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REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE
DIRECTION DE L’EDUCATION –

Inspection d’enseignement primaire : L/F Année scolaire : 2021/ 2022

Circonscription pédagogique : Enseignant : Mostafa Ami
Etablissement scolaire : Cours : 4ème A.P

Progression annuelle
Evaluation diagnostique : Deux semaines

PROJET 1 : C’est notre quartier !

En présentiel Auto-apprentissage

Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire -Application et

l’écrit entraînement :
Acte de parole : -Le présentatif -Les sons : oi-oin / gn- - Le nom propre C A : P.6/7
Séquence 1 : Tu habites où

-Saluer C’est/voici -Dire et - L’immeuble blanc w et le nom Les articles définis et

-se présenter demander où on Discrimination commun. indéfinis (un/une,
page :17 phonique et graphique page 17
-Présenter habite. le/la).
Page 14 : [w] [oin] [io] page 18 C A : P.8
page :15 -Application et
-Dire des couleurs entraînement :
d’un objet. C A : P.11/12
page :17
 Conjugaison Entraînement à Production orale Production -Les pronoms de
Orthographe l’écrit écrite conjugaison :
- Le verbe être au -Les homophones -Activité A : La -Jouer la saynète avec -Ecrire un texte C A : P.6
présent. grammaticaux : et / maison de Madjid ses camarades. pour présenter la
page 16 est page :19 maison de Lina .
page 18 Page 14 Cahier -Application et
d’activités : p 13 entraînement :
C A : P.13

-Tâche 1 :
-Dessiner le lieu où tu
habites .
page 20
Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire -Application et
l’écrit entraînement :
Acte de parole : -Dire ce qu’il y a , Les sons : s-z / s-ss-ç- C A : P.14/15
Demander une ce qu’il n’ya pas -Notre quartier c=s La phrase -Application et
Séquence 2 : je vais chez Madjid.

information page 23 Page26 Discrimination déclarative et la entraînement :

Pour localiser un -Le lexique de la Ou phonique et graphique phrase C A : P.21
lieu localisation : [S ] ,[Z] interrogative « Je
-Je lis le dialogue
- Mots de la même page 27 lis le dialogue » -Application et
pages 23 famille : noms des C A : P.15 C A : P.15 entraînement :
métiers. C A : P.16/17
page 24 -Application et
entraînement :
Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite C A : P.20
l’écrit -Application et
Les homophones -Activité A -Jouer la saynète avec -Ecrire un texte entraînement :
-Le verbe avoir au grammaticaux : a page :28 ses camarades. pour présenter un C A : P.22
présent. /à quartier. -Tâche 2 :
page 25 page 27 Page 23 Cahier – Fabriquer l’imagier
d’activités p du quartier.
22 page 29
 Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire -Application et
l’écrit entraînement :
C A : P.23
Acte de parole : -Présenter un lieu -« Lis à haute voix » Le son : x (x = ks/gz) / -Les déterminants -Les indicateurs de
Demander son à partir d’un plan é-ai-ei-ê-è-et-er-ez- possessifs. lieu :
chemin / un de quartier page 39 page 36 page 33/35
ed-ier
itinéraire. - Demander/donner
-Application et
Séquence 3 : Au magasin

des repères pour Transcription cursive

page 32 entraînement :
localiser et orienter : du graphème [X]
page 38 C A : P.27
en face, dans près-
pas loin de .
-Les synonymes.
page 33
Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite
l’écrit

-Verbe être / avoir - Le pluriel des noms -Activité A -Ecrire un texte -Application et
au présent. en : « s » page :39 -Jouer la saynète avec pour aider Lina à entraînement :
ses camarades . trouver la C A : P.16/17
page 37 nouvelle -Application et
page 34 Page 32 pharmacie du entraînement :
quartier. C A : P.26
page 42 -Application et
entraînement :
C A : P.30

-Tâche finale :
–Dessiner l’imagier du
quartier de rêve
page 40

Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes

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 PROJET 2 : C’est la fête !
En présentiel Auto-apprentissage
Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire -Application et
l’écrit entraînement :
Acte de parole : Souhaiter une - la fête du Mouloud Les sons : [k] [g] -La phrase C A : P.33
-Souhaiter un bonne fête. page47 exclamative. -Les saisons :
vœu -Ecrire des vœux - Transcription cursive du page 47 page 45 et C A : P.32
Page44 pour une fête graphème [k] ,[g] -Les déterminants
traditionnelle page 48
démonstratifs :
Séquence 1 : Bonne année!

