qui l'ont poussée à le créer, consulter ce site pour y
laisser une annonce ou pour
-les motivations pour travailler dans ce secteur, chercher un service ?
- les d.ifférents services proposés, Expliquez.
-1' expérience de Sophie.
106
Besoin d'aide?
� Comment exprimer la cause?

W 2 Dans les deux documents, relevez des manieres d'exprimer la cause.
Complétez ensuite les phrases avec les expressions trouvées.
1. Les services à la personne sont utiles aux jeunes ... ils leur font gagner de l'argent.
2. Rendre service est un acte généreux . ... cela signifie donner de son temps.
3 .... services à la personne, il y a moins de chômeurs aujourd'hui en France.
3 Relevez les expressions de cause et justifiez leur utilisation.
l. En raison des difficultés financieres actuelles, le gouvernement offre des aides.
2. Puisque le chômage est si important en France, on devra.it travaiUer
le dimanche.
3. li a démissionné étant donné que son patron ne voulait pas lui
donner une augmentation. ► S'entrainer
4. La femme de ménage n'a pas pu finir son travai} faute de temps. Exercices 1 à 5. pp. 112-113
G;) Comment demander ou proposer de l'aide?
(7) 4 Écoutez ces petites annonces et répondez.

1. Dites si les personnes demandent ou proposent de l'aide.
2. Relevez les expressions pour demander de l'aide et celles pour proposer ses services.
5 Reformulez les phrases en remplaçant les mots en gras.
1. J'ai d'abord proposé mes services en tant que baby-sitter.
2. Je vais faire appel à un chef à domicile.
6 Observez ces petites annonces.
À votre tour, écrivez une annonce pour proposer vos services.
• Divers
• Emploi
Yous cherche·L une animation
Ancienne ambulanciere propose ses
pour rntre mariagc? \'ou1- pouve1..
sen·ices. í>isponible trob jours par
compter sur moi. í>isc·jockey
semaine. je peux vous emmener e
. depuis vingt ans. jc ,·ous propos
faire vos courses, les décharger s
er à pr p are r d'animer ,•otre soirée. 11 rnu
le!. ranger et rnus aid � _
as. Je pos sed e un ,•eh1cul� suffit simplement de me contacter
rns rep
au 06.40.96.18.21.
récent, confortable et bien assure.
'hésite1.. pas à me contacter. je
prends le temps d"étudier cha�ue
demande afin de personnahser
mes prestations. ► S'entrainer
Exercice 8, p. 113
� Production écrite
7 lmaginez que, comme Sophie, vous avez vécu une expérience
dans le domaine des services à la personne. Racontez-la sur Keekoa.com
et expliquez pourquoi vous avez apprécié ce travai!.
107
-a:
a: Les voisins, une deuxieme famille
>
:::>
o
(_ ALORS,
MADAME. fl-A'fMOND,
u
--w
Les créateurs de la Fête des Voisins ont
lancé le 25 mars, en partenariat avec le
C'EST quAND IA�M!o BÍEN
D'AVOÍR DES VOiSiNS
1/0USFAiTES
e
SOLÍDAIRts, IJotJ?
ministere du Logement, un programme TELLEMENT DE 6'RVÍT
QVE VO\JS M'EMPkHlãl.
visant à renforcer la solidarité de proximité OE REGARDER Mot,J
au sein de la population. Une aide précieuse l=EUÍLLETON !
pour entretenir, toute l'année, de bonnes
relations de voisinage...
Josseline, 82 ans, est retraitée et, depuis qu'elle

a perdu son mari, elle doit se débrouiller seule
dans la vie. Enfin presque... Car elle a trouvé du
soutien aupres de ses voisins. Elle raconte qu'ils
l'aident à porter ses courses, qu'ils l'accom
pagnent au pare, qu'ils l'invitent à manger.
Bref, ils sont pour elle comme « une deuxieme
familie ». L'exemple de Josseline prouve que
les bonnes relations de voisinage existent, mais
sont encore trop rares .
Voilà pourquoi, apres avoir créé en 2000 la Fête officiel, le 25 mars dernier, Christine Boutin n'a
des Voisins, Atanase Périfan, fervent défenseur d'ailleurs pas caché son enthousiasme : « II
de la solidarité de proximité, vient de lancer s'agit de passer un cap, a-t-elle expliqué, d'aller
Voisins Solidaires, une opération dont le but est au-delà de la convivialité d'un soir et de faire de
d'instaurer une dynamique d'entraide durable nos immeubles et de nos quartiers, des cellules
entre voisins : « Nous espérons apporter de de solidarité complémentaires des solidarités
nouvelles idées de voisinage utile et surtout institutionnelles et familiales. » [ ... ]
montrer tous les bons côtés qu'il y a d'être à Pour en savoir plus, allez sur www.voisinssolidaires.fr
côté », commente-t-il. Un projet aux objectifs Céline Chahi,
ambitieux qui a été développé en partenariat avec www.maisonapart.com,
le ministere du Logement. Lors de son lancement 26/03/2009
� C'est clair?
1 Observez l'illustration. Réagissez !
2 Lisez l'article et répondez.

1. En 2000, queUe opération Atanase Périfan a-t-il lancée?
2. QueUe nouvelle opération propose-t-il?
3. Quels sont les objectifs de cette action?
4. Que pensez-vous de ce que dit Christine Boutin?
3 Échangez.
1. Décrivez les gestes de solidarité mentionnés dans l'article.
2. Quels gestes de solidarité avez-vous avec vos voisins?
108
r
Besoin d'aide?
9 Comment exprimer la conséquence ?

4 Observez la phrase et répondez.
« L'exemple de ]osseline prouve que les bonnes relations de voisinage existent,
mais sont encare trop rares. Voilà pourquoi, apres avoir créé en 2000
la Fête des Voisins, Atanase Périfan, fervent défenseur de la solidarité
de proximité, vient de lancer Voisins Solidaires. »
1.Dans la phrase, identifiez la cause. Puis, relevez sa conséquence.
2.Quel mot permet d'introduire cette conséquence?
3. Reformulez la phrase.
5 a) lndiquez comment est construite la relation de cause à conséquence
dans la phrase de l'illustration
« Vous faites tellement de bruit que vous m'empêchez de regarder mon feuilleton ! »
b) Utilisez la même structure pour donner un exemple de« solidarité ». ► S'entrainer
Exercices 3, 4 et 9, pp. 112-113
9 Comment exprimer le but ?

6 Relevez les expressions qui introduisent le but.
1....un programme visant à renforcer la solidarité de proximité au sein de la population.
2. Une aide précieuse pour entretenir toute l'année de bonnes relations de voisinage.
3. Une opération dont le but est d'instaurer une dynarnique d'entraide durable entre voisins.
7 Associez les éléments pour créer des phrases.
Nous luttons tous pour que • • son prochain examen.
ELie l'aide en vue de • • obtenir plus de droits.
Je !ui ai donné de l'argent afin de • • le punir.
Ils l'ont privé de sortie dans le but de • • l'égalité soit respectée. ► S'entrainer
Exercices 6 et 7, p. 113
Ils ont fait greve avec l'intention de • · le sortir de la misere.
Les França.is : individualistes ou solidaires ?

Échangez.
Intéressante question récemment posée
lors d'une conférence sur la crise : finale 1. Qu'auriez-vous
ment, cette crise rendra-t-elle les Français répondu à cette
plus individualistes ou plus solidaires ? question?
Individualistes, bien évidemment... D'ailleurs, 2. Une expression
il n'en a jamais été autrement : charité bien
ordonnée commence par soi-même, et ça ne
équivalente à « charité
date pas d'hier, on se perd dans les origines bien ordonnée
médiévales du proverbe ! [...) commence par
Solidaires, bien évidemment ... N'est-ce pas soi-même » existe-t
au plus fort de la crise des années 1980 que elle dans votre pays?
sont nés les Restos du Cceur? [... ] 3. Les habitants de
votre pays sont-ils
plutôt solidaires
François Laurent,
emarketing.fr
ou individualistes?
Donnez des exemples.
109
,
w
-
a:
:::,
ECRIRE une lettre de demande
e
o ► Vous êtes responsable d'une
a:
e..
association et vous avez besoin
d'une subvention pour mener à
bien votre projet.
Écrivez au maire de votre ville
une lettre de demande de
subvention dans laquelle vous
présentez votre association,
exposez vos motivations et
vos objectifs.
õ Pour écrire une lettre de

..J Quelles questions dois-je me poser?
� demande, je pense à :
w
o Quels éléments constituent une lettre?
w Conseils: en haut de ta lettre. indiquez l'adresse de rexpéd1teur.
o
i Mettre en forme la lettre. l'adresse du destinataire, te lieu, la date et l'objet.
Pensez à sauter des lignes entre les paragraphes.
Signez à ta fin de votre lettre.
Comment commencer?
Utiliser ta civitité adaptée. Conseil : réfléchissez à la civitité adaptée.
Exemple : Monsieur /e Maire, ...
Quoi? Dans que! but?

Conseils: présentez l'association. donnez son nom. sa date de création
lntroduire l'objet de ta demande. et ses obJectifs.
Exemple : Notre association, « Eco citoyens », créée en juin 2009, a pour
objectif de protéger l'environnement.
Quels sont mes projets? Que! est leur intérêt?

Conseil : justifiez les choix de vos projets.
Développer l'objet de la demande.
Exemple : À cause des embouteillages fréquents à la sortie de l'éco/e,
nous aimerions investir dans un bus écologique.
Pourquoi ai-je besoin d'une subvention? Dans que! but ?

Conseils: exprimez votre demande de subvention. Expliquez les
Conclure votre demande. conséquences positives qu·e1te aurait.
Exemple : c·est pourquoi nous sollic,tons...
c·est la raison pour taquei/e nous faisons appel à ...
Comment terminer une lettre?

Utiliser ta formule de politesse Je vous prie de croire, Madame, à l'expression de mes cord1a/es
adaptée. salutatíons.
Je vous prie d'agréer. Monsieur. mes salutations distinguées.
110
Besoin d'aide?
PARLER d'un projet

fs't 1 Écoutez et répondez.
1. Qui est Maria Labrecque
Duchesneau?
2. Qui sont les personnes que
rencontre Maria?
3. Pourquoi les rencontre-t-elle?
4. Que leur apporte Maria ?
Citez 3 éléments.
5. D'ou viennent les
journalistes, à votre avis ?
� L'accent québécois
À l'oral, le français du Ouébec se caractérise
s A Réécoutez le document et notez les mots par un relâchement de certaines voyelles.
que vous trouvez tres accentués. - La prononciation de la lettre « a » se
rapproche du « o »de« pomme », les sons [i]
9 B Écoutez les phrases entrançais de France et [y) se prononcent avec la langue plus en
et entrançais du Ouébec. arriêre qu'en trançais de France.
Oue remarquez-vous : - Les voyelles longues et les nasales sont
- à propos de la prononciation des voyelles et partais diphtonguées et les Ouébécois font
des consonnes ? davantage de contractions (ex.: Je pense
- à propos de l'accentuation des mots? que c'est /e cas. = [3pãsksElka)).
► Vous souhaitez venir en aide aux autres.

À deux, réfléchissez à un projet que vous
exposerez clairement à un élu local.
õ Pour expliquer mon projet,

t� je pense à:
e Qui? Pourquoi? Dans quel objectif?

Conseil.s:
Déterminez le public concerné [personnes âgées, étudiants...l.
�
Définir r objectif de mon projet. Expliquez les problemes rencontrés par ces personnes [manque d'argent,
solitude... 1.
Expliquez ce que vous souhaitez apporter à ces personnes (du divertissement,
du soutien moral, une aide matérielle.. .1.
Quoi ? Quand ? Ou?

Conseils:
_J
Décrivez les actions que vous souhaitez mettre en place pour atteindre votre
Susciter l'intérêt.
objectif (ouvrir un centre d'hébergement. proposer du soutien scolaire... ).
Précisez la régularité de ces actions (tous les jours, le week-end .. .l.
Précisez le lieu de vos actions (dans la rue. dans un local, à domicile... ).
111
a:
w
Lexique ÚJMME, 1\) N' E.i;. PA5'
z
<-
1 Choisissez le mot qui convient : /e soutien,
/e service, /e secours, la solidarité.
Av.,i, Ck\��e�
., . ""Ã
MAN&E� 1 .J Ã\ DU
a: 1.Hier, une équipe médicale a porté ...... à un enfant qui ��OeR. �
1- s'étouffait avec du pain.
z
w
2. Oepuis la crise économique, les réseaux de ...... se sont
beaucoup développés.
' 3. Cela fait longtemps que ce voisin lui rend de petits ...... .
Cl'J 4. En vue des prochaines élections, elle lui a apporté
son ...... .
La solidarité
• l'entraide: rendre service à quelqu 'un, apparter
san aide
sautenir, encaurager, récanforter,
• le soutien :
épauler quelqu 'un
• le secours: parter secaurs à, sauver quelqu'un
Grammaire
2 Trouvez un début ou une fin à ces phrases.
Pour exprimer la cause
1. ...... en raison d'un accident sur la route.
2. Grâce à une émission de télévision ...... . On utilise:
3....... faute d'argent. parce que, camme, puisque, étant
4. ...... à cause de la crise financiêre. danné que, car, vu que+ verbe
• grâce à, à cause de, en raison
3 Choisissez l'expression de cause qui convient. de, faute de+ nom
1. J'ai décidé de créer une association (car -en raison de) en effet, ... dans une phrase.
je voulais aider les autres mais (faute de- comme) je
Pour exprimer la consé uence
n'avais pas assez d'argent, j'ai fait appel à des dons.
2. (À cause de-Étant donné que) la vie est courte, j'ai On utilise:
choisi de rendre service. Je ne le regrette pas (vu que - dane, d'aü, c'est paurquai, par
grâce à) les gens me donnent beaucoup. canséquent, alars...
3.Petit, je voulais sauver le monde mais (puisque-faute de) Pour exprimer la conséquence
c'est impossible, j'ai décidé d'aider les pauvres de mon avec une notion d'intensité, on
quartier. (En effet- Car), ils sont três nombreux. utilise:
• tellement /si+ adj./adv. + que
4 lmaginez un lien logique entre les deux éléments li est tellement riche qu'if peut
et écrivez une phrase. taut acheter.
Exemple: Gâteau brülé + enfants déçus.-+ Le gâteau au tellement de/ tant de+ nom
chacolat que (avais fait a brOlé. Dane, mes enfants étaient + que
déçus. li a tant de soucis qu'i/ ne sait plus
1. le bruit de la tondeuse+ problêmes de voisinage quai faire.
2. la perte du chat + une rencontre amoureuse verbe + tellement + que
3. le concierge+ une chaussette retrouvée li mange tellement qu'if va grossir.
4. les plantes vertes+ un nouvel ami
112
r
Besoin d'aide?
5 Observez les exemples et reliez les propositions en supprimant

les mots en gras.
Exemple : Mon voisin était tres bruyant. J'ai déménagé.
--+ Mon voisin était si bruyant que j'ai déménagé.
1. Elle m'a beaucoup aidée. Je l'ai invitée à diner.
2. Ses parents lui ont rendu beaucoup de services. 11 leur a offert un voyage.
3. Mon voisin étaittrês malade. J'ai dO appeler les urgences.
4. Le concierge est tres généreux. li est toujours prêt à donner un
coup de main.
6 Complétez ces phrases avec des expressions de but.

1 . Ce site de services à la personne ...... répondre aux demandes des
clients et des prestataires. Pour ex rimer le but
2. li vous suffit de cliquer sur « recherche » ...... trouver le service On utilise:
dont vous avez besoin. • des verbes
3. ...... remplir la fiche correctement, consultez le modele en ligne. chercher à
4. N'oubliez pas de laisser vos coordonnées ...... le prestataire avoir pour objectif de l + infinitif
puisse vous contacter. avoir pour vocation de
7 Complétez ces phrases en utilisant une expression de but • des conjonctions
différente à chaque fois. pourque
afinque
de sorteque
1. 11 l'a invitée ....... ] + subjonctil
de maniere à ceque
2. Sa voisine lui a téléphoné ...... .
3. Le concierge a arrosé les plantes .......
4.11 lui a prêté de l'argent ...... .
Communication
8 Votre meilleur ami vous demande un service que vous ne \\) � 0e5oiN
pouvez pas lui rendre. Vous lui expliquez pourquoi. v'oN COOP
9 Discutez avec votre voisin des objectifs et des conséquences
06 fl'/(\�?
de la création de l'association Voisins Solidaires dans votre
immeuble.
Demander de l'aide
• Tu peux m'aider?
• Tu peux me donner / me filer un coup de main ?
• Je cherchequelqu'unqui pourrait...
• J'ai besoin dequelqu'unqui ...
• J'aimerais faire appel aux services de ...
Proposer de l'aide
• Est-ceque je peux faireque/que chose pour toi?
• Je peux t'aider ?
• As-tu besoin d'aide ?
• Si ça peut te rendre service...
• Puis-je faireque/que chose ?
• Puis-je vous être util e ?
113
QUARTIERS SOLIDAIRES
► Vous mettez en place des services à la personne dans votre quartier.
Par groupes, créez une plaquette de présentation de votre projet.
li&MJ• Découverte
Prestations
jardinage -4' garde d'enfants
Avantages
' bricolage
�soutien scolaire
dépannage TRANQUILLITÉ ...
C'es t vous qui choisiss
ez les services
et le nombre d'he
ures dont vous
avez besoin. Vous
_ réglez chaque
mo1s la facture corre
spondant aux
heures effectuées.
Parce que vous
Parce qu'apres Parce que vous
travaillez et que vos SIMPLICITÉ ...
votre journée de
�nfants sont trop avez envie de
letmes pour rester travai!, une autre proliter de votre �o�s n'avez aucune contraint
YOIS attend à la a I embauche. ffim e liée
seuls ...
maiaon ...
jardin... +J est là pour
vous faciliter toutes
ces démarches.
QUALITÉ...
Nous recrutons des
personnes avec
un d!p!ôme. @;,Q@i
+J s'assure de la
quallte des prestations.
RENTABILITÉ...
Grâce au crédit
.
, , fic1ez d'impôt, vous
bene d'une réduction sur
revenu de 50 % des le
som mes que
vous versez au titre
des services à
la personne.
1 Lisez la plaquette et répondez.

1. De quel type de document s'agit-il?
2. Que représentent les photos?
3. Que représente le logo au centre du document?
4. Quels sont les avantages proposés par cette société de service?
5. Quels sont les différents éléments à prendre en compte
dans une plaquette de présentation de services à la personne?
114
Besoin d'aide?
lit),if) Réflexion A\/Atrr, j AVA.i'7

1
Par groupes, identifiez les besoins de votre � Wf'AN'f5'

quartier. Réfléchissez aux services que vous oiffle,i �s
pourriez proposer.
MAi5&FÂct:
Pour vous aider, répondez à ces questions: À %R.VÍC€-+
1. À qui pourriez-vous rendre service dans votre "'
quartier? (enfants, meres de familie, personnes
âgées...)
2. Que manque-t-il dans votre quartier?
(une salle de sports, une bibliotheque,
un cinéma ... )
3. Que savez-vous faire? Quelles sont vos
compétences? (la cuisine, parler une langue ,,.J'�P\..-Oi6 UN �
étrangere, le bricolage ... ) �1"' M� GNfAN"t':,
1
4. Quelles structures souhaitez-vous mettre en M �i5?EN't/
place? (atelier, association, cours, échange ...)
5. Comment comptez-vous financer votre
activité? (subventions de la mairie, cotisations
payantes, dons...)
6. Qui peut vous aider à réaliser votre projet?
(votre familie, des commerçants, des élus ...)
7. En plus de la plaquette, comment pens§z
vous communiquer sur vos services? (site
internet, articles de presse ...)
Écriture
Formez des sous-groupes.
Prenez en compte les résultats de votre réflexion de groupe, et réalisez
une plaquette de présentation des services que vous avez sélectionnés.
- défini.r un formar,
- être clair et précis,
- i11diquer les informations essentielles.
Échange
Vous présentez votre projet au Salon international des services à la personne.
Pour obtenir une aide financiere, prouvez votre motivation et justifiez vos choix.
Pour vous aider
- dans votre salle de classe, montez un stand pour présenter votre activité.
- Mettez votre plaquette à disposition sur le stand.
- Répondez aux questions des visiteurs: expliquez précisément pourquoi
vous avez choisi de créer ces services à la persoru1e.
- Imaginez les conséquences de votre projet sur la vie de votre quartier.
115
cn
-
w VOISINS SOLIDAIRES
2
o
::I: •,J.fi•
0.. Suisse
o
(.J Des échanges alternatifs
2
e:( pour faire respirer l'économie
a:
LL
NEUCHÂTEL En parfaite santé, le

Systême d'Échanges Local du Val-de
Ruz (SEL) n'arrête pas de « faire des
petits ». Et fête aujourd'hui ses dix ans.
À ce titre, Lausanne a accueilli dimanche dernier la
T
3• « Rencontre inter-SELs » d'une Romandie qui en
rois lettres lancées dans le Val-de-Ruz : c'est le compte huit. « Les demandes continuent d'affluer,
_
SEL. Ou Systeme d'Echange Local vaudrusien, que cela soit du Val-de-Travers, du Jura, de Berne
qui se porte d'ailleurs à merveille depuis qu'Édith ou du Valais », constate Édith Samba, pour qui l'idée
Samba s'est attachée à le mettre sur pied, voici dix ans. même du SEL reste toujours séduisante. Mme Samba
Sorte de « troe moderne », le SEL représente, pour ses rigole : « Pour sur, en voulant redonner une dimension
acteurs, une bulle d'oxygene dans la toute-puissance de sociale à nos gestes quotidiens, nous allons à contre
l'économie et de la surconsommation. courant ! » Selon elle, cet outil démocratique et parti
Édith Samba découvre le SEL en 1996 par le biais cipatif qu'est le SEL revitalise les liens de solidarité. li
d'un reportage consacré à celui de l'Ariege. « Je me réveille la conscience citoyenne dans un climat tendant
suis rendue sur place et j'ai ensuite organisé une à l'étouffer par le démantelement des acquis sociaux. Et
séance d'information au Val-de-Ruz », se souvient-elle. dans leque! « on essaie de nous rabattre sur la familie
« Certains m'ont alors regardée d'un air compatissant, comme seul bien sur, alors que cette derniere est trop
comme si j'étais une pauvre folie utopiste : cela m'a souvent psychogene » ... Mais un SEL, comment est-ce
encouragée à persévérer. » Pour cette femme entre que cela fonctionne ? « Chacun à sa façon et le plus
prenante, il n'est pas aisé de dresser un bilan. Tant légerement possible », assure Mme Samba. Un bulletin
il s'en est passé, en dix ans d'aventure. « Notre SEL édité ponctuellement permet de savoir qui offre ou
compte actuellement 83 membres qui, l'an dernier, demande quoi, entre biens, services ou compétences.
ont échangé pour une somme estimée à 25 000 francs, Contrairement au troe, l'échange n'est pas unilatéral
hors TVA. » Comment taxer des « coups de main? », on peut recevoir de quelqu'un et donner à quelqu'un
demande Édith Samba, heureuse que de plus en plus d'autre. Une unité virtuelle, calquée sur la monnaie ou
de liens avec d'autres structures associatives locales le temps, permet de comptabiliser les échanges.
soient en train de se tisser. Et que, suite à« !'exemple» Isabelle Stucki
vaudrusien, les SEL se mettent à fleurir un peu partout. www.lecourrier.ch, 18/06/2007
116
Besoin d'aide?
Belgique
L'habitat kangourou
ou comment réactiver la solidarité
A entre les générations

lternative aux maisons de repas
et aux difficultés de continuer
à vivre seul(e) chez soi passé
un certain âge ou apres une maladie,
!'habitat kangourou peut prendre diffé
rentes formes. II peut s'agir de« la cohabi
tation entre une familie et une personne
âgée, cette derniere occupant une partie
de la maison - généralement le rez-de
chaussée - tandis que le ménage occupe
le reste de l'habitation. Cette formule
d'habitat permet aux personnes âgées de
mieux vivre chez elles grâce à un voisinage
bienveillant. » [...)
L'habitat kangourou de Dar Al Amal à
Molenbeek-Saint-Jean est un exemple
de cette forme de cohabitation. Depuis
20 ans, deux maisons unifamiliales ont
été aménagées en deux appartements, courses, mais aussi celles de leur voisine.
ou résident une personne âgée belge et L'ísolement, la solitude et le sentiment
une familie de personnes immigrées avec d'insécurité sont moins pesants pour la
enfants. Ces families vivent de maniere personne seule et les problemes d'inté
indépendante, mais chacune est prête gration de la familie issue de l'immigration
à donner un coup de main à l'autre, la s'estompent grâce à la vie commune.
personne âgée peut garder les enfants Sophie Marlet
pendant que les parents vont faire leurs www.plusmagazine.be
1 Lisez ces articles.
1. Que! est le lien entre tous
Europe •.J.iii ces documents?
2. Qu'est-ce qu'un SEL?
3. Que pensez-vous du
Le marathon de la solidarité systeme d'habitation
kangourou?
L
e téléthon, émission 4. Pourquoi parle-t-on d'un
télévisée « marathon », « marathon » de solidarité?
permet de récolter des
fonds pour une ceuvre caritative. 2 Échangez.
Le concept, né aux États-Unis 1. Dans votre pays, existe-t-il
sous l'impulsion de l'acteur des systemes d'échanges ou
Jerry Lewis, arrive en France Fonds récoltés en 2008 grâce au Téléthon
d'entraide comme les SEL ou
en 1986 par l'intermédiaire de
Pierre Birambeau. Aujourd'hui, 1 1 En Belgique : 300 000 euros !'habitat partagé?
en Europe, ce marathon de la rJ En Suisse: 3 165 000 francs suisse
2. Connaissez-vous d'autres
initiatives de solidarité?
solidarité est plus que jamais un
succes... 1 1 En France : 105 millions d'euros 3. Avez-vous déjà participé à
un projet de solidarité?
117
Je peux exprimer la cause
1 Complétez ce témoignage avec : grâce à, vu que, faute de,
à cause de, en effet.
Marie, 17 ans, lycéenne
......... argent,je n'ai pas pu partir en vacances l'été dernier.Alors,j'ai
décidé de travailler.......... le site internet Keekoa,j'ai trouvé plusieurs
annonces. L'une proposait de donner des cours de mathématiques et
l'autre, de garder des enfants. .........je suis championne en maths, Comptez 1 point par réponse correcte.
j'ai d'abord téléphoné pour donner des cours. Je n'ai pas été retenue Vous avez ...
......... mon âge. J'ai ensuite appelé pour garder des enfants. J'ai • 5 points : félicitations !
• moins de 5 points: revoyez les pages
travaillé tout l'été. Je recommence l'été prochain.......... , tout s'est 107 et 112 de votre livre et les exercices )
tres bien passé. de votre cahier.
Je peux demander de l'aide

2 Choisissez le début de phrase qui convient.
1. -(Tu pourrais -Tu as besoin) m'aider, s'il te platt?
- Oui, bien sur, que veux-tu que je fasse?
2. - Tu peux me filer (un coup de main -un coup de fil), s'il te plaít?
- ]'arrive, j'arrive !
3. -Je (voudrais aider -cherche) quelqu'un qui pourrait me
donner des cours de maths.
- Je connais quelqu'un de três bien, si tu veux.
4. - J'ai (besoin de - un coup de main à) quelqu'un qui pourrait Vous avez...
m'apprendre à jouer du piano. • 5 points : félicitations !
- Pourquoi pas moi? t moins de 5 points : revoyez les pages
5. -Tu ne pourras jamais préparer cela tout seul !
-Tu as raison, je vais (aider - faire appel) à un traiteur.
Je peux proposer de l'aide

3 Associez.
1. Est-ce que je peux faire a. de t'aider. Vous avez ...
2. As-tu b. je peu.x porter ta valise. • 5 points: félicitations !
3. Puis-je e. besoin d'aide? t moins de 5 points: revoyez les pages
107 et 113 de votre livre et les exercices
4. Si tu veux, d. quelque chose pour toi?
de votre cahier.
5. Je te propose e. t'aider?
Je peux exprimer la conséquence

4 Exprimez la conséquence à l'aide des mots entre parenthêses. ,._________________
1. Mon frere est resté avec elle. Elle s'est cassé une jambe. (Du coup) Vous avez ...
2. Il a beaucoup neigé. Ils vont aller faire du ski. (C'est pourquoi) t 6 points: félicitations 1
3. Ma colere. J'ai raté mon examen. (D'ou) t moins de 6 points: revoyez les pages
4. Nous ne partirons pas cet été.Nous venons d'acheter une
de votre cahier.
maison. (Par conséquent)
118
Besoin d'aide?
5. Je ne travaille pas ce week-end. J'ai invité des arnis. (Alors)

6. IJ a prêté beaucoup d'argent à son frere. 11 n'en a plus beaucoup.
(Si bien que)
5 Complétez les phrases. Utilisez: tellement ... que, si ... que,
tellement de . . . que, tant de . . . que, tellement que.
1. li est ......... clistrait ......... il a oublié rnon anniversaire.
2. Les étudiants ont ......... travai] ......... ils finissent par dormir
en classe! Vous avez ...
3. EUe roule ......... lentement ......... elle finira par avoir un accident. • 5 points : félicitations !
4. Son chien perd ......... poils ......... elle est obligée de passer • moins de 5 points: revoyez les pages
l'aspirateur tous les jours.
de votre cahier.
5. II neigeait ......... l'avion n'a pas pu décoller.
Je peux exprimer le but

6 Choisissez.
1. Cette nouvelle loi ( vise - aura pour vocation) à lutter pour Comptez 1 point par réponse conecte.
Vous avez...
l'égalité des femmes. t 4 points: félicitations l
2. Ce dispositif (cherchait - avait pour objectif) de promouvoir t moins de 4 points: revoyez les pages
l'information. 109 et 113 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
3. Je (cherche - ai pour but) à comprendre mais je n'y arrive pas.
4. Ce projet (vise - a pour but) d'améliorer la vie des personnes âgées.
7 Associez. Comptez 1 point par réponse correcte.

Vous avez ...
a. Elle a rempli ce dossier pour 1. elle comprenne. t 4 points : félicitations 1
b. Il lui a expliqué de sorte que 2. entrer à l'université. t moins de 4 points: revoyez les pages
e. Ce lycéen révise en vue 109 et 113 de votre livre et les exercíces
3. faire valoir leurs droits.
de votre cahier.
d. Elles ont manjfesté dans le but de 4. du baccalauréat.
Je peux écrire une lettre de demande

8 Cette lettre est dans le désordre. Remettez-la dans le bon ordre.
a. Charles Méziere.
b. Notre association « Antifroid », créée !e 10 octobre dernier a
pour objectif de permettre aux personnes sans ressources de vivre
mieux pendant l'hiver.
e. C'est pourquoi naus sollicitons de votre part une subvention
pour J'année à venir.
d. En espérant que vous serez sensible à cette demande, je
:-e--------------
vous prie de croire, Monsieur le Maire, en l'expression de mes
sentiments distingués. Vous avez...
e. Monsieur le Maire, t 6 points: félicitations !
f. Naus avons le projet de créer une action « Soupe d'hiver » afin t moins de 6 points: revoyez la page
de donner à mru1ger à ceux qui ont faim. Une aide financiere nous 110 de votre livre et les exercices de
votre cahier.
permettrait d'aller au bout de nos projets.

119
1
unité 8
TOUS EGAUX?
Objectif Débattre
Tâche ► Préparer un débat
Vous organisez dans votre

établissement une grande journée de
réflexion au sujet des discriminations.
Par groupes, préparez votre débat
de société.
Outils
• l'expression de la concession
• l' expression de l' opposition
• la structure de l'interaction verbale
• le lexique des discriminations
121
unitéc..----
•>)) 5TDP AUX

DISCRIMINATIDNS !
fJ
..J!...-1 .., --------------
Face aux difficultés pour faire évoluer
les mentalités, faut-il s'orienter vers
un systême de discrimination positive
au travai!?
Par ce systeme les entrepnses auraient
1 obhgat1on d employer un pourcentage donné
de chaaue oooulation habituellement discrimínee
Luug l 26-11-09 ! 11h01: Juger quelqu'un

La discrimination a beau être une réalité qui me dégoüte, je suis opposé à la mise en place d'un systéme
de discrimination positive. D'une part, dans cette expression, on retrouve le mot « discrimination »,
qui, selon moi, ne peut jamais être un terme positif. D'autre part, il y a le risque que certains candidats
soient exclus alars qu'lls avaient plus de compétences. li faudrait peut-être se concentrer sur les causes
des discriminations (l'éducation face aux préjugés et aux stéréotypes) au lieu de se préoccuper des
conséquences ! ... Repondre a Luug
Trepid 1 25-11-09 l 20h21 : Les pieds dans le plat

Enfin on ase parler des inégalités. li était temps ! li existe une loi pour aider tes handicapés à s'intégrer
tandis que d'autres populations rejetées ne peuvent rien faire ! Les handicapés ont ta vie dure, mais il
est aussi três grave de mettre à l'écart une femme ou une personne de 55 ans. Contrairement à ce que
dit notre belle devise « liberté, égalité, fraternité >>, il n'y a pas de réelle égalité en France. Cependant,
la discrimination positive est-elle une solution ? Malgré la loi, les problémes persistent pour les
handicapés ... Et même si c'est une idée pour le travail, que faire pour le logement, les loisirs... ?
'Répondre a Trepid
� C'est clair?
10 1 Prenez connaissance des documents et répondez.
1. Que! est l'objectif commun de ces deux documents?
2. Quelle est la nature de chaque document?
3. À quelles questions les personnes répondent-elles
dans le document l ? Parlons-en !
4. Dans le document 2, que) est le sujet de la discussion?
5. Quelles sont les opinions de Trepid et Luug? Ouels types de discriminations
observe-t-on dans votre pays ?
10 2 Dans les documents, relevez : Donnez des exemples.
Pourquoi existent-elles,
- les populations touchées par les discriminations, à votre avis ?
- les domaines dans lesquels elles sont discriminées.
10 3 Les discriminations évoquées dans les documents sont-elles liées :
- aux préférences sexuelles? - au handicap?
- à J'origine ethnique ou géographique? - à d'autres criteres?
- à J'apparence physique?
122
Tous égaux? �--
Retrouvez les définitions.
1. juger a. le fait de ne pas accepter
2. s,intégrer b. une idée que l'on se fait avant de connaitre
3. mettre à l'écart e. refuser, éloigner
4. l'inégalité d. la différence de droits
5. la discrimination e. se faire une opinion
6. un préjugé f. se faire accepter ► S'entrainer
7. le rejet g. la différence de traitement selon un critere Exercice 5, p. 129
B
Synopsis
Agathe Cléry est une vraie worl<ing girl du XXI• siecle. Brillante directrice du
marketing d'une ligne de cosmétiques spéciale • peaux claires », elle n'est
néanmoins guere appréciée de ses collegues qul la trouvent dure, hautaine et
la savent raciste. Le jour ou on lui annonce qu'elle est atteinte de la maladie
d'Addison, maladie rarissime qui va la faire noircir, Agathe refuse de croire à une
telle malédiction. Pourtant, un beau matin, elle se retrouve aussi noire que tous
ceux qu'elle détestalt jusqu'à maintenant.
www.allocine.com
r Lisez le document 3 et répondez.

