Bts Innovationtextile
Bts Innovationtextile
Bts Innovationtextile
Innovation textile
option A structures
option B traitements
Septembre 2013
RPUBLIQUE FRANAISE
Vu larrt du 9 mai 1995 modifi fixant les conditions dhabilitation mettre en uvre le contrle
en cours de formation en vue de la dlivrance du baccalaurat professionnel, du brevet professionnel
et du brevet de technicien suprieur ;
Vu larrt du 17 octobre 1997 modifi portant dfinition et fixant les conditions de dlivrance du
brevet de technicien suprieur productique textile .
Vu larrt du 24 juin 2005 fixant les conditions dobtention de dispenses dunits au brevet de
technicien suprieur ;
Arrte
Article 1
La dfinition et les conditions de dlivrance du brevet de technicien suprieur innovation textile
option A structures , option B traitements , sont fixes conformment aux dispositions du
prsent arrt.
L'annexe IIb prcise les conditions dobtention de dispenses dunits au brevet de technicien
suprieur innovation textile et dautres spcialits de brevet de technicien suprieur.
Article 3
Le rglement dexamen est fix en annexe IIc au prsent arrt. La dfinition des preuves
ponctuelles et des situations dvaluation en cours de formation est fixe en annexe IId au prsent
arrt.
Article 4
En formation initiale sous statut scolaire, les enseignements permettant datteindre les comptences
requises du technicien suprieur sont dispenss conformment lhoraire hebdomadaire figurant en
annexe IIIa au prsent arrt.
Article 5
La formation sanctionne par le brevet de technicien innovation textile comporte des stages en
milieu professionnel dont les finalits et la dure exige pour se prsenter lexamen sont prcises
lannexe IIIb au prsent arrt.
Article 6
Pour chaque session dexamen, la date de clture des registres dinscription et la date de dbut des
preuves pratiques ou crites sont arrtes par le ministre charg de lenseignement suprieur.
La liste des pices fournir lors de linscription lexamen est fixe par chaque recteur.
Article 7
Chaque candidat sinscrit lexamen dans sa forme globale ou dans sa forme progressive
conformment aux dispositions des articles D643-14 et D643-20 D643-23 du code de lEducation
Dans le cas de la forme progressive, le candidat prcise les preuves ou units quil souhaite subir
la session pour laquelle il sinscrit.
Le brevet de technicien suprieur innovation textile est dlivr aux candidats ayant pass avec
succs lexamen dfini par le prsent arrt conformment aux dispositions des articles D643-13
D643-26 du code de lEducation.
Article 8
Les correspondances entre les preuves de lexamen organises conformment larrt du
17 octobre 1997 modifi portant dfinition et fixant les conditions de dlivrance du brevet de
technicien suprieur productique textile , et les preuves de lexamen organises conformment
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au prsent arrt sont prcises en annexe IV au prsent arrt.
La dure de validit des notes gales ou suprieures 10 sur 20 aux preuves de lexamen subi selon
les dispositions de larrt du 17 octobre 1997 prcit et dont le candidat demande le bnfice dans
les conditions prvues lalina prcdent, est reporte dans le cadre de lexamen organis selon les
dispositions du prsent arrt conformment larticle D643-15 du code de lEducation, et compter
de la date dobtention de ce rsultat.
Article 9
La premire session du brevet de technicien suprieur innovation textile organise conformment
aux dispositions du prsent arrt aura lieu en 2016.
Article 10
La directrice gnrale de lenseignement suprieur et de linsertion professionnelle et les recteurs
sont chargs, chacun en ce qui les concerne, de lexcution du prsent arrt qui sera publi au
Journal officiel de la Rpublique franaise.
Fait le, 13 mai 2014
Annexe Ia
Rfrentiel des Activits Professionnelles
a. Dans les entreprises de production, au sein des services conception et mise au point ou au sein des
units de production, le technicien suprieur pourra exercer les fonctions suivantes :
b. Dans les autres secteurs de la filire, au sein des bureaux dtudes ou des services achats le
technicien suprieur pourra exercer les fonctions suivantes :
assistant au sein des bureaux dtudes,
o il recherche des matires ou des matriaux ;
o il ralise des essais en laboratoire ;
o il ralise lchantillonnage.
technicien qualit,
o cf. paragraphe a.
1.2.5.Perspectives dvolution
Au cours de son parcours professionnel, avec lexprience ou un complment de formation, le titulaire du
Brevet de Technicien Suprieur Innovation textile pourra voluer vers des fonctions dexpertise technique
plus pousses et/ou vers des fonctions dencadrement. Dans cette perspective et avec lexprience il pourra
occuper des postes de responsable des dpartements tude et dveloppement, mise en place et suivi de la
production en France comme ltranger.
Fonction
Activits
professionnelles
Tches
professionnelles
Oprations
(non dcrites dans ce
rfrentiel)
a. Missions et objectifs
partir du dossier de produit et du cahier des charges fonctionnel, technique et esthtique du produit et en se
basant sur sa connaissance des produits et du procd de production, le technicien suprieur est amen :
participer la conception et la dfinition technique du produit ;
dvelopper le produit fini ou semi-fini ;
imaginer et proposer des solutions techniques destines rendre faisable ou optimiser la production ;
contribuer au respect des objectifs de cots, dlais, qualit ;
intgrer son activit dans une dmarche de projet.
b. Tches
Le technicien suprieur a pour tches de :
T1, sintgrer un groupe de projet,
T2, participer la veille technologique et rglementaire (produit, process, matire),
T3, analyser et interprter techniquement les donnes du cahier des charges,
T4, proposer des adaptations techniques (produit, process, matire) en vue de la ralisation (faisabilit,
optimisation),
T5, participer la dmarche oprationnelle doptimisation des dlais et des cots,
T6, participer la dmarche oprationnelle doptimisation de la qualit,
T7, contribuer llaboration du squenage des tapes du processus de production,
T8, participer la mise au point du produit, laborer des modles numriques,
T9, raliser des chantillons,
T10, analyser des chantillons au regard du cahier des charges.
c. Conditions dexercice
Moyens et ressources :
cahier des charges du produit,
objectifs de production : dlais, cots
objectifs qualit et environnement,
moyens matriels adapts : machine dchantillonnage, fils, produits de traitement, etc.
moyens informatiques associs : CAO, logiciels de gestion de projet,
matriels dessais,
ressources humaines internes et externes,
donnes techniques,
donnes rglementaires.
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Autonomie et responsabilits :
le technicien suprieur assure ces tches dans le cadre dun travail dquipe ;
les tches T1 T3, T5 T7 sont conduites en groupe de projet ou en lien avec le responsable de
dveloppement et en appui de ce dernier ;
les tches T4 et T9 sont conduites en autonomie ;
la tche T8 peut tre conduite en autonomie en fonction de la complexit du projet, ou en lien avec le
responsable de dveloppement la production du modle numrique est mene en autonomie ;
la tche T10 est conduite en relation avec lquipe du laboratoire.
Relations :
Travail collectif en relation avec :
des partenaires internes, responsable de dveloppement, responsable qualit, responsable planification,
techniciens de production et de maintenance, service marketing, service commercial, service qualit,
production, industrialisation,
des partenaires externes, constructeurs de machines, fournisseurs de matires, sous-traitants.
d. Rsultats attendus
R1 : les interventions sont adaptes et les informations apportes sont sans ambigut ;
R2 : les volutions technologiques relatives son propre champ dintervention sont repres et mises en
perspective ;
R3 : les donnes du cahier des charges sont traduites en donnes techniques pertinentes et
exploitables dans le contexte de lentreprise ;
R4 : les adaptations techniques relatives au procd (ou au couple procd matire) sont pertinentes
dans le contexte de production de lentreprise ;
R5 : les informations techniques relatives aux cots et aux dlais rsultant du processus choisi sont
pertinentes ;
R6 : les informations techniques relatives la qualit rsultant des procds choisis sont pertinentes ;
R7 : les informations techniques relatives la capabilit des matriels permettent llaboration dun
squenage raliste ;
R8 : les spcifications techniques permettent la ralisation dun produit conforme au cahier des charges
sur les quipements disponibles. Le dossier numrique, sil existe, peut-tre intgr la chane
numrique de production ;
R9 : les chantillons sont conformes au cahier des charges et permettent de valider les solutions
techniques retenues en matire de relation produit procd matires ;
R10 : lanalyse des caractristiques techniques de lchantillon et leur comparaison aux donnes du
cahier des charges sont pertinentes.
a. Missions et objectifs
partir du dossier dindustrialisation du produit, et en se basant sur sa connaissance des procds de production,
le technicien suprieur est amen :
participer loptimisation du processus de production ;
concevoir et mettre en uvre des solutions techniques permettant de prendre en compte les donnes
relatives aux quantits et aux frquences de production ;
adapter et mettre au point les matriels de production (prsries) ;
b. Tches
Le technicien suprieur a pour tches de :
T1, participer llaboration du dossier dindustrialisation, notamment en matire de choix et de
dfinition du ou des procds ;
T2, raliser les essais ncessaires la mise au point du procd ;
T3, procder aux adaptations ncessaires du procd ;
T4, superviser la ralisation des prsries ;
T5, vrifier les paramtres et les critres de qualit pour les diffrentes tapes du processus ;
T6, renseigner, mettre jour et diffuser les bases de donnes techniques ;
T7, participer la validation de la ralisation des prsries et procder aux adaptations ncessaires ;
T8, formaliser et transmettre les modes opratoires ncessaires la production.
c. Conditions dexercice
Moyens et ressources :
paramtres et contraintes de production,
objectifs qualit et environnement,
chantillon et dossier technique associ (y compris modles numriques),
moyens matriels adapts, chane numrique, quipement de production, fils, produits de traitement,
etc,
dossiers techniques des quipements,
autres ressources humaines internes et externes.
Autonomie et responsabilits :
le technicien suprieur assure ces tches dans le cadre dun travail dquipe ;
les tches T2 T8 sont conduites en autonomie ;
la tche T1 est conduite en groupe de projet ou en lien avec un ingnieur procd et en appui de ce
dernier ;
la tache T4 peut tre conduite en autonomie sous la responsabilit du responsable de production, selon
la taille et lorganisation de lentreprise.
Relations :
Travail collectif en relation avec :
des partenaires internes, responsable de production, responsable qualit, responsable planification,
techniciens de production et de maintenance, approvisionnements, responsable dveloppement,
des partenaires externes, fournisseurs, constructeurs de machines, sous-traitants ventuels, organismes
spcialiss (laboratoires, organismes certificateurs), client.
d. Rsultats attendus
R1 : les propositions techniques en lien avec son champ dexpertise tiennent compte des possibilits du
parc dquipements et permettent loptimisation de la production en fonction du triptyque produit
procd matires ;
R2 : les essais conduits contribuent la validation du procd de production en matire de respect des
spcifications techniques ;
R3 : les adaptations techniques permettent de respecter les caractristiques techniques des chantillons
et doptimiser lutilisation des quipements, dans le respect des objectifs de production et de qualit ;
a. Missions et objectifs
partir du dossier dindustrialisation du produit et des documents de mise en production, et en se basant sur sa
connaissance des quipements et des ressources humaines dont il dispose, le technicien suprieur est amen :
organiser et planifier les tapes du processus de production ;
grer les flux de matires et de produits ;
mettre en uvre la production, en prenant en compte toutes les contraintes de production ;
rguler les tapes du processus et mettre en uvre les amliorations ncessaires.
b. Tches
Le technicien suprieur a pour tches de :
T1, assurer la liaison avec les fournisseurs, les sous-traitants ou les cotraitants de lentreprise ;
T2, sassurer de la disponibilit et de la configuration des machines ;
T3, prparer, planifier les lancements et les approvisionnements en production ;
T4, veiller la bonne application des procdures dhygine et de scurit ;
T5, identifier en interne les ressources requises (techniques et humaines). Calculer la charge de travail,
proposer des ajustements si ncessaire ;
T6, effectuer les rglages ncessaires sur loutil de production et lancer la production ;
T7, analyser les carts (drives et dysfonctionnements) sur chaque tape du processus, en termes de
productivit, de qualit du produit, defficacit de la chane logistique ;
T8, proposer des amliorations en vue de corriger des carts ou damliorer la productivit et la qualit
du produit ;
T9, participer loptimisation des flux internes de matires et de produits ;
T10, participer la planification des oprations de maintenance ;
T11, participer lorganisation des postes de travail et la dfinition des standards (postures, modes
opratoires, rgles dhygine et de scurit) ;
T12, animer des groupes de travail visant lamlioration continue des produits et des procds, pour la
ralisation de problmes techniques.
c. Conditions dexercice
Moyens et ressources :
planning de production et des oprations connexes (ex : maintenance),
dossier dindustrialisation,
documents de mise en production (modes opratoires, ordres de fabrication, dossiers techniques),
Autonomie et responsabilits :
le technicien suprieur assure ces tches dans le cadre dun travail dquipe ;
les tches T1 T7 sont conduites en autonomie ;
la tche T8 peut tre conduite en autonomie ou en lien avec le responsable de production ;
les tches T9, T11 et T12 sont conduites en groupe ou en relation avec le responsable de production ;
la tche T10 est conduite en lien avec le responsable de production et le responsable de maintenance.
