4ème année

Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 1

La date
Etude des graphies
Je complète les phrases par les mots convenables
**L’ …………………………. aime manger les noisettes.

** La ………………………se cache sous une …………………………..

Pratique écrite de la langue

 J’ajoute le mot qui convient pour faire des phrases.
marchent – jouent – des champignons – un bon goûter

 D’abord, ils
ramassent……………………………………………………………………..
 Les enfants …………………………………dans la forêt.
 Ensuite, ils prennent …………………………………….. sur l’herbe.
 Puis, ils ……………………………………à cache-cache.
 Je numérote les phrases.
 Je réécris les phrases dans l’ordre des numéros.
Dans la forêt
……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………
a) Je complète le texte par une phrase.
Enfin
……………………………………………………………………..………………
……………………………………………………………………………………
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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 2

La date
Lecture
Je mets en ordre :
 Maman prend un rendez-vous chez l’ophtalmologue.
 Claudine arrive en classe avec des jolies lunettes.
 Agnès décide d’avoir des lunettes.
 Agnès dit qu’elle ne voit pas très bien.
Ecriture

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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 3

La date

Etude des graphies

Je regarde les images et je complète les phrases :

 Est – ce que ta sœur est revenue de

la............................ ?

 « Alain, ........................... est remplie. Va

prendre ton bain ! dit maman. »

 L’ ........................... est le petit de la brebis .

Pratique écrite de la langue

Je réponds aux questions en employant le verbe « aller ».
 Où allez - vous chaque matin ?
 .........................................................................................
 A quelle heure ton père va-t - il au travail ?
 .........................................................................................
 Est - ce que tes amis vont au stade chaque dimanche ?
 .........................................................................................
 Est - ce que tu vas au cirque seul(e) ?
 Non,.................................................................................

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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 4

La date

Lecture
La mère accompagne sa fille chez l’ophtalmologue qui les accueille
en souriant :
- …………………………………………………………….demande le médecin.
- …………………………………………………………………..répond Agnès.
Le médecin examine Agnès. Puis il dit : « ………………………………
………………………………………………………………………. »
Agnès et sa mère quittent le cabinet. Elles vont chez l’opticien.
Projet d’écriture

J’écris correctement les paroles suivantes à leurs places :

- Comme tu es beau ! Je vais t’emmener chez le vétérinaire, il te
soignera et tu seras guéri
- Pauvre bête ! sa blessure saigne.
Sabrine est dans la rue. Elle rentre cher elle après l’école.
Tout à coup, elle aperçoit un chaton gris. Comme elle aime les animaux,
elle s’approche de lui pour le voir de plus près.
Elle remarque qu’il est blessé à la patte gauche : « …………………
……………………………………………….……………… »Dit Sabrine.
Elle a pitié de lui, alors, elle le prend dans ses bras. L’animal se blottit
contre sa poitrine. « ………………………………………………………..
……………………………………………………» murmure la fillette.
Le chaton se met à miauler doucement. Il se sent heureux en sécurité.
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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 5

La date

Etude des graphies

Je relie les syllabes par une flèche et j’écris les mots.
 taxi phant …………………….…………..…..
 élé phone …………………….……………..
 phar macie ……………………………………….…
 ophtal phone ………………………..………..
 télé mologue ………………………………………….

Je complète par les mots de l’exercice n°4 :

- Dans la ………………….……………., il ya un joli………………….……….
- L’ ……………………………………………..a une longue trompe.
- Papa prend un rendez-vous chez ……………………………………………………
- Dans mon quartier , il ya ……………………………………………………….

Pratique écrite de la langue

Je complète les phrases par le G2 en employant le verbe « aller »

 Nous……………………………….………………….

 Vous …………………………………………………..……………….

 Mes voisins……………………………………………….………….

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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 6

La date
Lecture
Je lis les phrases suivantes et je les mets en ordre :
** Paul supplie sa mère pour garder Frisson.
**il l’emmène à la maison. Sa mère le soigne.

**Le petit garçon Paul se promène dans la foret.

**Il trouve un petit écureuil blessé.

Je réécris les phrases en intégrant un dialogue entre la mère et son fils.

