Math3000 SEC-1 Ch-1 Enseignant

Pro
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Chapitre 1
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d e l’é co l e q u é b Corrigé des exercices
numériques
1re secondaire
Chantal Buzaglo Gérard Buzaglo

© Guérin, éditeur ltée, 2013
Tous droits réservés.

Il est
interdit de
reproduire,
d’enregistrer ou
de diffuser, en tout
ou en partie, le
présent ouvrage par
quelque procédé que ce soit,
électronique, mécanique,
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ou autre, sans avoir obtenu au
préalable l’autorisation écrite de l’éditeur.
Dépôt légal
ISBN 978-2-7601-7408-5
Bibliothèque nationale du Québec, 2013

Bibliothèque nationale du Canada, 2013
Imprimé au Canada
Révision linguistique Marie-Claude Piquion
Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’Aide au
Développement de l’Industrie de l’Édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition.
Chapitre 1
Nombres naturels
DÉFI 1
1.1 Nombres naturels

1.2 Addition et soustraction de nombres naturels
1.3 Multiplication et division de nombres naturels
1.4 Chaînes d’opérations de nombres naturels
1.5 Relation d’égalité
1.6 Puissance d’un nombre naturel
1.7 Multiples et diviseurs d’un nombres naturel
ÉVALUATION 1
DÉFI 1
1 Le compte est bon

À l’aide des nombres suivants que tu dois utiliser une fois chacun, trouve une chaîne d’opérations
qui permet d’obtenir le nombre 26.
2 5 10 12 25
______________________________________________________________________________________________________________________________
2 Les propriétés des opérations

a, b et c désignent 3 nombres naturels de ton choix. Indique si chacune des propositions
suivantes est vraie ou fausse. Justifie ta réponse dans le cas où la proposition est fausse.
1. a) La somme a + b est toujours un nombre naturel. _________________________________________________________
b) La différence a − b est toujours un nombre naturel. __________________________________________________
c) Le produit a × b est toujours un nombre naturel. ________________________________________________________
d) Le quotient a ÷ b est toujours un nombre naturel. ______________________________________________________
© Guérin, éditeur ltée

DÉFI 1
2. a) a + b = b + a __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a − b = b − a __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a × b = b × a __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) a ÷ b = b ÷ a __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. a) (a + b) + c = a + (b + c) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) (a − b) − c = a − (b − c) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) (a × b) × c = a × (b × c) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. a) a + 0 = 0 + a = a ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a × 1 = 1 × a = a ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a × 0 = 0 × a = 0 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DÉFI 1
5. a) a × (b + c) = a × b + a × c ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a × (b − c) = a × b − a × c ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a ÷ (b + c) = a ÷ b + a ÷ c ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) a ÷ (b − c) = a ÷ b − a ÷ c ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 Une chaîne d’opérations

Eddie et Albert travaillent dans un magasin d’électronique. Eddie travaille à un salaire horaire
de 12 $ comme gérant de vente, et Albert travaille à un salaire horaire de 8 $ comme vendeur.
Le mois dernier, ils ont ensemble totalisé un salaire de 2 328 $. Si Eddie a travaillé 138 heures
durant ce mois, combien d’heures de travail ont-ils totalisé ensemble ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DÉFI 1
4 Des abonnements
Jessica travaille dans une compagnie qui vend des abonnements annuels pour recevoir des
livres, des magazines et des journaux. Pour chaque vente d’abonnement à des livres, elle reçoit
un montant de 15 $ ; à un magazine, un montant de 12 $ ; et à un journal, un montant de 8 $.
Le mois dernier, Jessica a reçu un salaire de 846 $ et elle a vendu 30 abonnements à des livres
et 25 à des magazines. Combien d’abonnements a-t-elle vendu en tout ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Les caractères de divisibilité

Trouve une règle qui te permet de déterminer quand un nombre naturel est divisible par :
a) 2 : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 3 : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 4 : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DÉFI 1
d) 5 : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) 6 : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 9 : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) 10 : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) 12 : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) 25 : ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 Les deux horloges

Dans une maison de campagne, il y a 2 horloges, l’une sonne toutes les 12 minutes, l’autre sonne
toutes les 15 minutes. Il est 6 h du matin lorsque les 2 horloges sonnent en même temps pour la
1re fois. À quelle heure sonneront-elles de nouveau en même temps pour la 6e fois ?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 1 Un ensemble de nombres
On considère les nombres: 0,5
0 3 –2,5
–8 ; 1 ; 7 ; 0,5 ; 0 ; –2,5 ; 4 ; 9 ; –12 ; 14 ; – 1 ; 3. –8 9 1
3 2
14 7
a) Dans la région bleue, place les nombres naturels. 4 –12
3
b) À l’extérieur de la région bleue, place les nombres qui ne sont pas – 1
2
naturels.
NOMBRES NATURELS
• L’ensemble des nombres naturels est : N = {0, 1, 2, 3,…}.
–2 0
L’ensemble des nombres naturels non nuls est : N* = {1, 2, 3,…}.
2 1
2 appartient à l’ensemble des nombres naturels. On écrit : 2  N. …
3
–5 –1
–5 n’appartient pas à l’ensemble des nombres naturels. On écrit –5  N.
• L’ensemble des nombres naturels est représenté sur l’axe numérique de la façon suivante :
O P
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11…
Le nombre naturel 5 est repéré par le point P sur l’axe numérique. On dit que le point P a
pour abscisse 5.
Le point O, origine de l’axe numérique, a pour abscisse 0.
© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

1. Sur chacun des axes numériques suivants, trouve l’abscisse des points représentés.
a) E A B C D
0 1
A : _________________________________ B : _________________________________ C : _________________________________ D : ________________________________ E : _________________________________
b) A B C D E
0 5
A : _________________________________ B : _________________________________ C : _________________________________ D : ________________________________ E : _________________________________
c) A B C D E
0 12
A : _________________________________ B : _________________________________ C : _________________________________ D : ________________________________ E : _________________________________

2. Sur chacun des axes numériques suivants, choisis une graduation appropriée et place les points A,
B, C et D, leur abscisse étant donnée.
a)
0
A : 4 B : 12 C : 20 D : 32
b)
0
P : 15 Q : 45 R : 50 S : 0
c)
0
M : 80 N : 120 O : 0 P : 20

COMPARAISON DE NOMBRES
• Pour comparer deux nombres, on utilise les symbole =, ,, ., <, >, .
Signification Représentation sur la droite numérique
a = 2 a égal à 2
0 1
a , 2 a inférieur à 2
0 1
a . 2 a supérieur à 2
0 1 …
a # 2 a inférieur ou égal à 2 0 1
a $ 2 a supérieur ou égal à 2 0 1 …
a ? 2 a n’est pas égal à 2 0 1 …

3. Complète par le symbole , ou . qui convient :
a) 123 231 b) 2345 2435 c) 12 124 11 241
4. Trouve l’ensemble des nombres naturels et représente-les sur l’axe numérique.
a) inférieurs à 4 :
__________________________________________________________________________________
0 1
b) inférieurs ou égaux à 4 : ________________________________________________________

0 1
c) supérieurs à 2 : ______________________________________________________________________________

0 1 …
d) supérieurs ou égaux à 2 : ______________________________________________________

0 1
e) supérieurs à 1 et inférieurs à 4 : ______________________________________

0 1
f) supérieurs à 2 et inférieurs ou égaux à 5 : __________________

0 1

5. a) Sur l’axe numérique ci-dessous, place en rouge les points ayant une abscisse paire
inférieure à 10.
0 1
b) Si a désigne un nombre naturel pair, les nombres suivants sont-ils pairs ou impairs ?
1. a + 1 ______________________________________________ 2. a − 1 _______________________________________________ 3. a + 2 ______________________________________________
6. Remplace la variable a par le plus grand nombre naturel qui convient.

a) a # 43 ___________________ b) a , 28 ___________________ c) 334 . a ___________________ d) 134 $ a _____________________
7. Remplace chaque case par le ou les chiffres qui conviennent. Donne toutes les solutions
possibles.
a) 5 , 54 ______________________________________________________________________________ b) 13 , 145 _________________________________________________________________________
c) 3 7 , 336 ______________________________________________________________________ d) 63 , 630 _________________________________________________________________________

8. Le tableau ci-dessous indique les superficies et les populations des différentes provinces
ou territoires du Canada en 2001.
Province ou territoire Population Superficie (en km2)

Terre-Neuve 512 930 370 502
Île-du-Prince-Édouard 135 294 5 684
Nouvelle-Écosse 908 007 52 917
Nouveau-Brunswick 729 498 71 356
Québec 7 237 479 1 357 743
Ontario 11 410 046 907 656
Manitoba 1 119 583 551 938
Saskatchewan 978 933 586 561
Alberta 2 974 887 639 987
Colombie-Britannique 3 907 738 926 492
Yukon 28 674 474 707
Territoires du Nord-Ouest 37 360 1 141 108
Nunavut 26 745 1 925 460

a) Quelle est la province ou quel est le territoire qui a :
1. la plus grande population ? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. la plus petite population ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. la plus grande superficie ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. la plus petite superficie ? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Nomme les provinces ou territoires qui ont :

1. une population supérieure à 730 000 habitants et inférieure à 1 200 000 habitants ;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. une superficie supérieure à 500 000 km2 et inférieure à 920 000 km2 ;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. une population d’environ 1 000 000 d’habitants ; _____________________________________________________________________________________________________
4. une superficie d’environ 900 000 km2 ; _______________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 2 Les arrondis
Le cirque « Sous le Soleil » est en ville. À la dernière représentation, 12 850 personnes étaient présentes
et les recettes ont été de 199 250 $. Les profits nets de cette soirée ont été de 25 590 $.
a) De quel nombre, en millier de personnes, le nombre de spectateurs présents est-il le plus

proche ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) De quel nombre, en millier de dollars, les recettes de la soirée sont-elles le plus proche ? _____________________________
c) Arrondis le profit net de la soirée à l’unité de mille près. ______________________________________________________________________________________________________

ARRONDISSEMENT D’UN NOMBRE
• Pour arrondir un nombre à la centaine près, on observe le chiffre situé à droite de celui
des centaines.
– Si celui-ci est supérieur ou égal à 5 on augmente de 1 le chiffre des centaines.
– Si celui-ci est inférieur à 5 on ne change pas le chiffre des centaines.
On remplace ensuite tous les autres chiffres situés à droite par des 0.
$
Ex. : 3 4 6 8 est arrondi à 3500 à la centaine près car 6  5
$
3 4 4 8 est arrondi à 3400 à la centaine près car 4 , 5.
• Cette procédure se généralise :
Ex. : 783 567 est arrondi à :
– 783 600 à la centaine près.
– 784 000 à l’unité de mille près.
– 780 000 à la dizaine de mille près.

9. Dans chacune des situations suivantes, indique s’il s’agit d’un nombre arrondi ou d’un nombre exact.
a) Dans l’assistance d’un match de hockey, on a compté 12 384 spectateurs. _______________________________________________
b) En 1990, la ville de Mexico comptait 26 300 000 habitants. _________________________________________________________________________________
c) Le mont McKinley est le plus haut sommet des États-Unis, il mesure 6 194 m. __________________________________
d) 1 km2 correspond à 1 000 000 m2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. À quelle unité devrais-tu arrondir

a) le prix de ton lecteur de CD ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) le nombre de CD sur ton étagère ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) le prix d’une voiture ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) le nombre de spectateurs à un concert rock ? _______________________________________________________________________________________________________________________

11. Arrondis les nombres suivants à l’unité de grandeur demandée.
Nombre À la dizaine près À la centaine près À l’unité de mille près

4 538
12 753
64 537
135 999
12. Quels nombres, lorsqu’ils sont arrondis à la dizaine près, donnent le nombre :
a) 70 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 150 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Cinq compagnons de voyage veulent escalader le mont Saint-Elias situé au Canada. La hauteur
de ce mont est de 5 489 mètres. Arrondis cette hauteur à l’unité de mille près.
________________________________________________________________________________________________________________________

14. Dans une ville les taxes foncières sont établies selon l’évaluation des propriétés arrondie à l’unité
de mille près tel que l’indique la table ci-dessous.
Valeur 75 000 $ à 80 000 $ à 85 000 $ à 90 000 $ à 95 000 $ à 100 000 $

79 999 $ 84 999 $ 89 999 $ 94 999 $ 99 999 $ à 105 000 $
Taxes à payer 950 $ 1 025 $ 1 100 $ 1 185 $ 1 275 $ 1 400 $
_ uel est le montant des taxes que devront payer les propriétaires d’une maison de cette ville
Q
si leur maison est évalué à :
a) 74 800 $ ____________________________________ b) 84 890 $ _____________________________________ c) 85 250 $ ________________________________________
d) 94 355 $ ____________________________________ e) 94 840 $ _____________________________________ f) 99 999 $ ________________________________________

15. Le tableau ci-dessous donne la hauteur (en mètres) de 5 des sommets du massif du Mont-Blanc
situé dans les Alpes françaises. Arrondis chacun de ces sommets à l’unité demandé.
Sommet Hauteur À la dizaine près À la centaine près

Aiguille de la persévérance 2899 m
Aiguille de l’index 2595 m
Aiguille du Pouce 2873 m
Aiguilles Crochues 2840 m
Chapelle de Glière 2663 m

1.2 Addition et soustraction
de nombres naturels
Activité 1 Les propriétés de l’addition

On appelle somme le résultat d’une addition et différence le résultat d’une soustraction.
a) 1. La somme de deux nombres naturels est-elle un nombre naturel ? _______________________________________________________________________
2. La différence de deux nombres naturels est-elle un nombre naturel ?

Dans la négative donne un contre-exemple. ______________________________________________________________________________________________________________________________
b) Choisis au hasard deux nombres naturels. Désigne le premier par a et le deuxième par b.
La somme a + b est-elle égale à la somme b + a ? __________________________________________________________________________
c) Choisis au hasard trois nombres naturels. Désigne les par a, b et c.
La somme (a + b) + c est-elle égale à la somme a + (b + c) ? _________________________________________________________
d) Quelle est la somme du nombre naturel a et de 0 ? ______________________________________________________________________

de nombres naturels
PROPRIÉTÉS DE L’ADDITION
On considère l’ensemble des nombres naturels N.
a
• La somme de deux nombres naturels est un nombre naturel. b
Pour tout nombre naturel a et b, a + b [ N. N a+b
• L’addition est une opération commutative.

Pour tout nombre naturel a et b, a+b=b+a
• L’addition est une opération associative.

Pour tout nombre naturel a, b et c, (a + b) + c = a + (b + c)
• Le nombre naturel 0 est l’élément neutre de l’addition.
Pour tout nombre naturel a, a+0=0+a=a
1. Vérifie la propriété de la commutativité de l’addition a + b = b + a à l’aide des nombres suivants.

a) a = 234 et b = 97 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 2 547 et b = 884 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a = 14 875 et b = 6 487 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vérifie cette propriété avec deux nombres naturels de ton choix.

de nombres naturels
2. a) Si a et b sont deux nombres naturels distincts tels que la différence a – b est un nombre
naturel, la différence b – a est-elle un nombre naturel ?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) La soustraction est-elle une opération commutative ? Dans la négative, donne un contre exemple.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Vérifie la propriété de l’associativité de l’addition (a + b) + c = a + (b + c) à l’aide des nombres

suivants.
a) a = 24, b = 58 et c = 73 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 134, b = 269 et c = 378 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Vérifie la propriété de l’associativité à l’aide de trois nombres de ton choix.

de nombres naturels
4. Montre à l’aide d’un exemple que la soustraction n’est pas une opération associative.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Indique la propriété de l’addition illustrée dans chacun des cas suivants.
a) 25 + 18 = 25 + 25 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 0 + 14 = 14 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 3 + (4 + 9) = (3 + 4) + 9 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) (6 + 4) + 7 = (4 + 6) + 9 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) 57 + (7 – 7) = 37 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 5 + (3 + a) = 8 + a ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) (3 + 7) + (5 + 8) = (5 + 8) + (3 + 7) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) 2 + (5 + 9) + 4 = (2 + 5) + (9 + 4) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
6. Vrai ou faux ? Dans le cas où l’énoncé est faux, justifie par un contre-exemple.
a) L’addition est une opération commutative. _____________________________________________________________________________________________________________________________
b) La soustraction est une opération commutative. _________________________________________________________________________________________________________________
c) 1 est l’élément neutre de l’addition. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) L’addition est une opération associative. ____________________________________________________________________________________________________________________________________
e) La différence de deux nombres naturels est toujours un nombre naturel. ____________________________________________________
7. Vrai ou faux ?
a) La somme de deux nombres naturels consécutifs est toujours un nombre naturel. ______________________________
b) La somme de deux nombres naturels pairs est un nombre naturel pair. _________________________________________________________
c) La somme de deux nombres naturels impairs est un nombre naturel impair. _____________________________________________
d) Si la somme de deux nombres est paire, alors chaque nombre est pair. __________________________________________________________
e) La somme de deux nombres naturels consécutifs est toujours un nombre impair. ________________________________

de nombres naturels
CALCUL MENTAL
On a souvent recours aux propriétés de l’addition pour calculer mentalement des expressions
numériques.
Ex. : 46 + 48 = 46 + (40 + 8) 125 + 28 + 35 = 125 + 35 + 28

= (46 + 40) + 8 = 160 + 28
= 86 + 8 = 188
= 94
8. En utilisant les propriétés de l’addition, effectue mentalement les calculs suivants.

a) 28 + 18 = ___________________________________ b) 76 + 35 = ___________________________________ c) 234 + 96 = ___________________________________
d) 325 + 28 + 25 = ___________________ e) 138 + 76 + 22 = ___________________ f) 346 + 68 + 54 = ______________________
g) 352 + 54 + 148 = _______________ h) 3 125 + 2 675 = ___________________ i) 5 834 + 166 = ___________________________
9. Utilise les propriétés de l’addition pour évaluer les expressions suivantes si a = 24, b = 18, c = 12
et d = 36.
a) (a + b) + c = _____________________________ b) (a + b) + (c + d) = ________________ c) (c + d) + a = ________________________________
d) (a + d) + b = ____________________________ e) (b + c) + d = ______________________________ f) c + (b + a) = ________________________________

de nombres naturels
10. Trouve la valeur de m dans chacun des cas suivants.
a) m – 526 = 134 ______________________ b) 334 – m = 27 __________________________ c) m + 238 = 526 __________________________
d) 48 + m = 74 ____________________________ e) 48 + m = 74 _____________________________ f) 67 – m = m + 25 _____________________
11. On considère la somme suivante : 728 + 1 489 + 857.

a) Estime cette somme en arrondissant chacun des termes de la somme
– à la centaine près : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– à l’unité de mille près : ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Calcule la somme exacte et détermine laquelle des deux estimations se rapproche le plus
de la somme exacte.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Estime chacune des sommes ou des différences suivantes en arrondissant chacun des termes
à un même ordre de grandeur selon le cas.
a) 45 + 78 = ___________________________________ b) 89 – 42 = ____________________________________ c) 124 – 76 = ___________________________________
d) 423 + 274 = ____________________________ e) 789 + 156 = _____________________________ f) 568 – 326 = ________________________________

de nombres naturels
13. Estime les sommes suivantes en regroupant les termes de façon appropriée.
_Ex. : 32 + 58 + 64 + 40 = 32 + 64 + 58 + 40 = 100 + 100 = 200
a) 27 + 44 + 72 + 147 = _______________________________________________________ b) 145 + 38 + 65 + 155 = ________________________________________________
c) 18 + 456 + 139 + 83 = ____________________________________________________ d) 1 234 + 720 + 435 + 3 564 = ________________________________
14. Nathalie achète une robe à 48 $, une chemise à 23 $ et un collier à 16 $. Estime la somme
dépensée par Nathalie pour ces achats.
________________________________________________________________________________________________________________________
15. Un représentant en produits pharmaceutiques voyage durant trois jours pour vendre
ses produits. Le 1er jour, il parcourt 238 km, le 2e, 479 km, le 3e, 356 km. Estime le nombre
de kilomètres qu’il a parcourus après ces trois jours de voyage.
________________________________________________________________________________________________________________________
16. Un employé d’une entreprise gagne un salaire de 2 567 $ par mois. Il dépense 875 $ pour
son loyer, 430 $ pour sa nourriture, 270 $ pour ses loisirs et le reste pour ses autres dépenses.
a) Estime combien d’argent il consacre à ses autres dépenses. __________________________________________
b) Trouve la valeur exacte de ce montant. _________________________________________________________________

de nombres naturels
17. Pour fêter leur anniversaire de mariage, José et Maria s’achètent un téléviseur à 679 $,
un lecteur de DVD à 325 $ et une chaîne stéréo à 259 $. (Tous les prix incluent les taxes).
a) Estime le montant total de leurs achats. _________________________________________________________________
b) Trouve la valeur exacte de leurs achats. _________________________________________________________________
18. Calcule le périmètre de la figure ci-contre. 24 cm
65 cm
32 cm
85 cm
________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
19. Samantha a 128 $ d’économies. Elle achète un appareil photo valant 56 $ et un sac à main
valant 39 $ de moins que l’appareil photo. Combien lui reste-t-il d’argent après ces achats ?
(Les taxes sont incluses dans les prix).
________________________________________________________________________________________________________________________
20. La mère de Claire a 7 ans de moins que son père. À eux deux, ils ont 69 ans. Quel est l’âge
respectif de chacun ?
________________________________________________________________________________________________________________________

1.3 Multiplication et division
de nombres naturels
Activité 1 Les propriétés de la multiplication

On appelle produit le résultat d’une multiplication et quotient le résultat d’une division.
a) 1. Le produit de deux nombres naturels est-il un nombre naturel ? ______________________________________
2. Le quotient de deux nombres naturels est-il un nombre naturel ?
Dans la négative donne un contre-exemple.________________________________________________________________
Le produit a × b est-il égal au produit b × a ?__________________________________________________________________

Le produit (a × b) × c est-il égal au produit a × (b × c) ? _____________________________________________________
d) Quel est le produit du nombre naturel a et de 1 ? ___________________________________________________________
e) Quel est le produit du nombre naturel a et de 0 ? ___________________________________________________________

de nombres naturels
Activité 2 La distributivité de la multiplication

a) Dans leur jardin, Martin et Gina possèdent un potager de forme rectangulaire qu’ils ont partagé
pour cultiver des légumes et des fruits.
20 m 8m
Légumes Fruits 5m
Trouve deux façons différentes de calculer l’aire totale du potager. Exprime chacune des façons par
une expression numérique et calcule-la.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
b) a, b et c désignent les dimensions de la figure ci-dessous.
a b
c
j k
On propose deux façons de calculer l’aire totale de la figure.