-Nommer les
saisons C A : P.40
-Noms d’actions :le -Application et
suffixe « age » entraînement :
C A : P.42/43
page 45

Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite -Application et

l’écrit entraînement :
- Les verbes du 1er Le féminin de Activité A -Jouer la saynète avec Présenter C A : P.44
groupe au l’adjectif ses camarades . comment fêter
présent. qualificatif en : « e page :49 Activité B Yennayer ou -Tâche 1 :
» page :44 Mouloud à la -Dessiner des cartes de
page 46 page 48 maison. vœux .
Cahier
page 50
d’activités :
Activité « 3 » p
44
 Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire
l’écrit -Application et
Acte de parole -Les préfixes : Les sons : f-v-ph entraînement :
-Se situer dans le mal/dé -« Je lis et je -Le substitut C A : P.45/46
Discrimination
Séquence 2 : Aujourd’hui c’est l’Aid !

temps ( le jour ) -Souhaiter une comprends » grammatical d’un

Page53 bonne fête. phonique et GNS -Application et
C A : P.46
-Il faut + verbe à graphique: [f] [v] -ph Page 56 entraînement :
l’indicatif page 57 C A : P.49/50
page 54
-Application et
Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite
entraînement :
l’écrit
C A : P. 52/53
-Féminin de Activité A -Jouer la saynète avec
er
-Les verbes du 1 l’adjectif ses camarades pour -Ecrire un texte
groupe au page : 58 dire ce que portent ses
qualificatif: court pour dire
présent amis. -Tâche 2 :
eux/euse –f/ve comment
+indicateur de Activité B -Fabriquer le décor de
préparer une fête
temps : Page57 page :53 la fête .
Aujourd’hui au choix
Cahier d’activites page 59
page 55 p :53

Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire -Application et

anniversaire !

l’écrit entraînement :
Acte de parole :- -Ecrire des vœux -Les sons : Ch - j -Le complément C A : P.55
Séquence 3 : Joyeux

Se situer dans le pour une fête - « Sons et lettres » d’objet direct

temps. collective: page 66 Discrimination page 65 -Les chiffres :
(le mois) l’anniversaire des phonique et page 64
page 62 élèves de la classe graphique :« ch » ,
-Souhaiter un bon «j » -Nommer les jours
anniversaire page 66 ,les mois de l’année :
-Nommer les mois C A : P.62/63
-Les antonymes
page 63
 Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite -Application et
l’écrit entraînement :
- L’accord -Activité A -Jouer la saynète avec -Ecrire un texte C A : P.67/68/70
-Les verbes du 1er Nom/Adjectif ses camarades . court pour
groupe au au pluriel en: page : 67 page :62 annoncer la fête -Tâche finale :
présent. «s». de -Fabriquer une affiche
page 66 l’indépendance pour annoncer
page 64
page 67 l’anniversaire des
élèves.
page 68
Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes

PROJET 3 : A la mer !
Auto-apprentissage
En présentiel
Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire -Application et
goutte d’eau
Séquence 1 : Tu connais l’aventure de la petite

l’écrit entraînement :
Acte de parole : -Verbe devoir au -L’histoire de la -les sons :on,om / - La phrase C A : P.75/77
-Evoquer des présent à l’oral petite goûte d’eau. an,am affirmative
actions vécues. - Lexique page :75 Discrimination Page76 -Application et
thématique de phonique et entraînement :
Page72 l’eau. graphique : an/am – C A : P.81/83
-Préfixe de on/om
négation: in/im page :78
Page73
Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite
l’écrit
- Les verbes du -Le pluriel des Activité A -Dire ce que fait Yacine Ecrire un texte -Tâche 1 :
2ème groupe au noms en x à la plage . court pour -Dessiner des histoires
présent page 77 page : 79 page :62 raconter le début racontées .
( à préparer par d’une histoire page 80
l’enseignant) page 80
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 Oral Lexique Compréhension de Lecture systématique Grammaire
l’écrit -Application et
Acte de -Les noms -Qu’est ce qu’il faut -les sons : ail-aille/eil- -La phrase entraînement :
parole d’action : Le faire pour nager ? eille , ouil-ouille/euil- négative C A : P.78/86
-Dire ce qu’on suffixe « ment » page 83 euille Page 76
sait et ce -Application et
Séquence 2 : A la piscine !

qu’on ne sait page 84 -Discrimination entraînement :

pas phonique et C A : P.102/103
pages 83 graphique : ail , eil ,
ouil , euil
page 99
Conjugaison Orthographe Entraînement à Production orale Production écrite
-Tâche 2 :
l’écrit
-Préparer le décor et
- Les verbes du -Le pluriel des -Activité A -Jouer le dialogue avec -Ecrire un texte
les accessoires pour
1er groupe au noms en « al » ses camarades . pour dire quand
page : 90 jouer la saynète avec
futur simple. C A : P.100 page :83 tu iras à la plage,
ses camarades
que feras-tu ?
page 91
page 85 Page : 90
Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes

M.L’ENSEIGNANT M. LE DIRECTEUR M. L'INSPECTEUR

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