l3 CM TP - Transfert - Thermique 2020 PDF
l3 CM TP - Transfert - Thermique 2020 PDF
l3 CM TP - Transfert - Thermique 2020 PDF
Transfert thermique L3 CM
L3
construction mécanique.
M
Page
-T
Rappels…………………………………………………………………………………………………………………………… 2
P.
1
L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Rappels
Lorsqu'il existe une différence de température entre deux points d'un système, ou lorsque
deux systèmes à des températures différentes sont mis en contact, on constate une tendance à
l'égalisation des températures. On dit qu'il y a transfert de chaleur. La différence de température
joue le rôle de différence de potentiel pour l'échange de chaleur.
L3
Le transfert de chaleur obéit aux principes fondamentaux de la thermodynamique, mais les lois
de la thermodynamique ne suffisent pas pour expliquer de quelle manière s'effectue le transfert
-C
de chaleur ou pour prévoir la vitesse de ce transfert. Le transfert de chaleur est donc régi par
d'autres mécanismes, importants dans différentes branches de l'industrie.
M
Les problèmes de transferts thermiques se ramènent généralement à l'une ou l'autre des deux
formes suivantes :
Rechercher la manière la plus efficace de transmettre une quantité donnée de chaleur
-T
La résolution de ces problèmes est souvent complexe car le transfert de chaleur peut résulter
de trois mécanismes de propagation obéissant à des lois bien différentes et mis en jeu parfois
Tr
simultanément :
La conduction, la convection et le rayonnement.
a ns
fe
rt
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Bon à savoir : il ne faut pas confondre chaleur et température ! La chaleur est un transfert
d’énergie qui est dit désordonné alors que la température caractérise l’état d’un corps et peut
être mesurée en °C ou en K.
Quelques définitions
L3
θ = θ (x, y, z) θ en °C
T = T (x, y, z) T en K
M
Si la température de tous les points du système est indépendante du temps, on dit que le régime
est permanent.
Si la température dépend du temps, on dit que le régime est transitoire. Dans ce cas, on peut
-T
écrire :
θ = θ (x, y, z, t)
P.
T = T (x, y, z, t)
Surface isotherme
Tr
un instant donné.
ns
Gradient de température
rt
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Flux de chaleur
On appelle flux de chaleur, Q, à travers une surface, la quantité de chaleur qui traverse cette
surface par unité de temps. Le flux de chaleur est un scalaire qui représente le débit de chaleur
à travers la surface.
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Densité de flux
On appelle densité de flux de chaleur q , en un point d'une surface, le flux de chaleur ramené à
l'unité d'aire qui s'écoule à travers un élément différentiel de surface situé autour de ce point.
-C
Le transfert de chaleur fait intervenir différentes grandeurs physiques qu'il convient de définir.
-T
Masse M Kg
Longueur L m
Tr
Température θ °C, K
Chaleur M L2 T-2 Joule
a
Définition de la convection :
Il s'agit d'un transfert de chaleur qui s'effectue grâce à un mouvement de matière dans un milieu
liquide ou gazeux. En effet, la circulation d’un fluide chauffe et fait circuler la chaleur. C’est donc
un terme plutôt réservé aux fluides. La chaleur est propagée par déplacement de matière.
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Par conséquent, un fluide chaud à donc tendance à s'élever et un fluide froid à descendre ce qui
provoque des courants ascendants ou descendants que l'on retrouve par exemple dans l'air ou
dans l'eau. Au cours de ces mouvements, les fluides chauds transmettent de la chaleur aux
-T
On trouve ce système de convection forcée dans le chauffage central avec accélérateur, les
ns
chauffe-eau solaires ou même la circulation sanguine ! (Les échanges thermiques entre les
organes et la peau se font essentiellement par convection, assurée grâce à la circulation
fe
sanguine.)
