Guide de concertation Déparis

Secteur de
la construction

SPF Emploi, Travail et Concertation sociale

SPF Emploi, Travail et Concertation sociale
rue Ernest Blerot 1 - 1070 Bruxelles
www.emploi.belgique.be
SERIE STRATEGIE SOBANE
Stratégie SOBANE de
gestion des risques professionnels
La stratégie SOBANE est une stratégie de prévention des risques à quatre niveaux
(dépistage (Screening), OBservation, ANalyse, Expertise).
La série de publications “STRATEGIE SOBANE-Gestion des risques professionnels” a pour objectif de faire connaître cette
stratégie de prévention et de montrer comment l’appliquer aux différentes situations de travail.
Le guide Déparis permet le Dépistage participatif des risques et correspond au niveau “Dépistage” de la stratégie SOBANE.
Le guide Déparis général est décrit dans la brochure de présentation de la stratégie SOBANE et de Déparis.
L’ensemble de ces guides ainsi que la stratégie SOBANE ont été développés par l’Unité Hygiène et Physiologie du Travail du
Professeur J. Malchaire de l’Université catholique de Louvain, dans le cadre du projet de recherche SOBANE cofinancé par
le Service public fédéral Emploi,Travail et Concertation sociale et le Fonds social européen.

PROMOTEUR DU PROJET
SPF Emploi, Travail et Concertation sociale Ce document a pu être réalisé grâce
Direction générale Humanisation du travail à l’appui de l’Union européenne
rue Ernest Blerot 1 – 1070 Bruxelles Fonds social européen

Guide de concertation Déparis:

“Secteur de la construction”
La présente publication est l’adaptation pour le secteur de la construc-
tion du guide de Dépistage participatif des risques.

La farde contient :
• Une brochure de présentation «Stratégie SOBANE de gestion des
risques professionnels»
• Un document pour les participants à la réunion Déparis comprenant
une lettre d’invitation et la liste des aspects qui seront abordés lors
de cette réunion
• Le guide de concertation Déparis appliqué au secteur de la construc-
tion: ce guide comprend 18 tableaux abordant 18 facettes de la
situation de travail

Remarques préalables
Afin de bien comprendre ce guide et avant de l’utiliser, il est indispen-
sable de réfléchir aux principes de base qui sous-tendent la stratégie
SOBANE et en particulier son premier niveau, le guide de concertation
Déparis. A cette fin, il est conseillé de lire la brochure de présentation
de la stratégie SOBANE joint à cette farde. Des informations complé-
mentaires peuvent également être obtenues dans la section “Principes
de base” de la seconde version de la brochure d’introduction à la
stratégie SOBANE et au guide de Dépistage Déparis, disponible sur le
site web www.sobane.be.

Dépôt légal: D/2008/1205/12

Pour plus d’infos: www.sobane.be

Présentation succinte de sobane

STRATEGIE SOBANE
DE GESTION DES RISQUES
PROFESSIONNELS

SPF Emploi, Travail et Concertation sociale

 STRATEGIE SOBANE - GESTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
La stratégie SOBANE est une stratégie de prévention des risques à quatre niveaux
(dépistage (Screening), OBservation, ANalyse, Expertise).
La série de publications «STRATEGIE SOBANE-Gestion des risques professionnels» a
pour objectif de faire connaître cette stratégie de prévention et de montrer comment
l’appliquer aux différentes situations de travail.
Ces outils cherchent à optimaliser le temps et les efforts de l’entreprise pour rendre la
situation de travail acceptable quelle que soit la complexité du problème rencontré. Ils
favorisent le développement d’un plan dynamique de gestion des risques et d’une culture
de concertation dans l’entreprise.
L’ensemble de ces outils ainsi que la stratégie SOBANE ont été développés par l’Unité
hygiène et physiologie du travail du professeur J. Malchaire de l’Université catholique de
Louvain, dans le cadre du projet de recherche SOBANE cofinancé par le Service public
fédéral Emploi, Travail et Concertation sociale et le Fonds social européen.
Le guide de concertation DEPARIS est un guide de dépistage participatif des risques qui
permet de rencontrer les exigences du niveau «Dépistage» de la stratégie SOBANE. Il
s’agit d’un outil simple, économe en temps et en moyens, qui favorise le développement
d’un plan dynamique de gestion des risques et d’une culture de concertation dans l’en-
treprise.
Cette publication a été réalisée par une équipe de recherche comprenant:
• L’Unité hygiène et physiologie du travail de l’UCL (Prof. J. Malchaire, A. Piette);
• Le Service de recherche et développement de IDEWE (Prof. G. Moens);
• Le service externe en prévention et protection CESI (S. Boodts, A. Schietecatte);
• Le service externe en prévention et protection IDEWE (Prof.V. Hermans);
• Le service externe en prévention et protection PROVIKMO (Dr. G. De Cooman,
I.Timmerman);
• Le service externe en prévention et protection MENSURA (Dr. P. Carlier, F. Mathy);
• Le Département nouvelles technologies et formation du CIFoP (J.F. Husson).
• Le service de prévention SEFMEP (P. Lorent, F. Gysens)

Pour plus de détails sur la stratégie SOBANE: www.sobane.be

PROMOTEUR DU PROJET
SPF Emploi, Travail et Concertation sociale Cette présentation a pu être réalisé
Direction générale Humanisation du travail grâce à l’appui de l’Union européenne
rue Ernest Blerot 1 – 1070 Bruxelles Fonds social européen

Cette brochure La rédaction de cette brochure a été achevée

peut être obtenue gratuitement le 15 novembre 2007
• par téléphone au 02 233 42 14 Production: Direction générale Humanisation du travail
• par commande directe sur le site du SPF:
Coordination: Direction de la communication
http://www.emploi.belgique.be
• par écrit auprès de la Supervision scientifique: Alain Piette
Cellule Publications du SPF Emploi, Mise en page et couverture: Sylvie Peeters
Travail et Concertation sociale Dessin: Serge Dehaes
rue E. Blerot 1 - 1070 BRUXELLES Impression: Cellulle Conception graphique
Fax: 02 233 42 36 Diffusion: Cellule Publications
E-mail: [email protected]
Editeur responsable: SPF Emploi, Travail et Concertation sociale
Cette brochure peut également être Dépôt légal: D/2007/1205/53
consultée sur le site Internet du
SPF: http://www.emploi.belgique.be
H/F
Deze brochure is ook verkrijgbaar in het
Les termes «conseillers», «travailleurs» et «employeurs» utilisés
Nederlands.
dans cette brochure désignent les personnes des deux sexes.

© SPF Emploi,Travail et Concertation sociale

Tous droits réservés pour tous pays. Il est interdit, sauf accord préalable et écrit de la Direction de la communication
du SPF Emploi, Travail et Concertation sociale, de reproduire totalement ou partiellement la présente publication, de la
stocker dans une banque de données ou de la communiquer au public, sous quelque forme que ce soit. Toutefois, si la
reproduction de textes de cette brochure se fait à des fins informatives ou pédagogiques et strictement non commer-
ciales, elle est autorisée moyennant la citation de la source et, s’il échet, des auteurs de la brochure.


