Grammaire Progressive Du Français Intermediaire 4e

A2B1 INTERMEDIAIRE
Maia Gregoire Odile Thievenaz

Professeur de francais PRAG a l'Universite
langue etrangere Savoie Mont Blanc
Avec la collaboration
de Elisabeth Franco
et Alina Kostucki
AIRE
DUF
CLE
----
INTEl~NATIONAL
www.cle-inter.com
CREDITS PHOTOGRAPHIQUES
p. 45 g : SHUTTERSTOCK/RuthChoi - p. 45 m : SHUTIERSTOCK/
Damian Gil - p. 45 d : BnF : « Le Fuji rouge dans une embellie >> par
Hokusai, Tokitaro (1760-1849) xtxc siecle - p. 59 ht g : FOTOLIA/
alain Wacquier - p. 59 ht m : FOTOLIA.alain Wacquier - p. 59 ht d :
FOTOLIA/speedfighter - p. 59 bas g : FOTOLIA/Redbult74 - p. 65 :
Droits Reserves - p. 101 : FOTOLIA/James Steidl - p. 121 : FOTOLIA/
Delkoo - p. 184 : SHUTTERSTOCK/Penna Pazza - p. 209 : LEEMAGE/
Aisa - p. 270: dessin de Sarah - p. 271 : editions du Pacifique/ « Burano ».
aquarelle © Fabrice Moireau.
Les auteurs remercient monsieur VALMOR tsrzow,

a
Directeur du departement de francais l'lnstitut francats de gestion,
pour la passion de l'enseignement qu'il leur a transmise.
Merci egalernent a RADA ALLOY, BERTRAND DUHIREL,

ANNICK DUPUY, DANIELLE LAROCH, CHRISTINE LABURTHE ET DOMINIQUE SLUSNY
pour leurs precieuses suggestions.
Direction de la production editortale : BEATRICE REGO

Marketing : THIERRY LUCAS
Edition : CHRISTINE GRALL
Couverture: Mtz'ENPAGE
Maquette inteneure : EVELYN AUDUREAU
Mise en page : Arts Graphiques Drouais (28100 Dreux)
Illustrations : MARCELO BENITEZ, JAVIER BLANCO BELv1s1
lconographie : CHRISTINE MOREL
Enregistrements: Sruoio BuNo
©CLE lnternational/Sejer - Paris, 2017

ISBN : 978 209 038103 0
AVANT-PROPOS
• La Grammaire progressive du irsnceis s' adresse a des etudlants, adultes et adolescents de niveau faux
debutant ou intermediaire.
Grace a u ne methode progressive et un Ian gage simple, I' ouvrage vise a rend re vivant et stimulant I' appren -
tissage du francats trop souvent considere comme difficile.
Les regles de grammaire ne sont pas exhaustives mais vont a l'essentiel. Elles sont presentees et exploitees
dans une perspective d'echange a l'ecrit et a l'oral.
Chaque point de grammaire est aborde a la facon d'un cours de langue et non selon les classifications habi-
tuelles en parties de discours (determinants, adjectifs, pronoms, etc.).
Les explications privilegient d'abord le sens. Plusieurs sont le fruit d'une reflexion avec les etudiants .
• La Grammaire progressive du irsncels est une grammaire d'apprentissage par etapes qui presente :
• sur la page de gauche une unite linguistique :
- un encadre met en lurniere le tart de langue avec des phrases simples et caracteristiques,
- les regles sont ensuite analysees point par point et illustrees par de nombreux exemples,
- des remarques de prononciation et d'ecnture completent la lecon ;
• sur la page de droite, des exercices pratiques :
- des encadres avec des textes a reconstituer, des exercices de reernploi et des activites plus libres per-
mettent l'utilisation immediate de ce qui vient d'etre etudie.
Trois pages d'exercices se succedent pour approfondir des points plus complexes. Le professeur pourra na-
turellement developper certains exercices ou apporter des variantes personnelles compte tenu des besoins
de la classe.
Des exercices de recapitulation en contexte puis des bilans permettent de reviser les chapitres etudies. Un
test general situe en fin d'ouvrage peut servir de test de placement en debut d'apprentissage ou d'evalua-
tion en fin de parcours.
• La Grammaireprogressive du trencet« est une grammaire pedagogique : pour faciliter la decouverte, la

comprehension et !'acquisition, chaque point de grammaire etudie prepare le suivant. Par exemple, l'accord
est d'abord etudle a travers le genre des adjectifs, puis des noms, ii est repris dans les exercices sur la nega-
tion et l'interrogation, puis plus loin avec les possessifs. la profession, etc.
L' apprentissage se fait ainsi par enrichissement regulier des acquis. Certains points plus difficiles comme
!'interrogation, la negation, les pronoms, sont repris dans le traitement de chacun des temps verbaux.
Les grands points grammaticaux sont decoupes en unites plus petites et autonomes, les pages de gauche
comportant toutes les informations necessaires a la pratique des exercices. Ainsi, « Le temps » fait l'objet
de plusieurs lecons (chap. 14: le jour, la date; chap. 17: la duree : chap. 41 : l'origine, la chronologie).
Des renvois et des tableaux recapitulatits permettent a l'etudiant et au professeur de reconstituer les
grandes unites grammaticales. Un index detaille et une synthese des conjugaisons cornpletent l'ouvrage.
Cette grammaire peut s'utiliser en complement d'une methods, OU plus ponctuellement pour etudier une
difficulte particuliere. Elle peut egalernent servir de guide d'auto-apprentissage.
• Des actlvites communicatives permettent, en fin d'ouvrage, de travailler la comprehension et la produc-
tion orale et ecrite en classe ou en auto-apprentissage. Elles se composent de textes ou de dialogues enre-
gistres et retranscrits accompagnes de questions, d'exercices de reernploi OU de productions partir d'un a
modele. Ces documents renvoient de facon explicite a certains chapitres de grammaire (passe compose/
imparfait, relatif, conditionnel, subjonctif, relations logiques) et peuvent s'inserer en cours d'apprentissage.
• Les cornges des exercices et des activites communicatives, ainsi que des suggestions pour les productions
libres se trouvent dans un livret separe.
NOUVEAU ! Pour s'entralner et s'evaluer en ligne

Dans cette quatrieme edition, des exercices complementaires auto-correctifs sont disponibles en ligne pour
suivre ses progres jour apres jour :
- pour s'entrainer, 280 exercices audio qui suivent les points de grammaire abordes aux niveaux A2 et B1
du CECR;
- pours' evaluer, 136 tests regroupes par chapitre grammatical (I' article, le present, etc.) ;
- un test de placement ;
- un bilan.
Je m'entraine I>
Dans le livre, des renvois indiquent les exercices complementaires en ligne :
DESCRIPTIF
L'UNITE GRAMMATICALE: LES EXERCICES :
• Une ou trois pages d'exercices :

• Un encadre presentant
selon !'importance des problernes.
le point principal.
0 • Des exercices varies :
• Des explications simples decouverte, reemploi, rnecanisation,
avec des exemples clairs et nombreux. actlvites libres, textes, etc.
• Une dernarche progressive CI:) • Des exercices recapitulatifs :
Lb. •Des mises en garde: contenant des points deja vus.
difftcultes particulteres et » • Des productions libres ou guidees
interferences frequentes. @ et des suggestions de recherches.
f • Des remarques phonetiques : • Des bilans notes :
liaison, elision, contraction, etc. pour evaluer les acquis.
Note sur la formation de l'imparfait et du gerondif: Pour les etudiants en auto-apprentissage, les forrnes du dialogue « Je »I« Vous » etant
acquises en pnorite, ii est plus facile de construire l'imparfait a partir du « Vous » : Vous prenez • le pren-afs Vous voulez le voul-eis.
Dans les classes, ou le« Nous» est rapldement introduit, on recourt plus facilement a a
la formation traditionnelle partir du« Nous». C'est
l'option choisie dans cette edition.
4 • quatre
SOMMAI RE
D LE VERBE (( ETRE » . 8 Pl LA SITUATION dans l'ESPACE (1) .. 44

Le verbe « etre » et le dialogue de base . 8 Les villes, les pays, les continents . 44
Le verbe « etre » et les pronoms sujets .. IO Quelques expressions de lieu . 46
ll L'ADJECTIF (1) . 12 Ill LE VERSE « AVOIR » . 48

Masculin et Ieminin .. 12 L'age . 48
Singulier et pluriel . 14 « Avoir faim », « avoir froid », etc . 48
L'accord de l'adjectif avec Jes pronorns sujets .. 16 « Avoir les yeux bleus », etc .. 48
II LA NEGATION
et L'INTERROGATION (1)
« Avoir le temps
« Avoir 11
J>, « avoir l'habitude
et la negation de l'article
», etc ..
..
48
48
.. 18
La negation simple
La question simple
.
.
18
18
IB L' ADJECTIF (2) .. 54
La place de l'adjectif .. 54
La reponse . 18 Adjectifs particuliers . 56
D LE NOM et L'ARTICLE . 22
Ill LES NOMBRES . 58
Le nom : masculin et Ieminin des personnes . 22
Le nom : masculin ou feminin des choses . 24 Les nombres cardinaux .. 58
Les noms d'animaux .. 24 A l'ecrit/A l'oral .. 60
Le nom : singulier et pluriel.. . 26 Les nombres ordinaux . 62
L'article
L'article contracte
..
..
28
30 Ill LE TEMPS (1) . 64
D « C'EST » et « IL EST » . 32
Le [our, la date et les saisons
L'heure et le temps (la meteo)
..
.
64
66
L'identification
La description
et la presentation .
..
32
32 II LES INDEFJNIS .. 68
La profession .. 34 L'adjectif indeflni . 68
II LES POSSESSIFS .. 36
Le pronom indefini
« Quelqu'un »,cc quelque chose», etc
..
..
70
70
L'adjectif possessif .. 36
Le pronom possessif . 36 BILAN n° 1 . 72
• LES NOMS de PARENTE

et de GROUPE.. . 38 BILAN n° 2 . 73
La parente
Les noms de groupe
..
.
38
38 IDl LES VERBES en <c -ER » au PREsENT 74
D LES DEMONSTRA TIFS . 40

Conjugaison
Prononciation
.
.
74
74
L'adjectif demonstratit .. 40 Ecnt et prononciation . 76
40
ID LE TEMPS (2)
Le pronom demonstratit .
II « IL Y A » et « C'EST » .. 42
La duree au present
..
.
80
80
L'existence et l'identification . 42 « Depuis », "pour », « pendant n, « en » . 80
cmq • 5
m L'ADVERBE.................................................. 82 El LES VERSES PRONOMINAUX............. 122
L'adverbe et l'adjectif 82 Les pronoms reflechis 122
Les adverbes en « -ment » 84 Les pronoms reciproques....................................... 122
Quelques adverbes de temps et de lieu.............. 84 Les constructions pronominales........................... 122
Dl L'EXPRESSION de la QUANTITE....... 86 m LES PRONOMS COMPLEMENTS........ 124

Les quantites indeterrninees 86 Les pronoms directs................................................ 124
Les quantiles exprimees 88 Les pronoms indirects............................................. 126
La negation................................................................. 88 L'ordre des pronoms complements..................... 128
E!l LE PRONOM 11 EN » 90
EJ1 LES PRONOMS TONIQUES................... 132
« En » (partitif) 90
• L'IMPERA TIF............................................... 134
«En» (constructions avec «de»)......................... 92
m
Utilisation et formation........................................... 134
LA SITUATION dans l'FSPACE (2).... 94 Place des pronoms complements......................... 134
Les regions, Jes departements, etc.
L'origine geographique............................................
94
94
IJl LE CONDITIONNEL (1) 136
L'expresslon de Ia politesse, du conseil, etc. 136
Formes courantes 136
• LE COMP ARA TIF et LE SUPERLA TIF 96
Le comparatif............................................................. 96 BILAN n° 3................................................... 138
Le superlatif 96
« Mieux >+ et {< meilleur » 100 BILAN n° 4 139
El LE VERBE « ALLER ,, 102 • LES RELA TIFS............................................. 140

« Aller » + lieu............................................................. 102 Les relatifs simples................................................... 140
«En train »,«en avion », etc. 102 La mise en relief........................................................ 142
Bl LE PRONOM
Les relatifs composes.............................................. 144
« Y » (lieu)
« Y 11 104
104 Ill L'INTERROGATION (2).......................... 148
« Y »(constructions avec «a»).............................. 104 " Ot1», « quand >+,«comment>+, etc. 148
" Qui ».« que », « quot »............................................ 148
El LA SITUATION dans l'FSPACE « Quel(s) », « quelle(s) »...........................................
L'exclamation.............................................................
150
150
et le TEMPS (3) 106
«A.»,« de», « jusqu'a », etc. 106 ID LA NEGATION (2)..................................... 152
D LFS VERBFS en~< -IR», -OIR
et -RE au PRESENT...........................
u »
11 »
108
« Ne
« Ni
jamais », « ne plus », etc.
ni », «sans », • ne ... que »............................
152
154
Verbes en" -ir »a deux radicaux...........................
Verbes en « -re » et« -oir »a deux radicaux........
108
110
ID auLE PREsENT
DISCOURS INDIRECT
156
Verbes en « -ir »,"-re» et« -oir »a trois radicaux 112
Verbes irreguliers 112 Utilisation et formation 156
« Mettre >+, « prendre »,«faire)).............................. 116
« Pouvoir », « devoir », « falloir » 118 • LE GERONDIF............................................. 158
« Savoir », « connai'tre », « vouloir »....................... 120 Utilisation et formation 158
Le participe present................................................. 158
6 •six
lil LES PREPOSITIONS et LES VERBES 160 D «
«
~ENIR de », « ETRE en TRAIN de n,
ETRE sur LE POINT de » 222
Les preposmons « a» et'< de»............................... 160
• LES VERBES de DEPLACEMENT........ 164 Ii LE FUTUR SIMPLE.................................... 224

«Aller»,« venir », etc. 164 Utilisation et formation 224
«Aller voir -. « visiter "............................................ 164 Le futur simple et le futur proche......................... 226
• LE FUTIJR PROCHE................................. 166 • LE FUTUR ANTERIEUR........................... 228

Utilisation et formation........................................... 166 Resume des temps de l'indicatif............................ 228
Le futur proche, le pronom et l'adverbe.............
Le futur proche, la negation et !'interrogation...
170
172 D LE CONDITIONNEL (2) 230
l1l1 LE PASSE COMPOSE............................... 174

L'expression de l'imaginaire...................................
Formation
230
230
Le passe compose avec « avoir >•...........................
Le participe passe.....................................................
17 4
178 Ill LES HYPOTHEsFS.................................... 232
Le passe compose avec « etre ,.............................. 182 L'hypothese sur le futur 232
Les verbes pronominaux......................................... 186 L'hypothese sur le present..................................... 234
« Etre,. ou « avoir »? 186 L'hypothese sur le passe 234
L'accord des participes passes............................. 190
Le passe compose, le pronom et l'adverbe........
Le passe compose, la negation et l'tnterrogation
192
194
ll LE SUBJONCTIF 238
« II faut que » 238
ID LE TEMPS (3).............................................. 198
Formation du subjonctif..........................................
Les verbes « subjectifs ,...........................................
240
242
L'origlne et la duree 198 Les constructions impersonnelles........................ 246
La chronologie...; 200 Le subjonctif et la realite 246
La succession............................................................. 202 Le subjonctif present et le subjonctif passe....... 246
ID
Les constructions « subjonctives » 248
LE p ASSIF..................................................... 204
Utilisation et formation 204 Ef1 LES RELATIONS LOGIQUES 250
La cause...................................................................... 250
Pl L'IMPARFAIT.............................................. 206 La consequence.........................................................
Le but...........................................................................
252
252
L'impartait d'habitude 206
L'opposition et la concession................................ 254
L'imparfait et le passe compose............................ 210
Ill LE PLUS-QU£..PARFAIT 214

BILAN n° 7 256
Utilisation et formation........................................... 214 BILAN n° 8................................................... 257

Resume des temps du passe.................................. 214
Iii LE DISCOURS INDIRECT au PASSE. 216

CONJUGAISONS........................................ 258
Utilisation et formation........................................... 216 ACTIVITEs COMMUNICA TIVES 264
BILAN n° 5................................................... 220 TEST D'Ev ALUA TION 273
BILAN n° 6 221 INDEX............................................................. 277
sept s 7
LE VERBE « ETRE »
LE VERBE « ETRE » et LE DIALOGUE DE BASE
- Je suis Irancals.
Vous etes italien?
En Irancats, le verbe est en general precede d'un nom ou d'un pronom sujet.
• « JE » et « VOUS » sont les pronoms de base du dialogue :
- Vous etes de Paris, monsieur Ricard?

- Non, je suis de Marseille.
• QUELQUES NATIONALITES
Je suis anglais. Vous etes espagnol.
alletnand. americain.
grec. portugais.
japonais. russe.
bresilien. australien.
suedois. hollandais.
• « A », « DE », « CHEZ »
• « A » indique la ville ou on est: • «De» indique la ville d'origine :
Je suis a Berlin. Je suis de Rome.
Londres. Madrid.
Moscou. Lisbonne.
• « Chez » s'utilise avec les personnes :

Je suis chez Pierre.
des amis.
moi.
f • «De » e voyelle devient « d' »:

- Vous etes d'oii? - Je suis d'Athenes.
Pronoms sujets, p. 10 <c A I' >J, « au •, etc., p. 30 Accord des adiectifs, p. 12-14
LE VERBE « £TRE »
- « Je suis » ou « Vous etes ». Cornpletez. Creez d'autres dialogues .

.---------------- Presentations -----------------.
-Vous _ d'ou? -Vous _ marie ?
___ suis anglais. Je de Londres. -Non, _ celibataire.
Et vous, vous d' ou? Etvous, _ marie ?
suis d'Athenes, grec. -Oui, _ marie.
0 Repondez aux questions au choix.
1. -Vous etes espagnol OU portugais, Luis?- }e uvi1 MpajMf.

2. - Vous etes de Madrid OU de Barcelone? - ----------------------
3. - Vous etes etudiant OU professeur? -
4. - Vous etes marie OU celibataire ? - ------------------------
5. - Vous etes fatigue OU en forme? - ------------------------
0 Completez le dialogue avec «a»,« de»,« chez ».
Paul : - Je suis en vacances tt Nice. Et vous, vous etes Nice pour travail I er?
Aldo: - Non, je suis en vacances ma tante. Vous etes l'hotel ou des amis?
Paul: - Je suis un ami d'enfance, Philippe Leroux. Vous etes quelle ville, Aldo?
Aldo : - Je suis Naples, mais je suis souvent Rome pour mon travail.
Paul : - Moi, je suis Lyon, mais je suis tres souvent Paris pour mes affaires.
G Faites l'exercice selon le modele. Presentez-vous.
Norn Nationalite Ville d'origine Adresse actuelle

Per Olsen Dano is Copenhague Paris (hotel Brea)
Bruno Maggi ltalien Florence Londres (un ami)
Anne Briand Beige Bruxelles New York (Astoria Hotel)
Clement Monier Francais Avignon Marseille (des cousins)
1. - }e m'appdte Per.]e uU1 ~.}e uU1 de ~ue. A~ je uU1 tt t'/Wfei Bria) tt Pari«.
2. - -----------------------------------~
3.- ~--------------------------~
4.- -------------------------------------
0 >> Repondez librement aux questions.
1. - Vous etes de Boston? de Varsovie? d' Athenes ? -

2. -Actuellement, a Oslo? a Londres? a Vienne? - ----------------
vous etes
3. - Vous etes chez vous? au bureau? a l'universite ? au lycee? - ---------------
------ neul s 9
Je m'entraine ..,.
LE VERBE « ETRE »
LE VERBE « ETRE » et LES PRONOMS SUJETS
Je SUIS
. italien.
Tu es amerlcain.
II
Elle } est a Paris.
On
Nous sommes en vacances.
Vous etes de Madrid?
Ils } soot de Landres.
Elles
• « VOUS » : forme de politesse ou pluriel. • « TU » : pour les amis, la famille ...

- Vous etes pref, monsieur? - Tu es pret, papa ?
- Vous etes prets, les enfants? - Tu es pret, mon cheri?
• Avec Jes prenoms, on utilise « vous » ou « tu » selon le degre de Iamiliarite :

- Vous etes pret, Max? (moins familier)
- Tu es pref, Max? (plus familier)
• « IL » et « ELLE » renvoient a une personne ou a une chose :

Elle est belle, Isabelle. II est beau, Kevin.
Elle est belle, la tour Eiffel. II est beau, le musee d'Orsay.
6 • « lls » renvoie a un groupe masculin ou « mixte »:

Paul, Marie, Cathy et Julie sont Irancais. /ls sont de Nice.
• « ON » et « NOUS »
• « On » = « nous >), en langage courant :
Paul et moi, nous sommes trancais. On est de Nice.
I I l__J
verbe au pluriel verbe au singulier
• « On » sigrnfie aussi « tout le monde » (« les gens ») :

En France, on est gourmand: tout le tnonde est gourmand.
f • La liaison est obligatoire entre le pronom et le verbe :

Vous....,,etes On....,,est
z n
« C'est/11 est », p. 32 Accords, p. 16
10 • dix
LE VERBE « £TRE »
0 Completez avec le verbe « etre » et les pronoms manquants.

Informations
- Tu M celibataire ou tu marie ? Vous _ espagnols ! De quelle ville?
- Je marie. Nous de Seville.
- Ta femme francaise ? Mes parents aussi espagnols, mais
- Non, espagnole, comme moi. de Barcelone.
0 Completer avec « tu es » ou « vous etes »,

- Voiu ffMsuisse, madame?
1. seule, mademoiselle? 4. fatigue, mon cheri ?

2. francais, monsieur Dubois? 5. prets, les enfants?
3. la, papa? 6. de Prague, madame?
0 Completez avec « etre » et les pronoms G Completer avec « nous sommes » ou

manquants. « on est » (plusieurs possibilites).
1. - Le professeur Mtla ?- Ou-{,) i,/, Mt /.a. Chere Marie, Cannes, le 15/09/12.

2. - La salle grande? ------- Jean et moi, a Cannes.
3. - Les chaises en bois? - ----- Depuis 10 heures, sur la plage.
4. - Votre livre bleu? - ------ Comme bien au soleil !
5. -Nous mardi?- _ ______ en pleine forme. Mais c'est
6. -On le4?- _ normal : quand en vacances,
7. - Les etudiants en forme? - --- _ toujours en forme ! A bient6t.
Grosses bises ! Lea
0 Repondez aux questions a partir du texte.
- Alie? Daniele? C'est Martine. Je suis a Paris avec Jean et nos trois filles.
Nous sommes a l'hotet Saint-Michel. Tu es libre aujourd'hui?
- Non! Quel dommage, je suis occupee toute la journee. Je suis a Versailles, chez un client.
Vous etes a Paris pour combien de temps?
- Nous sommes ici pour une semaine. Les filles sont en vacances : leur lycee est ferrne pour travaux.
1. - Martine et Jean sont a Aix? - -------------------------

2. - Daniele est libre ou occupee aujourd'hui? - _
3. -Martine et Jean sont chez des amis?- ----------------------
4. - Daniele est a Paris aujourd'hui? - ------------------------
5. - Les filles sont au lycee ou en vacances? - ---------------------
----- onze • 11
Je m•entraine ._
L'ADJECTIF(1)
MASCULIN et FEMININ des ADJECTIFS
Paul est grand, blond et frise.

Anne est grande, blonde et Irlsee.
• En general, pour former le Ieminin des adjectifs, on ajoute « -e » au masculin :

masculin f eminin
Paul est grand. Anne est grande. Regle generale :
II est original. Elle est originaie. masculin + -e
ll est marie. Elle est mariee.
• Si le masculin se termine par 11 -e », le Ieminin est identique :

II est sympathique. Elle est sympathique.
/ • Les finales 11~s », « -d », « -t » sont muettes au masculin mais sonores

au Ierninin, a cause du « -e » :
Francois est gran/, blonyl et intelligen/
Francoise est grande, blonde et intelligente.
• Parfois, on double la consonne finale au Ieminin :

Giorgio est italien. Bruna est italienne. -en/-enne
II est mignon. Elle est mignonne. -onr-onne
fl est ponauel. Elle est ponctuelle. -el/-elle
• Parfois, toute la finale change au Ieminin :

Marc est sportif. Cathy est sportive. -f/-ve
I[ est serieux. Elle est serieuse. -eux/-euse
II est reoeur. Elle est reoeuse. -eur/-euse
II est calculateur. Elle est calculatrice. -teur/trice
fl est etranger. Elle est etrangere. -er/-ere
II est discret. Elle est discrete. -et/~te
• Cas particuJiers :
beau/belle nouveau/nouvelle faux/fausse doux/douce roux/roussejaloux/jalouse
gentil/gentille uieux/oieille gros/grosse bas/basse fou/folle long/longue
Irais/trai,che sec/seche blanc/blanche grec/grecque public/publique
Adjectifs de couleur, p. 14 Professions, p. 34 Place des adjectifs, p. 54
12 • douze
L'ADJECTIF (I)
0 Mettez au feminin, selon le modele.

Michael est anglais. Cathy Mt MtjfAM.e.
1. Franz est allemand. 5. Le petit qarcon est content.

Petra _ La petite fille _
2. Mon pere est francais. 6. Monsieur Charlus est elegant.
Ma mere Madame Charlus
------------- ----------
3. Mon fn~re est grand. 7. Paul est intelligent.
Ma sceur _ Alice _
4. Mon oncle est blond. 8. Le mari de Zoe est sympathique.
Ma tante _ La femme de Max ----------
0 Mettez au feminin ou au masculin, selon le modele.

Monsieur Daudet est agreable et charmant. Madame Daudet est ~rea/Jte e:f charuw.J1i:e.
Monsieur Daudet est serieux e:f i.+U:~mt. Madame Daudet est serieuse et intelligente.
1. Axel est jeune et timide. Joanna est _

2. Le pere de Kevin est _ La mere de Kevin est blonde et fnsee.
3. Le frere de Laure est grand et bronze. La soeur de Kevin est _
4. L'infirmier est ----------- L'infirrniere est gentille et cornpetente.
5. Le boulanger est souriant et bavard. La boulanqere est
6. Steve est Nancy est intelligente, creative, originale ...
-------------
7. Le serveur est mignon et sympathique. La serveuse est ------------
8. Le concierge est paresseux et agressif. La concierge est _
0 Mettez au ferninin, selon le modele. 0 Classez selon le genre.

genti lie - gros - folle - stupide - longue -
1. Un sac neuf et une valise 11,e1,W'e.
hes- interessant - chaude - fatigue
2. Un pull bleu et une veste _
3. Un tapis ancien et une armoire _ Masculin Feminin
4. Un poisson frais et une viande bM
5. Un projet fou et une idee _
·~ 6. Un chapeau blanc et une robe
8
E
-% 7. Un virage dangereux et une route _
~ 8. Un film genial et une piece _
"
0 Mettez le texte au masculin.
Mona est canadienne. Elle est grande, brune et sportive. Elle est belle (mais un peu superficielle).
A/,ai+r,
----------------------------------
----- treize • 13
Je m'entraine .,.. Je m'evalue .,..
L' ADJECTIF (I)
SINGULIER et PLURIELdes ADJECTIFS
Paul et Marc sont blonds. Anne et Marie sont blondes.
• Pour former le pluriel, on ajoute « ·S » au singulier :

singulier pluriel
Paul est grand. Paul et Marc sont grands. Regle generate :
Lou est grande. Lou et Lea sont grandes. singulier + -s
• Quand le singulier se termine par « ·S » ou « -x », le pluriel est identique :

I/ est trancais. /ls sont Irancais.
fl est roux. !ls son! roux.
/ • Le « -s »et le « -x » ne se prononcent pas: !ls sont grand/et roux'
• « -al »/«-au » deviennent « -aux » :
Paul est beau. Paul et Marc sont beaux. -eau/eaux

II est original. !ls sont originaux. -al/-aux
fl est sentimental. !ls sont sentimentaux.
Mais : banal/banals fatal/fatals naval/navals final/finals
& • Le Ieminin pluriel est regulier : « ale » devient « ales »
Elle est originale. Elles son! originales.

Elle est sentimentale. Elles sont sentimentales.
& • Les groupes « mixtes » ont un accord masculin :

Paul, Anne et Marie sont bruns et ifs sont beaux.
• Les adjectifs de couleur s'accordent au pluriel, sauf dans certains cas :

• Couleurs derivees d'un objet • Couleurs composees
une robe orange une robe vert tonce
des pulls marron des pulls bleu marine
des yeux noisette des yeux gris clair
& • « Rose », « mauve », « violette » et « chatain » s'accordent :

des robes roses, des chemises violettes, des cheveux chiuains
14 • quatorze
L'ADJECTIF (I)
0 Mettez au pluriel, selon le models.
1. Pierre est sympathique. Pierre et Alain sont >J~fUtJuef.

2. Stephan est reserve. Stephan et William
3. Arthur est petit et mince. Arthur et Bruno
4. Le pere de Jim est roux. Les parents de Jim ---------------------
5. Marcello est jaloux. Marcello et Alberto---------------------
0 Completer en mettant au pluriel les adjectifs souliqnes,

C'est la mode!
J'aime bien ce pull, ii est tres doux, mais ii est Oui, mais moi, je suis classigue, ringarde
trop court et ii est trop serre. et demodee ...
- C'est la mode! Cette annee, les pulls sont - Alors, essayez ces pantalons, ils sont vraiment
___ et ils sont tres _ _ __ et _
0 Mettez au pluriel selon le modele.
1. - Michel est intelligent et sa femme aussi. - C'e-rt vrai, iU sonc ~ents) tou» le: deux.
2. -Solal est beau et Ariane aussi. -
------------------------
3. - Paul est enrhume et Julie aussi. - ------------------------
4. - David est original et Luca aussi. - ------------------------
G Commentez le menu, selon le modsle.
1.- Le poisson est frais. Et les crevettes ? - Etlef umt P.J,.f,#{, trMfr~ !
2.- Le riz est sale. Et les frites ? - -----------------
3. - Le dessert est original. Et les entrees ? - -------------
4.- Le melon est sucre. Et les peches ? - _
0 Transformez selon le modele.
1. Un pull leger. Des pulM /ij&rf. Une robe tijere. Des robe: tijere-r.
2. Un plat regional. Des _ Une specialite Des _
3. Un poisson grille. Des Une viande Des _
4. Un sac marron. Des _ Une valise ------- Des _
5. Un gant vert fence. Des _ Une veste _ Des _
0 >> Decrivez les veternents qui sont dans votre armoire. De-rje.af'fA !Jeijer) def pWM bie« 111Arin.e)
~~
Je m'evalue ..,. quinze • 15
L' ADJECTIF (I)
L'ACCORD de L' ADJECTIF avec Ies PRONOMS SUJETS
- Yous etes prete, madame, vous etes prets, messieurs?

- Oui, on est prets,
L'accord des adjectifs varie selon les personnes remplacees par Jes pronoms.
• « JE » et « TU » : accord masculin ou ferninin singulier
- Tu es etudiant, Ugo ? - Oui, je suis etudiant.

- Tu es etudiante, Sylvia ? - Oui, je suis etudiante.
• « VOUS » de politesse : accord • « VOUS » pluriel : accord

masculin ou f eminin singulier mas cuJin OU f eminin pluriel
- Vous etes pret, monsieur? - Vous etes prets, messieurs ?

- Vous etes prete, madame ? - Vous etes pretes, mesdames ?
• « ON » = « tout le monde » : • « ON » = « nous » : accord

accord masculin singulier masculin ou ferninin pluriel
En France, on est gourmand. Paul et moi, on est gourmands.

Quand on est malade, on est fatigue. Anna et moi, on est Iatiguees.
• Avec «on» =«nous », le verbe est au singulier et l'adjectif au pluriel:

Ugo et moi, on est grands et blonds.
Patricia et moi, on est grandes et blondes.
• « ON » = « homme » ou «femme»: accord masculin ou ferninin singulier
Quand on est sponit; on est muscle.

Quand on est sportive, on est musclee.
Accords des adjectifs, p. 12 et 14
16 • seize
L' ADJECTIF (I)
0 Mettez les accords manquants.

Vous etes pressez madame Doisnel ?
1. - Tu es pret , ma cherie ? 6. -Vous etes seul , madame?

2. - Vous etes etudian I mesdemoiselles? 7. -Mes freres et moi, on est tous blond. _
3. - Eduardo et moi, on est napolitain _ 8. - Vous etes arnerkain I mesdames?
4. - Olga, Elsa et moi, on est polonais _ 9. - Cathy : Linda et moi, on est irlandais _
5. - Vous etes satisfait. , messieurs? 10. - Tu es fatigu , maman?
Q) Completer les dialogues. Accordez les adjectifs.

- Vous etes susdois OU norveqien, Ingmar? - }e YU#suedois.
- Et vous, Ingrid, vous f:fe:r YfAi.dffUe eqalernent?
1. -Vous etes etudiant OU lyceen, Marc?- tyceen.

- Et vous, Anne et Suzy, vous eqalernent ?
2. - Vous etes celibataire OU marie, Jean ? - -------- rnarie.
- Et VOUS, Cathy, VOUS egalement ?
3. - Vous etes reserve OU bavard, Martin ?- En general,-------- reserve.
- Et vous, Julie et Nadia, vous -------- eqalernent ?
4. - Vous etes optimiste OU pessimiste, Veronica? - En general,-------- optimiste.
- Et vous, John, vous eqalement ?
5. - Vous etes cal me ou nerveux, avant un examen, Leo ? - En general, nerveux.
- Et vous, Paul et Marie, vous ? - Non, nous, on _
0 Associez les adjectifs. Faites des phrases avec « on » (plusieurs possibllltes).
jeune ~ heureux flUaJtd M estj&tUU, M e!t ~

vieux fatigue fluaJtd --------
enrhume impatient
amoureux prudent
G Mettez les accords manquants.

Une famille europeenne ---------------.
Parlez-moi de votre famille, mademoiselle Berg ...
- Eh bien : ma grand-mere est anglais , mes parents sont espagnol __ , mes cousines sont ita-
lien __ et moi, je suis allemand __ . Dans ma famille, on est tous blond __ , bavard __ ,
optimiste , musicien et europeen __ !
dix-sept • 17
LA NEGATION
et L'INTERROGATION (I)
- Yous etes de Paris?
- Non, je ne suis pas de Paris.
LA NEGATION SIMPLE se compose de deux elements :

ne + verbe + pas
le ne suis pas en vacances.
Nous ne sommes pas en ju illet.
J • « ne » devient « n' » devant une voyelle.

Vous n/ etes pas fatigue?~ Vous n 'etes pas fatigue?
LA QUESTION SIMPLE (reponse « oui » ou « non l)) se forme avec :
• Intonation montante : • cc Est-ce que » en debut de phrase :

(forme la plus courante) (forme bien marquee, utile au telephone)
_/
- Vous etes inandais? - Est-ce que vous etes irlandais?
- Patrick est itiandais? - Estee que Patrick est irlandais?
• Inversion du verbe et du pronom: • Reprise du nom par un pronom :

(surtout avec « vous ») (langage formel)
- Etes-oous irlandais? - Patrick est-ii irlandais?
LA REPONSE affirmative OU negative
• « Oui » : reponse affirmative. • cc Si ,, = cc oui >) apres une negation :

- Vous etes marie ? - Oui, je suis marie. - Vous n'etes pas marie ? - Si, je suis marie.
• cc Non nie toute la question :
» • cc Pas» nie une partie de la question:
- Tu travailles le samedi ? - Non. - Tu traoailles le samedi ? - Pas le ma tin.
• cc Moi aussi » confirme une affirmation : • cc Moi non plus » confirme une negation :
- Je suis marie. - Moi aussi. - Je ne suis pas marie. - Moi non plus.
Autres negations, p. 152 Autres questions, p. 148
18 • dix-huit
LA NEGATION ET L'INTERROGA TION (1)
0 Completez neqatlvernent. 0 Reposez les questions.
1. - Le mardi, le Louvre est ferrne. 1. - Vous etes fatigue(e)? I HM -WIM fatijue(e) ?

- Le lundi, a It 'Mt PM feru-ti. - Non, et vous, esi-ce 1ue WtM mr fati-Jue(e) ?
2. -A midi, les magasins sont ouverts. 2. - Vous etes pressete)? I _
- Le dimanche, ----------- -Non,

3. - En aout, nous sommes en vacances. 3. - Vous etes triste? I ---------
- En janvier, _ -Non,
4. - En ete, les jours sont longs. 4. - Vous etes fache(e)? I _
- En hiver, _ -Non,
G « Moi aussi » I « moi non plus ». Repondez. G Repondez avec « oui » ou « si ».

~------ Affirutes ------~ Repas de fete -----~
- Je suis en vacances, et vous? - MtJi ~ - Le diner est pret? - Oui.
-Jene suis pas francais, et vous?- MtJi no« p!AM. - Le vin n' est pas ouvert? - SL
- Je suis celi bataire, et vous? - - II est bon? -
-----------
- Je suis fou de musique, et vous? - _ -La salade est lavee? - --------
- Je suis tres romantique, et vous? - -Le pain n'est pas coupe? - _
- Je ne suis pas jaloux, et vous? - _ - Le champagne est au frais? - _
0 Cornpletez en utilisant « non » ou « pas ».
1. - Vous etes beige? - Nrm., je suis francais, 2. - Vous etes de Paris ? - de Paris, de Lyon.
3. - Vous etes a Bruxelles avec votre femme? - avec ma femme, avec ma fille.
4. - Vous rentrez bien lundi ?- lundi, mardi. 5. -Vous etes libre ce soir?- , je suis occupe.
0 Reposez les questions, selon le rnodele. Repondez librement.
1. - Le directeur est la?- Pardon?

2. - La salle est prete ? - Pardon?
3. - Les clients sont arrives? - Pardon?
4. - Le chauffage est allurne ? - Pardon?
0 >> Repondez librement.
1. - Vous etes professeur de francais ? 3. Vous etes a Paris, actuellement ? _

2. - Nous sommes en hiver ? _ 4. Les exercices sont difficiles?
- - - - -
dix-neuf • 19
- -
Je m'entraine ..,, Je m'evalue ..,,

IA NEGATION ET L'INTERROGA TION (1)
0 Repondez nsqatlvement, selon le models.
1. - Est-ce que Paul est la? - Non, ii 11,,'Mt PM ta. II est sorti.
2. - Je suis bien au 01 40 30 50 50? - Non, vous au bon nurnero. C'est une erreur.
3. - Ce pull est en laine? - Non, ii . II est en viscose.
4. -Vous etes en colere, monsieur Valois?- Non, je . Je suis decu.
5. - Nous sommes en retard, maman? - Non, nous . On est juste a l'heure.
0 Posez des questions compatibles avec les reponses, selon le rnodele.
1. - Est-ce que 1/fJ1M ~de C~o ? 4. ----------------~

- Oui, je suis de Chicago. - Non, elle est fermee.
2.- ---------------- 5. ----------------~

-Si, elle est la. - Oui, ii est en panne !
3.- ---------------- 6.----------------~

- Non, nous sommes le 25. - Non, ils ne sont pas a Paris.
0 Utilisez la forme negative. Accordez les adjectifs.
1. Les pates sont cuites, mais la viande 11,,'MtPM auce.

2. La salade est prete, mais le repas ------------------------
3. Le restaurant est cher, mais la pizzeria ----------------------
4. Paula est grande, mais son pere et sa mere ---------------------
0 Posez une question negative et donnez une reponse affirmative.
1. -Je suis surpris par le cout de la vie. Et 1/fJtM) 1/fJ1M n. '&PM uupru? - Si) je Y£..IM =r« 1t1bi aus«.
2. - Je suis decu par le gouvernement.
3. -Jesuisagace parles medias.------------------------~
4. -Je suis inquiet pour l'avenir. ------------------------~
0 Repondez negativement, selon le models .

.----------------- lnsatisfactions ----------------.
1. - Je suis trop grosse, Paul. 3. - Mes cheveux sont horribles.
- MIU1- 1W1t) tu n, 'M PM trof 3rrm-e...
2. - Mon nez est trop long. 4. - Je suis trop petite.
20 • vingt
LA NEGATION ET L'INTERROGA TION (1)
(!) Decrivez les personnages feminins.

Un film
Le jeune homme : ii est blond, grand, mince, et Le mechant : ii est brun et entierement tatoue. II
tres mignon. II est musicien. II est a la fois pianiste est violent, cruel et insensible. II est ambitieux et
et violoniste. II est tendre, reveur, sentimental et rnefiant. II n'est pas loyal. II est menteur, jaloux,
un peu naif. II est beau et gentil, mais ii est etran- brutal, manipulateur, asocial et perturbe, II est fou
ger dans la ville et ii est tres seul. de pouvoir.
La jeune fille : eUe est _ La mechante : eue est ---------
(D Attribuez a
chaque signe du zodiaque des adjectifs choisis dans la liste ci-dessous.
Utilisez des formes affirmatives et negatives.
timide - courageux - paresseux - romantique - narf - rnysterieux - ambitieux - e.goi'ste - passif -
mondain - impatient - agressif - autoritaire - discret - qenereux - changeant - tstu - fidele - lent -
froid - chaleureux - sensible - independent - desordonne - tolerant - dynamique - creatif
Y BWER (21-3/21-4) 'd TAUREAU (22-4/21-5) Il G~MEAUX (22-5/21-6)

@cANCER (22-6/21-7) Q LION (22-7/21-8) l1P VIERGE (22-8/21-9)
:C;: BALANCE (22-9/21-10) (22-10/21-11} l (22-10/21-12)
x
TrL.scoRPION SAGIITAIRE
RS CAPRICORNE (22-12/21-1) Z:Z VERSEAU (22-1/19-2) POISSONS (20-2/20-3)
.-------------- Astrologie fantaisiste --------------.

Les hommes « Belier» son: tJr~UM et-3bt.ireux) mah it> ne wflt PM totertUttr.
Les femmes« Belier» sonc tJr~UM ef --------------------
Les hommes et les femmes« Belier» sonc -------------------~
Q) >> Decrivez-vous, selon le modele,

)e YiAMfr~· )e UAM ciiibatain. )e ne >MM PM 3r(J)1,{f,. )e YiAM U1jor~.
)e YUU assez. re~ je YUU p-a.uUmAd de ~ue riAM~ue. je ne YUU PM M
Q) >> Sur le meme models, decrivez deux membres de votre famille (un homme et une femme).
(D >> Sur le merne modele, decrivez l'homme ideal ou la femme ideate.
vingt et un • 21
LE NOM et L' ARTICLE
En francais, le nom est toujours masculin ou ferninin, singulier ou pluriel ;

ii est, en general, precede d'un article defim ou indefini.
La Suede et la Noroeg« sont des pays voisins.
MASCULIN et FEMININ des NOMS de PERSONNES
Un etudiant anglais parle avec une etudlante anglaise.

Le garcon est blond et la fille est brune.
Pour les personnes, le genre des noms correspond au sexe :

masculin feminin
un etudiant une etudiante
• Pour former le Ieminin, on ajoute « -e » au masculin :

un etudiant blond une etudiante blonde Regle generate :
un ami adore une amie adoree masculin + -e
• Quand le masculin se termine par « -e », on change seulement !'article :

un concierge une concierge
• Parfois, toute la terminaison du mot change :
un musicien italien une musicienne itaiienne -en/-enne
un champion breton une championne bretonne -on/-onne
un serveur reoeur une serveuse reoeuse -eur/-euse
un acteur seducteur une actrice seductrice -teur/-trice
& • « -teur » devient « -teuse » dans quelques cas:

une chanteuse - une menteuse - une conteuse - une monteuse.
• Cas particuliers :
un gar~on, un Iils/une Iille un copain/une copine
un homme, un tnari/une femme un roi/une reine
un monsieur/une dame un prince/une princesse
& • Madame, Mademoiselle, Monsieur (titres) s'utilisent sans article.
oms d'animaux, p. 24 Professions, p. 34 Villes et pays, p. 44 Parente, p. 38
22 • vingt-deux
LE NOM ET L'ARTICLE
0 Cornpletez, selon le modele.

Un etudiant chinois et uee ~e ~.
1. Un homme seul et 5. Un joli qarcon et _
2. Un homme elance et
--------- 6. Un chat roux et -----------
3. Un chanteur grec et _ 7. Un mari jaloux et
4. Un qarcon sportif et _ 8. Un serveur reveur et
----------
G Completer les phrases suivantes.

Marc est un directeur competent. Michele e-rt tace diredria ~ente.
1. Monsieur Yamamoto est un client important. Madame Lauder _
2. Gerard est un acteur francais. Sophie -----------------------
3. Paolo est un champion de ski italien. Anna ----------------------
4. Daniel est un chanteur canadien. Alanis -----------------------
5. Yannick est un sportif ernotif, Surya
6. Monsieur Leroy est un electeur conservateur. _
7. Leonard est un creatif imaginatif. Sonia-----------------------
(D Mettez tout le texte au feminin.

~------ C'est ma vie
J'ai un fils adolescent,
un mari toujours absent,
un voisin envahissant,
un copain arnericain,
un chien vegetarien,
un arriere-qrand-pere normand
et un cousin germain allemand.
0 >> Cochez et completez au masculin ou au feminin.

Etes-vous un 0 une 0
etudian_ bavar_ consomma __ compuls __ citoy __ engag_
gran __ lect __ ecoloqis __ act.__ ele fid __
seduc., __ discr __ amour __ jal __ specta __ exigean __
conduc., __ agress_ utilisat d'lnternet ment_ occasion __
vingt-trois • 23
LE NOM ET L' ARTICLE
MASCULIN et FEMININ des NOMS de CHOSES
un placard une armoire

un probleme une solution
Pour les objets et Ies notions, le genre est arbitraire.
• La terminaison des noms peut parfois indiquer le genre :

Masculin: -age le garage, le from age, le menage ...
(Mais: la plage, la cage, la page, la nage, /'image, la rage)
-ment le gouvernement, le monument, le medicament ...
-eau le bureau, le couteau, le carreau ...
-phone/sscope un telephone, un interphone, un microscope ...
-isme le realisme, le socialisme ...
Feminin : -tion la situation, la solution, la realisation ...

-sion la decision, la television ...
-te la societe, la realite, la bonte, la beaute ...
(Mais : le cote, /'ete, le comite, le depute, le pate)
-ette la bicyclette, la trompette, la cigarette ...
(Mais : le sque/eue)
-ance la connaissance, la dependence, la ressemblance ...
-ence la reference, la difference, la presence ...
(Mais : le silence)
-ure la culture, la peinture, la nourriture ...
(Mais : le tnercure, le cyanure ... )
-ode/ade/nuie la methode, la salade, la certitude ...
& • Sont masculins un grand nombre de noms terrnines par « e » :

un probleme un systeme un programme un volume
un modele un groupe un domaine un role
• Sont femlnins quelques noms en « -eur » :
la couleur l'odeur la saoeur la peur

la douleur la fleur l'erreur la ualeur
LES NOMS D' ANIMAUX ont souvent un genre unique :

la mouche la souris la tortue le poisson le pigeon le moineau
Mais : le chat/la chatte le coq/la poule le cheval/la jument
24 • vingt-quatre
LE NOM ETL'ARTICLE
0 Cornpletez avec « un » ou « une » (observez l'adjectif).
1. wt.evoiture performante. 6. medicament dangereux. 11. equipement complet.

2. __ situation genante. 7. sculpture originale. 12. _ traduction precise.
3._ evenernent important. 8. fromage piquant. 13._ emotion forte.
4. attitude prudente. 9. beaute eclatante. 14. societe imparfaite.
5._ dosage precis. 10._ voyage interessant. 15._ problerne permanent.
0 Cornpletez avec « un » ou « une ». 0 Cornpletez avec « le » ou « la ».
Un, gar~on, _dame, _garage, La secrete, _solution, _ sante,

__ television, __ ordinateur, __ tablette, _ nature, _ models. _ sondage,
__ bateau, __ voyage, __ aventure, __ realite, __ publicite, __ caution,
__ voiture, __ bicyclette, __ vi rage, __ confiance, __ culture, __ systems,
__ assiette, __ couteau, __ fourchette, _programme,_ groupe, _difference,
__ pharmacienne, __ nuage, __ telescope, _courage,_ revolution, __ rangement,
__ chienne, __ lionne, __ cage, __ souris, _ jardinage, _sculpture, _cote,
__ image, __ fleur, __ couleur. __ domaine, __ peinture, __ peur.
G Cornpletez avec «le» ou «la».

Quel desordre !
- Ou est le telephone? Ou est __ tablette de Leo?
- Sur __ commode, sous __ chapeau ! Dans __ voiture, sur __ banquette.
- Et __ camescope ? Et __ voiture : elle est dans __ garage,
- Sur __ moquette, sous __ television. j'espere !
0 Completez avec « le » ou « la »,
1. u maisonnette est sur plage pres de pension Beausoleil.

2. problerne est a page 8 et solution a page 10.
3. poussette et bicyclette sont dans garage.
4. nourriture des bebes est importante des naissance.
5. fiction est souvent plus banale que realite.
6. Marcher dans nature est bon pour sante.
0 >> Decrivez le contenu de votre sac.
----- vingt-cinq • 25
Je m'evalue IJJi.
LE NOM ET L' ARTICLE
SINGULIER et PLURIEL des NOMS
un etudiant espagnol des etudiants espagnols

une etudiante espagnole des etudiantes espagnoles
• Pour former le pluriel, on ajoute « -s » au singulier :

un livre b/eu des livres bleus Regle generate :
une table basse des tables basses singulier + -s
• Quand le singulier se termine par «-s »;« -x » ou « -z »,le pluriel est identique:
un cas precis des cas precis
un choix malheureux des choix malheureux
un gaz dangereux des gaz dangereux
• «-al»/« -au » deviennent «<aux »:

un journal original des journaux originaux -al/-aux
un tableau genial des tableaux geniaux -au/-aux
Mais : des festivals des carnavals des bats
• Le pluriel de « -ail » est regulier :

des rails des eoentails des portails des details
Mais : des traoaux des oitraux des emaux
• « -eu » devient « -eux » :
un cheveu soyeux des cheveux soyeux -eu/-eux

un jeu dangereux des jeux dangereux
Mais : des bleus des pneus
• Quelques noms termines par « -ou » prennent un « -x » au pluriel :

des bijoux des cailloux des choux des genoux
des hiboux des joujoux des poux & des bisous
un ceil/des yeux un ciel/des cieux
Madame/Mesdames Monsieur/Messieurs Mademoiselle/Mesdemoiselles
f • On prononce le « -f » des noms suivants au singulier mais pas au pluriel :

un ceui/desreu/s un bceui/des breo/{
26 • vingt-six
LE NOM ET L'ARTICLE
0 Mettez les noms et les adjectifs au pluriel.

Une pomme verte, des~ verte:
1. Un costume noir, _ 6. Un journal espagnol, _

2. Uneroserouge, _ 7. Un bas gris,
3. Un organisme international, _ 8. Un comportement anormal,
4. Un homme preds, _ 9. Un jeu dangereux, ---------
5. Un metal precieux, _ 10. Un tableau original, _
0 Completez au pluriel.
- Alors nous avons : 1 jus d'orange et 2 de pomme

1 cafe allonqe et 2 caje>serres, 1 gateau au chocolat et 2 au citron.
1 salade verte et 2 nicoises, Et voila 3 fourchette_, 3 cuillere_ et
1 ceuf au plat et 2 a la coque, 3 couteau_. Bon appetit !
0 Mettez les noms et les adjectifs au pluriel.

Un voisin amical, des~ ~x.
1. Un cheveu blond, ---------- 6. Un ceil noir,
2. Un caillou bleu, _ 7. Un ceuf dur,
3. Un bureau spacieux, _ 8. Un bceuf normand,
4. Un couteau pointu, 9. Un pneu creve,
5. Un animal domestique, -------- 10. Un monsieur poli,
G Mettez les phrases au pluriel.

L'homme est un animal tres special. Le: ~ sonc des tuti#uulx tr~ ~x.
1. Le saphir est un bijou merveilleux. ------------------------

2. La rose est une fleur ornementale.
3. Lechien estunanimal amical·------------------------~
4. Le chou est un legume indigeste. ------------------------
5. Le zebre est un cheval Sauvage.
0 >> Vous partez a la montagne pour un mois. Qu'est-ce que vous emportez?
Derpu/M, _
-~.~~~-~-
Je m'evalue .,.. vingt-sept • 27
LE NOM ET L'ARTICLE
L'ARTICLE
La tour Eiffel est one tour immense.

Les hommes sont des bipedes particuliers.
L'article est masculin ou feminin, singulier ou pluriel, indefini ou defini.

lndefini Defini
Masculin singulier un garcon le garcon
Feminin singulier une fille la fille
Pluriel des enfants les enfants
• L'ARTICLE INDEFINI designe une categorie de choses ou de personnes :

une tour moderne un boulanger
• « Un/une » exprime aussi l'unite. ( = 1) :

J'ai un chien, une chatte (et deux canaris).
• L' ARTICLE DEF1NI designe une chose ou une personne en particuller:

la tour Eiffel le boulanger de ma rue
• L'article defini exprime aussi une generalite :

la libette, le bonheur, l'amour
• L'article defini reprend un nom deja mentionne :

J'ai un chien et un chat. Le chat est noir, le chien est blanc.
6 • Avec les verbes de goiit (aimer, detester, etc.), on utilise un article defini :
J'aime la Laine. Je deteste le polyester. J'adore les couleurs gaies.
f • La liaison avec voyelle ou « h » muet est obligatoire :

un,__.¬ tudi ant unfiomme les~etudiants desfiommes
n n z z
Mais : Les heresI Les I Hollandais (« h ,, aspire)
f • L'elislon de « le » et « la » devant voyelle ou « h » muet est obligatoire:

}( ecole ~ l'ecole 'fe. homme ~ l'homme
I
Mais : le hasard la I Hollande (« h - aspire)
Parties du corps, p. 36 Date, p. 64 Pays,p.44 Negation de l'article, p. 50
28 • vingt-huit
LE NOM ET L'ARTICLE
0 Completez avec « un », « une », « des» ou « le», «I' », « la », « les ».

Chez « Adonis »
- Je cherche AA restaurant, sur petite Ah oui, je vois c'est _ restaurant
place avec eglise, fontaine «Adonis», sur place Abelard!
et arbres ... - C'est loin?
- C'est restaurant francais ? Non, c'est la: juste derriere arbres, a
- Non, c'est restaurant grec. cote de eglise !
0 Completez et associez, selon le modele.
J'ai achete UAW lampe. J'ai mis La !ampe------ sur __ lit.

couverture. ------._ sur La table.
ta pis. sur __ balcon.
plantes vertes. sur -- etaqere,
livres. sur __ sol.
0 Completez avec un article defini ou indefini (faites l'elision si c'est necessaire).

La tour de Pise est UAW tour du x11e siede.
1. pyramide du Louvre est grande pyramide de verre.

2. Pour gouvernement, chornaqe est problems numero un.
3. Selon moi, telephone est invention diabolique !
4. A Paris, stationnement est problems permanent.
5. J'aime fruits et legumes, et je deteste fromage et poisson.
6. Quelle est hauteur de tour Eiffel? Qui est auteur des Noces de Figaro?
7. Chaque fois que je vais a Paris, i'achete tour Eiffel pour mon neveu.
0 Cornpletez avec les articles manquants. >> lmaginez une suite.

Je regarde AA film a television. homme et femme entrent dans _
cafe. homme est barbu, femme est tres jeune et elle porte bebe dans les bras.
Au fond du cafe, autre femme lit journal etranqer. Sur photo, dans _
journal, on voit homme, femme et bebe qui viennent d'entrer ...
0 >> Trouvez les noms.

- Vehicule prive a moteur: UAW vouure - Brille pour tous: _ - Egale 60 secondes: _
- Monument parisien en fer : _ - Circule sous terre : - Egale 7 jours : _
- Tourne autour de la terre : _ - lndividu ne en France : __ - Langue parlee en France : __
------
Je m'entraine !>-
-Je m'evalue ~ vingt-neuf • 29
LE NOM ET L'ARTICLE
L'ARTICLE CONTRACT[
- Je vais au cinema avec la fille des volsins.

- Moi, je pars aux sports d'hiver avec la femme du boulanger.
Les prepositions « de » et H a » se contractent avec « le » ou « les ».
• « DU » = « de » + « le » • « AU » = (( a)) + (( le ))
C'est la voiture du directeur. fl est au bureau.
C'est le veto du protesseur. fl va au tycee.
~ ~
• « DES » = « de » + « les » • « AUX » = « a » + « Ies »
C'est le chien des voisins. Ifs sont aux sports d'hioer.

Ce sont /es skis des enfants. Ifs vont aux sports d'hiuer.
~ ~
• « A la », «a I' » et « de la », « de l' » ne se contractent pas :

a
- Tu vas la gare OU l'aeroport? a
- Tu pars de la gare ou de l'aeroport?
& • II faut distinguer « des » contracte (« de » + « les ») et « des » indefini :

Je parle des Francois. Je connais des Francais.
"de>•+" tes » (= tous) pluriel de « un » (= quelques)
• Constructions courantes avec « de » ou « a » + article :

Le oeio du professeur.
La couleur de la mer.
I (appartenance)
Je suis a. cote du metro, pres de la poste. I (lieu)
Je suis au bureau. Je vais au cote.
Une pizza au jambon.

Un homme aux yeux bleus.
I(= avec)
Partitils, p. 86 Verbes avec cc a• et « de», p. 160
30 • trente
LE NOM ET L'ARTICLE
0 Associez et cornpletez, selon le models. 0 Completez, selon le models,

'tfflffl bateau bus avion le dejeuRer le diner
l'aeroport la station de bus le port la gare l'aperitif la sieste
1. Pour prendre te iru«,je 1/aM ii /,a3are. 1. 12 h : C'Mt t'/ieure da. dijeufte:Y.

2. Pour prendre _ 2. 15 h:
0 Cornpletez avec les articles contractes manquants.
Je suis a.u restaurant, pres bureau. Je mange une quiche fromage et un gateau _
chocolat. La pate quiche est tres legere, mais le gout fromage est un peu fort. Le gateau
___ chocolat et amandes est une merveille: c'est une speclalite chef.
G Completez avec des articles deflnis ou contractes.

Lisez « Global »
- La mode, __ informatique, __ sport, Alors, pour tout savoir sur le monde __ in-
__ cinema, __ voyages, __ sciences : formatique, __ cinema et __ sciences (et
qu'est-ce qui vous interesse? sur le reste) : lisez Global!
- Je m'interesse surtout __ informatique, C'est nouveau? Et ~a coute combien?
__ cinema et __ sciences. - Un euro : c'est le prix __ papier !
0 Completez avec les elements manquants. Faites l'elision si c'est necessaire.

L' appartement de Chloe est vraiment appartement extraordinaire: eclairaqe _
couloir est vert fluorescent. milieu salon, ii ya petit lac. eau lac
est chaude en hiver et froide en ete. plafond salle de bains est ouvert sur etoiles.
___ placards cuisine sont transparents. lit fils de Chloe est hamac
pendu aux branches de arbre. hamac est jaune d'or, arbre est _
palmier veritable. Tout est parfait a mon avis, sauf couleur beige moquette !
0 >> lmaginez des plats.
Une pizza au): ~111JJ'U Une glace _

Un sandwich _ Une tarte _
Un gateau _ Des pates _
------
Je m'entraine 1Jiii-
,_
Je m'evalue IJI>-
trente et un • 31
« C'EST » et « IL EST »
- C'est Paul Mazot. C'est mon voisin.

- II est sympathique.
L'IDENTIFICATION et LA PRESENTATION
• Pour identifier ou presenter une chose ou une personne, on utilise :
• « C'est » + nom singulier : • « Ce sont » + nom pluriel :
C'est JJI1. fruit. Ce sont ~ fruits.
C'est mon voisin. Ce sont mes voisins.
<
La question portant sur !'identification est toujours au singulier :
-Du'est-ce que c'est ? =C'est un dessin de ma title.
< -
(pour identifier une
ou plusieurs choses) - Ce sont des dessins de ma iille.
-Qui est-ce? C'est mon cousin.

(pour identifier une
ou plusieurs personnes) - Ce sont mes cousins.
• Dites : - Qui est-ce? - C'est Peter Kirov.

Ne dites pas : - Qui estX.? - 'J( est Peter Kirov.
• On utllise « c'est s'annoncer, par

» (toujours au singulier) pour exemple a l'interphone:
- Qui est-ce? - C'est nous! C'est Anna et Peter/
• La negation se place avant et apres le verbe : - Ce n 'est pas Max. Ce n 'est pas mon livre.
LA DESCRIPTION
• Pour decrire une chose ou une personne en particulier, on utilise II/Elle est + adjectif :
C'est mon liore. II est b/eu. C'est une rose. Elle est belle.
C'est Peter. II est blond. C'est Anna. Elle est brune.
• Pour faire un commentaire general, on utilise « c'est » + adjectif neutre.

- Oh, c'est beau / - Mmm, c'est bon. - Oh la la, c'est cher.
& • Dites : La mer, c'est beau.
32 • trente-deux
« C'EST » ET « IL EST »
0 Completez avec « c'est » ou « ce sont ».

- Ouvrez votre cadeau ! Qu' est-ce que c'est? - C'Mt un sty lo! - Ce wntdes stylos!
___ un telephone! - des livres ! des gants ! - un sac!

___ une montre ! un parfum ! - des DVD! des rollers !
(D Associez les objets et les personnes, selon le models.
1. livre de grammaire 2. casquette rouge 3. rollers 4. jeux video

professeur petit qarcon etudiant enfants
1. - C'Mt wt liore de3r~e. }e crffl que cest le liore du projm&Ur.

2.- -----------------------------------
3. - -----------------------------------
4. - -----------------------------------
0 Posez des questions avec « Qui est-ce? » ou « Qu'est-ce que c'est? » .

.---------------Album de photos----------------.
- flu,{, est-ce ? - C'est ma grand-mere.
- ({3 'est-ce que c'Mt? - C'est un elephant, c'est une sculpture de Calder.
- C'est ma cousine Juliette.
- C'est moi a 20 ans ...
- C'est un ticket de train, c'est un souvenir!
- Ce sont des copains: Yorgos et Elena.
- C'est un coquillage.
~
§ 0 Donnez votre avis, selon le modele.
reposant, compli{lue, beau, simple, stressant, necessaire, ennuyeux, passionnant, fatigant, difficile
1. Les femmes, c'Mt~ue! 5. Le football,

2. La mer,-------------- 6. L'argent, -------------
3. La gymnastique, 7. Les embouteillages, _
4. Les exercices, _ 8. Les hommes, _
0 >> Donnez votre avis avec « c'est » ou « ce n'est pas».

1. Le bruit, aqreable. 3. Levin rouge, bon pour la sante.
2. La grammaire, passionnant. 4. Les langues etranqeres, utile.
------------ -
Je m'entrainel]IJI> trente-trois • 33
LA PROFESSION
Paul est medecin. II est pediatre.

C'est un pedlatre renomme.
• Dans certains cas, on ne met pas d'article devant les noms de profession :
le suis secretaire. Tu es ingenieur. Vous etes proiesseur.
• L'absence d'article concerne la nationalite, la religion, la profession, etc.,

qui sont trattees comme des adjectifs :
Paul est professeur.
fl est anglais. fl est protestant. fl est marie.
• On met un article pour apporter une precision :

Paul est un professeur exceptionnel.
Paul est un bon professeur.
• On ne met pas d'article quand la precision indique une categorie professionnelle:

Paul est tnedecin generaliste Paul est un bon medecin.
(« Medecin generaltste nest une categorie professionnelle, mais pas « bon medecin 1>.)
• On utilise « c'est » au lieu de u ii est » devant un nom determine :

- C'est mon voisin. - II est sympathique?
- C'est un professeur. - ll est professeur de quoi?
- C'est un jeune professeur d'anglais. -Ah, ii est prof d'anglais !
«C'est ,. + nom determine « II est ~ + adjectif ou profession
& • Dites: Ne dites pas:

C'est un bon professeur. ll es('];H:(_ ...
C'est mon voisin. fl est~ ...
• Certains noms de profession qui n'avaient pas de Ieminln ont aujourd'hui deux formes.
professeur. professeur/professeure.
Paul est ecrioain. Marie est ecrioain/ecriuaine.
auteur. auteur/auteure.
& • A la question: • Repondez:

- Que/le est votre profession? - Je suis professeur/ comptable ...
- Ou'est-ce que vous faites - Je travaille dans une ecole/banque ...
(comme travail/dans la vie) ? Ma pi ofession est eomptable.
34 • trente-quatre
0 Repondez aux questions, selon le modele.

- Quelle est la profession de monsieur Dupond? (chirurgien competent)
- I{ est. cliWur3ieK. cs« u« cki,rur3ieK ~ent
1. - Quelle est la profession de monsieur Bocuse? (cuisinier renomrne)
2. - Quelle est la profession de madame Beretta? (sty I iste origi na le)
3. - Quelle est la profession de monsieur Holmes? (detective perspicace)
4. - Quelle est la profession de monsieur Livingstone? (explorateur imprudent)
5. - Quelle est la profession de monsieur et madame Verdon? (comptables precis)
0 Completez avec «ii est»/« elle est» ou « c'est », selon le modele.

Vous connaissez : 1. Robert Doisneau? - Oui, U eet photographe. C'e!t un tres grand photographe.
2. Marie Ravel? -Oui, architecte d'interieur. notre architecte.
3. Celine Dion? - Oui, une chanteuse. canadienne.
4. Monsieur Jones? -Oui, le chat du voisin. adorable.
G Completer le dialogue avec «ii est »/« elle est» ou « c'est ». Continuez librement.
Mondanites ---------------_____,
- Qui est cet homme? - Julie est mariee?
- C'e!t Paul Marat. un ami de Julie. - Non, celibataire.
~ - Qu'est-ce qu'il fait? - Qu'est-ce qu'elle fait maintenant?
§
~ ___ journaliste: un Maintenant, professeur de yoga.
~
-~ journaliste tres connu. - Ah oui, bouddhiste, je crois.
::i
"'g - Et cette femme : qui est-ce? - Oui, et une vegetarienne
. !J2 --- la mere de Julie. convaincue .
Cl.
8
E ___ jeune ! Qu'est-ce qu'elle fait? - Et la jolie brune la-bas, qui est-ce ?
-& ___ pediatre. ma femme.
"'
-.J ---
"~
~
.g
~
.s:
G >> Donnez les noms de deux personnalites de votre pays. Faites deviner leur profession .
l.LJ
d
@)
-----
Je m'entraine IJ)- trente-cinq • 35
LES POSSESSIFS
- C' est mon sac. C est ma montre. Ce soot mes livres.

- C' est le mien. C'est la mienne. Ce sont les miens.
L'ADJECTIF POSSFSSIF s'accorde avec le nom possede

et change avec le possesseur:
nom masculin nom feminin nom pluriel

Je mon pere ma mere mes parents
Tu ton fits ta fille tes enfants
II/Elle son cousin sa cousine ses cousin(e)s
Nous notre pere notre mere nos parents
Vous uotre fils ootre fille oos enfants
Us/Elles leur cousin leur cousine leurs cousinte)s
&. On estchez notre grand-mere. (•< on • = « nous )))
Quand on est oieux, on parle de son posse. (" on • = « tout le monde >i)
• Pour les parties du corps, on remplace le possessif par l'article definl quand
il est evident que le possesseur est le sujet de la phrase :
Ma tete est briilante. J'ai ma/ a la tete. (ii '!ft<1. tete)
f • La liaison avec une voyelle est obligatoire, sauf devant « h » aspire :
mon....,ami mes....,idees I
mes heres preferes
fl z
f • « Ma, ta, sa » deviennent u mon, ton, son » devant voyelle ou u h » muet :
mon amie ton erreur son hesitation
LE PRONOM POSSESSIF change selon le nom qu'il remplace.

masc. sing. fem. sing. masc. plur. fem. plur.
le mien la mienne les miens les miennes
le tien la tienne les ti ens les tiennes
le sien la sienne [es siens les siennes
le notre la notre [es notres les not res
le votre la votre les votres les ootre»
le leur la leur les leurs les leurs
& • notre : adjectif le niitre : pronom
36 • trente-six
LFS POSSESSIFS
0 Completez avec « mon »,«ma»,« mes». 0 Completez avec « mon »,«ma»,« mes» .
.--------- Distraite --------.
1. Ma mere est a Paris.
- J'ai trouve un sac, un style, des cles, des lu- 2. frere est aux Bahamas.
nettes et une echarpe ! 3. sceur est dentiste.
- Oh ! cest nco« SIU! Cert ------- 4. enfants sont a la plage.
5. ecole est fermee.
6. ami Pierre est en voyage.
- Tu es vraiment trop distraite ! 7. amie Lola est malade.
0 Completez en utilisant «son»,« sa », « ses », 0 Completez avec « votre » ou « vos ».

beauts humour musique sourire romans chien enfants plantes linge papiers
1. La Joconde est celebre pour son: sourire 1. Je garde vo: enjMlts.