Relations :
Travail collectif en relation avec :
des partenaires internes, responsable de production, responsable qualit, responsable planification,
quipes de production, techniciens de production et de maintenance,
des partenaires externes, fournisseurs de matires, sous-traitants ventuels, client.
d. Rsultats attendus
R1 : les informations techniques changes sont utiles et techniquement pertinentes, le niveau de
langage est adapt, la communication est fluide ;
R2 : les moyens de production sont convenablement reprs au regard des impratifs de production,
leur configuration technique rpond aux besoins spcifiques de la production ;
R3 : les procdures et les standards sont connus, leur mise en uvre fait lobjet des mesures adaptes ;
R4 : les lancements sont prpars et judicieusement planifis en fonction des capacits et des impratifs
de production. Les programmes dapprovisionnement des postes sont dfinis. Les documents labors
(plannings, fiches suiveuses, etc.) permettent de piloter la production et de rendre compte de son
avancement ;
R5 : les ressources humaines et techniques sont identifies, les calculs et prvisionnels de charges sont
tablis et mis jour. Les ajustements proposs permettent dadapter les ressources aux impratifs de
production ;
R6 : le rglage et la programmation des machines sont adapts en fonction du triptyque produit
procd matires, et permet datteindre les objectifs de production. Le lancement est effectu dans le
respect des rgles et des standards propres aux moyens de production mis en uvre ;
R7 : les drives et dysfonctionnements sont reprs, leur analyse est judicieuse et rfre aux objectifs
de productivit et de qualit ;
R8 : les amliorations proposes permettent dliminer les drives ou les dysfonctionnements dans le
respect des caractristiques techniques du produit et des objectifs de production. Les compte-rendus
sont clairs et pertinents ;
R9 : la circulation et le stockage des produits et matires sont optimiss au regard des objectifs de
production ;
R10 : la planification des interventions de maintenance est adapte aux besoins des matriels et au
planning de production ;
R11 : les propositions dorganisation des postes de travail et des standards sont adaptes aux
exigences lmentaires en matire dhygine scurit et environnement, aux quipements et aux
objectifs de production ;
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R12 : les informations changes sont utiles et pertinentes, le niveau de langage est adapt, la
communication est fluide.
a. Missions et objectifs
partir des documents de mise en production, et en se basant sur sa connaissance des quipements et des
ressources humaines dont il dispose, le technicien suprieur est amen :
suivre le bon droulement des oprations de la production : affectation des ressources, respect des
tapes et des contraintes de production ;
animer une quipe de production.
b. Tches
Le technicien suprieur a pour tches de :
T1, superviser des tapes de la production ;
T2, assurer les changes dinformation internes et externes au processus de production ;
T3, participer la rpartition et la planification des tches des oprateurs ;
T4, participer lanalyse des besoins de monte en comptence des oprateurs en fonction des
volutions technologiques ; identifier les besoins en formation.
c. Conditions dexercice
Moyens et ressources :
objectifs de production : dlais,
dossier dindustrialisation,
documents de mise en production,
plannings,
procdures de contrle et de suivi de production,
plan damnagement du secteur de production et des postes de travail,
moyens de production, fiches de maintenance associes,
outils de management et de communication,
fiches dembauche ou profils de poste,
rglement intrieur,
fiches relatives la prvention, scurit, sant et amlioration des conditions de travail (INRS, etc.).
Autonomie et responsabilits :
le technicien suprieur assure ces tches dans le cadre dun travail dquipe ;
les tches T1 et T2 sont conduites en autonomie ;
la tche T3 peut tre conduite en autonomie partielle, en lien avec le responsable de production et en
appui de ce dernier ;
la tche T4 est conduite en lien avec le responsable des ressources humaines, du responsable
hirarchique et du responsable datelier ;
a. Missions et objectifs
partir du cahier des charges du produit, et en se basant sur sa connaissance des matires, des produits et des
moyens de contrle dont il dispose, le technicien suprieur est amen :
participer llaboration du dossier de contrles ;
analyser et valider la conformit dun produit ou dune matire.
b. Tches
Le technicien suprieur a pour tches de :
T1, analyser les donnes du cahier des charges en matire de contrle qualit ;
T2, participer la dfinition des oprations et des moyens de contrle ;
T3, mettre en uvre des moyens de contrle et les adapter si ncessaire ;
T4, analyser les rsultats des contrles sur les matires ;
T5 : Analyser les rsultats des contrles de conformit du produit en cours ou en fin de production et
participer la rsolution des problmes (non conformits, alas) ; calculer, interprter et expliquer les
diffrents indicateurs ;
T6, participer des groupes de travail pour des projets transversaux.
c. Conditions dexercice
Moyens et ressources :
cahier des charges produit,
indicateurs de performance qualit,
procdures de contrle et de suivi de production,
laboratoires et outils de contrle,
fiches dutilisation des instruments de contrle,
normes
le technicien suprieur assure ces tches dans le cadre dun travail dquipe ;
la tche T1 peut tre conduite en autonomie partielle, en lien avec le responsable qualit ;
la tche T2 est conduite en lien avec le responsable qualit ou le responsable du laboratoire ;
la tche T3 sera conduite en autonomie si le technicien est affect au service qualit, en lien avec le
responsable du laboratoire sil est affect en production ;
les tches T4 et T6 sont conduites en autonomie ;
la tche T5 peut tre conduite en autonomie partielle, en lien avec le responsable qualit et le
responsable de production.
Relations :
Travail collectif en relation avec :
des partenaires internes, responsable de production, responsable qualit, quipe du laboratoire,
externes, client, fournisseurs de matires, sous-traitants ventuels, organismes de contrle.
d. Rsultats attendus
R1 : les donnes du cahier des charges sont comprises, leur analyse et leur exploitation en matire de
contrle qualit sont techniquement pertinentes ;
R2 : les oprations de contrle proposes permettent de vrifier les caractristiques techniques
correspondant aux critres du cahier des charges produit ;
R3 : les moyens de contrle sont mis en uvre dans le respect des procdures lies aux appareils et
dans le cadre des normes spcifiques ;
R4 : les rsultats des tests sont analyss de faon pertinente au regard des spcifications techniques
des matires. Les lments techniques ncessaires au diagnostic sont identifis ;
R5 : les rsultats des contrles sont analyss de faon pertinente au regard des spcifications
techniques des produits. Les lments techniques ncessaires au diagnostic sont identifis ; la
contribution une mthode de rsolution de problmes est effective ;
R6 : le travail du groupe est organis et planifi, la communication dans le groupe est fluide, les compte-
rendus sont construits et lisibles par tous les interlocuteurs. Des outils damlioration continue et de
rsolution de problmes sont utiliss bon escient.
Annexe Ib
Rfrentiel de Certification
Pour les deux options du BTS Innovation textile lactivit industrielle relve dune grande varit de techniques, et
les entreprises de production sont le plus souvent spcialises dans une seule de ces techniques. lintrieur de
chacun des grands champs servant de rfrence aux deux options les structures textiles au sens large pour
loption A et les traitements pour loption B cette diversit est prendre en compte dans la construction des
comptences et des savoirs.
Pour loption A, les techniques de construction des fils et des structures, les procds et quipements associs
prsentent des caractres trs spcifiques selon que lon aborde :
le tissage ;
le tricotage ;
la filature et autres modes dobtention des fils ;
le non-tiss ;
les autres structures textiles (tresses, structures multidimensionnelles, etc.).
Pour loption B, les techniques de traitement des fils ou des structures textiles font appel des produits de natures
diffrentes et des modes particuliers de mise en uvre selon que lon aborde :
la teinture ;
limpression ;
les traitements de finition par voie chimique ;
les traitements de finition par voie mcanique.
Les comptences dfinies ci-aprs sont pour la plupart rdiges sous une forme gnrique et donc applicables aux
deux options et lensemble des champs technologiques. Cependant, les deux points explicits ci-dessous sont
prendre en compte.
1. Deux comptences sont diffrencies en fonction de loption :
la comptence C1-6, analyser les caractristiques dun chantillon, prsente certaines sous-comptences
gnriques non rfres une option, notes G (exemple : C1-61-G) et certaines sous-comptences
spcifiques lune des options, notes S (exemple : C1-63-S) ;
la comptence C3-8, conduire une intervention dadaptation sur un quipement, participer une opration
de maintenance, est spcifique loption A.
2. Pour une partie des comptences, lensemble des champs technologiques ne pourra pas tre abord de faon
approfondie dans le temps de formation. Ces comptences seront donc apprcier et valider dans au moins
un champ technologique donn, fonction de la ou des spcialits pouvant tre dveloppes dans le centre de
formation pour les candidats scolaires ou en entreprise pour les candidats relevant de lapprentissage, de la
formation continue, de la formation distance ou se prsentant au titre de leur exprience professionnelle.
Ces comptences sont repres CT dans le tableau rcapitulatif ci-dessous.
qualit-produit
C1-3 : apporter des solutions damlioration
A1 Analyser et interprter techniquement les
technico-conomique en fonction du triptyque CT
T3 donnes du cahier des charges
produit procd matires
C1-4 : dfinir et formaliser les spcifications
Proposer des adaptations techniques
A1 techniques dune production en fonction de la
(produit, process, matire) en vue de la CT
T4 technologie envisage laborer un modle
ralisation (faisabilit, optimisation)
numrique de conception et de ralisation
A1 Participer dmarche oprationnelle C1-5 : raliser des chantillons textiles dans le
CT
T5 doptimisation des dlais et des cots champ technologique envisag
A1 Participer la dmarche oprationnelle C1-6 : analyser les caractristiques techniques
CT
T6 doptimisation de la qualit dun chantillon
C1-7 : reprer et comprendre les volutions
A1 Contribuer llaboration du squenage technologiques relatives aux matriaux, aux
CT
T7 des tapes du processus de production procds, aux machines, au triptyque produit
procd matires
A1 Participer la mise au point du produit C1-8 : Sapproprier les donnes conomiques,
T8 (modles numriques) juridiques et commerciales de lentreprise
A1 C1-9 : communiquer en mode projet dans un
Raliser des chantillons
T9 contexte de dveloppement de produit
A1 Analyser les chantillons au regard du
T10 cahier des charges
Acti
Tches professionnelles Comptences
vits
Participer llaboration du dossier C2-1 : proposer et argumenter des solutions
dindustrialisation, notamment en matire techniques dadaptation du process et des
A2 T1 CT
de choix et de dfinition du ou des procds de production en fonction des
A2 Industrialiser des produits prparer la
C1-1 Analyser, dcoder les lments du cahier des charges dun produit textile
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Tout ou partie du - Identifier le besoin ; - Lanalyse du cahier des
cahier des charges du - Dcoder les fonctionnalits charges est pertinente ;
S5-1
produit ; du produit ; - Lanalyse des normes est
S5-2
- Normes de - Identifier pour chacune pertinente.
S6-1
rfrence. delles les donnes : critres
S6-2
dapprciation niveau de
S6-3
performances ;
S15-1
- Reprer et dcoder les
normes concernes.
C1-2 Recenser les contraintes internes et externes (informations clients, moyens de production,
environnement brevet et normes) dans le cadre de la stratgie qualit-produit
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Informations - Interprter les rsultats de - Lanalyse des informations
clients ; lanalyse des informations clients est rigoureuse ;
- Plan qualit ; clients ; - Les critres satisfaire pour S8-1C
- Donnes relatives - Inventorier les critres de la conformit du produit sont S8-2C
aux moyens de conformit du produit et reprer tous identifis ; S8-3C
production (liste, les critres privilgier ; - Les contraintes lies la S9
caractristiques, - Identifier les possibilits des qualit du produit au regard des S10
capabilits) ; moyens de production au regard moyens de production et ltat S17
- lments des objectifs de qualit du de lart sont identifies et S18
caractristiques du produit et des objectifs de clarifies.
produit. production.
- Raliser un chantillon
correspondant aux
spcifications techniques du
produit ou aux essais
conduire.
Option A Option B
Ennoblisseurs
Tricoteurs
structures
Filateurs
Tisseurs
Autres
C1-61 Analyser des matires G G G G G
A2-T3 : procder aux adaptations C2-3 : interprter et exploiter les rsultats des essais,
CT
ncessaires du procd analyser les interactions matire procd produit
A2-T4 : superviser la ralisation des C2-4 : slectionner les quipements adapts, tablir ou
CT
prsries adapter les paramtres de configuration et les rglages
A2-T5 : vrifier les paramtres et les C2-5 : adapter les modes opratoires de production et
critres de qualit pour les diffrentes laborer les documents opratoires de mise en CT
tapes du processus production
A2-T6 : renseigner, mettre jour et diffuser C2-6 : renseigner, organiser et exploiter une base de
les bases de donnes techniques donnes techniques
A2-T7 : valider la ralisation des prsries
et effectuer les adaptations si ncessaire
A2-T8 : formaliser et transmettre les modes
opratoires ncessaires la production en
grande srie
C2-1 Proposer et argumenter des solutions techniques dadaptation du process et des procds de
CT
production en fonction des matires et des produits
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Cahier des - Identifier et proposer des - Les solutions choisies sont
charges ; adaptations du process de pertinentes ;
- Notices, revues ralisation en fonction des - Les contraintes
techniques ; matires, des produits et des environnementales sont
- Fiche technique moyens de production ; repres ;
matire ; - Identifier et proposer des - Les solutions choisies
- Dossier technique adaptations dun procd en permettent de respecter les
produit ; fonction des matires, des spcifications du cahier des
- Donnes relatives produits et des moyens de charges ;
S5
aux moyens de production ; - Les critres de classement
S7*
production ; - Intgrer les contraintes sont pertinents ;
S8*
- Dossier de environnementales dans les - Largumentation est claire et
S9
dfinition du processus solutions proposes ; prcise.
de ralisation ; - Vrifier laptitude des
- Bases de donnes solutions techniques satisfaire
(historique des le cahier des charges ;
ralisations, rsultats - Classer les solutions
de lanalyse des techniques ;
difficults techniques - Argumenter les solutions.
et des problmes de
faisabilit).
* Rfres loption ou au champ technologique considr
C2-3 Interprter et exploiter les rsultats des essais, analyser les interactions matire procd
CT
produit
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Cahier des - Analyser les rsultats des - Lanalyse est conduite de
charges ; essais ; faon rigoureuse ;
- Dossier technique - Reprer et caractriser les - Les carts sont identifis et
S5
(matires, procd, carts ; caractriss ;
S7A*
produit) ; - Identifier les causes des - Les causes des carts sont
S8A*
- Fiche technique carts ; repres avec pertinence ;
caractrisation - Analyser les interactions - Lanalyse des interactions
(matire, produit). (matire procd produit). est pertinente.
* Rfres loption ou au champ technologique considr
C2-5 Adapter les modes opratoires de production et laborer les documents opratoires de mise en
CT
production
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Modes opratoires - Analyser lenvironnement de - Lanalyse est pertinente ;
(matires, procd, production ; - La vrification est rigoureuse
produit) ; - Vrifier laptitude des modes et exhaustive ;
- Dossiers opratoires satisfaire la - Les solutions proposes sont
S8A*
techniques des demande ; compatibles avec les exigences
S9
machines de - Proposer des solutions du cahier des charges et
S13
production ; dadaptation des modes lenvironnement de production ;
S15-2
- Planning et opratoires de production ; - Les oprations sont
documents relatifs la - Ordonner les oprations ; ordonnes avec logique ;
circulation des flux des - Rdiger un document - Les documents sont clairs et
produits. opratoire de production. prcis.
