AVANT-PROPOS

L'université pédagogique nationale << UPN » est une

université formant de futures cadres enseignants des écoles. Elle organise à la fin de
chaque cycle un stage pédagogique.

Ainsi ce travail marquant la fin de notre stage d’enseignement effectué

du 23/06/2021 au 21/07/2021 au Complexe Scolaire La borne, nous souhaitons que
tous nos éducateurs à tous les niveaux trouvent ici une marque de sympathie et de
profonde reconnaissance à notre égard.

Nous rémérions premièrement le Seigneur Dieu qui nous a donné la vie,

la force et la bonne santé. Nos remerciement s’adresse également au préfet des
études la Mme KALUBI KAYEMBE qui nous a admis dans cette école, au
directeur des études qui nous avait bien accueilli (Mr ALIMETI) et au directeur
de Discipline JEAN BAPTISTE, pour leurs aident qui nous ont fait ressenti que
nous étions pas des étrangers.

Nous exprimons notre reconnaissance aux professeurs pour leurs

collaborations et leur attention envers nous, aux élèves aussi pour l’accueil réservé
durant le déroulement de notre stage. Et particulières au professeur ANDRÉ
MAKOBO qui a bien voulu être notre superviseur durant notre apprentissage du
métier.

Nous ne manquerons pas d’exprimer notre gratitude et reconnaissance à

l'assistant ELELA pour nous avoir fait l’honneur d’accepter l’encadrement de ce
stage pédagogique en tant qu’encadreur.

Nous remercions enfin tous ceux qui, de loin ou de près, ont contribué à
l’accomplissement et la réalisation de ce rapport.

1 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 INTRODUCTION

Chaque année , les étudiants de fin de cycle de graduat comme

licence sont appelés à effectuer un stage d’au moins deux mois dans les
entreprises et services installés au Congo ainsi que dans les établissements de l’
Enseignement National chacun selon sa filière. Cette année , nous en tant que
finalistes du troisième graduat , dans la faculté de l’informatique de gestion , nous
avons été délégués par la faculté dans les écoles de notre choix afin d’ exécuter le
stage pédagogique.

A cet effet, nous avons rempli cette obligation dans un établissement de

la ville Province de Kinshasa en l’occurrence du COMPLEXE SCOLAIRE LA
BORNE, précisément comme professeur stagiaire de cours d’informatique en 7ème
B , 8ème A,C et toutes les classes de 3ème Humanités (à l'exception de la section
commercial).

Depuis la nuit de temps, il sied de savoir que l’enseignement est une

pratique mise en œuvre par un enseignant visant à transmettre des connaissances à
un apprenant ou à un groupe des apprenants dans le cycle d’une institution
éducative. C’est un processus de communication systématique et intentionnelle
accordé à la réalisation des objectifs visés.

On considère également que « enseigner » signifie monter à quelqu’un

quelque chose au moyen des signes et des symboles.

L’enseignement est une activité interactive, interpersonnelle, impliquant

typiquement la communication verbale, qui est entreprise dans le but d’aider un ou
plusieurs apprenants à apprendre une nouvelle matière.

2 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 Hormis l’introduction et la conclusion Notre travail est subdivisé en
trois chapitres qui à leur tour sont subdivisées en section :

CHAPITRE I : PRESENTATION ET IDENTIFICTAION DE L’ECOLE

I.1. Dénomination
I.2. Localisation
I.3. Notes historiques
I.4. Administration et organisation de l’école
a) L’organigramme
b) Nombre des classes par niveau

CHAPITRE II. DEROULEMENT DU STAGE PROPREMENT DIT

II.1. Prise de contact avec l’administration de l’école

II.2. Démarrage avec enseignant
a. Matière enseignées
b. Documents pédagogique
c. Relation avec les enseignements et personnels de l’école
d. Difficulté rencontre

II.3. Visité et encadrement lors du stage

CHAPITRE III. IMPORTANCE ET APPORT DU STAGE

III .1. IMPORTANCE DU STAGE

III.2. APPORT DU STAGE

III.3. CONCLUSION

CHAPITRE I. PRESENTATION ET IDENTIFICATION DE L’ECOLE

I.1. Dénomination
3 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.
Upn 2020-2021
 L’école porte comme nom « Complexe Scolaire Saint Félix/Secondaire »
CSSF/S en sigle. A noter que l’école dispose aussi d’un cycle maternel et primaire
en son sein. Le Complexe Solaire la borne a comme devise : « Ecole de
l’excellence et de la différence ».