1. De quel type de document s'agit-il?
2. Qu'apprend-t-on sur Agathe Cléry?
3. Décrivez l'affiche.
Q;) Comment exprimer la cnrir.ession ?

Observez ces phrases et répondez.
a. Brillante directrice, elle n'est néanmoins guere appréciée de ses collegues.
b. Elle refuse d'y croire. Pourtant, un matin, elle se retrouve noire.
e. La discriminatio11 a beau me dégouter, je suis co11tre la discrimination positive.
1. Comment la concession est-eUe exprimée dans ces phrases?
e
2. Dans le forum internet, quels autres moyens sont utilisés pour exprimer la concession ?
r.nm111ent exprimer l'opoosition?

Observez ces phrases et répondez.
a. Certains candidats sont refusés alors qu'ils ont plus de compétences.
b. Il faut se concentrer sur les causes au lieu de se préoccuper des conséquences.
e. Contrnirement à ce que dit 11otre devise, il n'y a pas de réelle égalité.
1. Comment l'opposition est-elJe exprimée dans ces phrases?
2. L'opposition est-elle une relation plus forte que la concession?
3. Dans le forum internet, quels autres moyens sont utilisés pour ► S'entrainer
exprimer l'opposition? Exercices 1 à 4. p. 128
ã Prnduction orate
o Par groupes de trois ou quatre, imaginez une courte situation de discrimination.
Jouez-la devant les autres étudiants.
123
-
a:
a: << La répartition des tâches familiales est une affaire publique»
>
:::> Dominique Méda, sociologue,
o p/aide pour une redistribution des rôles,
Répartltion des tâches ménageres
-
dans un couple en 2005
(..) un enjeu politique.
,w -,
En%
...- ,- :=...
e
100
L'étude de l'lned montre qu'aujourd'hui encore, 80 - 1 -
-
80 % des tâches domestiques sont assumées
par les femmes. Êtes-vous surprise par ce chiffre ? - - �
60
Non. Depuis dix ans, toutes les études confirment ce
résultat. Cela dit, en un demi-siecle, les femmes vivant
en couple effectuent deux heures et demie de travail 40 - '-- -
domestique en moins par jour, et cela non pas grâce à un
investissement supplémentaire des hommes mais grâce 20 � -
à la technique et à l'arrivée des appareils ménagers en
tout genre. Parallelement, le temps de travail des femmes
a augmenté. Pour une véritable redistribution du temps
parental et domestique, il faudrait que les hommes y
consacrent 8 heures et 30 minutes de plus par semaine.
Qui réalise la tâche ?
Tout cela releve+il de simples aménagements - L'homme toujours La femme le plus souvent
individueis, privés ? L'homme le plus souvent La femme toujours
Autant l'un que l'autre
Non, c'est une affaire publique et c'est pour moí le nreud
des inégalités professionnelles. Je ne veux pas dire que (A. Regrne<-loiíl!f, l'opul,,!lons & Sooér,s, n• 461, 1n,d, ncwffflOI! 2009)
Ct•mp r"""1flf>"' coupl, coh,ll,tlnl "'200S, oo,,r � 1,.,m,. UI ag,, do 20 a •9 ara
les femmes sont moins bien insérées dans l'emploi parce Soure• lnod�niet, Er .CCSI, 2005.
qu'elles s'occupent trop de leurs enfants ! Ce n'est pas la

question. Mais il y a un lien évident entre insertion dans si une femme n'a pas d'enfants, les employeurs et la société
l'emploi, temps travaillé et présence d'eníants. Sont aussi dans son ensemble s'attendent à ce qu'elles • risquent •
en cause les stéréotypes qui fontque de toute façon, même d'en avoir et de prendre du temps pour s'en occuper. On
n'a pas de telles pensées vis-à-vis des hommes !
Que peuvent les politiques ?

•>)) Le léminisme est-il en crise? Déjà, avoir un discours là-dessus. Aux Pays-Bas, par
exemple, on considere que s'occuper de ses enfants, c'est
-, ,. [
.. participer au bien-être collectif. Les activités en famille
se déroulent lors des loisirs : il faut donc réíléchir à la
place du temps de travai1. Et puis, il faudrait développer les
modes de garde, qui permettent aux femmes d'accéder
comme les hommes à l'ensemble des responsabilités
professionnelles. li faut aussi revoir l'organisation dans
l'entreprise, et favoriser l'investissement des hommes
dans la vie familiale. Malheureusement, ces sujets ne sont
toujours pas considérés comme intéressants, nobles et
vraiment politiques.
Charlotte Rotman
Journée internationale de la femme en 1981. www.liberation.fr
� C'est clair?
1 Lisez l'article.
1. De quelles inégalités parle-t-on?
2. Quelles sont les causes de ces inégalités?
3. Selon Dominique Méda, comment peut-on améliorer la situation?
124
Tous égaux?
11 Écoutez l'émission de radio sur le féminisme.

l. Qui sont les trais personnes qui parlent?
2. Quelle est l'opinion de Mathieu Vély sur les inégalités hommes-femmes?
3. Quelle est celle de Faiza Hazaoui?
4. Qu'est-ce qui favorise ou empêche l'égalité entre les hommes
et les femmes d'apres les invités?
9) Comment structurer une interaction verbale ?
A · Dans les documents, relevez des manieres :

- d'annoncer une premiere idée, une deuxieme idée, une condusion,
- d'annoncer une explication, une reformulation, ► S'entrainer
- de prendre ou de garder la parole. Exercices 6 et 7. p. 129
Mettez ces phrases dans l'ordre pour créer un dialogue.

a. - Je ne peux pas vous laisser dire ça ! Ils participent de plus en plus au ménage !
b. - Laissez-moi terminer, s'il vous plait.
e. - D'autre part, les femmes laissent rarement les hommes tout faire car elles ont un niveau
d'exigence tres élevé concernant la propreté, contrairement aux hommes.
d. - Pour commencer, c'est vrai que les hommes ne font souvent rien à la maison.
e. - Ce que vous dites est vrai, néanmoins on remarque qu'ils choisissent certaines choses,
jamais le repassage, par exemple, vous savez ...
f. - Si vous permettez, je voudrais...
� Co'flrnent exprimer l'�ccord et le désaccorrl?

11 Écoutez de nouveau l'émission. Ces phrases expriment-elles l'accord ou le désaccord?
a. C'est ça ! f. Vous voulez rire !
b. Effectivement. g. Ne racontcz pas n'importe quoi.
e. Je ne suis pas du tout d'accord avec vous. h. Vous avez raison.
d. Tout à fait. i. On ne peut qu'être ► S'entrainer
e. C'est un peu fort. d'accord sur ce sujet. Exercice 7. p. 129
Les inégalirés de saJaires bommes

femmes : du cemps de cravai! aux
discriminations
En France, les femrnes gagnent 27 %
de moins que les hommes. L'écarc esr Échangez.
de 19 o/o pour des remps complcrs ec de l. Que pensez-vous de
1 O % à posce er expérience équivalencs. ces chiffres?
La représentation des femmes parmi 2. Y a+il des lois qui
les élus favorisent les fernmes
li y a 18,5 % de femmes à l'Assemblêe. dans votre pays? Dans
Un ner progres par rapport à 2002 [à quels dornaines?
l'époque, elles éca.ient 12,5 % - ndle -], 3. Comment trouvez
mais l'égalité esc encore loin.
www.ine galires.fr vous la situation dans
votre familie?
125
,
w
-
a: ECRIRE un essai argumentatif
=>
e
o
a:
e..
§11. Pour écrire un essai, je pense à : Ouelles questions dois-je me poser ?

�
w À quoi me fait penser ce sujet? auel plan suivre?
e Conseils : sur un brouillon, notez toutes vos idées sans chercher à les
w Préparer mes idées. organiser. Observez-les, puis regroupez-les en deux parties principales.
e
o Organisez ensuite votre plan selon ces deux parties. Dans chaque
�
partie, proposez des arguments et des exemples.
auelle va être ma réponse ?

Conseits : votre opinion ne doit pas apparaí'tre avant la conclusion,
Préparer ma conclusion.
cependant, vous devez avoir une idée elaire de ce que vous y écrirez
avant de commencer à rédiger.
auelle place les éléments de mon essai doivent-ils occuper ?

Respecter les proportions. Conseils: vérifiez les proportions ; les deux parties doivent occuper le
même espace. L.:introduction et la conclusion doivent être plus courtes.
Écrire une introduction. Comment présenter le sujet et le plan?

Conseils: présentez le theme, puis le sujet, avant d'annoncer votre plan.
Comment annoncer mes arguments? Comment les expliquer?

Conseils : utilisez une structure du type : mot de liaison - argument -
explication - exemple.
Structurer les arguments.
Utilisez les articulateurs selon la logique de votre texte.
Changez de ligne apres chaque argument.
Laissez une ligne blanche avant et apres chaque partie.
Comment répondre?
Conseils: rappelez la question, le plan, donnez votre réponse puis
É crire la conclusion. proposez une ouverture sur une aulre question.
Commencez la conclusion par un mol de liaison (Pour conclure, . ..
__J
En conclusion ...
) ________
____
126
To u s ég,_a_u_x?-=-----
PARLER de ses convictions

� 1 Écoutez le témoignage.
1. D'apres vous, quel est !e métier de cette femme?
2. Qu'est-ce qui pousse les volontaires à
partir en müsion dans l'humanitaire?
3. Quelle est la différence entre une
« médecine futile » et une « médecine utile »
pour cette jeune femme ?
4. Quels changements l'équipe de Médecins
sans frontieres a-t-elle apportés à La Maca ?
úll Les interjections

À l'oral, quand on parle de maniêre
13 A Réécoutez les phrases et repérez les interjections. spontanée, on a tendance à ajouter
lndiquent-elles que la personne hésite, cherche ses des interjections. Ces petits mots
mots, insiste ou récapitule ce qu'elle vient de dire? ( euh, hein, bon, donc, quoi, etc.)
n'ont pas de fonction grammaticale
14 B Écoutez les phrases et dites si les mots « donc », dans la phrase. 11s peuvent
« bon », « alors », « quoi », « enfin », « voilà » sont apporter de l'émotion (ah!, hein ?,
utilisés comme des interjections. oh !, ouf, etc.), permettre de ne pas
interrompre le discours (euh, bah,
15 C Les expressions suivantes expriment-elles le etc.) ou de fluidifier la parole (donc,
soulagement, la joie, le mécontentement ou la bon, alars, etc.).
surprise?
► Vous croyez à l'utilité du travai! associatif pour résoudre certaines inégalités (acces aux
soins, à l'éducation, etc.). Faites un exposé. Soyez convaincant et faites réagir le public à vos
propos à la fin de votre présentation.
õ Pour faire un exposé oral,

Quelques conseils...
it je pense à:
�
w
·o Conseils: introduisez le sujet et présentez-te sous la forme d'une question.
w Que/ est le rôle des associations contre les inéga/ités ?
o
o Les citoyens doivent-ils se substituer aux pouvoirs pub/ics ?
�
Présentez le plan: Dans un premier temps,je vais vous parler de mes
convictions. Ensuite,je vous donnerai quelques exemples pour illustrer mon
Structurer mon discours.
point de vue ...
Énumérez vos idées (tout d'abord, ensuite, etc.!.
Donnez des exemples pour illustrer vos propos : Cannée derniere,j'ai
participé au soutien scolaire dans mon quartier ...
Concluez: Voilá les raisons qui me poussent á penser que...
Conseils : utilisez des interjections pour rythmer vos propos : Bon, voilà
Rythmer mon discours. ce qui est important... Utilisez des mots de transition pour structurer votre
discours : tout à fait, cependant, malgré, etc.
Conseils: à la fin de votre exposé, donnez la parole à ceux qui ont des
Proposer la parole à ceux questions ou des remarques.
qui m'écoutent. Relancez l'échange et demandez aux intervenants de réagir aux différents
points de vue exposés : Êtes-vous d'accord avec ces arguments ?
127
a:
w
Grammaire
osition
2
<-
Choisissez l'articulateur qui convient.
On utilise:
(Même si - Pourtant) les hommes en font plus qu'avant,
a: les inégalités entre hommes et femmes existent encore.
(Au lieu de - À l'inverse de) préparer le repas, certains
• au contraire (+ de), à J'opposé
(+ de), en revanche, par contre:
� li aime /e travai/, moi, au contraire,
2 préfêrentjouer avec les enfants. (Par contre-Pourtant), les
je déteste ça !
w
...
femmes ont besoin d'aide partout !
• alars que et tandis que indiquent
(Contrairement à - Malgré) les efforts de certains maris, les
V, femmes trouvent encore qu'elles passent trop de temps aux la simultanéité et l'opposition
tâches ménagêres. l'insatisfaction des femmes augmente li dort alars qu'elle travaille.
(quand même-alors que) les hommes pensent être parfaits. • contrairement à, au lieu de:
(Tout de même -Même si), leurs efforts sont de plus en plus Contrairement à elle, il aime
visibles. cuisiner.
li parle au lieu d'écouter.
7 lmaginez un début de phrase avec « avoir beau n.
1 . ..., certains sont rejetés à cause de leur différence.
2...., il doit aussi s'occuper du ménage.
3.... , il ne change pas d'avis.
4...., je continuerai à t'aimer.
5...., je ne comprends pas.
Associez un début et une fin de phrase.

1.Tu n'arrêtes pas de t'excuser, a. Cécile consacre beaucoup de temps aux autres.
2.Contrairement à Thomas, b. malgré tout, tu as fait ce que tu as fait et je t'en veux !
3.Je sais que tu n'aimes pas repasser, e. néanmoins, abordons la premiêre question.
4. Nous ne pouvons pas débattre de cela, d. mais il faut quand même que tu m'aides à le faire.
Écrivez la suite ou complétez les phrases avec

I' expression proposée.
1.11 existe des lois pour aider les handicapés à trouver du
travail. (au contraire)
Pour ex rimer la concession
2. Je n'ai pas beaucoup de temps libre. (quand même) On utilise:
3. Je refuse de manifester pour le féminisme. (malgré) pourtant, cependant, néanmoins,
toutefois:
Les gens se disent ouverts
pourtant les inégalités persistent.
• quand même se place en milieu
ou en fin de phrase:
1 Les gens se disent ouverts et les
{)oLTEôFl, j Ai Se.AO Me. inégalités persistent quand même.
AA\SONN�F-, .\� CJZc,S G.\J6
je. c;u,�
otJ �PH,,._NT,
malgré + nom
Malgré les critiques, Jean a arrêté
de travai/ler pour ses enfants.
• même si:
Même si c'est difficile, naus y
arriverons.
On utilise aussi des expressions
comme avoir beau:
Le gouvernemerrt a beau changer des
/ois, les discriminations persistent.
128
Tous égaux?
Lexiqm�
b Complétez le texte par l'un des mot suivants: /e rejet Les discriminations
la discrimination - juger - mettre à /'écart - un préjugé - • rejeter, exclure, juger
une différence - une inégalité - s'intégrer. • lutter contre /e racisme,favoriser
Une soirée contre toutes les formes de . . . . . . ! les méfanges, (s')intégrer
À cause des ...... et des stéréotypes, certaines personnes ne • un stéréotype, un préjugé,
réussissent pas à ...... dans notre société : dês le premier regard, /e racisme, /e sexisme ...
pour une simpie ......, on les ...... comme étant moins capables que • la différence de couleur, de sexe,
d'autres. Certains les ...... . Pour lutter contre le ...... des populations, /e handicap
pour dire non aux ......, rendez-vous samedi 12 février pour un grand • f'inégalité à f'embauche
concert de fraternité, salle Brassens à Roubaix (20 h).
c�mmunication
Écrivez un petit texte structuré sur l'emploi des handicapés.
Suivez ce plan Structurer une interaction verbale
1. Les chitfres: les handicapés sont 2 fois plus touchés par le chômage.
■ Énumérer des idées :
2. La loi: 6 % d'employés handicapés obligatoires dans les
• Premierement,
entreprises.
• Par ailleurs,
3. Les ditficultés: beaucoup d'entreprises ne respectent pas la loi.
• Enfin,
lmaginez un dialogue avec, au minimum, les éléments • Voyons tout de suite ...
suivants dans l'ordre: • Tout ça pour dire ...
je voudrais commencer par- c'est une erreur de penser que- ce ■ Expliquer, donner un exemple :
n'est pas à vous de parler-je m'explique -je partage ce point de vue • En clair,
- vous vou/ez rire ! • C'est-à-dire,
• En effet,
• Notamment,
• C'est te cas de ...
CoMMe�T ce.L-A. 1 \JOOC;, fll6
■ Prendre ou garder la parole:
Go\ff6-Z. PAS \..6S CI-\AU\IES? • Je demande la parole.
C'69T Q6. w\ t>i�iMINATiON / • Je voudrais dire que ...
• Un instant, vous m'avez interrompu.
Exprimer l'accord et le désaccord

■ L'accord:
• Effectivement,
• Tout à fait,
• C'est vrai que ...
• C'est ça.*
• Je suis de ton avis.*
■ Le désaccord
• C'est faux !
• C'est une erreur de penser que ...
• li ne faut pas croire que ...
• Tu te trompes.*
• Comment ça ?*
* formes plus adaptées à /'oral
129
TOI, MOI : QUELLE DIFFERENCE?
► Vous organisez dans votre établissement une grande journée de réflexion
au sujet des discriminations. Par groupes, préparez votre débat de société.
Découverte
SOIRÉES DÉBATS
octobre 2009 à janvier 2010
Saint-Brieuc
Pour plus d'informations

ETVOUS? www.fol22.com
vous
tres... Mardi 27 octobre - 20h
aJ8P'?
Discriminations au quotidien
et violence ordinaire
avec la participation de Patrick Joude,
éducateur spécialisé
Jeudi 28 janvier - 18h :

(< Univers ils, Univers elles »
théâtre-forum sur l'égalité homme-femme
Discriminations au quotidien et violence ordinaire

À travers ce café-débat, c'est une mise en lumiere de tous ces « petits actes » du quotidien qui
nous échappent et qui, à la réflexion, peuvent apparaitre comme discriminants : serrer son sac
devant les étrangers, blaguer sur les blondes, accélérer le pas devant un groupe de jeunes, etc.
Répétés inconsciemment, mis bout à bout, ces actes peuvent être vécus comme violents, d'une
violence ordinaire. Pourquoi ces actes? Comment se nourrit notre inconscient coltectif? Comment
nos préjugés transforment-ils nos comportements, les entachant ainsi de signes discriminants?
« Univers ils, Univers elles »
Des bénévoles d'un atelier d'écriture, accompagnés du metteur en scene Martine Geffrault, se sont
lancés dans un collectage de paroles sur les relations hommes-femmes. À l'école, au travai!, au
marché, ils ont pris sur le vif les anecdotes, les petltes et grandes confidences de cet inépuisable
sujet sur nos relations à l'autre sexe. De ce matériau brut et foisonnant est née une piece de théâtre
écrite et mise en scene collectivement. C'est cette piece remaniée en 4 tableaux que nous vous
proposons pour illustrer notre débat animé par la Ligue de l'Enseignement et le planning familiai.
Ligue de l'enseignement de Bretagne, www.essentiel-conseil.net
130
Lisez le document et répondez.
1. Quelles discriminations sont représentées sur l'affiche?
2. Quels sujets de débat sont proposés?
3. Comment sont-ils organisés?
4. Qui organise ou anime ces rencontres?
l##Hf) Réflexion
Par groupes, déterminez le sujet de votre débat.
Réfléchissez aux polémiques qui existent autour des discriminations.
Pour vous aider, répondez à ces questions
1. Autour de vous, qui est discriminé? Dans quels domaines?
2. Qu'est-ce qui est fait pour lutter contre ces inégalités?
3. Selon vous, quels moyens ou quelles lois manque-t-il
pour combattre les inégalités?
Choisissez ensuite un sujet de débat qui vous parait intéressant.

Donnez-lui un titre. Préparez le débat. Pensez aux personnes à inviter,
aux arguments de chacun, aux themes à aborder.
Répartissez les rôles au sein du groupe.
li#HQ Écriture
Préparez une affiche pour
inciter le public à venir
assister au débat.
Pensez à:
- indiquer le sujet, la date,
l'heure, le lieu,
- présenter brievement les
invités,
- présenter l'animateur
du débat,
- donner des coordonnées
de contact.
l#fMf• Échange
Chaque groupe va réaliser son débat. Laissez le public intervenir
et poser des questions.
Pour vous aider
- utiJisez une table centrale pour l'animateur, et des tables opposées
pour les intervenants en fonction de leur opinion sur le sujet;
- l'animateur présente les invités, annonce les themes successifs,
distribue la parole et fait intervenir le public;
- les invités doivent penser à donner de la force à leurs arguments
en les structurant.
131
unit'
-
C/)
w REGARDE-MOI,
2
o
:e
JE TE DIRAI QUI JE SUi •••
e..
o
(.) •·J•il•
2
<( Visions de l'autre
a:
u..
L
a vision de l'autre... Quelles visions avons-nous
de « l'autre » qu'il soit résident ou vivant à
l'étranger ? Quelles visions pensons-nous qu'il
a de nous?
Les stéréotypes et les clichés ... La plupart ne sont pas
fondés et il est grand temps de leur « couper la gorge »
en rétablissant la vérité. Vous en avez tous, vous en
avez tous entendu parler.
Malgré toute l'ouverture d'esprit de chacun d'entre
nous, tout le monde a quelques préjugés sur nos parte
naires étrangers, sur leurs traditions, l'état de leur
économie, leurs régimes politiques, leur psychologie,
leurs coutumes et leurs petites manies...
Stéréotypes et voyages
Bettina Lehrhaupt
Sur le theme du voyage et en reprenant la belle átation
de Nicolas Bouvier extraite de L'usage du monde ( ...) :
« On croit qu'on va faire un voyage, mais bientôt c'est le
voyage qui vous fait, ou vous défait », je vous propose de
nous interroger sur les stéréotypes qui nous accompa
gnent ou que nous nous construisons avant de partir.
Nous avons l'habitude (en Europe par exemple)
d'acheter ou de consulter avant de partir toutes
sortes de guides ou livres de voyages qui fourmillent
de conseils donnés aux voyageurs (Routard, Lonely
Planet, etc.) et d'une vision parfois stéréotypée du
pays et de ses habitants. Exemples : « un traio italien
n'arrive jamais à l'heure »; « les Asiatiques ne montrent
pas leurs émotions », etc.
Croyez-vous que ces guides sont malgré tout utiles
et nous donnent des informations sur les différences
culturelles ? Ou ne font-ils que perpétuer certains Commentaires de Richard Delmas
stéréotypes ? Et vous ? Comment préparez-vous un Dans la ligne de Bettina, en effet, les représentations
voyage vers l'inconnu ? Préférez-vous arriver muni(e) que nous avons des pays et des usages nous entrainent
d'informations glanées dans un guide de voyage, lire le souvent à considérer de l'extérieur les sociétés que
roman d'un écrivain originaire de ce pays ou d'un auteur nous visitons. [ ...) C'est pourquoi, pour ma part, j'ai
racontant ses expériences ? Peut-être préférez-vous délaissé la lecture des guides pour simplement me
partir l'esprit libre et sans rien lire avant? Pouvez-vous munir de plans et de cartes des pays ou je me rends
nous raconter une expérience de voyage qui vous a fait et j'y recherche les ressources locales qui existent,
reconsidérer les stéréotypes qui vous accompagnaient souvent d'ailleurs en français, notamment en Afrique
en arrivant dans un pays ? Pour finir, qu'avez-vous et en Asie.
appris sur vous-même ou sur votre culture au terme
de ce voyage ? http://interculturel.correspondan ts.org
132
Tous égaux?
Questions de point de vue
Extraits de la visio-conférence
FlashMeeting
Participants : Anabelle et Pierre
(Ile Maurice), Koffi (Ouagadougou,
Burkina Faso) [ ...]
L'Europe vue de l'ile Maurice

Annabelle, l'épouse de Pierre, est
Mauridenne et vit avec son mari à l'Ile
Maurice. Elle n'a jamais été en Europe et
part le mois prochain en France pour un
mois. Nous lui demandons quelle est sa
vision de l'Europe?
« L'Europe est pour la plupart des
Mauriciens un Eldorado. De nouveaux

paysages, de nouveaux personnages,
nouvelle culture. Tout y est cher mais la
vie y est facile. » Cependant elle ne souhai France et du français. Au Burkina Faso, le
terait pas y vivre car, chez elle, il y a son Français est perçu comme quelqu'un qui
environnement, sa familie, ses amis. [ ... ] parle beaucoup, qui joue au patron avec
Comment voit-elle les Français en son beau costume et sa belle cravate, qui
général? (contrairement à l'Allemand) n'est pas
90 % des touristes de l'ile sont français capable d'aller sur le terrain « les deux
(ou du moins francophones), c'est clone pieds dans la boue », qui sait juste donner
1 Prenez connaissance des
à partir de cette expérience qu'elle nous des ordres mais est incapable d'écouter !
documents et répondez.
répond : « amical, aimable, facile de lier
amitié avec eux (car ils partagent la même II semble y avoir un certain amalgame 1. De quels stéréotypes et
langue). [ ...] » entre l'individu français et l'État français ! préjugés parle-t-on?
Un regret commun est que le continent 2. Quels aspects réels
Koffi parlant des Français dans africain soit en général, vu du Nord, perçu
sont présentés face à ces
l' administration comme un continent pauvre et en guerre
Koffi nous dit qu'au Burkina Faso, la incessante.
stéréotypes et préjugés?
vision est différente car le Français est 3. À votre avis, pourquoi les
Visio-Conférence FlashMeeting :
d'abord un ancien colon et que, dans son Visions de l'autre - 20/11/2008 stéréotypes et les préjugés
pays, il ressent plutôt une dictature de la http://interrulturel.correspondants.org existent-ils?
4. D'apres les textes, qu'est-ce
qui peut aider à réduire les
1.Z.ti1 16 stéréotypes ?
2 Échangez.
« MON AF�IQUE Quels stéréotypes avez-vous
N ' EST PAS CE de vos pays voisins? Et de la
France?
QU ' ON TE FA 1 T Connaissez-vous les
stéréotypes qui portent sur
C�OI�E » votre pays?
Selon vous, y a-t-iJ des
caractéristiques réelles qui
Extrait de la chanson « Viens voir » expliquent l'ex:istence de ces
de Tiken Jah Fakoly, album L'Africain, stéréotypes?
2007
133
uaité 8
-�Altl néJraJ uatio
,,,.
Je peux exprimer la concession

Modifiez les phrases en utilisant l'expression donnée.
1. Je t'aime, mais je te quitte. (quand même)
2. On lui a annoncé le rejet de sa candidature. II a gardé courage.
Comptez 1 point par ré ponse correcte.
(malgré) Vous avez ...
3. Votre exposé était cow-t. Vous avez été dynamique. (néanmoins) • 5 points : félicitations !
4. Je n'ai pas été tres gentil. Je veux un cadeau. (même si) t moins de 5 points : revoyez les pages
5. Je suis plutôt d'accord. Je voudrais ajouter quelque chose.
(toutefois)
2 Écrivez une phrase équivalente en utilisant « avoir beau ».
Comptez 1 point par ré ponse correcte.
1. II s'est entrainé tous les jours. Pomtant, il n'a pas battu son Vous avez ...
record. • 3 points: félicitations !
2. Même si j'ai une tres bonne mémoire, je ne me souviens pas t moins de 3 points: revoyez les pages
de ce courriel. 122, 123 et 128 de votre livre et les
exercices de votre cahíer.
3. Nous discutons, mais nous ne trouvons pas de solution.
Je pe11x e'Cprimer I'opposition
&--
3 Associez.
a. Tu devrais sortir un peu au lieu de l. toi, e!Je a une vie sociale.
b. Tu as étudié sarnedi soir aJors que 2. il est honnête. Vous avez ...
e. Tu aimes trop rester à la 3. regarder la télé. t 5 points: félicitations !
maison. Par contre, 4. il y avait une fête ! • moins de 5 points : revoyez les pages
d. Contrairemen t à 5. ta sceur sort trop 122, 123 et 128 de votre livre et les
e. 11 est susceptible, en revanche souvent.
Choisissez l'articulateur qui convient.

1. La planete se réchauffe. (Pourtant - Au contraire), il fait plus
froid I'hiver qu'avant.
2. Les chiens sont tres fideles (même si-alors que) les chats
changent facilement de maitre.
3. (Contrairement à - Malgré) ses difficultés économiques, cette
Com ptez 1 point par ré ponse correcte.
entreprise a pu embaucher. Vous avez...
4. 11 n'avait pas été tres sympa, mais je l'ai (quand même- par • 5 points: félicitations !
contre) aidé. • moins de 5 points: revoyez les pages
5. Vous n'avez pas de devoirs ce week-end. (Quand même- En
revanche), vous en aurez beaucoup la semaine prochaine.
Je peux oarler des discriminations

5 Complétez les phrases par l'un des mots suivants: juger,
s'íntégrer, exclure, lutter, un préjugé, /e sexisme, /'inégalité.
1. Cette association ......... cont:re les ......... entre les hommes et les
femmes. Malgré tous les progres, le ......... existe encore en France.
134
•
Tous �g�ux_?___
2. Certaines personnes ont beau tout faire pour ......... dans la

société, on les ......... rnoins capables que d'autres parce qu'ils Qc . . -
omptez 1 pomt par reponse correcte.
ont w,e différence. Vous avez...
3. Toute personne que I'on ......... d'une liste d'attente pour un t 7 points : félicitations !
logement peut saisir le tribunal. t moins de 7 points: revoyez les pages
123 et 129de votre livre et les exercices
4. Les ......... viennent souvent de l'enfance, on neles contrôle pas. de votre cahier.
Je peux structurer une interaction verbale

6 Complétez les phrases avec les expressions suivantes :
pour termine, - dans un premie, temps - voyons tout de suite -
ensuite - je vais vous parle, de.
Bonjour, ......... les stéréotypes sur les Français . ........., nous
q)f-----�
verrons ce qu'est un stéréotype . ........., je vous montrerai Vous avez ...
quelques exemples de Français caricaturés . ........., je vous t 5 points: félicitations 1
présenterai les origines historiques de ces images. ......... ce que t moins de 5 points: revoyez les pages
124, 125 et 129de votre livre et les
veut dire le mot « stéréotype ». ex_erc es de votre cahie r.
�- _ ic
_ _ _ _ _ _ ____ �
7 Choisissez la proposition qui convient. _ _ _ _ _
Aujourd'hui, nous allons parler des discriminations, (par ailleurs

- notamment) celles qui touchent les femmes. (Pour commencer
- Pour terminer), le professeur Lévy nous présentera le résultat
de son étude. (Tout d'abord - Ensuite), vous pourrez poser vos '!e omptez 1 pomt .
. par reponse ,\
correcte.
questions. (Je demande la parole - Je voudrais commencer par Vous avez ...
vous présenter) le professeur Lévy. 11 est l'auteur de nombreux t 5 points : félicitations !
ouvrages sur l'évolution des différences sociologiques, (en d'autres t moins de 5 points: revoyez les pages
termes - c'est le cas de), c'est un grand spécialiste de notre sujet. 124,125 et 129de votre livre etles
\...
..,J
Je peux exprimer raccord et le désaccord
8 Dites si la personne qui répond est d'accord avec la premiére.
1. - On ne peut pas dire que tout le monde est égal.
- C'est un peu fort.
2. - Vous avez beaucoup étudié l'évolution des comportements
des jeunes.
- Effectivement.
3. - L'humour est bénéfique, et avec l'hurnour, on peut tout dire.
- Vous voulez rire !
4. - Vous avez commencé à vous intéresser à ce sujet juste apres
vos études. Vous avez ...
- Pas tout à fait. t 5 points: félicitations 1
5. - Fernmes et hommes devraient pouvoir accéder à t moins de 5 points: revoyez les pages
124, 125 et 129de votre livre et les
l'éducation.
- On ne peut qu'être d'accord sur ce sujet. ________
exercices de votre cahier. /
_,/

135
136
unité 9
EN VERT ET
CONTRE TOUT !
Objectif Critiquer et proposer
Tâche Créer un projet écologique

Participez à un concours sur
le développement durable.
Outils
• indicatif ou subjonctif?
• le futur antérieur
• le lexique de l'environnement
•�e"ª'"r11;ô
o
� �
••
137
-
a:
a: I I I I I I I I
>
MONDE POLITIQUE SOCIÉTÉ ÉCONOMIE PLANÉTE SCIENCES SPORT CULTURE MÉTEO
=>
o
A LA UNE
(.) Climat : un accord de Copenhague insuffisant

,w
e Conclu dans la soirée de vendredi, le texte ne fixe
aucun objectif chiffré.
Les dirigeants politiques du monde,

réunis à Copenhague pendant douze
jours, semblent être d'accord sur la
nécessité de limiter l'augmentation
de la température mondiale à moins
de 2 º C pour éviter un changement
OP15 COPlS climatique dangereux. Toutefois,
COPENHAGEN COPENHAGEN l'accord de Copenhague, dont l'ONU a
« pris note », présente des ambitions
réduites, sans engagements formeis.
Les objectifs chiffrés pour les pays
UNllEO NATIONS
l " 1 industrialisés à l'horizon de 2020
restent encare à définir.
> lire l'article
Écoutez les réactions des spécialistes
René Ngongo Yves Cochet

Responsable de Député, membre du
Greenpeace en République parti politique des Verts
démocratique du Congo en France
Écouter Écouter
� C'est clair?
Observez les images et lisez le texte.
Parlons-en !
Ouelle relation pouvez-vous établir entre ces documents?
Quelles décisions les dirigeants
11 - Écoutez l'avis de René Ngongo et répondez. politiques auraient-ils dO
1. Quels sont les deux éléments de J'accord de Copenhague prendre pendant le Sommet de
donnés par le journaliste? Copenhague? En raison de
l'échec des négociations de
2. QueUe comparaison René Ngongo fait-il pour parler
Copenhague, comment voyez
du résultat du Sommet de Copenhague? vous les dix prochaines années
3. Selon René Ngongo, quelle est la cause de l'échec du en terme d'écologie?
Sommet de Copenhague?
138
18 3 Écoutez l'avis d'Yves Cochet et répondez.
1. Selon Yves Cochet, pourquoi l'accord de Copenhague ne pourra-t-iJ
pas être utilisé pour lutter contre les changements climatiques?
2. Quelles seront les conséquences de l'échec du Sommet de Copenhague?
3. Sur quelle citation littéraire s'appuie-t-il pour résumer l'échec de Copenhague?
11 � Écoutez de nouveau René Ngongo et expliquez les phénomenes suivants:
- la hausse des températures,
- la déforestation,
- la réduction des émissions des gaz à effet de serre.
Ouels sont les verbes qui correspondent aux noms suivants? ► S'entrainer
l'augmentation - la réaction - la déception - la réduction - les émissions Exercice 1. p. 144
w. C'l�'l1ent exorimer la cnlére ?

