UPSEJ

Université Publique du Sud-est à Jacmel

Faculté d’Economie et de Gestion

Cours : Gestion et Élaboration de Projet

Présenter par : Diarousse JEAN BAPTISTE

Devoir : Élaboration de projet

Thème du projet : Construction du campus universitaire de l’UPSEJ

Préparer par : Mégine CADEAU

Sony CETOUTE

Kétsia CHERY

Danise Davide LEJUSTAL

Ronald MARDY

Email : [email protected]
Année Académique : 2019-2020
Tel : 48778256/37136547
Niveau : Troisième année
Adresse : 42, portail de léogane
05/02/2021
 Présentation Générale

Définition et Historicité
L’université est un établissement public ou privé à caractère scientifique, culturel et
professionnel composé principalement d’unité de formation et de recherche (UFR), d’instituts de
laboratoires et de centres de recherche. Ce nom a été donné au corps des professeurs et des
étudiants de paris et des autres grandes villes parce qu’on y enseignait tous les arts, toutes les
sciences qui contribuent à fournir l’esprit et à rendre les hommes savants, telles que la
grammaire, la poétique, la rhétorique, les mathématiques, la théologie, la médecine et la
jurisprudence. « Le nom d’université vient, dit voltaire, de la supposition que ces quatre corps
que l’on nomme facultés (la théologie, le droit, la médecine et les arts) faisaient l’université des
études, c’est-à-dire comprenaient toutes celles que l’on peut faire ». Les universités ont
commencées à se former dans le 12ème siècle et le 13ème siècle. Celles de Paris et de Bologne
en Italie.

L’université remplit un rôle spécifique dans la société, comme une institution indépendante. Elle
contribue à l’autoréflexion de la société, permet une confrontation d’idée et joue un rôle culturel.
Dans une société où les gens ont une formation universitaire, cela permettra la bonne marche du
pays. Donc, c’est pour cela que les universités haïtiennes doivent s’intégrer dans les activités de
développement et de production tant par la participation des étudiants que celle des enseignants.
D’où, l’université est un élément essentiel et nécessaire pour le pays. Le nombre d’institutions
d’enseignement supérieur évoluant en Haïti s’accroît. Mais seulement 138 sont reconnues par les
instances compétentes, d’après Paul Yves Fausner, le responsable de Direction de
l’enseignement supérieur et de la recherche (DESR), une entité du ministère de l’Éducation
nationale. Pour le moment, seulement les 20 entités de l’Université d’État d’Haïti (UEH), dont
onze sont installées à Port-au-Prince, les écoles de droit des ville de province et le campus Henry
Christophe de Limonade, les sept espaces de formation supérieure créés, au besoin, par des
ministères (CTPEA, ENGA, ENST, ENAPP, ENAF, CFEF, Ecole nationale des beaux-arts ), les
10 Universités publiques en région (UPR), et 101 autres institutions d’enseignement supérieur
fonctionnent selon les règles édictées par l’État.
L’université publique du sud-est à Jacmel (UPSEJ) est l’un des centres universitaires fondés en
2011 par l’Etat haïtien, en vue d’étendre le réseau d’université publique déjà établie dans certain
département du pays. Les notables, les hommes politiques, et les citoyens du département ont
grandement contribué à sa fondation. UPSEJ est un établissement public et une personne morale.
Sa création vise à fournir une meilleure distribution de l’offre de l’enseignement supérieur et de
la recherche scientifique dans le département. UPSEJ offre ces formations actuellement dans
trois facultés : L’agronomie, les sciences de l’éducation et les sciences d’économie et de gestion.
En ce qui concerne la faculté d’agronomie, l’offre de formation est orientée vers deux options
qui sont la production animale et la production végétale pour une durée de cinq ans. Pour les
sciences de l’éducation, le cycle de formation est de quatre ans et offre aussi deux options :
l’administration scolaire et gestion socio- éducative. Dans le domaine des sciences de la gestion,
les options sont au nombre de trois (Management, comptabilité et gouvernance et développement
territorial). Et s’échelonne sur quatre années d’étude. La faculté de gestion a institué deux
programmes de certificats spécialisés en Entrepreneuriat et en développement communautaire.
Cadre institutionnel