2. Apollon est celebre pour 2. J'arrose
3. Woody Allen est celebre pour _ 3. Je repasse _
4. Mozart est celebre pour _ 4.Jepromene _
5. Balzac est celebre pour _ 5. Jerange _
0 Completer avec « son», « sa », « ses », « leur(s) » ou « le », «la », « les ».

Voyage de noces
Marc et Sylvie sont prets a partir en voyage de noces: !eunplaces d'avion sont reservees, valises
sont faites. arrivee a Venise est prevue pour le 15 fevrier. Sylvie est nerve use parce que _
cheveux sont trop longs ( coiffeur est malade), habits sont trop grands (depuis
____ regime) et amie Nathalie n'est pas a Paris. Elle a mal a tete et a _
estomac, et anxiete est terrible. Marc lui prend main. II trouve attitude un
peu enfantine, mais si charmante ...
0 Completez avec les possessifs manquants. Continuez librement.

Prete-rnoi ton. stylo, le ucce« est casse.
1. Prete-moi moto, __ est en panne. 4. Prete-rnoi __ veste, est au pressing.
2. Prete-rnoi briquet, est vide. 5. Prete-rnoi __ notes, je ne trouve plus __
3. Prete-moi portable, j'ai oublie _ 6. Prete-moi _
- >> Au cafe. lmaginez des questions (et des reponses).
- C'est ton verre ou cest (,e m,.i,etr, ? - C'est ma serviette ou ------ ? - C'est ton couteau ou
______ ? - C'est mon portable ou _ ? - Ce sont mes lunettes ou 1
------ -
Je m'entraine .,.. Je m'evalue .,.. trente-sept • 37
LES NOMS de PARENTE
et de GROUPE
LA PARENTE
le pere/la mere = les parents
le fits/la fille = /es enfants
le gratui-pere/la grand-mere = /es grands-parents
le petit-fils/la petite-Fi/le = /es petits-enfants
l'oncle/la tante
le neveu/la niece = !es neveux
le grand-oncle/la grand-tante
le petit-neoeu/la petite-niece = les petits-neueux
• « Grand » qualifie !es ascendants au deuxieme degre, « petit » Jes descendants.
• «Les parents » » le pere et la mere,« des parents » » autre parente (cousins,
oncles, tantes, etc.).
I Pour la parents par alliance, on dit :

le mari la femme
(pere du mari/de la femme) le beau-pere la belle-mere (mere du mari/de la femme)
(frere du mari/de la femme) le beau-Frere la belle-sceur (sceur du mari/de la femme)
(mari de la fille) le gendre la belle-Fi/le (femme du fits)
• La « belle-mere » est aussi la femme du pere et le « beau-pere » le mari de la

mere en cas de remariage.
• «Beau» est une ancienne marque de respect.

& • «Mon ami(e) » = compagnon ou compagne; « un(e) ami(e) >>=relation amicale.
LES NOMS DE GROUPE
• « Des gens » = nombre indeterrnine • « Des personnes » = nombre determine

d'individus (collectif) d'individus (= 1, 2, 3 ... )
II y a des gens dans la rue. II y a dix personnes dans la rue.
Les gens pensent que ... Quelques personnes pensent que ...
• « Tout le monde » = « les gens » • « Le monde entier » = tous !es pays

Tout le monde aime !es vacances. Max voyage dans le monde entier.
& • Les gens pensent que ... Tout le monde pense que ...
verbe au pluriel verbe au singulier
38 • trente-huit
LFS NOMS DE PARENTE ET DE GROUPE
0 Observez le tableau. Cornpletez avec le terme de parente correspondant.
Pierre + Marie
Elisabeth (+ Fran~ois) Catherine (+ Bernard) Jean (+ Corinne)
Gilles Guillaume Clement Leo Quentin Elise Manon Fanny
1. - Qui est Elise pour Quentin? - Cert .ra scear. - Qui est Leo? - C'ert son: r=
2. - Qui est Jean pour Manon? - - Qui est Pierre? - _
3. - Qui sont Leo, Quentin et Elise pour Catherine? -
4. - Qui sont Leo, Quentin et Elise pour Pierre et Marie? - -----------------
5. - Qui est Elisabeth pour Elise?- - Qui est Jean pour Quentin? - _
Q) Cornpletez avec les relations de parents et les possessifsmanquants.
1. - Qui etaient les ------- de Louis XIII?

-Je crois que Marie de Medicis etait mere et Henri IV etait pere.
2. - Napoleon 1er n'etait pas le pere de Napoleon 111?
-Non, c'etart le frere de pere, c'est-a-dire _
3. - Le cineaste Jean Renoir etait le du peintre impressionniste Auguste Renoir?
- Oui, Auguste Renoir etait pere.
0 Cornpletez avec «gens», « personnes », «tout le monde » ou «le monde entier »,

Un grand reporter --------------~
Mon beau-pere est un grand journaliste : ii voyage dans . II parle souvent a la televi-
sion et, dans la rue, ------- le reconnait. II parle cinq ou six langues couramment et ii peut
interviewer plusieurs a la fois en plusieurs langues.
Les pensent en general qu'il est francais, mais, en realite, ii est roumain. II connait tres
bien plusieurs du monde de la politique et du spectacle, et ii a des amis dans
_______ . II s'appelle Radulescu mais _ l'appelle « Radu »,
G >> Photos de famille. Presentezvos parents et amis, selon le modele.

Cert Ck.ru: cert 14W1ijme) u est UtjbU.eur: C'ert Ann«:
cert uw., U£IAAj eue esi: {,yd:fflAte.
Ce Witt UlM -parent.r; Monique et: Andre. Mm pere est assurea« Ma mh"e ert diite~.
trente-neuf • 39
LES DEMONSTRATIFS
- Je voudrais ce gateau, cette brioche et ces croissants.

- Moi, je voudrais celul-ci, celle-ci et ceux-ci.
L'ADJECTIF DEMONSTRATIF s'accorde avec le nom.
• II designe des choses ou des personnes presentes, proches ou lointaines :

ce pant!
-Regarde, cette eglise!
ces statues!
• Pour marquer l'elotgnement, on ajoute « la-bas » :
- Ce monument, la-bas, c'est l'Opera.

• Il designe une periode de temps proche ou en cours :
ce matin cette semaine cet ete
• Avec « jours » et « mois », on ajoute « -ci » : ce mois-ci.
• Pour marquer l'eloignement, on ajoute « -la » : ce mois-la.
f • La liaison avec voyelle ou « h » muet est obligatoire :
ces.._,amis ces~etudiants Mais : ces I heres (•< h » aspire)
z z
• « Ce >> devant voyelle ou « h » muet devient « cet » :
~ ami ~ cet ami 9< homme ~ cet homme Mais : ce I heros (« h »aspire)
,
LE PRONOM DEMONSTRATIF permet d'eviter la repetition
et s'utilise surtout compose avec « -ci » et «-Ia » :
Adjectifs demonstratifs Pronoms demonstratifs
masculin Ce veto est a Paul. Celui -ci/Ia est a Lea.
Ieminin Cette moto est a Paul. Celle -ci/Ii: est a Lea.
Ces oelos sont a Paul. Ceux -ci/-la sont a Lea.
pluriel {
Ces motos sont a Paul. Celles -ci/-la sont a Lea.
• « Celui de », « celle de ))'etc., expriment la possession :
-A qui est ce veto? - C'est celui de Lea.
40 • quarante
LFS DEMONSTRA TIFS
0 Completer avec un demonstratif. 0 Completez avec un dernonstratif.

Ce cafe est excellent! Paysage tropical
- Regarde ce paysage : ciel, _
1. problerne est complexe.
mer, palmiers, fleurs !
2. poires sont trop rnures.
- C'est magnifique ! Mais animal
3. acteur est insupportable.
horrible, la-bas, qu'est-ce que c'est?
4. bijoux sont tres beaux.
- C'est un iguane. II est magnifique !
5. histoire est terrible!
- Regarde oiseau vert et bleu !
6. homme est dangereux.
- Et sens odeur de jasmin ...
7. alcool est trop fort.
0 Cornpletez avec un adjectif ou un pronom, selon le models.

1. J'adore cdtemaison, mais j'aime bien aussi ,a droite, la bleue.
2. N'achete pas vin, ii est trop fort. Achete , ii est meilleur.
3. Ne prenez pas chaise. Prenez , elle est plus confortable.
4. Faites tirer photos, mais pas . Elles sont floues.
5. Ne mets pas robe, je prefers . Elle est plus gaie.
G Completez avec des dernonstratlfs et des possessifs, selon le modele.
1. - Ce velo est a vous? - N01l1 ce n. ert 'fM le nden. Cert ceu« de neon. voisi n.
2. - voiture est a vous? -------------------- mari.
3. - des sont a vous? ------------------~ enfants.
4. - anorak est a vous? ---------------------- fils.
5. - gants sont a vous? ____________________ amie.
~
§ 0 Repondez selon le modele. 0 Cornpletez avec des dernonstratifs.
~
-% 1. -Vous partez la semaine prochaine? - Tu as vu ceue voiture de sport?
·~
::i - Non, cdte ~. ___ qui est qaree sur le trottoir?
"'c:::g 2. -Vous fetez vos 30 ans I'~ prochaine? Oui, c'est de mon voisin, qui
.92
i -Non,
3. - Vous entrez a la fac le~ prochain?
_
- Et
est acteur.
vieux veto, la : ce n'est pas
~
"'
-..J
-Non, ___ du prof de francais ?
"~
~
·1 0 >> Vous achetez un gateau, une brioche, une baguette, etc. lmaginez des dialogues .
.s
d - }e wudrak ce3P.teaa. - Ceud-d ! - Non, r- ceiai-d, cdui,~ta ... _
@)
-----
Je m'entraine Ill-
-
Je m'evalue Ill- quarante et un • 41
« IL Y A » et « C'EST »
Dans la rue, ii ya une voiture verte. C'est une Jaguar.
Alors que de nombreuses langues (comme l'anglais, l'italien, etc.) utilisent le

verbe « etre » pour signaler J'existence d'une chose OU d'une personne, le fran-
cais utilise la construction impersonnelle « il y a »,
L'EXISTENCE et L'IDENTIFICATION
• « IL YA » signale l'existence d'une personne ou d'une chose dans un lieu:

Dans la rue,
Sur la place, ii ya des arbres en fleurs.
Dans mon jardin,
.& • Dites : Ne <lites pas :

Dans la rue, ii y a un ... Dans la rue, ~ un ...
• « II y a » + nom est une construction impersonnelle toujours au singulier :

un homme.
Dans la rue, ii ya
I dix hommes.
• Le lieu n'est pas necessairernent exprirne :

A huit heures, ii ya un match de football. (a la television/au stade, etc.)
• « C'EST » (singulier) et « CE SONI » (pluriel) identifient une chose ou une

personne presente ou deja presentee par le discours :
-Regarde, I c'est un cerisier du Japan.
ce sont des cerisiers du Japan.
A Budapest, ii ya un fleuve: c'est le Danube.

Dans le bureau, ii ya une dame blonde: c'est la secretaire.
« C'est »/«Ce sont », p. 32 « II ya » et la negation, p. 50
42 • quarante-deux
« IL Y A » ET « C'EST »
0 Completsz par « ii ya» ou « c'est »]« ce sont », selon le modele.

Dans le journal, u7 a la photo d'une tres belle femme: c~tune actrice arnericaine.
1. Dans la cour, deux enfants, _ les enfants de la concierge. - 2. Dans mon quartier,
___ un restaurant tres connu : un restaurant russe. - 3. Au rnusee d' Art moderne, _
une tres belle exposition : une exposition sur les impressionnistes allemands. - 4. Devant l'hotel,
___ une dizaine de personnes : des touristes italiens.
0 >> Cornpletez les phrases, selon le modele,

Dans mon portefeuille, u7 a UAW pMo: cest la pMo de uui frJM.·
u7 a ck pfutf(J): ce sonc le: p!wtor de uter ~·
Sur mon bureau,
0 Completez les phrases, selon le models.

Au centre de Londres, u7 a un tres grand pare: c~tHyde Park.
1. A New York, un rnusee important: le musee Guggenheim.

2. En Grece, des tresors archeoloqiques : des monuments de l'epoque classique.
3. En Suisse, beaucoup de stations de ski : des stations tres anirnees en hiver.
4. Sur la Seine, bateaux pour les touristes: les bateaux-mouches.
5. Pres de Paris, a Marne-la-Vallee, un grand pare d'attractions: Euro-Disney.
G Cornpletez avec « c'est »l« ce sont », «ii ya»,« ii est »/« elle est», selon le cas .
..----------------- Un petit hotel -----------------.
Dans ma rue, un hotel. un petit hotel. II n'est pas tres moderne, mais vrai-
ment charmant. Dans certaines chambres, un balcon, et sur la table toujours des
fleurs, en general des roses. t'hotel est souvent complet, car tres connu et _
toujours beaucoup d'etudiants francais et etranqers, La proprietaire est une vieille dame, un
peu bavarde, mais tres gentille.
0 >> @ Donnez des informations sur votre ville, votre region, votre pays.
quarante-trois • 43
LA SITUATION
dans L'ESPACE (1)
Je suis a Madrid, en Espagne. Yous etes a Tokyo, au Japon.
LES VILLES, LES PAYS, LES CONTINENTS

• Les villes n'ont en general pas d'article:
Paris
Yientie Mais : Le Havre, Le Caire, La Haye ...
Tokyo
• Les pays et les continents ont en general un article :

la France
le Japon
Mais : Chypre, Haiti, Israel, Cuba ...
les Etats-Unis
l'Afrique
• En general, les pays qui se terminent par « -e » sont feminins :

la Suisse le Japon Mais: le Mexique
la Russie le Canada le Cambodge
la Hollande le Bresi! le Mozambique
• « A », « EN », « AU(X) » indiquent la ville, le pays, le continent ou on est/ou on va.
((a))+ ville cc en » + pays Iemlnin ccau 11 + pays masculin

ou pays sans article ou continent « aux » + pays pluriel
le suis a Paris. Je suis en France. Je suis au Bresil.

a Madrid. en Russie. au Canada.
le vais a Cuba. Je vais en Europe. Je vais aux Etats-Unis.

a Hauiai. en Afrique. aux Pays-Bas.
f • On utilise « en » devant tout pays singulier qui commence par une voyelle :
pq Iran ~ en ...Jran ~Angola ~ en~Angola
n n
• Villes avec article : Je oais a La Havane et au Caire.
44 • quarante-quatre
LA SITUATION DANS L'ESPACE (1)
0 Completez, si c'est necessaire. >> Citez des pays que vous connaissez et ou vous etes alle(e).
Un grand voyageur ---------------.
- Quels pays connaissez-vous? C'est vrai? Vous etes elle _ Japon, _ Chine,
- Je connais _ Japon, _ Chine,_ Russie, _ Russie, _ Finlande, _ Chili,_ Etats-
_ Finlande, _ Chili,_ Etats-Unis, _ Unis, _ Canada, _ Mexique et_ Cuba!
Canada,_ Mexique et_ Cuba. - Oui, et je repars demain.
0 Situez les lieux avec « a », « en » ou « au(x) », selon le models.
Ou se trouvent :
1. La tour Eiffel ? ___ Paris, France, Europe.
2. Les chutes du Niagara ? ___ Amerique du Nord, Etats-Unis et Canada.
3. Le Kilimandjaro ? ___ Afrique, Kenya et Tanzanie.
4. Le canal de Suez ? ___ Egypte, Afrique du Nord.
5. Le « Pain de sucre » ? ___ Rio, Bresil, Arnerique du Sud.
6. Le Colisee? ___ Rome, ltalie, Europe.
Q:) Completez avec « etre », les possessifs, et « a », « en », « au(x) ».
....--------------- Une famille cosmopolite ----------------.