� Écoutez de nouveau Yves Cochet et relevez
de quelle maniere il exprime sa colere à propos :
- du travail des dirigeants politiques,
- du texte produit par ces dirigeants politiques,
- du résu.ltat des négociations,
- de l'échec du Sommet de Copenhague.
19 Écoutez ces dialogues et relevez les ► S'entrainer
expressions utilisées pour exprimer la colere. Exercices 5 et 7, P- 145
9 Comment exprimer la déceotion ?

Relevez les expressions utilisées pour exprimer la déception.
1. C'est vraiment dommage que, malgré les cris d'alarme non seulement
de la société civile mais aussi des scientifiques, on soit encare à tergiverser,
c'est vraiment la grande déception.
2. Voilà, c'est fini. Quand je pense que ça fait deux ans qu'on travaille
pour ces rencontres !
3. Bien sur, on est déçu qu'iJ n'y ait pas eu de véritable décision prise.
Mais qu'est-ce que vous voulez faire?
4. La réunion est annulée? Et dire que j'ai fait 150 kilometres pour venir !
1. C'est dommage de a. je !ui avais tout donné.
2. Elle est déçue que b. nous déçoit beaucoup.
3. Cet échec e. partir si tôt ! ► S'entrainer
4. Quand je pense que d. tu ne lui aies rien offert. Exercices 2 et 6, pp. 144-145
� Prorluction écrite
- Comme Yves Cochet, vous êtes scandalisé par le manque de
décisions politiques en faveur de la protection de l'environnement
Présentez ce qui vous révolte dans un message que vous enverrez au
forum du parti politique des Verts. (50 à 80 mots)
139
uruté 9
-
a:
a: la ,oue lourne
>
::, Tro1s1eme ép1sode de notre série d'été sur la
o
(.)
cnse Au1ourd'hu1 le secteur automob1le, meilleure
)llustrot1on de la récess1on octuelle En Europe, ce
,w
sont une vo,ture sur quatre de moIns quI sortent
e des usínes. S'en suivent : plons socIoux, greves.

rod1cohsot1ons, 01des de l'Étot ... Mais. cette crise
est JUSte un long tunnel dont lo sort,e ne peut
qu'être écolo91que. [ ... ]
Ou1, cette cnse jette à lo rue, sons emplo1, des
peres et des meres de fom1lle. Cest encere plus
cruel quond on connait lo diff1culté pour se ré1n
sérer. Mais. pour ne pas tomber dons le sentimen
tohsme nioIs, espérons Espérons que cette crise commun. favonser leur souplesse, mettre en voleur
fera comprendre oux pIngouIns en costume des 1eurs bénéAces écologíques ( désolé de constoter
quortIers f1nonoers que 1 • ovenIr est vert. Espérons que prendre e métro n' est pos cons,déré comme
qu'1ls osent sortir les portefeu,lles pour InvestIr un octe écologique). Espérons que le trou de lo
dons les énergies vertes. [ ..) couche d'ozone en sortira ropet,ssé. [ .]
Espérons ouss1 que cette cnse vo obliger les otoyens
et les outontés publiques à revoIr leur ropport à Robin Core
l'outomob,le. Investir plus dons les tronsports en http://unregordsurloctu.blog. lemonde.fr. 26/00/2000
► Réactio ns à l'article
Économie - 16 septe
mbre 2009
� OI 16 �EMBRE 200
9 - 16HOS PAR RO
L'ÉTAT MET LE PAQUET • O� nous dit depuls des
S-l--�-,1
année s qu'on va mettre les

SUR LE FRET camions sur des trains,
.
touJours de plus en plu
·
mais mo,• Je •
constate qu'il y
s de camions entre Paris
�E �pagne et que rien et
Sept mi!lia rds d'eu ros. , ne change... Je doute qu'
C'est le montant du plan a�nve un jour à un systé on
anno�ce mercredi par le me efficace.
gouvernement en faveur Repondre à ce message
du developpement du
trafic de fret ferroviaire � OI 16 SEPT�MBRE 200
« li �st vital de développe . g":" 18H17 PAR Et<lt_
r le fret », a déclaré l_l....,•E---1
le m1_n1stre de l'Écologie, • Le transport de march
mercredi lors d'une andises parle train ça
marchera vraiment qua
confe_rence de presse, en nd la SNCF et RFF au, .
annonçant un plan de en serv1· ce toutesles pet ront remis
7 m1lhards d'euros en . ites lign es qui ont été fermees
faveu r du firet terrov.IaIre.
. depu1s 40 ans dans nos
L'effort d . .investissemen . campagnes. J'ai du mal
à
t sera réparti entre l Ét cro1 e que la SNCF et RFF
le Réseau ferré de Franc ' at � vont accepter de mettre
e et la SNC F. [. J de I argent dans ce projet
, qui ne leur rapportera pas
g�and-chose, au contra
Europe 1 ire des grandeslignes TG
Repondre à ce V
message
� C'est clair?
Prenez connaissance des documents et répondez.
1. Quels sont les différents moyens de transport évoqués?
2. Que reproche+on aux voitures et aux trains?
3. Quels sont les avantages des transports en commun ?
4. Quelle évolution es� envisagée pour les transports en France dans les prochaines
_ années?
5. Quelles sont les l1m1tes de cette évolution ?
140
En vert et contre tout !
� Comment exprimer l'espoir?

2 Relevez les expressions utilisées pour exprimer l'espoir.
1. Espérons que nos dirigeants sauront préférer le long
terrne à une reprise immédiate sans avenir.
2. 11 reste encare beaucoup à faire mais je cornpte
bien avoir tout terminé vendredi.
3. Oh là là, on ne va pas arriver à la gare à temps. Pourvu
que le train ait un peu de retard.
4. Je serai à Osaka la semaine prochaine. J'espere avoir
le temps d'aller voir Mariko.
le verbe espérer est suivi • • d'un verbe à l'infinitif
le verbe compter est suivi • • d'un verbe à l'indicatif ► S'entrainer
l'expression pourvu que est suivie • • d'un verbe au subjonctif Exercice 8, p. 145
e Comment exprimer le doute ?

4 Relevez les expressions utilisées pour exprimer le doute
et expliquez leur construction.
1. Je doute qu' on arrive un jour à un systeme efficace.
2. J'ai du mal à croire que la SNCF et RFF vont accepter de mettre
de l'argent dans ce projet.
3. Nous avons des doutes sur ses capacités à diriger une équipe. ► S'entrainer
4. Ça m'étonnerait que les travaux soient finis au mois de mai. Exercices 3 et 9, pp. 144-145
� Comment utiliser le futur antérieur?

5 Observez et répondez.
a. Ça marchera vraiment quand la SNCF et RFF auront remis en service toutes les petites lignes.
b. Mesdames, Messieurs ! Nous commencerons des que tout le monde se sera assis.
e. ]e vous reverrai apres que la banque vous aura donné son accord.
1. Quelle est la relation entre le verbe souligné et le verbe principal?
2. Quels sont les indicateurs de temps que l'on trouve devant les verbes soulignés? ► S'entrainer
3. Comment les verbes soulignés sont-ils construits? Exercíce 4. p. 144
La nouvelle vie du rail

Les transports collectifs ont cédé
une grande place à l'automobile entre
1945 et 1980 en France. Toutefois,
l'inauguration, en 1981, de la premiêre
Échangez.
ligne de TGV a été !e début d'une 1. Que pensez-vous
nouvelle êre du transport par le train du développement des
et la création, en 1985, du tramway de transports collectifs?
Nantes a été !e début d'une nouvelle
2. Utilisez-vous les
introduction des tramways dans les
villes françaises (une vingtaine de villes transports collectifs
en possêdent un à ce jour). ou préférez-vous les
transports individuels?
141
- -.u.nité---9
,
w
-
a: ECRIRE un article de presse
::::>
e
o
a:
e..
Pour écrire un article de presse,

je pense à:
Comment donner au lecteur l"envie delire tout l'article?
lntroduire l'article. Conseil: en trais à cinq lignes, résumez ce qui va être présenté
dans l'article .
Qu'est-ce qui a provoqué l'intervention des écologistes?

Conseils : expliquez ce qui existait avant que des actions soient mises
en ceuvre.
Présenter la situation de départ.
Expliquez ce que les gens pensaient de cette situation:
Tout te monde trouvait scandaleux...
Beaucoup doutaient que ...
Qui a fait quoi?

Conseils: expliquez quelles personnes sont intervenues.
Développer les actions menées.
Expliquez ce qu'elles ont fait: comment se sont-elles organisées. qui
ont-elles contacté, quelles actions ont-elles menées, etc. ?
Que faut-il retenir de cet article?

Conseil: résumez l'idée principale de rarticle et exprimez respoir que
Conclure. cela vous inspire pour le futur.
Si ces actions servaient de modele à tous les habitants de la vil/e. naus
pourrions espérer ...
142
PARLER de ses idées

20 Écoutez cet entretien et répondez.
1. Qui est la personne interviewée? De quelle
région est-elle?
2. Quelle est la particularité du village
du Séquestre ?
3. En quoi consiste la construction du quartier
environnemental?
4. Quels sont les éléments mis en place pour
I'école de ce village ?
� Les accents régionaux : li existe de nombreux accents régionaux en

l'accent du Sud-Ouest
France. L'accent du sud-ouest de la France
21 A Écoutez et comptez le nombre de syllabes. se caractérise par des intonations plus
Que remarquez-vous par rapport au trançais « chantantes».
« standard »? La syllabe accentuée est souvent allongée.
Le son [t] se rapproche du son [e] du trançais
22 B Écoutez et retrouvez les expressions standard, le « e» muet est souvent prononcé.
prononcées avec l'accent du Sud-Ouest. Les consonnes qui suivent les voyelles
nasales sont prononcées (exemple: cantine
Ouels sons sont prononcés différemment?
[kãntin]).
Vous intervenez publiquement dans votre ville pour dénoncer

1
les problemes d'environnement.
õ Pour dénoncer
n. des problemes, je pense à :
:,;
w
o Quoi? Comment?
w Conseils : abordez différents aspects (pollution, consommation d' énergie,
o
o matériaux dangereuxl. Faites une liste des problemes en donnant des
:1.: Exposer ce qui ne va pas.
exemples concrets :
li y trop de pollution liée aux voitures.
Regardez les embouteillages tous les soirs en centre-vil/e, etc.
Comment?
Conseils: interpellez les pouvoirs publics.
Faire part de mon
Monsieur /e Maire, comme vous /e savez...
mécontentement.
Critiquez la politique actuelle
Vous aviez promis /e tri sélectif il y a deux ans, etc.
Quoi? Comment?
Conseils : faites part de vos idées.
Faire des propositions pour Je pense que nous devrions équiper la vil/e de bus électriques, je suggére de
remédier à ces problemes. mettre en place /e tri sé/ectif, de créer une déchetterie, etc.
lnsistez sur les aspects positifs de ces changements :
L'installation de pistes cyc/ables améliorera la qualité de vie des habitants...
J
143
unité 9
a:
w
Lexir111e
z
<-
Transformez ces titres de journaux en remplaçant
le mot souligné par un verbe.
<t
a: Exemple: Déception des écologistes à Copenhague.
1- Les écologistes sont déçus à Copenhague.
2 1. Disparition de rours dans les Alpes françaises.
w
... 2. Plantation de milliers d'arbres au Sénégal.
3. Manifestation des écologistes à Cherbourg.
CJ) 4. Réunion des chefs d'État européens à Bruxelles.
Grammaire
"' QUI\NO \.E.� roUI.ES
- Mettez les verbes entre parentheses à la forme qui
convient.
��:
1. C'est un scandale qu'on (pouvoir) ...... construire une
usine dans cette zone.
2. Je trouve inadmissible que le directeur (ne pas tenir)
...... ses promesses.
3. C'est vraiment dommage que les gens (ne pas faire)
...... attention à ce qu'ils consomment.
4. Non, là, franchement, tu me (décevoir) ...... beaucoup I
5. C'est pour moi une grande déception de (ne pas pouvoir)
...... vous accueillir à Lyon.
6. Je suis déçu que la réunion d'hier {se terminer) ...... de
Noos c-,,oitnR.DN!, oi� QUE- 1.6-
s,OIM'\6,. � Cof'6N�
cette maniêre.
��\N&•
., Mettez les verbes entre parentheses à la forme qui
convient.
1. Oh là là, pourvu qu'elle (réussir) ...... ses examens !
2. Je compte bien (retourner) ...... três bientôt au Maroe.
3. J'espêre qu'il (venir) ...... avec toi, demain.
4. On verra demain, mais espérons que tout (se terminer)
...... bien.
5. Je doute qu'il (savoir) ...... réellement ce qu'il veut.
6. Vraiment, j'ai du mal à croire qu'elle (dire) ...... ça à la
réunion, hier.
7. Ça m'étonnerait qu'il (parvenir) ...... à faire mieux.
Écrivez les verbes entre parentheses au futur Le futur antérieur

simple ou au futur antérieur. li sert à indiquer qu'une action
1. Vous (vouloir) ...... bien naus contacter dês que vous future est terminée avant une
{déménager) ...... . autre action future.
2. Je (s'occuper) ...... de toi quand je (faire) ...... la Le verbe au futur antérieur est
vaisselle. précédé d'un indicateur de
3. Aprês que tu (classer) ...... tout ça, tu (venir) ...... me temps: quand, apres que, des
voir, je te (donner) ...... autre chose à faire. que, aussitôt que.
4. Naus vous (payer) ...... aussitôt que vos services naus
■ Formation
(envoyer) ...... la facture.
avoirou être + participe passé:
5. Tu (pouvoir) ...... te reposer quand tu (terminer) ...... .
Je t'appellerai quand je serai
6. Je te (raconter) ...... tout dês qu'elle (partir) ...... .
arrivée.
7. J'ai acheté le dernier livre de Gavalda. Je te le (passer)
...... quand je le (lire) ...... .
144
Communication
Ex rimer la colere
Par deux, jouez les situations.
1. Vous avez diné au restaurant mais la soirée s'est mal passée. • C'est un scandale ! Je suis
Exprimez votre mécontentement auprês du serveur. Expliquez-lui scandalisé!
tous les problêmes que vous avez rencontrés. • Tu exageres! Tu m'énerves!
• Sa lettre est lamentable! C'est
2. Vous aviez rendez-vous avec un ami qui devait vous apporter un
lamentable !
document três important. li arrive en retard (comme toujours) et il a
• Ça ne va pas, non!
oublié d'apporter le document. Montrez-lui que vous êtes furieux.
• Sa réaction est pitoyable! C'est
23 " Écoutez et répondez en exprimant votre déception. pitoyable!
• J'en ai ras /e boi de*...
✓ Vous deviez passer une semaine en Espagne pour • Ce n'est pas vrai!
votre travail. Votre directeur vous apprend qu'une de vos • J'en ai marre de ...
collegues ira à votre place. Vous êtes en colere. À deux, • C'est inadmissible !
• Je suis furieux!
jouez la scene.
• Ça commence à bien faire !
• li ne faut pas vous gêner!
1 Associez.
1. Marion a un entretien demain a. la voir demain.
matin. Pourvu que b. elle obtienne cet emploi. Exprimer la déception
2. Alice était três nerveuse ce e. pouvoir vous apporter • C'est dommage que ...
matin, espérons que notre aide. • C'est une grande déception!
3. Pauline n'a pas répondu, mais je d. elle parviendra à • Ouel/e déception!
compte bien convaincre l'employeur. • On est déçu que ...
4. Nous comprenons votre situation, • C'est tres décevant.
Madame, et nous espérons • Son attitude me déçoit beaucoup.
24 Écoutez et répondez en exprimant votre doute. • Ouand je pense que ...
Exprimer I'espoir
• J'espere ...
• J'espere que ...
• Espérons que ...
• Pourvu que ...
• Je compte bien...
Exprimer le doute
• Je doute que ...
• J'ai des doutes sur ...
• J'ai du mal à croire que ...
• Ça m'étonnerait que ...
*familier
145
unité 9
AGIR POUR tENVIRONNEMENT

► Participez à un concours sur le developpement durable.
14fü,jjj Découverte
Réagir
�-------------------- et agir
------------�
L'objectif
Agtr pour votre env,ronnement lance la premiere pourra être réalisable localement (dans votre
édition du concours Réag,r et agir ! qui a pour établissement ou votre quartier).
objectif, d'une part, de susciter une réflexion à
propos de votre environnement proche et. d'autre • Catégorie « prospective »
part, de vous faire créer des projets de dévelop Vous présenterez un projet sans contraintes de
pement durable concrets ou futuristes. réalité socio-économique.
Les projets doivent viser à améliorer de maniere
observable et quantifiable les conditions environne @ Déterminez le theme de votre projet.
mentales. Le proJet peut prendre la forme d'un Vous avez le choix entre les thêmes suivants :
produ,t, d'une organisation ou d'un service innovant. • Agir pour les transports
• Agir pour les espaces de vie
Les participants • Agir avec les équipements techniques
Ce concours s'adresse aux étudiants, quelle que • Agir pour des pratiques solidaires
so,t leur format,on. • Agir pour une consommation réfléchie
Les modalités O Envoyez votre projet avant la date ind1quée

O lnscrivez-vous dês maintenant sur le site du sur notre site.
concours Réagtr et agir! en remplissant un formula,re
d'inscription qui vous permettra d'avoir un identi La sélection
fiant et un mot de passe. Une fois inscrit et identifié, Les meilleurs projets seront présentés devant
vous pourrez revenir à tout moment pour compléter un jury. Les trois meilleurs proJets de la catégorie
votre dossier et ajouter des pieces jointes. opérationnelle recevront une aide à la mise en place
du projet.
@ Déterminez la catégorie de votre participation Les trois meilleurs projets de la catégorie prospec
• Catégorie « opérationnelle » tive seront d1ffusés dans des revues régionales et
Vous présenterez un proJet tenant compte des nationales.
contraintes techniques et budgétaires. Le projet
146
Lisez le document puis répondez.

1. Pourquoi l'association Agir pour votre environnement organise-t-elle
ce concours?
2. À quoi servent l'identifiant et !e mot de passe qu'on obtient
quand on s'inscrit au concours?
3. Quelle différence existe-t-il entre les deux catégories de projet?
4. Que recevront les gagnants du concours?
14&,,jfj Réflexion MA \/oÍTU{l.€. 65T ms, €.cok>0i&o6,

6� Roo'-€ À 1)€.Ne.�ÍG. goLAi� ,.,
Par petits groupes, recherchez des exemples
de comportements liés à votre environnement
proche.
1. Quelles sont vos habitudes de transport ?
2. Quelles sont les caractéristiques écologiques
des espaces verts, des bâtiments, des rues et des
lieux de passage?
3. Comment utilisez-vous les sources d'énergie,
J'électricité, le chauffage ou la climatisation?
4. Comment utilisez-vous les ressources
naturelles: l'eau, le bois, Je papier, etc.?
5. Quelles sont vos habitudes d'alimentation ?
6. Quels sont les gestes écologiques que vous
avez déjà adoptés?
Pour chacune des réponses données, imaginez

quelles améliorations il vous serait possible
d'apporter et quelJe action il vous serait possible
de proposer.
Pensez à bien expliquer l'objectif de l'action
et donnez des exemples précis directement
applicables dans votre environnement proche.
Sélectionnez les actions les plus riches puis
choisissez la catégorie du concours et le theme
de votre projet.
l#fü,& Écriture
Écrivez un projet d'actions détaillé. Justifiez le choix de vos actions en précisant comment
elles amélioreront les comportements d'un point de vue écologique et en indiquant vos espoirs
de changement.
l##MJ• Échange
Par groupes, présentez votre projet à la classe. Comparez ensuite les différents programmes,
faites une liste des points positifs et négatifs, sélectionnez les actions qui vous semblent les
meilleures pour établir un projet « officiel » de votre participation au concours Réagir et agir!
147
unitá9
,
-z
cn
w ECOLOGIES D'OU RE-MER
o
J: •·MI•
e.. Guadeloupe
o
(.)
z Le Pare national vole au secours des zones fragiles
<t
a:
M
ardi dernier, le Pare
LL national, en partenariat
avee les offiees de
tourisme de Guadeloupe et les
associations de la société civile, a
développé l'intérêt et l'urgenee de
défendre le patrimoine éeologique
de l'archipel, allant également dans
le sens du développement durable.
Plus d'une eentaine de personnes
liées au Pare par une charte s'étaient
rassemblées le matin sur la plage
de Malendure autour d'un petit
en-eas servi par l'offiee de tourisme
de Bouillante. Niel Colin, direeteur
adjoint du Pare, a expliqué avee
passion aux invités que le Pare
national eontribue à la défense
de cet immense patrimoine, qui
eomprend notamment le Creur de
Pare, constitué des forêts du massif
montagneux, mais aussi les ilets
Pigeon, pour un territoire de 1 000
hectares, et qui serait, à en croire
certains, beaucoup trop visité. Ce
seraient environ 100 000 plongeurs
qui, chague année, visiteraient les
fonds de Malendure. Une dizaine
de clubs fréquentent le doma.ine.
Ces fonds sont riches en diversité
marine, des plantes marines aux
eoraux en passant par les poissons
de beaucoup d'especes tropicales.
Un patrimoine menacé 100 000 plongeurs visitent chaque année les fonds marins du Pare national
Ces fonds sont malheureusement de Guadeloupe.
menacés par les activités huma.ines.
D'ou ces quelques conseils des
animateurs du Pare: ne pas toucher les plantes et la faune marine. Des Pare national, une balade de deux
les fonds avec les mains ou les discussions ont eu lieu avee les heures a été proposée sur le bateau
palmes ; ne pas cueillir de plantes pêcheurs et les bateaux de loisirs en à fond de verre.
ou de coraux ; respeeter l'environ ce sens, en vue d'aboutir à la pose
nement sous-marin. [ ... ] de nombreuses bouées de mouillage
Les problémes de la pêche ont autour des ilets et sur la zone de
Jean-Jacques Coudiere,
également été abordés. On s'est protection des gardes maritimes. France-Antilles Guadeloupe
notamment arrêté sur les ancres Pour mieux comprendre l'impor www.guadeloupe.franceantilles.fr,
qui arrachent les fonds et détruisent tance de la zone protégée par le 30/11/2009
148
�
Le plan « banane durable Carai'bes » fête son premier anniversaire : l'occasion

pour Durable.com de revenir sur un plan agricole et social ambitieux.
C
'est l'hiver? Parlons de bananes ! de 60 %. [ ...] Le plan « banane durable »
La neige est tombée, la pluie l'a a fixé une nouvelle réduction de 50 %
remplacée et \e froid nous gele des pesticides d'ici 2013 ; un vrai défi.
les doigts depuis des jours. Alors, parler Enfin, le problême de l'épandage aérien
du plan « banane durable » aux Antilles, reste entier puisqu'il devrait disparaitre à
voilà une info qui pourrait bien nous terme mais pas avant plusieurs années.
réchauffer ! Mis en place il y a tout
juste un an, le plan « banane durable Des bananes durables pour les hommes
2008-2013,. est un enjeu majeur de l'éco [...) Plus de 700 planteurs travaillent sur
nomie d'outre-mer et vise à protéger les les deux iles françaises et emploient en
récoltes et les travailleurs. [ ...] tout prês de 10 000 personnes, sur un
total de 800 000 habitants. [ ... ) Acheter la
Des bananes durables pour banane antillaise, c'est acheter un produit
l'environnement de qualité et récolté par des hommes et des
Le plan « banane durable » tend avant femmes dans des conditions soumises à la Lisez les textes et écoutez le
tout à limiter l'impact de la production de réglementation française (soit la meilleure reportage, puis répondez.
bananes sur l'environnement. La cercos protection sociale dans la filiêre mondiale 1. Quels sont les problemes
poriose noire est la peste de la banane des producteurs de bananes).
écologiques présentés dans
et l'JTban (lnstitut technique de la
banane) a été créé pour produire un fruit
Florian Martin, Consommation responsable, chaque document?
www.durable.com, 23/12/2009
résistant à la maladie, et doté pour cela 2. Quelles sont les
d'un budget de 6,2 millions d'euros. La 1. La pes1e esr une maladie monellc pour l'homme, conséquences économiques
réduction des pesticides est également 1rnnsmise essenticllcmem par lcs r:115 cc lcs puccs. et humaines de ces
l'un des points forts de ce plan. Depuis 2. Un pesdcidc cs1 un produi1 pour luccer comrc
lcs maladics, les plJntcs ou lcs animaux qui
problemes?
une dizaine d'années déjà les produits
détruisenr lcs pro<luctions. 3. Quelles sont les actions
phytosanitaires sont passés de 10 kilos J L'ucilisarion d'un avion pour mcurc dcs
par hectare à 4,3 kilos, soit une chute
entreprises pour lutter contre
pe s1icides sur les plamcs.
ces problemes?
2s L'or en Guyane Échangez.

Quels sont les différents
environnements à protéger
dans votre pays? Quelles
sont les actions qui sont déjà
menées pour protéger ces
environnements? Quelles
mesures faudrait-il que votre
pays prenne encore pour les
protéger?
149
unité 9
__ AutoBvaJuation___
Je np,mc exprimer mes sentiments
lndiquez pour chaque phrase le sentiment exprimé : colere,
doute, espoir, déception.
1. Pourvu qu'il réussisse à la contacter ! Vous avez...
2. Et dire que naus )ui avions offert le poste de directeur ! • 4 points: félicitations !
3. ]'ai du mal à croire que tout soit aussi simple. • moins de 4 points : revoyez les pages
4. on, mais, regardez ce que vous avez écrit, ça commence à exercices de votre cahier.
bien faire !
Je pP11'1C P,cprimer la colêre

Choisissez le mot qui exprime la colêre.
1. Tu as vu l'article (chaleurcux - scandaleux) qui est paru dans
le journal?
2. Vous avez encare fait une erreur ! C'est (susceptible -
inadmissible) ! Vous avez ...
3. Tu as vu l'heure? Vraiment, tu (exageres - avoues) ! • 6 points: félicitations 1
4. Toute cette pollution, c'est (lamentable - admirable). t moins de 6 points : revoyez les pages
5. II a refusé ma proposition. Je suis (courageux - furieux) !
de votre cahier.
6. 11 m'a envoyé une lettre vraiment (indispensable - pitoyable).
JP. nP.11 exorimer la décP.ntino

Complétez avec un mot de la famille du verbe décevoir.
1. Votre réponse naus ......... beaucoup. Vous avez ...
2. Je suis tres ......... par son travai 1. • 4 points : félicitations !
3. C'est une grande ......... pour moi de constater que rien n'a • moins de 4 points : revoyez les pages
été fait.
. . ' . de votre cahier.
4. Ou1, b1en sur, s1 peu de resu' 1tats, e 'est ......... .1
Écrivez le verbe à la forme qui convient.
1. Je trouve dommage que le directeur (ne pas vouloir) .........
modifier l'organisation.
2. Ça me déçoit beaucoup qu'il n'y (avoir) ......... que dix
personnes sur la liste.
3. Et dire qu'elle (ne jamais m'écrire) ......... apres tout ce que
j'ai fait ! Vous avez...
4. Quand je pense que, la semaine derniere, il (refuser) ......... • 5 points: félicitations 1
un excellent travai) ! • moins de 5 points: revoyez les pages
5. Je suis déçue qu'elle (faire) ......... si peu d'efforts pour me
de votre cahier.
comprendre.
150
'
•
Je oeux exorimer l'espoir Comptez 1 point par réponse correcte.

Vous avez ...
Associez. t 3 points: félicitations !
1.Je compte bien a. il ait tout préparé ! t moins de 3 points : revoyez les pages
2. Pourvu que b. on aura du beau temps.
de votre cahier.
3. }'espere que e. arriver des huit heures.
IP. nP.11x P.xorimer le doute

Complétez les phrases pour exprimer un doute. Comptez 1 point par réponse correcte.
Vous avez...
1. On a des ......... sur son intérêt à participer à ce projet. t 4 points: félicitations !
2. Ça .........que ta mere t'ait dit ça. t moins de 4 points: revoyez les pages
3. Je ......... que les gens acceptent de moins utiliser leur voiture. de votre cahier.
4. J'ai du .........que vous puissiez y arriver seul.
P. 11P.11x remplacer un nom uar un verbe

Récrivez les phrases en remplaçant le nom souligné par
un verbe.
l. Présentation, hier, d'un nouveau programme écologique par
le ministere. Vous avez...
2. Pollution des plages normandes par un bateau transportant t 4 points : félicitations 1
du pétrole. t moins de 4 points: revoyez les pages
3. Création, par la mairie, d'un métro aérien en 2020. 139 et 144 de votre livre et les exercices
de votre cahier.
4. Réunion, la semaine prochaine, des chefs d'ttat européens.
IP nAux utiliser le futur antiíri1>11r

Écrivez les verbes entre parentheses au futur simple ou
au futur antérieur.
1.Je(t'appeler) ......... desqueje(recevoir) ......... lesdocuments.
2. On (se revoir) ......... apres que vous (passer) ......... votre
entretien dans l'entreprise.
3. Vous (revenir) ......... nous voir quand vous (obtenir) ........ .
votre diplôme. Vous avez ...
4. Je (aller) ......... acheter la derniere BD de Bourgeon aussitôt t 10 points : félicitations 1
qu'elle (sortir) ......... en librairie. t moins de 10 points : revoyez les
5. Vous (avoir) ......... notre réponse apres que le jury pages 141 et 144 de votre livre et les
(se réunir) ......... .