Le projet de la construction du campus de l’UPSEJ a été questionné et rédigé par l’organisation

des jeunes visionnaire pour l’avancement du sud-est (OJVAS). Elle a été formée en 2015 afin de
créer des infrastructures pour contribuer à l’avancement du pays, dans le but d’impliquer les
jeunes à participer au développement du Sud-est. Cette organisation est composée de 45
membres dont 23 filles et 22 garçons, Nous avons un comité reparti comme suit :

 Un coordonateur Sony CETOUTE

 Une secrétaire Mégine CADEAU
 Une trésorière Danise Davide LÉJUSTAL
 Une conseillère Kétsia CHÉRY
 Un délégué Ronald MARDY
 Responsable des relations publiques Jackson JACMEL

Elle est une organisation qui a réalisé plusieurs activités dans le cadre de gestion de projet. Car
nous étions des représentants de l’organisation OJVAS bien avant notre intégration à l’UPSEJ.
Donc l’initiative de ce projet est venue suite à une étude sur les fonctionnements des universités
publiques en région plus particulièrement UPSEJ.

Contexte et justification

A travers les difficultés retrouvées au sein de l’UPSEJ, étant qu’une institution qui est là pour
promouvoir l’enseignement supérieur, on a pu constater des défaillances académiques au niveau
de l’université. Ce, qui nous a motivé à réaliser une étude CAP (Connaissance Aptitude et
Pratique) aux près des étudiants. Dans le cadre de cette étude, les étudiants ont mentionné qu’ils
ont eu des difficultés pour suivre correctement les cours, le déroulement des examens ne sont pas
respectés suivant le calendrier académique, ils n’ont pas accès à un centre de recherche et de
documentation, ils n’ont pas accès à une cafétéria et un dispensaire, on a pu identifier ces
problèmes à travers des questionnaires, des sondages et aussi des observations directes. Les
membres de l’OJVAS qui fréquentent la faculté d’économie et de gestion ont constatés que
l’espace n’est pas propice pour héberger les étudiants. Car l’établissement qui nous héberge est
une école nationale qui accueille des enfants, où la structure ne correspond pas pour des
universitaires. Certes, on a bénéficié de l’espace mais son aménagement et ses conditions
sanitaires ne sont pas adaptées aux étudiants. Donc nous jugeons que ce projet sera bénéfique
pour la communauté sudessoise.

Présentation de la zone

L’espace de la construction du campus de l’UPSEJ est située dans la commune des Cayes-Jacmel
à Bossier à environ 15 kilomètres de Jacmel dans le département du Sud-est. Bossier est limitée
au Nord par la zone Etang Bossier, à l’Est par le centre-ville des Cayes-Jacmel, au Sud par la
mer de Raymond les bains et à l’Ouest par le quartier Aubanc. Bossier est une partie de la
section communale Ravine Normande. Elle est prédominée par les activités du secteur tertiaire et
particulièrement l’agriculture et la pêche. Elle est fraichement gardée par une couverture
végétale très remarquable.

Les secteurs urbanisés de Cayes-Jacmel sont particulièrement fragiles. En effet, le déboisement

des bassins hydrographiques entraîne une diminution importante de leur capacité de rétention et
une augmentation du ruissellement des rivières qui se transforment facilement en torrents
dévastateurs. La commune de Cayes-Jacmel est régulièrement inondée, situations pouvant causer
des dommages matériels majeurs et d’importants problèmes de sécurité et de santé publique. De
manière générale, la dégradation de l’environnement est en partie due aux activités humaines
répondant avant tout à une logique de « survie» et de «gain immédiat » dans un contexte
socioéconomique plus que précaire. Déforestation massive, urbanisation anarchique,
constructions informelles dans des zones à risques élevés, pratiques agricoles inadaptées,
absence de gestion de l’eau et des déchets en sont les principales causes.
 Logique d’intervention

Contribuer à améliorer la qualité de l’enseignement supérieur et de la

Objectif Général
recherche scientifique.
-Mettre en place une structure répondant aux normes standard d’une
Objectifs spécifiques université.
- Permettre aux 3 facultés de se réunir.
-Permettre à l’université d’avoir de bons professeurs.
- Des normes et des principes sont respectes au sein de l’université.

