Fiche de Révision Chap 6 - Fin

La IVe République : entre décolonisation et construction
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européenne
La IVe République : entre décolonisation et construction

européenne
1 La France de la IVe République
La IVe République, qui naît en 1946, est un régime parlementaire, à l’image

de la IIIe République, ce qui veut dire que le pouvoir est détenu par les
députés qui forment des gouvernements.
La Constitution met en place un système bicaméral (avec deux chambres) : le

Conseil de la République et l’Assemblée nationale.
La formule adoptée par la IVe République favorise la pluralité démocratique

et la représentativité parlementaire, mais elle entraîne mécaniquement des
problèmes d’instabilité gouvernementale.
La IVe République est conf rontée aux déf is de la reconstruction du pays,

de la construction européenne, de la guerre f roide et de la décolonisation
qui divisent les partis et génèrent de l’instabilité gouvernementale.
Le programme du CNR f ixe un cap et une reconstruction sous l’égide de

l’État avec des interventions massives dans des secteurs clés, suivant la
politique keynésienne et en adoptant le système social de l’État providence.
Il y a un fort taux de naissance dans l’après-guerre. Ce phénomène, appelé le

Baby-boom, accompagne les besoins croissants des ménages et l’adoption
progressive de la société de consommation.
La France entreprend un important plan de construction de logements : la

politique des grands ensembles.
 Le dynamisme économique et démographique de la France se prolonge

pendant trente ans, durant la période que l’on appelle les Trente Glorieuses
(1945-1975).
2 La France et l’Europe, vers une intégration continentale
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européenne : Résumé et révision - Histoire | SchoolMouv
La France de la IVe République se retrouve conf rontée à deux déf is
européens majeurs dans l’après-guerre :
Se situer dans le duel entre les États-Unis et les Soviétiques sur le

continent européen.
Les rapports à reconstruire avec l’Allemagne.
La plupart des Français et du monde politique de la IVe République ont du

mal à pardonner à l’Allemagne l’Occupation et les violences perpétrées
pendant la guerre.
La France de la IVe République, se rapproche de son allié historique

américain, qui aide également le pays à se reconstruire grâce au plan
Marshall en 1947.
La France poursuit cette politique en participant activement à la fondation

de l’OTAN en 1949.
Winston Churchill évoque la fondation des États-Unis d’Europe pour

rapprocher la France et l’Allemagne dans l’optique de mettre en place une
Europe fédérale.
Cette politique de rapprochement européen permet la création du

Conseil de l’Europe en 1949.
Suivant la stratégie des petits pas, les six pays fondateurs décident de
partager leurs ressources de charbon et d’acier en créant la CECA en 1951.
La création de cet espace permet la création de la CED en 1952.
En 1954, le Parlement f rançais à majorité gaulliste et communiste vote

« non » à la CED, ce qui met un coup d’arrêt à la création d’une réelle Europe
fédérale.
 Les Six décident d’étendre leur collaboration le 25 mars 1957, lors de la

signature du traité de Rome, pour mettre en place la Communauté
Économique Européenne (CEE), un espace économique commun entre les
six pays, favorisant le libre-échange et la collaboration entre les nations
européennes.
3 L’empire colonial, facteur de crise
Pendant la Seconde Guerre mondiale, le gouvernement du général de Gaulle

reconstitue une armée grâce à une importante contribution de la part des
colonies.

 Les soldats issus des colonies ont ainsi constitué la majorité des Forces
françaises libres jusqu’à l’été 1944.
Les colonies émettent de plus en plus de demandes d’émancipation, allant

de demandes d’autonomie à des demandes d’indépendance.
Dans la colonie d’Indochine, l’indépendantiste communiste Ho Chi Minh, fort

de ses liens privilégiés avec l’URSS et la Chine communiste de Mao Zedong,
proclame dès 1945 l’indépendance du Vietnam, ouvrant la porte de la
question coloniale.
 Perturbée par la politique coloniale en Indochine, la IVe République est vite

plongée dans l’instabilité gouvernementale.
En 1954, la France essuie une humiliante défaite à la bataille de Dien Bien

Phu qui entraîne la création de quatre États indépendants :
le Vietnam du Nord ;
le Vietnam du Sud ;
le Laos ;
le Cambodge.
En Af rique, les différentes colonies f rançaises revendiquent le droit à

l’autodétermination.
Pour répondre à ces revendications, en 1946, la République fonde l’Union

française.
La loi-cadre Defferre de 1956, consécutive à la f in de la guerre d’Indochine et

de l’échec de l’expédition de Suez (1956) ouvre la voie aux indépendances
af ricaines.
Après avoir constaté la réussite de la lutte armée en Indochine, le

1er novembre 1954, le Front de libération nationale (FLN), adopte à son tour
une opposition violente contre le colonialisme f rançais.
Une véritable guerre sale se met en place en Algérie et a des répercussions

au plus haut sommet de l’État.
 Le 13 mai 1958, des généraux f rançais en Algérie organisent un coup d’État, le

putsch d’Alger, précipitant la chute du régime et l’avènement au pouvoir du
général de Gaulle.

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La Ve République de De Gaulle
La résolution de la crise algérienne et la f in de l’empire

1
colonial
Suite au putsch d’Alger le 13 mai 1958, De Gaulle arrive au pouvoir.
L’Algérie est en proie depuis 1954 à une lutte armée de la part du

mouvement indépendantiste FLN, laquelle s’est transformée en une guerre
sale, faite d’exactions, de répression et de terrorisme.
Le FLN étend le terrorisme en France métropolitaine.
De Gaulle annonce un référendum d’autodétermination en Algérie.
Les généraux en Algérie se rebellent, organisant un second Coup d’État,

appelé le putsch des généraux (21 avril 1961). Le coup de force vire à l’échec.
Les partisans les plus farouches de l’Algérie f rançaise organisent en 1961 un

mouvement terroriste contre le gouvernement : l’Organisation armée secrète
(OAS) qui tente plusieurs attentats contre le général De Gaulle.
À l’issue du référendum, la population algérienne choisit l’indépendance, qui

est signée aux accords d’Évian, le 18 mars 1962.
 Les Français d’Algérie, les juifs algériens et les harkis, menacés de mort,
doivent quitter le pays en toute précipitation.
De Gaulle a la conviction que la France doit tourner la page de son passé

colonial.
Il favorise l’indépendance des colonies f rançaises restantes en Af rique et

liquide l’empire colonial en 1960.
Dans sa volonté de faire de la France un pays non-aligné et représentant une

voie alternative à la bipolarisation du monde, il expulse tous les militaires
américains encore présents sur le sol f rançais et favorise un rapprochement
avec les pays communistes.
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 La France de De Gaulle est la première à reconnaitre le gouvernement de la
Chine populaire de Mao Zedong comme la Chine légitime, en 1964.
Dans sa stratégie de puissance, De Gaulle investit dans l’énergie nucléaire

af in de doter la France de l’arme nucléaire.
 La France acquiert une indépendance militaire et une force de dissuasion.
 De Gaulle décide de faire sortir la France de l’OTAN en 1966.
2 La création d’une République présidentielle
En arrivant au pouvoir, De Gaulle réclame un changement de Constitution

qui fait entrer la France dans la Ve République.
De Gaulle voit le rôle du président de la République comme étant en lien

direct avec le peuple, et le rend éligible par les électeurs en 1962.
Le président de la République obtient plus de pouvoirs :
il est le chef des armées ;
il a le pouvoir de dissoudre l’Assemblée Nationale ;
il s’octroie la gestion de la politique extérieure de la France et la

consultation du peuple par référendum.
De Gaulle impose le principe de l’élection législative à deux tours.
Charles de Gaulle veut faire des parlementaires des députés godillots, qui

votent les lois sans exprimer d’opinions personnelles.
Le Sénat, élu par un suff rage indirect, s’occupe de la seconde lecture des lois.
La Constitution de 1958 prévoit également la fondation du Conseil

constitutionnel, chargé de vérif ier la constitutionnalité des lois.
La nouvelle Constitution permet de renforcer la stabilité de l’exécutif mais

elle affaiblit considérablement l’opposition.
De Gaulle ne laisse pas de place à l’opposition et gouverne sans partage, tant

en France que face à ses partenaires européens.
De Gaulle refuse la modif ication du principe d’unanimité qui régit les

rapports entre les six États de la CEE.
Il souhaite maintenir une mainmise sur les décisions européennes et refuser

à tout prix l’entrée du Royaume-Uni dans la CEE.

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 Il pratique donc la politique de la chaise vide, laissant en suspens la
construction européenne pendant plusieurs années.
3 Les progrès de la France du général
Soucieux de faire de la France la plus grande puissance d’Europe et de faire

partie des nations les plus importantes du monde, de Gaulle soutient les
efforts de modernisation.
Il pousse la France à développer sa filière nucléaire pour permettre au pays

d’être moins dépendant énergétiquement et de se doter rapidement de
l’arme nucléaire.
En misant sur les grands fleurons de l’industrie f rançaise, de Gaulle

marginalise les petites entreprises qui ferment.
 Au f inal, près de deux millions de travailleurs, provenant du secteur des

emplois les moins qualif iés, touchent le salaire minimum, loin de la richesse
vantée par le gouvernement de De Gaulle.
La colère sociale gronde au sein de la nouvelle génération issue du Baby-

boom . Elle rejette les valeurs traditionnelles et l’ordre patriarcal de la France
du Général.
En mai 1968, suivant un vent de contestation national et en protestation

face aux répressions policières, les étudiants occupent les universités.
Ce mouvement étudiant, porté par Serge July et Daniel Cohn-Bendit

réclame : une plus grande ouverture culturelle, l’extension des libertés
politiques et la f in des pratiques autoritaires de la police.
Le 13 mai 1968, le mouvement étudiant est rejoint par d’autres secteurs

qui organisent une grève générale qui paralyse le pays pendant des
semaines.
 De Gaulle décide de dissoudre l’Assemblée Nationale et négocie des mesures

concrètes avec les syndicats lors des accords de Grenelle.
Il prépare en 1969 un référendum qui devrait renouer son lien avec le peuple.
Le résultat, défavorable, le pousse à annoncer sa démission le jour suivant,
le 28 avril 1969.

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L'influence de la chute de l'URSS sur l'Europe
1 De nouvelles perspectives en Europe
La baisse des tensions entre le bloc de l’Ouest et le bloc de l’Est permet à

l’Europe d’envisager de nouvelles perspectives.
Dans les années 1970, l’Espagne, le Portugal et la Grèce remettent en cause

les régimes autoritaires.
La Grèce connaît, dès le début de la guerre f roide, les premiers

aff rontements entre occidentaux et communistes, lors de la guerre civile
grecque (1946-1949).
Avec le début de la guerre f roide, des militants et grévistes sont arrêtés

et torturés et des communistes convaincus sont condamnés à mort par
des tribunaux d’exception, en dehors de tout cadre démocratique.
Le parti conservateur grec est vainqueur de toutes les élections depuis 1947

et tient le pays d’une main de fer jusqu’en 1967.
À partir de cette date, le pays est dirigé par une junte, c’est-à-dire un
gouvernement autoritaire et militaire, appelée la dictature des colonels.
La junte est un régime ultranationaliste, qui décide de tenter une annexion

de Chypre à la Grèce, selon la doctrine de l’Enosis.
Cette tentative de la junte échoue et en réaction, le 20 juillet 1974, et la

Turquie, qui se pose comme garante des intérêts de la population turque
présente sur l’île, envahit Chypre et en annexe le Nord.
 L’invasion turque de Chypre conduit la dictature des colonels dans l’impasse

et en novembre des élections marquent le retour de la démocratie en Grèce.
Dans la péninsule ibérique, deux dictatures en place depuis les années 1930

et alignées dans le camp occidental connaissent un destin similaire : le
Portugal et l’Espagne.
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Au Portugal, la mort du dictateur Salazar en 1970 laisse entrevoir de
nouvelles opportunités pour les nouvelles générations, qui contestent
également les guerres menées contre les indépendantistes dans les colonies
af ricaines.
 Le 25 avril 1974, au terme de la Révolution des œillets, le peuple portugais

fait tomber l’Estado Novo (la dictature en place depuis 1933) et engage une
transition vers la démocratie avec Mario Soares, qui ouvre aussi la voie à la
décolonisation.
Dans l’Espagne voisine, c’est également la mort d’un dictateur qui va

permettre une transition vers la démocratie.
À la mort de Franco en 1975, ce dernier désigne l’héritier du trône d’Espagne,

Juan Carlos de Bourbon, comme nouveau chef d’État, rétablissant de fait la
monarchie.
Une fois sur le trône, Juan Carlos opère une transition démocratique en
nommant Adolfo Juarez au poste de Premier ministre et en permettant la
tenue, dès 1977, des premières élections démocratiques depuis 1936.
Ce retour à la démocratie est marqué par les contestations de l’ETA et des

f ranquistes qui, malgré le coup d’État du 23 février 1981, ne parviennent pas à
empêcher le retour de la démocratie en Espagne et son insertion dans
l’espace européen en construction.
Fondée autour des Six, la Communauté Économique Européenne (CEE) née

en 1957 avec le traité de Rome est bloquée dans les années 1960 par la
politique de la chaise vide de De Gaulle.
Les successeurs de De Gaulle opèrent une politique européenne différente,

tournée vers l’approfondissement et l’élargissement de la CEE et intègrent
trois nouveaux pays à la CEE en 1973 : le Danemark, l’Irlande et le Royaume
Uni.
Outre les enjeux économiques, les pays européens souhaitent favoriser la

baisse des tensions en Europe de l’Ouest, fortement secouée au cours des
années 1970 par des actions terroristes éparses :
Fraction Armée Rouge en Allemagne ;
Brigades Rouges en Italie ;
Gauche prolétarienne en France ;
émergence d’un terrorisme venu du Proche-Orient.
 Autour du couple f ranco-allemand, l’Europe souhaite projeter une image

d’unité face au monde de la guerre f roide.