Définition de la conduction
rt
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Toute matière est composée d'atomes (qui font éventuellement partie de molécules) et ces
atomes ne sont jamais totalement fixes : ils vibrent et ces vibrations peuvent se transmettre de
proche en proche aux atomes voisins et c'est ce phénomène qui correspond à un transfert de
chaleur par conduction. La chaleur est ainsi transmise des particules les plus agitées (celles
qui ont donc la température la plus élevée) vers les particules les moins agitées (celles qui ont
la température la plus faible).
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La conduction se définit par une transmission de chaleur de proche en proche dans un matériau
comme le métal. En effet, les métaux sont de bons conducteurs de chaleur.
-C
élevée et plus le matériau conduit la chaleur et donc moins il est isolant. En effet, les électrons de la
matière communiquent leur agitation de proche en proche. Cette caractéristique va de pair avec la
conductivité électrique. Le cuivre et l’aluminium sont des matériaux présentant une très forte
-T
conductivité thermique. Le bois, le polystyrène ou l’air sont des isolants. Les matériaux isolants
permettent de limiter les déperditions de chaleur.
P.
Le saviez-vous ? Les batteries de cuisine professionnelles sont le plus souvent en cuivre. Mais
pourquoi ? Le cuivre possède des caractéristiques exceptionnelles. C’est un matériau
Tr
hygiénique (il possède des propriétés antibactériennes naturelles) et surtout il possède une
excellente conductivité thermique. Ainsi, le cuivre transmet la chaleur entre la flamme et
a
Définition du rayonnement
Tout corps émet des rayonnements dont la fréquence (et donc l'énergie) dépend de la
fe
température de ce corps : ce phénomène est décrit par la loi de Wien. A température ambiante
la majorité de ces rayonnements sont des infrarouges qui sont absorbés par la matière
rt
La loi de Wien met en relation le rayonnement d'un corps noir (corps opaque et non réfléchissant
et non diffusant et capable d'absorber toutes les radiations électromagnétiques incidentes) à
une longueur d'onde.
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Le rayonnement (de nature électromagnétique) peut se propager dans le vide. L’absorption par
la matière peut ainsi donner lieu à des phénomènes thermiques. En effet, le rayonnement
électromagnétique permet de chauffer les aliments par agitation thermique très grande qui
donne une élévation de température.
Un jour qu’il s’approchait du magnétron, sa barre de chocolat fondit dans sa poche. Il comprit
alors que les micro-ondes pouvaient avoir une autre utilisation : la cuisson des aliments.
M
Le micro-onde était né. Pour aller plus loin...Et une enceinte adiabatique, qu’est-ce que c’est ? Il
s’agit d’un matériau parfaitement imperméable à la chaleur (comme par exemple un thermos
-T
ou encore un calorimètre). Dans une bouteille thermos un vide partiel règne entre les parois et
le matériau externe est isolant, ce qui limite fortement les échanges thermiques par convection.
De plus, les parois sont argentées pour limiter les pertes de chaleur par rayonnement en
P.
Il s’agit d’un chauffage par transfert de chaleur qui se réalise par le contact de deux milieux de
rt
températures différentes. Ainsi, quand un élément est chaud il va réchauffer un autre élément
plus froid dès que les deux éléments seront en contact. Le plancher chauffant est un exemple
de chauffage par conduction ou la chaleur est directement transmise aux pieds !
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Ce type de chauffage s’effectue via des convecteurs électriques. Le chauffage par convection
repose sur le principe suivant : la chaleur monte et le froid descend. Le principe de ce type de
chauffage est simple : l’air froid entre dans le bas de l’appareil, il est ensuite se réchauffer via
une résistance électrique et cet air chaud, plus léger va s’échapper par les grilles supérieures
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Ce type de chauffage permet de transmettre la chaleur grâce aux ondes, de façon homogène.