 Afin de bien comprendre le guide de concertation Déparis et avant de l’utiliser, il est indispensa-
ble de réfléchir et d’adhérer aux principes de base qui sous-tendent la stratégie SOBANE et en
particulier son premier niveau, le dépistage. A cette fin, il est conseillé de lire en détails la section
“Principes de base” de la brochure générale «Stratégie Sobane et guide de dépistage Déparis»
disponible gratuitement auprès de la Cellule Publications du
SPF Emploi,Travail et Concertation sociale,
rue E. Blerot 1 - 1070 BRUXELLES,Tél.: 02 233 42 14, Fax: 02 233 42 36,
E-mail: [email protected]

Cette brochure peut également être commandée ou téléchargée sur le site www.sobane.be

Afin d’en faciliter l’accès, ces principes de base sont brièvement rappelés
dans la présente brochure

1. Les principes de base

La loi sur le bien-être au travail requiert que l’employeur prenne les mesures nécessaires afin
de promouvoir le bien-être des travailleurs lors de l’exécution de leur travail, en mettant en
œuvre les principes généraux de la prévention:
a) Eviter les risques
b) Evaluer les risques qui ne peuvent pas être évités
c) Combattre les risques à la source
d) Adapter le travail à l’homme …
e) …
i) planifier la prévention et exécuter la politique concernant le bien-être des travailleurs lors
de l’exécution de leur travail en visant une approche de système qui intègre entre autres, les
éléments suivants : la technique, l’organisation du travail, les conditions de vie au travail, les
relations sociales et les facteurs ambiants au travail;
La stratégie SOBANE qui est utilisée dans le présent document cherche à rendre ces exigen-
ces plus réalisables et plus efficaces.
Cette stratégie s’appuie sur quelques principes de base fondamentaux:

1.1 Primauté
de la prévention
L’accent doit être mis, non pas sur la protection
et la surveillance de la santé, mais sur la préven-
tion des risques et l’amélioration de toutes les
composantes physiques et sociales de la situation
de travail.

1.2 Facteurs
de risque et risques
Un facteur de risque est un aspect de la situation
de travail susceptible d’avoir un effet sur la sécurité,
la santé, le bien-être de la personne.
Le risque qui en résulte va dépendre du degré d’ex-
position à ce facteur de risque et des conditions
dans lesquelles se passent cette exposition. C’est
donc la probabilité de développer un effet d’une
certaine gravité G, compte tenu de l’exposition E au
facteur de risque, des conditions C dans lesquelles
se fait cette exposition et de la formation et motiva-
tion F à la sécurité, santé et bien-être de la personne
exposée.


 On peut résumer ceci par: R = E x C x G x F
La réduction du risque doit se faire de manière cohérente sur ces différents aspects:
• Sur E par l’organisation du travail (réduction à la source…),
• Sur C par les protections collectives,
• Sur G par les protections individuelles
• Sur F par la formation.
Le guide de concertation Déparis présenté dans cette brochure cherche à agir à la fois sur ces
4 composantes.

1.3 Les compétences disponibles

sont complémentaires
Les compétences en santé et sécurité sont peut-être croissantes, du travailleur, à l’expert, en
passant par la ligne hiérarchique, les conseillers en prévention internes, les médecins du travail,
les conseillers externes…
Cependant, en même temps, la connaissance de ce qui se passe réellement dans la situation
de travail diminue.
Il est donc nécessaire de combiner ces 2 savoirs complémentaires de manière cohérente en
fonction des besoins.

1.4 Le travailleur:
acteur principal de la prévention
Dans la mesure où le but est le maintien et l’amélioration du bien-être du personnel, aucune
action pertinente ne peut être entreprise sans la connaissance de la situation de travail que
seul le personnel détient. Le personnel est alors l’acteur principal et non pas seulement l’objet
de la prévention

1.5 La nature des problèmes

Chacun “vit” sa situation de travail, non comme un ensemble de faits distincts et indépendants,
mais comme un tout: le bruit influence les relations; l’organisation technique entre postes
influence les risques musculosquelettiques; le partage des responsabilités influence le contenu
du travail.
Une action cohérente sur la situation de travail nécessite donc une approche systémique, glo-
bale de cette situation, remettant tout problème quel qu’il soit dans son contexte.

1.6 Estimation vs mesurages

L’évaluation des risques s’intéresse prioritairement à la quantification, alors que la prévention
demande que l’on s’intéresse au pourquoi des choses et à comment les modifier pour amélio-
rer globalement la situation.
Les mesurages sont chers, longs, difficiles et souvent peu représentatifs. Ils seront donc réalisés
à bon escient, plus tard, lorsque les solutions simples ont été mises en œuvre.
La préférence est donnée à la prévention sur l’évaluation des risques.

1.7 PME
Les méthodes développées dans les grandes entreprises ne sont pas applicables dans les PME,
alors que l’inverse est vrai.
Les méthodes sont donc à développer en prenant en compte les capacités et moyens des PME
où travaillent plus de 60% de la population de travailleurs.


2. La stratégie SOBANE
de gestion des risques
La stratégie SOBANE, est constituée de quatre niveaux progressifs, Dépistage, Observation,
Analyse et Expertise.
Il s’agit bien d’une stratégie, en se sens qu’elle fait intervenir des outils, des méthodes, des
moyens de plus en plus spécialisés, au fur et à mesure des besoins. A chaque niveau, des solu-
tions d’amélioration des conditions de travail sont recherchées et le recours au niveau suivant
n’est nécessaire que si, malgré les améliorations apportées, la situation reste inacceptable.
Le niveau de Dépistage est réalisé quelle que soit la nature de l’élément (plainte, accident, chan-
gement organisationnel…) qui déclenche l’intérêt pour la situation de travail. Ce problème est
ainsi remis dans son contexte et d’autres aspects conditionnant également la santé, la sécurité
et le bien-être sont identifiés. Des solutions sont recherchées pour
l’ensemble de la situation de travail.
Les niveaux suivants (Observation, Analyse,
Expertise) ne sont menés que si le niveau
précédent n’a pas abouti à solutionner le
problème de manière totalement satis-
faisante. La nécessité du passage aux
autres niveaux dépend donc de la
complexité de la situation de travail.
Les moyens mis en œuvre pour la
recherche de solutions sont peu
coûteux aux 2 premiers niveaux. Ils
sont plus coûteux aux niveaux supé-
rieurs mais utilisés à bon escient et
appropriés à la situation rencontrée.
La stratégie permet donc d’être plus
efficace, plus rapidement et de ma-
nière moins coûteuse.
La stratégie permet également de
situer les différents intervenants:
les personnes des entreprises
pour mener les niveaux de Dépis-
tage et d’Observation, le recours
à une aide généralement externe,
le conseiller en prévention, pour
l’Analyse et éventuellement un
spécialiste pour l’Expertise.


 3. Le niveau 1, Dépistage:
le guide de concertation
Déparis
Il s’agit ici de rechercher comment modifier certains aspects techniques, organisationnels et
relationnels de la situation de travail de façon à fonctionner mieux et à améliorer les conditions
de sécurité, de santé et de bien-être pour tous les partenaires de cette situation de travail.
Ceci est réalisé par des personnes de l’entreprise connaissant parfaitement les situations de
travail, quand bien même elles n’ont pas de formation ou n’ont qu’une formation rudimentaire
en ce qui concerne les problèmes de sécurité, de physiologie ou d’ergonomie. Ce sont donc
le personnel lui-même, son encadrement immédiat, les services périphériques (équipement,
informatique…), un préventeur interne dans les entreprises plus grandes.
Un groupe, formé de quelques personnes-clés* et de leur entourage professionnel (avec un
conseiller en prévention la première fois), va passer en revue les principaux aspects de sa situa-
tion de travail, rechercher les actions immédiates d’amélioration et de prévention et identifier
ce qu’il faut étudier plus en détails.
Par personnes-clés, il faut entendre deux ou trois travailleurs partie du groupe qui ont une ex-
périence approfondie des différentes circonstances de travail et donc une certaine ancienneté
et qui sont représentatives, c’est-à-dire reconnues comme telles par leurs collègues et parlant
au nom du groupe plutôt qu’en leur nom personnel.
Une personne au sein du service, le coordinateur, est désignée pour mener à bien ce Dépistage
et coordonner la mise en œuvre des solutions immédiates et la poursuite de l’étude (niveau 2,
Observation) pour les points à approfondir.
Le guide de concertation Déparis sert à organiser la discussion du groupe. Le guide et ses
conditions d’utilisation sont présentés en détail dans le premier numéro de la collection des
brochures de la série stratégie SOBANE publiée par le SPF ETCS.
Le document “Invitation” en annexe est à remettre aux futurs participants de manière à les
informer des objectifs de la réunion Déparis, à préciser leur rôle et à les aider à aborder au
cours de cette réunion, les différents aspects de leur vie au travail.
Pour plus de détails sur la stratégie SOBANE: www.sobane.be