I.2. Localisation

Situé dans la ville province de Kinshasa, dans la commune de Ngaliema

sur l’Avenu Mbama n°10, au quartier Bumba, en République Démocratique du
Congo, l’école est limitée de part et d’autre par les avenues ci-après :

- Au Nord par l’Avenue de l’église

- Au sud par l’Avenue NZUZI WA MBOMBO
- A l’est par l’Avenue FATUNDU
- A l’Ouest par l’Avenue NGALIEMA

I.3. Notes historiques

Le Complexe Scolaire la borne fut créé en 1989, à l'initiative du pasteur

Jacques vernond, promoteur de l’école. A son origine, l’école n'organisait que la
section maternelle. C’est en 1994 que la section primaire verra le jour et en 1998, la
section secondaire. De là l’école se dénommera complexe scolaire la borne.

DATE DE CRÉATION :1989

RÉGIME DE GESTION : PRIVÉ AGREE

ARRÊTÉ D’AGRÉMENT N° ET DATE :N°0203/2013 du 25/04/2013

TITRE SCOLAIRE DÉLIVRÉ. : DIPLÔME D’ÉTAT

I.4. administration et organisation de l’école

Le complexe scolaire La borne est une école mixte avec un bon nombre
d’élève. L’école dispose de la section maternelle, primaire et secondaire &
humanité.

Nous parlerions plus du secondaire car c’est de là que nous avions eu à

passer notre stage.

Le Complexe Scolaire la borne a un système de vocation unique dont

l’avant-midi qui va de 07h30’ à 13h05’.

4 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 L’homme étant un être associatif, solidaire et coopératif, on y retrouve
divers associations et comités au sein du Complexe Scolaire Saint
Félix/Secondaire, nous pouvons en citer :

 Le Comité de Gestion
 Le Comité des parents
 Les cellules pédagogiques.

a) L’Organigramme de la direction du C.S.St Félix/Sec

5 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 Préfet (C.C)

6 Secrétaire KAITE MUTEBA, G3 AIA.

RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE,
Upn 2020-2021
 Intendante

Directeur des Conseiller Conseiller Direction de

Etudes (D.E) Pédagogiques d’orientation Discipline
(C.P) (COSP) (D.D)

Enseignements
Professeurs

Agent des
Surveillants Ouvriers
Bureaux(A.B)

Elèves

b) Nombre des classes par niveau

Classes (niveau) Nombre de salle de Vacation

classe
Septième Education de 3

7 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 Base A, B, C
Huitième Education de 3 Avant-midi
Base A, B, C
5
Troisième année (les 4 options)
Humanité (Littéraire et
Scientifique)

(Commercial & Gestion,

coupe & couture et
Pédagogie)
Quatrième Année 5 Avant-midi
Humanité (les options)
Cinquième Année 5
Humanité (les options)
Sixième Année Humanité 5
(les options)

Pour un tel total de salles de cours, le complexe scolaire la borne compte

45 En moyenne un nombre des enseignants, 4 ouvriers et un peu plus de le
Complexe Scolaire Saint Félix/Secondaire organise 5 options au niveau
humanitaire à savoir :

 La Pédagogie Générale
 La Biologie Chimie
 La Commerciale & Gestion
 La Littéraire (latin-philo)
 La coupe & couture

CHAPITRE II. DEROULEMENT DU STAGE

II.1. Prise de contact avec l’Administration de l’école

8 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.
Upn 2020-2021
 Après contacte auprès du Monsieur ALIMETI qui est le Directeur des
études au Complexe Scolaire la borne, nous nous sommes rendus à l'université
pédagogique nationale pour récupérer les documents pédagogique.

Cependant le département de l’informatique nous a confié auprès de

l'assistant ELELA en notre faveur.

(Encadrer un stagiaire signifie :

 Vérifier le développement des compétences visées ;

 Faire un retour sur les taches effectuées et en dégager
les apprentissages réalise ;
 Intégrer la théorie et la pratique ;
 Analyser les difficultés rencontrées et voir comment y faire face.