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………….
demande Paul.
- …………………………………………………………………………………….
répond la mère.
Ecriture

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Exercices de classe –Module 3

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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 7
1/Je remets les syllabes en ordre pour trouver 6 mots.

gro le trouille te nouil feuille

feuil ci pa
les
por nier
seilles

un ………………. des …………… une………..…

un …………………. des …………………. une ………………

Dictée

Je complète les phrases par les mots dictés :

C’est le ………………………………, le ………………………………sonne.
Alain se lève………………………….Il fait sa …………………….………
……………………………….il déjeune.
……………………………………on frappe à la porte ; c’est son ami qui
lui dit : « je ………………… prêt, dépêche –toi on …………………... être
en retard. C’est l’heure d’ …………………………à l’école. »

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Exercices de classe –Module 3

MODULE 3 JOURNEE 8

La date
Projet d’écriture
J’écris correctement les paroles suivantes à leurs places :

- Toi ?! Tu veux jouer avec nous ?! impossible

- Où sont tes chaussures ?
- Mais quel comportement ! Vous devez avoir honte ? ce pauvre
garçon est comme nous, il a un cœur qui bat et une âme qui sent.
Aimeriez –vous qu’on vous traite ainsi ? »
- s’il vous plaît ; je …je peux… jouer avec vous ?
- C’est quoi cette couleur ? Comme tu es sale!

C’est le premier jour des vacances. Adrien profite de ce beau temps

pour jouer au ballon avec ses amis. Les enfants se réunissent dans le
jardin public et commencent à jouer comme des fous.
Tout à coup, ils entendent une petite voix qui dit : « ………………………
………………………………………………………… »
Les enfants se retournent et voyant un tout petit garçon tout noir, ses
vêtements sont usés et ses pieds sont nus.
- « …………………………………………………………………………. !Dit
Mayssa , en le pointant avec son doigt.
- ……………………………………………………………………,ricane Bilel.
- ………………………………………………………………………… dit Mahdi

Le petit garçon baisse sa tête et commence à sangloter.

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Si choqué de ce que se passe, Adrien intervient : « ……………
……………………………………………………………………………………………
Les enfants baissent leurs têtes. Des larmes de regret coulent sur leurs
petites joues. Ils s’excusent sincèrement du petit noir.

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 MODULE 3 JOURNEE 1

La date

Etude des graphies

Je complète les phrases par les mots convenables
**L’ écureuil aime manger les noisettes.

** La grenouille se cache sous une feuille.

Pratique écrite de la langue

a) J’ajoute le mot qui convient pour faire des phrases.
marchent – jouent – des champignons – un bon goûter

 D’abord, ils ramassent des champignons.

 Les enfants marchent dans la forêt.
 Ensuite, ils prennent un bon goûter sur l’herbe.
 Puis, ils jouent à cache-cache.
b) Je numérote les phrases.
c) Je réécris les phrases dans l’ordre des numéros.
Dans la forêt
 Les enfants marchent dans la forêt. Ils ramassent
des champignons. Puis, ils jouent à cache-cache.
Ensuite, ils prennent un bon goûter sur l’herbe.
Je complète le texte par une phrase.
Enfin, les enfants rentrent chez eux. Ils sont fatigués mais contents.
Ils ont passé des moments agréables.
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 MODULE 3 JOURNEE 2

La date

Lecture
Je mets en ordre :
 Maman prend un rendez-vous chez l’ophtalmologue. 4
 Claudine arrive en classe avec des jolies lunettes. 2
 Agnès décide d’avoir des lunettes. 1
 Agnès dit qu’elle ne voit pas très bien. 3
Ecriture

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 MODULE 3 JOURNEE 3

La date
Etude des graphies
Je regarde les images et je produis des phrases :

 C’est le printemps, la campagne est

fleurie.

 La baignoire est pleine.

 Comme cet agneau est mignon !

Pratique écrite de la langue

Je réponds aux questions en employant le verbe « aller ».

 Où allez - vous chaque matin ?
 Chaque matin, nous allons à l’école.
 A quelle heure ton père va-t - il au travail ?
 Mon père va au travail à 7heures du matin.
 Est - ce que tes amis vont au stade chaque dimanche ?
 Oui, mes amis vont au stade chaque dimanche.
 Est - ce que tu vas au cirque seul(e) ?
 Non, je ne vais pas au cirque seul.

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 MODULE 3 JOURNEE 4

La date

Lecture
La mère accompagne sa fille chez l’ophtalmologue qui les accueille
en souriant :
- Bonjour ma petite. Qu’est ce que tu as ?demande le médecin.
- Je ne vois pas bien ce qui est écrit au tableau docteur. répond Agnès.
Le médecin examine Agnès. Puis il dit : « Rien n’est alarmant ma petite.
Je vais te prescrire des lunettes de repos. »
Agnès et sa mère quittent le cabinet. Elles vont chez l’opticien.
Projet d’écriture

J’écris correctement les paroles suivantes à leurs places :

- Comme tu es beau ! Je vais t’emmener chez le vétérinaire, il te
soignera et tu seras guéri
- Pauvre bête ! sa blessure saigne.
Sabrine est dans la rue. Elle rentre cher elle après l’école.
Tout à coup, elle aperçoit un chaton gris. Comme elle aime les animaux,
elle s’approche de lui pour le voir de plus près.
Elle remarque qu’il est blessé à la patte gauche : « Pauvre bête ! sa
blessure saigne. »Dit Sabrine.
Elle a pitié de lui, alors, elle le prend dans ses bras. L’animal se blottit
contre sa poitrine. « Comme tu es beau ! Je vais t’emmener chez le
vétérinaire, il te soignera et tu seras guéri » murmure la fillette.
Le chaton se met à miauler doucement. Il se sent heureux en sécurité.