* Rfres loption ou au champ technologique considr
requises (techniques, humaines), calculer C3-5 : rgler et programmer les machines en vue de la
CT
la charge de travail, proposer des production en grande srie, lancer une production
ajustements si ncessaire
A3-T6 : effectuer les rglages ncessaires
C3-6 : analyser les paramtres de production en
sur loutil de production et lancer la CT
termes de qualit, quantits, dlais
production
A3-T7 : analyser les carts (drives et
C3-7 : interprter et exploiter les documents
dysfonctionnements ventuels) sur chaque
techniques des quipements en matire de
tape du processus (scurit, qualit,
maintenance
productivit et chane logistique)
A3-T8 : proposer des amliorations en vue C3-8 : conduire une opration dadaptation sur un
de corriger des carts ou damliorer la quipement participer une opration de CT
productivit et la qualit maintenance
A3-T9 : participer loptimisation des flux C3-9 : laborer des documents dorganisation des
CT
internes de matires et de produits postes de travail et des modes opratoires
A3-T10 : participer la planification des C3-10 : utiliser des outils damlioration continue et de
oprations de maintenance rsolution de problmes
A3-T11 : participer lorganisation des
postes de travail et la dfinition des
C3-11 : animer une runion de travail
standards (postures, modes opratoires,
rgles dHS etc.)
A3-T12 : animer des groupes de travail
visant lamlioration continue des produits
et des procds, pour la ralisation de
problmes techniques
C3-2 Identifier les risques hygine, scurit et environnement et les contraintes lis lutilisation des
quipements et des produits
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Un contexte - Rpertorier toutes les - Les informations sont
technique ; informations utiles pour la bonne rpertories de manire
- Un quipement de exploitation des quipements et exhaustive ;
production ; des produits ; - Les fiches de scurit des
- Fiches techniques - Exploiter les fiches de produits sont exploites de
de lquipement ; donnes de scurit des faon pertinente ; S12
- Fiche de produits ; - Les risques sont S13
fabrication ; - Identifier et caractriser les correctement valus ; S16
- Fiches produits ; risques ; - Les contraintes sont
- Normes et - Inventorier les contraintes identifies ;
rglementations. induites ; - Les consignes sont claires et
- laborer des consignes de prcises.
scurit.
C3-3 Grer les flux de matires et de produits dans lenvironnement de production textile
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Un contexte de - Analyser les contraintes ; - Lanalyse est conduite avec
production ; - Exploiter des donnes de rigueur et pertinence ;
- Les capacits de production sous forme - Les calculs et les rsultats S5-2
production des numrique ou papier ; sont exacts ; S7C
matriels ; - Effectuer des calculs de - Les flux de matires sont S8C
- Le plan consommation de matires ou optimiss. S9
dimplantation ; de produits, de production ; S11-1
- Les contraintes - Calculer des temps S11-2
lies la circulation dutilisation des matriels ;
des matires et des - Planifier les flux de matires.
produits.
Indicateurs de Savoir
Donnes Comptences dtailles A B
performance s
- Un contexte de - Recenser les - Les donnes sont recenses
production ; donnes utiles ; avec exactitude ;
- Les donnes de - Conduire les calculs de - Les calculs sont exacts ;
production ; charges ; - Les rsultats des calculs sont
S8A*
- Les capacits de - Exploiter les rsultats des exploits judicieusement.
S9
production des calculs pour adapter les moyens
S11-2
matriels ; aux impratifs de production.
- Les outils de suivi
de production
disponibles.
* Rfres loption ou au champ technologique considr
C3-5 Rgler et programmer les machines en vue de la production en grande srie, lancer une
CT
production
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Un dossier - Effectuer les rglages ; - Les rglages sont effectus
dindustrialisation ; - Adapter le programme de selon un droulement logique ;
- Un quipement de commande ; - Les outils de rglage sont
production et son - Implanter le programme ; utiliss rationnellement ;
environnement ; - laborer les schmas de - Les rglages sont conformes
- Les quipements production ; aux notices de rglages et la
informatiques - Utiliser rationnellement les fiche de fabrication ;
associs ; outillages de rglage ; - La production est conforme S8-A*
- Un dossier - Mettre en uvre aux spcifications ; S9
machine ; lquipement dans le contexte - Les carts sont analyss et S15-3
- Des notices de de la production ; corrigs ; S15-4
rglage ; - Diagnostiquer les dcalages - Les modifications proposes
- Des matires et ou carts ; sont pertinentes et ralisables.
des produits. - Corriger les dfauts
constats.
- Proposer des modifications
techniques limites sur un
quipement ;
* Rfres loption ou au champ technologique considr
C3-9 laborer des documents dorganisation des postes de travail et des modes opratoires CT
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Un quipement de - Recenser les contraintes de - Les contraintes sont
production et son production, dergonomie, de recenses et hirarchises avec
environnement ; scurit, rglementaires ; rigueur ;
- Dossier de - Hirarchiser les donnes ; - Les modes opratoires sont
production ; - Rdiger un mode opratoire ; cohrents et pertinents ;
- Fiches de - Adapter une fiche de poste. - Les documents sont
paramtrage ; structurs ;
S8A*
- Notices de - La rdaction est claire et
S9
rglage ; prcise.
S10
- Schma de
S12
dfinition des flux de
matires et de
produits ;
- Normes et
rglements ;
- Donnes
dergonomie.
* Rfrs loption ou au champ technologique considr
C4-2 Identifier et faire appliquer les procdures dhygine, de scurit et denvironnement propres au contexte
de la filire
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Une situation de - Analyser les diffrentes - Lanalyse est pertinente ;
travail dans latelier de procdures (hygine, scurit, - La vrification est
production ; environnement) ; exhaustive ;
- Des notices, revues - Vrifier la conformit ; - Les principaux risques
techniques ; - Proposer des actions prsents dans la situation de
- Fiche technique correctives ; travail sont valus ;
matire ; - Transmettre des consignes - Les actions correctives sont
- Fiche technique lcrit ou loral. pertinentes ; S12
produit ; - Les consignes sont S18
- Donnes relatives correctes ;
aux moyens de - Les messages sont lisibles,
production ; clairs et concis.
- Recueil de
procdures dhygine,
scurit et
environnement.
A5-T3 : mettre en uvre des moyens de C5-3 : mettre en uvre les principaux moyens de
contrle et les adapter si ncessaire contrle des produits et des matires
A5-T4 : analyser les rsultats des contrles C5-4 : analyser et interprter les rsultats de tests de
sur les matires contrle sur les produits et matires
A5-T5 : analyser les rsultats des contrles
de conformit du produit en cours ou en fin
de production et participer la rsolution des
problmes (non conformits, alas) ;
calculer, interprter et expliquer les diffrents
indicateurs
A5-T6 : Participer des groupes de travail
pour des projets transversaux
C5-1 Analyser et exploiter les donnes du cahier des charges en matire de contrle qualit
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Le cahier des - Reprer les caractristiques - La collecte des informations
charges ; et les performances contrler ; techniques est complte ;
- Les recueils de - Relier les caractristiques - Les informations sont S5
normes ; contrler une fonctionnalit ou correctement exploites ; S6
- Champ un usage du produit ; - Les caractristiques et S10
dapplication du - Exploiter une norme de performances contrler sont
produit analys. contrle. correctement argumentes.
C5-2 Identifier un moyen de contrle pertinent lgard dune caractristique technique particulire
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Une caractristique - Identifier le (ou les) moyen(s) - Le choix du ou des moyens
dun produit textile ou de contrle adquat(s) ; de contrle est pertinent au
dun intrant, extraite - Les hirarchiser si plusieurs regard de la caractristique
dun cahier des moyens sont possibles ; contrle ;
charges ; - argumenter leur classement. - Le plus pertinent est
S5
- Norme identifi ;
S6
ventuellement - Le choix est justifi.
associe ;
- Champ
dapplication du
produit analys.
C5-3 Mettre en uvre les principaux moyens de contrle des produits et des matires
Donnes Comptences dtailles Indicateurs de performance Savoirs A B
- Les prouvettes ; - Prparer les prouvettes - La prparation des
- La ou les textiles ; prouvettes est conforme la
caractristiques - Prparer et configurer norme ou aux usages ;
contrler ; lquipement de contrle ; - La prparation de
- Les recueils de - Raliser le ou les contrles ; lquipement respecte la norme,
normes ou un extrait ; - Consigner les rsultats. lusage, la notice technique ;
- Le ou les moyens - La mise en uvre de S6
de contrle et leur(s) lquipement respecte les
notice(s) dutilisation ; consignes dutilisation, le mode
- Champ opratoire ;
dapplication du - Les rsultats sont recevables
produit analys, (lecture juste ; consignation
sans erreurs).
Indicateur de niveau
dacquisition et de NIVEAU
matrise des savoirs
1 2 3 4
S2. Anglais
L'enseignement de l'Anglais dans les sections de techniciens suprieurs se rfre aux dispositions de l'arrt du 22
juillet 2008 (BOEN n 32 du 28 aot 2008) fixant les objectifs, les contenus de l'enseignement et le rfrentiel de
capacits du domaine de langlais pour le brevet de technicien suprieur.
I Lignes directrices
Objectifs spcifiques la section
L'tude de phnomnes continus issus des sciences physiques et de la technologie constitue un des objectifs
essentiels de la formation des techniciens suprieurs en Innovation textile. Ils sont dcrits mathmatiquement par des
suites ou des fonctions obtenues, le plus souvent, comme solutions d'quations diffrentielles.
De mme la connaissance de quelques mthodes statistiques utilises en contrle de qualit est indispensable dans
cette formation.
Organisation des contenus
C'est en fonction de ces objectifs que l'enseignement des mathmatiques est conu ; il peut s'organiser autour de
quatre ples :
- une tude des fonctions usuelles, c'est--dire exponentielles, puissances et logarithme dont la matrise est
ncessaire ce niveau ;
- la rsolution dquations diffrentielles linaires du premier ordre dont on a voulu marquer limportance, en
relation avec les problmes dvolution ;
- une initiation au calcul des probabilits, suivie de notions de statistique infrentielle dbouchant sur la
construction des tests statistiques les plus simples utiliss en contrle de qualit ;
- une valorisation des aspects numriques et graphiques pour l'ensemble du programme, une initiation
quelques mthodes lmentaires de l'analyse numrique et l'utilisation cet effet des moyens informatiques
appropris : calculatrice programmable cran graphique, ordinateur muni dun tableur, de logiciels de calcul
formel, de gomtrie ou dapplication (modlisation, simulation,).
Organisation des tudes
L'horaire hebdomadaire est de 2 heures en classe entire + 1 heure en groupe de travaux dirigs en premire anne,
et de 2 heures en classe entire + 1 heure en groupe de travaux dirigs en seconde anne.
II - Programme
Le programme de mathmatiques est constitu des modules suivants :
- Suites numriques, lexception du paragraphe Limite dune suite ;
- Fonctions dune variable relle, lexception des paragraphes Approximation locale dune fonction et
Courbes paramtres ;
- Calcul intgral, lexception du paragraphe Formule dintgration par parties ;
- quations diffrentielles, lexception des paragraphes nombres complexes et quations
diffrentielles du second ordre coefficients rels constants ;
- Statistique descriptive ;
- Probabilits 1 ;
- Probabilits 2, lexception du paragraphe Exemples de processus alatoires ;
- Statistique infrentielle.
Prambule
Introduction
Lenseignement de la physique-chimie en STS Innovation textile , sappuie sur la formation scientifique acquise
dans le second cycle. Il vise renforcer la matrise de la dmarche scientifique afin de donner ltudiant lautonomie
ncessaire pour raliser les tches professionnelles qui lui seront proposes dans son futur mtier et agir en citoyen
responsable. Cet enseignement vise lacquisition ou le renforcement chez les futurs techniciens suprieurs des
connaissances des modles physiques et des capacits les mobiliser dans le cadre de leur exercice professionnel.
Il doit leur permettre de faire face aux volutions technologiques quils rencontreront dans leur carrire et sinscrire
dans le cadre dune formation tout au long de la vie.
Les comptences propres la dmarche scientifique doivent permettre de prendre des dcisions claires et dagir
de manire autonome et adapte. Ces comptences ncessitent la matrise de capacits qui dpassent largement le
cadre de lactivit scientifique :
- confronter ses reprsentations avec la ralit ;
- observer en faisant preuve de curiosit ;
- mobiliser ses connaissances, rechercher, extraire et organiser linformation utile fournie par une situation, une
exprience ou un document ;
- raisonner, dmontrer, argumenter, exercer son esprit danalyse.
La dmarche exprimentale
Les activits exprimentales mises en uvre dans le cadre dune dmarche scientifique mobilisent les comptences
qui figurent dans le tableau ci-dessous. Des capacits associes sont explicites afin de prciser les contours de
chaque comptence : elles ne constituent pas une liste exhaustive et peuvent parfois relever de plusieurs domaines
de comptences.
Les comptences doivent tre acquises lissue de la formation en STS, le niveau dexigence tant naturellement
mettre en perspective avec celui des autres composantes du programme de la filire concerne. Elles ncessitent
dtre rgulirement mobilises par les tudiants et sont values en sappuyant, par exemple, sur lutilisation de
grilles dvaluation. Cela ncessite donc une programmation et un suivi dans la dure. Lordre de prsentation de
celles-ci ne prjuge pas dun ordre de mobilisation de ces comptences lors dune sance ou dune squence.
Concernant la comptence valider , il est essentiel dintroduire une rflexion autour de lerreur et des incertitudes
de mesure. En effet, cette rflexion est intressante au niveau de la critique dun rsultat exprimental ou dun
protocole exprimental qui aurait t choisi en travaux pratiques. Le professeur peut notamment sappuyer sur les
acquis des lves dans la mesure o ils ont dj vu ces notions au lyce dans les sections S, STI2D et STL. Il faut
limiter cette rflexion lidentification des sources derreur possible et au choix du matriel de mesure utiliser pour
limiter lerreur. partir du calcul des incertitudes, ltudiant devrait tre capable de faire des propositions pour
amliorer le protocole de mesure. Il est, par ailleurs, essentiel que ltudiant matrise lcriture scientifique. Les
connaissances et comptences que le technicien doit matriser, lissue de sa formation, au niveau de lerreur et des
incertitudes de mesure, sont donnes dans le tableau ci-dessous :
Concernant la comptence tre autonome, faire preuve dinitiative , elle est par nature transversale et participe
la dfinition du niveau de matrise des autres comptences. Le recours des activits frquentes sappuyant sur les
questions ouvertes est particulirement adapt pour former les lves lautonomie et linitiative.
Les capacits exigibles doivent tre matrises par le technicien suprieur en Innovation textile .
1. Transferts thermiques
Applications mtiers :
- influence du fil et / ou du tissu : type, structure, titrage, densit, contexture ;
- matriaux changement de phase (stores, vtements sport) ;
- phnomnes de convection : cas des habits amples, des stores, tests de contrle ;
- traitements thermiques : diffrentes mthodes de schage, polymrisation.