Résultats -Le campus de l’université est construit.

- les professeurs ont suivi des formations et des séminaires sur les
méthodes d’enseignement à l’université.
-Acquisition de terrain.
-Achat des matériaux.
-Appel d’offre.
-Sélection de l’architecte.
-Recrutement des professeurs et des formateurs.
Activités
-Sélection des professeurs.
-Achat des matériels électroniques.
-Construction du campus pour réunir les trois(3) facultés.
-Formation pour les professeurs.
 -Séminaire pour les professeurs.
- Etablissement des normes et des principes.
 .[

Cadre logique
Indicateurs Objectivement Les sources de Hypothèses/ Risques
Logique d’intervention Vérifiables(IOV) vérifications
Contribuer à
l’amélioration de la
qualité de
Objectif Général
l’enseignement
supérieur et de la
recherche scientifique.
Objectifs
Spécifiques IOV 1, OS1 : 90% des
OS1 : Mettre en place étudiants témoignent de la
une structure répondant bonne structure mise en
aux normes standard place à la fin du projet. -Vidéo -Stabilité sociopolitique.
d’une université
IOV 2, OS 1 : L’université -Photo -Régularité dans les
OS2 : Permettre aux 3 publique du sud est à Jacmel décaissements.
facultés de se réunir. est autonome suite au -Enquête de satisfaction
structure mise en place à la -Le temps est stable
OS3 : Permettre à fin du projet. -Pièces justificatives
l’université d’avoir de (Factures, fiches de
bons professeurs. IOV1, OS2 : 9 salles pour la paiements)
faculté de gestion, 8 salles
pour celle de l’éducation et 8 -Débriefing
salles pour l’agronomie sont
disponible à la fin du projet.

IOV2, OS2 : Les étudiants

de l’université se rencontrent
chaque jour dans l’espace à
la fin du projet.
 IOV1, OS3 : Plus de 80%
des étudiants témoignent de
la qualité d’enseignement
des professeurs à la fin du
projet.

IOV2, OS3 : Les institutions

de la place témoignent de la
qualité des étudiants
stagiaires.

Résultats
R1 : Des normes et des
principes sont respectés IOV1, R1 : Les étudiants
au sein de l’université. sont soumis aux règlements
établis au sein de l’université
R2 : Le campus de à la fin du projet.
l’université est
construit. IOV2, R1 : 90% de la
communauté témoigne du
R3 : les professeurs ont bon fonctionnement de
suivi des formations et l’université à la fin du projet.
des séminaires sur les
méthodes IOV1, R2 : Le bâtiment
d’enseignement à répond aux normes
l’université. parasismiques dès la
première année du projet.

IOV2, R 2 : Un campus bien

aéré est disponible à Bossier
à la fin du projet.
 IOV1, R3 : La majorité des
professeurs prouvent avec
des pièces qu’ils ont suivis
les séminaires et les
formations à la fin de chaque
année.

IOV2, R3 : Les étudiants

sont satisfaits par rapport
aux méthodes
d’enseignement à la fin du
projet.
Activités A 1 : Acquisition de
terrain.

A 2: Achat des

matériaux.

A 3 : Appel d’offre.

A 4 : Sélection de
l’architecte.

A 5 : Recrutement des

professeurs et des
formateurs.

A6 : Formation pour

les professeurs.
A7 : Séminaire pour les
professeurs.
A8 : Etablissement des
normes et des
principes.

A 9: Sélection des
professeurs.

