Exo 1

Structura limbii II, sem.
I Gabriela Bîlbîie
Feuille d’exercices 1
Les catégories grammaticales
Exercice 1. Les phrases suivantes s’éloignent d’une manière ou d’une autre de la

normalité. En vous fondant sur votre jugement de locuteur, déterminez si les
problèmes d’acceptabilité relèvent de la syntaxe et / ou de la sémantique.
(1) Arthur jure qu’il est arrivé demain.
(2) Il est pas venu.
(3) J’y aime.
(4) Paul dort son lit.
(5) Il a poursuivi son chat en justice.
(6) Qui as-tu voté pour ?
(7) Des idées vertes et sans couleur dormaient furieusement.
(8) Je viendrons demain soir.
(9) Le livre que j’ai besoin est dans le troisième tiroir.
(10) Le navire accosta le long de mon genou.
Exercice 2. Devinez la catégorie grammaticale du mot preujter dans les phrases

suivantes :
(1) J’aime preujter dans mon bureau.
(2) Patricia preujter chaque après-midi.
(3) Il ne faut jamais preujter devant ses voisins.
(4) Nous allons bientôt preujter.
(5) Je ne suis pas du tout preujter mais plutôt sereine.
(6) Il est preujter depuis que sa petite amie l’a quitté.
(7) Je trouve qu’elle est très preujter.
(8) Le preujter du quartier me plaît.
(9) Mon ami est preujter.
(10) Je connais ce petit preujter.
Exercice 3. Distinction Adjectif vs Verbe vs Nom

(1) Le récit que j’ai lu hier soir était amusant.
(2) Le grand-père nous lit chaque soir une histoire amusante.
(3) Dans l’amphithéâtre il est entré un garçon amusant tout le monde.
(4) [les enfants adorent les clowns en général] Mais les clowns les amusant
le moins sont les clowns tristes.
(5) Quand je suis entré dans la pièce, j’ai vu une bougie brillant dans
l’obscurité.
(6) Jeanne est une étudiante brillante.
(7) Les loups sont bizarres au sein de leur espèce : Les gros mangent les
petits.
1
(8) J’ai acheté des jupes. La verte est pour Judith.
(9) Le vert est une couleur qui me plaît.
(10) Les vrais méchants ne baissent pas le regard.
(11) Les riches font rarement œuvre de charité.
(12) Les entreprises sont défiscalisées sur leurs dons caritatifs. Mais les
riches font rarement œuvre de charité.
Exercice 4. Déterminants et pronoms

Distinguez les formes le (la, les) pronoms et déterminants. Justifiez votre réponse.
L’homme était parti de Marchiennes vers deux heures. Il marchait d’un pas
allongé, grelottant sous le coton aminci de sa veste et de son pantalon de velours.
Un petit paquet, noué dans un mouchoir à carreaux, le gênait beaucoup ; et il le
serrait contre ses flancs, tantôt d’un coude, tantôt de l’autre, pour glisser au fond
de ses poches les deux mains à la fois, des mains gourdes que les lanières du vent
d’est faisaient saigner. Une seule idée occupait sa tête vide d’ouvrier sans travail
et sans gîte, l’espoir que le froid serait moins vif après le lever du jour.
Exercice 5. Déterminants vs pronoms : identification et tests distributionnels

1. Chaque étudiant passera l’examen final.
2. Chacun est venu à la fête.
3. La fille se leva et posa une question.
4. Jean la connaît par cœur. (la leçon)
5. Certains étudiants sont déjà prêts pour l’examen.
6. Certains ne viendront pas à la fête.
7. Parmi les artistes de Paris, plusieurs sont connus dans le monde entier.
8. Plusieurs jeunes sont sortis dans la rue pour manifester...
9. Tout étudiant passera l’examen final.
10. Tous sont venus à la fête.
11. Tous les étudiants sont intelligents.
Exercice 6. Pronoms conjoints et disjoints

Soit les phrases suivantes :
(1) - Qui aime le cinéma ? - Il.
(2) - Qui aime le cinéma ? - Lui.
(3) C’est il qui aime le cinéma.
(4) C’est lui qui aime le cinéma.
(5) Il, je crois, aime le cinéma.
(6) Lui, je crois, aime le cinéma.
(7) Elle et il aiment le cinéma.
(8) Elle et lui aiment le cinéma.
(9) Jeanne l’aime.
(10) Jeanne aime le.
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a) Marquez par un astérisque les phrases qui vous semblent agrammaticales.
b) Montrez qu’il faut distinguer deux types de pronoms personnels : les pronoms
conjoints et les pronoms disjoints.
Exercice 7. Adverbe : identification et tests distributionnels