Guides Déparis adaptés à différents secteurs d’activité
Le guide Déparis joint à ce dossier a été adapté à l’activité principale de votre secteur. Ce-
pendant, pour certaines situations de travail annexes de votre entreprise, un autre guide
Déparis pourrait vous être utile. Ainsi, par exemple, les guides Déparis adaptés pour les
cafétérias –restaurants, pour le secteur tertiaire ou encore pour les intervenants de garde,
pourraient mieux convenir pour votre personnel de cuisine, votre personnel administratif
ou encore pour votre personnel technique de garde.

Tous les guides suivants sont disponibles sur le site www.sobane.be:

1. Le secteur de la construction
2. Le secteur tertiaire
3. Le secteur des soins de santé
4. Le secteur de l’aide à domicile
• Check-list d’évaluation chez les bénéficiaires
5. L’enseignement
• Les guides de concertation Déparis
1. Description générale des outils
2. Guide général établissements scolaires
3. Guide direction - personnel éducatif (enseignement secondaire)
4. Guide direction - personnel éducatif (enseignement maternel et primaire)
5. Guide personnel éducatif - élèves (enseignement secondaire)
• Les check-lists pour les stagiaires
1. Check-list générale
2. Check-list secteur de la construction
3. Check-list secteur du bois
4. Check-list secteur des soins
6. Les laboratoires (chimie et biologie)
7. Le télétravail à domicile
• Check-list pour le domicile
8. Les call centres
9. Les ateliers protégés
10. L’industrie du bois
11. Les entreprises électriques
12. Le secteur alimentation
13. Les cafétérias - restaurants
14. Les garages
15. Les boulangeries
16. La logistique
17. Le secteur du nettoyage
18. Les crèches
19. Les agences bancaires
20. Les imprimeries
21. Les supermarchés
22. Les salons d’esthétique
23. Les maisons de repos
24. Le métier de cordiste
25. Le métier de femme de chambre
26. Le métier de jardinier
27. Le métier d’intervenant de garde (domaine technique)
28. Les centres récréatifs et sportifs


 SPF Emploi, Travail et Concertation sociale
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Document pour les participAnts à deparis

Vous êtes invité à participer

à une réunion Déparis
De quoi s’agit-il ?
La réglementation exige qu’une analyse des «risques» soit réalisée pour toutes les situations de travail et qu’un
plan d’action soit établi pour progressivement atteindre et maintenir le meilleur état de bien-être pour tous les
partenaires de ces situations de travail (employés, personnel, direction).
w Il est possible à un conseiller en prévention de régler tout seul par exemple des problèmes d’incendie.
w Il ne lui est pas possible tout seul d’assurer les conditions de VOTRE «bien-être».
w VOTRE bien-être ne peut être assuré qu’avec VOUS
Une réunion Déparis (Dépistage participatif des risques) est une réunion de quelques personnes de la situation
de travail (personnel, direction, services techniques…) au cours de laquelle tous les aspects de la vie au travail
sont passés en revue.
Un guide de concertation a été préparé pour guider cette discussion de sorte qu’elle couvre tous les aspects
techniques, organisationnels et relationnels qui font que la vie quotidienne dans votre situation de travail est plus
ou moins facile, efficace et agréable.
L’objectif n’est pas de constater ni de quantifier les imperfections, difficultés, problèmes. Il est de trouver ce qui
peut être fait concrètement, à court, moyen et long termes pour que le travail soit plus efficace et plus agréa-
ble.
Au cours de la réunion, il sera possible, pour certains points, de déterminer ce qu’il faut réorganiser ou changer
et comment concrètement le réorganiser ou le changer.
Pour d’autres aspects, des études complémentaires devront être réalisées par la suite.
La Direction s’engage à établir un plan d’actions afin de donner suite au mieux à ce qui sera discuté.

Qu’est-il attendu de vous?

Par le passé, des études, des enquêtes ont déjà été conduites et/ou des demandes ont déjà été formulées. Toutes
n’ont peut-être pas été suivies d’actions.
Au cours de la réunion Déparis, on souhaite repartir de zéro, faire table rase du passé éventuel et revoir de
manière organisée et systématique TOUS les aspects de la vie au travail.
Il est attendu que vous veniez à la réunion avec un esprit confiant et constructif.
• Si vous êtes membre de la direction et de la ligne hiérarchique, il n’est pas question ici de vous reprocher
quoi que ce soit, mais de voir ce que l’on peut faire pour améliorer la vie compte tenu des autres contraintes
de travail.
• Si vous êtes un représentant d’un membre d’un service d’entretien, de méthodes, d’achat…, il est question de
voir avec vous la façon idéale d’améliorer ces questions de vie compte tenu des contingences techniques.
• Si vous êtes membre du personnel, il s’agit pour vous et en leur nom, de poser les problèmes, de décrire les
difficultés rencontrées par vous et vos collègues et de rechercher comment la situation peut être amélio-
rée.

Qu’en retirerez-vous?
L’entreprise, l’établissement a choisi en connaissance de cause d’utiliser le guide Déparis comme outil de dé-
pistage des risques. La direction s’est engagée à prendre en considération les résultats des discussions et les
propositions d’amélioration qui seront formulées.

C’est donc l’occasion de revoir l’ensemble de la situation de travail et d’améliorer progressivement, ensemble les
conditions de vie au travail. L’expérience a montré que tout le monde s’y retrouve: qualité de la vie, satisfactions
personnelles et professionnelles, travail plus agréable, plus efficace, meilleures relations de travail….

Voulez-vous en savoir plus ?

Vous trouverez sur le site www.sobane.be les principes de base de la stratégie SOBANE et du guide de concer-
tation Déparis ainsi que tous les outils préparés pour mettre cette stratégie en pratique dans votre entreprise
ou établissement.
Liste des aspects qui seront abordés lors de la reunion
Secteur de la construction
1. Les locaux et zones de travail Le risque incendie et explosions
• Les matières inflammables ou explosives
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les sources
• Les zones de travail
• Les moyens de lutte
• Le nombre d’ouvriers dans un espace de travail
• L’équipe d’intervention interne
• Les voies d’accès et de circulation
• Les consignes en cas d’incendie
• Les zones de stockage des matériaux
• La signalisation
• Les espaces de rangement
• La signalisation générale
• La propreté générale
• Les locaux sociaux 7. Les commandes et signaux
• Les issues de secours Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les documents décrivant le travail
• Les signaux et les commandes
2. L’organisation du travail • La localisation
• Les caractéristiques
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• La force
• L’organisation du travail
• Les circonstances de travail
• La planification du travail 8. Le matériel de travail, les outils, les
• L’approvisionnement du chantier
machines
• L’ordre de pose des éléments
• Les co-activités entre entreprises et entre équipes Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les moyens de communication • Le matériel, outils et machines
• La formation • L’entretien
• Le rangement
• Les dimensions et formes
• Adaptés à l’ouvrier et sécurisés
3. Les risques de chute • La formation des ouvriers
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les protections collectives
- Nature
9. Les positions de travail
- Etat
• Les échafaudages Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les échelles, escabelles… • La répétition des mêmes gestes
• Les travaux dangereux • Les positions de travail
• Les sols • Les hauteurs de travail
• Le travail en position debout

