Stage

départemental 9 et 10 octobre 2008

Maternelle 7 et 11 mai 2009

activites graphiques en maternelle

Stage départemental
Maternelle Sommaire
● Définitions , les programmes, notre projet 3
● Parcours 6
● En Toute Petite et Petite sections
– Le SMOG 7
– Les pistes graphiques 17
● En petite section : premiers gestes 20
● En Moyenne Section
– Des boîtes à outils, 25
– Un magasin d'images 33
● En Grande Section, des élèves chercheurs de traces 36
– Une grapho rando 38
– S'entraîner 42
● Programmation de cycle 1 45 2
Stage
départemental Définitions
Maternelle

GRAPHISME = « activité qui permet de laisser une trace »

Larousse 2005:
Caractère particulier d'une écriture; manière d'écrire individuelle
.Manière de tracer une ligne, de dessiner.

D’autres définitions : Dans le champ des arts graphiques, le graphisme consiste à créer, choisir et utiliser des
éléments graphiques (dessins, caractères typographiques, etc.) pour élaborer un objet de communication,
d’expression et/ou de culture. Chacun des éléments est symbolique et signifiant.

« On parle de graphisme dès qu’il y a production de trait, d’empreinte de signe (figuratif ou non) laissant une
trace sur un support quelconque : traces laissées, traces produites, traces construites.
Le graphisme reste essentiellement une activité qui doit permettre à l’élève d’accéder dans les meilleures
conditions à la différenciation entre deux fonctions : l’une en rapport avec l’image et l’autre en rapport avec le
signe. »
« L’acte graphique est un geste délicat qui met en jeu la motricité globale de l’enfant (contrôle du corps,
immobilité de la posture) sa motricité fine (réglage du bras et de la main) le contrôle visuel des traces produites,
l’activité symbolique enfin qui attache à ces formes des significations. »

Donc, le « graphisme » est à la jonction entre deux domaines / disciplines : le langage et les arts visuels, dont les
différences doivent être perçues par l’enseignant et par les élèves (cf Doc. d’accompagnement Le Langage à
l’école maternelle, p.105, premier paragraphe)

3
Stage
départemental Définitions
Maternelle

GRAPHISME dans les programmes de 2008

Se préparer à apprendre à lire et à écrire
Apprendre les gestes de l'écriture
Sans qu'on doive réduire l'activité graphique à la préparation de l'écriture, les
enfants observent et reproduisent quotidiennement des motifs graphiques afin
d'acquérir le geste le mieux adapté et le plus efficace. L'entrée dans l'écriture
s'appuie sur les compétences développées par les activités graphiques
(enchaînement de lignes simples, courbes, continues ...), mais requiert aussi des
compétences particulières de perception des caractéristiques des lettres.

Percevoir, sentir, imaginer, créer

Le dessin et les compositions plastiques :
L'enfant est capable de :
- adapter son geste aux contraintes matérielles (instruments, supports, matériels ..)

4
Stage
départemental Un projet ...
Maternelle

Construire un parcours d'activités qui tienne compte

des capacités des élèves en termes d'outils, de
supports, de textures et qui ait du sens pour les élèves.

Dans ce document,nous développons pour chaque niveau,

les activités liées à une seule trace : LE TRAIT.

Les autres traces proposées dans la programmation (à la
fin du document) peuvent être abordées avec une démarche
identique.

5
Stage
départemental Un projet ...
Maternelle

UN PARCOURS POUR L'ECOLE MATERNELLE

objets outils →outils du dessin→ outils de l’écriture

Toute
Petite
Section
Petite
Section
Moyenne
Section
+ réinvestir les outils
Grande de l'écriture pour 6le
Section dessin et inversement
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

PAS DE CRAYONS (tout de suite) EN PETITE SECTION !

DU CORPS A L'OUTIL
DU GESTE A LA TRACE ET LA FORME
A ce niveau de classe, un parcours s'impose :

- Le corps, la main : prendre conscience qu'on peut bouger les doigts, les mains,
qu'on peut tracer en se déplaçant - épaule/coude/main/doigts

- Les objets-outils, la création d'incitations visuelles, la mise en place de pistes

graphiques

- les premiers gestes : la ligne

Les PS doivent avoir beaucoup de possibilités d'action (peindre sur supports de

récupération : papier journal, magazines ...)
Nous devons partir de ce qu'ils sont, de ce qu'ils savent pour les faire progresser.
Laisser en parallèle des ateliers de dessin libre (sur
papier de récupération) sans consigne car ils
7
permettent de s'approprier les formes, les outils ...
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

En TPS ou PS, nous proposons de développer des activités à partir de la

démarche S.M.O.G. c'est à dire de s'appuyer sur
- un Support
- une Matière
- un Outil
- un Geste
et de faire varier une seule de ces composantes à la fois pour travailler
une même trace.

