Extincteur Risque - Incendie

Formation au risque incendie
proposée par la classe de 1 SPVL
sous la conduite de M. BAUDET
dans le cadre de l’enseignement

« Gestion des espaces ouverts au public »
Le triangle du feu
Par Cécilia, Nesrine,
Nabintou et Médina
Le triangle du feu contient trois éléments :

- le combustible (bois, carton…)
- le comburant (oxygène)
- la source d’énergie (étincelle, chaleur…)
Il faut supprimer un des ces 3 éléments

pour éteindre un feu ou éviter son déclenchement
Extinction par refroidissement
L’eau refroidit le combustible qui brûle. C’est pour cela qu’il

faut toujours viser la base des flammes.
Suppression de l’énergie
Extinction par étouffement
La mousse va étouffer le feu Le couvercle va priver le feu

pour qu’il n’ait plus d’oxygène. d’oxygène.
Suppression du comburant Suppression du comburant

Prévention par ignifugation
Les matériaux ignifugés sont des matériaux qui brûlent très

difficilement. Tout le mobilier scolaire en est constitué afin
de ralentir la propagation d’un éventuel incendie.
Suppression du combustible
Les extincteurs
(Pascal, Alice, Dalyla et Séphora)
 Un extincteur est un appareil de lutte contre
l'incendie capable de répandre une substance
appropriée appelée « agent extincteur » afin
d'éteindre un début d'incendie.
 On distingue les extincteurs exclusivement destinés

aux sapeurs-pompiers de ceux destinés au grand
public. Ces derniers se scindent en trois catégories :
portatifs, mobiles et fixes.
A quoi ça sert ?
 Un extincteur est un appareil de lutte contre

l'incendie capable de projeter une substance
appropriée appelée « agent extincteur » afin
d'éteindre un début d'incendie.
Ils sont principalement utilisés dans les


habitations ou bureaux. Toutes les personnes
peuvent l’utiliser car il est simple d'accès mais
si son utilisation est abusive une amende est
donnée.
Différents types
Il y a 3 grands types d’agent extincteur :
 Eau pulvérisée + additif (goupille bleue). Leur action est

de refroidir les flammes ou les étouffer. Pour les feux sec
et liquide.
 Poudre polyvalente (goupille jaune). Leur action est

d’inhiber les flammes par l’étouffement de chaleur. Pour
les feux sec, liquide et gazeux. A éviter en intérieur.
 Dioxyde de carbone (bouteille allongée). Leur action est

d’inhiber les flammes en les étouffant ou les
refroidissant. Pour les feux de matériel électrique et
liquide (il ne doit pas être tenu par-dessous ni par la
tromble : risque de brûlure par le froid généré.
Son histoire
- 1870 : apparition des premières bouteilles en
verre contenant un liquide extincteur, on les
jetait dans le feu.
- 1950, apparition des halons (hydrocarbure

halogène) mais polluant donc interdit en
1990.
- 1980, apparition du CO2 et des gaz halogènes.
- 1985, apparition des poudres sèches

(bicarbonate de sodium) et des mousses
(réaction chimique entre acide et basique).
La Prévention
d’un incendie
Les portes coupe feu
par Guillaume, Olivier , Willy et Adrien

Comment les portes restent-elles ouvertes?
Les portes sont retenues mécaniquement avec un

électro-aimant qui se coupe au moment où l ’alarme
est déclenchée.
Il y a-t-il un ordre de fermeture pour les
portes coupes feu ?
Oui, car les portes ne sont isolantes que s’il n’y a

pas d’espace entre les deux portes sinon elles ne
jouent plus leur rôle premier.
Combien de temps les portes coupes feu jouent
leur rôle ?
Selon le type de portes : de 30 min à 180 min.