A 10 : Achat des

matériels électroniques.
 Chronogramme d’activité
Période de
Description des
Code réalisation Responsable Ressources
activités
(Semestre)
0001 Achat de terrain 1 La Mairie
Réunion de Les membres de
0002 1
lancement l’organisation
0003 Appel d’offres 1 PDG OJVAS
Notable et
0004 Visite des lieux 1-2
recteur
Un
0005 Etude du terrain 2
mGéotechnicien
Recherche de
0006 2-3 OJVAS
financement
Plan
0007 4 L’architecte
d’architecture
Recrutement des
0008 4-5 PDG OJVAS
ingénieurs
Achat de
Les responsables
0009 matériaux de 6
de la construction
construction
Préparation du Les responsables
0010 6
chantier de la construction
Début de la L’équipe chargée
0011 7
construction de la construction
7 Maitre d’œuvre
Travaux de gros
0012 et les ouvriers de
œuvre
chantier
Achat des 8
Responsable
0013 matériels
D’OJVAS
d’aménagement
Aménagement de 8 Responsable
0012
bâtiment D’OJVAS
Recrutement des 8 Le comité
0014
formateurs scientifique
8 Le recteur, les
doyens et le
Lancement
0015 ministère de
officiel
l’éducation
nationale
Modalité de mise en œuvre
Pour la réalisation de ce projet, on a fait des planifications pour savoir tous ce dont on aura
besoin en terme de matériaux, de matériels, des ressources humaines pour que les activités se
déroulent sans aucunes difficultés.

D’abord, on a fait une rencontre avec les collaborateurs pour prendre les mesures nécessaires
pour aboutir à l’exécution du projet. Puis, on a communiqué avec les gens de la communauté
dans le but de les montrer l’importance du projet et l’importance de leur participation, tout en
donnant leur accord pour sa réalisation. Avec la disposition d’un terrain offert par les autorités
locales, l’organisation a procédé directement à l’exécution du projet, en réunissant les ressources
nécessaires.

Ensuite, on a fait le recrutement des ingénieurs et les achats de matériaux de construction. Après
la préparation du chantier, on a commencé les travaux de gros œuvre, qui prennent en compte la
construction de vingt cinq (25) salles de classe pour les trois facultés, accompagnés de douze
(12) toilettes, deux (2) salles de conférences, une salle d’informatique, une salle de laboratoire,
une salle de bibliothèque, une salle de cafétéria, et un dortoir de vingt (20) chambres. Puis, on a
fait l’installation des systèmes électriques après l’achat des matériels électriques et électroniques,
qui prennent en compte des batteries, des inverter, des panneaux solaires, des ordinateurs.

Enfin, on a fait l’achat des matériels d’aménagements qui comprennent, des portes, des fenêtres,
des bureaux, des chaises, des tables, des classeurs, des livres, des peintures,des accessoires de
bureaux, des accessoires de décors, des accessoires de cuisine et des lits. Après la construction
du bâtiment, on a aménagé l’espace et procéder a l’inauguration officiellement.

Définition du choix des bénéficiaires ou du public cible

Bénéficiaires directes sont : Les étudiants/ Élèves

Bénéficiaire indirecte : le département du Sud-est

Apport, Assistance sollicitée et Budget

Ressources disponibles
Pour réaliser ce projet on a à notre disposition les ressources suivantes :

-Des roches

-De l’eau

-Des remblais

Assistance sollicitée
L’assistance sollicitée désigne l’ensemble des actions mise en œuvre pour la recherche des fonds
pour financer un projet dans une communauté, ainsi que les fonds d’appui au développement
communautaire. Pour réaliser ce projet OJVAS a sollicité l’aide de l’AFD, l’UNICEF et le
BIRD.
Soutien technique

Suivi
Le suivi consiste à collecter et à analyser systématiquement des informations pour suivre les
progrès réalisés par rapport aux plans établis et activités prévues. Il se fait au jour le jour.
L’organisation OJVAS a prévu de réaliser un projet de construction pour l’UPSEJ sur une durée
de 4 ans. OJVAS a mis un comité d’expert sur place dans l’objectif de s’assurer que les tâches se
déroulent en concordance avec les délais, les ressources, et les couts. L’appel d’offres du projet a
été réalisé a temps, ainsi que plusieurs d’autres activités. Mais on a pu trouver des difficultés
concernant l’aménagement du bâtiment, les fournisseurs nous on pas livres les matériels à temps.