Protection acoustique : sensibilit Analyser la perception dun son et appliquer des pondrations.
dB et dBA, normes et quipement
Expliquer lintrt de la mesure des niveaux en dBA.
de protection individuel (EPI).
Utiliser un sonomtre pour mesurer un niveau acoustique.
Exploiter les caractristiques mtrologiques constructeur dun
sonomtre : prcision ou rsolution, gamme de mesures.
Situer, sur une chelle de niveaux sonores, des sons caractristiques (vie
courante et domaine professionnel) ainsi que les seuils daudibilit et de
Coefficient dabsorption dune paroi Choisir un isolant acoustique, en tenant compte de sa dure de vie, de
ou dun local. son retraitement ventuel et de son impact sur la sant.
Indice daffaiblissement dune paroi Choisir un absorbant acoustique, en tenant compte de son indice
composite. daffaiblissement, de sa dure de vie, de son retraitement ventuel et de
son impact sur la sant.
Propagation en espace clos,
rverbration.
Applications mtiers :
- confort acoustique dans les ateliers ;
- textiles acoustiques : isolation phonique par exemple dans les revtements muraux, les plafonds ; feutres
amortisseurs pour machines datelier, automobile ;
- textiles innovants.
Applications mtiers :
- influence des vibrations sur la production et le fonctionnement des machines ; adaptation de la vitesse des
quipements pour viter la rsonance.
4. Optique clairage
Applications mtiers :
- dcoupe laser.
5. Toucher
Applications mtiers :
- tats de surface : module de Kawabata (valuation system fabric).
6. tats de la matire
Applications mtiers :
- matriaux innovants : changement de phase ;
- impermabilit et respirabilit des membranes ;
- utilisation des solvants caractristiques des fibres dans les tests de reconnaissance : cas de lactone ;
- solidits, comportement du textile ennobli lentretien et lusage (liaisons prsentes dans les fibres : liaisons
hydrogne, liaisons de Van der Waals, pont disulfure) ;
- entretien des textiles (nature de linteraction entre un colorant et une fibre, entre un tensio-actif et une fibre) ;
- teinture en milieu CO2 supercritique ;
- traitement de surface (apprts) par effet plasma ;
- matriaux changement de phase encapsuls, matriaux dilatants (durcissement sous leffet dune
contrainte).
Applications mtiers :
- connatre le classement fibres naturelles, artificielles, synthtiques pour prvoir leur utilisation ;
- origine, synthse, proprits physiques et chimiques des fibres ;
- altrations des textiles (vieillissement, action des UV, des dtergents, textiles rsorbables) ;
- utilisation dans les composites (par exemple lin / synthtique) ;
- impermabilit et respirabilit des membranes ;
- test didentifications des fibres ;
- reconnatre des fonctions caractristiques de la chimie organique prsentes dans les fibres ;
- cas de lencollage.
Applications mtiers :
- exemples dacides et de bases utiliss dans lindustrie ;
- densit, pourcentage en masse dune espre chimique en solution ;
- proprits chimiques des fibres : action des acides et des bases.
9. Oxydorduction
Applications mtiers :
- exemples et actions doxydants et de rducteurs sur les fibres : cas du peroxyde dhydrogne, du dithionite de
sodium, de lhypochlorite de sodium,
Applications mtiers :
- tenue adapte dans les ateliers
- recyclage des dchets en entreprise
Applications mtiers :
- vaporisage
- dtermination de la temprature dun textile en mouvement lors du schage ;
- conditionnement des matires et du laboratoire de mtrologie ;
- contrle des viscosits des ptes dimpression denduction et des apprts (thixotropie) ;
- respirabilit des membranes, indices de permabilit la vapeur deau (RET) ;
- reprer la cause dune modification de la viscosit dune pte.
Applications mtiers :
- ralisation dune trichromie de colorants pour la production dune nuance ;
- impression numrique (pixellisation).
Applications mtiers :
- traitement de dpollution des effluents de teinture, de blanchiment, dapprts.
4. Savons et tensio-actifs
Applications mtiers :
- reprage de lutilisation des tensio-actifs dans les diffrents traitements dennoblissement (lavage,
dsensimage, dsencollage, ) et de teinture (mouillants, dispersants) et de contrles.
Applications mtiers :
- action des enzymes dans le dsencollage ;
- antifeutrage de la laine (procd total easy care : enzyme + rsine) ;
- gnrateur dacide.
Constante de lquation de dissolution : crire lquation chimique dune raction de dissolution dune
produit de solubilit KS espce chimique dans leau et exprimer la constante de dissolution
et le produit de solubilit KS.
Relier la constante dun quilibre de prcipitation au produit de
quilibre de prcipitation
solubilit ;
Exprimer le produit de solubilit en fonction de la solubilit.
Condition de prcipitation
Prvoir si la raction de prcipitation entre deux ions a lieu.
Applications mtiers :
- solubilisation et compatibilit des colorants ;
- composition des bains de traitement.
7. Complexation
Titrages complexomtriques
Applications mtiers :
- mesure de la duret totale dune eau, duret temporaire, duret permanente ;
- comptition entre prcipit et complexe dans un bain de teinture ;
- cas du mordanage dans le cas des colorants naturels ;
- colorants mtallifres.
lectrongativit et polarit
Dterminer la polarit dune liaison.
Applications mtiers :
- dterminer exprimentalement la concentration dune solution de colorant (spectroscopie) ;
- utiliser une chromatographie dans le cas de lanalyse dun mlange de colorants ;
- analyse chimique de surface des fibres (spectroscopie IR) ;
- solidits, comportement du textile ennobli lentretien et lusage (liaisons prsentes dans les fibres : liaisons
hydrogne, liaisons de Van der Waals, pont disulfure) ;
- adaptation et interaction colorant fibre ;
- matriaux chromatiques (colorants thermochromes ou changement de couleur d une excitation physique
ou chimique) ;
- impression numrique par jet dencre (association encre matire) ; prparation du support ;
- teinture en milieu CO2 supercritique.
9. Chimie organique
On utilisera comme fil rouge et comme illustration des notions et contenues dveloppes, les familles de
composs organiques au programme du rfrentiel
Applications mtiers :
- fabrication industrielle de tensio-actifs, colorants, polymres, produits auxiliaires de teinture et dimpression ;
- dterminer la famille chimique dun colorant ;
- comprendre les rles jous par les diffrents produits chimiques et auxiliaires, et leurs interactions ;
- raliser la synthse dun colorant, suivie dune application sur la matire : exemple de lindigo ;
- intgration des nanomatriaux lors de la production de fils synthtiques ou sous forme dadditifs dans les
enductions ou apprts, couches sol-gel ;
- apprts chimiques (plis permanents).
Applications mtiers :
- mesure et contrle du pH des bains de teinture, des ptes dimpression, des apprts chimiques ;
- dtermination du TA et du TAC dune eau.
1. Stroboscopie
Application mtiers :
- application de la stroboscopie lors du contrle de la frquence de rotation de pices tournantes (filature) et
mtiers tisser, tricoter, aiguilleter (textile non tiss).
2. lectricit fondamentale
Applications mtiers :
- conditions de scurit lies la prsence de bobines et de condensateurs sur les mtiers tisser ;
- capteurs : contrle de la tension du fil de chane (dtection par faisceau lumineux).
Applications mtiers :
- capteurs : contrle de la tension du fil de chane (dtection par faisceau lumineux).
Applications mtiers :
- systme de slection technologie pizolectrique : slection individuelle des aiguilles de tricotage ;
- slection individuelle des fils de chane en tissage avec moteur pas pas (Jacquard lectronique) ;
- dangers des diffrents composants dun systme lectrique (condensateurs, bobines, transformateurs,
moteurs) ;
- niveaux dhabilitation.
S6 Mtrologie textile
Niveau /
S6 Mtrologie textile option
Connaissances Commentaires A B
S6-1 Mtrologie des matires textiles et des fibres
- Mthodes didentification des matires Norme ISO 1833. 3 3
- Mthodes danalyse et didentification des mlanges de Mthodes, matriel, mise en uvre,
3 3
matires, binaires et multiples compte-rendu.
- Mthodes de titrage et de calibrage des fibres et
3 3
filaments.
S6-2 Mtrologie des fils
- Mthode de titrage des fils et analyse de leur structure Fils discontinus classiques et open-end,
fils continus plats et de diffrentes
3 3
torsions, fils texturs, fils retors, fils
guips
- Mthode de mesure de la torsion Fils simples retors et guips ;
3 3
Norme NF EN ISO 2061.
- Dynamomtrie Norme NF EN ISO ISO 2062. 3 3
- Mthodes de mesure de longueurs de fibres dans un Pour respect du cahier des charges,
voile prdiction des caractristiques, rglage 2 2
des machines.
S6-3 Mtrologie des tissus, tricots et non tisss
- Mthode de mesure de la masse surfacique Application des normes lies aux
3 3
diffrents types de structures textiles.
- Dynamomtrie NF EN ISO 13934-1.
3 3
- Mesure de la rsistance au boulochage Normes : NF G07-110, ISO 2313,
3 3
EN22313.
- Mesure de la rsistance labrasion Normes : EN ISO 12947-1, EN ISO
3 3
12945.
- Taux densimage ou dencollage Recherche de lamidon, de rsines
1 3
acryliques, polyesters
- Mesure du drap NF G07-109, BS 5058, EN 9073-9. 3 3
- Mesure de lautodfroissabilit Mesure du cylindre creux Norme : NF G
3 3
07-125.
- Mesure lclatement NF G07-112, ISO 2960, ISO 2758, ISO
5759, ISO 3303, ISO 3689, EN ISO 3 3
13938 NF EN 13595-3.
- Mesure de limpermabilit lair Normes : ISO 5636/5, NF Q 03-078. 3 3
- Mesure de lpaisseur Normes : EN ISO 5084, NF G07-153,
3 3
ASTM D 1777, ISO 3616/9073.
- Mesure de lembuvage et de retrait AFNOR G07-104 : textiles, essai des
tissus, mthode de la dtermination de
certaines caractristiques ; 3 3
partie IV : dtermination de lembuvage
des fils extraits dun tissu.
- Mesure de la stabilit dimensionnelle Dtermination de la variation des
dimensions au lavage et au schage NF
3 3
EN 25077 (Avril 1994).
Principe dorganisation
Les savoirs S7 et S8 pour loption A sont donc organiss en modules distribus selon le principe gnral suivant :
- des modules communs obligatoires,
- des modules dapprofondissement dont un au moins sera obligatoire pour chaque candidat dans chaque
domaine (un module de S7 et un module de S8 en correspondance).
Les savoirs contenus dans modules dapprofondissement pourront tre dvelopps :
pour les tudiants sous statut scolaire,
o pour partie en tablissement de formation,
o pour partie loccasion du stage de professionnalisation (4 semaines en premire anne + 6
semaines en 2me anne).
pour les apprentis ou les stagiaires de formation continue :
o en totalit en entreprise.
Les savoirs indiqus dans les tableaux relatifs chaque module dapprofondissement seront dvelopps sur un ou
plusieurs types de structure textile ou de procd, sans obligation dexhaustivit. Lquipe pdagogique et son
correspondant en entreprise veilleront toutefois dvelopper des connaissances couvrant le plus large champ
possible en fonction du contexte de lentreprise.
La mthodologie
Mettre en place une relation concerte avec le tuteur de lapprenti ou le matre de stage afin de dfinir
conjointement :
le champ des connaissances dvelopper,
les objectifs oprationnels faire acqurir,
le parcours de formation,
les modalits dvaluation.
Niveau /
S8 Procds dlaboration et quipements module commun option
Connaissances Commentaires A B
Niveau taxonomique li la spcialit :
Niveau 1 (option B) : Principes de base des procds
Niveau 2 (option A) : Principes et fonctions lmentaires
Niveau 3 (option A) : Rglages spcifiques, calculs de valeurs de paramtrages, calculs de production, mise
en uvre des machines en production.
S8-1C Procds et matriels dlaboration et de transformation des fibres et des fils module
commun
- Matriels de filage Filage voie sche (solvant), humide
(bain de coagulation), fondue 2 1
(refroidissement par air) : principes.
- Matriel de filature Filature type coton (carde peigne)
Filature type laine (carde peigne) : 2 1
principes.
- Matriel de moulinage Diffrents procds de torsion (fils
2 1
simples et fils assembls) : principes
- Matriel de texturation Diffrents procds de texturation
2 1
principes.
- Matriel de guipage Diffrents procds de guipage
(classique, jet dair, tricotage) : 2 1
principes.
S8-2C Procds et matriels dlaboration des structures textiles module commun
S10 Qualit
S14 Maintenance
S14 Maintenance
S14-1 Conduite des matriels de fabrication textile Niveau
Connaissances Commentaires 1 2 3 4
- Modes de marche et darrt partir dun dossier technique dun
- Procdures de scurit associes matriel de fabrication textile, identifier
les modes de marche et darrt et les
procdures associes.
- Messages destins la maintenance partir dun dossier technique dun
matriel de fabrication textile, dcrire le
dialogue systme / oprateur de
maintenance.
S14-2 Diagnostic et organisation dune intervention de maintenance Niveau
Connaissances Commentaires 1 2 3 4
- Diagnostic de panne Indiquer les tapes dun diagnostic.
- Dmarche de localisation dune panne simple Constater la dfaillance ;
Identifier la fonction dfaillante ;
Identifier et dcrire les composants lis
la non-ralisation de la fonction et
Cet enseignement apporte au candidat les connaissances de base quil sera appel mobiliser dans le cadre de ses
activits professionnelles. Ainsi, il sagit de permettre au titulaire du diplme de :
sapproprier une culture gnrale conomique, juridique et commerciale qui lui permette dapprhender
globalement lenvironnement dans lequel il exerce son activit professionnelle ;
mettre en uvre des comptences organisationnelles et de gestion dans le cadre de son travail ;
communiquer avec les diffrents partenaires concerns par le projet auquel il participe.
Ainsi, le technicien suprieur en Innovation textile doit tre en mesure de situer ses actions dans une logique
densemble, de percevoir et dapprcier les volutions de lenvironnement de lentreprise, et de connatre les acteurs
concerns ainsi que les cadres lgaux et rglementaires.
Cet enseignement prend appui sur des situations relles et contextualises, sur des cas pratiques issus du domaine.
Il est assur par un professeur dconomie et gestion.
Par son caractre pluridisciplinaire, il donne du sens aux missions professionnelles du technicien suprieur qui peut
ainsi apprhender lvolution des nouveaux modes dorganisation des entreprises du secteur et de leur
environnement conomique, commercial, financier et juridique. Cet enseignement permet ainsi une reprsentation
gnrale concrte du mtier, en amont et en aval du poste occup.