1re façon : (a + b) × c 2e façon : a × c + b × c
Explique dans tes propres termes

– la 1re façon de procéder : _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– la 2e façon de procéder : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
PROPRIÉTÉS DE LA MULTIPLICATION
• Le produit de deux nombres naturels est un nombre naturel.
Pour tout nombre naturel a et b, a × b [ N.
• La multiplication est une opération commutative.

Pour tout nombre naturel a et b, a×b=b×a
• La multiplication est une opération associative.

Pour tout nombre naturel a, b et c, (a × b) × c = a × (b × c)
• Le nombre naturel 1 est l’élément neutre de la multiplication.
Pour tout nombre naturel a, a×1=1×a=a
• Le nombre naturel 0 est l’élément absorbant de la multiplication.
• La multiplication est une opération distributive sur l’addition et la soustraction.
Pour tout nombre naturel a, b et c
a × (b + c) = a × b + a × c
a × (b − c) = a × b − a × c

de nombres naturels
1. Vérifie la propriété de la commutativité de la multiplication a × b = b × a à l’aide

des nombres suivants.
a) a = 125 et b = 43 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 276 et b = 32 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a = 1 235 et b = 18 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. a) La division est-elle une opération commutative ? Donne un exemple. ___________________________________________________________
b) Vérifie à l’aide de deux nombres de ton choix. ___________________________________________________________________________________________________________________ v

de nombres naturels
3. Vérifie la propriété de l’associativité de la multiplication (a × b) × c = a × (b × c) à l’aide

a) a = 12, b = 24 et c = 8 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 124, b = 18 et c = 35 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a = 36, b = 24 et c = 100 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Explique pourquoi la division n’est pas une opération associative.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
5. Utilise la propriété de la distributivité de la multiplication sur l’addition et la soustraction

et calcule de deux façons différentes les expressions suivantes.
a) 12 × (8 + 5) = ___________________________________________________________________ b) (24 + 6) × 5 = ___________________________________________________________________
= ___________________________________________________________________ = ___________________________________________________________________
c) 8 × (14 – 6) = ___________________________________________________________________ d) (50 – 36) × 2 = _________________________________________________________________
= ___________________________________________________________________ = _________________________________________________________________
6. Vrai ou faux ?
a) Le produit de deux nombres naturels consécutifs est toujours un nombre pair. _____________________________________
b) Le produit de deux nombres pairs est pair. ______________________________________________________________________________________________________________________________
c) Le produit de deux nombres impairs est toujours impair. __________________________________________________________________________________________
d) Si le produit de deux nombres est pair alors chaque nombre est pair. _____________________________________________________________

de nombres naturels
Activité 3 Mise en évidence simple

Les chambres de Mélanie et de Sarah sont séparées par un mur de 3 m de long, comme l’indique
la figure ci-dessous.
Aire = 12 m2 Aire = 18 m2
3m
Chambre de Chambre de
Mélanie Sarah
a) Quelle est la longueur de la chambre de Mélanie ? _____________________________________________________________________________________________________________________
b) Quelle est la longueur de la chambre de Sarah ? ___________________________________________________________________________________________________________________________
c) Dans l’égalité suivante, le nombre 3, qui représente la largeur commune des deux chambres, a été
mis en évidence.
1. Complète l’égalité : 12 + 18 = 3 × ( + )
2. Que représente l’expression écrite entre parenthèses ? _______________________________________________________________________________________________________
3. Que représente chaque membre de l’égalité ? ________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
MISE EN ÉVIDENCE SIMPLE

• La mise en évidence simple permet d’écrire une somme de termes
en un produit de facteurs.
Ainsi, la multiplication étant distributive sur l’addition on a : ab + ac = a(b + c)
Ex. : La somme 10 + 15 est composée de 2 termes 10 et 15.

& &

a facteur

%a est
– On décompose chaque terme en un produit mis en
commun aux
de 2 facteurs 2 termes évidence
10 + 15 = 5 × 2 + 5 × 3
– Le facteur 5, commun aux 2 termes, est mis en évidence.
10 + 5 = 5 × (… )
– On déduit le 2e facteur
10 + 15 = 5 × (2 + 3)
è è è è
1 terme 2 terme 1 facteur 2e facteur
er e er

de nombres naturels
7. Complète les égalités suivantes en appliquant la propriété de la distributivité de la multiplication
sur l’addition.
a) 24 + 36 = 3 × ( + ) b) 24 + 36 = 4 × ( + )
c) 24 + 36 = × (12 + 18) d) 24 + 36 = × (2 + 3)
8. On considère l’expression suivante : 12 + 18.

Mets en évidence un facteur commun aux deux termes de la somme. Donne toutes les réponses
possibles et trouve le plus grand facteur commun qui a été mis en évidence.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Trouve le plus grand facteur commun aux deux termes de chacune des sommes suivantes
et mets-le en évidence.
a) 25 + 35 = ______________________________________________________________________________ b) 24 + 18 = ________________________________________________________________________________
c) 32 + 48 = ______________________________________________________________________________ d) 45 + 72 = ________________________________________________________________________________
e) 90 + 105 = ___________________________________________________________________________ f) 54 + 135 = _____________________________________________________________________________
g) 50 + 75 + 100 = ______________________________________________________________ h) 40 + 56 + 32 = ___________________________________________________________________

de nombres naturels
a) 2 × a + 2 × 3 = _______________________________________________________________________ b) 15 × m + 45 = _____________________________________________________________________
c) 6 × a + 12 = _____________________________________________________________________________ d) 5 × a + 20 = __________________________________________________________________________
e) 9 × p + 54 = ______________________________________________________________________________ f) 4 × c + 4 × d = ____________________________________________________________________
11. Indique la propriété de la multiplication illustrée dans chacun des cas suivants.
a) 5 × 8 = 8 × 5 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 0 × 4 = 0 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 3 × (7 × 9) = (3 × 7) × 9 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) (8 × 7) × 9 = (7 × 8) × 9 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) 17 × 1 = 17 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 5 × (3 + 7) = 15 + 35 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) (3 + 9) × (6 + 7) = (6 + 7) × ( 3 + 9) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) (7 × 1) × 5 = 7 × (1 × 5) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
i) 2 × (3 + 0) = (3 + 0) × 2 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) 5 × (8 × 7) × 2 = (5 × 8) × (7 × 2) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
k) (9 – 2) × 3 = 27 – 6 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
l) 4 × 1 + 8 × 1 = 4 + 8 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
m) 36 + 24 = 6 × (6 + 4) _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a) La multiplication est une opération commutative. ________________________________________________________________________________________________________
b) La division est une opération associative. _______________________________________________________________________________________________________________________________
c) 1 est l’élément absorbant de la multiplication. __________________________________________________________________________________________________________________
d) La multiplication est une opération associative. _______________________________________________________________________________________________________________
e) Le produit de deux nombres naturels est toujours un nombre naturel. _______________________________________________________
f) 1 est l’élément neutre de la multiplication. __________________________________________________________________________________________________________________________
g) L’addition est une opération distributive sur la multiplication. __________________________________________________________________________

de nombres naturels
CALCUL MENTAL
Pour calculer mentalement des expressions numériques, on peut utiliser les propriétés
de la multiplication.
Ex. : 15 × 30 125 × 5 × 8 25 × 54 34 × 98
= 15 × (3 × 10) = 125 × 8 × 5 = 25 × (50 + 4) = 34 × (100 – 2)
= (15 × 3) × 10 = 1 000 × 5 = 25 × 50 + 25 × 4 = 34 × 100 – 34 × 2
= 45 × 10 = 5 000 = 1 250 + 100 = 3 400 – 68
= 450 = 1 350 = 3 332
13. En utilisant les propriétés de la multiplication, effectue mentalement les calculs suivants.
a) 72 × 20 = _________________________________________ b) 40 × 38 = _________________________________________ c) 300 × 54 = ___________________________________
d) 217 × 0 × 54 = ____________________________ e) 20 × 34 × 5 = ________________________________ f) 25 × 18 × 4 = _____________________________
g) 125 × 14 × 8 = ____________________________ h) 48 × 25 = _________________________________________ i) 95 × 24 = ______________________________________
j) 204 × 9 = _________________________________________ k) 198 × 6 = _________________________________________ l) 125 × 32 = ___________________________________

de nombres naturels
14. Utilise les propriétés de la multiplication pour évaluer les expressions suivantes
si a = 20, b = 5, c = 25 et d = 4.
a) (a × d ) × c = __________________________________ b) a × b + c × d = ______________________________ c) d × (b + c) = ________________________________
d) (a + b) × d = __________________________________ e) (c + d ) × b = ___________________________________ f) c × a × b = _____________________________________
15. Trouve la valeur de a dans chacun des cas suivants.

a) a × 18 = 450 _________________________________ b) 360 ÷ a = 24 __________________________________ c) a × 25 = 600 ______________________________
d) 48 ÷ a = 4 _______________________________________ e) 36 × a = 252 __________________________________ f) 36 ÷ a = a × 4 ____________________________
16. Trouve deux nombres naturels tels que le produit P et la somme S sont donnés.
a) P = 24, S = 11 ________________________________________________________________________ b) P = 84, S = 19 _____________________________________________________________________
c) P = 200, S = 30 _____________________________________________________________________ d) P = 90, S = 21 _____________________________________________________________________
17. Dans un camp de vacances, chaque groupe est constitué de 3 adolescents et de 12 enfants.
7 groupes vont en sortie. Calcule de deux façons différentes le nombre de jus dont ils auront
besoin si chacun en prend un.
________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
18. On considère le produit suivant : 728 × 2 189.
a) Estime ce produit en arrondissant chacun des facteurs du produit.
– à la centaine près : _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Calcule le produit exact et détermine laquelle des deux estimations se rapproche le plus du
produit exact. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Estime chacun des produits suivants en arrondissant chacun des facteurs à un même ordre
de grandeur.
a) 9 × 34 = ____________________________________________ b) 12 × 76 = _________________________________________ c) 45 × 56 = ______________________________________
d) 195 × 78 = _____________________________________ e) 39 × 98 = _________________________________________ f) 59 × 123 = ___________________________________
20. Estime les produits suivants en regroupant les facteurs de façon appropriée.
a) 25 × 128 × 4 = _______________________________________________________________________ b) 50 × 75 × 2 = ______________________________________________________________________
c) 125 × 48 × 8 × 2 = _____________________________________________________________ d) 325 × 12 × 2 = ___________________________________________________________________
e) 8 × 780 × 125 = ____________________________________________________________________ f) 4 × 134 × 75 = 3 ______________________________________________________________

de nombres naturels
21. Estime chacun des quotients suivants.

a) 234 ÷ 39 = _____________________________________ b) 1 556 ÷ 82 = _________________________________ c) 11 628 ÷ 274 = ________________________
d) 786 ÷ 83 = _____________________________________ e) 6 237 ÷ 208 = ______________________________ f) 1 089 ÷ 15 = ______________________________
22. Estime le montant approximatif qu’un groupe de 148 étudiants devra payer s’il assiste
à une représentation théâtrale dont le coût est de 12 $ par étudiant.
________________________________________________________________________________________________________________________
23. Estime la dépense de Sylvia dans un grand magasin si elle achète 3 robes à 38 $, 2 pantalons
à 75 $ et 5 blouses à 21 $.
________________________________________________________________________________________________________________________
24. Un sac de 198 billes pèse 595 g. Estime la masse d’une bille. _________________________________________________________________________________________
25. Une salle de spectacle contient 12 rangées de 48 sièges chacune.

a) Estime le nombre total de sièges dans la salle. ___________________________________________________________________________________________________________________
b) Estime l’argent amassé lors d’un concert si la salle est complète et que chaque billet
s’est vendu 23 $. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.4 Chaînes d’opérations
de nombres naturels
Activité 1 Une chaîne d’opérations

Rémi est membre d’un club de pêche où le coût est de 10 $ pour passer la journée sur le site
et de 4 $ par poisson pêché.
a) Calcule le montant total payé par Rémi à la fin de la journée. _______________________________________________
b) La chaîne d’opérations : 10 + 4 × 5 permet de calculer le montant total payé par Rémi.
1. Si tu effectues cette chaîne dans l’ordre où les opérations se présentent, obtiens-tu le montant
total payé par Rémi ?
______________________________________________________________________________________________________________________
2. Dans une chaîne d’opérations où apparaît une addition et une multiplication, quelle est
l’opération que l’on doit effectuer en premier ?
______________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
CHAÎNES D’OPÉRATIONS
Pour calculer la valeur d’une chaîne d’opérations, on respecte l’ordre de priorité suivant.
1. On effectue d’abord les opérations à l’intérieur des parenthèses.
2. On effectue les multiplications et les divisions dans l’ordre où elles se présentent.
3. On effectue les additions et les soustractions dans l’ordre où elles se présentent.
Ex. : 3 + 5 × (12 – 9) + 24 ÷ (15 – 9) × 2
= 3 + 5 × 3 + 24 ÷ 6 × 2 (1)
= 3 + 15 + 8 (2)
= 26 (3)
Avant d’effectuer une parenthèse, il faut tenir compte de la priorité des opérations à l’intérieur
de la parenthèse.
Ex. : (8 – 2 × 3) × (12 + 4 × 2)
= (8 – 6) × (12 + 8)
= 2 × 20
= 40

de nombres naturels
1. Calcule la valeur des chaînes d’opérations suivantes.
a) 2 × 12 ÷ 6 = _____________________________________ b) 24 ÷ (9 – 6) = _______________________________ c) 5 + 6 × 4 = __________________________________
d) 8 × (7 – 2) = _____________________________________ e) 9 – 18 ÷ 6 = ___________________________________ f) 12 ÷ (10 – 6) = __________________________
g) 14 – 16 ÷ 4 = __________________________________ h) 56 ÷ 8 + 11 = ________________________________ i) (7 – 4) × 9 = ________________________________

a) 2 + 3 × (4 – 2) = ___________________________ b) (6 + 3) × (9 – 4) = _____________________ c) 6 × (9 – 7) ÷ 2 = ______________________
d) (8 + 4) ÷ 4 × 3 = ___________________________ e) 24 – 6 × (9 – 5) = ______________________ f) (2 + 6) × 4 ÷ 16 = __________________
g) 2 + 4 × (8 – 3) ÷ 2 = _________________ h) (10 – 6) × 2 – 2 × 3 = ____________ i) (4 + 3 × 2) ÷ 2 = ______________________

a) (2 + 5) × (12 – 4 × 2) = _________________________________________________ b) 4 × (12 – 5 × 2) + 18 ÷ 9 = _______________________________________
c) (4 × 3 + 8) ÷ (12 – 2 × 4) = ________________________________________ d) 3 × (2 + 4 × 3 – 3 × 2) = ______________________________________________
e) 3 + 4 × (9 – 4) + 20 ÷ 4 = ____________________________________________ f) (2 + 6) × (8 – 3 × 2) ÷ 2 = __________________________________________
g) (4 × 5 + 2 × 10) ÷ (9 – 1) = _________________________________________ h) 9 × (7 – 2) + 4 × 9 ÷ 3 = ______________________________________________
i) 18 ÷ (6 + 3) + 2 × (4 + 8) = ________________________________________ j) 7 + 4 × (8 – 2 × 3) + 20 ÷ (7 – 3) = ____________________

de nombres naturels
a) [20 – (8 – 4) × 2] ÷ 3 = _________________________________________________ b) [(4 + 8) × 3 – 6] ÷ (2 + 3) = _____________________________________
c) 8 – [8 – (8 – 8)] = ______________________________________________________________ d) 22 – 5 × [8 – (16 – 4 × 3)] = ___________________________________
e) 5 + [4 + 8 × 3 ÷ 6] = ________________________________________________________ f) 28 ÷ [4 + 3 × (2 – 1)] = ________________________________________________
g) 5 × 4 + [8 × 2 + (4 – 5 × 0)] = _________________________________ h) 6 + 3 × [4 + 3 × (6 – 2)] = _________________________________________
i) (8 + 6 × 2) × (12 – 3 × 2) = ________________________________________ j) [4 + 3 × (2 + 6)] ÷ (10 – 2 × 3) = ________________________
5. Introduis des parenthèses de façon à obtenir le résultat demandé.

a) 8 + 3 – 2 × 9 = 17 b) 28 ÷ 4 + 3 × 4 + 3 = 28
c) 5 × 3 + 2 × 6 ÷ 3 = 50 d) 6 × 9 – 4 + 3 – 3 × 4 = 30
e) 5 × 3 + 2 × 6 ÷ 3 = 19 f) 5 × 3 + 2 × 6 ÷ 3 = 25
6. Trouve la valeur de a dans chacune des chaînes suivantes.

a) 8 + a × 4 = 20 _______________________________________________________________________ b) 2 × a + 4 ÷ 4 = 17 ______________________________________________________________
c) 6 + 3 × a = 18 _______________________________________________________________________ d) 9 ÷ a + 8 = 17 _______________________________________________________________________
e) (8 + a) × 5 = 50 ____________________________________________________________________ f) a × 5 + 2 × 9 = 38 _____________________________________________________________

de nombres naturels
7. En utilisant les nombres 3, 5, 8 et 10 une fois chacun, complète les boîtes de façon à obtenir
le résultat demandé.
a) × + × = 95 b) + × – = 78
c) + ÷ × = 19 d) ( + )× + = 73
e) ×( + )– = 37 f) ( ÷ )×( + ) = 55
8. Le résultat de chacune des chaînes d’opérations suivantes est 0. Utilise les opérations +, –, ×, ÷
(au plus une seule fois) pour compléter les égalités suivantes. Utilise des parenthèses si nécessaire.
a) 2 2 2 2 = 0 b) (2 2( 2 2=0
c) 2 2 2 2=0 d) 2 2 2 2=0
9. Écris les signes d’opération nécessaires et introduis des parenthèses, s’il y a lieu, dans chacun
des cas suivants.
a) (5 8( (3 9 = 50 b) 12 6 2 (10 = 14
c) (4 5( (6( 10 = 24 d) 7 4 6 9 7 = 16
e) 4 (9 6( 2 = 52 f) 45 5 9 (3 7( = 102

de nombres naturels
10. À l’aide des cinq nombres donnés dans la colonne de gauche que tu utiliseras une fois chacun,
écris une chaîne d’opérations qui permet d’obtenir le nombre donné dans la deuxième colonne.

