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    Elements de Géo

    Transféré par

    Abdelilah El Gmairi
    Le document présente les éléments de base de la géométrie plane comme les droites, segments, angles et leurs positions relatives. Il décrit également les outils de mesure des longueurs et des angles ainsi que les principales constructions à la règle et au compas.

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    Elements de géo

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    Eléments et outils de la géométrie plane

    I - Activité 1 : Identifier quelques objets en géométrie plane

    Pour chaque figure, entourer la réponse exacte (ou les réponses exactes)

    Réponses
    Figures
    A B C

    droite segment demi-droite

    droite points alignés angle plat

    R S droite segment demi-droite

    R I S M centre du M milieu du M sommet de


    segment segment l’angle plat

    droites droites N point


    secantes perpendiculaires d’intersection

    droites de
    droites
    même d  d’
    parallèles
    direction

    droites
    d  d’ d  d’
    perpendiculaires

    angle plus grand


    angle aigu angle droit
    que l’angle droit

    RETENONS : Vocabulaire de géométrie et notations :

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

    Laurence POISSON - CAP 1


    II – Positions relatives de deux droites :

    1° - Activité :
    Tracer à l’aide d’une règle et d’une équerre, la droite d1 parallèle à la droite d passant par le point A
    et la droite d2 perpendiculaire à la droite d passant par B.

    B x

    A
    X

    d
    2° - Retenons : I

     Les droites d et d’ sont …………………..au point I. d’

     Les droites d et d’ sont ………………….., on écrit ……… d

    d’

     Les droites d et d’ sont ………………….., on écrit ………..


    d’

    III – Mesures :
    1° - Mesure des longueurs :
    L’unité de longueur est le ………………………………..

    Tableau de conversion :
    Multiples Unité Sous-multiples

    km hm dam m dm cm mm
    7 8 5 4

    Dans le tableau ci-dessus : 7 854 m = dam = hm = km

    Activité : Convertir en mètres les longueurs suivantes : 752 cm ; 14 dam; 1,456 km;
    3,57x104 mm ; 38 cm .
    Laurence POISSON - CAP 2
    2° - Mesure des angles :
    a – Utilisation du rapporteur :

    b – Reconnaître des angles :

    90° 180°

    Un angle droit Un angle plat Un angle aigu : sa mesure Un angle obtus : sa mesure
    est plus petite que 90° est plus grande que 90°

    73°
    140° 40°
    17°

    73°+17° = 90° 140°+40°=180°


    Les deux angles sont complémentaires Les deux angles sont supplémentaires

    c – Activité :

    On considère les angles et leurs mesures :

      

     

    Mesure 90° 40° 115° 180° 20°


    Numéro de l’angle

    Comparer les angles à l’œil nu, puis avec un compas et associer chaque angle à sa mesure.

     Contrôler la mesure de chaque angle avec le rapporteur.

    Laurence POISSON - CAP 3


    IV – Constructions à la règle et au compas :
    1° - Pour tracer la médiatrice d’un segment [AB]  :

    RETENONS : …………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………….
    A
    …………………………………………………………………………………………….

    B …………………………………………………………………………………………….

    2° - Pour tracer la bissectrice d’un angle :

    y
    RETENONS : …………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………….
    O x
    …………………………………………………………………………………………….

    3° - Pour construire l’image d’une figure :


    a – par symétrie centrale :
    C

    RETENONS : …………………………………………………………………

    x O …………………………………………………………………………………………….
    B

    …………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………….

    b – par symétrie orthogonale par rapport à une droite  :

    RETENONS : …………………………………………………………………

    …………………………………………………………………………………………….

    …………………………………………………………………………………………….

    ……………………………………………………………………………………………

    Laurence POISSON - CAP 4


    Classe : 1 ESTH Mathématiques : Contrôle N° 11 Le : 24.03.06

    Exercice 1 :
     Construire le segment [RS] tel que RS = 6 cm
     Tracer la médiatrice du segment [RS], en laissant les traits de construction apparents.

