TB3 Cahier de Ressources

3
Nathalie Merlier
méthode de français
Cahier de
ressources
Adriana Gómez-Arnau Díaz-Cañabate DIRECTRICE ÉDITORIALE
Fadel Akhamlich RESPONSABLE DES PUBLICATIONS SCOLAIRES
Isabelle Fabre Ana Belén García ÉDITRICES
Marta Illescas Núñez DIRECTRICE GRAPHIQUE ET DE LA PRODUCTION
Luis M. Turnes RESPONSABLE DE GRAPHISME
Sergio Sánchez Gómez Alberto Martínez Fernández Cristina García del Amo Irene P. Medina Jurado GRAPHISTES
Tini Cardoso Caballero COORDINATRICE DE LA PRODUCTION
Isabel Muñoz Collado et Irene Iriarte Díez TECHNICIENNES SENIOR DE LA PRODUCTION
© PEARSON EDUCACIÓN, S.A., 2014. Ribera del Loira, 28, 28042 Madrid Dépôt légal : M-6887-2014. Imprimé par Safekat S.L., Espagne Livre
imprimé sur papier et encre écologiques.
Photocopie autorisée pour usage en classe.
CONCEPTION GRAPHIQUE Alberto Martínez Fernández (Couverture) Cristina García del Amo (Intérieur)
RÉDACTION Nathalie Merlier
ÉDITION EXTERNE Aurore Baltasar Anne Furnémont
MISE EN PAGE Espacio y Punto, S.A.
ILLUSTRATIONS Manuel Hidalgo José Luis Pardo
Introduction 4
Activités
1. Le présent de l’indicatif 5
2. Le présent des verbes en –eler, –eger, –eter, –yer 6
3. Les pronoms relatifs qui, que et où 7

4. Les adjectifs et pronoms démonstratifs et possessifs 8
5. Les adjectifs et pronoms interrogatifs 9
6. Les expressions avec être et avoir 10
7. Le passé composé 11
8. L’imparfait 13
9. L’imparfait et le passé composé 14
10. Le corps et la santé 15
11. Le futur 16
12. Les pronoms compléments 17
13. Les lieux et les choses 18
14. Le conditionnel 20
15. Le subjonctif 21
Corrigés des activités 22
Jeux
Lieux croisés 24
Verbes croisés 26
Projets
Le bulletin d’informations 28
La biographie d’une personnalité 30
Table des matières

3
Le Cahier de ressources se compose d’un Au début de chaque exercice, un symbole
ensemble de fiches photocopiables, à utiliser indique le niveau de difficulté :
seules ou comme appui au travail en classe.
C’est en effet un excellent complément du Livre ★ niveau soutien ★★ niveau consolidation ★★★
de l’élève et du Cahier d’activités, les fiches niveau élargissement
permettant une utilisation flexible, adaptée à Jeux
l’organisation de chaque professeur.
De nombreux professeurs connaissent les
Le Cahier de ressources comprend trois vertus de l’apprentissage ludique de la langue
parties : les activités, les jeux et les projets. lorsque celui- ci, bien organisé, s’articule autour
de situations de communication précises. Dans
Activités cette optique, les jeux proposés ne sont pas
seulement un prétexte à la communication, ils
Chaque groupe d’activités aborde un thème de sont aussi au cœur de la réflexion sur la langue.
grammaire ou de conjugaison,et illustre de
manière élargie le vocabulaire donné dans la Projets
méthode.
Les projets du Cahier de ressources permettent
quant à eux d’initier les élèves à un certain
nombre d’activités transversales, comme la
recherche d’informations, le travail en groupe ou
la présentation d’un exposé devant la classe.
Introduction
Activités 1
Le présent de l’indicatif
1
★ Conjugue les verbes du premier
et du deuxième groupe au présent de l’indicatif.
a Je _____________ (finir) toujours ce que
je _____________ (commencer).
b Pourquoi ne _____________ (chanter)-vous
pas à la chorale ? Vous avez une voix
magnifique.
c Ma sœur _____________ (rougir) quand
un garçon la _____________ (regarder).
2
★ Conjugue les verbes du troisième
groupe au présent de l’indicatif.
a Je _____________ (aller) au lycée à moto.
Et toi ?
b Mes parents _____________ (sortir)
vendredi soir, et moi, je _____________
(devoir) garder ma petite sœur.
c Vous _____________ (pouvoir) dire à votre
patron que je ne _____________ (être) pas
du tout satisfaite de vos services.
3
★★ Complète la phrase avec le verbe qui convient au présent de l’indicatif.
prendre – boire – connaître
a Nous ______________ le métro pour aller
en ville, c’est plus rapide que le bus.
b ______________-tu un restaurant indien
en ville ?
c Vous ____________ beaucoup d’eau
pendant la journée ?
4
★★ Conjugue au pluriel.
a Je finis à 17h tous les jours.
_____________________________________
Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014
b Tu travailles bien à l’école ?
_____________________________________
c Il bat les œufs en neige.
_____________________________________
d Elle ne croit pas aux fantômes.
_____________________________________
5
★★ Réponds aux questions à la forme
négative.
a Est-ce que tes parents vont souvent
au cinéma ?
_____________________________________
b Est-ce que vous faites des excursions
avec la classe ?
_____________________________________
6
★★★ Conjugue les verbes en –ir au présent
de l’indicatif.
a À quelle heure ___________ (ouvrir)
les banques ?
b Les enfants __________________ (grandir)
vite.
c Ton chien ____________ (souffrir)-t-il ?
7
★★★ Écris la question.
a _____________________________________
____________________________________ ?
Non, je ne fais pas de sport.
b _____________________________________
____________________________________ ?
Je suis ici depuis hier.
c _____________________________________
____________________________________ ?
Elle part vendredi.
5
6
Activités 2
Le présent des verbes en –eler, -eger, -eter, -yer
1
Relie chaque image à une phrase. ★a Il gèle dehors.
b Nous achetons des poires et des pommes.
c Ne jette pas les papiers par terre.
d Tu pèses 56 kg.
e Nous nous appelons tous les deux Michel.
f Levez la main pour répondre.
2
Entoure la forme qui convient. ★a Ma mère s’appelle / s’appèle / s’apelle /
s’appèlle Annette.
b À la maison, c’est toujours moi qui pèle /
pelle / pèlle / pele les pommes de terre.
c Ici, chez nous, il gèle / gelle / gèlle /
gele tous les hivers.
d Jetez / Jettez / Jètez / Jèttez-vous
vos papiers dans les poubelles à tri ?
3
Conjugue les verbes en –ger au présent
12
★★ de l’indicatif.
a Nous _____________ (manger) chez nos
voisins ce soir.
b Ils _____________ (changer) d’avis comme
de chemise !
34
c Tu _____________ (déménager) quand ?
d Vous _____________ (voyager) dans
le même compartiment.
e Nous _____________ (ranger) le garage
une fois par mois. 5 6
4
Complète avec le verbe qui convient ★★au présent de l’indicatif.
partager – commencer – exiger –
nager – plonger
a Le film _____________ trop tard.
b Nous ne _____________ pas du tout votre
avis.
c Tu _____________ ici et tu _____________
jusqu’à l’autre bord de la piscine.
d Nous _____________ une réponse dans les
48 heures.
5
Conjugue les verbes en –yer au présent ★★★de l’indicatif.
a Tu _____________ (envoyer) un colis
par la poste.
b J’_____________ (essayer) de faire
de mon mieux.
c Nous _____________ (ne pas payer)
à l’avance.
d Vous _____________ (essuyer) le tableau.
Activités 3
Les pronoms relatifs qui, que et où
1 2
Complète avec le pronom relatif qui Complète avec le pronom relatif que
★ou que. ★à la forme qui convient.
a Annie est la fille _____________ s’assoit a La maison _____ mes parents ont louée
à côté de moi en cours de Sciences a cinq chambres.
de la vie et de la Terre. b David veut nous montrer la moto
b Je n’ai jamais eu cours avec le père _____ il vient d’acheter.
de Romain, _____________ est prof c Le magasin _____ Angélique vient
dans mon école. d’ouvrir est un magasin de chaussures
c La fille _____________ tu vois là-bas, pour enfants.
c’est ma petite amie.
3
d La voiture _____________ mes parents Entoure le pronom relatif qui convient.
★ a C’est ton dos que / où / qui / qu’ tu dois
veulent acheter est vraiment géniale.
soigner.
b Pourquoi n’irais-tu pas voir mon copain Il est déjà en panne.
Alain que / où / qui / qu’ est médecin L’ordinateur
généraliste ? _______________________________
c Pourquoi ne va-t-on pas rendre visite

à la fille que / où / qui / qu’ on a b Je t’ai prêté mes notes. Mes notes sont
rencontrée hier ? très bien rédigées.