Les nouvelles générations de radiateurs, appelés radiateurs rayonnants diffusent la chaleur en
a
ligne droite. Une résistance électrique chauffe une plaque située à l’intérieur de l’appareil. La
ns
chaleur rayonne ensuite à travers des grilles pour chauffer la pièce tout entière. Le chauffage
par rayonnement possède de nombreux avantages comme le fait de brasser moins de poussière
fe
et d’obtenir un air moins sec. Pour aller plus loin… Les échanges thermiques sont
particulièrement étudiés par les scientifiques. A Odeillo, il existe un four solaire qui sert de
rt
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Ce four a été construit pour fonctionner sur le principe de la concentration des rayons du Soleil
grâce à des miroirs réfléchissants. Cette configuration permet d’obtenir des changements de
température très brusques et d’étudier entre autre, l’effet des chocs thermiques.
L3
-C
M
Pourquoi le four solaire est-il composé de miroirs ? Tout corps chaud est émetteur d’un
-T
F. BOUGUERNE
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-C
M
-T
INTRODUCTION
La conduction thermique est le mode de transfert qui a lieu dans un matériau en vertu du
gradient de température en son sein. En pratique, la conduction de chaleur a lieu dans les trois
P.
loin.
ns
I. DESCRIPTION:
fe
la conduction radiale.
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L3
-C
M
-T
P.
Figure 1
La loi de Fourrier pour la conduction de la chaleur est plus facilement démontrable à l’aide du
module de conduction linéaire, ce dernier comprend:
a ns
Un élément réchauffeur (1) fabriqué en bronze et muni d’un réchauffeur électrique (2).
Un élément refroidisseur (bout froid) (4) est également fabriqué en bronze et refroidi par une
circulation d’eau et se trouve muni de sondes de température disposées à 10mm d’intervalle.
L’élément réchauffeur (1) et l’élément refroidisseur peuvent être assemblés directement pour
former une barre de bronze continue. Il est également possible de monter aux choix un des
trois éléments d’étude suivant entre ces deux éléments principaux.
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Le premier élément (7) ayant une longueur de 30 mm, est fabriqué en bronze et possède le
même diamètre que les deux éléments principaux et est muni de sondes de températures (8)
disposées à 10 mm d’intervalle, le second élément (9) est également en bronze et a une
longueur de 30 mm mais son diamètre est de 13 mm et il ne possède pas de sondes de
température. Il permet l’étude de l’effet d’une réduction d’une section en transfert de chaleur,
le troisième élément (10) est en acier inoxydable et possède les mêmes dimensions que le
L3
premier élément. Par contre il n’est pas muni de sonde de température. Il permet l’étude de
l’effet d’un changement de matériau alors que la section reste constante. Les propriétés de
conduction de chaleur des isolants peuvent être déterminées par simple insertion d’un mince
-C
spécimen entre élément chaud et élément froid. L’exemple d’un tel isolant est un morceau de
papier. Les sondes de température peuvent être connectées à l'aide de fils électriques à la
lecture digitale de température. Un bouton sélecteur de température sur le panneau permet la
M
Figure 2
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L3
-C
Suite de la figure 2
M
-T
P.
Tr
a ns
fe
rt
Figure 3
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
1Omm d'intervalle le long du rayon du disque, soit 6 au total. Ces sondes peuvent également
être connectées à la console pour lecture directe des températures.
-C
M
-T
P.
Tr
a ns
fe
rt
Figure 4
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
II. MANIPULATIONS :
II.1.1. But :
Etude de la loi de Fourrier pour la conduction linéaire le long d'une barre simple.
L3
II.1.2. Théorie : Soit un mur simple d'épaisseur x, limité par deux plans parallèles. Si les parois
de ce mur sont soumises à une différence de température T, alors le flux de chaleur Q qui
T
-C
Q K A
X
II.1.3. Protocol expérimental:
-T
N.B/ Au moment d'assembler l'élément échantillon, entre le réchauffeur et le refroidisseur, ii faudra s'assurer
rt
qu'il a été bien placé (prendre soin de bien disposer les épaulements dans les logements en Nylon).