Suite aux deux chocs pétroliers de 1973 et 1979, l’Europe doit réinventer son
modèle économique. Tous les pays européens doivent se résigner à la f in des
Trente glorieuses et ainsi faire face à la stagflation et à la désindustrialisation.
Progressivement, au cours des années 1980, ils vont adopter le néolibéralisme

proposé par Margaret Thatcher au Royaume-Uni, et qui réclame plus de
liberté et moins de barrières.
Depuis la f in des années 1960, les nouvelles générations européennes et

américaines réclament des sociétés moins rigides, plus libres et d’une plus
grande ouverture culturelle.
Il en résulte tout d’abord le mouvement des radios libres dans les

années 1970, qui se poursuivra par la privatisation des chaines de télévision
dans les années 1980.
Les nouvelles générations s’emparent de nouveaux combats sociétaux,

notamment liés aux droits des femmes. Les mouvements féministes
s’organisent et parviennent à obtenir dans de nombreux pays le droit à la
contraception et à l’avortement (1973 aux États-Unis et 1975 en France).
 Ces changements dans les pays d’Europe occidentale permettent de

proposer un nouveau modèle de société, promouvant la liberté, la
démocratie et l’épanouissement individuel, à l’opposé des sociétés de
l’Europe de l’Est, encore sous le coup de la dictature des régimes
communistes.
L’effondrement de l’URSS et la libération de l’Europe

2
de l’Est
En Europe de l’Est, l’affaiblissement progressif de l’URSS permet aux
nouvelles générations d’espérer des changements radicaux et voire même
d’imaginer la f in de la guerre f roide.
À partir de 1975, le premier secrétaire de l’Union Soviétique Leonid Brejnev

entreprend de mettre f in à la stratégie de la Détente pour remettre la
pression sur l’Europe de l’Ouest. Cette période, appelée la guerre fraiche
(1975-1985), culmine avec la crise des euromissiles (1977-1987).
En Europe de l’Est, alors que la population est capable de capter les radios
occidentales et de s’informer sur des canaux d’information alternatifs, les
régimes dictatoriaux des démocraties populaires et la domination soviétique
sont de plus en plus contestés.
Mikhail Gorbatchev accède au Kremlin (le bâtiment où off icie le pouvoir en

Russie) en 1985.

Conf ronté à une économie en diff iculté et à l’enlisement de son armée en
Afghanistan (conflit ayant eu lieu entre 1979 et 1989), Gorbatchev entreprend
de mener deux axes politiques réformistes que sont le Glasnost
(transparence) et la Perestroïka (restructuration).
Cette politique ouvre progressivement le pays et également les pays

satellites d’Europe de l’Est au capitalisme occidental, mais au lieu de sauver
le système soviétique, il accélère sa chute, d’autant plus que la catastrophe
nucléaire de Tchernobyl, intervenue en 1986, unit les populations d’Europe
qui réclament plus que jamais la f in du rideau de fer et la f in des régimes
communistes.
 L’effondrement du bloc communiste est assez rapide, puisqu’en l’espace de

deux ans, entre 1989 et 1991, le bloc de l’Est se désagrège complètement.
Si les révolutions en Europe centrale sont en majorité pacif iques (comme ce

fut le cas pour l’Allemagne ou pour la Tchécoslovaquie), il n’en est pas de
même en Roumanie, où le régime est renversé dans la violence, ou en
Yougoslavie, qui se morcèle en 7 États suite à plusieurs guerres entre 1990
et 1999.
Incapable de réagir face aux transitions démocratiques dans les démocraties

populaires, l’Union Soviétique est aussi marquée par des mouvements
indépendantistes. Les premiers pays à se proclamer indépendants de l’Union
Soviétique sont les pays baltes (Estonie, Lettonie, Lituanie) dès mars 1990.
Dans la République soviétique de Russie, l’accession à la présidence du

Soviet Suprême de Boris Eltsine, un réformateur favorable au passage à
l’économie de marché, accélère la désintégration de l’URSS.
En 1991, Ukraine, Biélorussie, Moldavie, Géorgie, Arménie, République

soviétique de Russie et une dizaine d’autres pays proclament leur
indépendance. Fin décembre 1991, l’URSS a complètement disparu.
Gorbatchev se retrouve à la tête d’un pays qui n’existe plus et se retrouve
contraint à la démission.
La chute de l’URSS et du bloc communiste en Europe centrale et orientale

modif ie brusquement la conf iguration géostratégique de l’Europe. Les
anciens États du bloc de l’Est adoptent rapidement le capitalisme néolibéral
et des régimes démocratiques.
Les économies s’adaptent tant bien que mal à ces brusques changements, et
découvrent le chômage de masse et la désindustrialisation à cause d’une
brutale privatisation des secteurs productifs.
En Russie par exemple, les oligarques prennent le contrôle de l’économie

par le biais de systèmes maf ieux.

Nombreux sont alors les citoyens des pays ex-communistes qui
choisissent de migrer en Europe occidentale, dans l’espoir de meilleures
opportunités.
 Dans ces nouvelles démocraties, l’espoir d’intégrer la communauté

européenne, devenue l’Union Européenne en 1992 reste un objectif pour
tourner déf initivement la page communiste.

Le Proche-Orient au coeur de la nouvelle géopolitique
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mondiale
Le Proche-Orient au coeur de la nouvelle géopolitique

mondiale
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FRISE CHRONOLOGIQUE EN COURS DE CRÉATION
1 La question israélo-arabe et ses répercussions
Le Proche-Orient est un terme qui apparait autour de la f in du XIX e siècle et

qui est une notion européo-centrée. L’actuel Proche-Orient fut largement
dessiné lors des accords Sykes-Picot du 16 mai 1916 entre la France et
l’Angleterre, découpant la région en zones d’influence.
La création de l’État d’Israël en 1948, sous l’égide de l’ONU, entraîne des

conflits avec l’ensemble des États arabes qui se solidarisent à la cause
palestinienne.
Cela entraîne alors une première guerre en 1948 qui se solde par la défaite
des États arabes et l’impossibilité pour les Palestiniens de créer leur État.
Entre 1948 et 1967, pas moins de trois conflits ont opposé l’État d’Israël à ses
voisins arabes, fermement opposés à l’existence d’un État hébreux en
Palestine :
la guerre de 1948, issue du refus d’accepter la création de l’État d’Israël

par les puissances arabes voisines ;
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Résumé et révision - Histoire | SchoolMouv
la crise du canal de Suez en 1956 ;
et la guerre des Six Jours en 1967.
 Cependant, les trois guerres ont toujours tourné en faveur des Israéliens, leur
permettant d’étendre leur territoire à toute la Palestine, de conquérir
Jérusalem, le désert du Sinaï – jusqu’alors égyptien – et le plateau du Golan
syrien.
La guerre des Six Jours, est un événement fondateur de la géopolitique

moderne du Proche-Orient. Elle s’est déroulée du 5 au 10 juin 1967.
La victoire d’Israël lors de ce conflit débouche sur le pacte de Khartoum en

septembre 1967 entre les pays arabes opposés à Israël et qui prévoit
notamment les « trois non » :
non à la paix avec Israël ;
non à la reconnaissance de l’État d’Israël ;
non à la négociation avec Israël.
Les tensions vont croissantes entre les pays arabes et Israël durant cette
période pour exploser une nouvelle fois lors de la guerre du Kippour, en 1973.
La principale conséquence de cette guerre, c’est le fameux choc pétrolier.
 La résolution du conflit aboutit à une certaine normalisation des relations

entre Israël et l’Égypte avec les premiers accords de paix de Camp David
le 17 septembre 1978 où l’Égypte reconnaît off iciellement l’existence de l’État
d’Israël, en échange de quoi elle récupère la péninsule du Sinaï et le contrôle
du canal de Suez.
À la création de l’État d’Israël, en 1948, et la débâcle des États arabes, les

Palestiniens connaissent un exode massif qu’ils appellent la Nakba .
Du fait de la Nakba , les Palestiniens sont désormais installés dans les pays
voisins et leur poids démographique et politique prend une importance
considérable dans leur terre d’accueil.
Par exemple, en Jordanie, à la f in des années 1960, l’OLP, dirigée par

Yasser Arafat, est si présente qu’elle appelle au renversement de la
monarchie hachémite ( jordanienne).
Au sein du territoire palestinien occupé par l’armée israélienne, les

populations protestent contre la politique israélienne par la guerre des
pierres, ou Intifada, en 1987.

À la suite de l’Intifada, Israël entame des négociations avec l’OLP de Yasser
Arafat. En 1993, un accord est signé à Oslo, scellé par la poignée de mains
historique entre Yitzhak Rabin et Yasser Arafat. Cet accord prévoit
l’installation d’une autorité palestinienne (composée d’un président, d’un
gouvernement et d’un parlement) en Cisjordanie et à Gaza.
 Cependant, l’assassinat de Rabin par un extrémiste israélien en 1995, et la

dégradation des relations diplomatiques qui s’ensuit entraîne l’échec des
accords d’Oslo.
Le Hamas se démarque de l’OLP en qualif iant de trahison les accords de paix

signés par Arafat, ce qui lui vaut de gagner en popularité et de conquérir
progressivement la population de Gaza, moins favorable à l’OLP que d’autres
régions comme la Cisjordanie.
Au sein de l’État d’Israël, certains sont également opposés aux accords d’Oslo.
Le 28 septembre 2000, le leader de l’extrême droite israélienne Ariel Sharon
déclenche par ses provocations une seconde Intifada en se rendant sur
l’esplanade des mosquées, dans Jérusalem-Est, lieu jusqu’alors interdit aux
juifs.
Le mouvement islamiste radical du Hamas ne cesse de gagner en influence.

En juin 2007, le Hamas organise une opération de prise du contrôle de la
bande de Gaza ( jusqu’alors gouvernée par l’Autorité palestinienne aux mains
de l’OLP) en y installant son propre pouvoir. Le territoire est f réquemment
depuis le théâtre d’opérations militaires israéliennes.
2 Le développement de l’islamisme
Dans les années 1970, l’islamisme connaît un nouveau souffle après la

révolution iranienne. Après s’être réinventé, il se diffuse dans le Proche-
Orient.
En septembre 1978, en Iran, c’est une véritable révolution populaire qui

secoue le pays. Si la gauche laïque et même communiste y joue un certain
rôle, c’est la faction ultra religieuse dirigée par l’ayatollah Khomeini qui f init
par triompher.
L’ayatollah Khomeini impose alors un régime théocratique : la République

islamique, dirigée exclusivement par des religieux, fermement opposée à
l’ingérence américaine dans la politique de l’Iran et surtout anti israélienne
(pour fédérer les masses arabes et musulmanes, unies dans le rejet de l’État
juif d’Israël).
L’Iran renforce donc sa position de puissance régionale en jouant de son

prestige « anti-impérialiste » et en usant de sa position de leader du monde
chiite.

L’Iran f inance et organise des groupes politico-militaires d’obédience
islamiste : en Palestine avec le Hamas qui prendra le pouvoir dans la
bande de Gaza et surtout au Liban avec la création du Hezbollah (le parti
de dieu) en 1982.
Dans la croyance sunnite, courant religieux majoritaire de l’islam (à opposer

aux chiites), deux courants islamistes connaissent un essor important à partir
des années 1980 : les Frères musulmans et les salafistes.
À partir de la guerre du Kippour, les pays producteurs de pétrole prennent

conscience de leur rôle fondamental dans l’économie du monde, faisant de la
question énergétique un enjeu majeur de la géopolitique mondiale.
En 1960, la création de l’OPEP (Organisation des pays producteurs et

exportateurs de pétrole) montre la volonté des États arabes de s’organiser
pour peser davantage sur les cours du pétrole. Il en résulte le premier choc
pétrolier suite à la guerre du Kippour en 1973.
 Les pétromonarchies arabes du Golfe persique s’enrichissent

considérablement et deviennent de vrais acteurs économiques et politiques
au Moyen et Proche-Orient.
En parallèle, en quête de stabilité économique et de reconnaissance

internationale, les monarchies arabes vont abandonner la cause
palestinienne, coûteuse et sujette à polémique avec la diplomatie
américaine.
Le lien entre ces pétromonarchies et les États-Unis se renforce à partir de la

révolution islamique en Iran car elle exalte les minorités chiites de leurs pays
contre l’hégémonie sunnite.
La forte concentration des hydrocarbures au Moyen-Orient concentre

progressivement les tensions internationales autour de cette région dont
dépend la stabilité de l’économie mondiale.
 La révolution islamique en Iran provoque en 1979 un second choc pétrolier et

fait plonger à nouveau les économies mondiales.
En 1980, décidé à étouffer la République islamique naissante mais également

à s’approprier des régions pétrolifères stratégiques, le dictateur irakien
Saddam Hussein décide d’envahir l’Iran, son voisin. La guerre entre l’Iran et
l’Irak plonge la région entière dans des guerres successives jusque dans les
années 1990.
Le 2 aout 1990, quelques mois après avoir mis f in au conflit avec l’Iran,
Saddam Hussein décide d’envahir le Koweït voisin, entraînant la première
guerre du Golfe (ou guerre Irak-Koweït) qui durera jusqu’au 28 février 1991.

Déterminés à protéger leurs alliés et partenaires commerciaux, les États-Unis
mettent sur pied l’opération Tempête du désert, entre janvier et février 1991
et chassent les troupes de Saddam Hussein du Koweït, tout en sécurisant les
intérêts stratégiques américains dans la région.
La seconde guerre du Golfe (ou guerre d’Irak) ne dure que quelques

semaines. Du 20 mars 2003 au 1er mai 2003, une coalition menée par les
États-Unis et la Grande Bretagne permet de renverser le régime de Saddam
Hussein.
 La disparition du régime autoritaire de Saddam Hussein provoque

l’instabilité politique dans la région.
Le conflit réveille également d’autres problématiques ethniques, comme la

question kurde. Cette minorité iranophone à la f rontière avec l’Iran fait
l’objet d’un nettoyage ethnique de la part du dictateur irakien.
À la suite de la première guerre du Golfe, une zone autonome kurde est

établie au nord de l’Irak et sert de base arrière aux Américains pendant
les guerres du Golfe.

La montée de la puissance économique chinoise de 1978
à 2001
La montée de la puissance économique chinoise de 1978 à

2001
1 L’ouverture de la Chine à l’économie de marché
Après la mort de Mao Zedong, la Chine tente de dépasser les clivages

idéologiques af in de se réinsérer dans l’économie mondiale, sans pour autant
rompre avec son modèle autoritaire d’État communiste.
C’est Hua Guofeng qu’il a désigné comme successeur avant de mourir.