Communication

La communication c’est l’action de communiquer et de donner des informations sur une activité
exercées dans un milieu et qui permet au public d’avoir une connaissance sur les activités qui
devront être réaliser dans la communauté. Cela facilite aux bailleurs et aux bénéficiaires d’avoir
une idée concernant l’existence du projet. Pour se faire on a utilisé plusieurs moyens tels que :
Des banderoles, des Billboard, des panneaux, brochures, les medias, des réunions ainsi que le
site de l’organisation [email protected]. Ces moyens permettent de savoir quel type
d’infrastructure qui va être exécuté dans la communauté.

Rapport

Les rapports sur le projet se font ainsi :

Après la planification du projet, le secrétaire de l’organisation a dressé un rapport sur le budget

et les dossiers techniques, puis l’envoie aux bailleurs. Suite au financement du projet, les
membres de l’organisation ont rédigé un rapport aux bailleurs qui dicte les décaissements et les
factures liés à des achats de matériaux de construction et matériels d’aménagement.
 Après l’exécution du projet, le maitre d’ouvrage a délégué un expert pour effectuer des
inspections depuis les fondations jusqu’aux travaux de gros œuvre. Le coordonnateur de
l’organisation a dressé un autre rapport pour mentionner l’état d’avancement des travaux du
chantier et l’envoie au conseil de l’organisation.

A la fin de la construction, on a réalisé plusieurs évaluations, après chaque évaluation, le

coordonnateur rédige un rapport pour affirmer que les activités ont respectées le délai suivant le
chronogramme d’activité.

Le dernier rapport est rédigé par un cadre du ministère des travaux publics, qui l’envoie ensuite
au coordonnateur de l’organisation OJVAS pour l’analyser, puis le transférer aux bailleurs de
fonds. Les rapports se réalisent après chaque fin de trimestre.

Evaluation

L’évaluation est une fonction qui consiste à porter une appréciation aussi systématique et
objective que possible sur un projet en cours ou achevé, ainsi les responsables doivent avoir un
contrôle sur le processus de construction du projet. En ce qui concerne l’évaluation de ce projet,
elle se fait en quatre phases : il y a ce qu’on appelle la pré- évaluation, l’évaluation mi-parcours,
l’évaluation finale, et l’évaluation ex-post.

En premier lieu, OJVAS, pour faire la pré-évaluation a choisi une personne extérieure qui est
un cadre dans le ministère des travaux publics. Dans ce pré- évaluation, le cadre a fait un
contrôle sur la quantité et la qualité des intrants qui sont disponible sur le terrain. Alors, il a
constaté que les ingénieurs respectent les conditions prévus par l’organisation dans la première
phase. Le cout total de cette évaluation est de 25 000gourdes.1/4 du travail a été vérifié.

L’évaluation de mi-parcours a pour objectif de fournir une revue stratégique de la

performance du projet à la date de l’évaluation, en vue de :

 Evaluer l’ensemble des projets et détecter les signes préliminaires de succès ou échec.
 Evaluer la pertinence du projet.
 Valider la pérennité de l’activité réalisée.
Dans cette phase, le cadre a vérifié 2/4 du travail dans la réalisation du projet. Il a contrôlé l’état
de fouille du bâtiment pour vérifier si le nombre de pied des poteaux sont respectes, il a aussi
contrôle les travaux de ferrailleur et des charpentes au commencement de la construction. Il a
évalué le projet depuis la fouille jusqu’à la montée des blocs du chantier. Le cout total de cette
évaluation est de 50 000 gourdes.

