Limba franceză L2

I. SALUT, LES AMIS!

I.1. Salut!

Activităţi şi aplicaţii
1. Încercuiește cuvintele în limba franceză (Entoure les mots en français):

photo, love, Guten Tag, amore, ballon, welcome, téléphone, bus, bonjour, french, restaurant, amigo,
télévision, Auf Wiedersehen, scuola, tennis, casa, taxi, friend, week-end, français, chocolat, bonbon

2. Observă imaginile și dialogurile. Cu ajutorul unui coleg, jucaţi scenele. (Observe les images et les
dialogues. Avec un camarade de classe, jouez les scènes.)

– Salut, ça va? – Bonjour, Madame.

– Ça va, merci. Et toi? – Bonjour, Monsieur.
– Ça va. Merci. – Ça va?
– Au revoir! – Oui, ça va.
– À bientôt! – Au revoir, Madame!
– Au revoir, Monsieur!

Pentru a saluta, în limba franceză, putem folosi expresiile următoare. (Pour saluer en français, on peut
utiliser les formules suivantes):

Salut! Bonjour! Bonsoir! Au revoir! À bientôt!

Evaluare
3. La magazin te întâlnești cu un prieten. Ce spui? Joacă scena, în clasă, cu un coleg. (Au magasin, tu
rencontres un copain. Qu’est-ce que tu dis? Joue la scène avec un camarade de classe.)

4. În fața școlii te întâlnești cu profesorul de franceză. Vă salutați. Joacă scena cu un coleg. (Devant
l’école tu rencontres ton professeur de français. Vous vous saluez. Joue la scène avec un camarade de classe.)

Activităţi şi aplicaţii
5. Acasă, salută-i pe membrii familiei în limba franceză (À la maison, salue ta famille en français).

99
Limba franceză L2

I.2. Comment tu t’appelles?

1. Spune câteva cuvinte în franceză. Îți amintești formulele de salut? (Dis quelques mots en français. Tu
te rappelles les formules de salutation?)

2. Cum te numești? Cunoști prenume de origine

franceză? (Comment tu t’appelles? Tu connais des prénoms
francophones?)

Comment tu t’appelles? Tu t’appelles comment?

Je m’appelle Ana / Andrei.
Je suis Ana / Andrei.
Moi, c’est Ana / Andrei.

Prenume francofone (Des prénoms francophones): Jean-Marc,

Sophie, Lucas, Simone, Nicolas, etc.

3. Cum se numește colegul tău / colega ta? Foloseşte formulele de mai jos pentru a-ţi prezenta colegii.
(Comment s’appelle ton / ta camarade de classe? Utilise les formules ci-dessous pour présenter tes camarades.)
Comment il s’appelle? Il s’appelle Alex. Elle s’appelle comment? Elle s’appelle Marie.

4. Știi să pronunți pe litere numele tău? (Tu sais épeler ton nom?)
Iată alfabetul limbii franceze (Voilà l’alphabet de la langue française):
A /ɑ/ B /be/ C/se/ D /de/ E /ə/ F /ɛf/ G /ʒe/
H /aʃ/ I /i/ J /ʒi/ K /kɑ/ L /ɛl/ M /ɛm/ N /ɛn/
O /o/ P /pe/ Q /ky/ R /ɛR/ S /ɛs/ T /te/ U /y/
V /ve/ W /dubləve/ X /iks/ Y /igRɛk/ Z /zɛd

Poţi auzi cum se pronunţă alfabetul în limba franceză urmând acest link. (Tu peux écouter la
prononciation des lettres de l’alphabet en français si tu suis ce lien)
https://www.youtube.com/watch?v=YkFXGlHCn_o
HU UH

Evaluare
5. Cum se numeşte prietenul tău / profesorul de franceză / dirigintele etc.? Pronunță pe litere numele fiecăruia.
(Comment s’appelle ton copain, ton professeur de français, ton professeur principal, etc. Épelle leurs noms.)

Activităţi şi aplicaţii
6. Alege 2 personalităţi franceze preferate și spune pe litere numele lor. (Choisis deux personnalités
françaises préférées. Épelle leurs noms.)
Modèle: Il s’appelle Franck Ribéry. → F, R, A, N, C, K ...
Elle s’appelle Patricia Kaas. → P, A, T, R, I, C, I, A ...

Corelaţii cu alte domenii

7. Localizează Franţa pe harta Europei. Identifică Parisul pe harta Franţei. Spune pe litere numele țării și
numele capitalei. (Cherche la France sur la carte de l’Europe. Identifie Paris sur la carte de la France. Épelle
le nom du pays et le nom de la capitale.)