4. Le levage et le transport des matériaux

et des personnes 10. Les efforts et les manutentions
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant: Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les équipements de transport vertical et horizontal • Les gestes et efforts
• Etat • Les efforts des mains
• Les voies de déplacement et les zones de manœuvre des machines • Les charges
et véhicules • Les aides mécaniques
• Les codes et signaux standards de manœuvre • La formation
• La fatigue en fin de journée
5. Les accidents de travail
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les vêtements de travail et Equipements de protection individuelle 11. Eclairage, bruit, climat
(EPI) Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les risques mécaniques L’éclairage
• Les procédures en cas d’accident • L’éclairage des locaux et du travail lui-même
• Les analyses des accidents du travail • Pas de reflet ni éblouissement
• Les premiers soins • L’uniformité de l’éclairage
• Les lampes, projecteurs, luminaires
• L’éclairage de secours
6. Les risques électriques et d’incendie
Le bruit
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant: • La facilité pour se parler
Les risques électriques • Les EPI
• L’installation électrique générale • Les activités bruyantes
• L’équipement électrique • Les machines ou installations bruyantes
• Le matériel • Les moyens de communication
• La formation
Le climat 17. Les relations de travail au sein du per-
• L’organisation du travail
• En cas de fortes ou faibles températures ou de pluie
sonnel et avec la hiérarchie
• Pas de courants d’air Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les vêtements de travail • Les communications pendant le travail
• Les vêtements de protection • La répartition du travail
• Les boissons • L’entraide entre ouvriers
• La concertation pour le travail
• Les relations avec les intervenants extérieurs
• La hiérarchie
12. Les vibrations • Les relations avec la hiérarchie
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant: • Les suggestions et critiques des travailleurs
• Les engins de transport • Les évaluations
• Les machines vibrantes
• Les outils, mèches, disques
• La formation
18. L’environnement psychosocial
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les promotions
13. L’hygiène atmosphérique • Les discriminations
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant: • L’emploi
• Les risques chimiques • Les salaires
• La formation • Le conseil d’entreprise et le CPPT
• Les procédures • La direction de chantier
• L’étiquetage • Les problèmes psychosociaux
• Les stocks • Les conditions de vie en entreprise
• Les poussières, copeaux, huiles, vapeurs…
• Les déchets
• Les infections
• La signalisation
• Les EPI
Pour des activités particulières
Les fouilles
14. L’autonomie et les responsabilités indi- Qui peut faire quoi de concret et quand concernant
viduelles
Qui peut faire quoi de concret et quand concernant: Les charpentiers
• Les ordres et attentes Qui peut faire quoi de concret et quand concernant
• Le degré d’initiative
• L’autonomie Les maçons
• La liberté de contact
• Le niveau d’attention Qui peut faire quoi de concret et quand concernant
• Les décisions
• Les responsabilités Les peintres
• Les erreurs Qui peut faire quoi de concret et quand concernant

15. Le contenu du travail

Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• L’intérêt du travail
• Les compétences
• Informations et formation professionnelles
• Informations et formation sur les risques

16. Les contraintes de temps

Qui peut faire quoi de concret et quand concernant:
• Les horaires et le programme de travail
• Le rythme de travail
• L’autonomie du groupe
• Les interruptions dans le travail
• Les pauses
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 STRATEGIE SOBANE - GESTION DES RISQUES PROFESSIONNELS
La stratégie SOBANE est une stratégie de prévention des risques à quatre niveaux
(dépistage (Screening), OBservation, ANalyse, Expertise).
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pour objectif de faire connaître cette stratégie de prévention et de montrer comment
l’appliquer aux différentes situations de travail.
Ces outils cherchent à optimaliser le temps et les efforts de l’entreprise pour rendre la
situation de travail acceptable quelle que soit la complexité du problème rencontré. Ils
favorisent le développement d’un plan dynamique de gestion des risques et d’une culture
de concertation dans l’entreprise.
L’ensemble de ces outils ainsi que la stratégie SOBANE ont été développés par l’Unité
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Louvain, dans le cadre du projet de recherche SOBANE cofinancé par le Service public
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Le guide de concertation DEPARIS est un guide de dépistage participatif des risques qui
permet de rencontrer les exigences du niveau «Dépistage» de la stratégie SOBANE. Il
s’agit d’un outil simple, économe en temps et en moyens, qui favorise le développement
d’un plan dynamique de gestion des risques et d’une culture de concertation dans l’en-
treprise.
Cette publication a été réalisée par une équipe de recherche comprenant:
• L’Unité hygiène et physiologie du travail de l’UCL (Prof. J. Malchaire, A. Piette);
• Le Service de recherche et développement de IDEWE (Prof. G. Moens);
• Le service externe en prévention et protection CESI (S. Boodts, A. Schietecatte);
• Le service externe en prévention et protection IDEWE (Prof.V. Hermans);
• Le service externe en prévention et protection PROVIKMO (Dr. G. De Cooman,
I.Timmerman);
• Le service externe en prévention et protection MENSURA (Dr. P. Carlier);
• Le Département nouvelles technologies et formation du CIFoP (J.F. Husson).
• Le service de prévention SEFMEP (P. Lorent, F. Gysens)

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Travail et Concertation sociale
Dessin: Serge Dehaes
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Nederlands.
dans cette brochure désignent les personnes des deux sexes.

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ciales, elle est autorisée moyennant la citation de la source et, s’il échet, des auteurs de la brochure.


Procédure d’utilisation
1. Information par la direction sur les objectifs poursuivis et engagement de celle-ci de tenir
compte des résultats des réunions et des études.
2. Accord du Comité de prévention et de protection au travail.
3. Définition d’un petit groupe de postes formant un ensemble, une “situation” de travail.
4. Désignation d’un coordinateur par la direction avec l’accord des ouvriers.
5. Préparation du coordinateur: Il adapte éventuellement l’outil à la situation de travail en
modifiant des termes, en éliminant certains aspects non concernés, en transformant
d’autres ou encore en ajoutant des aspects supplémentaires.
6. Constitution d’un groupe de travail avec des ouvriers-clés de la situation de travail concer-
née, désignés par leurs collègues et leurs représentants et de personnels d’encadrement
technique choisis par la direction. Il comprend au moins un homme et une femme en cas
de groupe mixte.
7. Le document “Invitation” est remis aux membres du groupe de travail de manière à les
informer des objectifs de la réunion Déparis et à préciser leur rôle.
8. Réunion du groupe de réflexion dans un local calme près des postes de travail.
9. Explication claire par le coordinateur du but de la réunion et de la procédure.
10. Discussion sur chaque rubrique en se concentrant sur les aspects repris sous cette rubri-
que et en s’attardant, non pas à porter un score, mais
• À ce qui peut être fait pour améliorer la situation, par qui et quand
• À ce pour quoi il faut demander l’assistance d’un préventeur
• À déterminer rapidement le coût des mesures d’amélioration proposées et leur impact
éventuel sur la qualité du produit et sur la productivité: pas (0), peu (€), moyen (€€)
ou élevé (€€€).
11. Après la réunion, synthèse par le coordinateur en mettant au net
• La liste des points à étudier plus en détails avec les priorités
• La liste de solutions envisagées avec indication de qui fait quoi et quand
• Les rubriques utilisées, contenant les informations détaillées ressortant de la réunion
12. Présentation des résultats aux participants, révision, ajouts…
13. Finalisation de la synthèse.
14. Présentation à la direction et aux organes de concertation.
15. Poursuite de l’étude pour les problèmes non résolus, facteur par facteur, au moyen des
méthodes de niveau 2, Observation, de la stratégie SOBANE.

