Entraînement aux conversions

F. González

30 mars 2020

Table des matières 6 Conversions de température 11

6.1 Facteurs de conversions et ta-
1 Introduction et objectifs. 2
bleau(x) . . . . . . . . . . . . . . 11
2 Conversions de longueurs. 4 6.2 Exercices d’application . . . . . . 12
2.1 Rappel des facteurs de conver-
7 Conversions de vitesses 14
sions et tableau(x) . . . . . . . . 4
7.1 Rappel des facteurs de conver-
2.2 Exercices d’application . . . . . . 6
sions et tableau(x) . . . . . . . . 14
2.2.1 Conversions brutes . . . . 6
7.2 Exercices d’application . . . . . . 14
2.2.2 Application . . . . . . . . 6
2.2.3 Application . . . . . . . . 6 8 Conversions d’énergie 15
8.1 Rappel des facteurs de conversions 15
3 Conversions de masses. 6
8.2 Exercices d’application . . . . . . 15
3.1 Rappel des facteurs de conver-
sions et tableau(x) . . . . . . . . 7 9 Correction des exercices 16
3.2 Exercices d’application . . . . . . 7
3.2.1 Conversions directes . . . 7 10 Informations diverses 16
3.2.2 Un problème pesant. . . . 7

4 Conversions de temps 8 Liste des tableaux

4.1 Application . . . . . . . . . . . . 8
1 tableau des unités de masse . . . 7
5 Conversions de volumes. 9 2 tableau des unités de volume en
5.1 Rappel des facteurs de conver- litres . . . . . . . . . . . . . . . . 9
sions et tableau(x) . . . . . . . . 9 3 tableau des unités de volume en 3 9
5.2 Exercices d’application . . . . . . 10 4 tableau des unités de volume. . . 10

Si vous êtes pressé(e) et que vous ne voulez pas voir quelques informations vous pouvez direc-
tement aller par le lien actif suivant [au paragraphe 2].

1
1 INTRODUCTION ET OBJECTIFS.

1 Introduction et objectifs.
Ce document a pour objectif de vous faire gagner du temps aussi paradoxal que cela puisse
paraître 1 . Au brevet, comme ensuite au lycée, les conversions entre unités seront essentielles. De
plus cela vous permettra de vous entraîner à faire un peu de calcul soit mental, soit en vous aidant
des tableaux, soit grâce aux rapports de conversion.
N’imprimez pas ce document ! Rédigez sur des feuilles à part les réponses ou bien complétez
les pointillés avec un éditeur de documents pdf (ou de LATEX si vous vous en sentez le courage). Un
corrigé complet sera donné dès que possible, mais vous pouvez retravailler avant de commencer les
différentes méthodes pour convertir lorsqu’on a des nombres entiers ou pas.
Pour plus d’informations vous pouvez aller au paragraphe final 10 où se trouvent les liens vers
le document source.

Le système international d’unités S.I. ou MKSA

Le Système International d’unités ou S.I. ou MKSA (Mètre Kilogramme Seconde Ampère)

regroupe l’ensemble des unités normalisées qui servent aux échanges entre scientifiques.
Notez que lorsqu’une publication scientifique sérieuse est publiée, les résultats doivent tous
être donnés dans ces unités-là afin que chaque scientifique s’il ne les utilise pas puisse convertir
les données dans son système numérique et ainsi pouvoir refaire la même expérience en essayant
de l’éprouve et le cas échéant si un défaut existe pouvoir la contredire ET proposer une meilleure
expérience ou étude.
N’oubliez pas une chose importante : en sciences on publie pour être vérifié voire contesté,
la transparence est de mise. Si quelqu’un en éprouvant l’expérience trouve une faille, il (ou elle)
doit proposer une nouvelle procédure qui comble la faille et de nouveaux résultats. C’est primordial
pour éviter les Fake News qui pullulent y compris dans le domaine pseudo-scientifique.
Je rappelle ici que les conversions portent sur des notions de physique et chimie ET dans les
unités utilisées dans cette discipline (par exemple les décamètres ou les hectolitres ne sont pas
spécialement utilisée donc pas abordées ici).

Méthode de conversion d’un nombre à virgule vers une unité plus grande

À l’école primaire et au collège vous avez vu, et revu la notation décimale, je vous la rappelle
donc avec un exemple simple. Imaginons que nous avons une valeur 123,45 d’une grandeur physique
quelconque que je vais noter φ 2 . Je note donc cela 123,45 φ.
1. si si je vous assure !
2. Imaginez que φ peut être des grammes, des mètres, des litres, des ampères, de volts, ... des ce que vous voulez !