Cependant, ce dernier se retrouve contesté par la bande des Quatre, un
groupe de proches de Mao conduit par sa propre femme, Jiang Qing et trois
autres hauts dirigeants ayant été les instigateurs de la Révolution culturelle
en 1966.
Ils sont arrêtés un mois plus tard.
Lors du 11e Comité central du Parti Communiste Chinois, en décembre 1978,

Hua Guofeng est incapable d’empêcher la victoire du réformiste Deng
Xiaoping.
À la tête de la Chine populaire, Deng Xiaoping reprend les Quatre

Modernisations :
réforme de l’agriculture ;
de l’industrie ;
de la science ;
et la défense nationale, af in de les adapter aux enjeux contemporains de

l’économie mondialisée.
Constatant que la croissance démographique chinoise est intenable et risque

de f ragiliser le pays dans les décennies à venir, il met en place la politique de
l’Enfant unique en 1979.
SchoolMouv.fr La montée de la puissance économique chinoise de 1978 à 2001 : 1 sur 4

Cette politique de contrôle des naissances a des effets rapides,
permettant de stabiliser la démographie chinoise et ayant également
des résultats économiques positifs quant au pouvoir d’achat.
 La politique réformiste de Deng consiste à faire entrer progressivement la

Chine populaire dans l’économie de marché mondiale, à la faire sortir de son
isolement autarcique sur lequel s’est fondé le régime depuis 1949.
Malgré la reconnaissance du régime par la France de De Gaulle en 1964, il

faut attendre la visite du président américain Richard Nixon en 1972 pour
refaire émerger la Chine sur la scène internationale, témoignant ainsi de la
realpolitik américaine.
À l’issue de cette rencontre, le Communiqué de Shanghaï est publié, dans

lequel les deux pays s’engagent à normaliser leurs relations bilatérales.
En 1984, la rencontre du président américain Ronald Reagan avec

Deng Xiaoping (sur invitation de ce dernier) marque un tournant dans les
relations internationales car Pékin démontre ainsi qu’elle a tourné le dos à
l’URSS.
Cependant, malgré les efforts aff ichés pour adapter l’économie et la société
chinoise à l’économie de marché, l’État chinois reste foncièrement
communiste et totalitaire et ne tolère aucune revendication d’émancipation
démocratique.
 Ainsi, la population demande au régime d’aller au-delà de ces ambitions et

d’adopter une Cinquième modernisation. Cette dernière consisterait à
l’extension des libertés individuelles, suggérant que seule la démocratie
pourrait être l’aboutissement de la politique réformiste de modernisation
impulsée par Deng.
Cette demande de réforme des libertés individuelles prend la forme de

nouveaux courants artistiques modernistes, comme la Nouvelle Vague
chinoise, mais aussi de revendications étudiantes, comme les fameuses
manifestations de la place Tian’anmen, à Pékin, le 15 avril 1989.
Prenant toujours plus d’importance chaque jour, le mouvement de

contestation f init étouffé par l’envoi de l’armée le 4 juin 1989. La brutale
répression qui s’en suit marque la f in du règne de Deng Xiaoping, qui
quittera le pouvoir en 1992 après avoir refusé cette Cinquième
modernisation.
2 Le modèle chinois à la conquête de l’économie-monde

En axant sa politique sur l’ouverture de la Chine à l’économie de marché,
Deng Xiaoping souhaite appuyer la croissance de la Chine sur le commerce
avec l’extérieur. Celle-ci passe alors par le développement du secteur
industriel, d’autant plus que la Chine dispose à ce moment-là d’une
population de près d’un milliard d’habitants et donc de nombreux ouvriers
potentiels.
Les deux chocs pétroliers de 1973 et 1979 vont pousser bon nombre
d’entrepreneurs à minimiser leurs coûts au maximum af in de relancer leur
chiff re d’affaires.
La Chine, du fait de son autoritarisme institutionnel, empêche les ouvriers de

faire grève pour demander des augmentations salariales ou de meilleures
conditions de travail, ce qui est particulièrement bénéf ique pour les
industriels occidentaux.
Avec ses avantages f iscaux, la Chine incite donc à la délocalisation et aux

investissements sur son sol. Ainsi, elle a accéléré le phénomène de
délocalisation et par conséquent la désindustrialisation de l’Occident.
 Entre les années 1980 et les années 1990, avec l’accélération des

délocalisations d’usines en Chine, cette dernière est devenue une puissance
industrielle incontournable, surnommée « l’atelier du monde ».
Pour devenir l’atelier du monde, la Chine a attiré les investisseurs en

facilitant le transfert d’IDE (investissements directs à l’étranger) et
l’implantation d’industries dans des zones économiquement stratégiques
grâce à la création de zones économiques spéciales (ZES).
La constitution de ZES en bordure des grandes villes ou dans des villes

secondaires a permis de canaliser les migrations intérieures, très
importantes en Chine du fait de la forte croissance économique.
Nouvelle capitale économique et véritable symbole de cette nouvelle

Chine, Shanghai a connu dans les années 1980 et 1990 une véritable
renaissance après des décennies d’oubli, grâce à l’implantation de
nombreuses ZES et par le biais du développement d’entreprises
chinoises.
Les politiques de libéralisation de Deng Xiaoping ont favorisé l’initiative

individuelle et la naissance d’industries sous-traitantes chinoises pour les
multinationales étrangères.
 Par le biais de l’espionnage industriel, de nombreuses entreprises chinoises

se sont rapidement développées dans des secteurs clés, s’accaparant les
marchés et dépassant alors leurs concurrents étrangers. De nombreuses
entreprises chinoises se sont développées tellement vite qu’elles sont
devenues en quelques décennies de vraies multinationales.

Le gouvernement chinois, dans un souci d’étendre son influence, entend en
particulier récupérer les deux colonies de Macao et de Hong Kong, cédées
respectivement au Portugal et au Royaume-Uni dans les siècles antérieurs.
Deng Xiaoping parvient à convenir de la restitution de ces deux territoires et

leur accorde un statut particulier dans la République populaire de Chine.
Ces statuts spéciaux prévoient que les habitants de ces territoires

conservent une certaine autonomie politique et économique vis-à-vis du
gouvernement central de Pékin, mais également les principes
démocratiques hérités de la domination coloniale européenne.
Au terme d’une période de transition, Hong Kong est restituée à la Chine

en 1997, puis Macao en 1999.
En outre, la Chine ambitionne de réintégrer également Taiwan.
Outre ces volontés expansionnistes, la Chine développe des réseaux

commerciaux denses à l’étranger, notamment par le biais de la diaspora
chinoise.
 Avec l’adhésion de la Chine à l’Organisation mondiale du commerce (OMC)

en 2001, la Chine s’aff irme comme une puissance commerciale et
économique de première importance sur la scène mondiale.

1989, une année de bouleversement géopolitique et
économique
1989, une année de bouleversement géopolitique et

économique
1 La f in d’une époque
L’année 1989 marque un moment de rupture historique dans le XX e siècle,

c’est à la fois la f in des logiques de la guerre f roide et celle des idéologies qui
ont construit les sociétés et façonné le cours du siècle.
Avec la chute du mur de Berlin le 11 novembre 1989 et le démantèlement de

ce dernier, c’est le symbole même de la guerre f roide qui est mis à terre.
En réalité, on peut dire que la désescalade entre les États-Unis et l’URSS a

commencé dès les accords SALT en 1972, voire au moment de la Détente,
amorcée dès les années 1960.
Par ailleurs, la f in de la logique de la guerre f roide prend forme avec le

retrait soviétique de l’Afghanistan en 1989. Leur retrait du pays marque à la
fois leur échec militaire mais aussi la f in de la logique des guerres par
procuration.
Désormais, avec la f in de ces guerres, les pays tierces sont laissés loin des
manipulations de puissances étrangères et des logiques de blocs.
En découvrant tous les revers des sociétés communistes du bloc de l’Est, les
partis communistes occidentaux disparaissent, voire changent de nom. Les
anciens pays de l’Est adoptent rapidement le système capitaliste et
l’économie de marché.
Cela entraîne des conséquences brutales pour leurs sociétés, qui doivent
faire face à un fort chômage et/ou une émigration massive.
 En réalité, loin de marquer la f in des idéologies, le monde de l’après-guerre

f roide est avant tout celui du triomphe du capitalisme et du néolibéralisme.
2 Un monde bouleversé
SchoolMouv.fr 1989, une année de bouleversement géopolitique et économique : 1 sur 3

Avec la f in de la guerre f roide, les rapports géopolitiques sont complètement
bouleversés. En réalité, si le monde se recentre vers d’autres régions du
monde, cette dynamique s’amorce dès les années 1970.
Au cours du sommet de Malte, les 2 et 3 décembre 1989, le dirigeant

soviétique Mikhail Gorbatchev et le président américain George Bush actent
off iciellement la f in de la guerre f roide.
Le retrait soviétique de l’Afghanistan en 1989 s’accompagne, dans les années

suivantes, de la démilitarisation de l’armée rouge et du bloc de l’Est.
Exsangue, l’armée russe est alors incapable de reprendre le leadership
mondial incarné par l’ancienne URSS et laisse désormais les Américains en
position de superpuissance unique.
Jusqu’alors, le monde durant la guerre f roide était polarisé surtout autour de

l’Europe, cœur des tensions Est-Ouest. Or, l’année 1989 marque l’ouverture
du monde à de nouveaux espaces, déjà en cours d’aff irmation au cours des
années 1970 et 1980.
Le Japon s’aff irme ainsi comme une grande puissance économique

mondiale, notamment grâce à sa domination dans le domaine
automobile et celui de l’électronique grand public.
En effet, le tournant des années 1990 est aussi l’époque du développement

de l’informatique et de nouvelles manières de produire, laissant peu d’espace
aux pays ex-communistes qui cumulent un important retard technologique.
Dans cette dynamique technologique en cours, c’est l’Asie en plein décollage

qui en tire principalement prof it. Certains de ses pays, comme le Japon ou
les Tigres Asiatiques, deviennent de vraies puissances économiques
influentes.
La Chine populaire, désormais ouverte à l’économie de marché, s’insère dans

l’économie mondiale suivant le modèle de l’atelier du monde, voulu par
Deng Xiaoping.
En 1989, l’Af rique est en passe d’être complètement décolonisée. Le dernier

pays à accéder à l’indépendance est la Namibie, en 1990.
Le mouvement de décolonisation ne met pourtant pas f in à une certaine

dépendance à l’Occident, par le biais du néocolonialisme.
3 La f in ou le début de l’illusion ?

L’année 1989 marque indiscutablement la f in d’une époque. Pour certains, la
f in des illusions, pour d’autres, au contraire, elle sanctionne la f in de l’Histoire,
c’est-à-dire d’un monde où la puissance américaine ne pourrait plus être
contestée (ni diplomatiquement, ni économiquement, ni militairement) et le
début d’un monde de paix illusoire.
De nouveaux enjeux, tels que le développement humain, l’insertion des pays

émergents dans la mondialisation ou l’écologie ont alors fait surface.
On s’intéresse aussi, dans les pays nouvellement décolonisés, aux enjeux

de corruption, de néocolonialisme, et aux questions politiques dans des
espaces où règnent souvent des dictatures, avec, parfois, le soutien des
démocraties occidentales.
D’autre part, avec la conclusion de la guerre f roide en 1989, certains, comme

le politologue américain Francis Fukuyama, y ont vu la fin de l’Histoire du
monde.
La f in de la guerre f roide a donc fait entrer brutalement le monde vers une

période d’incertitude, dans laquelle les repères de référence qui existaient
depuis des décennies sont devenus obsolètes.
 La répression des manifestations de la place Tian’anmen en Chine par le

gouvernement de Deng Xiaoping, tout comme la défaite de la libérale
Margaret Thatcher, qui a dominé le Royaume-Uni pendant dix ans et promu
le néolibéralisme, montrent l’instabilité et l’incertitude du monde
d’après 1989.

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La crise économique et politique en France (1974-1988)
Valéry Giscard d’Estaing : premier président non gaulliste

1
de la Ve République
Valéry Giscard d’Estaing est élu le 27 mai 1974 (d’une courte majorité au
2e tour face à François Mitterrand, candidat socialiste) : il vient d’un parti de
droite partageant plusieurs idées défendues par le Gaullisme.
La volonté de VGE est d’accélérer le processus de construction européenne, il

veut réformer et moderniser la France.
C'est le premier président non gaulliste, ainsi, pour rassurer les partisans du
général de Gaulle il nomme Jacques Chirac (du RPR, parti gaulliste) Premier
ministre.
J. Chirac ayant démissionné, VGE nomme un autre Premier ministre, avec la

même sensibilité politique que lui : Raymond Barre.
Pendant sa présidence, VGE s’adapte parfaitement aux institutions de la

Ve République, il s’engage plus intensément dans la construction
européenne et s’associe avec le chancelier de la RFA : Helmut Schmidt
(France et Allemagne sont alors les deux plus grandes puissances
économiques de la CEE).
VGE veut réformer la société f rançaise en profondeur. Ainsi, il :
donne davantage de possibilités aux jeunes de s’engager dans la vie

politique f rançaise, l’âge de la majorité et donc du droit de vote passe de
21 ans à 18 ans en 1974 ;
dépénalise avec Simone Veuil, ministre de la Santé, l’IVG ;
lance le programme de train à grande vitesse ;
accélère la mise en œuvre du programme nucléaire civil pour limiter les

dépendances de la France concernant le pétrole.
SchoolMouv.fr La crise économique et politique en France (1974-1988) : Résumé 1 sur 3

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La présidence de VGE est marquée par la f in des Trente Glorieuses, la
croissance économique f rançaise ralentit, le chômage de masse s’installe,
participant à l’impopularité du président.
 Après « l’affaire des diamants », Valéry Giscard d’Estaing est battu par
François Mitterrand aux élections présidentielles de 1981.
Le premier septennat de François Mitterrand : le tournant

2
socialiste
François Mitterrand est le premier président de gauche de la Ve République :

il nomme ainsi Pierre Mauroy, du parti socialiste, Premier ministre et son
gouvernement est composé de quatre ministres communistes.
Pour lutter contre les effets économiques et sociaux de la crise f rappant le

pays, un vaste mouvement de nationalisation (des grandes banques de
dépôts et d'importantes entreprises industrielles) est engagé : cela aggrave
le déf icit public tout en menaçant la stabilité du f ranc.
Pierre Mauroy est alors remplacé par Laurent Fabius. Ce dernier lance un

plan pour rétablir l’équilibre économique, il diminue les dépenses de l’État et
augmente certains impôts.
 C’est ce qu’on appelle le « tournant de la rigueur », il engendre une grande

impopularité du gouvernement et favorise la victoire de la droite pour les
élections législatives en 1986.
De ces dernières, le parti gaulliste sort vainqueur et obtient la majorité des

sièges de députés à l’Assemblée nationale : Jacques Chirac est ainsi nommé
Premier ministre.
Il s’agit de la première cohabitation de la Ve République : dans cette situation

le Premier ministre est en charge de la politique intérieure et le président
garde la main sur son domaine (il est garant du bon fonctionnement des
institutions, il reste chef des armées et de la diplomatie).
La cohabitation, bien que populaire dans l’opinion publique, a tendance à

ralentir l’action des pouvoirs publics et à f reiner les réformes dont le pays a
pourtant besoin pour se moderniser.
Très vite, François Mitterrand met en œuvre des mesures sociales visant à
améliorer les conditions de vie des personnes les plus modestes et s'engage
dans une politique active de lutte contre les inégalités sociales. Parmi ces
mesures, on peut retenir :
la création d’une 5e semaine de congés payés ;
l’abaissement de l’âge de la retraite de 65 à 60 ans ;

la diminution de la durée hebdomadaire du temps de travail à
39 heures ;
la création des ZEP (zone d’éducation prioritaire) qui visent à accorder

plus de moyens aux établissements scolaires qui concentrent le plus de
diff icultés parmi leurs élèves ;
des réformes visant à moderniser la société f rançaise sont également

adoptées, comme l’abolition de la peine de mort (1981) et la
dépénalisation de l’homosexualité (1982).
 L’impopularité grandissante de son Premier ministre, Jacques Chirac, qui

sera également son adversaire au deuxième tour de l’élection présidentielle
de 1988, permettra à François Mitterrand de se faire confortablement réélire
pour un deuxième mandat.

