Web Jda 186 Land Art 7

Destinataire
Fiche technique
Animateur Par Florent Contassot
Public
À partir
de 6 ans
Thème
Nature Land art en hiver :
réalisations collectives
Cette série de fiches consacrée au land art
Toutes photos © Florent Contassot

présente, saison après saison, des activités
manuelles, artistiques et ludiques à mettre en œuvre
avec des enfants et des adolescents.
Collectivement, on les invitera en hiver à faire
le plein de couleurs, à raconter une histoire
et à décorer le lieu qu’ils investissent.
En préambule
• Nous vous recommandons de consulter les
autres fiches consacrées au land art : on y
donne des conseils de préparation et d’autres
pistes d’activités. Ces documents sont à télé- L’hiver n’est pas synonyme de neige pour nous tous.
charger sur le site Internet du Journal de l’Ani-
mation (rubrique Fiches gratuites). • L’hiver n’est pas forcément la saison « blan-
• Ces activités essentiellement collectives che » qu’on dépeint souvent dans les albums
sont à organiser avec des plus de 6 ans, avec jeunesse. Bien entendu, lorsque la neige re-
des jeunes ayant pris conscience que faire couvre le paysage, le blanc domine… Mais
ensemble ouvre de nouvelles possibilités et est-ce bien le cas de votre région tout au long
permet de réaliser de grandes œuvres. de l’hiver ? Cette recherche des couleurs des
saisons doit sous-tendre les différentes activi-
tés land art que vous menez. Au terme du cycle
Les couleurs de la nature saisonnier, les enfants seront en mesure de
• Nous l’avons rappelé dans les fiches précé- définir les principales couleurs de leur lieu de
dentes, la nature est un ensemble de formes vie et celles du temps qui passe.
géométriques, de lignes et de courbes intri-
quées les unes dans les autres. Mais c’est Observation (15 min)
aussi un ensemble de couleurs vives, pastels… • Invitez le public à relever les principales cou-
en fonction de la saison, de la couverture nua- leurs qui composent leur environnement : le
geuse, de la luminosité, de l’humidité… Les brun des troncs, de la boue et des feuilles, le
couleurs de la nature ne sont pas les mêmes vert des conifères et de certains arbustes…
"
après une grosse pluie ou une gelée. Puis demandez-leur d’en trouver le plus grand
Le Journal de l’Animation • FÉVRIER 2018 • N° 186 • www.jdanimation.fr 1

nombre de nuances, en recensant tous les des esprits de la forêt, des humains faits de
éléments du paysage, du plus grand au plus glace… et l’idée est de réinvestir ces différents
petit, qui contiennent cette couleur. Cela se travaux dans une seule et même composition
fera par équipe : on répartit à la fois les partici- collective.
pants et les couleurs. Ne le faites pas sous la • Prenez une légende locale ou un conte
forme d’une compétition, c’est un temps qui mêlant des esprits de la forêt ou de l’hiver…
se veut calme. Lisez-la en début d’après-midi puis demandez
• Cette activité peut être mise en application à à votre auditoire de choisir l’un des espaces
la campagne comme en ville. Comme l’obser- naturels qu’ils ont déjà investi et d’imaginer
vation des lignes et des formes géométriques quels éléments extraits de l’histoire ils peuvent
évoquée dans les fiches précédentes, elle per- y intégrer : personnages, lieux… Bien entendu,
met de jauger la sensibilité du public face à la il faut que ceux-ci soient conçus à la manière
nature et sa capacité à se libérer. des artistes land art.
Les couleurs et leur présence • Dans un premier temps, en intérieur, les parti-
– Bleu : pétales de fleurs et fruits, eau, glace, cipants choisissent et dessinent les éléments à
ciel… réaliser sur place. Ils listent les matériaux dont
– Rouge : feuilles, pétales de fleurs et fruits, ils auront besoin et prévoient de quelle manière
baies… mais aussi argile ou gré. ils les ordonneront dans l’espace (croquis et
– Blanc : neige, gelée, certains champignons... plans à l’appui).
– Jaune : sable, lichens, soleil, pétales de fleurs • Dans un second temps, en extérieur, ils se
et fruits… chargent de la réalisation finale. Ce projet peut
– Brun : fruits séchés, écorce, terre, humus, se structurer autour de plusieurs séances et
bois… on prendra chaque fois soin de photographier
– Vert : plantes, fleurs, arbres… l’espace qui se transforme.
– Noir : mica, charbon, humus… – Conseil de réalisation : Il est parfaitement
envisageable d’ajouter une ou deux séances
Faire le plein de couleurs supplémentaires en extérieur. Attention, tou-
tefois, réaliser les éléments du plus solide au
(30 min) plus éphémère.
• De prime abord, ce n’est pas en hiver, durant
la saison « blanche », que l’on proposerait une
activité land art autour de la couleur. Pourtant,
Mobiles éphémères
chaque saison, chaque environnement a des (20 min + 20 min)
couleurs qui lui sont propres. Demander à • Cette activité se déroule en deux temps. En
son public de les « trouver » et de les mettre effet, les participants commencent par fabriquer
en scène, c’est l’amener à mieux connaître la un ou plusieurs mobiles de glace. Pour cela, ils
saison. versent de l’eau froide dans de petits récipients
• L’animateur laisse un temps aux participants (coquetier, ramequins…) recouverts de film ali-
pour collecter différents éléments naturels mentaire et ils plongent dans le liquide un élé-
(couleur unique ou plusieurs couleurs) et lui ment naturel préalablement ramassé et un bout
demande de réaliser une composition colorée de ficelle alimentaire. On fait geler le tout une
avec les matériaux assemblés. Elle prendra la nuit en extérieur par grands froids (le congéla-
forme d’un mandala, d’un petit tableau paysa- teur peut être une alternative). Le lendemain, les
ger ou encore d’un soleil hivernal… participants démoulent avec soin leurs réalisa-
– Variante : Les compositions peuvent devenir tions et les accrochent
des tableaux glacés. de manière esthétique
et groupée dans le lieu
Décors de contes (variable) qu’ils investissent.
• Nous proposons cette fois un projet land art – Variante : on peut
plus qu’une animation, exigeant la program- utiliser des emporte-
mation d’au minimum deux séances. Nous pièces pour fabriquer
présentons dans les fiches consacrées à l’au- de vrais mobiles, cela
tomne et à l’hiver différentes idées de créa- exige toutefois plus de
tions féeriques : une maisonnette pour lutins, doigté et de finesse. ◗
2 Le Journal de l’Animation • FÉVRIER 2018 • N° 186 • www.jdanimation.fr

Web Jda 186 Land Art 7

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Web Jda 186 Land Art 7

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Web Jda 186 Land Art 7

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Destinataire

Toutes photos © Florent Contassot

Le Journal de l’Animation • FÉVRIER 2018 • N° 186 • www.jdanimation.fr 1

2 Le Journal de l’Animation • FÉVRIER 2018 • N° 186 • www.jdanimation.fr

Vous aimerez peut-être aussi