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    Suj. Prof - Sept. 2016 .1deg Coll Cor

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    Cours TP Klm
    Le document décrit les éléments de réponse attendus pour un examen de didactique des TIC au collège. Il présente les trois pôles du triangle didactique, les dimensions didactique, pédagogique et épistémologique. Il détaille ensuite les étapes clés pour la conception d'une situation-problème en classe autour d'une compétence en informatique.

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    Description originale:

    Examen professionnel info 2016

    Titre original

    Suj. prof.sept. 2016 .1deg coll cor

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    ‫الصفحة‬

    1 ‫امتحان الكفاءة المهنية لولوج الدرجة األولى‬


    1 ‫من إطار أساتذة التعليم الثانوي االعدادي‬
    2016 ‫دورة شتنبر‬
    ‫عناصر االجابة‬ ‫المركز الوطني للتقويم واالمتحانات والتوجيه‬

    ‫ثالث‬ ‫مدة‬ ‫ اإلعالميات‬:‫اختبار في ديداكتيك مادة التخصص‬ :‫المادة‬


    ‫ساعات‬ : ‫اإلنجاز‬

    1 ‫المعامل‬

    1. Indiquer :
    • Les trois pôles du triangle didactique (enseignant, élève, contenu)
    et
    • Les dimensions didactique, pédagogique et épistémologique de ce
    triangle.
    2. Intégration des TICE :
    Relation au savoir, Interactivité, Proximité, Continuité, Fluidité,
    Communication, Diversité, Différenciation, Etc.

    L’ensemble des ressources relatives à une compétence pour une unité dans un niveau de curriculum
    officiel de l’informatique au collège doivent être cités.
    1. Le contexte proposé doit être familier à l’apprenant et lié à ses centres d’intérêt.
    2. La tâche proposée doit être : a) Globale b) Signifiante c) Complexe
    3. La tâche à réaliser doit être découpée à travers un ensemble de consignes pour aider l’élève à
    affronter sa complexité.
    4. Indiquer :
    a) Le matériel didactique à la mise en œuvre de l’activité d’apprentissage ;
    b) Forme de travail des apprenants (individuellement ; en binôme ; en groupe etc.) ;
    c) La chronologie des interventions de l’enseignant (pour des relances ou des modifications des
    variables didactiques) ;
    d) Les contraintes à respecter par les apprenants.
    5. L’énoncé de la situation problème doit présenter :
    a) Le contexte : par exemple, dans un collège, un comité formé d’élèves, d’enseignants et
    d’agents administratifs est chargé de gérer un journal scolaire de l’établissement.
    b) La tâche : retravailler les produits manuscrits proposés par les différents participants pour
    être présentable (élégance, illustration, réutilisation etc.)
    c) Les consignes et les contraintes de sa réalisation :
    o Comment saisir le texte et les images en utilisant un ordinateur et ses périphériques ?
    o Comment mettre en forme le texte et l’habiller avec illustrations ?
    o Comment paginer et imprimer les documents retravaillés ?

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