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 MODULE 3 JOURNEE 5

La date

Etude des graphies

Je relie les syllabes par une flèche et j’écris les mots.

 taxi phant un éléphant

 élé phone un téléphone
 phar macie une pharmacie
 ophtal phone un taxiphone
 télé mologue un ophtalmologue
Je complète par les mots de l’exercice n°4 :
- Dans la pharmacie, il ya un joli téléphone
- L’ éléphant a une longue trompe.
- Papa prend un rendez-vous chez l’ophtalmologue.
- Dans mon quartier , il ya taxiphone.

Pratique écrite de la langue

Je complète les phrases par le G2 en employant le verbe « aller »

 Nous allons à l’école haque matin

 Vous allez à la campagne en vacances.

 Mes voisins vont à la plage.

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 MODULE 3 JOURNEE 6

La date
Lecture
Je lis les phrases suivantes et je les mets en ordre :
4 ** Paul supplie sa mère pour garder Frisson.
3 **il l’emmène à la maison. Sa mère le soigne.

1 **Le petit garçon Paul se promène dans la forêt.

2 **Il trouve un petit écureuil blessé.
Je réécris les phrases en intégrant un dialogue entre la mère et son fils.
Le petit garçon Paul se promène dans la forêt. Il trouve un petit écureuil
blessé. Il l’emmène à la maison. Sa mère le soigne. Paul supplie sa mère
pour garder Frisson.
- S’il vous plait maman, je veux le garder. Demande Paul.
- Mais il faut lui fabriquer une maison mon petit et bien s’occuper de
cet écureuil. répond la mère.
Ecriture

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 MODULE 3 JOURNEE 7
1/Je remets les syllabes en ordre pour trouver 6 mots.

gro le trouille te nouil feuille

feuil ci pa
les
por nier
seilles

Un portefeuille des nouilles Une citrouille

un panier des groseilles une feuille

Dictée

Je complète les phrases par les mots dictés :

C’est le matin , le réveil sonne. Alain se lève tôt Il fait sa toilette. Puis il
déjeune. Soudain, on frappe à la porte ; c’est son ami qui lui dit : « je
suis prêt, dépêche –toi on va être en retard. C’est l’heure d’aller à
l’école. »

Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org

 MODULE 3 JOURNEE 8

La date
Projet d’écriture
J’écris correctement les paroles suivantes à leurs places :

- Toi ?! Tu veux jouer avec nous ?! impossible !

- Où sont tes chaussures ?
- Mais quel comportement ! Vous devez avoir honte ? ce pauvre
garçon est comme nous, il a un cœur qui bat et une âme qui sent.
Aimeriez –vous qu’on vous traite ainsi ? »
- s’il vous plaît ; je …je peux… jouer avec vous ?
- C’est quoi cette couleur ? Comme tu es sale!

C’est le premier jour des vacances. Adrien profite de ce beau temps

pour jouer au ballon avec ses amis. Les enfants se réunissent dans le
jardin public et commencent à jouer comme des fous.
Tout à coup, ils entendent une petite voix qui dit : « s’il vous plaît ; je …je
peux… jouer avec vous ? »
Les enfants se retournent et voyant un tout petit garçon tout noir,
ses vêtements sont usés et ses pieds sont nus.
- « Toi ?! Tu veux jouer avec nous ?! impossible !Dit Mayssa , en le
pointant avec son doigt.
- C’est quoi cette couleur ? Comme tu es sale! ricane Bilel.
- Où sont tes chaussures ? dit Mahdi

Le petit garçon baisse sa tête et commence à sangloter.

Tous droits réservés à : www.massarat-educanet.org
Si choqué de ce que se passe, Adrien intervient : « Mais quel
comportement ! Vous devez avoir honte ? ce pauvre garçon est comme
nous, il a un cœur qui bat et une âme qui sent. Aimeriez –vous qu’on vous
traite ainsi ? »

Les enfants baissent leurs têtes. Des larmes de regret coulent

sur leurs petites joues. Ils s’excusent sincèrement du petit noir.

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