100
 Limba franceză L2

I.3. Quel âge as-tu?

Activităţi şi aplicaţii
1. Imaginează-ţi că eşti personajul din imagine. Prezintă-te. Spune-ţi numele pe litere. (Imagine que tu es
le personnage de l’image. Présente-toi. Épelle ton nom.)

Pierre, 11 ans Chantal, 10 ans

Iată și numerele în limba franceză (Voilà les nombres en français):

1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq 6 six 7 sept 8 huit 9 neuf 10 dix
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
onze douze treize quatorze quinze seize dix-sept dix-huit dix-neuf vingt
Ascultă acest cântec (Écoute cette chanson): https://www.youtube.com/watch?v=evDuqXTfhkA
HU UH

Utilizăm verbul „a fi” pentru a te prezenta sau a prezenta pe cineva, ca în exemplul (On utilise le verbe
«être» pour te présenter ou pour présenter quelqu’un, comme dans l’exemple):
Je suis Julie. Tu es Jean. Il est Sébastien. Elle est Mélanie.
Utilizăm verbul „a avea” pentru a spune vârsta, ca în exemplul (On utilise le verbe «avoir» pour dire
l’âge, comme dans l’exemple):
Tu as quel âge? Il / Elle a quel âge?
J’ ai …… ans. Tu … …… ans. Il … …… ans. Elle … …… ans.

2. Prezintă un coleg de clasă – nume și vârstă. Pronunță numele său pe litere. (Présente un camarade de
classe. Dis son nom et son âge. Épelle aussi son nom.)

Evaluare
3. Ai un nou coleg / o nouă colegă de clasă. Îl / o prezinți celorlalți colegi pe baza fişei personale. (Tu as
un nouveau / une nouvelle camarade de classe. Tu le / la présente à l’aide de sa fiche personnelle.)

Prénom: JACQUES Prénom: MARIE-HÉLÈNE

Âge: 11 ans Âge: 11 ans

Ascultă acest cântec. (Écoute cette chanson.) https://www.youtube.com/watch?v=9BgyvEXTZbk

HU UH

Activităţi şi aplicaţii
4. Observă agenda. Ce vârstă au prietenii tăi acum? (Observe l’agenda. Quel âge ont tes amis à présent?)
Prénoms Dates de naissance
Marc le 12.05.2005
Laura le 25.09.2007
Nicolas le 7.12.2006

101
Limba franceză L2

I.4. Les noms des couleurs

Activităţi şi aplicații
1. Descoperă numele culorilor în limba franceză (Voilà les noms des couleurs en français):

rouge jaune bleu blanc noir vert orange marron rose gris violet

2. a. Asociază fiecare drapel cu ţara corespunzătoare. (Associe chaque drapeau au pays correspondant.)
L’Italie – la Roumanie – la France – l’Espagne – la Belgique

1. 2. 3. 4. 5
b. Scrie numele culorilor fiecărui drapel. (Écris les noms des couleurs de chaque drapeau.)

3. Ești la ora de desen. Ce culori folosești

pentru desenul tău? Dar colegul tău / colega ta?
(C’est la classe de dessin. Quelles couleurs utilises-
tu pour ton dessin? Et ton / ta camarade de classe?)

Evaluare

4. Andrei cumpără mai multe baloane pentru petrecerea lui. Poți să

spui ce culoare au baloanele? (André achète plusieurs ballons pour sa
fête. Tu peux dire la couleur des ballons?)

Activităţi şi aplicaţii
5. Colorează acest desen. Ce culori ai folosit?
(Colorie ce dessin. Quelles sont les couleurs utilisées?)

102
 Limba franceză L2

I.5. Dans mon cartable il y a…

Activităţi şi aplicaţii
1. Observă imaginile. Identifică obiectele
următoare (Observe les images. Identifie les
objets suivants.):
Voilà mon cartable. J’ai un livre vert, un
stylo rose, une gomme bleue et rose, une règle
jaune et des crayons de couleur.
crayon gomme DES
UN UNE crayons de couleur
stylo règle
cahiers
livre classe
gommes
sac trousse

2. Cu ajutorul imaginilor, completează, oral, frazele. (À l’aide des images, complète oralement les
phrases.)

Dans le , il y a , et .

Dans la , il y a , , , des , .