Conversions diverses 2 Clg Donzelot

 1 INTRODUCTION ET OBJECTIFS.

φ φ
Mais 123,45 s’écrit aussi : 1 × 100φ + 2 × 10φ + 3 × φ + 4 × +5× . De cette écriture
10 100
on voit que c’est le chiffre « 3 » qui doit être mis dans la colonne φ, si je le place dans un tableau
donne :
kφ φ mφ µφ
1000φ 100φ 10φ φ φ φ φ φ φ φ
10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000

1 2 3, 4 5

Imaginons ... imaginons que je veuille le convertir en kφ, alors je vais déplacer la virgule après
le chiffre 3 de la case φ et la placer dans le tableau, à droite dans la case kφ
kφ φ mφ µφ
1000φ 100φ 10φ φ φ φ φ φ φ φ
10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000

, 1 2 3 4 5

Bien sûr cette écriture est incorrecte, il faut donc compléter la case où se trouve la virgule avec
un zéro (0) :
kφ φ mφ µφ
1000φ 100φ 10φ φ φ φ φ φ φ φ
10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000

0, 1 2 3 4 5

Il n’y a plus qu’à lire le résultat : 123,45 φ = 0,12345 kφ.

Il faut donc garder à l’esprit que le chiffre à gauche de la virgule est celui qui va se
placer dans la colonne de l’unité.

Méthode de conversion d’un nombre à virgule vers une unité

plus petite.
Par contre, si je souhaite convertir les 123,45 φ en µφ alors je déplace la virgule de
la case φ à la case µφ obtenant :

Clg Donzelot 3 Conversions diverses

2 CONVERSIONS DE LONGUEURS.

kφ φ mφ µφ
1000φ 100φ 10φ φ φ φ φ φ φ φ
10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000

1 2 3 4 5 ,

Les cases vides et la case contenant la virgule devant ensuite être complétées avec
des zéros :
kφ φ mφ µφ
1000φ 100φ 10φ φ φ φ φ φ φ φ
10 100 1 000 10 000 100 000 1 000 000

1 2 3 4 5 0 0 0 0,

Ce qui donne au final : 123,45 φ = 123 450 000 µφ

Autres remarques
Dans ce document il y aura des conversions qui peuvent sembler inutiles car hors-
programme mais elles sont là pour améliorer votre capacité d’adaptation.
Chaque partie commencera par un rappel de conversions et ensuite vous aurez des
exemples de conversions. À la fin du document vous aurez la totalité des exercices
corrigés.
En fin de chaque section un lien revenant vers le paragraphe [1] vous permet de
naviguer entre sections et table des matières située en page 1. Les titres de la table des
matières sont actifs et permettent aussi de sauter de lien en lien.
Notez bien que je sais le côté rébarbatif pour ne pas dire pénible de ces exercices
purement mécaniques et pas du tout attractifs, cependant, vos parents pourront vous le
confirmer, c’est grâce à ce genre de répétitions que vous finirez par effectuer des calculs
et conversion de tête sans (trop) d’erreurs et ainsi en gagnant du temps le jour où vous
en aurez besoin.
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2 Conversions de longueurs.
2.1 Rappel des facteurs de conversions et tableau(x)
Les différentes unités de longueur habituelle en sciences. On trouve beaucoup
de multiples et de sous-multiples, mais en sciences on s’intéressera principalement aux

Conversions diverses 4 Clg Donzelot

2.1 Rappel des facteurs de conversions et tableau(x) 2 CONVERSIONS DE LONGUEURS.

suivantes : le kilomètre km, le mètre m, le millimètre mm et le micromètre µm, le

nanomètre nm, le picomètre pm. Notez que ce sont aussi des unités d’ingénierie.
L’unité légale internationale pour la distance est le mètre (m), elle fait
donc partie du « SI ».

L’unité astronomique u.a. ou ua ou UA est une unité de longueur utilisée en

astronomie comme son nom l’indique, elle correspond par définition à la distance
moyenne entre la Terre et le Soleil cela correspond environ à 149,6 millions de
kilomètres ou 149,6 milliards de mètres. Cela donne le facteur de conversion suivant :

1 ua = 149, 6 × 106 km = 1, 496 × 106 km = 1, 496 × 109 m (1)

Cette valeur est souvent arrondie à 150 millions de kilomètres dans les énoncés
donnés dans votre manuel i.e. 1, 50 × 108 km.

km m mm µm

L’année-lumière ou al ou AL est une unité de longueur utilisée en astronomie.