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Puissance Q(W)=20W 35 32.1 27.7 27.4 26.4 25.7 23.9 23.1 22.5
Puissance Q(W)=40W 42.4 39.8 33.9 33.7 29.9 29.1 25.7 24.4 23.4
-C
Comparer la valeur obtenue avec la valeur typique donnée par la littérature? Faire les
commentaires nécessaires?
-T
II.2.1. But:
a
Choisir une position intermédiaire du réglage de la puissance de chauffe, après avoir obtenu
l'état stationnaire noter la température aux 6 points considérés ainsi que la puissance
délivrée.
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
A la suite de chaque variation de la puissance s'assurer que les conditions d’états
stationnaires ont bien été atteintes.
Température T(°C) T1 T2 T3 T7 T8 T9
Puissance Q(W)=20W 40.00 37.4 32.3 22.6 22.1 21.8
L3
Pour chaque valeur de la puissance, porter sur un même graphique, le profil de température
-C
en fonction de la position des points de mesure et des dimensions des éléments considérés.
U
A( Ths Tcs )
Cette valeur obtenue expérimentalement est à comparer avec la valeur de U obtenue par le
P.
calcul en utilisant l'équation suivante et en utilisant les valeurs des coefficients de conductivité
du bronze et de l'acier inoxydable donnés par la littérature :
Tr
1 X X X
h S c (Equation à démontrer, voir le cours)
U Kh Ks Kc
II.3.1. But :
Examiner le profil de température et déterminer le flux de transfert de chaleur résultant de la
conduction radiale en régime stationnaire à travers la paroi d'un cylindre.
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Choisir une position intermédiaire du réglage de la puissance de chauffe, puis après avoir
obtenu l'état stationnaire, noter la température aux 6 points considérés ainsi que la puissance
délivrée.
Répéter cette procédure pour d'autres valeurs de la puissance jusqu'à atteindre le maximum
de l'appareil.
L3
Température T(°C) T1 T2 T3 T4 T5 T6
M
Déterminez par extrapolation les températures aux limites des parois du disque puis
calculez le flux radial de chaleur par conduction.
Tr
Tracer le graphe des températures en fonction des positions des points considérés.
Commentez?
ns
fe
rt
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
INTRODUCTION :
-T
L'appareil permet l’étude des profils de température et des flux de chaleur dans une
conduite d'air où se trouvent disposés des modules interchangeables à surfaces chauffées de
dimensions connues en utilisant les instruments fournis, il est possible de déterminer les
P.
coefficients de transfert de chaleur en convection libre et forcée pour une surface plane, une
surface à ailettes et une surface à cylindres.
Tr
échangeur à surface plane (3), ailette ou cylindrique (5) peut être installé dans la conduite et
ns
immobilisé par deux loquets (18) à ouvertures rapides disposés sur chaque côté, chaque
échangeur est muni d’un élément chauffant‚ électrique, La température à la base de chaque
fe
échangeur peut être suivie à l'aide d'une sonde thermique reliée par un câble (7). L’échangeur
utilisé peut être observé à travers une vitre transparente en acrylique (14). Un ventilateur (21)
rt
situé au sommet de la conduite fournit un flux d’air ascendant pour les expérimentations de
convection forcée. La vitesse de l’air dans la conduite, que ce soit pour le régime naturel ou
forcé, est indiquée par un anémomètre portatif (2) dont la sonde (16) peut être introduite à
travers la paroi. Une sonde de température permet la mesure des températures de l’air ainsi
que des températures de surface des échangeurs à ailettes et cylindriques par introduction de
cette sonde à travers des trous accessibles (20).
F. BOUGUERNE
19
L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Une console électrique (8) munie d’un autre transformateur variable (10) alimente l’échangeur
utilisé. Le circuit de commande de puissance fournit une puissance électrique pouvant varier
de 0 à 100 W. Une alimentation variable en courant continue et en basse tension est fournie au
ventilateur à l’aide d’un câble (17), la console c prend également le réglage de la vitesse du
ventilateur ainsi que le réglage de la puissance de chauffe fournie. S’y trouvent également les
lectures digitales directes des températures et des puissances.