Nombres Nombre à trouver Chaîne d’opérations
a) 1, 3, 4, 7, 8 60
b) 4, 5, 8, 10, 12 22
c) 2, 7, 8, 9, 10 103
d) 2, 5, 6, 8, 11 18
e) 1, 5, 8, 12, 15 111
11. Trouve la valeur de chacune des chaînes d’opérations suivantes si a = 3, b = 5 et c = 6.

a) a + b × c = ______________________________________ b) (a + b) × c = ____________________________________ c) c ÷ a + b = _____________________________________
d) (c – a) × b = ___________________________________ e) b × c ÷ a = ________________________________________ f) (a + b) × (a + c) = ___________________

de nombres naturels
Pour chacun des problèmes suivants, écris la chaîne d’opérations qui convient et calcule
la valeur de la chaîne d’opérations afin de répondre à la question posée.
12. Nathalie achète 3 porte-clés à 8 $ chacun et 2 stylos à 4 $ chacun. Elle paye avec un billet
de 50 $. Quel montant d’argent la caissière lui remettra-t-elle ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Véronique est membre d’un club de tennis où elle paye 100 $ par année et 8 $ par partie jouée.
Combien aura-t-elle payé en tout pendant l’année où elle aura joué 24 parties ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Éric achète un cellulaire d’une valeur de 295 $. Il fait un dépôt de 60 $ et paye le reste en
5 versements égaux. Quel est le montant de chaque versement ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Un moniteur veut distribuer des billes à ses campeurs. Il possède 8 paquets de 12 billes et
9 paquets de 15. S’il y a 6 garçons et 5 filles dans son groupe, calcule le nombre de billes
que chacun recevra.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
16. Dans le cadre d’activités parascolaires, une école organise une sortie à un parc aquatique.
Le coût est de 8 $ pour les élèves de moins de 13 ans et de 12 $ pour les 13 ans et plus.
a) Si 32 élèves participent à cette sortie et que 14 d’entre eux ont moins de 13 ans, quelle est
la somme dépensée par l’école ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Si la somme totale dépensée est de 408 $ et qu’il y a 18 élèves de 13 ans et plus, combien
de moins de 13 ans ont participé à la sortie ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Caroline vend des tablettes de chocolat pour ramasser des fonds pour son club de natation.
Elle vend 2 $ chaque tablette au caramel et 3 $ chaque tablette aux amandes. Combien
a-t-elle vendu de tablettes en tout, sachant qu’elle a vendu 12 tablettes au caramel et
qu’elle a amassé 78 $ ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.5 Relation d'égalité
Activité 1 Égalité entre deux expressions
a) Trouve la valeur de l’expression numérique : 8 + 4 × 7. _________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve la valeur de l’expression numérique : (4 + 8) × 3. _____________________________________________________________________________________________________
c) Que peux-tu dire de ces deux expressions numériques ? _______________________________________________________________________________________________________
Activité 2 Propriétés des égalités

Audrey, Laure et Sylvie sont trois amies en deuxième secondaire.
a) Peut-on affirmer qu’Audrey a le même âge qu’Audrey ? _______________________________________________________________________________________________________
b) Complète : Si Audrey a le même âge que Laure alors Laure a le même âge que : ___________________________________________
c) Complète : Si Audrey a le même âge que Laure et Laure a le même âge que Sylvie alors :
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RELATION D'ÉGALITÉ
Deux expressions numériques sont égales si elles représentent le même nombre.
Ex. : 3 × 4 + 8 = 10 + 2 × 5
La relation d’égalité possède les propriétés suivantes :
– Elle est réflexive.
Pour tout nombre naturel a, a = a.
– Elle est symétrique.
Pour tout nombre naturel a et b, si a = b alors b = a.
– Elle est transitive.
Pour tout nombre naturel a, b et c, si a = b et b = c alors a = c.
1. On considère les expressions numériques suivantes :

a = 2 × (9 – 5) b = 18 ÷ 6 × 2 + 2 c = 4 + 2 × (8 – 3 × 2)
a) Calcule la valeur de chacune de ces expressions. _________________________________________________________________________________________________________________
b) Le nombre a est-il égal à lui-même ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Si a est égal à b, peut-on affirmer que b est égal à a ? ______________________________________________________________________________________________________
d) Si a est égal à b et que b est égal à c, peut-on affirmer que a est égal à c ? ___________________________________________

2. Indique la propriété de la relation d’égalité dans chacun des cas suivants.
a) 2 + 6 × 5 = 2 + 6 × 5 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Si a = 8 et 8 = b alors a = b ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Si a – 3 = b alors b = a – 3 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Si a + b = c et c = 4 alors a + b = 4 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Trouve la valeur de a de façon à avoir une égalité entre les expressions suivantes.
a) a + 6 = 12 – a _________________________________ b) 3 × a = 27 ÷ a _______________________________ c) a – 6 = 8 – a _______________________________
d) 3 × a – 9 = a + 3 __________________________ e) 2 × a + 5 = 9 __________________________________ f) 3 × a – 5 = 7 _______________________________
g) 8 + 3 × a = a × 5 _________________________ h) a + 60 = (9 + 2) × a _________________ i) 8 × a = 2 × a + 12 __________________

Activité 3 Addition d'un même nombre
a) La balance ci-contre est en équilibre.
1. Si on ajoute une masse de 50 g dans le plateau de gauche,
la balance reste-t-elle en équilibre ? _____________________________________________________________________
2. Que doit-on faire sur le plateau de droite 50 50 100
pour rétablir l’équilibre ? _______________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on additionne un même

nombre c à chaque membre de l’égalité, obtient-on a = b
une égalité vraie ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________ +c +c
L’égalité a + c = b + c est-elle alors vraie ou fausse ? ____________________________________________________
a+c ? b+c

Activité 4 Soustraction d'un même nombre
1. Si on retranche une masse de 50 g du plateau de gauche,
la balance reste-t-elle en équilibre ? _____________________________________________________________________
2. Que doit-on faire sur le plateau de droite 100 50 50 50 50
pour rétablir l’équilibre ? _______________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on retranche un même

une égalité vraie ?_______________________________________________________________________________________________________________________________________ –c –c
L’égalité a – c = b – c est-elle alors vraie ou fausse ? _____________________________________________________
a–c ? b–c

Activité 5 Multiplication par un même nombre
a) Soit l’égalité : 3 + 5 = 6 + 2.
1. Si on multiplie par 2 un seul des deux membres de l’égalité, obtient-on une égalité vraie ? ________________________
2. Si on multiplie par 2 le membre de gauche, que doit-on faire au membre de droite
pour obtenir une égalité vraie ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on multiplie chaque membre a = b

de l’égalité par un même nombre c, obtient-on une égalité vraie ? _____________ ×c ×c
L’égalité a × c = b × c est-elle alors vraie ou fausse ? ________________________________________________
a×c ? b×c

Activité 6 Division par un même nombre
a) Soit l’égalité : 3 × 4 = 6 × 2.
1. Si on divise un seul des deux membres de l’égalité par 3, obtient-on une égalité vraie ? ___________________________
2. Si on divise le membre de gauche par 3, que doit-on faire au membre de droite pour obtenir
une égalité vraie ? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on divise chaque membre

de l’égalité par le même nombre non nul c, obtient-on a = b
une égalité vraie ? ÷c ÷c
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a÷c ? b÷c
L’égalité a ÷ c = b ÷ c est-elle alors vraie ou fausse ? ___________________________________________________________________________________________________________________

PROPRIÉTÉS DE LA RELATION D'ÉGALITÉ
À partir d’une égalité donnée, les propriétés suivantes permettent d’obtenir une nouvelle égalité.
Propriété Description Exemple
Si a=b Si on additionne un même nombre aux deux membres 3 × 2 = 6
alors a + c = b + c d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. 3×2+4=6+4
Si a=b Si on retranche un même nombre aux deux membres 3 × 4 = 12
alors a − c = b − c d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. 3 × 4 – 2 = 12 – 2
Si a=b Si on multiplie par un même nombre les deux 2 + 3 = 5

alors a × c = b × c membres d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. (2 + 3) × 4 = 5 × 4
Si a=b Si on divise par un même nombre non nul les deux 3 × 4 = 6 × 2

alors a ÷ c = b ÷ c membres d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. 3×4÷2=6×2÷2

4. Indique la propriété de la relation d’égalité qui permet de déduire l’égalite k à partir
de l’égalité j.
a) x − 5 = 3 j b) 2x = 10 j
x = 8 k x = 5 k
________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
c) x + 4 = 10 j d) x = 2 j
5
x = 6
k x = 10 k
________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
5. Complète.
a) Si x + 3 = 2 b) Si x – 8 = 5 c) Si x = 5 d) Si 6x = 24
2
alors x = ____________________ alors x = _____________________ alors x = _____________________ alors x = ____________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
Activité 1 Une chaîne d'amitié

Karen veut démarrer une chaîne d’amitié. Elle décide d’écrire à trois de ses meilleurs amis, auxquels
elle demande d’écrire à leur tour à trois de leurs meilleurs amis (différents des trois premiers)
et ainsi de suite…
Si Karen correspond au niveau 0 et que la réception des trois premières lettres correspond au niveau 1
combien de lettres sont reçues au :
a) 4e niveau de la chaîne : __________________________________________________ b) 5e niveau de la chaîne : ______________________________________________________
Activité 2 Dans un laboratoire

Lors d’une expérience, un biologiste développe des bactéries dans un laboratoire. Le nombre de bactéries
double à chaque heure.
Si, au début de l’expérience, il y avait une seule bactérie, complète la table ci-dessous qui permet de
déterminer le nombre de bactéries qui se sont développées selon le temps écoulé.
Temps écoulé 2 heures 4 heures 5 heures 8 heures
Nombre de bactéries

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
NOTATION EXPONENTIELLE
La notation exponentielle du produit 3 × 3 × 3 × 3 × 3 est 35.
35 est appelé puissance. 3 est la base et 5 est l’exposant. On lit : « 3 exposant 5 » ou
« 3 à la puissance 5 ».
Ainsi, pour tout nombre naturel n supérieur à 1, an = a × a × …× a
5
Si n = 1, a1 = a n fois
Si n = 0, a0 = 1 (a  0)
Ex. : 53 = 5 × 5 × 5 = 125 53 se lit 5 « au cube »

32 = 3 × 3 = 9 32 se lit 3 « au carré »

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
1. On considère le carré représenté ci-contre.
a) Combien de carrés de 1 cm de côté a-t-on besoin pour recouvrir
ce carré ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve l’expression numérique qui correspond à l’aire de ce carré

puis calcule l’aire de ce carré.
5 cm
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Utilise la notation exponentielle pour exprimer cette aire. ________________________________________________________________________________________
2. On considère le cube représenté ci-contre.
a) Combien de petits cubes de 1 cm de côté peut-on placer

à l’intérieur de ce cube ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve l’expression numérique qui correspond au volume

de ce cube puis calcule ce volume.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Utilise la notation exponentielle pour exprimer ce volume. _____________________________________________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
3. Écris les produits suivants en utilisant la notation exponentielle.

a) 3 × 3 = b) 2 × 2 × 2 =
_____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
c) 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = d) 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 =
________________________________________________________________ _________________________________________________
4. Écris les puissances suivantes sous la forme d’un produit de facteurs égaux à la base et calcule
ce produit.
a) 25 = __________________________________________________________ b) 34 = ________________________________________________________ c) 52 = _____________________________________________________
5. Écris chacun des nombres suivants comme une puissance de 2.

a) 8 = ___________________________________________________________ b) 16 = ______________________________________________________ c) 32 = ____________________________________________________
d) 128 = _____________________________________________________ e) 256 = ___________________________________________________ f) 512 = _________________________________________________

a) 9 = ___________________________________________________________ b) 81 = ______________________________________________________ c) 243 = _________________________________________________

a) 100 = _____________________________________________________ b) 10 000 = ___________________________________________ c) 1 000 000 = _________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
8. Écris le nombre 64 comme une puissance d’un nombre naturel. Donne toutes les réponses possibles.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Un nombre est un carré parfait s’il est le carré d’un nombre naturel. Donne la suite des carrés

parfaits inférieurs ou égaux à 100.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Un nombre est un cube parfait s’il est le cube d’un nombre naturel. Donne la suite des cubes
parfaits inférieurs ou égaux à 1 000.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Calcule les puissances suivantes.

a) 24 = _______________________________________________________ b) 32 = ________________________________________________________ c) 53 = ____________________________________________________
d) 72 = _______________________________________________________ e) 110 = ____________________________________________________ f) 171 = _________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
12. Trouve la valeur du nombre naturel m dans chacun des cas suivants.
a) 2m = 16 ______________________________________________ b) m2 = 64 _______________________________________________ c) 24 = m _______________________________________________
d) m5 = 1 ________________________________________________ e) 3m = 243 ____________________________________________ f) 8m = 1 _______________________________________________
g) m4 = 81 _____________________________________________ h) 4m = 4 __________________________________________________ i) m3 = 125 ________________________________________
CHAÎNES D'OPÉRATIONS AVEC PUISSANCE

Dans une chaîne d’opérations comportant des puissances, le calcul des puissances a priorité
sur le calcul des parenthèses, si une puissance est à l’intérieur des parenthèses. Dans le cas où
une parenthèse est élevée à une puissance, le calcul de la parenthèse se fait en premier lieu.
Ex. : (6 + 2 × 32) ÷ (32 – 50) Ex. : 2 × (3 + 4)2 + (8 – 2 × 3)3
= (6 + 2 × 9) ÷ (9 – 1) = 2 × 72 + (8 – 6)3
= (6 + 18) ÷ 8 = 2 × 72 + 23
= 24 ÷ 8 = 2 × 49 + 8
= 3 = 98 + 8
= 106

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
13. Effectue les calculs suivants.
a) 22 × 32 = ___________________________________________ b) 3 × 23 = _______________________________________________ c) (2 × 3)3 = _______________________________________
d) (3 + 2)2 = _________________________________________ e) 2 × 32 × 5 = ____________________________________ f) 32 + 43 = __________________________________________

a) 2 + 3 × 52 = ____________________________________ b) 23 × 3 + 52 = ____________________________________ c) (2 + 1)3 × 2 = ______________________________
d) 32 × 5 + 2 × 32 = _________________________ e) (2 + 3 × 22)2 = _______________________________ f) 5 × 3 + 50 = _________________________________
g) 2 × (3 – 1)5 = ________________________________ h) 5 + 2 × (5 – 2)3 = _______________________ i) 2 × 32 ÷ (9 – 2 × 3)2 = _________
j) (2 × 3)2 – 2 × 32 = _____________________ k) 5 + 3 × (5 – 4)5 = ________________________ l) 8 × (5 – 2)2 ÷ 62 = ___________________
m) 26 – 2 × 52 – 50 = ________________________ n) (23 + 50)2 ÷ 33 = ____________________________ o) 15 + 3 × (5 – 3)2 = ___________________

a) 53 + 2 × (5 – 2)2 ÷ 32 = ______________________________________________________ b) 5 + 3 × 22 – (2 × 32 – 24) = _______________________________________
c) 4 × 52 – (2 × 3)2 + 50 = _____________________________________________________ d) 23 × (12 – 6) – 92 ÷ 32 = ______________________________________________
e) 3 + 32 × 5 + (4 × 50) = ______________________________________________________ f) 5 + 2 × (21 – 2 × 32)2 = ________________________________________________
g) 8 × (32 – 2 × 30) – (3 + 2 × 52) = _____________________________ h) 5 + (8 – 5)2 × (5 – 40)2 = _____________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
a) 5 × [3 × (8 – 6)2] = _____________________________________________________________ b) 3 + 5 × [3 + (5 + 1)2] = _______________________________________________
c) [3 + 2 × (7 – 5)2] × [8 – 2 × (6 – 31)] = ____________ d) [2 + (25 – 33)] × 2 × (3 + 2)2 = ______________________________
e) [(5 + 2) × (8 – 3)2] ÷ (25 – 2 × 32) = ____________________ f) [(1 + 23 × 3)] ÷ [25 ÷ (8 - 40 × 3)] = _________________

a) a3 × 5 + 32 = 49 _____________________________________________________________________ b) 5 + 3 × 2a = 53 ___________________________________________________________________
c) a × 23 + 52 = 65 _____________________________________________________________________ d) 32 + 2 × a2 = 107 ______________________________________________________________
e) 5 × a2 – 3 × 2 = 39 ______________________________________________________________ f) (3 + a2) × 5 = 95 _______________________________________________________________
g) 20 – 2 × 3a = 2 _______________________________________________________________________ h) 3 + 2 × a5 = 5 ______________________________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
Activité 3 Un terrain à clôturer

M. Hétu veut clôturer son terrain ayant la forme d’un carré. L’aire du terrain est 36 m2.
a) Quelle mesure te permet de trouver le périmètre
du terrain ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Si chaque mètre de clôture coûte 15 $, quel sera le coût que M. Hétu 36 m2
devra payer ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RACINE CARRÉE
La racine carrée d’un nombre naturel a est le nombre unique b, tel que le carré de b est égal à a.
On note la racine carrée de a : √a
Ex. : √25 = 5 car 52 = 25 √8  N

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
18. Trouve les racines carrées suivantes.

a) √49 = __________________________________________________ b) √81 = ____________________________________________________ c) √0 = ___________________________________________________
d) √1 = ______________________________________________________ e) √100 = ________________________________________________ f) √225 = _____________________________________________
19. Trouve la valeur du nombre naturel a dans chacun des cas suivants.
a) a2 = 4 __________________________________________________ b) a2 = 16 ________________________________________________ c) √10 000 = a ________________________________
d) a = √400 __________________________________________ e) a2 = 0 ___________________________________________________ f) a2 = 144 _________________________________________
20. a) Trouve la valeur des expressions suivantes.

1. 1√922 _______________________________________________________________ 2. 1√2522 _________________________________________________________ 3. 1√10022 _______________________________
b) Quelle est la valeur de 1√a2 2 ? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
21. a) Calcule
1. √16 + √9 = __________________________________________________________________________ 2. √16 + 9 = _______________________________________________________________________
b) Complète par le symbole = ou ≠ qui convient. √a + √b √a + b ?

c) Calcule
1. √16 × √9 = __________________________________________________________________________ 2. √16 × 9 = _______________________________________________________________________
d) Complète par le symbole = ou ≠ qui convient. √a + √b √a + b ?
e) Calcule √52 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Si a est un nombre naturel, est-il vrai d’affirmer que √a2 = a ?

____________________________________________________________________________

1.7 Multiples et diviseurs
d'un nombre naturel
Activité 1 Les nombres premiers

Procède par élimination pour déterminer tous les nombres inférieurs à 50 qui admettent exactement
deux diviseurs : 1 et le nombre lui-même.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
NOMBRES PREMIERS ET NOMBRES COMPOSÉS

• Un nombre naturel est premier s’il admet exactement deux diviseurs : 1 et lui-même.
Ex. : 17 est un nombre premier, car ses seuls diviseurs sont 1 et 17.
• Un nombre naturel est composé s’il admet plus de deux diviseurs.
Ex. : 12 est un nombre composé car il admet plus de deux diviseurs : 1, 2, 3, 4, 6, 12.
Les nombres naturels 0 et 1 ne sont ni premiers ni composés.

d'un nombre naturel
1. a) Existe-t-il un nombre pair qui soit premier ? Si oui, lequel ? ___________________________________________________________________________________
b) Existe-t-il deux nombres naturels consécutifs qui soient premiers ? Si oui, lesquels ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Combien y a-t-il de nombres premiers inférieurs à 10 : ________________________________________________________________________________________________
d) Quels sont les nombres premiers inférieurs à 100 dont le chiffre des unités est 3 ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Donne la suite des nombres premiers inférieurs à 30. ____________________________________________________________________________________________________
f) Donne la suite des nombres composés inférieurs à 100 dont le chiffre des unités est 3.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
CARACTÈRES DE DIVISIBILITÉ
Un nombre naturel est divisible par :
– 2 s’il est pair ;
– 3 si la somme de ces chiffres est divisible par 3 ;
– 4 si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est divisible par 4 ;
– 5 si le chiffre des unités est 0 ou 5 ;
– 6 s’il est pair et que la somme de ses chiffres est divisible par 3 ;
– 10 si le chiffre des unités est 0 ;
– 12 si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est divisible par 4
et que la somme des chiffres est divisible par 3 ;
– 25 si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est 00, 25, 50 ou 75.
2. Parmi les nombres suivants, détermine ceux qui sont divisibles par 3.
123, 852, 1 234, 4 356, 8 341, 9 733, 12 768, 17 564, 24 474
3. Parmi les nombres de l’exercice précédent, détermine ceux qui sont divisibles par 12.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
4. Complète le tableau suivant en cochant les cases appropriées.

