Ma Mère, JULES Vallès

Collège pilote Sidi Bouzid Devoir de contrôle n°1 Enseignant
: Lazhar Guedri
Nom & prénom : Niveau : 7ème B…. Note : ……… /20
Ma mère
Dans ce texte, Jules Vallès aborda de front, et sans ménagements le problème de l’enfance
malheureux, blessé dans son cœur ou dans sa chair. Il dévoila le drame d’une éducation fondée sur la
violence qui méconnaît les droits essentiels de l’enfance.
Ai-je été nourri par ma mère ? Est-ce une paysanne qui m’a donné son lait ? Je
n’en sais rien. Quel que soit le sein que j’ai mordu, je ne me rappelle pas une
caresse du temps où j’étais tout petit ; je n’ai pas été dorloté, tapoté, baisotté ;
j’ai été beaucoup fouetté. Ma mère dit qu’il ne faut pas gâter les enfants, et
elle me fouette tous les matins ; quand elle n’a pas le temps le matin, c’est pour
midi, rarement plus tard que quatre heures. Mlle Balandreau m’y met du suif.
C’est une bonne vieille fille de cinquante ans. Elle demeure au-dessous de
nous. D’abord elle était contente : comme elle n’a pas d’horloge, ça lui donnait
l’heure. « Vlin ! Vlan ! Zon ! Zon ! – voilà le petit Chose qu’on fouette ; il est
temps de faire mon café au lait. » Mais un jour que j’avais levé mon pan, parce
que ça me cuisait trop, et que je prenais l’air entre deux portes, elle m’a vu ;
mon derrière lui a fait pitié. Elle voulait d’abord le montrer à tout le monde,
ameuter les voisins autour ; mais elle a pensé que ce n’était pas le moyen de le
sauver, et elle a inventé autre chose. Lorsqu’elle entend ma mère me dire : «
Jacques, je vais te fouetter ! – Madame Vingtras, ne vous donnez pas la peine,
je vais faire ça pour vous. – Oh ! Chère demoiselle, vous êtes trop bonne ! »
Mlle Balandreau m’emmène ; mais au lieu de me fouetter, elle frappe dans ses
mains ; moi, je crie. Ma mère remercie, le soir, sa remplaçante. « À votre
service », répond la brave fille, en me glissant un bonbon en cachette. Mon
premier souvenir date donc d’une fessée. Mon second est plein d’étonnement
et de larmes.
Collège pilote Sidi Bouzid Devoir de contrôle n°1 Enseignant : Lazhar Guedri
I. Questions de compréhension : (7pts)

1. a) Au moment où la scène se passe, le narrateur de cette histoire était
a. un jeune homme b. un homme c. un enfant.
Choisis l’option correspondante.
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b) A la maison, l’enfant subit une oppression

- paternelle ?
- maternelle ?
- fraternelle ?
Repère la bonne réponse et réécris-la.
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2. Quels sentiments éprouve l’enfant devant cette hostilité.

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3. comment Mlle Balandreau réagit-elle pour sauver l’enfant ?

Que penses-tu de cela ?
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II. Langue : (6pts)

1. Trouve l’adjectif dérivé des mots suivants : mère- enfant.
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Emploi chaque mot obtenu dans une phrase bien construite.

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2. Réduis cette phrase à sa forme minimale.

« Elle me fouette tous les matins ; quand elle n’a pas le temps le
matin, c’est pour midi, rarement plus tard que quatre heures. »
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Réécris les phrases suivantes au présent, en remplaçant le pronom

« je » par le pronom « il ». tu effectueras tous les changements
nécessaires.
« Ai- je été nourri par ma mère ? Est-ce une paysanne qui m’a donné
son lait ? »
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III. Essai : (7pts)

Imagine une suite pour ce récit en gardant le même personnage qu’au
début.
Demande-toi ce qui pourrait se passer ensuite et essaye de trouver une
solution définitive aux problèmes rencontrés à l’enfant en question.
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Grille d’évaluation - + ++ +++
Compréhension du sujet
Cohérence du développement
Maîtrise de la langue
Richesse des idées et du vocabulaire

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I. Questions de compréhension : (7pts)

b) A la maison, l’enfant subit une oppression

2. Quels sentiments éprouve l’enfant devant cette hostilité.

3. comment Mlle Balandreau réagit-elle pour sauver l’enfant ?

II. Langue : (6pts)

Emploi chaque mot obtenu dans une phrase bien construite.

2. Réduis cette phrase à sa forme minimale.

3. Réécris les phrases suivantes au présent, en remplaçant le pronom

III. Essai : (7pts)

Grille d’évaluation - + ++ +++

Richesse des idées et du vocabulaire

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