Les mutations sociales et culturelles de la société
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française
Les mutations sociales et culturelles de la société f rançaise
1 Les Français subissent les conséquences sociales de la crise
a L’instauration d’un chômage de masse
Les conséquences des deux chocs pétroliers de 1973 et 1979 secouent

l’ensemble des pays dépendants du pétrole : de nombreuses entreprises font
faillite et l’inflation impacte le pouvoir d’achat des Français.
 La France est précipitée dans une période de chômage et de ralentissement

important de la croissance économique : les « vingt piteuses » entre 1975
et 1995.
b Une recomposition du marché du travail
Le secteur industriel est principalement touché par ce chômage de masse

qui touche la population f rançaise :
Cependant, des emplois dans l’informatique ou les services à la personne

sont créés.
Ces emplois se situent majoritairement dans des grandes métropoles qui

deviennent des bassins d’emplois plus dynamiques, creusant ainsi un
écart dans de nombreuses régions de France.
Une agriculture productiviste est développée et permet d’accroître

considérablement les récoltes avec le recours d’une main d’œuvre moins
importante.
 On assiste alors à un exode rural des jeunes vers les villes, synonymes
d’emplois plus rémunérateurs.
c La question migratoire au cœur des débats
SchoolMouv.fr Les mutations sociales et culturelles de la société française : 1 sur 3

En 1975, les immigrés représentent 7,5 % de la population. La plupart occupe
des postes d’emplois peu qualif iés et est particulièrement touchée par la
hausse du chômage. De plus, ils sont de plus en plus victimes d’une
xénophobie latente.
 La précarité et la misère s’installent alors dans les banlieues en périphéries

des grandes métropoles où les immigrés sont regroupés.
En juillet 1974, l’immigration est off iciellement suspendue par le

gouvernement et en 1976 une loi proclame que seul le motif de
regroupement familial est légal.
Ces décisions amènent un profond sentiment d’exclusion dans les quartiers

défavorisées où vivent les populations immigrées, ce qui accroît les violences
urbaines dans les années 1980.
L’arrivée de gauche au gouvernement en 1981 va permettre toutefois de

régulariser la situation de plusieurs milliers d’immigrés clandestins.
 La tendance politique d’extrême-droite monte en flèche en France,

parallèlement aux violences urbaines, et la jeunesse f rançaise se mobilise
pour la dénoncer.
2 Une société en mutation
a Des femmes de plus en plus émancipées
Mai 1968 et son climat de lutte sociale s’accompagne du combat de

l’émancipation des femmes qui sont de plus en plus présentes sur le marché
du travail mais toujours discriminées par rapport à leurs homologues
masculins.
Le féminisme prend de l’ampleur dans les années 1970 : les revendications

concernent l’égalité des droits entre les sexes et un meilleur contrôle de leur
corps, notamment en ce qui concerne la grossesse.
Le président de la République Valéry Giscard d’Estaing veut moderniser la

société et conf ie la mission de la légalisation de l’IVG à Simone Veil, alors
ministre de la Santé.
Son projet de loi sur l’IVG fait débat mais est adopté en janvier 1975.
 Les années 1970-1980 sont marquées par des avancées sociales, même si les
femmes restent largement sous-représentées dans la vie politique, sociale et
sociétale d’alors.
b Vers une société plus inclusive

Grâce à mai 68, les jeunes sont mieux intégrés dans la société f rançaise et on
soulève la question de l’égalité des chances dans le cursus scolaire.
La loi Haby de 1975 met en place le collège unique pour permettre

d’unif ier les parcours scolaires et donc de favoriser la démocratisation
scolaire.
Les lycéens décrochent désormais leur bac à la f in des études

secondaires et les effectifs d’étudiants augmentent dans l’enseignement
supérieur.
Valéry Giscard d’Estaing abaisse la majorité civile à 18 ans en 1974 .
Le combat de la population LGBT commence à partir des années 1980.

Particulièrement stigmatisée, la première « Marche nationale pour les droits
et libertés des homosexuels et lesbiennes » est organisée.
 François Mitterand fait adopter au Parlement la dépénalisation de

l’homosexualité en 1982, désireux d’évoluer avec son temps et la société.
c Une culture de masse accessible au plus grand nombre
La décennie 1980 voit également la démocratisation de la culture de masse.
La France connaît de grandes mutations culturelles sous le mandat de

Jack Lang, ministre de la Culture :
création d’événements culturels gratuits comme la fête de la Musique

en 1982 et les Journées du patrimoine en 1984 ;
aménagement du Grand Louvre, de l’Institution du monde arabe et du

nouvel Opéra de la Bastille en 1989.
À l’arrivée de VGE au pouvoir, celui-ci remplace l’ORTF en 1974 par trois

chaînes de télévision publique concurrentes (TF1, Antenne 2 et FR3) et met
également en place quatre stations de radio publiques (France Inter, France
Culture, France Musique et FIP).
La culture de masse se caractérise également par l’arrivée des mangas et

des dessins animés japonais dans le quotidien des Français.
 L’accès à la culture s’est donc largement démocratisé.

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Les États-unis, "gendarmes du monde" (1990-2001)
1 Les fondements de la superpuissance américaine
Les États-Unis ont construit leur modèle de puissance pendant deux siècles
avant de devenir une des premières puissances mondiales au début du
XX e siècle, puis d’être la toute première puissance mondiale en 1990.
Durant la majorité de leur histoire, les États-Unis se sont tenus à l’écart des
enjeux géopolitiques entre les grandes puissances.
Après avoir consolidé leur territoire national à la f in du XIX e siècle, les États-
Unis se sont f inalement intéressés à leur voisinage proche : les Caraïbes,
l’Amérique latine et la zone du Pacif ique.
Les interventions des États-Unis au cours des deux guerres mondiales ont
fait du pays une des principales puissances mondiales, leur permettant de
développer une solide armée et un solide complexe militaro-industriel.
 En développant la bombe atomique avant toutes les autres puissances, les

États-Unis ont su prendre un vrai rôle d’hégémon du camp occidental
pendant la guerre f roide.
Cette puissance ne s’est pas seulement concrétisée par une présence

militaire mais également par l’aide à la reconstruction, le Plan Marshall (1947)
qui leur a permis de diffuser leur culture et leurs pratiques sociétales dans
les États européens.
 Avec le développement d’un solide soft-power attractif, les États-Unis ont

donc développé une puissance à la fois culturelle, militaire et économique
qui a dominé incontestablement tout l’Occident pendant la deuxième partie
du XX e siècle.
L’effondrement de l’URSS facilite l’omniprésence des États-Unis sur la scène

internationale : désormais seule superpuissance mondiale, le pays va se
considérer comme le vainqueur de la guerre f roide, intouchable et
incontestable.
SchoolMouv.fr Les États-unis, "gendarmes du monde" (1990-2001) : Résumé et 1 sur 5

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Dès lors, les gouvernements successifs de Washington vont favoriser
l’unilatéralisme, bloquant le fonctionnement de l’ONU et des institutions
internationales lorsque celles-ci n’adoptent pas de politiques allant dans le
sens de leurs intérêts.
En 1990, la guerre du Golfe est la première intervention américaine de l’ère

post-guerre f roide. L’opération Tempête du désert, motivée par la défense
des intérêts énergétiques américains dans la région, renforce l’idée que les
Américains sont les gendarmes du monde.
 S’estimant chargés de réguler les conflits et de favoriser la paix par tous les
moyens, les États-Unis adoptent une politique très active dans les
années 1990.
2 Les États-Unis et la régulation du monde
Au cours des années 1990, les États-Unis s’estiment chargés de la régulation

du monde, af in d’y établir la paix et la démocratie. Deux moyens s’off rent à
eux : la diplomatie et la force.
1
La régulation par la diplomatie
Les États-Unis mobilisent leur capacité de persuasion, notamment grâce à

leur large réseau d’ambassades.
Bien que l’organisation des Nations unies doive se charger du rôle de

médiateur dans les grands conflits, les États-Unis se chargent bien souvent
de ces missions prestigieuses, comme ce fut le cas pour les accords de Camp
David en 1978, puis des accords d’Oslo en 1993, sur la question israélo-
palestinienne,
Les efforts diplomatiques américains, souvent liés à la menace armée,

permettent aux États-Unis de façonner un monde selon leurs principes.
Ainsi, lors du démembrement de la Yougoslavie, ils permettent la

naissance du Kosovo, selon le principe des nationalités déjà porté par le
président Wilson en 1919.
 Les États-Unis sont aussi parfois contestés pour leur diplomatie envahissante
ou au contraire partiale, comme lors du génocide des Tutsis au Rwanda,
en 1994, au cours duquel l’inaction américaine reste un sujet de débat.
2
La régulation par la force
L’usage de la force leur permet de revendiquer l’établissement d’une Pax

Americana . Grâce à l’OTAN, les États-Unis détiennent une force militaire sans
rival, leur permettant de mettre en œuvre d’importantes opérations comme
lors de l’invasion américaine de l’Irak, en 2003.

Ainsi, l’interventionnisme américain est motivé en interne par les faucons. Le
plus célèbre d’entre eux est le président George W. Bush qui, en 2003, a
cherché à inventer de fausses accusations contre l’Irak af in d’envahir le pays,
et ce contre l’avis de l’ONU. Cet épisode a été appelé doctrine Bush.
 En invoquant l’idée de guerres préventives, les États-Unis n’hésitent pas à

attaquer d’autres pays pour y imposer la démocratie, comme en Irak (2003)
ou encore en Libye (2011). Les résultats sont désastreux car cela favorise
l’émergence de guerres civiles.
Le président George W. Bush désigne en 2003 un Axe du mal que les États-
Unis doivent combattre par la force. Cet axe est constitué de dictatures
antilibérales très différentes et sans réels liens, qui n’ont comme seul point
commun que de contester l’ordre mondial américain (Cuba, Iran, Venezuela,
Corée du Nord, etc.).
3 Une hégémonie contestée
La domination exercée par les États-Unis est sujette à nombreuses

controverses, qui motivent le développement d’un anti-impérialisme virulent
envers les USA.
Les pays qui ont été l’objet d’interventions armées américaines ont souvent
été, par la suite, plongés dans des cycles de guerre civile sans f in (l’Irak,
l’Afghanistan, la Libye).
La méconnaissance de ces pays par l’administration américaine la pousse à

s’appuyer sur des oligarchies corrompues ou sans réelle prise sur la
population, rendant la gestion des pays diff icile, voire impossible.
Dans sa gestion de l’épineux dossier israélo-palestinien, les États-Unis

favorisent toujours la position israélienne au détriment des accords
internationaux établis sous l’égide de l’ONU.
En 2003, malgré le veto f rançais au Conseil de sécurité de l’ONU, les

États-Unis ont tout de même décidé d’envahir l’Irak pour de fausses
raisons.
En effet, les interventions militaires américaines sont souvent plus motivées

par la géopolitique énergétique et la question des approvisionnements
pétroliers que par une sincère volonté de diffuser un modèle démocratique
dans les pays visés.
La rhétorique idéologique américaine, qui présente les États-Unis

comme le pays de la liberté, contraste avec les conditions de détention
inhumaine des prisonniers de guerre dans le camp de Guantanamo.

L’absence du pays dans les principales conventions internationales pour
les droits de l’homme ou concernant les questions climatiques montre le
manque de crédibilité de cette rhétorique.
 À l’intérieur même de l’Occident, les États-Unis sont concurrencés par

l’Union européenne, qui essaye d’off rir un modèle de développement
alternatif à celui des américains, plus durable et plus humain.
L’excessif interventionnisme américain favorise l’unif ication d’un front anti-

impérialiste, constitué de pays opposés à l’hégémonie américaine pour
différentes raisons et suivant des approches idéologiques très différentes :
l’Iran (depuis le soutien américain apporté à Israël) ;
la Corée du Nord (depuis la guerre de Corée) ;
le Venezuela (depuis l’élection du président Hugo Chavez) ;
et Cuba (depuis la révolution cubaine).
En Amérique latine, l’anti-américanisme est ancien et directement lié à

l’application de la doctrine Monroe depuis le XIX e siècle.
Depuis la f in des années 1990, cette rhétorique anti-américaine a été reprise

par le président vénézuélien Hugo Chavez qui a accusé les États-Unis d’avoir
orchestré un coup d’état à son encontre.
La Corée du Nord est un autre antagoniste de l’impérialisme américain. C’est

en effet un régime communiste fortement opposé aux États-Unis depuis la
guerre f roide et la guerre de Corée.
Au Moyen-Orient, les positions pro-israéliennes des États-Unis et l’excessif

interventionnisme américain ont favorisé l’émergence d’une opposition
menée par les islamistes. Cette dernière est incarnée par le régime de la
république islamique en Iran ou par les groupes terroristes comme Al-Qaïda
ou Daech.
Cette nouvelle menace s’est illustrée par les attentats

du 11 septembre 2001 contre les tours jumelles du World Trade Center de
New York.
Les États-Unis, touchés en leur cœur, partent en guerre contre le terrorisme

et adoptent une attitude encore plus agressive en envahissant l’Afghanistan
(2001) puis l’Irak (2003).
Ces invasions ont f inalement renforcé les groupes islamistes qui ont su
prof iter du chaos politique, de la pauvreté et de la violence ainsi engendrés
pour prospérer.

L’attitude martiale des États-Unis renforce aussi la course au nucléaire du
régime nord-coréen. Cette position est également partagée par l’Iran, qui a
lancé son propre programme nucléaire.
 L’intransigeance idéologique américaine et ses positions belliqueuses

renforcent aussi les régimes qui s’opposent à son hégémonie, comme en
Syrie et en Iran. Ceux-ci n’hésitent pas à s’allier entre eux ou à trouver la
protection d’autres puissances, comme la Russie. Cette alliance est appelée
l’axe Syrie-Iran-Russie.