Elle correspond à la distance parcourue par la lumière en 1 année à sa vitesse dans le
vide c0 à savoir 299 792 458 m/s. Cette distance vaut :

1 al = 9, 46073047258 × 1015 m ≈ 1 × 1016 m = 1 × 1013 km. (2)

Les différents facteurs de conversion. Dans ce qui suit on donne les facteurs de
conversions au sein de l’échelle des mètres.

1 000 m =1 km = 103 m
1 m =1 000 mm = 103 mm
♥ 1 m =1 000 000 µm = 106 µm ♥ (3)
1 m =1 000 000 000 nm = 109 nm
1 m =1 000 000 000 000 pm = 1012 pm

Évidemment tous ne sont pas à connaître, mais si vous pouvez garder en tête l’ordre
suivant ça serait déjà bien : km > m > mm > µm > nm.

Clg Donzelot 5 Conversions diverses

3 CONVERSIONS DE MASSES. 2.2 Exercices d’application

2.2 Exercices d’application

2.2.1 Conversions brutes

6,3 km = ............ m 0,012 m = ............ mm 66,2 µm = ................ m

0,0035 m = ............ µm 0,94 km = ............ m 100 m = ............ km

2.2.2 Application

Lors d’une expérience je mesure une distance de 2,7 cm, or pour un calcul j’ai besoin
de cette distance en mètre. Combien font 2,7 cm en mètre ?
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . .

2.2.3 Application

La distance qui nous sépare de l’étoile la plus proche (hors du soleil) qui s’appelle
proxima-centauri (ou α-centauri) est de 4,22 al.

Quelle est cette distance en unité astronomique (ua) ?

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Quelle est cette distance en kilomètres ?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3 Conversions de masses.
La masse est par définition une grandeur physicochimique qui donne la quantité de
matière dans un « objet » au sens large 3 .

L’unité légale de la masse est le kilogramme dont le symbole est « kg » dans le

système international d’unités S.I.
3. Vous verrez au lycée que la masse peut aussi être définie par un facteur liant force exercée sur un système et
accélération subie par celui-ci, on aborde alors les notions de masses pesante et inertielle.

Conversions diverses 6 Clg Donzelot

3.1 Rappel des facteurs de conversions et tableau(x) 3 CONVERSIONS DE MASSES.

3.1 Rappel des facteurs de conversions et tableau(x)

1 t =1 000 kg
1 kg =1 000 g
♥ ♥ (4)
1 g =1 000 mg
1 g =1 000 000 µg

t kg g mg

Table 1 – tableau des unités de masse

3.2 Exercices d’application

3.2.1 Conversions directes

12,32 g = ............. mg 40 kg = ............ g ll 1,5 kg = ............ mg

153 g = ............... kg 1,7 mg = ............ g 0,47 g = ............ kg

3.2.2 Un problème pesant.

Une camionnette souhaite traverser un pont où un panneau « Danger - Interdit au

plus de 3,5 t » est indiqué comme l’indique son GPS. La feuille de route du camionnette
pèse (conducteur et carburant compris) 1537 kg, le chargement embarqué pèse 1 990 kg,
le conducteur peut-il sans risque s’aventurer à traverser ce pont ou bien doit-il prendre
une autre route qui se trouve à 4 km de là ?
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Clg Donzelot 7 Conversions diverses

4 CONVERSIONS DE TEMPS

4 Conversions de temps

Le temps est une notion très spéciale, aussi spéciale que sa mesure ! C’est sans doute
l’une des plus complexes à définir et pourtant la plus facile à ressentir. Je dirai que le
temps est une grandeur physique qui se mesure à l’aide d’un appareil (chronomètre,
autre) et dont l’unité légale (système SI/MKSA) est la seconde de symbole « s ».
Cette grandeur est universelle mais sa durée n’est pas universelle et dépend de la
gravitation autour d’elle. Compliqué pas vrai ?
Pour faire simple : le temps est une chose mesurée en seconde avec un chronomètre
ou similaire.
Il existe plusieurs unités de temps (on va les définir humainement : la seconde (s),
la minute (min), l’heure (h), le jour (j) , la semaine (sem), l’année (a) ...on peut même
détourner l’unité de longueur qu’est l’année-lumière (al) comme mesure du temps.
Sous la seconde, il y a le dixième de seconde, le centième de seconde, le millième de
seconde, etc..
Voici les facteurs de conversion :

1 min = 60 s
1 h = 60 min = 3 600 s
1 j = 24 h = 86 400 s (5)
1 sem = 7 j
1 a = 365, 25 j

4.1 Application

La distance d grâce à la vitesse v et le temps t est donnée par la formule d = v × t.