Le texte suivant peut aider à préciser le but de la réunion.

“Au cours de la réunion, nous allons passer en revue tous les aspects techniques, d’organisa-
tion et de relation qui font que le travail est plus ou moins facile, efficace et agréable.
L’objectif n’est pas de savoir si c’est facile ou agréable à 20, 50 ou 100 %.
Il est de trouver ce qui peut être fait concrètement, tout de suite, dans 3 mois et plus tard
pour que ce soit plus efficace et plus agréable.
Il peut s’agir de modifications techniques, de nouvelles techniques de travail, mais aussi de
meilleures communications, de réorganisation des horaires, de formations plus spécifiques.
Pour certains points, nous devrions arriver à dire ce qu’il faut changer et comment concrète-
ment le changer. Pour d’autres, des études complémentaires devront être réalisées.
La Direction s’engage à établir un plan d’actions dans le but de donner suite au mieux à ce
qui sera discuté. “



1. Les locaux et zones de travail
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les zones de travail
• Chantier, zones de stockage, approvisionnement, circulation
• Prévues dès l’installation du chantier
• De tailles suffisantes
• Peu encombrées par des matériaux, objets…
• Régulièrement déblayées, nettoyées, entretenues, agréables
• Fermées vis à vis des intrusions extérieures

Le nombre d’ouvriers dans un espace de travail

• Pas trop grand: les ouvriers peuvent travailler sans se gêner les uns les autres

Les voies d’accès et de circulation

• Voies séparées pour les personnes et les véhicules
• Escaliers, passerelles, trous, passages étroits …
• Logiques, directs et de largeur suffisante (> 80 cm)
• Bien délimitées et signalées
• Bien dégagées et avec une bonne visibilité
• Pas encombrées par des matériaux, objets…
• Equipées des protections adéquates si nécessaire

Les zones de stockage des matériaux

• Délimitées, signalisées et bien rangées
• Pas de risque d’effondrement (stabilité)
• Rangement logique dans l’ordre d’utilisation

Les espaces de rangement

• Suffisants (caisses à outils…) et facilement accessibles

La signalisation générale
• Zones, étages, cages d’escalier, voies de circulation…

La propreté générale: huiles, poussières, copeaux…

Les locaux sociaux
• Douches, toilettes, vestiaires, réfectoire…
• De taille suffisante, bien organisés, localisés et équipés
• Hygiéniques et confortables

Les issues de secours

• Libres, bien visibles
• Signalées par les pictogrammes adéquats

Aspects à étudier plus en détails:

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 2. L’organisation du travail
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
L’organisation du travail
• Bien définie, claire et satisfaisante pour tous
• Elle permet le déroulement sûr et aisé des activités

Les circonstances de travail

• Les outils, le matériel, les stocks, les imprévus, les demandes extérieures, le temps…
• Permettent d’appliquer les procédures de travail normales et de faire un travail de qualité

La planification du travail
• Un planning existe dans l’espace et dans le temps
• Les risques d’interactions entre équipes, entreprises…sont pris en compte pour travailler en sécurité
• Les protections sont placées le plus tôt possible avant l’apparition du risque de chute

L’approvisionnement du chantier
• Sans danger à partir de la voie publique
• Stocks tampons en amont et en aval ni trop grands ni trop petits

L’ordre de pose des éléments

• Compatible avec l’ordre d’arrivée des éléments

Les co-activités entre entreprises et entre équipes

• Bien programmées dans l’espace et dans le temps
• Compatibles point de vue technique et de sécurité
• Communications faciles et libres au cours du travail entre ouvriers des différents postes

Les moyens de communication

• Voix, téléphones, talkie-walkie, gestes …
• Adéquats et agréables

La formation
• De tous les ouvriers des différentes entreprises ou travaux
• Informés à chaque stade du chantier sur
- Toutes les autres activités, surtout si risques majeurs
- Les séquences des opérations
- Les risques particuliers et les moyens de prévention

Aspects à étudier plus en détails:

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3. Les risques de chute
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les protections collectives
• Nature
• Contre les chutes supérieures à 2m
• Contre les projections des matériaux et personnes
• Trémies, cages d’ascenseurs, ouvertures extérieures et intérieures, trous..
• Plate-formes, garde-corps, planchers de recueil, filets de retenue…
• Etat
• Adéquates et en bon état
• Ne sont jamais enlevées au cours des travaux

Les échafaudages
• De qualité, stables, sûrs, en parfait état
• Préférer les plateaux aux madriers comme planchers
• Equipés de garde-corps et plinthes, filets de retenue
• Montés par du personnel qualifié ou par une firme spécialisée

Les échelles, escabelles…

• De qualité, stables, légères, en parfait état
• Utilisées occasionnellement seulement
• Utilisées en toute sécurité: stabilité, pieds anti-dérapants, inclinaison, fixations, dépassement du plancher d’accès…

Les travaux dangereux

• Les travaux en bordure du vide
• Les hauteurs des planchers et des filets de protection
• Les points d’ancrage
• Quand nécessaires, port des EPI: harnais, baudriers, stop chutes, absorbeurs d’énergie, lignes de vie…

Les sols
• En bon état: de niveau, unis, solides, non glissants
• Pas de dénivellations, trémies, trous, irrégularités

Aspects à étudier plus en détails:

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 4. Le levage et le transport des matériaux et des personnes
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les équipements de transport vertical et horizontal
• Séparés pour les personnes et les matériaux
• Localisés et se déplacent à l’écart des lignes électriques
• Bien dimensionnés en fonction de la taille du chantier et du nombre d’ouvriers
• Bien disposés en fonction des phases successives de travail
• Élingues adaptées à la charge manutentionnée (nylon, chaîne, câble, palonnier)
• Matériel en règle de vérification par un bureau accrédité

Etat
• Dimensionnés et entretenus par du personnel qualifié
• Equipés de dispositifs qui empêchent la décharge accidentelle du matériel ou des personnes transportées
• Les engins de levage de matériaux ne sont jamais utilisés pour le transport de personnes

Les voies de déplacement et les zones de manœuvre des machines et véhicules

• Suffisamment larges, balisées et non encombrées
• Séparées des voies piétonnes et à l’écart des zones de travail
• Personne ne se trouve dans les zones de déplacement des charges
• Les charges ne sont pas déplacées au dessus des ouvriers

Les codes et signaux standards de manœuvre

• Les grutiers, conducteurs de machines et d’engins sont tous qualifiés
• Des systèmes de communications adéquats sont utilisés lorsque l’opérateur ne voit pas la charge…

Aspects à étudier plus en détails:

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5. Les accidents de travail
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les vêtements de travail et Equipements de protection individuelle (EPI)
• Adaptés, disponibles, utilisés, entretenus, rangés…
• Sécurité: casques, chaussures de sécurité…
• Produits dangereux: masques, lunettes, gants
• Machines: lunettes (projections), gants

Les risques mécaniques

• Se couper : scie, cutters, outils et matériaux divers, …
• Se piquer : ferraillage, clous, outils pointus, …
• Se cogner : tête, visage, membre
• Se faire entraîner : protection des machines escamotées, contact direct avec des parties mobiles, engrenages, cré-
maillères, courroies ….
• Se faire écraser : chute de matériaux, effondrement, circulation d’engins de chantier, …
• Se faire ensevelir : éboulement des fouilles lors des fondations
• Se brûler : source de chaleur directe ou indirecte