Par conséquent, l'enseignant ANDRÉ MAKOBO, titulaire du cours de

l’Informatique au Complexe Scolaire La borne, nous a confié l’horaire de cours
pour le classe de 7ème B, 8éme A,C de l’ Education de Base et toutes le classe de
3éme Humanité(à l'exception de la section commercial), que nous avons inséré
dans notre Journal de Classe pour enseignant :
AVANT- MIDI

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI

R E CR EA TI ON
3ème Péda - -
3ème Com 3èmePéda 3ème
Com
3ème
Com

9 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 APRES-MIDI

LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI SAMEDI

3 ème Bio
8ème B
ème
8 A 7ème A
R E CR EA TI ON
3èmelitt 7ème B -
3ème Bio 7 ème C

II.2. Démarrage de l’enseignement

Notre stage d’enseignement est allé du 23/06/2021 au 21/07/2021. Dès

notre arrivée au sein du Complexe scolaire la borne, nous avions tout de suite eus
une prise de contact avec les élèves et cela s’est très bien passé. Ils se sont montrés
très accueillants vis-à-vis des nouveaux stagiaires que nous étions. La prise en main
de classe après les deux jours d’observation, notamment le mercredi et samedi, n’a
pas créé de rupture. Bien au contraire, avec la même humeur du prof, les élèves se
sentaient plutôt alaise.

a. Matières Enseignées

Nous ne parlerions pas de l’enseignement sans avoir une leçon ou

matière à enseigné. Elle est le pourquoi même de l’enseignement. L’enseignant
à le devoir de transformer le savoir encore « savant » en savoir
« assimilé ».l’enseignant utilisera des méthodes et techniques pour une bonne
compréhension de sa leçon auprès des apprenants.

a.1Quelque leçons dispensées

10 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 N° DATE BRANCE CLASSE SUJET
0 03/07/2021 Informatiqu 8eme C Présentation de la fenêtre
1 e Microsoft Word.
0 03/07/2021 Informatiqu 7eme B Création d’un fichier et d'un
2 e répertoire.
0 03/07/2021 Informatiqu 8eme A Présentation de la fenêtre
3 e Microsoft Word.
0 07/07/2021 Informatiqu 1ere C&C Rô les et caractéristiques d'un
4 e système d’exploitation.
0 07/07/2021 Informatiqu 1ere litt Rô les et caractéristiques d’un
5 e système d’exploitation.
0 07/07/2021 Informatiqu 1ere Sc&Pd Rô les et caractéristiques d’un
6 e système d’exploitation.
0 10/07/2021 Informatiqu 8eme C Excel
7 e
0 10/07/2021 Informatiqu 7eme B Internet moyen de
8 e communication.
0 10/07/2021 Informatiqu 8eme A Excel
9 e
1 14/07/2021 Informatiqu 1ere C&C Rô les et caractéristiques d’un
0 e système d’exploitation (suite)
1 14/07/2021 Informatiqu 1ere litt Rô les et caractéristiques d’un
1 e système d’exploitation.
1 14/07/2021 Informatiqu 1ere Sc&Pd Rô les et caractéristiques d’un
2 e système d’exploitation.
1 17/07/2021 Informatiqu 8eme C Excel (suite)
3 e
1 17/07/2021 Informatiqu 7eme B L’insertion d’un symbole et
4 e d’une équation mathématique
1 17/07/2021 Informatiqu 8eme A Excel (suite)
6 e
1 21/07/2021 Informatiqu 1ere C&C Le MS-WORD
7 e
1 21/07/2021 Informatiqu 1ere litt Le fichier et répertoire
8 e

b. Document Pédagogiques

L’importance énorme que peuvent avoir les documents pédagogiques

dans la pratique de l’enseignement. Ils sont les supports utilisés par l’enseignant
en vue de répartition et de préparation de matières à enseigner. Un bon enseignant
est jugé non seulement par sa manière de dispensé le cours (capacité morale et
intellectuelle) mais aussi par sa façon de tenir ses documents pédagogiques.