3. Dar tu? Ce ai în ghiozdan? (Et toi? Qu’est-ce que tu as dans ton sac?)
Dans mon sac, j’ai…
Dans mon sac, il y a…

Evaluare
1. Asociază fiecare imagine cu coloana corespunzătoare (Associe chaque image avec la colonne convenable).

J’ai un …… J’ai une …… J’ai des ……

2. Ajută-ţi colegii. Citește dialogul. Joacă scena folosind alte obiecte (Aide tes camarades de classe. Lis
le dialogue. Joue la scène et utilise d’autres objets).
- Tu as un crayon rouge?
- Oui, voilà!
- Merci!

Activităţi şi aplicaţii
1. Te pregăteşti pentru a merge la şcoală. Ce pui în ghiozdan? (Tu te prépares pour aller à l’école.
Qu’est-ce que tu mets dans ton sac?)

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Limba franceză L2

I.6. Je révise!

Activităţi şi aplicaţii
RECAPITULEZ (JE RÉVISE) .
1. Răspunde la întrebări pentru a câştiga bagheta magică. (Réponds aux questions pour gagner la
baguette magique).

Harry Potter est élève à l’école Hogwarts. Qu’est-ce

Arrivée
qu’il a dans son cartable?
Quelles sont les couleurs
du drapeau français?

Dans ton sac il y a un ….

Écris 11 en lettres.

Présente ton camarade Présente ton prof de

de classe. français.
Combien de filles il y a
dans ta classe?

Dans ton sac il y a une ….

Compte de 10 à 20.

Et ton camarade de classe?

Quel âge as-tu?
Quel âge a-t-il?

Épelle ton prénom.

Quel est ton pays?

Dis le nom d’une couleur.

Compte de 1 à 9.

Comment t’appelles-tu?

Départ Bonjour. Ça va?

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 Limba franceză L2

I.7. Je m’évalue

Evaluare: Évaluation– Nivelul A1.1 din cadrul european comun de referinţă

1. Completează fișa cu datele personale (Complète la fiche avec tes coordonnées): (5points)
Mon nom: ……………………………………………
Mon prénom: ………………………………………..
Mon âge: …………………………………………….
Mon pays: ……………………………………………
Ma couleur préférée: ………………………………..

2. Te afli în curtea şcolii. Saluţi dirigintele, apoi colegii. Ce spui? (Tu es dans la cour de l’école. Tu
salues ton professeur principal, ensuite tes copains. Que dis-tu?) (2 × 2p = 4points)

3. Pune întrebări noului tău coleg tău pentru a-i afla numele și vârsta. (Pose des questions à ton nouveau
camarade de classe pour avoir son nom et son âge.) (3 × 2p = 6points)

4. Continuă dialogul. (Continue oralement le dialogue.) (5 points)

– Salut! Ça va? Moi, c’est Julie. Et toi?
– …………………………………………………….

5. Ce se află în ghiozdanul tău? Numește 5 obiecte. (Qu’est-ce qu’il y a dans ton cartable? Nomme
5 objets.)
(5 points)

Tu as entre 20 et 25 points: Félicitations!

Tu as entre 15 et 20 points: Très bien!
Tu as entre 10 et 15 points: Bien!
Tu as entre 5 et 10 points: Assez bien!
Tu as entre 0 et 5 points: Tu dois travailler plus!

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Limba franceză L2

I.8. Projet

Activităţi şi aplicaţii: Proiect – Affiche «Mes amis»

Realizează un afiș în care să-ţi prezinţi prietenii – nume și vârstă. Utilizează fotografii sau desene.
Prezintă-l în faţa clasei.
(Fais une affiche pour présenter tes amis – nom et âge. Utilise des photos ou des dessins. Présente ton
affiche devant la classe.)

PROJET: ……………………………………………………………………………

106
 Limba franceză L2

II. MOI, À L’ÉCOLE ET EN FAMILLE

II.1. Mon emploi du temps

Activităţi şi aplicaţii
1. Observă orarul. Asociază cuvântul cu imaginea corespunzătoare. (Observe l’emploi du temps. Associe
chaque mot à l’image correspondante.)
 le dessin
 le sport / l’éducation physique et sportive
 le français
 l’anglais
 la géo (géographie)
 la musique
 l’informatique
 l’histoire
 les maths (mathématiques)
 les sciences

LE sport LA géo L’ informatique LES maths

français musique histoire sciences
2. Care sunt zilele care nu apar în imagine? Încercuieşte răspunsul corect (Quels jours ne sont pas
marqués sur l’image? Entoure la bonne réponse).
vendredi et samedi samedi et dimanche dimanche et lundi
Les jours de la semaine: LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI
SAMEDI DIMANCHE
3. Observă imaginea. Adevărat sau Fals?
Bifează căsuţa corectă. (Regarde l’image. VRAI ou
FAUX? Coche la bonne case.)
VRAI FAUX
Mardi, j’ai mon cours de sciences.
Lundi et jeudi, j’ai mon cours de
français.
La récréation a 20 minutes.
Vendredi, j’ai mon cours de
technologie.

