CTRL Lecture Les Miserables Ecole Des Loisirs
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14) « Misérable », est à la fois employé comme nom commun et comme adjectif et signifie
1) qui vit dans la misère, qui inspire de la pitié
2) personne vile, méprisable, indigne.
En vous appuyant sur les deux définitions du mot et sur des exemples tirés du texte,
explique les significations du titre de ce roman. ( 3 points)
15) « Tant qu’il y aura sur la terre ignorance et misère, des livres de la nature de celui-ci
pourront ne pas être inutiles », préface des misérables.
Explique pourquoi des romans comme les misérables peuvent « ne pas être inutiles » ( 2
points)
CONTROLE DE LECTURELES MISERABLES – Edition Ecole des loisirs
Hugo
Questions de lecture
A quelle époque se passe le récit ? 0,5 pt
D’où vient Jean Valjean quand il arrive à Digne ? Pour quelle raison ? 1,5 pt
Explique le rôle que joue Mgr Myriel dans l’histoire de Jean Valjean. 2 pts
Résume l’histoire de Fantine. 3pts
Résume l’épisode de la charrette. 2 pts
Quel dilemme se pose à Jean Valjean lors de l’affaire Champmathieu ? 1 pt
Explique l’étrange question de du père Fauchelevent à Mr Madeleine : « Maintenant que vous êtes
ici, comment allez-vous faire pour y entrer ? ». Comment sera résolu ce problème ? 2 pts
Quel dilemme s’impose à Marius dans la masure Gorbeau ? 2 pts
Explique précisément le rôle que joue le message : « Les cognes sont là. » dans le récit. 2 pts
Par quel moyen Jean Valjean apprend-il que Cosette a un amoureux ? Comment réagit-il et
pourquoi ? 1,5 pt
Que transporte Jean Valjean dans les égouts de Paris ? Pourquoi ? 1 pt
Pourquoi Javert laisse-t-il Jean Valjean en liberté ? Que fait-il ensuite ? 1 pt
Qui révèle finalement à Marius la véritable identité de son beau-père ? 0,5
Etude de la préface.
Tant qu’il existera par le fait des lois et des mœurs, une damnation sociale créant artificiellement, en
pleine civilisation, des enfers, et compliquant d’une fatalité humaine la destinée qui est divine ; tant
que les trois problèmes du siècle, la dégradation de l’homme par le prolétariat, la déchéance de la
femme par la faim, l’atrophie de l’enfant par la nuit, ne seront pas résolus ; tant que, dans certaines
régions, l’asphyxie sociale sera possible ; en d’autres termes, et à un point de vue plus étendue
encore, tant qu’il y aura sur la terre ignorance et misère, des livres de la nature de celui-ci pourront
ne pas être inutiles.
Hauteville-House, 1862