b.1. Le Journal de Classe

11 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 Généralement, le journal de classe du professeur imprimé et est
disponible dans le commence. Le journal de classe se remplit avant le déroulement
de la leçon, généralement la veille. Ce journal de Classe peut être considérer
comme étant le miroir d’une leçon. Il comporte comme colonnes : date, heure,
classe, discipline, sujet d’interrogation, sujet de leçon, tâches (élèves), numéro de la
fiche de préparation.
DATE HEURE CLASSE DISCIPLINE SUJET DE SUJET DE Tâche N° FICHE
L’INTERROGATION Leçon
Lundi 10h30 3èmePé INFO I.O. citer les 3. Système Capturer le
04/11/ da éléments du d’exploitat bureau de MTIC
- ion
2020 bureau de 1. type de Windows puis 3.5
11h15
Windows S.E déterminer la
1.1.1 procédure
bureau de pour déplacer
Windows
la barre de
tâche
05/11/2019
Lundi 10h 55
3ème INFO I.O. Donner le rô le de Ms-
Word
Ms- Captuere
13/01/ - Com Word l’interface Ms-
2021 11h35 &Gesti 4. Word
o interface www.Opencla
ssroom
le

b.2. le Cahier ou fiche de préparation

C’est un support dans lequel l’enseignant consigne les grandes lignes de

la marche de sa leçon. A titre indicatif, nous présentons un modèle des fiches de
préparation avec ces différents éléments :
FICHE DE PREPARATION N°….

Date :………………………………………

Classe :…………………………………..

Branche :……………………………...

Sous-Branche :……………………

Sujet de la révision :…………….
Sujet de la leçon :…………………

Références bibliographiques :…………

Matériel didactiques :…………...

Objectif Opérationnel :…………….
12 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.
Upn 2020-2021
 Durée Méthodes et Procédés Matières à enseigner
± 5’ Les questions essentielles I. INTRODUCTION
pour le déroulement de la 1. Révision
leçon 2. Motivation
3. Annonce de sujet
de la leçon
II. DEVELOPPEMENT
III. SYNTHESE
IV. APPLICATION
V. TACHE

b.3.Prévision des matières

La prévision des matières est élaborée  de façon, trimestrielle ou

annuelle. Il s’agit de répartir l’ensemble des constituant le programme annuel d’une
classe dont l’enseignant a la charge, et d’indiquer, semaine après semaine, et leçon
après leçon, les portions de matières à enseigner pendant une période déterminer.
Classe :1ere LITT.PEDA. SCIENT. C&C.
PERIODES MATIERES VUES
SEM OBJECTIFS MATIERES PREVUES MATERIEL OBSERVA
AINE SPECIFIQUES S TION
S DIDACTIQ 3 3è 3 3è
UES è litt è péda
c s
o c
m
Elève doit être 1. Opérations sur les fichiers et
IIème période

05/1 capable de : les dossiers

2 De copier ou c) Copier ou Ordinateu
Au déplacer, chercher, et déplacer r
10/1 supprimer les d) Recherche
2 documents e) supprimer
comptables entrant et
sortant
12/1 Elève doit être Exercices pratique sur la gestion des
2 capable de : fichiers et des dossiers.
Au De copier ou Applications sur la création des Ordinateu
17/1 déplacer, chercher, et dossiers et des fichiers des r
2 supprimer les documents comptables entrant et
documents sortant.
comptables entrant et
sortant
Elève doit être CHAP. IV. NOTIONS SUR LES Ordinateu
19/1 capable de : MEMOIRES DE STOCKAGES r
2 1. Définitions, rôles et types Flash Disk
Au Définir les mémoires 2. Flash Disk (connexion, Cd et dvd
23/1 de stockages copier, coller et coupe )
2 3. CD et DVD
17/12 AU 06/01/2021 VACANCES DE NOEL
09/0 Elève doit être CHAP.V. INTERFACE MICROSOFT
1 capable de : WORD 2007 ,2010
Ouvrir ou lancer le 1. Ouverture (lancement de Ordinateur
AU MS WORD MS WORD 2007…)

13 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 14/0 Fermer le MS WORD 2. Les fenêtres classiques
1 Ouvrir de nouveau 3. Le bouton office et la barre
document MS WORD d’ outils accès rapide
4. Ouverture d’un nouveau
document MS WORD
existant