Accueil  Tle  Histoire  Les efforts de coopération internationale depuis 1990  Fiche de révision
Les efforts de coopération internationale depuis 1990
1 Le renforcement des institutions internationales
Le nouveau contexte des années 1990 a, de nouveau, fait émerger les projets

de coopération promouvant l’idée d’une gestion plus globale de la planète,
notamment par le biais du renforcement des institutions internationales.
La principale institution internationale à avoir été renforcée à la f in de la

guerre f roide est l’Organisation des Nations unies (ONU).
Créée en 1945 au sortir de la Seconde Guerre mondiale, l’ONU a été

pendant quarante ans neutralisée par l’opposition f rontale entre le bloc
de l’Ouest américain et le bloc de l’Est soviétique.
Cette organisation était voulue à l’origine comme un lieu de discussion

favorisant la coopération internationale et les efforts de règlement
diplomatique des contentieux internationaux.
En Af rique du Sud, l’ONU a favorisé le dialogue entre les différents partis

pour aboutir à la f in de l’apartheid, lequel avait perduré pendant des
décennies avec le soutien des États-Unis qui, en plein contexte de
guerre f roide, conf iaient à l’Af rique du Sud le rôle de relais de
l’anticommunisme en Af rique.
Un autre effort notable de cette diplomatie post-guerre f roide concerne la

question israélo-palestinienne avec les accords d’Oslo en 1993, lesquels ne
suff iront pas, malgré tout, à régler le conflit.
La f in du bloc communiste au début des années 1990 a accentué la

mondialisation économique.
Le monde capitaliste s’était refondé en 1945 sur une économie centrée

autour des États Unis, avec des institutions qui devaient veiller à la stabilité
des États, comme le Fond monétaire international ou la Banque mondiale.
L’Organisation mondiale du commerce (OMC) est créée en 1995 pour gérer

l’économie mondiale.
SchoolMouv.fr Les efforts de coopération internationale depuis 1990 : Résumé et 1 sur 4

 Cependant, la vision clairement néolibérale de l’organisation favorise les
pays les plus riches au détriment des pays les plus faibles, qui doivent aussi
se conf ronter aux lobbies des entreprises privées.
L’OMC ne gère pas non plus la direction économique globale. Celle-ci est
concentrée entre les mains des plus grandes puissances, qui se réunissent au
sein de l’OCDE (Organisation de coopération et de développement
économiques, fondée en 1961) et également à l’occasion des réunions G8 ou
G20
Les pays les moins puissants économiquement sont exclus de l’équation et se

réunissent au sein du G77 pour faire valoir leur divergence et contester la
gestion de l’économie mondiale par les plus grands pays.
La f in de la guerre f roide a aussi ouvert la possibilité de mettre en place une

justice internationale.
La Cour internationale de Justice, fondée en 1945, avait alors un rôle surtout

consultatif, car le règlement des contentieux était indissociable de
l’opposition Est-Ouest.
Ainsi, c’est seulement à partir des années 1990 et de la f in de la guerre f roide

que l’on voit se multiplier des tribunaux spéciaux internationaux jugeant des
conflits – tels que les crimes de guerres – qui s’apparentent à ceux jugés
entre 1945 et 1948 à Nuremberg et Tokyo :
le tribunal pénal international pour l’ex-Yougoslavie (PTIY), fondé en 1993

;
le tribunal pénal international pour le Rwanda (PTIR), en 1994.
 La mise en place de tribunaux internationaux, liés à des régions et à des

conflits, ainsi que leur succès permet l’élaboration d’un système judiciaire
international plus complexe et plus étendu.
Cet effort de création d’une justice internationale aboutit au Statut de Rome

en 1998, qui donne naissance à la Cours pénale internationale (CPI).
Celle-ci est compétente pour juger les crimes de génocide, crimes contre
l’humanité et crimes de guerre commis à partir de 2002.
Si la CPI admet un principe de non-rétroactivité, certains États réclament au

contraire la mise en place d’instances judicaires internationales pour pouvoir
juger des crimes de régimes passés.
2 Les grands enjeux de la coopération au XXI e siècle

Le nouvel ordre mondial avenu en 1990 a aussi ouvert la voie à une plus
grande coopération mondiale concernant des enjeux très contemporains,
comme le maintien de la paix, la gestion des réfugiés et des migrations ou
encore la question environnementale.
Depuis les années 1990 et la multiplication de guerres civiles et de conflits

localisés à l’intérieur des pays, le maintien de la paix est devenu le centre des
enjeux de la gestion du monde.
La fondation des Nations unies en 1945 avait pour objectif le maintien de la

paix.
Cette institution doit favoriser la mise en place de protocoles permettant la

résolution pacif ique des conflits, et doit aussi assurer la protection des civils
pour éviter qu’ils ne soient les victimes collatérales de conflits politiques.
Pour cela, l’ONU dispose d’une force militaire : les Casques bleus, composés
de soldats des différents pays membres de l’ONU et coordonnés par une
gouvernance internationale.
 Concernant le maintien de la paix à l’échelle mondiale, les membres

permanents du Conseil de sécurité de l’ONU conservent, encore aujourd’hui,
un rôle prééminent et incontournable, car ce sont eux qui décident de
l’intervention des Casques bleus, entre autres.
Depuis 1990 et l’augmentation des guerres civiles, la gestion des réfugiés est

devenue un enjeu croissant pour de nombreux États.
Ces guerres civiles conduisent souvent à des logiques de nettoyage ethnique,

comme en ex-Yougoslavie, voire de génocide, comme au Rwanda.
Les réfugiés qui fuient ces zones pour échapper à la mort ou aux
persécutions sont protégés par le Protocole relatif au statut des réfugiés
(datant de 1951) déf ini par le droit des réfugiés appliqué à partir de 1967.
Le Haut-Commissariat des Nations unies pour les réfugiés, qui dépend de

l’ONU, se charge de la gestion des réfugiés grâce à des
aides humanitaires et à une assistance auprès des États d’accueil.
Cependant, même si l’ONU œuvre pour favoriser la coopération entre États

pour la gestion des réfugiés, celle ci est l’objet de tensions internationales.
 C’est notamment le cas depuis l’apparition de la crise migratoire

en Méditerranée, née à la suite des guerres civiles en Syrie, en Irak et en
Libye au début des années 2010.
L’augmentation des activités industrielles humaines depuis les deux derniers

siècles a eu des conséquences environnementales très nocives concernant
l’équilibre entre la nature et les sociétés humaines.

En 1988 se crée le GIEC, dépendant de l’ONU, et qui établit un consensus de
la communauté scientif ique quant au réchauffement climatique global.
En 1992, à l’occasion du Sommet de la Terre à Rio de Janeiro, l’ONU propose

aux dirigeants du monde une convention-cadre sur les changements
climatiques.
Elle est cependant non contraignante, c'est-à-dire qu’elle n’engage pas à

la mise en place de politiques concrètes.
Les signataires de cette convention cadre adoptent en 1997 le protocole

de Kyoto. Celui-ci engage cette fois-ci les pays les plus polluants à mettre
en œuvre des politiques contraignantes af in de réduire la pollution
émise, tandis que des mécanismes de flexibilité sont proposés aux pays
en voie de développement pour qu’ils puissent se développer tout en
limitant leurs émissions polluantes.
Devant l’augmentation des problèmes climatiques, les États se réunissent à

nouveau en 2015 à l’occasion de la Cop21, avec pour objectif commun de
réduire les émissions de CO2 .
 Cependant, les accords de Paris qui en débouchent, approuvés par 195 États,

consistent en une déclaration de principe n’engageant aucun des État
signataires à des mesures concrètes.

Un monde multipolaire (2001 - ) : de nouveaux types de
con its
Un monde multipolaire (2001 - ) : de nouveaux types de

conflits
1 De nouveau types de conflits
Dans l’après 1945, les guerres traditionnelles disparaissent progressivement

au prof it de guerres par procuration. Pourtant, à partir des années 1990, de
nouvelles règles d’engagement entre différents États se généralisent. Par
ailleurs, dans ce nouveau monde en mouvement, arrive une nouvelle forme
de conflit : le terrorisme.
La présence de l’ONU et les logiques géostratégiques de la guerre f roide

favorisent plutôt l’emploi de la guerre par procuration et des proxies locaux.
 Cet usage va progressivement se généraliser jusqu’à marginaliser

complètement les guerres traditionnelles dès la f in du XX e siècle, la dernière
datant de la guerre des Malouines en 1982.
Les nouveaux conflits utilisent une règle d’engagement différente, ceux-ci

étant fondés avant tout sur des logiques de guerres civiles opposant une
partie du peuple à l’État.
Bien souvent, ces nouveaux conflits dits de basse intensité favorisent

l’établissement d’une situation d’entre-deux, avec des régions entières
passant aux mains d’un groupe armé, sous l’égide de seigneurs de la guerre.
Ces situations prolongent les guerres civiles et entrainent un large

affaiblissement de l’État : les territoires concernés par les conflits sont
balkanisés, f ractionnés par les différents seigneurs de la guerre.
 Quand un de ces groupes armés s’oppose à une armée traditionnelle, on

parle de guerre asymétrique, qui oppose donc une armée officielle
(disposant d’un ensemble de moyens considérables) à un groupe modeste
(prof itant du terrain et des complicités d’une partie de la population pour
prolonger la guerre).
SchoolMouv.fr Un monde multipolaire (2001 - ) : de nouveaux types de conflits : 1 sur 5

D’autres groupes ne souhaitent pas établir d’armée à proprement parler et
choisissent un autre moyen pour faire avancer leur cause : le terrorisme. C’est
un moyen d’action et non une f inalité.
L’objectif recherché par un groupe terroriste est de provoquer la terreur dans

l’ensemble de la population ciblée pour que l’État prenne des mesures
liberticides et brutales qui précipiteront sa chute.
Les groupes terroristes opèrent de différentes façons : prise d’otage, attentat

à la bombe ou massacre de masse.
Depuis les années 1990, le monde est touché par une vague d’attentats
terroristes islamistes sans précédent. Cette pratique du terrorisme islamiste
est née au début des années 1980 au Liban, avec des attentats-suicide au
cours desquels les terroristes cherchaient à faire un maximum de morts en
se faisant eux-mêmes exploser.
Petit à petit, le terrorisme gagne les milieux djihadistes sunnites menant à la

fondation du groupe terroriste Al-Qaïda par Abdullah Yusuf Azzam, et son
élève Oussama Ben Laden, en 1987.
Pour se faire entendre, Al-Qaïda mène des attaques à la bombe contre

les ambassades américaines en Af rique en 1998 et surtout choque le
monde avec les attentats du 11 septembre 2001 à New York .
Par la suite, d’autres groupes terroristes reprendront les moyens d’action

d’Al-Qaïda, comme le groupe islamiste Daech. Celui-ci commet une série
d’attentats terroristes particulièrement meurtrière en France entre 2015
et 2016.
2 Un monde plus complexe
Au cours des années 2000, l’émergence de nouveaux pays sur la scène

internationale permet de diversif ier les relations internationales, jusqu’alors
polarisées sur un acteur unique : les États-Unis.
Bien que dominante au cours des années 1990, la puissance américaine va

progressivement s’affaiblir au cours des années 2000, du fait de son
interventionnisme à outrance qui déstabilise le Moyen-Orient.
Ainsi, la crise de puissance américaine permet à de nouveaux acteurs

d’émerger sur la scène mondiale, en particulier les BRICS (Brésil, Russie, Inde,
Chine et Af rique du Sud).
Ils prof itent de la croissance des marchés internationaux pour devenir des

acteurs crédibles sur la scène mondiale.

Certains de ces grands pays, comme l’Inde ou le Brésil, réclament un
siège permanent au Conseil de sécurité de l’ONU, souhaitant s’investir
plus activement dans la gestion du monde.
Les revendications des BRICS favorisent ainsi l’émergence d’un monde

multipolaire, basé sur plusieurs pôles rivaux, ce qui bouleverse la
gouvernance mondiale.
 De ce fait, les réunions des chefs d’État des grandes puissances s’étendent
progressivement pour être plus inclusives : si elles comptaient sept membres
en 1976 (G7), elles f inissent par inclure la Russie en 1997 (pour devenir le G8)
et deviennent même le G20 en 1999.
À partir de 1999, la Russie est dirigée par Vladimir Poutine qui œuvre pour
faire revenir son pays dans le concert des nations : l’inclusion de la Russie
dans ces réunions entre grandes puissances marque la f in de l’époque de
transition post-soviétique qu’avait connu le pays.
Enf in, à la f in des années 2010 la croissance de la Chine est si importante

qu’elle parvient à rivaliser avec les États-Unis dans de très nombreux
domaines : elle est même en passe de les dépasser et de devenir la
première puissance économique mondiale.
Si de nouvelles puissances mondiales font leur arrivée et que d’anciennes

restaurent leur puissance passée, de nouveaux acteurs émergent aussi à un
échelon inférieur.
Les puissances régionales connaissent ainsi un nouveau souffle au cours des

années 2010. Elles se développent en Amérique du Sud, au Maghreb, en Asie
du Sud-Est et surtout au Moyen-Orient.
Favorisées par la multipolarisation du monde et le retrait des États-Unis

vis-à-vis d’une partie des affaires du monde, les puissances régionales
vont collaborer entre elles pour faire avancer leurs propres intérêts
régionaux.
Le Moyen-Orient est une région considérée comme étant la poudrière du

monde : c’est actuellement le lieu le plus susceptible d’engendrer incidents
et conflits, du fait de son importance culturelle et religieuse, mais surtout du
fait des enjeux énergétiques qui lui sont attachés.
 L’économie mondiale dépendant de ces extractions de ressources

(notamment d’énergie fossile), les régions et pays en tirant le prof it
détiennent un très grand pouvoir sur les autres.
Les pétromonarchies du Golfe persique développent une politique de plus en

plus autonome vis-à-vis des États-Unis et tentent d’opposer un modèle de
développement opposé à la République islamique en Iran.

Sur fond de conflit entre chiites et sunnites, de prestige et de conflits
énergétiques, la rivalité entre Arabie Saoudite et Iran tourne depuis 2014 à
une guerre froide régionale.
D’autres puissances au Moyen-Orient autonomisent leurs politiques et

tentent de tirer leur épingle du jeu en influençant leurs voisins ou les acteurs
locaux : la Turquie, le Qatar et Israël.
3 De nouveaux terrains de rivalités
Avec l’apparition d’un monde multipolaire, de nouveaux terrains de rivalité

apparaissent entre puissances émergentes. Lorsque l’usage des armes est
évité, les puissances se concurrencent sur d’autres terrains : économiques,
diplomatiques et culturels.
Les anciennes puissances européennes et les deux grands de la guerre f roide

ne sont plus les seuls acteurs à intervenir dans les différents conflits ni à
pratiquer l’ingérence et les politiques de pressions économiques.
Dans le contexte moyen-oriental, les puissances régionales (Iran, Israël,

Turquie, Arabie Saoudite, Qatar) agissent activement et influencent leurs
groupes de proxies respectifs, pour étendre leur influence dans la région.
Ces puissances régionales n’hésitent pas à s’allier entre elles ou à recourir au

patronage d’une puissance mondiale (États-Unis, Russie ou Chine) quand
elles se sentent menacées.
 La multiplication des acteurs, des intérêts et des alliances de circonstances

rend plus trouble la compréhension des conflits locaux.
C’est le cas notamment en Af rique, où la Chine déploie une grande partie de

ses efforts d’influence politique, culturelle et économique. L’implantation
chinoise donne lieu à la création d’un grand réseau d’influence politico-
économique, appelé Chinafrique.
Concurrençant la Françafrique, ce réseau est le résultat de la politique

néocoloniale de la Chine, qui, en s’inspirant des pratiques des anciennes
puissances coloniales européennes, développe son propre réseau en
Af rique pour servir ses intérêts.
Pour augmenter leur pouvoir d’influence, les puissances développent à la fois

une politique culturelle et une politique médiatique importantes.
Aspirant à diversif ier leurs activités, à améliorer leur image sur la scène
internationale et à faire de leurs capitales des villes importantes du
XXIe siècle, les pétromonarchies du Golfe persique investissent ainsi le
domaine de l’art, de la culture et du sport.