Evaluare
1. Completează cuvintele (Complète les mots).
Les jours de la semaine: LUN_ _; _ _ _ _ I; _ _ RCR_ _ _; _ _ _DI; V_N_ _ED_; _ _ _ _ DI; DI_ _ _ _ _ _
2. Ce zi este astăzi? Ce ore ai? Răspunde oral. (C’est quel jour aujourd’hui? Quel est ton emploi du
temps de ce jour? Réponds oralement.)
Activităţi şi aplicaţii
1. Orarul ideal. Completează cu materiile tale preferate. Utilizează cuvinte sau desene. Prezintă-l
colegilor tăi. (Un emploi du temps idéal. Complète avec tes matières préférées. Utilise des mots ou des
dessins. Présente-le à tes camarades de classe.)
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

107
Limba franceză L2

II.2. Ma famille

Activităţi şi aplicaţii

1. Observă cu atenţie imaginea. Foloseşte

informaţiile pentru a-ţi prezenta familia. Discută cu un / o
coleg (ă) despre familia sa. (Observe avec attention
l’image. Utilise les informations pour présenter ta famille.
Parle avec ton / ta camarade de classe de sa famille.)

Mon Ma Mes
Ton père s’appelle… Ta mère s’appelle… Tes parents sont …
Son Sa Ses

2. Corectează afirmaţiile. (Corrige les

affirmations.)
 maman et papa = mes parents
 le papa de maman = mon oncle
 le frère de maman = mon cousin
 les parents de papa = mes grands-
parents
 la fille de ma tante = mon cousin
3. Observă imaginea. Adevărat sau Fals?
Tu eşti Jacques și îți prezinți familia. (Regarde
l’image. VRAI ou FAUX? Tu es Jacques et tu
présentes ta famille.)
 Thérèse a un frère.
 L’oncle de Jacques s’appelle Luis.
 Les parents du bébé s’appellent Marc et Anne.
 La mère de Jean s’appelle Sophie.

Evaluare
1. Ce imagine corespunde prezentării? (Quelle image correspond à la description?)
Bonjour. Moi, c’est Jean-Luc. Je vous présente ma famille. D'abord, ma sœur. Elle s'appelle Coraline.
Mon petit frère est encore un bébé. Il s'appelle Émile.

Activităţi şi aplicaţii
1. Desenează arborele genealogic al familiei tale. Dessine l’arbre généalogique de ta famille.

108
 Limba franceză L2

II.3. Je vous présente ma famille

Activităţi şi aplicaţii
1. Maria își prezintă familia. Observă imaginea şi citeşte textul. Răspunde oral la întrebări. Marie
présente sa famille. Observe l’image et lis le texte. Réponds oralement aux questions.

Bonjour, je m’appelle Marie. Je suis la petite fille sur la

photo. J’ai les cheveux noirs et les yeux verts. Voici ma famille. Mon
père s’appelle Jean. Il est grand, il a les cheveux blonds et les yeux
bleus. Ma mère s’appelle Nicole. Elle a les cheveux bruns et les yeux
noirs. Mes parents sont très gentils. Mon grand frère s’appelle
Pierre. Il est blond comme mon père. Il a 13 ans.

blond blonde
brun brune
petit petite
grand grande
amusant amusante
Il est sympa Elle est sympa

J’ai les (yeux) bleus / verts / noirs. J’ai les (cheveux) blonds / bruns / noirs.
a. Qui présente sa famille? b. Comment s’appelle la mère? c. Qui a les yeux bleus? d. Et son frère, quel âge
a-t-il?
2. Asociază imaginea cu eticheta corespunzătoare (Associe l’image à l’étiquette convenable).
Je suis blond et Je suis blonde et
Je suis brun. J’ai les cheveux noirs.
j’ai les yeux bleus. j’ai les yeux verts.