Cet enseignement sappuie sur les principales thmatiques organisationnelles, conomiques, commerciales et
juridiques et incite le technicien suprieur les analyser, identifier des problmatiques et y rpondre en mobilisant
les concepts et notions-cls et ce, en tenant compte des relations de lentreprise avec lenvironnement national,
europen et international.
S18 Communication
2. La dmarche de conception
Il sagit dapprhender :
les diffrentes tapes de la construction du projet de conception : recherches, exprimentations, tendances,
images, notions de produit ;
le rapport du produit lenvironnement, au contexte dusage ;
les secteurs dactivits rencontrs dans le cadre de la formation : lhabillement, les sports et loisirs,
lenvironnement maison, la cosmtique, lautomobile, les transports, la construction
travers une dmarche dinvestigation qui prend appui sur lapproche matriau en lien avec le cur de formation, la
manipulation et la pratique clairent les connaissances thoriques. La rencontre avec des spcialistes, des designers,
lassociation avec des tudiants de formations design seront favorises afin dexprimenter la conduite de projet
pluridisciplinaire. Ltudiant pourra ainsi se positionner comme acteur de linnovation et expert technique.
Lexique
Assurance qualit :
Ensemble des activits prtablies et systmatiques mises en uvre dans le cadre du Systme Qualit et
dmontres en tant que de besoin pour donner la confiance approprie en ce quune entit satisfera aux exigences
pour la Qualit et mettra en uvre un cycle vertueux pour une amlioration constante de la qualit (ISO 9000 : 2000).
Base de donnes :
Dune manire gnrale, il sagit dune ressource structure dlments relatifs un domaine donn : famille de
composants, matriaux, fournisseurs, etc.
Ces donnes sont disponibles sur support informatique rsidant dans le bureau dtudes, sur le rseau informatique
de lentreprise ou sur lInternet.
En CFAO, il sagit, par exemple, dune bibliothque darmures ou de liages standards. La bibliothque est structure
en familles dlments et il existe plusieurs manires de rechercher des lments : mots cls, index
On distingue deux types dlments standards :
les lments modifiables, modulables appartenant une famille paramtrable ;
les images dlments figs qui permettent de rcuprer une forme, une interface
Chane numrique :
Ensemble des moyens donnant accs en lecture et en criture aux donnes techniques (CFAO, GPAO) ds lors que
cet accs est garanti tous les acteurs de ltude et de la ralisation des produits.
Charte Qualit :
Une Charte Qualit est un document regroupant, de faon synthtique, les engagements de lensemble des membres
dun organisme ou dune profession envers leurs clients.
Cotraitant :
Entreprise ou service partenaire dans le traitement dune affaire.
Donne technique :
Une donne technique est une information, lment dune base de donnes techniques. Elle est retenue pour sa
pertinence dans des oprations techniques qui concernent toutes les tapes de la vie dun produit (conception,
industrialisation, production, SAV).
chantillon :
lment parcellaire reprsentatif de la production, pouvant tre utilis pour tudier les proprits de celle-ci.
chantillonnage :
Ralisation d'un ou plusieurs chantillons partir de spcifications techniques et en mobilisant des quipements
ddis ou un quipement de production.
Industrialisation :
partir des donnes conomiques (nombre de produits, taille des lots, cots prvisionnels, dlais) et du dossier de
dfinition du produit, cest la phase du dveloppement du produit qui dfinit toutes les procdures et tous les moyens
techniques et humains pour fabriquer, contrler, assembler, conditionner le produit dans lentreprise ou chez ses
sous-traitants.
Le dossier dindustrialisation peut comprendre :
les dessins de dfinition,
les tudes relatives au processus de fabrication, de contrle, dassemblage, de conditionnement :
o tudes de procd de chaque transformation du produit,
o tudes de faisabilit et les simulations ventuelles,
o programmes informatiques ncessaires,
o dfinition prcise des moyens techniques et humains,
o conditions dintgration de la production dans la logistique globale de lentreprise.
Prsrie :
C'est une quantit variable de produits en situation relle de production, aprs qualification du processus (lments
de rglage). Les caractristiques des produits raliss en prsrie sont analyses de manire dterminer quels sont
les ajustements apporter pour stabiliser le processus dfinitif de production.
Procd :
Mode de transformation de la matire.
Procd industriel :
Un procd industriel est un procd de nature mcanique ou chimique destin produire des objets ou
synthtiser des produits chimiques, en grande quantit et dans des conditions techniquement et conomiquement
acceptables. La fabrication d'un produit peut ncessiter l'utilisation de plusieurs procds.
Exemple : procd tissage ; procd tissage jacquard ; procd filature fibres courtes classique ; procd filature
fibres courtes open-end ; procd tricot Rachel.
Process (anglais) :
Enchanement ordonn doprations raliser en vue de la fabrication (laboration, traitement) dun produit. Cet
enchanement se rapporte un procd industriel requrant plusieurs tapes (exemple : bobinage de fil, encantrage,
ourdissage, encollage, avant tissage, suivi dun contrle sur table de visite associ des oprations de dcoupe et de
conditionnement) ou mme lenchanement de plusieurs procds pour arriver au produit (exemple : tricotage dun
tube sur mtier chausant ; oprations de dcoupe et couture parfois automatises ; teinture ; stabilisation
dimensionnelle ; conditionnement ; dans la production de collants). Typiquement, le process peut s'illustrer par les
lments suivants : une gamme, une nomenclature des lments, la dfinition des moyens matriels ncessaires.
Processus :
Ensemble dactions organises dans le temps conduisant un ensemble d'lments depuis leur tat initial leur tat
achev sous forme d'un produit.
Le processus de production sorganise sur la base dun process dfini, il englobe toutes les oprations ncessaires
la ralisation du produit.
Production :
partir du dossier de conception dtaille et du dossier dindustrialisation, cest la phase de mise en uvre et de
ralisation du produit. Les oprations de contrle de conformit des lments et du produit final sont implicitement
incluses dans la phase de production.
Produit :
Bien manufactur.
Qualit :
Aptitude d'un ensemble de caractristiques intrinsques satisfaire des exigences (ISO 9000 : 2000).
Spcification :
Cest une indication qui caractrise un ensemble explicite d'exigences vis--vis d'une fonction du cahier des charges.
Unit de production :
Ensemble des moyens techniques organiss: machines, outils, outillages, stockages, appareils de mesure, pour
raliser et contrler les produits ou les familles de produits ou les assemblages produire.
Annexe II
Modalits de certification
La dfinition des units professionnelles constitutives du diplme a pour but de prciser, pour chacune delles, quelles
tches, comptences et savoirs professionnels sont concerns et dans quel contexte. Il sagit la fois :
de permettre la mise en correspondance des activits professionnelles et des units dans le cadre de la
validation des acquis de lexprience ;
dtablir la liaison entre les units, correspondant aux preuves, et le rfrentiel dactivits professionnelles, afin
de prciser le cadre de lvaluation.
U4 : Analyse technico-
conomique, juridique
U6 : tude de cas en
U53 : Ralisation de
Les cases grises correspondent, pour chacune des cinq
milieu industriel
et mercatique
Units, aux comptences valuer lors de la certification
conception
processus
processus
(examen ou validation des acquis). Seules les
comptences dsignes par des cases grises seront
values. Si les autres comptences peuvent tre mobilises elles ne
donneront pas lieu valuation. Dans le cas o elles ne
seraient pas matrises, les tches correspondantes seront
ralises avec assistance.
La dfinition des comptences exigibles est prcise dans lannexe Ib, en rfrence aux deux options du BTS et au(x)
champ(s) technologique(s) dans lequel (lesquels) le candidat a dvelopp ces comptences. Pour un candidat ayant
abord plusieurs champs technologiques lintrieur de loption spcifie, le choix de celui qui servira de support la
certification sera signifi aux commissions dvaluation qui prendront ce choix en compte dans leur valuation.
Contenu
Pour effectuer les tches demandes (voir ci-dessous), certaines autres comptences peuvent tre mobilises. En
aucun cas ces dernires ne donneront lieu valuation. Si ces comptences ne sont pas matrises, les tches
correspondantes doivent tre ralises avec assistance.
Contexte professionnel
Nature de lactivit
cette unit U4 sont associes tout ou parties des tches A1-T1 et A1-T5 de lactivit A1 concevoir et
dvelopper des produits, A2-T1 de lactivit A2 Industrialiser des produits, prparer la production, A3-T1 de
lactivit A3 Organiser et grer la production :
Contenu
Situations valider :
proposition, argumentation et validation de solutions constructives partir dun dossier de conception
prliminaire ;
production dune maquette numrique et/ou relle du produit et ralisation du dossier de dfinition.
Nature de lactivit
cette unit U51 sont associes tout ou partie des tches A1-T3, A1-T4, A1-T8, A1-T9, A1-T10, de lactivit A1
concevoir et dvelopper des produits :
A1-T3, analyser et interprter techniquement les donnes du cahier des charges ;
A1-T4, proposer des adaptations techniques (produit, process, matire) en vue de la ralisation (faisabilit,
optimisation) ;
A1-T8, participer la mise au point du produit (modles numriques) ;
A1-T9, raliser des chantillons ;
A1-T10, analyser les chantillons au regard du cahier des charges.
Contenu
Pour effectuer les tches demandes (voir ci-dessous), certaines autres comptences peuvent tre mobilises. En
aucun cas ces dernires ne donneront lieu valuation. Si ces comptences ne sont pas matrises, les tches
correspondantes doivent tre ralises avec assistance.
Contexte professionnel
Situation valider : laboration ou modification dun processus de production et constitution dun dossier
dindustrialisation partir dun dossier technique de produit textile.
Localisation : Service industrialisation / bureau des mthodes et secteurs de production, service qualit.
Nature de lactivit
cette unit U5-2 sont associes tout ou parties des tches A1-T5, A1-T6 et A1-T7 de lactivit A1 concevoir et
dvelopper des produits, A2-T1, A2-T2, A2-T3, A2-T5 et A2-T6 de lactivit A2 Industrialiser des produits,
prparer la production, A3-T5 et A3-T8 de lactivit A3 Organiser et grer la production :
Contenu
Contexte professionnel
Situation valider : partir du dossier dindustrialisation, ralisation et contrle de tout ou partie du produit par la mise
en uvre du processus en optimisant les matriels et les moyens.
Nature de lactivit
cette unit U53 sont associes tout ou partie des tches A3-T2, A3-T3, A3-T4, A3-T6, A3-T7 et A3-T8 de
lactivit A3 Organiser et grer la production, A5-T1, A5-T2, A5-T3 et A5-T4 de lactivit A5 Contrler la qualit.
Contenu
Contexte professionnel
Situation valider : observer, analyser, proposer des solutions en vue dinstaller une production ou damliorer la
productivit de tout ou partie dune unit de production.
Nature de lactivit :
cette unit U6 sont associes tout ou parties des tches A1-T1 et A1-T2 de lactivit A1 Concevoir et
dvelopper des produits, A2-T4, A2-T7 et A2-T8 de lactivit A2 Industrialiser des produits prparer la
production, A3-T1, A3-T9, A3-T10, A3-T11, A3-T12 de lactivit A3 Organiser et grer la production, A4-T1, A4-
T4 de lactivit A4 Mettre en uvre la production encadrer lquipe de production, A5-T5 et A5-T6 de lactivit
A5 Contrler la qualit :
A1-T1, sintgrer un groupe projet ;
A1-T2, participer la veille technologique et rglementaire (produit, process, matire) ;
A2-T4, superviser la ralisation des prsries ;
A2-T7, valider la ralisation des prsries et effectuer les adaptations si ncessaire ;
A2-T8, formaliser et transmettre les modes opratoires ncessaires la production en grande srie ;
A3-T1, assurer la liaison avec les fournisseurs, les sous-traitants ou les cotraitants de lentreprise ;
A3-T9, participer loptimisation des flux internes de matires et de produits ;
A3-T10, participer la planification des oprations de maintenance ;
A3-T11, participer lorganisation des postes de travail et la dfinition des standards (postures, modes
opratoires, rgles dhygine scurit, etc.) ;
A3-T12, animer des groupes de travail visant lamlioration continue, pour la rsolution de problmes
techniques ;
A4-T1, superviser des tapes de la production ;
A4-T2, assurer les changes dinformation internes et externes au processus de production ;
A4-T3, participer la rpartition et la planification des tches des oprateurs ;
Les observations pendant la premire priode de stage et les tudes conduites pendant la deuxime
priode peuvent tre relatives :
la mise en uvre dune nouvelle production ;
lorganisation et lamlioration de lunit de production dun point de vue technico-conomique dans le
respect des rgles lies la sant et la scurit au travail, ainsi qu la protection de lenvironnement ;
lorganisation et lamlioration de la gestion des moyens humains (productivit et disponibilit) ;
la transmission et lchange, oralement et par crit, dinformations relatives lunit de production ;
la mise en uvre du suivi de production ;
lamlioration de la scurit et de la disponibilit des quipements textiles.
U2 LANGUE VIVANTE
Lunit U2 Langue vivante trangre 1 du brevet de technicien suprieur Innovation textile et lunit de
Langue vivante trangre 1 des brevets de technicien suprieur relevant de larrt du 22 juillet 2008 (BOESR n
32 du 28 aot 2008) sont communes.
Les bnficiaires de lunit Langue vivante trangre 1 au titre de lune des spcialits susmentionnes sont,
leur demande, dispenss de lunit U2 Langue vivante trangre 1 .
Les titulaires de lune des spcialits susmentionnes qui souhaitent faire acte de candidature une autre de ces
spcialits sont, leur demande, dispenss de subir lunit U2 : Langue vivante trangre 1 .
Les titulaires dun diplme national de niveau III ou suprieur, ayant t valus en langue vivante pour obtenir ce
diplme, sont, leur demande, dispenss de subir lunit U2 : Langue vivante trangre 1 du brevet de technicien
suprieur Innovation textile .
U31 MATHEMATIQUES
Lunit U31 Mathmatiques du brevet de technicien suprieur Innovation textile et lunit de Mathmatiques
des brevets de technicien suprieur du groupement D sont communes.
Les bnficiaires de lunit de mathmatiques au titre de lune des spcialits susmentionnes qui souhaitent faire
acte de candidature une autre de ces spcialits sont, leur demande, pendant la dure de validit du bnfice,
dispenss de subir lunit de Mathmatiques.
Dautre part, les titulaires dun diplme national scientifique ou technologique de niveau III ou suprieur, ayant t
valus en mathmatiques pour obtenir ce diplme, sont, leur demande, dispenss de subir lunit U31
Mathmatiques du brevet de technicien suprieur Innovation textile .
