Som Maire

Sommaire
Annexes
Introduction
I. Les différents cas de trafic d’influence en milieu
scolaire et estudiantine.
II. Analyse des causes et des conséquences du trafic

d’influence.
a- Causes
b- Conséquences
III. Recherches de solutions pour éradiquer ce trafic.
IV. Conclusion.
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Introduction
S’il est un trait caractéristique de la société
actuelle c’est bien son gout immodéré pour
le vice qu’elle a su habituellement
transformer en vertu. En effet, Macaire
ETTY, écrivain d’origine ivoirienne,
Professeur de Lettre moderne de formation,
dans son œuvre de 140 pages pour le
Bonheur des miens paru au l’Edition
vallesse, collection Yenian, use de sa plume
pour relater l’histoire pathétique d’une
jeune fille qui se voit sacrifier sa dignité
pour le gout prononcé à l’argent et l’envie
de paraitre, mais surtout pour aider sa
famille.
Notre thème, qui est le Trafic d’influence en
milieu scolaire mettra en relief ses différents
cas de trafics.
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I. Les différents cas de trafic d’influence en
milieu scolaire et estudiantine.
De façon général, l’idée de trafic d’influence est de
profiter de sa position de décideur public pour octroyer
ou pour obtenir un avantage. En milieu scolaire, le
trafic d’influence désigne un terme de la corruption
avec une légère nuance qui est le faite pour un
enseignent de profiter de sa position pour obtenir des
faveurs sur une ou un élève. Ces également le cas des
élèves dont les parents sont nanties d’utiliser leurs
rends social pour influencer les camarades à l’école. Par
exemple :
- Un professeur qui fait des avancent à une élève en
lui promettant de bonne note.
- IL y a aussi le détournement des mineurs que font
preuve nos encadreurs.
Un leadeur syndical qui use de son charisme pour
influencer ces camarades ou une jeune fille qui use de
son pouvoir de séduction pour influencer un
enseignent dans le but d’avoir une excellente note.
Ces trafics d’influence sont de forme diverse, cela ce
perçoit
 Au niveau des encadreurs
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Les enseignants utilisent leurs pouvoirs dans le
milieu scolaire à travers des harcèlements sexuels
vis-à-vis de leurs apprenants (filles) et la promesse
de bonne note en échange d’argent (garçon). Mise
à part les éducateurs nous pouvons compter les
élèves comme étant les influenceurs de ce trafic.
 Au niveau des élèves
En ce qui concerne les élèves, nous avons plusieurs
catégories qui ont recours au trafic d’influence, il s’agit
notamment de ceux qu’on appelle enfant à papa ou
enfant de bosse. Ceux-ci influencent parfois leurs
camarades en leur conduisant dans une direction qui
n’est pas toujours la meilleure.
II. Analyse des causes et des conséquences du
trafic d’influence.
a. Causes
Les causes du trafic d’influence ont longtemps été
discutées par les intellectuelles et les autorités de notre
pays.
Les causes qui favorisent ce fléau sont :
L’environnement, l'ignorance, la peur de l'échec aux
examens, leurs conditions de vie et le facteur margeur
de ce trafic est la pauvreté.
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b. Conséquences
Cette situation engendre des conséquences sur
l’éducation des élèves et constituent un frein à leur
avenir, tous en détruisant l’image de l’école ivoirienne.
Parmi ces conséquences nous pouvons cités les
grossesses précoces, les fraudes aux examens etc…
Pour les encadreurs ils courent le risque d’être traduire
en justice pour leur abus de pouvoirs.
III. Recherches de solutions pour éradiquer ce

trafic.
Pour éradiquer ses maux qui ne font qu’accroitre
notre environnement scolaire, plusieurs solutions
nous sont disposées :
 Améliorer la communication entre

enseignants et enseignés ;
 Créer des cellules de lutte contre la corruption
dans les écoles animés par tous les acteurs
afin d’encourager la dénonciation des actes de
corruption et favoriser un soutien des
victimes ;
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 Instaurer des prix d’excellence pour
récompenser les établissements qui mènent
des actions en faveur de l’élimination de la
corruption en milieu scolaire ;
 Sensibiliser les populations, surtout les parents
sur les comportements et attitudes
caractéristiques de la corruption ainsi que ses
conséquences sur la qualité de la formation
des élèves, l’avenir des diplômés (surtout des
filles) sur le marché de l’emploi ;
 Amener les filles à prendre conscience de leurs
capacités intellectuelles en éliminant les
stéréotypes et les préjugés ;
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IV. CONCLUSION
Au terme de notre devoir, il est
nettement plus claire de retenir que
dans le monde éducatif, la base de
l’éducation depuis des générations
repose sur la pratique et le
développement des qualités
humaines telles que le respect
d’autrui et de soi-même, la
responsabilité, l’honnêteté… Le
respect d’autrui et de soi-même
empêche l’homme de faire le mal,
l’amène à vaincre son avidité malgré
la pauvreté. L’homme honnête ne
trompe personne, pas plus ses
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supérieurs que ses inférieurs. Il ne
flatte qui que ce soit, ne s’avilit devant
personne. Le fonctionnaire ne peut
plus être corrompu, le juge vilipendé.
Annexe
Le trafic d’influence désigne le fait
pour une personne de recevoir – ou
de solliciter – des dons dans le but
d’abuser de son influence, réelle ou
supposée, sur un tiers afin qu’il
prenne une décision favorable. Il
implique trois acteurs : le
bénéficiaire (celui qui fournit des
avantages ou des dons),
l’intermédiaire (celui qui utilise le
crédit qu’il possède du fait de sa
position) et la personne cible qui
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détient le pouvoir de décision
(autorité ou administration publique,
magistrat, expert, etc.).

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II. Analyse des causes et des conséquences du trafic

III. Recherches de solutions pour éradiquer ce trafic.

III. Recherches de solutions pour éradiquer ce

 Améliorer la communication entre

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