Nombres 234 456 900 1 350 1 832 2 475 3 470
Divisible par 2
Divisible par 3
Divisible par 4
Divisible par 5
Divisible par 6
Divisible par 9
Divisible par 10
Divisible par 12
Divisible par 25

d'un nombre naturel
ARBRE DES FACTEURS

Tout nombre naturel peut s’écrire comme un produit de facteurs premiers.
Pour décomposer un nombre naturel en un produit de facteurs premiers, on construit un arbre
de facteurs de la façon suivante.
On écrit : 150 = 2 × 3 × 5 × 5
150
ou 150 = 2 × 3 × 52
6 25
2 3 5 5
5. Décompose chacun des nombres suivants en un produit de facteurs premiers et écris chacune
des décompositions en utilisant la notation exponentielle.
a) 18 = ________________________________________________________ b) 36 = ______________________________________________________ c) 60 = ____________________________________________________
d) 100 = _____________________________________________________ e) 260 = ___________________________________________________ f) 440 = _________________________________________________
6. Trouve le nombre qui correspond à chacune de ces décompositions en produit de facteurs premiers.
a) 23 × 32 = _______________________________________________ b) 22 × 32 × 5 = ___________________________________ c) 2 × 32 × 7 = __________________________________

d'un nombre naturel
Activité 2 Les multiples d'un nombre naturel

On considère la suite des nombres naturels 0, 1, 2, 3, 4, …
a) Multiplie chaque nombre naturel par le nombre 5. Quelle suite obtiens-tu ? _____________________________________________________
Cette nouvelle suite est appelée la suite des multiples de 5.

b) Trouve la suite des multiples de 8. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 3 Les multiples communs à deux nombres naturels

a) Trouve la suite des multiples 3. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve la suite des multiples de 4. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Trouve la suite des multiples communs à 3 et à 4. ______________________________________________________________________________________________________________________
d) Quelle est le plus petit commun multiple non nul de 3 et de 4 ? ___________________________________________________________________________________
e) Quelle suite correspond à la suite trouvée en c) ?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
PLUS PETIT COMMUN MULTIPE (PPCM)

Pour trouver le plus petit commun multiple non nul (ppcm) de deux nombres naturels a et b,
on utilise une des deux méthodes suivantes:
1re méthode : Recherche des multiples communs Ex. : ppcm (18,24)
1. On trouve la suite des multiples de a. M18 : 0, 18, 36, 54, 72, …
2. On trouve la suite des multiples de b. M24 : 0, 24, 48, 72, …
3. On dresse la liste des multiples communs de a et de b. M(18, 24) : 0, 72, 144, 216, …
4. On déduit le plus petit commun multiple non nul. ppcm (18, 24) = 72
2e méthode : Décomposition en produit de facteurs premiers.
1. On décompose chacun des nombres en produit de Ex. : ppcm (18, 24)
facteurs premiers. 18 = 2 × 32
2. On effectue le produit de tous les facteurs obtenus, chaque 24 = 23 × 3
facteur étant affecté du plus grand exposant. ppcm (18, 24) = 23 × 32 = 72

d'un nombre naturel
7. Trouve le ppcm des nombres 30 et 36 de deux façons :

a) Par la recherche des multiples communs aux deux nombres.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Par la méthode de décomposition en un produit de facteurs premiers.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Trouve, par la méthode de ton choix, le ppcm des nombres suivants.

a) 12 et 45 _______________________________________________ b) 20 et 50 _____________________________________________ c) 12, 18 et 24 _________________________________
d) 12, 34 et 51 _____________________________________ e) 24 et 32 _____________________________________________ f) 8, 15 et 18 ____________________________________

d'un nombre naturel
Activité 4 Les diviseurs d'un nombre naturel

Les élèves d’une classe doivent faire un projet seul ou en équipe comportant autant d’élèves qu’ils le
désirent. Si la classe est de 12 élèves,
a) de combien de façons ont-ils la possibilité de former les équipes ? _________________________________________________________________________________
b) donne toutes les possibilités.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 5 Les diviseurs communs à deux nombres naturels
a) Trouve la liste des diviseurs de 24. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve la liste des diviseurs de 30. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Trouve la liste des diviseurs communs de 24 et 30. ____________________________________________________________________________________________________________________
d) Quelle est le plus grand commun diviseur de 24 et 30 ? ________________________________________________________________________________________________________
e) Quelle liste correspond à la liste trouvée en c) ? ____________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
PLUS GRAND COMMUN DIVISEUR (PGCD)

Pour trouver le plus grand commun diviseur (pgcd) de deux nombres naturels a et b, on peut utiliser
une des deux méthodes suivantes :
1re méthode : Recherche des diviseurs communs Ex. : pgcd (24,36)
1. On dresse la liste des diviseurs de a. D24 : 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
2. On dresse la liste des diviseurs de b. D36 : 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
3. On dresse la liste des diviseurs communs de a et de b. D(24, 36) : 1, 2, 3, 4, 6, 12
4. On déduit le plus grand commun diviseur. pgcd (24, 36) = 12
2e méthode : Décomposition en un produit de facteurs premiers
1. On décompose chacun des nombres en un produit de Ex. : pgcd (24, 36)
2. On effectue le produit des facteurs premiers communs à 36 = 22 × 32
ces nombres, chaque facteur étant affecté du plus petit pgcd (24, 36) = 22 × 3 = 12
exposant.

d'un nombre naturel
9. Trouve le pgcd des nombres 36 et 90 de deux façons :

a) Par la recherche des diviseurs communs aux deux nombres.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Trouve, par la méthode de ton choix, le pgcd des nombres suivants.
a) 60 et 100 _________________________________________ b) 24 et 30 _____________________________________________ c) 72 et 108 ______________________________________
d) 72, 90 et 225 ______________________________ e) 90 et 105 _________________________________________ f) 60, 150 et 210 _________________________

d'un nombre naturel
Activité 6 Nombres premiers entre eux

On considère les nombres 12 et 25.
a) Par la méthode de ton choix, trouve
1. leur pgcd ; __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. leur ppcm . _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Compare le ppcm de 12 et 25 au produit de ces deux nombres. ______________________________________________________________________________________
Activité 7 Produit du ppcm par le pgcd

1. leur pgcd ; __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. leur ppcm . _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Compare le produit du ppcm par le pgcd des deux nombres au produit des deux nombres.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
NOMBRES PREMIERS ENTRE EUX

• Deux nombres naturels sont premiers entre eux si leur pgcd est égal à 1.
Ex. : 18 et 35 sont premiers entre eux car leur seul diviseur commun est 1.
Propriété
• Pour tous nombres naturels a et b, on a l’égalité suivante :
pgcd (a, b) × ppcm (a, b) = a × b
Ex. : Soit les nombres 18 et 24.

pgcd (18, 24) = 6 ; ppcm (18, 24) = 72 ; 6 × 72 = 18 × 24
Si a et b sont premiers entre eux, alors ppcm (a, b) = a × b.
11. Vérifie avec les nombres suivants la propriété : pgcd (a, b) × ppcm (a, b) = a × b.
a) 30 et 25 ____________________________________________ b) 40 et 45 _____________________________________________ c) 12 et 27 _________________________________________
12. Considère les nombres 36 et 49.

a) Trouve leur pgcd. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Que peux-tu dire de ces deux nombres ? _______________________________________________________________________________________________________________________________
c) À quoi est égal leur ppcm ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
13. Chantal et Janine se sont inscrites à un centre de conditionnement physique.
Chantal décide d’y aller tous les 3 jours et Janine tous les 4 jours.
Combien de jours après leur première rencontre vont-elles de nouveau se rencontrer ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Valérie et Karen ont programmé leur réveil-matin pour qu’il sonne une première fois à 7 h.
Le réveil de Valérie sonne de nouveau toutes les 6 minutes et celui de Karen toutes les 8 minutes.
a) Après combien de minutes les deux réveils sonneront-ils en même temps ? _________________________________________________
b) Quelle heure sera-t-il lorsque les deux réveils sonneront en même temps pour la 5e fois ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Denise possède 825 bonbons, 495 barres de chocolat et 330 paquets de gomme à mâcher.
Elle veut former le plus grand nombre de sacs identiques qu’elle pourra distribuer aux enfants
lors d’une fête foraine.
a) Quel est le maximum de sacs qu’elle peut former ? _____________________________________________________________________________________________________
b) Combien de friandises de chaque sorte mettra-t-elle dans chaque sac ?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
1. Identifie la propriété illustrée dans chacune des égalités suivantes.

a) 3 + (4 + 7) = (3 + 4) + 7 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 4 × (9 + 2) = 4 × 9 + 4 × 2 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 3 × 4 + 3 × 5 = 4 × 3 + 5 × 3 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) 4 × 0 × 8 = 0 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) (3 + 0) × 4 = 3 × 4 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 8 × (2 × 7) = (8 × 2) × 7 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) 7 × (8 + 12) = (8 + 12) × 7 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) 5 × 6 + 8 × 4 = 8 × 4 + 5 × 6 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) (7 + 0) × 1 = (0 + 7) × 1 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) (8 – 4) × 5 = 5 × 8 – 5 × 4 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
k) (6 × 7) × 4 = 4 × (6 × 7) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
2. Mets en évidence le plus grand facteur commun aux termes de chacune des sommes suivantes.
a) 45 + 70 = __________________________________________________________________________________ b) 24 + 32 + 40 = 8 _____________________________________________________________
c) 27 + 63 + 72 = _____________________________________________________________________ d) 70 + 175 = ____________________________________________________________________________
3. Effectue les chaînes d’opérations suivantes.

a) 12 + 9 × 4 – 6 × (12 – 4) = ________________________________________ b) 12 + (2 + 8) × (9 – 4) = ______________________________________________
c) (24 ÷ 8 × 2) × (5 + 2 × 7) = _______________________________________ d) 8 + (5 × 4 ÷ 2 + 3 × 5) = ____________________________________________
e) (7 + 3 × 23) – 3 × 23 = ____________________________________________________ f) 8 × (7 + 2) – 35 ÷ 5 × 3 = _________________________________________
g) [2 × (5 – 3)2] × [(5 – 3 × 40) + (6 + 2 × 3)] = _______ h) 16 + 2 × (9 – 23) × 4 = _________________________________________________
i) 8 × (6 + 4) – 24 ÷ 6 × 4 = ____________________________________________ j) 3 × (2 + 5 × 22) ÷ (23 + 3) = ____________________________________

a) 5 + a × 3 = 29 _______________________________________________________________________ b) (a + 7) × 8 = 72 ________________________________________________________________
c) 8 × (5 + 2 × a) = 88 _______________________________________________________ d) (7 + 3 × a) + (a × 2 + 5) = 117 ____________________________
e) a + 2 × (5 – 2)2 = 23 _______________________________________________________ f) (8 – 2 × a) × 22 = 0 ________________________________________________________
g) a × 5 + 2 × (5 + 4) = 53 _______________________________________________ h) (3 + 2 × a)2 = 121 ___________________________________________________________
i) (a + 3 × 4) × (3 + 2) = 120 ________________________________________ j) [3 + 4 × (a + 2)] ÷ (a + 2) = 5 _______________________________

ÉVALUATION 1
5. Calcule la valeur de chacune des chaînes d’opérations si a = 3, b = 2 et c = 5.

a) a + 3 × b = b) (a + 3 × b) ÷ a =
_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________
c) (a + b) × c + a2 = ________________________________________________________________ d) 2 × a + 3 × b – c = __________________________________________________________
e) a × b + (c – b) ÷ a = __________________________________________________________ f) (a + b × c)2 = _______________________________________________________________________
a) 45 + 70 = b) 24 + 32 + 40 =
__________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
c) 27 + 63 + 72 = d) 70 + 175 =
_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
7. Le coût pour assister à une pièce de théâtre est de 12 $ par adulte et de 5 $ par enfant. Si le
montant total enregistré en un après-midi a été de 940 $, et qu’il y avait 45 adultes, détermine
le nombre d’enfants ayant assisté à la représentation. (Écris une chaîne d’opérations avant
d’effectuer le calcul).
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
8. Un cirque a donné une représentation de trois heures dans un chapiteau qui contient 324
sièges. À la représentation de fin de soirée, 76 sièges étaient vides, 158 étaient occupés par
des enfants et le reste par des adultes. Le prix d’entrée d’un billet pour enfant est de 3 $ et
celui pour adulte est de 8 $. Quel montant total d’argent les organisateurs de la représentation
ont-ils pu amasser ?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Michael travaille le jour dans une boutique à un salaire horaire de 8 $ et dans un restaurant
le soir à un salaire horaire de 11 $.
a) Si la semaine dernière, il a travaillé 24 heures à la boutique et 12 heures au restaurant,

quel est en moyenne son salaire horaire ?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) S’il veut recevoir un salaire de 368 $ et qu’il doit travailler 24 heures à la boutique,
combien d’heures au total devra-t-il travailler ?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
10. Exprime les nombres suivants comme une puissance de 2.

a) 32 = _____________________________ b) 128 = ________________________________ c) 1 = ________________________________ d) 512 = _________________________________

a) a3 = 125 ____________________ b) 3a = 81 _____________________________ c) 4a = 1 _________________________ d) 26 = a ________________________________
12. Dans chacune des suites suivantes, trouve les 2 intrus.

a) 4, 9, 14, 16, 25, 40, 49 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 3, 12, 15, 20, 21, 28, 33 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 2, 5, 7, 9, 11, 13, 15 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) 0, 1, 3, 8, 9, 27, 64 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Décompose chacun des nombres suivants en un produit de facteurs premiers.

a) 90 = _____________________________________________________________________________________________ b) 120 = _________________________________________________________________________________________
c) 294 = _________________________________________________________________________________________ d) 396 = _________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
14. Trouve le ppcm et le pgcd des nombres suivants.

a) 48 et 108 b) 84 et 120
________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________
15. Trois autobus partent d’une station à 6 h 30 du matin et prennent un itinéraire différent.

Le premier est de retour à la station après 45 minutes, le deuxième après 30 minutes et le
troisième après 20 minutes. S’ils refont leur trajet en respectant le même horaire, à quelle
heure les trois autobus seront de nouveau ensemble à la station ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Chapitre 1
Nombres naturels
DÉFI 1

1.2 Addition et soustraction de nombres naturels
1.3 Multiplication et division de nombres naturels
1.4 Chaînes d’opérations de nombres naturels
1.5 Relation d’égalité
1.6 Puissance d’un nombre naturel
1.7 Multiples et diviseurs d’un nombres naturel
ÉVALUATION 1
DÉFI 1
1 Le compte est bon

À l’aide des nombres suivants que tu dois utiliser une fois chacun, trouve une chaîne d’opérations
qui permet d’obtenir le nombre 26.
2 5 10 12 25
25 ÷ 5 × 10 − 12 × 2 = 26
______________________________________________________________________________________________________________________________
2 Les propriétés des opérations

a, b et c désignent 3 nombres naturels de ton choix. Indique si chacune des propositions
suivantes est vraie ou fausse. Justifie ta réponse dans le cas où la proposition est fausse.
1. a) La somme a + b est toujours un nombre naturel. Vrai

_________________________________________________________
b) La différence a − b est toujours un nombre naturel. Faux

__________________________________________________
c) Le produit a × b est toujours un nombre naturel. Vrai

________________________________________________________
d) Le quotient a ÷ b est toujours un nombre naturel. Faux

______________________________________________________

DÉFI 1
2. a) a + b = b + a Vrai
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a − b = b − a Faux
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a × b = b × a Vrai
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) a ÷ b = b ÷ a Faux
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. a) (a + b) + c = a + (b + c) Vrai
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) (a − b) − c = a − (b − c) Faux
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) (a × b) × c = a × (b × c) Vrai
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) (a ÷ b) ÷ c = a ÷ (b ÷ c) Faux
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. a) a + 0 = 0 + a = a Vrai
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a × 1 = 1 × a = a Vrai
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a × 0 = 0 × a = 0 Vrai
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DÉFI 1
5. a) a × (b + c) = a × b + a × c Vrai
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a × (b − c) = a × b − a × c Vrai
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a ÷ (b + c) = a ÷ b + a ÷ c Faux
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) a ÷ (b − c) = a ÷ b − a ÷ c Faux
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 Une chaîne d’opérations

Eddie et Albert travaillent dans un magasin d’électronique. Eddie travaille à un salaire horaire
de 12 $ comme gérant de vente, et Albert travaille à un salaire horaire de 8 $ comme vendeur.
Le mois dernier, ils ont ensemble totalisé un salaire de 2 328 $. Si Eddie a travaillé 138 heures
durant ce mois, combien d’heures de travail ont-ils totalisé ensemble ?
(2328 − 12 × 138) ÷ 8 + 138 = 222 heures

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DÉFI 1
4 Des abonnements
Jessica travaille dans une compagnie qui vend des abonnements annuels pour recevoir des
livres, des magazines et des journaux. Pour chaque vente d’abonnement à des livres, elle reçoit
un montant de 15 $ ; à un magazine, un montant de 12 $ ; et à un journal, un montant de 8 $.
Le mois dernier, Jessica a reçu un salaire de 846 $ et elle a vendu 30 abonnements à des livres
et 25 à des magazines. Combien d’abonnements a-t-elle vendu en tout ?
[846 − (30 × 15 + 25 × 12)] ÷ 8 + 55 = 67. Elle a vendu en tout 67 abonnements.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 Les caractères de divisibilité

Trouve une règle qui te permet de déterminer quand un nombre naturel est divisible par :
a) 2 : s’il est pair ;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 3 : si la somme de ses chiffres est divisible par 3 ;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 4 : si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est divisible par 4 ;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

DÉFI 1
d) 5 : si le chiffre des unités est 0 ou 5 ;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) 6 : s’il est pair et que la somme des chiffres est divisible par 3 ;
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 9 : si la somme des chiffres est divisible par 9 ;

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) 10 : si le chiffre des unités est 0 ;

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) 12 : si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est divisible par 4
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) 25 : si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est 00, 25, 50 ou 75.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 Les deux horloges

Dans une maison de campagne, il y a 2 horloges, l’une sonne toutes les 12 minutes, l’autre sonne
toutes les 15 minutes. Il est 6 h du matin lorsque les 2 horloges sonnent en même temps pour la
1re fois. À quelle heure sonneront-elles de nouveau en même temps pour la 6e fois ?
à midi
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 1 Un ensemble de nombres
On considère les nombres: 0,5
0 3 –2,5
–8 ; 1 ; 7 ; 0,5 ; 0 ; –2,5 ; 4 ; 9 ; –12 ; 14 ; – 1 ; 3. –8 9 1
3 2
14 7
a) Dans la région bleue, place les nombres naturels. 4 –12
3
b) À l’extérieur de la région bleue, place les nombres qui ne sont pas – 1
2
naturels.
NOMBRES NATURELS
• L’ensemble des nombres naturels est : N = {0, 1, 2, 3,…}.
–2 0
L’ensemble des nombres naturels non nuls est : N* = {1, 2, 3,…}.
2 1
2 appartient à l’ensemble des nombres naturels. On écrit : 2  N. …
3
–5 –1
–5 n’appartient pas à l’ensemble des nombres naturels. On écrit –5  N.
• L’ensemble des nombres naturels est représenté sur l’axe numérique de la façon suivante :
O P
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11…
Le nombre naturel 5 est repéré par le point P sur l’axe numérique. On dit que le point P a
pour abscisse 5.
Le point O, origine de l’axe numérique, a pour abscisse 0.

1. Sur chacun des axes numériques suivants, trouve l’abscisse des points représentés.
a) E A B C D
0 1
A : 3 B :
_________________________________
4 C :
_________________________________
7 D :
_________________________________
10 E :
________________________________
0
_________________________________
b) A B C D E
0 5
A : 10 B :
_________________________________
20 C :
_________________________________
25 D :
_________________________________
40 E :
________________________________
45
_________________________________
c) A B C D E
0 12
A : 3 B :
_________________________________
9 C :
_________________________________
21 D :
_________________________________
27 E :
________________________________
30
_________________________________

2. Sur chacun des axes numériques suivants, choisis une graduation appropriée et place les points A,
B, C et D, leur abscisse étant donnée.
a) A B C D
0 4
A : 4 B : 12 C : 20 D : 32
b) S P Q R
0 5
P : 15 Q : 45 R : 50 S : 0
c) O P M N
0 20
M : 80 N : 120 O : 0 P : 20

COMPARAISON DE NOMBRES
• Pour comparer deux nombres, on utilise les symbole =, ,, ., <, >, .
Signification Représentation sur la droite numérique
a = 2 a égal à 2
0 1
a , 2 a inférieur à 2
0 1
a . 2 a supérieur à 2
0 1 …
a # 2 a inférieur ou égal à 2 0 1
a $ 2 a supérieur ou égal à 2 0 1 …
a ? 2 a n’est pas égal à 2 0 1 …

3. Complète par le symbole , ou . qui convient :
a) 123 , 231 b) 2345 , 2435 c) 12 124 . 11 241
4. Trouve l’ensemble des nombres naturels et représente-les sur l’axe numérique.
a) inférieurs à 4 : 0, 1, 2, 3
__________________________________________________________________________________
0 1
b) inférieurs ou égaux à 4 : 0, 1, 2, 3, 4 ________________________________________________________

0 1
c) supérieurs à 2 : 3, 4, 5, 6, 7, …
______________________________________________________________________________
0 1 …
d) supérieurs ou égaux à 2 : 2, 3, 4, 5, 6, … ______________________________________________________

0 1
e) supérieurs à 1 et inférieurs à 4 : 2, 3 ______________________________________

0 1
f) supérieurs à 2 et inférieurs ou égaux à 5 : 3, 4, 5 __________________

0 1

5. a) Sur l’axe numérique ci-dessous, place en rouge les points ayant une abscisse paire
inférieure à 10.
0 1
b) Si a désigne un nombre naturel pair, les nombres suivants sont-ils pairs ou impairs ?
1. a + 1 impair ______________________________________________ 2. a − 1 impair _______________________________________________ 3. a + 2 pair
______________________________________________
6. Remplace la variable a par le plus grand nombre naturel qui convient.

a) a # 43 43
___________________ b) a , 28 27
___________________ c) 334 . a 333 ___________________ d) 134 $ a 134 _____________________
7. Remplace chaque case par le ou les chiffres qui conviennent. Donne toutes les solutions
possibles.
a) 5 , 54 1, 2, 3, 4
______________________________________________________________________________ b) 13 , 145 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 _________________________________________________________________________
c) 3 7 , 336 0, 1, 2
______________________________________________________________________ d) 63 , 630 aucun _________________________________________________________________________

8. Le tableau ci-dessous indique les superficies et les populations des différentes provinces
ou territoires du Canada en 2001.
Province ou territoire Population Superficie (en km2)

Terre-Neuve 512 930 370 502
Île-du-Prince-Édouard 135 294 5 684
Nouvelle-Écosse 908 007 52 917
Nouveau-Brunswick 729 498 71 356
Québec 7 237 479 1 357 743
Ontario 11 410 046 907 656
Manitoba 1 119 583 551 938
Saskatchewan 978 933 586 561
Alberta 2 974 887 639 987
Colombie-Britannique 3 907 738 926 492
Yukon 28 674 474 707
Territoires du Nord-Ouest 37 360 1 141 108
Nunavut 26 745 1 925 460

a) Quelle est la province ou quel est le territoire qui a :
1. la plus grande population ? Ontario
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. la plus petite population ? Nunavut

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. la plus grande superficie ? Nunavut

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. la plus petite superficie ? Île-du-Prince-Édouard

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Nomme les provinces ou territoires qui ont :

1. une population supérieure à 730 000 habitants et inférieure à 1 200 000 habitants ;
Nouvelle-Écosse, Manitoba, Saskatchewan
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. une superficie supérieure à 500 000 km2 et inférieure à 920 000 km2 ;
Ontario, Manitoba, Saskatchewan, Alberta
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. une population d’environ 1 000 000 d’habitants ; Manitoba, Saskatchewan _____________________________________________________________________________________________________
4. une superficie d’environ 900 000 km2 ; Ontario, Colombie-Britannique

_______________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 2 Les arrondis
Le cirque « Sous le Soleil » est en ville. À la dernière représentation, 12 850 personnes étaient présentes
et les recettes ont été de 199 250 $. Les profits nets de cette soirée ont été de 25 590 $.
a) De quel nombre, en millier de personnes, le nombre de spectateurs présents est-il le plus

proche ?