Les procédures en cas d’accident

• Claires, connues et appliquées

Les analyses des accidents du travail

• Systématiques, complètes, utiles

Les premiers soins

• Locaux et boîtes de secours …bien localisés et adéquats
• Secouristes qualifiés disponibles en permanence

Aspects à étudier plus en détails:

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 6. Les risques électriques et d’incendie
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les risques électriques
L’installation électrique générale
• Par des ouvriers qualifiés
• Mise à la terre signalée, bien isolée
• Equipée de différentiels, fusibles
• Protégée contre les impacts et l’humidité

L’équipement électrique: machines, équipement, groupe électrogène…

• Mis à la terre, bien entretenu, isolé, protégé des impacts
• Connexions, boutons d’arrêt d’urgence en bon état
• Batteries en bon état et bien gérées…

Le matériel: fils, câbles, rallonges, prises de terre …

• En bon état et protégé contre les impacts et l’humidité
• Disposé de façon sure sans gêner les voies de circulation de personnes et matériaux
• Evacué dès qu’ils ne sont plus utilisés

La formation
• Bonne information sur les risques et les moyens de prévention

Le risque incendie et explosions

Les matières inflammables ou explosives
• Quantité, stockage, ventilation, transport, signalisation…
Les sources: flamme nue, sources de chaleur (soleil) ou d’étincelles (machines), électricité statique…, signalisation
Les moyens de lutte
• Extincteurs, dévidoirs, bornes d’incendie…, signalisation

L’équipe d’intervention interne: formée, disponible

Les consignes en cas d’incendie
• Plans d’évacuation, alerte, alarme, voies et issues de secours, points de rendez-vous, tests d’évacuation…

La signalisation
• Zones de stockage, moyens de lutte, issues et éclairage de secours, plans par étage …

Aspects à étudier plus en détails:

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7. Les commandes et signaux
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les documents décrivant le travail: bordereaux, listes…clairs
Les signaux (écrans, lampes…) et les commandes
• Boutons, manettes, pédales… en bon état
• La localisation
• Près et en face de l’ouvrier, ni trop haut, ni trop bas
• Bien disposés sur le tableau de commande (nombre et couleurs des boutons, lampes…)
• Les caractéristiques
• Respect des stéréotypes: aiguille mobile de gauche à droite, vert = marche… rouge = arrêt, sens de la comman-
de…
• Niveau sonore ou intensité lumineuse adéquate
• La taille: forme et dimensions (boutons, voyants…)

La force
• Pas de force excessive de pression du doigt ou du pied …

Aspects à étudier plus en détails:

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 8. Le matériel de travail, les outils, les machines
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Le matériel, outils et machines
• Marteaux, pinces, pelles, pioches…machines fixes, portatives, de levage…
• Clairement répertoriés (inventaire)
• Adéquats pour chaque opération
• Aucun outil défectueux ou bricolé

L’entretien
• En bon état
• Entretien régulier, vérification approfondie annuelle par un Service Extérieur de Contrôle Technique
• Mis à l’écart en cas de problèmes (cordons abîmés, fissures, déchirures, usure générale…)
• Nettoyés et rangés selon les besoins en des endroits facilement accessibles autour des postes de travail

Le rangement
• Selon les besoins en des endroits facilement accessibles autour des emplacements de travail
• Machines dangereuses isolées dans une zone de sécurité

Les dimensions et formes

• Faciles à saisir en sécurité
• Faciles à utiliser sans fatigue des mains ou des bras
• Manches droits ou courbés, trop longs ou trop courts, trop gros ou trop fins, trop rugueux ou trop lisses

Adaptés à l’ouvrier et sécurisés

• Pas d’éléments qui peuvent blesser
• Pas trop lourds ; pas de vibrations
• Adaptés aux gauchers

La formation des ouvriers

• A l’utilisation la plus sûre et la plus efficace du matériel et des machines électriques et pneumatiques
• Le bon matériel est utilisé pour chaque tâche

Aspects à étudier plus en détails:

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9. Les positions de travail
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
La répétition des mêmes gestes: pas en continu
Les positions de travail: confortables
• Si possible assis sur un siège de qualité, stable et confortable
• Le dos droit: pas de flexions ou torsions
• La tête droite: pas de flexions, extensions, rotations
• Les épaules relâchées: pas haussées
• Les bras près du corps: pas écartés ou levés
• Les mains en position normale: non fléchies
• Les deux pieds sur le sol ou un repose-pied
• Pas à genoux ou accroupi
• Pas de positions défavorables répétées ou prolongées

Les hauteurs de travail

• Tables, étagères, machines-outils, scies…
• Les plans de travail sont stables
• Ils permettent une position de travail confortable et sûre

Le travail en position debout

• Pas de gène dans les mouvements
• Appui confortable possible des cuisses et/ou des bras sur des surfaces à bonne hauteur

Aspects à étudier plus en détails:

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 10. Les efforts et les manutentions
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les gestes et efforts
• Pas brusques, violents ou importants
• Pas de déplacements rapides ou répétés

Les efforts des mains

• Modérés, pas de torsion des poignets et jamais de coups avec le talon de la main

Les charges (liquides, taille des sacs…)

• Légères et équilibrées, toujours <25kg
• Confortables à saisir: bonnes poignées, pas de bords coupants, pas glissants…
• Manipulées seulement occasionnellement
• A bonne hauteur: saisie et dépose à hauteur de la ceinture
• Pas de torsion ou inclinaison du tronc
• Portées seulement sur de courtes distances

Les aides mécaniques: adéquates

• Palans, chariots à pousser plutôt qu’à tirer…pour les charges lourdes ou instables
• Courroies, tapis roulant…pour les transports fréquents
• De qualité, bien situées et faciles et rapides à utiliser
La formation: formation à la manutention adaptée au poste
La fatigue en fin de journée: acceptable

Aspects à étudier plus en détails:

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11. Eclairage, bruit, climat
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
L’éclairage
• L’éclairage des locaux et du travail lui-même
• Ni trop, ni trop peu
• Suffisant pour une vision précise du travail et des zones de passage
• Pas de reflet ni éblouissement
• Sur les tables, les surfaces métalliques ou en verre, les feuilles de plastique… en particulier par le soleil
• Pas de vue directe des sources de lumière
• L’uniformité de l’éclairage
• Des zones de travail et de passage (escaliers…)
• Les lampes, projecteurs, luminaires
• Bien localisés
• Propres, nettoyés régulièrement
• Remplacés rapidement quand défectueux
• L’éclairage de secours: bien localisé et en bon état
Le bruit
• La facilité pour se parler: à une distance de 1 mètre
• Les EPI: (bouchons, casque,...)
• Disponibles et utilisés quand le bruit est élevé
• Les activités bruyantes (compresseurs…)
• Le plus à l’écart possible des autres postes de travail
• Les machines ou installations bruyantes
• Moteurs, soufflettes, disqueuses, aspirations locales, extraction…
• Bien entretenues, capotées
• Les moyens de communication
• Tiennent compte du bruit ambiant

Le climat
• L’organisation du travail
• Permet de ne pas travailler sous la pluie ou le soleil important
• En cas de fortes ou faibles températures ou de pluie: des dispositions spécifiques sont prises
• Pas de courants d’air: par les fenêtres et portes
• Les vêtements de travail
• Confortables: bleu de travail …
• Les vêtements de protection
• Si nécessaires
• De qualité, adaptés et confortables (isolants, imperméables, contre le soleil…)
• Les boissons:
• Eau fraîche ou boissons chaudes disponibles s’il fait trop chaud ou trop froid

Aspects à étudier plus en détails:

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 12. Les vibrations
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les engins de transport
• Chariots élévateurs, grues, monte charge…
• Adéquats pour le travail à réaliser
• Le sol, les voies de circulation, les pneus, les suspensions, les sièges sont en bon état

Les machines vibrantes (disqueuses, ponceuses, foreuses…)

• Adéquats pour le travail à réaliser
• Pas trop lourdes
• En bon état et régulièrement entretenues

Les outils, mèches, disques… adéquats et en bon état

La formation
• Engins, véhicules, machines et outils vibrants bien utilisés
• Bonnes positions de travail, forces, travail à 1 ou 2 mains….