4
Fais des phrases comme dans Je t’ai prêté mes notes
★★l’exemple.
___________________
Exemple : Pierre regarde les étoiles. __________________________________

__________
Les étoiles brillent dans le ciel.
Pierre regarde les étoiles qui brillent dans 6

le Finis les phrases. ★★★a Je n’aime pas
les gens qui _______________
ciel.
__________________________________
a J’ai raté mon examen. Il était très difficile. __________
__________________________________ b Où sont les livres que

__________ _____________________
__________________________________
b Tu as acheté des fraises. Elles sont __________
toutes
pourries.
__________________________________
__________
c Ma cousine vit en Belgique. Elle est

mariée avec un Hollandais.
__________________________________
__________
5
Complète les phrases en utilisant __________________________________
★★les pronoms qui, où ou que à la forme ______?
qui convient. c Nous avons visité Madrid où
a Tu m’as offert un ordinateur pour Noël. _____________
__________________________________ 8
Activités 4
__________
7
Les adjectifs et pronoms démonstratifs et possessifs
1 de mon grand frère est très vieux.

Complète avec un adjectif ou ★un
pronom démonstratif. b Les filles de la classe de 3e B sont plus
a _________ meuble est magnifique. disciplinées que ______ de la classe de 3e
A.
Combien vaut-il ?
c Je n’aime pas du tout _______ cartable,
b _________ emploi ne me convient pas.
je préfère _______ qu’on a vu dans
Je suis trop fatigué.
l’autre magasin.
c _________ chaussures sont trop chères 4
Entoure l’adjectif possessif qui
pour moi, je prendrai _________.
★★convient.
a Mes parents sont partis dîner avec ses /

2
Complète avec un pronom ou ★un leurs / leur / son amis d’enfance.
adjectif possessif.
b Annie a déchiré son / sa / ses / ma
a _______ ordinateur ne marche plus,
pantalon en descendant du toboggan.
je peux utiliser _______, s’il te plaît ?
c Nathalie et Lucie ne sont pas contentes :
b J’ai peur de m’être cassé le poignet.
j’ai oublié leurs / ses / leur / sa copies
Quand _______ frère s’est cassé _______
à la maison.
il a beaucoup souffert.
d Sa / Son / Leur / Leurs maison sera
c Pourquoi ne viendrais-tu pas avec
______ terminée pour la fin de l’année.
parents, cet après-midi à la maison ?

5
Ainsi, ils pourront connaître _______. Complète avec l’adjectif ou le pronom
★★★qui convient.
d Mon père veut toujours m’emprunter
a Depuis quelques temps, j’ai la santé
_______ vélo, parce que _______ est
fragile. Et _______, comment est-elle ?
moins rapide.
b Je ne peux plus mettre _______ jupe,
3 j’ai grandi.
Complète avec un pronom ou ★★un
adjectif démonstratif. c Depuis quand connais-tu ______
garçon ?
a _______ vélo est neuf, mais _______
d Vos enfants mangent de tout, c’est bien, sévères que ______ de Julien.
_______ ne veulent rien manger. C’est b _______ baskets sont blanches mais
la guerre à table tous les jours. _____
de ______ copine sont rouges.
6 c _______ voisins ont perdu _______ chien
Complète avec le pronom ou l’adjectif
★★★qui convient. hier. Ils ne le tenaient pas en laisse.
a Les parents d’Arthur sont beaucoup plus d J’ai oublié _______ règle chez moi,
tu peux me prêter _______, s’il te plaît ?
Activités 5
Les adjectifs et pronoms interrogatifs
1 ?
Complète avec le pronom interrogatif
★qui convient. c De tous tes amis, ___________ viennent
combien – qui – quoi – que – lequel souper ce soir ?
a ___________ vient souper ce soir ? d Tu peux choisir trois cartes. ___________
b ___________ chantes-tu ? veux-tu ?
c ___________ ça coûte ?
3
d Tu fais ___________, cet après-midi ? Complète avec l’adjectif interrogatif
★qui convient.
e ___________ veux-tu, le rouge ou le

noir ? quel – quelle – quels – combien de
a ___________ lettres a ton prénom ?

2 b ___________ est ton nom ?
Complète avec le pronom interrogatif
★qui convient.
c ___________ est ton adresse ?
lequel – laquelle – lesquels – lesquelles
d ___________ sont tes loisirs ?
a ___________ préfères-tu, la bleue
e Il habite ___________ ville ?
ou la jaune ?
b __________ de ces deux cahiers est à toi

4 la Ligue ?
Complète avec un adjectif ou un
★★pronom interrogatif. 1 Je ne sais pas 3 La rue Épine
a ___________ est la meilleure façon 2 Moi 4 Papa
d’améliorer son français ?

6
b ___________ profession as-tu choisie ? Complète avec le mot interrogatif
c Tu sais de ___________ couleur sont ses ★★★qui convient.
yeux ? a – ______________ tu ne veux pas venir
d __________ de tes amies sont françaises avec nous ?

? – Parce que j’ai trop de devoirs.
e ___________ de ces costumes est trop b – ______________ est ta sœur ?

petit ? – Celle de droite.
c – ______________ vas-tu à la piscine ?

5
Entoure la réponse qui convient. ★★ a – Le lundi après-midi.
Laquelle tu préfères ?
d – ______________ est ton acteur préféré
1 La bleue 3 Le noir ?
2 Les jaunes 4 Le chaton – Fabrice Luchini.
b Quel est ton sport favori ?
e – ______________ légumes détestes-
1 La musique pop 3 Le basket tu ?
2 La lecture 4 Les maths – Les haricots verts.
c Avec lequel tu ne t’entends pas ?