Pour chaque trace, nous avons inventorié les variantes possibles. Cette
liste doit pouvoir être nourrie de l'expérience et de l'observation de
chacun dans nos classes.

8
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

DES VERBES POUR DES GESTES

Gestes qui
Gestes qui impliquent impliquent un
un déplacement Gestes qui mouvement dans
horizontal (sur le plan) impliquent un Actions à distance l’espace :
- glisser déplacement sur le support : - Tordre
- gratter vertical : - souffler - froisser
- étaler - tamponner - verser - déchirer
- frotter - perforer - lancer - creuser
- essuyer - tapoter - saupoudrer - tourner
- chatouiller - appuyer - faire couler
- griffer - trouer - secouer
- graver - poser

DES OBJETS OUTILS

couverts en métal – feutrines – éponges – légumes – bigoudis – tissus –

bouchons – spatules – liège – papier journal – papier crépon ...
9
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

déplacement horizontal sur la feuille

Gestes Supports Matière Outils
table farine main
carton farine+eau main
tableau gouache main
GLISSER tableau gouache raclette
vitre eau main
bristol eau éponge
bristol buée doigt
tapisseries déchirées + colle
carton volume tapisserie main
tapisseries barbotine main
ETALER
toile cirée barbotine main
canson épices (curcuma, paprika, curry ...) main
canson épices (curcuma, paprika, curry ...) papier froissé
carton sable collé doigt
cartoline peinture épaisse bâtonnet
cartoline peinture épaisse cuillère
cartoline peinture épaisse duplo
GRATTER clou,fourchette,
terre terre bâton
épaisseur
papiers collés clou,fourchette
anciennes
productions clou,fourchette 10
 Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

déplacement horizontal sur la feuille

Gestes Supports Matière Outils

carte postale clé
carte postale pierre
GRAVER métal à
repousser mirette
métal à
repousser aiguille à tricoter
kraft craie tableau main
kraft crêpon délavé main
fond de cageot brou de noix sopalin
FROTTER
fond de cageot brou de noix brosse à dents
kraft gouache scotch britch
canson écorce d'arbres main
photo magazine mains sales
ESSUYER kraft brun peinture qui coule mouchoir
calque peinture qui coule lingette
journal encre noire plume
journal encre noire plusieurs plumes
CHATOUILLER
journal encre noire plumeaux
tissu gouache liquide corde,branche

11
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

déplacement vertical sur la feuille

Gestes Supports Matière Outils
buvard crêpon mouillé main
buvard gouache main
tissu gouache tous les doigts
tissu gouache bigoudi mousse
poster gouache poing
TAMPONNER poster gouache jeux de classe
enveloppes
administratives du
courrier de l'école encre bouchon
enveloppes
administratives du
courrier de l'école tampon encreur boule papier froissé
PERFORER papier épais perforatrice
carton fourchette
carton clou
carton tournevis
feuille papier
verticale doigt
TROUER feuille papier
verticale main
feuille papier
verticale bâton
carton mousse ébauchoir
carton mousse trombonne
12
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départemental TPS / PS
Maternelle
déplacement vertical sur la feuille
Gestes Supports Matière Outils
feutrine peinture épaisse doigts
calque peinture épaisse doigts, poing
calque peinture épaisse bâton
calque peinture épaisse pomme de pin
carton ondulé gouache pochon
carton ondulé gouache pinceau large queue de morue
TAPOTER
canson cendre + colle main
cendre +
canson colle+paillettes main
plaque argile main
plaque argile doigts
plaque argile duplo
bouton, pierre, jeux divers de la
ESTAMPER plaque argile classe
grumeau
rhodoïd (peinture+farine) pouce
grumeau
rhodoïd (peinture+farine) éponge
grumeau
rhodoïd (peinture+farine) paume de la main
APPUYER papier bulle main
papier bulle clippo
carton mousse gouache clippo
carton ondulé main
carton ondulé rouleau pâtisserie
carton ondulé gouache main 13
carton ondulé gouache assiette dînette
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