Motl qrand-pere ert tl Berlin, e:n, Allemagne. frere Caire, Egypte. sceur
et moi, nous Rotterdam, Pays-Bas. oncle La Havane,
___ Cuba. __ cousine Beth Nicosie, __ Chypre, __ cousins _
Teheran Iran et mes parents Madrid Espagne.
© >> Faites des phrases selon le models. @ Situez !'Himalaya, Topkapi, l'Etna, etc.
I-
_..
--= -- --~ :.. -j
, .' 4' ~- .
~~~:;: _ ..!;_~~ _·,o.
lnde : Le Taj Mahal (tombeau celebre) Perou : Machu Picchu (site archeologique inca)
Japon : Fuji Yama (grand volcan sacre) Ecosse : Loch Ness (lac rnysterieux)
En, Inde, ii,7 tt u« t~ u

ci(;6ye: cest Taj Maiud. ------------
DtUU UWft paff~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
-----
Je m'entraine ..._ quarante-cinq • 45
QUELQUES EXPRESSIONS de LIEU
Dans le bus, il y a des enfants. Sur le bus, il y a des affiches.

Un avion passe au-dessus de la ville. Sous le pont coule la Seine.
• « DANS » + un espace Ierrne : • « SUR » + une surface :

dans fa maison sur le toit
dans le tiroir sur la photo
• « a l'exterieur de )) :/: « dans )) • ((sous » :/: « sur »
a l'exterieur de fa maison sous le parapluie
dans la me surla place sur le boulevard dans un fauteuil sur une chaise
dans le journal iI la radio iI la television sur Internet
& • Dites: Ne <lites pas :

Je suis dans le train. Je suis ~le train.
A la television, ii ya Lady Gaga. ~la television, ii ya Lady Gaga.
• « AU-DESSUS (de)» • « AU-DESSOUS (de) »

= un niveau plus haut : = un niveau plus bas :
Au-dessus du 5e etage : au 6e. Au-dessous du 5e etage : au 4e_
Nous vofons au-dessus de i'Atlanticue. Au-dessous de nos pieds coule la Seine.
• « Sous » peut signifier aussi « au-dessous de » : Le chat est sous la table.
• « Dessus » f: « dessous »
-Le chat est sur le lit?- Oui, ii est dessus,/Non, ii est dessous.
• « Dedans » =f:: « dehors »

- Le chat est dons la maison ? - Oui, it est dedans./Non, it est dehors.
• « A COTE (de) »[« PREs (de) » • «LOIN (de) »

= proximite = eloignement
Versailles est pres de Paris. (JO km) Moscou est loin de Paris. (2 500 km)
cc A ''• « de », rc chez "• p. 8 (( lei/La », « la-bas », p. 40, 84 Adverbes de lieu, p. 84
46 • quarante-six
LA SITUATION DANS L'ESPACE (I)
0 Completez en utilisant « dans », « sur » ou « sous», selon le models .

..---------------- Dejeuner au soleil
- Les assiettes sont ri.a.fu le placard? On mange la cuisine?
- Non, elles sont le lave-vaisselle. Non, la terrasse, ii fait beau !
- Les verres sont la table? II ya des tas de journaux la table ...
- Non, ils sont l'etaqere. Jette-les la poubelle, l'evier.
G Completez avec « dans », « sur », « sous » et « a la »,

Enveloppe (adresse, lettre) Sur t'~) al a Ulie edreee. DMU L~) al a uee Lettre.
1. Bouteille~tiquette,cogna~-------------------------~
2. Lac (bateaux, poissons) ----------------------------
3. Television (table basse, reportage)------------------------
4. Avion (voyageurs, James Bond)-------------------------
5. Radio (autocollant, concert de jazz)
0 Completer avec « dans », « sur », « sous » et « a la ».

1. Le chat est dan: la cuisine ou le balcon ?- 2. II ya beaucoup de monde la rue. -3. Le
pere de Charlie est toujours assis un gros fauteuil en cuir jaune et sa mere une petite
chaise en pail le. -4. Regarde, ii ya Sharon Stone television. -5. Le cinema Le Champo est _
la rue des Ecoles ou le boulevard Saint-Michel? - 6. Nous dejeunons souvent l'herbe,
les arbres. - 7. Ce soir, ii y a un bon concert _ radio et un bon film tele.
G Completez avec « dessus », « dessous », « dedans »et« dehors »,

- Les enfants sont dans la maison ?-Oui, ils sont ~.
1. Le prix est marque sous le vase: regarde, ii est colle _

2. - Ma veste n'est pas dans l'armoire ! -Mais si, regarde bien, elle est-------------
3. - II ya une etiquette sur ta valise? - Oui, regarde, elle est collee _
4. Le chien n'a pas le droit d'entrer dans ce restaurant, laissez-le _
5. Un cadeau est cache sous ta serviette : regarde vite _
0 Faites des phrases en utilisant « dans », « sur », «sous», « au-dessus », « au-dessous »,

Table (Vase/Lustre/Tapis/Chat) Miroir (Lampe/Photo/Lavabo) Lit (Balle/Couverture/Pantoufles)
-----
Je m•entraine llJl>
quarante-sept • 47
LE VERBE « AVOIR »
J' ai un passeport.
Tu as une carte d'identite.
11
Elle
On
) a vingt ans.
Nous avons un garcon et une fille.

Yous avez des enfants?
Ils
Elles } ont froid.
Apres le verbe « avoir », on utilise en general un nom :

J'ai une moto. Vous avez un veto.
L'AGE
• Pour indiquer l'age, on utilise le verbe cc avoir 11 :
Mon Fils a 3 mois.

J'ai trente ans. Ne dites pas : Jc sl:lis t:FeRf.e
& • II est jeune. (« etre » + adiectif) II a vingt ans. (« avoir » + nom)
« AVOIR FAIM », « AVOIR FROID », etc.

• Pour exprimer une sensation de manque ou de douleur, on utilise « avoir »
suivi d'un nom sans article :
J'ai chaud.
froid.
J'ai I besoin de ...
envie de ...
J'ai ma! a la tete.
au dos.
faim. aux dents.
soit.
sommeil.
peur(de).
& • Avec ces expressions, on utilise « tres » pour exprimer l'intensite.

Dites : J'ai tres faim. Ne <lites pas : J'ai ~ faim.
Mais, avec « besoin », on dit : J'ai oraimetit besoin de repos.
<< Avoir beau », p. 254 Besoin/Envie et Jes partitifs, p. 88
48 • quarante-huit
LE VERBE" AVOIR »
0 Repondez aux questions, selon le models.

~----Sondage: le logement-----
- Vous avez un appartement ou une maison?
- Vous avez une, deux ou trois chambres?
- Vous avez des meubles anciens ou modernes?
- Vous avez un grand ou un petit salon?
- Vous avez un chauffage electrique ou au gaz?
- Vous avez des voisins ca Imes ou bruyants?
(D Completez les phrases avec « avoir », les pronoms sujets et les articles manquants.
1. Vous aoez: un stylo bleu? - Non, j'al AA stylo noir. 2. Cathy moto ?- Oui, Yamaha.
- 3. Les voisins chien ?- Oui, chien et deux chats. - 4. Paul et toi, _
dipl6mes?-Oui, tousles deux _ I ice nee d'histoire.
0 Completer avec les verbes ci-dessous. 0 Completer les dialogues.

avoir faim aveir semmeil
1. - Vous avez besoin d'un cafe ?
avoir peur avoir mal
- oai,j'al fm~d'wl caft·' PM1)(JU{?
1. II est tard, le bebe est fatigue: ii a~. 2. - Vous avez envie d'une glace?
2. II est midi : nous
3. Mon chien n'est pas courageux: ii des souris ! 3. - Vous avez peur des serpents?
4. Mon mari est chez le kine : ii au dos.
0 Posez des questions oralement avec « avoir besoin de», selon le modele.
voyager en Europe ecrire en francais rester en forme travailler en France

visa dictionnaire faire du sport parler francais
0 >> Faites des phrases oralement avec « avoir envie de». Continuez librement.
the/cafe/glace- manger au restaurant/chez sa mere/au McDo- lire/dormir/sortir- un chien/un chat/un lapin
- )'al enoie d/u« the. Mon ucui a enoie d/u« cafa· LM enfantr ----------
0 >> Exprimez vos envies et vos peurs, en vous inspirant des exemples.
envies : vacances au bord de la mer/nouvelle voiture/animal domestique/appartement plus grand
~: ch6mage/krach boursier/futur /solitude/insectes/chiens/obscurite
-------
Je m'entratne IJJi.
quarante-neuf • 49
Elle a les yeux bleus, les cheveux bruns et un petit nez.

Elle a l'air sympathique. Elle n'a pas d'enfant.
« AVOIR LES YEUX BLEUS »,etc.

• Pour indiquer une caracterlstique physique, on utilise « avoir >> + article defini :
Lola a les yeux bleus et les cheveux bruns.
Elle a la peau douce et la faille fine.
• Quand l'adjectif est place devant le nom, on utilise un indefinl :

Elle a un petit nez et une jolie bouche.
« AVOIR LE TEMPS»,« AVOIR L'HABITUDE »v etc.

• Pour exprimer une disposition, on utilise generalernent « avoir »+ article :
aooir le temps de avoir l'intention de avoir du ma/ a
aooir l'tiabitude de avoir l'occasion de
• Autres expressions avec « avoir » :

aooir l'air en forme/fatigue auoir de la chance
aooir bon/mauvais caractere aooir raison/tort
aooir lieu : Le spectacle a lieu le 3 mars. La reunion a lieu sal/e 5.
« AVOIR » et la NEGATION de L'ARTICLE

• La negation de l'article indefini est « de » :
un chien? pas de chien.

- Vous avez une voiture? -Non, je n'ai pas de voiture.
des eniants? pas d' eniants.
II ya un tableau sur lemur. fl n'.Y a pas de miroir.

fly a des chaises dans la salle. fl n '.Ya pas de ca nape.
• Quand on apporte une precision, on conserve !'article indefini :

- Vous avez une moto? - Pas une moto, un scooter.
• La negation de l'article defini est reguliere :

- Vous avez le permis de conduire ?-Non, je n'ai pas le pennis de conduire.
Articles, p. 30 Place de I'adjectif, p. 54
50 • cinquante
CI:) Decrivez le personnage. >> Oecrivez-vous.

~-----Portrait de Jules-----~
age: 45 ans It a qua.rMtte~cUuj ens.
cheveux: bruns/blonds/chatains/blancs It a fer cheoeux chdi:aitu.
yeux: ~noirs/verts/marron
visage: rond/carre/allonge/ovale
particularites : gros nez/longue barbel
grand front
- Repondez aux questions, a la forme affirmative OU negative.
1. -(et ete, vous avez !'intention de partir? -Oui, _

2. -Vous avez l'intention de partir en charter? -Non,--------------~
3. - Vous avez l'habitude de voyager seul? -Oui, ---------------
4. - Vous avez le temps de lire des guides? -Non,--------------~
5. - Vous avez souvent l'occasion de voyager? -Oui, _
- Repondez a la forme positive OU negative. G Posez des questions selon le models.

- Vous avez une voiture? a'v'eir freid - avoir faim - avoir chaud -
- Non, je 11, tii PM de vouure. avoir soif - avoir peur - avoir sommeil
1. - Vous avez un chien? - Oui, _ 1. - II fait 15° ! VotM ==t« froid?

2. - Vous avez des enfants? - Non, _ 2. - II est midi passe !
3. - Vous avez une piscine? - Non, _ 3. - Ce plat est trop sale!
4. - Vous avez un garage? - Non, _ 4. - II est 2 heures du matin. --------
5. - Vous avez la tele? - Oui, _ 5. - Cette rue est tres sombre ! -------
6. - Vous avez le satellite? - Non, _ 6. - II fait plus de 30° ! _
- Repondez affirmativement OU neqatlvement.
Dans la salle de classe, est-ce qu'il ya :

Des rideaux? - Non, u 11.7 a PM de rideaax. Des placards? - Oui, _
Des chaises? - Oui, Des pl antes vertes? - Non, _
Un canape ? - Non, Des posters? - Oui, -----------
Une television? - Oui, Un ordinateur?- Non, _
Un miroir ?- Non, Un fauteuil? - Non,
cinquante et un • 51
0 Completez avec « avoir » et repondez aux questions.

Mes voisins
Franck et Brigitte sont mes voisins. lls ontdeux enfants: Lou et Marcus. Marcus huit ans, comme
mon fils Antoine. II les yeux bleus et les cheveux noirs, comme lui. Lou trois ans. Elle
___ aussi les yeux bleus, mais elle les cheveux blonds. Brigitte et moi, nous la
rnerne baby-sitter, Jouba. Elle seulement dix-neuf ans, mais elle beaucoup d'expe-
rience, car elle cinq freres et sceurs. Mon fils un petit chien, Bill. Les enfants de
Brigitte un chat, un singe et un perroquet. ~a fait beaucoup de monde, mais Jouba _
beaucoup de patience et elle bon caractere.
1. - Est-ce que Franck et Brigitte ont des enfants? - _
2. - Quel age ont Antoine et Marcus? - -----------------------

~ -Quelagealababy~itter?- ------------------------~
4. - Les enfants ont-ils des animaux domestiques?- -------------------
5. - Est-ce que la baby-sitter a mauvais caractere ? - _
0 Repondez selon le modele en utilisant « etre »et« avoir ».

- En general, vous etes nerveux/nerveuse,avant un examen?
- Oui; 1vuutd j'ai u« exuee«, je YU);) neroeax/neroease.
a
1. - Vous etes l'heure, en general, quand vous avez un rendez-vous?
2. - Quand vous etes en retard, vous avez toujours une bonne excuse?
3. - Est-ce que vous etes de mauvaisehumeur, quand vous etes fatigue(e)?
4. - Vous avez de la temperature, quand vous etes enrhumete) ?
Q) Comptetez avec « etre », « avoir »et les pronoms manquants.

Paul Mt blond, ii Mtgrand et U ales yeux bleus.
1. Je marie. trente ans et deux enfants.

2. Monfils et ma fille a la maison : la grippe.
3. Eva tres riche; une Rolls et un chauffeur.
4. Je pressee : rendez-vous a 10 heures chez le dentiste.
5. II minuit, je fatiquee et sommeil.
52 • cinquante-deux
0 Mettez le texte a la forme affirmative puis negative, selon le rnodele.

un petit studio une maison de campagne
une vieille voiture un garage
des jeans un costume
des echarpes une cravate
des meubles en pin des meubles en acajou
le temps de lire a
le temps de repondre ses mails
envie de voyager envie de travailler dans un bureau
besoin de faire du sport besoin de maigrir
0 D'apres ces offres d'emploi, faites des phrases en utilisant « etre »et« avoir ».
f 1. Secretalre commerciale 2. Dlrecteur des ventes 3. Comedlen

Bilingue. 30 ans environ. 40 ans environ. 25 ans environ. Petit. Brun.
5 ans minimum d'experience Experience internationale dans Yeux clarrs. Cheveux longs.
en entreprise. Organisee. le domaine de la vente. Athletique.
Sens des responsabilites, Dynamique.
Autonome. Disponible. Gout des relations humaines.
2.
~
§
~
>>
~
-~ Q) Trouvez les questions et repondez personnellement.
::.
"'g c::
.~
1. - Q_,u'e-rt-ce que vous aoez. wuu1uHtyw? -J'ai un roller
i 2.
3.
-J'ai un fox-terrier ~~~~~~~~~~~~
-J'ai un PC portable _
~
"'
x 4 gris metallise
-.J
4.
"~ -J'ai un 4 --------
~
.g
~
..s
© >> Sur le modele de l'exercice 2, rediqez l'offre d'emploi qui correspondrait parfaitement
profil. Rediqezd'abord en style telegraphique, puis avec des phrases completes.
a votre
1.1.J
d
©>
cinquante-trois • 53
L 'ADJECTIF (2)
LA PLACE de L'ADJECTIF
un jeune homme brun avec une bicyclette verte
• On place en general l'adjectif apres le nom:

une chemise blanche un liore interessant un exercice difficile
• Quelques adjectifs frequents et assez courts se placent devant le nom : beau/joli

bon/mauvais petit/grand/gros nouveau/jeune/vieux double/demi autre/rneme
une petite maison une iolie robe un gros liore
• Les nombres se placent toujours devant le nom :

!es trois mousquetaires Les sept nains le septieme art
• Quand ii ya plusieurs adjectifs, les nombres se placent devant les autres :

tes trois petits cochons !es dix dernieres annees
• « Premier», « dernier », « prochain » se placent devant le nom pour les series :

le premier candidat le prochain candidat le dernier candidat
& • > se placent apres le nom pour les dates :
mardi I dernier le mois I dernier
prochain prochain
f • « Beau », « vieux 1>, « nouveau » deviennent « bel », « vieil », « nouvel »

devant voyelle ou « h » muet :
un bel acteur un oieil homme un nouoel ordinateur
un ~ acteur un ~ homme un ~ ordinateur
• En general, devant un adjectif, « des )) devient « de » :

de bons amis de beaux livres
~ bons a mis 'tJ:8S.. beaux liores
• Quand l'adjectif est place devant le nom, on Iait la liaison :

un petir entant un bonoaeur de grands__amis
n z
« Demi •, p. 66
54 • cinquante-quatre
L' ADJECTIF (2)
CI) Decrivez, selon le rnodele.

gar~on (petit) yeux (immenses) Ult pdit 3arr;on, aoec de: J&UX ~
1. monsieur (vieux) barbe (blanche) 6. voiture (grosse) coffre (grand)
2. homme (sportif) visage (carte) 7. livre (precieux) illustrations (belles)
3. dame (brune) lunettes (noires) 8. whisky (double) qlacons (deux)
4. poisson (gros) ventre fjaune) 9. appartement (beau) terrasse (petite)
5. fille (belle) jambes (longues) 10. soiree (bonne) amis (vieux)
0 Transformez, selon le modele. G) Transformez, selon le models.
1. - Cet immeuble est tres vieux ! 1. - Le premier jour (2)

- oui, c ~t AA vi,ei/, ~. - Le: deux fYeuUe1'> joun
2. - Cet acteur est tres beau! 2. - La derniere an nee (1 O)
3. - Cet ordinateur est nouveau? 3. - Le prochain cours (2)
4. - Cet avion est tres vieux ! 4. - Le dernier concurrent. (3)
G Cornpletez avec « des », «de» ou « d' ».
1. La styliste Emmanuelle Kahn a toujours grosses lunettes. - 2. Les contes de Leo Perutz sont
histoires etranqes. - 3. Les contes de Perrault sont belles histoires. - 4. Apportez-moi
___ autres photos de votre famille. - 5. Les vieux bistrots de Paris sont endroits magnifiques.
0 Transformez en accordant les adjectifs. >> Dites ce que vous preferez,
lunettes: Vou.> pyijerez le:3rCTUM IM,,Hdtes (JU ie: iAMtdte> ~? (gros/invisible)

appartements: _ (vieux/moderne)
plats: (salersucre)
voitures: (petit/gros)
------------------------~
couleurs: ------------------------~ (clair/sombre)
----- ~----
Je m'entraine .,. Je m'evalue .,. cinquante-cinq • 55
L' ADJECTIF (2)
ADJECTIFS PARTICULIERS
• Certains adjectifs changent de sens selon leur place. Les adjectifs places devant le norn
sont en general plus subjectifs :
(de haute taille) un homme tres grand un grand homme (remarquable)

(indiscret) un ooisin curieux un curieux uoisin (bizarre)
(sans argent) un homme pauvre un pauvre homme (malheureux)
(sans amis) une femme seule une seule femme (unique)
(prix el eve) une maison chere ma chere maison (valeur affective)
(pas sale) une chambre propre ma propre chatnbre (la mtenne)
(epoque passee) un immeuble ancien man ancien immeuble (precedents adresse)
(varies) des liores differents differents liores (plusieurs)
• Parfois, « grand », « petit », « vieux » ont une valeur quantitative :

un grand voyageur un petit consommateur un vieux client
(qui voyage beaucoup) (qui consomme peu) (de longue date)
• (( NEUF )) OU (( NOUVEAU )) ?
• 11 Neuf » = de fabrication recente : • 11 Nouveau » =different d'avant :

(se place apres le nom) (se place avant le nom)
- Paul a une uoiture neuve? - Paul a une nouvelle uoiture?
- Oui, c'est la derniere Citroen. - Oui, c'est une oieille Jaguar magnifique.
• On utilise « neuf » pour les objets : • On utilise « nouveau » pour tout changement :
un stylo neuf une nouvelle adresse
des chaussures neuves un nouveau mari
• neuf/neuve ¥- vieux/vieille : • nouveau/nouvelle s= ancien/ancienne:

une vieille ooiture un ancien protesseur
de oieilles chaussures une ancienne adresse
& • Mais pour avoir des « nouvelles », on dit :

- Quoi de neuf? = -Qu'est-ce qui est nouveau dans votre vie?
56 • cinquante-six
L'ADJECTIF (2)
CI:) Faites l'exercice selon le modele.

Medor (chien, animal) (gros, tres doux) Midor est Wt, 3ror duen, ~ c'eft Wt, PJ1iM.w.l tre-r doux.
1. Dustin Hoffman (homme, acteur) (petit, grand)
2. Alexandre (enfant, ecolier) (aqite, studieux)
3. Madame Claude (femme, voisine) (seule, bruyante)
4. Les ordinateurs portables (appareils, objets) (pratiques, chers)
5. Le mari de Nadia (mari, sculpteur) (mauvais, bon)
6. Kitty (femme, actrice) (belle, mauvaise)
7. Monsieur Barlou (maire, voyou) (resoecte, ancien)
8. Monsieur Hire (voisin, personnage) (reserve, curieux)
0 Completer les phrases avec «neut»!« nouveau», « vieux »l « ancien ».

Ma voiture est une Peugeot de 1962 : c' est une 1liei/,/,,e voiture !
1. Je dois vous donner mon ------- nurnero de telephone.

2. J'ai mal aux pieds parce que mes chaussures sont _
3. Je connais Patricia depuis hier, c'est ma copine !
4. Ma grand-mere est une dame de quatre-vingt-dix ans.
5. Paul a vingt-cinq ans. On se connait depuis 15 ans : c'est un copain !
6. Je n'aime pas les meubles : ils brillent trop !
7. Je regrette souvent mon travail, si aqreable.
8. - Quoi de aujourd'hui, monsieur Duranton?
CD Decrivez les appartements a partir de la fiche de l'agence immoblliere. >> Decrivez le votre.
1. appartement: 250 m2 immeuble: 1800 ascenseur: non terrasse: oui

2. studio : 30 m2 immeuble : 2017 ascenseur : oui terrasse : non
cinquante-sept • 57
LESNOMBRES
LES NOMBRES CARDINAUX
0 Zero 10 Dix
1 Un 11 Onze
2 Deux 12 Douze
3 Trois 13 Treize
4 Quatre 14 Quatorze
5 Cinq 15 Quinze
6 Six 16 Seize
7 Sept 17 Dix-sept
8 Huit 18 Dix-huit
9 Neut 19 Dix-neuf
20 Vin gt 21 Vingt et un 22 Vingt-deux

30 Trente 31 Trente et un 32 Trente-deux
40 Quarante 41 Quarante et un 42 Quarante-d eux
50 Cinquante 51 Cinquante et un 52 Cinquante-deux
60 Soixante 61 Soixante et un 62 Soixante-deux
70 Soixante-dix 71 Soixante et onze 72 Soixante-douze
80 Quatre-vingts 81 Quatre-vingt-un 82 Quatre-vingt-deux
90 Quatre-vingt-dix 91 Quatre-vingt-onze 92 Quatre-vingt-douze
100 Cent 101 Cent un 110 Cent dix

200 Deux cents 201 Deux cent un 250 Deux cent cinquante
300 Trois cents 301 Trois cent un 320 Trois cent vingt
1 000 Mille 1 000 000 Un million

I 0 000 Dix mille I 0 000 000 Dix millions
I 00 000 Cent mille l 000 000 000 Un milliard
200 000 Deux cent mille l 0 000 000 000 Dix milliards
En Suisse romande et en Belgique, on dit septante (70), octante (80) et nonante (90). En Suisse
romande, on dit aussi huitante (80).
58 • cinquante-huit
LES NOMBRES
(!) Repondez, a l'oral, selon le modele.
Aeroports de Paris : 01 70 36 39 50 \=J Police: 17 t:&t Pompiers : 18
Pharmacies de garde: 3237 --r.i' Urgences medicales (SAMU): 15

~
0 Transcrivez en chiffres les resultats du jeu de cartes .

....---------------- Quiagagne? ------------------.
Paul : Trois cent cinquante-neuf = 359 points
Max: Cinq cent quarante-trois = points
Jules : Mille cent dix-huit = points
Pierre : Sept cent cinquante-cinq = points
Ivan: Quatre-vingt-quinze = points
Q) Completer les phrases selon le modele. (D Repondez oralement, selon le modele.
1. Dans une an nee, u)'a douxe ~. 11 France: +33 :::::: Luxembourg: +352
2. Dans un mois, D
==
Suisse: +41 Belgique : +32
3. Dans une semaine, _
Cameroun : +237 Danemark : +45
4. Dans une journee, _
5. Dans une heure, _ - Q,ud Mt t~t~ue de la FrMUe ?
6. Dans une minute, _ - C'Mt le zero zero trente-iroi«
~
0 Faites les operations (addition, soustraction, multiplication et division) a l'oral.
§
gj
6 ux 125 75 ~XaJ1.te,1ui+tze 26
~
·~
+ 25 ~ ~t'cifuf ~ ~ ~par deux x 3
::i
(I) = 31 ~ale irente et- UK = 176 = 150 fa fait cent cituJUMtte = 78
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45 quanutte'cituf 69 44 qua.ra.Jtte,qUAtre 72
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uwifu qui+tze ~ dWUe parquatre 6
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15 -- 18
"~ = = fa fait onxe =
~
30 ~ale trence = 51 11 12
.g
gg
~
l.LJ
0 Donnez vos nurneros de telephone (fixe, portable, bureau) et l'indicatif telephomque de votre pays.
d
@)
cinquante-neuf • 59
LESNOMBRFS
A L'ECRIT
• Les nombres cardinaux sont en general invariables :
« Les Quatre Saisons ,, «Les Sept Samourois » «Les Cent Families »
• « VINGT » et « CENT » prennent un « -s » quand ils sont multiplies :

quatre-oingts trois cents huit cents
J • La liaison met en evidence le pluriel :
quatre-vingts._,ans trois cents fieures Mais: cent._,ans
z z
• « Vingt » et « cent » sont invariables s'ils sont suivis d'un autre nombre :
quatre-uingt-trois trois cent cinquante
• Jusqu'a cent, les nombres composes sont relies par un tiret :

dix-sept cinquante-cinq soixante-douze
• 21, 31, 41, 51, 61, 71 sont relies par « et»:
vingt et un trente et un soixante et onze
• « MILLE » est toujours invariable,« MILLION » et « MILLIARD » s'accordent:

trois milfe trois millions dix milliards
& • On dit : mille euros. Mais : !111 milliard d.'euros.
AL'ORAL
J • On prononce la finale de « cinq », « sept», « huit », « neuf ».
Le « x » de « six» et « dix » se prononce « s »,
5 cinq 7 sept 8 huit 9 neuf 6 six (sis] 10 dix [dis]
• Le « x » de « six » et « dix » se prononce << z » devant voyelle ou « h » muet :
six._,adultes dixfunis di~huit }ours
z z z
• La finale de « huit », << six» et « dix » est muette devant consonne :
hui/Jours si/ livres di/ personnes Mais : dix-neu! [ diz neuf]
• « Neuf » se prononce « neuv » devant « heures » et « ans » :
neuf ._,heures neuf._,ans
v v
• La consonne finale de « vingt » est muette, sauf de 21 a 29 :

ving/ quatre-oingionze cent quatre-oing-un
Mais : oingt-sept cent oingt-quatre
60 • soixante
LES NOMBRES
0 Completez le cheque. Rediqez d'autres cheques avec d'autre beneficiaires.
Date : 16/11/2017 Ordre Domolec (tclc) € 1800 1. Gants (21 €) Vinjt et-UK eurot
BFP 2. Chaussures (SO €) ----------
Payez centre ce cheque : 3. Pull (41 €) _
Mille huit _
a _ 4. Manteau (200 €) _
Mlle SIMON CORl:\NE 5. Robe (100 €) _
17,RUEEUGtNEDt:PREY a le _
38000 GRE'NOBLE 6. Veste (170 €)
N° Cheque : 879 ooo 75 7. Ordinateur (2000 €) _
0 Ecrivez en lettres, selon le modele, 0 Ecrivez en lettres, selon le models.

« (100) Cent ans de Solitude » : roman La tour Eiffel
1. (400) «Les Coups»: film Elle mesure (300) tr~ ceus metres de haut et
2. (24) « Les Heures du Mans » : course elle pese plus de (7 000) tonnes.
3. (4) « Les Saisons » : concertos Elle se compose de (2,5 millions)------
4. (101) «Les Dalmatiens »: dessin anirne de rivets que (300) _ monteurs-
5. (24000) « Baisers »:chanson acrobates ont assembles de (1887) _
6. (7) « Les Mercenaires » : film ____ a
(1889) _
G Complstez les phrases, selon le rnodele. >>

Comparez avec votre pays.
~--------------- En France ---------------~
En France, ii ya environ (65000000) wiXMite,ci+t.rj ~de Francais,
En moyenne, les Francais partent a la retraite a (62) ans.
Le salaire minimum est de (1 244) ---------------- euros.
II ya (389) cinemas a Paris. Le billet coute environ (7) euros.
Un bon repas dans un restaurant parisien coGte autour de (40) _ euros.
Le journal le plus lu est le journal sportif l'Equipe avec (2300000) _ lecteurs.
0 Prononcez les phrases suivantes.
1. Le 5 et le 9 sont mes numeros fetiches. 4. J'ai invite 9 enfants de 9 ans, le 9 aoot a 9 h.

2. 10 personnes attendent depuis 10 heures. 5. II ya 6 erreurs a la page 6 et 7 a la page 10.
3. Le 23, pour mes 21 ans, je recois 82 personnes a 22 h. 6. J'ai 10 neveux de 19 ans et 6 oncles de 88 ans.
0 @ lndiquez le nombre de jours de conqes en France, et dans d'autres pays.

(ex. : Autriche, Japon, Espagne, Chine, Etats-Unis)
soixante et un • 61
LESNOMBRFS
LES NOMBRES ORDINAUX

1 er Premier 11e Onzieme 21e Vmgt et unierne
2e Deuxierne/second 12e Douzierne 3oe Trentieme
3e Trotsieme 13e Trelzteme 3le Trente et unieme
4e Quatrieme 14e Quatorzieme 40e Quarantieme
5e Cinquieme 15e Quinzierne so- Clnquantierne
6e Sixierne 16e Seizieme 6oe Soixantieme
7e Septierne 17e Dix-septieme 70e Soixante-dixieme
ge Huitierne 18e Dix-huitieme 7le Soixante et onzieme
ge Neuvieme 19e Dix-neuvierne goe Quatre-vingtierne
10e Dixieme 20e Vingtieme 9le Quatre-vtngt-onzieme
10oe : centieme 1 oooe : millieme 1 000 oooe : millionieme
• une dizaine = environ 10 une douzaine = douze une centaine = environ 100
• 1/2 = un demi 1/3 = un tiers 1/4 = un quart 1/5 = un cinquieme
• 10 % : dix pour cent 50 % : cinquante pour cent
• NOMBRE et NUMERO
• Nombre = quantite comptable : • « Numero » = element d'une serie :
- Que! est le nombre d'abonnes ? - Que[ est votre nutnero de telephone?
- Que! est le nombre de joueurs? - Que[ est le numero du gardien de but?
• ANetANNEE
• « An » : unite de temps • 11 Annee » : duree
( + nombres cardinaux) ( + ordinaux ou adjectifs)
fl a vingt ans. fl est en deuxieme annee.
Cette eglise a deux cents ans. C'est une bonne annee pour le vin.
a
Je oais Landres deux tois par an. Je suis la toute l'annee.
• On dit aussi:
trois jours toute la journee une belle journee
ce soir toute la soiree une bonne soiree
& • Avec des quantites Indelinies, on utilise « annee » :
Combien d'annees ? Des millions d'annees.

Chaque annee. Plusieurs annees.
• Pour exprimer la frequence, on dit:

taus !es ans/tous Les quatre ans taus les jours/tous Les deu.x jours
Date, p. 64 lndefinis, p. 68
62 • soixante-deux
LES NOMBRES
0 Repondez en toutes lettres, selon le models. 0 Completez, selon le models,
1. - La concierge est au 1er etaqe ? ... 1. - Jeudi est le 3e jour de la semaine?

- Oui,) die ert au r=« - Non, c'est le quatrienu.
2. - Le docteur est au 2e etaqe ? 2. - Novembre est le 12e mois de l'annee ?
- Non, c'est le _
3. - Les bureaux sont au 32e etaqe ? 3. - C'est la 20e page du livre?
- Non, c'est la _
4. - Le directeur est au 41e etaqe ? 4. - C'est le premier exercice?
- Non, c'est le _
0 Cornpletez avec « nombre » ou « numero »,

- Quel est le ~o d'immatriculation de votre voiture? - 345 VX 65.
- Quel est le ~ede kilometres? -12000 kilometres.
1. J'habite au 46 de la rue Henri-Barbusse. Et vous?

2. Que I est le de personnes prevu pour le diner?
3. Un grand d'animaux sauvages est en voie d'extinction.
4. Que I est le de votre passeport?
5. Le de naissances diminue en Europe.
6. C'est fou le de choses qu'il faut emporter en vacances.
7. Le gagnant est le 23 ! II gagne un million d'euros !
8. Nous avons les places 12 et 13 en deuxierne classe.
0 Completez avec «an» ou «annee », 0 Choisissez, selon le rnodele.

1. Je vais en Grece chaque tUlftie, depuis dix __ 1. Au mois de juin, ii ya trente joun/y'l!Ufn.ies.
2. Je connais Paul depuis plusieurs _ 2. Passez me voir dans le soie/la. wiree.
3. C' est not re dixierne _____ de mariage. 3. II pleut depuis trois jr1wT/jourlth:r.
4. J'ai quarante cette ------ 4. Tu as vecu combien d' MU/~ au Chili?
(D Completez avec «an »/«annee », « nombre »]« numero »,«ii ya »/«c'est »,

Le numero 1000 -----------------.
Notre magazine a vingt cette . Dans le 1 000 du 6 septembre, _
un supplement de 20 pages: notre album souvenir qui commence par la rencontre de trois
vieux amis, un 14 juillet, au milieu d'un grand d'inconnus. C'est cette -la que notre
magazine est ne ... Notre revue en ligne est aujourd'hui consultee par six millions d'internautes.
soixante-trois • 63
LE TEMPS (I)
Aujourd'hul, nous sommes le 3 Ievrier. C'est l'hiver.
LE JOUR, LA DATE et LES SAISONS

• LA DATE : pour indiquer une date, on utilise « nous sommes »/«on est » + jour :
Nous somtnes le 21 juin.
On est Lundi. I C'est Lundi. (a l'oral)
• L'article precede toujours la date: Paris, le 8 novembre 1988.
• Quand on precise le jour et la date, l'article se place avant le jour :
Nous sommes le mercredi 18 aoiit.
• On dit « le premier >>, mais « le deux », « le trois », etc. :
Nous sommes le premier ou le deux?
• LES JOURS: lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.

• Lundi = ce lundi : • Lelundi=tousleslundis:
Lundi, je suis a Berlin. Le lundi et le jeudi, je suis a Lyon.
• « Le » + matin/apres-midi/ soir = pendant :
le dors le matin. le traoaille l'apres-midi. le sors le soir.
• LES MOIS : janvier, Ievrter, mars, avril, mai, juin, juillet, aout, septembre,
octobre, novembre, decembre,
Nous sommes en mars. Nous sommes au milli de mars.
Nous sommes debut mars/mi-mars/fin mars. (sans article)
• LES SAISONS: le printemps, l'ete, l'automne, l'hiver.

• On utilise « au » devant consonne, « en » devant voyelJe ou « h » muet :
Nous sommes au printemps, en ete, en automne, en hioer.
• Pour les annees, on utilise « en »; pour Jes siecles, on utilise « au » :
Nous sommes en 2017, au m siecte/en 1789, au xvJI! siecie.

An/Annee, p. 62
64 • soixante-quatre
LE TEMPS(l)
0 Ecrivez la date selon le modele.
AujtJU.Yd'lu«) c'ert uw.,rdl NOtM ~ le 2S. NOtM ~ e« ju#t,.
----~Jl!J
1. mardi 25/06
2. jeudi 21/01
3. dimanche 15/08
4. vendredi 12/12
0 Completer le texte avec «le», «en»,« au», si c'est necessaire.

De bonnes nageuses
Ma mere n'est pas jeune (elle est nee 31 aoOt 1950), mais c'est une excellente nageuse et,
___ ete, nous passons dimanche au bord de la mer. En Bretagne, aoOt, ii y a
beaucoup de monde, surtout _ week-end : nous partons _ matin et nous rentrons
___ soir a pres la chaleur. En revanche, printemps et automne, nous sommes
seules sur la plage. Nous prenons le dernier bain septembre ou merne, parfois, debut
octobre et nous recommen~ons mois de mai.
0 E:crivez en lettres, selon le models.

Simone de Beauvoir (09/01/1908). EUe est 11.ie en j~ au vi#.j~ Yikle.
1. Marce1Proust(1~7n871): ~
2. Marilyn Monroe(01/06/1926): ~
3. Albert Einstein (1~3n879): ----------------------~

4. Napoleon 1er (15/08/1769): ------------------------
- Datez les evenernents. @Trouvez la date d'autres inventions OU d'autres evenements,
I
- 1 er timbre ( 1850) MUie huit cent cifujUMlte - 1res lunettes (1300) _
-1'e bicyclette (1872) _ -1er pistolet (1480) -----------
-1er piano (1698) _ - 1er appareil photo (1839) _
0 >> Repondez librement aux questions.

- Quel jour etes-vous ne(e) ? ------- - Quel jour sommes-nous? _
- Sommes-nous au debut OU a la fin du mois? --------------------~
soixante-cinq • 65
LE TEMPS (1)
L'HEURE et LE TEMPS (la meteo)
- Quelle heure est-ii? - II est I 0 heures.

- Quel temps fait-il? - II fait beau.
• L'HEURE
• Pour dire l'heure, on utilise « ii est», toujours au singulier, + heure:
- II est I une heure.
dix heures.
• On indique Jes minutes apres l'heure:
8 h 00 huit heures 9 h 00 neuf heures
8h05 huit heures cinq 8 h 55 neuf heures moins cinq
8h 10 huit heures dix 8 h 50 neuf heures moins dix
8h 15 huit heures et quart 8 h 45 neuf heures moins le quart
8 h 30 huit heures et demie 9 h 45 dix heures moins le quart
l2h=midi 24 h = minuit
• « Demi » s'accorde apres le nom: une demi-heure/utie heure et demie.
• Pour les horaires officiels, on dit :

20 h 25 : vingt heures vingt-cinq 17h15 : dix-sept heures quinze
• Expressions utiles :
- Quelle heure est-ii ?/Vous avez l'heure? -It est 7 h.
- Tu as rendez-oous it quelle heure? -A 8 h (du matin/du soir).
-------- II est 7 h 45: je suis en avance.
- J'ai rendez-vous a 8 h. ~fl est 8 h : je suis il l'heure.
II est 8h 15: je suis en retard.
fl est 5 h du matin : ii est tot. fl est minuit : ii est tard.
• LE TEMPS (la rneteo)

• Pour decrire le temps, on utilise Jes constructions impersonnelles :
+ adjectif + nom + verbe
II Iait chaud. II ya du sole ii. II pleut.
froid. du vent. neige.
beau. des nuages. Fait 10°.
mauvais. du brouillard.
& • Dites: Ne <lites pas:
Aujourd'hui, ii fail froid. Aujourd'hui, ~froid, i~froid.
Parlitif, p. 86
66 • soixante-six
LE TEMPS(l)
0 Transcrivez l'heure. Donnez l'horaire usuel, puis l'horaire officiel.

19 h 45 : IL est luUt heure: ~ /,e quart IL est dix,,-neufkeures quartJ.Jti:e,cifuj.
14h 15: 15 h 45:

16h 30: 20h50:
19h10: 22 h
12 h25: 24h00:
13h55: 10h 15:
0 Cornpletez en utilisant « tard » ou «tot», «en retard» ou «en avance ».
1. II est une heure et demie du matin, viens te coucher: ii est iard.

2. - Pierre n'est pas encore arrive? - Non, ii_______________ comme d'habitude.
3. Le film commence a dix heures: c'est pour les enfants.
4. - Nous sommes en retard, Paul? - Non, au contra ire, vous _
5. Le bebe se reveille toujours tres ----------------:a cinq heures du matin !
6. II est dix heures et le facteur n'est pas passe : ii ce matin !
0 Cornpletez les phrases avec «ii ya», «ii fait », «ii est», etc.
1. Quand ------- a
8 heures Paris, ------- 4 heures a Sao Paulo.
2. Aujourd'hui, tres froid et _ du brouillard.
3. Dans les iles grecques, en ete, ------- chaud, mais _ toujours du vent.
4. C'est l'heure du journal televise: _ huit heures.
5. C'est le premier jour du printemps : ------- pleut, mais ------- tres doux.
6. Couvrez-vous bien : dehors _ froid et _ du vent.
G >> Repondez librement aux questions.
1. Quelle heure es~il? -----------------------------

2. Quel temps fait-il? -----------------------------
3. Nous sommes en quelle saison? -------------------------
4. Nous sommes en quelle an nee? -------------------------
5. II fait froid ou ii fait chaud dans votre pays en janvier? -----------------
6. II fait froid au Bresil, en fevrier? -------------------------
7. En aout dans votre pays, quel temps fait-il? ---------------------
8. Quelle est la temperature de la salle ou vous etes actuellement? _
soixante-sept • 67
LES INDEFINIS
J'ai Ju plusieurs romans de Duras, quelques romans de Camus,

tousles romans de Modiano. Je n'ai lu aucun roman de Zola.
L' ADJECTIF INDEFINI exprime souvent une quantite :

quelques etudiant(e)s. petit nornbre
plusieurs etudiantten. nombre plus important
Je connais chaque etudiant(e). individu en particulier

tous Ies etudiants/toutes /es etudiantes. totalite des elements
tout le groupe/toute la classe. totalite de !'ensemble
certain~)s etudiant(e)s/d'autres etudiant(e)s partie de l'ensernble
Jene connais aucun(e) etudiantte). quantite zero
• «Chaque » =tousles elements d'un ensemble, pris separernent :

Chaque etudiant a un liore. ( = Tous !es etudiants ont un livre.)
• «Tout» s'accorde avec le nom:
masculin Ierninin
singulier tout ff. groupe toute la classe
plurie) tous lss etudiants toutes lfS. etudiantes
• «Tous-/s toutes» +expression de temps= «chaque»:
tous /es )ours ( = chaque jour) toutes /es nuits ( = chaque nuit)
& • Dites : tous les deux jours. Ne dites pas : ~ deux jours.
• «Aucun» (=«pas un seul ») ne peut pas s'uti1iser avec «pas»:

Je ne connais aucun etudiant.
Aucun etudiant n 'est venu.
• « Quelques » (adjectif) est toujours au pluriel : quelques __,am is

z
• «D'autres» est le pluriel de «un/e) autre » :

& • Dites : Ne <lites pas :
}'attends d'autres etudiants. }'attends~ etudiants.
68 • soixante-huit
LES INDEFINIS
CJ:) Commentez le sondage en utilisant «plusieurs», «quelques», «tous» et «aucun».

Logement ------~
Sur 30 etudrants : Da;u ta desse,
- habitent chez leurs parents 12 p/Mdewf ~ lw./Jii:eni chez: leurs pare11ir.
- habitent a la cite universitaire 4
- cohabitent avec des amis 14
- habitent dans le centre 30
- habitent a l'hotel 0
Distinguez des groupes en utilisant « certains »et« d'autres ».

habiter dans un studio/un deux-pieces vivre seuls/en couple etre proprietaires/locataires
0 Cornpletez, selon le modele .

.----------------- J'aime -----------------..
le bleu, _____________ les tulipes,
------------- les peches, ------------- les chiens,

------------ les asperges, ------------ le football,
_____________ l'automne, ______________ le jazz.
0 Completez avec «chaque»/«tous»/«toutes». ' 0 Cornpletez.
1. - Vous vous lavez les cheveux chatjue jour? Toutle groupe.

- Non, tous le: deux jours. Tousles etudiants.
2. - Vous changez de voiture an nee? 1. Tou __ le temps. 5. Tou __ les habitants.
- Non, trois ans environ. 2. Tou __ les nuits. 6. Tou __ la region.
3. -Vous allez chez le coiffeur mois? 3. Tou __ les jours. 7. Tou __ le pays.
- Non, deux semaines. 4. Tou __ lavie. 8. Tou __ les villes.
0 Trouvez les indefinis correspondants, puis continuez librement sur le rnerne modele.
- Je connais ~s acteurs arnericains (une dizaine) et acteurs francais (2 ou 3).

- Je connais chansons francaises (3 ou 4) et chansons anglaises (une vingtaine).
- Je ne connais poerne de Baudelaire (0) et piece de Marivaux. (0).
soixante-neuf • 69
LES INDEFINIS
Les etudiants sont tous sympathiques. Certains sont tres [eunes,

d'autres plus ages. Quelques-uns sont bilingues.
LE PRONOM INDEFINI de quantite est identique a l'adjectif, sauf

«quelques-unre)s» et «chacunre)»:
Parrni Jes etudiant(e)s, plusieurs sont scandinaves, quelques-un(e)s sont bilingues,

certain(e)s sont danois(e)s, chacun(e) est interessantte),
d'autres sont suedoiste)»,
aucun(e) n 'est trancaiste).
• «Tous s/e toutes» se placent le plus souvent apres le verbe:

/ls sont tous sytnpathiques. Elles sont toutes sympathiques.
/ • On prononce le «S» du pronom « tous i>, mais pas le «S» de l'adjectif:

Touj Jes etudiants sont la. Ifs sont taus la.
/tou/adjectif /tous/pronom
& • «Tout» pronom neutre renvoie a des choses :

Tout va bien. Je comprends tout.
• On dit : Merci pour tout. (toutes les choses)
Merci a tous. (toutes les personnes)
«QUELQU'UN», «QUELQUE CHOSE», «QUELQUE PART»

indiquent une personne, une chose, un lieu non identifies :
pron oms questions contraires

}'attends quelqu 'un. Qui? Personne
Je cherche quelque chose. Quoi? Rien
Je vais quelque part. , ·~
0 u. Nulle part
• Quand ces pronoms soot suivis d'un adjectif, on ajoute «de»:

quelqu'un bien
quelque chose de nouveau
rien special
& • Ces pronoms soot invariables :
Paul est quelqu 'un d'intelligent. (Paul= homme)
Marie est quelqu 'un d'intelligent. (Marie= femme)
« Beaucoup n/• Peu », p. 82 «En», p. 90 Negation, p. 152
70 • soixante-dix
LES INDEFINIS
0 Transformez avec des pronoms, selon le modele,

Photos de vacances ----- .....
Regarde mes photos : Voila vos photos:
plusieurs photos sont ratees, ~r wntratees,
quelques photos sont reussies, ------------ reussies,
certaines photos sont originales, ____________ originales,
d'autres photos sont bizarres, ------------ bizarres,

aucune photo n'est banale, ____________ banale,
chaque photo a une histoire. ------------ a une histoire.
Q) Completez avec « quelques » ou « quelques-uns », « chaque » ou « chacun ».

1. Voici qudtj~nouveaux produits. {(,udtj~,~sont revolutionnaires. ------- produit de
cette gamme est garanti sans OGM. a un label de qualite. 2. J'ai _
timbres anciens. -------- datent de 1850 ! 3. Vos enfants ont _ leur chambre ?
4. Attendez ! son tour ! passager a un ticket avec un numero,
5. Jene connais pas tousles etudiants, je connais seulement d'entre eux.
(D Repondez en utilisant «tous»l«toutes» ou «aucun(e)».
1. - TM.-f le: etudients sont arrives ? - Oui, it> sonc taus anivef. - Non, aaca« 11, 'est arrive!
2. - dossiers sont comp lets ? - Oui, _ - Non, _
3. - salles sont occupees ? - Oui, _ - Non, _
4. - tests sont corriqes ? - Oui, _ - Non, _
0 Cornpletez avec «quelqu'un», «quelque chose» ou «quelque part».
1. II y a queitju Wt. a cote de vous ? - 2. - Vous avez soif ? Vous voulez boire ? - 3. Si
-------- appelle, dites-lui de laisser un message. -4. Qu'est-ce que vous cherchez? Vous avez
perdu ?- 5. Jene trouve plus mes des: j'ai du les oublier _
0 Completer avec «quelque chose de», «quelqu'un de».>> Continuez librement.
Un sac, c'est qudque chose d'utile. - Un revolver, dangereux.
- Charlie Chaplin, amusant. - Ma tante, special.

La liberte, Un milliardaire, _
- Une star, _ - L'argent, _
soixante et onze • 71
B I LA N N ° I
CJ:) « Etre », « avoir », « c'est »!«ce sont »,«ii ya»,« ii fait »,«ii est», prepositions de lieu et de
temps. Completez et faites !'elision si c'est necessaire. (40 points)
Un Bresilien a Paris
Je m'appelle Roberto Bastos. Je bresilien. Je trente-quatre ans. Je _
grand, brun, et je les yeux noirs. Je professeur de litterature. Je rnarie
et je trois enfants. Ma femme vingt-huit ans. Elle dessinatrice public-
taire. une artiste connue dans notre pays.
Ma femme et moi, nous de Rio, mais actuellement, nous Paris pour un an. Je
en conqe sabbatique : les vacances, a Paris, merveilleux ! Nous un
petit appartement dans le quartier du Marais. Dans ce quartier, beaucoup de choses inte-
ressantes. A cote de ---- nous, le rnusee Picasso : un tres beau rnusee.
Quand beau, nous allons pique-niquer la place des Vosges, un bane,
avec les pigeons,._ des pigeons partout a Paris, des pigeons gris comme le ciel ... ).
Ence moment, midi a Paris et huit heures a Rio. Nous sommes fevrier.
l'hiver. France, _ froid, mais Bresil, tres chaud.
____ les rues de Rio, beaucoup de monde : le Carnaval. La nuit, _
les places, des orchestres tres populaires : les ecoles de samba.
Le matin, les plages, beaucoup de surfistes et de footballeurs.
Q) « Etre », « avoir », «ii fait », «ii ya», « c'est »!«ii est», articles, possessifs, demonstratifs, date.
Cornpletez et faites l'elision si c'est necessaire. (20 points)
Automne en Provence -------------~

Mon anniversaire est 16 novembre et , Paul? Ah! c'est vrai, tu es Taureau comme
___ mari: ii est ne 18 mai.11 trente ans, comme toi. annee, je
fete mon anniversaire campagne, en Provence : chez parents.
___ souvent tres beau, novembre, l'ete de la Saint-Martin.
Dans les vignes, beaucoup de monde: c'est epoque des vendanges. Mon oncle
est agriculteur, mais aussi apiculteur ( un tres bon apiculteur: miel est
connu dans tout _ departernent). Oh, com me je envie de partir ! Je _
besoin de retrouver tout cela. Mais je n'ai pas vacances avant le mois prochain.
72 • soixante-douze
BILAN N°2
(!) Completez les phrases {avec elision si c'est necessaire). (40 points)
1. Christian est pediatre : un tres bon rnedecin et tres doux

avec enfants.
2. ___ Lune tourne autour Terre. Terre tourne

autour Soleil.
3. Je vais plagequand beau et cinema

quand froid.
4. Je suis restaurant, a cote cinema Rex, avec cousine.
5. Re garde ___ oiseau, cette photo : un albatros?
6. J'habite ___ dernier etaqe : ii n'y a pas voisins au-dessus de

chez moi.
7. Viens chez moi ___ soir : un beau film television.
8. J'adore Buster Keaton, magnifique avec grands yeux tristes:

___ un tres grand acteur.
9. J'ai beaucoup d'amis France, Espagne et Portugal.
10. Dans ton rapport, ii ya un grand de fautes et tu as oublie

d'inserer les de pages.
11. - Pouvez-vous attend re minutes en ligne? Monsieur Du pond est occupe.

- Mais ca fait fois que j'appelle !
12. -Aujourd'hui, nous 25 janvier. C'est l'anniversaire de Jo.

- II quinze ans.
13. - Je peux vous poser questions? ~a ne sera pas long ...

- Je suis desole, je n'ai pas temps de vous repondre.
14. Un grand de personnes possedent un portable.

Est-ce que tous les de telephone portable commencent par 06?
15. Bravo! Vous avez 20 sur 20 ! vos reponses sont justes :

vous n'avez fait faute.
soixante-treize • 73
LES VERBES, en «-ER »
au PRESENT
Je din-e tot.
Tu din-es tard.
II
Elle
On
} din-e a neuf heures.
Nous din-ons au restaurant.
Yous din-ez chez Pierre.
Ils }
Elles
din-ent a dix heures.
Les verbes en «-er » sont tres nombreux en Irancais. (La plupart des verbes
« recents » appartiennent a ce groupe : tetediarger, taxer, photocopier, etc.)
CONJUGAISON
• La conjugaison des verbes du premier groupe est tres reguliere.

Elle se forme a partir d'un seul radical : l'infinitif sans «<er »,
Parl-er : je parl-e vous parl-ez
Din-er : je din-e uous din-ez
• Negation: le ne parle pas. Vous ne parlez pas.
PRONONCIATION
/ • Pour toutes Jes personnes, sauf « nous » et « vous ». la finale est muette et on
prononce seulement le radical :
Je parlf Tu par[~ fl parl;i lls par/-¥{
• Pour « nous » et « vous », la finale est sonore :

Nous parl-ons Vous parl-ez
/ • Attention a ne pas oublier le «i »des verbes qui se terminent par «-ier »:

Etudl-er : j'etudi-e Appreci-er : j'appreci-e
• « Je » devient « ['» devant une voyelle ou un « h » muet :

':fe. arrive ~ J'arrioe ~ habite ~ J'habite
74 • soixante-quatorze
LES VERBES EN « -ER » AU PREsENT
0 Repondez personnellement aux questions, selon le modele,

- Vous parlez francais, anglais, espagnol, grec?
- je par/,e ~-
1. - En general, VOUS dejeunez a midi, a une heure, a deux heures?
2. - En general, vous dinez a sept heures et demie, a huit heures, a neuf heures?
3. - Vous habitez a Paris, a Londres, a Amsterdam?
4. - Vous habitez dans le centre, en banlieue, a la campagne?
5. - Vous etudiez le francais seul, dans une ecole, avec un professeur particulier?
0 Posez les questions, selon le modele.

- En general, je marche beaucoup, et vous, vous ncarcke: beaucoup !
1. - En general, je commence le travail a 9 heures, et vous _
2. - Normalement, je termine a 18 heures, et vous, -------------------
3. - En general, je dine pendant le journal televise, et vous _
4. - D'habitude, je mange peu le soir, et vous _
5. - En general, je regarde la television a pres le diner, et vous ---------------
- Commentez a la forme
affirmative OU negative.
Quiz -------~
1. Les Colombiens parlent espagnol. C'Mt vru. Iu par/,en,t MpajfUd.
2. La tour Eiffel mesure SO metres. C'Mt r= Etle ne ncesure pa-> so U{}t;rM.
3. Le printemps commence le 21 mars.
4. La Terre tourne autour de la Lune.
5. Les enfants marchent a 6 mois.
6. Les Bresiliens parlent espagnol.
G >> Ecrivez un blog. Dites quels sont:
- les activites que vous aimez Iles chanteurs que vous ecoutez Iles series que vous regardez;
- les couleurs que vous portez Iles plats que vous cuisinez / les aliments que vous detestez.
--------~~ --
Je m'entraine .,..
- -
Je m'evalue .,.. soixante-quinze • 75
LES VERBES EN « -ER » AU PRESENT
LES VERBES en « -ER » : ECRITet PRONONCIATION
Je jette tout et je recommence a zero.

Nous jetons tout et nous recomrnencons a zero.
• A L'ECRIT,les finales muettes varient, alors que la prononciation est identique:

- Je parle mat trancais, et toi, tu par/es bien?
- Je pane assez bien, mais mes parents portent tres bien.
• Quand un radical se termine par « -g » ou « -c », il s'ecrit « -ge 11
ou « -~ » devant « -0 11 :
Voyag-er: Nous voyageons g
Commenc-er : Nous commencons c
• LA PRONONClATIONet L'ECRITpeuvent varier selon les finales:
Finales sonores Finales muettes

Jnfinitif
« nous», « vous » « je »,<<tu»,<< il(s) », <1 elle(s) »,«on »
Acheter Nous achetons J'achete

Lever Nous levons Elle Leve
e/e e
Prefer er Vous preterez II pretere
Esper er Nous esperons Elle espere j
Appel er Vous appelez J'appelle l ll

Jeter Nousjetons Je iette t tt
Envoyer Vous enuoyez J'enooie

Essuyer Nous essuyons On essuie y i
Verbes Nous payons Je paie/Je paye (deux formes

en « -ayer » Vous essayez J'essaie/. J'essaye possibles)
76 • soixante-seize
0 Completez avec les terminaisons manquantes.

1. lls dlnent et tu travailler. - 2. Tu furn __ et ii bavard--. - 3. Elle etud-- et tu chant__.
- 4. Elles dans-- et tu pleur--. - 5. On jou __ , tu gagn-- et on continu--.
0 Mettez le texte au pluriel.

« Melomane(s) »
Monfils aime beaucoup la musique.
II achete plusieurs disques par mois.
II mange et ii travaille avec la radio allumee.
II chante des airs d'opera sous la douche
et ii joue du rock dans le garage.
0 Remplacez « je » par « nous » et « nous » par « je ».

Je commence un roman. Je change d'adresse. J'espere avoir du succes,
NtJtU ~Mr~. NtJtU ~mu d'Wme. NtJtU efpb'oru~du~.
1. Je partage un appartement. Je nettoie la cuisine. J'essuie la vaisselle. Je jette les vieux papiers.
Nous~----------------------------------
2. Nous rejetons ces propositions. Nous suggerons des modifications. Nous appelons un juriste.
Je~-----------------------------------
3. Je dirige une entreprise. J'engage des ernployes. Je place de l'argent.
Nous~----------------------------------
4. Nous essayons un nouvel ordinateur. Nous changeons de materiel. Nous payons par cheque.
J' ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~-
5. Nous voyageons. Nous emmenons des amis. Nous envoyons des cartes postales.
Je~-----------------------------------
G Completez avec les verbes manquants.

1. Vous commencez le travail a 9 heures, mais nous, nous a 7 h 30.
2. Nous achetons souvent des roses et vous, vous parfois des fleurs?
3. Ma cousine et moi, nous avons le rneme prenorn, nous nous « Eleonore »,
4. Max change de voiture chaque annee. Nous, nous de voiture tousles cinq ans.
0 >> Completez avec les terminaisons manquantes et repondez personnellement.

1. Je pref_ le the au cafe. Et vous ?- 2. Les jeunes env_ beaucoup de SMS. Et vous ?- 3. Nous chang_
de portable tousles ans. Et vous ? - 4. Je pa_ 800 € de loyer. Et vous? - 5. Je voyage beaucoup. Et vous?
------ ----- soixante-dix-sept • 77

Je m'entraine ~ Je m'evalue ~
LES VERBES EN « -ER » AU PRESENT
0 Repondez aux questions selon le modele.

- Vous travaillez le samedi, en ce moment, Lola?
- Oui, en, ce ~ je trava,i,/,U Ce f~.
1. -Vous aimez la cuisine chinoise, Max?-Oui, _
2. - Vous cherchez un appartement dans le centre, Julie? - Oui, ---------------
3. - Vous restez deux mois a Paris, Lucas? - Oui,
4. - Vous jouez aux echecs, Antoine? - Oui,
5. -Vous fumez beaucoup, Zoe?- Oui, _
6. - Vous etudiez le chinois, John? - Oui, ----------------------

7. -Vous parlez italien, Emma?- Oui,
8. - Vous recopiez vos notes, Caroline? - Oui, ---------------------
0 Ajoutez les terminaisons manquantes.
1. - Je regard rarement la television; je prefer ecouter la radio.

2. - Mes enfants ador ___ jouer au tennis et parfois ils jou tout le week-end.
3. - Tu travail! beaucoup trop et tu ne mang pas assez.
4. - Les voisins parl, fort et ils cri beaucoup.
5. - A midi, nous mang ___ souvent a la cantine et nous bavard entre amis.
6. - Mon mari furn ___ le cigare et moi, je furn des cigarillos.
7. -Tu regard les petites annonces? Tu cherch un appartement?
8. - Je parl avec des amis francais et ils me corrig quand je pronon~--- mal.
9. - Vous pass vos vacances a Moscou ou vous res a Paris?
10. - Nous etud la regle de grammaire et nous recommen les exercices.
0 Repondez librement aux questions.

~----- Vie quotidienne -----~
- Ou habitez-vous actuellement? - j'Wii:e ---------
- Vous travaillez OU VOUS etudiez ?
- Quelle langue parlez-vous en classe?
- Quel journal achetez-vous, le plus souvent?
- Ou passez-vous vos vacances habituellement?
- En general, ou dinez-vous le soir?
- Ou dejeunez-vous a midi?
- Vous etudiez des langues etranqeres ?
78 • soixante-dix-huit
0 Completez les phrases avec les verbes manquants.
1. Je joue mal au tennis, mais toi, tu bien. - 2. Mon mari travaille dans le centre, mais moi,
je en ban I ieue. - 3. Mes am is apprecient le cal me de la cam pag ne, ma is moi, _
!'animation de la ville. - 4. Vous etudiez le japonais? Monfils le chinois !
0 Completez le texte avec les verbes manquants. Faites l'elision si c'est necessaire,
diner ecouter telephoner regarder jouer reRtrer preferer preparer aimer enlever
Le soir
Le soir, quand je renire a la maison, je mon manteau et mes chaussures et
je mon repondeur telephonique. Ensuite, je ------a un OU deux amis, puis
je quelque chose pour le diner. Mon mari et mes enfants les pates,
moi, je la soupe. Nous rapidement, puis nous la
television quand ii ya quelque chose d'interessant ou nous au scrabble en fa mi lie.
Q) Repondez aux questions. Continuez le dialogue sur le rneme models.

Pharmacie: 9h15/20 h Bus: 6h15/23 h45 Film : 20h30/22h15 Musee : 10 h/18 h 45
1. - La pharmacie ouvre a quelle heure?

- Elle ferme a quelle heure?
2. - Le premier bus passe a quelle heure?
- Le dernier bus passe a quelle heure?
3. - Le film commence a quelle heure?
- II se termine a quelle heure?
4.- ----------------
~
§
gj
-%
-~
:i
~
(D Commentez ce sondage (Sofres} sur les preferences alimentaires des Fran~ais en ecrivant les pourcentages.
c::
g
.~ Cote de bceuf Magret de canard Moules - frites Couscous
Q. Hommes
8 22 % 22 % 20% 18 %
2
~ Magret de canard Pave de saumon Tomates farcies Blanquette de veau
~ Femmes
--J 20 % 19 % 19 % 18 %
"~
~
·~ (D @ Recherchez les gouts alimentaires de vos compatriotes. Comparez selon les ages.
~ Comparez le budget alimentation chez les hommes et les femmes (ex.: vin, akool, poisson,fruits ... ).
UJ
d
@)
soixante-dix-neuf • 79
LE TEMPS (2)
LA DUREE au PRESENT
Je travaille depuis 1982. Je suis a Paris pour trois mois.
• « DEPUIS » : origine d'une action ou d'une situation toujours actuelle.

Je suis professeur I depuis 1981. (avec une date
depuis 15 ans. ou une duree)
• En debut de phrase, on dit :

II y a 15 ans que
Ca Fait 15 ans que
I je. suis. professeur.
• Devant un verbe, on dit « depuis que » :
Depuis que je fais du sport, je dors mieux.
• « POUR » : duree prevue.

Je suis en stage pour trois jours.
J'ai un traitement pour six mois.
• « PENDANT » : duree de developpement d'une action.

Le matin, je me brosse /es cheveux pendant cinq minutes.
• « Pendant » est souvent supprime, sauf en debut de phrase:

Je dors buit heures, ie me repose deux heures.
Pendant deux heures, je ne pense a rien.
• « EN »: quantite de temps necessaire pour faire quelque chose.

Je iais huit kilometres en une heure.
En general, je dejeutie en 10 minutes.
6 • «Pendant» met l'accent sur l'action, cc en» sur le temps necessaire a l'action:
Tous tes jours, je nage pendant 1 h. (Je nage et je nage et je nage ... )
Je tais 3 km en 1 h. (Je mets 1 h pour faire 3 km.)
Voir aussi p. 198
80 • quatre-vingts
LE TEMPS(2)
0 « Depuis » + duree. Repondez librement aux questions.

- Vous etes en France depuis un mois, six mois, un an? - }e UIM en. FrMtee dep«U trm uwif.
1. -Vous habitez a la merne adresse depuis dix ans, cinq ans, trois ans?
2. - Vous etes dans cette salle depuis dix minutes, deux heures, une demi-heure?
3. - Vous connaissez votre professeur depuis un mois, deux mois, un an ?
4. - Vous etudiez le francais depuis combien de temps ? Vous avez ce livre depuis longtemps ?
Q) Refaites l'exercice 1 oralement avec «<;a fait ... que »I« II ya ... que »: 0t fait trm uwif que...
0 Completez avec une date et une duree, 0 Choisissez l'expression de la duree.

2002 1994 +889- 1945
1. La tour Eiffel existe dep«U 1889, 1. Tous les jours, les etudiants font une pause
c'eft,a,dire ans. ~ /f9'6W / 64! 30 minutes.
2. « Demenaqeur express » vide votre appartement
2. En France, les femmes votent ------
_______________ ans. pendant I pour I en 3 heures.
3. En France, le president de la Republique est elu
3. Le tunnel sous la Manche existe _
pendant I pour I en 5 ans.
_______________ ans.
4. Avec cette imprimante, on peut imprimer
4. L'euro est une monnaie europeenne _ 300 pages pendant I pour I en 5 minutes.
_______________ ans. 5. J'ai siqne un contrat pendant I pour I en 6 mois.
0 Cornpletez avec « depuis (que) », « pour», « pendant» ou «en ».
1. Ma mere cuisine ~cinq heures et elle fait a manger f('1M'trois jours. 2. Mon marine fume plus
____ trois semaines, et ii a pris un abonnement a la piscine un an ! - 3. On fait Paris-
New York huit heures, mais on doit attend re un visa six mois. - 4. Mon fils travail le
comme serveur huit jours et ii est deja fatigue. - 5. J'ai fait des proqres j'etudie le
francais. -6. Le taxi a traverse tout Paris vingt minutes. - 7. je suis ici, ii pleut !
- >> Faites des phrases en utilisant les expressions de temps etudiees.

trois exercices (5 minutes) - de la gymnastique (2 heures) - du rock acrobatique (2010)
le lit (3 minutes) - du jogging (1 heure) - du piano (20 ans)- du yoga (une demi-heure)
}e faU iro« exercices _
quatre-vingt-un • 81
L'ADVERBE
L'ADVERBE et L'ADJECTIF
II comprend vite. II parle bien. II a un hon accent.
L'adjectif modifie un nom. L'adverbe modifie un verbe, un adjectif ou un adverbe.
• « BON » : adjectif • « BIEN » : adverbe

Alain est un bon acteur. fl joue bien.
¥: Lili est une mauvaise actrice. ¥: Elle joue mal.
&• << C'est bon » = gout, sensation physique, et « c'est bien 1> = tout le reste :
C'est bon, I le chocolat. C'est bien, I le cinema.
le soleil. le Irancais.
• « C'est mal » = jugement moral neganf. « Mentir, c'est ma/. »
• Autres sens de « bon »et« bien »
- Vous pouvez oenir le 8 ?-Attendez, je ueriiie ... Oui, c'est bon / (e ca va, c'est ok)
- Voulez-vous encore un peu de cote ?- Non, c'est bon. Merci. (= c'est assez)
- Ca tait bien cinquante-cinq euros? - Qui, c'est bien 9a. (=confirmation)
• « RAPIDE »: adjectif • «VITE» : adverbe

Ce train est rapide. fl roule vite.
¥: Ces trains sont lents. ¥: !ls roulent lentement.
• « TR£.5 » modifie un adjectif/un adverbe: • « BEAUCOUP » modifie un verbe :

fl est tres bavard. II parle tres bien. fl parle beaucoup.
¥:fl est peu bavard. ¥: If parle peu.
& • « Beaucoup » et « tres » • Avec « avoir peur/froid/mal »,etc.,
sont incompatibles. on utilise « tres »,
Dites : fl dort beaucoup Dites : J'ai tres froid.
Ne dites pas : II dort tres ~-- Ne <lites pas : J'ai ~ froid.
• Les adverbes « bien 11 et « beaucoup » attenuent la valeur du verbe «aimer »:

I'aime bien Marie. J'aime beaucoup Marie. J'aime Marie.
(sympathie) (amttie) (amour)
82 • quatre-vingt-deux
L'ADVERBE
0 Completez avec « bon », « mauvais », « bien » ou « mal ».
1. J'ai envie d'aller voir un bo« film et de diner dans un ----- restaurant. - 2. Gerard est un
ami, mais ii a caractere. - 3. Max danse _ : attention a VOS
pieds, mademoiselle! -4. -Jean est un plombier?- Oui: ii travaille . - 5. J'ai
pesse une soiree au theatre : la piece etait horrible et les acteurs jouaient _
0 Repondez avec « c'est bon » ou « c'est bien ».
1. - Vous aimez le tiramisu ? - Oh oui, cest bo« ! C'est delicieux avec le cafe.
2. -Je vous felicite pour vos resultats. Continuez, ! Vous avez bien travail le.
3. -Tu aimes ma coiffure?- Oui, :~ate rajeunit.
4. - Que penses-tu de ma recette de tajine aux abricots? - Mmmm : _
5. - Vous avez vos billets: alors, , vous pouvez entrer.
0 Completer avec « vite », « rapide », « lent » ou « lentement ».
1. Ce journaliste parle trop vite, je ne le comprends pas. - 2. Dans une partie de ping-pong, les joueurs sont
tres . - 3.11 ne faut pas conduire en ville. -4. Epelez _
votre nom, s'il vous plait : je vais le noter. - 5. Les trains de campagne sont tres -------
- 6. Communiquer par mail, c'est plus que par la poste: ca va beaucoup plus _
G Cornpletez le dialogue du medecin et de la patiente avec « beaucoup » ou « tres » .

......----------------- Fatiguee --------------------.
- Vous etes f:rM nerveuse en ce moment, vous Vous vous couchez tard, le soir?
travaillez ? Vous dormez 1
- Oui, je commence _ tot le matin et
Oui, mais la nuit, je reve -------
je voyage _ a l'etranqer. et le matin, je suis fatiquee.
0 Completer avec « bon », « bien », « mal », « vite », « lentement », « beaucoup », «lent», « rapide »,
Chers parents,
Je vais et je m'amuse . Giorgio a plein de copains et de idees ! On
fait des concours de velo et de natation : Giorgio nage , mais je suis plus a velo (on chro-
nornetre l). La mere de Giorgio est napolitaine: elle parle tres et je ne comprends presque rien de
ce qu'elle dit. Mais elle est gentille et elle cuisine : la cuisine italienne, c'est ! J'apprends
l'italien mais je ne suis pas doue, mes proqres sont et je parle tres . Ce n'est pas grave,
tout le reste va . Je termine ma lettre parce qu'il ya un match a la tele !
Grosses bises. Loulou
quatre-vingt-trois • 83
L'ADVERBE
Je mange rarement chez moi. Je travaille enormement,

Je dine souvent dehors.
LES ADVERBES en « -MENT »

• Un grand nombre d'adverbes se terminent par « -ment » :
• En general, on ajoute « -rnent »au feminin de l'adjectif:

lent lente lentement
doux douce doucement
heureux heureuse heureusement
sec seche sechement Mais : getuil -7 gentiment
• On ajoute « -ment »au masculin de l'adjectif terrnine par une voyelle:

poli poliment
absolu absolument
mod ere tnoderement
orai vraiment Mais : gai -7 gaiement
• Quand l'adjectif masculin se termine par « -ent 11 ou « -ant 11, l'adverbe
se termine par « -emment » ou « -amment 11 :
recent recemment
frequent trequemment J On prononce : a-ment.
suffisant suffisamment
precis precisement enorme enormement
profond proiondement intense intensement
QUELQUES ADVERSES de TEMPS et de LIEU

• Adverbes de temps :
toujours tie pas toujours de temps en temps rarement ne jamais
sou vent ne pas sou vent de temps en temps rarement ne jamais
queiquetois ne pas toujours de temps en temps rarement ne jamais
tot assez tot assez tard tard ires tard
• Adverbes de lieu :
- fl Fait chaud dedans ! - Oui, mais dehors, ii Fait froid.
- Paul est ici? - Oui, ii est la/ (ici =ta)
Adjectifs Ieminins, p. 12 egation, p. 152 Lieu, p. 46
84 • quatre-vingt-quatre
L'ADVERBE
0 Transformez les adjectifs en adverbes, selon le modsle.

Doux-7~
Chaud Long Poli Leger Fou

Sec Sincere Pauvre Pass if Absolu
Rare Vrai Discret Suffisant Mechant
Regulier Mou Franc Secret Recent
Gentil Enorme Simple Frequent Rapide
0 Completez les phrases selon le models. 0 Transformez selon le models.

Ce camion est lent. II roule ~81M,,et(,t.
Parlez- lui : Parlez-lui :
1. Cet enfant est bruyant. II joue _ avec sincerite U+u;erem,ent
2. Cet eleve est attentif. II ecoute --------- avec douceur

3. Cette femme est patiente. Elle attend avec franchise
4. Ce qarcon est serieux. II travaille avec gentillesse
5. Ce chauffeur est prudent. II conduit _ avec ferrnete
0 Comment terminez-vous votre mail ?

Tendrement Respectueusement Cordialement Amicalement
Superieur plus age: RM~ Ami(e) proche: _
Relations professionnelles : Mari/femme : _
0 >> Donnez les adverbes, puis completer librement chaque phrase.

rare raremenc Nous sortons rareffl.e1'lt Lew.
1. enorrne J'aime -----------------------

2. frequent Je telephone
3. lent Parlez -----------------------
4. requlier Je vais -----------------------
0 >> Repondez librement aux questions, en vous inspirant des suggestions ci-dessous.
tot tard souvent rarement de temps en temps quelquefois
1. -Vous dinez tard le soir?

2. - Vous dansez souvent?
3. - Vous regardez souvent la television?
4. - Vous parlez de temps en temps francais?
5. -Vous regardez parfois la BBC?
quatre-vingt-cinq • 85
L'EXPRESSION
de LA QUANTITE
LES QUANTITES INDETERMINEES (ou non exprimees)
Je mange du poisson avec de la salade et des legumes.
• LES PARTITIFS
• Pour indiquer une quantite indeterrninee, on utilise :
« de » + article defini
de la viande.
J'achete de l' huile.
du poisson. (de+ le~ du)
des fruits. (de+ les -t des)
• L'article defini designe un ensemble, le partitif une partie de cet ensemble :
Le lait est bon pour la sante. ( = tout)
Buuez du lait. ( = partie)
& • Oites: Ne <lites pas:
Le matin, je bois du the. Le matin; je bois 'M the.
A midi, je mange des pates. A midi, je mange l~ pates.
• Le partitif s'utilise avec toutes les quantites globales non comptables :
Quand j'ai de la tieore, je bois de l'eau.
Dans la rue, il ya des gens, du bruit et de la musique.
Aujourd'hui, ii ya du soleil et du vent.
• « Des » peut etre un article indelini (pl. de « un })) ou un partitif (s de » + << les ») :
II ya des tomates dans le Frigo. (deux, trois)
II ya des rillettes dans le Frigo. (« de » + « les }) rillettes)
/ • «De» se contracte avec «le» et « les », mais pas avec «la» et « l' » :
Je mange de la salade avec de l'huile, du uinaigre et des epices.
d~e d~s
• Oites : Je mange de la salade sans huile/sans uinaigre.
= pas de partitif apres « sans »
«En n, p. 90 Meteo, p. 66 lndefinis, p. 68
86 • quatre-vingt-six
L'EXPRESSION DE LA QUANTITE
0 Cornpletez le texte avec les partitifs manquants.
Le matin, je mange du pain avec beurre et confiture. Mon mari boit cafe et
mange fromage ! Ma fille mange biscuits et boit Coca. Le soir, nous man-
geons riz, pates ou soupe. Ma fille mange frites avec _
ketchup, ou crepes avec chocolat et bananes. D'apres elle, ii ya _
magnesium dans le chocolat, calcium dans les crepes et potassium dans les bananes. ~a
donne force et tonus (mais aussi kilos)!
Q) Faites des dialogues, selon le modele, lmaginez la composition des plats.

~------MENU-------~ ~------------------.
Entrees : Potage - Qu'est-ce que WU? avez~ mtrm?
Sala de
- Nou« eoons du ~e (JU de. W. fa/ade.
Plats: Thon grille - Qu'est-ce que _

Poulet basquaise
Desserts : Creme caramel - Qu'est-ce que _

Salade de fruits
0 Completer les phrases, selon le modele, 0 Transformez avec des partitifs.

air J.aft eau essence enerqie ambition argent gout
1. Dans le biberon, u7 a du !dt. II est ambitieux. It a de. t'aJ4.Wition.

2. Dans le ballon, _ II est riche. -------------
3. Dans !'aquarium, _ 11 est elegant.
4. Dans le reservoir, II est dynamique. _
CI) Completer les informations meteo.
r ••. II fait froid, u.

.'/la au oenc.
J .. '-"")
~~, 1 Le temps est gris, _
On peut skier, _ ~ II fait chaud,
0 Decrivez les ressources agricoles de differents pays.@ Recherchez les ressources minieres,
France : ble, orge, raisins Bresil : sucre, cafe, mars, bananes Grece : raisins, olives, tabac. ..
Japon : riz, sucre, mandarines Togo : manioc, coton, cacao Dans mon pays: _
] EK trance, rm r=« _
~
'-
l!l
..!::
UJ
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------ -----
quatre-vingt-sept • 87
Je m'entraine lllJJl. Je m'evalue lllJJl.
LES QUANTITES DETERMINEES (ou exprirnees)
Je mange beaucoup de viande. Je bois un peu de vin.

Je ne mange pas de gateaux. Je ne bois jamais de cafe.
• « DE » remplace « du », « de la, «des » quand la quantite est exprimee :

un kilo beaucoup un morceau
cent grammes de sucre un peu de sucre une cuilleree de sucre
un demi-kilo assez un paquet
= quantite precise = quantite globale = quantite-forme
& • Dites: Ne <lites pas:
Paul a beaucoup d'amis. fl a beaucoup ~ amis.
LA NEGATION
• « DE » remplace «du»,« de la>>,« des» quand ii ya une negation:
pas de viande.
Je n 'achete jamais de poisson. = quantite zero
plus de fruits.
& • Mais on conserve le partitif quand il ya une opposition :

- C'est du miel ?- Non, ce n'est pas du miel, c'est de la confiture.
, ,
RESUME
de la oiande ?
- Est-ce qu'il ya du caie ? Quantite non exprimee
des pommes?
un kilo de viande.
- Oui, ii ya un paquet de cote.
beaucoup de pommes. Quantite exprimee
OU
pas de viande. negative

-Non, ii n'y a plus de cote.
de pommes.
& • « Besoin » et « envie » ne sont jamais suivts d'un partitif :

J'ai besoin de vacances. J'ai enoie de soleil.
88 • quatre-vingt-huit
CI:) Completer avec «du», «de la» ou «de».
1. Le panache, c'est de /,a biere, avec un peu limonade. Le cafe lieqeois, c'est cafe avec
glace au cafe et un peu chantilly. La mauresque, c'est _ pastis avec un peu
___ sirop d'orgeat et beaucoup eau.
2. Dans la soupe au pistou, ii ya un demi-kilo courgettes, quatre cents grammes haricots
verts, trois cents grammes haricots blancs et rouges, deux cents grammes carottes, six
cuillerees huile d'olive, sel, poivre, basilic et quatre gousses
___ ail; dans ma recette, ii n'y a pas pommes de terre.
0 Completez avec « du », « de la », « de I' », « des »,

Repondezavec « beaucoup de»(+++), « un peu de»(+) ou «pas de» (0).
1. Vous avez du travail? (+++) - Oui, j'ai beaacoup de.travail. ..

2. Vous avez argent de cote? (+) - Oui, j'ai argent, pour partir en vacances.
3. Vous avez chanceau jeu? (O) - Non, je n'ai chance, je perdstoujours.
4. Vous avez fait proqres en francais? (+) Oui, je crois que j'ai fait proqres.
5. Votre professeur a patience? (+++) - Oui, ii a------- patience.
0 Quels sont les ingredients des salades? Continuez les dialogues, selon le modele.
~---- Sandwichs et salades ----~
• Salade « Nicoise » - Qu'est-ce qu'il ya dans la salade « Ni~oise »?
Tomates, thon, olives, huile d'olive
• Salade « lndienne » - II y a de la mayonnaisedans la « Ni~oise »?

Poulet, mars, soja, salade, curry
- Est-ce qu'il ya du fromage ?
• Salade du Chef
Avocats, carottes, vinaigrette
0 Completez et preciser. selon le modsle. 0 Cornpletez avec « beaucoup de»/« peu de».
botte paquet tube pet bouteille Un bon regime, c'est beaacoup de legumes,
Achete : de /,a moutarde fruits et graisses.
___ dentifrice Une ville aqreable c'est pollution
___ eau et espaces verts.
___ petits pois _ Un bon couple, c'est amour,
___ biscuits ___ compliclte et eqressivite.
CD>> Dites ce que vous aimez, ce que vous mangez dans la journee et en quelle quantite,
------
Je m'entralne .,. quatre-vingt-neuf • 89
LE PRONOM « EN »
- Yous avez des disques de jazz? - Oui, j'en ai beaucoup.

- Yous avez des disques de Chet Baker ?-J'en ai deux.
« En » remplace en general un nom precede par « de ».
« EN » exprime une quantite tndeterminee (partitif) :
- Vous mangez de la viande ? - Qui, j'en mange.

- Vous buoez du vin ? - Qui, j'en bois.
- Vous achetez des surge/es ? - Qui, j'en achete .
.& • A la question : Repondez: Ne repondez pas :

- II ya du pain ? - Qui, ii y en a. - Qui, iJ;¥1J.
• « En » est necessaire meme quand la quantite est exprimee :

- Vous avez des enfants ? - Qui, j'en ai deux.
- II ya vingt etudiants ? - Non, ii yen a trente.
- Vous avez com bi en de te/e ? - J'en ai une (deux, trois .. .)
.& • «Un(e) t> est considere comme une quantite (= 1).

A la question : Repondez : Ne repondez pas :
- Vous avez une ooiture ? - Oui, j'en ai une. -Oui,~
LA NEGATION
• La negation se place avant et apres le bloc forrne par le pronom et le verbe :

- Vous avez des brioches? - Non, je n' 1 en ai .pas.
- II y a du pain ? - Non, ii n' 1 y en a 1 plus.
_& • «Un(e) o disparait a la forme negative.

A la question: Repondez : Ne repondez pas :
- Vous avez un stylo ? - Non, je n'en ai pas. -Non,je n'en aipas}P(
Parlitifs p. 86
90 • quatre-vingt-dix
LE PRONOM « EN >>
0 Repondez aux questions.

- Vous mangez de la viande ? - Oai,j'm ~e. Et vous, vou« en ~ez?
1. - Vous achetez des surqeles ? - -------------------------

2. - Vous mangez des produits bio? - _
3. - Vous portez des fibres synthetiques ? - ----------------------
4. - Vous consommez de l'alcool ?- -----------------------~
5. - Vous avez du cholesterol ? - ------------------------~
~------Abondance ------~
- Votre mari a neuf sreurs ?
- Vos parents ont deux teles ?
- Vos enfants ont un ordinateur ?
- Vous avez trois chats ?
- Vous avez une carte de credit?
CD Posez la question et repondez selon le modele.

tomates (2) eau (1 bouteille) yaourts (quelques-uns) beurre (un peu)
viande (100 grammes) qlacons (beaucoup) lait (0) coca (0)
- Cornpletez a la forme negative.

II ya du petrole en Norveqe, mais en France, ii, rt)' en a PM·
1. J'ai des lunettes, mais ma fille _ 4. II ya de l'eau sur la Terre, mais sur Mars, _
2. Lea a une voiture, mais son mari _ 5. Je mange de la viande, mais mes amis __
3. Max a de la chance au jeu. Moi, je _ 6. J'ai des cheveux blancs, mais vous _
CI) >> Devinez de quoi ii s'agit. Trouvez d'autres devinettes.
1. J'en bois le matin. Du the. ------- 4. J'en prends a la banque. --------

2. J' en mets sur mes chaussures. ------ 5. J'en mets sur mes tartines.
3. J'en mets sur les frites. -------~ 6. J'en prends a la station-service. ------
----- ------
quatre-vingt-onze • 91
Je m'entraine llJll> Je m'evalue llJll>
LE PRONOM « EN »
- Elle parle souvent de son travail ? - Oui, elle en parle souvent.
« EN » s'utilise avec des constructions avec «de ».
- II parle de son projet ? - Qui, ii en parie souvent. parler de

- II reoe de son travail ? - Oui, ii en reoe la nuit. rever de
- Il s 'occupe de la gestion ? - Oui, ii s 'en occupe. s'occuper de
- fl est content du produit ? - Oui, ii en est content. etre content de
- fl est tier du resultat ? - Oui, ii en est tier. etre fier de
- JI a besoin de repos ! - Oui, ii en a besoin. avoir besoin de
- Ila enoie de partir ? - Oui, ii en a enoie. avoir envie de
• Pour les personnes, on utilise « de » + pronom tonique.

- Vous parlez de ootre pere ? - Oui, je parle souvent de lui.
- Tu te souviens des Duval ? - Oui, je me souviens d'eux.
• « En » remplace « de » + nom de lieu :

- Tu viens de la piscine ? - Oui, j'en viens, ~a se voit ? venir de
& • «En » depend de la construction du verbe:

J'aime beaucoup le chocolat et j'en mange souvent.
(aimer le/la/les ... ) (manger du/de la/des)
• Expressions courantes avec u en » :
- Au reooir : je m 'en va is !
- Ca suitit ! I J'en ai assez !
J'en ai marre ! (familier)
- Je suis fatigue : je n 'en peux plus.
- Mon tnari est parti. Je ne Lui pardonne pas : je lui en veux.
- Ce n'est pas grave, ne vous inquietez pas, ne vous en faites pas.
- C'est moi qui Ierai la vaisselle. Laisse, je m 'en occupe.
Tableau des pronorns, p. 128 Verbes avec «de», p. 160
92 • quatre-vingt-douze
LE PRONOM << EN ,,
(!) Faites des dialogues, selon le modele.
1. ecole/tils - V(IU{ paruz~de t'Wde? - ou1,,j'eft paru aoec mo« ftU·

2. travail/colleques
3. passerpsychanalyste -
4. avenir/astrologue -
0 Cornpletez les phrases, selon le models. Faites l'elision si c'est necessaire,

avoir besoin de se souveAir de rever de avoir peur de etre content de
1. - Je me souoie«s demon premier amour, et toi ? - Oh oui, je m' en. souoiens bien. II s'appelait Steve.
2. - Mes enfants avoir un chi en ! ... - Tousles enfants , je crois !
3. - Tu chomaqe ? - Bien sur, je , comme tout le monde !
4. - Vous la photocopieuse? - Oui, je , je n'ai pas terrnine.
5. - Paul son nouvel ordinateur? - Oui, ii---------- , je crois.
(1) Cornpletez. Faites des dialogues, selon le modele.

1. Boire duvin - V(IU{ btwezdu '1lift? - Oui,,j 'eft /J&U.
(a midi) - Non, je « 'eft ~ ptu ti uUdl,.
2. Manger viande
(tous les jours)
3. Boire cafe
(le soir)
4. Faire sport
(requlierement)
5. Manger bonbons -
(beaucoup)
6. Acheter revues
(souvent)
Q) >> Repondez librement.

- Est-ce que vous avez une voiture ?- -Avez-vous un garage?- _
-Avez-vous une carte de credit? - - Avez-vousune carte de transport?
________ -Est-cequevotreprofesseuradeslunettes?- -Est-ceque
vosvoisins ont un chien?- - Mangez-vousbeaucoup de pates?- _
- Avez-vous un piano ? - - Mettez-vous du parfum ? _
-Portez~ousunemontre?--------------------------~
quatre-vingt-treize • 93
LA SITUATION
dans L'ESPACE (2)
Je passe mes vacances en Angleterre ou en Provence.
Je viens de Marseille. Mon mari vient du Devonshire.
LES REGIONS, LES DEPARTEMENTS, LES ETATS FEDERES
• « EN », « DANS LE », « DANS LES »

• « En 11 + nom feminln • « Dans le » + nom masculin • « Dans les » + nom pluriel
Bretagne Canta! Alpes
en Baoiere dans le Wisconsin dans les Abruzzes
Calitomie Devonshire Andes
"
L'ORIGINE GEOGRAPHIQUE des pays, regions, Etats Iederes
• (( DE )) OU (( DU )) ?
• « Du » + nom masculin • 11 De » + nom feminin
de pays, de region, d'Etat de pays, de region, d'Etat

Maroe. Belgique.
Je viens du Poitou. le viens de Normandie.
Texas. Calitomie.
• Autres exemples :
le cote du Bresil le cate de Colombie
le ioie gras du Perigord !es fruits de Provence
le consulat du Maroc le consulat de France
f • On utilise « d' » devant une voyelle:

Jes oranges d'Espagne !es citrons d'Israei
• On ne Iait pas d'elision devant « h »aspire : !es tulipes de Hollande
&• Dites: Ne dites pas :

Je viens de Chine. Je oiens ~Chine.
94 • quatre-vingt-quatorze
0 Completez avec «en», « dans le», « dans les ».
1. Beaucoup d'Anglais ont des residences secondaires en Normandie, Dordogne ou _

Perigord. Les Americains preferent s'installer Bourgogne ou Bretagne. Les Beiges,
eux, vont Provence, Var ou Bouches-du-Rh6ne.
2. Les coureurs du Tour de France sont aujourd'hui Cevennes ; ils vont aller aussi _
Alpes, Massif central, Vosges et Alsace.
3. Le Mont-Saint-Michel est Bretagne ou Normandie ?
0 Repondez selon le modsle. (D lndiquez l'origine du produit.

- Vos parents sont suedois ? Poires (Provence)
- Oui, ils viennent de Suede. Ce sonc def F°M de, Provence.
1. - Panart est roumain? Cafe (Colombie) Morue (Portugal)
- Oui, ii vient -----------
2. - Votre cousin est espagnol ? Avocats (Israel) Oranges (Maroc)
-Oui, ii vient -----------
3. - Vos amis sont bresiliens ? Riz (Tharlande) Beurre (Normandie)
- Oui, ils viennent ----------
4. Michael est australien ? Tulipes (Hollande) Tabac (Hongrie)
-Oui, ii vient _
G Completer avec « du », « de la », « de I' », « d' » ou «des».

Tu preferes le cafe de, Colombie ou le cafe du Bresil ?
1. Notre societe exploite le gaz Norveqe, Nigeria et ltalie.

2. L'ambassade Allemagne se trouve pres du consulat Bresil,
3. Les oranges Maroc content moins cher que les oranges Espagne.
4. o'aores rnoi, les mangues Antilles et Bresil sont les meilleures.
- Cornpletez avec « du », « de », « d' », «des », « a», «en », «au».

1. Je cherche des tapis anciens dAfghanistan, Chine et Pakistan.
2. t'equipe Hongrie doit rencontrer l'equipe Bresil Rio, dimanche prochain.
3. Albert est un rnedecin anglais qui a soiqne les lndiens Amazonie, les Esquimaux _
Greenland et les Aboriqenes Australie avant de se retirer Californie.
4. Mes amies japonaises visitent l'Europe : elles sont aujourd'hui Angleterre, elles viennent
___ Portugal et elles vont a lier Belgique et Danemark.
5. L'ambassadeur Etats-Unis a rencontre l'ambassadeur Russie Helsinki.
quatre-vingt-quinze • 95
LE COMPARATIF
et LE SUPERLATIF
Paul est plus riche que Jean, mais il travaille moins.

Le diesel est moins cher que l'essence, mais ii pollue plus.
LE COMPARATIF
• La comparaison porte sur un adjectif ou sur un adverbe (on compare des qualites):
plus plus
Jean est aussi rapide que Max. Jean travaille aussi vite que Max.
moins tnoins
• La cornparaison porte sur un verbe ou sur un nom (on compare des quantiles):
pfus pfus~
Max traoaille autant que Jean. Max a autant de travail que Jean.
moins moins de
6 • Dites: Jean est plus rapide que Max.
Ne dites pas : Jean est plus rapide ~Max.
• « Comme » : ressemblance sans idee de quantite.
Zoe est blonde comme sa mere. Elle est belle cotnme le }our.
LE SUPERLATIF se forme en placant le », « la » ou « les » devant le

«
comparatif et « de » devant le groupe de cornparaison (facultatif) :
Zoe est la plus grande de la classe.
Marc est le moins grand (de la classe).
6 • Avec les superlatifs, on utilise souvent « c'est... qui » (mise en relief) :
C'est Paul qui est le plus grand. C'est Annie qui ecrit le mieux.
f • On prononce le « s » de « plus que », « plus de » et de « plus » en fin de phrase :

Je travaille plus que Jo. J'ai plus de responsabilites. Je gagne plus.
/pluss/ /pluss/ /pluss/
• Le« s » est muet devant une consonne. On fait la liaison devant une voyelle :
Jean est plus grand que Max. II court plus oite. fl est plus~intelligent.
/plu/ /plu/ /pluz/
Mieux/meillleur, p. 100
96 • quatre-vingt-seize
LE COMPARATIF ET LE SUPERLATIF
0 Completez avec «plus ... que »[« moins ... que »]« aussi. .. que ».
1. Chinois/lrancais (nombreux) LM ~ wntp!M ~eux que ~Fr~.

2. femmes/hommes (muscle)
3. gar~ons/filles (intelligent)
4. Lune/Terre (pet it)
5. ja nvier/j u i llet (long)
6. voiture/ train (rapide)
7. 1 kg de plumes/1 kg de plomb (lourd)
Q) Comparez avec « plus/moins ... que »et en utilisant des pronoms toniques (voir p. 132).
- Jo est un peu fou ... -Oui, et sa femme eft encore plM folie que Lui
1. - Ton frere est tres beau. - Oui, et ma sceur
2. - La voisine d'a cote est bruyante. - Oui, et le voisin du dessus _
3. - Le concierge n'est pas gentil. - Oui, et sa femme

-----------------
4. - Tes enfants sont desordonnes ! - Oui, et mon mari _
5. - Ton pere n'est pas banal. .. - Oui, c'est vrai, et ma mere -------------
0 Completez avec « plus/moins/aussi ... (que)/(de) ». Faites l'elision si c'est necessaire,

~-------------Avant et maintenant --------------~
Nous vivons p/M longtemps qu'avant, grace aux proqres de la medecine, mais la terre est beaucoup
peuplee et elle offre ressources enerqetiques, Les travaux domestiques sont
___ fatigants dans les siedes passes, grace aux appareils rnenaqers et on peut consacrer
beaucoup temps aux loisirs. Les voyages sont chers et on voyage vite,
mais la nature est sauvage a cause du developpement de l'urbanisme et du tourisme. Les
informations circulent vite, grace aux nouveaux medias, mais on passe temps sur
son ecran en compagnie des membres de sa famille.
Les conditions de vie changent, mais malheureusement, les hommes ne changent pas : ils se battent
___ aveuqlernent autrefois et ils sont intolerants.
G « Plus ». Soulignez le « s » sonore. Barrez le« s » muet. Marquez les liaisons.
Compares a son ami Jim, Magda parle pluj, elle est plu/communicative et plus....,ouverte. Elle lit plus et elle
fait plus d'exercices. Elle est plus avancee et progresse plus vite. Son ami hesite plus quand ii parle et ii fait
plus de fautes. Magda travail le plus que lui. Elle est plus serieuse, mais elle est aussi plus douee.
Je m'entraine I)> quatre-vingt-dix-sept • 97

LE COMP ARA TIF ET LE SUPERLA TIF
0 Completez avec « aussi », ou « autant de ».

Moderato !
- Ne cours pas tU#'Yi vite ! Ne parle pas------ fort !
- Ne mange pas _ bonbons!
Ne pose pas questions !
- Ne fais pas _ bruit!
Ne te couche pas tard !
0 Faites des phrases en utilisant « aussi » et « autant (de) ».
sociable/a mis Leo est aas« wUal.Tt,e que Lea. 11 a autP.J1;t d 'a#f#; qu el le.
beau/charme II est Lea. II a elle.
vetements/eleqant II a Lea. II est elle.
cultive/livres II est Lea. II a elle.
argent/riche II a Lea. II est elle.
0 Comparez avec « aussi » ou « autant ».

Les adultes et les enfants
Les enfants jouent beaucoup. LM aduit&r ne jouent PM aatw.
Les enfants sont beaux. LM aduit&r ne sonr PM eas« beaux.
Les enfants bougent beaucoup.
Les enfants sont confiants.
Les enfants pleurent beaucoup.
Les enfants sont amusants.
G Comparez les hotels.

Panorama** Luxor ****
Prix: 80 € Prix: 210 €
Chambres : 10 m2 Cham bres : 17 m2
Calme: " Calme:
Confort : 12/20 Confort: 17/20
Charme : \?v v Charme : \?
0 >> lmaginez un hotel sans etoile et un hotel cinq etoiles. Creez des superlatifs.
- >> lmaginez d'autres comparaisons: PtUd &rt~ um. pbe: u est au#i, 3rtUtd que uu)
tUWYi, tetu que u.u) ~a &rtptAM Mque u.u) ~ bavard _
98 • quatre-vingt-dix-huit
0 >> La ville et la campagne. Comparez.
Bruit - Balades dans la nature Stress - Nombre de boutiques -

Cinemas, theatres, musees - Pr orniscuite - Solidar ite
Pollution - venete d'emplois - entre voisins - Prix des fruits
Taille des logements - et legumes - Transports en
\lm::l;:;.l~:.22:i;;,;;i..,.. Possibilites de rencontres commun - Convivialite
0 >> Superlatifs. Repondez librement.

1. chanteur beige con nu Amon avis, }9ues srei e!t li clw.Atteur befje li ~ conna!
2. grand pays Je crois -------------------
3. animal fidele Jepense __
4. homme politique celebre Amon avis, ------------------

5. profession interessante Selon moi, ------------------
6. sport difficile
7. beau prenorn de fille
8. beau prenorn de qarcon

1. Passez-vous plus de temps en famille qu'avec des amis? -
2. Avez- vous plus d'amies filles que d'amis gar~ons?- -----------------
3. Dormez-vous autant en semaine que pendant le week-end? - _
4. Regardez- vous plus de films que de series tele? -
5. Mangez-vous plus, moins, autant a midi que le soir? - -----------------
6. Communiquez-vous plus par textos que par telephone?- _
7. Vous occupez-vous autant du menage que votre femme/mari ? - -------------
8. Faites-vous moins de fautes de francais qu'avant? - _
9. Etes-vous aussi a l'aise en franceis que dans votre langue maternelle?- -----------
10. Avez-vous autant de vocabulaire en franceis qu'en anglais?- _
11. Qui est le plus jeune dans votre famille?-
12. Quel est l'aliment qu'on consomme le plus dans votre pays? - _
13. Quels sont les journaux/les magazines qu'on lit le plus? - ----------------
o >> @Paris, New York, Tokyo: quelle est la ville la plus ancienne, la plus peuplee, la plus vaste?
quatre-vingt-dix-neuf • 99
LE COMP ARA TIF ET LE SUPERLA TIF
« MIEUX » et « MEILLEUR »
Le gateau est meilleur que la tarte. Julie cuisine mieux que Paula.
Les comparatifs de superiorite de « bon » et de « bien » soot irreguliers.
• « MEILLEUR » est le comparatif de superiorite de cc hon » :

Le bordeaux blanc est bon. Le bordeaux rouge est meilleur.
La tarte de Sonia est bonne. La tarte de Magda est meilleure.
Les sorbets au citron sont bons. Les sorbets a la Fraise sont meilleurs.
Les glaces au cote sont bonnes. Les glaces au chocolat sont meilleures.
• « Le meilleur » est le superlatif de « bon » :

Ce oin est le meilleur.
Ces glaces sont les meilleures.
• Pour les contraires, on dit:

Ce oin est plus mauvais que l'autre.
C'est le plus mauvais (ou le pire).
• « MIEUX » est le comparatif de superiorite de « bien » :
Paul danse bien. John dense mieux.

John chante bien. Luis chante tnieux.
• « Lemieux » est le superlatif de H bien » :

C'est John qui danse le mieux.
C'est Luis qui chante le mieux.
• Pour les contraires, on dit :

Bruno cbante plus mal que !es autres.
C'est Bruno qui chante le plus mal.
• « II vaut mieux » est preferable a cc c'est mieux » en debut de phrase :

<Reserver avant de partir, c'est mieux.
- Oui, ii vaut mieux reserver avant de partir.
Dites : II vaut mieux.: Ne dites pas : ]I11.Im·-mieJJ!::.
Bon/bien, p. 82
100 • cent
0 Completer avec « c'est bon », « c'est bien », « c'est mieux » ou « c'est meilleur ».
La creme caramel, cestbon. mais les profiteroles, c'Mt~ .'
1. Le poisson surqele, , mais le poisson frais, -------------
2. Visiter Paris en bus, , mais visiter Paris a pied, _
3. Levin blanc, , mais le champagne,
4. Les crepes au sucre, , mais les crepes au chocolat, _
5. Parler deux langues, , mais parler trois langues,
0 Trouvez les superlatifs, selon le models. >> Donnez d'autres palrnares (chanteur, serie tele, etc.).
Les Oscars
Un Oscar est attribue, chaque annee, au~ acteur, actrice
mise en scene, scenario
effets speciaux, musique,
secondsroles, ----------- film etranqer.
0 Completer avec « mieux »] « le mieux », « meilleur(e)(s) »I« le meilleur », «la meilleure ».
1. - On mange nde«« a la cafeteria qu'au restaurant: le steak est et les frites sont !-
2. Mon pere danse que moi : de toute la famille, c'est lui qui danse . - 3. Pierre
travaille que Paul et ses resultats sont . - 4. Votre gateau est que le mien,
vous cuisinez _ que moi ! - 5. De tous les etudiants, c'est John qui parle ---- et qui a
___ accent. - 6. La pizza de « Pietro » est vraiment de Paris, d'apres Federico.
G Completez les phrases avec « ii vaut mieux », selon le modele.

- Partir quinze jours, cest bie«; uutk pariiY UK~ cest ndeax.
- Oui, ii, vaac ndeux pariiY UK ~.
1. - Dormir six heures par nuit,
-Oui, -----------------------------------
2. - Faire une heure de gymnastique,
-Oui, -----------------------------------
3. - Partir en week-end le samedi,
-Oui, -----------------------------------
4. - Travailler seul,
-Oui, -----------------------------------
0 >> Donnez votre opinion avec « ii vaut mieux » et justifiez, selon le models.
voir un film a la television/au cinema - prendre ses vacancesen hiver/en ete - acheter des plats cuisines/
cuisiner soi-rneme - depenserson argent/economiser. IL vaut ndeu»: 'Wir' UK jdm au ~payee que...
-~----
Je m'entraine .,,. cent un • 101
LE VERBE «ALLER»
Je vais a Paris.
Tu vas a Rome.
II
Elle
On
} va en Suisse.
Nous allons au Maroc.

Yous allez au cinema.
Ils
Elles } vont a la piscine.
Comme les verbes tres frequents, le verbe « aller » est irregulier :

Je vais a Rome. Vous allez a Madrid. /ls vont a Berlin.
« ALLER » + LIEU
• Le verbe « aller »est en general suivi d'un lieu:
Je vais a Berlin.
a l'tiote:
chez des amis.
• Avec des personnes, on utilise « chez »:

Je vais a la boucherie/chez le boucher.
• Quand le lieu n'est pas precise, on utilise le pronom « y» :
- On y va ? - Allons-y !
« EN TRAIN », « EN AVION » •••
• Pour la plupart des moyens de transport, on utilise « en »:

Je vais a Berlin en ooiture.
en avian.
en train.
• Mais : fl va au village a pied, it bicyclette et it cheval.

« Au JI, << a la», a I'»,
•< p. 30
102 • cent deux

LE VERBE « ALLER>>
1. Vous allez a la mer OU a la montagne en ete ?- je VaU a fa "UWY.

2. Vous allez au restaurant OU a la Cantine a midi ? - ------------------
3. Vous allez a la piscine OU au bureau le matin ? - -------------------
4. Vous allez chez l'epicer ou au supermarche ? - _
5. Vous allez dans une ecole de langue ou chez un professeur? - _
CI) Faites des phrases en utilisant « avoir mal a » et « aller », selon le modele.
gorge dentiste
dents~ ophtalmo(logue)
yeux ~medecin
dos kine(sitherapeute)
Q) Cornpletez les phrases, selon le modele, © @ Cherchez des moyens de transport.
1. lls VfT111: en Corse en ferry. voitux« bus ramion

•
2. Vous Belgique train?
pOU§,Se-pousse trd.' ri Sf Op
3. II Angola bateau. metr() pi@d tuk.-tuk.
4. Elles Mexique avion. cJ...al rollers biciyclcttc
5. Tu Hollande car? canoe (!z,ottbtet(e ski
6. Nous Portugal voiture. OH, r= 1/0}'tl.j~ en ~) _
Q) Completez le texte avec « aller », les prepositions et les articles manquants.

1. Ma femme et moi, nous at/,mu au bureau voiture, mon fils universite
--- bus et ma fille --- --- ecole --- pied.
2. Quand nous Grece, nous d'Athenes a Heraklion avion, d'Heraklion
a Santorin bateau et nous du port village cheval, ou plut6t
___ dos d'ane. Ensuite, nous circulons dans l'lle jeep, bicyclette ou pied.
3. L'hiver, les enfants montagne, Alpes. Au printemps, ils _
___ campagne, Provence ou Cevennes.
(D >> Decrivez vos deplacements habituels (destinations et moyens de transport).
- dans la journee : A luUt heures; je va..U a t'uitMJer>-ite en mtro. A u«di,) _

-dans l'annee : fH, j~ --------------------------
cent trois • l 03
LE PRONOM « Y »
- Yous allez a Rome en train ? - Non, j'y vais en avion.
« Y » rernplace des complements de lieu :

a
Paul va Lyon. II y va en ooiture.
Anne habite a Athenes. Elle y habite depuis un an.
Je suis chez moi. J'y suis jusqu'a six heures.
« Y » remplace des noms de choses precedes de la proposition « a» :

Je pense iI mon pays. J'y pense mot aussi.
Je participe a ce projet. J'y participe aussi.
Je m'interesse a la politique. Je m 'y interesse aussi.
•Pour les personnes, on utilise un pronom tonique:

a
Je pense Paul. a
Je pense Lui.
Je m 'interesse a Paul. a
Je m 'interesse Lui.
• Avec les verbes de communication, on utilise un pronom complement:

Je parle a Paul. Je Lui parle.
Je telephone a Lucie. Je Lui telephone.
• Expressions courantes avec « y » :
-Paul est un connoisseur en uin : ii sy connait.

- Je ne suis pas responsable : je n y suis pour rien.
- N'oubliez pas de passer demain ! - Je n y manquerai pas !
- Voila, ~a yest, c'est fini ! On peut partir.
LA NEGATION se place avant et apres le bloc Iorrne par le pronom

et le verbe.
II n' 1 y va 1 pas. fl n' 1 yen a , plus Je ne 1 my interesse 1 pas.
Pronoms complements, p. 126-128 Pronoms loniques, p. 132
104 • cent quatre

LE PRONOM « Y >>
0 Repondez aux questions, au choix.

- Vous restez a Geneve deux ou trois jours ? - })' reste deax joun.
1. -Vous etes a Paris pour un OU deux ans?
2. - Vous allez a Madrid jeudi OU vendredi ?
3. - Vous retournez a Londres en mars ou en avril ?
4. - Vous allez a l'eercport en bus ou en taxi ?
5. - Vous etes chez vous jusqu'a 8 h OU jusqu'a 9 h?
0 Repondez en utilisant « y », selon le models.
- Je 11aU tl fa piscine a 16 h. Et vous ? - J'f vtiU a,uyyj, a 16 k

- Nous _ theatre jeudi soir. Et vous ? - Nous _
- Mon frere _ Grece en juin. Et vos a mis? - lls ----------------
- Mes amis _ Etats-Unis a Noel. Et Max ? - II ---------------~
- Nous _ cinema samedi. Et Paula ? - Elle _
0 Repondez aux questions a partir du texte en utilisant « y ».

~-------------- Arts et Sciences ---------------~
Aujourd'hui, Antoine va au Louvre avec son amie d'Antoine, Gloria, ne s'interesse pas a l'art. Elle
Isabelle. lls s'interessent tous les deux a la peinture s'interesse plutot a la science et aux techniques.
et ils vont toujours ensemble voir les expositions. II Ce soir, Gloria va a La Villette a bicyclette avec
fait beau. Antoine et Isabelle vont jusqu'au Louvre Fran~ois, le mari d'lsabelle. Puis les deux couples se
a pied en marchant le long de la Seine. La femme retrouvent dans une brasserie vers 22 h.
1. Antoine va au Louvre avec qui?-------------------------

2. Est-ce que Gloria s'interesse a la science ? ---------------------
3. Est-ce qu'elle s'interesse a la peinture? ----------------------
4. Antoine va au Louvre en voiture ? ------------------------
5. Gloria et Fran~ois vont a la Villette en metro?--------------------
- >> Repondez a la forme negative et imaginez des explications.

1. Vous allez a la piscine le samedi ? - NQK, je 11.)' vtiU PM !,et~ parce quUJ a trof de nconde.
2. Vous allez au bureau a pied ?
3. Vous allez au cinema en semaine ? ------------------------
4.~us allez a laplagea midi?-------------------------~
-------
Je m'entraine .,,,, Je m'evalue .,,,, cent cinq • l 05
LA SITUATION
dans L'ESPACE et LE TEMPS (3)
Je travaille environ dix heures : de huit heures a dix-huit heures.
• « A » indique un point dans l'espace ou dans le temps:

Je termine mon travail a dix-huit heures.
Nous sommes a Paris (a l'ecoie, au deuxieme etage).
• « DE •.. A » indique une distance d'un point a un autre, dans l'es pace ou le temps :
a
Je trauaille de 8 heures midi, du lundi au oendredi.
fly a huit cents kilometres de Paris Avignon. a
• « JUSQU'A » indique une limite dans l'espace ou le temps:
En France, on travaille en general jusqu 'a soixante-deux ans.
Le TGV At/antique vajusqu'au Croisic.
• « A PARTIR DE » indique un point de depart dans l'espace ou le temps :

L'horaire d'hioer commence a partir du 22 septemore.
a
fly a des embouteillages partir de Versailles.
• « VERS » et « ENVIRON » indiquent une approximation dans l'espace ou le temps:

Nous roulons vers le sud. Nous arriverons vers midi.
fl reste environ 100 km, c'est-a-dire environ une heure de route.
• 11 Environ » + quantile: • 11 Vers » + heure, sauf avec « ii est »:

Paul a environ 30 ans. Nous di nons oers huit heures.
fl gagne environ 2 000 euros. fl est environ sept heures.
• « ENTRE » et « PARMI »
• 11 Entre » deux elements : • 11 Parmi » plusieurs elements:

ccB " est entre "A " et" C =. " B " est une lettre parmi
J'hesite entre deux metiers. Les lettres de l'olphabet.
• « Entre nous », « entre eux » signifie « a l'exclusion d'autres personnes » :

Entre nous, je oais vous coniier un secret: parmi nous, ii ya un esp ion.
106 • cent six

LA SITUATION DANS L'ESPACE ET LE TEMPS (3)
0 «A », «de», «a partir de/du», « jusqu'a/au ». Cornpletez.
1. t'ecole est obligatoire jtUqu'aseize ans. -2. J'ai rendez-vous cinq heures la gare de
Lyon. - 3. II y a 1 000 kilometres Paris Nice. - 4. Je commence a travailler _
9 heures et je travaille 18 heures sans rn'arreter, - 5. Les soldes d'hiver commencent en general
15 janvier et durent 15 fevrier. - 6. Le bus est payant pour les enfants _
quatre ans. - 7. Le metro fonctionne 5 heures minuit.
0 Cornpletez avec « environ » ou « vers ».
- Vous travaillez combien d'heures par jour? - Vous dormez combien de temps?
- Je travaille dix heures. - Je dors sept heures. Je me couche
J'arrive au bureau huit heures ___ onze heures et je me leve __ six heures.
et je termine dix-huit heures. - Votre bureau est loin de chez vous?
- II est quelle heure quand vous rentrez? - II est a six kilometres.
- II est sept heures du soir. Je mets vingt minutes a velo.
Completez avec « a », « de», «environ », « vers » et les articles (contractes), si necessaire.
Longs week-ends
J'habite a Paris et je travaille Orly, aeroport, ---- premier etaqe, ----
guichet n° 7. Tousles jours, je commence 5 heures pile et je termine midi, midi et quart.
Parfois, je travaille 24 heures sans interruption : 7 heuresdu soir le lundi 7 heures du
soir le mardi. Je pars en week-end le vendredi matin : ii faut une heure de vol pour arriver en
Provence. J'y reste vendredi lundi. Je rentre le lundi trois heures.
G Completez les phrases avec « parmi » ou « entre ».
1. - Est-ce qu'il ya un rnedecin,parnU les spectateurs ?- 2. Choisissez au hasard ces cartes.

- 3. Des bateaux-mouches circulent en permanence la tour Eiffel et Notre-Dame. - 4. S'il
faut choisir la ville et la campagne, je prefere la ville. - 5. A Paris, le metro ne circule plus
_______ 1 h 15 et 5 h 30 du matin. - 6. Des voleurs sont caches les invites.
(D Completez avec « a », « au », « environ », « jusqu'a », « entre », « parmi ».
II est seize heures. Eric est cinema. II est assis deuxierne rang, une
dame rousse et un monsieur barbu. En attendant le film, ii prepare son programme de la soiree. II hesite
encore un concert de jazz et une piece de theatre. Eric est Paris seulement _
mardi prochain et, tousles spectaclesqui passent actuellement, ii a du mal a faire son choix.
cent sept • l 07
LES VERB ES en « -IR,», « -RE »
et « -OIR » au PRESENT
- Yous maigrissez quand vous suivez un regime?

- Je maigris pendant une semaine, puis je regrossis.
Les verbes en « -ir », «<re » « -oir 11 se conjuguent a partir de deux ou trois radicaux.
VERBFS en « -IR » a DEUX RADICAUX

• Type « finir 11 : le « i » du singulier devient « iss 11 au pluriel :
Et : applaudir,
tini je finis, tu finis, ii finit
choisir, guerir
Fl !..IR
finiss nous tinissons, vous iinissez, ils finissent ralentir, demolir. ..
• Ces verbes expriment un processus ou une transformation. Et: blanchir, grossir,

Beaucoup sont Iorrnes sur un adjectif: grand --7 grandir rougir, vieillir ...
• « Naitre >l, « connaitre -. « paraitre » se conjuguent sur le

merne modele : Je connais/Vous connaissez fl nait/Ils naissent
• Type « dormir 11 : la consonne finale du radical tombe au singulier :

Et: s'endormir
dor je dors, tu dors, ii dort
DORM-IR
dorm nous dormons, vous dormez, ifs dorment
par je pars, tu pars, ii part Et: sortir, sentir,

P.A.RT-IR mentir ...
part nous partons, vous partez, ifs portent
Et : se servir
ser je sers, tu sers, if sert
SERV·IR
serv nous seroons, oous seroez, ils senient
• « Vivre » et « suivre » se conjuguent sur le meme modele
J• Oites : Je pars, Je sors, Je dors, Je vis, Je suis

Ne <lites pas : Je pau; Je sor/, Je dorf,lf, Je vii, Je suijl
• «Ouvrir », « offrir 11, « cueillir 11, « souffrir » ont un seul radical et se conjuguent
comme Jes verbes en « -er » :
J'ouure/Yous ouorez J'offre/Vous offrez
Ecrit, p. ll2
108 • cent huit

LES VERBf.S EN cc -IR», cc -RE» ET<( -OIR ,, AU PRESENT
0 Cornpletez les phrases avec les verbes ci-dessous, selon le modele.

querir choisir grossir vieillir salir rougir applaudir reflechir (s'levanouir
1. Vous ~ztoujours tres bien vos cravates. - 2. Attention les enfants: vous _
la moquette avec vos chaussures. - 3. Certaines plantes parfaitement les douleurs
d'estomac. - 4. Les vins rouges-------- mieux que les vins blancs. - 5. Quand tu joues aux
echecs, tu vraiment trop longtemps. - 6. Nous toujours quand nous
passons une semaine chez ta mere. - 7. Quand les cornediens saluent, les gens . - 8. Les
jeunes filles d'aujourd'hui ne plus comme avant, elles sont beaucoup moins timides et
elles sont plus fortes : elles ne s' pas a la moindre emotion !
0 Completez les dialogues .

..--------------- Fa~ons de vivre ----------------
1. - Vous vivezseul? - Non, je 'VU avec mon chien. vtwe
2. - Vous en vacances en aout ? - Non, je en septembre. partir
3. - Vous le samedi soir? - Non, je le jeudi soir. sortir
4. - Vous des cours d'anglais? - Non, je des cours de francais. suivre
5. - Vous en pyjama ? - Non, je tout nu! dormir
0 Comptetez avec les verbes manquants.

Marie ferme les volets pour dormir, mais moi, je don la fenetre ouverte.
1. Le matin, je pars a neuf heures, mais Marie et les enfants a huit heures.
2. Je vis en France depuis cinq ans, mais mes parents aux Etats-Unis.
3. Nous sortons peu : tous nos a mis plus que nous.
4. Je suis un cours de yoga et mes enfants un cours de karate.
5. En Chine, on se sert de baguettes pour manger, mais les ThaTlandais se ------- d'une cuillere.
0 >> Faites librement des phrases.

C'est l'automne
Les feuilles j~ vivre : }e 'VU e« FraJt.,U
Les raisins rnur ----------- dormir:
Les jours raccourc _ sortir: _
Le ciel pal finir: --------------~

Les colchiques fleur _ offrir:
---------------
t.'ete fin 0 uv r i r: --------------
--------------
----- ------
cent neut • l 09
Je m'entraine IJll. Je m'evalue IJll.
LES VERSES EN« -IR>), «-RE» ET« -OlR )) AU PRfsENT
- Yous eteignez votre portable quand vous etes en reunion?

- Non, je mets le vibreur. Je n'entends pas le son, mais je lisles messages.
VERBFS en « -RE» et « -OIR »a DEUX RADICAUX
• Verbes en -tre/dre: au singulier, la finale du radical est muette.
met je mets, tu mets, ii met Et : battre, promettre,

MET-TRE permettre ...
mett nous mettons, vous mettez, ils mettent
Et: attendre, vendre,
en tend j'entends, tu entends, ii entend perdre, descendre,
ENTEi\'-DRE
entend nous entendons, uous entendez, ifs entendent repondre ...
f • Dites: le mefs le bo/s l'enten{s le repon{s
• Pour d'autres verbes, le radical s'allonge au pluriel.
ecri j'ecris, tu ecris, ii ecrit Et: decrire, inscrire,

EC RI-RE prescrire ...
ecrio nous ecrioons, vous ecrioez, ils ecrioent
Et: interdire, predire,

Ii je Lis, tu Lis, ii lit contredire, plaire, taire ...
LI-RE
tis nous lisons, vous lisez, ils lisent
condui . d . d . .1 d . Et: verbes en -uire

COND-UIRE
je con UlS, tu con UIS, 1 con wt (construire, detruire ... )
con du is nous conduisons, vous conduisez, ifs conduisent
Et: eteindre, craindre,

pein je peins, tu peins, il peint [omdre, reioindre...
PEIN-DRE
peign nous peignons, vous peignez, ifs peignent
• Cas particuliers
• Savoir: Je sais/Nous savons/lls savent • Valoir: Je vaux/ll vaut/lls valent
• Croire: le crois/Vous croyez/llscroient • Voir : le vois/Vous voyez/llsvoient
& • Dites : !Is voient lls croient Ne dites pas: !Is voyent lls c1oy~nt
• Courir, rire et sourire ont un seul radical : Je cours I Vous coure: I Ifs courent
Ecrtt, p. 112
110 • cent dix

LES VERBES EN cc -IR», cc ·RE» ET ct -OIR ,, AU PRESENT
0 Completez avec les verbes manquants. Faites !'elision si c'est necessaire.
1. -Vous attendez depuis longtemps? -j'aitetttMdepuis un quart d'heure.

2. - Mes enfants me battent aux echecs, mais je les au scrabble.
3. - Vous entendez bien au fond de la salle ? - Non, on tres mal.
4. - Vous mettez du beurre dans vos pates, moi je seulement du fromage.
5. - Vous vendez votre vieil ordinateur ? - Non, je le nouveau !
0 Completez les phrases.
1. mettre/conduire - Tu mdftoujours la ceinture de securite quand tu _ ?

2. grossir/maigrir - Je en ete et vous vous -------- ")
3. sortlr/eteindre - Quand vos enfants de leur chambre, ils la lumiere ?
4. reconnaftre/entendre - Vous la voix de vos amis quand vous les au telephone ?
5. voir/ralentir - Quand les automobilistes la police, ils _
6. choisir/off rir - Vos amis des objets sympathiques quand ils vous un cadeau ?
0 Trouvez les verbes. Trouvez les contraires.
Les ecrivains ecrWffl..t lls commencent Iu~

Les lecteurs lls gagnent _
Les vendeurs _ lls arrivent
--------------
Les serveurs ------------- 11 s montent
Les peintres _ I ls achetent
Les traducteurs lls allument _
------------
Les coureurs _ lls grossissent -------------
Les menteurs _ lls detruisent-------------
0 Completez. 0 >> Ecrivez un texte personnel

des debuts de phrase.
a partir
uberte (d'aprss Philippe Soupault)
Laissez dormir l'enfant qui dort Je ralentis

Laissez courir l'enfant qui _ Je grossis _
Laissez rire l'enfant qui -------- Je ris ---------------

Laissez croire l'enfant qui _ J e perds _
Laissez partir l'enfant qui Je crains --------------
~ ~
Je m'entrainelilJl> cent onze • 111
LES VERSES EN« -IR»,« -RE» ET« -OIR »AU PREsENT
- Yous prenez une salade et vous buvez de l 'eau ?

- Non, mes filles prennent une salade et boivent de l'eau,
mot, je prends un steak et je bois du vin.
VERBE.S en « -IR», « -RE », « -OIR » a TROIS RADICAUX

prend je prends boi je bois
PRENDRE pren nous prenons BOIRE buv nous buvons
prenn ifs pretinent boio ils boiuent
Et : apprendre, cornprendre
vien je viens tien je tiens

VENIR ven nous venons TENIR ten nous tenons
vienn ils viennent tienn ils tiennent
Et : revenir, se souvenir Et: retenir, maintenir, ...
recoi je recois doi je dais

RECEVOIR recev nous recevons DEVOIR dev nous devons
recoio ils recoioent doio its doivent
Et: decevoir, apercevoir
veu je veux peu je peux

VOULOlR voul nous voulons POUVOlR pouv nous pouvons
veul ifs veulent peuv ils peuuent
VERBE.S IRREGULIERS
ETRE AVOIR ALLER FAIRE DIRE
Je suis J' ai Je vais Je fais Je dis

Tu es Tu as Tu vas Tu fais Tu dis
fl est II a fl va fl fait II dit
Nous sommes Nous avons Nous a lions Nous Iaisons Nous disons
Vous etes Vous avez Vous allez Vous faites Vous dites
lls sont lls ont Ils vont lls font !ls disent
A L'ECRIT
Je s & • Finales eu/ au : -x, -x, -t Je ueux, Tu peux
Tu verbe s • Verbes en -tre : -ts, -ts, ·tJe mets, Tu mets
II t/d • Verbes en -dre : -ds, -ds,-d Je prends, Tu prends
• Verbes en -indre :
·S, ·S, ·t Je rejoins, Tu resous
-soudre :
112 • cent douze

LES VERBf.S EN cc -IR», cc ·RE» ET ct -OIR ,, AU PRESENT
(!) Repondezet posez des questions selon le modele,
1. - Qu'est-ceque vous buvez, le matin? Gus d'orange)

- je ~du jlM d'(!rMCje) et vous, qu'eft,ce que 1)'(JU) baoez !
a
2. - Qu'est-ce que vous prenez, dix heures? (chocolat)
3. - Qu'est-ce que vous buvez pendant le repas ? (eau)
4. - Qu'est-ce que vous faites le soir? (exercices)
Q) Mettez le texte au pluriel.
Mon fils veut faire une petite fete pour son anniversaire. II prend son carnet d'adresseset ii choisit une
AAMJUAM..ea.UX _
quinzaine de personnes, mais comme ii connait plus de qarcons que de filles, ii dit a ses amis d'amener
des copines. La veille de la fete, ii recoit beaucoup de coups de telephone et le jour de la fete, ii est tout
excite : ii attend une trentaine de personnes et ii doit tout preparer ! II descend au deuxierne et au premier
etage, car ii veut mettre un petit mot sur la porte des voisins pour s'excuser du bruit. Ensuite, ii met des
disques d'ambiance, ii fait des cocktails de fruits et ii attend les premiers invites.
0 Completez le dialogues avec les verbes « prendre », « vouloir », « pouvoir » .

.------------------- Au restaurant -----------------.
Le serveur : - Vous un aperitif, messieurs-dames ?
M. Duteil : - Pas pour moi, et toi, cherie ? Tu quelque chose ?
Mme Duteil : - Est-ce que je avoir un verre de sauternes ?
Le serveur : - Sans prob le me. Vous la carte des vins?
M. Duteil: - Oui, merci. Mais qu'est-ce que nous Daniele?
Mme Duteil : -J'ai envie d'une cote de bceuf, mais c'est pour deux: tu partager avec moi ?
M. Duteil: - D'accord, mais est-ce que je avoir des legumes verts a la place des frites?
Le serveur : - Qu'est-ce que vous : des haricots verts ou des epinards ?
---~-
Je m'entraine 1)1)>
- -- -~--
Je m'evalue
--
1)1)>
cent treize • 113
LES VERSES EN« -IR»,« -RE » ET« -OIR »AU PRtsENT
0 Transformez, selon le models.

LM e:njantf ~ jtUrerm crepes.
Prendre un grand saladier Iu ---------------~
Mettre 250 g de farine
Faire un puits au centre
Battre 3 oeufsavec la farine
Mettre Y2 litre de lait petit a petit
Faire reposer la pate 1 heure
Prendre une poele
Faire chauffer un peu d'huile
Mettre une petite louche de pate
Faire cuire des deux cotes
Mettre du sucre
0 Mettez le texte au pluriel.

.------------------ Pierre -------------------.
a
Le matin, Pierre va au bureau en bus. II attend parfois huit dix minutes dans le froid et ii met trente-
a
cinq minutes environ pour arriver l'Opere, mais ii n'est pas presse car ii a un horaire tres flexible. II
a
prend toujours le merne bus la station Chatelet et, avant de partir, ii boit un cafe au Sarah-Bernhardt.
Dans le bus, ii lit presque entierernent le journal. II peut merne preparer sa journee de travail : ii ecrit
a
quelques mots dans son agenda, ii fait des calculs, ii prend des notes. Quand ii descend l'Opera, ii a
l'impression d'etre en vacances. II a envie de regarder les vitrines et les passants. II ne se sent pas aussi
fatigue que lorsqu'il est oblige de prendre le metro. Pierre prend le rnerne bus que Marie et Laura, mais ii
ne les connait pas, ou pas encore...
Le mati+t) Marie d- laura vonc _
0 Mettez au pluriel.
1. II peut venir quand ii veut. lls -----------------

2. II ne croit que ce qu'il voit. lls -----------------
3. Elle suit la mode et elle connatt les stars. Elles
4. II ne boit pas car ii doit conduire. lls -----------------
5. Elle sait peindre et elle peint tres bien. Elles _
114 • cent quatorze

LES VERBf.S EN cc -IR», cc -RE» ET ct -OIR »AU PRESENT
0 Completez avec les verbes ci-dessous.

prendre apprendre comprendre venir revenir se souvenir
1. - Qu'est-ce que vous comme dessert? 6. Paul -------- chez nous ce soir.
2. Mes amis le train de cinq heures. 7. Tu au cinema avec nous?
3. Marie un poerne par coeur. 8. Attendez-moi, je tout de suite.
4. Mes amies a conduire. 9. Vous vous de votre rendez-vous?
5. Nous ne pas bien cette phrase. 10. Je ne me pas de son nom.
0 Repondez selon le modele,
- Quand vous sortez, vous prenez votre portable ?

- ot«, q~ je sors, je prfflM »con.prt:aiJU.
1. - Quand vous allez au bureau, vous partez a huit heures?
2. - Quand vous montez au 5e etaqe, vous prenez l'ascenseur?
3. - Quand vous prenez des notes, vous ecrlvez en francais ?
4. - Quand vous lisez, vous mettez des lunettes?
5. - Quand vous buvez du cafe le soir, vous prenez du decafeine ?
6. - Quand vous recevez un message, vous repondez toujours?
7. - Quand vous allez au theatre, vous applaudissez longtemps les acteurs?
0 Ecrivez les finales des verbes.

1. Je sor f peu. 5. Tu par en vacances. 9. Elle per __ tout.
2. Je vi __ seul. 6. Tu pren __ ton sac. 10. II me un pull.
3. J'enten mal ! 7. Tu descen __ l'escalier. 11. lls ven __ des fruits.
4. Je per __ mes cheveux. 8. Tu atten le train. 12. Elles atten le bus.
mettre ses pantoufles prendre une douche allumer la radio consulter ses messages
faire de la gymnastique boire un cafe lire les nouvelles etemdre son reveil
cent quinze • 115

LES VERSES EN «-IR», «-RE» ET« -OlR » AU PREsENT
« METTRE », « PRENDRE », « FAIRE »
Mon fils fait du pa tin a roulettes et iljoue du saxophone.

~a fait un peu de bruit : nous faisons isoler sa chambre.
• « PRENDRE » et « METTRE »
• « Prendre » + objet : • « Prendre »+ moyen de transport :
Je prends mon parapluie. Je prends le metro.
• « Prendre » + repas ou boisson : • Autres sens courants de « prendre » :
Je prends un steak. Je prends un bain, une douche.

fl prend une biere. Elle prend une decision.
• « Mettre » + veternents : • « Mettre »+temps (duree) :

Je mets une cravate Je mets une heure
pour al/er au bureau. pour al/er au bureau.
• On utilise « prendre » + temps seulement avec « ~a » impersonnel :

Les transports, {=a prend du temps.
• « FAIRE DU », « JOUER AU », « JOUER DU »

• « Faire de » + tous les sports : • ({ Jouer a » +sports d'equipe
+ tous les jeux
I
Je fais du tennis. I
Je joue au tennis.
de la gytnnastique. aux cartes.
• « Jouer de » + instruments de musique:
Je joue du piano et de la guitare.
• Autres expressions avec « faire » :

Faire la cuisine(= cuisiner) Faire la vaisselle (= laver Jes plats, etc.)
Faire /es courses(= faire des achats) Faire le menage t- ranger)
• «FAIRE» + INFINITIF s'utilise quand une autre personne fait l'action a la place du sujet:
Jene repare pas moi-meme ma voiture : je la fais reparer.
Ma fille se coupe Jes cheveux elle-meme, mais moi, je me Jes fais couper.
• On utilise parfois le verbe «faire» deux fois:

Je fais faire le menage et je fais faire Jes courses avant notre arrioee.
Accord avec e Iaire », p. 190
116 • cent seize

LfS VERBES EN« -IR»,« -RE» ET « -OIR ,, AU PRESENT
0 Completer avec « mettre » ou « prendre »,

,....--------------- Une journee ordinaire ----------------.
II pleut et ii fait tres froid : je Uidr un manteau et je un parapluie. Je le bus, mais ii
ya beaucoup de circulation et je une heure pour arriver au bureau. A midi, je ne dejeune pas :
je seulement un cafe et un biscuit. Quand je rentre, ii est tard. Je un bain, je
___ des vetements confortables et je un CD de Billie Holiday. Ensuite, je mange un plat
surqele : faire la cuisine, ca trop de temps !
0 Completer avec « faire » ou « jouer » .

..---------------Activitesmusicales et sportives---------------.
En ete, toute la famille jaitdu sport: mon mari et mesfils du jogging le matin et l'apres-rnidi,
ils au volley ou au foot. Ma fille et moi, nous du tennis en fin de matinee et
quelquefois, l'epres-midi, nous du golf. Quand ii froid, nous aux echecs
ou nous ecoutons de la musique. Parfois, ma fille Beatrice du piano, mon fils Julien _
de la clarinette et leur amie Charlotte du violoncelle.

- Est-ce que vous repassezvos chemises vous-rneme ? - NM1je jaU r~er nee: ~.
1. - Est-ce que vous lavez votre linge vous-rnerne ? - -------------------
2. - Est-ce que c'est vous qui faites le menage?
3. - Vous traduisez vos textes vous-rneme ?
4. - C'est vous qui repeignez votre appartement? - _
5. - C'est vous qui vous coupez les cheveux?
0 >> Repondez. Decrivez vos activites.
Est-ce que faites du sport ? Est-ce que vous jouez d'un instrument de musique ? Est-ce que vous faites la
cuisine tousles jours? Quel type de plats faites-vous le plus souvent ? Est-ce que vous faites le menage vous-
merne ? Est-ce que vous faites le tri selectif ? Combien de temps mettez-vous pour all er a l'universite (au lycee,
au bureau) ? Prenez-vous le metro, le bus, le train ? Quand ii fait froid, est-ce que vous mettez une echarpe,
un bonnet, une cagoule, des gants ? Est-ce que vous mettez des lunettes de soleil en ete, un chapeau ?
cent dix-sept • 117

LES VERSES EN« -IR»,« -RE» ET« -OIR >>AU PRtsENT
« POUVOIR », « DEVOIR », « FALLOIR »
- Yous pouvez payer avec votre carte de credit, mais vous devez
faire votre code. II faut toujours taper son code.
• « POUVOIR » + INFINITIF exprime une capacite physique ou intellectuelle:

Paul peut sou/ever cent kilos.
Marie peut traduire des liores en trois langues.
• « Pouvoir » + infinitif exprime aussi la permission :

- Vous pouoez rester dans cette salle.
- On ne peut pas fumer dans /es lieux publics.
& • Dites: • Ne <lites pas :

Je peux rester. C'est possible p<:>tt1 rn<:>i df! 1 esft!1.
• Pour demander un service, on utilise de preference le conditionnel :

- Pourriez-oousme dire oii se trouoe la paste ?
• « DEVOIR » + INFINITIF exprime l'obligation ou le besoin:

Je dois payer mes impots. obligation
Je dois acheter du pain. besoin
• « Devoir » + infinitif exprime aussi la probabilite :

a
fl est neuf heures Paris. II dolt etre cinq heures Rio. a
fly a des embouteillages : ii doit y avoir un accident.
& • Dites: • Ne dites pas :

Je dais partir. C'est n€cessai1 ~ p<:>r:tr rn<:>i de pm ti1.
• « FALLOIR » + INFINITIF exprime une necessite generate et s'utilise

seulement a la forme impersonnelle :
II faut manger pour oiore. =On doit (tous) manger pour vivre.
& • «II ne faut pas ... -.« On ne doit pas ... » et « On ne peut pas ... » peuvent etre
interchangeables.
On ne peut pas s'asseoir sur la pelouse. =On ne doit pas/II ne faut pas
Conditionnel, p, 136 « II faut que » + subjonctif, p. 23S
118 • cent dix-huit

LES VERBES EN cc -IR», cc ·RE» ET ct -OIR ,, AU PRESENT
- Repondez a la forme affirmative OU negative, selon le models.

- Est-ce que vous pouvez lire sans lunettes? - Oui,je r= we SMU ~.
- Non,je ne pe:ux PM we stUU ~.
1. - Est-ce que vous pouvez courir tres longtemps?
2. - Est-ce que vous pouvez travailler dans le bruit?
3. - Est-ce que vous pouvez faire vos calculs sans calculatrice ?
4. - Est-ce que vous pouvez toucher le plafond de la main ?
5. - Est-ce que vous pouvez fumer en classe ?
0 Completer avec « on doit » ou « on peut ».

~--------------Quand on prend l'avion--------------~
On Mitse presenter 1 heure avant le depart. fumer dans l'avion.
faire le check-in. attacher sa ceinture au decollaqe.
-----------
------ avoir plus de 20 kg de bagages. ecouter de la musique.
______ passer les controles de securite. _________ s'allonger completement.
_____ transporter des objets dangereux. _______ acheter des produits hors taxes.
0 Probabilite. Completez selon le modele.
1. - Quelle heure ii est?- Jene sais pas, mais j'ai sommeil. II duit are minuit passe.
2. - Combien font 5 dollars ? - Je ne sais pas, mais ~a environ 4 euros.
3. - Combien coute une limousine ? - Je ne sais pas, mais ca une fortune.
4. - Ma connexion Internet ne marche pas: ii un probleme avec mon serveur.
0 Completez le texte avec « pouvoir », « devoir » ou « falloir »,
Pour pouvoir voter en France, avoir la nationalite francaise, et etre majeur.

En France, les femmes voter seulement depuis 1945 ! Pour etre elu, le president de la
Republique rassembler la rnajorite des voix. Pour etre valables, les bulletins de vote ne
______ pas porter d'inscription. Certains electeurs voter par correspondance, mais
ils ------ prouver qu'ils ne pas se deplacer,
0 >> Dans votre pays, a quel age peut-on voter, conduire un scooter, conduire une voiture, piloter
un avion, aller a l'universite, se marier ? Quels documents dolt-on avoir pour cela ?
----- -
cent dix-neuf • 119
---
Je m'entraine.,,.
LES VERSES EN« -IR»,« -RE>> ET« -OIR » AU PREsENT
« SAVOIR », « CONNAITRE », « VOULOIR »
Je sais parler plusieurs langues, je connais l'informatique et la gestion.

Je veux travailler a l'etranger. J'espere trouver rapidement un poste.
• « SAVOIR » et « CONNAlTRE » expriment la capactte et la connaissance.

« Connaitre » s'utilise avec un norn, « savoir » avec un verbe ou une construction verbale.
• (( Savoir ,, + verbe : • (( Connaitre » + nom :

Je sais conduire. Je connais le ~de la route.
Je sais ois ii habite. Je connais son adresse.
Je sais qu'il n'ru pas d'accord. Je connais ses opinions.
• Pour les choses apprises de mernoire (« par cceur »),on dit aussi :
fl sait la table de multiplication. Elle salt sa lecon.
• «Savoir » est une capacite apprise, « pouvoir » une possibilite physique:

Je sais nager. Je peux nager pendant des heures.
& • Dites : Je sais que... • Ne dites pas: Je connais~ ..
• « VOULOIR » (+ INFINITIF) exprime le desir ou la volonte :

Je veux des enfants.
Je veux reussir.
• En general, pour demander, on utilise le conditionnel, pour proposer,

on utilise l'indicatif :
- Je voudrais par/er M. Dupond. a - Youlez-oous laisser un message ?
- Je ooudrais un cote. - Voulez-uous du sucre ?
• (( Je veux bien » = avec plaisir, volontiers:

- Voulez-vous un cote ? - Je veux bien, merci.
• Les verbes de desir se construisent sans preposition :

Je desire
Je veux
Je souhaite ~ portir en vacances.
J'espere
Conditionnel de politesse, p. 136 ~ Vouloir que * + subjonctil, p. 240
120 • cent vingt

LES VERBf.S EN cc -IR», cc -RE» ET ct -OIR ,, AU PRESENT
0 Completez les phrases avec « savoir » ou « connaitre ».

Je >aU parler anglais et je connai« un peu l'Angleterre.
1. Maria beaucoup de recettes et elle bien cuisiner.

2. - Vous les parents de Francois ? - Non, je seulement sa sceur.
3. Ma fille ne pas conduire. Elle ne pas le code de la route.
4. Monfils nager sous l'eau et ii tousles poissons.
5. - Vous ce que veut dire « avoir la peche » ? - Non, je ne pas cette expression.
6. Je que le train arrive a trois heures, mais je ne pas le numero du quai.
7. - Vos parents que vous etes ici ? - Oui, ma mere que je suis la.
0 Completer les phrases avec « vouloir », « savoir » ou « connaitre ».

,__--------------- Reves d'enfant -----------------.
- Tu >ak. maman, je etre actrice ! Regarde : je danser, je la valse, le
rock, le tango et le cha-cha-cha. Je chanter, je _ au moins cent chansons ! Je
--- devenir celebre et je ---- epouser un roi OU le president d' Amerique : je ----
beaucoup de mots anglais. Je vivre 100 ans et je avoir dix enfants !
G Completer le dialogue avec « vouloir », « pouvoir », « connaitre » ou « savoir »,
- Bonjour, madame, je ------- parler a monsieur Pernod, s'il vous plait.

- II n'est pas la, mais je suis madame Pernod, est-ce que vous laisser un message ?
- Oui, voila, je suis Jules Porteau, un ami : je que monsieur Pernod acheter
une BMW d'occasion. Je un bon garage ou votre mari trouver de bonnes
affaires. S'il , ii dire qu'il vient de la part de Jules Porteau. C'est le garage
~ « Campioni ». - Ah oui, je ------- : c'est sur la nationale 8.

s
~
Cl>
'<l)
·~ G Completer avec « savoir » ou « pouvoir » a la forme positive ou negative.

~
5 - He les qarcons, vous savez lire? Regardez le panneau : « Baignade interdite »,
c;
-~ Vous _ vous baigner dans la riviere : c'est dangereux.
§
t_,"" - Mais vous
on nage~
, madame, on a un diplome de crawl,
"
~ - Eh bien, ne coulez pas, parce que moi, je _ nager et je vous repecher.
~
.2
.s~
llJ
~''
~ ,r,r Dites quelles sont vos aptitudes (nager, parler espagnol, danser, chanter).
Dites ce que voulez, desirez, souhaitez ou esperez faire plus tard.
d
@
cent vingt et un • 121

LES VERBES
PRONOMINAUX
Je me couche tot.
Tu te couches tard.
II
Elle
On
} se couche a dix heures.
Nous nous couchons a minuit.
Vous vous couchez a onze heures.
Ils
Elles } se couchent a huit heures.
Les verbes pronominaux se construisent avec un pronom personnel.

se coucher se lever se marier se tramper
• LES PRONOMINAUX REFLECHIS

• Le sujet et l'objet du verbe sont identiques. On utilise un pronom reflechi :
Je couche ma fille et je me couche. (s me » = moi-merne)
~ ~
• Le pronom reflechi se place devant le verbe et varie avec les personnes :
Je me lave. II se lave. Nous nous lavons.
• LES PRONOMINAUX RECIPROQUES

• Le sujet et l'objet entretiennent une relation de reciprocite :
Nous nous connaissons bien. (l'un, l'autre)
Les entants se battent. (les uns, les autres)
• LES CONSlRUCTIONSPRONOMINALESsans valeur logique sont nombreuses:

se prornener s'arreter s'arnuser s'ennuyer se trornper
s'interesser a s'occuper de se moquer de se souvenir de s'ameltorer
Je me promene dans la rue et je m'arrete devant !es vitrines.
•LA NEGATION se place avant et apres le bloc du pronom et du verbe:

Je ne me Leve pas tot. Nous ne nous connaissons pas.
Passe compose, p. 186
122 • cent vingt-deux

LES VERBES PRONOMINAUX
0 Repondez aux questions au choix, selon le modele,

- Vous vous levez tot ou tard, le samedi ? - Le s~1je m,e !,eve tard.
1. - Vous VOUS reveillez tot OU tard, le matin ?- ---------------------

2. - Vous vous preparez vite ou lentement? - ---------------------
3. - Vous vous couchez avant ou apres minuit? - _
4. - Vous vous endormez facilement ou avec difficulte ? -
5. - Vous vous souvenez de vos reves ? Quelquefois? Toujours ?- _
0 Completer librement. 0 Mettez a la forme negative.
1. - Paul se leve tard. 1. - Tu t'interesses au cricket?

- Et Pierre ? - IL r-e leoe ttf. - Non, je ne m Werme PM au crkkd.
2. - Nous nous couchons a minuit le samedi. 2. - Tu t'enerves facilement?
- Et vos enfants ? - lls --------- -Non, je
3. - Ma fille se parfume avec « Onyx ». 3. - Vous vous ennuyez en classe ?
- Et votre fils? - II _ -Non, je
4. - Anne s'habille toujours en noir. 4. - Vous vous arretez a midi ?
- Et Julie ?- Elle ---------- -Non, nous
0 Faites des phrases avec les verbes ci-dessous.

se parfumer se regarder se tromper s'enerver s'iAteresser (a)
1. Je mWi:rme beaucoup a la politique, c'est passionnant. - 2. Mon mari tousles jours avec
« Parfum d'Homme ». - 3. Les etudiants souvent quand ils parlent francais. - 4. Vous etes tres
cal me : vous rarement ! - 5. Aline est coquette : elle souvent dans la glace.
0 Completez avec les pronoms et les negations manquants.

,.--------------------Pere et fils -------------------.
Je m appe1ie Leo. Mon pere appelle Max. ressemblons beaucoup : _
habillons souvent de la merne maniere et interessons aux mernes choses. Souvent, on
____ enerve quand on parle de politique, mais on fache pas vraiment. Comme je suis le
plus tetu, je laisse pas convaincre facilement et parfois je controle plus, mais si on
____ bagarre beaucoup, tous les deux, on amuse aussi beaucoup !
- >> Trouvez des verbes reciproques.
Les amoureux : Iu s~ iM r-e dUputmt; iM s'eml:trauent;
----- cent vingt-trois • 123

Je m'entraine .,,.
LESPRONOMS
COMPLEMENTS
Je le regarde. Je la regarde. Je les regarde.
Les pronoms complements evitent de repeter un nom complement.

On les place en general devant le verbe:
Je regarde le garcon. Je le regarde.
je regarde... QUI ? QUOI ?
LES PRONOMS DIRECTS remplacent des noms de personnes ou de

choses. Ils repondent a la question « qui ?» OU« quoi? »:
« Qui ? »]« Quoi ? »
Masc. sing. Je le regarde. (le garcon/le sac)
Fem. sing. Je la regarde. (la fille/la robe)
Pluriel Je les regarde. (les enfants/les livres)
• Les pronoms directs varient avec les personnes :

me
te
le/la l'
Paul regarde.
nous
oous
les
J' • « Me )), « te », « le » deviennent « m' >>, « t' », « I' » devant voyelle ou « h » muet :
fl m 'ecoute. Elle l'adore. !ls t'inoitent.
• Avec «aimer» et « connaitre », «le»,« la »,« les » renvoient de preference a des personnes:
- Tu aimes Julie? - Oui, je l'aime.
- Tu connais son pere ? - Oui, je le connais.
• Pour les objets, repondez plut6t :

- Tu aimes le fromage ? - Oui, t' 'aime ~a. ~
-~.
- Tu connais le gorgonzola ?- Oui, je connais. -~
• LA NEGATION se place avant et apres le bloc du pronom et du verbe:
Je ne le regarde pas. Nous ne /es connaissons pas.
<<En•, p. 90 (< y », p. 104
124 • cent vingt-quatre

LES PRONOMS COMPLEMENTS
0 Repondez aux questions, selon le rnodele .

.------ Les medias et vous ------.
- Vous regardez la tele tous les jours?
- Vous regardez requlierement la meteo ? Oui, je la regarde régulièrement
- Vous regardez parfois les publicltes ? Oui je les regarde parfois.
- Vous consultez souvent le site de Google ? Oui je consulte souvent
- Vous lisez les rubriques sportives ? Non je les lis pas
- Vous gardez les vieux journaux ? Non je ne les garde pas.
0 Repondez oralement a l'exercice precedent a la forme negative (predsez, selon le models).
0 Completez, selon le models.

1. -Vous connaissez Martine? 4. - Tu ernmenes ton fils au cinema ?
- Oui, je fa~ depuis quinze ans ! - Non, je l'emmene _ au zoo.
2. - Tu regardes le match chez Joseph ? 5. - Vous laissez VOS des a l'h6tel ?

- Non, je le regarde chez Eric. -Oui, je les laisse _ a la reception.
3. - Vous arrosez les fleurs tousles jours ? 6. - Vous faites ces exercices a l'ecole ?
- Oui, je les arrose tousles soi rs. - Non, je les fais _ chez moi.
G Completer avec les pronoms et les verbes manquants.

- Vous achetez VOS chaussures a Paris ? - Non, je ie: a,ch,et;e a Florence !
1. -Alex emporte ses dossiers chez lui ?- Oui, il les emporte pour le week-end.
2. - Marie nous attend dans la rue ? - Non, elle nous attend au bar.
3. - Vous connaissez bien cet homme ? - Non, je le connais seulement de vue.
4. - Est-ce que vous m'entendez ? - Oui, je vous entends tres bien !
5. - Attention : vous oubliez vos des ! - Ah oui, je les oublie tout le temps !
6. - Vous aimez le poulet au curry? - Oui, j'aime ça . C'est bon ...
Q) >> Repondez librement en vous inspirant du modele.
Quand allumez-vous le chauffage? }et~ qua+td a faitjrQid.

Quand rechargez-vous votre portable ? Quand nettoyez-vous vos veternents ? Quand appelez-vous le
medecin ? Quand mettez-vous l'alarme de votre reveil ? Quand videz-vous la corbeille de votre ordinateur?
Quand allumez-vous la lurniere ? Quand eteiqnez-vous le chauffage?
je ne l'allume jamais.
--------
Je m'entraine ..,.
-----
Je m'evalue ..,. cent vingt-cinq • 125
LES PRONOMS INDIRECTS
Je telephone a ma mere. Je lui telephone le soir.
• Les pronoms indirects remplacent des noms de personnes precedes de la preposition

a >>. lls repondent a la question « a qui ?
H l) :
«A qui ?»
Masc. sing. Je lui telephone. (a mon pere)
Fem. sing. Je lui telephone. (a ma mere)
Pluriel Je leur telephone. (a mes parents)
& • «Lui»/<< leur » sont employes pour le masculin et le Ieminin :
a
Je pane Jean/Marie. Je lui parle.
Je parle aux etudiants/etudiantes. Je leur parle.
• Les pronoms indirects et directs soot identiques, sauf a la 3e personne:

me
te
lui
Paul parle.
nous
oous
leur
• On utilise principalement !es pronoms indirects avec !es verbes de communication qui
se construisent en francais avec la preposition « a » (mouvement « vers » quelqu'un) :
parler a telephoner a ecrire a repondre a
demander a emprunter a preter a rendre a
dire a offrir a sourire a souhaiter a, etc.
• Autres verbes courants qui se construisent avec un pronom indirect :

Sa title lui ressemble. Paris lui plait. Le rouge lui va bien.
ressembler a plaire a aller a moi
toi
& • « Penser a », « s'interesser a » sont suivis d'un pronom tonique. lui, elle
nous
Je pense a lui. Je m 'interesse a lui. vous
eux, elles
• La negation se place avant et apres le bloc du pronom et du verbe:
Je ~e Lui telephone pqs. Je nr leur parle plf!-S.
(( y •, p. 104 Pron oms toniques, p. J 32
126 • cent vingt-six

0 Repondezaux questions, selon le modele.

- Vous parlez a votre professeur en francais ? - Ou),) je uu pade e«fr~·
1. - Vous telephonez a votre mere le dimanche? oui je lui téléphone...
2. - Vous ecrivez souvent a VOS amis ? Oui je leur écris...
3. - Vous repondez rapidement a VOS clients? Ouui je leur réponds...

4. - Vous offrez des fleurs a votre femme ? Non, je ne lui en offre pas.
5. - Vous dites bonjour au facteur ? Oui je lui dis bonjour.
0 Lisez le texte et transformez-le, selon le models .

..---------------- Cadeau surprise----------------.
Chaque ennee, Olivia me souhaite la Fete des meres. Elle m'offre un petit cadeau et elle rn'ecrit une
poesie. Elle me dit de jolies choses et elle me donne un paquet bien ferrne, pour la surprise. (Chaque
annee, elle m'offre un collier de perles violettes.) Elle me sourit fierernent. elle me demande si ~a me
plait et elle me dit que le violet me va bien !
Signe Martine.
(D Completer avec « le», « I' », « les » ou « lui », « leur » .
.----------------- le maire de ma ville----------------.

Le maire de ma ville est tres populaire. Je le connais bien. Je le rencontre souvent au
marche. Les gens lui parlent, ils lui posent des questions, ils lui racontent leurs
problernes. le maire les ecoute, ii leur repond, ii leur donne des conseils, ii leur _
~ serre la main. Quand ii ya des petits enfants, ii les embrasse ou ii les prend dans ses bras.
s Certains le detestent, d'autres l' adorent.
~
(l)
.~(5
'(l)
~
5
c::: - Mettez a la forme negative, selon le rnodele.
-~
Benoit m'invite chez lui. II me prete ses livres. II me raconte ses secrets. II m'accompagne chez moi.
{ Beatrke ne m 'Uwi.te pa> ckez.eiie. Elle ne me ´prête pas ses livres, elle ne me raconte pas...
_
_,""
....:
elle ne m'accompagne pas chez moi.
~
~
>>
.\2
I 0
.s
Decrivez les rapports d'un enfant avec un animal domestique, d'un medecin avec ses
1.1.J patients, d'une star avec des journalistes/des photographes/des admirateurs.
d
©)
-----
Je m'entralne I))>
-----
Je m'evalue I))>
cent vingt-sept • 127
RESUME
• Les pronoms complements remplacent :
LE Elle le regarde.
• quelqu'un/quelque chose LA Elle la regarde.
LES Elle /es regarde.
• (( a » + quelqu'un LUI Elle lui parle.

LEUR Elle leur parie.
• (( a )) + quelque chose y Elle y pense.

• ((a)) +lieu Elle y ua.
• « de » + quelque chose Elle en parle.

EN
• « de » partitif Elle en mange.
L'ORDRE DES PRONOMS COMPLEMENTS
• Quand on utilise deux pronoms complements, on Jes place dans l'ordre suivant :
me
I
te le I
se la Jui
Sujet + en + verbe
nous Ies leur
oous
se
y/en
I
l
Elle me le donne. Je le Lui prete. Vous lui en offrez. fl m 'en donne.
• « Y » se combine surtout avec des verbes pronominaux :

Je my interesse. Elle sy promene. fl sy oppose.
& • « Y » et « en » ne s'utilisent jamais ensemble, sauf dans « ll yen a».
• Les complements de personnes precedent les complements de choses :

Tu me le pretes ? Je te /es offre. Elle lui en achete.
• L'ordre est inverse a la 3e personne:

Elle le lui explique. Nous les leur apportons.
Avec l'imperatil, p. 134
128 • cent vingt-huit

0 Repondez aux questions avec deux pronoms, selon le modele,

- Tu me pretes ta moto, Frederic? - }e te la. prm situ es tres prudente.
1. - Vous m'envoyez le dossier par fax? - Non, par la poste.

2. - Aisha te passe ses notes de cours ? - Oui, quand je suis absent.
3. - Le concierge vous apporte le courrier ? - Oui, a domicile.
4. - Tu nous pretes ta voiture, Paul ? - Qui, si vous rentrez tot.
5. - Alex vous vend sa voiture ? - Oui, pour presque rien !
6. - Tu donnes ce beau blouson a Max ? - Qui, , je ne le mets plus ...
7. - Vous laissez les des a la femme de menage?- Qui, dans une boite.
8. - Myriam donne des vitamines au bebe ?- Qui, tousles matins.
9. - Zoe presente ses nouveaux copains a ses parents ? - Qui, systernatiquernent.
10. - Vous donnez des exercices aux etudiants ? - Qui, a la fin du cours.
0 Repondez a la forme affirmative, selon le models.

- Jean envoie des cartes de voeux a Paul ? - Oui, u uu en enoeie.
1. - Votre mari vous offre souvent des fleurs?
2. - Les clients vous envoient du champagne chaque annee?
3. - Paul emprunte regulierement de !'argent a sa sceur ?
4. - Le professeur donne une dizaine d'exercices aux etudiants ?
- >> Repondez personnellement a la forme positive OU negative.

- Vous pretez votre stylo a votre petite fille ? - Nm, je ne le uu r= PM·
1. - Vous montrez vos photos aux secretaires ? - _
2. - Vous parlez de votre vie pnvee a votre professeur ? - ------------------
a VOS voisins ? - ----------------------~
3. - Vous laissez VOS cles
4. - Vous pretez votre voiture a VOS amis? - ----------------------
5. - Vous envoyez des cartes postales a vos colleques ? - _
6. - Vous vous servez de votre GPS en voiture ? - ---------------------
7. - Vous vous mettez du gel dans les cheveux ? - --------------------
~~~~~
cent vingt-neuf • 129
~~------
Je m'entraine IJl)> Je m'evalue IJl)>