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-C
M
-T
P.
Tr
a ns
fe
rt
Figure 1
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20
L3 – CM TP. Transfert de chaleur
L3
-C
M
-T
Figure 2
P.
II. MANIPULATIONS
Tr
II.1.1. Théorie : La surface chauffée dissipe la chaleur à partir d’un processus nommé
ns
de l’air frais. Ce processus est appelé convection libre. Plus la température de la surface est
élevée, plus le courant concessif est grand et plus la puissance sera dissipée.
rt
F. BOUGUERNE
21
L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Prendre suffisamment de temps pour réaliser les conditions d’état stationnaire avant de
noter la température de la plaque chauffée (tH).
Répéter la procédure pour 40, 60 watts.
Tr
40 49.70
rt
60 62.70
80 76.10
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
II.2.1. Théorie: En convection libre la vitesse de transfert de chaleur à travers une surface
limitée par les faibles mouvements d’air générés par ce flux plus la chaleur peut être
transférée à travers la surface chauffée si on augmente la vitesse de l’air en circulation.
Ce processus est appelé : convection forcée. Ainsi la surface chauffée en expérimentation en
convection forcée aura une température plus basse que celle d’une même surface en
L3
convection forcée ainsi que démontrer l’influence des surfaces étendues sur ce même
coefficient (pour améliorer le transfert de chaleur à travers une surface).
Fixer la vitesse du ventilateur à 0.5 m/s accorder un temps suffisant avant de noter la
température (tH).
Tr
0 74.30
0.5 67.40
fe
1.0 60.00
1.5 51.50
rt
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
-C
M
I. DESCRIPTION DE L'APPAREIL:
-T
différents constituants sur un banc gradué‚ en fonction des expériences que l'on veut réaliser.
Le banc est constitué de deux rails parallèles et horizontaux maintenues dans un châssis
rigide.
Tr
corps noir.
ns
* une source lumineuse comprenant une ampoule de 40 w disposée dans un carter que l'on
peut faire pivoter d'un angle connu.
fe
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
la même façon, un luxmètre permet d’effectuer les mesures de l'intensité‚ lumineuse reçue.
-C
M
-T
Figure 1
P.
Tr
a ns
fe
rt
Figure 2
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
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-C
M
Figure 3
-T
II MANIPULATION
P.
II.1.1. But: Montrer que l'intensité du rayonnement sur une surface est inversement
proportionnelle au carré de la distance entre la surface et la source de rayonnement.
a ns
Disposer le capteur du radiomètre face à la source de chaleur à une distance initiale, x = 100 mm.
fe
Attendre un moment pour la stabilisation puis noter la valeur lue sur le radiomètre digital.
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
R Logx logR
x(mm)
100 735
200 287
300 127
L3
450 59
600 34
700 25
-C
800 20
Quelle est la pente de la droite obtenue ?
M
Que signifie-t-elle ?
Commenter?
-T
Ou q : énergie par unité de surface émise par le corps noir (en W.m ).
ns
F. BOUGUERNE
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L3 – CM TP. Transfert de chaleur
Régler la puissance de chauffe sur la première graduation, puis après stabilisation noter la
température de la plaque et la valeur de l'énergie rayonnée.
Monter la puissance d'une graduation à chaque fois puis noter les valeurs de la température
et du rayonnement.
Dressez les tableaux de toutes les mesures effectuées
L3
X=100 mm
Position de la Température de la Energie rayonnée qexp qth
puissance plaque noir (°K) R
-C
1 322 38
2 323 39
3 323 40
M
4 324 41
5 324 42
-T
6 325 43
7 326 44
P.