Cette politique s’illustre, par exemple, par la création de grands musées
comme l’antenne du Louvre à Abou Dhabi, ou de la construction de
bâtiments somptueux faisant appel aux architectes les plus renommés.
 Pour résumer, cette politique culturelle s’inscrit plus largement dans le soft-
power développé par les différentes puissances.

La création d'une Europe ouverte et d'un marché
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commun (1957-1993)
La création d'une Europe ouverte et d'un marché commun

(1957-1993)
La signature des traités de Rome (CEE) et la mise en place

1
d’un marché commun
L’échec en 1954 de la CED, visant à développer la coopération militaire entre
les pays européens, incite les six pays membres de la CECA à renforcer dans
un premier temps leur coopération économique.
Le 25 mars 1957 sont signés les traités de Rome entre la France, la RFA, la
Belgique, l’Italie, le Luxembourg et les Pays-Bas et permettent la
fondation de la CEE.
L’objectif est de créer un marché commun (suppression des droits de

douane ainsi que des règlementations qui limitent le volume des
échanges commerciaux).
La CEE est alors dirigée par une Commission européenne (Bruxelles). Le

Conseil des ministres approuve et valide les mesures proposées par la
Commission.
En 1979, un premier Parlement européen est élu au suff rage universel

direct. Son siège est situé à Strasbourg.
En 1957 est aussi signé à Rome le traité fondant l’Euratom, visant à favoriser
la coopération entre les six États membres af in d’accélérer la recherche
scientif ique et donc de développer les usages liés au nucléaire civil. L’objectif
est aussi de favoriser l’autonomie énergétique de l’Europe.
En 1962 la PAC (Politique agricole commune) est mise en place entre les pays
membres. Elle doit remplacer les différentes mesures mises en place au sein
des six pays de la CEE.
 En favorisant une agriculture productiviste au détriment du respect de

l’environnement, la PAC a pourtant permis aux agriculteurs de recevoir
d’importantes subventions et de développer leurs activités tout en
maintenant un niveau de vie correct.
SchoolMouv.fr La création d'une Europe ouverte et d'un marché commun (1957- 1 sur 4
1993) : Résumé et révision - Histoire | SchoolMouv
L’élargissement et l’approfondissement de la construction
2
européenne
De 1973 à 1986, la CEE va connaître un doublement du nombre des pays
membres : en 1973 avec le Royaume-Uni, le Danemark et l’Irlande, en 1981
avec la Grèce, et en 1986 avec l’Espagne et le Portugal.
 L’adhésion de nouveaux pays méditerranéens au projet de construction

européenne va leur permettre de bénéf icier d’importantes subventions,
d’accélérer leur développement économique et d’approfondir leur culture
démocratique.
La signature des accords de Schengen en 1985 permet de favoriser la libre

circulation des personnes à l’intérieur de cet espace en supprimant tout
contrôle d’identité aux f rontières. Leur mise en œuvre est effective à partir
du 26 mars 1995.
Le projet Erasmus est créé en 1987 pour favoriser les échanges entre jeunes
européens et encourager la construction d’une culture européenne
commune.
La construction du tunnel sous la Manche décidée en 1986 et inaugurée le 6

mai 1994 par François Mitterrand et la Reine Elizabeth II permet de relier
directement le Royaume-Uni au continent.
Au milieu des années 1980, Jacques Delors (président de la Commission

européenne) décide d’approfondir la coopération économique entre
les 12 pays membres en abolissant les dernières barrières douanières et en
supprimant tout contrôle aux f rontières intra-européennes.
Les 27 et 28 février 1986 sont signés les accords qui vont permettre la

formation d’un marché unique à partir du 1er janvier 1993.
 À partir de cette date, les personnes, les capitaux, les biens et les services
peuvent librement circuler.
3 De la CEE à l’Union européenne
La chute du mur de Berlin (9 novembre 1989), puis la réunif ication allemande

l’année suivante marquent la f in de la guerre f roide. Ce contexte
international plus favorable va permettre de relancer et d’approfondir le
projet de construction européenne.
Sous l’impulsion de François Mitterrand, Président de la République
Française et d’Helmut Khôl, chancelier d’Allemagne, le Conseil européen se
réunit à Maastricht les 9 et 10 décembre 1991. La volonté des 12 chefs d’État et
de gouvernements est alors d’accélérer la construction européenne en lui
donnant une dimension plus politique.
Le 7 février 1992, un accord historique est signé, transformant la CEE en

Union européenne. Le texte du traité doit ensuite être ratif ié par les
différents gouvernements (en France un référendum aboutit à une victoire
du Oui à 51,4%).
 Adopté progressivement par l’ensemble des 12 pays, le traité entre en

application à partir du 1er janvier 1993.
Le traité de Maastricht comporte trois piliers concernant la Communauté

européenne (regroupant la CECA, la CEE et l’Euratom), la mise en place
d’une politique étrangère et de sécurité commune (PESC) et la coopération
judiciaire et pénale au sein de l’Union européenne.
Les dispositions comprises dans le traité de Maastricht cherchent à favoriser

le sentiment d’appartenance à l’UE, avec notamment une citoyenneté
européenne pour chacun des ressortissants des 12 pays. Cette dernière
permet :
de circuler librement à l’intérieur de l’UE ;
de travailler librement ;
de pouvoir voter et être élu aux élections municipales et législatives dans

un autre pays que son pays d’origine ;
de bénéf icier de la protection diplomatique par les ambassades des pays

membres lors de voyages en dehors de l’Union européenne.
Lors de la conférence de Maastricht la mise en place d’une monnaie unique

est également décidée ainsi que celle d’une banque centrale européenne (le
siège est à Francfort, en Allemagne) sont également décidés lors de la
conférence de Maastricht.
Le 1er janvier 2002, l’Euro devient alors la monnaie de 12 pays parmi les 15

que comptaient alors l’Union européenne (l’Autriche, la Finlande et la
Suède ont rejoint l’UE en 1995).
Des « critères de convergence » auxquels tous les États doivent
s’astreindre sont également décidés af in de favoriser une politique
monétaire commune : le déf icit des f inances publiques ne peut pas
dépasser les 3 % et la dette de chaque État ne peut dépasser les 60 %
du PIB.
 De 1957 à 1986, la CEE s’est considérablement élargie, doublant le nombre

d’États membres. La f in de la guerre f roide marque un tournant dans la
construction européenne. On assiste alors à un approfondissement des
domaines de compétences de l’UE.
Le projet européen remis en question : les crises de la
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coopération européenne
Le projet européen remis en question : les crises de la

coopération européenne
1 Quelle gouvernance pour l’Union européenne ?
Il existe traditionnellement en Europe deux conceptions de la construction

européenne et de sa gouvernance. Chaque crise que traverse l’Union
européenne fait rejaillir cette opposition :
les unionistes (ou souverainistes) : le Royaume-Uni, avant sa sortie de l’UE

en 2020, incarnait ce courant en refusant d’intégrer les accords de
Schengen en 1985 et en conservant la livre sterling au lieu d’adopter
l’Euro en 2002 ;
les fédéralistes : cette vision de la construction européenne était

défendue par Robert Schuman, père fondateur de l’Europe, dès 1950. Ce
courant est populaire dans les pays pour lesquels l’intégration assez
récente au sein de l’UE a accéléré le développement économique et
social de sa population (pays méditerranéens, pays baltes, etc.).
Conscients de la nécessité de réformer les institutions européennes

élaborées initialement pour une Union européenne comportant 12 membres,
les 25 chefs d’État et de gouvernement se réunissent en 2004 à Rome.
L’accord signé stipule notamment l’élaboration d’une constitution pour

l’Europe et prévoit la nomination d’un président de l’UE ainsi que d’un
ministre des affaires étrangères.
Ce projet de constitution donne lieu en France à l’organisation d’un

référendum le 29 mai 2005. Le « Non » l’emporte majoritairement, de
même qu’aux Pays-Bas lors du référendum du 1er er juin 2004.
 Face à ces deux refus, le projet de constitution européenne n’a pas pu entrer
en application.
SchoolMouv.fr sur 4
L’Union européenne entre alors dans une période de doute et de crise
institutionnelle dont elle ne sortira qu’en décembre 2007 avec la signature
du traité de Lisbonne qui modif ie le fonctionnement des institutions (il entre
en application en 2009) :
un président européen, représentant de l’UE dans le monde, est nommé

à la tête du conseil de l’Europe pour cinq ans, ainsi qu’un haut
représentant de l’UE pour les affaires étrangères et la politique de
sécurité ;
pour faciliter les prises de décision au sein du Conseil de l’UE, les

décisions se prennent désormais à la majorité qualif iée.
Automne 2008 : la crise bancaire et f inancière demande aux États européens

de s’endetter de dizaines de milliards d’euros pour garantir la viabilité de leur
secteur bancaire et de sécuriser les dépôts bancaires de leurs citoyens.
La crise f inancière se transforme en crise de la dette des États en

quelques mois, notamment dans les pays les plus f ragiles tels que la
Grèce, l’Irlande et le Portugal. Les spéculations contre l’Euro se
multiplient, menaçant sa stabilité.
Mars 2012 : pour sortir de cette crise, l’Union européenne met en place le

« mécanisme européen de stabilité » qui permet à la BCE de prêter
750 milliards d’euros aux pays européens.
Certains pays (notamment le Royaume-Uni) unionistes souhaitent aller

plus loin et proposent l’exclusion de la Grèce de la zone euro, pays le plus
en diff iculté, tandis que d’autres États plus fédéralistes (comme la
France) vont prôner un maintien dans la zone euro ainsi qu’une
surveillance plus stricte des déf icits budgétaires nationaux par l’Union
européenne. La 2e solution est retenue.
Cette crise aura montré la diff iculté des pays européens à parler d’une
même voix pour résoudre une situation conflictuelle.
Des citoyens qui se désintéressent du projet de

2
construction européenne
Af in de développer le sentiment d’appartenance à l’Union européenne, le
traité de Maastricht instaure une citoyenneté européenne qui s’ajoute à la
citoyenneté nationale. Malgré cela, on note depuis les années 1990 une
montée de l’euroscepticisme dans de nombreux pays.
SchoolMouv.fr sur 4
Les citoyens estiment souvent que l’administration européenne est trop
éloignée de leurs préoccupations. L’opinion publique ne perçoit pas l’impact
que la construction européenne peut avoir dans leur vie quotidienne.
La crise migratoire qui f rappe l’Europe à partir de 2015 suscite le

développement du nationalisme dans plusieurs pays.
L’Union européenne est accusée par les eurosceptiques de perdre le

contrôle de ses f rontières extérieures, ce qui menacerait la souveraineté
des pays membres et la sécurité de ses habitants.
Après de longues et diff iciles négociations, un programme de

réinstallation des migrants entre les 28 pays de l’UE est f inalement signé
en mai 2016, ce qui permet de dénouer la crise.
Des affaires très médiatisées viennent également contribuer à alimenter

cette déf iance (ex. : Jean-Claude Junker en 2016).
Des mesures sont toutefois adoptées par le traité de Lisbonne (2007) pour
développer le sentiment d’appartenance des citoyens à l’Union européenne,
comme la charte des droits fondamentaux 2005), intégrée au traité, et une
initiative citoyenne européenne.
Depuis 1979, les députés du parlement européen (Strasbourg), sont élus au

suff rage universel. Cette première élection est organisée au sein des neuf
pays alors membres de la CEE et mobilise 62 % de l’électorat. Depuis lors, la
participation se situe le plus souvent entre 40 % et 55 %, cette proportion
pouvant varier en fonction des élections et des pays.
Beaucoup d’électeurs estiment que les enjeux de ces élections sont trop
déconnectés de leur réalité quotidienne et qu’elles n’auront aucun impact
sur leur futur.
Lors d’organisations de référendums, les électeurs se sont prononcés à

plusieurs reprises contre l’approfondissement du projet européen :
1992 : les électeurs se sont exprimés (d’une courte majorité) contre le

traité de Maastricht.
2005, les Français et les Néerlandais se sont exprimés contre la

ratif ication du projet de constitution européenne, rendant ainsi
impossible sa mise en œuvre.
SchoolMouv.fr sur 4
Le 23 avril 2016, à la suite d’un référendum organisé par David Cameron
(Premier ministre conservateur), une majorité des voix s’exprime en faveur
du Brexit.
Theresa May, Première ministre suivante, est en charge des négociations

avec l’UE pour la mise en œuvre du Brexit. Les négociations se révèlent
beaucoup plus compliquées que prévues. À trois reprises, le parlement
britannique refuse les projets d’accords proposés par la Commission
européenne, estimant qu’ils ne sont pas suff isamment conformes aux
intérêts du pays.
En avril 2019, Boris Johnson, remplaçant de Theresa May, poursuit le projet. À

l’issue de négociations particulièrement diff iciles, le Royaume-Uni sort
off iciellement de l’Union européenne le 31 janvier 2020.
 Si le Brexit montre l’importance de l’euroscepticisme au Royaume-Uni, les

diff icultés rencontrées lors des négociations pour sortir effectivement de
l’Union européenne prouvent qu’il est extrêmement diff icile de revenir sur
plusieurs décennies de coopération économique entre les pays membres.
SchoolMouv.fr sur 4
Le renforcement de la Ve République : approfondissement de
la décentralisation
Ce chapitre vise à montrer les évolutions constitutionnelles et juridiques
de la République f rançaise, qui réaf rme des principes fondamentaux
tout en s’efforçant de s’adapter à des évolutions de la société.
On mettra en perspective :
la Cinquième République : un régime stable qui connaît de nombreuses
réformes institutionnelles ;
la réaf rmation du principe de laïcité (2004) ; les combats pour l’égalité ainsi
que l’évolution de la Constitution et du Code civil en faveur de nouveaux
droits (parité, PACS, évolution du mariage…).
Points de passage et d’ouverture :
La parité : du principe aux applications
L’approfondissement de la décentralisation
SchoolMouv.fr SchoolMouv : Cours en ligne pour le collège et le lycée 1 sur 1