Candidats
Scolaires
Scolaires (tablissements privs hors
Formation
(tablissements publics ou contrat),
professionnelle
privs sous contrat) Apprentis
continue
Apprentis (CFA ou sections
PREUVES (CFA ou sections
(tablissements
publics habilits
d'apprentissage non habilits),
d'apprentissage habilits), Formation professionnelle
pratiquer le
Formation professionnelle continue (tablissement priv)
CCF pour ce
continue dans les Au titre de leur exprience
BTS)
tablissements publics professionnelle
Enseignement distance
Nature des preuves Units Coef. Forme Dure Forme Forme Dure
E1 Culture gnrale et Ponctuelle CCF Ponctuelle
U1 3 4h 4h
expression crite 3 situations crite
Comprhen
sion
30 min ;
E2 Langue vivante - CCF CCF Ponctuelle
U2 3 Expression
Anglais 2 situations 2 situations orale
15 min + 30
min de
prparation
E3 Mathmatiques et
Physique-chimie
CCF CCF Ponctuelle
Mathmatiques U31 3 2h
2 situations 2 situations crite
CCF CCF Ponctuelle
Physique-chimie U32 3 2h
2 situations 2 situations crite
E4 Analyse technico-
Ponctuelle CCF Ponctuelle
conomique, juridique et U4 2 3h 3h
crite 1 situation crite
mercatique
E5 Analyse et
Industrialisation
Ponctuelle
CCF CCF
Analyse et conception U51 3 crite et 6h
1 situation 1 situation
pratique
CCF CCF Ponctuelle
laboration dun processus U52 3 3h
1 situation 1 situation crite
Ponctuelle
Ralisation de tout ou CCF CCF 6 h dont 15
U53 3 pratique et
partie du processus 2 situations 2 situations min doral
orale
E6 tude de cas en Ponctuelle Ponctuelle Ponctuelle
U6 6 1 h 30 1 h 30
milieu industriel orale orale orale
20 min de 20 min de
EF1 Langue vivante 2 Ponctuelle Ponctuelle Ponctuelle
UF1 prparation prparation
facultative(1) orale orale orale
+ 20 min + 20 min
EF2 Arts appliqus au CCF CCF Ponctuelle
UF2 3h
textile(2) 1 situation 1 situation crite
(1) La langue vivante choisie au titre de l'preuve facultative est obligatoirement diffrente de langlais. Seuls les points au-dessus
de la moyenne sont pris en compte.
(2) Seuls les points au-dessus de la moyenne sont pris en compte.
1. Objectif de lpreuve
Lobjectif vis est de certifier laptitude des candidats communiquer avec efficacit dans la vie courante et la vie
professionnelle.
Lvaluation a donc pour but de vrifier les capacits du candidat :
tirer parti des documents lus dans lanne et de la rflexion mene en cours ;
rendre compte dune culture acquise en cours de formation ;
apprcier un message ou une situation ;
communiquer par crit ou oralement ;
apprhender un message ;
raliser un message.
(cf. annexe III de larrt du 17 janvier 2005 BO n 7 du 17 fvrier 2005.)
2. Formes de lvaluation
o Forme ponctuelle
Lunit de Culture gnrale et expression est constitue de trois situations dvaluation. Les deux premires, de
poids identique, sont relatives lvaluation de la capacit du candidat apprhender et raliser un message crit.
Premire situation dvaluation (dure indicative : 2 heures) :
a) Objectif gnral : valuation de la capacit du candidat apprhender et raliser un message crit.
b) Comptences valuer :
respecter les contraintes de la langue crite ;
synthtiser des informations : fidlit la signification des documents, exactitude et prcision dans leur
comprhension et leur mise en relation, pertinence des choix oprs en fonction du problme pos et de
la problmatique, cohrence de la production (classement et enchanement des lments, quilibre des
parties, densit du propos, efficacit du message).
c) Exemple de situation :
Ralisation dune synthse de documents partir de 2 3 documents de nature diffrente (textes
littraires, textes non littraires, documents iconographiques, tableaux statistiques, etc.) dont chacun est
dat et situ dans son contexte. Ces documents font rfrence au deuxime thme du programme de la
deuxime anne de STS.
1. Objectif de lpreuve
2. Formes de lvaluation
o Forme ponctuelle
Les modalits de passation de lpreuve, la dfinition de la longueur des enregistrements et de la nature des supports
pour la comprhension de loral, ainsi que le coefficient, sont identiques ceux du contrle en cours de formation.
Comprhension de loral : 30 minutes sans prparation
Modalits : Cf. Premire situation dvaluation du CCF ci-dessous
Expression orale en continu et en interaction : 15 minutes assorties dun temps de prparation de 30 minutes.
Modalits : Cf. Deuxime situation dvaluation du CCF ci-dessous
Premire situation dvaluation : valuation de la comprhension de loral dure 30 minutes maximum sans
prparation, au cours du deuxime trimestre de la deuxime anne.
Organisation de l'preuve
Les enseignants organisent cette situation d'valuation au cours du deuxime trimestre, au moment o ils jugent que
les tudiants sont prts et sur des supports qu'ils slectionnent. Cette situation dvaluation est organise
formellement pour chaque tudiant ou pour un groupe dtudiants selon le rythme dacquisition, en tout tat de cause
avant la fin du second trimestre. Les notes obtenues ne sont pas communiques aux tudiants et aucun rattrapage
nest prvu.
Passation de l'preuve
Le titre de lenregistrement est communiqu au candidat. On veillera ce quil ne prsente pas de difficult
particulire. Trois coutes espaces de 2 minutes d'un document audio ou vido dont le candidat rendra compte par
crit ou oralement en franais.
Longueur des enregistrements
La dure de lenregistrement nexcdera pas trois minutes maximum. Le recours des documents authentiques
ncessite parfois de slectionner des extraits un peu plus longs (do la limite suprieure fixe 3 minutes) afin de ne
pas procder la coupure de certains lments qui facilitent la comprhension plus quils ne la compliquent.
Le professeur peut galement choisir dvaluer les tudiants partir de deux documents. Dans ce cas, la longueur
nexcdera pas 3 minutes pour les deux documents et on veillera ce quils soient de nature diffrente : dialogue et
monologue.
Nature des supports
Les documents enregistrs, audio ou vido, seront de nature intresser un tudiant en STS sans toutefois prsenter
une technicit excessive. On peut citer, titre dexemple, les documents relatifs l'emploi (recherche, recrutement,
relations professionnelles, etc.), la scurit et la sant au travail, la vie en entreprise ; la formation
professionnelle, la prise en compte par lindustrie des questions relatives lenvironnement, au dveloppement
durable etc. Il pourra sagir de monologues, dialogues, discours, discussions, missions de radio, extraits de
documentaires, de films, de journaux tlviss.
Il ne s'agira en aucune faon d'crit oralis ni d'enregistrements issus de manuels.
On vitera les articles de presse ou tout autre document conu pour tre lu. En effet, ces derniers, parce quils sont
rdigs dans une langue crite, compliquent considrablement la tche de lauditeur. De plus, la comprhension dun
article enregistr ne correspond aucune situation dans la vie professionnelle.
1. Finalits et objectifs
2. Contenu de lvaluation
Lvaluation est conue comme un sondage probant sur des contenus et des capacits du programme de
mathmatiques.
Les sujets portent principalement sur les domaines mathmatiques les plus utiles pour rsoudre un problme en
liaison avec les disciplines technologiques ou les sciences physiques appliques. Lorsque la situation sappuie sur
dautres disciplines, aucune connaissance relative ces disciplines nest exigible des candidats et toutes les
indications utiles doivent tre fournies.
3. Formes de lvaluation
Contenus
Capacits
2. valuation1
Questions de Apprciation du niveau
Comptences Capacits
lnonc dacquisition2
Calculer, illustrer,
Calculer, illustrer la main ou laide
mettre en uvre
doutils numriques, programmer.
une stratgie
1
Des appels (2 au maximum) permettent de sassurer de la comprhension du problme et dvaluer la
communication orale et les capacits lies lusage des outils numriques.
Sur les 10 points, 3 points sont consacrs lvaluation de lutilisation des outils numriques dans le cadre de
diffrentes comptences.
2
Le professeur peut utiliser toute forme dannotation lui permettant dvaluer par comptences.
1. Finalits et objectifs
2. Contenu de lpreuve
Le support de lpreuve est une situation concrte du domaine professionnel, comportant la rsolution dun problme
technique.
Lpreuve comporte deux parties : une partie thorique et une partie lie une activit sappuyant sur des
comptences et des dmarches scientifiques, dfinies dans le programme de physique chimie. Le contenu de ces
parties est prsent ci-dessous. Ces deux parties sont complmentaires et valuent des connaissances, des
capacits et comptences diffrentes, en relation avec loption du candidat.
Partie thorique
Elle sappuie sur une situation concrte du domaine professionnel et se dclinant suivant la rsolution dun problme
technique. Elle doit comporter des questions thoriques issues du tronc commun et de lenseignement de spcialit.
Partie lie aux comptences des dmarches scientifiques
Elle porte sur la rsolution dun problme technique du domaine professionnel. Elle sappuie sur les dmarches
scientifiques (incluant les dmarches exprimentales) abordes dans les enseignements de tronc commun et de
spcialit. Le candidat est uniquement valu sur les comptences suivantes, dfinies dans le programme de
physique chimie : sapproprier , raliser , valider et communiquer par crit .
3. Modes dvaluation
o Forme ponctuelle
preuve crite dune dure de 2 heures, coefficient 2, constitue de deux parties indpendantes.
Premire partie : tude thorique ;
la premire partie de lpreuve sappuie sur la partie thorique dfinie dans le paragraphe 2 concernant le contenu de
lpreuve.
Deuxime partie : la deuxime partie de lpreuve consiste en une activit base sur les dmarches scientifiques,
prsentes ci-dessus. Le candidat dispose de plusieurs types de documents scientifiques (textes, schmas, rsultats
exprimentaux, ) et peut tre amen rsoudre un problme ou dvelopper une argumentation sur une
problmatique donne. Il est valu sur les comptences dfinies dans le paragraphe 2.
Il seffectue sur la base de deux situations dvaluation qui se droulent deux moments diffrents de la formation :
- la situation 1 est une preuve crite dune dure de 2 heures, de coefficient 1, sappuyant sur la partie
thorique, dfinie dans le paragraphe 2 ;
- la situation 2 correspond la deuxime partie de lpreuve et sarticule autour des dmarches exprimentales
qui font partie des dmarches scientifiques. Elle se concrtise par une situation pratique dexprimentation en
laboratoire et donne lieu un compte-rendu crit.
La situation 1 est ralise sous forme crite dune dure de 2 heures, coefficient 1.
La situation 2 est ralise sous forme exprimentale avec un compte rendu crit, en laboratoire, dune dure de 2
heures, coefficient 1.
1. Objectif de lpreuve
Cette preuve permet dapprcier, partir dun dossier technique et dun dossier conomique relatifs une production
textile, laptitude du candidat :
sapproprier les donnes technico-conomiques, juridiques et commerciales ;
reprer les enjeux lis lenvironnement conomique, juridique et commercial de lactivit et du projet ;
intgrer les contraintes conomiques, juridiques et commerciales ses propositions,
choisir les mthodes et techniques appropries mettre en uvre ;
mobiliser les savoirs associs dans le cadre de lanalyse et de la rsolution des problmes poss ;
proposer des solutions cohrentes et argumentes.
2. Comptences values
3. Contenu de lpreuve
Lpreuve revt la forme d'une tude de cas sinspirant dune situation dentreprise relle. Cette tude de cas
prsente les caractristiques organisationnelles dune entreprise, son contexte conomique, juridique et commercial.
Elle est complte par un certain nombre de documents fournis en annexe. Ces documents peuvent tre de nature
varie : documents dentreprise bien sr, mais aussi publications professionnelles, articles de presse gnraliste ou
spcialise, textes rglementaires, dcisions de justice, exemples de contrats de sous-traitance, de cotraitance, de
travail etc.
Le candidat, laide dun questionnement, est invit identifier un certain nombre de problmes de nature
conomique, juridique, organisationnelle ou commerciale qui se posent lentreprise, puis proposer des solutions
pertinentes et adaptes la situation.
Dans cette dmarche, le candidat devra :
exploiter une documentation,
exploiter une situation relle,
rsoudre un cas pratique partir dune mise en situation et de documents fournis,
dvelopper une argumentation visant justifier ses choix conomiques, juridiques et organisationnels ;
mettre en uvre des mthodes et techniques, notamment quantitatives, adaptes aux problmes poss.
4. valuation
Lvaluation porte sur la comptence C1-8 : Sapproprier les donnes conomiques, juridiques et commerciales
de lentreprise et sur tout ou partie des indicateurs de performance figurant dans la colonne indicateurs de
performance des tableaux du rfrentiel de certification.
o Forme ponctuelle
Lvaluation comporte une situation dvaluation, elle permet dvaluer tout ou partie de la comptence C1-8.
Lvaluation seffectue sur la base du contenu de lpreuve dfini au paragraphe 2.
Lvaluation est organise par le professeur dconomie et gestion.
La priode choisie pour lvaluation sera la deuxime moiti de la formation. Lvaluation est ralise dans la mesure
du possible quand le candidat est prt, ce qui implique quelle peut tre diffrente pour chaque candidat.
Lorganisation de lvaluation est de la responsabilit de lquipe pdagogique.
Pour chaque candidat, lquipe doit constituer un dossier comprenant :
lensemble des documents remis au candidat pour mener le travail demand ;
une fiche dvaluation du travail ralis.
Lensemble du dossier dcrit ci-dessus, relatif la situation dvaluation, est tenu la disposition de la commission
dvaluation et de lautorit rectorale jusqu la session suivante. La commission dvaluation peut ventuellement en
exiger lenvoi avant dlibration afin de le consulter.
la suite dun examen approfondi, elle formule toute remarque et observation quelle jugera utile et arrte la note
dfinitive.
1. Objectif de lpreuve
2. Contenu de lpreuve
Le support de lpreuve est un produit dont le dossier de conception prliminaire comportera, a minima :
un cahier des charges fonctionnel du produit ;
un dossier technique sommaire ;
une maquette numrique ou relle (chantillon).
3. valuation
Les indicateurs d'valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne "Indicateurs de
performance" des tableaux dcrivant les comptences.
Concernant la premire partie, lvaluation porte sur tout ou partie des comptences suivantes :
Concernant la deuxime partie, lvaluation porte sur tout ou partie des comptences suivantes :
C1-4, dfinir et formaliser les spcifications techniques dune production en fonction de la technologie
envisage laborer un modle numrique de conception et de ralisation ;
C1-5, raliser des chantillons textiles dans le champ technologique envisag.