Aspects à étudier plus en détails:

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16
13. L’hygiène atmosphérique risques chimiques (solides, liquides ou gaz)
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les risques chimiques
• L’inventaire est disponible et à jour
• La documentation sur les risques est disponible

La formation: sur les procédures et les risques

Les procédures
• D’utilisation: claires et respectées (mélanges, dosages)
• En cas d’incident (renversement, éclaboussure…) respectées
• En cas de matériaux dangereux: amiante, plomb…

L’étiquetage: récipients adéquats et bien étiquetés

Les stocks
• Les produits toxiques, corrosifs, inflammables… sont stockés dans des espaces appropriés, isolés et signalisés

Les poussières, copeaux, huiles, vapeurs…

• Evacués (ventilation, aspiration…) sans mises en suspension ou dispersion
• Organisation de chantier ou matériel pour éviter les poussières ; aspirateur intégré, goulotte d’évacuation, arrosage
des poussières,…
• Pas d’usage de machines à moteur thermique dans un milieu confiné.

Les déchets
• Amiante, peinture à base de plomb, mousses polyuréthane, fongicides, mérule…
• Les déblais
• Evacués dans des récipients (containers, packs, poubelles) adéquats

Les infections: insectes, vaccin tétanos…

La signalisation
• Adéquate et respectée: interdiction de fumer, locaux à risque…

Les EPI: gants, masques, lunettes, vêtements…

• Adéquats, disponibles et utilisés

Aspects à étudier plus en détails:

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J
 14. L’autonomie et les responsabilités individuelles
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les ordres et attentes: claires, comprises et sans contradictions
Le degré d’initiative
• Chacun peut adapter son mode de travail sans perturber le travail de l’équipe

L’autonomie
• Chacun peut quitter son poste et prendre une courte pause (toilettes, boissons) sans perturber le travail

La liberté de contact
• Chacun prend lui-même les contacts qu’il juge nécessaires avec les services périphériques (entretien, achats, qua-
lité…) ou extérieurs

Le niveau d’attention: moyen en fonction:

• De la gravité des actions à prendre
• Du caractère imprévisible des événements

Les décisions
• Le nombre de choix est limité
• Les informations sont disponibles
• Elles ne sont pas trop difficiles à prendre
• La vitesse de réaction nécessaire est normale

Les responsabilités
• Chacun connaît les siennes et les apprécie
• Ni trop lourdes, ni trop légères

Les erreurs
• Chacun corrige lui-même ses erreurs éventuelles

Aspects à étudier plus en détails:

L
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J

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18
15. Le contenu du travail
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
L’intérêt du travail: intéressant et diversifié
• Tâches préparatoires, contrôle qualité, retouche, entretien…

Les compétences
• Le travail de chacun correspond à sa fonction et à ses compétences professionnelles
• Le personnel d’entretien des machines et les conducteurs d’engins savent lire des plans, documents et manuels
d’instruction
• Il permet d’utiliser et de développer ces compétences

Informations et formation professionnelle

• De tous: jeunes, intérimaires, plus anciens
• Spécifiques au travail de chacun
• Sur les procédures de travail
• A l’embauche et de façon périodique
• Lors de tout changement ou toute variation d’activité ou de fonction

Informations et formation sur les risques

• Mesures de prévention
• A chaque stade de la construction

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J
 16. Les contraintes de temps
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les horaires et le programme de travail
• Connus suffisamment à l’avance

Le rythme de travail: pas excessif

• Le travail en retard peut être résorbé rapidement

L’autonomie du groupe: il s’organise lui-même concernant

• Les horaires et les congés
• La répartition du travail, les pauses, les rotations
• La récupération des retards de production
• Les heures supplémentaires
• Le travail supplémentaire ou en dernière minute

Les interruptions dans le travail

• Peu d’imprévus

Les pauses
• Fréquentes et courtes
• Organisées en fonction de la lourdeur du travail, de la pénibilité des postures, du caractère répétitif, de la fatigue
mentale.

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J

19
20
17. Les relations de travail au sein du personnel et avec la hiérarchie
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les interactions et communications
• Au cours du travail entre ouvriers des différents postes
• Toujours possibles, faciles et libres, tant sur le travail que sur d’autres sujets
• L’organisation du travail et des espaces permet de se voir

La répartition du travail: équitable au sein du groupe

• Chacun connaît exactement son travail et son rôle

L’entraide entre ouvriers pour des problèmes de travail

La concertation pour le travail: régulière
• Entre le personnel, les services et la hiérarchie
• Pour définir, planifier et se répartir le travail
• Pour solutionner les problèmes

Les relations avec les intervenants extérieurs

• Bonne entente, climat de concertation

La hiérarchie: connue, appréciée et respectée

Les relations avec la hiérarchie
• Bonne entente, confiance, collaboration et bon climat social
• Pas de relations tendues ou conflits d’intérêt…
• Support en cas de difficultés de travail ou personnelles
• Délégations…

Les suggestions et critiques des ouvriers

• Entendues et suffisamment prises en compte
• Les problèmes sont signalés.

Les évaluations
• Chacun sait comment son travail est évalué
• Quand et comment il est contrôlé
• Il en connaît les critères et les conséquences
• Chacun est informé des résultats de son évaluation
• Le travail de chacun est suffisamment apprécié

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J
 18. L’environnement psychosocial
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
Les promotions: possibles
• Selon des critères objectifs et clairs
• Connus et approuvés par tous
• En fonction des performances et sur base des évaluations

Les discriminations: aucune

• Ni en fonction de l’âge, du sexe ou des origines
• Ni à l’engagement, ni pour les promotions

L’emploi
• Stable
• Confiance en l’intégrité et l’avenir de l’entreprise
• Les problèmes de remplacement des absents, intérimaires sont bien traités

Les salaires
• Correspondent aux compétences et au travail réalisé

Le conseil d’entreprise et le CPPT: satisfaisants

La direction de chantier
• Bonnes relations et cohésion entre le maître de l’ouvrage, l’architecte et l’entrepreneur
• Discussion des retards et surcoût

Les problèmes psychosociaux

• Insatisfaction, stress, harcèlement, problèmes personnels…
• Les structures et procédures d’accueil existent et sont utilisées
• Des informations sont données
• Des actions préventives sont menées

Les conditions de vie en entreprise

• Permettent un développement personnel et professionnel
• Sont compatibles avec une vie privée satisfaisante (famille…)
• Tous les ouvriers sont globalement satisfaits

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J

21
 Bilan final
Reportez ici les appréciations générales des rubriques
en coloriant la case en vert J, en jaune K ou en rouge L.
Situation de travail:

1. Les locaux et zones de travail J K L

2. L’organisation du travail J K L
3. Les risques de chute J K L
4. Le levage et le transport des matériaux et des personnes J K L
5. Les accidents de travail J K L
6. Les risques électriques et d’incendie J K L
7. Les commandes et signaux J K L
8. Le matériel de travail, les outils, les machines J K L
9. Les positions de travail J K L
10. Les efforts et les manutentions J K L
11. Eclairage, bruit, climat J K L
12. Les vibrations J K L
13. L’hygiène atmosphérique J K L
14. L’autonomie et les responsabilités individuelles J K L
15. Le contenu du travail J K L
16. Les contraintes de temps J K L
17. Les relations de travail au sein du personnel et avec la hiérarchie J K L
18. L’environnement psychosocial J K L

22
Inventaire des propositions d’amélioration
Et des études complémentaires à réaliser
Reportez ici les actions concrètes susceptibles d’être prises directement, Indiquées dans le cadran droit des 18 rubriques
Ainsi que les aspects à approfondir par une Observation détaillée, Indiqués dans le cadre inférieur des 18 rubriques.