Le renforcement de la Ve République : décentralisation
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territoriale et fonctionnelle
Le renforcement de la Ve République : décentralisation

territoriale et fonctionnelle
1 Un régime politique stable qui a su se réformer
La Constitution de notre Ve République est un texte rédigé en 16 parties

et 104 articles, hérité de l’après Seconde Guerre mondiale et des souhaits
de de Gaulle lorsqu’il fut rappelé au pouvoir en 1958. 60 ans plus tard, la
Constitution est toujours en vigueur et instaure :
un régime à la fois présidentiel et parlementaire ;
une extension des pouvoirs du président de la République ;
la mise en place du suffrage universel pour les citoyens f rançais.
L’élection du président de la République est opérée sur le principe du

suff rage universel. Sa légitimité est ainsi renforcée car il est le représentant
choisi par le peuple.
La Ve République est un régime semi-présidentiel.
 Le président de la République contrôle le gouvernement (régime

présidentiel) mais le Parlement a également le pouvoir de convoquer les
ministres lors de commissions d’enquête (régime parlementaire).
 Les députés peuvent aussi déposer auprès du président de

l’Assemblée nationale une motion de censure pour signif ier leur désaccord
contre l’action du gouvernement.
Le président de la République dispose des pouvoirs suivants :
nommer le Premier ministre qui va former avec lui le gouvernement

(article 8) ;
dissoudre l’Assemblée nationale (article 12) ;
accorder la grâce présidentielle à certains détenus ;

SchoolMouv.fr sur 4
organiser un référendum pour une question précise ;
disposer de pouvoirs exceptionnels en cas de crise qui menacerait

l’intégrité du territoire (article 16) ;
déclarer le pays en guerre et décider de faire l’usage de la bombe

atomique en sa qualité de chef des armées (article 15).
Le peuple dispose de la souveraineté nationale. Il peut élire ses représentants

et s’exprimer lors de référendums : les citoyens disposent du droit de vote
dès l’âge de 18 ans.
Les élections présidentielles, législatives, municipales, européennes sont

organisées au suffrage universel direct.
Les élections sénatoriales sont organisées au suffrage universel indirect. Ce

sont les grands électeurs qui votent pour les sénateurs.
Entre 1960 et 2008, vingt-quatre révisions constitutionnelles ont été

répertoriées par le Conseil constitutionnel qui a pour objectif de vérif ier la
conformité des lois à la Constitution.
Pour procéder à un changement de la Constitution, il faut procéder à une

révision constitutionnelle (article 89) : l’initiative revient au président de la
République à la demande du Premier ministre pour un projet de révision ou
à la demande du Parlement pour une proposition de révision.
La modif ication doit être votée par le Parlement réuni en congrès au château
de Versailles, la réforme peut être également soumise à l’approbation du
peuple par le biais d’un référendum.
Ainsi, le mandat présidentiel passe du septennat au quinquennat suite

au référendum organisé en 2000. Cette révision constitutionnelle est
initiée pour limiter au maximum le risque de cohabitation.
La dernière révision constitutionnelle date de 2008 et a limité les

mandats présidentiels à deux par personne.
 Ces différentes révisions constitutionnelles permettent à la Ve République de

s’adapter aux évolutions politiques et sociales mais également d’assurer sa
pérennité dans le temps.
La décentralisation permet d’améliorer la gouvernance des

2
territoires
Rapidement après son élection en 1981, François Mitterrand met en œuvre
une politique de décentralisation du territoire français. La décentralisation
consiste à transférer une partie des pouvoirs de l’État à des collectivités
territoriales (communes, départements, régions).
SchoolMouv.fr sur 4
L’acte I de la décentralisation a lieu entre 1982 et 1984 et est mené à bien par
le ministre de l’Intérieur et de la décentralisation de l’époque,
Gaston Defferre.
Grâce à cette première initiative, l’étau de la centralisation autour de Paris se

desserre et la région devient une collectivité territoriale à part entière aux
côtés des départements et des communes.
 De nombreuses compétences sont ainsi transférées aux collectivités

territoriales ce qui accroît leur capacité d’autonomie. On appelle cela la
démocratie de proximité.
Pour encourager la réorganisation territoriale, une loi visant

l’intercommunalité est organisée en 1999.
Les communes peuvent s’unir et mener à bien des projets de plus grande
envergure ou partager des compétences en s’associant :
en communautés de communes (minimum 5 000 habitants) ;
en communautés d’agglomérations (minimum 50 000 habitants) ;
en communautés urbaines (250 000 habitants).
On donne plus de moyens aux citoyens pour participer activement à la vie de

leur cité, notamment grâce à la loi du 27 février 2002 autour de la démocratie
participative.
L’acte II de la décentralisation débute en 2002 avec la nomination de Jean-

Pierre Raffarin comme Premier ministre sous Jacques Chirac.
La loi constitutionnelle du 28 mars 2003 inscrit l’organisation décentralisée

de la République dans la Constitution (article 1) conf irmant les démarches
politiques entreprises dans les années 1980.
Récemment, la loi MAPTAM, adoptée en 2014, redéf init et clarif ie les

domaines de collectivités :
la région pour le développement économique et les aides

subventionnées aux entreprises et aux transports ;
le département pour l’action sociale, l’aménagement numérique et la

solidarité territoriale ;
les communes pour la mobilité durable et la qualité de l’air.
La loi NOTRe, votée en 2015, est à l’origine de la diminution du nombre de

régions :
la France compte désormais 13 régions métropolitaines ;

SchoolMouv.fr sur 4
et 5 régions ultramarines.
 L’objectif de cette réorganisation est de faire des économies de

fonctionnement et de créer des régions à la taille comparable aux régions
allemandes.
SchoolMouv.fr sur 4
L'évolution de la Ve République : défense des principes
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fondateurs et émergence de nouveaux droits

Introduction :
La constitution de la Ve République, adoptée après référendum en 1958, dote

la France d’institutions suff isamment souples pour permettre aux pouvoirs
publics de gouverner et moderniser le pays en fonction des évolutions de la
société f rançaise. Ces dernières sont d’autant plus légitimes qu’elles
correspondent aux principes fondamentaux énoncés dans l’article premier de
cette même Constitution :
« La France est une République indivisible, laïque, démocratique et sociale.

Elle assure l'égalité devant la loi de tous les citoyens sans distinction
d'origine, de race ou de religion. Elle respecte toutes les croyances. Son
organisation est décentralisée. La loi favorise l'égal accès des femmes et des
hommes aux mandats électoraux et fonctions électives, ainsi qu'aux
responsabilités professionnelles et sociales ».
Quelles sont les principales évolutions de la société f rançaise depuis les

années 1990 ?
De quelle manière ces transformations font-elles écho aux principes

fondamentaux de la Ve République ? Après avoir étudié dans une
première partie la construction d’une société plus paritaire, nous
étudierons dans une deuxième partie les enjeux liés à la laïcité. Enf in, la
troisième partie traitera des nouveaux droits revendiqués et acquis par
une partie de la population f rançaise depuis les années 1990.
1 Une société plus respectueuse de l’égalité homme-femme
SchoolMouv.fr sur 9
Quatre adjectifs correspondent aux grands principes fondamentaux de la
Ve République : indivisible, laïque, démocratique et sociale. C’est au nom de ces
derniers que la société f rançaise est progressivement devenue plus
respectueuse de l’égalité homme-femme.
a. Un renouveau du mouvement féministe
Les premières années du XXIe siècle sont marquées par un renouveau du

mouvement féministe.
Féminisme :
Le féminisme est un mouvement associatif et philosophique qui

réclame l’égalité des droits entre les hommes et les femmes au
Déf inition
sein de la société. Le MLF (Mouvement de libération des femmes),
fondé en 1970, est une association féministe parmi les plus actives
dans les années 1970.
Par le passé, son action avait notamment contribué à la légalisation de l’IVG

(interruption volontaire de grossesse) en janvier 1975. Parmi de nombreuses
initiatives menées au début des années 2000, nous pouvons citer la création de
l’association Ni putes ni soumises fondée par Fadela Amara en 2003, qui
dénonce les violences exercées sur les jeunes f illes de banlieue, victimes de
harcèlements sexuels, de mariages forcés ou de viols. Ce mouvement est né à la
suite de la « Marche des femmes des quartiers pour l'égalité et contre les
ghettos » (8 mars 2003). L’association propose également une aide matérielle,
juridique et psychologique à des centaines de femmes chaque année. Très
active au sein de son association, Fadela Amara est nommée, en juin 2007,
secrétaire d’État chargée de la politique de la ville.
Les Femen sont une autre organisation féministe fondée en Ukraine en 2008.
Ses membres dénoncent les inégalités et les violences dont les femmes sont
victimes. Leurs actions sont le plus souvent très spectaculaires af in de capter
l’attention des médias. Ainsi, en octobre 2012, pour protester contre le verdict,
selon elles trop laxiste, de la justice dans une affaire de viols collectifs à
Fontenay-sous-Bois, les Femen apparaissent devant le ministère de la justice,
sous l’objectif des caméras, en grande partie dénudées avec des slogans
particulièrement explicites peints sur leur poitrine.
Enf in, le succès remporté en 2017 par les mouvements #MeToo et

#BalanceTonPorc sur les réseaux sociaux atteste du besoin des femmes
victimes d’abus sexuels de libérer leur parole et de s’engager en faveur d’un
plus grand respect des Droits des femmes.
b. La loi impose la parité
SchoolMouv.fr sur 9
L’engagement des féministes a permis d’informer l’opinion publique en faisant
pression sur le pouvoir politique af in d’imposer une règlementation en faveur
d’une plus grande égalité au sein de la société. Ainsi, le vote de la loi sur la
parité en politique en 1999 impose aux partis politiques de proposer autant de
candidats que de candidates en position éligible lors des élections. Les partis ne
respectant pas cette règle devront s’acquitter d’une amende importante.
Parité :
La parité désigne l’égalité des Droits et l’égale représentation des

Déf inition
hommes et des femmes au sein de la société f rançaise dans
l’entreprise et en politique.
Dans le monde du travail, le vote en 1983 de la loi Roudy , alors ministre des
Droits de la femme, avait permis de poser un cadre réglementaire interdisant
de moins payer les femmes que les hommes à niveau de compétence et
d’ancienneté égales. Cette loi étant encore trop peu respectée, elle fut
renforcée en *2014 par le vote de la loi sur l’égalité réelle.
c. Un combat encore inachevé
D’importants progrès ont été observés depuis une vingtaine d’années en faveur
d’une plus grande égalité homme-femme. Alors que les femmes représentaient
5,3 % du nombre total de députés en France en 1981, on en compte 39 % à la
suite des élections législatives de 2017.
Par ailleurs, si les écarts de salaire se sont réduits ces dernières années, de
nombreuses discriminations persistent dans le monde du travail. En effet, le
taux de chômage des femmes est encore aujourd’hui plus important que celui
des hommes en France. Elles occupent plus f réquemment des emplois moins
qualif iés et plus souvent à temps partiel. Af in de sensibiliser l’opinion publique
à ces questions, Emmanuel Macron, à la suite de son élection en 2017 à la
présidence de la République, a décidé que la question de l’égalité hommes-
femmes serait considérée « grande cause du quinquennat du président de la
République ».
Enf in, il est important de rappeler qu’en 2019, on comptait 146 féminicides en

France, ce nombre étant en augmentation. En moyenne, une femme meurt
tous les deux jours des coups reçus par un homme, le plus souvent son mari.
Féminicide :
Déf inition
Le féminicide est le meurtre d’une femme en raison de son genre.
SchoolMouv.fr sur 9
Un renouveau du féminisme constaté au début du XXIe siècle a
contribué à faire pression sur les pouvoirs publics. De nouvelles lois
À retenir
ont été adoptées qui ont permis de diminuer ces inégalités, sans
toutefois les faire disparaître.
La laïcité, un principe républicain au cœur des débats de

2
société
En France, sans doute davantage qu’ailleurs dans le monde, la question de la
laïcité est objet de polémiques et de débats particulièrement vifs.
Laïcité :
La laïcité est un principe républicain qui garantit à chacun la

Déf inition liberté de conscience mais aussi la neutralité de l’État dans la
gestion des questions religieuses. Elle a été consacrée par la loi de
séparation des Églises et de l’État, adoptée en 1905.
a. La laïcité est un principe républicain
Comme indiqué dans l’article premier de la constitution, la laïcité est un des

principes fondamentaux de notre culture républicaine. Il faut remonter à la f in
du XIX e siècle pour comprendre pourquoi les débats autour de cette question
occupent une place encore très importante de nos jours.
Les lois Ferry de 1881-1882 créent l’école gratuite, laïque et obligatoire pour tous.
Par ailleurs, la loi de 1905 instaure la séparation de l’Église et de l’État. Elle
implique notamment de renoncer à rémunérer les membres du clergé
catholique. Ces deux lois correspondent à un moment particulier de l’Histoire
de France. Alors que l’on assistait à une diminution des pratiques religieuses,
essentiellement catholiques, l’enracinement de la république dans la culture
politique des Français devenait enf in une réalité, un siècle après la Révolution
f rançaise. Depuis lors, remettre en question le principe de laïcité revient à
remettre en question les valeurs républicaines qui fondent la nation f rançaise.
b. Un principe qui s’adapte aux évolutions de la société
SchoolMouv.fr sur 9
Dans les années 1990, la société f rançaise a considérablement changé. Si la
religion catholique est de moins en moins pratiquée, la religion musulmane
s’est progressivement développée pour être aujourd’hui pratiquée par environ
5 millions de personnes.
Cette évolution des pratiques religieuses des Français a engendré

d’importantes polémiques, notamment autour de la question du port du voile à
l’école. Un débat a alors opposé les partisans d’une laïcité libérale dans laquelle
la liberté de conscience doit prévaloir sur la neutralité de l’État. À l’opposé, les
partisans d’une interprétation plus stricte du principe de laïcité considèrent
que tout signe d’appartenance religieuse doit être interdit à l’école comme
dans tous les espaces publics.
 Pour clarif ier cette question et apaiser les polémiques, une loi fut adoptée
en 2004, interdisant le port de signe religieux ostentatoire à l’école.
Parallèlement, en 2003, un Conseil français du culte musulman (CFCM) est créé.