C’est pour cela qu’il ne faut pas d’obstacle à la fermeture.
Qu’est ce que le boitier rouge ?
(Léa, Randy, Inès et Selma)
Le boitier rouge permet de déclencher manuellement

l’alarme incendie en appuyant dessus.
Qui peut actionner un boitier
rouge ?
 Le boitier rouge sert à signaler la présence
d’un incendie.
 Cela va déclencher l’évacuation du lycée.
 C’est donc à un adulte du lycée de le faire.
 Un élève ne peut le faire que s’il n’y a pas

d’adulte à proximité immédiate et / ou si
l’incendie dégage déjà des fumées.
Coût d’un boitier rouge
Le prix d’achat et d’installation est d’environ

100 Euros.
A chaque fois qu’il est déclenché par un élève

« pour s’amuser » cela fait perdre de l’argent au
lycée (= de l’argent en moins pour l’équipement
pédagogique)
L’EXERCICE INCENDIE
(partie 1)
par Anne-Catherine, Chaïnez, Léo, Lola et Zinédine

HISTORIQUE
Incendie du collège Pailleron

Le 6 février 1973, vingt personnes (16 élèves, 3 professeurs et la
concierge) sont mortes dans l’incendie qui a détruit un collège situé dans
le 19ème arrondissement de Paris.
C’est le plus grave incendie qui se soit déroulé dans
un établissement scolaire.
PROCEDURE A SUIVRE
La procédure à suivre lors d’un exercice

incendie est :
- de ne pas paniquer
- de suivre le plan d’évacuation
- de se ranger dans la cour de récréation .
Toujours rester groupés

autour du professeur
Plan d’évacuation du lycée
Pourquoi faut-il rester près du
professeur?
 Pour savoir facilement et rapidement le
nombre d’élèves qu’il y a dans la cour.
 Informer les pompiers qu’il ne manque
aucun élève à l’appel.
Pourquoi doit-on laisser les
portes ouvertes ?
Afin que les pompiers ne perdent pas de

temps pour :
 rentrer dans les salles.

 secourir les élèves en danger si besoin.
L’exercice incendie
(partie II)
Réalisé par Djeneba,

Kahina, Manon et Lauryn.
Consignes en cas d’alarme
Les élèves sont en cours …
…l’alarme retentit , c’est le stress !!!

Les élèves se regroupent et Ils se regroupent au point de
sortent dans le calme… rassemblement (cours)…
Le professeurs fait l’appel et

vérifie que tous ses élèves sont
présents …
L’alarme incendie prend fin , les élèves remontent en cours toujours
dans le calme évidemment ;) !!!
Bilan de l’exercice d’évacuation
incendie du 23 Septembre 2014
L’exercice s’est bien passé, mais il faut faire

attention au comptage des élèves durant le
rassemblement.
-On voit que les élèves doivent rester
à coté de leurs professeurs
- Vérifier que les fenêtres sont toutes

fermées et que les portes sont
ouvertes.

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Le triangle du feu contient trois éléments :

Il faut supprimer un des ces 3 éléments

L’eau refroidit le combustible qui brûle. C’est pour cela qu’il

La mousse va étouffer le feu Le couvercle va priver le feu

Suppression du comburant Suppression du comburant

Les matériaux ignifugés sont des matériaux qui brûlent très

 On distingue les extincteurs exclusivement destinés

 Un extincteur est un appareil de lutte contre

Ils sont principalement utilisés dans les

Il y a 3 grands types d’agent extincteur :

 Eau pulvérisée + additif (goupille bleue). Leur action est

 Poudre polyvalente (goupille jaune). Leur action est

 Dioxyde de carbone (bouteille allongée). Leur action est

- 1950, apparition des halons (hydrocarbure

- 1980, apparition du CO2 et des gaz halogènes.

- 1985, apparition des poudres sèches

par Guillaume, Olivier , Willy et Adrien

Les portes sont retenues mécaniquement avec un

Oui, car les portes ne sont isolantes que s’il n’y a

Selon le type de portes : de 30 min à 180 min.

Le boitier rouge permet de déclencher manuellement

 Cela va déclencher l’évacuation du lycée.

 C’est donc à un adulte du lycée de le faire.

 Un élève ne peut le faire que s’il n’y a pas

Le prix d’achat et d’installation est d’environ

A chaque fois qu’il est déclenché par un élève

par Anne-Catherine, Chaïnez, Léo, Lola et Zinédine

Incendie du collège Pailleron

La procédure à suivre lors d’un exercice

Toujours rester groupés

Afin que les pompiers ne perdent pas de

 rentrer dans les salles.

Réalisé par Djeneba,

Les élèves sont en cours …

…l’alarme retentit , c’est le stress !!!

Le professeurs fait l’appel et

L’exercice s’est bien passé, mais il faut faire

- Vérifier que les fenêtres sont toutes

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