N° Qui? Fait quoi et comment? Coût Quand?

0, e Date projeté Date réalisé
ee
eee

23
24
Les fouilles
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
• Mode opératoire établi par le bureau d’étude en stabilité pour réduire les risques d’ense-
velissement.
• Aménagement d’une rampe d’accès au fond de la fouille.
• Pose d’étançon et ou de blindage selon les directives du bureau d’étude pour éviter les
effondrements de murs mitoyens ou les glissements de terrain.
• Placement d’une échelle dans le fond de fouille des semelles pour une évacuation d’ur-
gence.
• Dégagement des terres et des matériaux à proximité des fouilles pour permettre un travail
manuel plus aisé.
• Pas de dépose de matériaux à proximité immédiate des fouilles.
• Pas d’ouvriers dans la fouille lors de la présence de la pelle mécanique.
• Un seul ouvrier par côté de la fouille lors du placement des tuyaux, du coulage du bé-
ton…

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J
 Les charpentiers
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
• Vérification des échelles de meunier.
• Pose d’une toiture sur le trottoir ou déviation piétonne.
• Manutention des pièces lourdes ou encombrantes à plusieurs
• Prévention du risque d’incendie lors de l’utilisation de scies, disqueuses…: extincteur à proxi-
mité
• Echafaudage pour le placement des pannes.
• Ceinture et vêtements adaptés au travail pour y placer les outils nécessaires
• Placement d’un lift pour l’acheminement et l’évacuation des petits matériaux. Lift jusqu’au faîte
pour permettre l’évacuation des matériaux du versant arrière de la toiture.
• Placement d’un treuil pour les longues pièces.
• En cas de mérule: mesures spécifiques recommandées par l’entreprise responsable de l’enlèvement
• Protection contre les produits de traitement du bois, fongicides, de démoussage…

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J

25
26
Les maçons
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
• Aucun travail n’est réalisé sur échelles

Manutention
• Choix de matériaux plus légers en fonction des possibilités
• Conditionnement : sacs de 25 kg
• Utilisation du silo pour le mortier
• Distance de transport restreinte
• Positionnement : hauteur de prise, éviter les torsions et la flexion du tronc en avant, qualité de la prise
• Formation adéquate du personnel

Positions de travail
• Hauteur adaptée pour éviter les flexions du tronc
• Disposition des matériaux (briques, cuvelles de mortier) pour éviter les torsions du tronc
• Travail en position debout sur une surface stabilisée et sécurisée

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
J
 Les peintres
A discuter Qui peut faire quoi de concret et quand?
• Travail sur des échafaudage, plate-forme roulante légère ou nacelle

• Utilisation des échelles (amarrées et stabilisées) comme moyen d’accès et non poste de travail

• Dans les endroits clos et/ou confinés

• Ventilation mécanique et protections respiratoires
• Matériel électrique adapté (éclairage d’appoint antidéflagrant)

• Méthode de travail
• Petits conditionnements correctement étiquetés
• Peintures en phase aqueuse
• Pistolet (airless) quand c’est possible
• Rouleaux avec réserve
• Matériel avec aspiration intégrée pour le ponçage

• Nettoyage
• Lavage des mains avant les toilettes et les repas
• Pas de détergents agressifs, solvants, pierre ponce pour se laver les mains: savons adaptés
• Nettoyage du matériel avec des solvants de substitution
• Changement de vêtements de travail dès que souillés

• Port des EPI (gants, masques, lunettes, crèmes protectrices (après avis médical)) lors de
• L’utilisation de solvants, pigments ou produits à base de plomb
• Le décapage de peintures anciennes
• Le décapage thermique (brûlures)
• L’utilisation de nettoyeurs haute pression

Aspects à étudier plus en détails:

L
K
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SPF Emploi, Travail et Concertation sociale
rue Ernest Blerot 1 - 1070 Bruxelles
www.emploi.belgique.be
PREVENTION DES MAUX DE DOS DANS LE SECTEUR DE LA CONSTRUCTION

La prévention des maux de dos est une préoccupation relativement importante dans le sec-
teur de la construction. C’est pourquoi divers outils lui sont consacrés.
• Il existe une brochure de la collection «Troubles musculo-squelettiques» intitulée
«Prévention des maux de dos dans le secteur de la construction», qui aborde
de façon détaillée cette problématique. Ce document dénombre les plus importants
facteurs de risque et tente de les expliquer en se basant sur les caractéristiques anatomi-
ques et physiologiques de la colonne vertébrale et sur les contraintes du métier. Il aborde
l’aspect préventif en mettant l’accent sur quatre composantes : l’adaptation ergonomique
du poste de travail, l’approche gestuelle de l’économie du dos, l’importance de l’activité
physique équilibrée et la gestion du stress. Ce document est destiné soit à l’encadre-
ment (maîtrise, contremaîtres, ingénieurs, architectes, …) soit à des professionnels de la
prévention qui cherchent des connaissances complémentaires sur la problématique des
maux de dos et des arguments pour convaincre leurs interlocuteurs de protéger leur dos
ou celui de leurs travailleurs. Un DVD illustrant les situations de la brochure est égale-
ment disponible.
• Neuf fiches «métiers» sont également proposées. Chaque fiche est ciblée sur un
métier de la construction: maçon, manœuvre, coffreur, couvreur, ferrailleur, ter-
rassier, monteur, grutier et conducteur d’engin. Destinée principalement au tra-
vailleur, chaque fiche comporte environ 12 pages en couleurs, avec des illustrations de
conditions de travail sur le terrain. Elle traite de l’analyse des situations comportant un
risque pour le dos: on y trouve les manutentions et les postures penchées vers l’avant,
ou en rotation comme facteurs de risque présents pour la plupart des métiers analysés.
L’explication de ces différents risques est mentionnée avec des croquis de vertèbres à
l’appui. L’objectif est de faire prendre conscience au lecteur des risques existants dans
sa pratique quotidienne. La fiche aborde les aspects préventifs en proposant quelques
solutions ergonomiques, telles qu’adapter la hauteur de stockage des charges, utiliser des
rehausses ou des aides à la manutention. La pratique des gestes et postures qui protègent
le dos est détaillée par de nombreuses photos in situ. Quelques exemples d’exercices de
stretching réalisés sur le terrain sont proposés.

Ces outils sont disponibles gratuitement et peuvent être demandés au Service public fédéral
Emploi, Travail et Concertation Sociale:
• par téléphone au 02 233 42 14 ou par fax au 02 233 42 36
• par écrit à la Cellule Publications du SPF, Rue Ernest Blerot 1 –1070 Bruxelles
• par email: [email protected]
• ou téléchargés sur le site Internet du SPF http://www.emploi.belgique.be/ thèmes «Bien-
être au travail» > «organisation du travail» > «Publications» (à droite de la page)
SPF Emploi, Travail et Concertation sociale Ce document a pu être réalisé grâce
rue Ernest Blerot 1 - 1070 Bruxelles à l’appui de l’Union européenne
www.emploi.belgique.be Fonds social européen