Livret Odorat IREPSPDL

L’ODORAT
LA RICHESSE DES ARÔMES…
Chaque aliment contient une odeur spécifique. Cette odeur est véhiculée grâce aux
molécules volatiles, de taille et de structure caractéristiques. Transportées par l’air, ces molécules
pénètrent par le nez (voie directe) pour atteindre la muqueuse olfactive. Chacune d’entres elles
possède un récepteur spécifique situé sur les cils des bulbes olfactifs. Le couplage molécule/
récepteur déclenche alors un influx nerveux reçu par le cerveau qui identifie le parfum.
Parfum
Arôme
De plus, lors de la mastication, par déstructuration des aliments et augmentation de la

chaleur, de nouvelles molécules sont libérées dont les récepteurs se situent dans l’arrière de la
gorge. Nous ressentons alors les arômes de l’aliment grâce à la voie rétro-nasale (voie indirecte).
Cependant, l’odorat est un sens qui fonctionne par association : l’odeur d’un plat évoque
parfois en premier, un lieu (la boulangerie et son pain, la Provence et sa ratatouille…), un évènement
(Noël et la dinde aux marrons…) et c’est ce souvenir qui nous rappelle le plat en question.
01
Il existe 250 000 odeurs différentes, or notre nez peut en reconnaître 400, jusqu’à 10 000
s’il est entraîné. Notre patrimoine génétique définit la variété et la qualité de nos récepteurs. Ce
sens se développe tout au long de notre vie puisque certains récepteurs peuvent rester en veille
jusqu’à temps d’être activés au terme de plusieurs stimulations.
L’apprentissage culturel est alors primordial et influence la désignation d’odeurs attirantes,

liées à un souvenir agréable (ex : un nourrisson face à l’odeur du lait maternel ou un enfant face à
l’odeur de viennoiserie « ça sent bon ») et d’odeurs repoussantes, liées à un souvenir désagréable
(ex : le nourrisson face à son caca qui lui est familier mais dont les parents l’auront réprimandé
d’y avoir touché « c’est sale et ça sent mauvais »). En flairant, nous utilisons donc notre mémoire
olfactive.
Cette sensibilité peut varier en fonction de notre état physique et physiologique : une
femme enceinte sera plus sensible alors qu’une personne enrhumée ou fumeuse sera moins
sensible, par encombrement de la voie rétro-nasale.
Le nez est un organe indispensable à la dégustation puisque l’odeur prend part dans 90%
de la perception du goût, et nous permet de flairer la fraîcheur et la comestibilité d’un aliment.
Lors de la dégustation d’une odeur, il n’est pas nécessaire de renifler plusieurs fois l’aliment.
Dès la première fois, les récepteurs sont saturés et le message est passé au cerveau. Il faut être
attentif dès le départ. Notre nez sature au-delà de 5 dégustations d’odeurs, on peut alors le
neutraliser par exemple en reniflant du café en grain.
Il faut donc savoir exercer son nez et en prendre soin.
02
1-EXERCICE DE VOCABULAIRE
OBJECTIF :
• Enrichir son vocabulaire relatif à l’odorat.
PUBLIC : tout public

Temps de préparation : 5 minutes
Temps de l’atelier : 15 minutes
MATÉRIEL :
• une feuille blanche et un crayon pour chaque participant
MÉTHODOLOGIE :
Se référer à la fiche « Quelques règles pour un déroulement optimal des ateliers » pour
mettre en place un cadre favorable.
Distribuer une feuille et un crayon à chaque participant.
La consigne peut être la suivante : « par binôme ou en individuel, vous avez 5 minutes
pour trouver un maximum de verbes relatifs à l’odorat ». N’oubliez pas de donner un
exemple pour imager la consigne (ex : le verbe sentir).
Lorsque le temps est écoulé, mettre en commun l’ensemble des réponses trouvées. Puis,
renouveler l’exercice pour les expressions, ainsi que pour les adjectifs, en les classant
selon ce à quoi ils font référence.
L’activité peut être pratiquée à l’oral (brainstorming) pour un public ne maîtrisant pas
ou peu la lecture ou l’écriture.
CONCLUSIONS :
Cet exercice permet de mettre en évidence le vocabulaire relatif à l’odorat par rapport
au vocabulaire relatif aux 4 autres sens.
Verbes : sentir, déguster, humer, fleurer, inhaler, respirer, renifler, inspirer…
Expressions : sentir à plein nez, manger le nez à quelqu’un, la moutarde monte au nez,
montrer le bout de son nez, avoir le nez fin, à vue de nez, faire avec les doigts dans le
nez, ça se voit comme le nez au milieu du visage…
03
2-LOTO DES ODEURS
OBJECTIF :
• Tester sa capacité olfactive

MATÉRIEL :
• Matériel fourni
• 10 flacons à odeur + 2 flacons avec des grains de café
• Document à remplir « Le loto des odeurs »
PRÉPARATION :
Vous pouvez faire vos flacons à odeur en procédant de la façon suivante :
• choisir des flacons opaques et avec bouchon. Pour un confort d’animation,
vous pouvez préparer 2 jeux de flacons.
• disposer du coton dans chaque flacon
• mettre les ingrédients dans les flacons
Par exemple :
ENFANTS / ADOLESCENTS ADULTES / SÉNIORS
Extrait de vanille liquide Curry
Sirop de menthe glaciale Herbes de Provence
Vinaigre Café
Extrait de fleur d’oranger Ail pilé
Poudre de cannelle Poudre de cannelle / Clou de girofle
MÉTHODOLOGIE :
Présenter les règles pour une dégustation optimale des parfums :