13 000 personnes
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) De quel nombre, en millier de dollars, les recettes de la soirée sont-elles le plus proche ? 199 000 $ _____________________________
c) Arrondis le profit net de la soirée à l’unité de mille près. 26 000 $

______________________________________________________________________________________________________

ARRONDISSEMENT D’UN NOMBRE
• Pour arrondir un nombre à la centaine près, on observe le chiffre situé à droite de celui
des centaines.
– Si celui-ci est supérieur ou égal à 5 on augmente de 1 le chiffre des centaines.
– Si celui-ci est inférieur à 5 on ne change pas le chiffre des centaines.
On remplace ensuite tous les autres chiffres situés à droite par des 0.
$
Ex. : 3 4 6 8 est arrondi à 3500 à la centaine près car 6  5
$
3 4 4 8 est arrondi à 3400 à la centaine près car 4 , 5.
• Cette procédure se généralise :
Ex. : 783 567 est arrondi à :
– 783 600 à la centaine près.
– 784 000 à l’unité de mille près.
– 780 000 à la dizaine de mille près.

9. Dans chacune des situations suivantes, indique s’il s’agit d’un nombre arrondi ou d’un nombre exact.
a) Dans l’assistance d’un match de hockey, on a compté 12 384 spectateurs. exact _______________________________________________
b) En 1990, la ville de Mexico comptait 26 300 000 habitants. arrondi

_________________________________________________________________________________
c) Le mont McKinley est le plus haut sommet des États-Unis, il mesure 6 194 m. exact
__________________________________
d) 1 km2 correspond à 1 000 000 m2. exact ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. À quelle unité devrais-tu arrondir

a) le prix de ton lecteur de CD ? à la centaine
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) le nombre de CD sur ton étagère ? à la dizaine

________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) le prix d’une voiture ? à la dizaine de mille

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) le nombre de spectateurs à un concert rock ? à l’unité de mille _______________________________________________________________________________________________________________________

11. Arrondis les nombres suivants à l’unité de grandeur demandée.
Nombre À la dizaine près À la centaine près À l’unité de mille près

4 538 4 540 4 500 5 000
12 753 12 750 12 800 13 000
64 537 64 540 64 500 65 000
135
999 136 000 136 000 136 000
12. Quels nombres, lorsqu’ils sont arrondis à la dizaine près, donnent le nombre :
a) 70 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 150 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151, 152, 153, 154
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Cinq compagnons de voyage veulent escalader le mont Saint-Elias situé au Canada. La hauteur
de ce mont est de 5 489 mètres. Arrondis cette hauteur à l’unité de mille près.
5 000 m
________________________________________________________________________________________________________________________

14. Dans une ville les taxes foncières sont établies selon l’évaluation des propriétés arrondie à l’unité
de mille près tel que l’indique la table ci-dessous.
Valeur 75 000 $ à 80 000 $ à 85 000 $ à 90 000 $ à 95 000 $ à 100 000 $

79 999 $ 84 999 $ 89 999 $ 94 999 $ 99 999 $ à 105 000 $
Taxes à payer 950 $ 1 025 $ 1 100 $ 1 185 $ 1 275 $ 1 400 $
_ uel est le montant des taxes que devront payer les propriétaires d’une maison de cette ville
Q
si leur maison est évalué à :
a) 74 800 $ 950 $
____________________________________ b) 84 890 $ 1 100 $
_____________________________________ c) 85 250 $ 1 100 $
________________________________________
d) 94 355 $ 1 185 $
____________________________________ e) 94 840 $ 1 275 $
_____________________________________ f) 99 999 $ 1 400 $
________________________________________

15. Le tableau ci-dessous donne la hauteur (en mètres) de 5 des sommets du massif du Mont-Blanc
situé dans les Alpes françaises. Arrondis chacun de ces sommets à l’unité demandé.
Sommet Hauteur À la dizaine près À la centaine près

Aiguille de la persévérance 2899 m 2900
m 2900 m
Aiguille de l’index 2595 m 2600

m 2600 m
Aiguille du Pouce 2873 m 2870

m 2900 m
Aiguilles Crochues 2840 m 2840

m 2800 m
Chapelle de Glière 2663 m 2660

m 2700 m

de nombres naturels
Activité 1 Les propriétés de l’addition

On appelle somme le résultat d’une addition et différence le résultat d’une soustraction.
a) 1. La somme de deux nombres naturels est-elle un nombre naturel ? Oui _______________________________________________________________________
2. La différence de deux nombres naturels est-elle un nombre naturel ?

Dans la négative donne un contre-exemple. Non, 3 − 5  N ______________________________________________________________________________________________________________________________
Oui
La somme a + b est-elle égale à la somme b + a ? __________________________________________________________________________

Oui
La somme (a + b) + c est-elle égale à la somme a + (b + c) ? _________________________________________________________
a
d) Quelle est la somme du nombre naturel a et de 0 ? ______________________________________________________________________

de nombres naturels
PROPRIÉTÉS DE L’ADDITION
a
• La somme de deux nombres naturels est un nombre naturel. b
Pour tout nombre naturel a et b, a + b [ N. N a+b
• L’addition est une opération commutative.

Pour tout nombre naturel a et b, a+b=b+a
• L’addition est une opération associative.

Pour tout nombre naturel a, b et c, (a + b) + c = a + (b + c)
• Le nombre naturel 0 est l’élément neutre de l’addition.
Pour tout nombre naturel a, a+0=0+a=a
1. Vérifie la propriété de la commutativité de l’addition a + b = b + a à l’aide des nombres suivants.

a) a = 234 et b = 97 a + b = b + a = 331
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 2 547 et b = 884 a + b = b + a = 3 431

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a = 14 875 et b = 6 487 a + b = b + a = 21 362

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
2. a) Si a et b sont deux nombres naturels distincts tels que la différence a – b est un nombre
naturel, la différence b – a est-elle un nombre naturel ?
Non
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) La soustraction est-elle une opération commutative ? Dans la négative, donne un contre exemple.

Non, réponses variées.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Vérifie la propriété de l’associativité de l’addition (a + b) + c = a + (b + c) à l’aide des nombres

suivants.
a) a = 24, b = 58 et c = 73 (a + b) + c = 82 + 73 = 155 ;
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a + (b + c) = 24 + 131 = 155
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 134, b = 269 et c = 378 (a + b) + c = 403 + 378 = 781 ; _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a + (b + c) = 134 + 647 = 781

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
4. Montre à l’aide d’un exemple que la soustraction n’est pas une opération associative.
Si a = 75, b = 48 et c = 24, (a – b) – c = 27 – 24 = 3 ; a – (b – c) = 75 – 24 = 51
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Indique la propriété de l’addition illustrée dans chacun des cas suivants.
a) 25 + 18 = 25 + 25 Commutativité de l’addition.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 0 + 14 = 14 0 est l’élément neutre de l’addition.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 3 + (4 + 9) = (3 + 4) + 9 Associativité de l’addition.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) (6 + 4) + 7 = (4 + 6) + 9 Commutativité de l’addition.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) 57 + (7 – 7) = 37 0 est l’élément neutre de l’addition.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 5 + (3 + a) = 8 + a Associativité de l’addition.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) (3 + 7) + (5 + 8) = (5 + 8) + (3 + 7) Commutativité de l’addition. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) 2 + (5 + 9) + 4 = (2 + 5) + (9 + 4) Associativité de l’addition.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
a) L’addition est une opération commutative. Vrai

_____________________________________________________________________________________________________________________________
b) La soustraction est une opération commutative. Faux

_________________________________________________________________________________________________________________
c) 1 est l’élément neutre de l’addition. Faux

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) L’addition est une opération associative. Vrai

____________________________________________________________________________________________________________________________________
Faux
e) La différence de deux nombres naturels est toujours un nombre naturel. ____________________________________________________
7. Vrai ou faux ?
a) La somme de deux nombres naturels consécutifs est toujours un nombre

naturel. Vrai ______________________________
b) La somme de deux nombres naturels pairs est un nombre naturel pair. Vrai
_________________________________________________________
Faux
c) La somme de deux nombres naturels impairs est un nombre naturel impair. _____________________________________________
d) Si la somme de deux nombres est paire, alors chaque nombre est pair. Faux
__________________________________________________________
e) La somme de deux nombres naturels consécutifs est toujours un nombre Vrai

impair. ________________________________

de nombres naturels
CALCUL MENTAL
On a souvent recours aux propriétés de l’addition pour calculer mentalement des expressions
numériques.
Ex. : 46 + 48 = 46 + (40 + 8) 125 + 28 + 35 = 125 + 35 + 28

= (46 + 40) + 8 = 160 + 28
= 86 + 8 = 188
= 94
8. En utilisant les propriétés de l’addition, effectue mentalement les calculs suivants.

a) 28 + 18 = 46 ___________________________________ b) 76 + 35 = 111
___________________________________ c) 234 + 96 = 330
___________________________________
d) 325 + 28 + 25 = 378 ___________________ e) 138 + 76 + 22 = 236 ___________________ f) 346 + 68 + 54 = 468

______________________
g) 352 + 54 + 148 = 554 _______________ h) 3 125 + 2 675 = 5 800 ___________________ i) 5 834 + 166 = 6 000 ___________________________
9. Utilise les propriétés de l’addition pour évaluer les expressions suivantes si a = 24, b = 18, c = 12
et d = 36.
a) (a + b) + c = 54 _____________________________ b) (a + b) + (c + d) = 90
________________ c) (c + d) + a = 72
________________________________
d) (a + d) + b = 78 ____________________________ e) (b + c) + d = 66______________________________ f) c + (b + a) = 54________________________________

de nombres naturels
10. Trouve la valeur de m dans chacun des cas suivants.
a) m – 526 = 134 660
______________________ b) 334 – m = 27 307
__________________________ c) m + 238 = 526 288 __________________________
d) 48 + m = 74 26
____________________________ e) 48 + m = 74 500
_____________________________ f) 67 – m = m + 25 21
_____________________
11. On considère la somme suivante : 728 + 1 489 + 857.

a) Estime cette somme en arrondissant chacun des termes de la somme
– à la centaine près : 700 + 1 500 + 900 = 3 100 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1 000 + 1 000 + 1 000 = 3 000

b) Calcule la somme exacte et détermine laquelle des deux estimations se rapproche le plus
de la somme exacte.
3 074. La première.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12. Estime chacune des sommes ou des différences suivantes en arrondissant chacun des termes
à un même ordre de grandeur selon le cas.
a) 45 + 78 = 130
___________________________________ b) 89 – 42 = 50
____________________________________ c) 124 – 76 = 40
___________________________________
d) 423 + 274 = 700

____________________________ e) 789 + 156 = 1 000
_____________________________ f) 568 – 326 = 300 ________________________________

de nombres naturels
13. Estime les sommes suivantes en regroupant les termes de façon appropriée.
_Ex. : 32 + 58 + 64 + 40 = 32 + 64 + 58 + 40 = 100 + 100 = 200
a) 27 + 44 + 72 + 147 = 300
_______________________________________________________ b) 145 + 38 + 65 + 155 = 400
________________________________________________
c) 18 + 456 + 139 + 83 = 700 ____________________________________________________ d) 1 234 + 720 + 435 + 3 564 = 6 000 ________________________________
14. Nathalie achète une robe à 48 $, une chemise à 23 $ et un collier à 16 $. Estime la somme
dépensée par Nathalie pour ces achats.
90 $
________________________________________________________________________________________________________________________
15. Un représentant en produits pharmaceutiques voyage durant trois jours pour vendre
ses produits. Le 1er jour, il parcourt 238 km, le 2e, 479 km, le 3e, 356 km. Estime le nombre
de kilomètres qu’il a parcourus après ces trois jours de voyage.
1 100 km
________________________________________________________________________________________________________________________
16. Un employé d’une entreprise gagne un salaire de 2 567 $ par mois. Il dépense 875 $ pour
son loyer, 430 $ pour sa nourriture, 270 $ pour ses loisirs et le reste pour ses autres dépenses.
1 000 $
a) Estime combien d’argent il consacre à ses autres dépenses. __________________________________________
992 $
b) Trouve la valeur exacte de ce montant. _________________________________________________________________

de nombres naturels
17. Pour fêter leur anniversaire de mariage, José et Maria s’achètent un téléviseur à 679 $,
un lecteur de DVD à 325 $ et une chaîne stéréo à 259 $. (Tous les prix incluent les taxes).
1 300 $
a) Estime le montant total de leurs achats. _________________________________________________________________
1 263 $
b) Trouve la valeur exacte de leurs achats. _________________________________________________________________
18. Calcule le périmètre de la figure ci-contre. 24 cm
65 cm
32 cm
85 cm
P = 300 cm
________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
19. Samantha a 128 $ d’économies. Elle achète un appareil photo valant 56 $ et un sac à main
valant 39 $ de moins que l’appareil photo. Combien lui reste-t-il d’argent après ces achats ?
(Les taxes sont incluses dans les prix).
55 $
________________________________________________________________________________________________________________________
20. La mère de Claire a 7 ans de moins que son père. À eux deux, ils ont 69 ans. Quel est l’âge
respectif de chacun ?
La mère a 31 ans et le père a 38 ans.

________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
Activité 1 Les propriétés de la multiplication

On appelle produit le résultat d’une multiplication et quotient le résultat d’une division.
Oui
a) 1. Le produit de deux nombres naturels est-il un nombre naturel ? ______________________________________
2. Le quotient de deux nombres naturels est-il un nombre naturel ?
Non, 3 ÷ 5  N
Dans la négative donne un contre-exemple.________________________________________________________________
Oui
Le produit a × b est-il égal au produit b × a ?__________________________________________________________________

Oui
Le produit (a × b) × c est-il égal au produit a × (b × c) ? _____________________________________________________
a
d) Quel est le produit du nombre naturel a et de 1 ? ___________________________________________________________
0
e) Quel est le produit du nombre naturel a et de 0 ? ___________________________________________________________

de nombres naturels
Activité 2 La distributivité de la multiplication

a) Dans leur jardin, Martin et Gina possèdent un potager de forme rectangulaire qu’ils ont partagé
pour cultiver des légumes et des fruits.
20 m 8m
Légumes Fruits 5m
Trouve deux façons différentes de calculer l’aire totale du potager. Exprime chacune des façons par
une expression numérique et calcule-la.

5 × (20 + 8) = 5 × 28 = 140 m2
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 × 20 + 5 × 8 = 100 + 40 = 140 m2

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
b) a, b et c désignent les dimensions de la figure ci-dessous.
a b
c
j k
On propose deux façons de calculer l’aire totale de la figure.

1re façon : (a + b) × c 2e façon : a × c + b × c
Explique dans tes propres termes

– la 1re façon de procéder : On multiplie la longueur totale du rectangle a + b par sa largeur c.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– la 2e façon de procéder : On additionne les aires du rectangle j a × c et du rectangle k b × c.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
PROPRIÉTÉS DE LA MULTIPLICATION
• Le produit de deux nombres naturels est un nombre naturel.
Pour tout nombre naturel a et b, a × b [ N.
• La multiplication est une opération commutative.

Pour tout nombre naturel a et b, a×b=b×a
• La multiplication est une opération associative.

Pour tout nombre naturel a, b et c, (a × b) × c = a × (b × c)
• Le nombre naturel 1 est l’élément neutre de la multiplication.
• Le nombre naturel 0 est l’élément absorbant de la multiplication.
• La multiplication est une opération distributive sur l’addition et la soustraction.
Pour tout nombre naturel a, b et c
a × (b + c) = a × b + a × c
a × (b − c) = a × b − a × c

de nombres naturels
1. Vérifie la propriété de la commutativité de la multiplication a × b = b × a à l’aide

a × b = b × a = 5 375
a) a = 125 et b = 43 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 276 et b = 32 a × b = b × a = 8 832
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a = 1 235 et b = 18 a × b = b × a = 22 230
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. a) La division est-elle une opération commutative ? Donne un exemple. Non, réponses variées
___________________________________________________________
b) Vérifie à l’aide de deux nombres de ton choix. Réponses variées

___________________________________________________________________________________________________________________ v

de nombres naturels
3. Vérifie la propriété de l’associativité de la multiplication (a × b) × c = a × (b × c) à l’aide

a) a = 12, b = 24 et c = 8 (a × b) × c = 2 304
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a × (b × c) = 2 304
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) a = 124, b = 18 et c = 35 (a × b) × c = 78 120
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a × (b × c) = 78 120
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) a = 36, b = 24 et c = 100 (a × b) × c = 86 400

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a × (b × c) = 86 400
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Explique pourquoi la division n’est pas une opération associative.
Si a = 36, b = 18 et c = 2 (a ÷ b) ÷ c = (36 ÷ 18) ÷ 2 = 2 ÷ 2 = 1

a ÷ (b ÷ c) = 36 ÷ (18 ÷ 2) = 36 ÷ 9 = 4
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
5. Utilise la propriété de la distributivité de la multiplication sur l’addition et la soustraction

et calcule de deux façons différentes les expressions suivantes.
a) 12 × (8 + 5) = 12 × 13 = 156
___________________________________________________________________ b) (24 + 6) × 5 = 30 × 5 = 150
___________________________________________________________________
= 96 + 60 = 156
___________________________________________________________________ = 120 + 30 = 150
___________________________________________________________________
c) 8 × (14 – 6) = 8 × 8 = 64
___________________________________________________________________ d) (50 – 36) × 2 = 14 × 2 = 28
_________________________________________________________________
= 112 – 48 = 64
___________________________________________________________________ = 100 – 72 = 28
_________________________________________________________________
6. Vrai ou faux ?
a) Le produit de deux nombres naturels consécutifs est toujours un nombre pair. Vrai _____________________________________
b) Le produit de deux nombres pairs est pair. Vrai

______________________________________________________________________________________________________________________________
c) Le produit de deux nombres impairs est toujours impair. Vrai

__________________________________________________________________________________________
d) Si le produit de deux nombres est pair alors chaque nombre est pair. Faux
_____________________________________________________________

de nombres naturels
Activité 3 Mise en évidence simple

Les chambres de Mélanie et de Sarah sont séparées par un mur de 3 m de long, comme l’indique
la figure ci-dessous.
Aire = 12 m2 Aire = 18 m2
3m
Chambre de Chambre de
Mélanie Sarah
a) Quelle est la longueur de la chambre de Mélanie ? 4m

_____________________________________________________________________________________________________________________
b) Quelle est la longueur de la chambre de Sarah ? 6m

___________________________________________________________________________________________________________________________
c) Dans l’égalité suivante, le nombre 3, qui représente la largeur commune des deux chambres, a été
mis en évidence.
1. Complète l’égalité : 12 + 18 = 3 × ( 4 + 6 )
La longueur totale des deux chambres.
2. Que représente l’expression écrite entre parenthèses ? _______________________________________________________________________________________________________
3. Que représente chaque membre de l’égalité ? L’aire totale des deux chambres.
________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
MISE EN ÉVIDENCE SIMPLE

• La mise en évidence simple permet d’écrire une somme de termes
en un produit de facteurs.
Ainsi, la multiplication étant distributive sur l’addition on a : ab + ac = a(b + c)
Ex. : La somme 10 + 15 est composée de 2 termes 10 et 15. & & %
– On décompose chaque terme en un produit a facteur a est
de 2 facteurs commun aux mis en
2 termes évidence
10 + 15 = 5 × 2 + 5 × 3
– Le facteur 5, commun aux 2 termes, est mis en évidence.
10 + 5 = 5 × (… )
– On déduit le 2e facteur
10 + 15 = 5 × (2 + 3)
è è è è
1 terme 2 terme 1 facteur 2e facteur
er e er

de nombres naturels
7. Complète les égalités suivantes en appliquant la propriété de la distributivité de la multiplication
sur l’addition.
a) 24 + 36 = 3 × ( 8 + 12 ) b) 24 + 36 = 4 × ( 6 + 9 )
c) 24 + 36 = 2 × (12 + 18) d) 24 + 36 = 12 × (2 + 3)
8. On considère l’expression suivante : 12 + 18.