mouvement dans l'espace

Gestes Supports Matière Outils
fil électrique
chenille cure pipe
TORDRE main
fil aluminium
papier
papier
FROISSER papier fleuriste main
papier aluminium
tissus
tapisserie
magazine
DECHIRER photo main
carton ondulé
papier cadeau
sopalin
motte d'argile petite cuillère
CREUSER
motte d'argile doigt
motte d'argile doigt
ETIRER
patafix main
pâte à modeler paume
TOURNER pâteà sel paume
pâte à modeler rouleau
boite tapissée d'une feuille gouache bille
boite tapissée d'une feuille gouache balle
grande bande de papier au
FAIRE ROULER
sol gouache bille 14
grande bande de papier au balle ou petite
sol gouache voiture
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

actions à distance du support

Gestes Supports Matière Outils
kraft blanc encre bouche
kraft blanc encre paille
kraft blanc gouache bouche
SOUFFLER
kraft blanc gouache sèche-cheveu
encre+produit
kraft blanc vaisselle tube à bulles
papier épais peinture liquide pot de yaourt percé
papier épais peinture liquide doigts
papier épais peinture liquide pinceau
ASPERGER
liquide
papier épais vaisselle+encre vaporisateur
papier journal peinture liquide branchage
toile de jute sirop de menthe verre
toile de jute café verre
publicité café tasse
publicité eau tasse
VERSER
ancienne production eau verre
ancienne production gouache liquide pot
plaque de verre eau verre
tissus imprimés encre pot

15
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

actions à distance du support

Gestes Supports Matière Outils

papier mouillé craie en poudre doigts
papier mouillé craie en poudre petite cuillère
SAUPOUDRER papier encollé des épices colorés salières
tissu humide marc de café doigts
tissu humide terre battue petite cuillère
balle trempée dans
poster géant la gouache main
pomme de pin
trempée dans la
poster géant gouache main
balle trempée dans
LANCER tissu tendu la gouache main
grande publicité terre humide main
éponge avec de la
grande publicité peinture main
pochon trempé dans
grande publicité la peinture main

16
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

Pistes graphiques et incitations visuelles

Les pistes graphiques doivent être suffisamment grandes pour que le déplacement du corps soit
possible. Elles sont utilisées en parfaite autonomie, l’élève traçant à l’envie.
L’incitation visuelle doit permettre :
-d’orienter la trace (par le choc visuel)
-de renouveler le plaisir (par la découverte de la nouveauté))
-d’aller de la trace à l’investissement de l’espace (par la grandeur du support)
-une première verbalisation de l’organisation des tracés
3- gros ronds de couleur
multicolore sur kraft blanc et
Elles sont présentées une fois par semaine.
chunky
2- papier affiche intercalé :
1- papier affiche noir et noir, blanc, noir, blanc et
6- cartons de bouteilles de
grosses craies de trottoir charbon + grosse craie blanche
supermarché ( avec des trous)
(25mm)
agrafés et craies de trottoir
5- papiers couleurs évidés de
4- gros ronds peints avec une ronds collés sur feuille blanche
brosse très large en noir sur et coton tige + gouache 8- gros yeux dessinés avec
fond blanc et craies grasses expressions différentes, noir
gros modèles 7- assiettes en carton collées sur kraft sur fond blanc et craies grasses
17
brun et crépon trempé dans l’eau noires
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

Pistes graphiques et incitations visuelles

9- gros yeux dessinés avec 10 - plusieurs ronds
expressions différentes, blanc sur concentriques collés, couleurs 11- gros boutons collés sur
fond noir et craies grasses blanches variées, et chunky fond blanc et gouache + doigts

14- volumes papier collés

12- formes ovoïdes géantes 13- virages verts sur fond ( bandes en forme de pont,
collées un peu partout sur rouge et petites voitures + boules de papiers froissés) et
kraft brun et craies cire gouache blanc, bleu, violet craies de trottoir

15- volumes collés ( rouleaux 16- gros carton ondulé agrafé au 17- code barre géant peint en noir
carton, bouchons, fonds de centre de la piste graphique et sur fond blanc et charbon + craie
boites rondes) et brosses à pinceau brosse n° 24 blanche
pocher + gouache
19- enlever les formes géantes,
tracer avec craies noires
18- formes géantes et variées
20- mains géantes multicolores
collées avec de la gomme fixe +
collées avec de la patafix sur fond
feutres gros modules
21- enlever les mains et tracer noir + feutres gros modules
avec des craies blanches 18
Stage
départemental TPS / PS
Maternelle