- Vous racontez votre journee a votre amie, quand vous la voyez?
- oul, qua..ttd je /,a, wk;je uu raconce nca. j(!untk.
1. -Vous dites bonjour a la voisine, quand vous la rencontrez?
2. - Vous posez des questions au professeur, quand vous le voyez?
3. - Vous dites au revoir aux etudiants, quand vous les quittez ?
4. - Vous parlez en francais a la secretaire. quand vous l'appelez?
5. - Vous offrez a boire a VOS amis, quand VOUS les invitez?
6. - Vous racontez vos aventures a votre frere. quand vous le revoyez ?
7. - Vous repondez toujours a VOS enfants, quand ils VOUS parlent ?
8. - Vous apportez des fleurs a Marie, quand elle vous invite a diner ?
0 Lisez le texte. Distribuez les verbes en fonction de leur construction.

~----Le maitre et ses eleves----~
11 leur pose des questions. 11 les corrige.
11 leur explique les reqles. 11 les aide.
11 leur donne des exercices. 11 leur distribue
des textes. 11 les encourage. 11 les felicite.
+ qq. un +a qq. un
0 Repondez, selon le modele.
1. - Est-ce que Marc ressemble beaucoup a sa mere?- ouc, U uu rmeudJte beaacoup.

2. - Est-ce que Patrick Bruel plait beaucoup a votre grand-mere ? - _
3. - Cette robe va bien a votre femme, n'est-ce pas? -
4. - Est-ce que cette salle convient a VOS etudiants ? - ------------------
5. - Votre neveu ressemble beaucoup a votre frere, n'est-ce pas ? - _
- Mettez les reponses de l'exercice 3 a la forme negative. - Nm) a ne uu rmemlrte, PM~·

130 • cent trente
0 Utilisez les bons pronoms complements.

- Est-ce que votre fils regarde souvent la television ? - Non, u ne !,a, r~arde PM~.
1. - Est-ce que vous utilisez souvent votre telephone portable?
-Oui, --------------------------------~
2. - Est-ce que vous allez au cocktail a quatre heures ?
-Oui, --------------------------------~
3. - Est-ce que vous mettez du sucre dans votre cafe ?
-Non,
4. - Est-ce que les enfants vont a la piscine aujourd'hui ?
-Non,
5. - Est-ce que vous telephonez souvent a vos parents ?
-Oui, --------------------------------~
6. - Est-ce que cette jupe courte va bien a la secretaire, a votre avis?
-Non,
7. - Est-ce que les etudiants etranqers parlent souvent de leur pays ?
-Oui, --------------------------------~
8. - Tu t'interesses a l'astrologie ?
-Oui, --------------------------------~
0 Utilisez les bons pronoms complements. Faites l'elision, si c'est necessalre.

- Je deteste le poisson et je n' &ft mange jamais.
1. Quand c'est la saison des melons, je achete tousles jours: je choisis avec soin et je
mange a tous les repas. - 2. Je garde toutes mes photos de vacances : je stocke dans
mon fichier et quand je imprime, je range dans un album. Je regarde de
temps en temps. Je ai plus de cinq mille. - 3. - Ou mets-tu le cafe ? - Je mets dans une
boite en fer et chaque fois que je prends, je referme bien la boite et je range dans un
endroit frais.
- Repondez affirmativement OU neqativement en utilisant des pronoms.
1. - Faites-vous des mots croises ?- ------------------------

2. - Souhaitez-vous toujours son anniversaire a votre meilleur(e) ami(e)? -
"
~ 3. - Parlez-vous a VOS parents en francais ? - ---------------------
1 4. - Mangez-vous souvent du chou ?- -----------------------
1
.s
5. - Vous interessez-vous a la geographie ? - ---------------------
llJ 6. - Croyez-vous aux fant6mes? -
d
©>
cent trente et un • 131

LES PRONOMS TONIQUES
- Je pars avec elle. Yous allez chez eux. Lui, il reste ici.
• Le pronom sujet est suivi d'un verbe, le pronom tonique peut etre employe seul:
-Je pars! -Moi !

-Tu pars! -tu t
-II part! -Lui!
-Elle part! -Qui? -Elle!
-Nous partons ! =Nous !
-Vous partez ! - Vous !
-Ils portent ! -Eux!
-Elles partent ! -Elles f
= pronom sujet = pronom tonique
• « Soi » est le pronom tonique correspondant a « tout le monde » :

On est bien, chez soi. fl faut prendre soin de soi.
• En general, apres une preposition, on utilise un pronom tonique :

Max travaille avec moi. Lea habite chez lui.
On va chez toi ? Partons sans eux.
• Apres « c'est ».on utilise un pronom tonique :

- C'est toi ? - C'est moi ! - C'est eux ...
• Avec « aussi »,«non plus », «pas», «et», « ni »,on utilise un pronorn tonique:
- Je suis fatigue. Et toi ? -Moi aussi.
- Elle n 'est pas sympa ! -Lui non plus.
-Jo a faim. -Pas moi.
• Pour renforcer le sujet et marquer un contraste, on utilise un pronorn tonique :

- Je suis en torme, et toi ? - Moi, je suis fatiguee.
- Jean est pour le tiucleaire, et toi ? -Moi, je suis contre.
& • Ne dites pas : « Moi, je ... » pour commencer une conversation.
lmperatil, p. I 34
132 • cent trente-deux

LES PRONOMS TONIQUES
Q Repondez avec un pronom tonique, selon le models.
1. -C'est Pierre, la, sur la photo? - Oui, cest uu !/N011, ce n,f;rt PM uu.
1
2. - Qui est le responsable de l'agence, c'est vous? - Non, ----------------

3. - Qui est au telephone, c'est ma fille ? - Oui, _
4. - C'est Paul qui danse avec Madeleine? - Non, ----------------
5. - Ce sont les parents de Catherine, la-bas ? - Oui, _
0 Repondez avec « aussi » et « non plus » et un pronom tonique, selon le modele.
1. - Je travail le en juillet. - Mt>i a..tAMi. 2. -Jene suis pas la en aoOt. - Mt>i no« ~-
- Et votre mari ? - _ -Et Paul?-
- Et votre sreur ? - - Et vos parents ? - _
----------
- Et vos enfants ? - - Et VOS filles ? -
---------- -----------
0 Faites des phrases selon le models.
1. - Ce soir, je dine chez Jean et Michele.

2. - A midi, je dejeune avec le directeur.
3. - En ce moment, j'habite chez Pierre et Anne.
4. - Ce soir, je sors avec Julien.
5. - Nous partons en vacances sans nos enfants.
G Cornpletez les phrases selon le models.

1. -J'aime la ville. - Ton mari aussi ? - Non, uu it ai-M.u, la campagne.
1
2. - Jean ha bite dans le centre. - Paul aussi ? - Non, ---------- en banlieue.

3. - Marie va a la piscine a 5 h. - Toi aussi ? - Non, au cinema.
4. - Le directeur arrive a 9 h 30. - Sa secretaire aussi ? - Non, ----------- a 8 h 30.
5. - Roberto travaille a Rome. - Marco aussi ? - Non, ------------ a Pise.
6. - Nous aimons la montagne. - Vos enfants aussi? - Non, la mer.
0 Completez avec les pronoms toniques manquants.

1. Alice parle avec son copain : elle parle avec pendant des heures. - 2. - Regarde, c'est Anne et
Lucas : ce sont ! - 3. - Ce parapluie est a vous ? - Oui, ii est a . - 4. Charles garde tout
pour , c'est un qarcon secret. - 5. Quand on fait les choses -meme, on est plus satisfait !
0 >> Opposez vos goats et vos habitudes a ceux d'une autre personne.
----- cent trente-trois • 133

Je m'entraine Ill>
L'IMPERATIF
Viens ! Prends ton manteau ! Depeche-tol !
UTILISATION et FORMATION
• On utilise l'imperatif pour donner une instruction, un conseil ou un ordre :

Attachez vos ceintures ! Mangez des fruits! Ne bougez pas!
• l.'imperatif est un present sans sujet. On !'utilise seulement pour « tu nous »et « vous »:
>i, «
Tu pars. Pars ! Nous partons. Partons ! Vous partez. Partez !
• Pas de « s 11 a la 2e personne des verbes en « er 11 et du verbe « aller » :
Regarde ! Ecoute ! Va vile a l'ecole !
/ • Devant « en 11 et « y », on garde le « s » :
Parles- en a Paul ! Pensesy ! Vasy !
z z z
• « Etre », « avoir », « savoir » et « vouloir » ont un imperattl irregulier :

Sois tranquille. Aie confiance. Sache que je suis la.
Soyons prudents. Ayons du courage. Sachons repondre.
Soyez heureux: Ayez l'obligeance ... Sachez accepter.
Veuillez patienter. Veulllez inserer votre carte.
PLACE DES PRONOMS COMPLEMENTS
• A la forme affirmative, Jes pronoms se placent apres le verbe :

Ecoute-le ! Telephone-lui ! Alfons-y !
Ecoute-les ! Teiephone-leur ! Prends-en !
• « Me » et « te » deviennent « moi » et « toi »:

Telephone-mot ! Leoe-toi ! Depeche-toi !
• A la forme negative, Jes pronoms restent devant le verbe, sans changer de forme :
Ne me telephone pas ! Ne te leoe pas ! Ne t'inquiete pas !
134 • cent trente-quatre

L'IMPERA TIF
0 Mettez a I'imperatif, selon le models .

.-------De bons conseils------.
Boire de l'eau. BUAJezde leau. ! Boire de l'alcool. Ne buoez. PM d 'aLartd !
Manger des fruits. Manger de la viande.
Respirer. Fu mer.
Faire du sport. Prendre du poids.
~tre positif. ttre neqatif.
Avoir confiance. Avoir peur.
- Refaites oralement l'exercice precedent a la 2e personne du singulier. Bm de I'eaa ! _
Q) Completez avec les verbes et les pronoms.
1. -J'ai besoin d'un dictionnaire. 0(}11AU~uurl AA ~e) (u te p!Ait.

2. - Khaled a besoin d'un classeur. -------------------------
~ -Marieabesoind'un~~o. --------------------------
4. - Les etudiants ont besoin d'un livre. _
5. -J'ai besoind'unefeuille. ~
G Transformez.
S'asseoir AYYied> ~toi !

Se concentrer
Se depecher
Se detendre
Ne pas se decouraqer
- >> Donnez deux types de reponse, puis imaginez d'autre dialogues.
1. -Je n'ai pas envie de telephoner a Louis. - Ek bien, ne uu teieplume PM.' I Mi:Us" u) teieplume~uu...
2. - Je n'ai pas envie d'aller au cinema ! - ----------------------
3. - Je n'ai pas envie de prendre de the. - ----------------------
4. - Je n'ai pas envie d'ecrire a mes parents. - ---------------------
5. - Je n'ai pas envie d'inviter les voisins. - ----------------------
- >> VOUS etes professeur de gymnastique. Que diteS-VOUS a VOS eleves? --------
-- cent trente-cinq • 135

Je m'entraine ...
LE CONDITIONNEL (I)
- Je voudrais parler a monsieur Durand.

- II n'est pas la. Yous devriez rappeler dans un quart d'heure.
L'EXPRESSION de Ia POLITESSE, des CONSEILS, du DESIR

• On utilise le conditionnel pour demander poliment quelque chose :
- Je voudrais un renseignement. (verbes << vouloir »
a
- Est-ce que je pourrais par/er monsieur Bruni ? et « pouvoir »)
• On utilise le conditionnel pour faire une suggestion, donner un conseil :

- Vous deoriez moderniser votre entreprise.
- Tu deorais te faire couper !es cheveux. (verbe « devoir »)
• On utilise le conditionnel pour exprimer un desir :

- J'aimerais savoir dessiner. (verbes << aimer »
- Je voudrais etre en vacances. et « vouloir )))
• «Bien s I» volontiers) accompagne souvent !'expression du desir :

- Je boirais bien un cote.
- I'irais bien au cinema.
FORMES COURANTES
VOULO!R Je voudrais I Vous uoudriez • Terminaisons:
AIMER J'aimerais I Vous aimeriez -rais -rions
DEVO!R Je deorais I Vous devriez -rais -riez
-rait -raient
POUVOIR Je pourrais I Vous pourrlez
FAIRE Je ferais I Vous ieriez
ALLER J'irais I Vous iriez
Formation, p. 230
136 • cent trente-six

LE CONDITIONNEL (l)
0 Repondez aux questions en utilisant une formule de politesse.

- Vous voulez un the ou un cafe ? - }e 1lfJUdra.U AA uji
1. - Vous voulez un ou deux sucres?

2. - Vous voulez une brioche ou un croissant?
3. - Vous voulez faire une pause ou continuer ?
4. - Vous voulez sortir ou rester ici ?
5. - Vous voulez ecouter un CD ou voir une video ?
0 Posez des questions en utilisant une formule de politesse.

.-----Au restaurant----..
une table pres de la fenetre
un peu de pain
des haricots a la place des trites
une carafe d'eau
le cafe avec le dessert
0 >> Donnez des conseils, selon le modele.

Dormir au moins 8 heures Partir un mois en vacances Faire de la marche a pied
Boire beaucoup d'eau Faire 15 minutes de gym Manger des legumes verts
Pour etre en forme, 1IOU) deoriez.dorua« au uwi1u 8 heures. A votre place)je dori4Ura.U _
0 Exprimez des deslrs, selon le modsle. 0 >> Exprimez des desirs, selon le modsle.
j'aimerah parLercouramment francais. Faire :}e fora.U bie« une parti,e de t~.
___________
dix ans de moins.
le tour du monde.
Prendre:
Manger:
~------------~
~
___________heureux/heureuse ! Aller:
0 Complstez avec les conditionnels manquants. Faites !'elision si c'est necessaire.

1. - Bonjour, madame, je une brioche et un croissant. - 2. Tu es trop fatigue : tu
prendre quelques jours de conqe. - 3. - Est-ce que je parler a Paul ? -
4. J'ai sommeil ! Je _ une sieste ... - 5. Plus tard, je avoir des enfants.
------
Je m'entraine ..,.
--
Je m•evalue ..,. cent trente-sept • 137
B I LA N N 0 3 I
Q) Cornpletez en conjuguant les verbes manquants. (25 points)
partir lire boire mettre jouer sortir prendre etre avoir dormir aller faire
..---------------- Roger et ses enfants -----------------.
Pour le petit dejeuner, Roger seulement un cafe noir. Ses enfants un grand bol
de cafe au lait avec des tartines et ils souvent du beurre ou de la confiture sur leurs tartines.
Roger de la maison a 7 h 30, mais les enfants seulement a 8 h. En general, les
enfants --- a l'ecole a pied : l'ecole se trouve seulement a huit cents metres de la maison.
Roger, lui, au bureau en metro. II le metro a la station Etoile. En general, ii
___ environ dix minutes pour arriver a la Defense ou ii travaille.
A 4 h, les enfants souvent du sport avec leurs copains : ils au foot ou au basket
sur le parking derriere la maison. Puis ils rentrent a la maison et ils leurs devoirs.
Souvent, ils plus d'une heure pour faire leurs exercices. Ensuite, ils _
tranquillement des magazines OU ils a des jeux video. Avant de diner, ils leur
bain, et ils leur pyjama. A9 h, ils dans leur lit et une demi-heure plus tard, ils
___ profondement.
Quand les enfants --- malades, ils ne pas a l'ecole. mais ils des devoirs a
la maison (s'ils n' pas trop de fievre). Le mercredi, ils de la natation. Une fois
par mois environ, ils chez le coiffeur pour se faire couper les cheveux.
Q) Completez, Faites l'elision si c'est necessaire. (25 points)

Une idee de cadeau
Le professeur a 40 ans ! On invite - Passe- l'annuaire. Tu as un stylo?
au restaurant et on fait un cadeau ? - II un sur le bureau.
Qu'est-ce qu'on offre? Des disques? - Oh la la ! II ecrit vraiment bien ce stylo. Je
- II beaucoup. Une cravate ? ... ___ trouve genial !
II met jamais. Du vin ? - Garde- si tu veux. Tu vois : je _
- II boit pas ... Bon, en attendant, ai d'autres. Ces stylos, ma sceur
j'appelle le restaurant. On va au Bois joli ? achete da ns une petite
- C'est loin: on va comment? boutique.
Mon frere a un minibus. Je demande ~a interesse. Si tu vois,
de nous preter et on _ dis- de rapporter une
va tous ensemble Tu as le numero du bolte la prochaine fois qu'elle va.
restaurant, je crois ... - J'ai une idee : le professeur aussi aime bien
- Attends, je _ donne ... Zut... les stylos : si on offrait une boite ?
Je trouve plus. Qu'est-ce que tu penses ?
138 • cent trente-huit

B I LA N N ° 4
CI) Completer. Faites l'elision si c'est necessaire. (50 points)
1. A Paris, le temps change tout le temps: quand je --- des veternents legers,
ii pleut et quand je mon parapluie, ii beau !
2. Le matin, Anna la radio, a midi, elle le journal et le soir,

elle la television.
3. Qu'est-ce que vous pour le petit dejeuner : the ou

___ cafe ?
4. Tu ou Julie habite ? - Non, je _ pas adresse.
5. ___ dimanche, je du jogging au bois de Boulogne et _

lundi, je --- a la piscine.
6. II ya longtemps que je suis ernploye dans la rnerne entreprise: je travaille
___ trente ans et maintenant, je assez !
7. En hiver, nous du ski pendant une semaine: 26 decernbre

___ 2janvier.
8. Notre nouveau stagiaire arrive Angleterre et ii fait beaucoup _

fautes d'orthographe quand ii des lettres et des rapports en frencais.
9. Nous aimons beaucoup campagne et nous al Ions des que

nous _
10. Le directeur une demi-heure pour aller au bureau voiture.

Les secretaires quinze minutes, metro.
11. Quand je mal gorge, je deux aspirines a midi

et je deux autres le soir.
12. llpleutet _ froid: votre parapluie et _

votre impermeable avant de sortir.
13. II est tard pour telephoner Julie. Je pense qu'il mieux

___ telephoner demain matin ou envoyer un mail.
14. Ma fille collectionne les bottes d'allumettes et elle plus de mille;

mon frere donne toujours quatre ou cinq quand ii vient nous.
15. Tu donnes des croquettes tes chats? Moi, je donne _

viande fraiche et poisson !
cent trente-neuf • 139

LES RELATIFS
La femme qui arrive est la femme que j'aime.

Je l'attends dans unbar ou ii ya du soleil.
Pour relier plusieurs phrases sans repeter les noms, on utilise un relatif:
Une femme passe : cette femme est brune.
La femme qui posse est brune.
LES RELATIFS SIMPLES (I)

• « QUI » reprend le sujet (personne ou chose) du verbe qui suit:
La femme qui passe porte une robe qui brille.
I A I A
• « QUE » reprend le complement d'objet (personne ou chose) du verbe qui suit:

La femme que je regarde porte une robe que j'adore.
4 4
f • On fait l'elision avec cc que >>, mais pas avec «qui » :

La femme qu 'ii aime est brune.
La femme qui arrive est blonde.
& • Dites: • Ne dites pas:

C'est un liore qui est interessant. C'est un livre ~ interessant.
• « OU » reprend un complement de lieu ou de temps :

La ville oil je suis ne est une petite ville.
Le jour oil je suis ne eta it un jeudi.
& • Dites: • Ne dites pas :

Le jour oil je suis ne ... Le jour ~je suis ne ...
~jesuis ne ...
140 • cent quarante

LES RELA TIFS
Q Transformez avec « qui » ou « que », selon le models .

.-------- Blues --------.
J'attends un ami. II est en retard. J'attends un ami qui, Mt en retard.
Je lis un livre. II est ennuyeux. Je lis un livre ------------
Je mange des frites. Elles sont froides. J e mange des frites ----------
Je bois un Coca. II est chaud. Je bois un Coca
J'ecoute un musicien. II joue mal. J'ecoute un musicien
l'auU que j'P.ite11..d.£ Mt en rdP.Yd. Le liore -----------------
0 Choisissez des elements pour completer les descriptions, selon le modele.

a'o'oir des fl'loustaekes rousses etre en pierre jouer au cow-boy pousser dans la cour
porter des bottes rouges fufl'ler le eigare avoir des volets bleus avoir des fleurs blanches
1. L'homme qui, a def UU!tAM:~ rOU£>-efet qui,~ le djareest mon oncle.

2. L'enfant et
et
------------- _ est mon cousin.
3. L'arbre est un cerisier.
--------------
4. La maison _ et _ est la maison de mes parents.
0 Completer avec « qui » ou « que ». G Cornpletez avec «qui », « que », « ou ».

Le pull que vous portez est en coton ? Comment s'appelle:
1. Le professeur travaille a cote est anglais? la piece on dort?

2. Les amis vous attendez sont italiens ? la personne nous soigne ?
3. Le tableau est sur le mur est de Manet ? la saison ii fait le plus chaud ?
4. La voiture est garee dehors est a vous ? la langue vous etudiez ?
5. Le livre vous lisez est interessant ? le livre est devant vous?
0 Faites des phrases avec « le jour ou », « le mois ou », « l'annee ou », « au moment ou ».
1. Paul est content le mardi : c'est te »« oic je fais des crepes.

2. II fait beau en juillet : c'est nous partons en vacances.
3. Je suis arrive en 1998, c'est la France a gagne la Coupe du monde de football.
4. J'ai pleure a la fin du film, le Titanic a sombre.
0 >> Faites des phrases avec l'heure, le jour, le mois, la saison.

septembre : C'eft le Uf.ffk oic tef enjP.Jttr renireni.ii Lee.de. le dimanche : _
----
Je m'entraine _.. Je m'evalue _.. cent quarante et un • 141
LES RELA TIFS
LES RELATIFS SIMPLES (2)
La femme dont je reve est rousse.

Elle a des yeux dont je suis fou ...
• « DONT » reprend le complement d'objet d'un verbe construit avec « de»:

La femme dont je parle conduit une voiture dont je reoe.
A I A I
parler de rever de
• « Dont » peut etre le complement d'un nom OU d'un adjectif:

C'est la societe dont je suis le directeur. etre le directeur de
C'est un travail dont je suis content. etre content de
& • Oites: C'est un appareil Ne dites pas :

dont j'ai besoin.
• « CE QUI »]« CE QUE»/« CE DONT » signifie « la chose qul/que/dont » :

J'aime ce qui brille. Tu sais ce que j'aime.
Devine ce dont j'ai envie. Prends tout ce que tu veux.
LA MISE EN RELIEF
• « C'EST ... QUI/QUE » met l'accent sur un element a l'exclusion d'un autre.
C'est frill1. qui est le directeur. (Ce n'est pas moi.)
C'est .Julie que je oois ce soir. (Ce n'est pas Anna.)
& • Attention a !'accord:

Dites : Ne dites pas :
- C'est moi
I
qui suis responsable.
I
- C'est moi qui 9'si responsable.
- C'est moi qui ai /es des. - C'est moi qui'Jf... les des.
I I
• « CE QUI/QUE ... , C'EST » =la chose qui/que ... , c'est. ..

Ce qui me cheque, c'est la misere.
Ce que je deteste, c'est l'hypocrisie.
142 • cent quarante-deux

LES RELA TIFS
0 Repondez avec « dont ».
1. -Vous parlez souvent de politique ?- Oui, c'e:rt AA Y«jetdotttje pa!le UJUAJe11i. (sujet)
2. - Vous parlez parfois de la pollution ? - Oui, (problerne)
3. - Vous etes responsable de la gestion ? - Oui, (service)
4. - Vous vous servez de la photocopieuse ? - Oui, (machine)
5. - Vous avez besoin du planning ? - Oui, (document)
0 Completez en utilisant « dont » ou « que ».
En classe : Quels sont les sujets dottt /,M etudia.Jtt> pa.rl,etit le pUu ? (parler de)
Quelles sont les activites (aimer)
Quels sont les objets --------------------- (se servir de)
Quels sont les exercices (detester)
Quels sont les moments (apprecier)
0 Repondez oralement avec « c'est ... qui». G Repondez oralement avec « c'est ... que ».
1. - Qui fait la cuisine? (Paul) 1. - Vous revenez mardi? (jeudi)

2. - Qui choisit le vin? (nous) 2. - Vous attendez Paul ? (Max)
3. - Qui s'occupe de la video? (toi) 3. - Vous prenez la ligne 1 ? (ligne 6)
4. - Qui est le DJ ce soir ? (moi) 4. - Vous partez demain ? (apres-dernain)
- C'e:rt Paui qui fait IA, ~. - Non, c'estje:udi que je reoiens.
0 «Ce qui»/« ce que »I« ce dont »: completez, 0 Completez, selon le modele.
- Dites-moi ce que vous aimez. - Ce qui me revolte le plus, c'ertl'injustice.

- Dites-moi vous detestez. ___ je detests le plus, la betise.
Dites-moi VOUS enerve. me fait peur, _ la guerre.
Dites-moi vous amuse. ___ j'aime le plus, _ les enfants.
- Dites-moi vous revez. j'attends, _ le grand amour.
0 >> Transformez selon le modele pour parler de quelqu'un que vous aimez.
J'aime sa facon de marcher, sa facon de parler, sa facon de rire, sa facon de danser.

)'afMu (A_ fayonMnt U/eife WAYcJw, (A_ /ayon
j
E
0 >> Dites ce qui vous choque/vous touche/vous amuse/vous fait peur et ce que vous aimez/
~ detestez/craiqnez, (ex. : le travail des enfants - !'injustice - !'innocence - l'humour anglais - la betise - la
.s:
d nature - le fanatisme - la musique - la guerre - les araiqnees - la fin du monde)
@
-
Je m•entraine .._ Je m•evalue .._ cent quarante-trois • 143
LES RELA TIFS
LES RELATIFS COMPOSEs
Voila le projet sur lequel je travaille.

Voila la raison pour laquelle je suis a Paris.
• « LEQUEL », « LAQUELLE », etc., s'utilisent en general apres une preposition:

Je travaille sur un grand bureau.
Le bureau sur lequel je travailfe est grand.
• Les relatifs composes varient en fonction du nom qu'ils reprennent :

La societe pour laquelle je travaille est a Bruxelles.
Masculin Ferninin
Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles
& • Pour une personne, on dit de preference « pour qui ». « avec qui », etc.
Le garcon avec lequelje vis.../ Le garcon avec qui je vis ...
• « AUQUEL », « AUXQUELS », etc., sont des relatifs contractes avec « a»:

a
-J'ai pense un cadeau pour Max.
- Que! est le cadeau auquel tu as pense ?
Masculin Feminin
Singulier auquel a laquelle
Pluriel auxquels auxquelles
• « DUQUEL », « DESQUELS »,etc., sont des relatifs contractes avec «de » associe
a une preposition (ex.: ({a cote de», ({a cause de», etc.)
J'habite pres d'un musee.
Le musee pres duquel j'habite est le musee Gui met.
Masculin Ferninin
Singulier duquel de laquelle
Pluriel desquels desquelles
& • Duque! est toujours precede d'une preposition. Comparez.

Le musee dont je pane Le musee pres duquel j'habite
Le musee dont ie suis responsable Le musee a cote duquel j'habite
Le musee dont je suis le direaeur Le musee en face duquel j'habite
144 • cent quarante-quatre

LES RELA TIFS
0 Completez avec les relatifs composes manquants .

..-------------------Toutvamal-----------------.
Le quartier dans ~uei je travail le est triste. La piece dans je travaille est sombre.
Les dossiers sur je travaille sont ennuyeux. Les clients pour je
travaille sont insupportables. L'ordinateur avec je travaille est toujours en panne. La
societe pour je travail le a des ennuis financiers...
0 Repondez avec les relatifs composes manquants.

- Vous dormez dans un lit confortable ? - ouc; le Ut dMU ~ueije Mr! ~t umfortabie.
1. - Vous travaillez sur une table en verre?
2. - Vous ecrivez avec un stylo rechargeable ?
3. - Vous travaillez avec des etudiants anglais?
4. - Vous appartenez a un groupe sympathique?
5. - Vous assistez a des cours interessents ?
0 Completer avec des relatifs et avec «pour», «a», « chez », « dans », « avec » .
..-------------------Chere Daisy-----------------.
Je ne comprends pas la raison pur latjuefM. vous refusez mon invitation. Les amis je vais
passer le week-end sont des gens charmants et la ferme ils habitent est tres confortable. II y
a d'autres Anglais vous pourrez discuter et, le samedi soir, mes amis organisent toujours un
concert participent de bons musiciens. Alors venez, je vous en prie !
Benoit
G Completez avec les prepositions et les relatifs manquants.

1. - Est-ce que la societe tweV!atjuefM.vous travaillez est a Paris?- 2. - Est-ce que le fauteuil _
vous etes assis est en cuir? - 3. - Quel sont les sports vous vous interessez ? - 4. - Quels
sont les journaux vous etes abonnes ? - 5. - Est-ce que les colleques _
vous dejeunez sont sympathiques ?- 6. -Comment s'appelle le rnusee en face tu habites
et a l'interieur ii ya de si belles fresques ?
0 >> Faites des descriptions en utilisant des relatifs composes.

sombre clair grand sympathique blond brun en bois en fer
Lasalle --------------~ Le professeur _

La chaise _ Le bureau _
-== ·-~·~~~~-~ cent quarante-cinq • 145

Je m'entraine I>- Je m'evalue I>-
LES RELA TIFS
0 Completez avec « qui », « que » ou « qu' », Faites l'elislon si c'est necessaire.
1. Le PDG dirige notre societe est arnericain. - 2. - Le pull vous portez est en laine ou en
coton ? - 3. L'actrice je prefere est Greta Garbo. - 4. La sculpture est sur la place repre-
sente un elephant. - 5. La chaine de television je regarde le plus est la 3e chaine. -6. Le terminus des
bus commencent par « 2 » est a la gare Saint-Lazare. - 7. Dans les transports publics, les enfants
___ ont moins de douze ans paient demi-tarif. - 8. Le costume porte Gerard est horrible. -
9. Paris est une ville change tout le temps et reste toujours la rneme. - 10. Les plats
___ aiment mes enfants sont toujours les plus mauvais pour la sante.
0 Completer avec «qui », « que », « dont », « ou » .

.------- L'avocat---------. ..--------L'avocat-------..
C'est un fruit contient beaucoup de C'est une personne connait la loi et
vitamines et on tire une huile legere. ___ on a besoin quand on a des problernes
C'est une e ntr e e jap pr ecie avec la justice.
particulierernent et je mange souvent C'est quelqu'un parle bien, _
en salade. L'avocat pousse dans des pays sait convaincre et _ on paye tres cher.
___ ii fait tres chaud. L'hiver est la saison New York est la ville _ ii y a le plus
___ j'en consomme le plus. d'avocats.
0 Completez avec «qui », « que », « dont », « ou ».
1. La de USB est une invention je trouve vraiment geniale. - 2. « La Pagode»est un cinema _

j'aime beaucoup all er. - 3. La politique est un sujet je ne parle jamais en famille. - 4. Le ch6mage
est une chose tout le monde a peur. - 5. Le bruit est une chose je ne peux pas supporter.
-6. Le musee Grevin est un musee ii ya des mannequins en cire. - 7. Le lundi est un jour _
beaucoup de magasinssont ferrnes. - 8. La maison je reve est en vente ! - 9. Au moment _
on parlait de lui, Pierre est arrive. -10. Quels sont les papiers j'ai besoin pour travailler en France?
-11. Internet est un service on ne peut plus se passer.
G Completez avec « qui »;« que », « dont », « ou ». >> Devinez. lmaginez des devinettes.
1. Quel est l'animal porte ses enfants dans sa poche? --------------

2. Quel est l'objet on se sert pour ouvrir une bouteille ? _
3. Quelle est la saison on cueille les raisins?
4. Quel est l'objet tient la Statue de la Liberte ? _
5. Quel est le musee est exposee La Joconde ? -----------------
146 • cent quarante-six

LES RELA TIFS
Q Completez avec « ce qui», « ce que », « ce dont ». Faites l'elision si c'est necessaire.
1. Je n'ai pas de rnernoire : j'oublie tout j'apprends.