1 Avec Sophie 3 Avec Luc et Simon
2 Avec le plus jeune 4 Avec elle
9
d D’après toi, quelle équipe va gagner
10
Activités 6
Les expressions avec être et avoir
1
Relie les images et les phrases ★de description.
a J’ai soif. ___________
b J’ai faim. ___________
c Je suis triste. ___________
d Nous sommes en colère. ___________
e Il est fatigué. ___________
f Elle a mal à la tête. ___________
2
Entoure le verbe qui convient. ★a À qui est / es / a / sont ce pull ?
b Tu est / es / a / as quel âge ?
c Ce est / sont / es / a tes parents ?
d Ce portefeuille est / es / a / avons en cuir.
e Quel jour sommes / avons / est /
sont -nous ?
3
Complète la grille. ★★envie de – besoin de – en forme –
en plastique – de mauvaise humeur – tort –
à Paris – raison – soif – d’Espagne
12
34
56
Expressions avec être Expressions avec avoir
en forme (être en forme)
4
★★ Complète avec la forme correcte
du verbe être ou avoir.
a Nous ________ deux jours pour nous
décider.
b Pourquoi ________-tu si content ?
c Ma mère ________ toujours mal aux pieds.
d Vous ________ à Madrid ou à Barcelone ?
5
★★★ Relie les expressions.
a Je ne suis pas d’humeur.
b Mon père est pour.
c Je n’y suis pas du tout.
d Je suis sur le point de m’énerver.
e Tu as l’air fatigué.
f Je l’ai sous les yeux.
g J’en ai au moins pour deux heures.
1 Je ne comprends pas du tout.
2 Je ne veux pas.
3 Il est d’accord.
4 Tu sembles fatigué.
5 Je le vois.
6 Je vais tarder au moins deux heures.
7 Je vais bientôt m’énerver.
Activités 7
Le passé composé
1 3
Conjugue les verbes au passé Trouve les participes passés cachés
composé ★avec avoir. ★dans l’escargot.
a Le spectacle m’_______________ dinédécouvertbusuotouchéto

(plaire). umvertmi
pplaauu morutiln rlé
b Elle _______________ (perdre) ses clés. sécr v fi çuvécua
c Vous _______________ (manquer) le nupevébédtniarcti__________________

début _____________________
du match.
__________________________________
d Ils _______________ (cacher) ma _____
poupée.
__________________________________
e Nous _______________ (ouvrir) une _____
bouteille de jus de pamplemousse. __________________________________

_____
4
2 Conjugue les verbes au passé
Conjugue les verbes au passé
composé. ★★a Elle m’_______________
composé ★avec être. (voir) et elle
a Ils _______________ (devenir) très amis. _______________ (s’arrêter) pour me dire
b Elle _______________ (partir) de la bonjour.
maison
b Ils _______________ (rentrer) très tard
vers 8 heures.
et ils _______________ (se coucher)
c Elle _______________ (naître) le même
tout de suite.
jour
que moi. c Elle _______________ (rester) chez elle
hier soir et elle _______________
d Dans sa chute, ses lunettes
(regarder)
_____________
la télé.
(se casser).
d Ils _______________ (naître) le même
e Longtemps, je
jour
________________________
et _______________ (étudier) la même
(se coucher) de bonne heure.
chose.
e Elle _______________ (arriver) et elle Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014
11
_______________ (commencer) à appeler
tous ses amis.
5
Rétablis l’ordre chronologique des
★★actions suivantes en utilisant d’abord,
puis, après, ensuite, alors, et,

finalement ou à la fin.
a elle est arrivée à son bureau / elle
agenda / elle a réuni son équipe pour

une réunion / à midi, ils sont tous partis
manger ensemble / elle a enlevé son
manteau
__________________________________
___
__________________________________
___
__________________________________
___
__________________________________
___
__________________________________
___
__________________________________
___
__________________________________
___
__________________________________
___
a regardé les activités du jour dans son
12 Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014
b il s’est rendu compte que l’ascenseur
Activités 7 était en panne / il a sonné à l’interphone
pour qu’on lui ouvre / il a monté les
escaliers jusqu’au quatrième étage / il

s’est présenté / il a attendu dans la salle
d’attente / il a appelé l’ascenseur
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________
__________
c il a fait ses devoirs / il a goûté /

il a téléphoné à son copain / ils ont
regardé la télé / ses parents sont arrivés /
ils ont discuté / ils ont dîné
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________
__________
__________________________________ __________________________________
__________ __________
__________________________________ __________________________________
__________ __________
__________________________________
__________ 7
Entoure le participe passé qui
convient. ★★★a C’est la valise qu’il a acheté
__________________________________
/ achetés /
__________
achetée / achetées.
6 b Voici les lettres qu’ils ont écrit / écrite /

Mets les phrases suivantes au passé
★★composé. écrits / écrites pendant un an.
a Vous vous réveillez de bonne humeur ? c C’est ce que mon père nous a dit / dite /
__________________________________ dits / dites.

__________
d C’est l’histoire que maman nous
__________________________________
__________
racontées hier soir.
b Ils se lèvent de bonne heure.
e Où as-tu mis les fraises que nous avons
__________________________________ cueilli / cueillie / cueillis / cueillies dans
__________
le jardin ?
__________________________________
__________
c Elle va à la cuisine préparer un café. 8
Accorde les participes passés ★★★ si
__________________________________ nécessaire.
__________
__________________________________ b Nantes et Marseille se sont partagé___

__________
la victoire.
d Je mets mon jogging pour aller courir.
c La fille que tu as vu____ avec moi cette
__________________________________
après-midi, c’est ma nouvelle copine.
__________
d Papa et mon oncle se sont rappelé___
__________________________________
__________ leurs souvenirs de régiment.
e Les éboueurs passent à 6h du matin. e Voilà toutes les lettres que j’ai trouvé___
dans le grenier.
a raconté / racontés / racontée /
a Elle s’est lavé___ à toute vitesse.
Activités 8
L’imparfait
1 d Nous aimons ➡ nous

Entoure les verbes à l’imparfait. ★a Je
__________________
suis allé en vacances en Normandie.
e Nous finissons ➡ vous
b Nous étions de très bons amis.
__________________
c Pourquoi pleurais-tu ?
f Nous buvons ➡ ils
d Il fait très beau. _____________________
e J’allais de temps en temps au cinéma.

3
Mets les phrases suivantes à
f Nous suivons les informations.
l’imparfait. ★★a Je vais faire les courses.
2 __________________________________
Conjugue les verbes suivants ★à __________
l’imparfait.
b Tu ris pour un rien.
a Nous faisons ➡ je
_____________________ __________________________________
__________
b Nous venons ➡ tu
_____________________ c La maison est vide sans toi.
c Nous savons ➡ il __________________________________

______________________ __________
d Nous avons beaucoup de devoirs. d Tant que durait le jour,
__________________________________ e Lorsqu’il pleuvait,

__________
1 on jouait au théâtre tous ensemble.
e Ils savent la vérité.
2 on allait se promener dans les champs.
__________________________________
__________ 3 maman me donnait un verre de lait
chaud.
f Vous faites attention.
4 quand je devais quitter mes amis.
__________________________________
__________ 5 quand je n’avais rien d’autre à faire.
4
Conjugue les verbes à l’imparfait. ★★ a
Je ________________ (chanter) toute
la journée quand j’________________
(être) en vacances.
b Nous ________________ (faire) des

promenades tous les jours quand
il ________________ (faire) beau. 13
c Mon père ________________ (aller)

souvent pêcher au lac, pendant que nous
________________ (se baigner).
d Mes sœurs ________________ (sortir)

beaucoup, elles ________________
(rentrer) très tard, et elles ______________
(se lever) à midi.
e Il y ________________ (avoir) toujours

beaucoup de monde à la maison.
5
Relie les phrases. ★★★a Quand j’avais
mal à la tête,
b J’étais triste,
c J’aimais bien regarder la télé,

L’imparfait et le passé
Activités 9 composé
1
Mets les phrases suivantes à
l’imparfait. ★a Le chat dort paisiblement sur
la table
de la cuisine.
__________________________________
__________
b Ton imperméable est tout mouillé.
__________________________________
__________
c Je prends mon petit-déjeuner dans
le salon.
__________________________________
__________
d Où travaille ta mère ?
__________________________________
__________
2
Mets les phrases suivantes au passé
★composé.
a Nous partons en vacances en train.
__________________________________
__________
b Les chiens de mes voisins aboient toute

la journée.
__________________________________
__________
c Le nouveau lave-vaisselle tombe en

panne. (dormir) mal la nuit d’avant.
__________________________________ b Hier, il _______________ (être) 7 heures

__________
quand je _______________ (se lever).
d Nous ne pouvons pas vous aider.
c Hier soir, ils _______________ (fermer)
__________________________________ toutes les fenêtres parce
__________
qu’il _______________ (pleuvoir).
3 d La voiture _______________ (tomber) en