19
Stage
départemental PS
Maternelle

Premiers gestes : LE TRAIT, progressivité

« 1 seul trait »

20
Stage
départemental PS
Maternelle

1- le trait induit (uniquement vertical ou horizontal)

suivre un tracé (exemple : carton ondulé)

prolonger (exemple : tapisseries)
reproduire (exemple : codes barres)
multiplier, répéter

21
Stage
départemental PS
Maternelle

2- le trait qui change de direction, en diagonales

exemples : toiles d'araignée, soleil, roues de vélo

22
Stage
départemental PS
Maternelle

3- le trait décoratif : associer le trait à d'autres éléments

- éviter un obstacle
- remplir un espace, les lettres de son prénom
- quadriller

23
Stage
départemental PS
Maternelle

4- Le trait imaginatif

que devient le trait ? transformer le trait

Ces activités se construisent avec les élèves sur plusieurs temps. La "préparation" du
support de graphisme est aussi importante que le moment où l'enfant trace réellement.
Découper, déchirer, agencer, coller, repasser, contourner, éviter et remplir un espace
peuvent être les différentes étapes du travail.

24
Stage
départemental MS
Maternelle

DES CAISSES A OUTILS POUR LES MS

Nous proposons la mise en place pour chaque trace d'une CAISSE A OUTILS.
La caisse à outils est un point de départ. Elle permet de mettre à jour le point
commun de tous les objets qu'elle contient.
La première présentation est très succincte ; seuls quelques objets sont présentés.
La caisse à outils est ensuite alimentée par les recherches dans la classe ou les
apports individuels.
Au départ, la découverte doit être guidée. Avec seulement quelques outils, les
élèves cherchent, manipulent et font émerger la trace qui sera "étudiée".

La relation outil / geste se construira au fur et à mesure de la découverte du

contenu de la caisse à outils.

25
Stage
départemental MS
Maternelle

QUELLE DEMARCHE ? 1- Utiliser les objets de la caisse

pour laisser une trace :

Tamponner, imprimer,
contourner, combiner en jouant
sur les épaisseurs, glisser ...

2- Produire, enrichir, préciser pour

maîtriser le geste :
Reprendre les premières traces et
les transformer en les prolongeant,
en les multipliant avec charbon de
bois, plumes, bois, bougie, pâte à
modeler, colle + sable, bambous,
cotons tiges, fusains, pastels gras,
crayons, craies, feutres, crépon
mouillé ...
26
Stage
départemental MS
Maternelle

LE TRAIT
(vertical, horizontal, oblique et brisé) - Combinaison de 2 ou 3 traits

27
Stage
départemental MS
Maternelle

LE TRAIT
(vertical, horizontal, oblique et brisé)

- duplos
- blocs logiques
- règles
- gabarits de jeux
- carton ondulé
- codes barres
- tissus rayés
- tapisseries rayées
- grillage
- fils, laine
- chatterton, papiers
adhésifs
- vêtements de poupée Les outils choisis pour cette caisse à
- raquette outils « trait » doivent réellement
- papiers "peaux de bêtes" permettre le tracé de lignes, le geste
- objets continu et non le tapotage par
... exemple.
28
Stage
départemental MS
Maternelle

Un exemple de mise en place en classe

Outils Gestes Support Outils+Matières
Canson Craie grasse
Papier Kraft Bic
Bloc logique
Contourner Plaque argile Feutre fin, moyen
Règle
Plaque pâte à Doigt+gouache
Cadre
modeler Bâton
Etiquette prénom
Canson Gouache
Taper puis ou Papier Kraft Encre
Fourchette
glisser Poster
Bloc logique
et tracer entre les
Règle
lignes
Cadre
(déplacement
Allumette
vertical et
Bâtonnet de glace
horizontal)
Couteau à dents

Rouler Canson Gouache

(déplacent vertical Papier journal Acrylique
Voiture
et horizontal) Rhodoïd encre
Rouleau
Papier kraft

Paille entaillée en Taper puis Carton Feutre

étoile prolonger Canson Gouache
Trace de la main Papier kraft Encre
Craies grasses
Craies pastel