Mets en évidence un facteur commun aux deux termes de la somme. Donne toutes les réponses
possibles et trouve le plus grand facteur commun qui a été mis en évidence.

2 × (6 + 9) ; 3 × (4 + 6) ; 6 × (2 + 3). Le plus grand facteur commun est 6.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a) 25 + 35 = 5 × (5 + 7)
______________________________________________________________________________ b) 24 + 18 = 6 × (4 + 3)
________________________________________________________________________________
c) 32 + 48 = 16 × (2 + 3)
______________________________________________________________________________ d) 45 + 72 = 9 × (5 + 8)
________________________________________________________________________________
e) 90 + 105 = 15 × (6 + 7)
___________________________________________________________________________ f) 54 + 135 = 27 × (2 + 5)
_____________________________________________________________________________
g) 50 + 75 + 100 = 25 × (2 + 3 + 4) ______________________________________________________________ h) 40 + 56 + 32 = 8 × (5 + 7 + 4)
___________________________________________________________________

de nombres naturels
a) 2 × a + 2 × 3 = 2 × (a + 3)
_______________________________________________________________________ b) 15 × m + 45 = 15 × (m + 3)
_____________________________________________________________________
c) 6 × a + 12 = 6 × (a + 2)
_____________________________________________________________________________ d) 5 × a + 20 = 5 × (a + 4)
__________________________________________________________________________
e) 9 × p + 54 = 9 × (p + 6)
______________________________________________________________________________ f) 4 × c + 4 × d = 4 × (c + d)
____________________________________________________________________
11. Indique la propriété de la multiplication illustrée dans chacun des cas suivants.
a) 5 × 8 = 8 × 5 Commutativité de la multiplication.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
0 est l’élément absorbant de la multiplication.

b) 0 × 4 = 0 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Associativité de la multiplication.
c) 3 × (7 × 9) = (3 × 7) × 9 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) (8 × 7) × 9 = (7 × 8) × 9 Commutativité de la multiplication.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) 17 × 1 = 17 1 est l’élément neutre de la multiplication.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 5 × (3 + 7) = 15 + 35 Distributivité de la multiplication sur l’addition.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) (3 + 9) × (6 + 7) = (6 + 7) × ( 3 + 9) Commutativité de la multiplication. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) (7 × 1) × 5 = 7 × (1 × 5) Associativité de la multiplication.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
i) 2 × (3 + 0) = (3 + 0) × 2 Commutativité de la multiplication.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) 5 × (8 × 7) × 2 = (5 × 8) × (7 × 2) Associativité de la multiplication.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
k) (9 – 2) × 3 = 27 – 6 Distributivité de la multiplication sur la soustraction.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
l) 4 × 1 + 8 × 1 = 4 + 8 1 est l’élément neutre de la multiplication.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
m) 36 + 24 = 6 × (6 + 4) Distributivité de la multiplication sur l’addition.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a) La multiplication est une opération commutative. Vrai
________________________________________________________________________________________________________
b) La division est une opération associative. Faux

_______________________________________________________________________________________________________________________________
c) 1 est l’élément absorbant de la multiplication. Faux

__________________________________________________________________________________________________________________
d) La multiplication est une opération associative. Vrai

_______________________________________________________________________________________________________________
e) Le produit de deux nombres naturels est toujours un nombre naturel. Vrai _______________________________________________________
f) 1 est l’élément neutre de la multiplication. Vrai

__________________________________________________________________________________________________________________________
g) L’addition est une opération distributive sur la multiplication. Faux

__________________________________________________________________________

de nombres naturels
CALCUL MENTAL
Pour calculer mentalement des expressions numériques, on peut utiliser les propriétés
de la multiplication.
Ex. : 15 × 30 125 × 5 × 8 25 × 54 34 × 98
= 15 × (3 × 10) = 125 × 8 × 5 = 25 × (50 + 4) = 34 × (100 – 2)
= (15 × 3) × 10 = 1 000 × 5 = 25 × 50 + 25 × 4 = 34 × 100 – 34 × 2
= 45 × 10 = 5 000 = 1 250 + 100 = 3 400 – 68
= 450 = 1 350 = 3 332
13. En utilisant les propriétés de la multiplication, effectue mentalement les calculs suivants.
a) 72 × 20 = 1 440
_________________________________________ b) 40 × 38 = 1 520
_________________________________________ c) 300 × 54 = 16 200
___________________________________
d) 217 × 0 × 54 = 0
____________________________ e) 20 × 34 × 5 = 3 400
________________________________ f) 25 × 18 × 4 = 1 800 _____________________________
g) 125 × 14 × 8 = 14 000 h) 48 × 25 =
____________________________
1 200
_________________________________________ i) 95 × 24 = 2 280
______________________________________
j) 204 × 9 = 1 836
_________________________________________ k) 198 × 6 = 1 188
_________________________________________ l) 125 × 32 = 4 000
___________________________________

de nombres naturels
14. Utilise les propriétés de la multiplication pour évaluer les expressions suivantes
si a = 20, b = 5, c = 25 et d = 4.
a) (a × d ) × c = 2 000
__________________________________ b) a × b + c × d = 200
______________________________ c) d × (b + c) = 120 ________________________________
d) (a + b) × d = 100 __________________________________ e) (c + d ) × b = 145

___________________________________ f) c × a × b = 2 500
_____________________________________

a) a × 18 = 450 a = 25_________________________________ b) 360 ÷ a = 24 a = 15
__________________________________ c) a × 25 = 600 a = 24
______________________________
d) 48 ÷ a = 4 a = 12
_______________________________________ e) 36 × a = 252 a = 7 __________________________________ f) 36 ÷ a = a × 4 a=9
____________________________
16. Trouve deux nombres naturels tels que le produit P et la somme S sont donnés.
a) P = 24, S = 11 8 et 3
________________________________________________________________________ b) P = 84, S = 19 7 et 12 _____________________________________________________________________
c) P = 200, S = 30 20 et 10 _____________________________________________________________________ d) P = 90, S = 21 15 et 6 _____________________________________________________________________
17. Dans un camp de vacances, chaque groupe est constitué de 3 adolescents et de 12 enfants.
7 groupes vont en sortie. Calcule de deux façons différentes le nombre de jus dont ils auront
besoin si chacun en prend un.

7 × (3 + 12) = 7 × 15 = 105 ou 7 × (3 + 12) = 21 + 84 = 105
________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
18. On considère le produit suivant : 728 × 2 189.
a) Estime ce produit en arrondissant chacun des facteurs du produit.
– à la centaine près : 700 × 2 200 = 1 540 000 ;
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
– à l’unité de mille près : 1 000 × 2 000 = 2 000 000. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Calcule le produit exact et détermine laquelle des deux estimations se rapproche le plus du
produit exact. 1 593 592 ; la 1
re
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19. Estime chacun des produits suivants en arrondissant chacun des facteurs à un même ordre
de grandeur.
a) 9 × 34 = 300
____________________________________________ b) 12 × 76 = 800
_________________________________________ c) 45 × 56 = 3 000
______________________________________
d) 195 × 78 = 16 000
_____________________________________ e) 39 × 98 = 4 000
_________________________________________ f) 59 × 123 = 6 000
___________________________________
20. Estime les produits suivants en regroupant les facteurs de façon appropriée.
a) 25 × 128 × 4 = 12 800
_______________________________________________________________________ b) 50 × 75 × 2 = 7 500
______________________________________________________________________
c) 125 × 48 × 8 × 2 = 100 000

_____________________________________________________________ d) 325 × 12 × 2 = 7 200
___________________________________________________________________
e) 8 × 780 × 125 = 78 000

____________________________________________________________________ f) 4 × 134 × 75 = 3 30 000
______________________________________________________________

de nombres naturels
21. Estime chacun des quotients suivants.

a) 234 ÷ 39 = 50
_____________________________________ b) 1 556 ÷ 82 = 20
_________________________________ c) 11 628 ÷ 274 = 40
________________________
d) 786 ÷ 83 = 10
_____________________________________ e) 6 237 ÷ 208 = 30
______________________________ f) 1 089 ÷ 15 = 50
______________________________
22. Estime le montant approximatif qu’un groupe de 148 étudiants devra payer s’il assiste
à une représentation théâtrale dont le coût est de 12 $ par étudiant.
1 500 $
________________________________________________________________________________________________________________________
23. Estime la dépense de Sylvia dans un grand magasin si elle achète 3 robes à 38 $, 2 pantalons
à 75 $ et 5 blouses à 21 $.
380 $
________________________________________________________________________________________________________________________
24. Un sac de 198 billes pèse 595 g. Estime la masse d’une bille. 3g
_________________________________________________________________________________________
25. Une salle de spectacle contient 12 rangées de 48 sièges chacune.

a) Estime le nombre total de sièges dans la salle. 500 sièges ___________________________________________________________________________________________________________________
b) Estime l’argent amassé lors d’un concert si la salle est complète et que chaque billet
s’est vendu 23 $. 10 000 $ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
Activité 1 Une chaîne d’opérations

Rémi est membre d’un club de pêche où le coût est de 10 $ pour passer la journée sur le site
et de 4 $ par poisson pêché.
30 $
a) Calcule le montant total payé par Rémi à la fin de la journée. _______________________________________________
b) La chaîne d’opérations : 10 + 4 × 5 permet de calculer le montant total payé par Rémi.
1. Si tu effectues cette chaîne dans l’ordre où les opérations se présentent, obtiens-tu le montant
total payé par Rémi ?
Non
______________________________________________________________________________________________________________________
2. Dans une chaîne d’opérations où apparaît une addition et une multiplication, quelle est
l’opération que l’on doit effectuer en premier ?
La multiplication
______________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
CHAÎNES D’OPÉRATIONS
Pour calculer la valeur d’une chaîne d’opérations, on respecte l’ordre de priorité suivant.
1. On effectue d’abord les opérations à l’intérieur des parenthèses.
2. On effectue les multiplications et les divisions dans l’ordre où elles se présentent.
3. On effectue les additions et les soustractions dans l’ordre où elles se présentent.
Ex. : 3 + 5 × (12 – 9) + 24 ÷ (15 – 9) × 2
= 3 + 5 × 3 + 24 ÷ 6 × 2 (1)
= 3 + 15 + 8 (2)
= 26 (3)
Avant d’effectuer une parenthèse, il faut tenir compte de la priorité des opérations à l’intérieur
de la parenthèse.
Ex. : (8 – 2 × 3) × (12 + 4 × 2)
= (8 – 6) × (12 + 8)
= 2 × 20
= 40

de nombres naturels
a) 2 × 12 ÷ 6 = 4
_____________________________________ b) 24 ÷ (9 – 6) = 8
_______________________________ c) 5 + 6 × 4 = 29
__________________________________
d) 8 × (7 – 2) = 40
_____________________________________ e) 9 – 18 ÷ 6 = 6
___________________________________ f) 12 ÷ (10 – 6) = 3 __________________________
g) 14 – 16 ÷ 4 = 10
__________________________________ h) 56 ÷ 8 + 11 = 18
________________________________ i) (7 – 4) × 9 = 27
________________________________

a) 2 + 3 × (4 – 2) = 8
___________________________ b) (6 + 3) × (9 – 4) = 45 c) 6 × (9 – 7) ÷ 2 =
_____________________
6
______________________
d) (8 + 4) ÷ 4 × 3 = 9
___________________________ e) 24 – 6 × (9 – 5) = 0
______________________ f) (2 + 6) × 4 ÷ 16 = 2
__________________
g) 2 + 4 × (8 – 3) ÷ 2 = 12 _________________ h) (10 – 6) × 2 – 2 × 3 = 2 ____________ i) (4 + 3 × 2) ÷ 2 = 5

______________________

a) (2 + 5) × (12 – 4 × 2) = 28
_________________________________________________ b) 4 × (12 – 5 × 2) + 18 ÷ 9 = 10
_______________________________________
c) (4 × 3 + 8) ÷ (12 – 2 × 4) = 5 ________________________________________ d) 3 × (2 + 4 × 3 – 3 × 2) = 24
______________________________________________
e) 3 + 4 × (9 – 4) + 20 ÷ 4 = 28
____________________________________________ f) (2 + 6) × (8 – 3 × 2) ÷ 2 = 8
__________________________________________
g) (4 × 5 + 2 × 10) ÷ (9 – 1) = 5
_________________________________________ h) 9 × (7 – 2) + 4 × 9 ÷ 3 = 57
______________________________________________
i) 18 ÷ (6 + 3) + 2 × (4 + 8) = 26 ________________________________________ j) 7 + 4 × (8 – 2 × 3) + 20 ÷ (7 – 3) = 2 ____________________

de nombres naturels
a) [20 – (8 – 4) × 2] ÷ 3 = 4 _________________________________________________ b) [(4 + 8) × 3 – 6] ÷ (2 + 3) = 6
_____________________________________
c) 8 – [8 – (8 – 8)] = 0
______________________________________________________________ d) 22 – 5 × [8 – (16 – 4 × 3)] = 2
___________________________________
e) 5 + [4 + 8 × 3 ÷ 6] = 13
________________________________________________________ f) 28 ÷ [4 + 3 × (2 – 1)] = 4
________________________________________________
g) 5 × 4 + [8 × 2 + (4 – 5 × 0)] = 40 _________________________________ h) 6 + 3 × [4 + 3 × (6 – 2)] = 54

_________________________________________
i) (8 + 6 × 2) × (12 – 3 × 2) = 120
________________________________________ j) [4 + 3 × (2 + 6)] ÷ (10 – 2 × 3) = 7
________________________
5. Introduis des parenthèses de façon à obtenir le résultat demandé.

a) 8 + ( 3 – 2) × 9 = 17 b) 28 ÷ 4 + 3 × (4 + 3) = 28
c) 5 × ( 3 + 2) × 6 ÷ 3 = 50 d) 6 × ( 9 – 4) + ( 3 – 3) × 4 = 30
e) 5 × 3 + 2 × (6 ÷ 3) = 19 f) 5 × ( 3 + 2 × 6) ÷ 3 = 25
6. Trouve la valeur de a dans chacune des chaînes suivantes.

a) 8 + a × 4 = 20 a=3
_______________________________________________________________________ b) 2 × a + 4 ÷ 4 = 17 a=8
______________________________________________________________
c) 6 + 3 × a = 18 a=4
_______________________________________________________________________ d) 9 ÷ a + 8 = 17 a=1
_______________________________________________________________________
e) (8 + a) × 5 = 50 a = 2
____________________________________________________________________ f) a × 5 + 2 × 9 = 38 a = 4 _____________________________________________________________

de nombres naturels
7. En utilisant les nombres 3, 5, 8 et 10 une fois chacun, complète les boîtes de façon à obtenir
le résultat demandé.
a) 3 × 5 + 8 × 10 = 95 b) 3 + 8 × 10 – 5 = 78
c) 3 + 10 ÷ 5 × 8 = 19 d) ( 3 + 10 ) × 5 + 8 = 73
e) 3 × ( 10 + 5 ) – 8 = 37 f) ( 10 ÷ 5 ) × ( 3 + 8 ) = 55
8. Le résultat de chacune des chaînes d’opérations suivantes est 0. Utilise les opérations +, –, ×, ÷
(au plus une seule fois) pour compléter les égalités suivantes. Utilise des parenthèses si nécessaire.
a) 2 ÷ 2 × 2 − 2 = 0 b) (2 − 2( ÷ 2 × 2 = 0
c) 2 × 2 ÷ 2 − 2 = 0 d) (2 + 2) ÷ 2 − 2 = 0
9. Écris les signes d’opération nécessaires et introduis des parenthèses, s’il y a lieu, dans chacun
des cas suivants.
a) (5 + ( 8( − (3) × 9 = 50 b) 12 ÷ 6 × 2 +(10 = 14
c) (4 + 5( × (6( − 10 = 24 d) 7 × 4 − 6 × (9 − 7) = 16
e) (4 + (9) × (6( − 2) = 52 f) 45 ÷ 5 × 9 + (3 × 7( = 102

de nombres naturels
10. À l’aide des cinq nombres donnés dans la colonne de gauche que tu utiliseras une fois chacun,
écris une chaîne d’opérations qui permet d’obtenir le nombre donné dans la deuxième colonne.

Nombres Nombre à trouver Chaîne d’opérations
a) 1, 3, 4, 7, 8 60 (1 + 3) × 7 + 4 × 8
b) 4, 5, 8, 10, 12 22 4 + 5 × 8 – (10 +12)
c) 2, 7, 8, 9, 10 103 10 ÷ 2 × 8 + 7 × 9
d) 2, 5, 6, 8, 11 18 (2 + 5 × 8) ÷ 6 + 11
e) 1, 5, 8, 12, 15 111 (1 + 8) × 12 + 15 ÷ 5
11. Trouve la valeur de chacune des chaînes d’opérations suivantes si a = 3, b = 5 et c = 6.

a) a + b × c = 33
______________________________________ b) (a + b) × c = 48
____________________________________ c) c ÷ a + b = 7
_____________________________________
d) (c – a) × b = 15 ___________________________________ e) b × c ÷ a = 10
________________________________________ f) (a + b) × (a + c) = 72
___________________

de nombres naturels
Pour chacun des problèmes suivants, écris la chaîne d’opérations qui convient et calcule
la valeur de la chaîne d’opérations afin de répondre à la question posée.
12. Nathalie achète 3 porte-clés à 8 $ chacun et 2 stylos à 4 $ chacun. Elle paye avec un billet
de 50 $. Quel montant d’argent la caissière lui remettra-t-elle ?

50 – (3 × 8 + 2 × 4) = 18 $. La caissière lui remettra 18 $.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Véronique est membre d’un club de tennis où elle paye 100 $ par année et 8 $ par partie jouée.
Combien aura-t-elle payé en tout pendant l’année où elle aura joué 24 parties ?
100 + 24 × 8 = 292 $. Elle paiera en tout 292 $.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Éric achète un cellulaire d’une valeur de 295 $. Il fait un dépôt de 60 $ et paye le reste en
5 versements égaux. Quel est le montant de chaque versement ?
(295 – 60) ÷ 5 = 47 $. Chaque versement sera de 47 $.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Un moniteur veut distribuer des billes à ses campeurs. Il possède 8 paquets de 12 billes et
9 paquets de 15. S’il y a 6 garçons et 5 filles dans son groupe, calcule le nombre de billes
que chacun recevra.