Conjugue le premier verbe au passé
★★composé et le deuxième à l’imparfait.
panne quand on _______________
(quitter)
a Quand mes parents _______________
l’autoroute.
(rentrer), j’_______________ (être) dans
ma
5
chambre. Conjugue les verbes au passé
composé ★★★ou à l’imparfait.
b Quand le voleur lui _______________
a Il _______________ (tomber) de l’échelle
(voler) son sac, elle _______________
(faire) parce qu’il _______________ (être) fatigué.
des courses au supermarché. b Il _______________ (faire) encore jour

c Quand elle _______________ (arriver),
il _______________ (pleuvoir) encore. du bureau.
d Quand nous _______________ c Après la fête, nous _______________
(comprendre) notre erreur, (faire)
il _______________ (être) trop tard. la vaisselle : il ne _______________

(rester)
plus aucune assiette propre !
4
Conjugue les verbes au passé
composé ★★★ou à l’imparfait. d Ils _______________ (arrêter) de
travailler
a Chaque fois que j’_______________
(avoir) parce qu’ils _______________ (vouloir)
une interrogation, je _______________ écouter les nouvelles à la radio.

quand il _______________ (sortir)
Le corps et la santé
1
★ Relie les phrases et les images.
acegi
1 J’ai mal au dos. ___________
2 J’ai mal aux dents. ___________
3 Je me suis coupée. ___________
4 J’ai mal à la tête. ___________
5 J’ai mal au ventre. ___________
6 J’ai de la fièvre. ___________
7 J’ai mal à l’oreille. ___________
8 J’ai mal au pied gauche. ___________
9 J’ai mal partout. ___________
10 J’ai mal à l’épaule. ___________
bdfhj
Activités 10
2
★ Complète le dessin avec le vocabulaire
suivant.
l’annulaire – l’index – le majeur – le pouce –
l’auriculaire – la paume
b
d
3
Complète la grille.
f
★★ le front – la poitrine – le genou – les cils –
le menton – les orteils – les cuisses –
le nombril – le ventre – la hanche – les joues –
le mollet – le talon – la bouche – la taille ca e
Tête Tronc Pieds et jambes
4
★★★ Réponds aux questions suivantes.
a Vas-tu souvent chez le médecin ?
____________________________________________
b Est-ce que tu t’es déjà cassé un membre ?
____________________________________________
c As-tu déjà subi une opération ? Si oui,
laquelle ?
____________________________________________
d Attrapes-tu la grippe tous les ans ?
____________________________________________
e Est-ce que tu te fais vacciner ?
____________________________________________
15
1
Activités 11 ★
Conjugue les verbes suivants au futur.
a Je __________________ (finir) bien par
savoir la vérité.
b Ils __________________ (commencer)

Le futur
sans toi.
c Nous __________________ (rester) ici

pour
la nuit.
d Vous __________________ (réussir)

l’examen.
2
Conjugue les verbes suivants au futur.
★ a Nous __________________ (aller)
en vacances chez mes grands-parents.
b Vous __________________ (pouvoir)

venir
aussi souvent que vous

________________
(vouloir).
c Tu __________________ (faire) tout pour

aider ta sœur, n’est-ce pas ?
d Il __________________ (savoir) assez

vite
de quoi il s’agit.
3
Écris les résolutions suivantes au
futur. ★★a Passer moins de temps sur
Internet.
« À partir de lundi, je _________________

__________________________________
__. »
b Se concentrer en classe. d La route sera barrée...
« À partir de maintenant, nous __________ deux mois

1 maintenant 3 pendant 2 avant
__________________________________
__. » e Je changerai d’école...
c Mettre la table tous les soirs. 1 l’année prochaine 3 maintenant
2 il y a un an
« À partir de ce soir, nous
______________
__________________________________ 5
Complète avec le verbe qui convient
__. »
★★★au futur.
d Réussir tous mes examens. avoir – falloir - apporter – rester – pouvoir

« À partir de cette année, je ___________ a Je ne sais pas si je _______________
__________________________________ venir
__. » à ta fête.
4
Entoure l’expression de temps ★★★qui
b Le marchand de meubles nous
convient.
_______________ le nouveau canapé
a Je ferai mes devoirs...
samedi matin.
1 tout à l’heure 3 tout de suite
c Je _______________ à la maison toute
2 il y a peu
la matinée.
b Il se marieront...
d Quand _______________-nous les
1 la semaine dernière 3 dernièrement résultats
2 dans deux ans de ces analyses ?
c Le film sortira... e Il _______________ nous appeler pour

1 très prochainement 3 tout de suite nous dire à quelle heure tu arrives.
2 le mois dernier
Activités 12
Les pronoms compléments
1
Remplace les mots en italique ★par le, la, les, l’.
a Tu me donnes ta copie ? Tu me _____ c – Tes parents ont une voiture ?
donnes ? – Non,
_______________________________.
b Tu achèteras les framboises sur
le marché ? Tu _____ achèteras ? d – Mets-tu du sucre dans ton lait ?
c Tu prends mon vélo ? Tu _____ prends ? – Oui,

________________________________.
d Tu me prêtes ton dictionnaire ? 4
Réponds aux questions en utilisant
Tu me _____ prêtes ?
★★le pronom y.
a – Est-ce que tu habites à Paris ?

2
Complète avec lui ou leur. ★a – Tu
– Oui,
téléphones à tes parents tous les
________________________________.
jours ?
b – Est-ce que tu vas en France cet été ?
– Oui, je ______ téléphone tous les soirs.
– Non,
b – Tu écris une lettre à ton grand-père ? _______________________________.
– Non, je ______ écris une carte postale. c – Est-ce qu’elle vit à Lyon ?
c – Tu diras la vérité à tes amies ? – Oui,

________________________________.
– Bien sûr, je ________ dirai tout.
d – Penses-tu souvent aux vacances ?
d – Tu dis toujours la vérité à ta sœur ?
– Non,
– Oui, je ______ dis toujours la vérité. _______________________________.
3
Réponds aux questions en utilisant 5
Ordonne les mots pour former ★★★des
★★le pronom en.
phrases.
a – Veux-tu du thé ?
a deux / Je / pas / ne / répéterai / le / fois.
– Non,
_______________________________. __________________________________
__________
b – Est-ce que tu as des frères et sœurs ? b ce / me / Tu / récites / poème ?
– Oui, __________________________________
________________________________. __________
c beaucoup. / Vous / avez / en 18
__________________________________
__________
Activités 13
6
Remplace les mots en italique par
★★★
Les lieux et les choses
un pronom.
a Tu fais des cadeaux à ta cousine ?
__________________________________
__________
b J’ouvre la porte aux invités.
__________________________________
__________
c Nous recommandons ce restaurant.
__________________________________
__________
d Vous allez en vacances en Italie ?
__________________________________
__________

17
armoire
1
Regarde l’image et entoure Vrai ou
commode
Faux. ★Sur l’image, il y a...
table à repasser
a une baignoire Vrai Faux
bibliothèque
b un canapé Vrai Faux
escabeau
c un escabeau Vrai Faux
douche
d une douche Vrai Faux douche
e un lit Vrai Faux table de nuit

table de nuit
f un buffet Vrai Faux
cheminée
g une lampe Vrai Faux cheminée
h un lampadaire Vrai Faux corbeille à papier

corbeille à papier
i un coussin Vrai Faux
coussin
j un tabouret Vrai Faux coussin
2
Écris le nom de chaque meuble sur
chaîne hi-fi
★l’étiquette correspondante.
chaîne hi-fi
table buffet
buffet
chaise
réfrigérateur
divan réfrigérateur
tabouret fauteuil
fauteuil
Activités 13
3 c peigne / lavabo / savon / cuillère /