    Exercice 2 :
     Tracer un angle plat\s\up4(a.
     Tracer la demi-droite [Oy) tel que \s\up4(a= 50°. Donner la mesure de l’angle\s\up4(a.
     Tracer la bissectrice de l’angle\s\up4(a, puis celle de\s\up4(a. Donner la mesure de
    l’angle formé par les deux bissectrices.

    Exercice 3 :
     Construire l'image de la figure suivante par la symétrie d'axe (d) :

    (d)

     Construire l'image de la figure suivante par la symétrie de centre O.

    O
    x

    Exercice 4 : Logo du futuroscope


    Voici le pavillon du Futuroscope. Construire un logo en respectant le programme suivant :
     Tracer une demi-droite horizontale [Ax), le point A étant situé à gauche.
     Placer le point B sur [Ax) tel que AB = 12cm.
     Placer sur le segment [AB] les points E et F tels que AE=7,4 cm et AF= 8,3 cm.
     Tracer la droite d1 passant par B et prependiculaire à la droite (AB).
     Placer un point C sur la droite d1 tel que BC = 6,2 cm ;C est situé au dessus de la droite
    (AB), tracer le segement [AC].
     Tracer les droites d2 et d3 passant respectivementparles points E et F et parallèles à la
    droite d1.
     Placer le point O sur la droite d2 tel que FO = 5,3 cm ; O étant situé du même côté que le
    point C.
     Placer le point O’ sur la droite d3 tel que EO’ = 6,2 cm ; O’ étant situé du même côté que le
    point C.
     Tracer le cercle de centre 0 et de rayon 3,3 cm, puis le cercle de centre O’ de rayon 1,3
    cm.
    Exercice 1 :

    Laurence POISSON - CAP 5


    Exercice 2 :

    Exercice 3 :
    (d)

    Exercice 4 :

    Laurence POISSON - CAP 6


    Classe : 1 CO2 Mathématiques : Contrôle N° 12 Le : 28.03.07

    Laurence POISSON - CAP 7


    Exercice 1 :
     Construire le segment [RS] tel que RS = 6 cm
     Tracer la médiatrice du segment [RS], en laissant les traits de construction apparents.

    Exercice 2 :
     Tracer un angle plat\s\up4(a.
     Tracer la demi-droite [Oy) tel que \s\up4(a= 50°. Donner la mesure de l’angle\s\up4(a.
     Tracer la bissectrice de l’angle\s\up4(a, puis celle de\s\up4(a. Donner la mesure de
    l’angle formé par les deux bissectrices.

    Exercice 3 : Dire si la transformation qui permet de passer d'une figure à l'autre, est, dans
    chaque cas, une symétrie centrale ou une symétrie axiale :

    ......................... ......................... .........................


    .. .. ..

     Construire l'image de la figure suivante par la symétrie d'axe (d) :

    Laurence POISSON - CAP 8


    (d)

    Exercice 4 : Logo du Futuroscope


    Voici le pavillon du Futuroscope. Construire un logo en respectant le programme suivant :
     Tracer une demi-droite horizontale [Ax), le point A étant situé à gauche.
     Placer le point B sur [Ax) tel que AB = 12cm.
     Placer sur le segment [AB] les points E et F tels que AE=7,4 cm et AF= 8,3 cm.
     Tracer la droite d1 passant par B et perpendiculaire à la droite (AB).
     Placer un point C sur la droite d1 tel que BC = 6,2 cm ; C est situé au dessus de la droite
    (AB), tracer le segment [AC].
     Tracer les droites d2 et d3 passant respectivement par les points E et F et parallèles à la
    droite d1.
     Placer le point O sur la droite d2 tel que FO = 5,3 cm ; O étant situé du même côté que le
    point C.
     Placer le point O’ sur la droite d3 tel que EO’ = 6,2 cm ; O’ étant situé du même côté que le
    point C.
     Tracer le cercle de centre 0 et de rayon 3,3 cm, puis le cercle de centre O’ de rayon 1,3
    cm.

    Laurence POISSON - CAP 9

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