Dans l’évaluation finale, les objectifs prévus ont été atteint. Toutes les activités qu’on avait
prévues sont réalisées suivant les instructions qu’OJVAS et les ingénieurs ont données. Le cadre
a fait un contrôle global a partir de tous les résultats trouvés a la fin de la construction du projet.
Il y a eu un comité représentatif qui s’est assuré que les conditions appropriées en infrastructure,
en matériel didactique et en personnel pour l’accueil de nouveau personne dans l’université sont
disponibles. Cette évaluation a commencé a partir du bétonnage jusqu’à l’aménagement du
bâtiment. C’est à dire 3/4 du travail a été vérifié. Le cout total de cette évaluation est de 100 000
gourdes.

L’évaluation ex-port, est une forme d’évaluation qui est réalisé après l’évaluation finale dans le
projet. Ce contrôle permet de faire une étude sur la vie des bénéficiaires, de telle sorte que le
projet créé, apporte un changement dans la vie, dans la conception ou dans la mentalité des
individus du département. Ces activités ont été réalisées dès la fin du douzième mois de
l’implantation de l’Université. A partir des constats fait au près des concernés. Ils ont montré que
ce projet a apporté un changement pour les responsables de l’UPSEJ ainsi que les étudiants et la
communauté. De ce fait, l’université est plus bien structurée et les universitaires prouvent, qu’ils
ont eu une formation adéquate. Les étudiants commencent à former la population et réduire le
taux d’analphabétisme. Dans cette phase, on a assisté à un contentement au près des étudiants et
aux responsables de l’UPSEJ. Le coût de cette évaluation est de 100 000 gourdes.
 Budget en gourdes
Prix Participation
Code Description Unité Quantité Cout total Montant recherché
unitaire communautaire
001 Achat terrain Hectare 15 2000000 2000000
Achat de Matériaux de construction
002 Ciment Tonne 25 595000 14875000 14875000
003 Fer Pouce Tonne 2 51000 102000 102000

004 Fer 5/8 Tonne 4 50000 200000 200000

005 Fer ½ Tonne 25 45000 1125000 1125000
006 Fer 3/8 Tonne 30 42500 1275000 1275000
007 Fil ligature Rouleau 6 470 2820 2820
008 Clou Caisse 1 1500 1500 1500
009 Bloc Unité 8500 30 255000 255000
010 Roche Camion 20 20000 200000
011 Sable noir Camion 50 1500 75000 75000
012 Sable blanc Camion 30 1750 52500 52500
013 Gravier Camion 20 1250 25000 25000
014 Eau Camion 60 1750 105000 105000
Total 17988820
Location
015 Plywood Feuille 40 200 8000 8000
016 Bois 2*4 Unité 25 175 4375 4375
017 Poteau Unité 80 200 16000 16000
métallique
018 Planche Feuille 25 100 2500 2500
019 Malaxer Unité 2 25000 5000 50000
Total 80875