2. II est difficile de savoir est bien et est mal.
3. Prenez tout vous avez besoin a la bibliotheque,
4. Antoine adore tout est sale et tout est piquant.
5. Les enfants repetent souvent ils entendent et ils imitent ils voient.
6. Carla ne dit rien, mais je devine pense et elle a peur.
7. Savez-vous se passe dans la rue ?
8. je prefere a Paris, ce sont les petits cafes.
9. Choisis tu veux pour ton anniversaire, dis-rnoi tu as envie.
10. me plait le plus chez Paul, c'est son regard.
0 Completez avec « ce qui », « ce que », « ce dont » .

....--------------- Une experience interessante ----------------,
Ce qu.,e je fais actuellement est tres interessant. Je dois noter tout font les enfants entre deux et
trois ans dans une creche : ils mangent, ils boivent, ils parlent entre eux,
____ ils aiment, ils detestent, les interesse. Je constate que disent les
livres de psychologie est bien different de je vois et c'est est passionnant.
0 Complstez avec les relatifs manquants.

1. Bernard m'a ecrit une lettre j'ai repondu tout de suite.
2. Regardez dessine ma fille : c'est votre portrait !
3. voila une piece le soleil n'entre jamais.
4. Nous sommes tres satisfaits des resultats nous sommes parvenus.
5. « Les Feuilles mortes »est une chanson j'adore la musique.
6. La solution vous pensez n'est peut-etre pas la meilleure ...
7. Je n'aime pas la facon Gerard ecrit, c'est tres pretentieux !
8. J'ai du mal a me lever tot, c'est une chose je ne me suis jamais habituee.
9. me manque le plus a l'etranqer, ce sont les cafes de quartier.
10. Tu connais le cafe a cote _ ii ya une librairie?
G >> Faites des phrases avec differents relatifs.

Regarder une emission Participer une reuniona Manger dans un restaurant
Se servir d'un ordinateur Dormir dans un lit Voyager avec des personnes.
l~ qu.,e je r~arde est if!tb'maltte. -----------------
cent quarante-sept • 147

L'INTERROGATION (2)
- Comment allez-vous ? - Ou habitez-vous ?

- Quand partez-vous ? - Qui cherchez-vous ?
«OU»,« QUAND »,«COMMENT»,« COMBIEN », « POURQUOI »

• L'interrogatif en debut de phrase entraine une inversion du verbe et du pronom sujet:
- Oil allez-vous ? - A Rome. (lieu)
- Quand partez-vous ? - Demain. (temps)
- Combien payez-vous ? - I 000 euros. (quantite)
- Comment partez-oous ? - En train. (maniere)
- Pourquoi partez-vous en train ? - Paree que j'ai peur de l'aoion. (cause)
- Pour mon travail. (but)
• En langagecourant, on renforce souvent l'interrogation avec « est-ce que »sans inversion :

- Ou est-ce que vous allez ? - Quand est-ce que vous partez ?
• En Irancais familier, on place l'interrogatif en fin de phrase:
- Vous allez oil ? - Vous partez quand ?
• Avec Jes noms, on utilise un pronom de rappel:

- Ou vos amis oont-ils ?
- Ou Paul vo-t-il ?- Quand arriue-t-il ? f (+ « -t- >J entre deux voyelles)
« QUI », « QUE », « QUOI » interrogatifs

• (( Qui )) renvoie a une personne : • « Que n/<< quoi » renvoie a une chose :
- Qui cherchez-oous ? - Que cherchez-uous ?
- Qui est-ce que vous cherchez ? - Qu 'est-ce que vous cherchez ?
- Vous cherchez qui ? - Vous cherchez quoi ?
( = M. Dupond) (e mes des)
.& • En position sujet, distinguez :
- Qui est-ce qui sonne ? - C'est le facteur. (personne)
- Qu'est-ce qui sonne? - C'est le telephone. (chose)
«Qui/Que i• relatifs, p. 140
148 • cent quarante-huit

L'INTERROGATION (2)
Q Posez des questions avec « ou », « quand »,«comment», selon le modele,

- Vous n'habitez pas a Paris ? Mah" alors, oic haftitez..-wr,u ?
1. -Vous ne travaillez pas en France? 1
2. - Vous ne partez pas en vacancesen aout ? ?

3. - Vous n'allez pas en ltalie? ?
4. - Vous ne partez pas en avion? ------------------------ ?
5. - Vous ne rentrez pas dimanche soir ? 1
0 Posez des questions, selon le modele.
1. - II travaille a Rome. - Ou travailte;t;u ?- Ou esi-ce quU travai/,/,e ?- IL travai/,/,e dl?

2. - II habite a Ostie. ----------------------------~
3. - II arrive dimanche.
-----------------------------
4. - II voyage en train. -----------------------------
5. - II porte une valise.-----------------------------
0 Cornpletez avec « qui », « que » ou « quoi », G Cornpletez les questions.
1. - Q_,u,e faites-vous les enfants? - On dessine. 1. - vous appelez-vous? (-Steve.)

2. - dessinez-vcus ?- Des moutons. 2. - buvez-vous le matin ? (-Du the)
3. - Vous mangez ? - Des tartines. 3. - habitez-vous ? (-A Paris.)
4. - voulez-vous boire ? - Du lait. 4. - payez-vous de loyer ? (- 1200 €.)
5. - chante a la radio ? - C'est Johnny. 5. - partez-vous en vacances ? (-En aoGt.)
6. - veut un bonbon ? - Moi ! Moi ! Moi ! 6. - attendez-vous? (-Mon professeur.)
0 Completez avec « qu'est-ce qui» ou «qui est-ce qui».

- Q3'Mt,ce qui, fait ce bruit?- C'est mon ordinateur.
1. - chante Carmen ? - C'est le voisin.

2. - sonne? - C'est mon telephone portable.
3. - brGle dans le four ? - C' est ma ta rte !
4. - parle a la tele ? - C'est le Premier ministre.
5. - rit comme ~a ? - C'est Marie.
0 >> Creez des devinettes, selon le modele.
- Q_,u est-ce qui, Mt biea U jfJUf' ef 'Mif- {a YUAi-t ? - Q_,ui, esi-ce qui, ncarcke ii 4 ~ U ~' ii 2 ~
ii uUd(, ef ii 3 pa#M U W ? - (/3 'eft-ce qui, roule WU1 terre ef qui, iraoerse le: vifiM ?
cent quarante-neuf • 149

- --- - --
Je m'entraine .,.. Je m'~value .,..

L'INTERROGA TION (2)
- Quelle heure est-ii? - Quel jour sommes-nous ?

- Quel beau temps! - Qu'est-ce qu'il fait beau!
« QUEL », « QUELLE », « QUELS », « QUELLES »
• « Quel(s) », « quelle(s) » interrogatifs portent sur un nom :

Que/ age auez-oous ?
Quelle est votre nationaiite ?
Quels pays connaissez-vous ?
Quelles langues parlez-oous ?
Masculin Feminin
Singulier quel quelle
Pluriel quels quelles
6 • Dites : Ne <lites pas :

- Quelle est ootre profession ? -~ que ootre profession ?
-
• Pour choisir entre plusieurs posslbilites, on utilise « lequel » :
<
Quel stylo ? (je ne vois pas de stylo .. .)
- Passe-moi le style.
- Lequel ? (le bleu ou le rouge ?)
Masculin Feminin
Singulier lequel laquelle
Pluriel lesquels lesquelles
L'EXCLAMATION exprime un sentiment intense (ioie, etonnement, etc.) :
Le temps est splendide ! II Fait chaud !

L 'eau est glacee ! Cette title est superbe !
• Pour renforcer l'exclamation, on peut utiliser :

• « Quel(s) », « quelles(s) » • « Qu'est-ce que »/« que »/u comme »
- Quel temps splendide ! - Qu'est<e qu'i! Fait chaud ! (fam.)

- Quelle Jolie Fi/le! - Qu'elle est Jolie!
- Quel idiot! - Comme je suis bete !
150 • cent cinquante

L'INTERROGATION (2)
Q Completez avec « quel(s) » ou « quelle(s) ».

- q_,ud jour sommes-nous ? fludte heure est-ii ?
1. - --- age avez-vous ? Vous etes ne --- jour ? A --- heure ?

2. - est votre nationalite ? Vous venez de pays? Vous parlez langues ?
3. - est votre adresse ? Vous habitez a etaqe ? est votre nurnero de telephone ?
4. - sont vos jours de conqe ? Vous travaillez pour entreprise ?
5. - journaux lisez-vous ? Vous pratiquez sports? Vous portez couleurs ?
0 Cornpletez les devinettes avec « lequel »I« laquelle »]« lesquels »[« lesquelles »,
1. Un pont de Paris est construit avec des pierres de la Bastille: letjud? =r= de la: concorde.
2. La moutarde est la specialite d'une ville francaise : _
3. Deux astronautes americains ont marche sur la Lune : ----------------~
4. Rabat est la capitale d'un pays d'Afrique du Nord:
5. Une chanson des Beatles porte un prenom francais : ------------------
Q) Posez les questions, puis repondez .

.....---------------- Patrice Delonde ---------------------
Je m'appelle Patrice Delonde. Je suis beige. Je suis inqenieur. J'ai trente-quatre ans. Je travail le a Marseille,
mais j'habite a Aix-en-Provence, 10, rue de la Fontaine. Je vais a Marseille en voiture. Je pars a 6 heures du
matin et je rentre vers 19 heures. Le week-end, je fais de l'escalade avec mes enfants, Pauline et Julien. lls
ont douze et quinze ans. En ete, nous faisons de la voile. Nous allons souvent dans les lies grecques.
1. - ~ s'appelle ce monsieur? - I{ >'afpetfe Pai:ria oetonr,U.

2. - est sa profession ?
3. - age a-t-il ?
4. - travaille-t-il ?
5. - est son adresse ?
6. - ii fait le week-end ?
G Completez avec des exclamatifs au choix.

1. jolie petite fille ! _ elle est mignonne avec sa robe a fleurs !
2. ii fait chaud ! _ belle journee ! on est bien !
3. film ennuyeux ! _ ii est long ! _ ii est complique !
4. je suis bete ! Je ne retrouve plus ma voiture ! _ idiot!
~ ----
Je m'entraine ..,. Je m'evalue .,. cent cinquante et un • 151
LA NEGATION (2)
Je ne f als rien. Je ne sors jamais.

Jene connais personne. Je n'ai aucun ami.
• « NE .•• JAMAIS » :t toujours • « NE .•• PLUS » :t encore

Je bois toujours du the le matin. Max fume encore.
Je ne bois jamais de cote. Moi, je ne fume plus.
(= habitude) (= changement)
• Quand « toujours » signifie « encore », la negation est « ne ... plus » :
- Tu fumes toujours ? - Non, je ne fume plus.

• La negation de« deja>> est « jamais » (constat) ou «pas encore» (intention):
- Vous etes deja all« a Paris ? 1- Non, je ne suis jamais all« a Paris.
- Non, je ne suis pas encore a/le a Paris.
I . Le « s » de « plus » negatif n'est jamais prononce :

Je ne bois plip: Je ne fume plu;(
• « NE .•• AUCUN » = pas un seul

Je ne connais aucun Francois. = pas un seul Francals
Je n 'ai aucun ami en France. = pas un seul ami
• « NE ... RIEN » :t quelque chose • « NE .•• PERSONNE » :t quelqu'un

Tu oois quelque chose ? Tu attends quelqu 'un ?
Je ne vois rien. Je n 'attends personne.
• En position sujet, on dit: Rien ne bouge. Personne ne parle.
& • Dites: Ne dites pas:
Je ne connais personne. Jene connais ~personne.
Rien ne marche. Rien ne marche ~
• Plusieurs negations peuvent se suivre dans une meme phrase :

Tu ne comprends jamais rien.
fl n y a plus personne.
« e ... pas», p. 18
152 • cent cinquante-deux

LA NEGATION (2)
0 Repondez aux questions en utilisant «plus», « rien », « personne ».
1. - Tu as encore ta vieille Alfa Romeo, Juliette ? - Non, je fl £U plAM 14Wn Alfa RfflleO.
2. - Tu habites toujours a Verone ? - Non, _
3. - Tu vois toujours William ? - Non, _
4. - Tu fais quelque chose ce soir ? - Non, _

5. - Tu attends quelqu'un ? - Non, _
0 Faites l'exercice, selon le models .

...-------Les faux jumeaux -------.
Pierre est toujours content.

Pierre aime tout le monde.
F
Pierre sourit tout le temps.
Pierre a beaucoup d'amis.
Pierre accepte toujours tout.
Pierre croit encore au Pere Noel.
0 Repondez a la forme negative.
1. -Vous fumez parfois le cigare?

2. - Vous allez quelquefois dans des « rave-parties » ?
3. - Vous habitez encore chez vos parents ?
4. - Vous etes toujours debutant complet ?
5. - Vous parlez deja francais couramment ?
~ - Mettez a la forme negative.

§
Je rentre chez moi. Je prepare quelque chose pour diner. Quelqu'un me telephone. Quelque chose
brute dans la cuisine. Je rn'enerve. Je suis fatiquee. J'ai mal a la tete. Je me couche tard. Tout le
a
monde me derange. J'ai beaucoup de choses faire. J'ai mille soucis.
(a7 esi: .'}e sae e« vacance: t ce sei«, je ne rencre PM chez. 14Wi.je _
- >> Repondez a la forme affirmative OU negative.

1. - II ya quelqu'un devant vous ?- 3. - II ya quelqu'un dans le couloir ?- _
2. - II ya quelque chose dans le tiroir ? - 4. - II ya quelque chose sur la table ? - _
~ ----
Je m'entraine .,. Je m'evalue .,. cent cinquante-trois • 153
Je ne travaille ni ]e lundi ni le mardi.
Je ne travaille que trois jours par semaine.
• « NI. .. NI » est la negation de deux elements (ou plus) relies par « et I):
Paul est jeune, beau et intelligent.
Paul n'est ni jeune, ni beau, ni intelligent.
• En general, l'article indefini ou partitif disparait apres « ni »:

- Tu as un stylo et un cahier ? -Je n'ai ni stylo ni cahier.
- Tu oeux du the ou du cate ? - le ne veux ni the ni cate.
• « SANS » est la negation de « avec »,

• En general, !'article indeftnt ou partitif disparalt apres «sans »:
II sort avec un impermeable. fl sort sans impermeable.

fl mange de la salade avec de l'huile. fl mange de la salade sans huile.
• On utilise « sans ... ni »de preference a « sans ... sans»:

fl sort sans impermeable ni parapluie.
fl mange de la salade sans huile ni vinaigre.
• « NE .•. QUE » n'est pas une negation, mais une restriction :

Julien n 'a que cinq ans. = II a seulement cinq ans.
le ne dors que six heures. = Je dors seulement six heures.
• «Ne » se place devant le verbe, « que » se deplace avec l'element sur lequel
porte la restriction :
Ca ne coiite que dix euros.
Ca ne coilte, en ce moment, que dix euros.
Cane coiite, jusqu'a la fin du mois, que dix euros.
• Sur des affiches de publtcite, pour attirer l'attention, etc., on utilise

souvent « que » tout seul :
-Que JO€! = seulement 10 €
- Que des affaires ! = seulement de bonnes affaires
154 • cent cinquante-quatre

LA NEGATION (2)
Q Repondez aux questions, selon le models.

- Vous etes libre mardi et jeudi ?- }e ne UiU Ubre FU m.ardi FU jeudi.
1. -Vous travaillez le samedi et le dimanche?
2. - Vous connaissez Simon et Gerald Bruni ?
3. - Vous ressemblez a votre pere ou a votre mere ?
4. - Vous buvez du the ou du cafe, le matin ?
0 Transformez, selon le models .

..------- Avec ou sans-------.
Avec des papiers: un travail
Avec du travail : de l'argent
Avec de l'argent: un logement
Avec un logement : des papiers
II est difficile de vivre quand on n'a FU pa[>ier>, _
0 Repondez avec « ne ... que », selon le models.
1. -Vous travaillez seulement douze heures par semaine? - oui, je ne travaille que douze heure:
2. - Vous commencez seulement a onze heures ?
3. - Vous avez seulement deux rendez-vous, lundi ?
4. - Vous mangez seulement un sandwich a midi ?
5. - Vous buvez seulement un cafe par jour ?
G Completer avec « ne ... pas (de) », « ne ... que », «sans ... ni » ou « ne ... ni. .. ni ».
On ne recoit une lettre de rappel des Telecoms que si on ne paye 'PM ses factures.
1. A cause de la qreve des transports, nous partons mardi, mercredi, nous
partons seulement jeudi. - 2. Je ne peux pas a lier a la piscine : je ai maillot ! - 3. L'eau
est froide : elle fait dix-huit deqres ! - 4. Ma cousine est strictement veqetarienne, elle
___ mange oeufs poisson : elle mange des legumes. - 5. Ce
pain est delicieux pour le petit dejeuner, rnerne miel confiture.
cent cinquante-cinq • 155

- - - -- - ---
Je m'entraine llJll>
LE DISCOURS
, INDIRECT
au PRESENT
Pierre dit qu'il part a 5 heures. 11 demande si on est d'accord.

Je lui demande ou il va et ce qu'il va faire.
LE DISCOURS INDIRECT permet de rapporter des paroles ou des pensees,

• Discours direct • Discours indirect
• Affirmation : • + « que »:
Paul dit : "fl pleut. " Paul dit qu 'ii pleut.
II pense : « C'est dommage. .» fl pense que c'est dommage.
• Question simple (reponse « oui » ou «non»): • + « si » :
- Est-ce que vous sortez ? fl demande si vous sortez.

- II Fait froid ? fl demande s'i! Fait froid.
• Question avec interrogatif : • + interrogatif sans inversion :

- Oil allez-uous ? 11 demande oii vous allez.
- Quand partez-oous ? fl demande quand vous partez.
• cc Ou'est-ce que/qui », « Que » • + « ce que »/cc ce qui» :

- Ou'est-ce que vous Iaites ? I{ demande ce que vous faites.
- Ou'est-ce qui se passe ? fl demande ce qui se passe.
- Que ooulez-oous ? fl demande ce que vous voulez.
• Imperatil : • + « de » + iniinitii :
-Partez ! fl lui dit de portir.
& • Dites : Je sais ce qu'i! veut. Ne dites pas : Je sais ~ qu'i! veut .
• Quand ii ya plusieurs phrases, on repete Jes elements de liaison :

- Je pars et j'emmene ma fil/e. fl dit qu 'ii part et qu 'ii emmene sa fille.
- Tu es pret ? On y oa ? fl demande si tu es pret et si on y oa .
• Verbes utiles: «dire ».« demander ».« repondre », « affirmer »,«declarer», etc.:
L'accuse affirme qu'il est innocent. Le juge declare qu'il est coupable.
Discours indirect au passe, p. 216
156 • cent cinquante-six

LE DISCOURS INDIRECT AU PREsENT
0 Mettez au discours indirect, selon le modele.
1. « Je suis en retard pour mon rendez-vous. Je pars tout de suite. J'emporte les dossiers.»
- Que dit Andre a son ami ? - IL UM., dit quU est e« retard awn, rendez-vous, quU _
2. « All6, Sophie ? C'est Charlie ! Tu es libre pour le dejeuner ? Qu'est-ce que tu fais cet apres-midi ? »
- Que demande Charlie a Sophie? - -----------------------
3. « Mademoiselle Juliard, avez-vous une liste des hotels du quartier? Ou se trouve Le Bristol ?
Combien coute une chambre double ? Notez toutes ces informations, s'il vous plait. »
- Que demande le directeur a sa secretaire ? - --------------------
0 a l'interphone,
r-
Le facteur est Mme Dubois est sourde. Elle pose des questions. Sa fille explique.
C'est le facteur ! J'ai un paquet. ( Qui est-ce ? C'Mt le fa.de:ur. IL dit qu' __
L Je n'ai pas le code.

J Qu'est-ce
qu'il dit?
l Vous pouvez ouvrir la porte ?J Qu'est-ce

qu'il dit?
l L'ascenseur est en panne. J Qu'est-ce

qu'il dit?
l Quelqu'un peut descendre? J Qu'est-ce

qu'il dit?
0 Vous etes metteur en scene. Donnez les indications aux acteurs au style indirect.
Max: Qu'est-ce que tu fais, samedi? Max deuw.Jtde ti Lea ce qu 'eUe fa.it >auud,i,.
Lea : Je vais au cinema avec Jules. Etu uu ri[mtd qu)dte va au ~ aoecJufef.
Max : Tu es libre dimanche ?
Lea : Je vais ecouter un concert.
Max : Ou vas-tu ?
Lea : A l'eglise Saint-Medard.
Max: Tuy vas seule ? J'adore le piano.
Lea : Alors, viens a dix heures pile !
G >> lmaginez, puis racontez le dialogue entre un client et le serveur d'un restaurant.
-
Je m'entraine 9"> cent cinquante-sept • 157
LE GERONDIF
Je lis le journal en buvant du cafe.

J' apprends le francais en lisant.
FORMATION: «en»+ verbe +«-ant»
• On ajoute « -ant » au radical de la 1 re personne du pluriel du present :

Nous lisons ~ en lisant Nous buvons ~ en buvant
Nous mangeons ~ en mangeant Nous faisons ~ en faisant
• Mais : en etant (<• etre ») en ayant (<• avoir ») en sachant (<• savoir »)
UTILISATION
• Slmultaneite de deux actions realisees par le meme sujet:
II traoaille en chantant. II lit en marchant.
• Cause, circonstance, maniere ( = « comment ») :

fl a Fait Iortune en jouant. Je suis tombe en skiant.
• Condition Ie.« sl »):

En cherchant, on trouve. En signant, vous acceptez.
• « Tout » + gerondif insiste sur la simultaneite ou exprime une opposition :

fl traoaiile tout en ecoutant la radio. (simultaneite)
fl est malheureux, tout en etant tres riche. (opposition)
LE PARTICIPE PRESENT est un gerondif sans « en »,
• A l'ecrit, ii remplace souvent « qui » + verbe :

Les personnes ayant plus de 18 ans peuvent voter.
=qui ont
& • Distinguez :
Je pense a Max en dansant le tango I dansant le tango.
Ge danse) (Max danse)
Formation : voir Preface, p. 4
158 • cent cinquante-huit

LEGERONDIF
Q Utilisez un gerondif, selon le rnodele. (simultanelte)

1. II telephone et ii marche en rnerne temps. It t~ etc, uw..rcltaM.
2. II parle et ii mange en merne temps.
3. II etudie et ii ecoute du rock en rnerne temps.
4. II telephone et ii conduit en meme temps.
5. II ecrit des SMS et ii boit son cafe en rnerne temps. _
0 Transformez en utilisant des gerondifs. (maniere)

Pour progresser : On progresse etc, fa.i-1w de: exercices, e« _
Faites des exercices ! Lisez des romans !
Parlez le plus possible ! Apprenez du vocabulaire !
Ecoutez des chansons ! Ecrivez des textes !
0 Donnez les contraires, selon le modele.

......------- Caractsres --------.
II parle sans pleurer. Elk pa.rte etc, p{eurtUtt. _
II discute sans s'enerver.
II dit au revoir sans sourire.
II part sans fermer la porte.
II s'eloiqne sans regarder derriere lui.
G Completez avec des gerondifs de cause, de circonstance, de maniere, de condition, etc.

faire marcher reserver appeler boire partir
1. J'ai perdu mes des etc, uw..rclta.H,tdans la rue. 4. J'ai tache ma robe du cafe.
2. Paul s'est casse le bras du ski. 5. Vous pouvez me joindre en ce nurnero.
3. ------- a 8 h, on arriver a a 10 h. 6. On paye moins cher __ ses billets de train tres tot.
0 Completez avec les participes presents de« faire», « etre », « avoir » ou « savoir ».
1. Toutes les personnes partie du club et danser le rock sont invitees a notre soiree.
2. Tousles citoyens en possession d'anciens billets sont pries de les apporter a la banque.
3. Toutes les personnes un billet de loterie comrnencant par « 32 » ont gagne 1 000 euros.
0 >> Trouvez des activites que l'on fait trop souvent en telephonant.
On telephone en. U!MtjetJ..11.l au reftaurw, en. jaMMit la. queueau ~m,ayr.Jt4 en. _
cent cinquante-neuf • 159

LES PREPOSITIONS
et LES VERBES
On commence a travailler a 8 h. On finit de travailler a 19 h.

On essaie de faire le maximum. On refuse de continuer.
Apres une preposition, les verbes se mettent a l'infinitif.
LES PREPOSITIONS« A » et « DE » sont arbitraires.

• Verbes courants + « de 11: • Verbes courants + « a»:
Accepter de Apprendre a
Arreter de Aider qq. un a
Decider de Arriver a
Essayer de Chercher a
Finirde Commencer a + verbe
Oublier de + verbe Continuer a
Refuser de Hesiter a
Regretter de Inviter qq. un a
Reuer de Reussir a
S'arreter de Se mettre iI.
Se depectier de
• Apres un adjectif ou un nom, on utilise souvent « de » :

content de enoie de
le suis heureux de + verbe J'ai peur de + verbe
presse de l'nabitude de
• Mais : Etre pref a • Mais : Avoir du ma/ iI.

Etre habitue a Avoir tendance a
• Les verbes de « goilt » et de « projet » ne sont pas suivis de preposition :
J'adore
t d ~t t
I voyager seul.
J'espere I .
partir demain.
.
Je etes e Je
1
pense
& • Dites: J'espere partir. Ne dites pas : J'espere JJ(partir.
• La forme infinitive d'un verbe n'est pas precedee d'une preposition :

Marcher, courir, bouger est bon pour la sante.
Verbes de deplacernent, p. 164
160 • cent soixante

LES PREPOSITIONS ET LES VERBES
Q Completez avec « a » ou « de », selon le models.
1. Arrete de regarder la tele, 4. J'accepte travailler tard, mais

et commence ranger tes affaires ! je refuse travailler le samedi.
2. Je finis lire le courrier 5. Marie apprend conduire ;
et je me mets travailler. elle a du mal faire les creneaux.
3. J'ai oublie payer mes imp6ts 6. J' ai decide reprendre mes etudes.
et j'ai peur payer une amende. Paul m'aide travailler.
0 Faites des phrases, selon le modele. 0 Transformez, selon le rnodele.

Je suis en vacances. Je suis content(e). Mon objectif est de reussir mon examen.
)e w...U GOntent(e) det:re en vacances. R.iuYdr Mt mo« rije6lif.
)erpere riuYdr 1#./Jf(, exaucen.
1. Je suis en retard. Je suis desclete).
1. Mon objectif est de trouver du travail.
2. J'ai une contravention. Je suis furieux(se).
3. Je recois une lettre de Bernd. Je suis surpris(e). 2. Mon objectif est de vivre un an en France.
4. Je pars en voyage. Je suis heureux(se).

3. Mon objectif est de perfectionner mon francais.
5. Je suis invitefe) chez Lucia. Je suis ravi(e).
0 Completer avec «a» ou «de», si c'est necessaire .

..----------------~Leboulanger------------------.
Le boulanger finit detravailler a 6 heures, la boulanqere commence travailler 8 heures
et tousles deux sont obliges travailler le samedi et le dimanche ! lls ont envie changer
de metier, mais ils hesitent vendre leur petit magasin. Leur fille ainee les aide parfois _
servir les clients, mais elle reve devenir rnedecin et elle ne doit pas neqliqer ses etudes. Le boulan-
ger espere trouver un apprenti, mais beaucoup de jeunes refusent travailler pendant
le week-end. La boulanqere est parfois triste voir si peu son mari, mais elle adore voir
beaucoup de monde et elle est fiere vendre un bon pain artisanal.
0 >> Continuezlibrement.Jereve .Jecommence _

Je suis content(e) . J'espere . J'ai du mal _
cent soixante et un • 161

Q Transformez en utilisant un verbe, selon le rnodele.

Mes reves : aller en Chine et rester un an au Tibet.
je rsoe d 'a/J,ey m c/Un,e et de rester ue: an, au TiJJ.ef:.
1. Mes decisions: faire des economies et acheter un bateau.
2. Mon espoir: trouver un bon travail et etre vite autonome.
3. Mes envies: habiter a la campagne et faire de la poterie.
4. Mes peurs : vieillir et etre seul(e).
CI)Completer avec les elements manquants, si c'est necessaire.

~-----------------Stress----------------~
Depuis quelque temps, j'ai du mal a trouver un eqcilibre. Je n'arrive pas _ me detendre.
Je commence avoir des insomnies. Mais je refuse rester dans cette situation. Alors, je
decide changer. J'arrete travailler autant. J'essaye rn'interesser _
d'autres choses. Je fais musique, je joue guitare et j'apprends faire
du parapente. Je telephone mes amis et je les invite diner de temps en temps.
Je commence enfin prendre du temps pour rnoi-rnerne. Je reussis etre plus detendu.
J'espere continuer comme ~a.
CI) Transformez selon le modele.

Guillaume apprend le violon. (jouer) .j~ appre:nd a i= da vioion.
1. II arrete le judo. (faire)
2. II finit ses devoirs. (ecrire) ---------------------------

3. II continue ses cours de russe. (suivre) -----------------------
4. II essaye le nouvel ordinateur. (se servir de)
~ llaimelejazz.(ecoute~ -------------------------~
G >> Faites des phrases avec les verbes suivants.

commencerI finir accepter I refuser essayer I reussir adorer I detester
162 • cent soixante-deux

0 Completer avec les prepositions manquantes, si c'est necessaire .

.----------------Stage d'informatique ----------------.
Je suis tres satisfait mon stage d'informatique, maintenant je reussis taper tout ce
que je veux. Quand j'ai un problerne, je telephone mon professeur qui accepte me
donner quelques conseils. Je continue aussi travailler seul avec un manuel et j'arrive _
comprendre l'essentiel. J'aime apprendre des choses nouvelles. L'informatique, c'est comme un
jeu et parfois je suis si absorbe que j'oublie regarder l'heure. Mais j'ai du mal travailler
sur mon ecran : je crois que je vais etre oblige porter des lunettes.
0 Completer avec les prepositions manquantes, si c'est necessaire .

.------------------Cher Julien----------------~
Je suis content voir que tu commences prendre tes etudes au serieux. Si tu continues
___ avoir de bons resultats, je veux bien t'acheter une petite voiture. J'espere trou-
ver une bonne occasion chez « Ringard », le nouveau garagiste.
Je n'en parle pas encore a ta mere : elle a peur tout ce qui roule (et elle ne veut pas _
voir son fils grandir ... ). Mais n'oublie pas l'appeler pour la Fete des meres. Elle est si heureuse
___ avoir de tes nouvelles.
Grosses bises. Bon courage. Papa.
© Cornpletez avec les elements manquants, si c'est necessaire .

.---------------~Changer de vie----------------~
Selon une enquete recente de l'INSEE, pres dun million de Fran~ais ne sont pas satisfaits leur
emploi actuel et souhaitent changer cadre de vie. lls revent trouver une acti-
.~ vite et un lieu de vie plus aqreables. Certains hesitent tout quitter, mais d'autres choisissent
:a;
"'O
§ ___ bouleverser leurs habitudes et decident partir ailleurs, souvent en fait parce qu'ils ont
~ peur perdre bientot leur emploi ou parce qu'ils sont deja au chornaqe. Alors, des informaticiens
~
-~ decident devenir restaurateurs, des comptables, libraires ou des dentistes, menuisiers. Soit ils
::>
">
continuent etre salaries ailleurs, Quebec, Arnerique du Sud, Etats-Unis
g
-~ ou Australie, soit ils decident creer leur propre entreprise a l'etranqer. lls essayent en
i tout cas trouver un mode de vie qui les motive et qui leur convient.
~
_,">
"
~
~ 0 Relevez tousles verbes de l'exercice 3.
~~ me >atifaitde)~~~er de _
UJ
d
©>
cent soixante-trois • 163

LES VERBES
de DEPLACEMENT
Je vais en Italie pour voir des amis et visiter la Toscane.
« ALLER », « VENIR », etc.

• « Aller » d'un lieu vers un autre lieu : • « Venir » d'un lieu vers le lieu ou on est :
Je vais Paris. a Venez me ooir a Paris !

(Je ne suts pas a Paris.) (Je suis a Paris.)
• « Retourner )> = « all er » une nouvelle fois : • « Revenir » = « venir » une nouvelle fois :
Je retourne a Paris. Attendez-moi, ici, je reoiens.
• « Rentrer » = « revenir »a son domicile ou dans son pays d'origine:

a
Je rentre chez moi 8 heures du soir.
a
Les touristes rentrent dans leur pays la fin des vacances.
& • « Avec moi »et« avec nous» se construisent avec « venir »:

On va en Afrique et Joan vient avec nous.
• Les verbes de deplacement (<c aller », « venir », « monter », « passer », etc.)

sont suivis d'un infinitif sans preposition :
Je oiens chercher Pierre. Je descends acheter le journal.
«ALLER VOIR » (« VENIR VOIR ») / «VISITER »

• « Aller voir » + personne : • « Visiter »+ lieu touristique :
Je vais ooir mes parents le dimanche. Je oisite Notre-Dame.
Mes cousins viennent me ooir souvent. Nous visitons l'eglise avec un guide.
& • Ne dites pas :

Je ~ ma grand-mere. - Est-ce que je peux ~!es toilettes ?
• Dites:
Je vais uoir ma grand-mere. - Ou sont /es toilettes, s 'ii vous pf aft ?
164 • cent soixante-quatre

LFS VERBFS DE DEPLACEMENT
0 Completez avec « aller », « venir », « retourner », « rentrer ».
Je va.Usouvent en Bourgogne, chez des amis arnericeins, David et Eleonore, qui vivent la-bas, dans un village
minuscule. David et sa femme me voir a Paris de temps en temps, mais ils vite dans leur
petit village, car ils ne supportent plus les grandes villes. t'ete, ils en Provence ou en ltalie. David
et Eleonore pensent definitivernent chez eux, aux Etats-Unis, apres leur retraite.
0 Complstez le dialogue avec « aller », « venir » et « revenir » .

.-------------------Tentations-------------------.
Tu avec moi ou tu _ avec Moi, je ---- a la mer, puis je ici
Marc et Laurent ? chercher Bea et nous _ manger une
- Je aveceux: ils au pizza.
cinema, puis au bowling. - Une pizza ! Oh alors, je avec vous !
0 Cornpletez avec « venir », « aller », « revenir », « retourner », « rentrer ».

- Ta femme de menage vientchez toi le matin ou l'apres-midi ?
1. - Nous aux sports d'hiver: vous voulez avec nous?

2. Les enfants francais a l'ecole le matin et ils y l'apres-rnidi.
3. - Le directeur est occupe : pouvez-vous dans une heure?
4. - Zut ! J'ai oublie le lait: je dois a l'epicerie.
5. - Attends-moi ici : je juste a la banque et je _
6. - J'ai encore mal aux dents. Je dois chez le dentiste pour la troisierne fois.
7. - II est tard, les enfants, ii faut vite a la maison !
8. Les touristes dans leur pays a la fin des vacances.
G Cornpletez avec « voir » ou « visiter ».

1. Quand Jacques va Madeleine, ii lui apporte des bonbons. -2. J'aime les musees avec
un guide. - 3. Nous allons Versailles et nous emmenons les enfants - 4. Venez me _
demain ! - 5. Si vous allez la Bretagne, emportez un parapluie ! 6. Chaque fois que ma fille Zoe
vient nous , elle arnene un nouveau fiance.
0 >> lmaginez votre programme en utilisant « visiter », « retourner »et « aller voir ».
1. lundi: rnusee du Louvre 3. mercredi : tante Mimi 5. vendredi : musee d'Orsay

2. mardi : Juliette 4. jeudi : rnusee du Louvre 6. samedi : cathedrale de Chartres
cent soixante-cinq • 165

LE FUTUR PROCHE
Demaio, je vais diner au restaurant.

tu vas rester chez toi?
l
ii
elle va all er au cinema.
on
nous allons visiter une expo.
vous allez partir en week-end ?
ils } vont finir leur travail.
elles
UTILISATION
• Sans precision de temps, le futur proche indique un evenement hnmediat :
- Vite : le train va partir !
- Regarde : ii va pleuooir !
-Attention : tu vas tomber !
• Avec une precision de temps, il indique un futur plus ou moins lointain :

Je vais partir en septembre.
Je oais rester six ou sept ans en France.
FORMATION : « aller » au present + infinitif
Je vais partir. Tu vas dejeuner ? Nous allons demenager.
& • Pour le futur proche d'« aller »,on utilise deux fois le verbe « aller »:
Je vais aller en Grece. Nous allons aller en Espagne.
QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS

present : Aujourd'hui Cette semaine Ce mois-ci Cette annee
futur : Demain La semaine prochaine Le mois prochain L'annee prochaine
Futur simple, p. 224
166 • cent soixante-six

LE FUTUR PROCH£
0 Completez le texte en utilisant le futur proche, selon le models.

En general, je rentre assez tard le soir. ce soi«, je va.U rentrerplus tot.
1. D'habitude, je pars du bureau a 19 heures. ----------------a 18 heures.

2. D'habitude, je regarde un film. la finale de foot.
3. En general, je dine chez moi. chez Jo.
4. D'habitude, je mange des legumes bouillis. une pizza surqelee.
5. D'habitude, je bois de l'eau. de la biere.
0 Completer les phrases avec le futur proche.

Ce mois-ci, je travaille a Paris. le U1bU p-rrn:JuUn, je VaU f:rtWaiiieY a Lyon.
1. Cette annee, nous passons nos vacances en Corse.
---------------------------- en Croatie.
2. Cette semaine, mes parents visitent Londres.
---------------------------- Amsterdam.
3. Aujourd'hui, Paul range ses lettres et ses papiers.
---------------------------- ses livres et ses revues.

4. Ce mois-ci, je vais au theatre.
---------------------------- a l'Opera.
5. Cette semaine, ii fait froid.
beau.
0 Completer avec les verbes manquants.

pleuvoir termer grossir decoller tomber commencer bruter
1. - Depeche-toi le train vtt parttr ! 5. - Attachez vos ceintures: nous

2. - Prends un parapluie : ii 6. - Ne cours pas si vite ! Tu _
3. - II est 7 h 25 : les magasins _ 7. - Eteins le four : le gateau _
4. - Entrez vite : le spectacle _ 8. - Tu manges trop : tu
0 >> lmaginez ce que vous allez faire en fin de journee.
Je m'entraine _..
'-'- -=--=---'---'""--
Je m'evalue _..
-
cent soixante-sept • 167
LE FUTUR PROCHE
0 Decrivez les activites de M. Blanchot, au futur proche.
Lundi - Que va faire M. Blanchet lundi ?

9 h/12 h
Preparation voyage Londres
- De 1U1Af keure: a u«di,) ii va preparer son. VOJP.je a Londre:
13 h
Dejeuner M. Reiser
« La Bonne Assiette »
Discuter dossier Samson's
15 h
Depart aeroport Roissy
16h 45
Arrivee Londres
Mardi - Quel est le programme de mardi ?

8 h 30/13 h
Visite usine Samson's
Banque Piksow
13 h
Dejeuner M. Shark
Signature nouveaux contrats
17 h/20 h
Etude dossier Europa
20h
Diner Mme Rover
Mercredi - Decrivez la matinee de mercredi.

7h
(Taxi)
8 h 15
Depart avion Paris
0 Vous etes Monsieur Shark, donnez votre agenda de la semaine prochaine.
Lundi, je VaU a/Mr a BmM -----------------------

Mardi,---------------------------------
Mercredi, --------------------------------
168 • cent soixante-huit

LE FUTUR PROCHE
0 Faites des phrases, selon le modele.

Faire des courses/inviter des a mis
Annie va faire de: course: puce qu'eUe va. uwib:Y de: ~-
1. Economiser de l'argent/partir six mois en Chine
Mon frere ---------------------------------
2. Faire beaucoup d'exercices/passer un examen
Les etudiants --------------------------------
3. Prendre un conqe sabbatique/ecrtre un livre
Notre professeur -------------------------------

4. Demenager/avoir un troisierne enfant
Les voisins ---------------------------------
0 Transformez en utilisant le futur proche, selon le modele.

avoir mal au ventre prendre sa retraite avoir un bebe
pleuvoir rater le dernier metro a
rentrer l'ecole
1. Mon frere a soixante-deux ans, u v« prendre sa. ret:raite dans deux mois.
2. Le temps est tres nuageux, ii avant la fin de la journee.
3. Les enfants mangent trop de chocolat: ils ----------------- , cette nuit.
4. Marie est enceinte de 8 mois: elle --------------------- en janvier.
5. - Ton fils a deja trois ans?- Oui, ii en septembre.
6. Depechons-nous: nous . II est minuit et demie !
0 >> Completez librement, au futur proche.

Nos amis vont acheter une Peugeot. Leu rs parents W111: ~ UKe R..~.
1. Tu vas aller au cinema ce soir. Ton frere

-----------------------
2. Mon pere va boire un double whisky. Ma mere --------------------
3. Je vais partir en vacances en aoOt. Mes enfants _
4. Ma fille va partir en Angleterre. Vos enfants
5. Les enfants vont manger du poulet. Ma femme et moi, nous
- Qu'est-ce que vous allez manger ce soir? -A quelle heure allez-vous diner ?
- Quels veternents allez-vous mettre demain? - Quel temps va-t-il faire, a votre avis?
- Qu'est-ce que vous allez faire samedi prochain ? -Avec qui allez-vous sortir?
cent soixante-neuf • 169

LE FUTUR PROCHE
LE FUTUR PROCHE, LE PRONOM et L'ADVERBE
Ce soir, je vais me coucher tot.

Je vais bien dormir.
• LA PLACE DU PRONOM COMPLEMENT

• Le pronom complement se place devant l'infinitif :
Je vais [es inviter.
Je uais leur telephoner.
Je oats me preparer.
• Le futur proche de « il ya » est « ii va y avoir » :

II va y aooir du brouillard demain.
II va y aooir des embouteillages.
•LA PLACE DE L'ADVERBE

• Les adverbes de quantile et de qualite se placent entre les deux verbes:
Je uais beaucoup travail/er.
Je vais bien dormir.
• Les adverbes de lieu et de temps et beaucoup d'adverbes en « -rnent »

se placent en general apres le verbe a l'infinitif:
- Tu vas dfner dehors ?
- Vous allez rentrer tard ?
-II oa conduire prudetnment.
• Les regles precedentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives :

Je ooudrais [es inviter.
/ls peuvent en manger.
Vous devez beaucoup travail/er.
Nous pensons dfner tot.
II faut conduire lentement.
170 • cent soixante-dix

LE FUTUR PROCHE
0 Repondez aux questions au futur proche en utilisant un pronom, selon le models.
1. -Vous allez inviter les voisins, samedi prochain?

2. - Vous allez regarder le match a la tele ?
3. - Vous allez arroser les fleurs ?
4. - Vous allez ranger vos papiers ?
5. - Vous allez ecrire a votre mere?
6. - Vous allez telephoner a vos amis ?
0 Repondez aux questions en utilisant un pronom.

~----------------Ingrid----------------~
En general, je me leve a 7 heures. Je vais au bureau a pied. D'abord, je lis rapidement le courrier, puis je
telephone aux clients. Je dicte des lettres a ma secretaire. A midi, je vais a la piscine avec Rachel. A 14 heures,
je mange une pomme et je bois deux cafes. Vers 15 heures, je rencontre les fournisseurs et je paye les
factures. A 18 heures, je dis au revoir a mes colleques et je pars. En rentrant, j'achete deux baguettes. Je
a
dine 20 heures. Apres le diner, je telephone a
ma fille. Je me couche tot.
1. Demain, Ingrid vase lever tard? N011., die va. se lever a 7 heure:
2. Ingrid va aller au bureau en metro? -----------------------
3. Elle va telephoner aux clients l'apres-rnidi ? _
4. Elle va aller a la piscine seule ? -------------------------

5. Elle va rencontrer les fournisseurs a
quelle heure ? _
6. Elle va acheter une ou deux baguettes ? ----------------------
7. Elle va telephoner a sa fille avant le diner ?
8. Elle vase coucher tard ? ---------------------------
0 >> Donnez le programme de la fete du village, selon le modele,
15 aout : bal en plein air 16 aout : concours de boules 17 aout : spectacle de varietes
18 aout : diner charnpetre 19 aout : spectacle de magie 20 aout : feu d'artifice
Le IS~ ii va 7 twtJir" un. baL en pUUt air _
G >> Repondez oralement en utilisant « bien », « mal », « beaucoup », « lentement »,
1. -Vous allez manger dans un restaurant trois etoiles ?-Oui, on va. ~~er.'
2. - Tu sais comment va finir le film ? - Oui, malheureusement, ca _
3. - Vous allez dormir pendant les vacances ? - Oui, je ------------------
4. - Vous allez conduire, rnalqre le verglas ? - Oui, mais nous
5. - D'apres la meteo, ii va pleuvoir? - Oui, ii ---------------------
-
cent soixante et onze • 171
- ---- -- - --
Je m'entraine .,.
LE FUTUR PROCHE
LE FUTUR PROCHE, LA NEGATION et L'INTERROGATION
- Est-ce que vous allez changer d'appartement?

- Non, nous n'allons pas demenager.
•LA PLACE DE LA NEGATION

• La negation se place avant et apres le verbe conjugue :
ne pas sortir.
Je ne vais plus le voir.
ne rien lui dire.
• 11 Personne » et 11 aucun » se placent apres l'infinitif :

Je ne vais inviter personne.
Je ne uais accepter aucune invitation.
• Le pronom se place devant l'infinitif:

Je ne vais pas les inviter.
• L'INTERROGATION
• On utilise l'intonation montante ou o est-ce que » en debut de phrase :
- Vous ollez prendre des vacances ?
- Est-ce que vous allez partir en Autriche ?
• On inverse le verbe et le pronom :

=Allez-oous partir le matin ?
-Allez-vous prendre l'aoion ?
• Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :

- Vos parents uont-ils partir avec vous ?
-Jean oa-t-il vous accompagner? (+ « -t- » entre deux voyelles)
• Les regles precedentes fonctionnent avec toutes les constructions infinitives :

Je ne veux pas travail/er.
- Pensez-oous reoenir ?
Je ne peux pas accepter.
-Jean pense-t-il revenir?
Je ne pense pas reuenir.
172 • cent soixante-douze

LE FUTUR PROCHE
0 Mettez a la forme negative, selon le models .

..------Ne me quitte pas------.
Je vais pleurer ! Reste ! }e 1W 11a.U 'PM p!,eurer...
Je vais crier !
Je vais tomber malade !
Je vais craquer !
Je vais tout casser !
0 Posez la question en utilisant la forme negative, selon le modele.
1. rester a Paris - tse-ce que V(JU{ aUez rester ii Par?!, cet ete ?
- Non, je 1W 11ak 'fM rester a Park, je vais aller en ltalie.
2. partir en train --------------------------- ?
------------------1 je vais partir en voiture.
3. passer par les Alpes I
---------------------------
, je vais passer par la Cote d'Azur.
4. dormir a Nice ---------------------------
I
------------------I je vais dormir a Menton.

5. rentrer en aout ---------------------------
I
_________________ , je vais rentrer en septembre.
0 Cornpletez selon le models en utilisant des pronoms complements.

t8tef perdre mordre abtrner punir
1. - Le bus arrive! Courez, sinon V(JU{ aUezu racer .' - Mais non, on 1W v.a, 'pa-> /,e raier.
2. -Arrete d'agacer le chien, sinon, ii-------- Mais non, ii -----------
3. - Ne prete pastes DVD aux enfants : ils _ - Mais non, ils ----------
4. -Attache ton echarpe : tu _ - Mais non, je _
5. - Tu as eu zero a ta dictee ! Tes parents------- Mais non, ils ----------
- Repondez a la forme negative.

1. -Vous allez repeindre votre appartement ?-
2. - Vous pensez regarder le match de boxe ce soir? - _
3. - Vous allez telephoner a Paul ? - -----------------------
4. - Vous allez inviter vos voisins ce soir? - -----------------------
5. - Voulez-vous refaire les exercices? -
------------------------
cent soixante-treize • 173

LE PASSE COMPOSE
On utilise le passe compose pour raconter des evenements au passe.

Formation : auxiliaire « etre » ou « avoir » au present + participe passe.
Hier, j'ai dine a huit heures et je suis alle au cinema.
LE PASSE COMPOSE avec « AVOIR »
.,
Hier, J ai mange au restaurant.
tu as mange chez toi.
l
ii
elle a mange a midi et demi.
on
nous avons mange ensemble.
vous avez mange tard.
ils } ont mange avec des amis.
ell es
• Verbes en « -er » : le participe passe se forme sur le radical de l'infinitif + « e ».

Mang-er J'ai mang-¬
Regard-er J'ai regard-e
• Le participe passe ne s'accorde pas avec le sujet du verbe « avoir »:

fl a mange un gateau.
/ls ont mange un gateau.
• Le passe compose de la maiorite des verbes se forme avec « avoir » :
J'ai mange. J'ai bu. J'ai dormi.
• Le passe compose de « etre » et « avoir 11 se forme aussi avec « avoir » :
J'ai ete malade. J'ai eu ma[ a la gorge.
QUELQUES EXPRESSIONS de TEMPS

present: Aujourd'hui Cette semaine Ce mois-ci Cette annee
passe : Hier La semaine derniere Le mols dernier L 'annee derniere
Tableau des participes passes, p. 178
174 • cent soixante-quatorze

LE PASSE COMPOSE
Q Repondez aux questions, selon le models.

- En general, vous dejeunez a la cafeteria ou chez vous ?
- En,3b!ba4 je dijeuAW ti ta w.fetbi,a 1 u-wM IUeY; j'al dijeut1i chez. 'UWi.
1. - D'habitude, VOUS mangez de la viande OU du poisson a midi?
2. - En general, vous dinez chez vous ou au restaurant ?
3. - D'habitude, vous travaillez sept ou huit heures par jour ?
4. - En general, vous commencez a 8 heures ou a 9 heures?
5. - D'habitude, VOUS terminez a 6 heures OU a 7 heures ?
Q) Repondez aux questions, selon le models .

.------Vacances en Espagne------.
- Vous avez passe vos vacances en Espagne ?
- Vous avez ernmene vos enfants?
- Vous avez visite I' Andalousie ?
- Vous avez ecoute du flamenco ?
- Vous avez filrne une corrida?
- Vous avez mange des « tapas » ?
- Vous avez rapporte des souvenirs?
0 Transformez.
- N'acceptez pas leur proposition ! - Ne refusez pas notre offre !
- Trop tard : j'al accepte ! - Trop tard : ------------
- Ne signez pas ! - Ne demissionnez pas !
- Trop tard: _ - Trop tard : _
0 >> Dites dans l'ordre chronologique ce que vous avez fait hier.
payer acheter des legumes preparer le repas diner retirer de l'argent laver la vaiselle
Hie'Y;j'alrawedeL'a.r3ent; _
------ cent soixante-quinze • 175

Je m'entralne ~ Je m'evalue ~
LE PASSE COMPOSE
0 Mettez les phrases au passe compose, en changeant les expressions de temps.

Aujourd'hui, ii neige sur toute la France.
Hl,e-sj ii a ~e UY" toute ta Prence.
1. Ce soir, un journaliste interviewe le president de la Republique.
2. Chaque annee, la consommation d'enerqie augmente.
3. Toutes les semaines, L'Express publie un reportage interesssnt.
4. Tous les mardis, nous mangeons du poisson frais.
5. Chaque mois, mon mari arrete de fumer (pendant deux jours ... ).
6. Chaque annee, je joue au casino et je gagne un peu d'argent.
7. Tousles soi rs, nous regardons le journal televise et nous parlons de politique.
8. Tous les mercredis, Daniel et Mina preparent un plat exotique et invitent des amis.
0 Trouvez les verbes manquants. Faites l'eliston. si c'est necessaire.
1. Hier matin, j'ai koutela radio. 6. Hier, tu la television ?

2. A midi, vous un sandwich ? 7. Mardi dernier, nous aux echecs.
3. La semaine derniere, je mes imp6ts. 8. Hier soir, on de la musique.
4. Avant-hier, mes a mis le Louvre. 9. Pour ma fete, je des amis.
5. Paul 1 000 €au Loto. 10. Tu des legumes au rnarche ?
0 >> Faites des phrases au passe compose en donnant des precisions (quoi, ou, quand, qui, etc.).
dejeufler/ffiaflger acheter/payer jouer/gagner inviter/parler
commencer/terminer dejeuner/dlner rencontrer/parler ecouter/telecharqer
176 • cent soixante-seize

LE PASSE COMPOSE
0 M. Pascal a quitte son travail et sa famille sans explication. Un policier enquete.

.-----------------M.Pascal------------------.
A 8 h, M. Pascal embrasse sa femme et ii accompagne ses enfants a l'ecole.
A 8 h 30, ii retire un sac du pressing. II paye en liquide.
A 9 h, ii achete Le Figaro a la papeterie. II bavarde avec Mme Rolin,
la vendeuse.
lls parlent du temps. Quand Mme Rolin parle de la crise econornique, M. Pascal a l'air bizarre. II quitte le
magasin et ii traverse la rue sans regarder.
Rapport d'enquete
a
Hier 11W.hAt; 8 keure; M. PMcaL _
Q) >> Mettez au futur proche, puis au passe compose.

Aujourd'hui, j'echete de la viande pour diner.
D~; je VaU acke1:e:Y du r= HW) j'ai adu:ti du pu14.
1. Aujourd'hui, j'invite Julien chez rnoi.
2. Ce soir, nous regardons une emission scientifique a la tele.
3. Cette annee, Jean-Louis visite l'Ecosse.
4. Cette semaine, je garde les enfants de ma fille.
~ 5. Ce mois-ci, vous travaillez avec des etudiants anglais.

"O
§
~
~
CD>>
-~
::i.
"> Mettez au passe compose et au futur proche, en precisant librement les complements.
g
.~ manger
I
{
inviter
_,"> visiter
"
~
regarder
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~ ecouter
·~
E
~ ranger
.s:
UJ
(j
travailler
@
cent soixante-dix-sept • 177

LE PASSE COMPOSE
LE PARTICIPE PASSE
J'at dine. J'ai mis un disque. J'ai bu un verre.
Phonetiquement, on peut regrouper !es participes passes !es plus courants de

la maniere suivante:
PARTIOPF.S EN cc E »
Manger mange T ous Jes verbes en « -er »

Regard er regarde
PARTICIPF.S EN « U » PARTICIPF.S EN « I »
Lire lu Finir Fini

Voir vu Grandir grandi
Bo ire bu Choisir choisi
Entendre entendu Prendre pris
Attend re attendu Apprendre appris
Repondre repondu Comprendre compris
Perdre perdu Mettre mis
Vouloir ooulu Dire dit
Devoir dii Ecrire ecrit
Pouvoir pu Conduire conduit
Savoir SU
Croire cru
Falloir fallu AUTRF.S CAS
Faire fait
Courir couru Etre ete
Connaitre connu Avoir eu
Disparaitre disparu
Plaire plu Ouvrir ouoert
Pleuvoir plu Decouvrir decouoert
Recevoir refU Offrir offert
Venir venu Souffrir souffert
Vivre vecu
Peindre peint
Craindre era int
Participes passes avec « etre », p. 182
178 • cent soixante-dix-huit

LE PASSE COMPOSE
Q Mettez les phrases au passecompose.

Je mange un croissant et je bois un cafe. )'ai ~e AA c.ro-U>P.Jti: et:jl:U bu AA CAji.
1. Georges achete le journal et ii prend l'autobus.
2. Marie met un impermeable et elle prend un parapluie.
3. Nous buvons un cafe et nous mangeons un croissant.
4. Vous lisez le journal et vous voyez une annonce interessante.
5. Julie ecrit a sa mere et elle poste la lettre.
6. Tu finis ton travail et tu ecris ates amis.
7. Nous perdons nos des et nous devons appeler les pompiers.
8. II ya une qreve des transports et je dois rentrer a pied.
0 Completez, selon le modele.

En general, je bois une tisane le soir, mais hier soir, jl:U bu AA~ wftM.y.
1. Chaque mois, je recois une ou deux cartes postales, mais la semaine derniere. _ huit lettres !
2. D'habitude, je bois deux cafes par jour, pas plus, mais hier, au moins cinq cafes.
3. En general, je lis un roman par mois, mais le mois dernier, trois romans et deux pieces de theatre.
4. Le matin, j'attends le bus cinq minutes environ, mais hier matin, plus de trente minutes.
5. En general, je perds trois parapluies par hiver, mais l'hiver dernier, au moins dix parapluies.
0 Mettez au passe compose.

..---------Talettre---------.
Ouvrir une lettre et avoir un choc )'al ouoert _
Boire de l'alcool et avoir mal a la tete
Prendre sa voiture et conduire dans la nuit
Bruler un feu rouge et etre arrete par la police
Plaire au gendarme et payer une legere amende
Je m'entraine II>
-----
Je m'evalue II>
cent soixante-dix-neuf • 179
LE PASSE COMPOSE
0 Completez les phrases avec les verbes manquants au passe compose.

repondre grandir traduire choisir pleuvoir decouvrir
1. Vos parents vous ont ecrit. Vous «oez. r~a leurs lettres?
2. Tousles pantalons demon fils sont trop courts; ii _ de 10 centimetres en 2 mois.
3. Charles est un grand traducteur : ii _ presque tout Shakespeare.
4. Christophe Colomb ------ l'Amerique en 1492.
5. J'ai longtemps hesite entre la robe rouge et la robe bleue, et finalement je _ la bleue.
6. La campagne est verte cette annee : ii trois mois sans interruption !
0 Mettez le texte au passe compose.

Deux jeunes gens veulent partir faire des fouilles archeoloqiques dans le desert. lls doivent faire une de-
a
mande speciale. Finalement, ils peuvent partir grace un amide leurs parents. lls croient etre assez resistants
pour travailler un mois. En fait, ii faut les rapatrier au bout d'une semaine.
0 Mettez au passe compose .

.--------« La vie sans Rose »-------.
Je vois le temps par la fenetre

(un ciel gris vraiment morose).
a
J'ai du mal me lever
(a cause de mon arthrose).
J'entends le chien aboyer
(pour reclarner son« Dogdose »)
Je recois un peu de courrier
(mais pas de lettre de Rose).
Je lis le programme tele
(comme toujours, pas grand-chose)
Je bois un peu de rose et
je vois des elephants roses !
0 Mettez au passe compose.
a
Le chevalier ouvre le coffre. II decouvre un manteau brode d'or. II offre le manteau la reine.
a
11 lui couvre tendrement les epaules. II souffre en silence, ii ouvre la porte et ii disparait jamais.
180 • cent quatre-vingts

LE PASSE COMPOSE
Q Completez avec les verbes manquants, selon le models.

~--------------une soiree bon marche-------------~
Hier soir, }'ai, mkun gros pull, mon parapluie et l'autobus pour aller au cinema. Dans
une epicerie, un paquet de biscuits et une bouteille de Coca. le Coca en marchant et
___ les biscuits dans la queue du cinema. dix minutes pour diner et quatre
euros. Dans la merne soiree, deux films: un film anglais et un film polonais. A minuit, _
un taxi. seulementhuit euros.Finalement, une bonne soiree, pas tres chere ...
0 Mettez les phrasesau passecompose, selon le modele.

Passer un examen/reussir avec mention Conduire dans la nuit/mettre de la musique
Prendre le metro/revoir un vieil ami Suivre un reqime/perdre 10 kg
Vivre en Norveqe/decouvrir des endroits magiques Manger des hultres/etre malade
J'tU ~e Utt exaecen: a _
0 Transformez le sondage selon le modele,
1. Manger du caviar: 35 %
Trfflte,ci-fuj pu.r cent def Fr~ rmt ~e da caoiar au uwiAu uee /DU M.Ju lear vie.
2. Participer a une manifestation de rue : 32 %
3. Prendre des medicaments pour dormir : 30 %
4. Gagner a un jeu national (Loterie, Tec-o-Tac) : 21 %
.~
~ 5. Faire une depression nerveuse : 18 %
§
~
~ 6. Consulter une voyante: 15 %
-~
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g
.(!? 7. Faire un cheque sans provision: 13 %
i
~ 8. Chanter dans un Karaoke : 3 %
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~
~
.g
~
.s:
G >> Lesquellesdes experiencescitees ci-dessus avez-vous faites une fois au moins dans votre vie?
UJ
(j
@)
cent quatre-vingt-un • 181

LE PASSE COMPOSE
LE PASSE COMPOSE avec « EIRE » (verbes de deplacement)
Hier, je SUIS
. parti(e) tard .
tu es arrive/e) tot.
il
elle est
) venu(e)(s) a cinq heures.
on
nous sommes monte(e)s au troisieme etage.
vous etes descendu( e)( s) au sous-sol.
ils } sont alle(e)s au cinema.
ell es
• Les verbes du type « ARRIVER »/ « P ARTIR » se construisent avec « etre » :
~R VENIR ENTRER ARRIVER MONTER AiTRE

E
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0
u
l l RESTER
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R ALLER SORTIR PARTIR DESCENDRE MOURIR 1
• Participes passes
alle/oenu entre/sorti arrioe/pani monte/descendu/tombe
ne/mort reste posse retourne
(+ composes : revenu, devenu, reparti, rentre, etc.)
• Ces 14 verbes, souvent symetriques, Indiquent un changement de lieu:

L 'homme est entre, puis ii est sorti.
& • « Rester » s'utilise avec « etre » (= deplacement zero) :

Je suis reste a t'tiote! signifie : Je ne suis pas sorti.
• Les verbes indiquant la maniere de se deplacer s'utilisent avec « avoir »:

J'ai marche, j'ai couru, j'ai saute, j'ai danse, etc.
• Le participe passe s'accorde, comme un adjectif, avec le sujet:

Elle est restee chez elle. /ls sont al/es au restaurant.
Passe compose avec « avoir », p. 174 et 178
182 • cent quatre-vingt-deux

LE PASSE COMPOSE
Q Repondez selon le models.

- Vous etes venu(e) ici en metro, hier ?- Oui,1 luer, je Y1AM '1/fflM,(e) kl, en utitro.
1. -Vous etes venu(e) en taxi, la premiere fois?

2. - Vous etes allete) a l'h6tel a pied, hier soir?
3. - Vous etes pessete) par le centre-ville ?
4. - Vous etes arrivete) avant six heures?
5. - Vous etes ressorti(e) une heure plus tard ?
0 Completez librement au passe compose.

L'ascenseur est monte au 6e etaqe et it est descetldu au 3e.
1. L'avion est arrive a 15 heures et ii -----------------------~
2. Les touristes sont montes sur la tour Eiffel en ascenseur et ils
----------------
3. Les etudiants sont entres dans la clas.se a 9 heures et ils
4. Mes amis sont venus chez moi, puis ils ----------------------
5. JohnF.Kennedyestneen1917etil ----------------------~
0 Racontez les evenements de la [ournee d'hier, selon le models .

.-------- Faits divers-------..
Un avion arrive a Orly.
Un bebe nait dans une maternite.
Une cigogne passe dans le ciel gris.
Jean arrive des Etats-Unis.
Des enfants vont au bord de la mer.
.:a;
~ Deux voleurs entrent dans un appartement .
1:)
§ Un homme d'Etat meurt dans son lit.
~ Un grand ecrivain rentre dans son pays.
~
·~
2 Jean monte dans un taxi.
::>
">
g Une femme sort sous la pluie.
.~
Un homme tombe amoureux.
I
{ Jean rentre chez lui.
_,">
"
~
~
·~
G lmaginez les deplacemsnts d'un chat.
~ a la cave dans la cour sur le toit par la fenetre dans la chambre dans la rue sous le portail
.s:
d
l.lJ Mon chat --------------------------------~
©>
--
Je m'entrai'ne"" Je m•,value ""
cent quatre-vingt-trois • 183
LE PASSE COMPOSE
Q Completez, selon le models.

..------------- Mon qrand-pere ---------------.
ft8ftre
Mon qrand-pere &rt ni en Provence. II toute sa vie en Provence et ii
rester
a 102 ans dans son village natal. On dit, dans la famille, que s'il mourir
_____ si vieux, c'est parce qu'il n' jamais dans devenir
intervenir
les affaires du village: ii est vrai que tous ses a mis, qui assez jeunes,
mourir
-------- un jour ou l'autre maires ou conseillers municipaux. Ma grand- devenir
mere et mon qrand-pere a l'ecart du monde. lls du village rester
sortir
seulement pour a lier voir leurs enfants: ils chez nous (a 30 km !) pour
venir
notre mariage et ils _ chez ma sceur quand son bebe _ a lier
La derniere fois que nous ------- les voir, les enfants et mon qrand-pere naitre
a lier
au grenier et ils _ charges de vieux atlas entiere-
monter
ment annotes : mon qrand-pere n' _ ja mais de sa redescendre
Provence, mais ii _ partout avec son imagination. sortir
a lier
0 Racontez votre dernier week-end.
..----------------Week-end Rome---------------. a
Je pars de Paris le samedi a 11 heures et j'arrive a Romevers 13 heures. Je passe a l'h6tel Arenula
pour laissermes bagages et je vais au Capitole. Je reste sur les escaliers de la place Michel-Ange
jusqu'a 16 heures. Ensuite, je vais sur l'ile Tiberine : je passe par le « ghetto », puis je monte sur le
Janicule pour voir le coucher de soleil. Le soir, je retourne a l'h6tel pour me
changer, puis je sors pour a lier diner dans le quartier du Pantheon. Ensuite,
je vais manger une glace sur la place Navona. Je rentre a l'h6tel vers minuit.
Le dimanche, je reste toute la journee au soleil a la Villa Borghese. Je rentre
a pied a l'h6tel. Je pars de Rome a 18 heures et j'arrive a Paris a 20 heures.
184 • cent quatre-vingt-quatre

LE PASSE COMPOSE
0 Completez librement au passe compose.

En general, le matin, nous allons a l'ecole, rnais hier, 1WtM ~ aiiif au ci+tiuw.,.
1. D'habitude, nous arrivons avant neuf heures,
mais hier,
2. Le soir, nous rentrons a pied,
mais hier,
3. Le vendredi, nous sortons a six heures,
maisvendredidernieG _
4. Le lundi, nous restons jusqu'a sept heures trente,

mais lundi dernier, -----------------------------
5. Le dimanche, nous allons a la campagne,
mais dimanche dernier, ----------------------------
0 Completez le texte, puis repondez aux questions.

~-------------- M. Muller raconte --------------~
C'est la deuxieme fois que nous venons a Paris. La premiere fois, nous pour notre
voyage de noces en decembre 1975. Nous dans un tres bel hotel, pres de la place des
Vosges. Naturellement, le premier jour, nous sur la tour Eiffel ; le deuxierne jour, nous
a Versailles et le troisierne jour, nous au Louvre. Nous
tous les soirs pendant quinze jours, mais les deux derniers jours, nous
au lit, grippes, epuises et sans un sou ...
1. En quelle annee M. et Mme Muller sont-ils venus a Paris? _

2. Est-ce qu'ils sont venus a Paris pour leur travail ?
3. Est-ce qu'ils sont alles dans un petit hotel bon rnarche ? -----------------
4. Ou sont-ils alles le premier jour? ------------------------
5. Est-ce qu'ils sont sortis tousles soi rs? -----------------------
6. Est-ce qu'ils sont sortis les deux derniers jours ? --------------------
0 >> Racontez vos dernieres vacances. Ou etes-vous alle(e)? Comment etes-vous parti(e)?
Combien de temps etes-vous reste(e)?
cent quatre-vmgt-cinq • 185

LE PASSE COMPOSE
LES VERBES PRONOMINAUX
Elle s'est levee tot. 11 s'est depeche.

Ils se sont rencontres dans l'ascenseur .
• Les verbes reflechis et reciproques se construisent avec « etre » :
Je me suis leoete) tot.

