FICHE DE PREPARATION DE LA SEQUENCE N° 3

Nom de l’enseignant : _____________________________________________________

Etablissement : __________________________________________________________

Module : DESSIN TECHNIQUE Classe : 1ère Année Industrielle Toute Spécialité

Effectif : 45

Enoncé de la compétence : Exploiter un dessin technique

Elément de compétence : Appréhender les notions générales du dessin technique

Objectifs spécifiques : -

Durée de la séquence : 4 heures.

Connaissances préalables (pré-requis) : Généralités sur le dessin technique, Echelle de représentation d’un dessin

Vocabulaire nouveau (lexique) : Hampe (ou jambage), Hauteur nominale

Références médiagraphiques : ___________________________________________________________

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Documents à remettre aux élèves : ________________________________________________________

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Déroulement de la séquence

Activités d’enseignement/apprentissage
Etape Objectifs Indicateurs Matériel
Phases Méthode d’enseignement Activités du Durée
s d’enseignement Activités de l’élève d’évaluation didactique
professeur

Acte de politesse : Cahier

R : Bonjour Monsieur
bonjour mes amis d’appel
- Obtenir
l’attention des Silence
élèves ; Attention des
Contrôle des présences R : Présent ou (absent) apprenants

- Activer les
connaissances 10 mn
préalables ;
R : Moyen d’expression
Qu’ est ce que l’écriture ?
de la pensée : manière de
former les lettres
- Décliner
l’élément de
compétence.
Introduction

Exploration

Pour donner des

Pourquoi doit-on écrire informations
1-

sur un dessin ? complémentaires comme

le nom du dessinateur

Invitation de deux élèves Craie

à écrire le mot « écriture » Ecriture des noms au
au tableau en minuscule tableau
et en majuscule.

R : Non
Est-ce que les deux R : Présentation identique
élèves ont identiquement des documents
écrits ?
Nécessité de la
normalisation de l’écriture.
 Activités d’enseignement/apprentissage
Etape Objectifs Indicateurs Matériel
Phases Méthode d’enseignement Activités du Durée
s d’enseignement Activités de l’élève d’évaluation didactique
professeur

Activités d’enseignement/apprentissage
Etape Objectifs Indicateurs Matériel
Phases Méthode d’enseignement Activités du Durée
s d’enseignement Activités de l’élève d’évaluation didactique
professeur
entisAppr

Qualités des notes Cahier

5 mn
Intro

Ecriture du titre de la prises d’appel

1-

séance au tableau : Prise des notes

 FICHE DE PREPARATION DE LA SEQUENCE N° _ /__
Nom de l’enseignant :

Etablissement :

Module : TECHNOLOGIE Classe : 1 ere ANNEE GE Effectif : _________

Enoncé de la compétence : Appréhender les notions de base de l’électricité

Elément de compétence : S’imprégner de la constitution générale d’une installation électrique

Durée de la séquence : 3 heures

Connaissances préalables (pré-requis) : LE COURANT ELECTRIQUE ET SES DANGERS

Vocabulaire nouveau (lexique) : installation électrique ; source d’alimentation ; canalisation ; appareillage ; récepteur.

Références médiagraphiques : _____________________________________________________________

Documents à remettre aux élèves : __________________________________________________________

Déroulement de la séquence
 Activités d’enseignement/apprentissage
Activités du professeur Activités Indicateurs Matériel
Etapes Phases Objectifs Durée
de l’élève d’évaluation didactique

sageApprentis
Activités
d’enseignement/apprentissage Indicateurs Matériel
Etapes Phases Objectifs Durée
Activités du Activités de d’évaluation didactique

Conduite de la séance
professeur l’élève

Civilités d’usage :

EntraineIntégration/
-Obtenir rappeler à l’ordre
l’attention ; les élèves bruyants Ecoute Classe
ou distraits. calme
-Activer les
connaissan
ces  Question : Quel est R. : les
l’énoncé du dernier dangers du

transfert
préalables;
élément de courant
-Décliner compétence ? électrique
l’élément de Question : Citer R : l’électro-
compétence quelques dangers cution, le 15 mn
Une installation
. du courant choc, élec-
Introduction

Exploration
-Résumer les électrique comporte :
électrique. trique.
différents -une source d’énergie
Citer
pour l’alimentation ; R : Maison
quelques
points
locaux où on utilise
essentiels ; -Des récepteurs qui d’habitation,
l’énergie électrique. salle de Qualité de
consomment cette
classe, réponses
-Annoncer la énergie pour
bureau,
prochaine fonctionner ;
leçon ; -Des appareillages quiboutique,..
Prises de
Déclinaison
permettent de degérer
la R : c’est
notes
-Donner un compétence :
l’énergie ; l’ensemble
devoir de constitution d’une
Enfin des canalisations des 10 mn
consolidation installation
qui assurent la liaison éléments en
électrique.
entre les différentes vue d’une
-Procéder à Qu’appelle-t-on
parties. bonne
Clôture de la leçon

installation utilisation
Enrichissement

des révisions La réalisation et le

quotidiennes électrique? de l’énergie
dépannage d’une
installation électrique électrique ;
- Prise des
nécessite l’utilisation de
notes.
schémas dont l’étude fera
l’objet de notre
prochaine séance de
travail.

Exercice à domicile : 1-
Dans un tableau , 10 mn
présenter la liste des
différents
appareillages(type et
nombre) qu’on retrouve
dans votre maison