Electricité
020 Tuyau Bar 200 225 45000 45000
électrique
021 Fil électrique Rouleau 6 5000 30000 30000
022 Lampe Caisse 10 3000 30000 30000
023 Boitier Unité 3 4000 12000 12000
électrique
024 Fusible Boite 1 2000 2000 2000
025 Barrette de terre Boite 2 3000 6000 6000
026 Cablette de terre Rouleau 2 5000 10000 10000
027 Câble Rouleau 4 5500 22000 22000
d’alimentation
électrique
principal
028 Panneau de Unité 2 7000 14000 14000
contrôle
029 Fouet de Unité 10 10000 100000 100000
raccordement
030 Disjoncteur Unité 4 2500 10000 10000
031 Embouts de Unité 5 2000 10000 10000
câblage à
collerette
isolante
032 Tableau Unité 3 4000 12000 12000
électrique
033 Disjoncteurs Unité 7 2000 14000 14000
magnéto-
thermique
034 Gaine ITCA Rouleau 3 15000 45000 45000
vide
035 Boite de Boite 2 20000 40000 40000
dérivation
036 Boite Unité 15 500 7500 7500
 d’encastrement
037 Connecteurs Unité 10 500 10000 10000
automatiques
038 Douilles de Unité 20 400 8000 8000
chantier
Dynamo Unité 1 500000 500000
039 Inverter Unité 1 228000 228000
040 Batterie Unité 30 22800 684000 684000
041 Accessoires Unité 20 2000 40000 40000
pour inverter
042 Panneau solaire Unité 15 15000 225000 225000
043 Interrupteur Unité 25 150 3750 3750
044 Prise Unité 50 75 3750 3750
Total 2112000
Plomberie
045 Toilette 20 7500 150000 150000
hygiénique
046 Lavabo 20 3000 60000 60000
047 Evier 4 2750 11000 11000
048 Château d’eau 5 15000 75000 75000
049 Tuyau 4 pouces 20 700 14000 14000
050 Tuyau 3 pouces Bar 20 550 11000 11000
051 Tuyaux Bar 40 500 20000 20000
pouces1/2
052 Colle Bar 10 350 3500 3500
053 Téflon Unité 15 125 1875 1875
054 Pompe à eau Unité 1 15000 15000 15000
055 Cap Boite 30 90 2700 27000
056 Scie à métaux 6 175 1050 1050
057 Courbe 35 125 4375 4375
058 Robinet 10 225 2250 2250
Total 396050
Communication
059 Medias Unité 2 15000 30000 30000
060 Billboard Unité 2 30000 60000 60000
061 Réunion Unité 1 20000 20000 20000
062 Brochure Douzaine 6 500 3000 30000
063 Publicité Unité 3 2000 6000 6000
064 Panneau Unité 4 10000 40000 40000
d’affichage
Total 186000
Aménagement
065 Porte Unité 20 2500 50000 50000
066 Fenêtre Unité 30 2000 60000 60000
067 Chaise Douzaine 200 2000 400000 400000
068 Bureau Unité 20 400 80000 80000
069 Ordinateur Unité 50 12500 625000 625000
070 Accessoires de Unité 30 2500 75000 75000
cuisine
071 Accessoires de Unité 40 4000 160000 160000
bureaux
072 Accessoires de Unité 30 1500 45000 45000
décors
073 Table Unité 30 2500 75000 75000
074 Lits Unité 40 3500 140000 140000
075 Peinture Boquite 40 2000 80000 80000
Total 1790000

Inflation 10% 2255374.5

sur les coûts
 variables

Total 24809119.5

Budget des Ressources humaines

Description Unité Quantité ♯ Mois Prix unitaire Cout Total
Coordonateur Mois 2 12 50000 1200000
Formateur Mois 3 3 50000 450000
Consultant Mois 2 6 75000 900000
Expert Mois 2 6 75000 900000
Ingénieur Mois 2 48 100000 9600000
Architecte Mois 1 1 100000 100000
Total 13150000

Frais de gestion 1897955.975

5% du montant
total
 Total Budget
Code Description Cout total (en gourdes) Participation Montant Recherche
communautaire
001 Terrain 2000000 2000000
002-014 Matériaux de 18293820 305000 17988820
construction
015-019 Location 80875 0 80875
020-044 Electricité 2112000 0 2112000
045-058 Plomberie 396050 0 396050
059-064 Communication 186000 0 186000
065-075 Aménagement 1790000 0 1790000
Inflation 2255374.5 2255374.5
Ressources Humaines 13150000 0 13150000
Frais de Gestion 1897955.975 1897955.975
Total 42162075.48 2305000 39857075.48
 ANNEXE

Webographie
https://1001origines.net/origine/sens-de-universite.html

https://ciat.bach.anaphore.org/file/misc/201304SA_jacmel_esquisses.pdf

fr.m.wikipedia.org

https//,cidj.com/metiers-par-secteur/batiment-travaux-publics

https://www.google.com/search?q=le+pourcentage+d
%27universite+en+haiti&oq=&aqs=chrome.0.69i59i450l8.18228765j0j15&sourceid=chrome&i
e=UTF-8 (consulter le 05 janvier 2021 à 12:55 Am)

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