151
OUTILS
• Grille pour l'autoévaluation ........................ 153
• Préparations au DELF 81 ................................ 154
• Corrigés des autoévaluations .................... 160
• Précis grammatical ............................................ 162
• Transcriptions .......................................................... 176
• lndex des contenus ............................................. 190
152
•
Grille pour l'autoévaluation
(Niveaux communs
de compétences,
CECR, p. 26)
-� Comprendre
• Écouter
• Je peux comprendre les points essentiels quand un langage elair et standard est utilisé et
s'il s'agit de sujets familiers concernant le travai!, l'école, les loisirs, etc.
· Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur
l'actualité ou sur des sujets qui m'intéressent à titre personnel ou professionnel si l'on
parle d'une façon relativement lente et distincte.
• Lire
• Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou
relative à mon travai!.
• Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de
souhaits dans des lettres personnelles.
• Prendre part à une conversation

• Je peux faire face à la majorité des situations que l'on peut rcncontrer au cours d'un
voyage dans une région ou la langue est parlée.
• Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou
d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple familie, loisirs,
travai!, voyage et actuaJités).
• S'exprimer oralement en continu
• Je peux m'exprimer de maniere simpie afin de raconter des expériences et des
événements, mes rêves, mcs espoirs ou mes buts.
• Je peux brievement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets.
• Je peux raconter une histoire ou !'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer
mes réactions.
Écrire
• Écrire
• Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m'intéressent
personnellement.
• Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions.
153
Préparation au DELF B1
- - -- - ,__ - r
1. PARTIE '1 ·COMPRÉHENSl�N DE t'GR�L J
2s EXERCICE 1
Écoutez et répondez.
1. Quel est l'événement principal de
ce récit? Né à Talence, < Gascon ,, grandi entre Bordeaux,
D une rencontre amoureuse le Pays basque et le Béarn, raconteur
D une naissance d'histoires à succês pour la télévision,
D un mariage le cinéma et la littérature, frédéric Lepage
2. Ou cet événement a-t-il eu lieu? puise désormais son inspiration en Tha"1lande.
D chez ses parents
1 raconte qu'il a découvert et pris gout à la
D à Creusoloir
1 télévision au moment ou il donnait des interviews
pour ses premiers livres, il y a des années. Depuis,
D au bal de Châlons
3. Ou se voyaient-ils au début? l'histoire d'amour entre Frédéric Lepage et le petit
4. En quelle année se sont-ils mariés? écran ne s'est jamais démentie. Producteur à succes
5. Quelles étaient leurs conditions de d'émissions comme « Ex Líbris » sur TF1 ou le jeu
logement au départ? Et ensuite? « Dessinez, c'est gagné ! » sur France 2, il a surtout
6. Pourquoi a-t-elle arrêté de percé à l'international avec de grands documentaires
comme les « Chroniques de la terre sauvage », une
série de douze heures diffusée dans plus de cent pays,
travailler?
autant que l'épopée Cousteau ! « Je suis quelqu'un
qui aime raconter des histoires qui concernent un
public três large, explique Frédéric, ça a toujours été
mon critere, que ces récits intéressent aussi bien une
21 EXERCICE 2 gardienne d'immeuble à Tokyo qu'un instituteur de
Écoutez et répondez. Buenos Aires ... ou ma niece à Bordeaux ! » [. . .)
1. Olivier Carpentier travaille
lnspiration tropicale
D pour un magazine À Bangkok, Frédéric Lepage vit depuis 10 ans dans le
D pour un magasin de bricolage quartier patchwork de« Sathorn ». « Vous passez d'un
D comme architecte gratte-ciel à un temple, à un funérarium à l'abandon,
2. Quelle était la piece importante puis à un marché et un restaurant. C'est vraiment un
dans les années 1960-70? mélange fascinant par ses contrastes. » C'est dane
naturellement là-bas qu'il a trouve l'inspiration de son
3. Quelles pieces de la maison montre
t-on aujourd'hui?
4. Qu'est-ce que« la ruche »?
5. Qu'est-ce qu'on veut pouvoir faire EXERCICE
dans son jardin ? Quelles sont les Lisez et répondez.
conséquences ? 1. D'ou vient Frédéric Lepage?
6. Qu'est-ce qui est important 2. Que) âge a-t-il environ?
maintenant pour les personnes 3. Ou habite-t-il?
de 35-49 ans? 4. Qu'est-ce qui lui pla1t dans cette ville?
7. Ou peut-on trouver des idées de 5. Pourquoi dit-on qu'il est un « touche-à-tout »?
décoration? O li a plusieurs métiers.
D Il voyage beaucoup.
D II a beaucoup d'amis.
154
COURRIEL
Vous avez été témoin d'un vol. Vous avez été interrogé par la
police. Vous envoyez un courriel à votre meilleur ami trançais
premier roman pour la jeunesse, Le Camp pour lui raconter la discussion. (180 mots environ)
des éléphants (sorti aux éditions MSI<).
[ ... ] En plus de l'Asie, le récit se nourrit
de ses souvenirs. L'aventure commence
à Bordeaux, ou Micah, jeune Tha'ilandais
adopté en France, reçoit un jour un bout
de jungle en héritage. Toute la familie
décide alors de retourner sur les terres
de ses ancêtres. « En plus de !'intrigue,
il y a un propos sur la nature et sur
ENTRETIEN DIRIGÉ
l'environnement, sur ces éléphants qui Répondez aux questions de votre professeur.
disparaissent peu à peu. »
EXERCICE EN INTERACTION
Globetrotteur insatiable
Un journaliste vous interroge pour que vous racontiez votre plus
L'histoire a aussi inspiré à Frédéric
Lepage son premier film, Sunny et beau souvenir de voyage. Vous décrivez les circonstances de
l'éléphant, tourné dans les forêts du votre séjour et les lieux que vous avez préférés.
nord de la Tha'ilande, aux confins de Le professeur joue le rôle du journaliste.
la Birmanie. Sorti en salles en France
et aux États-Unis à Noel dernier, son POINT DE VUE
long-métrage sera disponible en DVD
Présentez ce document sous forme d'un exposé de trois minutes
à la rentrée. lnsatiable touche-à-tout,
l'homme approche de la cinquantaine environ, imaginez les raisons qui poussent les gens à utiliser
et n'est pas prêt de raccrocher. ce type de site, les avantages et inconvénients d'une recherche
« Je me retrouve sans arrêt au bout du par le physique ou le caractere. Votre professeur pourra poser
monde, confesse Frédéric. D'apres mes quelques questions.
calculs, je passe plus de temps dans les
avions que les commandants de bord
eux-mêmes ! »
Emmanuel Langlois, 01/11/2009,
www.france-info.com
C'est simple et rapide : (J:' Décrivez-vous : votre
Je suis un(e) physique, vos qualités,
vos défauts.
6. Qui est Micah? O femme O homme
D Son füs adoptif. D Un ami. Je cherche un(e)
(f Décrivez la personne
idéale : son physique,
D Un personnage de roman. O femme O homme ses qualités, ses défauts.
7. Quelles affirrnations sont vraies? Ses qualités (f Nous trouvons la personne
D 11 a commencé par être écrivain. ,-------- qui vous correspond ! Nous
Son physíque : vous enverrons une liste de
D Il cherche à toucher des gens tres profils avec des pourcentages
adresse mail
différents. de compatibilité. A vous de
D Le Vietnam !ui a donné l'inspiration mot de passe faire connaissance, et pour
la suite...
pour un roman et un film.
D II a été adopté en France.
rprotection
J'accepte les CGU & la Oéclaration de
des données
D II voyage beaucoup.
D II fait des films.
155
Préparation au DELF 81
i:PARTIE-,· COMPRÉHENSION DE.VÓRAL
1....----...,__.. -_
..
2a EXERCICE 1
1. Qu'est-ce que le « Louvre-Lens >)?
2. Le président du Louvre pense que le

Louvre-Lens est
= une antenne du Louvre
D une aile du Louvre
:=J un mini Louvre j Aquo vitolilé
3. Combien d'ceuvres seront exposées?
4. Quelles sont les deux originalités du
Louvre-Lens? Le coffret codeou Smart
vous propose
190 forfoits vitolité ou choix
pour 1 homme ou l femme
en Fronce.
Abelys lnstitut
Animée par une éthique écologique et biolo
gique, une équipe de professionnels vous
convie à la découverte de soins utilisant les
produits naturels labellisés biologiques. (...)
Profitez de cette escale pour vous promener
Le Louvre-Lens ou bord de l'eau et admirer les trois tours,
vestiges du Vieux-Port fortifié. Le cheque
cadeau donne droit pour une personne à
r "' r
une séance privée de hammam (30 min)
29 EXERCICE 2 un modelage du dos (30 min)
1. Quel poste Sonia occupe-t-elle?
2. En quoi consiste-t-il? EXERCICE
3. Quelle est la formation de Sonia? Lisez le texte et indiquez le numéro de l'institut
4. Donnez trois qualités nécessaires qui convient à chaque situation. Parfois, plusieurs
pour faire ce travai!. instituts sont possibles.
5. Que! est le projet de Sonia? a. Vous habitez Paris et vous n'avez pas envie
de faire beaucoup de kilometres.
b. Vous avez envie d'un soin qui vous permette
de vous évader, de voyager.
e. Vous êtes favorable à la protection
de l'environnement.
156
Lounge Paradise ARTICLE
Bienvenue dons une atmosphere irréelle
Dans le cadre de vos études, vous venez de faire un stage en
et capitonnée ou le rose est roi. En plein
cceur de Paris, dons te quartier de la entreprise. Écrivez un article (160 à 180 mots) pour le site internet
Bastille. un lounge d'un autre temps de votre école. Présentez le stage, les tâches réalisées, ce qui
vous attend et vous reçoit dons une vous a passionné. En conclusion, exprimez vos sentiments sur
ambiance décontractée et chaleu cette expérience professionnelle.
reuse. Sous l'influence d'une musique
douce, les prestations qui vous seront
proposées vous inviteront à la relaxation.
Vous commencerez par la cabine
hammam et, pour une détente totale,
vous profiterez d'un soin du visage
ou d'un gommage du corps. (... ) Le
cheque cadeau donne droit pour une
personne à: ENTRETIEN DIRIGÉ
Répondez aux questions de votre professeur.
une séance de hammam
un soin du visage
Alhambra Hammam EXERCICE EN INTERACTION

Alhambra Hammam est un de ces Vous téléphonez à un três bon ami français pour l'inviter à votre
endroits magiques ou la beauté et anniversaire. li ne peut pas venir. Vous lui exprimez vos regrets
le bien-être sont ou rendez-vous. (...)
et lui faites des reproches.
Vous vous laisserez alors bercer par une
musique relaxante et, en un instant, Le professeur joue le rôle de votre ami français.
vous quitterez la région parisienne pour
un voyage ou cceur du Maghreb, aux
portes du désert. Le cheque cadeau
donne droit pour une personne à
POINT DE VUE
Présentez ce document.
une séance de hammam Sous forme d'un exposé
un gommage du corps et du visage de trois minutes environ,
un modeloge du corps oux huiles pcrfumées imaginez les raisons qui
www.smortbox.com ont poussé Jean-Gabriel
Tous droits réservés Carasso à écrire ce
manifeste et répondez à la
question posée dans le titre.
Évoquez votre rapport à l'art
et à la culture pendant votre
enfance. Votre professeur
d. Vous avez envie de profiter de ce pourra poser quelques
temps de détente pour visiter questions.
la région.
e. Le plus important, pour vous,
est de soigner votre dos. Jean-Gabriel Carasso
f. Vous avez envie d'offrir un soin Nos enfants ont-ils droit à /'art et à la
culture ?, éditions de I' Attribut, 2005
à votre visage.
157
Préparation au DELF B1
30 EXERCICE 1 EMPLOI:
l'âge, premiere discrimination
l. Combíen d'emplois d'officier de
police étaient proposés au concours du
27 septembre 2007? Les discriminations liées à l'âge ont été au cmur des
2. Pour queUe raison Abdeljalel El Haddioui débats organisés, hier matin, à l'Hôtel de Rennes
métropole. Juniors et seniors participaient ensuite
a-t-il souffert de discrimination?
à un job dating.
3. Quels sont les trois sujets abordés par le
jury pendant l'entretien d'Abdeljalel
Théâtre-forum puis débats en matinêe, job dating
El Haddioui? (rencontres d'une vingtaine de minutes entre d.ivers
4. Pourquoi le ministere de l'Intérieur est-il employeurs et candidats) l'aprês-midi : hier mardi, les
embarrassé par la décision du Conseil d'État? animations toumaient autour du thême ,, Juniors,
□ parce que c'est la premiere fois qu'un seniors, l'âge ne fait rien à l'affaire, quand on est bon, on
concours est annulé est bon ! » à l'Hôtel de Rennes métropole. Une joumée
□ parce qu'Abdeljalel EI Haddioui va être organisée par la Meíf (Maison de l'emploi, de l'insertion
et de la formation), en collaboration avec l'association
nommé officier de police sans passer le 50 ans et compétents, et la Mission locale.
concours Pour Jacques Garancher, d.irecteur d'un cabinet de recru
□ parce que le Conseil d'État a demandé tement, « la d.iscrimination est liée à toutes sortes de
que tous les officiers de police passent à préjugés : dês qu'un employê peut parler de ses compé
nouveau le concours tences, les préjugés tombent. Trop vieux, qu'est-ce que cela
5. Quelle recommandation le Conseil d'État veut d.ire ? Des quinquagénaires courent des marathons
quand des trentenaires n'y arriveraient pas ... »
a-t-il donnée pour les prochains concours
de recrutement? « Juniors et seniors, même discrimination »
31 EXERCICE 2 Quant à la tentation de mettre en concurrence juniors et

Écoutez et répondez. seniors, « ça ne marche pas comme ça ! intervient Jean-Paul
Legendre, de l'entreprise éponyme. Quand on dêbute,
1. Pourquoi Sabrina Chaoui et Jean
sans expérience et sans méthode, on est forcêment moins
Frédéric Montreuil Moreau sont-ils allés performant. Mais l'entreprise a un devoir de formation.
à Copenhague? L'âge ne pose aucun probleme. li faut de la concertation
2. Qui Sabrina et Jean-Frédéric ont-ils et des échanges entre les gens. ,� [ ... ]
rencontré à Copenhague? Cyril a 23 ans, et participe au job dating sur les conseils de la
3. Quelle était la préoccupation de la jeune Mission locale: « J'ai envoyé énormêment de cand.idatures
filJe du Kenya?
4. Pour quelle raison Sabrina s'est-elle
sentie coupable? Lisez le texte et répondez.
5. Quel probleme les iles Maldives vont l. Quelles étaient les trais types d'animations
elles connattre? organisées lors de la journée de rencontre à
D L'augmentation des vents violents et des l'Hôtel de Rennes métropole?
ouragans va provoquer la destruction des 2. Expliquez la phrase: « des qu'un employé peut
immeubles. parler de ses compétences, les préjugés tombent ».
O La hausse des températures va obliger les 3. Selon le texte, pourquoi une personne jeune
usines à fermer et il n'y aura plus d'emplois. a-t-elle des difficultés à trouver un emploi?
O L'augmentation du niveau de l'eau va 4. Pourquoi les entreprises doivent-elles employer
provoguer l'inondation de toute l'ile. des personnes jeunes ?
158
,'?::"-.--
1
-- - ,..
,PARTI_E 3 PRODUCTION ECRITE
-- • � ..;:--.ic, - ..,. ------- -----
.,
- .
ESSAI
Dans certains pays, un systeme social est organisé et permet à
l'État d'aider toutes les personnes qui en ont besoin pour leur
santé, leur logement, leur alimentation, leur éducation, etc.
spontanées, je reçois rarement de réponses, Dans d'autres pays, chacun doit trouver lui-même des solutions
et toujours négatives. Là, il y a un contact à ses problemes personnels. Ou'en pensez-vous?
direct avec l'employeur, c'est bien ! »
Vous écrirez un texte construit et cohérent sur ce sujet. (160 à
Titulaire d'un BTS commerce international,
180 mots)
il sort d'un entretien avec un recruteur du
secteur bancaire : « Je postule à un poste
d'agent commercial, et ça s'est tres bien passé.
Je me rends compte qu'il y a aussi beaucoup
de seniors qui cherchent un emploi ! »
Ainsi Antoine Gouvot, 55 ans, qui cumule
des expériences dans !e management, la
direction commerciale, et a un temps dirigé ENTRETIEN DIRIGÉ
une entreprise de transport : « On a besoin Répondez aux questions de votre professeur.
d'être écouté, !e demandeur d'emploi n'a ni
reconnaissance ni statut social, et souffre EXERCICE EN INTERACTION
souvent de solitude. Je ressens tres vivement
Vous avez réservé une petite voiture dans une agence de location.
la discrirnination liée à l'âge ! J'ai trouvé l'asso
àation 50 ans et compétents sur Internet. Et Ouand vous vous présentez à l'agence pour retirer votre voiture,
grâce à eux, aujourd'hui, je vais bénéfiàer l'employé ne retrouve pas votre réservation et il n'a plus de petite
de trois entretiens. La rencontre est primor voiture à louer. Vous protestez.
diale lors de la recherche d'emploi. » Le professeur joue le rôle de l'employé.
Côté recruteurs, !e bilan est positif : « 11 y
avait de bons candidats, tres intéressants ! » POINT DE VUE
témoigne Fabienne Thibault, de la Banque
populaire. Vous dégagerez le theme soulevé par le document ci-dessous,
Onze entreprises ont participé aujob dating. puis vous présenterez votre opinion sous la forme d'un petit
73 candidats se sont présentés aux diffé exposé de 3 minutes environ. Votre professeur pourra poser
rents employeurs (42 seniors, 31 juniors). À la quelques questions.
fin de la journée, 46 personnes (28 seniors
et 18 juniors) ont obtenu rendez-vous.
1, Climat déboussolé
li
Brigitte Saverat-Guillard, Ouest-France,
Le Grand Nord se réchauffe
25/11/2009 1,
11
11
11
1,
5. Pourquoi la Mission locale a-t-elle
conseillé à Cyril de participer à la
journée de rencontre ?
6. Pourquoi Antoine Gouvot dit-il
que « la rencontre est primordiale
lors de la recherche d'emploi » ?
7. Quels sont les avantages des
rencontres de job dating?
159
--
-- - �- _ __ ◄ Corrigés des autoévaluations

1 page22 que dans la maison 2. Les frais de notaire sont Jes
1c -2a - 3b - 4d. mêmes.
l. Désolé(e), je ne m'en souviens plus. - 2. Non, ça ne l. la méme - 2. comme - 3. le même - 4. autant
me revient pas. - 3. Je ne me rappelle plus son 110111. - d'argent
4. )'ai un trou de mémoire ! -5. Je n'ai pas le moindre 1. toutes - 2. tous -3. tout - 4. tous -5. toute.
souvenir de ça. certains - d'autres - Personne -Quelques -chacun-
IEl Tu penseras à fermer à clé? -00 Rappelle-toi, elJe plusieurs.
était grande et rnince !
est né-a grandi-trainait-a finalement commencé j -1 P"
était - a créé - est devenu - n'est jamais retourné - cheveux -épaules - levres - bouche -nez.
avait passé.
1. semblez - 2. a - 3. donne l 'impression -4. avaient
Ln semni11e demiere, les Leblanc m'ont proposé l'air - S. paraissent.
de venir dans leur nouvelle maison de campagne
1b -2d - 3a - 4c.
pres de Rouen. Comme ils m'avaient déjà invité,
je me suis senti obligé d'accepter. Au départ, l'idée a. tolérant -b. têtu-e. susceptible -d. chaleureux.
ne m'enchantait pas vraiment mais comme je ne 1. ]'habite dans un village pres duquel Napoléon est
connaissais ni la région ni leurs amis, je me suis dis né.-2. Comment s'appeUe le directeur pour qui vous
que c'était l'occasion d'y aller. Quand je suis arrivé travaiJJez? -3. J'ai perdu la boite dans laquelle j'avais
chez eux, iJ y avait déjà beaucoup de monde. Régine mis mes bijoux.
a ouvert le cadeau que j'avais acheté avant de partir. La sreur - Papa demande à maman ce qu'elle fait.
Quand elle a posé la bouteiUe sur la table, j'ai vu, en E!Je répond qu'elle travaille. li lui demande s'ils
même temps que les autres invités, une étiquette sur peuvent parler. Elle veut savoir de quoi il veut qu'ils
la bouteille ... discutent. fl lui demande quand e!Je pense nous
l. se sont rencontrées - 2. depuis qu'ils se sont annoncer la nouvelle. Elle lui dit de nous expliquer
disputés. - 3. Elle s'est formée ... - 4. Les enfants se ce soir que nous allons avoir un petit frere, qu'elle
sont raconté ...-5. lls se sont dit. .. est trop fatigu ée.
l. je l'aimais ; jc l'aimerais -2. j'avafa attendu ; avaít
longtemps cherché.
ge38 trois mois avant (ou trais mois plus tôt) - le lendemain
aS -64 -e l -d2 -e6 -f3. - trois semaines apres (ou trais semnines plus tard) -
1. charmante - 2. minuscule - 3. magnifique à ce moment-là -Aujourd'hui.
4. méme -5. internationales -6. autre. 1. avouer- 2. ajouter -3. a promis - 4, préciser.
l. Paul est une curieuse personne = une personne
qui est bizarre / Simon est une personne curieuse = Autoévaluation 4 - page 70
une personne qui s'intéresse à beaucoup de choses.
-2. Valérie est une fiJle tres chie= une filie élégante
O 1. mal - 2. soigner - 3. souffert - 4. douloureux -
5. soulager - 6. masser-7. un mal- 8. traiter.
/ Simone est une chie filie = une fille sympathique.
- 3. avec ma propre sel'viette = avec la serviette qui
8 1. soins - 2. traiternent -3. pressions -4. massage.
m'appartient / une serv-iette propre = une serviette €) 1. depuis - 2. depuis - 3. au bout d'un an - 4. des -
qui n'est pas sale. - 4. un immeuble ancien = un 5. il y a -6. jusqu'au mais de mai - 7. jusqu'à.
immeuble qui est vieux / son ancien im.rneuble = 0 l. des que - 2. jusqu'à ce qu'elle - 3. des qu'elle -
l'immeuble qu'il avait avant. 4. depuis qu'elle.
1. L'appartement dont elle réve coúte Ires cher. - 0 1 f-2a - 3d - 4e- 56 - 6c.
2. Rappelle-moi la question dont nous avons 0 1. puisses-2. ai - 3. aies-4. soyez.
discuté. - 3. L'hôtel avait une belle piscine dont je O l. Vous comprendrez mieux en le voyant. - 2. Il a
n'ai pas eu le temps de profiter. -4. J 'ai visité une dit ça en plaisantant. - 3. Tu apprendrais plus vite en
maison dont j'ai oublié l'adresse. - 5. Cette viUe prenant des cours. -4. Elle est arrivée en pleurant.-
dont je me souviendrai toujours a une atmosphere 5. Vous ne pouvez pas téléphoner en conduisant. -
particuliere. 6. J'ai appris à cuisiner en regardant ma mere. -
La rnaison I coute moins cher que la maison 2. Elle 7. Vous nous aideriez beaucoup en nous donnant
est à un meilleur prix. Pourtant, il y a plus de pieces cinq euros.
160
-� --. -
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-- - - ... � - --- �
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des amis.-6. II a preté beaucoup d'argent à son frêre

1. regret- 2. étonnement - 3. indifférence - si bien qu'il n'en a plus b�aucoup.
4. satisfaction - 5. peur-6. déception. 0 l. II est si distrair qu'il a oublié ... - 2. Les étudiants
ont tellement de travaiJ qu'ils finissent ... - 3. Elle
l. n'ait pas vouJu-2. soient-3. ait quüté-4. revienne
roule tellement lentement qu'elle finira par...-4. San
-5. ne veuilJe - 6. ait fait.
chien perd tant de poils qu'elle est obligée de...-5. II
1. Dommage que vous n'ayez pas suffisamment neigeait te!Jement que l'avion ...
travaillé pour l'examen ! - 2. Naus regrettons de
ne pas vous avoir vus à l'exposition de peinture
0 l. vise-2. avait pour objectif-3. cherche-4. a pour but.
contemporaine. - 3. Je regrette que vous n'ayez pas
0 a2-bl -c4-d3.
eu assez d'argent pour acheter votre album préféré. - 8 e - b -f - e -d-a.
4. II aurait mieux valu que je reste à la maison. ,- . l - """ ,.---------,
OOTu aurais dü le prévenir que tu aliais étre en retard !
l. Je t'aime, mais je te quitte quand meme. -2. Malgré
!XI Vous auriez pu faire attention quand rnême !
le rejet de sa candidature, iJ a gardé courage. - 3. Votre
00 Ce que je te reproche, c'est de ne jamais écouter ! exposé était três court, néanrnoins vous avez été tres
00 Tu n'as rien rangé dans la cuisine. Tu exageres à la fin ! dynamique. - 4. Méme si je n'ai pas été três gentil, je
1. avions-2. serai-3. ne serait pas fermé-4. avait accepté veux un cadeau.-5. Je suis plutôt d'accord. Toutefois,
-5. étions venus-6. dites-lui -7. répondra-8. aimeriez. je voudrais ajouter quelque chose.
d - k - b - g-h - f - 1 - e-i -a -j - e. 1. fl a eu beau s'entrainer tous les jours, il n'a pas battu
son record.- 2. ]'ai beau avoir une três bonne mérnoire,
• Autoévaluation 6 - page 02 ---- je ne me souviens pas de ce courriel. - 3. Nous avons
O 1. li est trop fatigué. II n'est pas en état de ti-availler. beau discuter, nous ne trouvons pas de solution.
- 2. Naus avons les moyens de vous aider à réaliser '"' a3 - b4 -cS -d 1 - e2.
votre projet. - 3. Elle n'a pas assez d'expérience. Elle 1. Pourtant - 2. alors que - 3. Malgré - 4. quand
n'est pas à même de répondre à la question.-4. Vous même -5. En revanche.
pensez qu'il est capable de diriger une équipe ? - 1. lutte ; inégalités ; sex.isme - 2. s'intégrer ; juge -
5. Julien n'a pas la capacité de faire une présentation 3. exclut - 4. préjugés.
devant 200 personnes. je vais vous parler de - Dans un premier temps -
6 licencié-mutée-boulot -d1ômage-salaire - congé. Ensuite -Pour terminer -Voyons tout de suite.
€) sensible- attirée-incondirionnel-passionné-attaché. notamment-Pourcornmencer-Ensuite-Je voudrais
O l. En revanche - 2. Dane - 3. Par ailleurs - 4. Bien commencer par vous présenter - en d'autres termes.
que - 5. Aj11si -6. Cependant. 1. non - 2. oui- 3. non - 4. non -5. oui.
0 lc-2e-3b-4d -Sa. "
O À mon avis-je pense que-Je voudraisjuste préciser O l. espoir- 2. déception - 3. doute-4. colere.
Écoutez.
1. scandaleux - 2. inadmissible - 3. exageres
8 l. Sachant - 2. croyant - 3. Partant - 4. ayant été - 4. lamentable - 5. furieux - 6. pitoyable.
5. n'ayant pas encore reçu - 6. Souffrant.
1. déçoit - 2. déçu - 3. déception -4. décevant.
1. ne veuille pas - 2. ait - 3. ne m'a jamais écrit -
• Autoévaluation 7 - page 118 4. a refusé -5. fasse ou ait fait.
O Faute d'argent - Grâce au site - Vu que je suis - à lc-2a-3b.
cause de mon âge-En effet. 1. doutes -2. m'étonnerait-3. doute -4. mal à croire.
6 1. Tu pourrais - 2. un coup de main - 3. cherche - 1. Le ministere a présenté, ruer, un nouveau
4. besoi_n de -5. faire appel. programme écologique. - 2. Un bateau transportant
€) 1 d-2c -3e-4b - 5a. du pétrole a pollué des plages normandes. - 3. La
8 1. Elle s'est cassé une jambe. Du coup, mon frere est rnairie va créer (créera) un métro aérien en 2020. -
resté avec lui. -2. li a beaucoup neigé. C'est pourquoi, 4. Les d1efs d'État européens vont se réunir (se
ils vont aller faire du ski. - 3. )'ai raté mon examen. réimirollf) la semaine prochaine.
D'ou, ma colere. - 4. Nous venons d'acheter une 1. t'appellerai ; j'aurai reçu - 2. se reverra ; aurez
maison. Par conséquent, nous ne partirons pas cet été. passé - 3. reviendrez ; auTez obtenu - 4. irai ; sera
-5. Je ne travaille pas ce week-end. AJors, j'ai invité sortie -5. aurez; se sera réuni.
161
Précis grammatical
LES PRONOMS RELATIFS
Rappel
Les pronoms relatifs permettent de relier deux phrases en supprimant la répétition d'un nom.
qui sujet ]'ai acheté L/11 livre qui me semble tres intéressant.
que complément d'objet direct Le reportage que j'ai vu hier traitait de l'écologie.
complément de lieu ]e n'aime pa.s beaucoup le quartier ou elle habite.
ou complément de temps ]e suis entré au momellt ou le téléphone sonnait.
Dont
> pages 27, 33
Le pronom relatif dontremplace un complément construit avec de.

li peut s'agir:
- d'un complément du verbe (ex: parler de que/que chose, se souvenir de que/que chose ...),
- d'un complément du nom (ex: la nationalité de ces étudiants),
- d'un complément de l'adjectif (ex: je suis triste de son départ).
Je t'ai parlé d'un article, tu as lu cet article?
Tu as lu l 1article dont je t'ai parlé?
Ce monument date du XII' siecle. La restaumtion de ce monument a commencé l'année derniere.
Ce monument, dont la restauration a commencé l'année derniere, date du XII' siecle.
iJ. Les pronoms relatifs composés

> pages 43, 49
Un pronom relatif composé remplace un complément construit avec une préposition autre que de.
li s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il remplace.
pour, par, sans, pendant, derriere... (préposition) + leque/, taquei/e, /esque/s, lesquelles
à, grâce à auquel, à laquelle, auxquels, auxquelles
à cause de, à côté de, pres de... pres duque/, pres de taquei/e, pres desque/s, pres desquel/es
Vaiei la voiture. Sébastie11 Loeb a été champion du monde de rallye en 2009 avec cette voiture.
Vaiei la voiture avec laquelle Sébastien Loeb a été chainpion du monde de rallye en 2009.
Le cours traitait de l'Union européenne. /'ai assisté à. ce cours hier.
Le cours auquel j'ai assisté hier traitait de l'Union européenne.
Guand le nom remplacé désigne une personne, on préfêre utiliser la forme (préposition) + qui:
Les personnes sont étra11geres. ]e préfere travai/ler avec ces personnes.
Les perso,mes avec qui je préfere travailler sont étrangeres.
162
LES INDÊFINIS
[[ Les adjectifs indéfinis
> pages 29, 32
11s servent à qualifier une quantité qui n'est pas clairement définie.
11s se placent avant un nom.
• aucun(e): est toujours singulier, s'accorde en genre, est toujours négatif (le verbe est accompagné de ne).
/e n'ai besoin d'aucune aide.
Aucun train ne circulait ce matín à cause de la neíge.
• autre, autres: est précédé d'un article, s'accorde.
Vous ferez les autres exercices pour demain.
• beaucoup de, peu de, la plupart de, plus de, moins de ... : ne s'accordent pas, sont suivis d'un singulier
ou d'un pluriel si le nom est quantifiable ou non.
/'npprécie beaucoup de types de livres, maisj'achete moins de pieces de théâtre car íl n'y a pas autant de choi.x.
• certain(e)s: est toujours pluriel, s'accorde en genre.
Certains articles indéfinis s'accordent.
/e voudrais vous parler de certaines choses.
• chaque: est toujours singulier, est invariable au féminin.
Chaque partícipant a reçu une invítation.
Naus allons répo11dre à chaque question en détail.
• plusieurs: est toujours pluriel, est invariable au féminin.
/'ai visité plusieurs capitales européennes l'année derniere.
• que/ques: est pluriel, est invariable au féminin.
/e passe un entretien, tu pourrais me donner quelques conseils ?
• tout, toute, tous, toutes: s·accorde en genre et en nombre, précàde un article et un nom.
Toute ma víe, j'ai révé de voyager dans tous les pays d11 monde.
/'y pense tout le temps, j'en réve toutes les nuits !
i Les pronoms indéfinis

> pages 29, 32
11s servent à qualifier une quantité qui n'est pas clairement définie.
lls remplacent un nom qui est précisé antérieurement. 11s correspondent souvent à des adjectifs indéfinis
et s'accordent de la même façon.
• aucun(e):
]'ai invité tous mes voisins, mais aucun n'est venu !
• un(e) autre, d'autres, /'autre, les autres:
Les athletes qui ont eu une médaille ont été reçu.s par le Président, les autres n'ont pas pu aller à l'Élysée.
• certain(e)s:
Parmi toutes ces fleurs, certaines sentent plus fort que d'autres.
163
Outils
• chacun(e):
A ln fin du débat, vous poserez vos questions aux participants et cliacun répondrn.
• plusieurs:
Parmi tous ces films, plusieurs m'intéressent.
• quelqu'un, que/que chose; personne, rien: quelqu'un s'utilise pour désigner une personne, que/que
chose s'utilise pour un objet. Personne et rien en sont les négations. Le verbe est alars accompagné de
la négation ne.
]e voulais parler à quelqu'un, 111ais perso,me n'est là.
]e cherchais que/que chose à le11r offrir, mais je n'ai rie11 trouvé.
• quelques-un(e)s: est toujours pluriel, désigne une chose ou une personne.
Les spectateurs 11'011t pas airné la piece, quelques-uns sont même partis avant la fin.
• tout, toute, tous, toutes: est généralement accompagné d'un autre pronom;
- un pronom sujet:
Vos idées so!lt intéressantes, mais elles ont toutes le mê,ne probleme: elles sont irréalistes !
- un pronom complément:
]e les ai toutes gardées.
]e leur ai donné un cadeau à tous.
Attention !
Pour désigner une partie d'un groupe, certains pronoms peuvent être utilisés ave e« de+ nom »:
aucun(e) de, certain(e)s de, chacun(e) de, p/usieurs de, que/ques-un(e)s de.
]e suis d'accord avec certaines de vos idées ,nais quelques-uns de vos arguments sont Jaux.
LES MODES ET LES TEMPS
__ Les t�mps composés : rappel de formation

Les temps composés (passé composé, subjonctif passé, conditionnel passé, futur antérieur ... ) sont
formés de l'auxiliaire être ou avoir+ participe passé. On choisit l'auxiliaire suivant les rêgles suivantes:
• être + participe passé*
- Ces verbes et leurs dérivés : a/ler, venir, retourner, arriver, partir, descendre, manter, entrer, sortir,
mourir, naítre, passer, rester, tomber, apparaitre ...
Nous ne sommesjamais retournés dans cette ville.
- Les verbes pronominaux: se lever, se parler ...
Tout le mo11de s'est souvenu de mon anniversaire !
• avoír+ participe passé*
- Tous les autres verbes.
Le spécialiste a donné des précisions lors du débat.
- Les verbes descendre, manter, passer, rentrer, retourner, sortir quand ils sont construits ave e un
complément d'objet direct.
Tu as sorti les poubelles hier sair ?
'Voir J'accord du participe passé p. 169.
164
Précis grammatical
Le passé composé, l'imparfait, le plus-que-parfait