Entoure l’intrus. ★a boulanger / fleuriste /
boucher / mairie / brosse à dents
pharmacien d boulangère / crémière / pharmacienne /
b salon / cuisine / salle de bain / lit / esthéticienne / boucher
vestibule
4 e Marc habite ________ Portugal depuis
Complète les définitions. ★★a Pour
acheter le pain, tu vas quatre ans. Avant, il a vécu deux ans
à la B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. ________ Brésil et six mois ________
b Pour prendre le train, tu vas à la G _ _ _. Argentine.
c Quand tu te fais opérer,

tu es à l’H _ _ _ _ _ _. 6
Relie les images et les phrases ★★de
d Un petit magasin qui vend un peu de
description.
tout, c’est une É _ _ _ _ _ _ _.
e De la sixième à la troisième, les élèves

vont au C _ _ _ _ _ _.
f Pour acheter une bague, tu vas

à la B _ _ _ _ _ _ _ _ _.
5
Complète avec une préposition ★★★ou
un article contracté.
a Je n’aimerais pas vivre ________
appartement parce que je suis habitué
à vivre ________ une maison depuis
que je suis né.
b Où voulez-vous aller en vacances,

________ étranger, ________ montagne
ou ________ mer ?
c Mon frère étudie ________ université,

moi 1 Le chat marche le long du mur.
je suis ________ collège et ma petite sœur
2 Le chat s’appuie contre le mur.
est ________ école.
d J’étais ________ le trottoir en face 3 Le chat est à droite de la chaise.
de la pharmacie quand l’accident 4 Le chat est à gauche du pot de fleurs.
est arrivé. 5 Le chat est sous la table.

6 Le chat est sur la télé. 20
ace
Activités 14
bdf
bdf
bdf Le conditionnel
bdf
bdf
bdf
bdf
bdf
bdf
bdf
bdf
bdf

19
4 conditionnel
1
Indique si la phrase est au futur
c Je viendrai vous voir plus souvent.
simple ★(F) ou au conditionnel (C).
1 présent de l’indicatif
a Je mangerai des fruits. ____
2 passé composé
b Je partirais très vite. ____
3 futur simple
c Vous direz la vérité. ____
4 conditionnel
d Il ferait beau tous les jours. ____ d J’aimerais vous voir plus souvent.
2 2 passé composé
Entoure le verbe au conditionnel. ★a
Nous voulons / voudrions / voudrons / 3 futur simple
voulions aller au cinéma ce soir. 4 conditionnel
b Tu pourrais / pourras / pouvais / peux
4
m’aider à faire cet exercice. Conjugue les verbes au conditionnel.
★★a J’________________ (aimer) bien
c Le bus sera / serait / est / était
avoir une
le transport idéal s’il n’y avait pas
petite sœur ou un petit frère, mais pour
d’embouteillages.
cela, il ________________ (falloir) que mes
d J’aurai / aurais / avais / ai une voiture parents soient d’accord.
si j’avais le permis de conduire.
b On ________________ (entendre) le film
si tu ne parlais pas si fort.
3
Entoure le temps du verbe en italique.
c Vous ________________ (devoir) faire
★ a Ils nous rendront service. plus
1 présent de l’indicatif attention à vos chaussures. Elles sont
2 passé composé toutes sales.
3 futur simple
d Est-ce que tu ________________
4 conditionnel (savoir) où
b Nous avons fait la paix avec eux. je peux trouver un magasin anglais ?
5
2 passé composé Formule une phrase au conditionnel.
★★★ a Propose une activité pour samedi
3 futur simple
après-midi.
__________________________________ __________________________________
__________ __________
__________________________________ c Tu désires aller un mois en France pour

__________
pratiquer ton français.
b Une mère donne un conseil à son fils qui
__________________________________
a de mauvaises notes en classe. __________
__________________________________ __________________________________
__________ __________
Activités 15
Le subjonctif
1 2
Indique si le verbe en italique est ★au Entoure les verbes au subjonctif. ★a
présent de l’indicatif ou au présent Mes parents sont à la maison.
du subjonctif. b Il faut que nous rentrions tout de suite.
a J’ai faim.
c Attends un instant, je suis en train
______________________________
de parler au téléphone.
b Je crois que je vais aller me coucher.
__________________________________ d Il faut que tu fasses plus attention.
__________
e Le professeur de maths veut que vous
c Il faut que tu aies de meilleures notes alliez le voir demain.
si tu veux entrer dans cette école.
__________________________________ 3
Conjugue les verbes du premier
__________
groupe ★au subjonctif.
d Il faut que vous soyez sages pendant
a Mes parents aimeraient que je
la réunion. ___________
____________________________
(parler) à ma tante plus souvent.
e Le prof veut que nous chantions une
b Je doute que mon frère
chanson. ________________
______________________________
(commencer) à travailler avant moi.
c Il veut que nous nous partirons sans toi.
_______________________
d Je ne crois pas que les jeunes
(travailler) ensemble.
de maintenant soient / aient plus heureux
d Il ne faut pas que vous
que nous à leur âge.
_________________
(regarder) ce film. e Il faut qu’il soit / ait au moins
15 de moyenne générale, s’il veut faire
e Il faut qu’ils ___________________
(manger) médecine.
plus de légumes.
4
Conjugue les verbes suivants ★★au
présent du subjonctif.
a Il faut que tu _______________ (faire)
plus attention.
b Il faut que vous _______________

(savoir)
la solution.
c Il faut que nous _______________ (avoir) 21
la réponse avant vendredi.
d Il faut qu’elle _______________ (pouvoir)

venir en train.
e Il faut que j’_______________ (aller)

travailler.
5
Entoure le verbe qui convient. ★★★ a Je
ne suis pas sûre que nous ayons /
soyons le temps d’aller au supermarché
ce soir.
b Je doute que Cécile soit / ait encore

au bureau à l’heure qu’il est.
c Il faut que tu aies / sois à l’heure, sinon

22 22 Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014 Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014
Corrigés des activités
Activités 1 Le présent de l’indicatif 1 a finis, raison / soif 4 a avons / b es / c a / d êtes 5 a 2 / b 3 / c 1 / d 7 /