4. Formes de lvaluation
o Forme ponctuelle
Lvaluation seffectue sur la base dune situation dvaluation dfinie au paragraphe 2. Cette situation est organise
par lquipe pdagogique charge des enseignements technologiques et professionnels.
La priode choisie pour lvaluation, situe dans la deuxime moiti de la formation peut tre diffrente pour chaque
candidat. Lorganisation de lvaluation relve de la responsabilit de lquipe pdagogique.
lissue de cette situation dvaluation, lquipe pdagogique de ltablissement de formation constitue, pour chaque
candidat, un dossier comprenant :
lensemble des documents remis au candidat pour mener le travail demand ;
une fiche contenant lensemble des moyens mis la disposition du candidat ;
les documents matriels et numriques remis par le candidat lissue de cette valuation ;
une fiche dvaluation du travail ralis ;
une fiche danalyse du travail ralis ;
dans le cas dun questionnement oral, les points traits seront prciss sur la fiche dvaluation.
Pour cette situation dvaluation, le centre dexamen adapte la fiche type propose en fonction des comptences
valider. Aucun autre type de fiche ne doit tre utilis.
Lensemble du dossier dcrit ci-dessus, relatif la situation dvaluation, est tenu la disposition de la commission
dvaluation et de lautorit rectorale jusqu la session suivante. La commission dvaluation peut ventuellement en
exiger lenvoi avant dlibration afin de le consulter.
la suite dun examen approfondi, elle formule toute remarque et observation quelle jugera utile et arrte la note
dfinitive.
1. Objectif de lpreuve
Cette preuve permet dapprcier, partir dun dossier technique relatif une production textile, laptitude du candidat
:
dfinir tout ou partie du processus de production ;
laborer un dossier dindustrialisation de produit.
2. Contenu de lpreuve
partir dun dossier technique (si possible issu dune entreprise) dun produit, dfinissant :
les caractristiques techniques et esthtiques du produit (cahier des charges) ;
lenvironnement de production (type dentreprise, typologie des productions habituelles de lentreprise) ;
lenvironnement de sous-traitance ou de cotraitance ;
les donnes techniques de production (machines, quipements, accessoires).
Le candidat dispose de tout ou partie des outils ci-dessous :
accs aux normes et rglementations ncessaires ltude envisage ;
logiciels de CFAO et de simulation ddis ncessaires ltude envisage ;
logiciels de bureautique usuels ;
rsultats dessais ncessaires ltude envisage ;
accs documentaire ou par Internet aux grilles daide la dcision pour le choix du couple matriau-procd.
partir des donnes ci-dessus le candidat peut tre amen :
reprer les caractristiques du produit et exploiter la documentation associe ;
dfinir tout ou partie du processus adquat et slectionner les quipements appropris ;
dfinir les outillages, accessoires, modalits de montage ou dintroduction de la matire premire, pour un ou
plusieurs quipements ;
conduire des calculs professionnels permettant le choix des outillages et la dfinition de certains rglages ;
laborer les documents techniques de mise en production et les inclure ventuellement dans une base de
donnes ;
exploiter les rsultats dun essai et les formaliser ;
calculer les temps et les volumes de production prvisionnels, les comparer aux objectifs ;
calculer le gain de productivit en prenant en compte les temps de production optimiss et les taux de dchets
matriss. Traduire le gain de productivit sur le plan conomique ;
valider les choix techniques relatifs tout ou partie dun processus de production.
3. valuation
Les indicateurs correspondant aux comptences values figurent dans la colonne Indicateurs de performance
des tableaux dcrivant les comptences.
Lvaluation porte sur les comptences :
C2-1, proposer et argumenter des solutions techniques dadaptation du process et des procds de production
en fonction des matires et des produits ;
C2-2, dfinir et mettre en uvre des essais rels ou par simulation permettant la mise au point du procd ;
C2-3, interprter et exploiter les rsultats des essais, analyser les interactions matire procd produit ;
C2-4, slectionner les quipements adapts, tablir ou adapter les paramtres de configuration et les rglages ;
C2-5, adapter les modes opratoires de production et laborer les documents opratoires de mise en
production ;
C2-6, Renseigner, organiser et exploiter une base de donnes techniques ;
C3-4, raliser des calculs de charges sur les quipements de production textiles.
o Forme ponctuelle
Lvaluation comporte une situation dvaluation, elle permet dvaluer tout ou partie des comptences C2-1, C2-2,
C2-3, C2-4, C2-5, C2-6 et C3-4 et correspond lunit : laboration du processus de production.
1. Objectif de lpreuve
Cette preuve permet dapprcier laptitude du candidat mobiliser ses savoirs ou savoir-faire pour raliser tout ou
partie dun produit en vue de sa fabrication en srie :
prendre en compte les paramtres de fabrication et de contrle imposs ;
configurer ou adapter lquipement de production conformment aux spcifications ;
mettre en uvre lquipement de production industrielle ;
mettre en uvre les quipements de contrle.
2. Contenu de lpreuve
Le support de lpreuve est un produit textile raliser en srie, et dont le dossier de production comportera, a
minima :
les spcifications techniques du produit ;
le dtail des oprations ncessaires la ralisation du produit.
Le contexte de ltude doit prciser :
les objectifs de production (dlais, quantits) ;
les objectifs de qualit ;
les rgles dhygine scurit spcifiques au poste de travail.
Le candidat doit disposer de tout ou partie des outils ci-dessous :
lquipement de production en tat de fonctionnement ;
les outillages et les manuels de procdures affrents ;
le synoptique de linstallation complte le cas chant ;
la notice dutilisation de lquipement ;
le recueil des procdures ;
la nomenclature et les documents de spcification du ou des ventuels produits ;
les documents de spcification des matires duvre ;
le manuel de scurit et un cahier de consignes de scurit ;
les moyens de contrle.
Lpreuve est constitue de deux parties successives.
Cette premire partie sappuie sur tout ou partie des comptences dtailles C3-5, C3-7 (pour loption B) et C3-8
(pour loption A) du rfrentiel de certification.
partir du dossier de production, le candidat effectue tout ou partie des tches suivantes :
analyse des donnes de production ;
adaptation de la configuration de lquipement (accessoires, outillages, matire premire) ;
installation des paramtres de production ;
ralisation des rglages appropris ;
vrification du respect des consignes de scurit ;
mise en route de la production ;
contrle de la production ;
identification et correction des carts.
Cette deuxime partie sappuie sur tout ou partie des comptences dtailles C5-1 C5-4 du rfrentiel de
certification.
partir dun produit et de son cahier des charges, le candidat effectue tout ou partie des tches suivantes :
analyse des donnes du cahier des charges en matire de contrle qualit ;
choix du matriel adapt aux contrles raliser ;
mise en uvre des moyens de contrle, en respectant la norme lie au test conduire ;
analyse et interprtation des rsultats des tests de contrle sur les produits et matires.
3. valuation
Les indicateurs d'valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne Indicateurs de
performance des tableaux dcrivant les comptences.
Concernant la premire partie, lvaluation porte sur tout ou partie des comptences suivantes :
- C3-5, rgler et programmer les machines en vue de la production en grande srie, lancer une production ;
- C3-7, interprter et exploiter les documents techniques des quipements en matire de maintenance (option B)
- C3-8, conduire une intervention dadaptation sur un quipement participer une opration de
maintenance (option A) ;
Concernant la deuxime partie, lvaluation porte sur tout ou partie des comptences suivantes :
C5-1, analyser et exploiter les donnes du cahier des charges en matire de contrle qualit ;
C5-2, identifier un moyen de contrle pertinent lgard dune caractristique technique particulire ;
C5-3, mettre en uvre les principaux moyens de contrle des produits et des matires ;
C5-4, analyser et interprter les rsultats de tests de contrle sur les produits et les matires.
4. Formes de lvaluation
o Forme ponctuelle
situation 1, elle permet dvaluer tout ou partie des comptences C3-5, C3-7 (pour loption B) et C3-8 (pour
loption A) du rfrentiel de certification et correspond la premire partie de lpreuve mise en
production ;
situation 2, elle permet dvaluer tout ou partie des comptences C5-1 C5-4 du rfrentiel de certification
et correspond la deuxime partie de lpreuve contrles en laboratoire.
Lvaluation des situations 1 et 2 seffectue sur la base du contenu de lpreuve dfini au paragraphe 2.
Une situation dvaluation peut comporter une partie pratique et un questionnement oral.
Lvaluation, pour chaque situation, est organise par lquipe pdagogique charge des enseignements
technologiques et professionnels.
La priode choisie pour lvaluation de chacune des deux situations sera la deuxime moiti de la formation et peut
tre diffrente pour chaque candidat. La chronologie dvaluation des situations 1 et 2 est laisse linitiative de
lquipe pdagogique.
Lorganisation de lvaluation pour chaque situation est de la responsabilit de lquipe pdagogique.
Pour chaque candidat et pour chacune des deux situations dvaluation, lquipe doit constituer un dossier
comprenant :
lensemble des documents remis au candidat pour mener le travail demand ;
une fiche contenant lensemble des moyens mis la disposition du candidat ;
les documents matriels et numriques remis par le candidat lissue de cette valuation ;
une fiche dvaluation du travail ralis ;
une fiche danalyse du travail ralis ;
dans le cas dun questionnement oral, les points traits seront prciss sur la fiche dvaluation.
1. Objectif de lpreuve
Cette preuve permet dapprcier laptitude du candidat mobiliser ses savoirs, savoir-faire et savoir-tre pour :
apprhender le fonctionnement de tout ou partie dune unit de production, proposer et apporter des
modifications ;
conduire un projet li la mise en uvre dune production ou lamlioration dune partie de lunit de
production (points de vue technico-conomique, hygine-scurit, environnement, etc.) ;
analyser le fonctionnement dun quipement (point de vue maintenance) ou conduire une tude scientifique lie
un procd.
2. Contenu de lpreuve
Lpreuve comporte trois parties successives, prenant appui sur un rapport dactivits en milieu industriel conduites
par le candidat dans une entreprise de production. Cette preuve permet de valider tout ou partie des comptences
suivantes.
Premire partie : rapport de stage industriel
Cette premire partie sappuie sur tout ou partie des comptences dtailles C3-6, C4-2, C4-3 et C4-4 du rfrentiel
de certification.
Deuxime partie : conduite dun projet en milieu industriel
Cette deuxime partie sappuie sur tout ou partie des comptences dtailles C1-9, C3-1, C3-3, C3-9, C3-10, C3-11
et C4-1 du rfrentiel de certification.
Le projet, conduire, est dfini conjointement par un reprsentant de lquipe pdagogique et un reprsentant de
lentreprise daccueil. Il fait lobjet dune note de cadrage signe par le candidat, le reprsentant de lentreprise et le
reprsentant de lquipe pdagogique. Cette note de cadrage sera jointe au rapport dactivits en milieu industriel.
Troisime partie : dossier dtude dun quipement ou dtude scientifique du procd
Cette troisime partie sappuie :
- pour loption A, sur tout ou partie des comptences dtailles C3-2 et C3-7 du rfrentiel de certification ;
- pour loption B, sur la comptence C3-2 du rfrentiel de certification et sur les comptences
sapproprier , tre autonome et faire preuve dinitiative , analyser et communiquer loral du
programme de physique chimie. Ces comptences font appel aux connaissances des programmes
complmentaires de physique et de chimie lis aux deux options du BTS.
Le sujet traiter pour cette tude est tabli conjointement par un reprsentant de lquipe pdagogique et un
reprsentant de lentreprise daccueil.
3. valuation
Les indicateurs d'valuation correspondant aux comptences values figurent dans la colonne Indicateurs de
performance des tableaux dcrivant les comptences.
Concernant la premire partie (rapport de stage industriel), lvaluation porte sur tout ou partie des comptences
suivantes :
C3-6, analyser les paramtres de production en termes de qualit, quantits, dlais ;
C4-2, identifier et faire appliquer les procdures dhygine, de scurit et denvironnement propres au contexte
de la filire ;
C4-3, analyser les tches et les ressources, affecter et adapter les tches aux comptences ;
C4-4, animer une quipe de production.
Concernant la deuxime partie (conduite dun projet en milieu industriel), lvaluation porte sur tout ou partie des
comptences suivantes :
C1-9, communiquer en mode projet dans un contexte de dveloppement de produit ;
lissue du stage en milieu professionnel le candidat rdige, titre individuel, un rapport dactivits en milieu
industriel dune cinquantaine de pages au maximum, en dehors des annexes. Ces annexes peuvent comporter des
complments techniques.
Le rapport dactivits en milieu industriel, qui est fournir en deux exemplaires la commission dvaluation deux
semaines avant la date dexamen, doit comprendre trois parties dcrites ci-dessous.
Premire partie
Une description (5 pages maxi) de lentreprise daccueil portant notamment sur :
o le positionnement de son domaine dactivit ;
o son organisation fonctionnelle, ses relations externes et internes (clients, sous-traitants,
cotraitants), les stratgies industrielles mises en uvre en termes de production ;
o la situation de lunit de production dans laquelle les activits relates ont t conduites ;
le compte-rendu des activits conduites en dveloppant les aspects relatifs aux comptences dfinies ci-
dessus ;
lanalyse des situations observes, des problmes abords, des solutions et des dmarches adoptes pour y
rpondre ;
un bilan des acquis dordre technique, conomique, organisationnel et rglementaire.
Deuxime partie
Un dossier technique (30 pages maxi) relatif au projet conduit durant la deuxime priode de stage. Ce dossier
comprend notamment :
o la note de cadrage du projet ;
o une tude pralable (si la note de cadrage le prcise) ;
o la description du travail ralis pour mener bien le projet et la justification des choix effectus ;
o le dossier de ralisation ;
o la prsentation de la mise en uvre de la ralisation ;
o le bilan du projet au regard des objectifs initiaux.
Troisime partie
Un dossier dtude (15 pages maxi) relatif au fonctionnement dun quipement (point de vue maintenance)
pour loption A, une tude scientifique lie un procd pour loption B.
Le rapport dactivits en milieu industriel est transmis, selon une procdure mise en place, par chaque acadmie et
une date fixe dans la circulaire d'organisation de l'examen. Le contrle de conformit du rapport dactivits en milieu
industriel est effectu selon des modalits dfinies par les autorits acadmiques avant linterrogation. La constatation
de non-conformit du rapport dactivits en milieu industriel entrane lattribution de la mention non valide
Une commission interacadmique, prside par un inspecteur dacadmie - inspecteur pdagogique rgional, se
runit chaque anne, au plus tard la fin du premier trimestre de la seconde anne scolaire, pour examiner et valider
les propositions des quipes enseignantes.