(8 × 12 + 9 × 15) ÷ (6 + 5) = 21. Chacun recevra 21 billes.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

de nombres naturels
16. Dans le cadre d’activités parascolaires, une école organise une sortie à un parc aquatique.
Le coût est de 8 $ pour les élèves de moins de 13 ans et de 12 $ pour les 13 ans et plus.
a) Si 32 élèves participent à cette sortie et que 14 d’entre eux ont moins de 13 ans, quelle est
la somme dépensée par l’école ?
(32 – 14) × 12 + 14 × 8 = 328 $. La somme dépensée par l’école est de 328 $.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Si la somme totale dépensée est de 408 $ et qu’il y a 18 élèves de 13 ans et plus, combien
de moins de 13 ans ont participé à la sortie ?
(408 – 18 × 12) ÷ 8 = 24. 24 élèves de moins de 13 ans ont participé à la sortie.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17. Caroline vend des tablettes de chocolat pour ramasser des fonds pour son club de natation.
Elle vend 2 $ chaque tablette au caramel et 3 $ chaque tablette aux amandes. Combien
a-t-elle vendu de tablettes en tout, sachant qu’elle a vendu 12 tablettes au caramel et
qu’elle a amassé 78 $ ?
(78 – 2 × 12) ÷ 3 + 12 = 30. Elle a vendu en tout 30 tablettes de chocolat.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Activité 1 Égalité entre deux expressions
a) Trouve la valeur de l’expression numérique : 8 + 4 × 7. 36
_________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve la valeur de l’expression numérique : (4 + 8) × 3. 36

_____________________________________________________________________________________________________
c) Que peux-tu dire de ces deux expressions numériques ? Elles ont la même valeur.
_______________________________________________________________________________________________________
Activité 2 Propriétés des égalités

Audrey, Laure et Sylvie sont trois amies en deuxième secondaire.
a) Peut-on affirmer qu’Audrey a le même âge qu’Audrey ? Oui
_______________________________________________________________________________________________________
b) Complète : Si Audrey a le même âge que Laure alors Laure a le même âge que : Audrey ___________________________________________
c) Complète : Si Audrey a le même âge que Laure et Laure a le même âge que Sylvie alors :
Audrey a le même âge que Sylvie
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RELATION D'ÉGALITÉ
Deux expressions numériques sont égales si elles représentent le même nombre.
Ex. : 3 × 4 + 8 = 10 + 2 × 5
La relation d’égalité possède les propriétés suivantes :
– Elle est réflexive.
Pour tout nombre naturel a, a = a.
– Elle est symétrique.
Pour tout nombre naturel a et b, si a = b alors b = a.
– Elle est transitive.
Pour tout nombre naturel a, b et c, si a = b et b = c alors a = c.
1. On considère les expressions numériques suivantes :

a = 2 × (9 – 5) b = 18 ÷ 6 × 2 + 2 c = 4 + 2 × (8 – 3 × 2)
a) Calcule la valeur de chacune de ces expressions. a = 8, b = 8, c = 8
_________________________________________________________________________________________________________________
b) Le nombre a est-il égal à lui-même ? oui

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Si a est égal à b, peut-on affirmer que b est égal à a ? oui

______________________________________________________________________________________________________
d) Si a est égal à b et que b est égal à c, peut-on affirmer que a est égal à c ? oui
___________________________________________

2. Indique la propriété de la relation d’égalité dans chacun des cas suivants.
La relation d’égalité est réflexive.
a) 2 + 6 × 5 = 2 + 6 × 5 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Si a = 8 et 8 = b alors a = b La relation d’égalité est transitive.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Si a – 3 = b alors b = a – 3 La relation d’égalité est symétrique.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) Si a + b = c et c = 4 alors a + b = 4 La relation d’égalité est transitive.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Trouve la valeur de a de façon à avoir une égalité entre les expressions suivantes.
a) a + 6 = 12 – a a=3
_________________________________ b) 3 × a = 27 ÷ a a = 3 _______________________________ c) a – 6 = 8 – a 7 _______________________________
d) 3 × a – 9 = a + 3 a=6
__________________________ e) 2 × a + 5 = 9 a=2
__________________________________ f) 3 × a – 5 = 7 a = 4 _______________________________
g) 8 + 3 × a = a × 5 a = 4 _________________________ h) a + 60 = (9 + 2) × a a = 6 i) 8 × a = 2 × a + 12 a = 2 _________________ __________________

Activité 3 Addition d'un même nombre
1. Si on ajoute une masse de 50 g dans le plateau de gauche,
la balance reste-t-elle en équilibre ? Non _____________________________________________________________________
2. Que doit-on faire sur le plateau de droite 50 50 100
pour rétablir l’équilibre ? Ajouter une masse de 50 g.

_______________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on additionne un même

une égalité vraie ? Oui
_______________________________________________________________________________________________________________________________________ +c +c
L’égalité a + c = b + c est-elle alors vraie ou fausse ? Vraie
____________________________________________________
a+c ? b+c

Activité 4 Soustraction d'un même nombre
1. Si on retranche une masse de 50 g du plateau de gauche,
la balance reste-t-elle en équilibre ? Non _____________________________________________________________________
2. Que doit-on faire sur le plateau de droite 100 50 50 50 50
pour rétablir l’équilibre ? Retrancher une masse de 50 g.

_______________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on retranche un même

une égalité vraie ? Oui
_______________________________________________________________________________________________________________________________________ –c –c
L’égalité a – c = b – c est-elle alors vraie ou fausse ? Vraie _____________________________________________________
a–c ? b–c

Activité 5 Multiplication par un même nombre
a) Soit l’égalité : 3 + 5 = 6 + 2.
1. Si on multiplie par 2 un seul des deux membres de l’égalité, obtient-on une égalité vraie ? Non
________________________
2. Si on multiplie par 2 le membre de gauche, que doit-on faire au membre de droite
pour obtenir une égalité vraie ? Le multiplier par 2
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on multiplie chaque membre a = b

de l’égalité par un même nombre c, obtient-on une égalité vraie ? Oui _____________ ×c ×c
L’égalité a × c = b × c est-elle alors vraie ou fausse ? Vraie ________________________________________________
a×c ? b×c

Activité 6 Division par un même nombre
a) Soit l’égalité : 3 × 4 = 6 × 2.
1. Si on divise un seul des deux membres de l’égalité par 3, obtient-on une égalité vraie ? Non
___________________________
2. Si on divise le membre de gauche par 3, que doit-on faire au membre de droite pour obtenir
une égalité vraie ? Le diviser par 3
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Soit 2 nombres a et b tels que a = b. Si on divise chaque membre

de l’égalité par le même nombre non nul c, obtient-on a = b
une égalité vraie ? Oui ÷c ÷c
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
a÷c ? b÷c
L’égalité a ÷ c = b ÷ c est-elle alors vraie ou fausse ? Vraie ___________________________________________________________________________________________________________________

PROPRIÉTÉS DE LA RELATION D'ÉGALITÉ
À partir d’une égalité donnée, les propriétés suivantes permettent d’obtenir une nouvelle égalité.
Propriété Description Exemple
Si a=b Si on additionne un même nombre aux deux membres 3 × 2 = 6
alors a + c = b + c d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. 3×2+4=6+4
Si a=b Si on retranche un même nombre aux deux membres 3 × 4 = 12
alors a − c = b − c d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. 3 × 4 – 2 = 12 – 2
Si a=b Si on multiplie par un même nombre les deux 2 + 3 = 5

alors a × c = b × c membres d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. (2 + 3) × 4 = 5 × 4
Si a=b Si on divise par un même nombre non nul les deux 3 × 4 = 6 × 2

alors a ÷ c = b ÷ c membres d’une égalité, on obtient une nouvelle égalité. 3×4÷2=6×2÷2

4. Indique la propriété de la relation d’égalité qui permet de déduire l’égalite k à partir
de l’égalité j.
a) x − 5 = 3 j b) 2x = 10 j
x = 8 k x = 5 k
On additionne 5 à chaque membre.
On divise chaque membre par 2.
________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
c) x + 4 = 10 j d) x = 2 j
5
x = 6
k x = 10 k
On retranche 4 de chaque membre.
On multiplie chaque membre par 5.
________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________
5. Complète.
a) Si x + 3 = 2 b) Si x – 8 = 5 c) Si x = 5 d) Si 6x = 24
2
alors x = –1 ____________________ alors x = 13 _____________________ alors x = 10 _____________________ alors x = 4
____________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
Activité 1 Une chaîne d'amitié

Karen veut démarrer une chaîne d’amitié. Elle décide d’écrire à trois de ses meilleurs amis, auxquels
elle demande d’écrire à leur tour à trois de leurs meilleurs amis (différents des trois premiers)
et ainsi de suite…
Si Karen correspond au niveau 0 et que la réception des trois premières lettres correspond au niveau 1
combien de lettres sont reçues au :
a) 4e niveau de la chaîne : 81 lettres

__________________________________________________ b) 5e niveau de la chaîne : 243 lettres
______________________________________________________
Activité 2 Dans un laboratoire

Lors d’une expérience, un biologiste développe des bactéries dans un laboratoire. Le nombre de bactéries
double à chaque heure.
Si, au début de l’expérience, il y avait une seule bactérie, complète la table ci-dessous qui permet de
déterminer le nombre de bactéries qui se sont développées selon le temps écoulé.
Temps écoulé 2 heures 4 heures 5 heures 8 heures
Nombre de bactéries 4 16 32 256

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
NOTATION EXPONENTIELLE
La notation exponentielle du produit 3 × 3 × 3 × 3 × 3 est 35.
35 est appelé puissance. 3 est la base et 5 est l’exposant. On lit : « 3 exposant 5 » ou
« 3 à la puissance 5 ».
Ainsi, pour tout nombre naturel n supérieur à 1, an = a × a × …× a
5
Si n = 1, a1 = a n fois
Si n = 0, a0 = 1 (a  0)
Ex. : 53 = 5 × 5 × 5 = 125 53 se lit 5 « au cube »

32 = 3 × 3 = 9 32 se lit 3 « au carré »

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
1. On considère le carré représenté ci-contre.
a) Combien de carrés de 1 cm de côté a-t-on besoin pour recouvrir
ce carré ?
25 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve l’expression numérique qui correspond à l’aire de ce carré

puis calcule l’aire de ce carré.
5 cm
5 × 5 = 25 cm
2
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Utilise la notation exponentielle pour exprimer cette aire. 52 cm2

________________________________________________________________________________________
2. On considère le cube représenté ci-contre.
a) Combien de petits cubes de 1 cm de côté peut-on placer

à l’intérieur de ce cube ?
125 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve l’expression numérique qui correspond au volume

de ce cube puis calcule ce volume.
5 × 5 × 5 = 125 cm3
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Utilise la notation exponentielle pour exprimer ce volume. 53 cm3

_____________________________________________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
3. Écris les produits suivants en utilisant la notation exponentielle.

a) 3 × 3 = 32 b) 2 × 2 × 2 =
_____________________________________________________________________________________________ 23
_____________________________________________________________________________
c) 5 × 5 × 5 × 5 × 5 = 55 d) 7 × 7 × 7 × 7 × 7 × 7 =
________________________________________________________________
76
_________________________________________________
4. Écris les puissances suivantes sous la forme d’un produit de facteurs égaux à la base et calcule
ce produit.
a) 25 = 2 × 2 × 2 × 2 × 2 = 32 b) 34 =
__________________________________________________________
3 × 3 × 3 × 3 = 81
________________________________________________________ c) 52 = 5 × 5 = 25
_____________________________________________________

a) 8 = 23
___________________________________________________________ b) 16 = 24
______________________________________________________ c) 32 = 25
____________________________________________________
d) 128 = 27
_____________________________________________________ e) 256 = 28
___________________________________________________ f) 512 = 2
9
_________________________________________________

a) 9 = 32
___________________________________________________________ b) 81 = 34
______________________________________________________ c) 243 = 35
_________________________________________________

a) 100 = 102
_____________________________________________________ b) 10 000 = 104
___________________________________________ c) 1 000 000 = 106 _________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
8. Écris le nombre 64 comme une puissance d’un nombre naturel. Donne toutes les réponses possibles.

2 , 4 , 8 , 64
6 3 2 1
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Un nombre est un carré parfait s’il est le carré d’un nombre naturel. Donne la suite des carrés

parfaits inférieurs ou égaux à 100.

0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Un nombre est un cube parfait s’il est le cube d’un nombre naturel. Donne la suite des cubes
parfaits inférieurs ou égaux à 1 000.

0, 1, 8, 27, 64, 125, 216, 343, 512, 729, 1 000
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11. Calcule les puissances suivantes.

a) 24 = 16 _______________________________________________________ b) 32 = 9
________________________________________________________ c) 53 = 125
____________________________________________________
d) 72 = 49 _______________________________________________________ e) 110 = 1
____________________________________________________ f) 171 = 17
_________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
12. Trouve la valeur du nombre naturel m dans chacun des cas suivants.
a) 2m = 16 m=4
______________________________________________ b) m2 = 64 m=8
_______________________________________________ c) 24 = m 16
_______________________________________________
d) m5 = 1 m=1
________________________________________________ e) 3m = 243 m=5
____________________________________________ f) 8m = 1 m=0
_______________________________________________
g) m4 = 81 m=3
_____________________________________________ h) 4m = 4 m=1
__________________________________________________ i) m3 = 125 m=5
________________________________________
CHAÎNES D'OPÉRATIONS AVEC PUISSANCE

Dans une chaîne d’opérations comportant des puissances, le calcul des puissances a priorité
sur le calcul des parenthèses, si une puissance est à l’intérieur des parenthèses. Dans le cas où
une parenthèse est élevée à une puissance, le calcul de la parenthèse se fait en premier lieu.
Ex. : (6 + 2 × 32) ÷ (32 – 50) Ex. : 2 × (3 + 4)2 + (8 – 2 × 3)3
= (6 + 2 × 9) ÷ (9 – 1) = 2 × 72 + (8 – 6)3
= (6 + 18) ÷ 8 = 2 × 72 + 23
= 24 ÷ 8 = 2 × 49 + 8
= 3 = 98 + 8
= 106

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
13. Effectue les calculs suivants.
a) 22 × 32 = 36
___________________________________________ b) 3 × 23 = 24
_______________________________________________ c) (2 × 3)3 = 216
_______________________________________
d) (3 + 2)2 = 25
_________________________________________ e) 2 × 32 × 5 = 90
____________________________________ f) 32 + 43 = 73
__________________________________________

a) 2 + 3 × 52 = 77
____________________________________ b) 23 × 3 + 52 = 49
____________________________________ c) (2 + 1)3 × 2 = 54
______________________________
d) 32 × 5 + 2 × 32 = 63
_________________________ e) (2 + 3 × 22)2 = 196
_______________________________ f) 5 × 3 + 50 = 16
_________________________________
g) 2 × (3 – 1)5 = 64
________________________________ h) 5 + 2 × (5 – 2)3 = 59
_______________________ i) 2 × 32 ÷ (9 – 2 × 3)2 = 2 _________
j) (2 × 3)2 – 2 × 32 = 18
_____________________ k) 5 + 3 × (5 – 4)5 = 8
________________________ l) 8 × (5 – 2)2 ÷ 62 = 2
___________________
m) 26 – 2 × 52 – 50 = 13
________________________ n) (23 + 50)2 ÷ 33 = 3
____________________________ o) 15 + 3 × (5 – 3)2 = 13
___________________

a) 53 + 2 × (5 – 2)2 ÷ 32 = 127
______________________________________________________ b) 5 + 3 × 22 – (2 × 32 – 24) = 15
_______________________________________
c) 4 × 52 – (2 × 3)2 + 50 = 65 _____________________________________________________ d) 23 × (12 – 6) – 92 ÷ 32 = 39

______________________________________________
e) 3 + 32 × 5 + (4 × 50) = 52
______________________________________________________ f) 5 + 2 × (21 – 2 × 32)2 = 23
________________________________________________
g) 8 × (32 – 2 × 30) – (3 + 2 × 52) = 3

_____________________________ h) 5 + (8 – 5)2 × (5 – 40)2 = 149
_____________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
a) 5 × [3 × (8 – 6)2] = 60
_____________________________________________________________ b) 3 + 5 × [3 + (5 + 1)2] = 198
_______________________________________________
c) [3 + 2 × (7 – 5)2] × [8 – 2 × (6 – 31)] = 22 d) [2 + (25 – 33)] × 2 × (3 + 2)2 =

____________
350
______________________________
e) [(5 + 2) × (8 – 3)2] ÷ (25 – 2 × 32) = 25 ____________________ f) [(1 + 23 × 3)] ÷ [25 ÷ (8 - 40 × 3)] = 1

_________________

a) a3 × 5 + 32 = 49 a=2
_____________________________________________________________________ b) 5 + 3 × 2a = 53 a=4
___________________________________________________________________
c) a × 23 + 52 = 65 a=5
_____________________________________________________________________ d) 32 + 2 × a2 = 107 a=7
______________________________________________________________
e) 5 × a2 – 3 × 2 = 39 a = 3 ______________________________________________________________ f) (3 + a2) × 5 = 95 a=4

_______________________________________________________________
g) 20 – 2 × 3a = 2 a=2
_______________________________________________________________________ h) 3 + 2 × a5 = 5 a=1
______________________________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
Activité 3 Un terrain à clôturer

M. Hétu veut clôturer son terrain ayant la forme d’un carré. L’aire du terrain est 36 m2.
a) Quelle mesure te permet de trouver le périmètre
du terrain ? La mesure du côté.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Si chaque mètre de clôture coûte 15 $, quel sera le coût que M. Hétu 36 m2
devra payer ? 360 $

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
RACINE CARRÉE
La racine carrée d’un nombre naturel a est le nombre unique b, tel que le carré de b est égal à a.
On note la racine carrée de a : √a
Ex. : √25 = 5 car 52 = 25 √8  N

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
18. Trouve les racines carrées suivantes.

a) √49 = 7
__________________________________________________ b) √81 = 9
____________________________________________________ c) √0 = 0
___________________________________________________
d) √1 = 1
______________________________________________________ e) √100 = 10 ________________________________________________ f) √225 = 15 _____________________________________________
19. Trouve la valeur du nombre naturel a dans chacun des cas suivants.
a) a2 = 4 a=2
__________________________________________________ b) a2 = 16 a = 4 ________________________________________________ c) √10 000 = a a = 100
________________________________
d) a = √400 a = 20
__________________________________________ e) a2 = 0 a=0
___________________________________________________ f) a2 = 144 a = 12
_________________________________________
20. a) Trouve la valeur des expressions suivantes.

1. 1√922 9
_______________________________________________________________ 2. 1√2522 25 _________________________________________________________ 3. 1√10022 100
_______________________________
b) Quelle est la valeur de 1√a2 2 ? a _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.6 Puissance
d'un nombre naturel
21. a) Calcule
1. √16 + √9 = 7
__________________________________________________________________________ 2. √16 + 9 = 5
_______________________________________________________________________
b) Complète par le symbole = ou ≠ qui convient. √a + √b  √a + b ?

c) Calcule
1. √16 × √9 = 12
__________________________________________________________________________ 2. √16 × 9 = 12
_______________________________________________________________________
d) Complète par le symbole = ou ≠ qui convient. √a + √b = √a + b ?
e) Calcule √52 5
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) Si a est un nombre naturel, est-il vrai d’affirmer que √a2 = a ? Oui
____________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
Activité 1 Les nombres premiers

Procède par élimination pour déterminer tous les nombres inférieurs à 50 qui admettent exactement
deux diviseurs : 1 et le nombre lui-même.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
NOMBRES PREMIERS ET NOMBRES COMPOSÉS

• Un nombre naturel est premier s’il admet exactement deux diviseurs : 1 et lui-même.
Ex. : 17 est un nombre premier, car ses seuls diviseurs sont 1 et 17.
• Un nombre naturel est composé s’il admet plus de deux diviseurs.
Ex. : 12 est un nombre composé car il admet plus de deux diviseurs : 1, 2, 3, 4, 6, 12.
Les nombres naturels 0 et 1 ne sont ni premiers ni composés.

d'un nombre naturel
1. a) Existe-t-il un nombre pair qui soit premier ? Si oui, lequel ? Oui, 2

___________________________________________________________________________________
b) Existe-t-il deux nombres naturels consécutifs qui soient premiers ? Si oui, lesquels ?
Oui, 2 et 3
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Combien y a-t-il de nombres premiers inférieurs à 10 : 4

________________________________________________________________________________________________
d) Quels sont les nombres premiers inférieurs à 100 dont le chiffre des unités est 3 ?
3, 13, 23, 43, 53, 73, 83
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) Donne la suite des nombres premiers inférieurs à 30. 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29
____________________________________________________________________________________________________
f) Donne la suite des nombres composés inférieurs à 100 dont le chiffre des unités est 3.
33, 63, 93
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
CARACTÈRES DE DIVISIBILITÉ
Un nombre naturel est divisible par :
– 2 s’il est pair ;
– 4 si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est divisible par 4 ;
– 5 si le chiffre des unités est 0 ou 5 ;
– 6 s’il est pair et que la somme de ses chiffres est divisible par 3 ;
– 10 si le chiffre des unités est 0 ;
– 12 si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est divisible par 4
– 25 si le nombre formé par le chiffre des dizaines et celui des unités est 00, 25, 50 ou 75.
2. Parmi les nombres suivants, détermine ceux qui sont divisibles par 3.
123, 852, 1 234, 4 356, 8 341, 9 733, 12 768, 17 564, 24 474
3. Parmi les nombres de l’exercice précédent, détermine ceux qui sont divisibles par 12.

852, 4 356, 12 768
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
4. Complète le tableau suivant en cochant les cases appropriées.