Coralie Jean Alice Paul

Evaluare Il est… Elle est…
1. Pune cuvintele din listă în coloana potrivită (Mets les mots de la liste
dans la colonne convenable):
petit, grande, brune, blond, sympa, intelligente, amusant
2. Pe modelul de la exerciţiul 1, foloseşte informaţiile de mai sus pentru
a-ți descrie familia. (Selon le modèle de l’exercice 1, utilise les informations
ci-dessus pour décrire ta famille.)

Activităţi şi aplicaţii
1. Prezintă oral, în minimum trei fraze simple, personajul tău preferat. Oralement, présente ton
personnage préféré – 3 phrases simples au minimum.)
109
Limba franceză L2

II.4. Mes cousins en Europe

Activităţi şi aplicaţii
1. Obsevă imaginea. Ai verişori / prieteni în Europa? Prezintă-i oral. Care
este naţionalitatea lor? Ce limbă vorbesc? Foloseşte informaţiile de mai jos.
(Regarde l’image. Tu as des cousins / des amis en Europe? Présente-les,
oralement. Quelle est leur nationalité? Quelle langue parlent-ils? Utilise les
informations ci-dessous.) Il est… Elle est…
français française

anglais anglaise

Marion Julie George Carmen Allesandro roumain roumaine

espagnol espagnole
La France Le Royaume Uni La Roumanie L’Espagne L’Italie
italien italienne
Utilizăm verbul A VORBI, ca în exemplul. (On utilise le verbe PARLER,
comme dans l’exemple).
- Quelle langue tu parles?
- Je parle roumain et français. Et tes cousins?
- Mon cousin parle italien. Ma cousine parle français.
PARLER: Je parle français Tu parles français Il / elle parle français
2. Care este naţionalitatea ta? Ce limbă vorbeşti? Completează oral frazele. Apoi înlocuiește je cu il/elle.
U U U U

(Quelle est ta nationalité? Quelle langue tu parles? Complète oralement les phrases. Ensuite remplace je par U U

il/elle.)
U U

J’habite à Madrid. → Je suis………………. Je parle………………

J’habite à Milan. → Je suis………………... Je parle……………….
J’habite à Bucarest. → Je suis .……………. Je parle………………..
J’habite à Paris. → Je suis ………………... Je parle ……………….
J’habite à Londres. → Je suis……………... Je parle………………..

Evaluare
1. Cine este? Prezintă aceste persoane – nume, naţionalitate. (Qui est-ce? Présente ces personnes – nom,
nationalité.)
Sofia, Espagne; Paul, Royaume Uni; Gabriela, Italie; Yvonne, France; Juan, Espagne

C’est Yves. Il est français. C’est Anne. Elle est française.

2. Eşti elev într-o şcoală internaţională. Faci cunoştinţă cu noii colegi – nume, vârstă, naţionalitate. Cu
ajutorul a 2-3 colegi, jucaţi scena. (Tu es élève dans une école internationale. Tu rencontres tes nouveaux camades
de classe. Vous faites connaissance – nom, âge, nationalité. Avec 2-3 camarades de classe, jouez la scène.)

Activităţi şi aplicaţii
1. Prezintă actorul / cântăreţul / sportivul tău preferat – nume, descriere fizică, naţionalitate. (Présente
ton acteur / chanteur / sportif préféré – nom, portrait physique, nationalité.)

Corelaţii cu alte domenii

1. Identifică pe hartă 3 ţări din Uniunea Europeană, altele decât cele deja menţionate. Desenează
steagurile acestor ţări. (Identifie sur la carte 3 pays de l’Union Européenne, autres que ceux déjà mentionnés.
Dessine les drapeaux de ces pays.)
110
 Limba franceză L2

II.5. Mes activités préférées

Activităţi şi aplicaţii
1. Asociază imaginea cu activitatea corespunzătoare (Associe l’image à l’activité correspondante):
Il joue au ballon. Il regarde la télé. Il écoute de la musique. Il joue au tennis. Il joue à des jeux vidéo.

2. Tu ce activităţi practici? Dar colegul tău? Foloseşte structurile de mai jos (Quelles sont les activités
que tu pratiques? Et ton camarade de classe? Utilise les structures suivantes):
Je joue à l’ordinateur / Je regarde la télé / J’écoute de la musique.
Il joue à l’ordinateur / Il regarde la télé / Il écoute de la musique.
JOUER: Je joue Tu joues Il /elle joue
REGARDER: Je regarde Tu regardes Il / elle regarde
ÉCOUTER: J’écoute Tu écoutes Il / elle écoute

3. Observă imaginile şi frazele. Adevărat sau Fals? (Observe les images et les phrases. VRAI ou
FAUX?)

Il écoute son La dame blonde parle

Le bébé regarde la télé. La fille danse.
professeur. au téléphone.