> pages 13, 16
a) Le passé composé
• présente des actions ou des états terminés à un moment précis :
]e lui ai téléphoné n 1 Oh30.
• présente les événements d'un récit:
L'année derniere, naus avons déménagé.
"' , _ être ou avoirau présent+ participe passé*.
Elle est arrivée; il a plu.
b) L'imparfaít
• présente des actions ou des états sans limites de temps précises:
Quand j'étais petit1 j'espérais devenir pornpier.
• présente le contexte, le décor dans un récit:
}e pensais justeinent à toi quand tu rn'as téléphoné.
• évoque une habitude passée :
Avant, j'allais au cinéma au moins une fois par mais.
J 111 __ radical de naus au présent + ais, ais, ait, ians, iez, aient
prendre -t naus prenons -t prenens, je prenais
,& �ttentio•.'.
etre-t Jet�
�
e) Le plus-que-parfait
• permet de parler d'une action qui a eu lieu avant une autre dans le passé:
]'ai fait des courses, mais j'avais oublié la liste à la maiso11.
�r,, 1 êtreou avairà l'imparfait+ participe passé*.
Ils étaient nés. ['avais grandi.
Le passé simple
Le passé simple est un temps essentiellement utilisé à l'écrit (dans les romans, contes, journaux, récits
historiques, etc.).
r ID
• pour les verbes en -er (par!er, a/ler... ) : -ai, -as, -a, -âmes, -âtes, -erent
• pour beaucoup de verbe en -ir, en -re, et les verbes vair, prévair, asseair: -is, -is, -it, -imes, -ites, -írent
• pour les verbes en -oir, pour caurir, mauriret quelques verbes en -re (canna1tre, /ire, baire): -us, -us,
-ut, -ümes, -ütes, -urent
• pour les verbes venir et tenir, et leurs dérivés : -ins, -ins, -int, -inmes, -intes, -inrent
• pour être: fus, fus, fut, fumes, fütes, furent
• pour avair: eus, eus, eut, eümes, eütes, eurent
Jls se rencontrerent le jeudi matin. Ce fut le plus beau jour de leur voyage.
'Voir J'accord du participe passé p. 169.
165
Outils
, Le subjonctif
> pages 65, 75, 77, 80, 109, 112, 139, 141, 144
a) Utilisation générale
Le subjonctif est un mode qui exprime une action qui n'est pas encare réalisée ou qui est subjective.
On l'utilise:
exemples
le doute : ]e ne crois pas que; Jl est possible que; /e doute que
la crainte: ]'ai peur que; ]e crains que
le souhait: ]e so11haite que; ]e voudrais que
le regret: C'esl domnzage que; ]e regrette que
pour exprimer des
l'ordre: ]e veux que; f'interdis que ma sreur vie1111e.
sentiments
le jugement impersonnel ou moral: C'est inadmissible que;
C'est important que; ll faut que
des sentiments personnels: Je suis furie11x q11e; ]e suis
co11te11t que
de temps: Faite.s ces exercices jusqu'à ce que, avant que, enattendant que je sois /à.
apres certaines
de but: Je vais expliquer pourque, afinque, de sorte que ce soit clair.
conjonctions
d'opposition: ]e l'aime bien qu'il ait des défauts.
apres un superlatif - s'il s'agit d'une opinion subjective, on utilise le subjonctif:

ou une expression C'est le meilleur acteur que je connaisse.
comme seu/, - s'il s'agit d'un constat objectif, on utilise l'indicatif:
unique, premie, C'est le seu/ acteur qui a obtenu trais récompenses cette a1111ée.
b) lnfinitif ou subjonctif?
Dans l'expression d'un sentiment, si le sujet est identique dans les deux phrases, on utilise l'infinitif.
]e Sllis contente. ]e viens. _. Je suis contente de venir.
Je deviendrai actrice, je le souhaite. ]e souhaite deve11ir actrice.
e) Présent ou passé?
Le fait exprimé par le verbe au subjonctif passé est antérieur à celui exprimé par le verbe introducteur.
C'est un sca11dale que le directeur ne soit pas venu au spectacle vendredi denzier !
1íl íl
• Le subjonctif présent:
- pour je, tu, il, elle, on, ils, e/les: radical de ils au présent + e, es, e, ent
-pour nous, vous: radical de nous au présent + ions, iez
166
Précis grammatical
& Attention ! -----------------------------,

être : je sois, tu sois, il soit, naus soyons, vous soyez, ils soient.
avoir: j'aie, tu aies, i/ ait, naus ayons, vous ayez, ils aient.
aller: j'aille, tu ailles, il aille, naus allions, vous al/iez, ils aillent.
Radical de:
faire: fass- {je fasse)
pouvoir: puiss- {je puisse)
savoir: sach- {je sache)
vouloir: veui/1- {je veuille)
• Le subjonctif passé :
être ou avoir au subjonctif présent + participe passé*.
]e regrette qu'il soit venu et qu'il t'ait dit ça.
m_Le futur antérieur

> pages 141, 144
li sert à indiquer qu'une action future est terminée avant une autre action future. Le verbe au futur
antérieur est précédé d'un indicateur de temps: quand, apres que, des que, aussitôt que ...
Vous pourrez sortir des que vous aurez fini.
n1 être ou avoir au futur simple + participe passé*.
}e t'appellerai quand je serai arrivée.
, Le conditionnel
> pages 77. ao. 81
Le conditionnel est le mode de l'irréel, des informations conditionnelles ou imaginaires.
a) Le conditionnel présent
li est utilisé pour:
• une demande polie :
Est-ce que vous pourriez me passer /e directeur, s'il vous plaít?
• le souhait:
Je voudrais aller à Lille po11r la Grande Bmderie.
• le conseil
Tu ne devrais pas rester chez toi, il faudrait que tu sortes un peu.
• une information non confirmée :
Ce nouvel e111ballage serait entierement biodégradable.
• une situation imaginaire:
Un jow� 111011 prince arriverait et naus partirions sur son cheval.
• une hypothêse irréelle dans le présent (voir « l'hypothêse » dans les relations logiques »):
Si j'étnis moins petite, je pourrais mieux voir /e groupe sur la scene.
*Voir l'accord du participe passé p. 169.
167
OutiJs
b) le conditionnel passé
li est utilisé pour exprimer:
• une hypothêse non réalisée dans le passé (voir « l'hypothêse » dans les relations logiques):
Si vous n'étiez pas arrivés, personne n'aurait pu sortir de l'ascenseur !
• le regret et le reproche :
/'a11rais mieuxfait de prendre 11zo11 parapluie.
Tu n'nurais pas d(t me quitter.
• une information non confirmée:
Le chanteur Calogero se serait 111arié l'été dernier à Venise.
or111at _
• le conditionnel présent:
Radicar du futur + terminaisons de l'imparfait (-ais, -ais, -ait, -ians, -iez, -aient)
je prendrais, je verrais, nous saurio11s
• le conditionnel passé :
être ou avair au conditionnel présent + participe passé*.
La fusée serait arrivée Slll' la planete Mars, elle aurait atterri il y a u11e heure.
Le participe présent
> pages 93, 97
0n utilise le participe présent pour:
• exprimer une cause :
N'ayant pas d'expérience, elle n'a pns été embauchée. (= parce qu'elle n'nvnit pas d'expérience)
• caractériser (il remplace une relative avec qu1):
Je cherche quelqu'un sachant utiliser ce logiciel. (= qui sait utiliser ce logiciel)
Ouand le sujet principal est différent de celui du participe présent, on !'exprime devant le participe
présent.
On ne peut pas habiter à Paris, les prix des logements étant trop élevés.
orn,,__
n
li est invariable et se forme sur le radical du verbe au présent avec naus:
Nous parte-tt5 __. partar,t
Excep1ions ---�
être- étant
avair-+ ayant
savair-+ sachant
li existe une forme composée du participe présent. Cette forme marque que l'action est terminée.
r-- ll011 être ou avair au participe présent + participe passé*.
Aya11t trouvé un travai/ dans le sud de la France, il doit bientôt déménnger.
Vous pourrez emmé11ager e11 juin, les 011vriers ayant alors réalisé tous les travaux.
-Voir l'accord du participe passé p. 169.
168
Précis grammatical
> pages 61, 65
On l'utilise avec deux verbes qui ont le même sujet:

• pour exprimer la maniêre:
Vous pouvez ouvrir la porte eu appuyant sur ce bouton.
Il est e11tré e11 passant par ln fenêtre.
• pour exprimer la condition :
En faisant du sport chaque se111ai11e, vous pourriez être e11 meille11re santé.
• pour indiquer qu'une action se déroule pendant une autre action:
]e 11'ai111e pas q11a11d certaÍIIS parle11t er, ma11gear1t.
en + participe présent (voir la formation du participe présent p. 168)
en ma11gea11t; e11 venant.
· L'.accord du participe passé

---------------------------- > pages 13, 16
a) l.'.accord du participe passé avec les verbes simples

• avec être:
On accorde le participe passé avec le sujet.
Jls sont arrivés hier.
• avec avoir:
On accorde le participe passé avec le complément d'objet direct s'il est placé avant le verbe.
Q11m1d Lo11ise a vu ces chaussures, elle les a achetées to11t de suite.
II n pris des photos dans to11tes les villes qu'il a visitées.
Quelles perso1111es avez-vous rencontrées ?
b) l.'.accord du participe passé des verbes pronominaux

• avec les verbes toujours pronominaux (se souvenir, s'enfuir... ) :
On accorde le participe passé avec le sujet.
Sa11s toi, ma gra11d-111ere 11e se serait pas souve1111e du cl1e111in pour rentrer.
• avec les verbes qui ne sont pas toujours pronominaux:
- si le verbe a une construction directe, on accorde le participe passé avec le sujet.
appeler quelq11'1111 -+ No11s 11ous s0111111es appelés dimanche.
- si le verbe a une construction indirecte, on n'accorde pas le participe passé.
télépho11er à quelq11'u11 -+ Nous nous sommes téléphoné dimanche.
- s'il y a un complément d'objet direct, on accorde avec l'objet direct s'il est placé avant le verbe.
lls se so11t /avé les mains p11is ils se les sont essuyées.
169
Outils
lES INDICATEURS DE TEMPS

Pour se situer dans le temps par rapport à aujourd'hui ou par rapport à ce jour-là
> pages 45, 48, 59, 64
avant-lúer hier aujourd'hui demai11 apres-de111ain

- (IV(lnt -apri:s
en ce mament
- il y a (trais ans) -da11s (trais ans)
mnintenant
- autrefois - n l'nvenir
cette senzaine
- la semaine, l'a1111ée demiere -la semaine, l'nnnée prochaine
ce 1110lS-Cl
-le mois, l'an dernier - le mois, l'an prochai11
cette année
la veille le lende111ai11
l'avant-veille le jaur d'avant ce jour-là le _jour d'apres le s11rlendemain
!e jaur précédent le jour suivmzt
-avallt à ce moment-là - apri:s
-(huit jours, trais ans) plus tôt alars - (huit jours, trais ans) plus tarei
-la semaine, /e 111ois, l'année d'avant cette semaine-là -la se111ai11e, le mois, l'an11ée d'apri:s
- !e mais précédent ce mois-là - !e mois suivant
-la semaine, l'année précédente cetle année-là - la semaine, l'an11ée suivante
Pour présenter une date, le début ou la fin d'une action, ou pour présenter une durée
> pages 45, 48, 59, 64
• il y a: pour indiquer le temps qui s;est passé entre la date d'une action et le présent.
L'usine a fermé il y a une dizaille d'années. (= en 2001)
• il y a... que-ça fait... que:
- pour indiquer le temps qui s'est passé entre la date d'une action et le présent:
li y a deux mois qu'on a déménagé.
- pour indiquer la durée d'une action qui continue encare:
Ça fait deux mois que je travaille ici.
• depuis-depuis que :
- pour indiquer le début d'une action qui continue encare:
Je vais 111ieux depuis son départ. ]e vais mieux depuis qu'il est parti.
- pour indiquer la durée d'une action qui continue encare:
I1 habite au Callada depuis trais ans. ]e ne /'ai pns vu depuis qu'il habite au Canadn.
• des-des que-aussitôt que: pour une action qui vient juste aprês une autre action.
Vous passez me voir des la fin de la réunion.
Nous pourrons voits danner votre carte des que vous aurez payé.
II m'a téléphoné aussitôt qu'il a eu les résultats.
• jusqu'à-jusqu'à ce que: pour indiquer la date de fin d'une action.
II n habité chez ses parents jusqu'n son mariage. Vous m'nttendez jusqu'à ce que je revie1111e ici.
• au bout de: pour indiquer la durée à la fin de laquelle a lieu une action.
011 n réussi à sortir au bout de vingt minutes.
170
Précis grammatical
LES RELATIO S LOGIQUES

La comparaison
> pages 29, 33
• Pour comparer des adjectifs ou des adverbes:

pl11s
nl0/11S + adjcctif, adverbe (+ que) C'est plus cher à Paris ( qu 'à Bordeaux).
nussi
• Pour comparer des noms:
plus de
111oi11s de + nom (+que) li y a plus de personnes que de chnises.
autfwt de
Oh, on ales mêmesfa11te11íls à la 111niso11.
le, ln même
C'est le même cadeart que l'a.nnée derniere !
les 111émes ( + q11e)
f'ni acheté la n1ême bague que ceife q11e tu as perd11e.
• Pour comparer des verbes :
plus que
Les ge11s dépense11t 11uii11te11nnt autant qu'ils dépensaíent
verbe + nwins que
nvant la crise.
nuta11t q11e
• Pour comparer des faits ou des actions:
li est né à Ttmis, comme moi.
co111111e
Tufais com me t II veux.
L'intensité
> pages 109, 113
On marque l'intensité et la conséquence :

• avec un adjectif ou un adverbe :
telle111ent Le temps passe tellement vite qu'on 11'n pa.s le temps
+ adjcctif, adverbe + que
SI de tout faire.
• avec un nom :
tellement de Il y avait tellement de vent qu 'on a rlí't nm1uler ln
+ nom + que
ta11t de visite en bateau.
• avec un verbe:
telle111ent 011 s'amusnit tellemet1t qu'o11 n'a pas 11u le temps
+ verbe (+que)
tnnt passer.
& Attention !
Position de tellement et tant selon le temps du verbe :
- avec une forme simple :
li travaille tellement que ... li ple11t tat1t que...
- avec une forme composée :
li a tellement tmvaillé que... Jl avait tant plu q11e ...
171
Outils
@_ Les hypothêses avec si

> pages 77. 80
• Si+ présent q présent. impératif, futur dans la proposition principale

L'hypothêse est située dans le présent ou le futur, et la condition est possible.
Si on se dépéche, on pe11t encore prendre /e train de 8h54.
Si tu vais Lucie, invite-la à diner !
On ira voir /e château, si tu veux.
•Si+ imparfait q conditionnel présent dans la proposition principale
L'.hypothêse est située dans le présent et la condition est irréelle.
Si on avait pl11s d'argent, on prendrait l'avion.
•Si+ plus-que-parfait q conditionnel présent ou passé dans la proposition principale
L'.hypothêse est située dans le passé et la condition n'a pas été réalisée (est impossible).
Si j'avais suivi les conseils de mes pare11ts, je serais médecin aujourd'hui.
Si vous étiez venu nous voir plus tôt, on aurait pu vous proposer uJLe autre solution.
� La cause
> pages 107, 112
On utilise:
• ave e un verbe: paree que ..., camme ... , puisque... , étant danné que ..., car ... , vu que ...
]e suis content parce qu'elle a réussi à trouver un bon tmvail.
Puisque vous /e connaissez bien, vous pourriez le co,itacter?
Vu que le colltrat a été signé, tu es obligé de payer.
& Attention ! ----------------,
Comme est souvent placé en début de phrase.
Puisque présente une cause connue ou évidente.
Vu que est d'un emploi plutôt familier.
• ave e un nom: grâce à ..., à cause de ..., en raisan de ..., faute de ...
On a réussi grâce à ma rencontre avec le directeur.
Paute d'argent, /e projet va être abanrlonné.
• au début ou à l'intérieur d'une phrase: en effet, . . .
Le ministere a a11noncé de 110uvelles mesures de santé. En effet, de nombreux cas de ma/adie ont été
enregistrés cette semaine.
(;j_ La conséquence
> pages 93, 96, 109, 112
On utilise : dane, d'au, c'est paurqua,: par conséquent, alars...

fl va faire beau ce week-end, donc j'aimerais bie11 aller faire un petit to11r que/que part.
Votre dossier était incomplet, par conséquent votre demande a été refusée.
li nvait besoin d'argent, alors je Tui ai dormé 100 euros.
Je ne savais pas qu'elle allnit venir, d'oii mn surprise quand je !'ai vue.
172
Précis grarnrnatical
& Attenlion !
est pourquoi cornrnence généralernent une phrase qui apporte une cause à la phrase qui précêde.
oü est suivi d'un norn.
--
Pour exprirner la conséquence ave e une notion d'intensité, on utilise (voir plus haut, L'intensité, p. 171):
• avec un adjectif ou un adverbe : tellement, si+ que
Efle était si contente qu'elle a embrnssé to11t /e monde.
• ave e un norn: tellement de, tant de+ que
011 n e11 tellement de tomates qu'on e11 a donné à tous 110s voisins.
• avec un verbe: tel/ement, tant+ que
II 11eigc tellement que la cirrnlntion devient parto11t difficile.
/!\
T Attention !
Position de tellement et tant selon le ternps du verbe :
1 Elle voyage tellement que ... Elle a tellement voyngé que...
• Le but
> pages 109, 113
On utilise:
• des conjonctions: pourque, afinque, de sorteque, de maniere à ceque ... (qui sont suivies d'un verbe
au subjonctit).
Contactez-le nujourd'hui de maniere à ce qu'il puisse nous dow1er une répo11se avnnt vendredi.
• des verbes: chercher à ..., avoir pour objectif de..., avoir pour vocation de ... (qui sont suivis d'un verbe
à l'infinitif).
No11s avons pour objectif d'exporter 110s prod11its vers l'Amérique d11 Sud.
L'.opposition
.....__ -------------------------- > pages 93, 96, 123, 128
• mais, au contraire, à /'opposé, en revanche, par contre, atorsque, tandis que sont suivis d'une
proposition:
Non, çn ne me pose de probleme, au contraire, je serai he11reux de pouvoir vous aider.
No11, vous ne po11rrez pns la rencontrer. En revancl,e, vous po11vez /11i envoyer 1111 co11rriel.
Ômiir est 111rc, tandis que Mohamed est syrien.
& Attention !
1 Par contre a le rnêrne sens qu 'en revanche mais est d'un ernploi plus farnilier.
• au lieu de est suivi d'un verbe à l'infinitif:
Tr.t fernis 111ie11x d'écouter au lieu de parler tout /e temps.
• mais, au contraire de, à l'opposé de, contrairement à, au /ieu de, sont suivis d'un norn:
Elle 11e s'appellc pas ]11/ie mais Sylvie.
Les Macilltosh 11'011! pas souve11t de vírus, contrairement aux PC.
Il m'a rlonné 1111c quiche au lieu d'wie pizza.
173
�- La concession
> pages 93, 96, 123, 128
On utilise:
• mais, pouttant, cependant, néanmoins, toutefois:
Vous pouvez garder la chambre jusqu'à 18 heures. Toutefois, vous devrez payer 1111 s11pplé111ent.
• quand même se place en milieu ou en fin de phrase:
01.ii, c'était un peu cher. Elle l'a quand même acheté.
• malgré + nom
Les gens partent encare en vacances, malgré la crise économique.
•même si:
fl faut que je trouve un travai[, même si c'est mal payé.
On utilise aussi des expressions comme avoir beau:
]'ai eu beau /ui parler, il n'a pas voulu changer d'avis.
LA PHRASE
@ Le discours indirect
> pages 45, 48
Pour passer du discours direct au discours indirect:
a) On utilise des verbes introducteurs dont la construction est variable :

• équivalents de dire de: demander de, crier de, décider de, prier de, etc.
« Vous sortez de mon bureau ! » -+ II m'a prié de sortir de son bureau.
• équivalents de dire que: demander que, décider que, préciser que, indiquer que, déclarer que, etc.
« ]e n'ai rien à dire. >> -+ Elle a déclaré qu'elle n'avait rien à díre.
• équivalents de dire ce que: demander ce que, indiquer ce que, préciser ce que, expliquer ce que, etc.
« Je veux les lettres, les accords ... » -+ Elle m'a indiqué ce qu'elle voulait: les lettres ...
• équivalents de dire si: demander si, vouloir savoir si, etc.
« Elle va mieux? » -+ Jl a voulu savoir si elle allait mieux.
b) On change les pronoms personnels :

« Je ne vous connais pas. »-+ Elle a dit qu'elle ne me connaissait pas.
e) On change le temps du verbe quand le verbe introducteur est au passé :
« Elle travaille. » II a dit qu'elle travaillait.

« Elle va dormir. » II a dit qu'elle allait dormir.
174
Précis grammatical
« Elle est partie. » Il a dit qu'elle était partíe.

« Elle était fatiguée. » Il a dit qu'elle était fatiguée.
« Elle avait tout cassé. » Il a dit qu'elle avait tout cassé.
« Elle ne voudra pas. •> Il a dit qu'elle ne voudrait pas.
« Elle sera partie quand Julie arrivera. )> Jl a dit qu'elle serait partie quand Julie arriverait.
(( Elle pourrait tomber ma/ade. » Il a dit qu'elle pourrait tomber malade.
« Elle aurait pu venir. » Il a dit qu'elle aurait pu venir.
d) On doit parfois changer les indicateurs de temps.

Quand le verbe introducteur du discours indirect est au passé, il peut être nécessaire de modifier en
conséquence les indicateurs de temps (voir p. 170 les tableaux des indicateurs de temps).
(( Je l'ai vu hier ou la semaine derniere. »
_. Ce jour-là, elle a dit qu'elle l'avait vu la veille ou la semaine précédente.
PARTICULARITÉS
fil La place de l'adjectif ___________________
> pages 27, 32
a) Les adjectifs sont généralement placés apres le nom.

Certains adjectifs, placés aprês le nom, ont une relation privilégiée avec le nom qu'ils qualifient; ils
servent au sens du mot: un vín rouge, un compte bancaire, une adresse posta/e. 11s ne peuvent pas être
séparés du nom qu'ils accompagnent si on ajoute un autre adjectif: un compte bancaire suisse.
b) Certains adjectifs sont placés avant le nom:

• des adjectifs courts et fréquents: petít, grand, gros, nouveau, jeune, vieux, beau, jo/1� bon, ma uvais,
autre...
On a un gros probleme.
• les adjectifs numéraux: premier, derníer ...
]'habite au dernier étage.
e) Certains adjectifs sont placés avant ou apres le nom:

• les adjectifs qui indiquent une appréciation: une visite agréable ou une agréable visite. Lorsque
l'adjectif est avant le nom, sa valeur est plus grande.
• certains adjectifs peuvent changer de sens selon leur place, avant ou aprês le nom: ancien, cher,
dernier, lourd, propre, seu/, certain ...
Le musée est un ancien hôpital.
On a acheté une maison ancienne.
175
Transcriptions
UNfTE 1: JouRNALISTE. - C'est-à-dire, en devenant P1eRRtcK LtEBEN. - le cceur du problême
l'aínê, votre existence commence? c'est que Kenya l'éléphante était en
INOUBLIABLE r Aso AL MALIK. - Nan, j'étais pas vraiment situation irréguliêre. Son propriétaire
a,né puisqu'il y a mon frêre aTné avant moí. n'avait pas demandé de certificat pour la
JouRNALISTE. -Ah d'accord. dêtenir. Mais pour Arnold lhomme de la
Activités 3 et 5, page 11 Aso AL MALIK. - Eh oui. Mais ... mais c·est Fondation Assistance aux Animaux, c'est
J□uRNALISTE. - Pour parler de votre double le fait de ... plus qu'une question administrative.
culture, on va voir justement combien il JoURNAUSTE. - Mais à votre tour vous étiez ARNOLD lH0MME. - li y a aussi le côté
y en a exactement. Vous êtes venu avec aí'né? animal parce que ces animaux doivent
votre programme musical et naus, naus Aso AL MALIK. - Duais. Duais, vraiment vivre en communauté. Elle, elle vit toute
sommes venus avec quelques questions. Mais je pense que c'est juste le fait de seule. Et se retrouver dans un camion, en
C'est parti. voir qu'il y a, d'une certaine maniêre, qu'il permanence, sur les rautes de France,
Vo,x oFF. - Ouelle est la carte giiogra y a un autre qui a existé ... d'une certaine c'est pas du tout ce genre d'endroit ou
phique de votre enfance? maniêre. elle devrait être.
Aso AL MAuK. - la carte géographique de En sol majeur, 12/02/09, ffFI P1ERRICK liEBEN. - Pour sa défense, Arsêne
r· ..,
mon enfance ... Ben, j'ai grandi justement Cagniac, le propriétaire, explique qu'il
à Strasbourg, en Alsace, dans le quartier s'est mis en rêgle depuis le jugement.
du Neuhof. J'ai aussi passé ... Je suis nê Activité 6, page 11 Et aprês 20 ans de vie commune, Kenya
à Paris dans le quatorziême, mais j'ai ... 1. Désolée, j'ai complêtement oublié de te faisait partie de la famille.
JoURNALISTE. - En 1975? le signaler. ARSÊNE CAGNIAC. - Nous, on va tout faire
Aso Al MALIK. - En 1975, ouais. Mais j'ai 2. Ah oui l Ça me revient maintenant, c'était pour récupérer ma filie parce que, pour
aussi vécu quelques années au Congo, à l'anniversaire de maman, n'est-ce pas? moi, c'est comme ma filie. Elle a été
à Brazzaville. Dane, voilà, dane, ma J. Non, franchement. je n'en ai pas le enlevée de ses parents pour rnoi, c'est un
carte d'enfance, c'est ça : c'est un peu moindre souvenir. Tu es síir que c'était drame pour naus. J'ai mon fils là, depuis
de Paris, un peu du Congo Brazzaville et moi? ce matin, il n'arrête pas de pleurer. li a
beaucoup de Strasbourg, dans le quartier 4. Euh, attends. Je me rappelle juste qu'il 19 ans, il a été élevê avec, hein.
du Neuhof. m'a dit qu'il passait prendre Thomas PtE.RRICK l1EBEN.- Son avocat MaTtre Gilbert
JouRNAUSTE. - Alars, quelles images vous avant de venlr. Collard est déterminé à faire revenir
gardez de Brazzaville, par exemple? Vous 5. Pourquoi tu dis ça? Bien síir que si, j'ai Kenya à la niche, et à déposer, s'il le faut,
aviez quel âge à ce moment-là ? pensê à réserver une table pour quatre. un recours en grâce auprés du prêsident
Aso AL MAuK. - J'ai entre trais et six ans, 6. De mon enfance, j'ai tout gardé en de la République.
six ans et demi, par là. mêmoire : la chambre, les odeurs de 10/04/09, RTL
JouRNAUSTE -Ouelles images vous gardez ... cuisine, le petit salon ...
Aso Al MAuK. - De belles images: le soleil, 7. Bah non, ça rn'est complêtement sorti
la familie, mes grands-parents, beaucoup de la tête. Je téléphonerai demain pour Activité A, page 15
de rires, beaucoup de ... Vraiment que avoir un rendez-vous. 1. les gendarmes sont intervenus ce
des images ensoleiltées et de joie. matin dans un cirque Zavatta à Dijon. lls
JouRNALISTE. - Pourquoi est-ce que vous ? sont venus arréter une éléphante.
dites : << Je suis né à trais ans n ? J'ai Activité 1, page 15 2. Un pachyderme en quelque sorte sans
relevê cette phrase. PRêSENTATEUR. - les gendarmes sont inter papiers.
Aso AL MAUK. - Paree que, en fait, à partir venus ce matin dans un cirque Zavatta à 3. Ces conditions de vie font que ... elle
de là, je me souviens de tout, en fait. Oijon. lls sont venus arrêter une éléphante. n'est pas três três équilibrée.
Avant, c'est le trou noir. Mais à partir de JouRNALISTE. - Un pachyderme en quelque 4. Et se retrouver dans un camion, en
là, je me souviens : ça correspond à la sorte sans papiers. En tout cas le cirque permanence, sur les routes de France,
naissance de mon frêre, justement, qui a n·avait pas présentê les certificats néces c'est pas du tout ce genre d'endroit ou
trais ans dane de moins que moi. Et voilà. saires. les associations de défense des elle devrait être.
C'est, d'une certaine maniêre, c'est là ou animaux avaient déjà tenté une saisie il 5. J'ai mon fils là, depuis ce matin, il
j'ai été peut-être confronté aux secrets y a deux ans, mais sans succês, et cette n'arrête pas de pleurer.
de la vie, d'une certaine maniêre. la fois l'opêration a réussi, Pierrick Lieben.
premiêre fois. PIERRICK LtEBEN. - Oui, mission pachy
J□UllNALISTE. - C'est-à-dire, c'est une derme accomplie pour la gendarmerie. Activité B, page 15
naissance symbolique? l.'.opération tenue secrete a mobilisé 1. Un éléphant ... sans papiers !
Aso AL MAuK. - C'est une naissance soixante-dix agents, sous l'ceil de Virginie 2. Une riviêre ... de chocolat !
symbolique et en même temps une Pocq Saint-Jean, la présidente de la SPA. 3. Une voiture ... à pédales !
na,ssance réelle puisque c'est la V1RG1N1E Poco SAINT-JEAN. - C'est une bête 4. En arrivant dans sa salle de bains, il
naissance de mon petit frêre. Et moi j'ai qui présente de toute façon des troubles s'est retrouvé nez à nez ave e ... une petite
le sentiment que c'est une naissance, de comportement dane c'est une bête souris 1
également, parce que, d'une certaine que je trouve triste, démoralisée. Ses 5. l'êleveur est arrivé au tribunal avec
maniêre, je suis lucide, je vais ce qui se conditions de vie font que ... elle n'est Joséphine ... une vache de quatre ans !
passe, je commence à comprendre. pas três três équilibrée. 6. Elle a fait un excês de vitesse ... à vélo !
176
7. La nouvelle recette de ce grand chef plus monumentale de Marseille. C'est bateaux de croisiêre qui viennent
est le bceuf ... au chocolat ! une rue unique en son genre, qui date du s'amarrer et au développement du port
8. Cet été, les glaciers proposeront tous Second Empire et qui, déjà, devait repré de marchandises.
le nouveau sorbet ... au concombre ! senter l'essor de la ville en reliant le port Marseille, c'est aussi un dépaysement
de commerce au Vieux-Port. Regardez absolu grâce au site des calanques,
les façades : elles sont stylisées et ces magnifiques falaises de calcaire
Activité C, page 15 homogénes sur plus d'un kilométre. Une qui se prolongent sur vingt kilomêtres.
1. J'ai pris rendez-vous ave ele dentiste ... vraie avenue haussmannienne. Sans oublier les vingt-trois plages et les
à 9 heures. JouRNAUSTE 2.- Qui a besoin d'un bon quatorze ports qui font de la ville un lieu
2.En vacances. Jérôme a l'habitude lifting, non? hautement touristique.
de prendre son petit-déjeuner ... à 15 JouRNAUSTE 1.- Ça a déjà commencé et Capitale du Sud-Est, Marseille est aussi
heures ! c'est l'un des plus vastes chantiers de attach§e à ses traditions et à sa culture.
3, Les enquêteurs ont retrouvé le France pour la rénovation en plein centre On y trouve une vingtaine de musées, de
coupable ... la semaine derniére. ville : cent mille deux cents logements, nombreux théâtres, un magnifique opéra
4. La derniêre fois que j'ai vu un serpent, dont deux mille cinq cents appartiennent et un stade de football, le Vélodrome,
c'était ... dans mon salon ! à des particuliers qui peuvent bénéficier qui accueille chaque année les Ians de
5. lls ont traversé I' Afrique d'est en d'aides et de conseils à la réhabili l'OM, Marseille est enfin célebre pour sa
ouest.., à vélo 1 tation, dans le cadre d'une opérat1on langue dont l'accent constitue à lui seul
6. C'était... le maire du village qui avait programmée d'amélioration de !'habitat. l'embléme du Midi de la France.
cambriolé la mairie 1 Le reste est détenu par deux grands
propriétaires : Marseille République et
Euraséo, qui se sont engagés dans de Activíté 1, page 29
Oocument 2, page 20 vastes programmes de réhabilitation. Ouestion logement, pour beaucoup de
Deyloul er ses filies En effet, beaucoup d'immeubles sont
Un jour, un vieux sage qui avait des filles Français, rien ne vaut la maison indivi
insalubres et nécessitent de lourds duelle. pavillon de banlieue ou maison
remarque que ces derniéres portaient travaux de réhabilitation et une remise
de plus en plus des habits transparents, dans un nouveau lotissement. Ou coup,
aux normes de confort moderne. les villes et les banlieues s'étalent à
légers et courts. li les appelle, les fait JouRNALISTE 2. - Tout le monde y a droir?
asseoir toutes autour de fui. Dans sa main l'horizontale et deviennent d'imrnenses
JouRNALISTE 1. - Les particuliers, proprié
droite ouverte, il tient une once d'or, dans zones pavillonnaires. Mais peut-être plus
taires de leur appartement, peuvent
sa gauche, fermée, il y a autre chose. pour três longtemps. On risque, en effet,
eftectivement refaire leur logement avec
li dit à ses filles de choisir une des choses des aides importantes et le changement de revoir des tours fleurir un peu partout,
qui se trouvait dans l'une de ses mains ; est radical, comme dans cet appartement et cela pour des raisons environnemen
toutes choisissent ce qu'il y a dans la que Didier Zapata, un entrepreneur, a tales. Eh oui, quand on met plus d'habi
main gauche sans savoir ce que c'est. rénové. tants sur une même surface de terrain,
Le pére leur dit: D101ER ZAPATA. - Alars, cet appartement cela permet d'abord de garder des
- Mais vous voyez bien que dans ma main était constítué de plusieurs piéces. de espaces non-construits et cela permet
droite il y a de l'or pur alors que dans la main cinq ou six piéces qui étaient dans un aussi de limiter les pollut1ons, notamment
gauche vous ne savez pas ce qu'il y a. état, on va dire, d'origine, qui n'ont jamais à Paris.
Elles persistent et cho1sissent la gauche. été refaits... refaites. Et euh bon, ben, on Mais il n'est pas question de faire les
Le pêre ouvre sa main gauche dans a tout rasé, complêtement, nous avons mêmes erreurs que dans le passé. li faut
laquelle 11 n'y a qu'un vulgaire morceau laissé les murs maitres, la eage d'escalier désormais intégrer les tours à la ville et à
de charbon. et on a complétement tout refait. On n'a !'espace urbain au lieu de les isoler dans
Voyant dans quel état étaient ses filles, le fait laisser qu'un plateau. de grands espaces libres comme dans
pêre leur dit: les années soixante et soixante-dix.
- Vous voyez mes enfants. l'homme Pour nous séduire, les tours du futur seront
préfêre toujours ce qu'on lui cache. Activité 5, page 27 plus ouvertes sur la ville, en relation directe
Mamadou Sal!, 2006 Bienvenue dans l'émission Vil/e d'un 1our. avec la rue et elles comporteront à la fois
La ville dont nous allons parler aujourd'hui des logements, mais aussi des bureaux,
a une place três particuliére dans la vie des commerces et des services pour
UNITÊ 2 culturelle française, c'est une ville méditer recréer une véritable mixité sociale.
VENEZ CHEZ MOI 1 ranéenne, une ville pleine de couleurs Elles seront aussi plus vertes, plus écolo
dont les habitants sont três fiers 1 giques, moins gourmandes en énergie.
Marseille, deuxiéme ville de France par Et si Paris ne veut pas de tours, les villes
Activités 2, 3 et 4. pages 26 et 27 sa population, est idéalement située voisines s'y mettent et l'on verra sortir de
Vo1x oFF. - Cette balade audio vous est au cmur de la Provence. Fondée il y a terre dans les cinq prochaines années de
proposée par zevisit.com. Téléchargez 2 600 ans, la ville se positionne comme nouvelles tours, hautes de 80 à 300 m, à
gratuitement plus de 2 000 guides audio métropole méditerranéenne grâce à Boulogne-Billancourt, Levallois et La
sur zevisit.com. l'arrivée du TGV (comptez trois heures Défense. Alors, toujours contre le retour
JouRNAUSTE 1. - Nous voicí sur l'artêre la pour faire Paris-Marseille), aux nombreux des tours?
177
Olltil
n�,- , p le J FEMME 1. - Ben, moí, je dirais Londres
Activités 1 et 2, page 31 Activité A, page 31 parce que c·est ma ville préférée dans le
Vo,x OFF. - Si loin, si proche. Découverte, 1. li n'y a pas de voitures dans l'rle, pas monde mais on n'est pas si loin que ça,
le magazine des voyages, Ludovic Dunod, d'engins motorisés. dane, c'est quand rnême correct, là.
Ziad Maalouf, Olga Samssonow. 2. Si les enfants ne couraient pas dans JouRNAusre. - ou·est-ce que vous pensez
JouRNALISTE 1. - Les maisons ocre jaune, les ruelles, si les femmes ne riaient pas, de l'emplacement géographique de la
rouge ou rose de Gorée s'habillent de on se croirait dans un décor. ville de Montréal dans le monde?
grands bougainvilliers et de géraniums, 3. Je ne sais pas comrnent expliquer ça, FEMME 2. - C'est une ville géniale. En fait,
d'hibiscus. Elles s'abritent sous un mais disons que ... c'est une ile.11 n'y a pas de grandes vílles
palmier ou à l'ombre d'un baobab. Les 4. Si on faisait des magasins au rez-de au monde qui ont l'honneur de pouvoir
oiseaux sont chez eux à Gorée. chaussée avec des plafonds três bas, dire qu'ils sont une ile en tant que telle.
JouRNAUSTE 2. - Nous ne sommes qu'á c'est parce qu'on n'avait pas besoin de Et puis, je pense que Montréal c'est
vingt minutes du centre de Dakar, et mettre des plafonds trés hauts, parce une três belle ville pour vivre, avec une
pourtant on est hors du temps. li n'y a que personne n'habitait à cet endroit-là. situation géographique excellente.
pas de voitures dans l'ile, pas d'engins 5. Et si on faisait des galeries, c'était JouRNAUSTE. - ldéalement, si Montréal
motorisés. Si les enfants ne couraient parce qu'il n'y avait pas de climatiseur devait être proche d'une grande ville, ce
pas dans les ruelles, si les femmes ne à l'époque, et qu'il fallait que les pieces serait laquelle ?
riaient pas, on se croirait dans un décor. soient bien ventilées et, etc., etc. FEMME 2. - Euh, Montréal est une grande
JouRNALtSTE 1.-Un décor mille fois capture 6. Et c'est ça qui vous touche dans Gorée? ville en tant que telle, c'est un dépla
par les grands magazines de déco et de C'est ce qui donne l'atmosphêre justement cement en sai, donc, je pense qu'elle est
voyage tant il invite au rêve, tant il est intime et un peu fragile de lile? bien oú qu'elle est présentement.
paisible, c'est vrai. Qu'est-ce qu'elles sont FEMME 3. - Je trouve que c'est important
belles toutes ces maisons goréennes ! IS e 14 d'avoir une ville comme ça au Canada ...
GutDE.-Elles sont belles, certes. mais elles Activité B, page 31 ben, au Québec, surtout là, et puis, je ne
sont simples. Et ce qui fait leur intérêt, 1. Dans cette rue, il y a des magasins, des la verrais pas dans aucun autre pays,
c'est lié aux conditions climatiques et bureaux mais il n·y a pas d'habitations. lã, c'est notre ville á nous et puis, c'est
aux conditions de fonctionnement. Je 2. Des restaurants ouverts toute la nuit ... multiculturel. C'est bien fun.
ne sais pas comment expliquer ça, mais c'est ce que j'aime à Paris. JoURNALISTE. - Et vous, est-ce que vous
disons que sí on faisait des magasins au 3. Cette ville me plait parce qu'elle est três étes satisfait de la position géographique
rez-de-chaussêe avec des plafonds três animée. de Montreal ?
bas, c'est parce qu'on n'avait pas besoin 4. Quand tu entends parler des futurs projets HoMME 2. - Absolument. Ben, moí, je
de mettre des plafonds três hauts, parce d'urbanisme, tu n'as pas envie de quitter viens, je dirais, un petit peu plus de la
que personne n'habitait à cet endroit-là. le quartier. campagne. J'habite à Granby. Dane, à ce
Et si on faisait des piéces à l'étage avec 5. Je n'aime pas le style néoclassique. moment-là, pour moi, Montréal, je trouve
des hauts plafonds, c'est justement paree 6. Les habitants ne sont pas toujours aussi que c'est três bien situé parce que c'est
que des gens habitaient. Et si on faisait tranquilles. à proximité de plusieurs autres villes du
des galeries, c'êtait parce qu'il n'y avait Québec. Dane, tu sais, on peut rouler.
pas de climatiseur à l'êpoque, et qu'il r'1�tr 1 li Moi, je roule quarante-cínq minutes, je
fallait que les piêces soient bien ventilées Document 2, page 37 rentre dans Montréal. Quarante-cinq
et. etc., etc. Tout est lié à la fonction et JouRNAUSTE. - Bonjour, est-ce que vous minutes, une heure maximum, t'es rendu
ce qui était décoratif, finalement, c·est pensez que Montréal est bien placé à disons, à Trois-Riviêres, à Lavai. C'est
pas grand-chose ; ou ators la forme des géographiquement? três proche, dane c'est.. Ça, je trouve
escaliers comme la fameuse maison des HoMME 1. - Montréal est placé excel ça três intéressant au niveau de l'empla
esclaves. Mais disons que, c'est malgré lemment géographiquement. C'est une cement de Montréal,
tout des architectures três simples, qui belle place à vivre. C'est contourné d'eau. HoMME 3.-Três tres bien situé géographi
ont évolué au fil du temps, on est venu li y a plein de possibilités de récréation, quement. Au centre ... bah, pas au centre
coller des morceaux, rajouter des piêces de création d'énergie, de transport, de du monde, mais au centre de ... de .. du
mais c'est néanmoins três grossier, três croissance de la ville. li y a beaucoup de Canada, quoi. Enfin, pas au centre du
rustique. C'était fait avec les moyens du places. C'est un bel endroit, il fait beau. Canada, mais o� va dire que ... situé
bord et avec les ... les matériaux locaux. C'est un beau climat, mêrne l'hiver. par rapport aux Etats-Unis, New York et
JouRNAUSTE 1.-Et c· est ça qui vous1ouche FEMME 1.-Je trouve qu'on est quand même Toronto, c'est três três bien situé. On peut
dans Gorée? C'est ce qui donne l'atmos bien placé par rapport à toutes les grandes se déplacer facilement...
phêre justement intime et un peu fragile villes américaines. On est tout prés. En JoURNAUSTE. - ldéalement ou est-ce que tu
de l'íle ? même temps, par rapport à tout ce qui se aimerais que Montréal soit dans le monde?
Gu1DE. - Certainement oui, ça me touche passe en Europe, c·est un petit peu loin. HOMME 3. - ldéalement ... heu ... plus au
beaucoup. Le fait que les murs ne soient Dane, dês qu'on veut voyager en Europe, on centre du Canada. Ce serait un peu plus
pas droits, ça m'attire énormément. Le doit nécessairement prendre l'avion, puis, simple pour les gens qui veulent aller
fait qu'on n'ait absolument nulle part un c'est mieux de rester là plus longtemps sur la côte ouest mais c·est três bien.
angle droit, le fait que toutes les surfaces pour visiter le plus de villes qu'on peut Montréal est três trés bien placée.
sont rugueuses. Je trouve que ce sont là-bas, donc... Mais, en général, je trouve FEMME 4. - C'est sür que l'hiver est un peu
ces aspérités-là qui font l'intérêt de cette que oui, c'est bien placé. long mais, heu, bon, on n'a pas les ouragans
histoire-là. JoURNALISTE. - ldéalement, Montréal devrait et les choses comme ça non plus, alors.
23/01/09, RFI être à côté de quelle ville ? oui, parce qu'on est au Nord, oui.
178
Transcriptions
JouRNAUSTE - Ou aimeriez-vous que Montrêal bienvenue dans cette édition de Premiêre