X=150 mm
a
3 313 25
rt
4 312 24
5 311 23
6 311 22
7 310 21
F. BOUGUERNE
28
L3 – CM TP. Transfert de chaleur
X=350mm
Position de la Température de la Energie rayonnée qexp qth
puissance plaque noir (°K) R
1 306 16
2 306 14
3 304 12
L3
4 303 11
5 303 10
6 302 9
-C
7 301 8
Conclusions?
Discutez l'influence du changement de position de la plaque?
Prendre les mesures toutes les dix minutes.
P.
NOTE IMPORTANTE:
Tr
II.3.1. But: montrer que l’énergie rayonnée dans une direction faisant un angle avec une surface
fe
est égale à l'énergie rayonnée perpendiculairement multipliée par le cosinus de l'angle entre
la direction du rayonnement et la normale à la surface.
rt
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29
L3 – CM TP. Transfert de chaleur
L3
Figure 4
-C
Faire varier la position de la source de lumière de 10° à chaque fois entre les brins de plus ou
M
500 0 500
450 10 450
400 20 400
Tr
300 30 300
288 40 280
255 50 250
a
220 60 200
ns
110 70 100
85 80 80
60 90 0
fe
F. BOUGUERNE
30
ANNEXE
L3
-C
Transfert thermique
-T
Cours et TP
P.
Tr
a ns
fe
rt
31
P a g e | 128
Semestre : 6
Unité d’enseignement : UEF 3.2.2
Matière :Transfert thermique
VHS: 45h00 (cours:01h30, TD: 01h30 )
Crédits : 4
Coefficient : 2
Objectifs de l’enseignement:
L3
Evaluer les flux conduits, convectés ou rayonnés dans différentes situations. Etre capable de
modéliser un problème thermique et de le résoudre dans des cas stationnaires et géométries
simples. Etre capable de faire le bon choix des matériaux pour toute application thermique.
Contenu de la matière :
Chapitre 1. Conduction de la chaleur (5 semaines)
l’ailette rectangulaire longitudinale. Résolution pour les quatre conditions aux limites
classiques. Calcul du flux perdu, calcul du rendement et de l’efficacité de l’ailette.
Epaisseur optimale des ailettes rectangulaires longitudinales.
fe
• Mécanismes des transferts de chaleur par convection. Paramètres intervenant dans les
transferts convectifs.
• Mise en évidence des différents types de transfert par convection : Convection forcée,
naturelle et mixte. Citer des exemples courants. Discerner entre transfert convectif
laminaire et turbulent dans les deux modes forcé et naturelle.
• Méthodes de résolution d’un problème de convection (Analyse dimensionnelle et
expériences, méthodes intégrales pour les équations approchées de couche limite,
CPNDST
• Analyse dimensionnelle alliée aux expériences : Théorème Pi, faire apparaître les
nombres sans dimensions les plus utilisés en convection (Reynolds, Prandtl, Grashoff,
Rayleigh, Peclet et Nusselt) forcée et naturelle. Expliquer la signification de ces
nombres. Expliquer l’utilisation des corrélations les plus courantes sur des exemples
concrets.
symétrie. Facteurs de forme entre surfaces infiniment longues. La méthode des cordes
croisées.
• Flux perdu par une surface concave.
-T
Références bibliographiques:
Tr
Press, 2004
12. Chris Long and NaserSayma, Heat Transfer,Ventus Publishing APS, 2009
13. Hans Dieter Baehr, Karl Stephan, Heat and Mass Transfer, Springer editor, 2006
Intitulé de la Licence : Construction mécanique Année: 2018-2019
33
P a g e | 136
Semestre : 6
Unité d’enseignement : UEM 3.2
Matière :TP Transferts Thermiques
VHS: 15h00 (TP: 01h00 )
Crédits : 1
Coefficient : 1
Objectifs de l’enseignement:
L3
Contenu de la matière :
M
Prévoir quelques expériences en relation avec le Transfert de chaleur selon les moyens
disponibles.
-T
Références bibliographiques:
P.
Tr
ans
fe
Université
rt
CPNDST