COMPLEXE SCOLAIRE LA BORNE PREVISION DE MATIERES

CLASSE : : 8ème BRANCHE : INFORMATIQUE
PROF. ANDRÉ MAKOBO
MATIERES
PERIODES SEMAIN Compétence MATIERES PREVUES MATERIEL VUES OBSER
ES S VATIO
DIDACTIQ
N
UES
A B C D E
Catégories .I.
IIème période

29/10 L’élève doit être BUREAUTIQUE

Au capable de : RAPPEL SUR LE Ordinate
01/11 Sur les savoirs TRAITEMENT DE TEXTE ur
essentiels de la 1. Soulignement et LOGICIEL
catégorie ‘’ Numérotation de titre MS-
Bureautique (puce) WORD
avancée 2. Séparation de
paragraphes (Groupe
paragraphe de l’ongle
Accueil)
3. Définition de styles
03/11A
u05/11 Congé de détente
07/11 T.P. 3. SAISIR LE TEXTE,
Au L’élève doit être souligner, utiliser les puces, Ordinate
12/11 capable de : séparer les paragraphes, ur
Sur les savoirs appliquer les styles, corriger LOGICIEL
essentiels de la les fautes d’orthographes. MS-
catégorie ‘’ WORD
Bureautique
avancée
Catégories .I.
14/11 L’élève doit être BUREAUTIQUE Ordinate
Au capable de : RAPPEL SUR LE TRAITEMENT ur
19/11 Sur les savoirs DE TEXTE LOGICIEL

14 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 essentiels de la 4.Préparation de la MS-
catégorie ‘’ page de garde (feuille WORD
Bureautique de couverture)
avancée 5. Dessiner un logo
(formes)
Catégories .I. Ordinate
21/11 L’élève doit être BUREAUTIQUE ur
Au capable de : RAPPEL SUR LE TRAITEMENT LOGICIEL
26/11 Sur les savoirs DE TEXTE MS-
essentiels de la 8 .Préparation de la page WORD
catégorie ‘’ de garde (feuille de
Bureautique couverture)
avancée 1. Dessiner un logo
(formes)

b.4. Cahier de Composition ou de question

C’est un document pédagogique par lequel l’enseignant note les

questions des évaluations (interrogations, examens et devoirs), l’enseignant les
compose et les transcrit dans le cahier de questions en indiquant, par question, le
nombre de point attribués et les réponses. En cas d’absence de l’enseignant, ce
présent document permettra aux autorités scolaires d’en soutirer quelques questions
pour l’évaluation.
Date Duré e Classe Activité Branche Questions Ré ponses Barème
Le 10’ 1ere Interro Info 1. Quels sont R) un système 5pts
14/07/2 Sc&Pd les rô les d'un d’exploitationa
021 système pour rô les de
d’exploitatio gérer,
n ? contrô ler et
surveiller
l'ordinateur et
ses ressources.

R) -le mode de 5pts

2. donner les fonctionnemen
caractéristiq t.
ues d’un -le mode
système système mono
d’exploitatio ou multi-
n. utilisateurs.
-le mode
système mono
ou multi-
tâches.

15 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 b.5. cahier ou fiche de cotation

C’est un document par lequel l’enseignant inscrit pour chaque apprenant

les cotes obtenues dans chacune des évaluations. C’est un document à conserver au
Bureau des archives car il peut servir en cas de contestation. Le professeur portera
dans ce cahier la liste des élèves par classe et indiquera pour chacun les points
obtenus lors des diverses tâches.

L’extrait du cahier de côte reprenant les côtes des élèves de la 3 ème Com. & Gestion.
b.5.1. FICHE DE COTATION 3ème Com & Gestion

PREMIER SEMESTRE
1er PERIODE 2ème PERIODE
Le 21/10

Le 9/10

TOTAL 1ère PERIODE

Date

Le 16/10

Le 28/10.

Le 29/10.

Le…/…..

Le…/…..

Le…/…..

Le…/…..

Le…/…..

Le…/…..

Le…/…..

Le…/…..