se situe? rencontre du 18 février. Aujourd'hui, 1e Activité 5, page 45
FEMME 4. - ldéalement. .. ben, je crois reçois un homme que vous connaissez TARIK ZEM. - Je suis resté sans voix 1
qu'on est bien ici. Ça va ici. tous, on dit de lui que c'est le Don Juan Avec mes origines maghrébines, je ne
P45 magazine de notre époque. Ouand il est entré dans corresponds pas au physique de Moliêre
le studio tout à l'heure, les têtes se sont comme on peut se l'imaginer ! Alars
retournées sur son passage - les têtes je me demandais forcément comment
UNITÉ 3: féminines surtout - au passage de ses (aliais faire ... Je lui ai dane demandé de
VOUS tES CO NAISSEZ? yeux noirs au regard profond, de tout le
charme qui émane de sa personne, j'ai
préciser pour quel rôle il voulait me voir,
et il a répliqué : <1 Mais le premiar rôle,
nommé le comédien Tarik Zem. bien sür! » en souriant. J'étais quand
Activitês 3 et 4, page 43 TA!IIK ZEM. - Vous me flanez ! même intimidé, je lui ai indiqué que je
lls sont venus chercher l'amour, ce sair, CECILE BeAuooux. - Bonjour Tarik. n'avais jamais fait de cinéma ...
ils vont se poser des questions pour se TARO( ZeM. - Bonjour Cécile. CECILE BEAuooux. - On a du mal à vous
découvrir. Pour vous chers auditeurs, CECILE BEAuooux. - Alars, vous allez naus imaginar intimidé!
vaiei les candidats de notre jeu grâce raconter votre premiêre rencontre avec TARIK ZeM. - C'est pourtant vrai ! Ouand on
auquel ils vont peut-être, aujourd'hui, le réalisateur Luc lirard, quand il vous vous demande si vous pouvez jouer le rôle
trouver l'âme sreur. a proposé de jouer le premier rôle dans de Moliére, c'est normal I Mais il a ajouté
Originaire de Martinique et ancienne son film Moliêre, film biographique sur ce que mon expêrience au théâtre pouvait
Miss Picardie, la belle Vanessa, 32 ans, a monument de la littérature française qui apporter une ambiance plus réaliste.
les pieds sur terre et une tête bien faite. sort demain dans les salles. CECILE BEAuooux. - Et la suite?
Responsable d'achat dans l'informatique, TARIK ZeM, - Oui, alars pour commencer, TARIK ZEM, - Ah, la suite . . . Vous me
elle veut montrer sa vraie valeur. Ou haut merci de m'avoir invité. Bon, ça s'est demandez de vous parler du tournage ?
de son mêtre quatre-vingt, elle est tout sauf passé três simplement... Luc Tirard est li me faudrait des heures !
timide et avoue un faible pour les grands venu me voir au théâtre, je jouais alars
blonds musclés qui la font rire, mais qui dans Le Ma/ade imaginaire...
savent surtout I'êcouter et se confier. CECILE BeAuooux. - Curieuse co'i'ncidence 1
29 ans et déjâ chef de son entreprise, TARIK ZEM. - N'est-ce pas ? Aprês le Activité 1, page 47
Aurélie sait que son principal atout, c'est spectacle, il est venu dans les coulisses En ce moment en Suisse, la semarne
son sourire, mais c'est sur les terrains de et il m'a demandé si je pouvais le procha1ne au Québec, elle chante, elle
football qu'elle est le plus à l'aise. Véritable recevoir dans ma loge. Bien entendu, je chante, notre cigale. Bientôt quarante
garçon manqué, cette jeune femme sait lui ai répondu que j'étais d'accord ! Naus étés, dorée au soleil du Sud, parfaitement
se faire douce et ses collégues l'appré naus sommes assis, il m'a expliqué qu'il à l'aise sur une scêne. C'est d'ailleurs
cient pour son humour. Si elle rencontre tournerait un film sur la vie de Moliêre dans des bistrots enfumés et bruyants
un homme posê qui donne une image de quelques mois plus tard, qu'il avait que la Grande Sophie a appris son métier,
confiance et de sérieux, elle pourrait se contactê quelques acteurs connus, mais inventant son style et sa kitchen music.
laisser séduire. qu'il n'était pas convaincu. Et lã, il a voulu San premier disque, autoproduit, sort
Av1ateur amateur, Vacine se décrit comme savoir s1 j'accepterais de taire un essai le en 1997. Suivent trais autres albums,
un garçon calme et un peu jaloux. Ce policiar lendemain. des disques d'or en pagaille, des tubes
de 31 ans aime son confort. La tête sur CwLE BEAuooux. - Quelle a été votre réaction? comme << Martin n ou« Ou courage », une
les êpaules, il est à la fois solide et tendre. TARIK ZEM. - Je suis resté sans voix ! Victoire de la musique << Révélation scêne
Derriére !'uniforme se cache un artiste rêveur. Avec mes origines maghrébines, je ne » en 2005, des tournées encare et toujours
Aprês avo1r cherché dans les soirées de la corresponds pas au physique de Moliére sur les routes de France, de Belgique
capitala, il souhaite une compagne sans trop comme on peut se l'imaginer I Alors ou de Suisse. Un nouveau disque, sorti
de maquillage, mais avec un beau sourire et je me demandais forcément comment en début d'année, intitulé Oes vagues et
gw le laisse sortir avec ses potes. j'allais faire... Je lui ai dane demandé de des ruisseaux, compose le visage d'une
A 34 ans, ce garagista toulousain est un prêciser pour quel rôle il voulait me voir, Grande Sophie plus mâture, plus grave,
homme de volonté, un gros trava1lleur. et il a répliqué : « Mais le premiar rôle, se cachant sans doute moins derriêre des
Lionel a constamment besoin de bouger. bien sOr 1 >> en souriant. J'étais quand textes pirouettes pour mieux se dévoiler.
Son fort caractere et sa silhouette même intimidé, je lui ai indiqué que je Culture vive, 28/07/09, RFI
imposante cachent un clown au grand n'avais jamais fait de cinéma...
creur prêt à tout pour aider ses amis. li CÊCILE BEAuooux. - On a du mal à vous
recherche une blonde ou une brune, peu imaginar intimidé ! Activité A, page 47
importe, pourvu qu'elle so1t généreuse et TARII< ZEM. - C'est pourtant vrai I Ouand 1. La Grande Sophie sera au Québec la
dynamique car c'est un homme pour qui on vous demande si vous pouvez 1ouer semaine prochaine.
l'essentiel est la beauté intérieure. le rôle de Moliêre, c'est normal I Mais il 2. La Grande Sophie commencera sa
r, a ajouté que mon expérience au théâtre
pouvait apporter une ambiance plus
tournée en Europe le mais prochain.
Activités 2 et 3, page 45 réaliste.