• Ouvrir un flacon à la fois pour éviter les altérations olfactives ;
• Etre attentif au fait qu’au-delà de 5 parfums sentis, notre nez sature. Sentir de
temps en temps le flacon contenant les grains de café, cela permet de remettre
à zéro nos récepteurs olfactifs.
• Prêter attention à la 1ère inspiration, c’est à ce moment que le message chimique
passe. Les prochaines inspirations ne permettront pas de définir l’origine de
l’odeur. Pour cela, il est possible de fermer les yeux…
• Ne rien dire pour ne pas influencer son voisin qui n’a pas encore senti (ni même
que cela sent bon ou mauvais).
Distribuer la fiche que les participants pourront remplir au fur et à mesure de la
dégustation.
Faire passer aux participants les flacons les uns après les autres.
Une fois que l’ensemble des participants a senti les flacons, vous pouvez laisser la place
aux échanges.
04
VARIANTE :
Par groupe, les participants peuvent avoir à replacer les flacons sur une fiche.
L’équipe gagnant est celle qui a réussi à positionner les flacons au bon endroit.
CONCLUSIONS :
L’odorat est souvent lié à un souvenir propre à chacun. C’est par ce biais que l’on retrouve
l’aliment/plat correspondant à l’odeur.
Aussi, il ne faut pas oublier que c’est un sens chimique et que les récepteurs olfactifs
ne sont pas les mêmes pour tous, nous n’arrivons à reconnaître que 400 parfums en
moyenne sur 250 000 existantes. Les participants qui n’ont pas réussi à retrouver ces
parfum-là, n’ont donc pas d’inquiétude à avoir.
05
ATELIER SUR L’ODORAT
LOTO DES ODEURS
Faites parler vos souvenirs ...
Ça me fait L’odeur
penser à … correspond à …
(lieux, moments …) (aliment, plat)
N°1
N°2
N°3
N°4
N°5
06
3-LE TEST DU BONBON
OBJECTIFS :
• Identifier la perception des arômes vis-à-vis de la perception des parfums
• Distinguer les arômes, des saveurs dans la composition du goût

MATÉRIEL :
• Bonbons durs de la même couleur
• Fiche à remplir « Le test du bonbon »
MÉTHODOLOGIE :
Expliquer préalablement le déroulement de l’atelier et demander aux participants d’être

particulièrement attentif au respect de la chronologie.
Distribuer un bonbon à chaque participant

Attention, si les bonbons sont de différentes couleurs, demandez aux participants de
fermer les yeux pour ne pas être influencés par la vue. Aussi, les participants ne devront
pas sentir l’aliment.
Se boucher le nez et TOUS en même temps mettre le bonbon dans la bouche.
Les participants essaient de reconnaître le goût le nez bouché.
Puis les participants déboucheront leur nez.

Laissez-les exprimer leur ressenti spontanément. Ouvrir l’échange sur la composition du
goût (saveurs + arômes).
CONCLUSIONS :
Lorsque l’on goute le bonbon le nez bouché, nous distinguons uniquement sa saveur
sucrée à l’aide de la langue.
Lorsque l’on se débouche le nez au moment de la dégustation, nous pouvons alors
identifier l’arôme du bonbon par voie rétro nasale (pomme, citron…).
Cette expérience permet donc d’identifier que le goût est composé de la saveur ressenti
par la langue et de l’arôme ressenti par voie rétro-nasale, en complément du parfum
senti par les narines.
07
ATELIER SUR L’ODORAT
LE TEST DU BONBON
Quel goût a ce bonbon ?
Citez l’organe qui permet le ressenti.
Lorsque je goûte le nez bouché,
le bonbon a un goût _______________________
C’est ce qu’on appelle _______________________
Lorsque je goûte le nez débouché,
le bonbon a un goût _______________________
C’est ce qu’on appelle _______________________
08

Livret Odorat IREPSPDL

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Livret Odorat IREPSPDL

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Livret Odorat IREPSPDL

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

L’ODORAT

LA RICHESSE DES ARÔMES…

De plus, lors de la mastication, par déstructuration des aliments et augmentation de la

L’apprentissage culturel est alors primordial et influence la désignation d’odeurs attirantes,

Il faut donc savoir exercer son nez et en prendre soin.

PUBLIC : tout public

Distribuer une feuille et un crayon à chaque participant.

Verbes : sentir, déguster, humer, fleurer, inhaler, respirer, renifler, inspirer…

PUBLIC : tout public

Présenter les règles pour une dégustation optimale des parfums :

PUBLIC : tout public

Expliquer préalablement le déroulement de l’atelier et demander aux participants d’être

Distribuer un bonbon à chaque participant

Les participants essaient de reconnaître le goût le nez bouché.

Puis les participants déboucheront leur nez.

Lorsque je goûte le nez bouché,

le bonbon a un goût _______________________

C’est ce qu’on appelle _______________________

Lorsque je goûte le nez débouché,

le bonbon a un goût _______________________

C’est ce qu’on appelle _______________________

Vous aimerez peut-être aussi