29
Stage
départemental MS
Maternelle

Un exemple de mise en place en classe

Canson Feutres
Papier Kraft Bic
Code barre
Craies grasses
Tapisserie rayée
Craies pastel
Tissu rayé
Prolonger Gouache+pinceau
Carton ondulé
(déplacement Gouache+doigt
Carton peau de
vertical et Gouache+allumette
bête
horizontal) Gouache+bâton
Bandes de papier
Laine
Bandes de papier
caoutchouc
Canson Craies grasses
Frotter puis tracer Papier kraft Craies pastel
Grillage
entre les lignes ou
Plaque de four
sur les lignes
Carrelage
Pochoir ou plaque
à frotter

Barrer Rayer Feutre noir couvrant

des lignes et
Journal
contourner les 30
Pages de livres de
paragraphes et les
poche
articles
Stage
départemental MS
Maternelle

31
Stage
départemental MS
Maternelle

32
Stage
départemental MS / GS
Maternelle

LE MAGASIN D'IMAGES
Nous proposons la mise à disposition
dans la classe d'un « lot d'images » : Pourquoi ?
photos, cartes postales, reproductions
d'oeuvres d'art, publicités, pages Comparer, Trier, Repérer, reproduire
d'albums ...

A la découverte de traces dans l'école

Favoriser le kinesthésique : chercher,

toucher, tracer puis photographier

33
Stage
départemental MS
Maternelle

LE MAGASIN D'IMAGES
pour le trait
- Buren
- Klee
- photos Viaduc de Millau
- Dubuffet
- Mondrian
- des albums (la représentation de
la pluie dans les illustrations)

34
Stage
départemental MS
Maternelle

Créer au fil des découvertes un dictionnaire, répertoire graphique

- en affichage
- sous forme de boîte de cartes reprenant les symboles graphiques

S'appuyer sur les ressources locales et notamment les expos proposées par
les lieux d'art du département. Rendre cette approche naturelle pour les
élèves.

"Cheminements graphiques" MF Ferrand ;

Christiane Faury - Scéren CRDP Lyon

35
Stage
départemental GS
Maternelle

DES GS CHERCHEURS DE TRACES

ou comment donner envie à l'enfant d'être exigeant avec son activité graphique ? Nous attendrons
avec les GS
une précision
POUR ... une rigueur

Des outils : Observer, analyser et comparer

les supports
- photos, oeuvres d'art, objets
(bijoux, tissus ethniques ...)
très caractéristiques Reproduire, inventer, créer,
détourner à l'aide d'outils et de
médiums variés avec RIGUEUR
- L'environnement immédiat

- Apports de la maison : objets, photos "Grapho-randos" : chaque enfant se promène

avec un cadre évidé de différents formats et
doit chercher les différentes lignes du paysage.
Des photos numériques sont prises lors de ces
ballades.Cette activité peut être réalisée en
début ou en fin de module.
36
Stage
départemental GS
Maternelle

Chasser les traits de l'école et les photographier

37
 Stage
départemental GS
Maternelle

UNE GRAPHO RANDO (en fin de période)

ou comment découvrir, percevoir, utiliser les ressources graphiques de son environnement.
1- sortie dans le quartier : observer, 3- le fil rouge : produire de
décrire, reproduire nouvelles lignes 4- transformer

- un carton rigide, des feuilles, une Les photos sont affichées au Reproduire ce fil rouge sur
pince,un crayon à papier par élèves tableau et permettent une une nouvelle feuille et
- un appareil photo numérique nouvelle verbalisation de imaginer :
Recherche de lignes droites : l’organisation des tracés. - de nouvelles lignes
certaines sont photographiées, L’enfant choisit des photocopies abstraites
d’autres sont reproduites par les (photos photocopiées en - des formes figuratives
élèves, d’autres encore simplement miniature 7/5), les colle les unes A partir de ces lignes
décrites oralement. à côté
Quand cela est possible, suivre les des autres, 4 sur 2 lignes et avec
lignes avec le doigt ou en marchant. un feutre fin rouge il crée un fil 5- combiner
imaginaire qui passe d’une
2- imiter, reproduire photocopie à l’autre en suivant Trier dans des magazines des
les lignes et sans jamais échantillons de tapisserie, des
Reprendre toutes ces traces s’arrêter. tissus…des images de
graphiques. provenance diverse
Sur une feuille A4, répéter, représentant des lignes.
agrandir, diminuer, reproduire, Combiner tout ces éléments
avec des feutres noirs (fin, moyens, dans une recherche38
gros) afin que toutes les traces esthétique. Coller, relier en
remplissent l’espace feuille. traçant de nouvelles lignes.
Stage
départemental GS
Maternelle

Les photos de la GRAPHO RANDO « lignes urbaines »

39
Stage
départemental GS
Maternelle

Réalisations d'élèves suite à la GRAPHO RANDO

le fil rouge : transformer

Dupliquer les
lignes

le fil rouge

40
Combiner
images et
lignes

41
 Stage
départemental GS
Maternelle

Pour ne pas travailler sur fiches ...

des idées d'activités d'entraînement graphique
exercices quotidiens permettant d’éduquer le geste c'est-à-dire adapter une pression à l’outil, à
l’effet désiré, anticiper, respecter une orientation, contrôler une amplitude, une trajectoire,
ralentir, freiner, accélérer un mouvement.