Vo1x OFF. - C'est l'heure de Premiere CECILE BEAuooux. - Et la suite? Activité B, page 47
rencontre, une émission présentée par TARII< ZEM. - Ah, la suite ... Vous me 1. C'est une drôle d'époque 1
Cécile Beaudoux. demandez de vous parler du tournage ? 2, J'ai toujours aimé le dessin.
CECtLE BEAuooux. - Bonjour à tous et li me faudrait des heures ! 3. Ouel musicien !
179
Outil
4. Cette chanteuse a toujours su garder également, jouaient évidemment sur un de passer du temps sous la douche ou
une vie saine. univers bien plus provoc· ! devant mon miroir. Et ça me met en forme
5. C'est mon patron qui me l'a demandé. Karolina Dytrtova chante donc et compose pour toute la journée.
6. Tu pourrais poser une sculpture sur cette en Français, mais elle n'a malheu 2. Ouand je voyage pour le bureau, je vais
surface plane. reusement pas voulu répondre à mes souvent dans de bons hôtels. Et là, le soir,
7. lls viennent demain ? questions dans cette langue. Dommage. quand j'ai bien bossé, c'est vraíment un
8. Puisque j'en veux un, j'en prends un ! Et elle nous explique pourquoi : [paroles bonheur pour moi de profiter d'un bon bain.
en tangue tchequel e, En fait, mon trançais Je n'ai jamais le temps chez mo1, mais là, à
1 l a grandi et évolué avec le groupe. Je ne l'hôtel, je suis tout seul, alors j'en profite.
Activité C, page 47 me sens toujours pas três à l'aise pour 3.Tu as été prise? Oh. c'est génial! Vraiment.
1. Poissonnier. parler, et ça me donne beaucoup de travail je suis super content pour toi I Ah, non, là
2. Empoisonné. quand je dois écrire les textes en français. bravo! Ettu pars quand à Bamako?
3. Nationale. Et pourquoi avoir choisi le trançais? Parce 4. Hmm, mais c'est vachement bon ce
4. Magasinage. que c'est une langue qui nous semble três truc ! C'est toi qui l'as fait ? Hmm, c'est
5. Planifier. ludíque. li y a beaucoup de nuances. Ça va vraiment délicieux ! Ça fait du bien de
6. Parrainer. avec notre musique, c'est donc venu tout manger des bonnes choses cornme ça !
seul, et puis bien sGr, ça nous plait. >> 5. Jee-Hae est passée me voir lundi. Tu
r>1s G 19/10/2007, Radío Prague ne peux pas savoir le plaisir que j'aie eu à
Activité D, page 47 la revoir. J'étais tout chamboulé. Elle est
1.11 aime les actívités de plein air. tellement formidable ...
2. Le concert est un bon exercice pour un UNITÉ 4:
musicien. ÊTES-VOUS ZEN ? p
3. li n'y a rien à faire. Activité 1, page 63
4. On est d'accord avec vous. ] HvPNOTHERAPEUTE. - Vous allez vous insta Iler
5. C'est une maison du Moyen Âge. Activités 4 et 5, page 59 le plus confortablement possible pour
6. Cette non-intervention de l'État pose des JouRNALISTE. - Les symptômes ressernblent que vous puissiez accéder justement à
problêmes. à ceux d'une dépression classique. On est un niveau qui vous permette de laisser
triste, irritable, fatigué, on a envie de rien, votre corps choisir ce qu'il a envie de faire
on a du mal à se réveiller le rnatin, c'est et de découvrir dans cette expérience
Document 3, page 53 ce qu'on appelle le u blues n de l'hiver, un hypnotique. Et puis lorsque vous en aurez
JouRNALJSTE. - Elle est toute menue, toute blues qui touche presque une personne sur envie vous pourrez laisser vos paupiêres
frêle, elle a des cheveuxdontla couleurest cinq dês l'automne et jusqu'au printernps, se fermer pour commencer ce travail
três proche de la comédienne française, et qui pour certains peut s'avérer plus important qui va vous permettre de
dont le groupe a pris le nom. Karolina grave. Mais contrairement à d'autres découvrir que votre corps, que votre esprit
Oyr... Oytrtova, pardon, est la chanteuse dépressions, on sait avec certitude ce peuvent faire également autrernent que du
du groupe tchêque Miou Miou, et chante qui déclenche ce mal, c'est le manque stress, de l'angoisse et de l'anxiété.
dans la langue de Mohêre. Rencontre et de lumiêre. Et ce n'est pas une fatalité, on Alors dans un premier temps simplement
découverte, avec Anna Kubista. peut se soigner en comblant ce manque, prenez ... prenez le temps justement de
ANNA Kua1STA. - C'est vrai que quand on la grâce à la luminothérapie. le príncipe : prendre conscience de votre corps assis
voit pour la premiêre fois, elle fait un peu exposer son organisme entre vingt dans ce fauteuil, sentir votre dos appuyer
penser à Miou-Miou, et quand on le lui dit minutes et une heure à une lampe spécia sur le fauteuil, vos pieds sur la moquette,
ça la fait rire, un peu gênée. li parait qu'on lement étudiée pour offrir un maximum de vos bras posés sur vos cuisses. Prenez
ne lui a jamais fait la réflexion : [paroles lumiére, une lumiêre qui reproduit celle du simplement le temps, de faire une petite
en tangue tcheque] « Le nom du groupe, soleil. Nadine souffrait depuis plusieurs visite de votre corps. Un pau comme
c'est en effet d'aprês cette comédienne. années de cette dêprime saisonniêre, elle quand on rend visite à un ami ou une
Bon, elle n'est pas au courant du tout, ça a investi dans une lampe spécialisée. arnie. J'aimerais que vous portiez ce
fait deux ans qu'on se dit qu'on va lui écrire NADINE. - Je tais ça tous les matins de sept regard un petit peu bienveillant sur votre
une lettre pour !ui dire, mais on ne !'a pas heures et demie jusqu'à huit heures. J'ai corps, une écoute bienveillante de ce qui
encore fait... Ouand on cherchait un nom commencé mes séances il y a quinze jours se passe en vous. Voilà. Et vous pouvez
pour le groupe, plus1eurs idées ont été et je trouve qu'au bout de quinze jours on déjà sentir comrnent votre respiration
suggérées. On a choisi cette variante. Un ressent véritablement un gain d'énergie, un s'est ralentie, spontanément
des membres du groupe était au ciné, il a vu gain de bonne humeur, d'équilibre, je trouve PATIENTE. - Je pense que c'est par, par sa
des affiches avec marqué en grand "Miou que c'est ... c'est três efficace. voix. la voix et puis par, par ses rnots qui
Miou". En plus nous avons une poétique 08/11/08, RFI apaisent...
três liée aux chats, donc Miou-Miou, c'est HvPNOTHÊRAPEUTE. - Três bien.
un peu comme miaou, miaou. » J PATIENTE. - La façon de nous... de dire .. .
Karolina Oytrtova se dit fan de Keren Ann Activité 4, page 61 HYPNOTHÉRAPEUTE. - Parfait.
etde Françoise Hardy pour citer ses inspi 1. Moi, je passe des heures, bon, non PATIENTE. - « Vous ferrnez doucement vos
rations françaises, ou encore Suzanne pas des heures quand même, mais, bon, yeux, vous explorez ce qui se passe à l'inté
Vega, et elle est surtout une incondition j'aime bien ma salle de bains. Le matin, je rieur de vous, vous faites ... vous vérifiez
nel!e du Grand Serge. Gainsbarre bien síir. me leve tôt pour prendre le temps de me que tout.. . tout est bien détendu. »
Un peu surprenant sans doute, car ses faire toute belle avant de sortir - toute HvPNOTHERAPEUTE. - Prenez votre temps.
chansons à lui, si el!es étaient ludiques belle dans ma tête aussi. Ça me fait plaisir 14/01/2009, Arte Radio
180
Tra nscriptions
P ste 28 nous retrouvons Nicolas Ourand dans son l'on trouve autant d'informations sur les
Activité A, page 63 émission : Demandez /e programme ! spécificités du Sénégal. Les panneaux
1. Sortez de cette piêce ! N1c□LAS DuRAND. - Avant les Journées sont clairs et l'exposition est bien faite.
2. Prenez des vacances. europêennes du Patrimoine, c'est le Le sujet est vraiment intéressant, mais
3. Arrêtez de vous plaindre tout le temps ! week-end, à Nantes, des passionnês je regrette que les photos ne soient pas
4. Arrête de travailler le week-end. d'Afrique avec plusieurs expositions qui plus professionnelles.
5. Apprenez à mieux gérer vos angoisses. vous donneront envie de voyager sur ce H□MME 1. - C'est fascinant de découvdr
6. Apprenez à vous contrôler ! beau continent. autant de richesses diftêrentes sur un
7. Tu devrais aIler voir un médecin. Avec, pour commencer, une exposition même continent. Je trouve formidable
itinérante en noir et blanc réalisée par que le photographe ait réussi à s'inté
·st 1 Pascal Boegli, qui raconte. sous forme resser aussi bien aux paysages qu'aux
Activité B, page 63 de carnet de voyage, sa rencontre avec peuples en aussi peu de temps. La façon
1. Tu pourrais peut-être parler de ton la Zambie. Cet artiste. origina ire de Nyon, dont il raconte son voyage est passion
problême à tes parents. passionné de photographie, dévoile les nante. Chaque photo est commentée. Un
2. Si tu es fatigué, tu devrais te coucher richesses des pares nationaux, la dignitê vrai régal !
plus tôt. des animaux africains et la beauté des FEMME 2. - Franchement, c'était nul.
3. Et si tu essayais le yoga cette année? enfants de pêcheurs. Une exposition 1.'.éclairage était mauvais. Je ne vois pas
4. Tu devrais profiter du week-end pour gratuite qui se tient à l'hôtel des Colonies, l'intérêt que l'on peut trouver à exposer des
aIler faire le marché. ce samedi 12 septembre de 10h à 19h. peintures de zoo dans un cadre historique.
5. Pour être en forme. marchez réguliêrement Pour rencontrer d'autres pachydermes Ça me surprend qu'on laisse faire ça.
6. Pourquoi ne pas chercher un nouveau et animaux exotiques, il suftit de vous HoMME 2. - C'est mon professeur d'art qui
travail? rendre dimanche au château des Oucs de m'a conseillé d'aller voir cette exposition
Bretagne, avec une exposition originale, mais je suis un peu déçu d'y être alfé. J'ai
P,., e JO u Autres regards d'Afrique », signée bien compris que Picasso s'était inspire
Document 4, page 69 Alexandre Houllier. Couplée avec les de l'art africain pour peindre ses toiles,
PRÉSENTATEUR. -Et Mode de vie s'intéresse billets d'entrée au château, l'exposition mais je ne sais pas comment il a tait
aujourd'hui aux produits bio, alors que le attire par ses couleurs verdoyantes et le puisqu'il n'est jamais allé là-bas.
Salon de l'agriculture vient d'ouvrir ses coup de pinceau qui donne aux regards FEMME 3. - Bof ! Moi, l'art, ça ne me fait ni
portes ce week-end à Paris, et l'agri des animaux une force éléphantesque ! chaud ni froid ! o·accord, les peintures
culture biologique est largement mise en L'art, c'est un appel au voyage. C'est sont rigolotes et bien rnises en valeur.
avant. Jean-PaulGeai, bonjour. pourquoi le musée des Beaux Arts met à Mais, c'est tout. Dommage que le peintre
JEAN-PAULGEAt. - Bonjour. l'honneur quelques tableaux de Picasso n·ait pas étê prêsent pour expliquer son
PRÊSENTATEUR. - Vous êtes en direct avec d'inspiration africaine. Le peintre, qui travai!. Personnellement, je vous décon
nous, rédacteur en chef du magazine ne s'était jamais rendu en Afrique, a seille d'y aller.
Que choisir. Alors, pourtant, les produits découvert, dit-on, l'art africain à Paris,
bio sont plus chers à l'achat et, malgré alors qu'il peignait Les Demoiselles IS e .J
cela, on constate que la consommation d'Avignon. Usant des formes concaves et Activité 1, page 79
explose. Comment expliquer un tel des joues creuses, l'artiste change alors 1. Depuis 2006, quand vous traversez le
succês,Jean-PaulGeai? de technique picturale. Une exposition à pont du Garigliano à Paris, vous tombez
JEAN-PAUL GEAI. - Eh bien, le succês des 3,5 euros d'une valeur inestimable ! sur cette drôle de cabine téléphonique
produits bio vient du fait que ces produits Pour ceux qui préfêrent l'air marin, l'expo en forme de fleur. Vous ne pourrez pas
bio véhiculent une image de meilleur sition cc Sénégal, l'homme et la mer », qui l'utiliser, il y a un téléphone mais pas
pour la santê, et puis les produits bio sont se tient à Cosmopolis du 11 septembre au de moyen de paiement ni de cadran.
incontestablement un plus pour l'envi 18 octobre, met en valeur la richesse des Par contre, si vous l'entendez sonner,
ronnement, hein, c'est ce qui explique, milieux aquatiques et tente de cerner les décrochez I Vous entendrez la voix de
bah finalement que, malgré les tensions enjeux sociaux, économiques et environ Sophie Calfe. Ce téléphone, c'est son
actuelles sur le pouvoir d'achat, eh bien, nementaux liés à l'exploitation de la mer. reuvre, une commande du gouvernement
l'appétit des Français pour les produits À travers des panneaux, des photos, des pour suivre la ligne du nouveau tramway.
bio ne se dément pas, hein. Chaque objets, des films et des conférences, C'est Sophie Calfe qui en a eu l'idée, mais
année la consommation des produits bio l'exposition gratuite sensibilise le public c'est le célebre architecte FranckGehry
augmente d'environ 10 %, alors qu'en occidental et sénégalais à l'avenir de la qui l'a dessinée. Or, depuis la fin de la
effet. les prix des produits bio sont sensi pêche sur les côtes africaines. SecondeGuerre mondiale, l'art n'est plus
blement, bah, plus chers. Avec tout cela, vous devriez passer un uniquement le geste ou la forme, c'est
23/02/2009, France lnfo bon week-end ! aussi l'art de l'idée. Et ce sont ses idées
UNITES
1s1e :n qui ont rendu Sophie Calle célebre. en
France et à l'international.
Activités 2c, Ja et 4, pages 74 et 75 2. Cette bouche de mêtro est sans doute
ENVIE DE CULTURE? N1coLAs □URANO. -Comme chaque semaine, la plus insolite de Paris. Depuis l'an
nous vous proposons d'êcouter quelques 2000, en face de la Comédie française,
Pistt· ., commentaires d'auditeurs qui sont alfês, pour entrer dans la station Palais Royal
Activité 2a, page 74 en avant-premiére. voir ces expositions. Musée du Louvre, on doit passer sous te
PRi:SENTATEUR. - Bonjour et bienvenue sur FEMME 1. - Je recommande particulie Kiosque des Noctambules, une sculpture
RadioNantes. Comme chaque vendredi, rement cette exposition. Ça me pla1t que du Français Jean-Michel Othoniel. En
181
Outils
1996, au dábut de sa collaboration avec 2. La cathédrale Notre-Dame de Paris d'un élan nouveau et a besoin aussi de
la RATP, Jean-Michel Othoniel n'avait serait l'un des monuments les plus visités répondre à des défis de ce s1êcle.
pas imaginá cette ceuvre. La RATP en Europe. SoPHIE loRLOTIN. - Volontanste, Michel
avait simplement demandá un dessin 3. En 1995, la Gare du Nord à Paris a Ouédraogo en appelle aux dirigeants
à Othoniel, une ceuvre imaginaire qui accueilli une sculpture monumentale de politiques du continent pour trouver de
devait faire partie d'un livre qui serait la danseuse Ludmila Tcherina. nouveaux modes de financement du
publié pour les 100 ans du métro parisien, cinéma africain et il exhorte les specta
en ju1llet 2000. Réputé pour ses sculp teurs à a Iler voir les films en salles.
tures de verre qui ávoquent et métamor Activité C, page 79 M1cHEL OuéoRAOGO. - Nous sommes
phosent l'être humain, Othoniel a naturel 1. Tous les matins, il fa1sa1t systéma responsables de ce qui nous arrive. Les
lement choisi de représenter une bouche tiquement un détour par la rue de Africains doivent accepter de regarder
de mátro . u par sa nature et sa fonction, Ménilmontant pour admirer la vue sur les leurs propres images. Le cinéma africain
expliquera-t-il, elle nourrit mes obses toits de Paris. et sa promotion passera parles Africains
sions d' artiste. » 2. La tour Eiffel a été construite en 1889 à Et l'ouverture des salles et la cráation
l Selon la définition de l'artiste, Jean-Pierre l'occasion de l'Exposition universelle de des salles se passera par les Africains
Raynaud, Container léro n'est ni une Paris. Mais l'essentiel pour nous, c'est qu'il y ait
sculpture, ni une installation, c'est un 3. Le musée du Louvre actuel est le des salles pour la promotion du cinéma
objet architectural. li s'agit d'un cube de résultat d'un grand nombre de change africain.
3,30 m composé de carreaux de cáramique ments qui ont eu lieu sur une période três SoPHIE ToRLOTIN. - Des salles, en tout cas,
blanche de 15 cm. L'artiste a utihsá ce átendue de plus de 500 ans. il y en a à Ouaga. Onze au total, pour
matériau dans presque toutes ses ceuvres, 4. La derniére piêce que naus sommes proJeter les quelques cent trente films,
sans en modifier ni la taille, ni la couleur, et allás voir au Théâtre de la Ville n'átait pas longs ou courts métrages, fictions ou
sans modifier non plus la couleur du joint três intáressante. documentaires en sélection.
noir qui entoure les carreaux. Oans les 5. lls viennent enfio d'ouvrir un nouveau 28/02/2009, RFI
années 1960, Raynaud se fait connaitre par lieu de concert à la Villette, prés du canal
des milliers de pots de fleurs aux dimen de l'Ourcq.
s1ons gigantesques, remplis de ciment li 6. L:exposition du sculpteur sénágalais UNITÊ 6:
venait de terminer une école d'horticulture Ousmane Sow sur le Pont des Arts átait VOUS AVEZ LE POSTE !
ou il avait appris à soigner les plantes, une belle rétrospective.
mais pas à les empêcher de mourir. Son
but était alors d'éviter de futures victimes. {
Activités 2 et 4, pages 90 et 91
Les carreaux font également référence Activité 6, page 81 Vo1xOFF. - Europe 1, Et si c'était ça /e
à la mort : la cáramique rappelle le froid 1. Tu aurais pu me te dire, non? bonheur ?, Faustine Bollaert.
et la sohtude de l'hôpital. Oes objets sont 2. Ce n'est pas étonnant. Tu as beaucoup FAUSTINE BOLlAERT. - Cene musique culte
exposés à l'intérieur de Container Zéro, au trop mangé. signée Ennio Morricone, je la dédicace
Centre Pompidou, et Jean-Pierre Raynaud 3. Ouel dommage que tes cousins n'aient aujourd'hui à mon amie, Anne. En effet,
vient réguliérement les changer comme pas pu venir avec nous ! ce refrain plein de légereté illustre parfai
pour marquer les changements de sa 4. Ois donc, la prochaine fois, appelle s1 tement son tempérament quand il s'agit
propre vie. tu dois encare être en retard ! de son travai!. Un boulot qui en regle
5. Franchement, je regrette de l'avoir invité. générale la passionne, même si elle est
6. C'est dommage I Je suis süre que tu incapable de rester plus de quelques mois
Activité A. page 79 aurais pu le faire toute seule. dans la même entreprise et j'avoue que
1. C'est Sophie Calle qui en a eu l'idée, 7. J'a1 eu tort. Je n'aurais jamais dü dire je suis plutôt fascináe par cette capacité
mais c'est le célebre architecte Franck ça à ta rnêre. â se barrer dés que quelque chose ne lu,
Gehry qui l'a dessinée. 8. Si j'avais su, je n'y serais pas allé. convient pas. Surtout que le moins qu'on
2 Selon la dáfinition de l'artiste, Jean-Pierre puisse dire, c·est qu'elle ne prend aucun
Raynaud, Container Zero n'est ni une gant elle-même. Un matin, Anne est
sculpture, ni une installation, c'est un Document 3, page 85 capable de vous appeler pour vanter les
objet architectural. MAHAMA JOHNSON TRAORÉ. - La premiére mérites de cette magnifique entreprise
3. li venait de term1ner une école d'horti semaine du cinéma africa1n, et celle que avec une terrasse ensoleillée sur laquelle
culture ou il avaitappris à soigner les plantes, nous vivons aujourd'hui, il y a une três elle peut fumer avec ses copines pendant
mais pas à les empêcher de mounr. grande différence. Le monde a beaucoup les pauses. Et l'aprés-midi de cette même
4. Cette bouche de mátro est sans doute changé, je crois qu'il faut évoluer avec. journée, Anne vous appelle avec le même
la plus insolite de Paris. SOPHIE ToRLOTIN. - l:appel du ráalisateur ton de voix guilleret pour vous annoncer
5. En 1996, au dábut de sa collaboration sénégalais. Mahama Johnson Traoré, qu'elle a décidé de tout plaquer parce
avec la RATP, Jean-Michel Othon1el présent il y a quarante ans à cette que son patron l'ennuie - pour être palie
n'avait pas imaginé cette ceuvre. premiere Semaine du cinéma africain - et qu'elle est bien décidée à ne pas se
de Ouagadougou a été entendu. Évoluer, laisser marcher sur les p1eds. Si vous
c'est bien ce que compte faire la nouvelle saviez le nombre de fois ou je suis restáe
Activité B, page 79 équipe aux manettes de cette vingt-et bouche bée au téléphone, en apprenant
1. La v1lle de Lille est restáe três dynamique uniême édition. Michel Ouédraogo, le qu'elle venait encare une fois de dámis
dans le domaine culturel depuis qu'elle a Dálégué général du Fespaco. sionner. Moi qui suis tellement paniquée
été capitale europáenne en 2004. M1cHEL ÜUEORAOGO. - Le Fespaco a besoin rien qu'à l'idée de ne pas savoir ce que
182
Transcriptions
je ferai dans un mois, Anne possêde, naus avons ... naus ... naus avons réussi 4. Quelles sont vos deux qualités prinei
elle, ce détachement, cette immense et que naus sommes devenus numéro 2 pales ?
liberté qui lui permet de quitter des COI mondial au niveau du paracétamol. Et 5. Naus avons besoin d'une personne qui
sans avoir la moindre idée de ce qu'elle j'ai été félicitée par le ... par le .. , le chef ait l'habitude de travailler en équipe.
va retrouver derriêre. Tandis que, moi, opérationnel de la négociation, pour 6. Pourquoí pensez-vous correspondre
à sa place, je me serais déjà bouffée mon implication dans ce dossier. au profil que naus eherchons?
les moignons en essayant de joindre en LA C0NSEILLÉRE. - D'accord.
vain les Assedie, elle réussit à tourner FEMME 1. -Voilà.
la page avec une facilité déconcertante, LA C0NSEILLÉRE. - Aujourd'hui vous en êtes UNITÉ 7:
avec une capacité étonnante à toujours
savoir regarder devant Pourtant, le
oü?
FEMME 1. - Aujourd'hui j'ai quitté, j'ai
BESOIN D'AIDE?
paradoxe, c'est qu'elle est plutôt stable quitté le groupe Z parce que je dois dire Piste 6
dans la vie, Anne, et qu'en plus, plus les que j'en ai fait le tour et que j'ai envie de Activités 1 et 2, pages 106 et 107
lignes s'accumulent dans son CV, plus découvrir de nouveaux horizons. Et j'ai JouRNAUSTE. -Bonjour, Lisa Charrier.
elle décroche de nouveaux boulots à sa profité d'une restructuration, euh, pour LISA CHARRIER. -Bonjour.
portée. Alars, ça serait ça, la solution ? lever la main et négocier mon départ. JouRNAUSTE. - Merei d'être là pour parler
Devrions-nous tous devenir profession LA coNSEILLÊAE.-D'accord ... OK. Merci ! ... de ce site que vous avez créé toute seule
nellement plus mobiles? Ceux qui le sont Bravo. Bravo. Bravo, c'est génial... eomme une grande.
déjà sont-ils plus adaptés au monde du FEMME 1. - Ah bon? L1sA CHARRIER. - Oui, c·est vrai. Bon, il y a
travai! d'aujourd'hui ? Eh bien, je vous LA C0NSEILLÊRE. - Ah ouais. Par rapport à eu toute une équipe, une agenee derriêre
propose d'y réfléchir, tous ensemble. u Je tout ce qu'on a fait avant... Euh, vous avez qui a su exéeuter mes désirs mais c'est
ne peux pas m'empêcher de changer de travaillé le week-end mais ça se sent. Rien vrai que c'est né de .. de mon esprit, un
travai! n : bienvenue dans Et si c'était ça à dire, quasiment, rien que du positif. beau jour de janvier dernier, en 2008.
/e bonheur ? l'émission qui naus fait à FEMME 1. -Ah oui? JouRNAUSTE. - Alars, raeontez paree que
tous beaucoup de bien. LA C0NSEILLÊRE. -D'accord? Dane, exeellent vous vivez à Saône aujourd'hui, mais d'ou
26/10/2009, Europe 1 premier eontaet. Vous êtes souriante, venez-vous ?
syrnpathique, agréable, le ton est agréable, L1sA CKARR1ER. -Je viens de la Côte d'Azur,
Dj,;te 2 on y sent de la motivation, y a du sourire en fait, dane, ou mon fils est nê, oü mon
Activité 6, page 93 aux lêvres, on a vraiment envie de ... conjoint travaillait, sur Monaco. Et puis,
1. Je voudrais te parler de ce dossier. Tu de eontinuer avee vous et d'investiguer on a déménagé, pour raison professlon
as quelques minutes ? avec vous, d'aller plus avant avee vous. nelle. J'ai suivi mon conjoint.
2.11 faut que je te parle de quelque chose Dane bravo, c'est exaetement ce qu'il JouRNAUSTE. - Et à ee moment-là, vous
d'important. faut avoir. vous êtes retrouvée sans rien faire
3. Moi, je pense que ce n'est pas FEMME 1. -Ah, bah, tant mieux. fínalement, vous avez eu envie de créer
nécessaire. LA C0NSEILLÊRE. -Voilà. quelque ehose?
4. Je voudrais préciser que je n'ai rien à 02/06/2006, Arte Radio L1sA CHARRIER. - Oui, en fait, pour moi, la
voir avec cette histoire. donne êeonomique éta1t três différente,
5. Voilà, j'ai commencé comme comptable 0,ste 4
dane, j'arrivais pas à insérer le ... le tissu
et ensuite, j'ai décidé de démissionner. Activité A, page 95 éeonomique, c'est-à-dire de trouver un
6. Écoutez, je ne suis pas d'accord avec 1. J'ai gardé un excellent souvenir d'un nouvel emploi, dans mon secteur. J'étais
ce que vous dites. dossier, d'un dossier, euh, qu'on appelait professeur de frança is langue étrangêre.
Latitude que j'ai négoeié en 1997. Assez rapidement, hein, il faut dire, j'ai eu
I:> t:, "" 2. Je me suis vraiment investie, euh, ça a envie de eréer mon entreprise, et au début
Activité 1, page 95 duré environ six mais. je suis partie sur... de l'idée de ... voilà,
FEMME 1. - J'ai gardé un excellent 3. Cette entreprise veut vraiment donner comment eréer ... heu ... poursuivre mon
souvenir d'un dossier, d'un dossier, euh, leur chance aux jeunes talents. métier et via Internet. Pourquoi Internet?
qu'on appelait Latitude que j'ai négoclé 4. Ce qui me plait dans le travail en Paree que c'était la deuxiême fois que
en 1997 ... équipe, c'est de pouvoir échanger des je ... que je suivais mon eonjoint et que
n éléphone) idées avec d'autres personnes. je me retrouvais à devoir chereher un
LA C0NSEILLEAE. - Bon, je vais répondre 5. Enseigner a toujours été une évidenee nouvel ernploi. Dane, je me suis dit: << En
parce que ... excusez-moi mais il doit y pour moí. créant sur Internet, si je dois le suivre, eh
avoir un problême ... Oui? 6. Notre priorité, c'est de reeruter une bien, je pourrai ernmener mon entreprise
FEMME 1. - Euh ... Qui était un dossier personne qui saura s'intégrer rapidement avec ... ave e moí. >1
stratégique, puisqu'il s'agissait d'acquérir dans l'entreprise. JouRNALISTE. - Alars, lorsqu'on va sur
de nouvelles parts de marché dans Internet, sur Keekoa.com, on est três
le ... dans le paracétamol. Vous savez le P,ste 5 impressionnés parce que, vraiment, c'est
paracétamol, c'est l'ingrédient principal Activité B, page 95 três três riehe hein. Ça va du service à
pour taire le Doliprane, l'Efferalgan ou 1. Avez-vous déjà travaillé dans une la personne, bien sür, mais dans tous
!e Diantalvic que tout le monde prend. pharmaeie? les domaines hein. Ça va de l'assistante
Et j'ai dane, heu ... C'était un dossier 2. Pourquoi ee poste vous intéresse+il maternelle, ça c'est un grand classique,
vraiment marathon, j'ai ... je me suis autant? mais au chef à domieile, ça e'est nouveau,
vraiment investie, euh, ça a duré environ 3. Avez-vous déjà gérê un projet de cette mais c'est quelque chose qul a tendance
six mois. Et le résultat c'est que, bon, ben taille? à se répandre de plus en plus.
183
Outils
LtsA CHARRtER. -Oui, tout à fait Alors, d'une DoM1N1auE Po1R1ER. - Oui... oui, oui I Mais UNITE 8.
part, j'ai souhaité effectivement être pourquoi pas !
assez exhaustive dans tous les services lsABELLE CRAIG. -Et puis, dane, je suis pa rtie TOUS EGAUX?
à la personne. J'ai souhaitê les présenter, sur la route avec Maria. C'est une inter
parce que je pense que lorsqu'on ... on a venante psycho-sociale. c'est une sorte
besoin d'un service, on peut avoir besoin de psychologue, une conseillére, même, Activités 1, 2 et 3, page 122
d'un autre type de service, c·est-à-dire elle me disait qu'elle peut être marieuse JoURNAUSTE.- Les discriminations, qu'est-ce
on peut être à la fois employeur parti à l'occasion. elle a deux couples à son que cela êvoque pour vous?
culier pour un mode de garde, et effec actif ... HoMME l. - Bah tout de suite on pense
tivement, un jour, se dire : << Be11 tiens, ÜOMINIOUE P0IRIER. -Un fermier et puis une aux rapports .•. inégaux entre certaines
pour l'organisation des soixante ans de fermiére ! personnes, notamment les Noirs, les
mon papa, je vais faire appel à un chef lsABELLE CRAtG. - Probablement. Elle prête Bfancs , les gens de différentes ethnies.
à domicile. » Et on peut trouver tout ça ses oreilles, ses conseils, elle va. heu ... FEMME 1. - On prend une personne ou on
sur le même site. Et, par ailleurs, j'aime rencontrer des gens qui traversent des prend pas une personne par rapport à
bien aussi tout ce qui est innovant, donc, sa couleur, ou sa ... sa nationalité, son
périodes dífficiles, des gens qui sont un
voilà, les nouveaux services, ça me plait, nom ... C'est ça, non?
peu isolés, des producteurs agricoles.
ça me botte, alors, je les présente avec HoMME 2. - Pour moi, c·est une sorte
Et heu ... tu vois c'est une ... peut-être
plaisir. d'atteinte à la liberté de l'être humain.
une profession qu'on a tendance parfois
02/04/2009, France Bleu Besançon H□MME 3. - Je la rencontre pas dans ce
à idéaliser : on trouve qu'il y a quefque
quartier, mais je sais, je sais que ça existe
P1 e/ chose de bucolique, on parle de la
dans d'autres endroits.
campagne, tu vois, comme j'en parlais
Activité 4, page 107 HDMME 4.-Le refus, déjà d'une. Le refus ...
tout à l'heure, mais il y a beaucoup de
1. Vous souhaitez vous initier à l'informa le refus de la personne, le refus vis-à-vis
stress et justement on vit au rythme
tique? Ators. téféphonez-rnoi car je peux de sa couleur. vis-à-vis de son nom,
des saisons, quand saison íl y a, on est
certainement vous donner un coup de vis-à-vis de son origine surtout. Voilà,
tributaire de beaucoup de facteurs, et c'est ça que ça m'évoque, c'est surtout
main.
euh Maria Labrecque Duchesneau a ça la discrimination.
2. Bonjour, je m'appelle Odette.J'ai 75 ans
eu la magnifique idée de partir sur les JoURNAUSTE. - Quelles sont selon vous les
et je cherche quelqu'un qui pourrait
routes et de prêter son oreille et plus discriminations les plus fréquentes?
m'aider à faire la cuisine. Je suis seule et
que son oreille, son intelligence, sa FeMME 2. - Bah je ne sais pas. discrimi
c'est difficile pour moi.
générosité à ces producteurs agricofes, nation raciale, discrimination de sexe,
3. Salut, je m'appelle Nicolas. Je suis
lycêen et j'ai besoin d'aide pour réviser et donc je suis partie avec elle en discrimination ... je ne sais pas, selon les
mes maths avant les examens. Montérégie. Notre premier arrêt, ça a appartenances religieuses, culturelles et
4. Francis, 40 ans, homme à tout faire. été chez Jean-Claude Poissan, qui est tout, quoi.
Puis-je vous être utile ? un producteur laitier et quí avait eu dans FEMME 3. - Toutes sortes, hein. Discrimina
5. Moí, c'est Pierre. J'ai achetê une le passé recours à l'oreille et à l'aide de tion raciale, discrimination à propos de
remorque l'autre jour. Je ne m'en sers Maria, et il a accepté, si tu veux, de nous la sexualité de chacun. Heu ... discrimi
pas três souvent. Si ça peut vous rendre parler, de nous recevoir. nation, peut-être d'une classe à l'autre.
service, je vous la prête. DoMINlaue Po1RtER. - On écoute ça. H□MME 5.-Bah pour le logement, dêjà c'est
MARIA lABRECOUE DucHESNEAu. - Hola ! súr. Et d'une, c·est super dur quand on a...
D JEAN-CLAUDE PotssAN.- Bonjour Maria. on n'a pas de nationalité française, d'avoir
Activités 1 et A. page 111 MARIA lABRECOUE DucHESNEAU. - Voici la un logement. Aprés, pour avoir un travai!,
OoMtNIOUE PotAIER. - Nous parlons de plus belle des femmes pour ta journée c'est encere plus dur. Quand on regarde
Maria Labrecque Duchesneau. C'est aujourd'hui. son CV, on voit la tête, c'est encare dur ça;
une femme vraimenr inspirante, hein, je JEAN-CLAUDE Po1SSAN. - Ça va? quand on voit surtout le nom, Mohamed
pense, lsabelle Craig? MARIA lABRECOUE ÜUCHESNEAU. - À part ta ou Rachid ou ... c·est encere pire ! Ou
lsABELLE CRAIG. -AbsolumenL. blonde naturellement. Benamour, ça c'est sür, ça passe pas.
DoMtNtOUE Po1RtER.-Je pense que t'as beau JEAN-CLAuoe Po1ssAN. -Ah c'est sür, là ... H□MME 6. - Par exemple, pour quelqu'un
coup aimé rencontrer cette femme-là. 01/10/2009, Radio Canada qui est chauve, déjà il y a une discrimi
ISABELLE CRAIG. - Rigolote, sympathique. nation. Parce que vis-à-vis de ... C'était
C\
DoM1N1□uE Po1RtER. -Elle a créé un nouveau un test qui a étê fait : les chauves aux
métier : travailleuse de rang parce que Activité B, page 111 mêmes titres, ils trouvent moins d'empfois
les agriculteurs, et ça c'est moins drôle 1. Avec les producteurs agricoles. qu'un mec qui a des cheveux. Voilà.
parce que c'est vrai, ils ont aussi besoin 2. Prêsentement. H0MME 7. - La discrimination sociale.
de soutien, hein, et puis lsabelle pour 3. Elle ne vivra pas êternellement Maria. FEMME 4. - Ce n'est pas parce qu'ils sont
mieux la connaitre, Maria, il faut prendre 4. li se passe plein de choses dans la âgés, qu'ils sont inaptes à faire tel ou tel
la route avec elle, je pense que c·est le nature. travai! en fait.
cas. 5. Elle va rencontrer des gens qui FeMME 5. - Pour moí, c'est la discrimi
lsABELLE CRAtG.- Mais oui, mais quel plaisir traversent des périodes difficiles. nation raciale. Ça me fait penser à ça,
de sortir de la ville à cette période de 6. On parle de la campagne, tu vais direct Duais.
l'année, il se passe pleln de choses dans comme j'en parlais tout à l'heure. JouRNAUSTE. - C'est la premiére discrimi
la nature, je pense qu'on fait presque une 7. On est tributaire de beaucoup de nation à laquelle vous pensez quand on
thématique campagne en ce moment. facteurs. vous dit ça ?
184
Tra nscriptions
- Duais. FAtZA. - Tout à fait, oui, on constate Dane, euh, la médecine en France même
HoMME 8.- Moi, c'est par rapportfemmes justement tous les jours le contraire, alars si des fois ça paraTt futile, pour le patient
hommes. sans vouloir remettre en question vos qu'on soigne, bah c'est malgré tout utile.
La discrimination qui doit être peut-être études, vous devriez peut-être observer Et effectivement quand on part dans
la plus difficile à mon avís, ça doit être la réalité sur le terrain au lieu de vous un pays, euh ... comme ça ou dans une
pour les gens handicapées. contenter de chiffres et de statistiques ! mission comrne ça, là oü on se dit c'est
La HALDE En effet ... utile, c'est parce que, euh, toujours le fait
MATHIEU. - C'est un peu fort ! Si vous de se dire si on n'était pas là, qu'est-ce
s f1 permettez, je vous signale que ... que ça donnerait. quoi? Bon malheureu
Activités 2, 3 et 5, pa ge 125 FA1ZA. - Laissez-moi terminer, s'il vous sernent avant qu'il y ait des équipes MSF
JouRNAUSTE. - Nous sommes ici ce soir plaíl. Je voudrais soulever deux ou trais en place sur La Maca, euh, je crois que
pour parler des inégalités hommes points que vous n'avez pas mentionnés, ce que naus racontaient les médecins
femmes, et dans un premier temps je vais comme la précarité de l'emploi des et les personnes et le directeur de ...
vous présenter nos deux invités. Tout femmes, par exemple, qui sont les plus de la prison, euh, avant la présence de
d'abord, Mathieu Vély, bonsoir ! nornbreuses â travailler â temps partiel, MSF, je crois qu'ils en étaient presque â
MATHIEU. - Bonsoir ! et sans le choisir, Sans compter le un mort par jour, dane euh, c'est lã oü on
JouRNALISTE. - Vous êtes auteur d'un type de travail auquel elles accêdent, se dit, euh, « ouais c'est utile 1►, ça peut
ouvrage sur la crise du féminisme paru caissiére, femme de ménage, avec des être, ouais ça peut être sur des chiffres
en 2009. Également à côté de moi, Faiza diplômes universitaires ! Et vous parlez hein même, ou on se dit: bah tiens, le fait
Hazaoui, jeune mére et responsable du de réduction des inégalités? Vous voulez qu'il y ait une équipe MSF, euh, et qu'on
service marketing dans une entreprise rire ! Les lois existent, oui, mais elles ne apporte, pas forcément des compétences
oü vous êtes entourée d'hommes ... sont pas respectées dans la réalité ! En en plus mais aussi une dynamique, un
FAtZA. - C'est ça, oui ... ce qui concerne le choix personnel, je mode de fonctionnement, de mettre
JouRNALISTE. - Et vous naus parlerez du vous signale que l'homme refuse souvent des ... des structures, de ... de ... de reder
regard porté sur les femmes dans le de s·occuper des enfants à temps plein, des équipes. Duais, le résultat il est... il
monde du travail dans un instant. Vous et la fernme finit par sacrifier sa carriere, est là, quoi. Actuellement on a peut-être
écoutez Radio Campus, en direct sur 89.9, ce qui n'est pas un choix ! La preuve: elle un décês, un décês par mois, en temps
bonsoir. cherche ensuite â retrouver un travail, normal, hors épidémie.
JouRNALISTE. - Alars pour commencer, avec toutes les difficultés du retour PRESENTATRICE. - Aprês six mois de
le féminisme est-il réellernent en crise, à l'emploi causées par le regard des mission à La Maca, Mathilde s'apprête à
Mathieu Vély? employeurs rnasculins. Ne racontez pas retrouver les siens, retrouver ses patients
MATHIEU. - C'est effectivement ce que n'importe quoi ! champenois et puis, peut-être, repartir.
les derniéres études naus permettent MATHIEU. - Vous avez raison de faire ces 17/09/2007, MSF
de conclure, oui, et ceei pour plusieurs remarques, on ne peut qu'être d'accord
raisons, je vais vous donner les princi sur ce sujet, et pourtant, les chiffres sont
pales. En premier lieu, les femmes ont là ! Si vous voulez bien m'écouter un Activité A, page 127
fini par acquérir sutfisamrnent de droits, instant ... 1.11 y a toujours ces ... ce côté aussi, euh,
je veux dire, il y a eu notamment des JouRNALISTE. - S'il vous plaTt, revenons je pense de ... de l'humanitaire qui se dit
lois sur la parité, et cela se traduit par à la vie des femmes dans l'entreprise, 11 ouais, lá, je vais faire de la médecine
un sentiment de force pour les femmes, Faiza, pourriez-vous naus expliquer votre utile n.
en d'autres termes, elles sentent que le situation? 2. Bon, euh, il ne faut pas non plus tornber,
féminisme n'est plus un objet de lutte FA12A. -Alors, en ce qui me concerne ... euh, dans ... dans ce systême de pensée,
légitime ... je veux dire.
FAtZA. - Perrnettez-moi de vous dire que je r S l':l 3. Qu'on fasse de la médecine n'importe
ne suis pas du tout d'accord avec vous, Activité 1, p age 127 ou c'est utile, quoi, euh.
mais je garde mon droít de réponse pour MATHILDE. - Je pense que les motiva 4. Donc, euh, la médecine en France même
tout à l'heure. tions de tous les gens qui travaillent si des fois ça para1t futile, pour le patient
MATHIEU. - Ensuite, le regard porté sur les pour MSF, c'est effectivement de se dire qu'on soigne, bah c'est rnalgré tout utile.
femmes a bien changé. Je rn'explique : cc je me sens utile n, et euh ça fait partie 5. Ça peut être, ouais ça peut être sur
l'image de la femme porteuse de vie, moi-même de ... de mes motivations des chiffres hein même, ou on se dit: bah
éducatrice des enfants, femme au foyer personnelles. Euh, il y a toujours ces ... tiens, le fait qu'il y ait une équipe MSF.
en somme, a presque disparu, tandis que ce cõté aussi, euh, je pense de ... de
les femmes travaillent â 80 % dans notre l'humanitaire qui se dit <e ouais, là, je vais �t.,
société, je le rappelle. En clair, les inéga faire de la médecine utile 11. Bon, euh, il Activité B, page 127
lités entre les homrnes et les femmes se ne taut pas non plus tomber, euh, dans ... 1. Je pars demain, dane je ne pourrai pas
sont réduites. Ce qu'il est important de dans ce systéme de pensée, je veux dire, être là samedi prochain.
prêciser, c'est que ce sont désormais qu'on fasse de la médecine n'importe oü 2. 11 ne répond pas ... Bon, ce n'est pas
les femmes qui décident de rester à la c'est utile, quoi. Même si je vais, euh, grave, j'essayerai de le rappeler demain.
maison, pour s'occuper des enfants, et soigner quelqu'un qui fait de l'insornnie 3. Je vais me présenter: alars je rn'appelle
non plus le mari. En conclusion... en France pour des petits problémes Nicolas, et je souhaiterais faire partie de
JouRNALISTE. - Excusez-moi, je vous coupe ou, euh ... autres, et on n'est pas dans le votre équipe.
la parole, mais Faiza, je vais que vous même systeme de valeur, on ne va pas 4. Mon travai! ne m'intéresse plus. Je
avez envie de réagir. cornparer ce qui est pas comparable. rn'ennuie, quoi.
185
---Jutils
5. 11s arrivent enfin, avec 2 heures de Viens voir, viens voir, viens voir, viens voir Comment peut-on être satisfait aprés
retard ! Toi qui parles sans savoir (bis) une telle énergie qui a été mise depuis
6. J'avais envie de changer de métier, lirée de l'album L'Africain, 2007. tant d'années par tant de personnes pour
voilà, c·est pour ça que j'ai postulé. Paroles de M. D'lnca. arriver à un résultat aussi pitoyable ?
Euh, je suis scandalisé et attristé par
P1stt: 1.J
cet échec. Je suis vraiment tres triste,
Activité C, page 127 UNITE 9: autant de bruit pour rien, comme dirait
1.Ah ! Tant mieux !
2. Bon l Tant pls 1
EN VERT ET CONTRE TOUT 1 Shakespeare.
19/12/2009, RFI
3.Ah ! Quelle bonne idée ! >j~ I:; #.,
4. Ouf ! J'ai eu peur ! Activités 2 et 4, pages 138 et 139
·, <i
5. Ah bon? Quelle drôle d'idée! JOURNALISTE. - L a conférence de Activité 7, page 139
6. Hein? li a quitté son travail? Copenhague s'est donc terminée hier Dialogue 1
"s � lb dans la douleur. Des heures et des heures VENOEUSE. - Bonjour Madame.
et des heures de retard, pour aboutir à CLIENTE. - Bonjour, j'ai acheté ces chaus
Document 3, page 133 un texte non contraignant, qui prévoit sures samedi, je les ai portées une fois
Chanson II Viens voir ,, de Tiken Jah Fako/y juste de limiter à deux degrés la hausse et elles sont décousues. Je voudrais que
Viens voir, viens voir, viens voir, viens voir des températures d'ici 2020. Pour ce qui vous meles remboursiez.
Toi qui parles sans savoir (bis) est du volet financier, l'aide aux pays VENOEUSE. - Ah, non, ça ne va pas être
Bamako, Abidjan ou Dakar en développement pour les aider à faire possible parce que normalement...
Sierra Leone, Namibie, Kenya face aux conséquences de ce réchauf CLIENTE.-Ah, non, mais, attendez, ce n'est
Viens voir fement et éviter la déforestation, là aussi, pas vrai, je les ai portées une fois !
juste des premesses. Avec nous, pour en VENOEUSE. - Oui, je comprends, mais je ne
Mon Afrique n'est pas ce qu'on te fait parler ce matin, René Ngongo, le respon sais pas ce que vous avez fait avec ces
croire sable de Greenpeace en République chaussures ...
Pourquoi toujours les mêmes visages démocratique du Congo. Bonjour. CLIENTE. - C'est inadmissible l Je veux voir
Pourquoi toujours les mêmes RENE NGONGO. - Bonjour. le responsable du magasin.
commentaires JoURNAUSTE. - Alars, quelle est votre VEN□EUSE. - li n'est pas là aujourd'hui.
Pourquoí toujours les mêmes reportages réaction face à ce résultat? Dialogue 2
À les écouter RENÊ NGoNGo. - La déception, la colêre, D1AECTRICE. - Oui, entrez.
Mon Afrique ne serait que sécheresse pour moi, c'est une montagne qui a HoMME. - Vous vouliez me voir?
et famine accouché d'une souris. Dane c'est D1RECTRJCE. - Vous avez le dossier?
Quand on les écoute vraiment dommage que malgré les cris HoMME. - Le dossier?
Mon Afrique ne serait que combats et d'alarme non seulement de la société D1RECTRICE. - Le dossier que je vous a,
champs de mines civile mais aussi des scientifiques, qu'on
Viens voir demandé ce matin.
soit encare à tergiverser, c'est vraiment HOMME. -Ah oui, euh ...
Viens voir, viens voir, viens voir, viens voir la grande déception. D1RECTR1ce. - Ça fait dix fois que je vous le
Toi qui parles sans savoir JoURNALISTE. - Qu'est-ce qui a coincé ? demande!
Parce qu'on avait l'impression que cette HOMME. - Oui, euh, là, je travaille dessus,
Mon Afrique n'est pas ce qu'on te fait conférence avait été préparée depuis je vais, euh ...
croire deux ans.
Pas un mot surl'Histoire de ce continent ÜIRECTRICE. - Mais, ça commence à bien
RENÊ NGONGO. - Oui, mais c'est toujours la faire ! Allez me chercher ce dossier 1
Sur les civilisations et les richesses question des gros intérêts. La réduction
d'antan Maintenant !
des émissions des gaz à effet de serre
Aucun mot sur le sens des valeurs s'accompagne de conséquences écono Dialogue 3
Des gens qui t1 accueillent la rnain sur le miques catastrophiques pour ceux qui ne Lu1. -Ah, je vais devoir travailler samedi.
cceur voient que l'aspect économique. ils ont besoin de moí.
Viens voir 20/12/2009, RFl ELLE. - Non, non, ce n'est pas possible.
Pas samedi. On va chez Madeleine.
Viens voir, viens voir, viens voir, viens voir e e Lu1. - Oh, mince, j'ai oublié.
Toi qui parles sans savoir ELLE. -Ah, non, tu exageres!
Activités 3 et 6, page 139
Mon Afrique n'est pas ce qu'on te fait YvEs CocHET. - Cette déclaration politique Lu1. - Oui. bon, on ira un autre jour.
croire n'a aucune valeur du point de vue du ELLE. - Ça ne va pas, non ! Ça faít déjà
Africa n'est pas ce qu'on te fait croire droit international, donc c'est un échec, deux fois qu'on annule.
Viens dans nos families euh, on a... on va attendre encare Lu,. - En plus, il faut qu'on fasse
Viens dans nos villages cinq ans qu'il se passe quelque chose. 200 kilomêtres. Vraiment, je n'ai pas
Tu sauras ce qu'est l'hospitalité Malheureusement, ça veut dire c'est des envie, je suis fatigué, j'ai plein de travail.
La chaleur, le sourire, la générosité centaines de milliards de dollars et des ELLE. - J'en ai vraiment ras le boi de ton
Viens voir ceux qui n'ont rien centaines de milliers de gens qui vont boulot ! Tu t'arranges comme tu peux.
Regarde comme ils savent donner souffrir, voire mourir, à cause de l'irres• Samedi, on va chez Madeleine.
Et tu repartiras riche ponsabilité des dirigeants du monde. Dialogue 4
Et tu ne pourras pas oublier C'est un scandale, nos dirigeants ont tout EltE.-Qu'est-ce que tu as? Tu tais la tête?
Viens voir fait dans le secret, un texte lamentable. Lu1. -J'en ai marre de tous ces magasins l
186
Tra nscriptions
ELLE. - Bah, pour une fois qu'on est chose qui soit tout prêt, un espêce de J l
ensemble, on en profite 1 prét à consommer qui serait bio, c'est un Document 3, page 149
lu1. - Ou1, bah, on n'en profite pas mode de gestion qui inclut bien que dans Vo1x DFF. - C'est pas du vent I
justement I Je t'emmêne à Bordeaux le processus de <1 je mange à la cantine à JouRNAUSTE. - Au-delà des activités
pour passer un petit week-end roman midi )), 11 je me lave bien les mains avant, tradítionnelles de chasse et de pêche,
tique et toi tu passes trais heures je me lave bien les dents aprês •>, et dans la principale ressource économique
dans les magasins ! C'est comme si je l'école il y a un grand tableau avec toutes en torêt vient de l'extraction de l'or
n'existais pas ! Non, franchement, là, tu les brosses à dents de tous les enfants de et des services qui lui sont associés.
m'énerves ! Je suis furieux 1 telle sorte qu'ils repartent en se brossant Une actívíté qui attire de nombreux
Dialogue 5 les dents. C'est plus qu'un geste, c'est une
travailleurs illégaux des pays vo1sins,
Lu1. - Non, mais, attendez ! Vous n'allez maniêre de faire.
en quête d'un eldorado três destructeur
pas laisser votre voiture sur le trottoir 1 14/08/2009, RFI
pour les hommes et l'environnement. Une
Em. - Bah, j'en ai juste pour quelques Amazonie française en proie à la fiêvre
minutes.
• €; 2 de l'or que connait bien le directeur de
Lu1. -Ah, bah, il ne taut pas vous gêner ! Activité A, page 143 Solidarité Guyane, qui est avec nous en
Et ou est-ce qu'on passe nous ? Et les 1. un tout petit territoire duplex depuis les studios de France bleu
personnes en fauteuil roulant? 2. une procédure à Lavai. Bonjour Jean-Pierre Harvard.
ELLE. - Mais, il n'y a de place nulle part 3. construire des quartiers JEAN-PIERRE HARVARD. - Bonjour.
pour stationner. 4. environnementale JouRNAUSTE. - Alors, votre assocíation
Lu1. - C'est lamentable I Pensez un peu 5. un ramassage scolaire à pied intervient depuis de nombreuses années
aux autres 1 6. Je me lave bien les mains avant auprês des populations amérindiennes,
7. les villages de ce type-là ce qui vous amêne à sillonner cette forêt
, r li 8. Oans les années deux mille un et deux réguliêrement et à constater l'évolution
Activité 1, page 143 mille deux. de la situation. Quels sont les impacts
Vo1x OFF. - C'est pas du vent ! visibles de cet orpaillage sur les hommes
FRANÇOIS BERNARD. - Tout de suite je vous ., L ., et sur l'environnement?
emmêne dans une petite commune du Activité B, page 143 JEAN-PIERRE HARVARD. - Alors, tout d'abord,
sud de la France : Le Séquestre, qui 1. inclut ce qui est le plus ... te plus visible, c'est
s'est largement converti à l'écologie. 2. cinq cent quarante les... le désastre environnemental,
Alars comment le respect de l'environ 3. en se brossant les dents c'est l'état des ... des cours d'eau, et
nement est-il devenu une réalité quoti 4. cantine les riviêres sont turbides, et sont exces
dienne du fonctionnement de cette petite 5. l'ensemble sivement polluées. Ça c'est ce qu'il y
commune? Pour le savoir je vous propose 6. route a de plus visible. Et, euh, au niveau des
de rejoindre, au téléphone, Gérard 7. consommer populations, on constate de plus en plus
Poujade - c'est le maire de la bourgade - 8. concerté des ... des maladies chez ... chez les
pour voir comment a pris corps ce projet, 9. On a mis en place un projet. Amérindiens. Naus, euh. .. nous ... je
s'il est du goíit des habitants et quel est 10. C'est vrai. rentre d'une campagne de prélêvements
son avenir. Bonjour Gérard Poujade. pour faire des analyses mercure comme
GERARO PoUJADE. - Bonjour. ? tlõ ?l on fait chaque année depuis six ans et,
FRANÇ01s BERNARD. -Alors en quoi peut-on en fait, on retrouve à chaque fois des
qualifier, euh, votre ville, Le Séquestre, Activité 6, page 145
1. Ah, non, ce soir, ça va être difficile. populations de plus en plus en détresse.
de cité écologique? 27/10/2009, RFI
GERARD PouJADE. - Alars, de cité qui a Mais on peut aller au restaurant demain,
vocation à devenir écologique, hein, le ... si tu veux.
2. Oh, oui, mince, c'est vrai, c'était ton
Aujourd'hui nous avons un village qui
est sur 540 hectares, c'est-à-dire un tout anniversaire aujourd'hui. Oh, excuse-moí. PREPARATION AU DELF B1
petit territoire, et qui a 1 500 habitants, et 3. Oui, le facteur est passé, mais il n'y Nº 1
pour leque! nous avons mis en place une avait pas de lettre pour toi.
procédure de... heu, d'aménagement 4. J'ai téléphoné à l'hôtel de l'Espérance, .,lt 'f
concerté pour taire en sorte de ... de il n'y a plus de place, c'est complet. Exercice 1, page 154
construire des quartiers, ou une partie FEMME. - Eh bien, moí ça remonte en 1945,
du village qui soit três environnementale. c'était le bal de la libération à Châlons,
En clair ce que l'on souhaite, c'est que Activité 9, page 145 en septembre, et pour la premiêre fois
ce qui soit construit là ne consomme pas 1. Julien a téléphoné, il a dit qu'il serait là j'avais eu le droit de sortir sans mes
d'énergie, récupêre l'eau de pluie afin de à huit heures demain matin. parents, avec des amis, donc une amie
ne pas consommer de la ressource eau, 2. Le ministre de l'Économie a annoncé de Sainte-Marie, et nous étíons au bal
et que cela soit vrai pour les matériaux que les salaires allaient augmenter de la salle Marcel-Sembat Et le frêre de
qui construisent les maisons, en fait pour l'année prochaine. cette amíe connaissait donc mon futur
l'ensemble de la construction et de l'urba 3. Tu crois que Marie-Christine pourrait mari que je ne connaissais pas du tout et
nisation. On a mis en place un ramassage nous aider? il m'avait présentée et je pense que ça a
scolaire à pied, on a mis en place des repas 4. Mais, non, ce n'est pas possible. Le été le coup de foudre. On a dansé toute la
bio à la cantine, mais au-delà de ça, dans directeur va certainement lrouver une soirée et, euh, bon, mais à ce moment-là,
la cantine, plutôt que de servir quelque solution. ben, ce bal, je ne sais pas, la salle Marcel-
187
Outils
Sembat était archi-comble, y avait pas J0URNALISTE. - Exact. OuvtER CARPENTIER. - Eh oui, aujaurd'hui,
une place, on était serrés comme des Ouv1rn CARPENTIER. - Eh bien ça aussi, c'est chacun se veut architecte, et á ce titre,
sardines, y avait pas une place ni dans terminé. chacun va aller chercher des idées, à
les couloirs ni ... tellement il y avait de J0URNALISTE. - C'est tini. la télé, dans les émissions spêcialisées,
monde , c'était la joie, c'était. .. bon. Et OuvtER CARPENTIER. - Aujourd'hui, c'est le dans les revues spécialisêes, et surtout,
puis aprês, ben, on s'est dit au revoir et hiving, Alars c'est encare un mat anglais, bien entendu, sur le net.
puis, euh, le frêre de mon amie travaillait le hiving qu'est-ce que ... 19/10/2009, France lnfo
à Creusoloir et mon futur mari travaillait JoURNALISTE. - Qu'est-ce que le hiving?
à Creusoloir. et il a demandé à me revoir, Ouv1ER CARPENTIER. - C'est la ruche. La
donc, euh, il est venu chez mes parents, ruche, ça veut dire qu'on veut vivre à PREPARATION AU DELF 81
parce que je ne sortais pas, pas toute
seule normalement, et il a demandé à me
la maison comme on vit à l'extérieur,
c'est-à-dire qu'on invite des amis, qu'on
Nº 2
frêquenter. donc ... li venait - il habitaít pratique des activités, qu'on se dêtend,
Saint-Rémy - et le dimanche, il venait à qu'on a ses enfants à la maison, qu'on Exercice 1, page 156
la rnaison, quelquefois il déjeunait mais fait de la cuisine, on veut tout faire, on JouRNAUSTE. - Le président-directeur
pas tout le ternps, et ensuite avec mes veut même travailler chez soi : c'est la du Louvre, Henri Loyrette, est formei,
parents, naus allions au cinéma ... ruche. le musée de Lens ne sera pas un petit
Voilà, et aprês ben on s'est fiancés et je JoURNALISTE. - Donc ça, c·est la grande Louvre au rabais.
me suis mariée en 1947, dane ça a duré tendance aujourd'hui, il y a des innova HENRI LovRrnE. - C'est donc pas une
deux ans. Et, au début, parce qu'il y avait, t1ons liées à cette ruche? antenne, c'est pas un mini Louvre en
euh, comme il y avait pas beaucoup Ouv1eR CARPENTIER. - Ah oui, alars il y quelque sorte. c·est un peu comme si an
d'appartements vides à Châlons, on a la premiêre des innovatians, c'est construisait une nouvelle aile proche du
couchait dans un garage dans la cour donc la disparition de la salle à manger. palais parisien et qui reflete les collec
de ... de la rnaison de mes parents, et Aujourd'hui on a un salon, voire un tions et !es missions du Louvre. Et je
aprês j'ai eu ma premiere fille et on salon-cuisine. parce qu'on n'a plus crois que c'est... non, c'est une grande
montait le berceau de rna fille chez mes peur de montrer sa cuisine, la cuisine chance pour le Louvre. vraiment.
parents pendant que mai j'allais travailler, devient un espace de réception. Comme JouRNAUSTE. - Le bâtiment principal dans
et mon rnari aussi, parce qu'il n'y avait je vous le disais, on invite ses amis, on le projet du Louvre-Lens, c'est la galerie
pas de logement. Ensuite on a eu un petit invite ses proches, et on va leur montrer, du temps ou deux cent cinquante reuvres
apparternent dans le même imrneuble et même, la chambre à caucher - dans les seront exposées et renouvelées à peu prês
je suis restée à la maison paree qu'à cette années 1970, impossible. três indécent - tous les cinq ans. Mais contrairement au
êpoque-là, on gardait ses enfants, dane aujourd'hui, on montre. musée parisien, ici, pas de présentation
j'ai eu quatre enfants que j' ai élevés, et JoURNALISTE. - Dane les cuisines, pivot par techniques : les sculptures d'un côté,
man mari partait toujours travailler en central de la maisan aujaurd'hui? les peintures de l'autre ; pas de présen
bicyclette ! Ouv1ER CARPENTIER. - Euh, le salon-cuisine, tation non plus par département : l'Égypte
icontes.com oui c'est la ... à gauche, la Mésapatamie à droite. Dans
JouRNAUSTE. - Le salon-cuisine. cette galerie du temps, les reuvres seront
Ouv1rn CARPENTIER. - . .. de três loin la exposées de maniêre strictement chrono
Exercice 2, page 154 piêce préfêrée des Français, devant le logique. Autre originalité du Louvre-Lens,
JouRNAUSTE. - C'est vrai, les appellations jardin qui n'est pas tout à fait une piêce, l'acces aux coulisses du musée. Le public
deviennent de plus en plus affectueuses même si elle a tendance à devenir une pourra notamment visiter les réserves.
quand il s'agit de parler de son chez piêce, cette piêce d'extérieur, et devant Le musée qui accueillera deux grandes
sai, évolutions sociolagiques, techno également la chambre. Alars, la grande expositions temporaires par an : la pre
logiques, incertitudes économiques et tendance en ce qui concerne le jardin. miêre sera consacrée à la Renaissance.
géopolitiques, les Français se révêlent c'est I' indoor-outdoor, encare un mot Anne-Claire Gauchard, France Bleu Nord
de plus en plus attachés à leur maisan. anglais .. paur France lnfo.
On en parle avee vous, Olivier Carpentier, JouRNALISTE. - Encare un mat anglais.
bonjour. Ouv1rn CARPENTtER. - ... Hélas, ça veut dire Pts i.
ÜUVIER CARPENTIER. - Banjour. l'intérieur-extérieur, ça veut simplement Exercice 2, page 156
JouRNAuSTE. - Vous êtes le rédacteur en dire qu'an veut faire dans le jardin Votx OFF. - Sania, animatrice sociocul
chef de Ça m'intéresse. Peut-on dire que ce qu'on fait à la maison, c'est-à-dire turelle depuis trais ans à la Maison des
nos maisons reflêtent natre époque? recevoir ses amis, faire la cuisine, etc., Jeunes d'Arcachon,
ÜLIVIER CARPENTIER. - Nos maisons dane on va avair un mobilier adapté â SoN1A. - Man travai! consiste principa
reflêtent complêtement notre époque. I' extérieur. lement à faire de l'animation pure : la
Souvenez-vous. Dans les années 1960 et JouRNALISTE. - Alars la dêcoration est crêation de loisirs pour les jeunes. li y
1970, c'est !es Trente Glorieuses, on invite considérée comme le pivot du bien-être á aussi une partie destinée à l'organisatian
les gens, euh, chez soi pour montrer le la maison pour 81 % des 35-49 ans, c'est de projets: l'année derniêre, nous avans
beau salon, la belle salle à manger. Eh un chiffre extrait du sondage de votre fait un projet d'écriture de slam avec les
bien ça, c'est terminé. la salle à manger a enquête dans le magazine. On a parfois jeunes ; cette année, nous envisageans
disparu. Dans les années 1980-1990, alors envie de laisser libre cours à ses pensées, un concert pour la fête de la musique.
là e'est la crise, y a la guerre en lrak, mais architecte, ça reste un mêtier, vous Mais je tais aussi de l'accompagnement
c·est la grande époque du cocooning, on donnez quand même des pistes pour s'y social, c'est-à-dire que j'aide les jeunes
se replie chez soi. fratter, en quelque sorte. dans leurs démarches. Par exemple, il
188
Transcriptions
y en a qui cherchent un job d'été mais candidats qui doivent passer un dernier JOURNALISTE. - Jean-Frédéric, oui. Vous
qui ne savent pas comment écrire un entretien oral. Abdeljalel EI Haddioui étiez, quoi, prês de 200 jeunes qui repré
CV, d'autres qui souhaitent partir faire est l'un de ces cinquante candidats sentaient 44 pays. Expliquez-nous dans
du bénévolat dans des pays en voie de et il est le seul qui ait un nom d'origine quel contexte, pourquoi vous étiez là,
développement mais qui ne savent pas nord-africaine. Pendant l'entretien oral, exactement. le Forum des jeunes devait
à qui s'adresser et d'autres qui n'ont les membres du jury fui posent plusieurs proposer une résolution justement
aucune idée de ce qu'ils veulent fa1re questions en rapport avec sa religion aux dirigeants de la planête dans ce
comme métier. Bon, mon travai! consiste et ses origines et ils lui demandent cadre-là.
à les écouter et les guider, si possible. également son avis sur la présence JEAN-FRÉDÉRIC. - Oui. Exactement. On était
Euh, j'ai d'abord fait un bac littéraire. de ministres d'origine arabe dans le 160 jeunes de 44 pays. Et puis, c'est le
Ensuite, j'ai fait une formation en commu GouvernemenL Abdeljalel EI Haddioui climat, c'est l'environnement, c'est la
nication pendant trois ans. Et puis, au n'obtient finalement que quatre sur vingt situation actuelle qu1 nous reliait tous
moment ou j'ai fait mon stage, j'ai réalisé à l'oral et n'est pas reçu au concours. li ensemble, puis chacun avait son mot à
que je n'étais pas suffisamment au saisit alors la HALDE, la Haute autorité dire sur ce qui se passait chez lui, les
contact des gens comme je l'espérais de Lutte contre les Oiscriminations, et le impacts qu'il vivait quotidiennement des
au départ. Ou coup, j'ai changé d'orien Conseil d'État qui a donc décidé, vendredi, changements climatiques. Et puis nous
tation. On m'a proposé un poste d'ani d'annuler la délibération du concours de on est arrivés là avec des solutions parce
matrice au sein de la commune ou recrutement. Aujourd'hui, le ministêre de que, bon ... on arrive du Canada, de la ville
j'habitais. J'ai accepté ce poste, suivi l'lntérieur ne sait que faire face à cette de Ouébec, ou est-ce qu'on dénote pas
une formation, passé mon BAFA - le décis1on sans précédent : l'ensemble grands effets des changements clima
diplôme d'animateur - puis je me suis des officiers de police recrutés en 2007 tiques, mais quelqu'un des Maldives,
lancée dans un BP JEPS, c'est-à-dire un doivent-ils repasser le concours? Ouelle quelqu'un d'Ha"iti qui a quelque chose, lui,
brevet professionnel de l'Éducation, de la solution est-il possible d'offrir à monsieur qui veut nous parler de son expérience ...
Jeunesse et des Sports. C'est un diplôme EI Haddioui ? Pour éviter de nouvelles qu'il vit chaque jour, chez lui. Euh ...
qui permet d'être reconnu en tant qu'ani erreurs malheureuses, le Conseil d'État a JouRNAllSTE. - Ou'est-ce qu'ils vous ont
mateur professionnel et aussi de pouvoir recommandé que les entretiens fassent raconté ces jeunes-lã, par exemple des
accéder à des postes plus importants. l'objet d'un enregistrement vidéo, avec Maldivas ou d'Ha"iti ?
les qualités essentielles pour ce métier? l'espoir de limiter ainsi le zele de certains SABRINA. - Bah, moi je. On était jumelés
Ben, c'est d'abord, être à l'écoute des membres des jurys. un moment donné le Canada avec le
personnes, et puis aussi, être capable de Kenya, et puis on devait se demander
s'adapter à toutes les formes de public. Pis t. 31 comment ... mutuellement qu'est-ce qui
Euh, ouais, il nous arrive assez souvent Exercice 2, page 158 se passait dans nos pays, puis, il y a une
de travailler avec des jeunes handicapés. JouRNALISTE. - Sabrina Chaoui ... Bonjour filie du Kenya qui nous ... qui nous disait,
Pour les projets, il vaut mieux être créatif. Sabrina... justement, qu'elle devait aller chercher
Ça aide à trouver des projets innovants SABRINA. - Bonjour. de l'eau, chaque jour, c'était quand même
et disons, plus attrayants. li faut aussi JouRNAUSTE.- ... et Jean-Frédéric Montreuil trés loin, qu'il y avait des inondations, de
être débrouillard parce que quelquefois, Moreau. la sécheresse, des famines. Ben, moi,
il faut être capable d'aller chercher des JEAN-FRéDÉRIC. - Exactement. ça m'a fait vraiment réaliser qu'on était
subventions, de l'aide, etc. JouRNAUSTE. - Bonjour. Bonjour à vous deux. chanceux 1ci au Canada de ... de ne
Mon projet d'avenir ? C'est devenir un Alors, on les a reçus il y a maintenant deux pas encore voir ces conséquences-là,
jour responsable d'une Maison de Jeunes ou trois semaines, avant qu'ils quittent mais en même temps, je me suis sentie
pour contribuer à donner à ma commune Québec pour Copenhague. lls sont élêves coupable parce que c'est notre pays qui
et aux jeunes un lieu de détente et de au Petit Séminaire de Ouébec et ils repré fait qu'il y a ces évênements tragiques-là
plaisir, en ayant plus de responsabilités. sentaient le Canada, avec d'autres jeunes, dans d'autres pays. Donc ça m'a fait un
à ... au Forum des enfants qui avait lieu peu réaliser et sentir mal.
donc la semaine qui précédait le début JEAN-FREDERIC. - Quais et puis aussi que ...
PRÉPARATION AU DELF B1 de cette conférence sur les changements d'entendre quelqu'un des Maldives qui
Nº 3 climatiques à Copenhague. dit aux politiciens : êtes-vous prêts à
SABRINA. - Oui. commenre des meurtres ? Je veux dire,
.,, 3 JouRNALISTE. - Alors, vous revenez de ce c'est impressionnant parce que... leur
Exercice 1, page 158 voyage-là heureux, enchantés, réjouis, pays va être inondé dans quelques
JouRNALISTE 1. - le conseil d'État a annulé malheureux, désespérés ? années, si on continue comme ça, il n'y
vendredi dernier les résultats du concours SABRINA. - Non, moi, je suis três contente aura plus de maisons, plus d'emplois.
interne 2007 des officiers de police aprês de mon expérience. C'était la plus belle Et puis, nous autres, on est les grands
la plainte d'un policier des Yvelines pour expérience de ma vie. pollueurs de la planéte, pu,s on n'en
discrimination. Justine Régnier. JouRNALISTE.- Ah ou ais. subit même pas les effets, donc de voir
JusTINE ReGNIER. - C'est du jamais vu. le SABRINA. - Et on a appris beaucoup de la détresse dans leur yeux, de... de
concours interne 2007 des officiers de choses. On a eu ... on a rencontré des vraiment sentir que, qu'ils sont déses
police a été annulé pour cause de discri gens extraordinaires aussi qui nous ont pérés, puis qu'il faut vraiment_ agir. Puis
mination.Tout commence le 27 septembre partagé un peu de leur vécu dans leur que c'est au Canada, puis au Etats-Unis,
2007. le recrutement des officiers de pays, et puis, oui, moi je suis contente de puis aux grands pays comme ça de
police est presque terminé, il reste vingt mon expérience. prendre en main ce dossier-lã.
postes d'officier à pourvoir et cinquante JEAN-FREOERIC. - ... contact. 12/12/2009, Radio Canada
189
lndex des contenus
l A= activité
à l'opposé li fait toujours chaud à Panama. À l'opposé, il peut faire vrai111e111 lJ :A l p.128
froid à Mexico.
ainsi /'ai invité tout le 111011de à une réu11io11. Ainsi nous pourrons parler :A3 p.93,A3 p. 96
de ce probleme.
alors li est malade alors il ne viendra pas. lJ :A4 p.112
alors que ]'adore la montagne alors que ma femme préfere la mer. l : A7 p. l 23, Al p. 128
au bout de TI est parti au bout d'une heure. U •:A6 p. 59, A3 p. 64
au contraire Mon frere adore ce chantew� moí au contraire je /e déteste. L :A4 p.128
au lieu de Tu devrais ét11dier au lieu de regarder la télévisio11. l :A7 p.123,Al p. 128
aucun Auwn n'a accepté de participer. l, : A3 p.29,A2 p.32
auquel,auxquels, Ce n'est pas /e livre auquel je pensais. t; :A7 p.43,A6 p. 49
à laquelJe,
aLL-xquelles
autant Ce collier vaut autant que cette bague. l :A7 p.33
Sido11ie n'n pas autant d'argent que toi.
car Il n'est pas /à caril est malnde. l : A2 p. l07,A3,A4 p. 113
ce que Jl a dema11dé ce que tu vou/ais. U :A1,A3 p.48
cependant L'entreprise fera quelques bénéfices cette année, cependant ln l "i: A4 p.96,
situation reste difficile. l :p. 128
certains,certaines Certains exercices sont difficiles. U ' :A3 p.29, A2 p.32
chacun, chacune Chacun fait comme il veut. li"):A2 p.32
comme Comme il est français, il n'a pas besoin de visa. li :A3,A4 p.112
Tu fnis comme chez toi. li -: A2 p.29,A7, AS p.33
contrairernent à Contrairement à Marie, }'adore nager. l :A7 p.123,Al,A3 p.128
d'autres Certains sont petits, d'autres sont grands. L_ :A3 p.29
d'ou Nous avons des informations différentes,d'ou notre hésitation. L-:A4 p.112
depuis (que) II est parti depuis mardi. L : A6 p.59, A3,A4 p.64
des (que) /e t'écris des que j'ai ma 11011velle adresse. L : A6 p.59,A3,A4 p.64
donc Elle n'est pas ve1111e,je l'ni donc appelée. U :A3,A4 p.96,
lJ :A4 p. 112
dont /e n'ai pas apprécié les critiques dont j'ni été l'objet. li : AS p.27,A6 p. 33
duque[,de laquelle, Le château pres duque/ nous nous trouvons a été construir :A6 p.49
desquels,desquelles au XV siecle.
égaJement II y a un dessert dans le menu. Vous pouvez également prendre l :A3 p.93
d11fromage.
en effet Benucoup de vols sollt annulés. En effet, la neige perturbe les L : A4 p.93,
décol/ages à l'aéroport. L - : A2 p.107, A3, A4 p.112
l :A6,A7 p.129
190
en raison de En raison des travaux, ln rne est fermée. :A3p. 107,
A3, A4,p. 112
en revanche Non, je ne pe11x pas vous recevoir jeudi. En revanche, je peux vous '"' :A4p. 96,
voir mardi. 8:p. 128
étant donné que Alain Delon n'a pns p11 venir étant donné qu'il était e11 tournage. L "":A3p.107,A3, A4p. J 12
faute de Paute de temps, on ne visitem pns le château. l :A3p. !07, A2, A3p.112
grâce à Grâce à toi, j'ai tout compris. :A2p. l 12
jusqu'à (ce que) Tu nttends jusqu'à ce que je revien11e. ._., :A6p. 59, A3,A4p.64
laquelle, lesquelles ]e ne connais pns la ro11te par laquelle tu es passée. l. �:A7p. 43, A6p.49
leque!, lesquels Voici le bâtiment dans leque! vous allez travai/ler. L C\ : A7p. 43, A6p.49
malgré Malgré les allocations logement, beaucoup ont du mal à se loger. : A6p.123,
Al,A3,A4p.128
même On a acheté la même mnison. ._ : A2p.29,A7,A8p. 33
même si Tu dois répondre même si tu ne participes pas à la réunion. l :A6pl23,Alp.128
néanrnoins Des greves sont an11oncées, néanmoins quelques TGV circuleront. Lrl:A6p. 123,A3p.128
par ailleurs Notre partenaire a accepté notre offre. Par ailleurs, il a souhaité L :A4p.93, A3p. 96,
que naus proposions 1111 seco11d projet. L.):A6,A7p.129
par contre ] 'aime la montagne, par contre je 11e pourrais pas y vivre. L�:Al p.128
plusieurs /'ai plusieurs rendez-vous jeudi. L .!:A3p.29
pourtant ]e n'ai pas la même opinion que lui et pourtant je respecte ses idées. 6:A3p.96
.., , :A6p. 123, A1p. 128
pourvu que ]e vais en Bretagne ce week-end: pourvu qu'il fasse beau. 1 �:A2,A3p.141,
A3p. 144,ASp.145
puisque Puisqu'il fnit beau, naus allons à la mer. ... 7:A3p.107, A3p.112
quand même li était tres occupé, il est quand même ve1111. l,.,:A1, A3, A4p. 128
si TI est si grand qu'il s'est cog11é la tête. l7:ASp.113
Si je pouvais, j'irais avec toi. ..-5:A6, A7p.77, A3p.80,
Jl m'a demandé si tu pouvais venir. ASp.81
:. � : A4p. 45,A 1, A3p. 48
tandis que ]e parle anglnis tandis que ma sreur parle russe. l' : A7p.123,p. 128
tant li pleure tant qu'il me casse les oreilles. L, 7 : ASp. 113
Jls 011t joué tant de fois qu'ils ont fini par gagner.
tellement II parle tellement vite que je ne comprends pns. l7:ASp.109,ASp.113
li a tellement de problemes qu'il ne sait plus par oü co111111encer.
tout à fait Tu as tout à fait raison. U, :ASp.125
toutefois Les produits bio sont chers, toutefois ils sont plus sains. L ll : A4,p. 93,A3p.96
l :A4p.128
vu que Vu que tu sais tout, réponds à la question. L-: A3p.112
191
Crédits photographiques et illustrations 138 h ; Axel Schmidt/AFP Photo DDP • 139 : Faber-lconovox , 17 (CD 1): News Ma1ketmg, composI1eur ned fenou1lle/Kosinus
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lffl
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Masterfile 76 bg : Janet Ba1ley/Mas1ertile 76 h : Jean 75 : Kverd1, ManeSa11telet/Eveoe.lr 77 :Joumeesdupatrímoine Dominique Pomer, 1/10/2009/Radio Canada
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lmages 127 : © Médec1ns Sans Frontiêre 130 : © Ligue Références sonores
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133 b : Vadrot/DALLE APRf 133 h : To1le1f Svensson/Corb1s Kosmus Naus avons rechert:he en vain les eu,teui. ou les ayams drmt
136 : Pedro Armestre/AFP Photo 138 bd : Jean-Luc Luyssen/ 16 (CD 1 ) : Living 7ogerher camposueur Píerre Perez-Vergara/ de cenains te�tes ou I1lustrat1ons reprodu11es dans ce livre
Gamma/Eyedea Presse , 138 bg : Sabme Moeller/Greenpeace Kosinus Leurs dro,ts sont réservés aux �d1t1011s 01d1er
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Príncipes de maquette pages intérieures (hors réalisalion et iconographiel : Christian Oubuis Sant1111 © Agence Mercure et La papaye verte
Mise en page, montages : La papaye verte
Photogravure : MCP
Édition ; Cécile Rouquette
lconographie : Véronique Foz
lllustrations : Th1baut Soulr.1é pages 16, 1 7, 19. 32 35. 51 64 65. 80. 81. 83. 96. 97. 99. 112. 1 13. 1 1 5. 128, 129, 144, 145, 147 - Dom Jouenne page 1 2 - Gabriel Aebuffelo . pages 90, 108
Enregistrements, montage el mixage : Fréquence Prod
te photocopillage, c·est l'usage abuslf er collectif de la photocop1e sans autonsauon des auteurs et des ed,teurs Largement repand11 dans Ili$ élablIswmenu d'ense1g11ement, le photocop,llage menace
1 avenir du hvre. car il met en danger son équilib,e economIque li prive les auteu� d' une juste rem11nérat1on En dehors de l'usage rn,e du cop,ste. toute rep,oduct,011 mtale ou parttelle de cet oovrage est
,nteltllte • • ta 101 du 1 1 mars 1957 11'auronsan1. aux termes des alíneas 2 e t 3 de l'art1cte 41, d'une part Que les ,opies ou 1eproduct1ons s111c1emem 19servees a l'us.3911 pnve du cop1tte et non destI11ée;
a une ut,1,sa�on collecuve • e1. d'au1re pan que les analvses et counes cItat1ons dans un ll\JI d'e•emple el d'1llustrat,011s. , toute represen1at1on ou reprodue110n Imégrale. ou µari,elle. fa11e sans le
consenternentde l'auteur ou de ses ayants d10,rs ou ayants cause, est IllIcue • (aliné3 1 de l'amcte 401 • Celta 1apIésen1a11on ou reproduL1,on par quelqoe procêde que ce s0I1. cons11uIeraI1 donc une
ccntrelaçon sancuonnée par les ameies 426 et suIvants du Code penal •
'ç) les Édillons 01d1er. Pans 2010- ISBN 978-2-278-06406-9 - Dépõl léjjal 6406/07 Imprime en ltalie en mars 2013 par R,, Graf1ca Veneta SpA