Nombres 234 456 900 1 350 1 832 2 475 3 470
Divisible par 2 × × × × × ×
Divisible par 3 × × × × ×
Divisible par 4 × × ×
Divisible par 5 × × × ×
Divisible par 12 × ×

d'un nombre naturel
ARBRE DES FACTEURS

Tout nombre naturel peut s’écrire comme un produit de facteurs premiers.
Pour décomposer un nombre naturel en un produit de facteurs premiers, on construit un arbre
de facteurs de la façon suivante.
On écrit : 150 = 2 × 3 × 5 × 5
150
ou 150 = 2 × 3 × 52
6 25
2 3 5 5
5. Décompose chacun des nombres suivants en un produit de facteurs premiers et écris chacune
des décompositions en utilisant la notation exponentielle.
a) 18 = 2 × 32
________________________________________________________ b) 36 = 22 × 32
______________________________________________________ c) 60 = 22 × 3 × 5
____________________________________________________
d) 100 = 22 × 52
_____________________________________________________ e) 260 = 2 × 3 × 5
3 2
___________________________________________________ f) 440 = 2 × 5 × 11
3
_________________________________________________
6. Trouve le nombre qui correspond à chacune de ces décompositions en produit de facteurs premiers.
a) 23 × 32 = 72
_______________________________________________ b) 22 × 32 × 5 = 180
___________________________________ c) 2 × 32 × 7 = 126 __________________________________

d'un nombre naturel
Activité 2 Les multiples d'un nombre naturel

On considère la suite des nombres naturels 0, 1, 2, 3, 4, …
a) Multiplie chaque nombre naturel par le nombre 5. Quelle suite obtiens-tu ? 0, 5, 10, 15, 20, … _____________________________________________________
Cette nouvelle suite est appelée la suite des multiples de 5.

b) Trouve la suite des multiples de 8. 0, 8, 16, 24, 32, … ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 3 Les multiples communs à deux nombres naturels

a) Trouve la suite des multiples 3. 0, 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, … ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve la suite des multiples de 4. 0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, …

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Trouve la suite des multiples communs à 3 et à 4. 0, 12, 24, 36, …

______________________________________________________________________________________________________________________
d) Quelle est le plus petit commun multiple non nul de 3 et de 4 ? 12

___________________________________________________________________________________
e) Quelle suite correspond à la suite trouvée en c) ?

La suite des multiples du plus petit multiple commun à 3 et à 4.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
PLUS PETIT COMMUN MULTIPE (PPCM)

Pour trouver le plus petit commun multiple non nul (ppcm) de deux nombres naturels a et b,
on utilise une des deux méthodes suivantes:
1re méthode : Recherche des multiples communs Ex. : ppcm (18,24)
1. On trouve la suite des multiples de a. M18 : 0, 18, 36, 54, 72, …
2. On trouve la suite des multiples de b. M24 : 0, 24, 48, 72, …
3. On dresse la liste des multiples communs de a et de b. M(18, 24) : 0, 72, 144, 216, …
4. On déduit le plus petit commun multiple non nul. ppcm (18, 24) = 72
2e méthode : Décomposition en produit de facteurs premiers.
1. On décompose chacun des nombres en produit de Ex. : ppcm (18, 24)
2. On effectue le produit de tous les facteurs obtenus, chaque 24 = 23 × 3
facteur étant affecté du plus grand exposant. ppcm (18, 24) = 23 × 32 = 72

d'un nombre naturel
7. Trouve le ppcm des nombres 30 et 36 de deux façons :

a) Par la recherche des multiples communs aux deux nombres.
0, 36, 72, 108, 144, 180, …
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
0, 30, 60, 90, 120, 150, 180, … ppcm = 180

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

30 = 2 × 3 × 5 36 = 2 × 3 ppcm = 2 × 3 × 5 = 180
2 2 2 2
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Trouve, par la méthode de ton choix, le ppcm des nombres suivants.

a) 12 et 45 180
_______________________________________________ b) 20 et 50 100
_____________________________________________ c) 12, 18 et 24 72 _________________________________
d) 12, 34 et 51 204 _____________________________________ e) 24 et 32 96

_____________________________________________ f) 8, 15 et 18 360
____________________________________

d'un nombre naturel
Activité 4 Les diviseurs d'un nombre naturel

Les élèves d’une classe doivent faire un projet seul ou en équipe comportant autant d’élèves qu’ils le
désirent. Si la classe est de 12 élèves,
a) de combien de façons ont-ils la possibilité de former les équipes ? 6 façons _________________________________________________________________________________
b) donne toutes les possibilités.

1 équipe de 12 élèves, 2 équipes de 6 élèves, 3 équipes de 4 élèves,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 équipes de 3 élèves, 6 équipes de 2 élèves ou 12 équipes de 1 élève.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Activité 5 Les diviseurs communs à deux nombres naturels
a) Trouve la liste des diviseurs de 24. 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Trouve la liste des diviseurs de 30. 1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) Trouve la liste des diviseurs communs de 24 et 30. 1, 2, 3, 6

____________________________________________________________________________________________________________________
d) Quelle est le plus grand commun diviseur de 24 et 30 ? 6

________________________________________________________________________________________________________
La liste des diviseurs du plus grand

e) Quelle liste correspond à la liste trouvée en c) ? commun diviseur de 24 et 30.
____________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
PLUS GRAND COMMUN DIVISEUR (PGCD)

Pour trouver le plus grand commun diviseur (pgcd) de deux nombres naturels a et b, on peut utiliser
une des deux méthodes suivantes :
1re méthode : Recherche des diviseurs communs Ex. : pgcd (24,36)
1. On dresse la liste des diviseurs de a. D24 : 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24
2. On dresse la liste des diviseurs de b. D36 : 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
3. On dresse la liste des diviseurs communs de a et de b. D(24, 36) : 1, 2, 3, 4, 6, 12
4. On déduit le plus grand commun diviseur. pgcd (24, 36) = 12
2e méthode : Décomposition en un produit de facteurs premiers
1. On décompose chacun des nombres en un produit de Ex. : pgcd (24, 36)
2. On effectue le produit des facteurs premiers communs à 36 = 22 × 32
ces nombres, chaque facteur étant affecté du plus petit pgcd (24, 36) = 22 × 3 = 12
exposant.

d'un nombre naturel
9. Trouve le pgcd des nombres 36 et 90 de deux façons :

a) Par la recherche des diviseurs communs aux deux nombres.
1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1, 3, 4, 5, 6, 9, 10, 15, 18, 30, 45, 90 pgcd (36, 90) = 18

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

36 = 22 × 32 90 = 2 × 32 × 5 pgcd = 2 × 32 = 18
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Trouve, par la méthode de ton choix, le pgcd des nombres suivants.
a) 60 et 100 20
_________________________________________ b) 24 et 30 6
_____________________________________________ c) 72 et 108 36
______________________________________
d) 72, 90 et 225 204

______________________________ e) 90 et 105 15
_________________________________________ f) 60, 150 et 210 30
_________________________

d'un nombre naturel
Activité 6 Nombres premiers entre eux

1. leur pgcd ; 1
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. leur ppcm . 300 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
de 12 et 25 au produit de ces deux nombres.

b) Compare le ppcm Il est le même.
______________________________________________________________________________________
Activité 7 Produit du ppcm par le pgcd

1. leur pgcd ; 6
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. leur ppcm . 60 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Compare le produit du ppcm par le pgcd des deux nombres au produit des deux nombres.
Il est le même.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
NOMBRES PREMIERS ENTRE EUX

• Deux nombres naturels sont premiers entre eux si leur pgcd est égal à 1.
Ex. : 18 et 35 sont premiers entre eux car leur seul diviseur commun est 1.
Propriété
• Pour tous nombres naturels a et b, on a l’égalité suivante :
pgcd (a, b) × ppcm (a, b) = a × b
Ex. : Soit les nombres 18 et 24.

pgcd (18, 24) = 6 ; ppcm (18, 24) = 72 ; 6 × 72 = 18 × 24
Si a et b sont premiers entre eux, alors ppcm (a, b) = a × b.
11. Vérifie avec les nombres suivants la propriété : pgcd (a, b) × ppcm (a, b) = a × b.
a) 30 et 25 30 × 25 = 5 × 150 b) 40 et 45 40 × 45 = 5 × 360 c) 12 et 27 12 × 27 = 3 × 108
____________________________________________ _____________________________________________ _________________________________________
12. Considère les nombres 36 et 49.

a) Trouve leur pgcd. 1
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) Que peux-tu dire de ces deux nombres ? Ils sont premiers entre eux.
_______________________________________________________________________________________________________________________________
c) À quoi est égal leur ppcm ? Au produit des 2 nombres 1 764

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d'un nombre naturel
13. Chantal et Janine se sont inscrites à un centre de conditionnement physique.
Chantal décide d’y aller tous les 3 jours et Janine tous les 4 jours.
Combien de jours après leur première rencontre vont-elles de nouveau se rencontrer ?

12 jours
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14. Valérie et Karen ont programmé leur réveil-matin pour qu’il sonne une première fois à 7 h.
Le réveil de Valérie sonne de nouveau toutes les 6 minutes et celui de Karen toutes les 8 minutes.
a) Après combien de minutes les deux réveils sonneront-ils en même temps ? Après 24 minutes. _________________________________________________
b) Quelle heure sera-t-il lorsque les deux réveils sonneront en même temps pour la 5e fois ?
Il sera 8 h 36.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15. Denise possède 825 bonbons, 495 barres de chocolat et 330 paquets de gomme à mâcher.
Elle veut former le plus grand nombre de sacs identiques qu’elle pourra distribuer aux enfants
lors d’une fête foraine.
a) Quel est le maximum de sacs qu’elle peut former ? 165 sacs
_____________________________________________________________________________________________________
b) Combien de friandises de chaque sorte mettra-t-elle dans chaque sac ?

5 bonbons, 3 barres de chocolat, 2 paquets de gomme à mâcher.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
1. Identifie la propriété illustrée dans chacune des égalités suivantes.

a) 3 + (4 + 7) = (3 + 4) + 7 Associativité de l’addition.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 4 × (9 + 2) = 4 × 9 + 4 × 2 Distributivité de la multiplication sur l’addition.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 3 × 4 + 3 × 5 = 4 × 3 + 5 × 3 Commutativité de la multiplication.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) 4 × 0 × 8 = 0 0 est l’élément absorbant de la multiplication.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
e) (3 + 0) × 4 = 3 × 4 0 est l’élément neutre de l’addition.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
f) 8 × (2 × 7) = (8 × 2) × 7 Associativité de la multiplication.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
g) 7 × (8 + 12) = (8 + 12) × 7 Commutativité de la multiplication.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
h) 5 × 6 + 8 × 4 = 8 × 4 + 5 × 6 Commutativité de l’addition.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
i) (7 + 0) × 1 = (0 + 7) × 1 Commutativité de l’addition.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
j) (8 – 4) × 5 = 5 × 8 – 5 × 4 Distributivité de la multiplication sur la soustraction.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
k) (6 × 7) × 4 = 4 × (6 × 7) Commutativité de la multiplication.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
a) 45 + 70 = 5 × (9 + 14)
__________________________________________________________________________________ b) 24 + 32 + 40 = 8 8 × (3 + 4 + 5)
_____________________________________________________________
c) 27 + 63 + 72 = 9 × (3 + 7 + 8)
_____________________________________________________________________ d) 70 + 175 = 35 × (2 + 5)
____________________________________________________________________________
3. Effectue les chaînes d’opérations suivantes.

a) 12 + 9 × 4 – 6 × (12 – 4) = 0
________________________________________ b) 12 + (2 + 8) × (9 – 4) = 62
______________________________________________
c) (24 ÷ 8 × 2) × (5 + 2 × 7) = 114
_______________________________________ d) 8 + (5 × 4 ÷ 2 + 3 × 5) = 33
____________________________________________
e) (7 + 3 × 23) – 3 × 23 = 7
____________________________________________________ f) 8 × (7 + 2) – 35 ÷ 5 × 3 = 51
_________________________________________
g) [2 × (5 – 3)2] × [(5 – 3 × 40) + (6 + 2 × 3)] =112 h) 16 + 2 × (9 – 23) × 4 = _______ 24

_________________________________________________
i) 8 × (6 + 4) – 24 ÷ 6 × 4 = 64
____________________________________________ j) 3 × (2 + 5 × 22) ÷ (23 + 3) = 6
____________________________________

a) 5 + a × 3 = 29 a=8
_______________________________________________________________________ b) (a + 7) × 8 = 72 a=2
________________________________________________________________
c) 8 × (5 + 2 × a) = 88 a=3
_______________________________________________________ d) (7 + 3 × a) + (a × 2 + 5) = 117 a = 2 ____________________________
e) a + 2 × (5 – 2)2 = 23 a=5
_______________________________________________________ f) (8 – 2 × a) × 22 = 0 a=0
________________________________________________________
g) a × 5 + 2 × (5 + 4) = 53 a=7
_______________________________________________ h) (3 + 2 × a)2 = 121 a=4
___________________________________________________________
i) (a + 3 × 4) × (3 + 2) = 120 a = 12
________________________________________ j) [3 + 4 × (a + 2)] ÷ (a + 2) = 5 a=1
_______________________________

ÉVALUATION 1
5. Calcule la valeur de chacune des chaînes d’opérations si a = 3, b = 2 et c = 5.

a) a + 3 × b = 9 b) (a + 3 × b) ÷ a =
_______________________________________________________________________________
3
________________________________________________________________
c) (a + b) × c + a2 = 34
________________________________________________________________ d) 2 × a + 3 × b – c = 7
__________________________________________________________
e) a × b + (c – b) ÷ a = 7
__________________________________________________________ f) (a + b × c)2 = 169
_______________________________________________________________________
a) 45 + 70 = 5 × (9 + 14) b) 24 + 32 + 40 =
__________________________________________________________________________________
8 × (3 + 4 + 5)
__________________________________________________________________
c) 27 + 63 + 72 = 9 × (3 + 7 + 8) d) 70 + 175 =
_____________________________________________________________________
35 × (2 + 5)
____________________________________________________________________________
7. Le coût pour assister à une pièce de théâtre est de 12 $ par adulte et de 5 $ par enfant. Si le
montant total enregistré en un après-midi a été de 940 $, et qu’il y avait 45 adultes, détermine
le nombre d’enfants ayant assisté à la représentation. (Écris une chaîne d’opérations avant
d’effectuer le calcul).
(940 – 12 × 45) ÷ 5 = 80. Il y avait 80 enfants.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
8. Un cirque a donné une représentation de trois heures dans un chapiteau qui contient 324
sièges. À la représentation de fin de soirée, 76 sièges étaient vides, 158 étaient occupés par
des enfants et le reste par des adultes. Le prix d’entrée d’un billet pour enfant est de 3 $ et
celui pour adulte est de 8 $. Quel montant total d’argent les organisateurs de la représentation
ont-ils pu amasser ?
(324 – 76 – 158) × 8 + 158 × 3 = 1 194 $

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Michael travaille le jour dans une boutique à un salaire horaire de 8 $ et dans un restaurant
le soir à un salaire horaire de 11 $.
a) Si la semaine dernière, il a travaillé 24 heures à la boutique et 12 heures au restaurant,

quel est en moyenne son salaire horaire ?
(24 × 8 + 12 × 11) ÷ (24 + 12) = 9 $. Son salaire horaire est de 9 $.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) S’il veut recevoir un salaire de 368 $ et qu’il doit travailler 24 heures à la boutique,
combien d’heures au total devra-t-il travailler ?
(368 – 24 × 8) ÷ 11 + 24 = 40 h. Il doit travailler au total 40 heures.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
10. Exprime les nombres suivants comme une puissance de 2.

a) 32 = 25
_____________________________ b) 128 = 27
________________________________ c) 1 = 20
________________________________ d) 512 = 29
_________________________________

a) a3 = 125 a = 5 b) 3a = 81 a = 4
____________________ _____________________________ c) 4a = 1 a = 0 _________________________ d) 26 = a a = 64
________________________________
12. Dans chacune des suites suivantes, trouve les 2 intrus.

a) 4, 9, 14, 16, 25, 40, 49 14 et 40 ne sont pas des carrés parfaits.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
b) 3, 12, 15, 20, 21, 28, 33 20 et 28 ne sont pas des multiples de 3.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
c) 2, 5, 7, 9, 11, 13, 15 9 et 15 ne sont pas des nombres premiers.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
d) 0, 1, 3, 8, 9, 27, 64 3 et 9 ne sont pas des cubes parfaits.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13. Décompose chacun des nombres suivants en un produit de facteurs premiers.

a) 90 = 2 × 32 × 5
_____________________________________________________________________________________________ b) 120 = 23 × 3 × 5
_________________________________________________________________________________________
c) 294 = 2 × 3 × 72
_________________________________________________________________________________________ d) 396 = 22 × 32 × 11
_________________________________________________________________________________________

ÉVALUATION 1
14. Trouve le ppcm et le pgcd des nombres suivants.

a) 48 et 108 ppcm = 432, pgcd = 12 b) 84 et 120
________________________________________________________________________________
ppcm = 840, pgcd = 12
_______________________________________________________________________________
15. Trois autobus partent d’une station à 6 h 30 du matin et prennent un itinéraire différent.

Le premier est de retour à la station après 45 minutes, le deuxième après 30 minutes et le
troisième après 20 minutes. S’ils refont leur trajet en respectant le même horaire, à quelle
heure les trois autobus seront de nouveau ensemble à la station ?
Après 180 minutes, c’est-à-dire à 9 h 30.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ISBN 978-2-7601-7408-5

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Pro

Chantal Buzaglo Gérard Buzaglo

Tous droits réservés.

Bibliothèque nationale du Québec, 2013

Révision linguistique Marie-Claude Piquion

1.1 Nombres naturels

1 Le compte est bon

2 Les propriétés des opérations

1. a) La somme a + b est toujours un nombre naturel. _________________________________________________________

b) La différence a − b est toujours un nombre naturel. __________________________________________________

c) Le produit a × b est toujours un nombre naturel. ________________________________________________________

d) Le quotient a ÷ b est toujours un nombre naturel. ______________________________________________________

© Guérin, éditeur ltée

© Guérin, éditeur ltée

3 Une chaîne d’opérations

© Guérin, éditeur ltée

5 Les caractères de divisibilité

© Guérin, éditeur ltée

6 Les deux horloges

© Guérin, éditeur ltée

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

A : 4 B : 12 C : 20 D : 32

P : 15 Q : 45 R : 50 S : 0

M : 80 N : 120 O : 0 P : 20

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

Signification Représentation sur la droite numérique

a ? 2 a n’est pas égal à 2 0 1 … 

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

4. Trouve l’ensemble des nombres naturels et représente-les sur l’axe numérique.

b) inférieurs ou égaux à 4 : ________________________________________________________

c) supérieurs à 2 : ______________________________________________________________________________

d) supérieurs ou égaux à 2 : ______________________________________________________

e) supérieurs à 1 et inférieurs à 4 : ______________________________________

f) supérieurs à 2 et inférieurs ou égaux à 5 : __________________

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

6. Remplace la variable a par le plus grand nombre naturel qui convient.

a) 5 , 54 ______________________________________________________________________________ b) 13 , 145 _________________________________________________________________________

c) 3 7 , 336 ______________________________________________________________________ d) 63 , 630 _________________________________________________________________________

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

Province ou territoire Population Superficie (en km2)

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

2. la plus petite population ? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. la plus grande superficie ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. la plus petite superficie ? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Nomme les provinces ou territoires qui ont :

3. une population d’environ 1 000 000 d’habitants ; _____________________________________________________________________________________________________

4. une superficie d’environ 900 000 km2 ; _______________________________________________________________________________________________________________________________

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

a) De quel nombre, en millier de personnes, le nombre de spectateurs présents est-il le plus

c) Arrondis le profit net de la soirée à l’unité de mille près. ______________________________________________________________________________________________________

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

b) En 1990, la ville de Mexico comptait 26 300 000 habitants. _________________________________________________________________________________

d) 1 km2 correspond à 1 000 000 m2. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. À quelle unité devrais-tu arrondir

b) le nombre de CD sur ton étagère ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) le prix d’une voiture ? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) le nombre de spectateurs à un concert rock ? _______________________________________________________________________________________________________________________

© Guérin, éditeur ltée Chapitre 1 Nombres naturels

a ? 2 a n’est pas égal à 2 0 1 …

a) 5 , 54 ______ b) 13 , 145 _

c) 3 7 , 336 d) 63 , 630 ___

d) 94 355 $ __________________ e) 94 840 $ _ f) 99 999 $ ______________________

2. La différence de deux nombres naturels est-elle un nombre naturel ?

d) 325 + 28 + 25 = _________ e) 138 + 76 + 22 = _ f) 346 + 68 + 54 = ______________

g) 352 + 54 + 148 = _____ h) 3 125 + 2 675 = _ i) 5 834 + 166 = ___________________

d) (a + d) + b = e) (b + c) + d = f) c + (b + a) = ______

d) 48 + m = 74 ______________ e) 48 + m = 74 _ f) 67 – m = m + 25 _______

d) 423 + 274 = ______________ e) 789 + 156 = _ f) 568 – 326 = __________________

a) 27 + 44 + 72 + 147 = _______ b) 145 + 38 + 65 + 155 =

c) 18 + 456 + 139 + 83 = ____________________ d) 1 234 + 720 + 435 + 3 564 =