Identifiez les adverbes ou des formes qui (en apparence) semblent être apparentées
aux adverbes dans les phrases suivantes :
(1) Franchement, je ne connais pas la réponse de la question.
(2) Il est probablement rentré chez lui.
(3) Cette phrase est linguistiquement bien formée.
(4) Il vient souvent nous voir.
(5) Il a longtemps réfléchi si c’était la bonne solution.
(6) Il fait bien son travail. / Il a fait un bon travail.
(7) Il parle trop / beaucoup.
Exercice 8. Homonymies syntaxiques pour que, si, comme, quand

Trouvez la catégorie grammaticale du mot souligné dans les phrases suivantes :
(1) a. L’idée que tu viennes me fait peur. / Je veux que tu viennes.
b. La fille que j’ai vue hier s’appelle Marie.
c. Que fais-tu dimanche ?
d. Que de chance vous avez !
e. Paul aime dormir plus que travailler.
f. Je ne mange que des légumes.
(2) a. Je me demande si tu viens à la fête.
b. Si tu viens, je serai content.
c. Il est si gentil que tout le monde l’aime. Ce n’est pas si facile.
d. – Tu ne travailles pas ? – Si, (si,) mais pas aujourd’hui.
(3) a. Comme il fait beau et qu’il a du temps, Paul est allé se promener.
b. Comme il n’était pas bête, il comprit tout.
c. Comme il est beau aujourd’hui !
d. Comme son frère, Jean apprend le latin.
e. Elle est jolie comme une déesse.
f. La France, comme l’Angleterre, est favorable à ce projet.
g. La France comme l’Angleterre sont favorables à ce projet.
h. Qu’est-ce que tu veux comme dessert ?
i. Comme voiture, je préfère une Renault.
j. C’est joli comme endroit.
k. Je le prends comme témoin.
(4) a. Quand Marie viendra, Pierre sera content.
b. Tu es belle quand tu ris et que tu danses sous la pluie.
c. Quand l’examen se déroule-t-il ?
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Exercice 9. Connecteurs (distinction entre conjonction de coordination,
conjonction de subordination et adverbe)
Soit le corpus :
(1) Il pleut et Pierre ne sort pas.
(2) Il pleut, donc Pierre ne sort pas.
(3) Pierre grogne dès que Marie rentre.
(4) Il pleut, puis il fait beau.
(5) Pierre grogne si Marie est en retard.
(6) Pierre reste chez lui car il pleut.
(7) Pierre reste chez lui parce qu’il pleut.
(8) Il pleut, ensuite il fait beau.
(9) Il fait beau mais Pierre ne sort pas.
(10) Pierre ne sort pas, or il fait beau.
(11) Pierre ne conduit jamais, pourtant il a son permis.
(12) Pierre dort tandis que Marie travaille.
Sur la base des critères figurant dans le mémorandum sur les catégories lexicales,
donnez la catégorie grammaticale du mot en italiques.
Exercice 10. Identification catégorielle pour chaque mot d’une phrase
1. Paul est gentil.

2. L’ami du président semble attentif à ce problème.
3. Mon frère est content que Marie habite chez lui.
4. Luc paraît très malade.
5. Jacques est tellement content de son bureau !
6. Les verts y pensent toujours depuis que le maire a remporté la victoire contre
eux.
7. Les riches méchants ne pensent qu’à eux.
8. Parfois je pense au Paris de mon enfance !
9. Le voilà dans la cour !
10. Il sera livré 300 tonnes de blé.

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Exercice 1. Les phrases suivantes s’éloignent d’une manière ou d’une autre de la

Exercice 2. Devinez la catégorie grammaticale du mot preujter dans les phrases

Exercice 3. Distinction Adjectif vs Verbe vs Nom

Exercice 4. Déterminants et pronoms

Exercice 5. Déterminants vs pronoms : identification et tests distributionnels

Exercice 6. Pronoms conjoints et disjoints

Exercice 7. Adverbe : identification et tests distributionnels

Exercice 8. Homonymies syntaxiques pour que, si, comme, quand

Exercice 10. Identification catégorielle pour chaque mot d’une phrase

1. Paul est gentil.

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