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M

unité 8 ► Débattre Toi, moi: Écrit:

unité 9 ► Réagir et dénoncer Agir pour Écrit:

Grille pour l'autoévaluation 81 ........................................................................................................................... page 153

• L'expression de la cause • Oral : exposer un projet L'accent québécois Voisins solidaires

• L'expression de la concession • Oral: exposer ses arguments Les interjections Regarde-moi,

Objectif Raconter au passé

Tâche Écrire un témoignage

2 Écoutez et complétez la fiche de l'invité.

rnvicé : Abd AI Malik

Cnm111ent dire qu'on SP- �ni uient ou qu'on a auhlié?

I..E VOI.EUI< A BRISI! CE7Té vim, éST

Complétez les notes de l'inspecteur de police. ► S'entrainer

Répondez et comparez vos réponses

nmmPllf rBl'!nntPr 8U 08SSé ?

Relisez l'enquête. Associez chaque phrase à sa fonction.

Retrouvez dans la BD les verbes avec « se ». ► S'entrainer

« [ . .] Et tout d'un coup !e souvenir m'est

d'un souvenir d'enfance?

o Pour écrire une enquête

Préciser les circonstances et Qu'est-ce qui s'est passé?

Combien de suspects? Quelles sont leurs particularités?

Choisissez le temps des verbes limparfait, passé composé, plus-que­

Créer un effet de surprise

õ Pour raconter une histoire

Décrire la situation et Ou ? Qui? Comment?

Écrivez une courte histoire au passé à l'aide des verbes

Complétez le fait divers avec les mots suivants:

Rappeler quelque chose Dire qu'on se souvient Dire qu'on a oublié

• li riait toujours, • Je me souviens de ton rire / • Désolé, je ne m'en souviens p/us.

Lisez l'article et répondez.

1 (ou elle) est un membre respecté du

•·Mii Griot par choix

Membre actif de 1'Association

Siré Camara, vous vous êtes fait

JR nP.1 dare oue 'a1 oublie

Je o ux ranoeler nueloue chose a auelau un

Je peux raconter au oas�é

Paul raconte un souvenir dont il a honte.

JP- P.UX accorder les vertu:i nronommaux

Résultats: points sur 40 points

Objectif Décrire un lieu

Tâche ► Présenter un projet

Écoutez la balade audio

� r.·P.�t r.lair? Parlons-en !

Décrivez ces photos de Marseille. Oans votre ville, quelles

- Comment decrire un heu ?

10 Écoutez l'émission « Ville d'un jour » et repérez les éléments ► S'entrainer

r.nm111ent choisir la IAr.P- des adiecttfs 1

1. Le Train bleu est le nom d'un restaurant de la gare de Lyon à Paris.

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Bien cordialeme nt, Notre maison vue de la rue

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Marques de l'oralité et style familier À l'oral, dans le style familier, on ne prononce

Choisissez une ville de votre pays ou un quartier

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Quels types d'informations ?

Choisissez le temps des verbes limparfait, passé composé, plus-que

L'eau est la premiere source de bien