En utilisant la vitesse de la lumière c0 = 300 000 km/s et une année à 365,25 jours
calculez la distance correspondant à une année lumière
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Conversions diverses 8 Clg Donzelot

 5 CONVERSIONS DE VOLUMES.

5 Conversions de volumes.

5.1 Rappel des facteurs de conversions et tableau(x)

Les volumes en litres. Ce sont les plus courants en chimie, un peu moins en phy-
sique. Il existe le kilolitre (kL), le litre (L), le millilitre (mL) et plus petit encore !
Notez bien que litre s’écrit avec un « L » en physique-chimie et non un ell comme
dans les livres de cuisine.

Tableau de conversion avec les litres

kL L mL

Table 2 – tableau des unités de volume en litres

Les volumes en cubes. Ils sont plus habituels en physique.

Tableau de conversions de volumes en cubes.

m3 dm3 cm3

Table 3 – tableau des unités de volume en 3

Clg Donzelot 9 Conversions diverses

5 CONVERSIONS DE VOLUMES. 5.2 Exercices d’application

Facteurs de conversions entre volumes en litres et en cubes

1 m3 =1 000 L
♥ 1 dm3 =1 L ♥ (6)
1 cm3 =1 mL

Tableau plus complet de conversions entre unités de volumes.

kL L mL

m3 dm3 cm3

Table 4 – tableau des unités de volume.

5.2 Exercices d’application

Application Une « corde limousine » ou « une brasse » est un volume de bois cor-
respondant à 4 stères. 1 stère représente un volume de 1 m3 . Pour ma cuisinière à bois
j’ai commandé 2 cordes limousines :

Calculez le volume de bois en mètre-cube (m3 ) . . . . . . . . . .

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Conversions diverses 10 Clg Donzelot

 6 CONVERSIONS DE TEMPÉRATURE

Calculez en litres le volume de bois en litre (L) . . . . . . . . . .

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Recette : Pour préparer un cocktail (sans alcool) la recette précise d’utiliser : 2

cL de sirop de fraise, 0,8 dL de jus d’ananas et 0,08 L de jus d’orange. Vous disposez
d’un récipient gradué en mL, convertissez chaque volume en mL pour avoir les bonnes
proportions du cocktail.
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6 Conversions de température
Les conversions entre unités de température ne sont pas au programme du collège
mais c’est une excellente gymnastique d’esprit. Qui plus est, le passage entre tempéra-
ture en ◦C et ◦ F va vous rappeler une notion de mathématiques ...

6.1 Facteurs de conversions et tableau(x)

la température absolue T. Alors que la température habituelle se note ξ entre
scientifiques, il existe des domaines de la physique et de la chimie où elle ne s’utilise
pas. Dans ces domaines on utilise la température absolue notée T. Voici le facteur
de conversion :

T en Kelvin (K) = θ en degré celsius◦ C + 273, 15 (7)

la température en degrés Farenheit ◦ F est une échelle de température courante

dans les pays anglosaxons ou qui ont été sous domination anglosaxone et qui utilisent
leur système de mesures : pouces, pieds, gallions ... et degrés Farenheit. La conversion
entre une température θ degrés Celsius ◦C et la même température ξ en degrés Farenheit
◦
F est donné par la relation :

Clg Donzelot 11 Conversions diverses

6 CONVERSIONS DE TEMPÉRATURE 6.2 Exercices d’application

9
ξ en ◦F = × θen◦ C + 32 (8)
5

6.2 Exercices d’application

Le zéro absolu : Le zéro absolu est une température théorique où toute activité
subatomique est figée, c’est la température la plus basse de l’univers connu (cela signifie
qu’il ne peut pas y avoir plus froid). Cette température est par définition égale à 0 K
(zéro kelvin). Calculez cette valeur en degrés Celsius ◦C puis ensuite en degrés Farenheit
◦
F
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Canicule ! Un voyageur a pu se rendre aux états-unis avant confinement. En sortant

de l’aéroport et en regardant un building il voit un panneau publicitaire avec la tempé-
rature indiquée par un panneau d’affichage au dessus, celle-ci indique 110 ◦ F. Un ami
lui dit « c’est la canicule ! ». Si on pose que la canicule serait à plus de 40 ◦C, l’ami en
question a-t-il raison ? (détaillez)
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Représentation graphique La formule de passage entre températures en degrés

