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    Devoir Commun Math 1 Lycee Bellepierre

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    Saikou Oumar Barry
    Ce document contient les exercices d'un devoir de mathématiques pour des élèves de première S. Il y a 6 exercices portant sur des sujets comme les fonctions, les vecteurs, les aires et les algorithmes.

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    Lycée Bellepierre – 1re S – Mathématiques – Devoir commun du 08/02/2013 1

    1re S – Mathématiques – Devoir commun du 08/02/2013


    Durée 2 heures. L’usage de la calculatrice est autorisé. Ce sujet comporte 2 pages.
    La qualité de la rédaction, la clarté et la précision des raisonnements entreront pour une part impor-
    tante dans l’appréciation des copies.

    Exercice 1 (2 points)
    La fonction f est définie sur IR par : f (x) = x2 + 2x − 1.
    La fonction f est dérivable sur IR, de dérivée f ′ , et elle est représentée ci-dessous par la courbe Cf .
    1. Calculer f ′ (x) pour tout réel x.
    2. Tracer la droite (d), tangente à la courbe Cf au point A d’abscisse −3. Justifier par un calcul
    3. Déterminer une équation réduite de la droite (d).

    7 Cf

    6
    5
    4
    3
    2
    1

    −4 −3 −2 −1 1
    −1
    −2
    −3
    −4
    −5

    Exercice 2 (5 points)
    1. Tracer un repère du plan et placer le point A (−3 ; 2).
    2. Le vecteur ~u a comme coordonnées (5 ; 2). La droite (d1 ) passe par le point A et ~u est un
    vecteur directeur de (d1 ).
    (a) Tracer la droite (d1 ).
    (b) Calculer une équation cartésienne de la droite (d1 ).
    3. (a) Placer les points B (−2 ; −3) et C (8 ; 1) et tracer la droite (BC).
    (b) Les droites (d1 ) et (BC) sont-elles parallèles ? Justifier.
    4. Une équation cartésienne de la droite (d2 ) est 3x − 4y + 3 = 0. Tracer la droite (d2 ).
    5. Les droites (d1 ) et (d2 ) se coupent en D. Calculer les coordonnées de D.

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    Lycée Bellepierre – 1re S – Mathématiques – Devoir commun du 08/02/2013 2

    Exercice 3 (4 points)
    −−→ 3 −→ −−→ 1 −−→
    ABCD est un parallélogramme. Les points E et F sont définis par : BE = AB et DF = − DA.
    4 3
    1. Réaliser une figure.
    −−
    → −−→ −→ −−→
    2. Décomposer chaque vecteur CE et BF en fonction des vecteurs AB et AD.
    3. En déduire que les droites (CE) et (BF ) sont parallèles.

    Exercice 4 (2 points)
    1
    La fonction f est définie par : f (x) = sur [0; +∞[
    1 + x2
    1. Indiquer sans justifier le sens de variation de la fonction carré sur [0 ; +∞[.
    2. En déduire le sens de variation de la fonction f sur [0 ; +∞[ , en rédigeant soigneusement et
    en citant des propriétés sur le sens de variation des fonctions.
    3. En déduire que pour tout réel x positif, f (x) 6 1.

    Exercice 5 (2,5 points)


    1. Exécuter l’algorithme ci-contre en complétant le
    tableau ci-dessous.
    s prend la valeur 0
    k Pour k = 1 jusqu’à k = 6
    a 13 8 14 11 9 17 Entrer a
    s prend la valeur s + a
    s 0 Fin de la boucle “pour”
    s
    2. Qu’affiche cet algorithme à la sortie ? m prend la valeur
    6
    3. Que fait cet algorithme pour la liste de nombres : Afficher m
    13 ; 8 ; 14 ; 11 ; 9 ; 17 ?

    Exercice 6 (4,5 points)


    ABCD est un carré de côté 10 cm et AMP N est un carré de côté x cm, où x est un nombre
    appartenant à l’intervalle I = [0 ; 10]. On désigne par S(x) l’aire en cm2 de la partie grisée.
    1. Démontrer que pour tout nombre x de I :
    A x M B
    S(x) = −x2 + 5x + 50.
    Dans cette question, toute trace de recherche, même in-
    complète, ou d’initiative, même infructueuse, sera prise en N
    P
    compte dans l’évaluation
    2. (a) Dresser le tableau de variation de S sur I.
    (b) Pour quelle valeur de x l’aire S(x) est-elle maximale ?
    Que vaut alors cette aire ?
    3. Quel est l’ensemble des nombres x de I pour lesquels D C
    S(x) 6 aire(AMP N) ?

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