Le dossier d'organisation du projet, mis au point conjointement par l'quipe pdagogique de l'tablissement et le
reprsentant de lentreprise daccueil du candidat, est prsent, pour approbation, une commission
interacadmique. Le dossier dapprobation du projet comporte :
la note de cadrage du projet ;
le cahier des charges de ltude raliser ;
les documents de rfrence du projet ;
le planning prvisionnel des activits.
Revue de projet
Au cours de la mise en uvre du projet en entreprise, le candidat est amen conduire une runion technique
runissant un ou plusieurs collaborateurs de lentreprise (revue de projet). La conduite de cette runion technique fait
lobjet dune apprciation porte conjointement par le reprsentant de lentreprise et un membre de lquipe
pdagogique ; cette apprciation se rfre la comptence :
C3-11, animer une runion de travail, et aux indicateurs de performance qui y sont lis.
La fiche dapprciation, rdige et mise jour sous la responsabilit de linspection gnrale de lducation nationale,
est jointe la circulaire nationale transmise aux recteurs chaque anne par lacadmie pilote.
Participation une runion
Au cours de son stage en entreprise, le candidat est amen participer une runion de dveloppement de projet,
associant diffrents interlocuteurs internes ou externes concerns par le projet. La participation cette runion
technique fait lobjet dune apprciation porte conjointement par le reprsentant de lentreprise et un membre de
lquipe pdagogique ; cette apprciation se rfre la comptence :
C1-9, communiquer en mode projet dans un contexte de dveloppement de produit.
La fiche dapprciation, rdige et mise jour sous la responsabilit de linspection gnrale de lducation nationale,
est jointe la circulaire nationale transmise aux recteurs chaque anne par lacadmie pilote.
7. Formes de lvaluation
Troisime partie : dure 30 minutes la note attribue pour cette partie compte pour 1/3 de la note finale.
Le candidat prsente ltude quil a conduite : intrt dans le cadre de lactivit de lentreprise, problmatique,
dveloppement des calculs ou des raisonnements, rsultats obtenus. Au cours de cette prsentation, dune dure
maximale de 10 minutes, la commission dvaluation nintervient pas.
Au terme de cette prestation, la commission dinterrogation, qui a examin le rapport dactivits en milieu industriel
mis sa disposition avant lpreuve, conduit un entretien de 20 minutes avec le candidat pour approfondir certains
points de ltude, afin notamment :
- de vrifier que le candidat matrise les aspects scientifiques ou technologiques lis ltude conduite ;
- dapprcier la capacit du candidat rpondre, avec une argumentation rigoureuse et pertinente, aux
questions relatives une tude technologique ou scientifique.
La commission dinterrogation est constitue :
Pour les candidats loption A du BTS :
dun professeur (ou formateur) des enseignements technologiques ou professionnels ;
dun professeur danalyse fonctionnelle et structurelle ;
dun ou plusieurs professionnels.
Pour les candidats loption B du BTS :
dun professeur (ou formateur) des enseignements technologiques ou professionnels ;
dun professeur de physique chimie ;
dun ou plusieurs professionnels.
En cas dabsence du (des) professionnel(s), la commission peut valablement exercer sa tche dvaluation.
Pour attribuer la note, la commission dvaluation prend en compte :
la pertinence du contenu du rapport dactivits en milieu industriel ;
la faon dont le candidat sest appropri la problmatique ;
lautonomie et linitiative dont il a fait preuve au cours du stage ;
la pertinence de la stratgie et des supports de communications adapts, la clart et la prcision de la
communication orale ;
lexactitude des rponses apportes aux questions poses par la commission dvaluation pendant lentretien ;
une apprciation porte conjointement par le tuteur en entreprise et lquipe de formateurs ayant suivi le
candidat. Cette apprciation est rfre aux comptences dont il a fait preuve pendant laccomplissement des
activits qui lui ont t confies, et inclut notamment lvaluation porte lors de la conduite dune runion
technique en entreprise et la participation une runion.
Lpreuve qui conserve les mmes objectifs, a comme support un dossier de projet technique en milieu professionnel
et un dossier dtude dun quipement ou dtude scientifique du procd.
Ces dossiers peuvent tre :
soit labors par le candidat, dans ce cas les conditions de ralisation sont identiques celles dcrites aux
paragraphes prcdents concernant la ralisation dun projet technique en milieu professionnel . Les
descriptions relatives au rapport de stage industriel sont exclues de lvaluation de ces candidats.
soit remis par lautorit acadmique un mois avant le dbut de lpreuve.
Le candidat prsente les dossiers relatifs un projet technique en milieu professionnel et ltude dun quipement
ou ltude scientifique du procd quil a raliss, ou expose et justifie les lments des dossiers qui lui ont t
fournis, dans le mme esprit que pour les autres candidats.
Si les dossiers ont t remis au candidat, il lui sera demand obligatoirement :
de rdiger une note, un rapport, un argumentaire technique,.etc. sur un sujet pralablement dfini et signifi
au candidat lors de la remise des dossiers ;
dexposer une note, un rapport, un argumentaire technique, ;
dorganiser la prsentation devant le jury de faon obtenir un rsultat semblable celui dune runion
technique, et donc de faire passer un message technique en temps limit.
Pour ces candidats, lpreuve se droule dans un tablissement public comportant une section de techniciens
suprieurs Innovation textile .
Mode dvaluation :
La soutenance du dossier relatif au projet technique en milieu professionnel et lentretien, dune dure de 1 heure 30,
sont nots sur 120 points. La commission dinterrogation est identique celle dcrite pour les autres candidats.
1. Principes
Afin de ne pas limiter lexpression la langue impose par le diplme (anglais), on proposera au candidat, dans le
cadre d'une preuve orale facultative :
un support relatif sa spcialit dont on vrifiera la comprhension,
un autre type de support pour lentretien en langue vivante trangre proprement dit.
2. Lpreuve orale
b. entretien en langue trangre avec lexaminateur partir du support et du travail crit ralis par le candidat
afin de vrifier la comprhension du document ; il n'est pas exclu que l'examinateur propose aux candidats
des exercices spcifiques destins vrifier cette comprhension : traduction de quelques lignes, ralisation
de la lgende d'un schma partir d'un texte, rponse des questions en langue trangre... ceci afin
d'viter un recours abusif au franais.
Lors de la prparation, le candidat aura sa disposition les divers supports.
Dfinition de lpreuve facultative de langue des signes franaise (L.S.F.) dans les spcialits de brevet de
technicien suprieur
preuve orale dune dure de 20 minutes, prcde dun temps de prparation de 20 minutes. (y compris le
temps ncessaire la connaissance des documents proposs au candidat).
Lpreuve prend appui sur un document apport par lexaminateur. Durant toute lpreuve, lexaminateur et le
candidat ne communiquent quen langue des signes lexclusion de tout autre langage.
1. Droulement de lpreuve
2. Critres dvaluation
On attend du candidat quil sexprime clairement dans une gamme de langue suffisamment tendue pour pouvoir
dcrire, exprimer un point de vue, voire dvelopper une argumentation.
1. Objectif de lpreuve
2. Contenu de lpreuve
Le support de lpreuve est un dossier thmatique constitu de rfrences, documents iconographiques, visuels,
historiques et/ou contemporains issus des diffrents domaines du monde visible, ou un dossier de synthse labor
par le candidat et constitu de rfrences, de documents iconographiques, visuels, tactiles, de textes, de recherches,
dchantillons.
Sont valus les capacits des candidats :
dvelopper un esprit danalyse et de synthse,
mettre en uvre une logique dinvestigation,
relier laspect formel, laspect structurel, le sens et de lusage des propositions,
manipuler les composants graphiques, chromatiques et volumiques,
argumenter et communiquer sa rflexion.
Lpreuve est value par un professeur darts appliqus enseignant le design textile.
3. Formes de lvaluation
o Forme ponctuelle
preuve crite et graphique dune dure de 3 heures. Seuls les points excdant 10 sur 20 sont comptabiliss.
Un dossier thmatique constitu de rfrences, documents visuels, historiques ou/et contemporains issus des
diffrents domaines du monde visible, servira de support au candidat pour dvelopper une dmarche rflexive portant
sur un processus de cration textile.
Ltude conduire amne le candidat dgager de la thmatique et de la documentation les lments formels
caractristiques dune tendance dfinir, impliquant des choix chromatiques des choix de matires et de motifs, en
tayant les aspects plastiques, fonctionnels et techniques.
preuve orale dune dure de 15 minutes. Seuls les points excdant 10 sur 20 sont comptabiliss.
Lpreuve est value par un professeur darts appliqus enseignant le design textile.
preuve orale dune dure de 15 minutes. Seuls les points excdant 10 sur 20 sont comptabiliss.
Lpreuve consiste en un entretien prenant appui sur un dossier de synthse labor par le candidat partir dun cas
concret tudi au cours de sa formation ou sappuyant sur une hypothse professionnelle.
Le dossier est constitu de rfrences, de documents iconographiques, visuels, tactiles, de textes, de recherches,
dchantillons ddis une phase particulire davancement du projet.
Ce dossier ne doit pas excder une dizaine de pages, de format A3 maximum.
Annexe III
Organisation de la formation
Culture gnrale et
A-B 3 3+0+0 96 3 3+0+0 90
expression
Langue vivante - Anglais A-B 2 2+0+0 64 2 2+0+0 60
Physique chimie A
spcialit B B 5 2+3+0 160 5 2+3+0 150
(1) Les horaires tiennent compte des 10 semaines de stage en milieu professionnel.
(2) a : cours en division entire ; b : travaux dirigs ou pratiques de laboratoire ; c : travaux pratiques datelier.
(3) Lhoraire annuel est donn titre indicatif.
1. Objectifs
Le stage en milieu professionnel relve dun triple objectif.
Il permet au futur technicien suprieur de prendre la mesure des ralits techniques et conomiques de lentreprise.
Au cours de ce stage, ltudiant est conduit apprhender le fonctionnement de l'entreprise industrielle travers ses
produits, ses marchs, ses quipements, son organisation du travail, ses ressources humaines Cest aussi pour lui
loccasion dobserver la vie sociale de cette entreprise (relations humaines, horaires, rgles de scurit).
Les activits de production industrielle conduisent galement :
adapter les postes de travail une production donne ;
amliorer la gestion des flux dans l'environnement de production ;
exploiter des plannings de lancement et de gestion de production.
ce titre, la priode de stage en entreprise doit permettre au candidat de mobiliser ses comptences dans ces
domaines.
Les activits menes contribuent lapprofondissement des connaissances et lacquisition de comptences
appartenant aux domaines suivants :
organisation et amlioration de lunit de production dun point de vue technico-conomique dans le respect
des rgles lies la sant et la scurit au travail, ainsi qu la protection de lenvironnement ;
organisation et amlioration de la gestion des moyens humains (productivit et disponibilit) ;
transmission et change, par crit et oral, des informations relatives lunit de production ;
mise en uvre du suivi de production.
Les technologies de construction des fils et des structures textiles et les procds et quipements associs relvent
dune grande diversit. Au-del de connaissances gnrales sur lensemble de ces technologies et procds, la
formation du technicien devra lui permettre dapprofondir ses comptences dans un champ technologique prcis afin
dacqurir un premier niveau dexpertise lui permettant dtre oprationnel dans son futur emploi. Dans ce contexte le
stage en entreprise contribue lacquisition de connaissances et de comptences spcifiques complmentaires
celles qui peuvent tre dveloppes dans les centres de formation.
Ces comptences lui permettront, sur le champ spcifique donn :
danalyser une structure textile, de conduire les calculs caractristiques, de transcrire les lments sur une
fiche technique ;
didentifier les caractristiques principales de lenvironnement spcifique de ralisation (machines,
accessoires) ;
de conduire, en lien avec ces quipements spcifiques, des calculs de valeurs de paramtrages et des calculs
de production, de spcifier des rglages ;
de participer la mise en uvre dune ou plusieurs machines en production.
2. Organisation
2.1 Voie scolaire
2.1.1. Rglementation relative aux stages en milieu professionnel
Le stage est obligatoire pour les tudiants relevant d'une prparation prsentielle ou distance.
Le stage, organis avec le concours des milieux professionnels, est plac sous le contrle des autorits acadmiques
dont relve ltudiant et le cas chant, des services du conseiller culturel auprs de lambassade de France du pays
daccueil pour un stage ltranger.
Chaque priode de stage en entreprise fait lobjet dune convention entre ltablissement frquent par ltudiant et la
ou les entreprise(s) daccueil. La convention est tablie conformment aux dispositions du dcret n2006-1093 du 29
aot 2006 pris pour lapplication de larticle 9 de la loi n2006-396 du 31 mars 2006 pour lgalit des chances.
Toutefois, cette convention pourra tre adapte pour tenir compte des contraintes imposes par la lgislation du pays
daccueil.
Pendant le stage en entreprise, ltudiant a obligatoirement la qualit dtudiant stagiaire et non de salari.
La convention de stage doit notamment prciser :
les modalits de couverture en matire d'accident du travail et de responsabilit civile ;
les objectifs et les modalits de formation (dure, calendrier) ;
les modalits de suivi du stagiaire par les professeurs de lquipe pdagogique responsable de la formation.
Annexe IV
Tableaux dquivalence des units
EF1 Langue vivante trangre II UF1 EF1 Langue vivante 2 facultative UF1
(1) Lunit U2 du nouveau diplme sera accorde au candidat ayant obtenu une note suprieur ou gale 10/20
lunit U2 de lancien diplme, quelle que soit la langue vivante pour laquelle il aura obtenu cette note.
(2) Pour pouvoir bnficier de lunit U32 le candidat doit avoir obtenu une note suprieure ou gale 10/20 pour
chacune des deux units U41 et U42 du BTS Productique textile. La note prise en compte pour lunit U32 du
BTS Innovation textile sera alors gale la moyenne des notes obtenues U41 et U42 de lancien
diplme.
(3) quivalence entre les options de lancien diplme et du nouveau diplme :
(4) Pour pouvoir bnficier de lunit U6 le candidat doit avoir obtenu une note suprieure ou gale 10/20 pour
chacune des deux units U61 et U63 du BTS Productique textile. La note prise en compte pour lunit U6 du
BTS Innovation textile sera alors gale la moyenne pondre des notes obtenues U61 affecte dun
coefficient 3 et U63 affecte dun coefficient 1.
EF1 Langue vivante trangre II UF1 EF1 Langue vivante 2 facultative UF1