e4/f5/g6
commence / b chantez /
c rougit, regarde. 2 a vais / b sortent, dois / c pouvez, suis 3 a Activités 7 Le passé composé 1 a a plu / b a perdu / c
prenons / b Connais / c buvez 4 a Nous finissons / b Vous avez manqué / d ont caché / e avons ouvert 2 a sont devenus /
travaillez / c Ils battent / d Elles ne croient pas 5 a Non, ils ne b est partie / c est née / d se sont cassées / e me suis couché(e)
vont pas souvent 3 vu/applaudi/né/découvert/bu/su/
au cinéma. b Non, nous ne faisons pas d’excursions avec la Activités 7 Le passé composé 1 a a plu / b a perdu / c
classe. 6 a ouvrent / b grandissent / c souffre 7 Exemples de avez manqué / d ont caché / e avons ouvert 2 a sont devenus /
questions : b est partie / c est née / d se sont cassées / e me suis couché(e)
a Fais-tu du sport ? / b Depuis quand es-tu ici ? / c Quand part- 3 vu/applaudi/né/découvert/bu/su/
elle ?
Activités 7 Le passé composé 1 a a plu / b a perdu / c
avez manqué / d ont caché / e avons ouvert 2 a sont devenus /
b est partie / c est née / d se sont cassées / e me suis couché(e)
Activités 2 Le présent des verbes en –eler, –eger, 3 vu/applaudi/né/découvert/bu/su/
–eter et –yer 1 a 2 / b 3 / c 6 / d 1 / e 5 / f 4 2 a s’appelle / b
ouvert/mis/écrit/craint/déçu/vécu/fini/
pèle / c gèle / d Jetez 3 a mangeons / b changent / c
lu/mort/touché/tombé/venu/parlé 4 a a vu, s’est arrêtée / b sont
déménages / d voyagez / e rangeons 4 a commence / b
rentrés,
partageons / c plonges, nages / d exigeons 5 a envoies / b
ouvert/mis/écrit/craint/déçu/vécu/fini/
essaie ou essaye / c ne payons pas / d essuyez
lu/mort/touché/tombé/venu/parlé 4 a a vu, s’est arrêtée / b sont
rentrés,
Activités 3 Les pronoms relatifs qui, que et où 1 a se sont couchés / c est restée, a regardé / d sont nés, ont étudié
/ e est arrivée, a commencé. 5 Exemples de réponses :
qui / b qui / c que / d que 2 a que / b qu’ / c qu’ 3 a que / b qui / c
se sont couchés / c est restée, a regardé / d sont nés, ont étudié
qu’ 4 a J’ai raté mon examen qui était très
/ e est arrivée, a commencé. 5 Exemples de réponses :
difficile. b Tu as acheté des fraises qui sont toutes pourries. c se sont couchés / c est restée, a regardé / d sont nés, ont étudié
Ma cousine qui vit en Belgique est mariée avec un Hollandais. 5 / e est arrivée, a commencé. 5 Exemples de réponses :
a L’ordinateur que tu m’as offert pour se sont couchés / c est restée, a regardé / d sont nés, ont étudié
Noël est déjà en panne. b Je t’ai prêté mes notes qui sont très / e est arrivée, a commencé. 5 Exemples de réponses :
bien rédigées. 6 Réponses libres. a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son
Activités 4 Les adjectifs et pronoms démonstratifs manteau. Ensuite, elle a regardé les activités du jour dans son
et possessifs 1 a ce / b cet / c ces, celles-là 2 a mon, le tien / agenda puis elle a réuni son équipe pour une réunion.
b mon, le sien / c tes, les miens / d mon, le sien 3 a ce, celui / b Finalement, à midi, il sont tous partis manger ensemble. b
celles / c ce, celui 4 a leurs / b son / c leurs / d leur ou sa 5 a la D’abord, il a sonné à l’interphone pour qu’on lui ouvre et il a
tienne / b cette / c ce / appelé l’ascenseur. Il s’est rendu compte que l’ascenseur était
en panne, alors il a monté les escaliers jusqu’au quatrième
d les miens 6 a ceux / b mes, celles, ma ou tes, celles, ta / c
étage. Puis, il a attendu dans la salle d’attente. c D’abord, il a
mes, tes ou ses, leur / d ma, la tienne
goûté. Ensuite, il a fait ses devoirs, puis il a téléphoné à son
copain. Ses parents sont arrivés et ils ont discuté. Ensuite, ils
ont dîné et, finalement, ils ont regardé la télé. 6 a Vous vous
Activités 5 Les adjectifs et pronoms interrogatifs 1 êtes réveillé(e)s
a qui / b que / c combien /
a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son
d quoi / e lequel 2 a laquelle / b lequel / c lesquels / manteau. Ensuite, elle a regardé les activités du jour dans son
d lesquelles 3 a combien de / b quel / c quelle / agenda puis elle a réuni son équipe pour une réunion.
d quels / e quelle 4 a quelle / b quelle / c quelle / Finalement, à midi, il sont tous partis manger ensemble. b
d lesquelles / e lequel 5 a 1 / b 3 / c 2 / d 1 6 a Pourquoi / b D’abord, il a sonné à l’interphone pour qu’on lui ouvre et il a
Laquelle / c Quand / appelé l’ascenseur. Il s’est rendu compte que l’ascenseur était
en panne, alors il a monté les escaliers jusqu’au quatrième
d Quel / e Quels
étage. Puis, il a attendu dans la salle d’attente. c D’abord, il a
goûté. Ensuite, il a fait ses devoirs, puis il a téléphoné à son
Activités 6 Les expressions avec être et avoir 1 a 2 copain. Ses parents sont arrivés et ils ont discuté. Ensuite, ils
ont dîné et, finalement, ils ont regardé la télé. 6 a Vous vous
/ b 5 / c 3 / d 6 / e 4 / f 1 2 a est / b as / c sont / d est /
êtes réveillé(e)s
e sommes 3 être : en forme / en plastique / de mauvaise a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son
humeur / à Paris / d’Espagne avoir : envie de / besoin de / tort / manteau. Ensuite, elle a regardé les activités du jour dans son
agenda puis elle a réuni son équipe pour une réunion. en panne, alors il a monté les escaliers jusqu’au quatrième
Finalement, à midi, il sont tous partis manger ensemble. b étage. Puis, il a attendu dans la salle d’attente. c D’abord, il a
D’abord, il a sonné à l’interphone pour qu’on lui ouvre et il a goûté. Ensuite, il a fait ses devoirs, puis il a téléphoné à son
appelé l’ascenseur. Il s’est rendu compte que l’ascenseur était copain. Ses parents sont arrivés et ils ont discuté. Ensuite, ils
en panne, alors il a monté les escaliers jusqu’au quatrième ont dîné et, finalement, ils ont regardé la télé. 6 a Vous vous
étage. Puis, il a attendu dans la salle d’attente. c D’abord, il a êtes réveillé(e)s
goûté. Ensuite, il a fait ses devoirs, puis il a téléphoné à son a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son
copain. Ses parents sont arrivés et ils ont discuté. Ensuite, ils manteau. Ensuite, elle a regardé les activités du jour dans son
ont dîné et, finalement, ils ont regardé la télé. 6 a Vous vous agenda puis elle a réuni son équipe pour une réunion.
êtes réveillé(e)s Finalement, à midi, il sont tous partis manger ensemble. b
a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son D’abord, il a sonné à l’interphone pour qu’on lui ouvre et il a
manteau. Ensuite, elle a regardé les activités du jour dans son appelé l’ascenseur. Il s’est rendu compte que l’ascenseur était
goûté. Ensuite, il a fait ses devoirs, puis il a téléphoné à son b Ils se sont levés c Elle est allée d J’ai mis e Les éboueurs sont
copain. Ses parents sont arrivés et ils ont discuté. Ensuite, ils passés 7 a achetée / b écrites / c dit /
ont dîné et, finalement, ils ont regardé la télé. 6 a Vous vous b Ils se sont levés c Elle est allée d J’ai mis e Les éboueurs sont
êtes réveillé(e)s passés 7 a achetée / b écrites / c dit /
a D’abord, elle est arrivée à son bureau. Puis elle a enlevé son b Ils se sont levés c Elle est allée d J’ai mis e Les éboueurs sont
manteau. Ensuite, elle a regardé les activités du jour dans son passés 7 a achetée / b écrites / c dit /
agenda puis elle a réuni son équipe pour une réunion. d racontée / e cueillies 8 a lavée / b partagé / c vue /
Finalement, à midi, il sont tous partis manger ensemble. b d racontée / e cueillies 8 a lavée / b partagé / c vue /
D’abord, il a sonné à l’interphone pour qu’on lui ouvre et il a
d rappelé / e trouvées
appelé l’ascenseur. Il s’est rendu compte que l’ascenseur était
d rappelé / e trouvées
Corrigés des activités

