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PC - Partie - Chapitre : Correction de l’Evaluation n° 1


Compétences évaluées : 1 2 3 4
- Passer d’une forme de langage scientifique à une autre (Ex 1)
- Pratiquer des démarches scientifiques (Ex 2/3)
- Identifier les différentes échelles de structuration de l’univers (Ex 3) 

Appréciation :

Exercice 1 : Savon de Marseille


Le stagiaire a mesuré la masse et le volume d’un échantillon de l’huile reçue :
L’étape 2 nous informe que le volume d’huile étudié est de V = 12,5 mL
Afin de calculer la masse d’huile, il ne faut pas oublier de soustraire la masse de
l’éprouvette mesurée dans l’étape 1 à savoir 15,3 g
D’où la masse d’huile : m = 26,7 – 15,3 = 11,4 g
Le document 3 nous donne les masses volumiques de différentes huiles
On calcule donc la masse volumique ρ de notre échantillon d’huile reçue :

En reportant notre résultat dans le graphique du document 3, on constate que l’huile reçue peut
être de l'huile d'olive mais peut-être aussi de l'huile de colza.
Donc le stagiaire ne pourra pas conclure sur la nature de l’huile testée.

Exercice 2: La Chevalière en Or
Pour déterminer la masse volumique de la chevalière il faut déterminer sa masse et son volume.
Pour déterminer sa masse il suffit simplement de peser la chevalière avec une balance (ne pas
oublier de faire Tare avant de commencer la mesure). On obtient la masse m.
Pour déterminer le volume on utilise la méthode de déplacement d’eau vu que notre objet a une
forme irrégulière.
On prend une éprouvette qui contient un volume connu d’eau V1 et on y plonge la chevalière, le
niveau d’eau va augmenter et on obtient un volume V2.
Le volume de la chevalière v= V2-V1
Enfin on détermine la masse volumique en utilisant la formule

1) Sachant que la bague a une masse = 150 g et un volume = 15 mL et que la masse


volumique de l’or est = 19,3 kg/L , que pensez-vous de l’affirmation : « La chevalière est
en or massif » ?
m= 150g = 0,15 Kg ; V= 15 mL = 0,015 L

La masse volumique de la chevalière est différente de celle de l’or (19,3 Kg/L). Donc la
chevalière n’est pas en or massif.
Exercice 3 : Voyager, une mission sans limite

1) Pourquoi a-t-on choisi des ondes qui sont de même nature que la lumière plutôt que des
ondes sonores pour transmettre les informations de la sonde ?
Le son a besoin d’un milieu matériel pour se propager, ce qui n’est pas le cas de la lumière. Or,
entre la sonde et la Terre il n’y a pas de milieu matériel : la sonde est « dans le vide ». Le son
ne peut donc pas se propager de la sonde à la Terre.

2) Que représente la distance d’une unité astronomique (ua) ?


L’unité astronomique correspond à la distance entre la Terre et le Soleil, soit environ 150
millions de kilomètres.
3) Combien de temps les ondes radio émises par Voyager 1 mettent-elles pour atteindre la
Terre (doc 2) ?
Le doc. 2 donne la durée de l’aller-retour entre la sonde Voyager 1 et la Terre. La durée pour
atteindre la Terre est donc deux fois plus petite :
t = 38 h 14 min 44 s/2 = 19 h 07 min 22 s.

4) En utilisant la réponse à la question précédente et les données du Doc 2, retrouver


approximativement la valeur de la vitesse de la lumière.

5) La sonde Voyager 1 est-elle sortie du Système Solaire ?


Au début de l’année 2017, la distance entre la sonde Voyager 1 et le Soleil était de 20 527
020 241 km (doc. 2). Convertissons cette distance en unité astronomique (données) :
d = 20 527 020 241/(1,5 × 108) = 137 ua.
Cela est supérieur au rayon du Système solaire qui est de 50 ua, puisque son diamètre est
de 100 ua (données).La sonde est donc sortie du Système solaire.

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