Observation d’une raquette de badminton Avec du scotch repositionnable

Les fils sont droits et touchent les bords Des bandes de scotch sont collées
de la raquette. d’un bout à l’autre de la feuille.
Sur des formes ovales, rondes, Tracer des traits avec des craies
triangulaires, carrées tracer des traits les grasses ; décoller, repositionner le
plus droits possibles pour créer des scotch pour créer de nouvelles
raquettes rigolotes. lignes et changer d’outil (par
exemple des feutres fins) Jeux, objets de la classe
Partir à la recherche
Observation d’un fond de cageot d’objets, de jeux de la
Remarquer l’épaisseur des lignes classe qui serviront de
Sur un format A3, utiliser le cageot gabarits pour tracer des
comme un gabarit pour créer des lignes ; ces lignes par la
Grilles de jeux de la classe
lignes. Remplir les espaces vides suite sont reliées
Tracer des lignes avec les grilles
avec des outils permettant
des différents jeux de la classe ;
d’appréhender les épaisseurs :
prolonger, épaissir, multiplier
chunky, bic, fusain, marqueur, crayon
ces lignes
gris… 42
 Stage
départemental GS
Maternelle

Pour ne pas travailler sur fiches ...

des idées d'activités d'entraînement graphique
La règle
Etiquettes autocollantes Utiliser le double décimètre pour
Une dizaine d’étiquettes par élèves : les tracer d’un bord à l’autre dans Les obstacles
étiquettes sont collées les unes à la suite toutes les directions possibles Trouver le plus de lignes
des autres, verticalement et droites possibles pour
horizontalement et forment ainsi un relier les obstacles entre
chemin. Avec des feutres, suivre ce eux.
chemin. Le bristol
Format A5, suivre les lignes bleues
pour créer des lignes brisées. Coller
le bristol sur une feuille blanche Tissu ethnique, tapisserie
format A4 et prolonger les lignes. Choisir un modèle parmi
les échantillons
le mikado proposés ; coller sur une
Lancer le mikado sur un format A3 ; feuille et agrandir
avec un feutre cerner au plus près le
contour du jeu ;
Le sol de la classe
Lancer à nouveau le jeu, cerner à
Estomper avec des craies
nouveau en changeant de couleur
grasses le carrelage. Réinvestir
Exploiter les lignes en prolongeant
sur ce support les gabarits de
les tracés.
jeux, de grilles…
43
Stage
départemental GS
Maternelle

LE TRAIT
(vertical, horizontal, oblique et brisé) - Combinaison de 4 traits ou plus

44
Stage
départemental
Maternelle

PROGRAMMATION cycle 1

Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5

T.P.S. SMOG + pistes graphiques
P.S. SMOG (attention, pas de feutres) le trait (pas de le rond la ligne qui tourne
combinaison) azey
laisser un atelier SMOG en parallèle le reste de l'année + 1
atelier dirigé en accompagnement (exercices d'entraînement
avec introduction des outils scripteurs)
M.S. le trait (2 ou 3 traits le rond la ligne qui tourne
CAISSE A combinés)
OUTILS
G.S. les traits : les lignes les spirales : les le rond : dans les lignes sinueuses la symétrie : les
GRAPHO urbaines grilles et les l'école : dans la cour de portes
RANDO, balcons l'école, dans un
chercheurs de parc, un jardin
lignes Chaque grapho rando est ciblée sur une trace mais permet une multitude de tracés
1 rando par + exercices d'entraînement quotidiens décontextualisés
période

45
En bleu, les parties développées dans ce document.
Stage
départemental
Maternelle

LE GROUPE DE
RÉFLEXION
« GRAPHISME »
Viviane MARZOUK
Cathy LE MOAL
Claudie MEJEAN
Christine LIVERATO
Dominique DARLEY
Valérie SOLER
Laurence MURAT

46