Activités 8 L’imparfait 1 b étions / c pleurais / e allais 2 a faisais / b venais / c savait /
d aimions / e finissiez / f buvaient 3 a J’allais faire les courses.
b Tu riais pour un rien. c La maison était vide sans toi. d Nous avions beaucoup de devoirs. e Ils savaient la vérité. f Vous faisiez attention. 4
a chantais, étais / b faisions,
faisait / c allait, nous baignions / d sortaient, rentraient, se levaient / e avait 5 a 3 / b 4 / c 5 / d 2 / e 1
Activités 9 L’imparfait et le passé composé 1 a dormait / b était / c prenais /
d travaillait 2 a sommes parti(e)s / b ont aboyé /
c est tombé / d n’avons pas pu / 3 a sont rentrés, étais /
b a volé, faisait / c est arrivée, pleuvait / d avons compris, était 4 a avais, dormais / b était, me suis
levé(e) / c ont fermé, pleuvait / d est tombée, a quitté 5 a est tombé, était / b faisait,
est sorti / c avons fait, restait / d ont arrêté, voulaient
Activités 10 Le corps et la santé 1 a 6 / b 5 / c 3 / d 2 / e 10 / f 4 / g 7 /
h 9 / i 1 / j 8 2 a la paume / b le pouce / c l’index /
d le majeur / e l’annulaire / f l’auriculaire 3 Tête : le front / les cils / le menton /
les joues / la bouche Tronc : la poitrine / le nombril / le ventre / la hanche / la taille Pieds et Jambes : le genou / les orteils / les cuisses / le
mollet / le talon 4 Réponses libres.
Activités 11 Le futur 1 a finirai / b commenceront / c resterons / d réussirez 2 a irons / b pourrez, voudrez /
c feras / d saura / 3 a passerai moins de temps
sur Internet. b nous concentrerons en classe. c mettrons la table tous les soirs. d réussirai tous mes examens. 4 a 1 / b 2 / c 1 / d 3 / e 1 5 a
pourrai / b apportera / c resterai /
d aurons / e faudra
Activités 12 Les pronoms compléments 1 a la / b les / c le / d le 2 a leur / b lui / c leur / d lui 3 a je n’en veux pas / b j’en ai /
c ils n’en ont pas / d j’en mets 4 a j’y habite / b je n’y vais pas / c elle y vit / d je n’y pense pas 5 a Je ne le répéterai pas deux fois.
b Tu me récites ce poème ? c Vous en avez beaucoup. 6 a Tu en fais à ta cousine ?
b Je leur ouvre la porte. c Nous le recommandons. d Vous y allez en vacances ?
Activités 13 Les lieux et les choses 1 a F / b V / c V / d V / e F / f V / g V /
h F/ i V / j V 3 a mairie (parce que ce n’est pas
une profession) b lit (parce que ce n’est pas le nom d’une pièce) c cuillère (parce que ce n’est pas un objet de la salle de bains) d boucher
(parce que ce n’est pas un mot féminin) 4 a Boulangerie / b Gare /
c Hôpital / d Épicerie / e Collège / f Bijouterie 5 a en, dans / b à l’, à la, à la /
c à l’, au, à l’ / d sur / e au, au, en 6 a 3 / b 5 / c 4 / d 6 / e 1 / f 2
Activités 14 Le conditionnel 1 a F / b C / c F / d C 2 a voudrions / b pourrais /
c serait / d aurais 3 a 3 / b 2 / c 3 / d 4 4 a aimerais, faudrait / b entendrait /
c devriez / d saurais 5 Exemples de réponses :
a Nous pourrions aller au cinéma. b Tu devrais étudier tous les jours. c Je voudrais aller un mois en France.
Activités 15 Le subjonctif 1 a indicatif / b indicatif /
c subjonctif / d subjonctif / e subjonctif 2 b rentrions / d fasses / e alliez 3 a parle / b commence /
c travaillions / d regardiez / e mangent 4 a fasses / b sachiez / c ayons /
d puisse / e aille 5 a ayons / b soit / c sois / d soient /
e ait
23
24
Lieux croisés
Grille de l’élève A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1FLEURISTE
23 M A I R I E B A N Q U E
45 É G L I S E H Ô P I T A L
67 C R É M E R I E
8910 P O S T E
1112 G A R E
13Règle du jeu :
L’élève A demande à l’élève B les définitions des mots verticaux pour compléter sa grille. Élève
A : Quelle est la définition du 1 vertical ? Élève B : C’est l’endroit où on peut voir des tableaux.
Puis, c’est au tour de l’élève B de demander la définition d’un mot horizontal.
Jeux
Lieux croisés 7EICIRA
8CÉQIR
Grille de l’élève B
9EEUEM
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 R P E A
18 19 20 21
11 I A C
1B
12 E R I
2OÉ
13 C E
3MBUC
4UOCO
Jeux
5SÉLUHPL
6ÉPYTEHE
Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014 26
25 25
Verbes croisés
Grille de l’élève A
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1É
2VFC
3EOR
4NRNIM
5UETAVE
6GPET
7APZT
8REVR
9MDLIA
10 A E A E
11 N R D I N
12 G O O T D
13 E N R R
14 A T V M F A
15 I A U B I A I
16 S V U R I
17 A I T
18 S I O
19 E S N
20 R S
21 A
Règle du jeu :
L’élève A demande à l’élève B les définitions des verbes horizontaux pour compléter sa grille.
Élève A : Quelle est la définition du 1 horizontal ? Élève B : C’est le participe passé du verbe
vivre. Puis, c’est au tour de l’élève B de demander la définition d’un mot vertical.
Jeux
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
1VÉCU
2VAIS
3DIRIEZ
4NÉ
5ÉCOUTERAIENT
6PRENAIT
7CONNAISSAIT
8910 A R R I V E R A I S
11 I R I O N S
12 V O Y A G E R O N T
13 S E R E Z
1415 L I S A I T O U B L I E R A
161718 S U I S T É L É P H O N É
Verbes croisés
1920 A I M E R A I S 21 Grille de l’élève B
Jeux
27 27
Le bulletin d’informations
Objectif : Présentation d’un bulletin d’informations devant la classe.
Projet
Première étape : choix des informations

1 Ensemble, dressez la liste des sections d’un bulletin d’informations, comme par exemple :
- Présentation du bulletin
- Les informations
- Le sport
- Agenda culturel
- Bulletin météo
2 Les élèves cherchent sur Internet ou dans les journaux apportés par le professeur les
principaux titres de la semaine ou du mois, puis ils les classent par section.
3 Par groupes de trois ou quatre, les élèves choisissent les infos dont ils vont parler.
Exemple :
● Présentation ● Les films à l’affiche
● Visite de François Hollande à Bruxelles ● La météo
Projet
Deuxième étape : rédaction du bulletin d’informations
1 Recherche, à la maison, sur Internet ou dans les journaux, de plus amples renseignements
sur chaque information choisie.
2 Rédaction des sections du bulletin, en sachant que chaque présentation ne doit pas durer
plus de 2 ou 3 minutes par élève.
Quelques conseils de rédaction :
✓ Ne fais pas de phrases compliquées.
✓ L’article doit répondre aux questions : Qui ? Quoi ? Où ? Quand ? Pourquoi ?
3 Les élèves peuvent s’appuyer sur des éléments visuels, notamment pour la présentation
de la météo : dessiner une carte au tableau ou apporter une photocopie agrandie de la carte
météo découpée dans le journal.
Exemple de bulletin :
Élève Section Texte Temps Élève 1 Présentation Bonjour, il est 20 heures. Aujourd’hui nous allons
parler de
l’actualité internationale, avec la visite du président français François Hollande. Puis, nous verrons les
films à l’affiche cette semaine. Et enfin, nous terminerons avec le temps pour demain.
Troisième étape : répétition à l’oral du bulletin d’informations
Les élèves préparent leur exposé à l’oral. Le professeur corrige leur prononciation.
Les élèves ne pourront pas lire directement leur bulletin d’informations, mais ils auront bien sûr
leurs notes sous les yeux.
Quatrième étape : exposé oral du bulletin d’informations
Chaque groupe présente son exposé devant la classe.
1 min
Élève 2 Visite Chirac Bonjour. François Hollande est arrivé hier à Bruxelles pour une
visite de deux jours... Et maintenant, je cède ma place à ____________ qui va nous parler cinéma.
3 min
Élève 3 Cinéma Aujourd’hui, c’est mercredi, jour de la sortie des films de la
semaine. Deux nouveaux films sont à l’affiche... C’est tout en ce qui concerne le cinéma pour cette
semaine. Nous allons savoir à présent le temps pour demain. À toi _________
3 min
Élève 4 Météo Le ciel sera nuageux sur l’ensemble de la France... 2 min Élève 1 Fin C’est tout pour
aujourd’hui, bonne soirée à tous et à demain ! 10 s
29
Biographie d’une personnalité

