Le document décrit une leçon de langue française sur la communication non verbale. La leçon comprend diverses activités telles que la compréhension orale et écrite d'une lettre, ainsi qu'une rédaction écrite.
0 évaluation0% ont trouvé ce document utile (0 vote)
249 vues6 pages
Le document décrit une leçon de langue française sur la communication non verbale. La leçon comprend diverses activités telles que la compréhension orale et écrite d'une lettre, ainsi qu'une rédaction écrite.
Le document décrit une leçon de langue française sur la communication non verbale. La leçon comprend diverses activités telles que la compréhension orale et écrite d'une lettre, ainsi qu'une rédaction écrite.
Le document décrit une leçon de langue française sur la communication non verbale. La leçon comprend diverses activités telles que la compréhension orale et écrite d'une lettre, ainsi qu'une rédaction écrite.
Téléchargez comme DOCX, PDF, TXT ou lisez en ligne sur Scribd
Télécharger au format docx, pdf ou txt
Vous êtes sur la page 1/ 6
Fiche Pédagogique
Fiche de l’enseignant Discipline : Langue Française
Professeur: D.B.
Date: Classe: XI Niveau : B1
Thème: La promotion à l’aide de la communication non verbale
Type de leçon: Mixte
Compétences communicatives:
Compétences linguistiques : Distinguer les structures et les caractéristiques phonétiques de la lettre proposée ; Compétences pragmatiques : Exprimer son opinion envers la citation proposée; Compétences sociolinguistiques : Décrire la structure d’une lettre ; Participer à des conversations pour l'échange d'impressions et d'opinions sur le lu .
Objectifs operationnels: Lire expressivement et avec intonation la lettre proposée; Répondre aux questions posées; Savoir exprimer leurs opinions à propos de la lettre et de la citation proposée; Souligner la variante correcte et expliquer son choix; Identifier les formules d’ouverture et de cloture de la lettre; Participer avec plaisir aux acitivités de la leçon.
Méthodes et procédés: La conversation; les exercices; l’explication; description; traduction bilingue.
Moyen: les fiches de travail, l’ordinateur, le dictionnaire etc.
Formes d’organisation: frontale, individuelle,en groups.
I- Mise en train
Activité de l’enseignant: Le professeur salue la classe . L’élève de service fait le rapport en ce
qui concerne le jour/la date/ le mois, les personnes qui sont absentes et le devoir.
Le prof demande aux élèves de préparer les matériels nécessaires pour commencer le travail.
A l’aide d’un vidéo on crée une atmosphère proprice au travail.
Activité 1 : Énumerez les formules de salut que vous savez!
Activité de l’enseignant: On propose à chaque élève de dire les formules de salut qu’il sait.
Activité de l’apprenant: Les élèves disent les formules de salut.
On commence le cours.
Activité de l’apprenant: Les élèves se préparent pour la classe. Ils répondent aux questions posées.
II- Comprehension orale:
Activité1: Quelles types de lettres connaissez-vous ?
Activité de l’enseignant: On propose à chaque élève d’énumérer les types des lettres qu’il sait.
Activité de l’apprenant: Les apprenants énumèrent les types des lettres qu’ils savent.
Activité2: Comment peut-on interpreter l’affirmation: « Une lettre...
Conversations épistolaires, missives secrètes, mots doux enflammés... La lettre garde une saveur romanesque incontestable. Trente pensées à décacheter... »
Activité de l’enseignant: On propose s’exprimer sur la citation lue.
Activité de l’apprenant: On pense bien et puis on parle de son avis en ce qui concerne cette affirmation. III- Compréhension écrite:
Activité 1: Lisez attentivement la lettre :
Activité de l’apprenant: Les élèves lisent la lettre. Ils écrivent dans leurs cahiers les mots inconnus et les traduisent.
IV- Expression orale
Activité1: Choisissez la variante correcte :
C’est une lettre : a. Administrative b. De publicité c. Personnelle Activité de l’enseignant: L’enseignant propose aux élèves à choisir la variante correcte et à argumenter son choix. Activité de l’apprenant: Les élèves choisissent la variante correcte et explique leurs choix.
Activité 2: Questionnaire:
1. Qui est l’auteur de la lettre?
2. À qui s’adresse le Directeur d’Agence? 3. Ou se trouve l’Agence Commerciale Paris? 4. Quel est le but de la lettre?
Activité de l’enseignant: L’enseignant propose aux élèves à répondre aux questions sur la lettre. Activité de l’apprenant: Ils répondent aux questions.
Activité 3 : Trouvez dans le contenu de la lettre les mots qui nous démontre qu’il s’agit d’une lettre formelle. Activité de l’enseignant: L’enseignant propose aux élèves à relire la lettre dans le but de trouver les mots qui démontre que c’est une lettre formelle. Activité de l’apprenant: Ils énumèrent les mots.
Activité 4: Identifier les formules d’ouverture et de cloture dans le contenu de la lettre lue.
V- Expression écrite:
Activité 1: Vous etes le directeur d’une campagnie .Écrivez une lettre d’après l’ exemple donné, pour promovoir votre produit. Activité de l’enseignant: On propose des tâches écrites aux élèves.
Activité de l’apprenant: Les élèves travaillent en groupes, ils rédigent une lettre d’après le cas choisi.
VI- Pour aller plus loin
Activité de l’enseignant: Le prof. fait une généralisation. Il évalue le travail des élèves et donne des notes. Évaluation du travail :
o Lecture globalement fluide à certains moments un peu hésitante;
o Bute sur quelques mots; o Utilise la ponctuation à bon escient pour lire le contenu; o Met relativement le ton; o A un vocabulaire correct; o Vérifie sa comprehension; o Repère dans le contenu des informations explicites ; o Est capable de dégager globalement le thème de la lettre. On annonce le devoir. Fiche de l’apprenant Discipline : Langue Française
Classe: XI
Niveau : B1
Thème: La promotion à l’aide de la communication non verbale
Activité 1 : Énumerez les formules de salut que vous savez!
Activité2: Comment peut-on interpreter l’affirmation: « Une lettre...
Conversations épistolaires, missives secrètes, mots doux enflammés... La lettre garde une saveur romanesque incontestable. Trente pensées à décacheter... »
Activité 3: Lisez attentivement la lettre :
Activité 4: Choisissez la variante correcte :
C’est une lettre : a. Administrative b. De publicité c. Personnelle
Activité 5: Répondez aux questions:
1. Qui est l’auteur de la lettre?
2. À qui s’adresse le Directeur d’Agence? 3. Ou se trouve l’Agence Commerciale Paris? 4. Quel est le but de la lettre?
Activité 6 : Trouvez dans le contenu de la lettre les mots qui nous démontre qu’il s’agit d’une lettre formelle.
Activité 7 : Identifier les formules d’ouverture et de cloture dans le contenu de la lettre lue.
Activité 8: Vous etes le directeur d’une campagnie .Écrivez une lettre d’après l’ exemple donné, dans le but de promovoir votre produit.