Celcius et en degré Farenheit est donnée précédemment, pour mémoire elle n’est pas
à connaître par coeur bien sûr mais peut s’avérer utile, si j’appelle f la fonction de R
dans R dont l’expression est :
f :R → R
9
θ → f (θ) = × θ + 32
5
Alors cette fonction correspond (à des limites inférieures de valeurs près) à la formule
de conversion entre ces deux unités de température.

En regardant la forme de la fonction f précisez sa nature. . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Conversions diverses 12 Clg Donzelot

6.2 Exercices d’application 6 CONVERSIONS DE TEMPÉRATURE

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Dans le quadrillage qui suit (ou sur une feuille quadrillée chez vous tracez
la fonction f pour des valeurs de θ allant de 0 ◦C à 30 ◦C. Voici les échelles :
abscisse : 1 cm = 2 ◦C ordonnée : 1 cm = 10 ◦ F

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Clg Donzelot 13 Conversions diverses

7 CONVERSIONS DE VITESSES

7 Conversions de vitesses
7.1 Rappel des facteurs de conversions et tableau(x)
Pour la vitesse au niveau du collège et du lycée il n’y a qu’une seule vraie conversion
utile :

1 m/s = 3, 6 km/h (9)

Notez qu’au lycée vous l’écrirez : 1 m.s−1 = 3, 6 km.h−1

7.2 Exercices d’application

Code de la route Le code de la route spécifie certaines vitesse en kilomètre-par-
heure. Il est demandé de laisser la distance correspondant à 1 seconde entre soi et
le véhicule de devant afin d’avoir le temps de réagir. Pour cela l’astuce consiste à :
« prendre la vitesse affichée sur le tachymètre (indicateur de vitesse du tableau de
bord), garder les dizaines (donc diviser par 10), et multiplier par 3 ».

En utilisant l’astuce de l’énoncé et la formule de conversion des vitesses

convertissez les vitesses dans le tableau qui suit (vous arrondirez les résultats à 0,01
près) :

Vitesse
30 45 50 70 80 90 100 110 130
(km/h)
Vitesse
(m/s)
Distance
(astuce)

En argumentant, l’astuce citée plus haut est-elle valable ? Aide : pensez

que la vitesse exprimée en m/s donne la distance parcourue en 1 seconde.
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Mission Apollo XIII Lors de sa rentrée en atmosphère le vaisseau spatial Odyssey

de la mission lunaire Apollo XIII aborda l’atmosphère terrestre à une vitesse phé-

Conversions diverses 14 Clg Donzelot

 8 CONVERSIONS D’ÉNERGIE

noménale de 10 440 m s−1 . Calculez la vitesse de ce vaisseau en kilomètre-par-heure

km h−1 .
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8 Conversions d’énergie
8.1 Rappel des facteurs de conversions
Il existe beaucoup d’unités d’énergie. Le Joule (J), le wattheure (Wh), le kilowatt-
heure (kWh), la kilocalorie (kcal), etc. Au collège et en physique-chimie on va utiliser
plutôt les Joules et les kilowattheures.

1 Wh = 3 600 J = 3, 6 kJ
♥ ♥ (10)
1 Wh = 3 600 000 J = 3, 6 × 106 J

8.2 Exercices d’application

Combien cela va-t-il coûter ? Une lampe halogène consomme une puissance de
500 W (donc à chaque seconde) et fonctionne environ 750 h par an chez une certaine
famille.

Calculez sa consommation en Wh puis convertissez-là en kWh . . . .

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Convertissez cette énergie en Joule (J). . . . . . . . . . . . . .

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Clg Donzelot 15 Conversions diverses

10 INFORMATIONS DIVERSES

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Sachant qu’1 kWh coûte 0,015 e quel est le coût annuel du fonctionne-
ment de cet appareil chez ces particuliers ? . . . . . . . . . . . . .
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9 Correction des exercices

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10 Informations diverses
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Conversions diverses 16 Clg Donzelot