TOTAL 2èmè PERIODE

Classe : 1ere
littéraire
Branche : INFO
TRAVAUX

D.V
I.EI.E

I.E

I.E
D.V
MAX

NOM ET POST-NOM

10 10 10 10 10 50 10 10 10 10 10 50

AMINATA LUTUMBA 3 7 6 6 10 32 7 6 6 1 6 32
0
BAHATI MATHE 4 4 8 4 10 30 4 4 8 1 4 30
0
BAKETIMINA ELUMBU 3 6 6 2 8 25 6 2 6 8 2 25
CHIMANUKA BUJIRIRI 9 4 7 6 10 36 4 6 7 1 6 36
0
IKANYA ILOKO 3 6 4 1 2 16 6 1 4 2 1 16
ITELA BOONGO 9 8 8 6 8 39 8 6 8 8 6 39
KABONGO WA KABONGO 3 6 4 1 3 17 6 1 4 3 1 17
KAMBALE MUTOGWERWA 9 8 7 8 8 39 8 8 7 8 8 39
KANIONIO YAK-KARIM 5 5 4 3 8 25 5 3 4 8 3 25
KASANDA MWAMBA 8 7 6 8 6 35 7 8 6 6 8 35
16 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.
Upn 2020-2021
KASHALA DISANKA 9 7 7 6 10 39 7 6 7 1 6 39
0
KATSHUNGA NGOYA 6 6 6 8 5 31 6 8 6 5 8 31
KAYIBA KALALA 3 5 6 6 8 28 5 6 6 8 6 28
KILENGA MUTABIRI 8 6 7 8 10 39 6 8 7 1 8 39
0
KISALA JEAN 7 6 7 6 10 36 6 6 7 1 6 36
0
KISOLOKELE WAMBA 4 3 3 4 3 17 3 4 3 3 4 17
KONDJO PONGO 8 7 6 10 8 39 7 1 6 8 1 39
0 0
LUTALA BINGOIE 6 6 7 8 7 34 6 8 7 7 8 34
MAKANGU DIENGA 9 4 4 6 9 32 4 6 4 9 6 32

B.6. Registre d’appels

C’est un document qui reprend tous le nom des élèves d’une classe,
inscrit dans l’ordre alphabétique. A la fin de la leçon (surtout s’il y a une tâche), le
professeur procède à un appel nominal. Cela permet également au professeur de se
familiariser avec les noms des apprenants.

b.7. Carnet de Stage

C’est un document pédagogique réservé aux étudiants stagiaires en stage

d’enseignement afin de noter toutes les remarques et l’autocritique. Toutes les
informations enregistrées serons mises en profit.

c. Relation avec les enseignements et personnels de l’école

il y avait une bonne collaboration entre nous et les enseignants , ils nous
ont facilement permis d’adhérer dans leurs cercles restreints des professeurs,
parfois initiés dans leurs débats ils recevaient avec joie nos salutations et parfois
aussi c’est eux qui nous saluaient en premier.

Même en absence de notre encadreur, nous ne nous sentions pas seule

parce que notre entourage était aimable avec une ambiance familiale chaleureuse.
Nous avons bénéficié d’une bonne formation de la part de notre encadreur Mr
ANDRÉ MAKOBO, il nous prodiguait beaucoup des conseils et nous étions
comme PÈRE et fille. Nous avons beaucoup appris de lui tant, sur le plan

17 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
intellectuel que sur la vie courante. Les autres personnels aussi, nous ont permis de
nous sentir chez nous. Ils étaient bien gentils envers nous.

c. Relation avec les élèves

Notre premier contact était avec les élèves de 8eme C. Ils nous ont
permis de bien dispenser le cours parce qu’ils n’avaient pas de dérangé ce jour-là.
Au fait, nous avons déjà eu à assister aux interventions du professeur quelques
jours plus tôt. C’est ainsi que nous avons pu nous préparer à l’occurrence pour
éviter qu’ils ne nous dérangent.

Nous avons su les maitriser et ils nous ont aussi appréciés. C’était déjà
un bon début. Nous avons aussi eu à enseigner les élèves de la 7 ème B ,8ème A,C et
toutes le classe de 3ème Humanité gentils avec nous. Nous gardons des bons
souvenirs concernant les élèves.

f. difficultés rencontrés

 Sur le plan pédagogique

Ils nous arrivait d’avoir des difficultés pour remplir les documents pédagogiques.
Mais nous pouvons dire que nous l'avons fait grâce aux conseils de l'enseignant
ANDRÉ MAKOBO.