Tu t' es coucbeie) tard.
l
II
Elle s' est douche(e)(s).
On
Nous nous sommes promeneie)«
Vous vous etes assis( e)(s).
!ls
Elles } se sont embrasseie):
•En general, le participe passe s'accorde (comme un adjectif) avec le sujet:

II s'est couche tot.
Elle s 'est couchee tard.
/ls se sont endormis tout de suite.
« ETRE)) OU « AVOIR)) ?
• Les verbes de type « arriver/partir >>, habituellement utilises avec « etre », se construisent
avec cc avoir » quand ils ont un complement d'objet direct:
•Sans complement d'objet direct • Avec complement d'objet direct

~ « etre » ~cc avoir »
Il est sorti dans la rue. Ila sorti le chien.

Nous sotnmes rentres tot. Nous avons rentre la ooiture.
/ls sont passes devant la banque. /ls ont posse de bonnes vacances.
Elle est descendue a la cave. Elle a descendu la poubelle.
Je suis monte a pied. J'ai monte l'escalier.
Je suis retourne au bureau. J'ai retourne le mate/as.
Accord des participes passes, p. 190
186 • cent quatre-vingt-six

LE PASSE COMPOSE

- Vous vous etes levete) tot ce matin ?- Oui, je me uU1 leoee tJ'fu ur.atift.
1. - Vous vous etes couche(e) tard hier soir? _
2. - Vous vous etes reposete) dimanche dernier? --------------------
3. - Vous VOUS etes promenete) dans les rues? ---------------------
4. - Vous vous etes assis(e) dans les jardins? ----------------------
5. - Vous vous etes arretete) devant les vitrines? --------------------
Q) Completez le dialogue, selon le modele.

- Ma fille s'est levee a midi. - Nos enfants se ~/,eve; a u«di) eux tu4#i, !
1. - Monfils s'est bien amuse au cirque. - Ma fille --------------------
2. - Mes amis se sont ennuyes au theatre. - Ma femme _
3. - Je me suis depeche pour arriver a l'heure. - Je -------------------
4. - On s'est couches tard hier soir. - Nous ---------------------~
Q) Repondez en utilisant des pronominaux reciproques, selon le modele,
1. - Quand avez-vous connu vos amis espagnols ? (1990, Barcelone)
- NfJUf 1UJU) ~ conna: e:11, 1990, a sarceione.
2. - Ou avez-vous rencontre votre femme ? (plage de Saint-Tropez, hiver)
3. - Ou vous etes-vous rnaries ? (eqllse de la Madeleine, printemps)
4. - Quand avez-vous connu Arthur? (1981, concert des Clash)

.~
:a;
"l;)
§ 5. - Quand vous etes-vous revus? (2007, concert des Rita Mitsuko)

~
~
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-~
© >> Enumerez vos actlvites de ce matin Q) >> Racontez au passe en utilisant les
verbes pronominaux ci-dessous.
i Une bagarre : se disputer, s'insulter, se battre,
~
_,"' se reconcilier, se serrer la main.
r...:
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}e 11-U uU1rmuli(e)a1 h, ~ je 11-U _
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Je m'entraine ""'
cent quatre-vingt-sept • 187
LE PASSE COMPOSE
Q Complstez avec « etre » ou « avoir »et les formes pronominales, si c'est necessairs .
..-----------------Confusion------------------.
Hier matin, Paula S"~tlevee tres tot. Elle rnonte les escaliers en vitesse. Elle arretee au
bar pour prendre un cafe. Quand elle sorti son portefeuille pour payer, une photo tornbee
par terre. Un qarcon brun ramasse la photo. II reqarde Paula et ii souri. lls
___ commence a bavarder et ils passe toute la matinee ensemble. Paula tout ou-
blie ce jour-la. C'est a dix heures du soir qu'elle souvenue de son rendez-vous chez le dentiste.
G De votre fenetre, vous observez l'immeuble d'en face. Racontez au passe compose .
..--------------~Scene de menage---------------~
Un homme et une femme sortent d'une voiture blanche. lls entrent dans l'immeuble d'en face. lls montent
Ult ~ ef usu fouu4u wn,t sorii«
au 5e en ascenseur. lls vont quelques minutes dans le salon. Ensuite, ils vont dans la cuisine. L'homme
se lave les mains, mais a'ie, a'ie, are ! ii se trompe de robinet. II se brute. II se met en colere. La femme se
precipite, sa robe s'accroche a la table. La table se renverse. Les verres et les assiettes tombent parterre
et se cassent. L'homme se fache. La femme se met a pleurer. lls se disputent. lls se battent. Alors, furieux,
l'homme part dans sa chambre. II s'enferme. II se deshabille. II se met au lit. La femme reste longtemps a la
fenetre. Puis elle sort. Elle descend au 4e_ Elle s'arrete devant une porte. Elle entre. Elle se jette
dans les bras d'une femme plus agee. Plus tard, elle se couche sur le divan du salon et elle s'endort. Le matin,
elle sort, elle va au cafe du coin. Son mari et elle se rencontrent dans la rue. I ls se regardent et ils s'embrassent.
0 Mettez au passe compose avec « etre » ou « avoir ».

1. II descend a pied. _ 4. Elle passe devant le bar. _
2. II passe une mauvaise nuit. ------- 5. lls rentrent chez eux. ---------
3. Elle descend la rue. _ 6. lls se recouchent. _
188 • cent quatre-vingt-huit

LE PASSE COMPOSE
0 Mettez au passe compose avec « etre » ou « avoir ».
1. (sortir) - Paul le chien ?-Oui, ii avec Pif !

2. (monter) - Vous sur la tour Eiffel ?-Oui, et nous les escaliers a pied!
3. (passer) Briget a la banque et elle l'apres-midi dans les boutiques.
0 Completez avec « etre » ou « avoir ».

~---------------Les techniciens---------------~
Les techniciens ontexamine la turbine. lls dernonte tousles elements. lls a lies centre-
ler la chaudiere. lls pssse plusieurs heures au sous-sol. lls restes tres tard a l'usine.
L'ingenieur en chef arrive dans la soiree. II pose beaucoup de questions. II _
controle la pression de la machine. Tous les ernployes partis a vingt heures. Les techniciens
--- retournes a l'usine le lendemain matin.
0 Completer avec « etre » ou « avoir ».

~---------------A Lisbonne ----------------~
Bernard et moi, nous~ arrives a Lisbonne le jour de la fete de la Saint-Jean. Nous nous _
prornenes dans le quartier de I' Alfa ma. Nous nous assis sur les escaliers au milieu des enfants et
nous mange des sardines qrillees. Je reussi a dire quelques mots de portugais. Les
enfants se rnoques de moi gentiment et nous devenus amis. Un orchestre _
commence a jouer et tout le monde danse. Nous chante et nous nous _
amuses comme des fous. Bernard bu beaucoup de porto et moi, je dense toute la
nuit. Le lendemain, nous dO aller a la pharmacie pour acheter de l'aspirine (pour sa migraine)
et du sparadrap (pour mes pieds) .
.:(j;
~ Les annees 60. Mettez au passe compose.
"'O
§ 1960 John Kennedy devient president des Etats-Unis.
~ 1961 Le Mur de Berlin est construit en une nuit.
~ 1962 Marilyn Monroe se suicide.
2 1963 Le president Kennedy est assassine.
::>
">
g 1967 Les colonels prennent le pouvoir en Grece.
. S? 1968 En France, les etudiants manifestent et les ouvriers font la greve .
l
{
1969 Neil Armstrong marche sur la Lune !
">
.......
EK196~ -----------------------------
"
~
·~ ~ >>
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E .:..
@ Enumerez quelques grands evenements du siecle dernier.
~
.s:
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cent quatre-vingt-neul • 189

LE PASSE COMPOSE
L' ACCORD des PARTICIPES PASSES
Marie est sortie. Elle s'est promenee.

Elle a achete des fleurs. Elle les a mises dans un vase bleu.
•A VEC « ETRE »,le participe passe s'accorde avec le sujet:

fl est parti. Elle est partie.
!ls sont partis. Elles sont parties.
fl s'est couche. Elle s'est couchee.
Ils se sont rencontres . Elles se sont rencontrees.
.& • Le participe passe ne s'accorde pas:

- quand le verbe se construit avec u a»:
!ls se sont parle. parler a qn
!ls se sont telephone. telephoner a qn
- quand le verbe est suivi d'un complement d'objet direct:

Elle s'est laoee. Elle s'est lave !es mains.
Elle s'est coupee. Elle s'est coupe le doig.t.
- dans Jes constructions avec « faire » :
Elle s'est fail ma!. Elle s'est Fait operer.
•A VEC « AVOIR »,le partlcipe ne s'accorde pas avec le sujet:

fl a mange. Elle a mange. !ls ont mange .
.& • Le participe s'accorde avec le complement d'objet direct s'il est place
avant, c'est-a-dire quand on connait son genre et son nombre.
• Je n'accorde pas • J'accorde

(Je ne connais ni le genre ni le nombre (Je connais le genre et le nombre
du complement avant de former le participe.) du complement avant de former le participe.)
J'ai acnete des flews. Regarde Les fleurs que j'ai achetee«
J'ai invite Jes voisins. Je les ai invites hier.
f • On entend l'accord Ieminin des participes en cc -t »et cc -s »:

J'ai ouvert la porte. Je l'ai ouverte.
La robe que j'ai mise est troissee.
Passif, p. 204
190 • cent quatre-vingt-dix

LE PASSE COMPOSE
Q Accordez si c'est necessaire . 0 Accordez si c'est necessaire.

...------- Confidences-------. .------- Love story ---------.
Hier soir, Marie est al lee au cinema avec son amie Paul et Marie se sont rencontr dans la
Julia. Elles sont rentr a neuf heures pour queue du cinema. lls se sont regard et ils
diner. Ensuite, elles sont mont_ dans se sont sour . lls se sont retrouv a
la chambre et elles se sont enferm --- la sortie : ils se sont parl _ et ils se sont
pour se raconter des secrets. Elles se sont endor- pr omen _ toute la soiree. lls se sont
m tard et, ce matin, elles sont rev le lendemain et, depuis, ils ne se
rest au lit jusqu'a onze heures. sont plus quitt _
0 Mettez les terminaisons manquantes .

..--------------------Grandir------------------.
Anna est tomb _ dans l'escalier. Elle s'est cass _ la jambe et elle est all _
l'hopital. Pendant sa convalescence, ses enfants se sont debrouill___ tout seuls ; ils se sont
lev tot, ils se sont lav les cheveux, ils se sont prepar pour aller a l'ecole et ils
se sont occup de la maison : en un mois, ils sont deven cornpletement autonomes !
0 Mettez les terminaisons manquantes.

1. Dimanche dernier, nous nous sommes prornensr dans les bois et nous avons ramass des champi-
gnons. Mais les champignons que nous avons ramass etaient veneneux et nous les avons jet _
2. Ma sreur a orqanis une fete et elle a invi.._ des amis. Les gar~ons qu'elle a invit _
etaient sympathiques, mais les filles qui sont ven etaient desaqreables. Elles ont tout criti-
qu et elles sont rest toute la soiree dans leur coin.
3. Les enfants sont rest, sous la pluie pendant une heure et ils ont attrap un rhume. Je les
ai soign a ma maniere : je leur ai donn un bain chaud, je les ai frott avec de
l'eau de Cologne, je leur ai donn une tisane et je les ai envoy au lit tout de suite.
4. Quand j'ai trouv dans ce petit magasin les disques de Murolo que je cherchais depuis des annees,
['etats si contente que je les ai tous ache . Je les ai enregistr et je les ai ecout._ _
toute le soiree. Les chansons que j'ai enregistr sont une pure merveille.
5. Isabelle et sa sceur se sont inscri a un cours de dessin. Le professeur a beaucoup aime les peintures
qu'elles ont fai . 11 les a mi sur le mur et le journal de l'ecole les a reprodui _
cent quatre-vingt-onze • 191

LE PASSE COMPOSE
LE PASSE COMPOSE, LE PRONOM et L'ADVERBE
Hier, je me suis disputee avec Paul. Je lui ai rendu ses lettres.

J'ai beaucoup pleure et j'ai mal dormi.
• LA PLACE du PRONOM COMPLEMENT

• Au passe compose, le pronom complement se place devant le verbe « etre »
ou « avoir »:
les a invites.
leur a telephone.
Elle s' est preparee.
en a achete.
y est allee.
• On accorde le participe passe avec le pronom complement d'objet direct:

Elle les a vus. Elle les a cherches.
• Jamais d'accord avec le pronom «en».

Quand j'a! vu ces belles roses, je Les ai achetees. J'en ai achete quatre.
& • Dans les constructions infinitives, le pronom se place devant l'infinitif.

Dites : Ne dites pas :
J'ai voulu les inviter. Je ~ voulu inviter.
je les ai invités
• LA PLACE de L' ADVERBE

• Les adverbes de quantile et de qualite se placent entre l'auxiliaire
et le participe passe :
beau coup
Elle a tres peu dormi.
mal
• Les adverbes de lieu et de temps se placent en general apres le verbe:
dehors?
- Vous avez dine lard?
tot?
192 • cent quatre-vingt-douze

LE PASSE COMPOSE
0 Posez les questions et repondez avec des pronoms, selon le rnodele.

Balade en Bourgogne
Telephoner a Pierre
Aller en Bourgogne Vous êtes allés en B ? - Oui j'y suis allé.
Boire du vin rouge Vous avez bu du vin rouge ? - Oui j'en ai bu. je n'en ai pas bu.
Parler aux viticulteurs Vous avez parlé aux viticulteurs. - Oui je leur ai parlé.
Acheter du vin Vous avez acheté du vin - oui j'en ai acheté
0 Cornpletez en utilisant des pronoms.
1. (manger) J'ai achete des peches et-je le: al 14W.Jtjkf.

J'ai rencontre des amis et je les ai invités.
2. (inviter)
----------------------~
3. (offrir) et je les ai offertes.
J'ai achete des fleurs ------------------------
4. (trouver) et je les ai trouvé.
J 'a i cherche mes lunettes ----------------------
5. (mettre) J'ai achete une robe et je l'ai mise.
-----------------------
0 Repondez en utilisant des pronoms.
1. - Vous avez pris vos des ? 2. - Vous avez ecrit vos lettres ? 3. - Vous avez parle aux voisins?
- oa; je le: al r=
- Ou les avez-vous mises ? - Quand les avez-vous postees ? - Quand les avez-vous vus ?
- }e le: al ~ dan: neon. s"tu.
0 Mettez au passe compose en changeant les adverbes.
1. Tu joues mal aux cartes, mais hier soir, tu M bie« joue.

2. Paul boit peu en general, mais hier soir,
3. Je dors bien en hiver, mais hier soir,
4. Marie mange tres peu, mais hier soir, -----------------------
5. Ce pianiste joue bien, mais hier soir, -----------------------
0 Repondez en utilisant un adverbe, selon le modele.
1. -Votre chiffre d'affaire a auqmente ? (beaucoup) - Ou),);,/, a~ ~i.

2. - La situation s'est arnelioree ? (bien)
3. - Le personnel s'est investi ? (beaucoup)
4. - Les consommateurs ont reaqi ? (bien)
5. - Les prix ont auqrnente ? (un peu)
-
cent quatre-vingt-treize • 193
---- - -
Je m'entraine ""'
LE PASSE COMPOSE
LE PASSE COMPOSE, LA NEGATION et L'INTERROGATION
- Est-ce que vous avez travaille hier ? Etes-vous alle au bureau ?

- Non, je n'ai pas travaille. Jene suis pas sorti de la [ournee,
•LA PLACE de Ia NEGATION

• La negation se place avant et apres l'auxiliaire « etre » ou « avoir »:
ne suis pas sorti.

n' ai rien fait.
Je
n' ai jamais revu Paul.
n' ai plus eu de ses nouvelles.
• « Personne » se place toujours en fin de phrase :

Je n 'ai vu personne.
a
Je n 'ai pan« personne.
• La negation se place avant et apres le bloc pronorn-auxiliaire :

Jene /es ai pas invites. Elle ne lui a pas telephone.
I I I I
• L'INTERROGATION
• On utilise l'intonation montante ou o est-ce que » :
- Vous etes sorti hier ?

- Estee que vous etes a/le au cinema ?
• On inverse l'auxiliaire et le pronom :

- Avez-vous aime le film ?
- Etes-oous rentre en taxi ?
• Avec les noms, on utilise un pronom de rappel :

Marie est-elle arrioee ?
Les enfants ont-ils bien dormi ?
Le client a-t-il telephone ? f• (On insere un « t » de liaison

Marie a-t-elle laisse un message ? entre deux voyelles)
194 • cent quatre-vingt-quatorze

LE PASSE COMPOSE
0 Repondez a la forme negative.

- Etes-vous alle au cinema samedi dernier ?- Non, je ne >MU fM a/Ji au~-
1. - Etes-vous alle a la Campagne?- -------------------------
2. - ttes-vous rnonte sur la tour Eiffel ? - ----------------------~
3. - Avez-vous dine au restaurant? - -------------------------
4. - Avez-vous invite vos amis? - --------------------------
5. - Avez-vous revise VOS lecons ? - --------------------------
- Donnez un avis oppose, a la forme negative.

~------Au theatre------~
Ma femme a aime.
Elle a ri.
Elle a pleure.
Elle a crie,
Elle a applaudi.
0 Repondez en utilisant la negation et les pronoms, et en faisant les accords si c'est necessaire.
1. - Vous avez retrouve vos cles ? - Non, je ne U:> ai PM retrouoee:

2. - Vous avez fini vos exercices? -
3. - Vous avez fait votre valise ?- --------------------------
4. - Vous avez pris vos affaires ? -
5. - Vous avez paye vos imp6ts? - _
G Posez les questions, selon le modele. >> lnterrogez des amis sur leurs dernieres vacances.
1. - ou ~ ~11()Uf a/Jirpur U:> vacence: ? - Nous sommes alles en Russie.
2.- _ - Nous y sommes restes deux semaines.
3--~~~~~~~~~~~~- - Nous sommes alles a l'hotel Kalinka.
4.----------------~ Nous avons visite Saint-Petersbourq et Moscou.
5.----------------~ - Nous sommes partis le 15 juillet.
6.----------------~ - Nous avons depense deux mil le euros.
].----------------~ - Nous sommes rentres samedi.
- Repondez negativement.
a
Vous avez mange quelque chose onze heures? Vous avez bu quelque chose? Vous avez rencontre quelqu'un?
Vous avez fait quelque chose le week-end dernier? Vous avez invite quelqu'un?
cent quatre-vingt-quinze • 195

--
Je m'entraine IJ)>
LE PASSE COMPOSE
CI) Completez le dialogue en utilisant la forme negative et un pronom.

- Je n'ai pas vu le dernier film de Li Wang. -Ah /Jon,~ ne L'auez PM vu!
1. -Aline n'a pas repondu a Juliette.

2. -Je n'ai pas reconnu Carla dans la rue.
3. -Antoine n'a pas achete de pain.
4. - Les enfants ne sont pas alles a I'ecole.
5. - Nous n' avons pas mange de gateau.
Q) Cornpletez les dialogues en utilisant des pronoms.
1. (laisser dehors) 3. (noter quelque part)

- Le velo de Paul est tout rouille. - Jene trouve plus l'adresse de Paul.
- II L 'a ffi,yement lame delwn -Tu---------------
- Oui, U a date /,ahs.er d.durr>. -Oui, ---------------
2. (oublier au bureau) 4. (laver a l'eau chaude)

- Jene trouve plus mes lunettes. - La robe de Marie a retreci.
-Tu _ - Elle _
-Oui, -------------- -Oui, ---------------
(D Completer en utilisant « en » et le passe compose.

Aujourd'hui, je ne mets qu'un sucre dans mon cate, mais kier, j'en al, t41M trm.
1. Ce matin, je ne mange qu'un croissant, mais --------------------

2. Cette semaine, je n'ai que deux rendez-vous, mais _
3. Ce mois-ci, je ne recois que deux magazines, mais -------------------
4. Aujourd'hui, je ne bois qu'un cafe, mais
5. Cette semaine, je n'ai que vingt heures de cours, mais _
© Mettez au passe compose avec les pronoms et les adverbes.
1. Marie met trop de vinaigre dans la salade et, hier encore, eiU en a trof u-rM.
2. Tu parles mal a ta mere et, ce matin encore, _
3. La secretaire renseigne mal les clients et hier, de nouveau,
4. Peter parle beaucoup a ma femme, et hier, comme d'habitude, _
5. Tu mets trop de rouge a levres et, hier encore,
196 • cent quatre-vingt-seize

LE PASSE COMPOSE
CI:) Mettez les verbes au passe compose.
1. avoir/rester Marta un bebe et elle trois jours a l'h6pital.

2. se perdre/marcher Les randonneurs et ils longtemps dans la foret,
3. rnanqer/etre Nous beaucoup de cerises et nous ma lades.
4. se tromper/devoir Je dans mon calcul et je tout recommencer.
5. devoir/sortir Marie est malade: elle prendre froid quand elle sans veste.
Q) Mettez les auxiliaires manquants.

~--------------- Une vie de chien ---------------~
Nous ~ elles dans les bois, nous nous prornenes et nous rarnasse des champi-
gnons rouges avec des points blancs. Quand nous rentres, ma mere jete les champi-
gnons a la poubelle. Le chien renverse la poubelle, ii mange les champignons et ii
___ reste cinq minutes completernent immobile. Nous eu tres peur et nous _
observe son comportement toute la journee, Notre petit chien aboye un peu plus fort, ii
___ saute un peu plus haut, ii couru un peu plus vite, ii rnonte et ii _
descendu les escaliers au moins cent fois, mais ii vecu sa vie de chien, sans problernes ...
CI) Mettez les terminaisons manquantes.

Le directeur : Vous avez tap toutes les lettres que je vous ai diet ?
La secretaire : Oui, je les ai pos sur votre bureau.

Le directeur: Vous etes descend chercher les nouvelles affiches?
La secretaire : Quand le gardien est mont , ii les a apport _
Le directeur : Vous les avez mi dans mon bureau ?
La secretaire : J'en ai mi une dans votre bureau et j'en ai pos deux dans l'entree,
Q) Faites des dialogues, selon le modele,
1. (qreves) - t.'annee derniere, uJ a ea Mrs= ?(une dizaine) - Ou,i,1 uJ ma ea UAW dh:.aiAte.

2. (tempetes) - t.'ennee derniere, (deux) - _
3. (inondations) - Le mois dernier, (plusieurs)
G:) Mettez au passe compose negatif.
1. D'habitude, le bus passe a 7 h, mais ii est 8 h et--------------------

2. En general, les ernployes arrivent a 9 h, mais ii est 1 O h et _
3. D'habitude, le gardien m'apporte le courrier a 8 h, mais ii est 10 h et _
cent quatre-vingt-dix-sept • 197

LE TEMPS (3)
Je suis arrive en France ii y a deux ans. Je partirai dans six mots.

Je connais Max depuis 1999. J'ai travaille avec lui pendant un an.
L'ORIGINE et LA DUREE
• « IL Y A » : moment du passe. • « DANS » : moment du futur.

Je suis arrive ii ya six mois. Je partirai dans deux ans.
Le film a commence ii ya une heure. Le film finira dans une heure.
• « DEPUIS »: duree qui continue de l'orlgine jusqu'au present:

J'etudie le trancais depuis trois ans.
Je vis a Rome depuis deux ans.
• En debut de phrase, on utilise « ii y a ... que » ou « ~a fait ... que » :
Ca Fait deux ans quej'habite Rome. a

II ya deux ans que j'ai demenage.
POUR » : duree prevue. Passe Present Futur

• «
Je suis a Paris pour deux ans.
ii ya ,. I~ dons
depuis pour
J'ai loue un appartement pour six mois.
• « En avoir pour » estime la duree d'une action :

- Tu as bientbt tini ? - Qui, j'en ai pour 5 minutes.
• « PENDANT »: duree finie (avec un debut et une fin precise).

fl a plu pendant huit jours.
J'ai dormi pendant dix heures.
• « EN » : quantile de temps necessaire pour faire quelque chose.

Je Iais le menage en dix minutes.
J'ai repeint la cuisine en 2 jours.
& • Distinguez : On doit finir en trois jours. = temps de realisation

On doit finir dans trois jours. = date future
La duree au present, p. 80
198 • cent quatre-vingt-dix-huit

LE TEMPS(3)
0 Completez avec « ii y a » ou « dans ». 0 Cornpletez avec « depuis » ou « ii y a ».
1. Les travaux ont commence ii J a, trois mois 1. - Vous conduisez depuklongtemps?

et ils seront finis dafu-deux semaines - J'ai passe le permis al a 2 ans.
2. J'ai achete ma voiture 4 ans 2. - Vous etes rnarie vingt-huit ans !
et je pense la revendre un an. - Oui, j'ai connu ma femme trente ans.
3. Lucie presenters deux mois la 3. J'ai cree ma societe 15 ans.

these qu'elle a commences un an. Max travaille avec moi 8 ans.
0 Cornpletez avec « dans » ou «en».
1. L'avion part dafu-dix minutes. Je suis fatigue: sept voyages en un mois, c'est trop.
2. Mozart a ecrit 626 ceuvres trente ans et on les ecoutera encore cent ans.
3. La reunion va avoir lieu une semaine. Je dois resumer notre strateqie trois mots.
4. Je dois me preparer 5 minutes et sauter dans un taxi. Le train part vingt minutes ...
G Completez avec « pendant » ou « en ».
1. (1887-1889) La tour Eiffel a ete en travaux ~ deu»: MU. Elle a ete construite en deux tuU.
2. (1990-1993) Max a habite en Russie II est devenu bilingue _

3. (mars-avril) J'ai ete malade J'ai lu quinze romans _
4. (midi-minuit) J'ai travaille J'ai ecrit 20 pages
0 Completez avec « depuis », «ii ya», « pendant », « pour», «en », « dans ».
1. J'ai travail le a Bruxelles trois ans, de 2006 a 2009. -2. Je suis alle a Rome deux ans.
-3. On se reverra un rnois. -4. Le docteur m'a donne un traitement horneopathique _
six mois, jusqu'a Noel. - 5. J'ai etudie le latin cinq ans. - 6. Je n'ai pris que dix jours de conqe
_____ un an. - 7. J'ai loue un studio un an a partir de demain. - 8. II a plu _
deux jours, sans interruption. - 9. Je me suis inscrit quatre semaines dans une ecole de langue
ou je parlerai francais tous les jours quatre heures. - 10. Max m'a dit : « Attends-moi ici,
j'en ai dix minutes, et je l'ai attendu une heure et demie ! »
0 >> Completez avec « depuis », « pendant», «ii ya », « en », « pour», « dans »,

Donnez des exemples personnels.
J'ai la merne montre ----- six ans. J'ai achete ce livre ----- deux mois.
Cette nuit, j'ai dormi neuf heures. J'ai fait l'exercice n° 5 deux minutes.
Mon cours commence deux heures. J'ai un bail de location trois ans.
Je m'entraine .,,_ cent quatre-vingt-dix-neul • 199

LE TEMPS (3)
LA CHRONOLOGIE
• PAR RAPPORT au PREsENT
Avant-hier Hier Aujourd'hui Demain Apres-demain

ma tin mat in Ce matin ma tin ma tin
a pres-midi apres-midi Cet apres-midi a pres-midi apres-midi
soir soir Ce soir soir soir
La semaine La semaine Cette semaine La semaine La semaine

d'avant demi ere prochaine d'apres
Le mois Le mois Ce mois-ci Le mois Le mois
d'avant dernier pro chain d'apres
L'annee L'annee Cette annee L'annee L'annee
d'avant derniere prochaine d'apres
• PAR RAPPORT au PASSE ou au FUTUR
Deuxjours La veille Ce jour-la Le lendemain Deux jours

avant a pres
Ce matin-la
Cet apres-midi-la
Ce soir-la
Deux semaines Lasemaine Cette semaine-la La semaine Deux semaines
avant d'avant d'apres apres
Deuxmois Lemois Ce mois-la Lemois Deuxmois
avant d'avant d'apres a pres
Deuxans L'annee Cette annee-la L'annee Deuxans
avant d'avant d'apres apres
• En langage formel et a l'ecrit, on utilise:

(( precedenue)» « d'aoant "
«suioantte)» «d'apres »
(( pf us tot ,,
de pref ere nee a «aoant »
«pf us tard » (( apres ,,
cc -ci " et « -la "· p. 40
200 • deux cents

LE TEMPS(3)
Q Completez avec « hier », « demain », « ce [our-la », «le lendemain » ou «la veille ».
1. Aujourd'hui, les enfants peuvent se coucher tard: ii n'y a pas d'ecole ~.

2. Nous sommesle 20 mars: , c'est le printemps !
3. Je me suis marie le 13 juin et , le 14, nous sommespartis en Grece.
a
4. Ce soir, nous restons la maison, mais , nous sommesalles au cinema.
5. Jene revise pas d'un examen, je me couche tot.
6. Je vais avoir quarante ans le 10 janvier: , je ferai une grande fete.
7. J'ai rencontre ma femme le 14 juillet 1981 : , tout le monde dansait dans la rue.
0 Completer la chronologie en utilisant « matin » et « annee »,
1. Hier uw..tift,je suis al lee a la bibllotheque. 2. L'aiut.ie denue-re, j'ai visite la Norveqe.
_________ , je travaille chez moi. __________ , je visite la France.
---------' j'irai chez le coiffeur. __________ , je visiterai l'ltalie.
([) Cornpletez avec « depuis », «pour», « pendant » .

.------------------ChereJulie------------------.
Je cherche ate joindre trois jours sans succes. Ma societe m'envoie au Japon six mois,
jusqu'en fevrier. J'etudie le japonais plus de trois mois (hier j'ai parle japonais _
six heures !). J'ai trouve un sous-locataire cinq mois, a partir du 1 er septembre, mais je suis in-
quiete les quinze jours qui viennent : qui va s'occuper de mes plantes ? Elles ont de l'eau
____ huit jours, mais apres ? Est-ce que tu peux passer les arroser? Tu as les des, mais attention, nous
avons un nouveau code deux jours : c'est le 867BA. Ce matin, plus d'une heure, j'ai
appele tousles copains, mais ils sont tous en vacances ! C'est pour ca que je t'envoie ce mail. Je pense que
tu me comprendras (on est copines si longtemps !) Reponds-moi vite ! Bisous ! Aglae
Q) Completer avec les expressions de temps manquantes.
1. Mathilde a etudie le russe a l'ecole cinq ans. Elle travaille un an dans une compagnie
franco-russe. Elle part demain en Russie trois mois. En septembre, elle va travailler a Moscou,et le
mois , en octobre, elle va aller a Kiev. - 2. Louis travail le quarante ans et ii va prendre sa
retraite deux ans. t.'annee (c'est-a-dire trois ans), ii va demenaqer a la
campagne cu ii construit lul-meme sa maison cinq ans. - 3. Jean a la rnerne voiture _
trois ans. Com me ii l'a achetee trois ans, ii va devoir passer un controle technique un an.
Sa voiture est en excellent etat : ii a fait 50 000 kilometres trois ans, et ii n'a jamais eu de problerne.
0 >> Parlez de vos etudes, de votre travail, de vos projets avec les expressions de temps etudiees.
deux cent un • 201

LE TEMPS (3)
LA SUCCESSION
Apres avoir passe ma licence, j'ai vecu un an en Californie.

Avant de partir, je ne parlais pas anglais.
Les adverbes « avant » et « apres » permettent de marquer une succession

d'evenements,
• « APR.fs » + INANITIF PASSE s'utilise quand le sujet des deux verbes est identique.
• lnfinitif passe = <t etre » OU « avoir » a l'infinitif + participe passe :

J'ai dine et je suis sorti.
Apres auoir dine, je suis sorti.
le suis a/le au cinema, puis je suis alle au restaurant.
Apres etre alle au cinema, je suis a/le au restaurant.
• Les pronoms complements se placent devant l'infinitif :

le me suis douche et je suis sorti.
Apres m'etre douche, je suis soni.
Paul s 'est couche et ii a lu.
Apres s'etre couche, ii a lu.
• Le participe passe suit la regle des accords :

Apres s 'etre douchee, Marie est sortie.
Apres s 'etre disputes, /es voisins se sont reconcilies.
• «AVANT DE » + INFINITIF s'utilise quand le sujet des deux verbes est identique:
J'ai dine et je suis sorti.

Avant de sortir, j'ai dine.
J'ai pris le petit dejeuner et je me suis douche.
Avant de me doucher, j'ai pris le petit dejeuner.
202 • deux cent deux

LE TEMPS(3)
Q) Completer le texte, selon le modele
Apres tl:re rentre chez moi, j' ai commence a faire la cuisine. Apres retire le poisson du refriqera-
teur, je I' mis dans une marinade. Apres mis l'eau a bouillir, je coupe les le-
gumes en petits morceaux pour la soupe. Apres mis le poisson dans le four, je alle dans
le salon. Apres repose quelques minutes, je prepare la table pour le diner.
0 Transformez avec l'infinitif passe,

~----------- Les voyages de Christophe Colomb -----------~
En 1492, Christophe Colomb part des Canaries. II est nomrne amiral en 1495.
II voyage trente-cinq jours sans voir la terre. II repart et ii decouvre les Petites Antilles.
II decouvre San Salvador. II retourne en Espagne.
II arrive a Cuba et ii colonise l'ile. En 1498, ii organise une troisierne expedition.
II rentre en Espagne. En 1506, ii meurt dans la misere.
0 Transformez avec l'infinitif passe,

II a fini son travail. II a bu un porto. II s'est change. II est alle au cinema. II s'est prornene,
II a mange un steak-frites. II s'est douche. II a lu un magazine. II s'est endormi.
0 Refaites l'exercice dans l'autre sens, en utilisant «avant de».
Avantdef'e11,doruU+) -----------------------~
0 >> Completez selon le models. Trouvez la suite (plusieurs posslbllites).
sortir manger se coucher prendre une decision traverser quitter la piece
1. II fait froid : couvre-toi tWMlt de sortie. 4. Lave-toi les dents

2. Lave-toi les mains 5. Eteins la lumiere
----------- ----------
3. Regarde a droite et a gauche _ 6. Reflechis ------------~
deux cent trois • 203

LE PASSIF
Le directeur a convoque les employes.

Les employes ont ete convoques par le directeur.
UTILISATION
• On utilise le passif quand on met l'accent sur l'objet du verbe au lieu du sujet:
John Baird a inoente la television.
La television a ete
inuentee par John Baird.
• On peut mettre l'accent sur l'evenement, sans mentionner le sujet de l'action:

Le president Kennedy a ete assassine.
• On utilise surtout le passif pour les inventions, les lois et les evenements subis :
Un vaccin a ete
decouoert. Un homme a ete agresse.
Une loi a ete
uotee. J'ai ete
opere/trahi/decore.
• Dans les autres cas, on utilise de preference la for me impersonnelle avec « on » :

On m'a enuoye en mission. (= J'ai ete envoye en mission.)
FORMATION : « etre » + participe passe +«par»+ sujet de l'action
a
Les enfants sont vaccines l'ecole
Les enfants ont ete vaccines a l'ecoie (par un medecin scolaire).
Les enfants seront vaccines a i'ecoie
• Le participe passe s'accorde toujours avec le sujet :

Les salles ant ete repeintes. Les moquettes ant ete changees.
& • On evite la forme passive quand le sujet de l'action est un pronom.

Dites: Ne dites pas:
J'ai Fait ce dessin. g aesw1.
e Q e.''C
''£'• 2I
•dll pnr mOi.
• H De» remplace «par» avec les verbes - aimer »;« connaitre »,«respecter 11:
Cette personne est aimee de taus, connue de taus, respectee de taus.
204 • deux cent quatre

LE PASSIF
0 Mettez les phrasesau passif, selon le rnodele.
Graham Bell Fleming JamesCameron Gutenberg Saint-Exupery

1. Qui a invente le telephone? - Le ttfiplume a ete !Awmte par 4ralw.ut, Bell.
2. Qui a realise le film Titanic?
3. Qui a ecrit Le Petit Prince?
4. Qui a decouvert la penicilline?
5. Qui a invente l'imprimerie?
0 Completer a la forme passive. - Cornpletez a la forme passive.

aru'luler avertir reporter envoyer arracher irH·rnder evacuer couper
La reunion tt ete ~- Des maisons one eti ~-

La date Des arbres
--------------
Nos clients _ L' eI e ctr i cite--------------
Un courrier Des familles
-------------
- Mettez a la forme passive.
1989: demolition du mur de Berlin. le UUM' de. BerWt, tt ete dJ:uwU en 1989.
1202: introduction des chiffres arabes en Occident ------------------~
1253: fondation de l'universite de la Sorbonne --------------------
1789: prise de la Bastille ---------------------------
1981 : abolition de la peine de mort en France _
1945: creation de l'ONU ----------------------------
~ - Mettez a la forme passive.

§ Conflits--------.
~
~ Le President francais a recu le Premier ministre le PrM1Uer ~re MljiaU _
-~ anglais. lls ont aborde le problerne de la peche.
::>
""g lls ont pris des mesurescommunes. Les syndicats
-~
I de pecheurs ont refuse les propositions du gou-
vernement.
~
_,""
"
~
<;;
-~E ~
..
@ Repondez au passif : Qui a invents la radio ? Qui a realise Le Parrain ? Qui a peint Guernica ?
~ Qui a dechiffre les hieroqlyphes ? Qui a decouvert le Canada ? Qui a concu la Statue de la ubert« ?
.s
UJ
d
@)
~
deux cent cinq • 205
- -
Je m'entraine II>
L'IMPARFAIT
.,
A l'epoque J avais quinze ans.
du rock, tu avais vingt ans.
ii
elle avait des disques americains.
)
on
nous
.
avions des guitares .
vous aviez une Vespa.
ils avaient une « deux-chevaux
ell es } ».
UTILISATION
• L'imparfait exprime des habitudes passees :
Maintenant, i'habite a Paris, je traoaille chez IBM.
Avant, j'habitais a Marseille, je trauaillais chez BM!.
• Apres certaines expressions, on utilise l'imparfait :

A cette epoque-la, } ., . I I
Avant, quand j'etais jeune, 1 aoais es c1ieoeux ongs.
FORMATION
Radical de la 1 re personne du pluriel du present
+ « -ais », « -ais », « -ait », «-ions»,« -iez », « -aient »
Nous parl-ons Je parl-ais f Une seule finate « ai »

Nous pren-ons Je pren-ais saut pour « nous »
Nous finiss-ons Je finiss-ais et - vous ,,
Nous mange-ons ~ Je mange-ais (g + e +a)

Nous commenc-ons ~ Je commenc-ais (~+a)
& • Etre : J'etais, tu etais, etc.

Voir aussi Preface, p. 8
206 • deux cent six

L'IMPARFAIT
Q Completez, selon le modele.

Maintenant, je marche tres peu, UfA..U av~ je uw.,rclia.U ~-
1. Maintenant, je parle beaucoup, -------------------------
2. Maintenant, je mange tres peu, -------------------------
3. Maintenant, je conduis lentement,
4. Maintenantjedo~ mal, _
5. Maintenant, je ne fais plus de sport, -----------------------

6. Maintenant, je suis tres pessimiste,
0 Repondez aux questions. lnterrogez un camarade sur le meme modele.

- Ouhabitiez-vous quand vous etiez petit(e) ? (Bordeaux)
- (lUMd j'ita-U p-etit(e)1j'~ a Bordeaa»:
1. - Quelle voiture avaient VOS parents, a cette epoque-la? (Volvo break)
2. - Ou alliez-vous en vacancesavec votre famille? (Portugal)
3. - Quels livres lisiez-vous quand vous etiez adolescent(e)? (livres d'aventures)
4. - Quels sports faisiez-vous au lycee ? (volley)
5. - Qu'est-ce que vous preniez au petit dejeuner ? (cafe au lait)
6. - Quelle musique ecoutiez-vous ? (Michael Jackson)

.~
:a;
't:)
§ 7. - Que vouliez-vous faire plus tard comme metier? (architecte)

(;;

~
-~
::>
g

-~ 0 Completer a l'imparfait.
l ~--------------Albert--------------~
~
_, Quand j' eta,U petit, j' un chi en. La nuit, ii dans mon lit.
"
~
II noir et blanc et ii de J' tres fier de lui.
~
-~ grandes oreilles. Le matin, quand j' a II Albert.
~
"'
~
.s:
l'ecole, ii avec moi. "---------- adorable.
UJ
(j
@
--
Je m'entraine ., Je m'evalue ., deux cent sept • 207
L'IMPARFAIT
0 Faites des phrases a la forme negative.

a
Maintenant, je comprends presque tout la television,
ma is au debut de mon. ~~ je ne Cfft41fYe1laU fYM1ue rien.
1. Maintenant, j'ai beaucoup d'amis et je parle souvent francais,
mais ~--------------------------------~
2. Maintenant, j'habite dans un grand appartement et j'ai une voiture,
mais ~--------------------------------~
3. Maintenant, je connais la ville et je sais prendre les transports en commun,
mais ~--------------------------------~
4. Maintenant, je vais souvent au cinema et je pars quelquefois a la campagne,
mais ~--------------------------------~
5. Maintenant, je bois du vin au dejeuner et je bois du cafe noir,
mais ~--------------------------------~
6. Maintenant, je lis les journaux et j'ecris des textes en francais,
mais ~--------------------------------~
7. Maintenant, je comprends les questions et je sais repondre,
mais ~--------------------------------~
- Mettez le texte a l'imparfait .

..------Les temps changent------.
J'habite dans une tour de trente etaqes. MM 3rP.Jt.d.>,parmtr ~dans une ferme.
Jene connais pas mes voisins. Iu tout le village.
Je mange de la viande surqelee. __________ des produits frais.
Je vais au rnarche en voiture. a cheval.
Je cuisine a l'electricite. -------------------- au feu de bois.
Le soir, je regarde la tele. -----------~ 1 es etoiles.
0 >> lmaginez la vie a l'epoque ou l'electricite n'existait pas. Quelles etaient les activites familiales
le soir? Quelles etaient les contraintes pour le travail, l'alimentation, les loisirs ?
208 • deux cent huit

L'IMPARFAIT
0 Mettez le texte a l'imparfait.

Maintenant, la societe Peugeot fabrique des voitures,
a
avant, die fa./JrU:Juaitdes machines coudre.
1. Maintenant, les enfants portent des casquettes de base-ball,

dans les annees cinquante, des berets.
2. Maintenant, les femmes portent des robes courtes,
au x1xe siecle, tres longues.
3. Maintenant, on travaille trente-cinq heures par semaine,
a l'epoque demon qrand-pere. soixante heures.
4. Maintenant, les jeunes mangent des hamburgers,
au vinqtieme siecle. des sandwichs.
5. Maintenant, les enfants boivent du Coca-Cola,
avant, de la limonade.
6. Maintenant, la plupart des gens vivent dans des immeubles
dans le oasse, ils dans des maisons individuelles.
7. Maintenant, on communique surtout par Internet,
au Moyen Age, on surtout par la parole.
0 Decrivez la vie quotidienne des hommes prehistoriques en trouvant les verbes manquants .
..------------------ Prehistoire -------~::=.;:=::;~~~r:~iiiiiiiiiiiiiill
Les hommes prehistoriques etaientnomades: ils sous une
tente. Pour se proteqer du froid, ils des peaux de betes.
Pour se nourrir, ils le gibier avec des fleches en pierre,
ils le poisson dans les rivieres et ils des fruits
.~
:a;
"I:;)
dans la foret. Pour faire cuire les aliments, ils du feu avec
§
~ du silex. Surles parois des grottes, ils des animaux.
-%
-~ Pour les colorer, ils -----des vegetaux broyes.
::>
""c::g
.S?
I 0
{ >> lmaginez la vie des jeunes filles au xix• stecle, dans l'Antiquite, etc.
_,""
"
~
~
·~
G >> Decrivez vos activites dans votre enfance.
E
~
.s
UJ
d
@
deux cent neuf • 209

L'IMPARFAIT
L'IMPARFAIT et LE PASSE COMPOSE
Avant, j'habitais a Marseille; en 1995, ['ai demenage.

Quand j'ai demenage, j'avais seize ans. C'etait l'hiver.
• En general, pour evoquer des souvenirs, on utilise l'imparlait :

Quand j'etais jeune, je jouais du piano.
• En general, pour raconter un evenement, on utilise le passe compose :

Un jour, j'aijoue devant la reine d'Angleterre.
• LE RECIT AU PASSE utilise Ies deux formes : le passe compose pour les
evenements, l'imparfait pour les descriptions et les situations.
Le jour ou j'ai jou« devant la reine, j'aoais douze ans.
C'etait la fete de l'ecole. fl faisait chaud.
• L'imparfait donne les elements du decor (comme une photo); le passe compose
met l'accent sur la succession des evenements (comme un film):
Pendant que je jouais, tout le monde baoardait. Soudain,
la reine est arriuee. Elle a applaudi. Tout le monde s'est leoe.
& • «Tout a coup ».« soudain », c1 brusquement » introduisent un passe compose;

<•pendant que » introduit un imparfait :
Tout iI. coup, la reine est arrioee.
Elle est entree pendant que je jouais.
•On utilise le passe compose avec une duree definie (debut et fin precis)
j
et l'imparfait avec une duree indeflnie :
l
De 1980 a 1990, «r • '4 .t Avant,
je faisais
Pendant dix ans, Jdai .ai Quand j'etais Jeune,
. . U IQnO. du piano.
Entre dix et oing: ans, P A cette epoque-la,
• Le passe compose indique un changement par rapport a d'anciennes habitudes

ou un changement par rapport a une situation donnee :
Imparfait...................................... Im parfait .
Avant, j'habitais a Lyon. Hier, ii faisait beau.
Passe compose Passe compose
Un jour, j'ai demenage. ,~ Tout a coup, le temps a change. ,,
210 • deux cent dix

L'IMPARF AIT
Q Soulignez les ~et les passes composes.Distribuez-les selon le models .

.-----------------Hold-up-----------------..
II~ environ dix heures.Soudain, trois hommes ont attaque le caissier. La banque etait pleine de monde,
alors le caissier a donne l'argent aux bandits, mais ii a averti secretement la police car ii y avait une alarme
sous son bureau. Deux voleurs ont ete arretes, mais ils n'avaient pas l'argent sur eux. Le troisierne a reussi
a s'echapper avec la caisse. II portait une veste grise, un chapeau et des lunettes noires.
descriptions evenements
IL etait enoiro« dix. heure: Trm ~ one ~ te caieier.
0 Passe compose ou imparfait ? Choisissez.

Ue dormais/j'ai dormi) Des voleurs sont entres pendant que je dorma0-tranquillement.
1. (je ratais/j'ai rate) Je descendais l'escalier quand tout a coup une marche.
2. (j'entendais/j'ai entendu) Je dormais quand soudain un cri.
3. (ii pleuvait/il a plu) J'ai pris mon parapluie parce qu' depuis le matin.
4. (traversait/a traverse) Une voiture a renverse la dame alors qu'elle la rue.
5. (a sonne/sonnait) J'etais dans mon bain quand le telephone _
6. (ii a fait/il faisait) J'ai ferme la fenetre parce qu'il froid.
- Completez au passe compose OU a l'imparfait, pour faire un recit.
evenements description/situation
Hier soir, je YU-Usorti a 18 heures. II ~aitet ii froid.
Je le metroa 18 h 15. II beaucoup de monde. II ---- chaud.
Je au cinema a 20 h. Le film ennuyeux. La musique __ trop forte.
Je chez moi a minuit. Je fatigue. Je mal a la tete.
G >> Faites un petit recit au passe, selon le modele.

Evenements : partir en vacances - tomber en panne - marcher jusqu'au village - perdre son
portefeuille en chemin - faire du stop - rentrer chez soi - prendre de !'argent - repartir, etc.
Situations: la meteo - l'heure - la forme physique - les veternents - les lieux - les sentiments
a
(lUAJUl,je YUU parti(e) e« VtUA)t,(;M e« jtdft derncer, fa.Ma.it beau... --------
-- -
deux cent onze • 211
~-------~
Je m'entrainelilJ> Je m'4§value 1i1J>

L'IMPARFAIT
0 Mettez le texte au passe .

.----------------Un age difficile----------------.
a
Ce matin, mon fils se leve sept heures et, com me toujours, ii est de mauvaise humeur. II prend son petit
dejeuner sans dire un mot. Comme toujours, ii a son casque sur la tete et ii porte des lunettes noires.
a
II ressemble un martien. A huit heures, ii quitte la maison pour prendre le bus. II fait froid et ii pleut
legerement, mais, comme tous les jours, mon fils n'a qu'un vieux pull sur le dos. II porte aussi des jeans
troues et des baskets fluorescentes. Je ferme la porte derriere lui et je me demande, perplexe, si j'etais
a
comme ~a son age.
0 Completer avec des verbes au passe compose ou a l'imparfait.

1. (rencontrer) (aimer) Quand j' ai renconsre Paul, j' ~encore Max.
2. (sonner) (dormir) Quand le telephone I je profondement.
3. (ouvert) (s'envoler) Quand Ada la cage, son canari
4. (avoir) (rouler) Quand Paul son accident, ii a 160 km a l'heure !
5. (ouvrir) (se couper) Quand ma mere la boite de conserve, elle le doigt.

.--------------------Madame Elise-------------------.
Madame Elise est une vieille dame qui vit seule sur la colline. Un jour, la colline prend feu. Madame Elise
a
est trop vieille pour courir : elle s'assoittranquillement. Elle est prete mourir. Le feu s'arrete tout pres
d'elle. Alors Madame Elise change completernent de vie : elle vend sa maison, elle retire tout son argent
a
de la banque et elle part faire le tour du monde. Elle s'inscrit l'universite et elle passe une licence
d'ethnologie. A quatre-vingt-dix ans, elle publie ses Memoires et elle devient tres celebre.
G Completez avec des verbes au passe compose ou a l'imparfait.

Hier soir, je Ute~ couckeeu»: parce que j'ava.Umal a la tete.
1. Nous toutes les fenetres du bureau, parce qu'il tres beau.
2. - Vous chez le dentiste, parce que vous mal aux dents?
3. Fanny un croissantet deux brioches parce qu'elle tres faim !
4. Alain un grand verre de brere parce qu'il soif !
5. Ce matin, je mon parapluie parce qu'il _
212 • deux cent douze

L'IMPARFAIT

..----------------La valise (1)------------------.
Je suis a la terrasse d'un cafe pres de l'Opera. II fait tres beau. J'attends une amie. Je regarde les passants.
II n'y a pas beaucoup de monde. Soudain, je remarque une femme sur le trottoir d'en face. Le feu passe au
vert, mais elle reste immobile, comme une statue. Elle est grande, ptile, elle semble epuisee. Tout a coup,
une voiture s'arrete devant elle. Un homme sort. II porte une petite valise. II est tres brunet ii a de petites
moustaches.II a l'air dangereux. II tend la valise a la dame et ii repart tout de suite. Mais je ne vois pas
la suite parce que mon amie arrive, elle m'embrasseet s'assoit en face de moi. Quand je tourne la tete,
la femme n'est plus la.
0 Completer au passe compose ou a l'imparfait. Faites l'elision si c'est necessaire.

habiter/dernenaqer Avant, j' /w.JJita?r a la campagne, mais ii ya deux ans, j' ai ~i.
1. fumer/arreter 4. habiter/habiter
Avant, mon mari beaucoup. A la Avant, je en ltalie.
naissance de notre fils, ii de fumer. De 1995 a 1999, je a Rome.
2. voter/voter 5. travailler/vivre
Au x1xe siede, les femmes ne pas. Pendant 20 ans, je la nuit.
En 1945, elles pour la premiere fois. A cette epoque-la, je seule.
3. peser/perdre 6. parler/parler
Avant les vacances, je 80 kilos. Au debut, je ne pas francais puis,
En un mois, je 20 kilos. pendant des mois, je comme un bebe.
0 Mettez le texte au passe.

~---------------La valise (2)------------------.
J'attends une amie et ma tante arrive. Elle critique mon appartement. Elle jette les revuesqui sont sur mon
bureau. Elle controls les livres que je lis. Elle part finalement, mais elle oublie quelque chose sur le tapis:
c'est une petite valise. Je l'ouvre : ii ya un chat dedans. Je descendsau parking, je prends ma voiture et
je cherche ma tante dans tout le quartier. Quand je la trouve, elle attend a un feu rouge pres de l'Opers.

Pourquoi avez-vousferrne la fenetre ? Pourquoi avez-vous mis votre impermeable ? Pourquoi etes-
vous allete) chez le dentiste? Pourquoi avez-vous pris un taxi ?
deux cent treize • 213

LE PLUS-QUE-PARFAIT
J'ai vendu en 1998 I'appartement que j'avais achete en 1992.

Je suis retourne dans le quartier ou j'avais vecu avec toi.
• Le plus-que-parfait indique qu'un evenernent precede un autre evenernent
dans le passe :
La maison a briile. Les pompiers sont arrives.
Quand les pompiers sont arrives, la maison avait deja briile.
Le train est parti. Nous sommes arrives a la gare.
Quand nous sommes arrives a la gore, le train etait deja parti.
• Formation : « etre >>OU« avoir >>a l'imparfait + participe passe
J'aoais dine. fl eta it parti.

Nous aoions fini. Je m 'eta is couche.
LES TEMPS DU PASSE : RESUME

• Le plus-que-parfalt, l'imparfait et le passe compose permettent de distinguer differents
moments du passe :
ma mere aoait prepare le cote. (avant)

Quand je me suis leoe, ~ ma mere preparait le cote. (pendant)
ma mere a prepare le cate. (apres)
Tableau des temps, p. 228
214 • deux cent quatorze

LE PLUs-QUE-PARFAIT
Q Repondezaux questions, selon le modele.

- Quand votre mari est arrive, vous aviez deja dine ?
- Ou),; quand u est arrive; j'twa/6 deja dt+ti.
1. - Quand vous avez trouve du travail, vous aviez deja terrnine vos etudes ?
2. - Quand vous avez commence le cours, vous aviez deja rencontre le professeur ?
3. - Quand vous avez passe le test, vous aviez deja etudie le francais ?
4. - Quand le cours a commence, vous aviez deja achete vos livres ?
0 Cornpletez avec des verbes au plus-que-parfait, selon le rnodele.

Les voyageurs ont recupere les bagagesqu 'iU aoaietit ~fa la consigne.
1. J'ai revu les amis que nous en Grece l'annee derniere.

2. J'ai perdu le stylo que ma mere----------------- pour mon anniversaire.
3. Bernard a repondu en juin a la lettre que je en fevrier l'annee derniere.
4. Annie a retrouve l'agenda qu'elle ------------------ la semaine derniere.
5. Hier soir, je n'ai plus retrouve l'endroit cu ma voiture !
0 Completez au passe compose, a l'imparfait ou au plus-que-parfait.

avant: finir ses devoirs Quand je suis arrive, man: -jiM aoait jUU- se: devWr,
prendre son bain - diner ii et ii _
pendant: lire - caresser son chat Quand je suis monte dans sa chambre, ii ---------
ecouter de la musique et ii----------------------
apres : embrasser- raconter sa Quand ii m'a vu, ii m' _
journee - donner un dessin et ii m' _
Hier quand je suis rentree, la femme de menage n,'aoad'fM M{>ire la moquette,

elle les plantes, elle ------------- les vitres.
Elle la vaisselle, elle le linge
et elle mes affaires qui trainaient un peu partout ...
Je m'entraine .,_
-----
Je m'evalue .,_ deux cent quinze • 215
LE DISCOURS INDIRECT ~
au PASSE
Il m'a dit qu'il etait ecrivain et qu'il avait ecrit plusieurs romans.
Il m'a dit qu'il me donnerait ses livres.
• On utilise principalement le discours indirect pour rapporter un dialogue
(ou des pensees) au passe :
II m'a dit qu'il etait allemand.
Je croyais qu'il etait anglais.
• Apres un verbe introducteur au passe, le reste de la phrase se met au passe,
C'est un phenomene de concordance :
fl dit qu' ii pleut. II a dit qu' ii pleuvait.
ii a plu. ii avait plu. J' Le passe « s'entend »
ii va pleuvoir. ii allait pleuvoir. dans les finales a
ii pleuvra. ii pleuorait. l 'imparfait.
present imparfait
passe compose plus-q ue-parfait
futur proche (( aller » a l'imparfait + inf.
futur simple conditionnel
• L'imparfait de concordance a une valeur phonetique, ce n'est pas un vrai passe :

II m'a dit qu'il etalt allemand. =II est allemand.
II m'a dit qu'il oiendrait en mars. = Il viendra en mars.
• Dans la principale, « dire >1 est souvent au passe compose,
(( croire )) et « penser )) a l'imparfait :
On m'a dit que ... (un jour)
Je croyais/Je pens a is que (situation mentale)
• Parfois, la concordance n'est pas appliquee quand on annonce un resultat

ou quand on constate un fait nouveau :
On a constate que le mont Blanc Fait 4 810 m (et pas 4 807 m).
Discours indirect au present, p. 156
216 • deux cent seize

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSE
0 Repondez en utilisant le discours indirect.

- Le directeur est malade, on vous l'a dit ? - Ot-U) rm, Ultt dit qu'U etait ur.,a.,/,ade.
1. - L'ascenseur est en panne, on vous l'a dit ?
2. -A midi, ii ya du couscous a la Cantine, on vous l'a dit?
3. - On a vole le velo du professeur, on vous l'a dit ?
4. - La secretaire a dernissionne. vous le saviez ?
5. - Monsieur Bidois va prendre sa retraite, on vous l'a dit?
6. - t'ecole va fermer cet ete, on vous l'a dit?
7. - Nous ferons une fete de fin d'annee, vous le saviez?
8. - II y aura un orchestre cubain et on dansera, on vous l'a dit?
Q) Mettez les dialogues en discours indirect, selon le modele.

- Therese a telephone ? /
- All6, Georges? C'est Therese. /
- Oui, elle a dit qu 'eiLe etait daM (,e trai«,
Ecoute, je suis dans le train, je vais a Nice
et qu'elle
voir mon pere. J'ai signe tous les contrats.
Elle a dit qu'elle
Je reviendrai mardi prochain.
etqu'~e~lle=----====-------=============~1 J
/' -All6, Marie! Ecoute: Arnaud a appe~----
- Allo, Isabelle ? C'est Arnaud. Je viens de r/
II a dit qu'il 1
rentrer. Je vais me changer et je vous
----)
rejoindrai devant le cinema. Si j'arrive
en retard, je vous attendrai a la sortie.
' .
- Un etudiant a telephone.
- Pardon, madame, je suis etudiant.
II a dit qu'il _ /
J'ai perdu mes lunettes ce matin.
----!
Je les ai peut-etre oubliees en salle 11.
Je rappellerai dans l'apres-rnidi.
!
·,--============================="'
~
Je m'entraine IJll> deux cent dix-sept • 217
LE DISCOURS INDIRECT AU PASSE
Q Transformez le texte au discours indirect, selon le models.

- Jean-Luc a qaqne a la loterie, tu le savais ?
- Nm,je ne ftwaU PM qu 'ii twtiJ,t 3agni a {a ~-
1. - II est parti en croisiere en Egypte, on te l'a dit?
2. - II est tombe malade pendant le voyage, tu ne le savais pas ?
3. - Un docteur chinois l'a queri avec des algues, tu ne le savais pas?
4. - II est devenu I'assooe d'un grand armateur, tu ne le savais pas?
5. - II va epouser une princesse arabe, on ne te l'a pas dit ?
0 Mettez le texte au passe,

Je lis dans un magazine qu'un gar\on de douze ans a reussi le bac.
j'ai tu dalU wt 'UW.jazifte qu'wt 3arf1!11- de douxe MU twtiJ,t ritAMi, le bac.
1. Je lis dans une revue que les chiens voient seulement en noir et blanc.
2. Je lis dans un magazine que les petites filles sont plus douees pour les langues, mais que les petits qarcons
savent mieux se situer dans l'espace. _
3. Je lis dans le journal que beaucoup d'animaux et de plantes disparaltront d'ici vingt ans et qu'il faut les
protegerdetouteu~ence. ~------------------------~
4. Je lis dans un magazine qu'il ya un rnarche noir des armes nuclealres et que n'importe qui pourra bientot
s'acheter une bombe atomique. -------------------------
0 @ Rapportez des nouvelles qui vous ont rnarquete),

)'tU tu dalU l,e jountd qtll. . _
218 • deux cent dix-huit

LE DISCOURS INDIRECT AU PASSt
0 >> Mettez au discours indirect. Racontez d'autres reves sur le meme rnodele.
Reve 1 : Je suis un oiseau. Je vole au-dessus de la ville. Je vois l'interieur des maisons.
)'ai rm quejeta.M AA~' queje ~ _
Reve 2: Je dois prendre l'avion, mais l'aeroport a disparu et je me retrouve au milieu du desert.
Reve 3: J'ai achete un reveil, mais ii se transforme en machine a remonter le temps et je me retrouve a
l'epoque prehistorique. -------------------------
Reve 4: Je dois participer a un match de boxe et je suis un peu nerveux(se) parce que mon adversaire est un
type enorme. Mais je sais qu'il a un point faible et que je gagnerai. _
0 Reconstituez l'extrait du texte de Camus en le mettant oralement au passe,

------------------- L'Etranger -----------------.
Le soir, Marie vient me chercher et me demande si je veux me marier avec elle, je dis que cela m'est egal et
que nous pourrons le faire si elle veut. Elle veut savoir alors si je l'aime. Je reponds comme je l'ai deja fait
une fois, que cela ne signifie rien, mais que, sans doute, je ne l'aime pas. « Pourquoi rn'epouser alors? »
dit-elle. Je lui explique que cela n'a aucune importance et que si elle le desire, nous pouvons nous marier.
Elle observe alors que le mariage est une chose grave. Je reponds : « Non. » Elle me regarde en silence.
Puis elle parle. Elle se demande si elle m'aime et moi je ne peux rien savoir sur ce point. Apres un autre
moment de silence, elle murmure que je suis bizarre, qu'elle m'aime sans doute a cause de cela mais que
peut-etre un jour je la deqouterai pour les rnernes raisons. Comme je me tais, n'ayant rien a ajouter, elle
me prend le bras en souriant et elle declare qu'elle veut se marier avec moi. Je reponds que nous le ferons
des qu'elle le voudra.
0 >> Mettez au discours indirect. lmaginez la suite du dialogue.

Mon mari rn'a dit: « J'ai besoin d'etre un peu seul. Je vais louer un petit studio.
Je t'appellerai tous les soirs. II ne faut pas s'inquieter. On se verra le week-end. »
Mcm uutri udt di.tqu_'-----------------------

G >> Croyances enfantines. Transformez. Continuez.
Des feuilles et des fleurs poussent sur la tete des cerfs au printemps.
La petite souris construit des chateaux avec mes dents de lait.
Un monstre va manger ma jambe si elle depasse du lit.
Si j'avale un noyau de cerise, un arbre poussera dans mon ventre.
Les spaghettis poussent sur des arbres en ltalie.
(lUMtd j'eta.M peHt(e),je croYP.M que _
deux cent dix-neuf • 219

B I L A N N ° S
(D Mettez au passe .
.---------------Un week-end tranquille--------------.
• Samedi 16 septembre
10 h du matin: M. Blanchard charge sa voiture pour partir en week-end, tandis que sa femme finit de
ranger la maison. La voiture est garee dans le jardin.
11 h: quand M. et Mme Blanchard arrivent avec leurs derniers paquets a la main, ils s'apercoivent que
leur voiture a disparu.
13 h : les deux victimes vont a la police et portent plainte pour vol.
• Dimanche 17 septembre
10 h du matin: Mme Blanchard sort pour arroser ses fleurs. Elle decouvre sa voiture dans le jardin, a
a
la rnerne place. Les bagages sont encore l'interieur, au complet. Elle appelle son mari. lls contr61ent
ensemble l'etat de la voiture, sans comprendre. Soudain, sur le pare-brise, Mme Blanchard voit une
a
lettre. Elle l'ouvre, elle la lit et elle la tend son mari. Voila ce que dit le mot:« Je vous remercie et je
m'excuse de vous avoir ernprunte votre voiture. Pour me faire pardonner, voila deux billets de theatre
pour le spectacle que donne ce soir la compagnie avec laquelle je travaille. »
a
13 h : M. et Mme Blanchard retournent la police. lls disent qu'ils ont retrouve leur voiture et qu'ils
retirent leur plainte. Le pol icier insiste pour garder leur deposition, mais ils ne veulent pas.
a a
18 h: M. et Mme Blanchard vont la ville voisine pour assister la piece de theatre. lls trouvent le
spectacle tres dr61e et ils passent une tres bonne soiree. La salle est comble et le public semble appre-
cier les acteurs. M. et Mme Blanchard se demandent, tout au long du spectacle, si leur voleur n'est pas
sur la scene, sous leurs yeux.
22 h : M. et Mme Blanchard rentrent chez eux. lls trouvent leur maison completernent vide. Sur la seule
table qui reste, ii y a un petit mot des voleurs : « Merci beaucoup pour votre aimable collaboration. »
• Le lundi matin, ils doivent retourner a la police.
220 • deux cent vingt

BILAN N°6
CI) Completer les phrases (avec elision si c'est necessaire). 40 points
1. Je me souviens ma premiere voiture: une decapotable rouge

___ tombait tout le temps en panne !
2. Marie un bebe ii ya deux mois. Elle quittera quelques jours

l'appartement ou elle habite quatre ans.
3. Pendant plus de quinze ans, Jacques maire d'un petit village du Nord,
puis depute et maintenant, deux mois, ii est ministre.
4. En fevrier dernier, quand je mon permis de conduire, tres froid

et du verglas sur les routes.
5. Le week-end dernier, nous deux heures pour sortir de Paris parce qu'il
___ des embouteillages et nous en retard chez nos amis.
6. J'ai rendu visite a ma grand-mere deux semaines et j'irai _

rendre visite de nouveau huit jours.
7. Hier matin, quand Paul leve, ii cinq heures et ii _

personne dans les rues.
8. L'annee derniere, nous un voyage magnifique nous nous

souviendrons longtemps.
9. Je n'ai pas parle demon projet a mes parents, mais je a des amis pour
___ demander conseil.
10. Paul m'a dit qu'il en vacances le mois prochain et qu'il au bord
de la mer.
11. Mon frere est a l'h6pital deux jours: ii a qlisse en l'escalier

et ii casse la jambe.
12. La radio a annonce qu'il beau pendant le week-end et qu'il _

du monde sur les routes.
13. Le pianiste passe a la salle Pleyel joue piano l'age

de cinq ans.
14. Archa, epouse-rnoi et je te donnerai tout tu veux, tout _

tu as envie !
15. J'ai un pull etj'ai la fenetre parce qu'il froid.
deux cent vingt et un • 221

«VEND! de»,« ETRE en TRAIN de»,
« ETRE sur LE POINT de »
Nous venons de quitter I' Angleterre.

Nous sommes en train de survoler la Manche.
Nous sommes sur le point d'arriver en France.
« VENIR DE » + INF1NITIF
• « Venir de »+ infinitif exprime un passe recent :
- Paul est Iii ? - Non, ii oient de sortir.
= il est sorti il n'y a pas longtemps.
• Pour insister on peut dire :

Jean oient juste de partir.
& • ( Venir de» s'utilise sans precision de temps.

Dites : Ne <lites pas :
Jean oient de sortir. "]ion mer:1t de so1til iiy a 5 mii1.
« EIRE EN TRAIN DE » + INFINITIF

• Cette tournure exprime une action en cours de realisation :
Je suis en train de diner.
= en ce moment, je dine,
• On peut l'utiliser au passe :
J'etais en train de diner, quand le telephone a sonne.
« EIRE SUR LE POINT DE » + INF1NITIF

• Cette tournure exprime une action imminente :
Nous sommes sur le point d'attertir.
= nous allons atterrir bient6t.
222 • deux cent vingt-deux

« VENIR DE », « ETRE EN 1RAIN DE», « f1RE SUR LE POINT DE»
0 Transformez les phrases en utilisant «en train de», selon le rnodele.

- Va aider Mireille: elle deptece le canape toute seule.
- Va aider Mwei£fe1 eite est en trai« de ril:pUuer le CP.JUJ.fi touce seale.
1. - N'entrez pas dans la chambre, Paul fait la sieste.
2. - Ne derange pas Marie : elle fait des calculs cornpliques.
3. - Ne parlez pas, s'il vous plait, nous enregistrons la conference.
4. -Approche la lampe, s'il te plait, je retire une epine de mon pouce.
0 Transformez les phrases avec « venir (iuste) de».