Cette association a pour mission de représenter les musulmans de France. Elle
prête une attention particulière à l’entretien et la construction des lieux de
culte musulman en veillant à la transparence de leur f inancement.
Enf in, une charte de la laïcité est rédigée en 2013 par l’Éducation nationale. Elle
doit être étudiée par les élèves et aff ichée à l’entrée de tous les établissements
scolaires depuis 2015.
SchoolMouv.fr sur 9
c. Les polémiques autour du principe de laïcité
Régulièrement, le principe de laïcité est évoqué dans les médias. Ce fut le cas
en 2010 autour de la question du port de la burqa dans l’espace public. Ce
vêtement couvre intégralement le corps de la femme, notamment son visage,
ce qui ne permet plus de distinguer son identité. Nombreuses sont les
personnes qui considèrent avant tout ce vêtement comme un moyen
autoritaire de soumission de la femme à l’autorité de l’homme. Pour lutter
contre sa diffusion, une loi fut votée en octobre 2010 qui interdit la
dissimulation du visage dans l’espace public. De ce fait, le port de la burqa est
désormais interdit en France.
Burqa :
Déf inition La burqa est un voile intégral noir couvrant les femmes des pieds à
la tête. Il est couramment porté dans certains pays musulmans.
Plus récemment, en 2016, l’installation d’une crèche de Noël dans l’enceinte de

la mairie de Béziers a fait polémique dans les médias au nom du principe de
neutralité qui doit être respecté dans les bâtiments publics. Saisie, la justice a
ordonné au maire de la retirer. Celui-ci a rétorqué en mettant en avant le
caractère culturel et non religieux de cette crèche. Depuis lors, cette question
de la légalité ou non des crèches de Noel dans les bâtiments publics est un
sujet de controverse qui rejaillit au moment des fêtes de f in d’année, sans avoir
été clairement tranché par la justice.
Enf in, des polémiques autour de la pratique des prières de rues dans certaines
villes de la région parisienne éclatent à plusieurs reprises dans les années 2010,
notamment à Clichy (Seine-Saint-Denis) en 2017. Même si les prières de rue ne
sont pas interdites en France tant qu’elles ne perturbent pas l’ordre public, elles
permettent de souligner le manque de lieux de culte décents pour une partie
des croyants.
Les évolutions de la société interprétées, à tort ou à raison, comme

une remise en cause du principe de laïcité suscitent d’importants
À retenir débats. Cela prouve que cette question est encore aujourd’hui
extrêmement sensible.
3 Des citoyens qui se mobilisent pour leurs droits
Le taux de syndicalisation a fortement baissé depuis 70 ans passant de 30 % en

1950 à 11 % dans les années 2020. Cette proportion est aujourd’hui une des plus
faibles d’Europe. Toutefois, la capacité de mobilisation des Français est restée
importante comme le montre l’organisation de grandes manifestations depuis
les années 1990 pour la défense de leurs droits et la lutte contre les
discriminations.
SchoolMouv.fr sur 9
Taux de syndicalisation :
Le taux de syndicalisation correspond aux nombres de personnes

Déf inition
syndiquées par rapport à la population active.
a. Des citoyens dans la rue
De nombreux mouvement sociaux ont été régulièrement organisés en France

depuis une trentaine d’années. Ils ont parfois fortement ralenti l’activité
économique du pays. Ainsi en 1995, af in de protester contre la réforme de la
sécurité sociale, plusieurs centaines de milliers de manifestants descendent
dans la rue. Les transports en commun, notamment le métro parisien, sont
bloqués pendant trois semaines, ce qui n’était jamais arrivé depuis la f in de la
Seconde Guerre mondiale.
À partir d’octobre 2018, face à la baisse du pouvoir d’achat d’une partie de la

population qui n’accepte pas l’accroissement des inégalités dans une société de
plus en plus mondialisée, le mouvement des Gilets jaunes fait son apparition.
Utilisant les médias et les réseaux sociaux pour s’organiser et diffuser leurs
messages politiques, des centaines de milliers de personnes se sont mobilisées
pendant plusieurs mois partout en France.
Gilets jaunes :
Le mouvement des Gilets jaunes fait référence au gilet de haute

Déf inition sécurité utilisé notamment sur les chantiers industriels. Il désigne
la mobilisation de centaines de milliers de personnes qui
réclament une société moins inégalitaire.
b. Vers une plus grande égalité des droits
Les grandes manifestations qui se sont déroulées depuis une trentaine

d’années ont toutes en commun de vouloir défendre les valeurs et les principes
de la République pour sauvegarder certains droits ou en acquérir de nouveaux.
L’épidémie de Sida qui a particulièrement concerné les hommes homosexuels à

partir du milieu des années 1980 a mis en lumière des drames personnels mais
aussi des discriminations dont les personnes LGBT étaient victimes. Pour lutter
contre ces dernières, en 1999 est voté le PACS (Pacte civil de solidarité) qui
permet à deux adultes, quel que soit leur sexe et leur sexualité, d’off icialiser
leur union.
SchoolMouv.fr sur 9
LGBT :
LGBT (lesbiennes, gays, bisexuels, transsexuels) désigne les

Déf inition
personnes qui ont une sexualité autre qu’hétérosexuelle.
En 2013, un nouveau pas est f ranchi avec le vote de la loi du mariage pour tous,
défendue au parlement par Christine Taubira, ministre de la justice. Cette loi
accorde aux couples homosexuels le droit de se marier avec les mêmes droits
que les couples hétérosexuels. Les débats autour de cette réforme de société
ont divisé le pays, notamment autour du droit à l’adoption que cette réforme
rendait possible. Plusieurs années après l’approbation de cette loi, les
polémiques se sont apaisées et plus personne ne remet sérieusement en cause
les droits acquis depuis plus de vingt ans par la communauté LGBT.
c. Des débats de bioéthiques qui font polémique
Bioéthique :
La bioéthique est l’étude des problèmes moraux posés par les

Déf inition
progrès de la recherche scientif ique, notamment en biologie et en
génétique.
SchoolMouv.fr sur 9
En 2008, Vincent Lambert est victime d’un accident de la route à la suite
duquel il se trouve dans un état de coma végétatif irréversible. Ce drame va
diviser les membres de sa famille et émouvoir l’opinion publique pendant
plusieurs années. Ses parents, favorables au maintien des soins nécessaires à sa
survie, se sont opposés en justice avec sa femme qui dénonce un acharnement
thérapeutique. Cette dernière était favorable à un arrêt des soins, entraînant le
décès de son mari. Après de nombreuses procédures judiciaires, notamment
devant le Conseil d’État et la Cour européenne des droits de l’homme, le décès
de Vincent Lambert intervient le 11 juillet 2019, du fait de l’arrêt d’une partie des
soins prodigués.
Cette situation pose la question plus générale de la qualité de la f in de vie à
laquelle nous aspirons tous. La loi Léonetti, relative aux droits des malades et à
la fin de vie votée en 2016 propose un cadre juridique qui permet au patient
d’exprimer sa volonté d’arrêter un traitement en étant informé des
conséquences de sa décision, même quand celle-ci peut entraîner sa mort.
Sous la Ve République, la mobilisation des citoyens permet aux

À retenir pouvoirs publics de saisir les évolutions de la société et d’adapter le
cadre réglementaire et législatif en conséquence.
Conclusion :
Alors que la IVe République (1946-1958) n’a duré que 12 ans, les institutions de
la Ve République ont permis à la France, depuis plus de 60 ans, de se
développer et de se moderniser.
Parce qu’elle est une démocratie vivante dans laquelle les citoyens peuvent
s’engager en fonction de leurs propres convictions pour défendre les
principes républicains auxquels ils croient, la France a également pu se
réformer en intégrant dans sa législation les évolutions les plus marquantes
de la société.
Rares sont aujourd’hui les personnalités politiques favorable à une profonde
révision de nos institutions qui aboutiraient à la création d’une
VIe République. Cela prouve sans doute que ce régime politique est appelé à
durer encore de nombreuses années.
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Accueil  Tle  Histoire   Fiche de …

1 Une société plus respectueuse de l’égalité homme-femme
Les premières années du XXIe siècle sont marquées par un renouveau du

mouvement féministe :
par le passé, son action avait notamment contribué à la légalisation de

l’IVG en janvier 1975 ;
en 2003, l’association Ni putes ni soumises est fondée par Fadela Amara ;
en 2008 est fondée en Ukraine l’organisation féministe des FEMEN ;
en 2017, le succès des mouvements #MeToo et #BalanceTonPorc sur les

réseaux sociaux atteste du besoin des femmes victimes d’abus sexuels de
libérer leur parole et de s’engager en faveur d’un plus grand respect des
Droits des femmes.
L’engagement des féministes a permis d’informer l’opinion publique en

faisant pression sur le pouvoir politique af in d’imposer une règlementation
en faveur d’une plus grande égalité au sein de la société :
1999 : le vote de la loi sur la parité en politique impose aux partis

politiques de proposer autant de candidats que de candidates en
position éligible lors des élections ;
en 1983,le vote de la loi Roudy , (ministre des Droits de la femme), a

permis de poser un cadre réglementaire interdisant de moins payer les
femmes que les hommes à niveau de compétence et d’ancienneté
égales. En 2014, elle est renforcée par la loi sur l’égalité réelle.
SchoolMouv.fr sur 5
D’importants progrès ont été observés depuis une vingtaine d’années en
faveur d’une plus grande égalité homme-femme (ex. : en 1981, 5,3 % des
députées en France sont des femmes, et en 2017 : 39 %).
Pourtant, si les écarts de salaire se sont réduits ces dernières années, de

nombreuses discriminations persistent dans le monde du travail (taux de
chômage plus important chez les femmes, emplois moins qualif iés et plus
souvent à temps partiel).
Emmanuel Macron, à la suite de son élection en 2017 a décidé que la

question de l’égalité hommes-femmes serait considérée « grande cause du
quinquennat du président de la République ».
En 2019, on comptait 146 féminicides en France, ce nombre étant en

augmentation. En moyenne, une femme meurt tous les deux jours des coups
reçus par un homme, le plus souvent son mari.
 Un renouveau du féminisme constaté au début du XXIe siècle a contribué à

faire pression sur les pouvoirs publics. De nouvelles lois ont été adoptées qui
ont permis de diminuer ces inégalités, sans toutefois les faire disparaître.
La laïcité, un principe républicain au cœur des débats de

2
société
La laïcité est un des principes fondamentaux de notre culture républicaine.
Les lois Ferry de 1881-1882 créent l’école gratuite, laïque et obligatoire

pour tous.
La loi de 1905 instaure la séparation des Églises et de l’État.
Ces deux lois correspondent à un moment particulier de l’Histoire de France,

où l’enracinement de la république dans la culture politique des Français
devenait une réalité, un siècle après la Révolution f rançaise.
 Depuis, remettre en question le principe de laïcité revient à remettre en

question les valeurs républicaines qui fondent la nation f rançaise.
Dans les années 1990, la société f rançaise a changé. Si la religion catholique

est de moins en moins pratiquée, la religion musulmane est aujourd’hui
pratiquée par environ 5 millions de personnes.
SchoolMouv.fr sur 5
Cette évolution des pratiques religieuses des Français a engendré
d’importantes polémiques, notamment autour de la question du port du
voile à l’école. Un débat a alors opposé les partisans d’une laïcité libérale
et les partisans d’une interprétation plus stricte du principe de laïcité.
 Pour clarif ier cette question et apaiser les polémiques, une loi est adoptée
en 2004, interdisant le port de signe religieux ostentatoire à l’école.
En 2003, un Conseil f rançais du culte musulman (CFCM) est créé et a

pour mission de représenter les musulmans de France. Elle prête une
attention particulière à l’entretien et la construction des lieux de culte
musulman en veillant à la transparence de leur f inancement.
En 2013, une charte de la laïcité est rédigée par l’Éducation nationale. Elle
doit être étudiée par les élèves et aff ichée à l’entrée de tous les
établissements scolaires depuis 2015.
Régulièrement, le principe de laïcité est évoqué dans les médias :
en 2010 autour de la question du port de la burqa dans l’espace public, ce

qui a entraîné le vote d’une loi en octobre de la même année qui interdit
la dissimulation du visage dans l’espace public : le port de la burqa est
donc interdit en France.
en 2016, avec l’installation d’une crèche de Noël dans l’enceinte de la

mairie de Béziers qui a fait polémique dans les médias. Cette question de
la légalité ou non des crèches de Noel dans les bâtiments publics est un
sujet de controverse qui n’a pas été clairement tranché par la justice.
dans les années 2010, des polémiques autour de la pratique des prières

de rues dans certaines villes de la région parisienne éclatent (notamment
à Clichy en 2017). Les prières de rue ne sont pas interdites en France tant
qu’elles ne perturbent pas l’ordre public. Cependant, elles permettent de
souligner le manque de lieux de culte décents pour une partie des
croyants.
 Les évolutions de la société interprétées, à tort ou à raison, comme une

remise en cause du principe de laïcité suscitent d’importants débats. Cela
prouve que cette question est encore aujourd’hui extrêmement sensible.
3 Des citoyens qui se mobilisent pour leurs droits
SchoolMouv.fr sur 5
Le taux de syndicalisation a fortement baissé depuis 70 ans passant de 30 %
en 1950 à 11 % dans les années 2020. Cette proportion est aujourd’hui une des
plus faibles d’Europe.
Toutefois, la capacité de mobilisation des Français est restée importante

comme le montre l’organisation de grandes manifestations depuis les
années 1990 pour la défense de leurs droits et la lutte contre les
discriminations.
1995 : plusieurs centaines de milliers de manifestants descendent dans la

rue pour protester contre la réforme de la sécurité sociale. Les transports
en commun sont bloqués pendant trois semaines, ce qui n’était jamais
arrivé depuis la f in de la Seconde Guerre mondiale.
À partir d’octobre 2018, face à la baisse du pouvoir d’achat d’une partie de

la population qui n’accepte pas l’accroissement des inégalités dans une
société de plus en plus mondialisée, le mouvement des Gilets jaunes fait
son apparition. Des centaines de milliers de personnes se sont mobilisées
pendant plusieurs mois partout en France.
Les grandes manifestations qui se sont déroulées depuis une trentaine

d’années ont toutes en commun de vouloir défendre les valeurs et les
principes de la République pour sauvegarder certains droits ou en acquérir
de nouveaux.
L’épidémie de Sida à partir du milieu des années 1980 a mis en lumière

des drames personnels mais aussi des discriminations dont les personnes
LGBT étaient victimes. Pour lutter contre ces dernières, le PACS est voté
en 1999.
En 2013 est voté de la loi du Mariage pour tous, défendue au parlement

par Christine Taubira, ministre de la Justice.
Des débats de bioéthiques ont fait polémique :
le cas de Vincent Lambert en 2008 qui, après de nombreuses procédures

judiciaires, notamment devant le Conseil d’État et la Cour européenne
des droits de l’homme, permet son décès le 11 juillet 2019, du fait de l’arrêt
d’une partie des soins prodigués.
la loi Léonetti, en 2016, relative aux droits des malades et à la f in de vie

propose un cadre juridique qui permet au patient d’exprimer sa volonté
d’arrêter un traitement en étant informé des conséquences de sa
décision, même quand celle-ci peut entraîner sa mort.
SchoolMouv.fr sur 5
 Sous la Ve République, la mobilisation des citoyens permet aux pouvoirs
publics de saisir les évolutions de la société et d’adapter le cadre
réglementaire et législatif en conséquence.
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Fiche de Révision Chap 6 - Fin

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La IVe République : entre décolonisation et construction

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