 Sur le plan discipline

Nous n’étions pas trop sévère avec les élèves parfois nous laissons parler les
élèves pendant le cours. Une fois nous n’avons pas pu arriver à l’application
parce que les élèves nous avaient tellement dérangés que nous n’avons pu
terminer la leçon.

II.2. Visites et encadrement lors du Stage

Généralement, il sied de savoir que les visites et les encadrements lors du

Stage sont d’une très grande importance, le stagiaire en profite pour y en recevoir
des remarques et des critiques enfin d’évoluer.

Les encadrements du titulaire du cours, le Directeur d’Etude et notre

encadreur universitaire, nous ont été d’un très grand secours. Avec le titulaire du
cours, nous avons eu beaucoup de temps d’échange tout au long de notre stage et
nous avons réussi les remarques suivantes :

 Il faut éviter les redites puis arriver à encourager les bonnes réponses.

18 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
  Pendant la pratique, commencer toujours par demander la procédure pour la
bonne marche de votre leçon pratique
 N’oublier pas les références dont vous avez tiré la leçon

Par contre avec le Directeur des Etudes au nom de Mr ALIMETI qui

nous a visité le mercredi 21/07/2021 fut la première visite en notre égard et elle
avait pour sujet : le contrôle des documents Pédagogiques et nous avons reçu les
remarques suivantes :

 A propos du sujet d’interrogation,

 il faut toujours indiquer la matière sur laquelle cette interrogation avant de
poser la question prévue.

Et toutes ces remarques ont été d’une très grande importance et nous ont
aidés à progresser dans la pratique d’enseignement.

CHAPITRE III. IMPORTANCE ET APPORT DU STAGE

III.1. IMPORTANCE

Il est important de signaler que le stage est une période pendant laquelle
une personne s’exerce dans une entreprise afin d’accroitre ses acquisition
professionnelle. Il permet de se constituer un réseau et pourquoi pas de décrocher
un premier emploi au sein de l’entreprise. Il peut aider à se faire une vision de son
métier et à guider ses choix de carrière. Le stage conditionne l’entrée dans la vie
active et peut apporter beaucoup aux étudiants.

En outre le stage est la mise en pratique des connaissances théories

acquises. Il a tant davantage des bienfaits et impacts sur un stagiaire. Notre stage
d’enseignement, nous a permis d’acquérir une maitrise sur le métier
d’enseignement. Grâce à ce stage d’enseignement, nous avons appris également à
aimer ce métier d’enseignement et d’y voir un peu plus clair dans la matière.

III.2. APPORT DU STAGE

Ce stage nous appris à vivre les réalités du monde de l’enseignement et

d’enrichir nos connaissances

19 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021
 CONCLUSION GENERALE

Nous voici à la fin de l’élaboration de notre rapport de stage. Le rapport

de stage est un exercice obligatoire car il fait partie du projet pédagogique. Il
permet de faire un point sur les compétences et les connaissances acquises lors de
notre stage.

Cependant, l’élaboration de ce rapport a pour objectif de montrer que son

stage lui a permis d’acquérir :

 une connaissance approfondie d’un secteur d’activités

 des connaissances pratiques
 De développer ses compétences (savoir-faire et savoir être)
 De comprendre les enjeux des missions confiées et d’acquérir une
expérience dans la matière

L’encadreur et nous avons eu tout au long de la période de stage, des

rapports très meilleurs. Ce dernier et ses collègues enseignants se sont montrés
plutôt humbles et ses critiques ont toujours été de nature à encourager le stagiaire
dans sa tâche .Il nous a montré combien de fois le métier de l’enseignant était
intéressant.

En guise de conclusion nous avons eu à débuter notre stage un certain

23/06/2021 et le finir le 21/07/2021. Le bon déroulement du stage nous a été
d’une importance capitale. Nous remercions nos deux encadreurs cités ci-haut pour
leur bonne compréhension et collaboration.

20 RAPPORT DE STAGE PEDAGOGIQUE, KAITE MUTEBA, G3 AIA.

Upn 2020-2021