Objectif : Les élèves présentent la vie et l’œuvre d’une personnalité française ou francophone.
Projet
Première étape : choix de la personne

1 Lors d’une séance de remue-méninges, élaboration d’une liste de personnalités.
Les élèves peuvent aussi choisir dans une liste apportée par le professeur.
Exemples de personnalités susceptibles d’intéresser les élèves :
Écrivains ✓ Colette
Auteurs de BD ✓ Enki Bilal
Metteurs en scène ✓ Jean-Pierre Mocky
Metteurs en scène ✓ Jean-Pierre Mocky
Scientifiques
✓ Daniel Pennac Scientifiques
✓ Morris Scientifiques
✓ Luc Besson
✓ Luc Besson ✓ Marie Curie
✓ Marie Curie
✓ Boris Vian ✓ Marie Curie
✓ Goscinny
✓ Mathieu Kassovitz ✓ Luc Montagnier
✓ Mathieu Kassovitz ✓ Luc Montagnier
✓ Luc Montagnier
✓ Ionesco
✓ Hugo Pratt ✓ Jacques-Yves Cousteau
✓ Agnès Jaoui ✓ Jacques-Yves Cousteau
✓ Agnès Jaoui ✓ Jacques-Yves Cousteau
✓ Romain Gary ✓ Louis Braille

✓ Hergé ✓ Louis Braille
✓ Alain Chabat ✓ Louis Braille
✓ Alain Chabat
✓ Louis Pasteur ✓ Louis Pasteur
✓ Louis Pasteur
2 Les élèves forment des groupes et choisissent le personnage dont ils vont parler.
Deuxième étape : recherche d’informations
1 Les élèves font des recherches personnelles, à la maison, à la bibliothèque ou sur Internet,
pour trouver les informations nécessaires.
2 Ils apportent également en classe des objets ou documents illustrant la vie, le travail et les
découvertes de leur personnage, comme par exemple : des photos, une carte pour situer son
lieu de naissance, des extraits de ses créations (BD, chanson, affiche de film, croquis), des
photocopies à distribuer au reste de la classe (paroles des chansons, extraits de livres...).
Projet
Profession
Ce qui l’a rendu(e)

Troisième étape : organisation des
informations célèbre
1 Les élèves classent les informations

recueillies dans la grille suivante :
Nom Date et lieu

de naissance Enfance
2 À partir des notes de la grille, chaque
élève rédige au propre une partie de la
biographie.
Traits physiques
Quatrième étape : présentation de la

biographie à l’oral
Traits de caractère
1 Chaque groupe présente sa biographie
au reste de la classe. découvrir le plus de caractéristiques
possibles de la personne étudiée.
2 Possible variante : les élèves ne font pas
d’exposé oral, mais répondent aux
questions Photocopiable © Pearson Educación, S.A., 2014
de leurs camarades, qui essaient de 31

3
www.pearson.es/FLE
Trop bien ! est une méthode progressive et guidée, qui, par sa présentation claire et aérée, aide
l’élève à se sentir con ant.
Trop bien ! permet de travailler toutes les compétences aussi bien orales qu’écrites, et cela, de
manière équilibrée grâce à des activités individuelles et en groupe, pour faciliter l’interaction.
Trop bien ! inclut aussi des contenus liés à d’autres matières pour favoriser le travail
interdisciplinaire, ainsi qu’un apport supplémentaire en thèmes de culture et civilisation.
Grâce à Trop bien !, affrontons le XXIe siècle comme il se doit, en préparant les élèves à
l’examen of ciel DELF et en incorporant la compétence numérique en classe.
En résumé, offrons la meilleure formation aux élèves d’aujourd’hui !

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Fadel Akhamlich RESPONSABLE DES PUBLICATIONS SCOLAIRES

Isabelle Fabre Ana Belén García ÉDITRICES

Marta Illescas Núñez DIRECTRICE GRAPHIQUE ET DE LA PRODUCTION

Luis M. Turnes RESPONSABLE DE GRAPHISME

Tini Cardoso Caballero COORDINATRICE DE LA PRODUCTION

Isabel Muñoz Collado et Irene Iriarte Díez TECHNICIENNES SENIOR DE LA PRODUCTION

Photocopie autorisée pour usage en classe.

RÉDACTION Nathalie Merlier

ÉDITION EXTERNE Aurore Baltasar Anne Furnémont

MISE EN PAGE Espacio y Punto, S.A.

ILLUSTRATIONS Manuel Hidalgo José Luis Pardo

2. Le présent des verbes en –eler, –eger, –eter, –yer 6

3. Les pronoms relatifs qui, que et où 7

5. Les adjectifs et pronoms interrogatifs 9

6. Les expressions avec être et avoir 10

9. L’imparfait et le passé composé 14

10. Le corps et la santé 15

12. Les pronoms compléments 17

13. Les lieux et les choses 18

Corrigés des activités 22

La biographie d’une personnalité 30

Table des matières

Les pronoms relatifs qui, que et où

c Pourquoi ne va-t-on pas rendre visite

rencontrée hier ? très bien rédigées.

Exemple : Pierre regarde les étoiles. __________________________________

Pierre regarde les étoiles qui brillent dans 6

__________________________________ b Où sont les livres que

c Ma cousine vit en Belgique. Elle est

Les adjectifs et pronoms démonstratifs et possessifs

1 de mon grand frère est très vieux.

a Mes parents sont partis dîner avec ses /

parents, cet après-midi à la maison ?

Les adjectifs et pronoms interrogatifs

a ___________ vient souper ce soir ? d Tu peux choisir trois cartes. ___________

b ___________ chantes-tu ? veux-tu ?

e ___________ veux-tu, le rouge ou le

a ___________ lettres a ton prénom ?

b __________ de ces deux cahiers est à toi

a ___________ est la meilleure façon 2 Moi 4 Papa

d’améliorer son français ?

yeux ? a – ______________ tu ne veux pas venir

d __________ de tes amies sont françaises avec nous ?

e ___________ de ces costumes est trop b – ______________ est ta sœur ?

c – ______________ vas-tu à la piscine ?

2 La lecture 4 Les maths – Les haricots verts.

c Avec lequel tu ne t’entends pas ?

a Le spectacle m’_______________ dinédécouvertbusuotouchéto

c Vous _______________ (manquer) le nupevébédtniarcti__________________

bouteille de jus de pamplemousse. __________________________________

puis, après, ensuite, alors, et,

agenda / elle a réuni son équipe pour

escaliers jusqu’au quatrième étage / il

c il a fait ses devoirs / il a goûté /

6 b Voici les lettres qu’ils ont écrit / écrite /

__________________________________ dits / dites.

__________________________________ b Nantes et Marseille se sont partagé___

a Elle s’est lavé___ à toute vitesse.

1 d Nous aimons ➡ nous

a _ vient souper ce soir ? d Tu peux choisir trois cartes. _

e _ de ces costumes est trop b – ____ est ta sœur ?

c Vous _ (manquer) le nupevébédtniarcti____

________________________________ b Nantes et Marseille se sont partagé_

____________________ b Hier, il _ (être) 7 heures

il _ (être) trop tard. la vaisselle : il ne _

à la B _ _ _ _ _ _ _ _ _ _. Brésil et six mois