- Le bus est passe ii ya longtemps ?- Non, ii vient (jude) de 'fM!&r !
1. - II ya longtemps que tu es rentre ? - Non, je _
2. - Le match est commence depuis longtemps ? - Non, ii

3. - Ma femme n'a pas appele ? - Si, elle _
4. - II ya longtemps que les enfants sont couches? - Non, ils _
5. - Tu as achete ce canape recemment ? - Oui, je
0 Transformez avec « etre sur le point de », selon le modele,

~------lnstantane------~
L'oiseau va s'envoler.
La nuit va tomber.
Les magasins vont fermer.
Les lurnieres vont s'allumer.
G Completez avec « etre en train de», « etre sur le point de» ou « venir de».
1. -All6, Marie, je ne te derange pas? - Rappelle-moi plus tard, je _ sortir.

2. - Qu'est-ce qu' Antoine faire ? - II dessine un mouton !
3. - Vous ecouter La Truite de Schubert. Ainsi s'acheve notre programme musical.
4. - Ou sont les enfants ? - lls regarder la television.
5. - II faut arroser les fleurs ?-Non, je ---------- arroser. Regarde, la terre est trempee.
6. - Ne vous appuyez pas contre lemur: on repeindre l'entree.
deux cent vingt-trois • 223

LE FUTUR SIMPLE
.,
En 2051, J habiterai sur Mars.
tu habiteras sur Venus.
ii
elle parlera toutes les langues.
on
)
nous travaill erons deux jours par semaine.
vous passerez vos vacances sur Terre.
ils
voyageront en voiture solaire.
ell es
UTILISATION
•On utilise le futur simple pour faire des projets d'avenir ou des previsions:
Dans cinq ans, je prendrai ma retraite.
Quand je serai Vieux, je oiurai Q la Campagne.
Demain, ii pleuvra sur toute la France.
FORMATION
lnfinitif + « -ai », «-as », «-a», « -ons », « -ez », « -ont »
PARLER Je parler-ai Nous parler-ons f Le son" r »

Tu parler-as Vous parler-ez est caracteristique
II parler-a Its parler-ont du futur simple .
.& • Pour les infinitifs terrnines par « -e », on supprime le « e » :

BOIRE: Je boir-ai DIRE : Je dir-ai METIRE: Je mettr-ai
• Verbes irreguliers :
ETRE : Je serai FAJRE : Je terai DEVOIR : Je deorai
AVOIR: J'aurai ALLER : J'irai VE IR : Je oiendrai
vom : Je oerrai ENVOYER : J'enoerrai RECEVOJR : Je receorai
POUVOIR : Je pourrai SAVOIR: Je saurai COURIR : Je courrai
IL v A : II y aura IL FAUT : I[ faudra IL PLEUT : I[ pleuvra
224 • deux cent vingt-quatre

LE FUTUR SIMPLE
Q >> Mettez au futur, en cornpletant librement le texte.

Actuellement je travail le en France, mais plus tard, je trtWailierai tt tetrP.Jtje-Y.
1. Maintenant, j'habite dans un petit studio,
mais un jour,
2. Actuellement, je n'ai pas beaucoup d'argent,
mais plus tard, -------------------------------
3. En ce moment, je vais a l'universite en bus,
mais plus tard, -------------------------------

4. Maintenant, je fais beaucoup de fautes de francais,
mais un jour,
5. Actuellement, je ne suis pas bilingue,
mais un jour,
0 Completer le texte avec les futurs manquants.
1. Samedi prochain, ii p!,euv-ra,, ii froid et ii du brouillard,

II faire attention sur la route quand vous en week-end.
2. Les magasins ouverts la veille de Noel et nous des achats.
Le 1 er janvier, nous------ de la dinde et du saumon et nous du champagne.
3. - Quand nous en vacances, nous des cartes postales a nos grands-parents.
- C'est gentil : ca leur plaisir.
0 Mettez les previsions de madame Soleil au futur simple. Continuez librement .

.------------------En2080-----------------~
-4:i
Les gens habitent tous a
la campagne. Les villes sont presque vides. Tout le monde a une maison indivi-
:a;
"'O
duelle avec des robots. On ne voyage plus: on voit ses amis sur des ecrans, chez soi. Les etudiants ne vont
§ a
plus l'universite, ils travaillent sur Internet. II n'y a plus de maladies qenetiques. Les gens sont grands,
~ minces et en bonne sante. lls vivent en moyenne cent dix ans. II fait tres chaud et ii pleut beaucoup. On va
faire du ski sur d'autres planetes.
~
B
:>

g
.!!?
En 2080, le:je1U hafnte-ront taus tt fa ~M, ---------------
l
{
_,
"
~
>>
<;;
·*E
~
_.
.._., Faites vos propres previsions pour 2080.
.s:
UJ
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----- -
deux cent vingt-cinq • 225
Je m•entraine Ill> Je m'evalue Ill>
LE FUTUR SIMPLE
LE FUTUR SIMPLE et LE FUTUR PROCHE
- Je vais partir et je vous enverrai mon adresse.

- Quand vous viendrez me voir, on ira pecher la truite !
• CHANGEMENT et PROGRAMMATION
• Le futur proche indique en general un changement a venir :
le vais auoir un beb«.
• Le futur simple indique en general une programmation:

J'aurai des enfants.
• On utilise souvent le futur proche pour Jes changements et le futur simple

pour leurs consequences :
On va receuoir de nouveaux ordinateurs.
On pourra traiter plus de dossiers.
On gagnera du temps, on sera plus competitits.
• ORAL et ECRIT
• On utilise de preference le futur proche a l'oral (plus dynamique) et le futur
simple a l'ecrit (plus « econornique » en mots).
Oral : Ecrit :
Vous allez ooir sur cet ecran ... Vous uerrez dans ce document ...
Vous allez etre Surpris ... Vous serez surpris ...
• Apres « quand »,«pendant que ». « j'espere que »et, d'une maniere generale,
quand on enchaine plusieurs phrases, on utilise le futur simple :
Quand je partirai a la gore, tu rentreras a la maison.
Pendant que /es enfants feront leurs devoirs, Marion preparera le repas.
J'espere que tout se passera bien.
• On utilise le futur simple avec une hypothese sur le futur :

a
S'il fait beau, nous irons la plage.
a
S'il pleut, nous resterons la maison.
Hypothese sur le futur, p. 232
226 • deux cent vingt-six

LE FUTUR SIMPLE
Q Mettez au futur proche et au futur simple, selon le modele,
1. Demenager/envoyer sa nouvelle adresse a ses amis.

Je 1/aU ~er etj~ai, ma nouoeue adrme a mer~-
2. Amenaqer la terrasse/pouvoir diner dehors
Nous ~
3. Changer de quartier/aller au lycee a pied

On ~
4. Prendre une aspirine/se sentir mieux
Tu-----------------------------------
0 E:crivez un texte au futur simple, selon le models.

a
partir en Crete I visiter Cnossos I dormir Matala I manger du yaourt et du miel /lire des livres de
a
Kazantzakis I ecouter des chansons d' Alexiou I all er Aghios Nicolaos
En, juiAt, qUMUi je partirti.i en, Crete, _
0 Faites des phrases, selon le models.

Jean : Preparer le petit dejeuner Marie : Faire le lit
Faire la vaisselle Ranger le salon
Faire les valises Preparer des sandwichs
Charger la voiture Habiller les enfants
0 Mettez les verbes au futur pour reconstituer la chanson de Mouloudji (Van Parys/Mouloudji).
~---- « Un jour, tu verras » -----~
Un jour, tu------------- voir

On _
se rencontrer
Quelque part, n'importe ou,
Guides par le hasard,
Nous
-------------~ se regarder
Nous-------------~ se reconnaltre
Et la main, dans la main,
Dans les rues, nous _ a lier
deux cent vingt-sept • 227

~---- -- --
Je m'evalue IJi.
LE FUTUR ANTERIEUR
Je me marierai quand j'aurai termine mes etudes.
• Le futur anterieur indique qu'un evenement precede un autre evenernent dans l'avenir :
Je uais diner et je uais sortir.
Quand j'aurai dine, je sortirai.
• Formation : « etre >> ou « avoir » au futur simple + participe passe

J'aurai dine fl sera partl
Nous aurons tini Je me serai couche
LES TEMPS DE L'INDICATIF : RfsUME

PASSE COMPOSE Ftrrua PROCHE
IMPARFAIT PREsENT fuTUR SIMPLE
J'habitais a Rome. J'habite a Paris. J'habiterai a Tokyo.
PLUs-QUE-PARFAIT fuTUR ANTERIEUR
J'aoais Iini mes etudes J'ai detnenage Je uais demenager Tu me rejoindrasquand

(quand j'ai demenage). ii ya six mois. dons six mois. j'aurai demenage.
• Les temps simples expriment des habitudes et des situations (statiques); les
temps composes expriment des changements et des ruptures (dynamiques ).
228 • deux cent vingt-huit

LE FUTUR ANTERIEUR
Q Mettez au futur simple et au futur anterieur, selon le models.
1. Terminer le pot-au-feu I faire des crepes

Je forai def er~; quaiid j'aurai tffi41M1i tepr~aufm.
2. Telecharqer le premier episode/ telecharqer le deuxierne episode de la serie.
Tu------------------------------------------------------------------------
3. Passer le permis I acheter une voiture
Anne
4. Faire l'exercice n° 2 I faire l'exercice n° 3
Nous --------------------------------------------------------------------
5. Finir le stage I passer un examen
lls ~
0 Faites des phrases, selon le models.

- Terminez votre traitement et revenez me voir.
- Reoenez. nee wir quaiid vous aare»: terutiA11 votre traitem.,ent.
1. - Reflechissez a ma proposition et telephonez-moi.
2. - Parlez a votre banquier et tenez-moi au courant.
3. - Terminez votre travail et venez dans mon bureau.
4. - Enregistrez les donnees et eteiqnez l'ordinateur.
5. - Prenez une decision et ecrivez-rnoi.
0 Faites des phrases avec un futur simple et un futur anterieur, puis donnez vos motifs d'espoir .
.....-------------- Espoir --------.
On supprimera les frontieres Q,uaiid 011, MM"a Uif!WUul le:fon&ref;
et on voyagera sans visa. 01i VOJP._jeYfl fMU vUa.
On remplacera le petrole par l'enerqie solaire Q,uaiid~~~~~~~-
et la couche d'ozone se reconstituera.
On interrompra la destruction des forets
et la nature revivra.
~ -------
- -~-
Je m'evalue _., deux cent vingt-neuf • 229
LE CONDITIONNEL (2)
Imagine: je serais une sirene.

tu serais un capitaine.
il
elle serait sur l'ocean.
on
)
nous serious heureux.
vous seriez sur une Tie.
ils
seraient sur un radeau.
ell es
L'EXPRESSION de L'IMAGINAIRE
• On utilise le conditionnel pour imaginer une autre realite :
Sans toi, je serais perdu. Je ferais n'importe quoi.
Sans mon psy, j'aurais rate ma vie.
• On rencontre surtout ces formes dans l'expression de l'hypothese avec « si »,
Si tu n 'etais pas la, je serais perdu.
• On utilise le conditionnel avec u au cas oil », pour faire une supposition :

Au cas oil vous auriez des problemes, telephonez-moi.
Au cas oil vous auriez trouoe des cles, iaissez-tes au concierge.
• On utilise le conditionnel pour donner une information non confirmee :
Le president devrait se rendre Tokyo. a
L 'accident d'aoion aura it fait deux cents oictimes.
• On utilise le conditionnel pour exprimer des regrets :

J'aurais aime faire du piano. J'aurais dii travailler plus.
FORMATION
CONDITION EL PREsENT : CONDITIONNEL PASSE :
radical du futur conditionnel de « etre » ou « avoir »

+ terminaisons de l'imparfait + participe passe
Je ooudr-ais Je deor-ais J'aurais ooulu J'aurais dii
Conditionnel (1), p. 136 Hypotheses,p.232,234
230 • deux cent trente

LE CONDITIONNEL
0 Mettez au conditionnel, pour reconstituer le texte de Georges Perec (extrait d'Especes d'espaces).
.-----------------L'utopie villageoise----------------.
Bien sOr on connatt tout le monde et les histoires de tout le monde. Tous les mercredis, le charcutier de
Dampierre klaxonne devant chez vous pour vous apporter les andouillettes.
Tousles lundis madame Blaise vient laver. On va avec les enfants cueillir des mores ...
On est attentif au passage du car de sept heures. On aime aller s'asseoir sur le bane du village ...
On sait reconnaitre les oiseaux a leur chant. On attend le retour des saisons.
Bie« ~on UJ1Utaitrait iotd: le uwnde _
0 Transformez avec «au cas ou », selon le modele.

Appelez-moi si vous avez un problems. Afpdez...'14tWi au CM oU vous IUA.A"iez wt pr~.
1. Avertissez-moi si vous quittez votre appartement. _
2. Achete une pizza. II y aura peut-etre des invites. _
3. Prenez un gros pull : ii fera peut-etre froid.
4. Racontez tout a Pierre, s'il demande des explications. ------------------
5. Regardez la regle de grammaire, si vous avez des doutes.
(D >> Completez avec un conditionnel passe et un ou plusieurs pronoms complements.

- J'ai perdu votre numero de telephone, sinon je vou« au;-/J.M P.ffdi·
1. Jene savais pas qu'il y avait une fete dans le quartier, sinon _
2. Heureusement que le train avait un peu de retard, sinon -----------------
3. J'ai oublie que c'etait l'anniversaire de Marie, sinon _
4. Jene savais pas que vous n'aimiez pas le fromage, sinon _
5. Heureusement que le chauffeur a evite mon chien, sinon -----------------
0 >> Monsieur Dupond est vieux et ii a des regrets. Exprimez-les. Continuez librement
voyager - parler plusieurs langues - etre un artiste - acheter une maison - profiter davantage
de la vie - avoir des enfants - faire des economies - etre plus tolerant
~ ~
Je m'evalue .._ deux cent trente et un • 231
LES HYPOTHESES
S'il fait beau demain, nous irons a la campagne.
L'HYPOTHESEsur LE FlJTUR
• « QUAND » et « SI »
• « Quand » suivi du futur simple indique une certitude :
L'annee prochaine, quandje reoiendrai, j'irai au Ritz.
Demain, quand je sortirai, je passerai chez toi.
• S'il n'y a pas de certitude, on peut faire une hypothese sur le futur avec:
«SI» + PREsENT FUTUR SIMPLE
a
L 'annee procbaine, si je reviens Paris, j'irai au Ritz.
Demain, si je sors t6t, je passerai chez toi.
& • Jamais de futur apres « si » :

S'il fait beau et si j'ai des vacances, j'irai a la plage.
• II ne faut pas confondre le « si » de l'hypothese et le « si » du discours
indirect qui peut etre suivi du futur :
Jene sais pas si (oui ou non) je partirai.
II lui demande si (oui ou non) elle viendra.
• Pour exprimer une generalite, on utilise « si » + present/present :

Si on mange trap, on grossit. (<• si » =« quand »)
Si je dots trop, j'ai mal a la tete.
• Pour exprimer une recommandation, on utilise « sl » + present/trnperattt :

Si tu sors, mets ton manteau !
Si tu as des problemes, appelle-moi .I
« Au cas ou », p. 230
232 • deux cent trente-deux

LFS HYPOTHEsFS
Q Repondez, selon le models.

- Quand vous reviendrez a Paris, ou habiterez-vous ?
- Si je reoiens a Par~ jiuWiterai a {'/Wfei.
1. - Quand vous changerez de voiture, quelle voiture acheterez-vous ?
2. - Quand vous inviterez Alice a diner, OU l'ernmenerez-vous ?
3. - Quand vous ferez une fete, ce sera un samedi ou un dimanche ?
4. - Quand vous partirez en vacances, ou irez-vous?
0 Faites des phrases avec des consequences « en chaine », selon le models .

.--------Suite logique --------.
Sortir sans parapluie ~Se mouiller ~ Prendre Si tu sors >MU p<u"~, tu te uwui/J,er%
froid-s Tomber malade ~ Manquer l'ecole ~ u tu ie ~ _
Rater ses examens ~ Etudier pendant l'ete ~
Ne pas partir en vacances !
0 Transformez, selon le modele,

- Pour mieux dormir, mangez peu le soir ! - Si vous ~ez ~ te ~ vou: durmM-ez t#),eu,x, !
1. - Pour recevoir un catalogue, remplissez le formulaire ! - _

2. - Pour etre efficace, reorqanisez VOS services ! - --------------------
3. - Pour eviter les embouteillages, partez tot ! -
4. - Pour faire moins d'erreurs, parlez plus lentement ! -
5. - Pour etre plus en forme, prenez des vitamines ! - -------------------
0 >> Completez librement les phrases.
1. Demain, s'il fait beau, nous a la plage, mais si ----~ au cinema.

2. J'attends un enfant, si c'est un qarcon, je Gabriel et si Clara.
3. Si je vais a Lyon, je le train, mais si a Moscou, l'avion.
4. Si je vais au restaurant chinois, , mais si _
5. Si j'ai deux jours de conqe, , mais si -------------
Je m'entraine IJ)>
-----
Je m'evalue IJ)>
deux cent trente-trois • 233
LES HYPOTHEsFS
L'HYPOTHESE sur LE PREsENT
Aujourd'hui, s'il faisait beau, j'irais a la piscine.
• Quand on imagine quelque chose qui n'existe pas, on Iait une hypothese sur le present
avec:
«SI» + lMPARFAIT CONDIT!ONNEL PRESENT
Aujourd'hui, ii ne Fait pas beau. Je ne sors pas.

Aujourd'hui, s'il faisait beau, je sortirais.
Jene suis pas trancais. Je parie mal irancais.
Si j'etais trance is, je parlerais bien Irancais.
• Pour faire une suggestion, on utilise « si » + irnparfait :

Si on allait au cinema ? = Je propose d'aller au cinema.
Si on prenait un cate ? = Je propose de prendre un cale.
L'HYPOTHESE sur LE PASSE
Hier, s'il avait fait beau, je serais alle a la piscine.
• Quand on imagine quelque chose qui n'a pas eu lieu, on Iait une hypothese sur le passe
avec:
« SI » + PLUs-QUE-PARFAIT CONOIT!ONNEL PASSE
Dimanche dernier, ii n'a pas Fait beau.Jene suis pas sorti.

Dimanche dernier, s 'ii avait Fait beau, je serais sorti.
Hier, je suis parti en retard et j'ai rate le train.
Hier, sije n'etais pas parti en retard, je n'aurais pas rate le train.
« Au cas oil », p. 230 Formation du conditionnel, p. 230
234 • deux cent trente-quatre

LFS HYPOTHtsFS
Q Repondez, selon le modele,

- Si vous aviez mal aux dents, que feriez-vous?
- Si j'MtiU uw.L aux dent;, j'iYtiU chez. le denti.fee.
1. - Si vous aviez un an de conqe, ou iriez-vous?
2. - Si vous aviez un perroquet, comment l'appelleriez-vous?
3. - Si vous changiez de ville un jour, ou iriez-vous?
4. - Si vous ne faisiez pas de grammaire en ce moment, que feriez-vous?
- lmaginez d'autres realites.
1. Je suis anglais. Je parle anglais. Si j etttkfran~ais, je p-ar/,ertiU fr~·

2. On est en hiver. II fait froid. Si on ete, ----------------
3. J'habite en ville. Je n'ai pas de chien. Si j' _
4. Tune fais pas d'efforts. Tune fais pas de proqres. Si tu _
5. Je n'ai pas le permis. Jene conduis pas. Si j' _ permis, _
0 Transformez avec une hypothese sur le present.

- Vous avez besoin d'argent liquide, qu'est-ce que vous faites?
- Si j'MtiU /moire, d'ar3mt (),quide,j'irtiU a la. btUUJue.
1. - Vous trouvez un dossier dans un taxi, que faites-vous?
2. - II ya une fuite dans votre cuisine, qu'est-ce que vous faites?
3. - Nous sommes btoques dans l'ascenseur, que faites-vous ?
4. - Un voisin appelle au secours, qu'est-ce que vous faites?
- >> Propositions pour ameliorer les grandes villes. Faites des hypotheses.
interdire le stationnement dans le centre - multiplier les passages souterrains pour les voitures •
doubler le nombre de taxis - planter des arbres - utiliser les fleuves pour les transports - etc.
Si jetti.M Ultl.ire de Ula 11i/1,e,
deux cent trente-cinq • 235

--
Je m'entraine Ii)- Je m'evalue Ii)-

LES HYPOTHEsFS
0 Transformez, selon le models. Completez selon le models.

Ma meilleure amie : Elle mange des gateaux a tous les repas et elle ne grossit pas !
a
Moi, si je uutff.jeaU def3dfeaux ious le: repat1je jYtmWaU.
1. Elle met des talons de 20 centimetres, et elle ne se tord pas la cheville.

Moi, si
2. Elle s'habille comme une gamine, et elle n'est pas ridicule.
Moi, si
3. Elle sort sous la pluie sans parapluie et elle ne s'enrhume jamais.
Moi, si
4. Elle fait ses vetements elle-merne et elle ressemble a une star.
Moi, si
0 Cornpletez selon le modele.

Mon meilleur ami : II mange des frites a tousles repas et ii n'a pas de cholesterol !
Moi, si je uutff.jeaU defjritM ti tous le: r~ j'tturah du ~ti-Yd
1. II met du poivre et du piment dans tousles plats et ii n'a pas mal a l'estomac.
Moi, si
2. II est beau, riche et intelligent et ii n'est pas content.
Moi, si
3. II boit un litre l'alcool par jour et ii est en super forme.
Moi, si
4. II a deux femmes, six enfants et trois chiens, et ii tient le coup.
Moi, si
G >> Faites des propositions, selon le modele.
- Je suis fatiquee ! Si on fa-had une ~ ? - On a 3 jours de conqe, _

- II ya de bons films en ce moment: _ - J'ai faim ! - Moi aussi :
G >> Au jeu des portraits chinois, decrivez oralement un ami, votre professeur ...
une fleur un legume une couleur une ville un acteur/une actrice une voiture
Si cetaa tace ~ ce ~Mt uee vioiette _
0 >> lmaginez leur vie en commencant par « si j'etais » ...

un chat - la reined' Angleterre - un professeur de francals -
une star de football - un petit enfant
Si jetaU AA~--------------------
236 • deux cent trente-six

LFS HYPOTHEsFS
Q Completer avec une hypothese sur le passe.
1. J'ai gagne 1 000 euros a la Loterie. J'ai achete une television.
Si j'Mtl.U j~ffi 100 000 euros, --------------------

2. Je suis alle dans un restaurant indien. J'ai mange du poulet au curry.
3. Je suis rentre chez moi en metro. J'ai mis une heure.
4. J'ai eu 19 sur 20 a mon devoir. J'ai ete deuxierne.
(D Transformez avec une hypothese sur le passe,

Paul n'a pas pu venir au cocktail parce qu'il avait trop de travail.
S'u avait ea 1'U.ffiAu de trav~ u s.erait vena au~.
1. Je ne suis pas alle(e) a la plage parce qu'il y avait trop de vent.
2. Marie n'a pas pris son velo parce qu'il y avait trop de circulation.
3. Je ne suis pas alle(e) a la piscine parce qu'il y avait trop de monde.
4. Tu as eu mal a la tete parce que tu as bu trop de vin.
0 Completez avec une hypothese sur le passe.

- Avez-vous achete un journal, ce matin ?
- Non, mais u j'Mtl.U adiete UK jou,.r~ j'au.rtl.U adiete le Times !
1. -Vous avez reqarde la television, hier soir ?- Non, mais un film.

2. - Vous avez pris un aperitif a midi ? - Non, mais ---------------- un porto.
3. -Avez-vous mange des fruits au dejeuner ? - Non, mais du melon.
4. - £tes-vous parti(e) en week-end, la semaine derniere ? - Non, mais en Bretagne.
© Completez avec une hypothese sur le passe.
1. Andre a perdu les livres que je lui avais confies. Si j'Mtl.U su, je ne Le! uu aurtl.U pa-> umftir.
2. Marta a jete le beau dessin que je lui avais donne. ------------------
3. Mes voisins ont repete tout ce que je leur avais dit. _
4. Mes amis ont deteste le restaurant que je leur avais conseille.
5. Je me suis ennuyeie) a la conference de M. Boudet. _
deux cent trente-sept • 237

LE SUBJONCTIF
II faut que je par le francais.

tu parles anglais.
l
ii
elle par le chinois.
on
nous par lions avec vous.
vous parliez lentement.
ils } parlent sans accent.
ell es
UTILISATION
• L'indicatif indique la realite de Iacon objective. Le subjonctif de Iacon subjective.
lndicatif : Paul est absent.
Subjonctif : Je uoudrais I
J'aimerais qu'il soit la.
• On utilise le subjonctif apres les verbes exprimant un desir, un sentiment,
une attente ou une obligation.
• « IL FAUT QUE » est la forme la plus Irequente avec le subjonctif :
• ccII faut » + infinitif • ccII faut que » + subjonctil

exprime une obligation generate : exprime une obligation personnelle :
fl faut manger pour uiore. fl faut que Je mange tot.
= On doit manger pour vivre. = Je dois manger tot.
• Forme negative : fl ne faut pas rester. fl ne faut pas que je reste.
• Pour les verhes en (( -er », la conjugaison du subjonctif est identique a celle du present,
sauf pour « nous » et « vous » qui se terminent par «-ions » et « -iez » :
PARLER que je parle que tu par/es que nous parl-ions
MANGER que je mange que tu manges que vous mang-iez
tTUOIER que j'etudie que tu etudies que nous etudi-ions
SE LEVER que je me leoe que tu te leoes que nous nous leo-ions
Formation complete, p. 240 Verbes de deslr, etc., p. 242
238 • deux cent trente-huit

LE SUBJONCTIF
Q Transformez en utilisant « ii taut que », selon le modele.

Vous devez parler francais. It jaatque V'(JU) puUez~.
1. Vous devez repeter souvent les rnernes structures.
2. Vous devez ecouter les exercices enreqistres,
3. Vous devez corriger votre accent.
4. Vous devez noter du vocabulaire.
5. Vous devez regarder des films francais.
0 Transformez avec « ii taut que » .

....------Avant la randonnee-----.
II faut: Ava& de. partir;
- controler le materiel, a faut que 1WtU umtr~ te 14W.ibie'l
- regarder la rneteo,
- etudier la carte,
- preparer des sandwichs,
- emporter des pulls chauds,
- manger legerement.
0 Decrivez les operations necessaires pour retirer de !'argent d'un distributeur.

.:a;
~ inserer votre carte - composer votre code secret - selectionner une operation - indiquer le montant -
't) retirer les billets - ne pas oublier votre carte
§
Pour refif'er de. tM-3mt; u jaat que 11(/U) _
- Conjuguez les « resolutions » du bon etudiant.

Je dois etudier la grammaire. Je dois pratiquer la langue. Je dois recopier mes notes.
Je dois participer en cours. Je dois accepter les « bizarreries » d'une autre langue.
It jaat que jetudle ta 3r~e. - It jaat que tu _
- >> Donnez VOS propres resolutions.
----~-
Je m'entraine Iii" Je m'evalue Iii" deux cent trente-neul • 239
LE SUBJONCTIF
FORMATION DU SUBJONCTIF
• Regle generale :
Radical de la 3e personne du pluriel du present de l'indicatif
+ « -e »,
«-es », « -e )>, <1 -ions », « -iez », « -ent »
PARTIR lls part-ent II faut que je part ·e

que tu part -es
qu' ii part ·e
que nous part -ions
que vous part -iez
qu' ifs part -ent
FINIR lls finiss-ent ~ II faut que je tiniss-e

MElTRE Ils mett-ent -7 que je mett-e
.,
ECRIRE lls ecriv-ent ~ que J ecrio-e
(Et : dormir, sortir, lire, attendre, etc.)
• Quand « nous »et « vous » ont un radical different de « ils » au present de l'indicatif,
ils conservent cette difference au subjonctif.
BOIRE lls boiv-ent ~ II faut que je boio-e
Nous buv-ons -7 que nous buo-ions
Yous buvez ~ que vous buo-iez
PREN DRE lls prenn-ent ~ que je prenn-e
Nous pren-ons ~ que nous pren-ions
Yous prenez ~ que vous pren-iez
(Et: venir, recevoir, acheter, jeter, etc.)
• Verbes lrreguliers
ETRE AVOIR ALLER FAIRE
queje sols quej' aie quej' aille queje fasse

que tu sols que tu aies que tu ailles que tu Iasses
qu'il soit qu'il ait qu'i! aille qu'il fasse
que nous soyons que nous ayons que nous allions que nous Iassions
que vous soyez que vous ayez que vous alliez que vous fassiez
qu'ils soient qu'ils aient qu'ils aillent qu'iis (assent
POUVOIR que je puisse que vous puissiez SAVOIR que je sache que vous sachiez
240 • deux cent quarante

LE SUBJONCTIF
Q Completez les dialogues avec « ii taut que ».

~----Les hommes d'affaires----~
Tous mes colleques Moi aussi,
mettent une cravate, a faut que je utdte une crauate !
ecrivent de gros rapports,
lisent les journaux etranqers,
sortent tard du bureau,
font des heures supplernentaires.
0 Completer les dialogues avec « ii taut que »,

1. -Votre devez prendre ces antibiotiques. 3. - Vous devez jeter ces vieilles revues.
-IL jaat11r~que je le: prefU'le?
- Ou),) ujaat que vou« ie: r=«
2. - Vous devez recevoir ces clients. 4. - Vous devez apprendre ces reqles.
0 Completez les phrases avec les verbes manquants.

1. Marie a tres mal a la tete : ii faut qu'elle prefU'le une aspirine.
2. Tout est tres sale : ii faut que je le menage et la vaisselle.
3. Vous etes trop tendue : ii faut que vous _ moins de cafe.
4. Les invites arrivent: ii faut que je ------- le roti dans le four.
5. Mon rendez-vous est a neuf heures : ii faut que je ------- de chez moi a huit heures.
G Transposez oralement avec « ii taut que ».
------------------~CherJules-----------------.
Je dois partir pour New York avec Nicolas. Nous devons obtenir des credits supplernentaires.
La direction doit comprendre que le rnarche europeen a change. Elle doit nous suivre et nous faire
confiance. Mais nous devons etre tres convaincants ...
Pendant notre absence, tu dois faire patienter les clients. Tu dois leur dire que tout sera pret a Noel,
com me prevu. Naturellement, ils ne doivent pas savoir que nous avons des problernes ...
Bon courage ! Laurent.
0 >> Donnez la liste de tout ce que vous devez faire avant de partir en voyage.
----------
Je m'evalue I>- deux cent quarante et un • 241
LE SUBJONCTIF
LES VERBES « SUBJECTIFS »
Je constate que Paul est absent. J'aimerais qu'il soit la.
• Les verbes « objectifs » sont suivis de l'indicatif, les verbes « subjectifs » sont sulvis du
subjonctif.
• Verbes « objectifs » • Verbes « subjectifs »
Je constate Je desire
J'obseroe qu'il est absent. J'aimerais qu 'ii soit la.
Je remarque le souhaite
Je pense J'ai peur
qu'il est qu'il (ne) soit
Je crois Je crains
en retard. malade.
Je suppose Je redoute
J'attirme Je veux
qu'il
Je declare J'ordonne
ne reoiendra pas. qu 'ii revienne.
Je dis J'exige
le supplie
• On utilise l'indicatif avec Jes verbes « de la tete » : observation de la realite,

reflexion, deduction, parole (constater, pens er, imaginer, declarer, etc.)
• On utilise le subjonctif avec les verbes « du cceur » : desirs, sentiments,

intentions, craintes (vouloir, aimer, exiger, avoir peur, etc.)
Lb. • « Esperer n est suivi de l'indicatif:

J'espere que vous uiendrez demain. J'espere qu'il Iera beau.
• Les verbes objectifs a la forme negative sont generalement suivis du subjonctif:

Je ne crois pas que Paul soit malade.
Jene pense pas qu'il ait la grippe.
• Apres une interrogation avec inversion, on utilise souvent le subjonctif:

Pensez-oous que cet homme soit coupable ?
• Quand un adjectif exprime un jugement, on utilise le subjonctif:
Je trouve que Max a du talent.
Je trouoe normal qu'il ait du succes.
f • Avec les verbes de crainte, on utilise souvent un « ne » stylistique qui n'est

pas une negation :
J'ai peur que Paul ne soit malade
Formes impersonnelles, p. 246
242 • deux cent quarante-deux

LE SUBJONCTIF
Q Notez les verbes suivis de l'indicatif et les verbes suivis du subjonctif .

.-------------Apropos d'un homme politique -------------..
Je pense qu'il est intelligent. J'ai peur qu'il ne fasse de mauvaises alliances.
Je trouve qu'il a du charisme. Je crains qu'il ne soit mal conseille.
J'aimerais qu'il reussisse. J'espere qu'il prendra de bonnes decisions.
Je souhaite qu'il fasse des reformes. Je crois qu'il est competent.
Je suppose qu'il est cultive. Je trouve normal qu'il soit bien paye.
+ indicatif + subjonctif
)epem-e _
0 Repondez selon le modele.

- Vous pensez que Paul prendra ses vacances en fevrier ?
- )e ne sPM ~ uw.Mj 'aiMurP.U bie« qu 'ii 'fYetUle se: vscance: e« ftwier·
1. -Vous croyez que Marie viendra avec nous?
2. - Vous pensez que Julien reussira ses examens ?
3. - Vous croyez que les enfants partiront ensemble ?
4. - Vous pensez qu'ils prendront le train ?
5. - Vous pensez qu'ils iront voir leur grand-mere ?
0 >> Completer en exprimant vos opinions, vos desirs, vos craintes.

Les produits bio sont plus chers que les autres. - Les criminels sont de plus en plus jeunes.
- II ya de la vie sur Mars. - Le monde politique est corrompu. - II ya de plus en plus de cataclysmes.
- On ne prend plus le temps de vivre. - Les hommes sont trop individualistes.
Je trouve Je suis choquete) -----------
Jene crois pas------------- Je trouve inquietant _
J'aimerais _ Jeregrette _
----------
Je m'entraine .,. Je m'evalue .,. deux cent quarante-trois • 243
LE SUBJONCTIF
Q Transformez pour utiliser des subjonctifs .

....--------Souhaits-------..
Je trouve que mon bureau est trop petit
et qu'il n'y a pas assez de lumiere.
Je trouve que la moquette est trop vieille
et que la couleur des murs est trop triste.
Je constate qu'il n'y a toujours pas de stores
et qu'il n'y a pas de placard personnel.
Je pense que nous faisons trop d'heures
supplementaires et que nous n'avons pas
assez de temps pour dejeuner.
0 Transformez avec un indicatif ou un subjonctif .

.-------Sentimentale--------.
Quand tu es la, je suis contente.
Quand tu pars, je suis triste.
Quand tu rn'ecris, je suis ravie.
Quand tu reviens, je suis heureuse.
Quand tu me mens, je suis furieuse.
0 Repondez avec une forme negative, selon le rnodele.

-Vous pensez que la piscine est ouverte le soir ?- NM,je ne ~'PM quetle soicouoerte.
1. Vous croyez que les rnusees sont fermes le lundi?-
2. Vous pensez qu'il ya un bus direct pour l'Opera ? - _
3. Vous croyez que nous sommes en retard? -
4. Vous pensez qu'on peut entrer sans faire la queue ? - _
5. Vous pensez qu'il fait froid, dehors? -
G >> Decrivez votre chambre selon le modele de l'exercice 1 et dites ce que vous aimeriez modifier.
244 • deux cent quarante-quatre

LE SUBJONCTIF
Q Transformez pour utiliser des subjonctifs.

~-------Soucis-------~
Je trouve que mon fils ne sort pas assez.
II n'a pas d'amis. II est trop seul.
Je pensequ'il n'est pas assez sociable et qu'en
general ii ne fait pas assez d'efforts.
Je remarque qu'il n'est pas tres costaud.
II ne fait pas du tout de sport.
II ne va meme plus a la piscine.
J'espere qu'il reprendra ses cours de guitare
et qu'il ira de nouveau au concert le jeudi.
0 Repondezen utilisant un subjonctif ou un indicatif.
1. - Notre entreprise va demenaqer, je crois. - Mt?i ~)je ~ qu 'eite va. ~er.

2. - Les ernployes seront mecontents, je le crains. - _
3. - Les clients vont faire des reclamations, j'en ai peur. - -----------------
4. - Le directeur fera une reunion, j'imagine. - _
5. - Les actionnaires seront presents, je suppose. - _
0 Transformez selon le models.

~--------------~Matchdeboxe-----------------.
Max : La match va etre difficile. Max : Le combat sera retransmis ?
Paul : Je le pense aussi. Paul : Je suppose.
Max : Le combat est truque ? Max : l'arbitre est un ancien boxeur?
Paul : Jene crois pas ! Paul : J'imagine.
Max : Jim va faire un beau match. Max: II ya plus de femmes que d'hommes.
Paul : Je le souhaite ! Paul : Oui, je suis surpris !
j
~
Paul~ que Ie uw.rck v« me rlifficik· I{ ne cr&?t 'PM _
::>
">
g
.~
l
-%_ G >> Trouvez les verbes, selon le rnodele.
1. }e ne ~ fMque cette table soit tres ancienne. - 2. qu'il ne pleuve pendant le week-end.
3. qu'il y ait autant de monde dans la rue. - 4. que cette couleur te va bien.
5. que tu viennes a ma fete. - 6. que vous soyez obliges de partir.
7. que Paul n'ait la grippe. - 8. que les infirrnieres soient si mal payees.
deux cent quarante-cinq • 245

LE SUBJONCTIF
LES CONSTRUCTIONS IMPERSONNELLES
II faut que je parte pour le Bresil.

II est important que j'y sois le 10.
• Les constructions impersonnelles qui expriment une contrainte, un jugement, etc., sont
suivies du subjonctif:
II faut
II vaut mieux
Il vaudrait mieux qu'il parte.
II est important
Il est dommage
• Les constructions qui expriment une certitude sont suivies de l'indicatif:

evident
fl est clair qu'il partira.
certain
LE SUBJONCTIF et LA REALITE
• L'indicatif renvoie a une reallte donnee OU probable, le subjonctif a une realite incertaine:
Je cherche une maison qui a un grand jardin. Je cherche une maison qui ait un grand jardin.
(Je sais que cette maison existe = indicatif) (Je ne sals si pas cette maison existe = subjonctif)
& • fl est probable que Paul partira. (+ SO % de chances : indicatif)

fl est possible que Paul parte. (= ou - 50 % : subjonctif)
LE SUBJONCTIF PRESENT et LE SUBJONCTIF PASSE

• On utilise, en general, le subjonctif present quel que soit le temps du verbe principal :
J'attends
J'ai attendu qu'il soit la. (Le subjonctif est un «mode» futur.)
J'attendrai
• On utilise, en general, le subjonctif passe quand l'action est achevee.

On le forme avec l'auxiliaire « etre » ou « avoir »au subjonctif present+ participe passe.
Je regrette qu'il soil parti.
Je suis contente qu'il ait trouoe un emploi.
246 • deux cent quarante-six

LE SUBJONCTIF
0 Transformez selon le models.

- II ya parfois des perles dans les huitres, mais c'est rare.
- Oui, u est rare qu 'Ul ait de: per/,ef daJU le: luatrer.
1. - Un footballeur est mieux paye qu'un ministre. C'est choquant.
-Oui, ---------------------------------
2. - On meurt encore de faim au xx1e siecle. C'est insupportable.
-Oui, ---------------------------------
3. - Paul B. n'ecrit plus de romans. C'est dommage.
-Oui, ---------------------------------
4. - La pollution est responsable des perturbations climatiques. C'est evident.
-Oui, ---------------------------------
0 >> Reprenez les phrases avec «ii vaudrait mieux que »,

- Je suis en retard. Je vais prendre le metro. - I{ vau.drait u-Ueux, que tu pr~ AA taxi !
1. -J'ai une grosse migraine. Je vais prendre un whisky. - _

2. -J'ai invite ma belle-mere. Je vais faire une pizza surqelee. - _
3. -J'ai deux mois de vacances. Je vais aller en Siberie. - ----------------~
4. -J'ai des economies. Je vais les mettre sous mon matelas. - _
5. - Je suis deprirne. Je vais aller chez une voyante. - _
0 Repondez en utilisant un subjonctif ou un indicatif.
1. II est souhaitable que vous fauiezdes exercices et que vous des livres en francais. - 2. II faut que
notre entreprise des travaux. II est important que les ernployes de bonnes conditions de
travail.-3.11 est certain que la situation economique delicate et ii est evident que l'avenir _
assez sombre. - 4. Je suppose que le directeur dans son bureau. Je vois qu'il y encore de
la lurniere. - 5. II est possible qu'il y une qreve demain et j'imagine qu'il y des embou-
teillages. - 6. II est dommage qu'il ne pas beau, nous aurions pu diner en terrasse. - 7. -Je cherche
une baby-sitter qui libre de 4 heures a 6 heures. - ~a tombe bien, je crois que ma petite voisine
___ libre tousles apres-midi ! - 8. II est fort probable qu'il froid cet hiver.
G >> Faites des phrases selon le modele en utilisant un subjonctif passe.

1. Pierre est queri, Je suis content. je YUi1 conten» que Pierre _
2. Paul n'a pas fait son travail. Je suis furieux. _
3. Nous sommes arrives en retard. Je suis desole. -------------------~
deux cent quarante-sept • 247

LE SUBJONCTIF
LES CONSTRUCTIONS « SUBJONCTIVFS »
Bien qu'il fasse un peu froid, nous allons a la campagne

pour que les enfants prennent l'air.
Les phrases reliees par une conjonction exprimant une dependance

(une contrainte, une attente, etc.) sont, en general, suivies du subjonctif.
• Expression d'une intention ou d'un but:

pour que
Je vous prete mes cies afin que vous puissiez rentrer.
de sorte que
• Expression d'une crainte, d'une menace:
Nous avons accepte I I

dde crainte ?u' ii (ne)* parte.
e peurqu
• Expression d'une attente, d'une contrainte temporelle :

Je resterai jusqu 'a ce qu 'it reoienne.
Asseyons-nous en attendant qu 'on nous recoioe.
Rentrons avant qu 'ii (ne) * pleuve.
• « Apres que ,, est logiquement suivi de l'indicatif (mais l'usage du subjonctif

se generalise) :
II est parti apres qu 'its sont rentres.
• Expression d'un obstacle ou d'une restriction :

Bien qu'il soit tres tard, nous preterons rentrer a pied.
Sophie est toujours souriante bien qu 'elle soit tres malade.
Nous prendrons l'aoion a moins qu'il (n')* y ait une greoe.
• Expression d'une condition:

rr.
1 u peux sortir. I a condition que I tu me dises oii tu vas.
pourvu que
f • *On utilise souvent un (( ne » stylistique qui n'est pas une negation avec
l'expression de la crainte et les conjonctions «avant que »et<< a
moins que ».
248 • deux cent quarante-huit

LE SUBJONCTIF
Q Completez le texte avec les verbes manquants.

Je n'accepterai pas, a moins que vous ne w;ez tous d'accord.
1. Jean et Therese ont economise pour que leurs enfants _ des etudes. - 2. II vaut mieux
que nous abandonnions ce projet avant qu'il _ trop tard. - 3. Les enfants peuvent rester
dans la salle a condition qu'ils ne pas de bruit. - 4. Bien que ce restaurant
tres cher, ii y a toujours beaucoup de monde. - 5. Pour que nous-------
a l'heure a la gare, ii taut partir maintenant. - 6. Nous ne prendrons pas de decisions avant que tout le
monde _ la. - 7. Voulez-vous prendre un cafe, en attendant que ma fille
prete ?-8. Nous travaillerons jusqu'a ce que tout terrnine.
0 Cornpletez avec les subjonctifs manquants.
Le stage d'informatique portera sur plusieurs semaines : les enfants seront pris en charge jusqu'a ce qu'ils
capables de se debrouiller tout seuls. Pour que la rnethode _ efficace,
ii faut que les enfants a
travailler en equipe. Le programme debutera fin octobre, moins que
I'amenaqernent des salles ne pas terrnine. Pour que tousles enfants _
le merne materiel, ii est important que les parents _ rapidement par courrier une liste des
a
choses acheter. Tousles enfants seront admis, a condition qu'ils au minimum 12 ans et
qu'ils accompaqnes le premier jour par une personnede leur famille.
0 Transformez les phrases avec «pour que »et« ii faut que », selon le modele.
- Le docteur pourra-t-il operer si le patient n'est pas a jeun ?
que
- Non, f1'UA'" te uWJ.eU+t ~~er; u fa.at que le ~~a jP:U+t,.
1. - Les medicaments seront-ils rernbourses si le rnedecin n'est pas conventionne ?
-Non,
2. - Le patient pourra-t-il quitter t'hopitel s'il ne remplit pas une feuille de sortie ?
-Non,
3. - Le ma lade comprendra-t-il les instructions si on ne les traduit pas dans sa langue ?
-Non,
G Faites des phrases selon le models,

1. Si vous n'avez pas de ticket de caisse, nous ne pourrons pas echanqer vos achats. - 2. Si les
enfants n'ont pas d'autorisation, ils ne pourront pas sortir. - 3. Si vous restez moins de trois jours,
vous n'aurez pas de reduction sur les vols. - 4. Si vous faites une grossecommande, vous aurez une
remise.
PtJW' que noi« ~~er vo: adw.tS; ufaut que... _
deux cent quarante-neuf • 249

LES RELATIONS LOGIQUES
Pour expliciter les relations logiques entre plusieurs elements de phrase, on

utilise differentes expressions de cause, consequence, but et opposition.
LA CAUSE
- Je pars, parce que j'ai un rendez-vous.

- Bon, puisque vous partez, je vous rappellerai plus tard.
• « PARCE QUE » place la cause • « COMME » place la cause

en fin de phrase en debut de phrase :
le reste a la maison Comme je suis malade,
parce que je suis malade. a
je reste la maison.
• « Paree que » repond a « Pourq uoi ? »

Pourquoi as-tu appele le medecin ? - Paree que Max est malade.
• « PUISQUE » suppose que la cause est connue ou evidente pour l'interlocuteur.

-le sors. - Puisque tu sors, achete du pain, s'il te plait.
-J'ai sommeil ... -Eh bien, va te coucher puisque tu as sommeil ...
• On l'emploie souvent dans une phrase exclamative.

le m'en oais, puisque personne ne m'ecoute !
Puisque tu sais tout, reponds-moi !
• «Car »/ «en effet 11 soot surtout utilises a l'ecrit.

Mon Fils ne peut pas al/er a l'ecole, car ii est souffrant.
• « ACAUSE DE » + nom : •«GRACE A» +nom:

cause negative ou neutre. cause positive.
a
La rue est barree cause des travaux. J'ai reussi grace a
toi.
a
le dors mal cause du bruit. le dors bien grace aux boules Ouies.
• De = effet physique Etre fou de joie Etre mart de peur Etre rouge de honte
250 • deux cent cinquante

Q « Paree que ». Donnez la cause.

etre ma lade rater ses examens etre en panne faire la qreve avoir faim
1. - Jean est absent. Pourquoi ? - It est~ parce qu U eet 'fflAia.de.

2. - Le bebe pleure. Pourquoi ? - -------------------------
3. - Marie est triste. Pourquoi ?- -------------------------
4. - Les ernployes ne sont pas la. Pourquoi ? - ---------------------
5. - L'ascenseur ne descend pas. Pourquoi ? - ---------------------
0 Utilisez « comme » ou « parce que »,
Je n'ai pas pu t'appeler, parce que j'avais perdu retard. ii y avait beaucoup de monde a
ton numero. ii y a beaucoup de la station, j'ai attendu longtemps.
« Duval » dans l'annuaire, j'ai cherche longtemps. le magasin de fleurs etait ferme,
J'ai pris un taxi _ j'etais en je t'ai apporte des bonbons.
0 >> « Puisque ». lmaginez un dialogue. 0 « Comme », « parce que » ou « puisque »?
1. -II pleut.-PuhquU~ rest~ata~! 1. -Je medepeche-----je suisen retard.

2. -J'ai mal a la tete. - 2. - j'etais presse, j'ai pris un taxi.
3. - Le frigo est vide. - ---------- 3. -----tu savais, pourquoi n'as-tu rien dit?
4. -Je sors. - _ 4. - Pars, tu ne m'aimes plus
0 Completer avec « parce que », « comme », « puisque », «grace a» et « a cause de».

~--------------Hold-up--------------~
Hier, ii y a eu de !'agitation dans mon quartier la banque a ete
attaquee. l'attaque a eu lieu en pleine journee, ii y avait beaucoup
de monde. Le caissier a appele la police une alarme dissirnulee sous
son bureau. Mais la police est arrivee en retard des embouteillages. Le
gangster a pu s'echapper, a la comphcite d'une femme.
___________ a
le hold-up est tout fait dans son style, la police a soupconne tout de suite
Pierrot Ferdinand. Mais ce n'est surement pas lui, ii est deja en prison !
- >> a cause de )) et ((grace a )) a partir du modele.

Creez des publidtes avec ((
1. Vos chaussures sont abtrnees a. cause de ta pluie. (jraa a « s+ ») eue: retrouoerotu. leu« ~e.
2. Votre peau est seche _ soleil.
------------------~
3. Vous dormez mal _ bruit.
-------------------~
------~- -~--
Je m'entraine llJl- deux cent cinquante et un • 251
LA CONSEQUENCE et LE BUT
Mon rendez-vous est annule. Je suis done libre ce soir.

C'est pour ca que je t'appelle.
• LA CONSEQUENCE
• «Donc »;.« par consequent» introduisent une consequence:
Je n 'ai pas de perm is, done je ne peux pas conduire.
Leo n'a pas dix-huit ans, par consequent ii ne peut pas voter.
• On utilise souvent alors en langage courant :

La rue est barree, alors passons por-derriere !
• «Si bien que »/ <c de sorte que 11 expriment une consequence previsible,
en langage formel :
La pollution ne cesse d'augmenter si bien que la planete est en danger.
L'examen etait ires difficile, de sorte que beaucoup ont abandonne.
• On utilise aussi cc C'est la raison pour laquelle »/cc C'est pourquoi 11 (ecrit)
ou « C'est pour ca que 11 (oral):
Je cherche un emploi. C'est la raison pour laquelle je m'adresse vous. a
Je cherche du travail. C'est pour fa que je t'ecris.
•LE BUT
• « Pour 11 ( + infinitif) ou c< pour que » (+ subjonctif) expriment un but:
t
.1e me d;epec
_ he I pour etre a l'lieure
. . _
pour que tout soit pret.
• « Afin de » ( + infinitif) ou « afin que 11 ( + subjonctif) s'utilisent en Ian gage

plus formel :
se vous c;CrIS
.c . I afin
fi
de vous informer de la situation.
. '
a m que vous soyez intorme ; de Ia situauon.
. .
& • Distinguer « pour que » et « parce que 11 :
J'utilise ce shampoing pour que mes cheveux Irisent. = but

J'utilise ce shampoing parce que mes cheveux frisent. = cause
252 • deux cent cinquante-deux

0 Trouvez les consequences.
Tu as fait une erreur de calcul ~ c'est pour ~a qu'on ne le croit plus.

Nos frais ont euqmente ~ alors on va au cinema !
La tele est en panne done ton resultat est faux.
Paul ment toujours par consequent nous devons ajuster nos prix.
0 Comptetez les consequences sur le models de l'exercice 1.

1. «A» egale « B »et« B » eqale « C », «A» egale « C ». C'est logique !
2. Le chauffage est eteint : ii fait si froid !
3. Marilyne n'etait pas libre samedi soir, ------- j'ai invite Bernadette.
4. Votre dossier a ete remis a pres la date Ii mite, _ nous ne pouvons I' accepter.
0 Completer avec des expressions de cause et de consequence.
1. Tu as dix-huit ans: tu peux voter maintenant tu es majeur !

Maintenant tu as dix-huit ans, tu es majeur. tu peux voter !
2. ii n'y avait plus de pain, nous avons mange des biscottes.
II n'y avait plus de pain. nous avons mange des biscottes.
3. Le feu a ete maltrise rapidement _ !'intervention des pompiers.
Les pompiers sont intervenus rapidement. ------- le feu a ete maitrise.
0 Cornpletez avec une expression de but.

1. Le professeur a repete son explication pu,r qu,e tout le monde WfflfYe11M les explications.
2. J'ai place les enfants au premier rang ils bien le spectacle.
3. J' ai corriqe le texte _ chaque phrase _ correcte.
4. Surveillez les enfants _ ils ne _ pas de betises.
5. J'ai donne toutes les instructions------- chacun ------ se debrouiller tout seul.
6. Anna ne sort pas de chez elle. Je l'ai invitee a la campagne elle un peu l'air ...
7. Je prepare mes affaires le soir _ _ moins stressee le lendemain matin.
8. Nous reservons nos billets de train a l'avance, _ ______ de bons prix.
Q:) >> lmaginez la suite en variant les expressions de consequence.

1. Je n'ai pas assez dormi 5. Ma vue a baisse _
2. Leo est majeur, 6. Aujourd'hui, c'est dimanche, _
3. Max rentre de vacances, _ 7. Je me suis coupe en me rasant, _
4. On a rate l'avion
----------- 8. L'ascenseur est en panne
deux cent cinquante-trois • 253

L'OPPOSITION et LA CONCESSION
Anne est francaise, mais son mari est anglais.

Je suis fatigue, pourtant j'ai dormi neut heures.
• L'OPPOSITION oppose deux realites independantes.

• « Mais » constate une difference :
II Fait froid dans le Nord, mais ii Fait beau dons le Sud.
• « Par contre » (en langage courant) et « en revanche » (en langage formel)

renforcent l'opposition :
, . fr 01'a
11 tau a, rans,
n . I par contre,h I .1,tau. ch aua aa N.ice.
en revanc e,
1
x:
• « Tandis que » et « alors que » opposent en comparant :
C'est l'hiver en France, I que

a ors que
I c'est l'ete au Bresil.
•LA CONCESSION oppose deux realites contradictoires:
• « Pourtant » contredit ce qui precede :

Je suis fatigue, pourtant, j'ai dormi 9 h. = contre l'evidence
Mes eniants se disputent, pourtant, ils s'adorent.
• « Cependant », « toutefois » sont surtout utilises a l'ecrlt :

rr:
1
_
out est pret. I Cependant,
rt:
tou e101s,
I .1 reste que1ques deetai.1s a, reg, 1er.
t &. • 1
• «Bien que » + subjonctif ou cc malgre » + nom signifient « meme si » :

fl fait froid, bien qu'il y ait du soleil. = meme s'il ya du soleil
Nous sortons malgre la pluie. = merne s'il pleut
• « Quand meme », tres courant a l'oral, a plusieurs sens:

fl fait froid, mais je sors quand meme ! = malgre tout
Tu pourrais quand meme m'aider ! = reproche
• « Avoir beau » ( + infinitif) signifie faire des efforts sans resultat :

J'ai beau chercher, je ne retrouve plus mes cles.
«Bien que » voir aussi, p. 248
254 • deux cent cinquante-quatre

Q Etablissez des parallsles en utilisant « tandis que » (ou « alors que »).
rouge : temperature ambiante Levin rouge se boit a. t~tJ.iu.re ~e

~~ blanc: frais t~ que le vi« fr/A& -------
aiJ
Nord : beurre Les gens du Nord consomment --------
Sud: huile d'olive
La Grande-Bretagne : monarchie La Grande-Bretagne est -----------

La France : republique
Japon : baguettes Au Japon, on mange------------

France : couteau et fourchette
0 >> Transformez. lmaginez la suite. 0 >> Completer librement avec « pourtant ».
a
Jo est toujours l'heure. II ne court jamais. 1. Notre equipe a perdu. PourtMtt die avait bie« jmd.
II mange beaucoup et ii a toujours faim. 2. Max a rate ses examens. _
II est carnivore et ii deteste les legumes. 3. Je ne retrouve plus ma voiture. _
II rit rarement, ii sort peu, ii danse mal.
4. Tu n'as pas recu ma lettre?
5. II fait froid. -------------~
6. Jo adore Jim. --------------
0 Transformez avec des expressions de concession, selon le models.
1. II pleut. Vous sortez uwljri ta pUUe? 3. Paul a la migraine. II travaille

- Oui, nous sortons, ~ sU p!,eut. - Oui, ii
II pleut, mais nous sortons qtUUtd ~ .1 II a la migraine, mais
2. II ya du bruit. Le bebe dort _ 4. Clara a des defauts. Ses amis l'aiment

-Oui, ii - Oui, ils _
II ya du bruit, rnais ---------- Elle a des defauts, mais _
0 >> Transformez avec « pourtant » et « avoir beau ». Continuez librement.
1. Je continue a grossir; pourtant, je fais un regime. )'al beau fme IM(, re3iffl.e, je consieae i: 3roffi.r.
2. Je suis fatiquee, ------------------------------
3. J'etudie la grammaire, ----------------------------
4. Je fais du menage, -----------------------------
5. Jedepensepeu, _
-----
Je m'entraine IJJJl- deux cent cinquante-cinq • 255
B I L A N N 0 7 I
(D Cornpletez avec les elements manquants. Faites l'elision si c'est necessaire. (42 points)
.-----------------Quelle tete !------------------.
Hier matin, je ---- alle au bar prendre un cafe, mais quand je sorti mon portefeuille
pour payer, je me rendu compte que je ne pas d'argent du tout. Alors, je
____ dit au serveur que je a la maison chercher de I' argent et je sorti du bar.
Apres tourne le coin de la rue, je couru jusque chez moi. Quand je _
arrive dans le hall, l'ascenseur bloque par des livreurs, c'est pourquoi je monte
l'escalier a pied. Quand je arrive devant la porte, je essaye ouvrir
avec ma de, mais je pas arrive, alors, je tourne la poiqnee directement :
ce ouvert ! Je oublie fermer en partant ! Je entre dans
l'appartement et la, quelle surprise : je vu un inconnu, installe dans mon canape qui
____ tranquillement le cigare en le journal. Je stupefait et l'homme
aussi, apparemment, car ii me avec des yeux ronds. Quand une jeune femme rousse
____ sortie de la cuisine avec un bebe dans les bras, je compris soudain que je me
____ trompe d'appartement et d'etaqe. Apres excuse rapidement, je _
a
monte l'eteqe du dessusou je retrouve tout je oublie : non seulement
mon argent, mais aussi ma carte d'autobus et mes dossiers. Encore sous le choc, je l'ascenseur
mais je me retrouve au sous-sol. Apres attendu cinq minutes parce que l'ascenseur
____ de nouveau bloque, je parvenu au rez-de-chaussee. Bien sur, quand je
____ sorti, ii et je ne pas de parapluie. Si je moins distrait, la
vie plus facile !
(D Completez avec «comme», «Si bien que», «pourtant», «meme si», «cependant», «puisque»,
«afin de», «grace a». (8 points)
.----------------Planete en danger--------------~
Des problernes de pollution aigus concernent laxiste, beaucoup d'entreprises continuent d'igno-
notre planete : les medias en parlent rer le problerne. , les jeunes genera-
beaucoup, peu de mesures efficaces sont prises. tions semblent plus conscientes du danger
____ ,, la situation s'aggrave jour acres jour: ____ elles placent, dans les sondages, l'eco-
l'air, la mer et les sols sont devastes. logie en tete de leurs preoccupations.
Les enjeux economiques sont souvent enorrnes et C'est cette prise de conscience que la
caches, un systerne generalise efficace situation pourra peut-etre cesser de se degrader.
de lutte contre la pollution est difficile a mettre II faut agir ensemble sauver notre
en place. la legislation demeure Terre.
256 • deux cent cinquante-six

jBILAN N°8
C1J Completez avec les elements manquants. Faites !'elision si c'est necessaire. (50 points)
1. Demain, pendant que mes amis le match a la television, je _
mes exercices de francais ou je un bon roman.
2. Je en vacances en lslande quand je mes examens.
3. S'il beau demain, nous a la plage.
4. J'ai fait beaucoup proqres a mes colleques qui me corrigent
tout le temps.
5. Paul m'a dit qu'il malade et qu'il de la fievre.
6. Cette maison construite par mon pere. les arbres plantes
par mon qrand-pere et c'est moi qui peint les volets en bleu.
7. Si je un appartement plus grand, je une grande fete.
8. Quand je suis arrivee, Max la vaisselle en du jazz a la radio.
9. Je trouve que ce meuble beau et je pense qu'il ancien, mais
je ne suis pas sur qu'il du xv111e siecle.
10. Ce matin, l'ascenseur en panne, je suis rnonte pied.
11. Si je vous, j'insisterais pour que Paul present reunion.
12. ii faisait froid dans la piece, je le radiateur.
13. J'imagine que Roger un travail passionnant car ii parle
sans cesse.
14. Si tu plus de sport, tu plus muscle et tu plus
d'enerqie.
15. Tu crois qu'il beau demain? Je crains qu'il froid comme
aujourd'hui.
16. Si je a votre place, je une augmentation a mon patron.
17. Je constate que Marie souvent en retard. II faudrait qu'elle _
plus ponctuelle.
18. J'accepte qu'on different de moi, mais je refuse qu'on me _
pour un imbecile!
19. J'imagine qu'il trop tard pour aller au concert. Je suppose que tout
____ complet.
20. II faut que je ----a la gare. Pensez-vous qu'il ---- necessaire
d'appeler un taxi ?
21. II est rare que nous la en aout : ii est probable que nous _
en ltalie.
22. Si je que tu detestais le poisson, j' fait autre chose pour le diner.
deux cent cinquante-sept • 257

TABLEAUX DE CONJUGAISON
infinitif present futur proche passe compose imparfait plus-que-parfait infinitif passe
je suis je vais etre j' ai ete j' eta is j' avais ete avoir ete
tu es tu vas etre tu as ete tu eta is tu avais ete
..... ii est ii va etre ii a ete ii eta it ii avait ete
f=
...... noussommes nous allons etre nous avons ete nous etions nous avions ete
vous etes vous allez etre vous svez ete vous etiez vous aviez ete
ils sont ils vont etre ils ont ete ils etaient ils avaient ete
j' ai je vais avoir j' aieu j' avais j' avaiseu avoir eu
tu as tu vas avoir tu as eu tu avais tu avaiseu
c::
0 ii a ii va avoir ii a eu ii avait ii avait eu
>
<(
nous avons nous allons avoir nous avons eu nous avions nous avions eu
vous avez vous allez avoir vous avez eu vous aviez vous aviez eu
ils ont ils vont avoir ils ont eu ils avaient ils avaient eu
je dine je vais diner j' ai dine je dlnais j' avais dine avoir dine
c::
...... tu dines tu vas diner tu as dine tu dinais tu avais dine
c:
CV
ii dine ii va diner ii a dine ii dinait ii avait dine
.....
V"I
a:)
nous dinons nous allons diner nous avons dine nous dinions nous avions dine
.....
c::
> vous dinez vous allez diner vous avez dine vous diniez vous aviez dine
ils dinent ils vont diner ils ont dine ils dlnaient ils avaient dine
je vais je vais aller je suis alle j' allais j' etais alle etre alle
tu vas tu vas aller tu es alle tu allais tu etais alle
.,...
c::
_, ii va ii va aller ii est alle ii all a it ii etait alle
_,
<(
nous allons nous allons aller nous sommes a lies nous allions nous etions alles
vous allez vous allez al I er vous etes alles vous alliez vous etiez alles
ils vont ils vont alter ils sont alles ils allaient ils etai ent a lies
je bois je vais boire j' aibu je buvais j' avais bu avoir bu

tu bois tu vas boire tu as bu tu buvais tu avais bu
.,...
c:: ii boit ii va boire ii a bu ii buvait ii avait bu
0
a:)
nous buvons nous allons boire nous avons bu nous buvions nous avions bu
vous buvez vous allez boire vous avez bu vous buviez vous aviez bu
ils boivent ils vont boire ils ont bu ils buvaient ils avaient bu
je connais je vais connaitre j' ai connu je connaissais j' avaisconnu avoirconnu

