Brevet Blanc Dantès PDF

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Brevet blanc entraînement
Épreuve Note Compétences

Questionnaire 1.Interpréter des textes littéraires
2.Maîtriser le fonctionnement du
verbe et son orthographe
3.Maîtriser la structure, le sens et
l'orthographe des mots
4.Analyser et produire des textes
et discours
Réécriture 1.Maîtriser le fonctionnement du
verbe et son orthographe
2.Maîtriser la structure, le sens et
l'orthographe des mots
Rédaction / réflexion 1.Écrire pour penser et apprendre
2.Adopter des stratégies d'écriture
efficaces
3.Exploiter des lectures pour
enrichir son écrit
Texte A :
Edmond Dantès, injustement emprisonné de longues années, rompt avec la solitude. L'homme de la
cellule voisine vient de creuser un trou pour lui parler. Ils sont interrompus par le geôlier.
Le soir, le geôlier vint ; Dantès était sur son lit ; de là, il lui semblait qu'il gardait mieux l'ouverture
inachevée ; sans doute il regarda le visiteur importun d'un œil étrange, car celui-ci lui dit :
"Voyons, allez-vous redevenir encore fou ?"
Dantès ne répondit rien, il craignait que l'émotion de sa voix ne le trahît.
Le geôlier se retira en secouant la tête.
La nuit arrivée, Dantès crut que son voisin profiterait du silence de l'obscurité pour renouer la
conversation avec lui, mais il se trompait ; la nuit s'écoula sans qu'aucun bruit répondît à sa
fiévreuse attente.
Mais le lendemain, après la visite du matin et comme il venait d'écarter son lit de la muraille, il
entendit frapper trois coups à intervalles égaux ; il se précipita à genoux.
"Est-ce vous ? dit-il, me voilà !
- Votre geôlier est-il parti ? demanda la voix.
- Oui, répondit Dantès, il ne reviendra que ce soir ; nous avons douze heures de liberté.
- Je puis donc agir ? dit la voix.
- Oh ! oui, oui, sans retard, à l'instant même, je vous en supplie !"
Aussitôt la portion de terre sur laquelle Dantès, à moitié perdu dans l'ouverture, appuyait ses deux
mains, lui sembla céder sous lui ; il se rejeta en arrière, tandis qu'une masse de terre et de pierres
détachées se précipitait dans un trou qui venait de s'ouvrir au-dessous de l'ouverture que lui-même
avait faite ; alors, au fond de ce trou sombre et dont il ne pouvait mesurer la profondeur, il vit
paraître une tête, des épaules et enfin un homme tout entier qui sortit avec assez d'agilité de
l'excavation pratiquée. Alexandre Dumas, Le Comte de Monte-Cristo, 1844
Texte B :
Prisonnier enchaîné
Gravure de Chauveau (XVIIIè siècle)
Questionnaire : (50 points)

Grammaire et compétences linguistiques :
1. De « Le soir … » à « ... celui-ci lui dit » :
1. a. Relevez les pronoms personnels sujets. A quelle personne la narration se fait-elle ?
1. b. Expliquez l'emploi des imparfaits et des passés simples.
2. « inachevée »
2. a. Donnez la classe grammaticale de ce mot et justifiez son accord.
2. b. Trouvez dans le texte un autre mot qui fonctionne de la même manière.
3. « Dantès crut que son voisin profiterait du silence de l'obscurité pour renouer la
conversation avec lui »
3. a. Donnez la classe grammaticale et la fonction de la proposition soulignée.
3. b. Justifiez l’emploi du conditionnel.
4. « […] il se rejeta en arrière, tandis qu'une masse de terre et de pierres détachées se
précipitait dans un trou qui venait de s'ouvrir au-dessous de l'ouverture que lui-même avait
faite ; alors, au fond de ce trou sombre et dont il ne pouvait mesurer la profondeur, il vit
paraître une tête, des épaules et enfin un homme tout entier qui sortit avec assez d'agilité de
l'excavation pratiquée »
Réécrivez ce passage en remplaçant « il » par « elle » et en remplaçant le passé simple par du passé
composé. Faites toutes les transformations que vous jugerez nécessaires.
Compréhension et compétences d’interprétation :
1. « Sans doute il regarda le visiteur importun d'un œil étrange… »
1. a.Dans cette proposition, relevez les expressions associées au regard
1. b. Dans le reste du texte, cherchez une expression qui sollicite un autre sens que la vue.
1. c. Dans cette même proposition, quelle expression traduit l'intervention du narrateur ?
Remplacez-la par une expression synonyme.
2. « importun »
2. a. Trouvez un verbe de la même famille qu' « importun » (première phrase).
2. b. Quelle est la signification de cet adjectif ?
2. c. Expliquez pourquoi Dantès trouve le geôlier « importun ».
3. « sans qu'aucun bruit répondît à sa fiévreuse attente ».
3. a. Remplacez l'adjectif souligné par un mot ou une expression synonyme.
3. b. Dans quel état d'esprit se trouve Dantès par rapport à l'homme de la cellule voisine ?
Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte.
4. Expliquer en quoi la gravure illustre le texte, en employant au moins deux arguments.
Travail d'écriture (50 points)

Vous traiterez à votre choix l’un des sujets suivants :
Sujet d’imagination
Dantès réussit à s’échapper ! Décrivez de quelle manière il y est parvenu et quelles obstacles il a dû
traverser pour réussir.
N’oubliez pas que ce roman a été rédigé au 19 ème siècle, pas d’anachronismes !
Sujet de réflexion
Pensez-vous qu’il est utile de mettre à profit une période d’isolement pour réfléchir, se poser des
questions et trouver de nouvelles idées, en se basant sur soi-même, mais aussi sur l’ensemble de la
Société ?
Vous développerez votre point de vue en prenant appui sur des exemples précis, issus de votre
culture personnelle et des œuvres étudiées lors de votre scolarité.

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