Evaluare
1. Ce fac personajele? Observă imaginile şi răspunde. (Que font les personnages? Observe les images et
réponds.)
Marion …… avec ses amis. Pierre …… au ballon. André …… de la musique. Nicolas …… la télé.

2. Corectează greșelile (Corrige les erreurs):

Est-ce que tu regardes la musique? Tu joue un jeu vidéo?
Elle joues au tennis? Il écoute le ballon?

Activităţi şi aplicaţii
1. Ce activități faci în week-end? Dă cât mai multe detalii. (Que fais-tu pendant le week-end? Donne le
plus de détails.)

111
Limba franceză L2

II.6. Je révise!

Activităţi şi aplicaţii
RECAPITULEZ (JE RÉVISE).
1. O familie europeană. În fotografie, tu eşti băiatul brunet. Prezintă-ţi familia. Dă cât mai multe detalii
(ex: nume, vârstă, trăsături fizice şi de caracter etc.). În prezentarea ta ţine cont de informaţiile din tabel. (Une
famille européenne. Sur la photo, tu es le garçon brun. Présente ta famille. Donne le plus de détails (ex: nom,
âge, traits physiques et de caractère, etc. Dans ta présentation, utilise les informations du tableau.)

15.05.2004
Paris

9.12.2012
Paris

17.06.2015
Paris

2. Este week-end. Ce face familia? Răspunde cu ajutorul imaginilor. (C’est le week-end. Que fait la
famille? Réponds à partir des images.)

C’est samedi soir. Toute la famille est à la maison.

Grand-père invite grand-mère à .

Papa et maman .

Moi, je .
Et toi ? Que fais-tu pendant le week-end ? Et ton frère / ta sœur ?

112
 Limba franceză L2

II.7. Je m’évalue!

Evaluare: Évaluation
1. Pe baza informaţiilor de mai jos şi a imaginii, prezintă-ţi vărul care studiază la Paris. Completează
descrierea (À partir des informations ci-dessous et de l’image, présente ton cousin qui étudie à Paris.
Complète sa description). (8 ×1p = 8 points)

Nom: Dupont
Prénom: Alain
Date de naissance: le 31.02.2002
Pays: La France

Langue(s) parlée(s):

Mon …………… s’appelle …………… . Il a …………… ans. Il est …………… mais il parle
aussi …………… , …………… . C’est un garçon …………… aux yeux …………… .

2. Iată orarul său. Adevărat sau Fals? (Et voici son emploi du temps. VRAI ou FAUX?)
(4 × 3p = 12 points)
MERCRE VENDRE
LUNDI MARDI JEUDI SAMEDI
DI DI
8h à 9h Géo Français Sciences Anglais
Technologi
9h à 10h Maths Français Anglais E.P.S
e
Concours
10h à 11h Maths E.P.S. Italien Italien Dessin de danse
11h à 12h Dessin Info Français Anglais
12h à 13 h
13 à 15 h Musique Musique
15h à 17 h Danse Danse

a) Il a 5 cours de français. V/F b) Mardi il a des cours de 9h à 18h. V/F c) De 13h à 15h il a des cours de
musique. V/F d) Samedi, il participe au concours de danse. V/F

3. Foloseşte două detalii fizice pentru a-i descrie pe cei doi

prieteni ai lui Alain, Hélène et Roger. (Utilise deux détails
physiques pour décrire les deux amis d’Alain, Hélène et Roger)
(5 points)
Tu as entre 20 et 25 points: Félicitations!
Tu as entre 15 et 20 points: Très bien!
Tu as entre 10 et 15 points: Bien!
Tu as entre 5 et 10 points: Assez bien!
Tu as entre 0 et 5 points: Tu dois travailler plus!

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Limba franceză L2

II.8. Sondage

Activităţi şi aplicaţii: Proiect – Sondage

Care sunt activităţile preferate ale colegilor tăi de clasă. Realizează un sondaj. Completează tabelul cu
numele colegilor. Prezintă, oral, rezultatele sondajului tău. (Quelles sont les activités préférées de tes copains
de classe? Fais un sondage dans ta classe. Complète le tableau avec le nom de tes camarades de classe.
Présente, oralement, les résultats du sondage.)

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