.....
c:: tu connais tu vas connaitre tu as connu tu connaissais tu avaisconnu
ii connait ii va connaitre ii a connu ii connaissait ii avait connu
~
:z nous connaissons nous allons connaitre nous avons connu nous connaissions nous avions con nu
0
u
vous connaissez vous allez connaitre vous avez connu vous connaissiez vous aviez connu
ils connaissent ils vont connaitre ils ont connu ils connaissaient ils avaient connu
258 • deux cent cinquante-huit

futur simple futur snterieur conditionnel present conditionnel passe subjonctif imperatif gerondif
je serai j' aurai ete je serais j' aurais ete queje sos en etant
tu seres tu auras ete tu serais tu aurais ete quetu sos sois
ii sera ii aura ete ii serait ii aurait ete qu'il soit
nous serons nous aurons ete nous serions nous aurions ete que nous soyons soyons
vous serez vous aurez ete vous seriez vous auriez ete que vous soyez soyez
its seront ils auront ete ils seraient ils auraient ete qu'ils soient
j' aurai j' aurai eu j' aurais j' aurais eu que j' ale en ayant
tu auras tu auras eu tu aurais tu aurais eu quetu aies eie
ii aura ii aura eu ii aurait ii aurait eu qu'il ait
nous aurons nous aurons eu nous aurions nous aurions eu que nous ayons ayons
vous aurez vous aurez eu vous auriez vous auriez eu que vous ayez ayez
ils auront ils auront eu ils auraient ils auraient eu qu'ils aient
je dinerai j' aurai dine je dinerais j' aurais cfine queje dine en dinant
tu diner as tu auras dine tu dinerais tu aurais cfine quetu dines dine
ii dinera ii aura dine ii dinerait ii aurait dine qu'il dine
nous dinerons nous aurons dine nous dineriors nous aurions dine que nous dinions dinons
vous dinerez vous aurez cfine vous dineriez vous auriez dine que vous diniez dinez
ils dineront ils auront dine ils dineraient ils auraient dine qu'ils dinent
j' irai je serai alle j' irais je serais alle quej' aille en allant
tu iras tu seres alle tu irais tu serais alle quetu ailles va
ii ira ii sera alle ii irait ii serait alle qu'il aille
nous irons nous serons alles nous irions nous serions alles que nous allions allons
vous irez vous serez all es vous iriez vous seriez alles que vous alliez allez
ils iront ils seront alles ils iraient ils seraient all es qu'ils aillent
je boirai j' aurai bu je boirais j' aurais bu queje boive en buvant

tu boiras tu auras bu tu boirais tu aurais bu quetu boives bes
ii boira ii aura bu ii boirait ii aurait bu qu'il boive
nous boirons nous aurons bu nous boirions nous aurions bu que nous buvions buvons
vous boirez vous aurez bu vous boiriez vous auriez bu que vous buviez buvez
ils boiront ils auront bu ils boiraient ils auraient bu qu'ils boivent
je connaitrai j' aurai connu je connaitrais j' aurais connu queje connaisse en connaissant
tu connaitras tu auras connu tu connaitrais tu aurais connu quetu connasses connais
ii connaitra ii aura connu ii connaitrait ii aurait connu qu'il connasse
nous connaitrons nous aurons connu nous connaitrions nous aurions connu que nousconnaissions connaissons
vous connaitrez vous aurez connu vous connaitriez vous auriez connu que vous connaissiez connaissez
ils connaitront ils auront connu ils connaitraient ils auraient connu qu'ils con na issent
deux cent cinquante-neuf • 259

infinitif present futur pr0<he passe compose imparfait plus-que-parfait infinitif passe
je dois je vais devoir j' aidu je devais j' avais du avoir du

tu dois tu vas devoir tu as du tu devais tu avais du
ex:
(5 ii doit ii va devoir ii ado ii devait ii avait du
.....
>
c nous devors nous allons devoir nous avons du nous devions nous avions du
vous devez vous allez devoir vous avez du vous deviez vous aviez du
ils doivent ils vont devoir ils ont du ils devaient ils avaient du
je dis je vais dire j' ai dit je d~ais j' avais dit avoir dit
tu dis tu vas dire tu as dit tu disais tu avais dit
.....
ex: ii dit ii va dire ii a dit ii disait ii avait dit
Ci nous disons nous allons dire nous avons dit nous disions nous avions dit
vous dites vous allez dire vous avez dit vous disiez vous aviez dit
ils dsent ils vont dire ils ont dit ils disaient ils avaient dit
j' ecris je vais ecrire j' ai ecrit j' ecrivais j' avais ecrit avoir ecrit
tu ecris tu vas ecrire tu as ecrit tu ecrivais tu avais ecrit
..... ii ecrit ii va ecrire ii a ecrit ii ecrivait ii avait ecrit
s
ex:
...... nous ecrivons nous allons ecrire nous avons ecrit nous ecrivions nous avions ecrit
vous ecrivez vous allez ecrire vous avez ecrit VO US foiviez vous aviez ecrit
ils ecrivent ils vont ecrire ils ont ecrit ils ecrivaient ils avaient ecrit
je fais je vais faire j' ai fait je faisais j' avais fait avoir fait
tu fais tu vas faire tu as fait tu faisais tu avais fait
.....
...
ex: ii fait ii va faire ii a Iait ii faisait ii avait fait
<(
nous faisons nous allons faire nous avons fait nous faisions nous avions fa it
vous faites vous allez faire vous avez fait vous faisiez vous aviez fait
ils font ils vont faire ils ont fait ils faisaient ils avaient fait
FALlOIR ii faut ii va falloir ii a fallu ii fallait ii avait fallu
je finis je vais finir j' ai fini je finissais j' avais fini avoir fini
tu finis tu vas finir tu as fini tu finissais tu avais fini
ex: ii finit ii va finir it a fini ii finissait ii avait fini
zu:::
nous finissons nous allons finir nous avons fini nous finissions nous avions fi ni
vous finissez vous allez finir vous avez fini vous finissiez vous aviez f ini
ils finissent ils vont finir ils ont fini ils finissaient ils avaient fini
je mets je vais mettre j' ai mis je mettais j' avais mis avoir mis
tu mets tu vas mettre tu as mis tu mettais tu avais mis
s
......
ii met ii va mettre ii a mis ii mettait ii avait mis
:!: nous mettons nous allons mettre nous avons mis nous mettions nous avions mis
vous mettez vous allez mettre vous avez mis vous mettiez vous aviez mis
ils mettent ils vont mettre ils ont mis ils mettaient ils avaient mis
260 • deux cent soixante

futur simple futur snterieur conditionnel present conditionnel passe subjonctif imperatif gerondif
je devrai j' aurai du je devrais j' aurais du queje doive en devant

tu devras tu auras du tu devrais tu aurais dO quetu doives
ii devra ii aura du ii devrait ii aurait dO qu'il doive
nous devrons nous aurons dO nous devrions nous aurions du que nous devions
vous devrez vous aurez du vous devriez vous auriez du que vous deviez
ils devront ils auront du ils devraient ils auraient du qu'ils doivent
je dirai j' aurai dit je dirais j' aurais dit queje dise en disant
tu diras tu auras dit tu dirais tu auraisdit quetu dises dis
ii dira ii aura dit ii dirait ii aurait dit qu'il dise
nousdirons nous aurons dit nous dirions nous aurions dit que nous disions dsons
vous direz vous aurez dit vous diriez vous auriez dit que vous disiez dites
ils diront ils auront dit ils diraient ils aur aient dit qu'ils disent
j' ecrirai j' aurai ecrit j' ecrirais j' aur as ecrit quej' ecrive en ecrivant
tu ecriras tu auras ecrit tu ecrirais tu auras errit quetu ecrives ecris
ii ecrira ii aura ecrit ii ecrirait ii aur ait ecrit qu'il emve
nous ecrirons nous aurons ecrit nous ecririons nous aurions ecrit que nous ecrivions ecrivons
vous ecri rez vous aurez ecrit vous ecririez vous auriez ecrit que vous ecriviez ecrivez
ils ecriront ils auront eoit ils ecriraient ils auraient ecrit qu'ils ecrivent
je ferai j' aurai fait je ferais j' auras fait queje fasse en faisant
tu feras tu auras fait tu ferais tu aurais fait quetu fasses fais
ii fera ii aura fait ii ferait ii aurait fait qu'il fasse
nous ferons nous aurons fait nous ferions nous aurions fait que nous fassions faisons
vous ferez vous aurez fait vous feriez vous auriez fait que vous fassiez faites
ils feront ils auront fait ils feraient ils auraient fait qu'ils fassent
ii faudra ii aura fallu ii faudrait ii aurait fallu qu'il faille
je finirai j' aurai fini je finirais j' aurais fini queje finisse en finissant
tu finiras tu auras fini tu finirais tu auras fini que tu finisses finis
ii finira ii aura fini ii finirait ii aurait fini qu'il finisse
nous finirons nous aurons fini nous finirions no us aurions fini que nous finissions finissons
vous finirez vous aurez fini vous finiriez vous auriez fini que vous finissiez finissez
ils finiront ils auront fini ils finiraient ils auraient fini qu'ils finissent
je mettrai j' aurai mis je mettrais j' aurais mis queje mette en mettant
tu mettras tu auras mis tu mettrais tu aurais mis quetu mettes mets
ii mettra ii aura mis ii mettrait ii aurait mis qu'il mette
nous mettrons nous aurons mis nous mettrions nous aurions mis que nousmettions mettons
vous mettrez vous aurez mis vous mettriez vous auriez mis que vous mettiez mettez
ils mettront ils auront mis ils mettraient ils aur aient mis qu'ils mettent
deux cent soixante et un • 26 l

infinitif present futur proche passe compose imparfait plus-que-parfait inf in itif passe
je pars je vais partir je suis parti je partais j' etais parti etre parti
tu pars tu vas partir tu es parti tu partais tu etas parti
et: ii
ii part ii va partir ii est parti ii partait etait parti
~
<(
Q.. nous partons nous allons partir nous sommes partis nous partions nous etions partis
vous partez vous allez partir vous etes partis vous partiez vous etiez partis
ils partent ils vont partir ils sont partis ils partaient ils etaient partis
PLEUVOIR ii pleut ii va pleuvoir ii a plu ii pleuvait ii avait plu
je peux je vais pouvoir j' ai pu je pouvais j' avais pu avoir pu

et:
tu peux tu vas pouvoir tu as pu tu pouvais tu avais pu
0 ii peut ii va pouvoir ii a pu ii pouvait ii avait pu
>
:::)
~ nous pouvons nous allons pouvoir nous avons pu nous pouvions nous avions pu
vous pouvez vous allez pouvoir vous avez pu vous pouviez vous aviez pu
ils peuvent ils vont pouvoir ils ont pu ils pouvaient ils avaient pu
je prends je vais prendre j' ai pris je prenais j' avais pris avoir pris
....et: tu prends tu vas prendre tu as pris tu prenais tu avais pris
0 ii prend ii va prendre ii a pris ii prenait ii avait pris
....
:z
g: nous prenons nous allons prendre nous avons pris nous prenions nous avions pris
vous prenez vous allez prendre vous avez pris vous preniez vous aviez pris
ils prennent ils vont prendre ils ont prs ils prenaient ils avaient pris
je sais je vais savoir j' aisu je semis j' avais su avoir su

tu sais tu vas savoir tu assu tu savais tu avais su
et:
0 ii sait ii va savoir ii a SU ii savait ii avait su
>
<(
V'I noussavons nous allons savoir nous avons su nous savions nous avions su
vous savez vous allez savoir vous avez su vous saviez vous aviez su
ils savent ils vont savoir ifs ont su ils savaient ils avaient su
je vois je vais voir j' aivu je voyais j' avais vu avoir vu

tu vols tu vas voir tu as vu tu voyais tu avais vu
et: ii volt ii va voir ii a vu ii voyait ii avait vu
0
> nous voyons nous allons voir nous avons vu nous voyions nous avions vu
vous voyez vous allez voir vous avez vu vous voyiez vous aviez vu
ils voient ils vont voir ils ont vu ils voyaient ils avaient vu
je veux je vais vouloir j' ai voulu je voulais j' avais voulu avoir voulu
et: tu veux tu vas vouloir tu as voulu tu voulais tu avais voulu
0
-' ii veut ii va vouloir ii a voulu ii voulait ii avaitvoulu
:::)
0
> nous voulons nous allons vouloir nous avons voulu nous voulions nous avions voulu
vous voulez vous allez vouloir vous avez voulu vous vouliez vous aviez voulu
ils veulent ils vont vouloir its ont voulu ils voulaient ils avaient voulu
262 • deux cent soixante-deux

futur simple futur anterieur conditionnel present conditionnet passe subjonctif imperatif gerondif
je partirai je serai parti je partirais je ser ais parti queje pa rte en partant
tu partiras tu seres parti tu partiras tu ser ais parti quetu partes pars
ii partira ii sera parti ii partirait ii ser ait parti qu'il pa rte
nous partirons nous serons partis nous partirions nous serions partis que nous partions cartons
vous partirez vous serez partis vous partiriez vous seriez partis que vous partiez partez
ils partiront ils seront partis ils partiraient ils seraient partis qu'ils partent
ii pleuvra ii aura plu ii pleuvrait ii aurait plu qu'il pleuve
je pourrai j' aurai pu je pourrais j' aurais pu queje puisse en pouvant

tu pourras tu auras pu tu pourrais tu aurais pu quetu puisses
ii pourra ii aura pu ii pourrait ii aurait pu qu'il puisse
nous pourrons nous aurons pu nous pourrions nous aurions pu que nous puissions
vous pourrez vous aurez pu vous pourriez vous auriez pu que vous puissiez
ils pourront ils auront pu ils pourraient ils auraient pu qu'ils puissent
je prendrai j' aurai pris je prendrais j' aurais pris queje prenne en prenant
tu prendras tu auras pris tu prendrais tu aurais pris quetu prennes prends
ii prendra ii aura pris ii prendrait ii aurait pris qu'il prenne
nous prendrons nous aurons pris nous prendrions nous aurions pris que nous prenions prenons
vous prendrez vous aurez pris vous prendriez vous auriez pris que vous preniez prenez
ils prendront ils auront pris ils prendraient ils auraient pris qu'ils prennent
je saurai j' aurai su je sauras j' aurais su queje sache en sachant

tu sauras tu auras su tu saurais tu aurais su quetu sac hes sac he
ii saura ii aura su ii saurait ii aurait su qu'il sache
nous saurons nous aurons su nous saurians nous aurions su que nous sachions sachons
vous saurez vous aurez su vous sauriez vous auriez su que vous sachiez sachez
ils sauront ils auront su ils sauraient ils auraient su qu'ils sachent
je verrai j' aurai vu je verrais j' aurais vu queje voie en voyant

tu verras tu auras vu tu verrais tu aurais vu quetu voles vois
ii verra ii aura vu ii verrait ii aurait vu qu'il voie
nous verrons nous aurons vu nous verrions nous aurions vu que nous voyions voyons
vous verrez vous aurez vu vous verriez vous auriez vu que vous voyiez voyez
ils verront ils auront vu ils verraient ils auraient vu qu'ils voient
je voudrai j' aurai voulu je voudrais j' aurais voulu queje veuille en voulant
tu voudras tu auras voulu tu voudrais tu auras voulu quetu veuilles
ii voudra ii aura voulu ii voudrait ii aurait voulu qu'il veuille
nous voudrons nous aurons voulu nous voudrions nous aurions voulu que nous voulions
vous voudrez vous aurez voulu vous voudriez vous auriez voulu que vous vouliez veuillez
ils voudront ils auront voulu ils voudraient ils auraient voulu qu'ils veuillent
deux cent soixante-trois • 263

ACTIVITES COMMUNICATIVES
oess« compose I imparfait I passif
'1) Informations, le 23 decernbre a 7 heures
Les passage rs du train Paris-Marseille ont eu des emotions hier soir.11 eta it environ
a
20 heures. Le train roulait 300 km/h. C'etalt un jour de depart en vacances et ii
y avalt un grand nombre de voyageurs accompaqnes de leurs enfants. Soudain
a
le conducteur a vu sur son ecran un signal d'alarme: it y avait, 2 km sur la voie,
un obstacle non identifie. Le conducteur a freine imrnediatement et le train s'est
a a
arrete un metre peine'* d'un ... elephant. L'elephant portait une grande cape
rouge et un bonnet jaune, ii etalt immobile, sous la pluie au milieu de la voie.
Des voyageurs sont sortis pour voir !'animal. Certains ont filme la scene". Acres
a
plusieurs coups de fil* la police et aux cirques, on a retrouve le dompteur. II est
arrive une heure plus tard sur les lieux. II a calme l'animal qui est rnonte dans un
camion. Les enfants etaient ravis.
*a peine = seulement *la scene= l'evenement *un coup de fil = un coup de telephone
Q Cornpletez les questions et repondez.

II etaitquelle heure le jour de l'incident ? Le train a
quelle vitesse? Est-ce qu'il ----- beaucoup de
voyageurs? Pourquoi est-ce que le conducteur si brusquement? Est-ce qu'il un arbre sur la
voie? Comment !'elephant? Decrivez-le. Est-ce que le dompteur rapidement sur les lieux?
(i) Temoignages
1. Mme Ravel, maman de deux enfants : 2. Max, adolescent legerement blesse : 3. Bolo Boli. le dompteur du cirque :
Mes enfants dormaient. le iiseis. I'etsls au bar. le cherchais une place Tony, qui a 29 ans et pese 4 tonnes,
Tout a coup, le train s'est mis* a avec mon plateau. Quand le train s'est echappe apres le spectacle. Un
trembler. Les enfants sont tombes a ireine, je suis tombe. Mes mains orage a eclate, Tony a eu peur et ii
de la banquette et ifs se sont mis* a eteient occupees et je n'ai pas pu s'est enfui. II a traverse le village et
p/eurer. Tout le monde criait. me retenir. le me suis ioule" le a
ii a fait 50 km travers la Campagne.
On a eu peur. poignet. II etait en etat de choc.
*se mettre a = commencer a *se fouler une articulation= se tordre
0 Vous etes un passager du train. Racontez. - Vous etes un(e) habitant(e) du village
Situation : travailler, ecrire des SMS, lire des revues, que !'elephant a traverse. Racontez.
faire des mots «oises, manger un sandwich, etc. Situation : diner, travailler, dormir, etc.
Actions : se lever, sortir, prendre des photos, Evenemeots : entendre du bruit, ouvrir la fenetre, sortir,
telephoner, envoyer des SMS, etc. appeler les pompiers, etc.
0 Communique de la SNCF* a la presse. Observez l'usage du pass if.
La catastrophe a ete evitee de justesse. L'obstacle a ete siqnale par radar.Tousles cirques ont ete contactes. t'elephant
a ete evacue dans un camion. Aucun passager n'a ete qrievernent blesse, Le trafic a ete perturbe pendant plus de
deux heures. Les voyageurs ont ete indernnises=.
*SNCF = Societe nationale des chemins de fer francais *indemmiser = rembourser
264 • deux cent soixante-quatre

ACTIVITEs COMMUNICA TIVES
oess« compose I imparfait I plus que parfait
'4) Distraction : histoire de Jo
a
Je faisais la queue devant le cinema et quand je suis arrive la caisse, je me suis apercu" ... que j'avais oublie de jeter
ma poubelle ! J'ai dO chercher un container et j'ai rate le film. Le lendemain, ii faisait beau et j'ai passe la journee au
pare, allonge sur l'herbe. Quand je suis rentre chez moi, je me suis rendu compte* que j'avais laisse ma veste (avec
mes cles et mon portefeuille) quelque part sur l'herbe. Je suis retourne au pare, mais on avait ferme les grilles. II
etait neuf heures du soir; ii faisait frais et j'etais dehors sans veste ni des, Tous mes amis etalent partis en vacances. et
a
personne ne pouvait m'heberqer; alors je suis alle dormir l'h6tel d'en face. Heureusement que le receptionniste me
connaissait car je n'avais ni argent ni papiers.
*s'apercevoir/se rendre compte = constater/realiser/prendre conscience
0 Relevez sur 3 colonnes les verbes au passe compose, a l'imparfait et au plus-que-parfait.

imparfait passe compose pl us-que-pa rfait
(s) Distraction : histoire de Carlos
a
Je donnais des cours Washington. Un matin, je me suis leve et je me suis apercu que j'avais oublie de retirer mes
vetements au pressing. J'ai enfile" un impermeable sur mon pyjama et je suis descendu dans la rue. Le pressing se
trouvait a cote d'une librairie. Je suis entre pour feuilleter* quelques livres. Au bout d'un moment, j'ai commence a
avoir faim. Je suis alle au centre-ville et je suis entre dans un grand restaurant. J'ai enleve mon imper et j'ai comrnande
un bon dejeuner. J'avais presque fini de manger quand j'ai remarque deux touristes qui me regardaient et qui
chuchotaient. C'est la que je me suis rendu compte que j'avais dejeune en pyjama et en pantoufles, a deux heuresde
l'apres-midi, en plein centre de Washington.
*enfiler = mettre rapidement * feuilleter = regarder rapidement quelques pages
0 Mina est distraite, elle aussi. Completsz au passe compose, a l'imparfait ou au plus-que-parfait.
Quand Mina (sortir) du superrnarche, ii (pleuvoir) . Elle (appeler) son mari. Deux
minutes plus tard, une voiture (se garer) devant le superrnarche. Mina (ouvrir) le coffre, elle
(mettre) les paquets a l'interieur, puis elle (monter) dans la voiture et elle (embrasser) _
chauffeur. La, elle (se rendre compte) que l'homme qu'elle (embrasser) n'etait pas son mari.
Elle (s'excoser) et elle (sortlr) a
de la voiture toute vitesse. Son mari (attendre) juste
au coin. II dit toujours que ce n'est pas parce que Mina (se tromper) de mari, que cette histoire est incroyable
mais c'est parce qu'elle (confondre) sa belle Mercedes gris metallise avec un vieux break bleu marine!
0 Completez avec « se rendre compte » (invariable) et un verbe au plus-que-parfait.

De l'eau coulait sousla porte et je me U<M rendic ~ que jtwP.U oulrUi de for#U:Y le rofmu:fde ta baijMire.
a
Quand je suis arrivete) la caisse du superrnsrche, je -----------------------
J'ai re~u un rappel de ma facture de telephone et je -----------------------
Quand j'ai reqarde les mails« Envoyes », je --------------------------
De la furnee sorta it du four et je _
deux cent soixante-cinq • 265

ACTIVITts COMMUNICA TIVES
pronoms re/atifs
'6) Location saisonniere
Theo et Elena Matis louent pour un mois l'appartement de Mme Morin, a Paris. La visite commence.
.
rue ca lme (sud)
Mme Morin : Voila le salon. II ya une fenetre qui donne
II
sur la rue et deux fenetres qui donnent sur la cour. C'est chambre i4m2 ~
tres calme. lei, vous avez un canape que vous pouvez 111 a
(
deplier facilement. La, vous avez un grand placard ou ii - a

r
d
y a des couvertures. Pour isoler cette partie du salon et
en tree
la transformer en chambre, ii ya une cloison qu'on tire, sm>
comme ceci.
dressing Cf
Theo : C'est commode*. Ce sera utile le jour ou nous
aurons la visite de mon frere, cour arboeee (nord)
• 55 m2 • 4 pers. • Meuble • 1 500 t'/mols • Caution: 800 t'
Mme Morin : La cuisine est entierement equipee. Sous • 3• etage ascenseur • Quartler calme • Commerces, piScine
• Mar<he bto : mardl • Bus 47 : rue Zola - Bus 92 : rue Dldot
l'evier, ii y a les produits menaqers dont on se sert le
plus souvent et, dans le tiroir, les modes d'emploi dont
vous pourriez avoir besoin. lls sont ecrits en francais, en 0 Repondezavec « qui », « que », « ou ».
anglais et en espagnol. Pas en grec, je suis desolee, Mais
1. - Vousavez loue u n appartement. II est vide ou meuble ?
vous parlez tres bien francais, je vois !
Elena : Oh, on se debrouille*. Nous avons etudie le
- ~teuu:n,t qiu 1WU) aoon« lout Mt~.
a
francais pendant 5 ans, l'ecole. 2. - Un canape se trouve dans le salon. II est fixe ou
Mme Morin: Moi, j'ai achete une rnethode dont un ami convertible ? - Le CMW.fi---------
m'a parle : Apprendre le grec en 25 ans. J'ai commence ii 3. - La proprietaire demande une caution. Elle est de 800 €
ya 24 ans ... et je ne connais que trois mots ! OU de 1000 € ? - la caucion. --------
*C'est commode= c'est pratique =facile a utiliser 4. - Le bus 47 passe dans une rue voisine. C'est quelle rue?
*Se debrouiuer = etre autonome (id= on arrive a communiquer) - la Y'tU -------------
0 Completer avec «qui », « que », « dont », « ou ». lmaginez d'autres commentaires.

1. On a airne cet appartement 1ul est a la fois calme et central. - 2. Merci pour cette adresse on a trouvee
grace a vous. - 3. Nous avons passe ici quelques jours on se souviendra longtemps. - 4. Dans le quartier,
ii y a tous les commerces on a besoin, une belle piscine est a deux pas et le toit
s'ouvre en ete ! - 5. C'est un appartement on m'avait parle et je reviendrai sans doute. - 6. Cette
location le Guide du Voyageur recommande est parfaite pour un sejour en amoureux... - 7. Voila un
quartier est vraiment genial, un appartement a un charme fou et je voudrais bien acheter !
0 Continuez la description avec « dont » + nom.

appartement (proprietaire : Mme Morin)
immeuble (architecte: Le Corbusier)
~(designer: Philippe Starck)
methode de grec (auteur: Brian Church)
G Decrivez votre appartement et votre quartier en utilisant des pronoms relatifs.
266 • deux cent soixante-six

ACTIVITEs COM MUNI CA TIVES
conditionnel
'7) Une lie de reve
Deux arnis, Chris et Alex, passent des vacances dans une ile.
Alex : Regarde cette jolie petite plage ! Si on avait des sacs de
couchage, on dormirait la ! Ce serait formidable. On prendrait
des bains de minuit. On verrait le soleil se lever sur la mer !
Chris : Tu es fou ! Si on dormait sur cette plage, on ne fermerait
pas l'ceil de la nuit, on serait devores par les moustiques. Et puis
tu as vu, la-bas, si on se baignait la nuit, on ne verrait rien et on
se casserait la tete sur les rochers.
Alex : Oh ... Mais regarde un peu, cette maison abandonnee !
Si j'avais de l'argent, je ferais des travaux et je vivrais ici toute
l'annee. Je ferais pousser des legumes, je pecherais, j'aurais des
poules, des chevres et un chien. Tu imagines ?
Chris : Si tu faisais pousser des legumes, ou trouverais-tu de l'eau ? Tout est archisec ! Et si tu avais un probleme de
sante - par exemple si tu te cassais la tete sur les rochers -, tu devrais attendre le bateau et tu pourrais mourir en
attendant, crois-moi ! Et puis je pense que si tu vivais ici, tu t'ennuierais a
mourir en hiver. Tu n'aurais ni cinema, ni
cafe, ni librairie ... Tu serais l'esclave de ton chien et de tes poules !
Alex: Ce que j'aime chez toi, c'est que tu es un vrai romantique ...

1. Que se passerait-il, selon Chris, si les deux amis dormaient sur la plage? ---------------
2. Que se passerait-il, selon lui, s'ils prenaient un bain de minuit? ------------------
3. Que ferait Alex, s'il avait de l'argent?
4. oacres Chris, comment serait la vie sur l'ile ? ------------------------

1. Si vous deviez passer un an sur une ile, quels objets emporteriez-vous? ----------------
2. Si vous emmeniez une personne, qui emrneneriez-vous ? --------------------
3. SI vous aviez un animal de compagnie, quel animal choisiriez-vous?
4. Si vous n'emportiez que trois livres, quels livres emporteriez-vous?
0 Des amis echangent des SMS. Lisez et imaginez leurs commentaires, en utilisant le conditionnel.
Et nous, on est au bureau. On travaille
a
( Coucou ! On est Paris ! On se prornene le long
dix heures par jour. On fait des reunions
de la Seine. On mange des croissants et on boit
des cafes creme en terrasse. On prend le bateau-
interminables. On mange (mal) a la cantine.
On prend le metro. On rentre chez nous
mouche. On visite des musees. On se teve tard.
epuises. On regarde des programmes idiots a
On marche beaucoup et tous les soirs, on danse
la tele. On se leve tot le matin. On boit un cafe
, le tango sur le quai Saint-Bernard !
en vitesse, et ~a recommence.
~--. Imagine : si on etait au bureau,

on travaillerait _,.._ _,,.. _
deux cent soixante-sept • 267

ACTIVITts COMMUNlCA TIVES
subjonctif
(s) Desirs et devoirs
C'est la fin du week-end, Julie et son papa font une derniere partie de cartes.
- J'ai gagne ! On fait encore une partie, papa? PAPA de JULIE JULIE
- Non, ma cherie. ii est tard. II faut a lier se coucher. Demain Demain:
je dois partir en voyage. Lever: 5 h
Avion Nice-Paris: 7 h
- II faut que tu partes encore? Pourquoi ? Reunion (( Dumont » : 9 h
- Paree qu'il taut que je travaille. II faut que je gagne de Train Paris-Bruxelles : 13 h
Reunion(< Vatel » 15 h
l'argent.
- Je te donnerai mes sous ! Aujourd'hui :
fj
Finir dossier « Vatel »
- Oh, merci, mon cceur; garde tes sous et fais-moi un bisou.
Choisir maquette definitive
II taut que je pa rte tres tot demain matin, et avant, ii taut lire le projet « Dumont »
que je finisse un travail. II taut aussi que je fasse ma valise. Reservation taxi : 03 030 303
Valise
Allez au lit, ma jolie.
-Attends un peu. Moi, ii faut que je range mes cartes, ii faut que j'eteiqne mon ordi=, ii taut que je boive mon verre
de lait, ii taut que je mette mon pyjama, ii taut que je dise « bonne nuit »a Tichou.
- Que d'obligations !* Allez, depeche-toi.
- Papa, tu sais, j'aimerais que tu restes encore un peu. C'est les vacances pour moi. Je voudrais ... Je voudrais ... qu'on
aille a la plage, je voudrais qu'on construise des chateaux de sable et qu'on fasse du pedato et qu'on mange des
glaces. Je voudrais que tu sois tout le temps avec moi. Et puis, je voudrais que tu me lises une histoire maintenant.
-A vos ordres, princesse.
*mon ordi = mon ordinateur (abreviation) *Que d'obligations ! = Quel grand nombre d'obligations ! {exclamation)
0 Completez avec des verbes a l'indicatif ou au subjonctif.
__,/~ Dans la tete de Julie : \

Julie pense qu'il beau demain et
Dans le coeur de Julie :
qu'elle a la plage avec sa maman.
1
Julie aimerait que son papa ne pas de Elle espere qu'il y son amie Karine
nouveau en voyage. Elle aimerait qu'il la, sur la plage. Elle imagine qu'elles des
tout le temps. Elle voudrait que sa maman _ cbateaux de sable formidables. Elle trouve que
du pedalo avec elle. Mais elle a peur qu'il __ des Karine toujours des idees rigolotes*.
Elle pense qu'elles une super
med uses ou que l'eau __ trop froide et elle craint
que son amie Karine ne pas a la plage demain.
journee ensemble.
*rigolote = amusante (familier)
~~~
Dans la tete et dans le «sur du chat Tichou :

II pense qu'il __ une maltresse adorable. II adore qu'elle le dans ses bras et qu'ils dans
le merne lit. Mais ii deteste que Karine et Julie tout le temps ensemble pendant la journee. II trouve
que Karine toujours des idees epouvantables (elle le traite comme une poupee). II craint aussi que la
mere de Karine chez eux avec leur horrible chien. Pfffffttt.
0 Faites la liste des obligations du papa de Julie. Itfaut quU se leoe a S k. It faut quU _
0 lmaginez ses souhaits. It aimerait que son. travail, 5dt uwifu prenaitt!udeux ~i!p/AM u-uirm~ etc.
268 • deux cent soixante-huit

ACTIVITEs COMMUNICA TIVES
subjonctif
'9) Le president de la Republique
« Qu'est-ce que vous aimeriez que le president de la Republique fasse? » C'est la question que des instituteurs ont
a
posee leurs eleves. Nous avons fait une selection de leurs reponses.
lnstituteur: ou'est-ce que vous aimeriez que le president

de la Republique fasse ?
Damien (8 ans) : Je voudrais qu'il fabrique plus de billets
pour que les gens soient plus riches.
Melissa (10 ans) : Je voudrais qu'on interdise de tuer les
animaux car on peut se nourrir sans manger de viande. lnterdire
le travail
Tom (8 ans) : J'aimerais qu'on construise des caravanes de&enfant$
pour les sans-abri et que tous les enfants aient de l'eau,
a
des habits et des choses manger.
Nathan (8 ans): II faudrait que les gens soient au chOmage
quand ils veulent.
Jules (7 ans) : II faudrait qu'on remplace les armes des
soldats par des pistolets a eau.
a
Chloe (9 ans) : J'aimerais qu'on aille l'ecole seulement
le matin et que les ministres viennent manger dans les
cantines scolaires.
Marianne (7 ans): II faudrait qu'on interdise les sports dangereux comme l'escalade sur un glacier geant avec un trou.
Emilie (9 ans): Je voudrais qu'on mette les usines sous terre et qu'on fasse des voitures solaires.
Andre (10 ans) : Je souhaite que tous les presidents se mettent d'accord et qu'ils fassent un traite continental ou
mondial contre la guerre.
Alexis (9 ans): Je voudrais que le President fasse des discours que les adultes et les enfants comprennent.
Claire (10 ans) : Je voudrais qu'on reduise le salaire des mannequins et des footballeurs.
Julie (6 ans) : Je voudrais que le President pense com me une maman ou un papa a tout le monde dans la France.
0 ldentifiez les themes abordes par les enfants : econornie, demilitarisation, etc.
Commentez les reponses en fonction de l'age des enfants.
0 Exprimez les vceux des adultes en commencant par « Je voudrais ».

1.Tenir les promesses.je wu.dra.M quU fiffl,fu YM 'fWO#lMtSM.
2. Reintroduire la justice sociale. -----------------------------
3. Redui~ le chOmage. _
4. Savoir bien s'entourer. --------------------------------
5. Faire de bonnes reforrnes. -------------------------------
6. Defendre la culture et l'educatlon. ----------------------------
7. Reflechir avant d'agir.
8. £tre serieux et honnete.
9. Savoir prendre des decisions difficiles. ---------------------------
10. lnterdire le cumul des mandats.
0 Choisissez certains souhaits et mettez au conditionnel. Si j'it:aU pre~ je fora.M de: rijorm,e'!...
deux cent soixante-neul • 269

cause, consequence, but

~ Histoire de Tichou
Julie est assise sur un bane, dans le square. La voisine, madame Michel, lui parle.
- Tu as l'air triste, Julie. Qu'est-ce qui se passe?
- Tichou a disparu.
,. .,
-Qui?
- Tichou. Mon petit chat. II a disparu.
- Comment ~a?
- Ben, ii a eu peur quand les pompiers sont entres dans l'appartement.
- Les pompiers? Mais qu'est-ce qui s'est passe ?
- La lampe haloqene a eclate et les rideaux ont pris feu.
- La lampe a eclate comme ca ? Sans raison?
- Ben, qrand-pere est tombe parterre et ii a renverse la lampe.
- Ton grand-pere a eu un malaise? --~
- Je crois. Pepe regardait un match a
la tele. II caressait Tichou. Tout a coup, j'ai entendu un cri, et un grand bruit.
Quand je suis arrivee, Pepe eta it parterre et les rideaux brOlaient.
- Et comment va ton qrand-pere, maintenant?
a
- Oh, ii va tres bien. Le docteur dit qu'il a eu un grand choc cause d'un but qui a fait perdre le match a la France.
a
II a besoin de se reposer, alors on va partir la campagne, chez tante Mina. Mais j'ai perdu mon Tichou.
- Ne t'inquiete pas, ii reviendra.
- Mais s'il revient, ii ne me retrouvera pas, puisqu'on sera a la campagne !
- Ecoute, puisque tu es si inquiete, je vais chercher ton Tichou et je t'appellerai pour te donner des nouvelles.
0 Completez avec « parce que », « puisque », « comme ». Devinez qui parle (et justifiez votre hypothese).
- :.. Je suis inquiete mon pere a eu un a
- Tu ne regardes pas la finale la tele ?
malaise. II vient de sortir de l'hopital. -A quoi bon, la France a ete eliminee !
- Ce n'est sOrement pas grave ii est sorti !
- C'est les vacances scolaires et j'ai une
grosse semaine de travail, Julie et papa vont aller - Bonjour madame. Nous appelons _
en Provence chez ma sceur, nous avons vu votre annonce dans le hall de
l'immeuble. nous avons trouve
- Tu joues aux cartes avec moi, pepe ? Pepe, pepe, un petit chat roux, nous pensons qu'il s'agit
on joue aux cartes ? - Chut. Je dors. peut-etre de Tichou.
- Mais ... tu ne dors pas tu parles ! Appeler Theo et Elena Matis au :
- Tu sais bien que je parle toujours en dormant ! 06 33 44 55 66.
0 Cornpletez librement en utilisant « parce que », « comme », «a cause de» ou « gr~ce a».
1. Julie est triste ---------------------------------
2. Tichou a disparu ---------------------------------
3. ----------------------------~ ,Julieaapp~elespompier~
4. ~incendieaetemaHrise ~
5. Le qrand-pere --------------------- la defaite de la France, en demi-finale.
6. a
, ii doit Se reposer la Campagne.
0 Ecoutez la chanson « Tout va tres bien, madame la Marquise » et faites un resume.
270 • deux cent soixante-<lix

ACTJVITEs COM MUNI CA TIVES
opposition/concession
~ Nord/Sud
La maman de Julie arrive chez sa soeur en Provence.
- Comme ii fait beau ici *! Quelle lurniere *!

- Eh oui, tu as vu : ii pleut dans toute la France, rnais chez nous, ii ya
toujours du soleil.
- Quand je suis arrivee a la gare d' Avignon, ii y avait du soleil, mais ii y
avait aussi du mistral*, alors qu'ici, a cinquante kilometres a peine, ii
n'y a pas de vent. C'est incroyable !
- C'est parce que le Luberon* nous proteqe, tandis que la-bas, rien
n'arrete le mistral.
- Tu as bien fait de t'installer dans cette region. A Paris, ii ya des cinemas,
des cafes, des distractions, par contre, ii peut faire froid meme en
j uillet.
- Et oui: c'est le Nord. Mes voisins, qui sont danois et qui ont de l'hurnour
m'ont dit : « t'annee derniere on a eu de la chance, l'ete est tornbe
pendant le week-end ! »
*Comme ... ! Quelle ... ! Ou'est-ce que ... ! =exclamation Vent : Avignon : 70 km/h Brest : 80 km/h
*mistral= vent du nord * Luberon : massif montagneux Paris : 0 °C Avignon : 9 °C Lauris : 15 °C
~ Vie de famille
- Papa va bien?
- Oui, ii va bien, mais ii se fatigue vite et ii doit faire de longues siestes l'apres-rnidi. Julie est adorable. Elle n'a que
six ans, pourtant elle parle comme un livre. Et elle m'aide beaucoup : a la cuisine, au jardin. Meme si elle a dix ans
de moins que son cousin, ils s'entendent tres bien tous les deux : ils jouent aux cartes, ils font de l'ordinateur, ils
bavardent. Max s'est foule le poignet gauche - ii te racontera - mais ii joue au ping-pong avec Julie quand rneme.
- J'ai une surprise pour Julie dans le panier qui est dans la voiture. J'ai retrouve Tichou ! Grace ... a Mme Michel, la
a
voisine, et uncouple de touristes !
- J'en eta is sure! J'avais beau rassurer Julie, elle etait tres inquiete pour son chat.
- Tichou a ete tres sage pendant le voyage, meme s'il etait mort de peur. II n'aime pas l'aventure, ce chat.
0 comptetez avec « alors que »i« tandis que ».

Paris/Marseille 11 pleut a Paris,alon1uU fait beau a MarYeilie I~ quU fa.it beau a MarYeilie.
Mina/Sa sceur Mina habite en Provence,
Marseille/Corse a
II ya du soleil Marseille,
Julie/Max Julie a 6 ans,
0 Observez les phrases, puis completez selon le modele en utilisant « meme si » et « pourtant »,
1. Max et son qrand-pere s'adorent
2. Julie s'entend bien avec Max,
~ >'i/,,f se dUputent. Ills se disputent r-r=
. I Elle est beaucoup plus jeune,
i/,,f sadoren».
3. Max joue au ping-pong, . I II s'est toute le poignet, ------------

4. Tichou a ete
sage, . I II etait mort de peur,
deux cent soixante et onze • 271

prepositionsde temps
~ Venise
- Mmm ... ~a sent bon. Qu'est-ce que c'est ?

- Un tajine, un pot-au-feu, des lasagnes et une ratatouille. Je
cuisine depuis huit heures du matin. J'epluche, je lave, je
coupe depuis ... (elle compte) au moins cinq heures !
- Mais, pourquoi tout ~a ?
- Paree que nous partons a Venise pour huit jours ! Les gar~ons
restent ici. Je cuisine pour eux ... Quatre plats pour huit jours,
deux repas par jour. A cet age, on mange beaucoup.
-Vous partez quand?
- Le taxi arrive dans deux heures. Carlos fait les valises pendant
que je cuisine. Dans cinq minutes, tout sera pret.;
- Je ne te comprends pas : au lieu de te preparer, tu cuisines
pendant cinq heures pour des gar~ons de seize ans qui vont avaler ca en cinq minutes ! Tu ne sais pas qu'une pizza
surqelee est preteen dix minutes et qu'on peut faire tout ce qu'on veut en trois minutes au micro-ondes?
- Tu as raison. Mais j'aime ~a et com me ca, ils mangeront des legumes.
0 « Depuis », «pour», « dans », « en ». Repondez aux questions.

- Anna cuisine depuis combien de temps ?
- Elle part a Venise pour combien de temps?
- Le taxi arrive dans combien de temps?
- Anna fait la cuisine pour plusieurs jours?
- Une pizza surqelee cuit en combien de temps? - -----------------------
0 Vie d'adolescents. lmaginez des reponses avec «en» ou «pendant».

Les adolescents mettent combien de temps pour se preparer? lu se py6ptu'fflJ: en, di»: mi+u«:M.
lls mettent combien de temps pour faire leur lit? ------------------------
lls dorment pendant combien de temps en moyenne? ----------------------
lls mettent combien de temps pour faire leurs devoirs? ----------------------
lls restent sous la douche pendant combien de temps? ----------------------
~Jose marie
-Alie, Carlos. Ecoute la nouvelle: je me marie dans une semaine. II ya trois [ours, j'ai rencontre la femme de ma vie!
- Toi? Le« parfait celibataire » ! Tu te maries comme ca, a 34 ans, avec une inconnue?
- Oui et non. Lea et moi, on se connait depuis ... 24 ans. J'avais 10 ans quand elle est nee. C'etait la fille de mes voisins.
Je suis tornbe amoureux d'elle quand elle etait bebe. Je me souviens que je tremblais et que mon cceur battait
cheque fois que je la voyais ... Et puis ma famille a demenaqe et, pendant des annees, on ne s'est plus vus. II ya trois
[ours, j'etais dans le metro. J'ai vu au fond de la rame une fille magnifique. Elle est descendue. Je suis descendu. Elle
est rnontee dans un bus. je suis monte. Je l'ai suivie. Je tremblais, mon cceur battait. Elle est entree dans un bar. Je lui
ai parte : c'etait Lea. On a parle de nos vies pendant trois [ours, on ne pouvait plus se quitter. et au moment ou elle
repartait, comme ~a, en trois secondes, on a decide de se marier et on part en voyage de noces ... Venise ! a
272 • deux cent soixante-douze

TEST D'EVALUATION (100 points)
Ce test va vous permettre d'evaluer vos connaissances global es en grammaire et de reviser les chapitres ou
vous rencontrez des difficultes. Les corriqes se trouvent page 280.
CJ:) Cornpletez les phrases avec les elements manquants. Faites l'elision si c'est necessaire.
20 Points Chapitres
1. - Vous allez souvent cinema?

-- 4
2. - Le petit gar~on est fatigue. La petite fille aussi est tres _ ! -- 2
3. - Qui est cet homme ? - un ami de Julie. -- 5
4. En France, soixante millions d'habitants. -- 9
5. Le soir, je me prornene la rue. -- 10
6. Les dossiers sont sur bureau du directeur. -- 4
7. C'est l'hiver et froid. -- 14
8. Souvent le soir, nous de la soupe avec de la salade. -- 16
9. - Vous vous levez tot le matin ? - Oui, je ------- tres tot. -- 27
10. - Qu'est-ce que vous au petit deieuner ? - Du cafe. -- 26
11. - est votre profession? -Je suis medeon, -- 33
12. Tousles hommes manger pour vivre. -- 26
13. Aujourd'hui, ii ya vent, c'est desaqreable. -- 19
14. - Vous dinez tard le soir? - Non, on vers 20 heures. -- 16
15. J'habite ------- vingt ans dans le merne quartier. -- 17
16. Bient6t, ii va chaud. C'est l'ete. -- 39
17. Hier, les enfants la television pendant deux heures. -- 40
18. - Si vous ------- aux dents, allez vite chez le dentiste. -- 11
19. Ce matin, Pierre leve tres tot. -- 40
20. - Excusez-moi, je suis presse : je partir ! -- 26
deux cent soixante-treize • 273

TFST D'EVALUA TION
Q) Cornpletez les phrases avec les elements manquants. Faites l'elision si c'est necessaire.
20 Points Chapitres
21.-Quel est le bus va a l'aeroport ? 32
22. - II fait chaud : est-ce que je ouvrir la fenetre ? 26
23. - Tu vas au travail en voiture ? - Non, a pied. 24
24. Nous------- rentres de vacances ii ya une semaine. 40
25. Marie aime les fraises et elle mange a tousles repas. 20
26. Quand je suis arrive a Paris, ii froid. 43
27. En 2030, Antoine vingt ans. 47
28. - Voita la liste des livres j'ai besoin. 32
29.-Vous avez une voiture ?-Non, je voiture. 10
30. - Paul a ecnt a Marie ? - Oui, ii une longue lettre. 28
31.- Dis-moi tu penses de ma nouvelle coiffure. 35
32. Je suis arrive tard hier soir parce qu'il des embouteillages. 43
33. Quand je serai en Grece, je vous ------- une carte postale. 47
34. Franz et Jack ont fait le tour du monde 60 jours ! 41
35. - Quel est le jour ---- vous etes ne ? 32
36. Je dois aller a la banque: j'ai besoin ----argent. 19
37. - II ya du beurre dans le frigo ?- Non, ii plus. 20
38. Si tu------- du sport, tu serais plus mince. so
39. Tu as mange quelque chose a midi? - Non, je mange. 34
40. Ce sont tes parents, sur cette photo?- Oui, j'ai passe le reveillon avec _ 29
274 • deux cent soixante-quatorze

TE.5T D'EVALUA TION
0 Cornpletez les phrases avec les elements manquants. Faites l'elision si c'est necessaire.
20 Points Chapitres
41. David est une personne nous aimons beaucoup. -- 32
42. Mozart a compose sa premiere oeuvre quand ii six ans. -- 43
43.- Tu connais homme ?-Oui, c'est mon voisin. -- 8
44. Hier soir, nous avons vu un beau film tele. -- 10
45. Les enfants pourront jouer une fois qu'ils leurs devoirs. -- 48
46. Pierre est malade : c'est la raison ii est absent. -- 32
47. Nous passerons chez toi demain si nous le temps. -- 50
48. ma voiture etait en panne, je suis venu en metro. -- 52
49. Le directeur m'appelle dans son bureau. II faut que je _

tout de suite. 51/24
50. Jean est a l'hopital : ii un accident sur l'autoroute hier soir. 40
51. Nous allons au cinema : tu avec nous? 38
52. ------- une aspirine avec un verre d'eau si vous avez mal a la tete. 30
53. - se passe dehors? - Je ne sais pas ce qui se passe l 33
54. Pour voter, avoir plus de dix-huit ans. 26
55. Je me suis Ieve a 5 h du matin et je une douche qlacee ! 40
56. - Vous avez assez de cafe ou vous encore ? 20/26
57. La tour Eiffel construite ii ya plus de cent ans. 42
58. Je ne savais pas que le directeur cinq enfants l 45
59. Je n'ai pas rnontre mon projet a ma mere, mais je parle. 28/20
60. - II ya quelqu'un dans la salle 8? - Non, ii _ 34
deux cent soixante-quinze • 275

TEST D'EVALUA TION
Q) Cornpletez les phrases avec les elements manquants. Faites l'elision si c'est necessaire.
40 Points Chapitres
61. Jene pas ou habite Julie.Jene connais pas adresse. 26/6
62. Paul casse une dent en un sandwich ! 40/36
63. - Quand etes-vous alles Danemark? - Nous _ 10/24
ii ya deux ans.
64. - Paul revient cinq minutes. Voulez-vous boire un cafe en attendant - 41
qu'il ? - 51
65. - Tu as vu Max ? - Oui, je vu et je parle. -- 28
66. J'ai commence faire mes valises et je suis triste partir. -- 37
67. Avant, je du sport, mais maintenant, je _
-- 43/20
plus du tout.
68. C'est moi qui appele la police apres vu l'accident. 32/41
69. - Je ne comprends pas vous dites. ------- re peter, 35/26
s'il vous plait?
70. Je suqqere que nous un verre avant _ 51/41
quitter.
71. On m'a pose beaucoup questions et j'ai dit tout _ 19/32
je savais.
72. Au cas ou vous un problerne, n'hesitez pas _ 49/37
m'appeler.
73. Je ---- peur quand ma mere---- tombee dans l'escalier ! 40

74. Lily s'est mariee un an et elle un bebe ii ya un mois. 41
75. S'il chaud demain, nous a la piscine. 50
76. J'espere qu'il beau demain, mais j'ai peur qu'il encore
froid. 51
77. Pour que les enfants en forme, ii faut qu'ils du sport. 51
78. Je vais te raconter s'est passe a la reunion d'hier, _ 32/52
tu n'es pas venu !
79. Pour qu'un homme beau, ii faut qu'il de la personnalite. 51
80. Si j'avais su que le film etait si mauvais, je ----------- 50/28
voir !
276 • deux cent soixante-seize

INDEX
A Auxlliaire (• ~tre •et• avotr »)

...................................... 174, 182, 186, 190
Concession
Concordance des temps
254
216
- Avant » 200, 202, 206, 210, 248 •A condition que » 248
«A,, (preposition) • Avec" et « sans" 154 Condition (volr Hypotheses)
- • a la ».«al' •.• au(x) >• 30 • Avolr » Condltionnel
- preposition de lieu 8, 44, 46, 106 - present 48, 112 - conditionnel present. 136, 216, 230
- preposition de temps 66, 106 - futur 224 - conditionnel passe 230
- verbe +"a)) 116, 126, 160 - imperatlf 134 • Connailre » 120, 124, 204
- • a»+ pronom tonique 104, 126 - gerondu., 158 Consequence 252
"A cause de » 250 - subjonctH 240 Contraction 30
~A. cote (de)• 46 - auxiliaire 174, 186, 190 • A cote (de) 46
Accord - « avoir ,, et la negation 50 Couleurs 14
- adjectif nom 12, 14 - expressions avec • avolr " .48, 50
- adjectH pronom 16 - oc ii y a » 42
- • avolr beau 254
- des adjectifs de couleur
du partlcipe passe
14
..
D
.................. 174, 182, 186, 190, 192, 202
AdjectH et adverbe 82, 84 B «Dans »
Adjecti! qualificatif - preposition de lieu .46, 94
- masculin ou lerninin 12, 16 • Beau •/«bet • 54 - preposition de temps 198
- singulter ou pluriel 14, 16 •Beaucoup (de) 1148, 82, 88, 90, 170, 192 Date 64
- place de l'adjectil 54 • Besoin de» 48, 88 • D'autres • 68
Adjectif possessu 36 «Blen » 82, 100, 120, 136, 170 «De »
Adjectif demcnstratu 40 • Bien que • 248, 254 - •de la•,• del' •du>•." des • 30, 86,88
Adjectif Indelini 68 «Bon • 82, JOO - • pas de » 50, 88
Adverbe et adjectif 82 But 248, 252 - origine geographtque 8, 94
Adverbe - • quelque chose»,
- en « -ment
- de lieu et de temps
84
46, 84, 152 c • quelqu'un » + «de JI
- verbe +«de»
- • de • + adjectil plurtel..
70
160
54
- • beaucoup »et• tres » ..48, 82
- place des adverbes 170, 192 • c;:a
fall que >i 80, 198
- • oe » apr~s un superlatil 96
« Afin de/que " 252 - avec le passif.. 204
• Car • 250
Age 48 Cause 250
•De a• 106, 210
« Aimer » . • Dedans » .46, 84
• Ce»/• cet »[« cette »[« ces • .40, 200
......... 28, 82, 124, 136, 204, 230, 238, 242 Defini (voir Article)
•Ce dont ,, 142
« Aller » 102, 112, 164, 166, 182, 224, 240 • Dehors >• .46, 84
• Ce mots-ct/la », etc ..40, 200
"Aller voir • 164 • Deja» 152
• Celui »[« ceux »/• celle(s) » 40
252 Demonstratils 40, 200
« Alors • • Cent » 60
« Alo rs que 254 • Demi(e)" 66
• Cependant » 254
«An ../ .. annee » 62, 64, 200 Deplacement (verbes de) 164, 182
- Ce qui•/" ce que » 142, 156
~A partlr de 106 • Certalns • 68, 70 • Depuis • 80, 198
« Apres » + infinitif... 200, 202, 248 • C'est »
« Depuis que » 80
Article - oc c'est
» et « ii ya» 42 • Dernier(e) " 54, 200
- article et nom 22 - • c'est » et « ii est » 32, 34 •Des•
- • c'est » + adjectH 32 - article indefini.. 28
- article deHni 28, 50, 64
- • c'est. .. qui » 96, 142 - article contracte 30, 54
- article Indeflnl 28, 50, 86
- • c'est bon/bien " 82 - article partitH 86, 88
- article partltll 86, 88, 90
- • c'est la raison pour laquelle •/ • Dessus •/ .. Dessous )) 46
- article et negation 50
• c'est pour ~a que • 252 • De temps en temps JI 84
- absence d'article 34, 44, 48, 50, 64
• Chacunr e) 70 Determinants
- contracte avec •a»/• le"'" les,, 30 »
- articles definls/indefinis 28, 30
«A tel point que • 252 • Chaque » 68
•Chez 8, 102 - demonstratlfs 40
« Au(x) • 30, 44, 46, 64 - possesslfs 36
Chronologie 200
«Au cas ou » 230 - partitils 86
• Combien » 148
•x Aucun(e) » 68, 152, 172 • Devoir )J 112, t 18, 136, 224, 230
• Comme »
~ Au-dessus/dessous (de) •• 46 Discours indirect 156, 216
- comparalson 96
a
« Auquel 11/• laquelle ».etc 144
- cause 250 •Done" 252
• Aussi... que » (comparati() 96 - exclamation 150 • Dont 142
« Autant (de)» (comparatif) 96 • Comment 148 • Du» (voir • De •)
• Aussl •/•non plus " 18, 132 Communication (verbes de) 126 •Duque!» 144
« Autres • (• d'autres ") 68 Comparatif 96, 100 Duree 80, 198
deux cent soixante-dix-sept • 277

INDEX
E Cerondtl
., Grace a"
158
250
• Lendemain "
• Lequel "• • laquelle •, lesquel(le)s
200
,, Grand » 38, 54, 56 - relatlf 144

~lision du « e • 8, 18, 28, 74, 94, 124, 140 Geographie (voir Pays) - interrogatif... 150
Elision du « i • 156 Liaison 10, 28, 36, 40, 54, 60
« En » Lieu (voir Localisation)
- + lieu .44, 94 • Leur l• (pronom complement) 128
- + duree 80, 198 H • Leur ,.,. leur(s)" (possess if) 36
- +transport. 102 • Le leur » ...........................•....•.............•.• 36
- + gerondi£ (e en ant •) 158 Heure 66 Localisation 8, 42, 44, 46, 94
- pronom complement .. 90, 92, 128, 134 Hypotheses «Lom (de)• 46
« En » et• dans » 198 - Sur le futur 232 •Lui»
« En revanche » 254 - sur le present 234 - pronom complement. 126, 12-8
• Entre » 106 - sur le passe 234 - pronom tonique 132
• Envie de .48, 88
«Environ >) 106
« ~t<e que » 18, 148, 172, 194
• Etre .. M
- present... 81 10, 112
« lci 84
- Iutur ················································· 224 •Mais » 254
- Imperatil 134 ldentite 32, 34
•Mal • 82, 100, 192
"ll(s) " 10, 66
- gerondlf... 158 • Malgre » 254
« II est » et • c'est » 32, 34
- condition net 230 Masculin et Ieminln
« II fait » + rneteo 66
- subjonctiL 240 - des noms de personnes
- auxiliaire 182, 186, 190 u II faut "························ 118, 238, 240, 246 et de choses 22, 24
•II Iaut que • 238, 240
- heure, date, jour 64, 66 - des noms de pays .44
«II y a »
- voir ~ C'est » - des adjectifs 12
- • etre en train de » ...................•...... 222 - existence 42
• Mauvais 82, 100
- • ily a» et « c'est » 42
- • etre sur le point de » 222 • Meilleur » 100
• Encore" 152 - • ii y a » + meteo ······························· 66 • Meme si 254
Exclamation 150 - •ii ya que • (duree) 80
Meteo 66
Expleti! ( • ne » styllstique) 242, 248 - •ii ya»+ passe 198
• Mettre » •..................... 108, 116, 224, 240
«II vaut rnteux "··········· .. ··············· JOO, 246 • Le mien ». « la rntenne », etc 36
lmparfait... 206, 210, 214, 216, 234
• Mieux » 100, 246
lmperatlt 134, 156, 232
F lndeflni
• Mille''• • million », • milliard » 60
Mise en relief 142
- adjectif indefini 68
• Moi "· « toi », • lui », etc 132
« Falre » - pronom indefini 70
• Moi aussi n 18, 132
- present 112 lndicatil 228
- Iutur 224 lnfinitif 160 • Moi non plus "······················· 18, 132
• ~oins (que) » 96
- conditionnel 136 lnfinlti[ passe 202
•A moins que » ...........•......•....•.............• 248
- subjonctif 240 Interrogation (volr Question)
Mois de l'annee 64
- accord du partlclpe passe 190 Inversion 18, 148, 172, 194, 242
• Mon io. • ma>•, " mes,. 36
- «faire de»+ sport 116
•Le monde entier »/«tout le monde"
- «ii falt ,, + meteo 66
...................................................... 10, 16, 38
- «~a Iatt
- ~ Iaire faire
que » (duree)
»
80, 198
116
J Mouvement (voir Deplacement)
Famille (voir Parente)

• Fallolr •• 118, 224, 238, 240, 246 • Jamats " ( « ne [amals >•) .............•.... 152
Feminin (voir Masculin et reminin) • Je » 81 132
,, Jouer a/de» 116
Frequence
Futur anterieur
64, 68
228 « Jour •/ .. journee » 62
N
Futur proche • Jour -(date) 64
- coniugatson 166 q Jusqu'a » ........................•............ 106, 248 NatlonaJlte 8, 34
- place de I'adverbe 170 • 1 e » stylistique (ou expletif) 242, 248
-
place de la negation 172 Negation
18, 74
-
place du pronom 170 L - • ne
- • ne
pas
jamais », • ne 152
rien »
-
avec interrogation 172
Futur simple 216, 224 - • ne ni. .. ni "································ 154
Futur simple et futur proche 226 ., ui 84 - de !'article indefini... 50
" La-bas ., 40 - de !'article partitif. 88
«Le"·• la »;« les • - avec pronoms et verbe
G - article defini
- pronom complement
28
direct 124, 128
...............................
- avec futur proche
104, 122, 124, 126
172
- pronom possesstl 36 - avec passe compose 194
Genre (volr Masculin et Iemlntn) - superlatu... 96, 100 - negation + subjonctH 242
•Gens,,(• tes gens ..) 10, 38
278 • deux cent soixante-dix-huit

INDEX
« Ne que 154 Passe recent 222 - conjcnctlon .. 206, 210, 226, 228, 232
• Neul » et « nouveau"················· .. ········· 56 Passrl 204 • Quand rneme » 254
•Ni • 154 Pays. villes, regions, etc ..44, 94 Quantite 68, 86, 88, 90
Nom • Pendant" 80, 198 •QUC>t
- nom et article 22 «Pendant que » 210, 226 - lnterrogatiL. 148
- masculin ou feminin 22, 24 • Personne ,, 152, 172 - relatlf 140, 142
- singulier ou pluriel 26 • Petit» 54, 56 - exclamatif 150
- nom de parente 38 « Pire 100 - • ne que » 154
- noms de professions 34 • Peu •/• un peu » 82, 88, 192 - • que • + dtscours indirect. .. 156,216
- noms de villes et de pays 44 Pluriel - • que » + subjonctlf 238, 240,
- noms d'animaux 24 - des noms 26 242, 246, 248
Nombres - des adjectifs 14, 16 - Quel »/• quelle »
- nombres cardlnaux 58, 60 •Plus• - relatif 140
- nombres ordinaux 62 - • plus que »[« le plus » 96 - interrogatiL. 34, 150
- place des nombres 54 - • ne ptus » 152 - exclamatif 150
- nombre/numero 62 Plus-que-partait.. 214, 216 • Quelquefois ,, 84
«Non » 18, 156 • Plusteurs • 68 " Quelques " 68
«Non plus • 18, 132 Possessifs 36 • Quelque chose » 70
• Notre •. • nos • 36 •Pour,, • Quelque part » 70
• Le notre .,, « la notre », etc 36 - duree 80, 198 • Quelqu'un » 70
• Numero • 62 - but 252 "Quelques-un(e)s ,. 70
• NOUSJ> 10 « Pour que 248, 252 "Qu'est-ce que ? " 32, 148
«Nouveau ,. 54, 56 • Pourquoi • 148 • Ou'est-ce que ! » 150
• Nouvel • 54 • Pourtant • 254 Question
• Pourvu que >• 248 - avec intonation montante 18, 172, 194
• Pouvolr >• •••••••••••. 112, 118, l 36, 224, 240 - avec • est-ce que .... 18, 148, 172, 194
0 • Prendre » l 12, 116, 240 - avec inversion 18, 148, 172, 194, 242
Preposition - • ou », • quand "•etc. 32, 34, 148, 150
Omission de !'article 50 - de lieu 8, 44, 46, 94, 106 - question indirecte 156
«On » 10, 16 - de temps 66, 80, 106 - question + subjonctlf 242
Opposition 254 - contractee avec un article 30 « Qul »
Orlgine geographique 94 - preposition + pronom tonique 132 - relatif 140, 142
•Ou>• - verbes avec ., a" et - de » 160 - lnterrogaliL. 148
- relatlf de lieu/temps 140 - verbes sans preposition 120, 160 • Quoi • 148
- interrogatif 148, 156 - avec des relatits 144
• Oui e et « si >i 18, 156 «Pres (de) 46
• Prochain(e) • 54, 200 R
Profession 34
p Pron om • Rapide » 82
- sujet 8, 10, 16 Regions 94
• Par» (avec le passil) 204 - sujet de rappel 18, 172, 194 Relations Iogtques 250
• Paree que ,, 250 - tonlque 104, 132 Relatifs
• Par centre " 254 - possess if 36 - •qui"• ~ que u, .. ou "· u dont » .140, 142
• Par consequent » 252 - demonstrattt.. 40 - • ce qui •, • ce que », • ce dont » 142
Parente 38 - relatlf 140, 142, 144 - composes 144
«Parmt » 106 - interrogatiL 150 Restriction 154
Parttctpe passe - lndefinl 70 «Rien 70
- formation 178 Pronom complement
- avec «
- avec • avolr •
etre 182
174
- direct (COD)
- indirect (COi)
124,
126,
128
128 s
- accord .. 174, 182, 186, 190, 192, 202 - pronom « en >• 90, 128
Participe present 158 - pronom • y » 104, 128 Saisons 64
Parties du corps 36 - place avec l'tmperatif 134 " ans" 86, 154
Partitif 86, 88, 90 - place des doubles pronoms 128 • Savoir" 120, 134, 240
• Pas »[« non • 18 - place avec le Iutur proche 170 •Si»
«Pas de » 50, 88 - place avec le passe compose 192 - • sl • et • oui • 18
«Pas encore» 152 - place avec l'inlinitif passe 202 - hypothese 232, 234
Passe compose Pronomlnaux (verbes) 122, 186 - question indirecte 156, 232
- avec • avolr • I 78 • Puisque » 250 - suggestion 234
- avec. etre » 182 " SI bien que 252
- avec un adverbe 192 Siecle 64
- avec une negation 194 Q • Le sien », • la sienne "·etc 36
- avec un pronom 192 Singulier et pluriel
- et autres Iormes du passe «Quand » - des noms 26
........................................ 210, 214, 216 - interrogation 148, 156 - des adjectifs 14
deux cent soixante-dix-neuf • 279

INDEX
Situation dans l'espace 44, 46, 94, 106 •Tot• 66, 84 Verbes au passe compose
« Soir »/«soiree,, 62, 200 • Toujours » 84, 152 ............................... 174, 178, 182, 186, 190
« Son "• • sa "• • ses " 36 •Tout"• •tout"•• tous "• • toutes » Verbes a tousles temps 258 a 263
•De sorte que » ..........•......•...••.............• 248 ...................................................... 62, 68, 70 Verbes de deplacernent 164
« Sous • 46 «Tout » + gerondiL 158 Verbes pronominaux 122, 186
• Souvent >• 84 «Tout le monde ,, (• les gens ») 10, 14, 38 • Veille •(•la veille ») 200
SubjonctH • Toutefols ,. 2M • Vers » 106
- present 238, 240 Tonique (pronom) 104, 132 • Viell »/• vleux "··························· 54, 56
- passe 246 • Etre en train de » 222 Villes, pays 8, 44, 94
- avec « ii faut que » 238 • Tres » .48, 82 • Vingt » 60
- avec verbes • subjectifs » 242 -Tu » 10, 16 • Vlstter » 164
- avec verbes negatus 242 « Vlte » 82
- avec des constructions
impersonnelles 246 u •Aller volr » ....•....•..............•..................
• Votre », -vos »
164
36
Suggestion 234 • Le votre "• etc 36
Superlatll 96, 100 •Un,.,• une "·····································28, 90 • Vouloir •
•Sur "························································46 ............. 112, 120, 134, 136, 230, 238, 242
v «vcus •
• Vraiment
10, 16
48
T
•II vaut mteux ,,
a Tandis que » 254 • Venir », • revenlr » 164, 182, 224
100
y
« Tard » 66, 84, 170, 192, 200 • Venir de"············································· 222
Temps Verbes en «-er » .v~
- expressions de temps - present 74, 76 - pronom complement
..... 40, 50, 64, 66, 106, 166, 174, 200 - passe 174, 178 ............................... 102, 104, 128, 134
- tableau des temps 228 - subjonclif... 238, 240 -• llya .. + lieu 42
- duree (volr Duree) Verbes en • ir •/• re•/• oir .. - • ii y a ,. + meteo 66
- meteo 66 - present I 08, 110, 112 - • ii ya>• et " ii ya que » + duree
• te tien "· " la tlenne >•,etc 36 - parucipe passe 178 ................................................... 80, 198
« Ton »;« ta »,« tes » 36 - subjonctlf 240
CORRIGES DU TEST
Exercice 1
1. au 2. fatiquee 3. C'est 4. ii ya 5. dans 6. le 7. ii fait
8. mangeons 9. me leve 10. prenez/buvez 11. quelle 12. doivent 13.du 14. dine
15. depuis 16. faire 17. ont regarde 18. avez mal 19. s'est 20. dois
Exercice 2
21. qui 22. peux 23. j'y vais 24. sommes 25. en 26. faisait
27. aura 28. dont 29. n'ai pas de 30. lui a ecrit 31. ce que 32. y avait
33. enverrai 34. en 35.ou 36. d' 37. n'y en a 38. faisais
39. n'ai rien 40.eux
Exercice 3
41. que 42. avait 43. cet 44.ala 45. auront fait/fini
46. pour laquelle 47. avons 48. Comme 49. y ail le 50. a eu
51. viens/veux venir 52. Prenez 53. Qu'est-ce qui 54. ii faut/on doit 55. ai pris
56. en voulez 57. a ete 58. avait 59. lui en ai 60. n'y a personne
Exercice 4
61. sais son 62. s'est ... mangeant 63. au ... y sommes a lies 64. dans ... revienne
65. l'ai lui ai 66. a .. de 67. faisais ... n'en fais 68. ai ... avoir
69. ce que Pouvez-vous 70. buvions/prenions, de nous 71. de ce que 72. auriez ... a
73. j'ai eu est 74. ii y ... a eu 75. fait irons 76. fera ... (ne) fasse
77. soient fassent 78. ce qui ... puisque 79. soit alt 80. ne serais pas alle le
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A2B1 INTERMEDIAIRE

Maia Gregoire Odile Thievenaz

Les auteurs remercient monsieur VALMOR tsrzow,

Merci egalernent a RADA ALLOY, BERTRAND DUHIREL,

Direction de la production editortale : BEATRICE REGO

©CLE lnternational/Sejer - Paris, 2017

• La Grammaireprogressive du trencet« est une grammaire pedagogique : pour faciliter la decouverte, la

NOUVEAU ! Pour s'entralner et s'evaluer en ligne

L'UNITE GRAMMATICALE: LES EXERCICES :

• Une ou trois pages d'exercices :

D LE VERBE (( ETRE » . 8 Pl LA SITUATION dans l'ESPACE (1) .. 44

ll L'ADJECTIF (1) . 12 Ill LE VERSE « AVOIR » . 48

• LES NOMS de PARENTE

D LES DEMONSTRA TIFS . 40

Dl L'EXPRESSION de la QUANTITE....... 86 m LES PRONOMS COMPLEMENTS........ 124

El LE VERBE « ALLER ,, 102 • LES RELA TIFS............................................. 140

• LES VERBES de DEPLACEMENT........ 164 Ii LE FUTUR SIMPLE.................................... 224

• LE FUTIJR PROCHE................................. 166 • LE FUTUR ANTERIEUR........................... 228

l1l1 LE PASSE COMPOSE............................... 174

Ill LE PLUS-QU£..PARFAIT 214

Utilisation et formation........................................... 214 BILAN n° 8................................................... 257

Iii LE DISCOURS INDIRECT au PASSE. 216

Utilisation et formation........................................... 216 ACTIVITEs COMMUNICA TIVES 264

BILAN n° 5................................................... 220 TEST D'Ev ALUA TION 273

BILAN n° 6 221 INDEX............................................................. 277

LE VERBE « ETRE » et LE DIALOGUE DE BASE

• « JE » et « VOUS » sont les pronoms de base du dialogue :

- Vous etes de Paris, monsieur Ricard?

• « Chez » s'utilise avec les personnes :

f • «De » e voyelle devient « d' »:

- « Je suis » ou « Vous etes ». Cornpletez. Creez d'autres dialogues .

0 Repondez aux questions au choix.

1. -Vous etes espagnol OU portugais, Luis?- }e uvi1 MpajMf.

0 Completez le dialogue avec «a»,« de»,« chez ».

G Faites l'exercice selon le modele. Presentez-vous.

Norn Nationalite Ville d'origine Adresse actuelle

0 >> Repondez librement aux questions.

1. - Vous etes de Boston? de Varsovie? d' Athenes ? -

LE VERBE « ETRE » et LES PRONOMS SUJETS

• « VOUS » : forme de politesse ou pluriel. • « TU » : pour les amis, la famille ...

• Avec Jes prenoms, on utilise « vous » ou « tu » selon le degre de Iamiliarite :

• « IL » et « ELLE » renvoient a une personne ou a une chose :

6 • « lls » renvoie a un groupe masculin ou « mixte »:

• « On » sigrnfie aussi « tout le monde » (« les gens ») :

f • La liaison est obligatoire entre le pronom et le verbe :

0 Completez avec le verbe « etre » et les pronoms manquants.

0 Completer avec « tu es » ou « vous etes »,

1. seule, mademoiselle? 4. fatigue, mon cheri ?

0 Completez avec « etre » et les pronoms G Completer avec « nous sommes » ou

1. - Le professeur Mtla ?- Ou-{,) i,/, Mt /.a. Chere Marie, Cannes, le 15/09/12.

0 Repondez aux questions a partir du texte.

1. - Martine et Jean sont a Aix? - -------------------------

MASCULIN et FEMININ des ADJECTIFS

Paul est grand, blond et frise.

• En general, pour former le Ieminin des adjectifs, on ajoute « -e » au masculin :

• Si le masculin se termine par 11 -e », le Ieminin est identique :

/ • Les finales 11~s », « -d », « -t » sont muettes au masculin mais sonores

• Parfois, on double la consonne finale au Ieminin :

• Parfois, toute la finale change au Ieminin :

Adjectifs de couleur, p. 14 Professions, p. 34 Place des adjectifs, p. 54